人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學教師個人先進事跡材料篇一

我是六團小學一名教師,。自1985年8月參加工作以來,就投身教學改革，勇于探索實踐,。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的畢老師——溫和嫻靜,。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍,，這是同事們眼中的畢老師——嚴謹謙恭,。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高,，這是我對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取,。

作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,，同時自己也認真鉆研,，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來,。在教育教學工作方面,，我認真學習新課標，刻苦鉆研教材,，注重提高課堂教學效率,，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望,，及時挖掘學生的思維潛力,，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”,，適應課改理念,，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣,。

我不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻著,，受到了學生的愛戴，家長的好評,，領導的肯定和同事們的贊許,。在班級管理中，我注重用愛心和耐心感染學生,，因材施教,，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結,、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙,，不能讓一個差生掉隊,，沒有教不好的學生，只有不會教的老師,，只要對差生有愛心,、耐心、恒心,，就能……”我是這樣說,，也是這樣做的。在我的班上有這么一位學生叫張洪濤,，家中姐弟三個,，自己又是殘疾。家里生活艱苦,，自己又經(jīng)常被同學欺負,。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂,，總是沉默寡言,，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上,。對他這樣的學生我總是給以更多的關心,，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話,，積極表揚幫助他的學生,。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了,，他感到了家一般的溫暖,。在給老師的評價表中該同學總是寫這樣平常而發(fā)自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽,，我會用努力學習報答您的,！”

我在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，我把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能,。積極參加政治學習和業(yè)務學習,，做到不遲到，不早退,，端正教育思想,，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針,。我勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務重,，工作量大,，我從無怨言，默默工作,，盡心竭力做好領導交給自己的每一項任務,。在本年的畢業(yè)考試中，我所帶的學生的各科成績的優(yōu)分率,、及格率名列第一,，深受學生家長的好評。

在搞好本職工作的同時,，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會,，不斷地完善自己，超越自己,。所以從進入小學起,，我就積極參加各種講課、評課活動,，多次擔任觀摩課,、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就,。

我就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心,、對學生的愛心、對工作的熱心,、對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,，工作中不斷取得一個個成績,。多次被評為市、縣級優(yōu)秀教師,；撰寫的論文被評為市,、縣級優(yōu)秀論文，所教的畢業(yè)班被評為縣級先進班級,。

小學教師個人先進事跡材料篇二

用智慧精心育才

陳老師認真學習新課標,，刻苦鉆研教材，精心備課,，深挖教材,，遵循教育規(guī)律，精心設計每一節(jié)課,。她注重課堂教學效率,，把課堂還給學生，讓學生經(jīng)歷知識的生成過程,，引導學生主動探究,，多元的教育教學方法和評價方式恰到好處，激發(fā)學生的求知欲望,，培養(yǎng)學生的思維潛能,。她堅信過程豐滿，才會換來累累碩果,。功夫不負有心人,，她在自我成長的同時，帶動了學生學習效果的不斷提高,，所教班級和學科總體質量優(yōu)異,。

用愛心專心育人

“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻贻p的教師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平,、愛得得法,，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開孩子心靈之窗的把鑰匙,。作為班主任的她,，始終堅持“一切為了孩子，為了孩子的'一切”,，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手,，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人,。她的學生既不怕她,，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說,。因此,，她的話總能說到學生的心坎上，是她用愛給孩子們插上了飛翔的翅膀,。

愛在左,，責任在右,，走在生命之路的兩旁,，她一路播種，一路耕耘,，用愛心和汗水澆出了滿園桃李芬芳,。

小學教師個人先進事跡材料篇三

羅xx，男,，漢族,，大學本科學歷，現(xiàn)任納林希里小學美術教師兼財務會計,。2019年9月參加工作,，工作期間踏實認真，曾獲得“優(yōu)秀教師”榮譽,。

羅老師一直遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”,，全心全意為孩子服務，注重從興趣教學入手,，根據(jù)孩子們的不同特點,，琢磨出多種適合小學生學習的教學方法，推崇個性和能力的培養(yǎng),，憑借積累的經(jīng)驗和不斷地探索,，使學生樂學、愛學,。他熱愛教育事業(yè),，有強烈的工作責任感和事業(yè)心，在教學過程中，作風嚴謹,，熱愛學生,，教學方法靈活，深受學生的喜愛,。

