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教師先進(jìn)事跡個(gè)人材料 教師先進(jìn)事跡材料(相關(guān)篇一

我很榮幸被評選為四川省“情牽教育”優(yōu)秀教師，非常感謝四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的支持和培養(yǎng),，感謝省教育廳及有關(guān)部門對我的厚愛!

我從小就聽過許多關(guān)于教師教書育人的感人故事,，一直非常敬佩教師，把教師看作人類最高尚的職業(yè),。卻不敢期望自己能夠成為一名教師,。由于身高的不足，我在1979年填報(bào)高考志愿時(shí),，不敢填報(bào)師范院校,，而填報(bào)了農(nóng)業(yè)院校-四川農(nóng)學(xué)院。沒想到,，七年后我卻有幸留校成為了一名大學(xué)教師,，開始了我的教學(xué)生涯。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪!

我非常珍惜當(dāng)教師這個(gè)機(jī)會,，下決心要當(dāng)好教師,。轉(zhuǎn)眼20年過去了,，我從一名助教,，成長為一名大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選,。

我熱愛教育工作，傾心于教學(xué),，默默耕耘,。我承擔(dān)本科生、碩士生和博士生三個(gè)層次的課程,。無論工作多么繁忙,、課程講過多少篇，我總是會認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備,，上好每一堂課，受到學(xué)生的普遍好評,，獲得了校優(yōu)秀教學(xué)成果獎和四川省教學(xué)成果一等獎,。我參與建設(shè)的本科課程《動物營養(yǎng)學(xué)》和《飼料學(xué)》，分別于xx年,、xx年入選“國家級精品課程”;我還參與編寫了多部教材,，有二部教材被評選為xx年度全國高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材,。我在人才培養(yǎng)方面也做了一些工作。作為本科生導(dǎo)師,，每年指導(dǎo)4名本科生學(xué)習(xí);作為碩士生導(dǎo)師,，已培養(yǎng)出20多名碩士研究生，正指導(dǎo)著16名在讀碩士研究生;作為博士生導(dǎo)師,，指導(dǎo)著12名在讀博士研究生,。在科研方面，我主持和主研完成了多項(xiàng)部,、省級科研課題,，取得了一些研究成果，極大地充實(shí)了我的教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)不再枯燥和呆板,。我是一個(gè)平凡而普通的人，是教師這個(gè)舞臺給了我演練和展示自己的機(jī)會,，成就了我一生的理想和事業(yè),，我的人生因此而精彩。

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、做事認(rèn)真,，是同事和學(xué)生對我的評價(jià)。動物營養(yǎng)是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,，必須進(jìn)行大量的動物試驗(yàn),。但進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，常常會因?yàn)楦鞣N原因?qū)е略囼?yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確,。作為一名科技工作者,，我扼守科研道德,，要求學(xué)生做科學(xué)研究要踏踏實(shí)實(shí),、實(shí)事求是，來不得半點(diǎn)虛假,。我總是認(rèn)認(rèn)真真與學(xué)生討論試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,、把好試驗(yàn)實(shí)施環(huán)節(jié),、核對試驗(yàn)數(shù)據(jù)，如果因?yàn)椴僮鬟^程不規(guī)范,、記錄不詳實(shí)造成的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確,，無論試驗(yàn)費(fèi)用多高，我都會要求學(xué)生重作試驗(yàn),。對他們撰寫的論文,，我通常要修改達(dá)五、六次,，盡可能找準(zhǔn)錯(cuò)誤,，哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號的錯(cuò)誤,。記得在一次研究生預(yù)答辯過程中，我對幻燈片上的序號格式提出了意見,，在場的一位學(xué)生不以為然,，我進(jìn)行了批評并解釋為什么。當(dāng)時(shí)在場的一位研究生,，畢業(yè)時(shí)告訴我這是他三年研究生學(xué)習(xí)中印象最深的一刻,。

常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么?”，我的回答是“不誤人子弟”,。要教給學(xué)生一滴水,，自己應(yīng)先有一桶水。為了當(dāng)好導(dǎo)師,，培養(yǎng)國家需要的優(yōu)秀人才,，我深感嚴(yán)于律己和治學(xué)的重要性。我覺得自己掌握的知識還不夠,，需要不斷更新,，所以我常常查閱資料、工作學(xué)習(xí)到深夜,，幾乎沒有雙休日和節(jié)假日,。在繁忙的工作中抽出時(shí)間充實(shí)自己。xx年-xx年我得到國家留學(xué)基金委的資助,，赴美國阿肯色大學(xué)家禽系和美國baylor 醫(yī)學(xué)院兒童營養(yǎng)研究中心進(jìn)修學(xué)習(xí),。在美期間，我充分利用各種條件,，旁聽了當(dāng)時(shí)所開設(shè)的全部本科生和研究生課程,，參加了各種層次的讀書報(bào)告和國際學(xué)術(shù)會議,，參與了導(dǎo)師負(fù)責(zé)的各項(xiàng)科研試驗(yàn),，還主動參加二個(gè)國際培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我的努力和認(rèn)真,，得到了美國同行和導(dǎo)師的肯定和好評。在我回國的時(shí)候,，著名的國際家禽營養(yǎng)專家——阿肯色大學(xué)家禽系教授dr park waldroup說,，真想抓住我的頭發(fā)、把我的飛機(jī)票拿走,，不讓我離開,。

