作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。
初中音樂教案篇一
1、欣賞:《新疆之春》小提琴曲《春曉》歌曲《春節(jié)序曲》管弦樂曲《春天奏鳴曲》(小提琴與鋼琴)2,、器樂:學(xué)吹豎笛《春游》3,、創(chuàng)作與表演:為旋律創(chuàng)作歌詞,并表演,。
1,、通過欣賞以描繪春天為主題的聲樂、器樂作品,,了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性,,并感受其抒情性、審美性,。
2,、學(xué)會(huì)用豎笛吹奏《春游》。
3,、通過學(xué)生創(chuàng)編歌詞,、填詞唱歌等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)以及對(duì)音樂的理解,、表現(xiàn)能力,。
(一)欣賞
1、《新疆之春》
(1)啟發(fā)學(xué)生用自己的語言描述作品表達(dá)的情緒,,如:豪放,、樂觀、奔放,、流暢,、歡快、載歌載舞等,。
(2)出示《新疆之春》的主題旋律片段(第一,、二部分),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)部分的主題片段進(jìn)行分析,。讓學(xué)生帶著問題聽錄音,,如:各部分的演奏形式有什么不同?第一部分主題是鋼琴伴奏,小提琴以裝飾音,、強(qiáng)音,、跳弓等多種演奏形式出現(xiàn),第二部分則是小提琴以雙音演奏舞曲般的節(jié)奏和撥弦的形式演奏,,讓學(xué)生充分體會(huì)和感受小提琴豐富的表現(xiàn)力,。
(3)通過欣賞《新疆之春》,使學(xué)生了解新疆少數(shù)民族能歌善舞,、熱情奔放的性格特征及他們的精神風(fēng)貌,。
2、《春節(jié)序曲》
(1)邊聽邊感受這首樂曲的風(fēng)格特點(diǎn),,如:熱烈的,、歡騰的、載歌載舞的等,。學(xué)生小組討論并談感受,。
(2)將不同部分的音樂主題用板書、投影,、課件等方式呈現(xiàn)出來,。請(qǐng)學(xué)生邊聽邊對(duì)比音樂的不同特點(diǎn),如:歡快的,、抒情的,、流暢的、贊美的等情緒特點(diǎn),,以及力度上的特點(diǎn),。
(3)學(xué)生自主地找一段主題旋律并為其劃旋律線,,感受旋律的表現(xiàn)特征。
3,、《春曉》
使學(xué)生了解唐詩是中華文化的瑰寶,。《春曉》這首詩構(gòu)思精巧,,令人回味無窮,,加入黎英海的配曲,更使其意境深邃,。教師要引導(dǎo)學(xué)生理解詞曲結(jié)合歌曲的.深刻內(nèi)涵,,并吟誦全詩。
4,、《春天奏鳴曲》
(1)作品是貝多芬所作10首小提琴奏鳴曲中的第五首,,該曲因音樂絢麗甘美,明澈如水而得名,。共四個(gè)樂章,,可以選聽其中的第一樂章,教師可以根據(jù)優(yōu)美,、抒情的旋律引導(dǎo)學(xué)生想象和聯(lián)想,。
(2)組織學(xué)生討論:樂曲第一部分中,小提琴演奏和鋼琴伴奏有什么特點(diǎn)?
