每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

教師先進事跡個人材料 教師先進事跡材料(相關(guān)篇一

我很榮幸被評選為四川省“情牽教育”優(yōu)秀教師,，非常感謝四川農(nóng)業(yè)大學的領(lǐng)導和老師們對我的支持和培養(yǎng),，感謝省教育廳及有關(guān)部門對我的厚愛!

我從小就聽過許多關(guān)于教師教書育人的感人故事，一直非常敬佩教師,，把教師看作人類最高尚的職業(yè),。卻不敢期望自己能夠成為一名教師。由于身高的不足,，我在1979年填報高考志愿時,，不敢填報師范院校，而填報了農(nóng)業(yè)院校-四川農(nóng)學院,。沒想到，七年后我卻有幸留校成為了一名大學教師,，開始了我的教學生涯,。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪!

我非常珍惜當教師這個機會，下決心要當好教師,。轉(zhuǎn)眼20年過去了,，我從一名助教，成長為一名大學教授,、博士生導師,、四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選。

我熱愛教育工作,，傾心于教學,，默默耕耘。我承擔本科生,、碩士生和博士生三個層次的課程,。無論工作多么繁忙、課程講過多少篇,，我總是會認真?zhèn)湔n,，精心準備，上好每一堂課,，受到學生的普遍好評,，獲得了校優(yōu)秀教學成果獎和四川省教學成果一等獎。我參與建設(shè)的本科課程《動物營養(yǎng)學》和《飼料學》,，分別于xx年,、xx年入選“國家級精品課程”;我還參與編寫了多部教材，有二部教材被評選為xx年度全國高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材,。我在人才培養(yǎng)方面也做了一些工作,。作為本科生導師，每年指導4名本科生學習;作為碩士生導師，已培養(yǎng)出20多名碩士研究生,，正指導著16名在讀碩士研究生;作為博士生導師,，指導著12名在讀博士研究生。在科研方面,，我主持和主研完成了多項部,、省級科研課題，取得了一些研究成果,，極大地充實了我的教學內(nèi)容,，使教學不再枯燥和呆板。我是一個平凡而普通的人,，是教師這個舞臺給了我演練和展示自己的機會,，成就了我一生的理想和事業(yè)，我的人生因此而精彩,。

治學嚴謹,、做事認真，是同事和學生對我的評價,。動物營養(yǎng)是一個應(yīng)用性很強的學科,，必須進行大量的動物試驗。但進行試驗時,，常常會因為各種原因?qū)е略囼灲Y(jié)果不準確,。作為一名科技工作者，我扼守科研道德,，要求學生做科學研究要踏踏實實,、實事求是，來不得半點虛假,。我總是認認真真與學生討論試驗設(shè)計方案,、把好試驗實施環(huán)節(jié)、核對試驗數(shù)據(jù),，如果因為操作過程不規(guī)范,、記錄不詳實造成的數(shù)據(jù)不準確，無論試驗費用多高,，我都會要求學生重作試驗,。對他們撰寫的論文，我通常要修改達五,、六次,，盡可能找準錯誤，哪怕是標點符號的錯誤,。記得在一次研究生預答辯過程中,，我對幻燈片上的序號格式提出了意見,，在場的一位學生不以為然，我進行了批評并解釋為什么,。當時在場的一位研究生,，畢業(yè)時告訴我這是他三年研究生學習中印象最深的一刻。

常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么?”,，我的回答是“不誤人子弟”,。要教給學生一滴水，自己應(yīng)先有一桶水,。為了當好導師,，培養(yǎng)國家需要的優(yōu)秀人才，我深感嚴于律己和治學的重要性,。我覺得自己掌握的知識還不夠,，需要不斷更新，所以我常常查閱資料,、工作學習到深夜,，幾乎沒有雙休日和節(jié)假日。在繁忙的工作中抽出時間充實自己,。xx年-xx年我得到國家留學基金委的資助，赴美國阿肯色大學家禽系和美國baylor 醫(yī)學院兒童營養(yǎng)研究中心進修學習,。在美期間,，我充分利用各種條件，旁聽了當時所開設(shè)的全部本科生和研究生課程,，參加了各種層次的讀書報告和國際學術(shù)會議,，參與了導師負責的各項科研試驗，還主動參加二個國際培訓班的學習,。我的努力和認真,，得到了美國同行和導師的肯定和好評。在我回國的時候,，著名的國際家禽營養(yǎng)專家——阿肯色大學家禽系教授dr park waldroup說,，真想抓住我的頭發(fā)、把我的飛機票拿走,，不讓我離開,。