小學教師個人先進事跡材料篇四

平凡

人們常說,，教師是偉大的，他們“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,；他們敬業(yè)愛生“桃李無言下自成蹊”；他們默默育人“潤物無聲”,。他們在平凡中追求著卓越,。

在我的身邊，就有這樣一位平凡,、樸實的人,，她個子不算太高，卻有著時刻為班級每一個孩子著想的思想高度,；眼睛不算太大,，卻能看到每一個孩子內心深處的迫切需求。她就是用愛關心每一位學生的班主任老師——肖xx,。

02

偉大

不平凡

自2004年至今,，年僅37歲的她已經(jīng)連續(xù)做了十八年的班主任工作，十八年來,，她始終堅持黨的教育方針,，熱愛黨的教育事業(yè)，奮斗在教學一線,，無怨無悔,，她一直都記得自己矢志教育的選擇，一直都信守自己無悔的承諾,，一直都摯愛著這份神圣的職業(yè),。

都說老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人,。她卻說自己只是萬千教師隊伍中的一滴水,！

沒有偉岸的身軀，沒有豪言壯語,，也談不上豐功偉績,，但這十八年來她卻做了很多不平凡的事：堅持面批面改每一本作業(yè)；堅持規(guī)范孩子的文明禮儀習慣,，衛(wèi)生習慣,；對于問題學生,，利用自己的時間進行說服教育，直到孩子步入正軌,；從來沒有請過一天病假,；教過的孩子沒有一個不念著她的好，沒有一個學生家長不為她豎起大拇指,。平凡的小事一件又一件,，那是不平凡的心靈！

有愛

用心育桃李,，傾心獻真情,！一個班集體是由幾十個年齡相仿，性格相異的孩子組成,。作為班主任老師,，她不僅要嚴格管理，還在生活上關心他們,。在擔任班主任的這些年里,，她對每一個學生的家庭情況都了如指掌，對學習困難,，家庭困難的學生,，她都給予極大的幫助。愛在心間,，從她班級畢業(yè)的每一位學生都得到了她的愛的滋養(yǎng),，更加健康茁壯成長,。

在這線上授課期間,，他管理的班級更是有條不紊地開展著各項任務。班級群讀書群,、作業(yè)群,、小組群、語文群,、數(shù)學群,、英語群等等，每個群都是孩子自主管理,，這樣的高度自律是與老師的日常要求與培養(yǎng)是離不開的,，孩子們擁有著較高的素質。她的班級用“尖刀班”來形容都不為過,，她對班級的付出是作為徒弟的我是敬佩不已的,，更是我一直學習的榜樣。只言片語不足以描述她十幾年來辛勞,。

碩果累累

教育教學上,，她數(shù)次被評為教學標兵,！區(qū)級師德標兵！區(qū)級骨干教師,！區(qū)級三育人先進個人,！三八紅旗手！優(yōu)秀指導教師,！她還積極鉆研教科研,，多次論文，課件獲得市級獎項,，并多次為全校教師做專題培訓,。她指導青年教師參加活動取得優(yōu)異成績。她所帶班被評為市級三好班集體,，為學校乃至全鎮(zhèn)贏得了榮譽,，打破了這一崇高榮譽在我鎮(zhèn)十幾年來零的紀錄。

數(shù)不清的榮譽證明了她的兢兢業(yè)業(yè),！任勞任怨,！上善若水！一滴甘于奉獻的水,！

在平凡的崗位上,，她始終用一顆火熱的心去點燃學生的希望之光，使他們在快樂成長的天地里擁有一個多彩人生的起點,。她堅信用愛呵護每一朵花,，默默耕耘，一定會綻放出獨一無二的光彩,！她的這種精神也在照亮著每一位青年教師,，是榜樣，是楷模,，更是學習和努力的方向,！相信有肖老師的榜樣，有前輩們的無私幫助,，有全體師生的共同努力,，尤古莊鎮(zhèn)中心小學的明天會更加輝煌！