(二)學(xué)吹豎笛《春游》
1,、教師彈琴,,學(xué)生輕聲哼唱旋律,熟悉曲譜,。
2,、學(xué)生練習(xí)吹奏。學(xué)生相互幫助掌握技術(shù)難點(diǎn),。
3,、引導(dǎo)學(xué)生找出樂曲中旋律的相同和不同之處。如:二,、四句旋律完全相同,,第三句變化;結(jié)尾不同,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力,。
4,、為樂曲配打擊樂伴奏,在有標(biāo)記的地方敲擊三角鐵或其他打擊樂器,。
(三)創(chuàng)作與表演
1,、請(qǐng)學(xué)生即興為《春節(jié)序曲》(教材內(nèi)容)的旋律配一段歌詞,并試著唱一唱,。分小組創(chuàng)編,,然后為大家展示成果,。
2、師生共同表演《春節(jié)序曲》音樂片段,。形式:彈奏,、舞蹈、扭秧歌,、敲鑼打鼓、演唱,,教師要將全體學(xué)生調(diào)動(dòng)起來,,積極參與表演,表演形式由學(xué)生自主選擇,,也可教師,、學(xué)生討論安排角色。
初中音樂教案篇二
《梁山伯與祝英臺(tái)》(小提琴協(xié)奏曲),。
掌握《梁山伯與祝英臺(tái)》的主題旋律,;聽辨西洋樂器;啟發(fā)學(xué)生形象思維,。
重點(diǎn):掌握《梁山伯與祝英臺(tái)》的主題旋律,體會(huì)主題旋律中所蘊(yùn)含的情感,。
難點(diǎn):聽辨樂曲中不同樂器的`音色。
1,、導(dǎo)入:《梁山伯與祝英臺(tái)》是越劇的著名劇目,。劇情是:祝英臺(tái)女扮男裝,與梁山伯同窗三載,臨別親口假借九妹許與山伯?;丶液?祝父逼迫英臺(tái)與馬文才訂婚,英臺(tái)誓死不從,山伯到祝家探望英臺(tái),方知九妹就是英臺(tái),。因受到婚變的打擊,山伯回家病故。英臺(tái)在被迫出嫁途中,吊祭山伯,一時(shí)天昏地暗,山伯墳臺(tái)斷裂,英臺(tái)投入墳中,山伯,、英臺(tái)化作蝴蝶,比翼雙飛,。這是我國家喻戶曉的民間傳說。作品以優(yōu)美動(dòng)人的音樂表現(xiàn)了主人公對(duì)封建勢(shì)力的反抗,以及對(duì)自由和幸福的向往與憧憬,。
2,、作者簡介。
3,、作品分析,。
4、欣賞主題旋律,。(摘錄樂曲中的主題旋律)請(qǐng)同學(xué)們跟隨錄音,看著樂譜哼唱,。
6、欣賞《梁山伯與祝英臺(tái)》,。
(提示:1,、愛情主題的音樂在第一部分中共出現(xiàn)了幾次?2,、說出下面幾幅圖分別于哪段音樂所描寫的內(nèi)容相關(guān)聯(lián),并填寫出土的序號(hào)。)
7,、音樂知識(shí)
協(xié)奏曲:一種獨(dú)奏樂器和樂隊(duì)協(xié)同演奏的大型樂曲,。有什么樂器擔(dān)任獨(dú)奏就教什么協(xié)奏曲。如小提琴協(xié)奏曲,、鋼琴協(xié)奏曲,、二胡協(xié)奏曲、琵琶協(xié)奏曲等,。協(xié)奏曲通常為三個(gè)樂章,也有單樂章的,。
8、講解:奏鳴曲式,。
9,、復(fù)聽《梁山伯與祝英臺(tái)》。
初中音樂教案篇三
初中音樂教案(一)
初中音樂教案(一)-05-04|tag:初中音樂說課教案初中音樂教案(一)-教案作者:雨秋一,、青春舞曲初二年級(jí)第三課:《青春舞曲》第一課時(shí)教學(xué)課題:《青春舞曲》課時(shí):第一課時(shí)教具:鋼琴,、多媒體課件、打擊樂器(若干)教學(xué)目標(biāo):1,、通過學(xué)唱歌曲,,使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。2,、通過表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)作練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和小組協(xié)作能力。3,、通過欣賞,,使學(xué)生了解新疆或西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情,。4,、通過學(xué)唱歌曲,使學(xué)生懂得青春如小鳥一般一去不復(fù)返的道理,,啟發(fā)學(xué)生自覺珍惜時(shí)間,。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《青春舞曲》,體驗(yàn)作品中的情緒,。教學(xué)難點(diǎn):在教師的點(diǎn)撥下學(xué)生自行創(chuàng)作出表現(xiàn)歌曲的方法,。教學(xué)過程:一、課前音樂《青春舞曲》音樂風(fēng)光欣賞二,、導(dǎo)入新課剛才我們欣賞的是什么地方的音樂風(fēng)光呢?(新疆)那么今天我們就來欣賞一首新疆的民歌--《青春舞曲》(多媒體課件揭示課題:青春舞曲)三,、學(xué)唱歌曲1、教師范唱《青春舞曲》教師用卡拉ok式范唱歌曲,學(xué)生跟隨音樂輕輕擊拍,。2,、學(xué)生試填歌詞3、練唱美麗小鳥處,;我的青春小鳥一樣處(放慢速度唱準(zhǔn))練唱?jiǎng)e的那呀喲別的那呀喲處(“別”字語氣要加重)4,、完整連唱歌曲(可唱兩遍歌詞)要求用一半音量,吐字清晰有彈性5,、再次完整連唱歌曲(加適當(dāng)律動(dòng))要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感四,、表現(xiàn)與創(chuàng)造1、討論和練習(xí)節(jié)奏組:運(yùn)用不同的伴奏音型,,節(jié)奏樂器的組合等來表現(xiàn)歌曲演唱組:運(yùn)用改變速度,、力度、演唱形式等來表現(xiàn)歌曲2,、各組匯報(bào)設(shè)計(jì)思路并展示五、拓展階段1,、聽一聽《金梭和銀梭》思考:與《青春舞曲》相比,,有何相同之處?