作為一名教師，我遵守師德,，把教書和育人擺在同等重要的地位,，做到言傳身教,、為人師表，以自己的職業(yè)道德來影響和教育學(xué)生,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。我給自己的約定是：在學(xué)習(xí)上作學(xué)生的良師，在生活上作學(xué)生的益友,。我會主動關(guān)心學(xué)生,，幫助他們解決難題。記得有一年,，一位研究生的情緒低落,，試驗(yàn)進(jìn)展緩慢，我主動找她談心,，發(fā)現(xiàn)她家發(fā)生了一些變故,，父母離婚、母親生病住院,，正在讀高三的妹妹無法面對現(xiàn)實(shí),，對生活和學(xué)習(xí)失去了信心，幾次自殺……這位研究生又怎么能安心的學(xué)習(xí)呢?于是我要來她家的電話,，在電話中多次耐心地勸導(dǎo)她妹妹,，她終于放棄了自殺念頭，返校投入到高三緊張的學(xué)習(xí)中,，并以優(yōu)異的成績考上了大學(xué),。

xx年，中央農(nóng)業(yè)廣播電臺播出我的“肉鵝快速育肥技術(shù)講座”節(jié)目之后,，我收到了很多來信和電話,，我沒想到這個(gè)在早上7點(diǎn)前播出的節(jié)目，竟有這么多的聽眾,，可見廣大養(yǎng)殖者對科學(xué)知識的渴求,。因此，我對來信和來電均耐心地解答,，并推薦其他相關(guān)專家,。其中一位東北漢子的電話，竟引來了一個(gè)故事,。這位漢子的第一次電話本只想問一個(gè)簡單的問題,，在不知不覺中竟打了一個(gè)多小時(shí)，他告訴我因缺乏知識,，他辦過好幾個(gè)企業(yè)都已失敗告終,，目前正在從事養(yǎng)鵝項(xiàng)目,，仍然面臨很多困難。我耐心地給他講解,，并告訴他以后有什么問題,，可隨時(shí)打電話給我。這以后我常常接到他的電話,。xx年初,，他告訴我他女兒正在讀高三，面臨高考的壓力和專業(yè)選擇的茫然,，學(xué)習(xí)信心不足,。我請他告訴我他女兒的電話，主動打電話與她交流,。我沒想到的是,，僅僅通過電話聯(lián)系,，與他素昧平生的我，竟會讓這位東北漢子執(zhí)著地堅(jiān)信學(xué)農(nóng)有出息,，并動員女兒報(bào)考四川農(nóng)業(yè)大學(xué),，投奔我當(dāng)學(xué)生,。我請這個(gè)孩子認(rèn)真考慮,。經(jīng)過了她自己的猶豫,、彷徨到堅(jiān)定信念，經(jīng)過了她母親開始反對到后來同意她報(bào)考川農(nóng)大，功夫不負(fù)有心人,，她終于考進(jìn)了川農(nóng)大,。在9月入學(xué)時(shí),，他父親專程送她入學(xué),，一定要見見我,，見到我就像見到久別的親人,，一再感謝我。然而我卻有點(diǎn)困惑,，自己只不過作了一個(gè)教師應(yīng)該作的事,，不值得這么厚重的感謝,。直到xx年底學(xué)校進(jìn)行本科教學(xué)評估檢查時(shí),，在一次座談會上,，這位學(xué)生親自向大家講述了這個(gè)故事，我才得知了事情的原委。原來,，她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷,，生意幾經(jīng)失敗、婚姻破裂;由于家庭的變故,，她自己也陷入了茫然,，而通過與我的電話聯(lián)系,，這對父女樹立了對生活的信心和希望,。有人問我,，你何以能夠?qū)λ夭幌嘧R的人這樣關(guān)心和幫助?我的回答是：“因?yàn)樗麄冃湃挝?，我作為川農(nóng)大的教師，他們通過我而認(rèn)識川農(nóng)大,，并愿意成為川農(nóng)大人，這是我的驕傲,，我自然有義務(wù)這樣做,。”我從這件事上深深體會到了教師的責(zé)任,，一句話,、一件事可以影響一個(gè)人的一生,，深深領(lǐng)悟到了教師作為“人類靈魂工程師”的內(nèi)涵!

