總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

四年級語文教研總結(jié)美篇篇一

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）深化教學(xué)研究,，開展校本教研，提高教學(xué)實效,。

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（5）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（二）努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）課堂上堅持"精講,、互動,、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制,，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

（2）加強(qiáng)課題研究,。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料,，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,，備課注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。

（3）加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。

1.加強(qiáng)備課，注重合作,，做到資源共享,，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

2．教師要堅持參加市教研活動,，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進(jìn)行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透，知識銜接自然,。

3.開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,，常交流,，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精,。

4.提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量,。

5.本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺,，學(xué)科競賽,、展示活動力求新穎、富于特色,。

6. 教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2. 嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

7. 從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

8 盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

1.有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2.個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高。

3.學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

4.教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動是在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,。

1．教研組、備課組活動定時,，定點,，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人,。

2．教研組活動要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動,，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3.教研組,、備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則,，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法,、途徑。

4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案,、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,，并做到有檢查、有記載,，有反饋,，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常,。

5.教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于18節(jié),。

6.抓好各年級語文教研專題課,，借此探討、研究,、提高本組的語文教學(xué)水平,。

四年級語文教研總結(jié)美篇篇二

下面，陳娟老師就中年級孩子如何加強(qiáng)詞語理解談一談自己粗淺的認(rèn)識：轉(zhuǎn)眼學(xué)生已步入四年級了,，為了讓學(xué)生對課文所表達(dá)的內(nèi)容及情感有一個更好的把握,，本學(xué)期開學(xué)伊始，我就計劃加強(qiáng)孩子們對重點詞語的理解,。在第一單元課堂教學(xué)中,，我提出重點詞語，讓孩子聯(lián)系上下文說意思,，然后我再總結(jié)讓他們寫在書上,，很快我就發(fā)現(xiàn)這個方法行不通，因為孩子的書寫速度不同,，造成課堂太耗時,。于是我及時調(diào)整了方法，在第二單元開始之前,，我預(yù)先圈出每一課的關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生在書上圈出來,，然后每生準(zhǔn)備一個解詞本，在學(xué)習(xí)第二單元第一課前,，我會布置作業(yè)：第二單元解詞,。每課解詞三四個，一個單元約十五六個,。然后學(xué)習(xí)課文時,，學(xué)生就把解詞本放在桌上，我提問關(guān)鍵詞語意思時,，指名答,，可以照著解詞本回答，也可以聯(lián)系上下文回答,。我覺得這個方法有效節(jié)省了課堂時間,，訓(xùn)練了孩子動手查詞典的能力，加強(qiáng)了孩子對詞語和文本的理解,，提高了孩子自主學(xué)習(xí)的能力,。

曹捷老師認(rèn)為高效課堂的精髓在于體現(xiàn)一個“效”字上，如何“高效”,，回歸本質(zhì)還是重在于把握好教材,，精心設(shè)計我們的教學(xué)流程，教師方可在教學(xué)中游刃有余,?？偟母惺苁钦n改無論怎么改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的根本,。

為了在課堂中充分體現(xiàn)“效”度,，我們的課堂由以前的教師主講轉(zhuǎn)向了教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以前的個體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了小組互助學(xué)習(xí),，以前的教師一家之言轉(zhuǎn)向了互動式的答疑解惑,，這無疑給沉寂的課堂增添了一些原動力和活力。在課堂中,，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，有了解決問題的欲望，有了超越他人的競爭意識,，課后有了可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神食糧,。俗話說，有需要才有動力,，在課堂中學(xué)生有了具體的目標(biāo),，才會擁有源源不斷的精神動力。

高效課堂是以學(xué)生為主體的課堂,，教師能不能大膽放手,，能否真正將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，還需要教師在觀念上加以改變，我認(rèn)為,，教育的最高境界是為了不教,，也就是為學(xué)生以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因此,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，作為義務(wù)階段的教師來說任重而道遠(yuǎn),。

宋芳雖然剛剛步入講壇,，在備課時，她會根據(jù)不同課時制定不同的教學(xué)目標(biāo),。通常,，在第一課時完成知識與技能目標(biāo)，在第二課時完成情感態(tài)度與價值觀目標(biāo),，過程與方法目標(biāo)貫穿始終,。