(告誡人們要珍惜寶貴的青春)2、布置課后作業(yè):為《青春舞曲》創(chuàng)編一段歌詞,。3,、介紹王洛賓及其作品:他一生經(jīng)歷坎坷,但執(zhí)著地?zé)釔垡魳?,搜集,、整理和改編了大量的西部民歌,被譽(yù)為西部歌王,。他的音樂作品大多浪漫熱情,,不僅是我國民族音樂中的瑰寶,也在世界舞臺(tái)上大放異彩,。我們大家熟悉的有:《在那遙遠(yuǎn)的地方》,、《半個(gè)月亮爬上來》《大板城的姑娘》、《掀起你的.蓋頭來》(用多媒體課件播放這些歌曲)六,、結(jié)束部分(背景音樂《青春舞曲》演奏版)1,、小結(jié)本課今天,我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,,也欣賞了幾首優(yōu)美動(dòng)聽的西部民歌,,實(shí)際上,我國的西部地區(qū)是一片亟待開發(fā)的熱土,,多少有識(shí)之士,、有志青年已經(jīng)投身在大開發(fā)的洪流中,西部今天也正在日新月異。我衷心祝愿我們的同學(xué),,能立足現(xiàn)在,,珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),,在不久的將來,,也能成為開發(fā)西部的生力軍,成為建設(shè)祖國的棟梁之材,。2,、下課禮儀七、學(xué)生在《青春舞曲》的音樂中走出教室,。二轉(zhuǎn)自洪嘯音樂教學(xué)網(wǎng),-教案作者:厲曼婷第二冊(cè):第五單元第2課時(shí)課題:歌曲《歌唱祖國》課型:新授課時(shí):1授課時(shí)間:第7周教學(xué)用具:錄音機(jī),、鋼琴教學(xué)方法:視唱法、練習(xí)法教學(xué)目標(biāo):一,、過學(xué)唱《歌唱祖國》,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育;通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力,。二,、通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲,,是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法,。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)歌曲2,、掌握歌曲的情緒及演唱方法教學(xué)難點(diǎn):1,、對(duì)歌曲情緒的處理2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱板書設(shè)計(jì)歌唱祖國音樂知識(shí):1,、二段體a+b2,、三段體a+b+a或a+b+c教后自我分析:《歌唱祖國》是學(xué)生比較熟悉的歌曲,他們都有一定的印象,,因此,,學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?,也容易產(chǎn)生消極的傾向,。如:覺得沒什么可學(xué)的;或憑印象唱歌,,難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò),。加上先讓為主的影響,改正起來不容易,。所以,,在課堂上我利用合唱錄音,、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素,,課堂完成教好,,但“英雄的人民?!钡墓?jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn),。須多加注意和練習(xí)!教學(xué)過程一,、前置補(bǔ)償:1,、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》2、做休止符節(jié)奏練習(xí)二,、導(dǎo)入新課:(播放《歌唱祖國》)配合國慶典禮的錄象,,讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌,,激起學(xué)生愛國之情,。三、出示目標(biāo):四,、新授教學(xué):1,、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎?(找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱)2、完整欣賞歌曲,,找出幾位同學(xué)所存在的問題。3,、學(xué)習(xí)歌曲a:師示范演唱歌曲b:生跟琴視唱歌曲c:完整演唱歌曲d:及時(shí)糾正(1)這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型(板書),,學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型,這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響,,因此,,引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣,指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的,。(2)歌中一字多音的地方,,學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力,。如:“祖國”“家鄉(xiāng)”“人民”(3)歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如:“英雄的人民站起來了,。”