作為一名教師，我遵守師德,，把教書和育人擺在同等重要的地位,，做到言傳身教、為人師表,，以自己的職業(yè)道德來影響和教育學生,，端正學生的學習態(tài)度，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。我給自己的約定是：在學習上作學生的良師，在生活上作學生的益友,。我會主動關(guān)心學生,，幫助他們解決難題。記得有一年,，一位研究生的情緒低落,，試驗進展緩慢，我主動找她談心,，發(fā)現(xiàn)她家發(fā)生了一些變故,，父母離婚、母親生病住院,，正在讀高三的妹妹無法面對現(xiàn)實,，對生活和學習失去了信心，幾次自殺……這位研究生又怎么能安心的學習呢?于是我要來她家的電話,，在電話中多次耐心地勸導她妹妹,，她終于放棄了自殺念頭，返校投入到高三緊張的學習中,，并以優(yōu)異的成績考上了大學,。

xx年，中央農(nóng)業(yè)廣播電臺播出我的“肉鵝快速育肥技術(shù)講座”節(jié)目之后,，我收到了很多來信和電話,，我沒想到這個在早上7點前播出的節(jié)目，竟有這么多的聽眾,，可見廣大養(yǎng)殖者對科學知識的渴求,。因此，我對來信和來電均耐心地解答,，并推薦其他相關(guān)專家,。其中一位東北漢子的電話，竟引來了一個故事,。這位漢子的第一次電話本只想問一個簡單的問題,，在不知不覺中竟打了一個多小時，他告訴我因缺乏知識,，他辦過好幾個企業(yè)都已失敗告終,，目前正在從事養(yǎng)鵝項目，仍然面臨很多困難,。我耐心地給他講解,，并告訴他以后有什么問題,，可隨時打電話給我。這以后我常常接到他的電話,。xx年初,，他告訴我他女兒正在讀高三，面臨高考的壓力和專業(yè)選擇的茫然,，學習信心不足,。我請他告訴我他女兒的電話，主動打電話與她交流,。我沒想到的是,，僅僅通過電話聯(lián)系，與他素昧平生的我,，竟會讓這位東北漢子執(zhí)著地堅信學農(nóng)有出息,，并動員女兒報考四川農(nóng)業(yè)大學，投奔我當學生,。我請這個孩子認真考慮,。經(jīng)過了她自己的猶豫、彷徨到堅定信念,，經(jīng)過了她母親開始反對到后來同意她報考川農(nóng)大,，功夫不負有心人，她終于考進了川農(nóng)大,。在9月入學時,，他父親專程送她入學，一定要見見我,，見到我就像見到久別的親人，一再感謝我,。然而我卻有點困惑,，自己只不過作了一個教師應(yīng)該作的事，不值得這么厚重的感謝,。直到xx年底學校進行本科教學評估檢查時,，在一次座談會上，這位學生親自向大家講述了這個故事,，我才得知了事情的原委,。原來，她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷,，生意幾經(jīng)失敗,、婚姻破裂;由于家庭的變故，她自己也陷入了茫然,，而通過與我的電話聯(lián)系,，這對父女樹立了對生活的信心和希望,。有人問我，你何以能夠?qū)λ夭幌嘧R的人這樣關(guān)心和幫助?我的回答是：“因為他們信任我,，我作為川農(nóng)大的教師,，他們通過我而認識川農(nóng)大，并愿意成為川農(nóng)大人,，這是我的驕傲,，我自然有義務(wù)這樣做?！蔽覐倪@件事上深深體會到了教師的責任,，一句話、一件事可以影響一個人的一生,，深深領(lǐng)悟到了教師作為“人類靈魂工程師”的內(nèi)涵!