在課堂上，我堅持以學(xué)生為主體,，通過小組合作學(xué)習(xí)來解決問題,，比如在教學(xué)人教版四年級上冊第31課《飛向藍(lán)天的恐龍》時，我要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊上的表格,，分小組討論填表,，這就使每個學(xué)生都參與其中。在匯報時,，我將容易回答的問題留給水平稍低的學(xué)生,，將難一點兒的問題留給程度稍好的學(xué)生，這樣就節(jié)省了課堂時間,?；卮鸷螅視鍪緲?biāo)準(zhǔn)答案,，在對照中,，提升學(xué)習(xí)總結(jié)問題的能力。對于生字教學(xué),，我會要求學(xué)生隨時記下多音字,、形近字，以保證學(xué)生在課堂上隨時動筆,。每節(jié)課在結(jié)束時,，我會對整節(jié)課做一個小結(jié)，通過問題來鞏固重點,，并且檢測目標(biāo)的完成情況,。

在作業(yè)方面,，主要練習(xí)字詞，以及資源,、練習(xí)冊,，要求學(xué)生及時改錯，二者重復(fù)的題只做一種,。

總而言之,，本學(xué)期我在努力踐行“高效課堂”，做得還不夠全面,，今后會繼續(xù)完善,。

本學(xué)期張艷萍老師在教學(xué)中嘗試了目標(biāo)卷的研究。根據(jù)本冊書的知識點梳理,，參考了大量的課外輔導(dǎo)材料,，給每一課進(jìn)行目標(biāo)卷的出題和打印，力圖使課堂的講與學(xué)生的學(xué)和練習(xí)聯(lián)系起來,，向課堂要高效,，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。雖然在實施的過程中也走過了很多彎路,，從開始的每課一卷到精讀課文每課兩卷,；從開始的當(dāng)堂訓(xùn)練到后來的分三段教學(xué)；從開始的大題量到后來的題量適中,，都經(jīng)歷了一個逐步提高的過程,。但看著學(xué)生回家后沒有了過多的作業(yè)，她還是為高效課堂的理念而由衷地較好,。

教學(xué)有法,，教無定法，高效課堂不失為我們追求高質(zhì)量教學(xué)的一途徑,，但是,，由于我們的教育對象不盡相同，教育對象所具備的知識經(jīng)驗更是參差不齊,，教育學(xué)生,，傳授知識采用一刀切的方式仍然不妥，也就是說,，在實施高效課堂的教學(xué)中,，如果只是為了追求某種形式，讓我們的教學(xué)生搬硬套,，形成一種所謂的定式,，這實際也是一種違背教育規(guī)律的做法。

因此,，如何去把握自己的教學(xué),，讓更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來,，讓我們的課堂更具活力，如何去把握教與學(xué)的切入點和結(jié)合點,，讓學(xué)生學(xué)得好,，身心也得到發(fā)展，成為我以及所有同行們今后努力的方向,。

1,、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期我們組成員共上公開課11節(jié),，開學(xué)不久,，張艷萍老師為迎接陜北教師代表上了《爬天都峰》一課，受到好評,。不久，代菲老師和程娟老師同課異構(gòu),，上了《盤古開天地》一課,，代老師的課老練扎實，語文味十足,，向我們展示優(yōu)秀語文教師的風(fēng)采,。程老師的課再上了臺階，課堂活潑而富有創(chuàng)造性,，受到大家的一致好評,。在后來的高級教師示范課上，張維老師和陳娟老師的課堂扎實而有創(chuàng)新,，各有千秋,。代菲老師和張艷萍老師的課也在不同領(lǐng)域各有突破。陳靜老師的《掌聲》一課,，更是迎來大家的一片掌聲,。張維老師還兩次參加聯(lián)校教研。不斷試講,，堪稱楷模,。上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,。聽課教師教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。我們組每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動,，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,，我有什么好主意,，她有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見,。這種聽課,、評課活動，對老,、中,、青教師都有促進(jìn)；這種教法上的切磋,，對提高我們組的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。

本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時,、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整，重點突出,，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意,。

走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?；赝Z文教研這塊綠地,，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn),。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平,，爭取把自己的經(jīng)驗以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表,！我深信，只要我們不懈地努力,，一定能做好,！

四年級語文教研總結(jié)美篇篇三

這是充滿挑戰(zhàn)的一個學(xué)期，敬業(yè),、踏實,、愉悅是我們語文教研四組的主旋律!期初，我們根據(jù)學(xué)校工作計劃制定四年級語文教研計劃,，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動，在教學(xué)工作中，組內(nèi)的語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同促進(jìn)共同提高,，營造了高效、民主,、合作的教研組工作氛圍,，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫了一首歡快的樂曲,，也取得了良好的教學(xué)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)