“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范,。”在我做出一點(diǎn)成績得到大家認(rèn)可時(shí),，我感慨萬千，無比激動,。我想起了培養(yǎng)我的恩師楊鳳教授、端木道教授,、陳可容教授,、左紹群教授等等，想起了給予我極大支持和鼓勵我的全體同事們,，想起了我熱愛的學(xué)生。是的,，我之所以成為現(xiàn)在的我，正是恩師們言傳身教的結(jié)果,。在教師節(jié)來臨之際,，我最想對恩師們說的話就是――“長大后我成了你”,。我的恩師們是如何培養(yǎng)我、關(guān)心我,，我就應(yīng)當(dāng)如何去培養(yǎng)和關(guān)心我的學(xué)生,。榜樣的力量是無窮的，我的恩師們,，是您們在前面一步一步的引導(dǎo)和垂范,，我們在后面一步一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，把教書育人一代又一代的傳承衍進(jìn),。在川農(nóng)大,、在動物營養(yǎng)研究所，有一大批像我一樣的老師們,，他們默默無聞地工作,，淡泊名利、以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,、淵博的知識,、深厚的學(xué)術(shù)功底，以及謙遜的品格,，贏得了學(xué)生們的敬重,。我的恩師們無私奉獻(xiàn)、甘于清貧,、甘當(dāng)人梯,，是“愛國敬業(yè)、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)拼搏,、求實(shí)創(chuàng)新”的“川農(nóng)大精神”的鑄就者,，而年輕一批的老師們則是川農(nóng)大精神的傳承者。今天我代表他們與大家交流學(xué)習(xí),，在此,，我再次深深地感謝他們，祝愿恩師們健康長壽,，祝愿所有的教育工作者教師節(jié)快樂,、桃李滿天下!

教師先進(jìn)事跡個(gè)人材料 教師先進(jìn)事跡材料(相關(guān)篇二

我是永城市xxx第一初級中學(xué)的一名初中物理教師。自1991年參加工作以來,，一直工作在教學(xué)第一線,，并擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作。我知道這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,。這也給了我巨大的動力,，工作中我時(shí)刻想著學(xué)生,，為學(xué)校的大局著想,。良好的心態(tài)讓我在工作中充分展現(xiàn)著自我，并不斷超越自我,。

一,、獻(xiàn)身教育，盡忠難進(jìn)孝

在政治上,，我積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育方針政策，貫徹執(zhí)行國家的教育路線,、方針,、政策，樹立為教育事業(yè)奮斗的堅(jiān)定的信念,。在日常工作與生活中,，堅(jiān)持向教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，用他們的先進(jìn)事跡激勵自己,，樹立了扎根農(nóng)村,，服務(wù)鄉(xiāng)村教育的樸實(shí)思想。

在工作中我服從安排,，任勞任怨,，不計(jì)報(bào)酬;處處以教學(xué)，以學(xué)生為做事前提,。從不因私誤公,。

出于生計(jì)的原因，我的父母都生活中山東成武,。為了教學(xué)我一年也不能回家?guī)滋恕?/p>

記得2008年5月間,，年邁七旬父親生病，需要手術(shù),，父親打幾次電話叫我回家,，為了不影響我畢業(yè)班的教學(xué)工作，我決定利用五一小長假為父親做手術(shù),?？上氩坏降氖俏业脑栏敢苍诖藭r(shí)得胃癌住院，我只能在山東老家醫(yī)院呆了一天,，就趕回碭山醫(yī)院看望岳父,，然后準(zhǔn)時(shí)在假期開學(xué)返回學(xué)校上課。只能請求父母們諒解以“忠”為先,。

吃住在在校是我十幾年來一直堅(jiān)持的習(xí)慣,，每天早晨比上班時(shí)間早40分鐘來上早自習(xí)，每晚堅(jiān)持學(xué)生全部離開教室在走,。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起解決問題。同時(shí),，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,，看起來這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作,，也是作為一個(gè)教師愛心和耐心的具體體現(xiàn),。

二、業(yè)務(wù)上,，深入鉆研,， 爭做最優(yōu)秀的教師

在教學(xué)中，追求用超前的教學(xué)理念,、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。把取得最好的教學(xué)成績，做最優(yōu)秀的教師作為追求的目標(biāo),。

在物理教研上,，我刻苦鉆研，勤于實(shí)踐,，不斷反思,。大膽嘗試新課改，成為我校物理學(xué)科帶頭人,，受到了聽課教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的好評,。在推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化過程中，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生主動探求,，全面發(fā)展,。

新課改是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、研究精神和自學(xué)能力為目標(biāo)的,，是一場教育觀念的更新,，人才培養(yǎng)模式的改變，強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展” ,，教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)為探究性學(xué)習(xí),，自主合作地學(xué)習(xí)。所以,，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)和本人近幾年的教學(xué)體會,，下面是我對初中物理教學(xué)研究的幾點(diǎn)認(rèn)識。