“師愛為魂,，學高為師，身正為范,?！痹谖易龀鲆稽c成績得到大家認可時，我感慨萬千,，無比激動,。我想起了培養(yǎng)我的恩師楊鳳教授、端木道教授,、陳可容教授,、左紹群教授等等，想起了給予我極大支持和鼓勵我的全體同事們,，想起了我熱愛的學生,。是的，我之所以成為現(xiàn)在的我,，正是恩師們言傳身教的結(jié)果,。在教師節(jié)來臨之際，我最想對恩師們說的話就是――“長大后我成了你”,。我的恩師們是如何培養(yǎng)我,、關(guān)心我，我就應(yīng)當如何去培養(yǎng)和關(guān)心我的學生,。榜樣的力量是無窮的,，我的恩師們，是您們在前面一步一步的引導和垂范,，我們在后面一步一步的學習和實踐,，把教書育人一代又一代的傳承衍進。在川農(nóng)大,、在動物營養(yǎng)研究所,，有一大批像我一樣的老師們,，他們默默無聞地工作，淡泊名利,、以嚴謹治學的態(tài)度,、淵博的知識、深厚的學術(shù)功底,，以及謙遜的品格,，贏得了學生們的敬重。我的恩師們無私奉獻,、甘于清貧,、甘當人梯，是“愛國敬業(yè),、艱苦奮斗,、團結(jié)拼搏、求實創(chuàng)新”的“川農(nóng)大精神”的鑄就者,，而年輕一批的老師們則是川農(nóng)大精神的傳承者,。今天我代表他們與大家交流學習，在此,，我再次深深地感謝他們,，祝愿恩師們健康長壽，祝愿所有的教育工作者教師節(jié)快樂,、桃李滿天下!

教師先進事跡個人材料 教師先進事跡材料(相關(guān)篇二

我是永城市xxx第一初級中學的一名初中物理教師,。自1991年參加工作以來，一直工作在教學第一線,，并擔任畢業(yè)班的班主任工作,。我知道這是領(lǐng)導對我的信任。這也給了我巨大的動力,，工作中我時刻想著學生,，為學校的大局著想。良好的心態(tài)讓我在工作中充分展現(xiàn)著自我,，并不斷超越自我。

一,、獻身教育,，盡忠難進孝

在政治上，我積極參加政治學習,，認真學習國家的教育方針政策,，貫徹執(zhí)行國家的教育路線、方針,、政策,，樹立為教育事業(yè)奮斗的堅定的信念,。在日常工作與生活中，堅持向教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀教師學習,，用他們的先進事跡激勵自己,，樹立了扎根農(nóng)村，服務(wù)鄉(xiāng)村教育的樸實思想,。

在工作中我服從安排,，任勞任怨，不計報酬;處處以教學,，以學生為做事前提,。從不因私誤公。

出于生計的原因,，我的父母都生活中山東成武,。為了教學我一年也不能回家?guī)滋恕?/p>

記得2008年5月間，年邁七旬父親生病,，需要手術(shù),，父親打幾次電話叫我回家，為了不影響我畢業(yè)班的教學工作,，我決定利用五一小長假為父親做手術(shù),。可想不到的是我的岳父也在此時得胃癌住院,，我只能在山東老家醫(yī)院呆了一天,，就趕回碭山醫(yī)院看望岳父，然后準時在假期開學返回學校上課,。只能請求父母們諒解以“忠”為先,。

吃住在在校是我十幾年來一直堅持的習慣，每天早晨比上班時間早40分鐘來上早自習,，每晚堅持學生全部離開教室在走,。陪學生一起學習，一起解決問題,。同時,，觀察學生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常,，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作,，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。

二,、業(yè)務(wù)上,，深入鉆研， 爭做最優(yōu)秀的教師

在教學中,，追求用超前的教學理念,、優(yōu)秀的教學方法進行教學,。把取得最好的教學成績，做最優(yōu)秀的教師作為追求的目標,。

在物理教研上,，我刻苦鉆研，勤于實踐,，不斷反思,。大膽嘗試新課改，成為我校物理學科帶頭人,，受到了聽課教師和領(lǐng)導學生的好評,。在推進課堂教學素質(zhì)化過程中，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學習環(huán)境,，促進學生主動探求,，全面發(fā)展。

新課改是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、研究精神和自學能力為目標的,，是一場教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變,，強調(diào)“一切為了學生的發(fā)展” ,，教學方式由被動的接受式轉(zhuǎn)為探究性學習，自主合作地學習,。所以,，結(jié)合學校的特點和本人近幾年的教學體會，下面是我對初中物理教學研究的幾點認識,。

1,、抓好入門教育，激發(fā)學生的學習物理的熱情2,、充分利用新教材的資源優(yōu)勢,，激發(fā)學生生活奧秘欲望的目的。3,、創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系密切,，感情融洽，平等合作的和諧,、愉悅的人際關(guān)系,，將有利于學生課堂參與的積極性和學習效率的提高。4,、重視物理實驗教學利用多媒體技術(shù)發(fā)揮物理演示實驗的作用，優(yōu)化物理實驗教學,。