為了提高教師教學(xué)理論基礎(chǔ),，使教師能站在更科學(xué),、更理性的高度思考和審視自己的

教學(xué)實踐行為，期初,，我們除了參加學(xué)校舉辦的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外,，還組織全組老師認(rèn)真研讀了《晉江市第五實驗小學(xué)春季教導(dǎo)處工作計劃》、《省普教室相關(guān)測試的指導(dǎo)性資料》,，了解了本學(xué)期的工作目標(biāo)和要求,，以此為依據(jù)，制定和書寫學(xué)期教學(xué)計劃,，做到了準(zhǔn)確,、規(guī)范又實用。每周的教研活動,，根據(jù)考研主題安排老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，夯實理論基礎(chǔ)，以此來引領(lǐng)平時的教學(xué)實踐,。要求每位老師平時利用業(yè)余時間閱讀相關(guān)理論書籍或雜志,，撰寫至少八篇讀書筆記。觀看名師視頻課例,，有張祖慶的習(xí)作課《頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫作》,，唐曉莉的《體驗作文教學(xué)張冠李戴》，許靜的《金錢的魔力》等,，名師高超的教育技巧和教育智慧,，開拓了老師們的視野，更加認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性,。

二,、教研落到實處

教育科研是推進(jìn)課程改革的重要動力，學(xué)科的繁榮借助于教育科研,，教師的生命力來

自教育科研,。本學(xué)期,，我們以《在中年級主題閱讀教學(xué)中片段小練筆的訓(xùn)練策略研究》、《生本視野下四年級語文主題單元前置性學(xué)習(xí)的設(shè)計與運(yùn)用研究》《創(chuàng)設(shè)情境,，提高高年級古詩誦讀能力》和《小學(xué)語文閱讀理解有效解題技巧的研究》這四個小課題為研究主題,，每位老師根據(jù)這兩個研究主題共上了9節(jié)研討課，每一節(jié)研討課,，我們都認(rèn)真落實以下環(huán)節(jié)：集體備課,、組織聽課、用思維導(dǎo)圖評課,、總結(jié)策略,、做好信息報道。同時,，我們還將這兩個話題發(fā)到學(xué)校博客上,，老師們及時跟貼討論。每月圍繞話題撰寫教學(xué)日記,，制作教研簡報,。在這樣扎實有效的活動中，老師們的集體教學(xué)水平得到提高,。同時,，參與課題研究的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，在教學(xué)實踐中認(rèn)真研究,，收集課題相關(guān)資料,，開展課題匯報課，進(jìn)行課題研究反思,，以課題研究為平臺,，進(jìn)一步促進(jìn)教科研水平的提高。

三,、常規(guī)常抓不懈

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，本學(xué)期,，我們語文四組配合教導(dǎo)

處進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際,，是否寫教學(xué)反思,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時,、認(rèn)真等方面,。并要求每位老師認(rèn)真寫好反思，因為葉瀾教授曾說過：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師,?！睆臋z查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

四,、競技促進(jìn)成長

以賽促研，以賽代培,，是目前教師專業(yè)快速發(fā)展的有效途徑,。因此，鼓勵組內(nèi)教師

積極參加各級各類比賽活動,，以提高教師教學(xué)能力,。蔡燕瑜老師和姚清霞老師參加《綜合實踐活動》片段教學(xué)比賽，分獲校二,、三等獎;姚清霞老師參加市綜合實踐活動實施方案評選,，獲三等獎;楊美紅老師參加校綜合實踐活動實施方案評選，獲一等獎;黃綿綿老師參加校第四屆教育閱讀寫作比賽獲一等獎;張鴻潤老師參加校20班會課“社會主義核心價值觀教育”專題課例評選獲二等獎,。老師在各級各類比賽中,，表現(xiàn)優(yōu)異，同時,，促進(jìn)自己專業(yè)化的成長,。

五、活動精彩紛呈

新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。學(xué)校不但要重視改革課堂教

學(xué)，而且要重視發(fā)展學(xué)生的個性特長,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。本學(xué)期，我組結(jié)合學(xué)校舉行的活動,，組織并指導(dǎo)學(xué)生參加了形式多樣的競賽活動,，在活動中促發(fā)展。如：“傳承中華文化”講故事比賽及征文比賽,、硬筆軟筆書法比賽等,。在老師精心組織和認(rèn)真指導(dǎo)下,，學(xué)生在各級各類競賽中均表現(xiàn)優(yōu)異，取得了好成績,，在活動中,，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了很大提高。每周的周四午休時間,，開展讀書交流活動,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣,。