1,、抓好入門教育,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的熱情2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢,，激發(fā)學(xué)生生活奧秘欲望的目的,。3、創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系密切,，感情融洽,，平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系,，將有利于學(xué)生課堂參與的積極性和學(xué)習(xí)效率的提高。4,、重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)利用多媒體技術(shù)發(fā)揮物理演示實(shí)驗(yàn)的作用,，優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

經(jīng)過努力我的教學(xué)成績在同年級連年名列第一,。中招單科成績也一直在我市名列前茅,。

1998年被評為全國初中應(yīng)用物理知識競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

1999年被評為永城市優(yōu)秀教師,。

2003年被評為在永城市電教優(yōu)質(zhì)課教師,。

2003年被評為第十三屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

2007年被評為在商丘市物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師,。

2009年被評為全國初中應(yīng)用物理知識競賽省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

三、用細(xì)心工作 用愛心育人

在班主任工作中,，我時(shí)時(shí)提醒自己：教育無小事,，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛心是根本,。

班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育,、衛(wèi)生,、紀(jì)律、家長工作……“主動而非被動地當(dāng)班主任,，才能更出色,。”

愛是溝通心的橋梁,，愛是塑造好新一代靈魂的前奏和基石,。08—09學(xué)年，我班有位叫邵夢陽的學(xué)生,，五歲時(shí)跟隨母親去自己田地干農(nóng)活,，因一時(shí)貪玩誤接觸了高壓線，因燒傷嚴(yán)重,，被迫截去雙臂,，不能像正常的孩子一樣用手寫字，只能用腳寫字,。進(jìn)入中學(xué)后,，隨著年齡的增長，自卑感越來越強(qiáng),，剛剛進(jìn)入九年級分到我班后,，一度產(chǎn)生輕生的念頭。我對他多方疏導(dǎo)教育,，找來有關(guān)介紹殘疾人堅(jiān)強(qiáng)的生活并成功的書籍,，啟發(fā)、教育他要身殘志不殘,。同時(shí),，引導(dǎo)同班同學(xué)幫助他，組織學(xué)生成立了愛心小組,，在他進(jìn)餐,、就寢、入廁,、出行時(shí)及時(shí)給予協(xié)助,，陰雨天組織學(xué)生與其同行。使他對生活,、對學(xué)習(xí)充滿了信心,。兩個(gè)月后邵夢陽的學(xué)習(xí)成績直線上升，并在班級獲得第六名的好成績,。邵夢陽同學(xué)的成功不但鼓勵了自己,，也激勵了本班其他同學(xué)對學(xué)習(xí)對生活的熱情，我班學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，學(xué)習(xí)成績在本年級遙遙領(lǐng)先,。邵夢陽的典型事跡感動了周圍的同學(xué),，感動了教師，也感動了教育界的領(lǐng)導(dǎo),，中考考場上,，邵夢陽同學(xué)坐在高凳了矮桌子上認(rèn)真答題，用腳寫出了比一般正常學(xué)生還要工整的卷面,，令監(jiān)考人員,、巡視領(lǐng)導(dǎo)，媒體記者大為感動,，目前,，邵夢陽同學(xué)已被我市重點(diǎn)高中破格提前錄取。對此我深感欣慰,。

留守兒童是目前學(xué)校教育的一個(gè)重要話題,。關(guān)愛留守兒童是我們做班主任的又一個(gè)重要任務(wù)。我在這方面做了很多不嘗試也取得了很好的效果,。

每學(xué)期對全班留守兒童進(jìn)行一次以上的家訪,，希望家長多打電話，更多寫信與學(xué)校聯(lián)系,。呼吁家長,，為人父母要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，給留守孩子以更多關(guān)愛,，一是利用電話,、書信和子女進(jìn)行情感交流，親子互動,，詢問他們的學(xué)習(xí)情況,，積極鼓勵他們，使孩子感到父母雖不在身邊,，心里是牽掛著他們的。

經(jīng)常對留守兒童進(jìn)行心理健康教育,。讓學(xué)生曉之以理,，理解父母為了創(chuàng)造幸福的家而外出賺錢，父母在外打工也是辛苦的,，他們這樣做是不得已而為之,。幫學(xué)生解決感情上的困惑，學(xué)習(xí)中的苦悶,，生活中的煩惱,，以便他們形成良好的人生觀和世界觀。

多年來，我所輔導(dǎo)的班級的教育教學(xué)成績突出,，受到了老師和家長的一致好評,。

另外,，我還擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會的輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真做好學(xué)校工作的上傳下達(dá)，組織學(xué)生會干部積極參加學(xué)校的各項(xiàng)工作,。搞好學(xué)校的日常值周管理工作,，搞好學(xué)校的各項(xiàng)文體活動。協(xié)助學(xué)校搞好德育工作,。