經(jīng)過努力我的教學成績在同年級連年名列第一,。中招單科成績也一直在我市名列前茅,。

1998年被評為全國初中應(yīng)用物理知識競賽優(yōu)秀輔導教師。

1999年被評為永城市優(yōu)秀教師,。

2003年被評為在永城市電教優(yōu)質(zhì)課教師,。

2003年被評為第十三屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽優(yōu)秀輔導教師。

2007年被評為在商丘市物理學科優(yōu)質(zhì)課教師,。

2009年被評為全國初中應(yīng)用物理知識競賽省優(yōu)秀輔導教師,。

三、用細心工作 用愛心育人

在班主任工作中,，我時時提醒自己：教育無小事,，細心是基礎(chǔ)，愛心是根本,。

班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育,、衛(wèi)生、紀律,、家長工作……“主動而非被動地當班主任,，才能更出色?！?/p>

愛是溝通心的橋梁,，愛是塑造好新一代靈魂的前奏和基石。08—09學年,，我班有位叫邵夢陽的學生,，五歲時跟隨母親去自己田地干農(nóng)活，因一時貪玩誤接觸了高壓線,，因燒傷嚴重,，被迫截去雙臂，不能像正常的孩子一樣用手寫字,，只能用腳寫字,。進入中學后，隨著年齡的增長,，自卑感越來越強,，剛剛進入九年級分到我班后，一度產(chǎn)生輕生的念頭,。我對他多方疏導教育,，找來有關(guān)介紹殘疾人堅強的生活并成功的書籍，啟發(fā),、教育他要身殘志不殘,。同時，引導同班同學幫助他，組織學生成立了愛心小組,，在他進餐,、就寢、入廁,、出行時及時給予協(xié)助,，陰雨天組織學生與其同行。使他對生活,、對學習充滿了信心,。兩個月后邵夢陽的學習成績直線上升，并在班級獲得第六名的好成績,。邵夢陽同學的成功不但鼓勵了自己,，也激勵了本班其他同學對學習對生活的熱情，我班學習風氣日益濃厚,，學習成績在本年級遙遙領(lǐng)先,。邵夢陽的典型事跡感動了周圍的同學，感動了教師,，也感動了教育界的領(lǐng)導,，中考考場上，邵夢陽同學坐在高凳了矮桌子上認真答題,，用腳寫出了比一般正常學生還要工整的卷面,，令監(jiān)考人員、巡視領(lǐng)導,，媒體記者大為感動，目前,，邵夢陽同學已被我市重點高中破格提前錄取,。對此我深感欣慰。

留守兒童是目前學校教育的一個重要話題,。關(guān)愛留守兒童是我們做班主任的又一個重要任務(wù),。我在這方面做了很多不嘗試也取得了很好的效果,。

每學期對全班留守兒童進行一次以上的家訪,，希望家長多打電話,，更多寫信與學校聯(lián)系,。呼吁家長，為人父母要切實負起責任,，給留守孩子以更多關(guān)愛,，一是利用電話、書信和子女進行情感交流,，親子互動，詢問他們的學習情況,，積極鼓勵他們，使孩子感到父母雖不在身邊,，心里是牽掛著他們的,。

經(jīng)常對留守兒童進行心理健康教育。讓學生曉之以理,，理解父母為了創(chuàng)造幸福的家而外出賺錢,，父母在外打工也是辛苦的，他們這樣做是不得已而為之,。幫學生解決感情上的困惑,，學習中的苦悶，生活中的煩惱,，以便他們形成良好的人生觀和世界觀,。

多年來，我所輔導的班級的教育教學成績突出,，受到了老師和家長的一致好評,。

另外，我還擔任學校學生會的輔導工作,，認真做好學校工作的上傳下達,，組織學生會干部積極參加學校的各項工作。搞好學校的日常值周管理工作,，搞好學校的各項文體活動,。協(xié)助學校搞好德育工作。

總結(jié)十幾年來的思想,、工作和學習情況,，有成績也有不足，我會在今后的教育教學工作中,，讓每一天都閃亮,。珍愛工作每分鐘，認真對待每件事,，以身立教每一天,。在反思中揚長,，在前瞻中創(chuàng)新。