“我們愛和平,,我們愛家鄉(xiāng),。”三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符,,每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清,、聽清、唱清。(4)要正確掌握歌曲的速度(復(fù)習(xí)演唱,,并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏,,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲,,但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題,,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握)(這是學(xué)生活動(dòng))e:聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲f:處理歌曲的感情第一樂段同時(shí)也是第三樂段:雄壯有力,,而且平穩(wěn)流暢,,主題思想:歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放,、樂觀自豪第二樂段:節(jié)奏舒展平穩(wěn),,旋律優(yōu)美流暢,因而形成一種浩浩蕩蕩,、昂首挺胸,、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。五,、鞏固訓(xùn)練1,、分組比賽,看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確,,看哪一組能較多地,、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)2、給學(xué)生做合唱錄音,,找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過程中多注意六,、音樂知識(shí)1、二段體a+b例:《游擊軍》2,、三段體a+b+a或a+b+c例:《歌唱祖國》a+b+a七,、布置練習(xí)作業(yè),總結(jié)下課,!(學(xué)生討論歌曲,,并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)總結(jié))(學(xué)生活動(dòng))
歷史上的今天:
初中音樂教案篇四
教師播放2018年奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)視頻,并提問:同學(xué)們知道老師播放的什么嗎?
學(xué)生自由回答,。
老師回答:是的,,老師播放的是奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)面,那么奧運(yùn)會(huì)幾年舉辦一次呢?
學(xué)生自由回答,。
教師總結(jié):四年一次的奧運(yùn)會(huì)是人類的大聚會(huì),,在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上有一首眾所周知的歌曲,將當(dāng)年的“大聚會(huì)”推向高潮,。老師順勢(shì)揭示課題《我和你》,。
(二)初步感知
學(xué)生自由回答,。
教師總結(jié):這首歌的速度是緩慢的。
2.教師再次播放歌曲,,并提問:歌曲的音樂情緒是怎樣的?
學(xué)生自由回答,。
教師總結(jié):歌曲是深情的。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.發(fā)聲練習(xí),,教師提醒學(xué)生采用開口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),,注意嗓音保護(hù)。
2.教師播放音頻,,學(xué)生進(jìn)行哼唱,,哼唱的過程中,老師與學(xué)生一起用手畫出旋律線,。
3.老師再次彈唱,,學(xué)生跟唱。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音的演唱時(shí)值,,“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍,,尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長音,希望同學(xué)們能注意音的保持,,還有注意分布音準(zhǔn),。比如3這個(gè)長音,我們一起用手打拍子,,一起再唱一次,。”(突破難點(diǎn))
4.音準(zhǔn)把握后,,加入歌詞演唱,。教師提問:同學(xué)們,這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)嗎?學(xué)生自由回答,。教師總結(jié):同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了,歌詞除了有中文之外,,還加入了一部分英文歌詞,。那接下來我們來帶入英文歌詞來唱一下歌曲,感受不同語言的魅力,。(關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱)
5.分小組完整演唱歌曲《我和你》,,學(xué)生一部分唱中文,一部分唱英文,,進(jìn)行對(duì)唱,。進(jìn)一步感受奧運(yùn)會(huì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景氛圍。
6.歌曲完整把握后,,教師提問:同學(xué)們,,有人發(fā)現(xiàn)課本上新的知識(shí)點(diǎn)嗎?