總結(jié)十幾年來的思想,、工作和學(xué)習(xí)情況，有成績也有不足,，我會在今后的教育教學(xué)工作中,，讓每一天都閃亮。珍愛工作每分鐘,，認(rèn)真對待每件事,，以身立教每一天。在反思中揚(yáng)長,，在前瞻中創(chuàng)新,。

教師先進(jìn)事跡個(gè)人材料 教師先進(jìn)事跡材料(相關(guān)篇三

常尚文，女,，漢族，中學(xué)高級教師,，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員,。1977年參加工作,，1983年從事教育工作,。蘭煉二小校長,，蘭州市基礎(chǔ)教育課程改革工作專家委員會委員,，連續(xù)三屆蘭州市小學(xué)教師高級職務(wù)評審委員會委員，甘肅省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事,，甘肅省教育學(xué)會蘭州教育學(xué)會常務(wù)理事,，中國青年教師協(xié)會理事。她以創(chuàng)建品質(zhì)學(xué)校為己任，勤勉敬業(yè),、銳意創(chuàng)新、嚴(yán)格管理,、砥礪奮發(fā),，帶領(lǐng)全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學(xué)教育的領(lǐng)跑者。作為優(yōu)秀的教育管理者,，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人,，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，取得了可喜成績,。

一,、銳意進(jìn)取，不斷超越,，成就業(yè)務(wù)精英,。

她從事教育工作30年，忠誠于黨的教育事業(yè),，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，以科學(xué)的教育理論知識武裝自己，不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,，在首屆蘭州教育發(fā)展論壇,、甘肅省小學(xué)語文“經(jīng)典詩文誦讀與人文素養(yǎng)”論壇、蘭州市首屆體育工作論壇,、蘭州市首屆小學(xué)校長沙龍,、全國名校長發(fā)展研修班上做大會專題交流;數(shù)十幾篇論文發(fā)表并獲國家、省市級獎項(xiàng);

主持的課題《通過師資培訓(xùn),，提升教師素養(yǎng)》被甘肅省教科所立項(xiàng)確定為“十五”省級課題,，并于2009年通過省級成果鑒定;參與研究的課題《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)研究》獲省級成果鑒定二等獎;論文《學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師的創(chuàng)新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎。

二,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步，造就精英隊(duì)伍,。

“一名好校長可以成就一所好學(xué)?！保鶕?jù)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r,，潛心琢磨、認(rèn)真研究,，確定了蘭煉二小的辦學(xué)新理念,、辦學(xué)思路，明確了蘭煉二小的校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)。她充分認(rèn)識到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而要想提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量首先得發(fā)展老師,。在師資隊(duì)伍建設(shè)上她提出青藍(lán)、新秀,、名師“三大工程”,，出臺《蘭煉二小青年教師培養(yǎng)實(shí)施辦法》，制定《蘭煉二小新秀,、名師,、首席考核評價(jià)表》。通過梯次培養(yǎng),，已培養(yǎng)出一支教育觀念新,、綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)的教研型教師隊(duì)伍,。

作為校長,，作為學(xué)校唯一的中學(xué)高級教師，她通過聽課評課,、參加教研活動等形式參與教學(xué),，診斷青年教師的教學(xué)水平，指導(dǎo)課堂教學(xué),，提升全校教師教科研水平,。在她的指導(dǎo)下，近幾年來,，學(xué)校有70多位教師在國家,、省市級各類課堂教學(xué)教學(xué)比賽中分獲一、二,、三等獎;300多篇論文獲國家,、省市級各類獎項(xiàng)，其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上,，她本人也多次獲指導(dǎo)獎,。

在她的努力下，學(xué)校知名度在不斷提升,，學(xué)校被評為“全國語言文字示范?！薄叭珖?jīng)典詩文誦讀示范校”“國家三八紅旗集體”,，連續(xù)三年獲得蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎,。還被確定為“甘肅省教育科學(xué)研究所實(shí)驗(yàn)?！薄叭珖?jīng)典詩文誦讀實(shí)驗(yàn)校”“全國青少年英語示范讀寫基地”,，曾分別承辦甘肅省小學(xué)數(shù)學(xué),、小學(xué)語文4次論壇活動，甘肅省首屆機(jī)器人大賽暨全國第六屆機(jī)器人大賽(甘肅賽區(qū))比賽活動,，迎接了來自北京,、廣州、青海及省內(nèi)各兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí),，得到了全省乃至全國教育界的一致好評,。