教師先進事跡個人材料 教師先進事跡材料(相關(guān)篇三

常尚文,，女,，漢族，中學高級教師,，大學本科學歷,，中共黨員。1977年參加工作,，1983年從事教育工作,。蘭煉二小校長，蘭州市基礎(chǔ)教育課程改革工作專家委員會委員,，連續(xù)三屆蘭州市小學教師高級職務(wù)評審委員會委員,，甘肅省小學語文教學專業(yè)委員會常務(wù)理事，甘肅省教育學會蘭州教育學會常務(wù)理事,，中國青年教師協(xié)會理事,。她以創(chuàng)建品質(zhì)學校為己任，勤勉敬業(yè),、銳意創(chuàng)新,、嚴格管理、砥礪奮發(fā),，帶領(lǐng)全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學教育的領(lǐng)跑者,。作為優(yōu)秀的教育管理者，作為學校的領(lǐng)頭人,，為學校的發(fā)展做出了突出的貢獻,，取得了可喜成績。

一,、銳意進取,，不斷超越，成就業(yè)務(wù)精英,。

她從事教育工作30年,，忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，以科學的教育理論知識武裝自己,，不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，在首屆蘭州教育發(fā)展論壇,、甘肅省小學語文“經(jīng)典詩文誦讀與人文素養(yǎng)”論壇,、蘭州市首屆體育工作論壇、蘭州市首屆小學校長沙龍,、全國名校長發(fā)展研修班上做大會專題交流;數(shù)十幾篇論文發(fā)表并獲國家,、省市級獎項;

主持的課題《通過師資培訓,，提升教師素養(yǎng)》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題，并于2009年通過省級成果鑒定;參與研究的課題《新課程教學設(shè)計與評價研究》獲省級成果鑒定二等獎;論文《學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師的創(chuàng)新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎,。

二,、團結(jié)協(xié)作，共同進步,，造就精英隊伍,。

“一名好校長可以成就一所好學校”,，她根據(jù)學校的發(fā)展狀況,，潛心琢磨、認真研究,，確定了蘭煉二小的辦學新理念、辦學思路,，明確了蘭煉二小的校訓,、校風、教風,、學風,。她充分認識到教育質(zhì)量是學校的生命線，而要想提高學校的教育教學質(zhì)量首先得發(fā)展老師,。在師資隊伍建設(shè)上她提出青藍,、新秀、名師“三大工程”,，出臺《蘭煉二小青年教師培養(yǎng)實施辦法》,，制定《蘭煉二小新秀、名師,、首席考核評價表》,。通過梯次培養(yǎng)，已培養(yǎng)出一支教育觀念新,、綜合素質(zhì)高,、教學能力強的教研型教師隊伍。

作為校長,，作為學校唯一的中學高級教師,，她通過聽課評課、參加教研活動等形式參與教學,，診斷青年教師的教學水平,，指導課堂教學，提升全校教師教科研水平,。在她的指導下,，近幾年來,，學校有70多位教師在國家、省市級各類課堂教學教學比賽中分獲一,、二,、三等獎;300多篇論文獲國家、省市級各類獎項,，其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上,，她本人也多次獲指導獎。

在她的努力下,，學校知名度在不斷提升,，學校被評為“全國語言文字示范校”“全國經(jīng)典詩文誦讀示范?！薄皣胰思t旗集體”,，連續(xù)三年獲得蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎。還被確定為“甘肅省教育科學研究所實驗?！薄叭珖?jīng)典詩文誦讀實驗?！薄叭珖嗌倌暧⒄Z示范讀寫基地”，曾分別承辦甘肅省小學數(shù)學,、小學語文4次論壇活動,，甘肅省首屆機器人大賽暨全國第六屆機器人大賽(甘肅賽區(qū))比賽活動，迎接了來自北京,、廣州,、青海及省內(nèi)各兄弟學校的參觀學習，得到了全省乃至全國教育界的一致好評,。

三,、務(wù)實開拓，關(guān)愛學生,，勇做教育楷模,。

作為校長，她倡導全體教師尊重學生的個性發(fā)展,，關(guān)注他們學習能力,、生活能力、高情商的培養(yǎng),，關(guān)心學生的生活,，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧＝鼛啄陙?，全?000多名學生在各級各類比賽中碩果累累,，學生足跡遍布世界、祖國各地,。

她本人也獲得驕人的成績：

被評為石化公司雙文明標兵,，蘭州市教科研先進個人,，“關(guān)心和支持蘭州市體育業(yè)余訓練工作優(yōu)秀校長”，中國教育學會小學語文教學研究會系統(tǒng)先進工作者,，全國“心中有祖國,，心中有他人”主題教育活動先進個人獎，“愛國教育最佳園丁”,，全國少年兒童“科技之星”優(yōu)秀工作者,，“全國創(chuàng)新作文教學突出貢獻獎”， “全國作文教育名校長”,，“推動經(jīng)典誦讀突出貢獻校長”,，獲全國青少年航空航天模型比賽優(yōu)秀組織獎，全國小學生英語競賽優(yōu)秀組織獎,， “全國科教先進校長”,，“全國最具影響力名校長”，“中國素質(zhì)教育先進工作者”,。

熱愛教育事業(yè)的她始終以飽滿的工作熱情,、高度的負責精神投入到學校的教育教學工作中，立志有恒,、開拓進取，為學校,、教師,、學生的可持續(xù)發(fā)展不懈努力著!