六,、不足時刻警醒

雖然，經(jīng)過大家努力,，在教研工作中我們看到了一些成效,，但我們更看到了存在的一些問題：如：小組工作還要群策群力、集思廣益;在做好本職工作的同時,，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,，有好的想法或思路大家共同分享探討;差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈;教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,，交流,。

整個一學(xué)期以來，我們語文四組的老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇地工作,，在下學(xué)期的工作安排中,，我們語文四組還將繼續(xù)以課題為研究平臺，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進(jìn)年級語文教學(xué)的整體提升。

四年級語文教研總結(jié)美篇篇四

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的靠近,，即將接近尾聲,。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“一切為了孩子，為了一切的孩子”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

開學(xué)以來,，我們四年級語文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的安排,，借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實施這一有利時機(jī),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新大綱》，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作,，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點,，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃。作為一名教研組長,，時刻起好帶頭作用,。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時備課,，及時對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討,，明確了教學(xué)思路。除此,，我們教研組還積極參加各種教研活動,，觀摩學(xué)習(xí)，及時進(jìn)行了教研探討,，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動中,，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。特別是在前段時間青州市組織的語文教學(xué)能手評選活動中，四年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動,，每人聽課都能達(dá)到15節(jié)以上,，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點,，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃,。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,，每次活動有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進(jìn)行,，計劃制定好后張貼在醒目的地方,，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備。

教研組教師針對一年多來人教版語文教學(xué)活動進(jìn)行探討,，開展集體討論備課活動,。第一次教研活動中,，我們除了制定計劃、確立重點,，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法,，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級德育研究專題,。要求每位老師,，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,，但是通過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看,，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。比如：上課不認(rèn)真聽課、自習(xí)課上隨便說話,，早讀學(xué)習(xí)不主動,，課外閱讀習(xí)慣差，上操時集體觀念差,、打鬧等,。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。

針對中年級語文教材的特點,，我們幾位語文老師針對本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略。有抓基礎(chǔ)知識的,，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的,，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學(xué)方式,。平時大家能夠進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí),，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，能夠在復(fù)習(xí)期間一起出好單項試卷和單元測試卷。大家一起為了更好地教好學(xué)生不懈地努力,，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。

這學(xué)期,，我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生閱讀,。我們給學(xué)生推薦閱讀書目，引導(dǎo)他們走進(jìn)經(jīng)典,，跟大師對話,，更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機(jī)會和時間。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下,，不僅閱讀量大幅度提高,，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書效果可以說很好,。我們四年級的讀書沙龍各班都有自己的特色,，孩子完全展示了自己的閱讀積累，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我們的讀書沙龍給了很高的評價,。反映學(xué)生讀書收獲的手抄報,，學(xué)生們班的也相當(dāng)精彩。侯校長在看過我們四年級學(xué)生的手抄報后,，一邊對我們的手抄報完成情況提出表揚(yáng),，一邊感慨我們的學(xué)生的了不起，看到領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的高度評價,，老師興奮之余,，更增添了無數(shù)干勁。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

應(yīng)該說,，在這一學(xué)期里,，我們四年級教研組的全體教師以認(rèn)真的態(tài)度和敬業(yè)的精神，在共同努力下,，落實并完成了學(xué)期初制定的教研組計劃,。今后，我們也將一如既往,，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),，創(chuàng)造出小教研組的新特色。

四年級語文教研總結(jié)美篇篇五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的教研工作,，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水，在學(xué)校工作中發(fā)揮了積極,、重要的作用,。本學(xué)期，我組全體教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人,。根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的,、有計劃,、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,，并且順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

我們堅持教研與教學(xué)同步，教研為教學(xué)服務(wù),，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一,。為了提高課堂教學(xué)的有效性,，我們堅持每周三下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,。我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，多次組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》,，結(jié)合課題實驗或教材進(jìn)行集體備課,，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué),、課時設(shè)計,，在活動中帶領(lǐng)教師了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。我們組內(nèi)的教師還相互交流,、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，認(rèn)真積極地開展聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。但如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：每位教師必須開一節(jié)公開課,。我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：獨立備課,，組織聽課，評課、總結(jié),。本學(xué)期,，我們組老師的組內(nèi)公開課都是經(jīng)過精心設(shè)計、充分準(zhǔn)備的,。如吳銀燕老師執(zhí)教的《和我們一樣享受春天》,，徐亞芬老師執(zhí)教選學(xué)課文《到期歸還》，并代表學(xué)校去花坦,、應(yīng)坑,、下寮校區(qū)等送教活動，胡丹老師執(zhí)教的《永生的眼睛》,，陳可鮮老師執(zhí)教《鄉(xiāng)村四月》等,，在教學(xué)上體現(xiàn)了各自不同的風(fēng)格。

