作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

初中音樂教案篇一

1、欣賞：《新疆之春》小提琴曲《春曉》歌曲《春節(jié)序曲》管弦樂曲《春天奏鳴曲》(小提琴與鋼琴)2,、器樂：學(xué)吹豎笛《春游》3,、創(chuàng)作與表演：為旋律創(chuàng)作歌詞，并表演,。

1,、通過欣賞以描繪春天為主題的聲樂、器樂作品,，了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性,，并感受其抒情性、審美性,。

2,、學(xué)會(huì)用豎笛吹奏《春游》。

3,、通過學(xué)生創(chuàng)編歌詞,、填詞唱歌等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)以及對(duì)音樂的理解,、表現(xiàn)能力,。

(一)欣賞

1、《新疆之春》

(1)啟發(fā)學(xué)生用自己的語言描述作品表達(dá)的情緒,，如：豪放,、樂觀、奔放,、流暢,、歡快、載歌載舞等,。

(2)出示《新疆之春》的主題旋律片段(第一,、二部分)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)部分的主題片段進(jìn)行分析,。讓學(xué)生帶著問題聽錄音,，如：各部分的演奏形式有什么不同?第一部分主題是鋼琴伴奏，小提琴以裝飾音,、強(qiáng)音,、跳弓等多種演奏形式出現(xiàn)，第二部分則是小提琴以雙音演奏舞曲般的節(jié)奏和撥弦的形式演奏,，讓學(xué)生充分體會(huì)和感受小提琴豐富的表現(xiàn)力,。

(3)通過欣賞《新疆之春》，使學(xué)生了解新疆少數(shù)民族能歌善舞,、熱情奔放的性格特征及他們的精神風(fēng)貌,。

2、《春節(jié)序曲》

(1)邊聽邊感受這首樂曲的風(fēng)格特點(diǎn),，如：熱烈的,、歡騰的、載歌載舞的等,。學(xué)生小組討論并談感受,。

(2)將不同部分的音樂主題用板書、投影,、課件等方式呈現(xiàn)出來,。請(qǐng)學(xué)生邊聽邊對(duì)比音樂的不同特點(diǎn)，如：歡快的,、抒情的,、流暢的、贊美的等情緒特點(diǎn),，以及力度上的特點(diǎn),。

(3)學(xué)生自主地找一段主題旋律并為其劃旋律線,，感受旋律的表現(xiàn)特征。

3,、《春曉》

使學(xué)生了解唐詩是中華文化的瑰寶,。《春曉》這首詩構(gòu)思精巧,，令人回味無窮,，加入黎英海的配曲，更使其意境深邃,。教師要引導(dǎo)學(xué)生理解詞曲結(jié)合歌曲的.深刻內(nèi)涵,，并吟誦全詩。

4,、《春天奏鳴曲》

(1)作品是貝多芬所作10首小提琴奏鳴曲中的第五首,，該曲因音樂絢麗甘美，明澈如水而得名,。共四個(gè)樂章,，可以選聽其中的第一樂章，教師可以根據(jù)優(yōu)美,、抒情的旋律引導(dǎo)學(xué)生想象和聯(lián)想,。

(2)組織學(xué)生討論：樂曲第一部分中，小提琴演奏和鋼琴伴奏有什么特點(diǎn)?

(二)學(xué)吹豎笛《春游》

1,、教師彈琴,，學(xué)生輕聲哼唱旋律，熟悉曲譜,。

2,、學(xué)生練習(xí)吹奏。學(xué)生相互幫助掌握技術(shù)難點(diǎn),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生找出樂曲中旋律的相同和不同之處。如：二,、四句旋律完全相同,，第三句變化;結(jié)尾不同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力,。

4,、為樂曲配打擊樂伴奏，在有標(biāo)記的地方敲擊三角鐵或其他打擊樂器,。

(三)創(chuàng)作與表演

1,、請(qǐng)學(xué)生即興為《春節(jié)序曲》(教材內(nèi)容)的旋律配一段歌詞，并試著唱一唱,。分小組創(chuàng)編,，然后為大家展示成果,。