學(xué)生回答:調(diào)式,。
教師總結(jié)回答:是的,這是我們今天新的內(nèi)容,,在我們剛才演唱過程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂音,,那如果我們將這些音,按一定的關(guān)系排列組織起來,,就會(huì)成為一個(gè)體系,,這就是我們的調(diào)式。
7.教師播放音頻伴奏,,學(xué)生再次完整演唱,。
(四)拓展延伸
教師在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉(xiāng)村花園》,并提問:同學(xué)們,,我們來欣賞下這兩首民歌,,大家來聽一下有什么不同的感受。并四人為一小組進(jìn)行視唱并進(jìn)行表演,。感受中國民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同,。
(五)小結(jié)作業(yè)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容回顧,師生共同進(jìn)行總結(jié),。
2.教師布置課后作業(yè),,希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的歌曲下節(jié)課分享。
初中音樂教案篇五
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
通過學(xué)習(xí)作品《我和你》,,能夠從音樂中回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間,,感受奧運(yùn)的人文精神。
【過程與方法】
通過對(duì)歌曲演唱,,并配以討論,、分析等方法,學(xué)生能夠了解音樂內(nèi)涵,,并加強(qiáng)小組合作探究能力,。
【知識(shí)與技能】學(xué)習(xí)調(diào)式概念,能夠用清晰,、圓潤的聲音完整的演唱歌曲,。
【重點(diǎn)】
能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲,。
【難點(diǎn)】
掌握音樂演唱時(shí)的聲部以及音區(qū),。
(一)新課導(dǎo)入
教師播放2018年奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)視頻,并提問:同學(xué)們知道老師播放的什么嗎,?
學(xué)生自由回答,。
老師回答:是的,老師播放的是奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)面,,那么奧運(yùn)會(huì)幾年舉辦一次呢,?
學(xué)生自由回答,。
教師總結(jié):四年一次的奧運(yùn)會(huì)是人類的大聚會(huì),在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上有一首眾所周知的歌曲,,將當(dāng)年的“大聚會(huì)”推向高潮,。老師順勢(shì)揭示課題《我和你》。
(二)初步感知
學(xué)生自由回答,。
教師總結(jié):這首歌的速度是緩慢的,。
2、教師再次播放歌曲,,并提問:歌曲的音樂情緒是怎樣的,?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):歌曲是深情的,。
(三)探究學(xué)習(xí)
1,、發(fā)聲練習(xí),教師提醒學(xué)生采用開口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),,注意嗓音保護(hù),。
2、教師播放音頻,,學(xué)生進(jìn)行哼唱,,哼唱的過程中,老師與學(xué)生一起用手畫出旋律線,。
3,、老師再次彈唱,學(xué)生跟唱,。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音的演唱時(shí)值,,“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍,尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長音,,希望同學(xué)們能注意音的保持,,還有注意分布音準(zhǔn)。比如3這個(gè)長音,,我們一起用手打拍子,,一起再唱一次?!保ㄍ黄齐y點(diǎn))
4,、音準(zhǔn)把握后,,加入歌詞演唱,。教師提問:同學(xué)們,這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)嗎,?學(xué)生自由回答,。教師總結(jié):同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了,,歌詞除了有中文之外,還加入了一部分英文歌詞,。那接下來我們來帶入英文歌詞來唱一下歌曲,,感受不同語言的魅力。(關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱)
5,、分小組完整演唱歌曲《我和你》,,學(xué)生一部分唱中文,一部分唱英文,,進(jìn)行對(duì)唱,。進(jìn)一步感受奧運(yùn)會(huì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景氛圍。
6,、歌曲完整把握后,,教師提問:同學(xué)們,有人發(fā)現(xiàn)課本上新的知識(shí)點(diǎn)嗎,?