三、務(wù)實(shí)開拓,，關(guān)愛學(xué)生,，勇做教育楷模。

作為校長,，她倡導(dǎo)全體教師尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，關(guān)注他們學(xué)習(xí)能力、生活能力,、高情商的培養(yǎng),，關(guān)心學(xué)生的生活，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。近幾年來,，全?000多名學(xué)生在各級各類比賽中碩果累累，學(xué)生足跡遍布世界,、祖國各地,。

她本人也獲得驕人的成績：

被評為石化公司雙文明標(biāo)兵，蘭州市教科研先進(jìn)個(gè)人,，“關(guān)心和支持蘭州市體育業(yè)余訓(xùn)練工作優(yōu)秀校長”,，中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會系統(tǒng)先進(jìn)工作者，全國“心中有祖國,，心中有他人”主題教育活動先進(jìn)個(gè)人獎,，“愛國教育最佳園丁”，全國少年兒童“科技之星”優(yōu)秀工作者,，“全國創(chuàng)新作文教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎”,， “全國作文教育名校長”，“推動經(jīng)典誦讀突出貢獻(xiàn)校長”,，獲全國青少年航空航天模型比賽優(yōu)秀組織獎,，全國小學(xué)生英語競賽優(yōu)秀組織獎， “全國科教先進(jìn)校長”,，“全國最具影響力名校長”,，“中國素質(zhì)教育先進(jìn)工作者”,。

熱愛教育事業(yè)的她始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中,，立志有恒、開拓進(jìn)取,，為學(xué)校,、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展不懈努力著!

教師先進(jìn)事跡個(gè)人材料 教師先進(jìn)事跡材料(相關(guān)篇四

賀燁同志從1990年參加工作至今,，一直戰(zhàn)斗在高中教育教學(xué)“第一線”;從1994年至今,，連續(xù)十三年擔(dān)任高三教學(xué)工作，所帶班級的高考成績常常在校,、市名列前茅;從2000年至今,，但任了五年班主任，五屆高考,，五次告捷?，F(xiàn)為漢川市漢川高中語文教研組長。

在政治思想上,，一貫積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會、積極宣傳黨的方針,、政策,，用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，關(guān)心時(shí)事,，關(guān)注社會,，遵紀(jì)守法，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,，教書育人,，為人師表。

在工作上,，顧全大局,，不計(jì)名利，兢兢業(yè)業(yè),，求是創(chuàng)新,，用愛心、智慧和汗水譜寫了一曲現(xiàn)代園丁之歌,。

他對學(xué)生懷著愛心,。他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的飲食起居,，重視學(xué)生的精神狀態(tài),，努力使學(xué)生的身心處于最佳,，以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

他的工作充滿智慧,。他具有扎實(shí)的專業(yè)功底和豐富的課外知識;他不斷學(xué)習(xí),、借鑒最先進(jìn)的教學(xué)法，積極整理自己的教學(xué)體會和心得,，初步形成了自己的課堂模式和教學(xué)風(fēng)格;他堅(jiān)持“下水游泳”,，使教學(xué)更有實(shí)效……他善于利用各種機(jī)會去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火炬，在不知不覺中讓學(xué)生的靈光不斷閃現(xiàn),，認(rèn)識不斷提高,。他采取面向全體、因材施教的教學(xué)方法,，使每個(gè)學(xué)生目標(biāo)明確,，學(xué)有所得。他采取以表揚(yáng),、鼓勵為主輔之以恰當(dāng)批評的教育方法,，使學(xué)生保持一種積極向上的心態(tài)，更大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,。

他的身旁灑滿汗水,。他能與學(xué)生滾在一起。他堅(jiān)持每天早,、午,、晚三到班，查學(xué)生的到班情況,，察學(xué)生的精神狀態(tài),，并及時(shí)予以教育、引導(dǎo)和診治,。他經(jīng)常在學(xué)生上課時(shí)到班上觀察,。這對那些自制力不強(qiáng)的學(xué)生能起到很有效的提醒和監(jiān)督作用，用學(xué)生的話說就是“老師經(jīng)常在教室走廊外觀察,，使我上課時(shí)精神緊張些,，不敢打磕睡，開小差,，講小話,，只好集中精力學(xué)習(xí)?！彼?jīng)常在早,、午、晚用餐期間到班上觀察,。這段時(shí)間的觀察,，能了解到班上更真實(shí)的情況,，對某些問題能更好地對癥下藥。他經(jīng)常到學(xué)生宿舍觀察,。既能督促學(xué)生按時(shí)就寢,，又能發(fā)現(xiàn)寢室的不良現(xiàn)象，還能從生活上給學(xué)生以關(guān)愛,，讓學(xué)生感到溫暖,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、為人處事等方面的能力予以指導(dǎo),，融洽師生關(guān)系。