我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中,，以一顆無私的心對待每一個學(xué)生,，尤其是他們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。

面對實施不久的《語文新課標(biāo)(20xx版)》,，我們?nèi)M人員圍繞某一主題學(xué)習(xí)交流,，為一個新問題、新課件苦思冥想著,，努力備好每一堂語文課,，并不斷向其他教研組請教，取長補(bǔ)短,，共同探索著新課程的教改方向,。一開學(xué)，教研組長制定了這一學(xué)期的工作計劃,、教學(xué)進(jìn)度表,。

四年級語文教研工作總結(jié)精心備好的課，總要有一個結(jié)果,。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),，在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時，學(xué)生的思維被激活了,。課堂上舉手的人多了,，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭論的人也多了,，新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情,。課堂上那濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空，具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加每一次比賽,，徹底激活了學(xué)生的思維,，也迸發(fā)出了創(chuàng)新的火花,。本學(xué)期，四(2)班全體學(xué)生在縣小學(xué)生規(guī)范漢字書寫中獲二等獎,，徐亞芬老師制作的多媒體課件在縣里獲獎,。

在我們教研組，以老帶新,，互幫互學(xué),，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)的師徒結(jié)對活動正如火如荼地進(jìn)行著,，由于本組教師年輕化,，組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學(xué)無止境的探索。沒有任務(wù),，沒有命令,，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗,，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣，實踐——反思——再實踐,，經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí),，三位年輕老師有了不同程度的進(jìn)步。更可貴的是,，組長把本學(xué)期在外地學(xué)習(xí)后的前沿教學(xué)理念和講座課件,，毫無保留地讓本組教師學(xué)習(xí)、吸收與消化,，使組員們受益匪淺,。

本組稍年長的周愛飛老師在團(tuán)隊的鼓勵幫助下，在校教學(xué)反思評比中,，《自然之道》一課反思獲一等獎,，同獲一等獎的還有吳銀燕老師，其余老師分別獲二,、三等獎,。

理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格。實施有效的道德教育,，打造“書香校園”工程,，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)成長,，讓師生親近書籍,，與好書為友,，與經(jīng)典對話，與博覽同行,，開闊視野,，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn),，提高文學(xué)修養(yǎng),，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園,。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書成為習(xí)慣”,。本學(xué)期，組員認(rèn)真閱讀了《第56號教室的奇跡》,、《教師的幸福資本》等熱門教育書籍,。

通過一學(xué)期的教研活動，我組明確了今后語文教學(xué)的努力方向——樸素,、平常,、簡單才是真，把生本課堂的理念實踐到底,。每位老師都將繼續(xù)踏實,、認(rèn)真地工作。在這個教研組,，我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會了合作中的共同提升,。今后，我們教研組將一如既往,，再接再厲,，把工作開展得更好!

四年級語文教研總結(jié)美篇篇六

幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和關(guān)懷下,，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報：

多年來,，我一直擔(dān)任語文教研組組長,，摸索出了一些教學(xué)經(jīng)驗。帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，并將理論落實在現(xiàn)實教學(xué)中,。工作中全組成員互敬互助、互幫互學(xué),，工作熱情高,，師德品質(zhì)好,。每位成員都制定了個人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo),，教育教學(xué)中,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，充分體現(xiàn)了盡心盡職,、開拓進(jìn)取的精神,。

(一)立足校本培訓(xùn)，堅持外出取經(jīng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，為了有效促進(jìn)研修,，提高素質(zhì),，強(qiáng)調(diào)教師的個人反思，我們組全體教師堅持寫,，通過反思表達(dá)自己對教育的理解,，增長教師的思考力和感悟力。把個體的研究引向集體的研究,，隨堂課探討,，問題會診等。教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討,，提高教研活動的有效性,。

在傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)之外,，我們也引進(jìn)信息新技術(shù),，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺。200x年初,，我們教研組建立了“博客”,。每個成員都積極的參與博客建設(shè)，不斷的上傳資料,、參與討論,。在不斷的學(xué)習(xí)、實踐中,，我們正在慢慢的成長,。

(二)開展教研活動，提高教師教科研水平,。

教研活動是我們成長的舞臺,，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動,，我們每個人均會積極參與,，共同學(xué)習(xí),。

為了有效開展教研活動，每學(xué)期初,，我們一起討論分析情況,，才制定切實可行便于落實的教研組。每學(xué)期的教研活動形式,，我們都盡量做到形式的多樣,，研討的有效。