學(xué)生回答:調(diào)式,。
教師總結(jié)回答:是的,這是我們今天新的內(nèi)容,,在我們剛才演唱過程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂音,,那如果我們將這些音,按一定的關(guān)系排列組織起來,,就會(huì)成為一個(gè)體系,,這就是我們的調(diào)式。
7,、教師播放音頻伴奏,,學(xué)生再次完整演唱。
(四)拓展延伸
教師在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉(xiāng)村花園》,,并提問:同學(xué)們,,我們來欣賞下這兩首民歌,大家來聽一下有什么不同的感受,。并四人為一小組進(jìn)行視唱并進(jìn)行表演,。感受中華民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。
(五)小結(jié)作業(yè)
1,、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容回顧,,師生共同進(jìn)行總結(jié)。
2,、教師【】布置課后作業(yè),,希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的歌曲下節(jié)課分享。
初中音樂教案篇六
1.通過欣賞歌劇唱段《今夜無人入睡》和《卡門序曲》《威廉·退爾序曲》,,使學(xué)生初步了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與發(fā)展,。
2.隨音樂劃拍或指揮,,并背唱《卡門序曲》主題旋律和《今夜無人入睡》的曲調(diào),體會(huì)歌劇音樂所具有的藝術(shù)魅力,。
3.以歌劇《圖蘭朵》為例,,了解本土文化與多元文化的聯(lián)系。
初中音樂教案篇七
聽《乒乓變奏曲》唱:《五星紅旗》
1,、欣賞與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲,,感悟同類題材的音樂作品的特點(diǎn)與異同。
2,、在律動(dòng),、隊(duì)列變換、音樂游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒,、力度與速度,;在創(chuàng)造性音樂活動(dòng)中,表現(xiàn)出積極的態(tài)度,。
學(xué)習(xí)新歌,;感受作為中國人的驕傲
歌曲節(jié)奏
一、組織教學(xué):聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,,變換隊(duì)形走進(jìn)教室2’
二,、師生問好
三、欣賞《乒乓變奏曲》
1,、聽一段聲音,,說說這是什么運(yùn)動(dòng)的聲音
2、聽2段音樂,,選擇一段最適合表現(xiàn)乒乓的音樂
3,、比賽開始了,聽一聽,,這2段比賽是不是一樣激烈
4,、請(qǐng)一組小朋友打拍子,另一組小朋友念節(jié)奏,,看看是速度變快了,,還是節(jié)奏變緊了?
6,、讓我們一起跟著音樂來參加這場(chǎng)時(shí)而輕松時(shí)而緊張的比賽吧?。ㄔ俅涡蕾p)
四、導(dǎo)入
1,、剛才我們模擬了打乒乓時(shí)的情景,,接下來,讓我們來看一段真正的乒乓比賽(奧運(yùn)比賽片段)
看了這段錄像,你想到了什么2’
2,、是啊,此時(shí)此刻,,老師也非常激動(dòng),,我國奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)上,奮力拼搏,,為中國奪得了51枚金牌,,鮮艷的五星紅旗一次又一次的升起在鳥巢的上空,升起在我們心中,。
五,、學(xué)唱《五星紅旗》
1、聽老師范唱,,回答:五星紅旗飄在了哪些地方
2,、聽錄音,這首歌曲的情緒是怎樣的,。
3,、有節(jié)奏的朗讀歌詞
4、跟錄音輕輕哼唱
5,、齊唱
6,、有感情的演唱歌曲
六、音樂奧運(yùn)會(huì)10’
下面,,讓我們也來進(jìn)行一場(chǎng)音樂奧運(yùn)會(huì),,好不好?看看我們要比些什么,?(播放賽事安排)
1,、比一比誰的歌聲最美。請(qǐng)每個(gè)小組推薦一個(gè)代表上來,,演唱歌曲《五星紅旗》
2,、節(jié)奏模仿的比賽,請(qǐng)各小組派另一名代表上來抽取節(jié)奏題,,并進(jìn)行模仿
3,、認(rèn)一認(rèn)這是什么打擊樂器,這些打擊樂器適合為哪首歌曲伴奏,,能不能伴奏一小段,?(統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)情況)
七、小結(jié)
雖然北京2008奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束,,我們的音樂奧運(yùn)會(huì)也結(jié)束了,,但是五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們心上。
初中音樂教案篇八
教學(xué)目的:
1.要激發(fā)學(xué)生的審美情感,讓學(xué)生獲得心理的滿足,、情感的共鳴,,陶冶他們的情操。
2.構(gòu)建音樂“情感教學(xué)”模式,,以教材為依托,把握情感核心,達(dá)到育人的目的,。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,、探求知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力。
2,、通過情感教學(xué)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操和完善的人格,促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展,。
教具:多媒體
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入:
問題:請(qǐng)問同學(xué)們平時(shí)都通過哪些手段和方法來欣賞音樂的?