2、師生共同表演《春節(jié)序曲》音樂片段,。形式：彈奏,、舞蹈、扭秧歌,、敲鑼打鼓、演唱,，教師要將全體學(xué)生調(diào)動(dòng)起來,，積極參與表演，表演形式由學(xué)生自主選擇,，也可教師,、學(xué)生討論安排角色。

初中音樂教案篇二

《梁山伯與祝英臺(tái)》(小提琴協(xié)奏曲),。

掌握《梁山伯與祝英臺(tái)》的主題旋律,；聽辨西洋樂器；啟發(fā)學(xué)生形象思維,。

重點(diǎn):掌握《梁山伯與祝英臺(tái)》的主題旋律,體會(huì)主題旋律中所蘊(yùn)含的情感,。

難點(diǎn):聽辨樂曲中不同樂器的`音色。

1,、導(dǎo)入:《梁山伯與祝英臺(tái)》是越劇的著名劇目,。劇情是:祝英臺(tái)女扮男裝,與梁山伯同窗三載,臨別親口假借九妹許與山伯?；丶液?祝父逼迫英臺(tái)與馬文才訂婚,英臺(tái)誓死不從,山伯到祝家探望英臺(tái),方知九妹就是英臺(tái),。因受到婚變的打擊,山伯回家病故。英臺(tái)在被迫出嫁途中,吊祭山伯,一時(shí)天昏地暗,山伯墳臺(tái)斷裂,英臺(tái)投入墳中,山伯,、英臺(tái)化作蝴蝶,比翼雙飛,。這是我國家喻戶曉的民間傳說。作品以優(yōu)美動(dòng)人的音樂表現(xiàn)了主人公對(duì)封建勢(shì)力的反抗,以及對(duì)自由和幸福的向往與憧憬,。

2,、作者簡介。

3,、作品分析,。

4、欣賞主題旋律,。(摘錄樂曲中的主題旋律)請(qǐng)同學(xué)們跟隨錄音,看著樂譜哼唱,。

6、欣賞《梁山伯與祝英臺(tái)》,。

(提示:1,、愛情主題的音樂在第一部分中共出現(xiàn)了幾次?2,、說出下面幾幅圖分別于哪段音樂所描寫的內(nèi)容相關(guān)聯(lián),并填寫出土的序號(hào)。)

7,、音樂知識(shí)

協(xié)奏曲:一種獨(dú)奏樂器和樂隊(duì)協(xié)同演奏的大型樂曲,。有什么樂器擔(dān)任獨(dú)奏就教什么協(xié)奏曲。如小提琴協(xié)奏曲,、鋼琴協(xié)奏曲,、二胡協(xié)奏曲、琵琶協(xié)奏曲等,。協(xié)奏曲通常為三個(gè)樂章,也有單樂章的,。

8、講解:奏鳴曲式,。

9,、復(fù)聽《梁山伯與祝英臺(tái)》。

初中音樂教案篇三

初中音樂教案(一)