“引導(dǎo)每個孩子主動發(fā)展,，健康成長,，打好‘精神的底子’，成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師”是我們語文教師共同的追求,。

師德,、師能定位：我們語文教研組的老師能夠恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè),，誠實守信;堅持師德為先,、教學(xué)為主、育人為本,，面向全體學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,。魯迅先生曾熱情地稱贊過泥土的奉獻(xiàn)精神：“譬如想有喬木,，想看好花，一定要有泥土;沒有泥土,，便沒有花木;所以泥土實在較花木還重要,。”泥土默默無聞無私奉獻(xiàn)的精神恰是語文教研組全體教師的寫照,。教書育人是我們的事業(yè),，而不僅僅是職業(yè)。我們語文教研組正發(fā)揚(yáng)著“無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，刻苦鉆研的進(jìn)取精神,、高度負(fù)責(zé)的求實精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神,，敢為人先的競爭精神”,，力爭扎實地走過每一天，每一年,。

(一)指導(dǎo)思想

本次教學(xué)質(zhì)量年活動以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以深化素質(zhì)教育為核心,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提升教師素質(zhì),，加強(qiáng)教學(xué)工作細(xì)化管理,，推動課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

(二),、活動內(nèi)容

1、開展調(diào)研活動,，制訂整改措施

通過預(yù)約聽課,、隨堂聽課等途徑，進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究,，查找工作中的不足,，分析問題產(chǎn)生的根源，研究應(yīng)對策略,，制定整改措施,。各學(xué)科要找準(zhǔn)“癥狀”，下準(zhǔn)“良方”,， 找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的突破口,，以點帶面，以局部帶動全局,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

2、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,，落實教學(xué)常規(guī),。

要嚴(yán)把“五個”關(guān)口，落實“五字”要求：一是嚴(yán)把集體備課關(guān),，理順集體備課的流程,，加大對集體備課的過程性督查,，突出一個“細(xì)”字;二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作,、探究式的課堂,，堅持面向全體，分層施教,，建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制,，突出一個“新”字;三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評關(guān),，作業(yè)選擇要精,、批改要細(xì),、講評要到位，堅持“有發(fā)必收,、有收必改,、有錯必糾、有練必評”,，科任教師要建立錯題檔案,，突出一個“精”字;四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤,，突出一個“實”字;五是嚴(yán)把測試關(guān)，在堅持采取多元化,、綜合性的評價標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，以學(xué)生的知識生成、能力發(fā)展,、問題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評價依據(jù),，加強(qiáng)日常測試、模擬測試的針對性,，從試卷編制,、批改分析到反饋講評等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿,，突出一個“效”字,。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起,，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。具體來說,，一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí);二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理;三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育;四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié)。

(三)加強(qiáng)師資培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1,、重視學(xué)習(xí)，為課改積蓄能量,。

實施“讀書富腦工程”,，寫好讀書筆記，開展讀書報告會,、心得交流會等活動,，實現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。

2,、加強(qiáng)師德建設(shè), 強(qiáng)化教師的責(zé)任感,。

開展“責(zé)任與忠誠”為主題的師德教育活動，按照師德高尚,、師學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、師藝精湛、師風(fēng)純粹的理想建設(shè)教師隊伍,。開展“魅力教師”系列評選活動,。

以課堂教學(xué)為重點，進(jìn)行他評與自評,，肯定成績,，找出差距，制定整改措施,。要求教師認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)改進(jìn)手冊》,，鼓勵教師在不斷地實踐、反思,、學(xué)習(xí)中超越自我,。抓好新教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好拜師學(xué)藝工作,，采用一徒一師,、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師，將新教師帶進(jìn)成長的快車道,。在拜師學(xué)藝過程中強(qiáng)調(diào)“三心”(誠心,、虛心、上進(jìn)心),，即老教師誠心誠意地教,，年輕教師虛心誠意地學(xué)，大家都有積極向上的上進(jìn)心,，形成互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍,。

本組教師由于勤奮工作，取得了不錯的成績,。在教科研方面,，有多篇論文獲獎，如靳艷君老師的《小學(xué)語文教學(xué)課堂效率有效性的研究》獲縣優(yōu)秀論文 三 等獎,，閱讀指導(dǎo)課《美麗的公雞》獲得三等獎等,，另外有五名學(xué)生的作文分獲一二三等獎,。在學(xué)生成績方面,，從歷年來鎮(zhèn)里統(tǒng)計的數(shù)據(jù)看，我校的語文成績顯著提高，期末考試中,，各年級學(xué)生均有滿分的好成績,。語文均分的提高是要花很長時間和精力的，這得益于全體語文教師的不懈努力,。