小學教師個人先進事跡材料篇五

李xx,，42歲,，本科學歷，1999年參加工作,，現(xiàn)工作于庵上小學教師,，現(xiàn)任六年級二班班主任及英語教學工作。

教育教學工作：

在教學中,，李xx認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,。另外，他在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流，近年來撰寫的《淺談在初中英語教學過程中素質教育的應用》在山東教科所獲得一等獎,，《英語教學中關心并幫助后進生》在《學英語報社》發(fā)表,，輔導的學生在安丘市英語風采展示中多次獲得一等獎，在安丘市的各項老師,、學生英語展示中獲獎,。

班主任工作：

作為班主任，李xx深本站深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中他一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針,。他經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的,；經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等,。

總之，這些年的努力工作,，李xx老師的各項工作一直名列前茅,，贏得家長和社會的好評。他在2008年7月被評為安丘市電教能手,，并在安丘市教育局組織的優(yōu)質課、公開課中多次獲獎,；2012年7月,，被安丘市團市委評為優(yōu)秀輔導員；2013年9月被評為安丘市師德標兵,；并且在2015年9月被安丘市教育局評為安丘市教研成果獎,。期待他更加努力刻苦的工作，再創(chuàng)佳績,。

小學教師個人先進事跡材料篇六

,，女,，xx64年10月出生，高級教師,，20xx年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè),，獲碩士學位。現(xiàn)為x市x中數(shù)學教師,，初中數(shù)學組組長,，國家骨干教師。從教20xx年來,，x老師堅持教學一線工作,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，師德高尚,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。20xx年來,，她熱愛學習,，刻苦鉆研，先后取得大學本科,、碩士學歷,，成為新一代學習型研究型學者型教師。20xx年來,，她矢志教學改革,，求實創(chuàng)新，敢于拼搏,，勇于奉獻,，團結協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，取得了令人矚目的成就,，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學教學界擁有很高的聲譽和威望，為x市初中數(shù)學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻,。

一,、學者之路多坎坷，孜孜不倦收獲多

xxxx年7月,，xx老師從師專數(shù)學系畢業(yè),，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程,。年輕漂亮的她工作積極負責,，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴,，領導同事的贊揚,，并很快成為學科教學骨干,。xx87年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學教學界嶄露頭角,。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意,，xx90年x老師被中領導"挖"到這所重點中學，并擔任數(shù)學教研組組長,。

"要做學者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。"xx94年她走進了河南師范大學,，從攻讀本科到攻讀碩士學位,。從xx94年秋到xx97年夏，從xx99年夏到20xx年夏,，整整6年的時間,，x老師走上了充實而又繁忙的求學之路，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索,。

初回大學,，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書,，閱覽室各種各樣的期刊,，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛,，都深深地抓住了她的心,。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記,，一桌一椅,、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚,、忙碌的周末,。總感到時間腳步的匆匆,，惟恐時光飛逝,，機會不再，總想多讀快讀,。6年的學習生活,，專業(yè)的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識,，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了,。

研究型教師,，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學術，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力,，提升教師特有的"教學實踐性知識",。x老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動,，特別是攻讀碩士學位期間,，按文件要求可以帶薪脫產學習，然而為了真正的學以致用,，提高實踐能力,，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦,，邊教學邊學習邊研究,。學校領導和老師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆,，"有這樣的優(yōu)秀教師,，中國的教育有希望"。

求學的路很苦,，但苦的汗,、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚,。教育理論開闊了劉麗老師的視野,，她一邊鉆研理論，一邊總結教學中存在的問題,，寫出了五十萬字的教學經(jīng)驗總結和論文,，她又想，要是把這些成果讓同行們分享,，避免教學中走彎路,，不是更有價值嗎?于是，她開始系統(tǒng)總結自己的教學研究成果,。20xx年來,，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學教學法實證研究》也正在處于結題階段,，受到很多專家的贊賞,，并準備結集出版。此外,，她還出版各種數(shù)學輔導書籍15本,，受到全國中學生的熱烈歡迎。

十年辛苦不尋常，x老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路,。

二,、投身教育天地寬，矢志教改譜新篇

20世紀80年代末期,，x老師開始嘗試教學改革,，她把布魯納"課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)"的理論運用于教學中。"從事數(shù)學教學的教師,，應高度重視發(fā)展學生對數(shù)學結構或順序的理解,。因為結構性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力,，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時,，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象,。"教學中,，她一改過去數(shù)學教學過分強調證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來,。在教學中，她不一味給結論,，而是讓學生自己用嘗試,、試驗、討論等辦法尋求結論,，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維,，讓學生學會學習。