教師先進事跡個人材料 教師先進事跡材料(相關(guān)篇四

賀燁同志從1990年參加工作至今，一直戰(zhàn)斗在高中教育教學“第一線”;從1994年至今,，連續(xù)十三年擔任高三教學工作,，所帶班級的高考成績常常在校、市名列前茅;從2000年至今,，但任了五年班主任,，五屆高考，五次告捷?，F(xiàn)為漢川市漢川高中語文教研組長,。

在政治思想上，一貫積極參加政治學習,，認真領(lǐng)會,、積極宣傳黨的方針、政策,，用科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦,，關(guān)心時事，關(guān)注社會,，遵紀守法,，遵守單位的各項規(guī)章制度,，教書育人，為人師表,。

在工作上,，顧全大局，不計名利,，兢兢業(yè)業(yè),，求是創(chuàng)新，用愛心,、智慧和汗水譜寫了一曲現(xiàn)代園丁之歌,。

他對學生懷著愛心。他關(guān)注學生的學習狀況,，關(guān)心學生的飲食起居,，重視學生的精神狀態(tài)，努力使學生的身心處于最佳,，以達到最好的學習效果,。

他的工作充滿智慧,。他具有扎實的專業(yè)功底和豐富的課外知識;他不斷學習,、借鑒最先進的教學法，積極整理自己的教學體會和心得,，初步形成了自己的課堂模式和教學風格;他堅持“下水游泳”,，使教學更有實效……他善于利用各種機會去點燃學生智慧的火炬,，在不知不覺中讓學生的靈光不斷閃現(xiàn)，認識不斷提高,。他采取面向全體,、因材施教的教學方法，使每個學生目標明確,，學有所得,。他采取以表揚、鼓勵為主輔之以恰當批評的教育方法,，使學生保持一種積極向上的心態(tài),，更大限度地發(fā)揮學生的潛能。

他的身旁灑滿汗水,。他能與學生滾在一起,。他堅持每天早、午,、晚三到班,，查學生的到班情況，察學生的精神狀態(tài)，并及時予以教育,、引導和診治,。他經(jīng)常在學生上課時到班上觀察。這對那些自制力不強的學生能起到很有效的提醒和監(jiān)督作用,，用學生的話說就是“老師經(jīng)常在教室走廊外觀察,，使我上課時精神緊張些，不敢打磕睡,，開小差,，講小話，只好集中精力學習,?！彼?jīng)常在早、午,、晚用餐期間到班上觀察,。這段時間的觀察，能了解到班上更真實的情況,，對某些問題能更好地對癥下藥,。他經(jīng)常到學生宿舍觀察。既能督促學生按時就寢,，又能發(fā)現(xiàn)寢室的不良現(xiàn)象,，還能從生活上給學生以關(guān)愛，讓學生感到溫暖,，對學生的學習,、為人處事等方面的能力予以指導，融洽師生關(guān)系,。

用愛心去溫暖，用智慧去啟迪,，用汗水去澆灌,，使他在工作上碩果累累。五年班主任,，五屆高考,，五次告捷。2001圓滿完成高考目標任務(wù);2003年是全校唯一“三線”告捷的班級;2004年上“一本”率35%,，上本科率100%;2005年在無上“一本”任務(wù)的情況下有2人超過“一本線”;2007年完成全?！耙槐尽蹦繕巳蝿?wù)的70%。他所帶班級的高考成績常常在校,、市名列前茅,，2001年和2004年所帶班級高考語文科的有效分吻合率為100%。有多篇論文在國家級,、省級刊物上發(fā)表,，有論文,、教案、課件獲國家級,、省級,、市級獎勵。參與編寫工具書《高中語文辭典》,。主持省級課題“高中語文教學中人文精神教育的探討”的研究,。經(jīng)常主講校、市級市范課,，2001年在“漢川市高考語文備考會”上主講的示范課受到與會專家的高度評價,。2004年獲國家級“優(yōu)秀輔導教師”稱號。2005年被評為孝感市級“骨干教師”,，2003年被評為漢川市“優(yōu)秀教師”,，2004年被評為漢川市教育局“優(yōu)秀班主任”，還多次被評為?！皟?yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”、“師德模范”,。