-05-04|tag：初中音樂說課教案初中音樂教案(一)－教案作者：雨秋一,、青春舞曲初二年級(jí)第三課：《青春舞曲》第一課時(shí)教學(xué)課題：《青春舞曲》課時(shí)：第一課時(shí)教具：鋼琴,、多媒體課件、打擊樂器(若干)教學(xué)目標(biāo)：1,、通過學(xué)唱歌曲,，使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。2,、通過表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)作練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和小組協(xié)作能力。3,、通過欣賞,，使學(xué)生了解新疆或西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情,。4,、通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春如小鳥一般一去不復(fù)返的道理,，啟發(fā)學(xué)生自覺珍惜時(shí)間,。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗(yàn)作品中的情緒,。教學(xué)難點(diǎn)：在教師的點(diǎn)撥下學(xué)生自行創(chuàng)作出表現(xiàn)歌曲的方法,。教學(xué)過程：一、課前音樂《青春舞曲》音樂風(fēng)光欣賞二,、導(dǎo)入新課剛才我們欣賞的是什么地方的音樂風(fēng)光呢?(新疆)那么今天我們就來欣賞一首新疆的民歌--《青春舞曲》(多媒體課件揭示課題：青春舞曲)三,、學(xué)唱歌曲1、教師范唱《青春舞曲》教師用卡拉ok式范唱歌曲，學(xué)生跟隨音樂輕輕擊拍,。2,、學(xué)生試填歌詞3、練唱美麗小鳥處,；我的青春小鳥一樣處(放慢速度唱準(zhǔn))練唱?jiǎng)e的那呀喲別的那呀喲處(“別”字語氣要加重)4,、完整連唱歌曲(可唱兩遍歌詞)要求用一半音量，吐字清晰有彈性5,、再次完整連唱歌曲(加適當(dāng)律動(dòng))要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感四,、表現(xiàn)與創(chuàng)造1、討論和練習(xí)節(jié)奏組：運(yùn)用不同的伴奏音型,，節(jié)奏樂器的組合等來表現(xiàn)歌曲演唱組：運(yùn)用改變速度,、力度、演唱形式等來表現(xiàn)歌曲2,、各組匯報(bào)設(shè)計(jì)思路并展示五、拓展階段1,、聽一聽《金梭和銀梭》思考：與《青春舞曲》相比,，有何相同之處?(告誡人們要珍惜寶貴的青春)2、布置課后作業(yè)：為《青春舞曲》創(chuàng)編一段歌詞,。3,、介紹王洛賓及其作品：他一生經(jīng)歷坎坷，但執(zhí)著地?zé)釔垡魳?，搜集,、整理和改編了大量的西部民歌，被譽(yù)為西部歌王,。他的音樂作品大多浪漫熱情,，不僅是我國民族音樂中的瑰寶，也在世界舞臺(tái)上大放異彩,。我們大家熟悉的有：《在那遙遠(yuǎn)的地方》,、《半個(gè)月亮爬上來》《大板城的姑娘》、《掀起你的.蓋頭來》(用多媒體課件播放這些歌曲)六,、結(jié)束部分(背景音樂《青春舞曲》演奏版)1,、小結(jié)本課今天，我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,，也欣賞了幾首優(yōu)美動(dòng)聽的西部民歌,，實(shí)際上，我國的西部地區(qū)是一片亟待開發(fā)的熱土,，多少有識(shí)之士,、有志青年已經(jīng)投身在大開發(fā)的洪流中，西部今天也正在日新月異。我衷心祝愿我們的同學(xué),，能立足現(xiàn)在,，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí),，在不久的將來,，也能成為開發(fā)西部的生力軍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材,。2,、下課禮儀七、學(xué)生在《青春舞曲》的音樂中走出教室,。二轉(zhuǎn)自洪嘯音樂教學(xué)網(wǎng),－教案作者：厲曼婷第二冊(cè)：第五單元第2課時(shí)課題：歌曲《歌唱祖國》課型：新授課時(shí)：1授課時(shí)間：第7周教學(xué)用具：錄音機(jī),、鋼琴教學(xué)方法：視唱法、練習(xí)法教學(xué)目標(biāo)：一,、過學(xué)唱《歌唱祖國》,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力,。二,、通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲,，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法,。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)歌曲2,、掌握歌曲的情緒及演唱方法教學(xué)難點(diǎn)：1,、對(duì)歌曲情緒的處理2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱板書設(shè)計(jì)歌唱祖國音樂知識(shí)：1,、二段體a+b2,、三段體a+b+a或a+b+c教后自我分析：《歌唱祖國》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象,，因此,，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?，也容易產(chǎn)生消極的傾向,。如：覺得沒什么可學(xué)的；或憑印象唱歌,，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò),。加上先讓為主的影響，改正起來不容易,。所以,，在課堂上我利用合唱錄音,、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素,，課堂完成教好,，但“英雄的人民?！钡墓?jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn),。須多加注意和練習(xí)！教學(xué)過程一,、前置補(bǔ)償：1,、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》2、做休止符節(jié)奏練習(xí)二,、導(dǎo)入新課：(播放《歌唱祖國》)配合國慶典禮的錄象,，讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌,，激起學(xué)生愛國之情,。三、出示目標(biāo)：四,、新授教學(xué)：1,、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎?(找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱)2、完整欣賞歌曲,，找出幾位同學(xué)所存在的問題。3,、學(xué)習(xí)歌曲a：師示范演唱歌曲b：生跟琴視唱歌曲c：完整演唱歌曲d：及時(shí)糾正(1)這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型(板書),，學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響,，因此,，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的,。(2)歌中一字多音的地方,，學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力,。如：“祖國”“家鄉(xiāng)”“人民”(3)歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來了,。”“我們愛和平,，我們愛家鄉(xiāng),。”三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符,，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清,、聽清、唱清。(4)要正確掌握歌曲的速度(復(fù)習(xí)演唱,，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏,，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲,，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題,，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握)(這是學(xué)生活動(dòng))e：聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲f：處理歌曲的感情第一樂段同時(shí)也是第三樂段：雄壯有力,，而且平穩(wěn)流暢,，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放,、樂觀自豪第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn),，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩,、昂首挺胸,、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。五,、鞏固訓(xùn)練1,、分組比賽，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確,，看哪一組能較多地,、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)2、給學(xué)生做合唱錄音,，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過程中多注意六,、音樂知識(shí)1、二段體a+b例：《游擊軍》2,、三段體a+b+a或a+b+c例：《歌唱祖國》a+b+a七,、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課,！(學(xué)生討論歌曲,，并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)總結(jié))(學(xué)生活動(dòng))