用愛心去溫暖,，用智慧去啟迪,，用汗水去澆灌，使他在工作上碩果累累,。五年班主任,，五屆高考，五次告捷,。2001圓滿完成高考目標(biāo)任務(wù);2003年是全校唯一“三線”告捷的班級;2004年上“一本”率35%,，上本科率100%;2005年在無上“一本”任務(wù)的情況下有2人超過“一本線”;2007年完成全校“一本”目標(biāo)任務(wù)的70%,。他所帶班級的高考成績常常在校,、市名列前茅，2001年和2004年所帶班級高考語文科的有效分吻合率為100%,。有多篇論文在國家級,、省級刊物上發(fā)表，有論文,、教案,、課件獲國家級、省級,、市級獎勵,。參與編寫工具書《高中語文辭典》。主持省級課題“高中語文教學(xué)中人文精神教育的探討”的研究,。經(jīng)常主講校,、市級市范課，2001年在“漢川市高考語文備考會”上主講的示范課受到與會專家的高度評價(jià),。2004年獲國家級“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號,。2005年被評為孝感市級“骨干教師”，2003年被評為漢川市“優(yōu)秀教師”,，2004年被評為漢川市教育局“優(yōu)秀班主任”,，還多次被評為?！皟?yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”,、“師德模范”,。

教師先進(jìn)事跡個(gè)人材料 教師先進(jìn)事跡材料(相關(guān)篇五

一、 奉獻(xiàn)教育,、青春無悔

當(dāng)一名教師,，就是朱紅小時(shí)候的夢想，正因?yàn)槟晟儆仔r(shí)對教師的崇拜與憧憬,，所以在報(bào)考志愿時(shí)只填寫的唯一志愿——師范,，1995年9月，朱紅以全校第二名的好成績邁進(jìn)的師范學(xué)校的大門,。從那一天起,，就無怨無悔地成為一名小學(xué)教師!

從教14年來，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)地工作，一直工作在教育教學(xué)的第一線,。始終堅(jiān)持對社會負(fù)責(zé),、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,，盡心盡力做好自己的本職工作,。“教書育人是自己的職責(zé),，愛崗敬業(yè)是自己的本分,。”她是這樣想的,，也是這樣做的,。她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生,，無論發(fā)生什么事情,，都始終把工作放在第一位。從沒因?yàn)閭€(gè)人私事請過一天假,，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課,。

回顧朱紅老師成長的歷程，從一名教師成長為教務(wù)主任,、區(qū)級骨干教師,、海港區(qū)名師、市級骨干教師、省級骨干教師,，多年工作中,，只有一個(gè)信念，不教則已,，教,，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法，把培育祖國最需要的人才作為最光榮,、最圣潔的事業(yè),。朱紅老師對自己的要求是：“無愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)、無愧于老師們的信任支持,、無愧于學(xué)生的前途發(fā)展,、無愧于家長的殷切期望、無愧于自己的崗位職責(zé)”,。

二,、 勤耕不輟，提升素質(zhì)

對一個(gè)教師而言,，文化的底蘊(yùn)、教育的理念,、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng),。年輕的朱紅老師工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取,，贏得了學(xué)生的愛戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干,。她深知,，在當(dāng)今呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師,，特別是一名骨干教師，必須是不竭之泉,，時(shí)時(shí)奔涌出清新的溪流,。隨著時(shí)間的推移，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光,，究竟應(yīng)如何提高自己,，更好地對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?

“要做學(xué)者型研究型的教師”。朱紅老師找到了這樣的成長之路,。圖書館豐富的藏書,，閱覽室各種各樣的期刊，各個(gè)知識門類的講座，都成了她吸收知識的平臺,，借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記，自修了教育學(xué)原理,、教育管理學(xué)等多門課程,，取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，完成幾十萬字閱讀量,，閱讀筆記及心得幾百篇,。她努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界,，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格,。多年的堅(jiān)持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵,，逐步形成了大氣,、睿智、平和的教師氣息,，增加了教學(xué)的吸引力,。她把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極地參與到專題發(fā)言,、互動交流等活動中,，從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機(jī)會，有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺,。在學(xué)習(xí)中,，各種知識積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了,。