教研組在教師隊伍建設(shè),、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、新課改的實施方面起著不可替代的作用,。教研組的建設(shè)和完善也是一個長期而漸進(jìn)的過程,。語文組也不例外。我們深信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在我們語文教研組全體教師的共同努力下,，我校語文教研組會百尺竿頭，更進(jìn)一步,。

四年級語文教研總結(jié)美篇篇七

本學(xué)期,，教研組切實把握語文學(xué)科教改方向與重點，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量.同時，合理安排學(xué)生的語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。為此,，我在教研組管理方面做好了以下工作,。

1.組織語文教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)及教學(xué)雜志，并在教學(xué)中真正地運(yùn)用,，做到教學(xué)目標(biāo)明確,，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念,，學(xué)生能在課堂中自主,，合作學(xué)習(xí)。

2.抓好常規(guī),，教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求,，組織集體備課，開展教研活動,，開展教學(xué)常規(guī)檢查,。周二為集體學(xué)習(xí)或備課日，積極開展教學(xué)研討,，研討有主題,，有具體發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄下來。

3.教研組內(nèi)提倡合作教研,，集體備課,，采擷個人之所長，同時,，提倡問題討論,，發(fā)展個性，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思,，不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。所有教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的15節(jié)課,。

4.鼓勵老師利用多媒體教學(xué)手段,，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧,，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點,，提高課堂效率,，在這一過程中形成教師交流，對話,，合作,，分享的機(jī)制。

5做好年輕教師的帶教工作,。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課,，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。

總之，整個學(xué)期以來,，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中,，教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題,，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。

四年級語文教研總結(jié)美篇篇八

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，不斷更新教育理念,。一學(xué)期以來，我們結(jié)合學(xué)校的工作計劃,，安排了理論學(xué)習(xí)時間,，采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,。做到人人參與,，人人談經(jīng)驗，人人說心得,，努力做到用理論武裝頭腦,，并有效的指導(dǎo)教學(xué)實踐。每教研活動,，都能結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題,、熱點問題進(jìn)行探討和研究。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，課堂是推進(jìn)課改的主陣地,。本學(xué)期，我們認(rèn)真參加每次組織的語文培訓(xùn),，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)研究活動,，教師們又認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案,。一學(xué)期里每個組員聽課達(dá)15節(jié)以上,，并認(rèn)真做好聽課記錄，課后我們堅持聽課,、評課制度,，聽必有評，評必有果,，執(zhí)教教師客觀的'自評,，聽課教師真切的評價交流，熱烈的討論爭議,，有效地營造了和諧的教研氣氛,。

開學(xué)初，我們繼續(xù)圍繞“一堂常態(tài)的精品課”展開了學(xué)習(xí),、討論,，力求把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實中，在一次次的備課,、執(zhí)教過程中,，老師們的備課能力和教學(xué)水平正不斷提升,。課后老師們還根據(jù)自己的課堂教學(xué)及時進(jìn)行了教學(xué)反思。

本學(xué)期,，我們始終把教學(xué)工作作為中心工作來抓,，并堅持抓好各項教學(xué)常規(guī)工作。

1,、認(rèn)真落實教研組工作計劃并作好總結(jié)工作,。我們經(jīng)常對照本組的工作計劃，嚴(yán)格按照計劃開展各項教研活動,，并切實采取措施,，盡可能地使每一項工作做到有新意、有成效,。

2,、精心組織每次教研活動。本學(xué)期,，我們嚴(yán)格按照“四定”開展教研活動,，即定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。以“學(xué)習(xí),、討論,、交流、研究”的模式開展教研活動,。同時又注重了對學(xué)生個體獨特型的'評價,。

3、除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外,，四年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動,，每人聽課都能達(dá)到十五節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實踐上,，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

4、加強(qiáng)集體備課,，優(yōu)化備課質(zhì)量,。本學(xué)期，我們嘗試了發(fā)揮教研組的力量,，運(yùn)用電腦,，采用分工合作，再集體備課的方式進(jìn)行備課工作,，做到備課突出重點,，既注重教法,，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，并做到課前認(rèn)真批注,，課后有教后感,，從而優(yōu)化教師的備課質(zhì)量。

5,、認(rèn)真布置及批改作業(yè),。本學(xué)期組內(nèi)教師能根據(jù)教材的特點，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。并做到自己布置的作業(yè)納入教案，自己做過,，并及時批改,，及時講評。