歷史上的今天：

初中音樂教案篇四

教師播放2018年奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)視頻，并提問：同學(xué)們知道老師播放的什么嗎?

學(xué)生自由回答,。

老師回答：是的,，老師播放的是奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)面，那么奧運(yùn)會(huì)幾年舉辦一次呢?

學(xué)生自由回答,。

教師總結(jié)：四年一次的奧運(yùn)會(huì)是人類的大聚會(huì),，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上有一首眾所周知的歌曲，將當(dāng)年的“大聚會(huì)”推向高潮,。老師順勢(shì)揭示課題《我和你》,。

(二)初步感知

學(xué)生自由回答,。

教師總結(jié)：這首歌的速度是緩慢的。

2.教師再次播放歌曲,，并提問：歌曲的音樂情緒是怎樣的?

學(xué)生自由回答,。

教師總結(jié)：歌曲是深情的。

(三)探究學(xué)習(xí)

1.發(fā)聲練習(xí),，教師提醒學(xué)生采用開口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),，注意嗓音保護(hù)。

2.教師播放音頻,，學(xué)生進(jìn)行哼唱,，哼唱的過程中，老師與學(xué)生一起用手畫出旋律線,。

3.老師再次彈唱,，學(xué)生跟唱。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音的演唱時(shí)值,，“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍,，尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長音，希望同學(xué)們能注意音的保持,，還有注意分布音準(zhǔn),。比如3這個(gè)長音，我們一起用手打拍子,，一起再唱一次,。”(突破難點(diǎn))

4.音準(zhǔn)把握后,，加入歌詞演唱,。教師提問：同學(xué)們，這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)嗎?學(xué)生自由回答,。教師總結(jié)：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，歌詞除了有中文之外,，還加入了一部分英文歌詞,。那接下來我們來帶入英文歌詞來唱一下歌曲，感受不同語言的魅力,。(關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱)

5.分小組完整演唱歌曲《我和你》,，學(xué)生一部分唱中文，一部分唱英文,，進(jìn)行對(duì)唱,。進(jìn)一步感受奧運(yùn)會(huì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景氛圍。

6.歌曲完整把握后,，教師提問：同學(xué)們,，有人發(fā)現(xiàn)課本上新的知識(shí)點(diǎn)嗎?