三,、 扎根農(nóng)村、矢志教改

在日常工作中,，追求有效教學(xué)一直是朱老師教學(xué)研究的方向;認(rèn)真研究教材,，研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是朱老師上課的一個(gè)基本原則,。因?yàn)橹炖蠋熓冀K在農(nóng)村學(xué)校任教,，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，教學(xué)中,，她一直堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣,、發(fā)現(xiàn)、培植,。用課堂的情趣培植學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子,。在教學(xué)中，她大膽創(chuàng)新,，緊跟時(shí)代腳步,，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí),，針對學(xué)生不同的情況,，對他們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上,，她力求思路清晰,，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn),，活動安排合理,，教學(xué)效果顯著。從備課,、寫教案到上課等每個(gè)環(huán)節(jié)都悉心研究,、精心設(shè)計(jì)，博眾家之長,，創(chuàng)自己之特色,，做到每講一堂課都“胸中有書，目中有人,，手中有法,，課中含金，課中有樂”,。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備，勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，所以在課堂上她揮灑自如,，她的課也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎,、歡樂,。她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論。在教學(xué)中,，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,，對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽,，學(xué)困生接受得了,。由于農(nóng)村的實(shí)際情況,，她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對于學(xué)困生,，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,，做到了多談心、多家訪,、多幫助,、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng),，促其發(fā)光,。多少個(gè)傍晚，當(dāng)別人合家歡聚時(shí),，她卻往返奔波在家訪的路上;多少個(gè)深夜,，當(dāng)別人進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)時(shí)，她卻在燈下修改教案,、批改作業(yè);多個(gè)少寒冬的清晨,，當(dāng)別人還貪戀著溫暖的被窩時(shí)，她卻早早地來到學(xué)校開教室門,。

她研究每一節(jié)課,，對自己的課堂教學(xué)作深度反思，寫下了大量的教學(xué)反思案例,。同時(shí),，開放課堂，開設(shè)教學(xué)研討公開課,，先后多次在市,、區(qū)課程實(shí)驗(yàn)展示等研討活動中做研討課。摸索形成了學(xué)科教學(xué),、班級管理,、德育活動、社會實(shí)踐等系列學(xué)生教育模式,，使學(xué)生教育落到實(shí)處,。

五、師愛無疆,，潤物無聲

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”愛心是具體的,，是具有濃厚的感情色彩的,。幾年來,，朱紅老師每天早晨比上班時(shí)間早20分鐘來上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起解決問題,。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,，看起來這些事情很平常,，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛心和耐心的具體體現(xiàn),。遇到問題,，學(xué)生樂于接受她的教育、引導(dǎo),。在教育學(xué)生時(shí),，她常說：“喊破噪子，不如做出樣子,，要想正人,，必先正己”。所以,，無論是課上還是課下,，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,。她說的每一句話,，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范,。當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時(shí)，她沒有指手劃腳,、拈輕怕重,，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……看到學(xué)生的進(jìn)步,，她感覺到無比的欣慰與自豪,。

愛心成就教育。朱紅老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名學(xué)生,，父母離異后，跟父親一同生活,。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,，她行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手,。看到這一切,，朱老師沒有因她違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥,、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他,、愛護(hù)他,。當(dāng)她看到秋天到了，小牛超仍穿著那件短短的小衫時(shí),，她把自己的衣服送個(gè)了牛超,，了解到因?yàn)榘职滞砩喜换丶遥旒t老師又領(lǐng)她去吃飯,。老師的關(guān)愛,，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出,。

四,、 明確職責(zé)、引領(lǐng)發(fā)展

作為教學(xué)管理人員和學(xué)科骨干教師,，朱老師始終將引領(lǐng)的職責(zé)擔(dān)負(fù)在自己的肩上,，熱情鼓勵與指導(dǎo)青年教師，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑,。

她努力最大化的發(fā)揮作用,，抓好自己的本職工作，充分發(fā)揮主觀能動性,，堅(jiān)持從教師中來,，到教師中去，特別是堅(jiān)持“學(xué)無先后,，賢者為先”的思想,，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師,，與領(lǐng)導(dǎo),、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極組織開展教研活動,，自己帶頭上示范課,，與教師們一起探討行之有效的教學(xué)方法。深入課堂聽課,，研究課堂教學(xué)藝術(shù),，勇于嘗試,，大膽改革課堂教學(xué)，積極探索,。參與秦皇島市“百名教師結(jié)對子”活動,，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師，經(jīng)常給青年教師上示范課,，與他們一起聽課,、評課，不斷提高他們的教學(xué)藝術(shù)水平,，所帶的教師逐步成為區(qū)市級教學(xué)骨干,。積極地進(jìn)行公開課、展示課,，多次為農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行“送課下鄉(xiāng)”活動,，受到農(nóng)村老師的好評，積極創(chuàng)設(shè)條件組織老師進(jìn)行校本研修活動,，實(shí)施課例研討及課堂實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)研究等,，提高對新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力，同時(shí)積極配合區(qū)級教研員,，在各級教學(xué)研究中出謀劃策,，做好示范與協(xié)助作用。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行各種教材輔導(dǎo),、培訓(xùn)講座,、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等，先后承擔(dān)5個(gè)省市級課題,。在2005年被評為區(qū),、市級骨干教師之后，又被聘為海港區(qū)品德與社會學(xué)科兼職教研員,，被評為海港區(qū)名師,。2008年5月，被評為“河北省骨干教師”,。

教學(xué)之路漫漫,，需要每位教師不懈地求索，朱老師一路真誠走來,，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡,，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容,、自信，在教育的道路上越走越寬!