教師先進事跡個人材料 教師先進事跡材料(相關(guān)篇五

一,、 奉獻教育、青春無悔

當一名教師,，就是朱紅小時候的夢想,，正因為年少幼小時對教師的崇拜與憧憬，所以在報考志愿時只填寫的唯一志愿——師范,，1995年9月,，朱紅以全校第二名的好成績邁進的師范學校的大門。從那一天起,，就無怨無悔地成為一名小學教師!

從教14年來,，憑著強烈的事業(yè)心和高度的責任感，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，一直工作在教育教學的第一線。始終堅持對社會負責,、對家長負責,、對學生負責的原則，盡心盡力做好自己的本職工作,?！敖虝耸亲约旱穆氊煟瑦蹗従礃I(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的,，也是這樣做的。她一直都是全身心地投入到工作之中去,，心中裝著學生,，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位,。從沒因為個人私事請過一天假,，從未耽誤學生一節(jié)課。

回顧朱紅老師成長的歷程,，從一名教師成長為教務(wù)主任,、區(qū)級骨干教師、海港區(qū)名師,、市級骨干教師,、省級骨干教師，多年工作中,，只有一個信念,，不教則已，教,，一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法,，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè),。朱紅老師對自己的要求是：“無愧于領(lǐng)導的關(guān)懷指導,、無愧于老師們的信任支持、無愧于學生的前途發(fā)展,、無愧于家長的殷切期望,、無愧于自己的崗位職責”。

二,、 勤耕不輟,，提升素質(zhì)

對一個教師而言，文化的底蘊,、教育的理念,、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學養(yǎng),。年輕的朱紅老師工作積極負責,，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴,，領(lǐng)導同事的贊揚,，并很快成為學科教學骨干。她深知，在當今呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師，特別是一名骨干教師,，必須是不竭之泉,，時時奔涌出清新的溪流。隨著時間的推移,，面對學生和年輕教師的期待的目光,，究竟應(yīng)如何提高自己，更好地對學生實施素質(zhì)教育?

“要做學者型研究型的教師”,。朱紅老師找到了這樣的成長之路,。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊,，各個知識門類的講座,，都成了她吸收知識的平臺，借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記,，自修了教育學原理、教育管理學等多門課程,，取得了文學學士學位,，完成幾十萬字閱讀量，閱讀筆記及心得幾百篇,。她努力豐富自己的閱讀,，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格,。多年的堅持不懈,，使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵，逐步形成了大氣,、睿智,、平和的教師氣息，增加了教學的吸引力,。她把每一個培訓都作為自己學習的機會,，積極地參與到專題發(fā)言、互動交流等活動中,，從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機會,，有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺。在學習中,，各種知識積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了,。

三、 扎根農(nóng)村,、矢志教改

在日常工作中,，追求有效教學一直是朱老師教學研究的方向;認真研究教材，研究學生,，根據(jù)學生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是朱老師上課的一個基本原則,。因為朱老師始終在農(nóng)村學校任教，結(jié)合學校特點,，教學中,，她一直堅持落實三個方面：情趣、發(fā)現(xiàn),、培植,。用課堂的情趣培植學生學習的情趣，善于發(fā)現(xiàn)學生的學習特色并轉(zhuǎn)化為學生學習的自信;培植終生學習和人格完善的思想種子,。在教學中,，她大膽創(chuàng)新，緊跟時代腳步,，采用任務(wù)型教學,、分層教學和小組協(xié)作學習，針對學生不同的情況,，對他們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng),。在課堂教學上，她力求思路清晰,，教法科學,，學法先進，活動安排合理,，教學效果顯著,。從備課、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)都悉心研究,、精心設(shè)計,，博眾家之長，創(chuàng)自己之特色,，做到每講一堂課都“胸中有書,，目中有人，手中有法,，課中含金,，課中有樂”。因為有了充分而精心的準備,，勤奮而嚴謹?shù)闹螌W,，所以在課堂上她揮灑自如，她的課也總能讓學生感到充實,、新穎,、歡樂。她一貫實行民主教學,，充分相信學生,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論,。在教學中,，她結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法,，讓尖子生吃飽,，學困生接受得了。由于農(nóng)村的實際情況,，她深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的,。對于學困生，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,，做到了多談心,、多家訪、多幫助,、多鼓勵,，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光,。多少個傍晚,，當別人合家歡聚時，她卻往返奔波在家訪的路上;多少個深夜,，當別人進入甜美的夢鄉(xiāng)時,，她卻在燈下修改教案、批改作業(yè);多個少寒冬的清晨,，當別人還貪戀著溫暖的被窩時,，她卻早早地來到學校開教室門。