(導(dǎo)入語:在大家的記憶中我們平時(shí)一般通過觀看電視,,vcd,dvd和聽收音機(jī),,錄音機(jī),,mp3,現(xiàn)在還有電腦來獲得對(duì)音樂的欣賞,,今天老師要讓大家換一種方式來欣賞和感悟音樂,,引出今天的課題—《讓我們用心感悟音樂》)——(展示課件)
(二)欣賞與實(shí)踐
1、介紹一位著名的聾啞舞蹈藝術(shù)家—邰麗華并觀看她的代表作品《千手觀音》——(展示課件)
通過認(rèn)識(shí)這群特殊的人,,使學(xué)生在為表演者優(yōu)美的舞姿折服的同時(shí),,初步感悟音樂和感悟人生?!?情感鋪墊)
2,、在一個(gè)感人故事之后,馬上進(jìn)入主題《感恩的心》
(1),、先讓學(xué)生初步欣賞歌曲《感恩的心》;(展示課件——教師范唱)
(2),、然后教師一邊教唱歌曲和一邊手語;(教師示范——學(xué)生試學(xué))
(3)、讓全體學(xué)生起立和教師一起用手語演繹《感恩的心》
(讓學(xué)生親身體驗(yàn)感受,、直觀感知,,聽唱練相結(jié)合的教學(xué)方法形成藝術(shù)的審美施教法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的)
3、欣賞《天路》
愛,就是如此偉大也許身邊小小的細(xì)節(jié)你并未留心,但它無時(shí)無刻都陪伴在你身邊.珍惜自己身邊所擁有的,讓愛繼續(xù)伸展到世界的每一個(gè)角落,。(展示課件)
4,、欣賞《天亮了》(展示課件)
再由韓紅的另一首歌《天亮了》講述又個(gè)讓人感動(dòng)的故事,進(jìn)一步讓學(xué)生獲得心理的滿足,、情感的共鳴,,陶冶他們的情操,,引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、感恩師長,、感恩社會(huì),,以積極的姿態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí),面對(duì)人生,。
(三)課堂小結(jié)
教師展示本堂課的寄語:
讓我們懷著一顆感恩的心,,
感謝父母、感謝師長,、
感謝同學(xué)、感謝親朋!
讓我們懷著一顆感恩的心,,
去幫助那些需要我們幫助的人!
讓這世界永遠(yuǎn)充滿著愛!
(四)作業(yè)布置
1,、給父母演唱《感恩的心》
2、主動(dòng)做家務(wù),。
(五)板書設(shè)計(jì)
初中音樂教案篇九
教學(xué)目標(biāo):1,、能用輕柔自然的聲音歡快地演唱歌曲,并能背唱這首歌,。
2,、能感受到新疆歌曲的風(fēng)格特征,用不同的形式參與表演活動(dòng),。
3,、能夠客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):xx
感受作品的民族風(fēng)格
教學(xué)過程:
一,、節(jié)奏律動(dòng)
1、在《青春舞曲》的伴奏音樂中老師帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)奏,。根據(jù)由易到難的原則練習(xí)
2.歸納音樂的主要特征:歡快活潑,,律動(dòng)感強(qiáng),新疆風(fēng)格濃郁,。
3.欣賞新疆維族歌舞表演片段
(1)要求學(xué)生仔細(xì)觀察,,歸納出新疆歌舞表演的主要特點(diǎn):風(fēng)趣幽默,邊歌邊舞,。
(2)讓學(xué)生回憶,、模仿、設(shè)計(jì)簡單的新疆舞蹈的動(dòng)作(如“托帽”,、“聳肩”,、“扭脖子”),帶領(lǐng)大家一起隨著《青春舞曲》做律動(dòng),。