減輕學生負擔是x老師的另一個重要課題,。

x老師認為："學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題,，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策,?？梢哉f產生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想,、教學方法決定了學生的學法,。"愛因斯坦的名言也是她的口頭禪："負擔過重必然導致膚淺"，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去,，讓班主任,、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件,。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求,。

作為市x中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師和主導學校數(shù)學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題："究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應?"他說,，不是不要分數(shù),，而是應該給學生創(chuàng)設一個寬松,、愉快的學習環(huán)境,，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分,，到達成功的彼岸,。

認為，不能正確地對待解題,，將學生的手腳束縛在題海之中,，這是當前中學數(shù)學教學中亟待解決的問題。

在數(shù)學教學中,，她率先試行以學生為主的"合作討論式"數(shù)學教學教學模式,，打破教師講、學生聽的"一言堂"教學陳規(guī),。她的數(shù)學課一般只講20分鐘,，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提,，疑難師生共同討論,，課余時間學生自己安排，真正體現(xiàn)了學生的主體地位,。教學中,，她一貫實行民主教學，充分相信學生,。她常向學生滲透"弟子不必不如師"的觀點,，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑,，師生平等討論,。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內角和定理的證明時,，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明,，而她則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內角和是多少,，再讓學生提出自己的證明,。幾種證法出來后，她再問"那么多邊形內角和是多少",，學生答"(n—2)180,，"并把幾種證法寫在黑板上，她做總結說這就是數(shù)學歸納法的思想。數(shù)學歸納法是高二才接觸的東西,，可是,，求三角形內角和的初一學生就知道了，這么教學生受得了嗎?可跟著劉老師學下去腦子就會"強大"起來,。

"讓不聰明的學生變聰明,，讓聰明的學生更聰明。"充分調動學生學習的主動性和自覺性,。學生們說,，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學的樂趣!

新課程改革是她的一個新的課題。

20xx年,，新課程改革實驗試行,。憑著多年的教學經(jīng)驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗,。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案,，編寫《新課程實驗目標叢書》，注意學生個性特長的發(fā)展,，為學生構建開放的學習環(huán)境,，對教師的能力、水平也是一次檢驗,。

以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后,，她又主持制定了研究性學習的`評價標準，明確提出這種全新教學模式的評價原則,，堅持學生學習的自主性,、探究性、實踐性,、開放性,、過程性、社會性原則,，詳細制定了評價內容及標準,。通過評價機制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導向作用,，促進研究性學習真正收到效果,。

她帶頭上研究性學習示范課，親自帶領學生觀察,、實驗,、記錄、分析,、預測,、歸納,、論證，使教師"導"的藝術,、"引"的技巧,、"幫"的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關系充滿了真情,、友情,。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式,，和學生打成一片,，融為一體，邊指導邊學習,，教學相長，共同提高,，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友,。

她把研究性學習定位在面向全體學生，培養(yǎng)研究意識,、體驗研究方法上,。通過學科研究性內容的滲透和延伸，培養(yǎng)學生檢索信息,、分析信息,、處理信息的能力。通過自主學習,、合作學習,、探究性學習，實現(xiàn)學習方式的根本性轉變,。

研究性學習是對傳統(tǒng)接受式學習的理性批判,，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學習的一種構建,。她帶領下數(shù)學組在數(shù)學方面有數(shù)十個課題組,，師生完成了100多項研究性學習課題。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學,、嚴謹,、求是、合作的精神和責任心,，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的,，正是現(xiàn)在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質。

xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定,，xx99年5月她的一元一次方程的應用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎,，20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎,，20xx年6月她參加河南省優(yōu)質課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎,。

三,、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

"人格是最高學位"，這是x老師的另一個口頭禪,，也是她人格的真實寫照,。

成功的x老師以其高尚的人格感染學生，更影響了x中甚至全市的數(shù)學教師,。作為數(shù)學教育界的知名人士,，她擔任市說課和優(yōu)質課評委。面對參賽教師,，她從來是知無不言,，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一,。對前來請教的老師,，她為他們出謀劃策，查找資料,。然而,，對那些想投機取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥,。"做優(yōu)秀教師要先學做人",，這是她的原則。