她研究每一節(jié)課,，對自己的課堂教學作深度反思,，寫下了大量的教學反思案例。同時,，開放課堂,，開設(shè)教學研討公開課，先后多次在市,、區(qū)課程實驗展示等研討活動中做研討課,。摸索形成了學科教學,、班級管理、德育活動,、社會實踐等系列學生教育模式,，使學生教育落到實處。

五,、師愛無疆,，潤物無聲

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的,，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來,，朱紅老師每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習,。陪學生一起學習，一起解決問題,。同時,，觀察學生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常,，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作,，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題,，學生樂于接受她的教育,、引導。在教育學生時,，她常說：“喊破噪子,，不如做出樣子，要想正人,，必先正己”,。所以，無論是課上還是課下,，她總是以自己的人格力量感染學生,，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話,，做的每一件事都能嚴于律己,、率先垂范。當她要求學生努力學習時,，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當她教育學生熱愛勞動時,，她沒有指手劃腳,、拈輕怕重，而是挑最臟,、最累的活和學生一起參與勞動的全過程;當她叮囑學生遵守紀律時,，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學困生講題了……看到學生的進步,，她感覺到無比的欣慰與自豪。

愛心成就教育,。朱紅老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名學生，父母離異后,，跟父親一同生活,。因為缺少雙親的關(guān)愛，她行為離群,，經(jīng)常遲到,、曠課，常因一點小事就向同學大打出手,?？吹竭@一切，朱老師沒有因她違犯紀律而訓斥,、挖苦他,，而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護他,。當她看到秋天到了,，小牛超仍穿著那件短短的小衫時，她把自己的衣服送個了牛超,，了解到因為爸爸晚上不回家,，朱紅老師又領(lǐng)她去吃飯。老師的關(guān)愛,，使得這個孩子控制不住自己的情感,，淚水奪眶而出。

四,、 明確職責,、引領(lǐng)發(fā)展

作為教學管理人員和學科骨干教師，朱老師始終將引領(lǐng)的職責擔負在自己的肩上,，熱情鼓勵與指導青年教師,，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

她努力最大化的發(fā)揮作用,，抓好自己的本職工作,，充分發(fā)揮主觀能動性,，堅持從教師中來，到教師中去,，特別是堅持“學無先后,，賢者為先”的思想，虛心學習,、尊重老師,，與領(lǐng)導、老師團結(jié)協(xié)作,。積極組織開展教研活動,，自己帶頭上示范課，與教師們一起探討行之有效的教學方法,。深入課堂聽課,，研究課堂教學藝術(shù)，勇于嘗試,，大膽改革課堂教學,，積極探索。參與秦皇島市“百名教師結(jié)對子”活動,，認真指導青年教師,，經(jīng)常給青年教師上示范課，與他們一起聽課,、評課,，不斷提高他們的教學藝術(shù)水平，所帶的教師逐步成為區(qū)市級教學骨干,。積極地進行公開課,、展示課，多次為農(nóng)村學校進行“送課下鄉(xiāng)”活動,，受到農(nóng)村老師的好評,，積極創(chuàng)設(shè)條件組織老師進行校本研修活動，實施課例研討及課堂實驗跟進研究等,，提高對新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力,，同時積極配合區(qū)級教研員，在各級教學研究中出謀劃策,，做好示范與協(xié)助作用,。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進行各種教材輔導、培訓講座,、經(jīng)驗匯報等,，先后承擔5個省市級課題。在2005年被評為區(qū)、市級骨干教師之后,，又被聘為海港區(qū)品德與社會學科兼職教研員,，被評為海港區(qū)名師。2008年5月,，被評為“河北省骨干教師”,。

教學之路漫漫，需要每位教師不懈地求索,，朱老師一路真誠走來,，留下了許多堅實的足跡，愿她如她的學生期待的那般：“永遠那樣地優(yōu)雅,、從容,、自信，在教育的道路上越走越寬!