學(xué)生回答：調(diào)式,。

教師總結(jié)回答：是的，這是我們今天新的內(nèi)容,，在我們剛才演唱過程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂音,，那如果我們將這些音，按一定的關(guān)系排列組織起來,，就會(huì)成為一個(gè)體系,，這就是我們的調(diào)式。

7.教師播放音頻伴奏,，學(xué)生再次完整演唱,。

(四)拓展延伸

教師在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉(xiāng)村花園》，并提問：同學(xué)們,，我們來欣賞下這兩首民歌,，大家來聽一下有什么不同的感受。并四人為一小組進(jìn)行視唱并進(jìn)行表演,。感受中國民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同,。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容回顧，師生共同進(jìn)行總結(jié),。

2.教師布置課后作業(yè),，希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的歌曲下節(jié)課分享。

初中音樂教案篇五

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過學(xué)習(xí)作品《我和你》,，能夠從音樂中回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間,，感受奧運(yùn)的人文精神。

【過程與方法】

通過對(duì)歌曲演唱,，并配以討論,、分析等方法，學(xué)生能夠了解音樂內(nèi)涵,，并加強(qiáng)小組合作探究能力,。

【知識(shí)與技能】學(xué)習(xí)調(diào)式概念，能夠用清晰,、圓潤的聲音完整的演唱歌曲,。

【重點(diǎn)】

能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲,。

【難點(diǎn)】

掌握音樂演唱時(shí)的聲部以及音區(qū),。

（一）新課導(dǎo)入

教師播放2018年奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)視頻，并提問：同學(xué)們知道老師播放的什么嗎,？

學(xué)生自由回答,。

老師回答：是的，老師播放的是奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)面,，那么奧運(yùn)會(huì)幾年舉辦一次呢,？

學(xué)生自由回答,。

教師總結(jié)：四年一次的奧運(yùn)會(huì)是人類的大聚會(huì)，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上有一首眾所周知的歌曲,，將當(dāng)年的“大聚會(huì)”推向高潮,。老師順勢(shì)揭示課題《我和你》。

（二）初步感知

學(xué)生自由回答,。

教師總結(jié)：這首歌的速度是緩慢的,。

2、教師再次播放歌曲,，并提問：歌曲的音樂情緒是怎樣的,？

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲是深情的,。

（三）探究學(xué)習(xí)

1,、發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用開口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),，注意嗓音保護(hù),。

2、教師播放音頻,，學(xué)生進(jìn)行哼唱,，哼唱的過程中，老師與學(xué)生一起用手畫出旋律線,。

3,、老師再次彈唱，學(xué)生跟唱,。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音的演唱時(shí)值,，“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長音,，希望同學(xué)們能注意音的保持,，還有注意分布音準(zhǔn)。比如3這個(gè)長音,，我們一起用手打拍子,，一起再唱一次?！保ㄍ黄齐y點(diǎn)）

4,、音準(zhǔn)把握后,，加入歌詞演唱,。教師提問：同學(xué)們，這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)嗎,？學(xué)生自由回答,。教師總結(jié)：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了,，歌詞除了有中文之外，還加入了一部分英文歌詞,。那接下來我們來帶入英文歌詞來唱一下歌曲,，感受不同語言的魅力。（關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱）

5,、分小組完整演唱歌曲《我和你》,，學(xué)生一部分唱中文，一部分唱英文,，進(jìn)行對(duì)唱,。進(jìn)一步感受奧運(yùn)會(huì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景氛圍。

6,、歌曲完整把握后,，教師提問：同學(xué)們，有人發(fā)現(xiàn)課本上新的知識(shí)點(diǎn)嗎,？

學(xué)生回答：調(diào)式,。

教師總結(jié)回答：是的，這是我們今天新的內(nèi)容,，在我們剛才演唱過程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂音,，那如果我們將這些音，按一定的關(guān)系排列組織起來,，就會(huì)成為一個(gè)體系,，這就是我們的調(diào)式。