作為教研組組長,，對待組里的新教師,，她更是積極指導，悉心培養(yǎng),，從思想上進行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法,，提高教學水平,。在她的指導下，年輕教師很快成熟,，成為業(yè)務骨干,，其中、還獲得市優(yōu)質課一等獎,。

忠于黨的教育事業(yè),，無私地奉獻自己，x老師是教師的楷模,。經(jīng)全校教職工民主評議,，一致推薦x老師參評xx市優(yōu)秀教師,。

小學教師個人先進事跡材料篇七

xx，女,，現(xiàn)年xx歲,，20xx年參加工作，多次榮獲xx鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,、xx區(qū)優(yōu)秀教師,、連續(xù)四年xx區(qū)優(yōu)秀班主任、xx區(qū)優(yōu)秀教練員等榮譽稱號,。

從教xx年來,，我一向堅持在教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴,。我矢志教學改革,，求實創(chuàng)新，敢于拼搏,，勇于奉獻。團結協(xié)作,，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，辛勤從教，取得了突出成績,，本人舍小家顧大家,，愛學生如子女，視事業(yè)如家業(yè),；勇于承擔繁重的教學任務,；苦口婆心教育學生，上好每一節(jié)課,，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著xx的師生,。

體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺,。工作中,，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī),；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,，尊重他們的人格，平等,、公平正確對待,，不體罰或變相體罰學生,；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時,，注重學生心理素質的健康發(fā)展,；我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平,；我盡力與同志搞好關系,，相互幫助，維護學校榮譽,；對自身的要求也不放松,，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著,，普通話教學規(guī)范健康,，舉止文明有禮貌，嚴格要求,，注重身教,。對自己的要求力爭達到最好。

在進行課堂常規(guī)教學的同時,，我還負責校羽毛球隊的訓練,。由于學生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難,。針對這些實際情況,，我對學生們進行了深入研究，對癥下藥,，形成了一套適合我校特殊學生的訓練特殊方法,，取得了一定效果，也得到校領導的肯定,。為了取得好成績,，我制定了好多套訓練方案；為了不耽誤運動員的訓練,，我克服了好多困難堅守訓練,，沒有向學校領導提出一點特殊要求；辛苦的付出終于有了回報,，我所帶的這個團隊取得了優(yōu)異的成績,，在區(qū)中小學聯(lián)賽羽毛球比賽中獲得團體第二名的成績?yōu)閷W校爭了光。這樣的成績是可喜的,，為此我也被評為優(yōu)秀教練員,。

至今，我都無法忘記那場和xx小學小組賽進前八的比賽,，面對強勁的對手,，我傳遞給我們隊員的是自信,，是勇氣，是關愛和信任,。因為我們有平時的付出,，因為我與隊員有平日的默契，我從中收獲的是,，勤勤懇懇做事,、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者,，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè),，為了孩子們，我將無怨無悔,，愛灑操場,，傾情體育！

總之,，近二十年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會,，那就是：教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成自我肩負的神圣使命。

小學教師個人先進事跡材料篇八

26年來,，郭老師已在多年的工作中練就了她“征服”各種各樣學生的本領,。新接任的班級，有時總有幾個“刺兒”,。他們總愛在課堂上刁鉆愛問,，以此來為難老師。而她并不以“班主任”的身份去威懾學生,，相反,，卻微笑著,，憑借她深厚的語文功底，幽默風趣的教學風格征服學生的心,。課間活動時,，總會出現(xiàn)各類“案件”，她從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題,?！凹毠?jié)決定成敗”，所以有時即使是非常棘手的的“案件”,，她也能迅速“偵破”,，無形中在孩子中樹立了“福爾摩斯”的形象。生活中,，她微笑著指導著一年級的孩子們：早上,，她指導學生放書包；下雨天,，雨傘,，雨衣放在哪兒，怎樣放,；下課了,，收拾桌子，推凳子,，上廁所,，玩耍……在她的細心指導下,，一年級的孩子很快適應了小學生活,，愛上了小學生活。她是名副其實的金華市優(yōu)秀班主任,。