7,、教師播放音頻伴奏,，學(xué)生再次完整演唱。

（四）拓展延伸

教師在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉(xiāng)村花園》,，并提問：同學(xué)們,，我們來欣賞下這兩首民歌，大家來聽一下有什么不同的感受,。并四人為一小組進(jìn)行視唱并進(jìn)行表演,。感受中華民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。

（五）小結(jié)作業(yè)

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容回顧,，師生共同進(jìn)行總結(jié)。

2,、教師【】布置課后作業(yè),，希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的歌曲下節(jié)課分享。

初中音樂教案篇六

1.通過欣賞歌劇唱段《今夜無人入睡》和《卡門序曲》《威廉·退爾序曲》,，使學(xué)生初步了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與發(fā)展,。

2.隨音樂劃拍或指揮,，并背唱《卡門序曲》主題旋律和《今夜無人入睡》的曲調(diào)，體會(huì)歌劇音樂所具有的藝術(shù)魅力,。

3.以歌劇《圖蘭朵》為例,，了解本土文化與多元文化的聯(lián)系。

初中音樂教案篇七

聽《乒乓變奏曲》唱：《五星紅旗》

1,、欣賞與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲,，感悟同類題材的音樂作品的特點(diǎn)與異同。

2,、在律動(dòng),、隊(duì)列變換、音樂游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒,、力度與速度,；在創(chuàng)造性音樂活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度,。

學(xué)習(xí)新歌,；感受作為中國人的驕傲

歌曲節(jié)奏

一、組織教學(xué)：聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,，變換隊(duì)形走進(jìn)教室2’

二,、師生問好

三、欣賞《乒乓變奏曲》

1,、聽一段聲音,，說說這是什么運(yùn)動(dòng)的聲音

2、聽2段音樂,，選擇一段最適合表現(xiàn)乒乓的音樂

3,、比賽開始了，聽一聽,，這2段比賽是不是一樣激烈

4,、請(qǐng)一組小朋友打拍子，另一組小朋友念節(jié)奏,，看看是速度變快了,，還是節(jié)奏變緊了？

6,、讓我們一起跟著音樂來參加這場(chǎng)時(shí)而輕松時(shí)而緊張的比賽吧?。ㄔ俅涡蕾p）

四、導(dǎo)入

1,、剛才我們模擬了打乒乓時(shí)的情景,，接下來，讓我們來看一段真正的乒乓比賽（奧運(yùn)比賽片段）

看了這段錄像，你想到了什么2’

2,、是啊，此時(shí)此刻,，老師也非常激動(dòng),，我國奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)上，奮力拼搏,，為中國奪得了51枚金牌,，鮮艷的五星紅旗一次又一次的升起在鳥巢的上空，升起在我們心中,。

五,、學(xué)唱《五星紅旗》

1、聽老師范唱,，回答：五星紅旗飄在了哪些地方

2,、聽錄音，這首歌曲的情緒是怎樣的,。

3,、有節(jié)奏的朗讀歌詞

4、跟錄音輕輕哼唱

5,、齊唱

6,、有感情的演唱歌曲

六、音樂奧運(yùn)會(huì)10’

下面,，讓我們也來進(jìn)行一場(chǎng)音樂奧運(yùn)會(huì),，好不好？看看我們要比些什么,？（播放賽事安排）

1,、比一比誰的歌聲最美。請(qǐng)每個(gè)小組推薦一個(gè)代表上來,，演唱歌曲《五星紅旗》

2,、節(jié)奏模仿的比賽，請(qǐng)各小組派另一名代表上來抽取節(jié)奏題,，并進(jìn)行模仿

3,、認(rèn)一認(rèn)這是什么打擊樂器，這些打擊樂器適合為哪首歌曲伴奏,，能不能伴奏一小段,？（統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)情況）

七、小結(jié)

雖然北京2008奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束,，我們的音樂奧運(yùn)會(huì)也結(jié)束了,，但是五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們心上。

初中音樂教案篇八

教學(xué)目的:

1.要激發(fā)學(xué)生的審美情感，讓學(xué)生獲得心理的滿足,、情感的共鳴,，陶冶他們的情操。

2.構(gòu)建音樂“情感教學(xué)”模式,，以教材為依托,把握情感核心,達(dá)到育人的目的,。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,、探求知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力。

2,、通過情感教學(xué)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操和完善的人格，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展,。

教具:多媒體

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入：

問題：請(qǐng)問同學(xué)們平時(shí)都通過哪些手段和方法來欣賞音樂的?

(導(dǎo)入語：在大家的記憶中我們平時(shí)一般通過觀看電視,，vcd，dvd和聽收音機(jī),，錄音機(jī),，mp3，現(xiàn)在還有電腦來獲得對(duì)音樂的欣賞,，今天老師要讓大家換一種方式來欣賞和感悟音樂,，引出今天的課題—《讓我們用心感悟音樂》)——(展示課件)

(二)欣賞與實(shí)踐

1、介紹一位著名的聾啞舞蹈藝術(shù)家—邰麗華并觀看她的代表作品《千手觀音》——(展示課件)

通過認(rèn)識(shí)這群特殊的人,，使學(xué)生在為表演者優(yōu)美的舞姿折服的同時(shí),，初步感悟音樂和感悟人生?！?情感鋪墊)

2,、在一個(gè)感人故事之后，馬上進(jìn)入主題《感恩的心》

(1),、先讓學(xué)生初步欣賞歌曲《感恩的心》;(展示課件——教師范唱)

(2),、然后教師一邊教唱歌曲和一邊手語;(教師示范——學(xué)生試學(xué))

(3)、讓全體學(xué)生起立和教師一起用手語演繹《感恩的心》

(讓學(xué)生親身體驗(yàn)感受,、直觀感知,，聽唱練相結(jié)合的教學(xué)方法形成藝術(shù)的審美施教法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的)

3、欣賞《天路》

愛,就是如此偉大也許身邊小小的細(xì)節(jié)你并未留心,但它無時(shí)無刻都陪伴在你身邊.珍惜自己身邊所擁有的,讓愛繼續(xù)伸展到世界的每一個(gè)角落,。(展示課件)

4,、欣賞《天亮了》(展示課件)

再由韓紅的另一首歌《天亮了》講述又個(gè)讓人感動(dòng)的故事，進(jìn)一步讓學(xué)生獲得心理的滿足,、情感的共鳴,，陶冶他們的情操,，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、感恩師長,、感恩社會(huì),，以積極的姿態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)，面對(duì)人生,。

(三)課堂小結(jié)

教師展示本堂課的寄語：

讓我們懷著一顆感恩的心,，

感謝父母、感謝師長,、

感謝同學(xué)、感謝親朋!

讓我們懷著一顆感恩的心,，

去幫助那些需要我們幫助的人!

讓這世界永遠(yuǎn)充滿著愛!

(四)作業(yè)布置

1,、給父母演唱《感恩的心》

2、主動(dòng)做家務(wù),。

(五)板書設(shè)計(jì)

初中音樂教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：1,、能用輕柔自然的聲音歡快地演唱歌曲，并能背唱這首歌,。

2,、能感受到新疆歌曲的風(fēng)格特征，用不同的形式參與表演活動(dòng),。

3,、能夠客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：xx

感受作品的民族風(fēng)格

教學(xué)過程：

一,、節(jié)奏律動(dòng)

1、在《青春舞曲》的伴奏音樂中老師帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)奏,。根據(jù)由易到難的原則練習(xí)

2.歸納音樂的主要特征：歡快活潑,，律動(dòng)感強(qiáng)，新疆風(fēng)格濃郁,。

3.欣賞新疆維族歌舞表演片段

（1）要求學(xué)生仔細(xì)觀察,，歸納出新疆歌舞表演的主要特點(diǎn)：風(fēng)趣幽默，邊歌邊舞,。

（2）讓學(xué)生回憶,、模仿、設(shè)計(jì)簡單的新疆舞蹈的動(dòng)作（如“托帽”,、“聳肩”,、“扭脖子”），帶領(lǐng)大家一起隨著《青春舞曲》做律動(dòng),。