6,、堅持檢查,，規(guī)范教學(xué)。本學(xué)期,，我們積極配合教導(dǎo)處進(jìn)行了數(shù)次教師教學(xué)工作的檢查,，通過檢查教案、作業(yè)等形式,，及時將存在的問題反饋給有關(guān)教師,，并幫助其解決。

7,、進(jìn)行日常教學(xué)反思,，改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,，中心校的教師都堅持進(jìn)行課堂教學(xué)得與失的反思,，一個學(xué)期來，我們做到日反思,，周交流,，月總結(jié)，大家為著一個共同的目標(biāo)——互相學(xué)習(xí)以求共同提高,。

8,、根據(jù)學(xué)期初制定的教科研子課題，進(jìn)行研討,、實踐,。在課堂中教師留有充分的時間讓學(xué)生讀課文,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶，教師都能轉(zhuǎn)變角色把的機(jī)會讓給學(xué)生,，設(shè)計多種靈活生動,、貼近學(xué)生實際的說話形式,，并進(jìn)行片段的練習(xí)。

在校長的帶領(lǐng)下，我們在備好課,、上好課的同時，積極參加教研組的聽課評課活動,。大家通過聽課,、評課活動取人之長，補(bǔ)己之短,，并結(jié)合自己實際情況爭取形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格,。

組中老師們嫻熟的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和忘我的工作作風(fēng)深深地熏陶著我，另我感動,。如羅老師,，時時處處表現(xiàn)了他的熱心和細(xì)心，在教育教學(xué)上高超的技藝,，堪稱楷模,。吳老師和付老師雖然年輕，但工作干勁很令人敬佩,。她們很多活都搶著干,。在教學(xué)上，她們主動向老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材,，不懂就問，管理班級也是很有自己的特色,。更令人感動的是,，有時作業(yè)看不完，或者為了深入研究教材,，她們放棄中午休息的時間,，在學(xué)校里加班加點。

我們四年級教研組是一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊,，是一個合作愉快的團(tuán)隊,。老師們通力合作，指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)作文比賽,，成績優(yōu)秀,。高老師在學(xué)校青年教師教學(xué)比武中榮獲二等獎,，張老師獲三等獎。

1,、調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,。開展多種形式，有實效的教研組活動,。

2,、每位教師對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),、多寫心得體會,。

3、積極參加各級各類論文,、案例的評比,。

通過一學(xué)期的教研活動，本組老師在各方面收獲很大,，明確了今后語文教學(xué)的努力方向——樸素,、平常才是真,。不被傳統(tǒng)禁錮思想,，不為時尚放棄永恒?！叭f變不離其宗”,，應(yīng)通過萬變轉(zhuǎn)其宗，刪繁就簡,，讓語文教學(xué)“返璞歸真”,。

四年級語文教研總結(jié)美篇篇九

本學(xué)期，學(xué)校的教研活動已不受時間,、空間限制,，教室里的認(rèn)真聽課、辦公室里的即時交流等,，已使教研工作經(jīng)?；⑸罨?，老師們在輕松愉快的氛圍中各抒己見,。不斷碰撞出智慧的火花。老師們通過“做中學(xué)”,、“做中研”,，體味到研修、工作的幸福,，享受著“只要有行動就會有收獲”所帶來的快樂,。

現(xiàn)在我將本學(xué)期我們四年級語文苦樂相伴的教學(xué)工作跟各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報一下：

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點,，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施,，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人,。為了使每次活動順利進(jìn)行,計劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備,。

盡管平時的教學(xué)工作很忙，我們還是非常重視教學(xué)的常規(guī)工作,。從備課,、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成,。對于閱讀和習(xí)作,，我們更是確定了每周的研討重點。針對語文教材的特點,，我們幾位語文老師針對本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略：有抓基礎(chǔ)知識的,，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的,，不同的班級有各自不同的教學(xué)方式,。大家一起為了更好的教好學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì),，展示四年級學(xué)生的風(fēng)采而不懈努力,，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。

做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，真心關(guān)愛每一位學(xué)生。

積極配合學(xué)校工作,，做好思想工作,，進(jìn)行安全教育。三,、在團(tuán)結(jié)合作中共同提高,。

我們教研組共有4位語文教師，在生活中、工作中相互關(guān)心,、相互幫助,，使教研組的老師親如一家，更增強(qiáng)了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力,。特別是盧老師身體力行,，積極做好領(lǐng)頭雁。范老師,、蘇老師也是工作認(rèn)真,、謙虛學(xué)習(xí)。老師們積極思考,、嘗試,，一個個有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開。我們的教研活動人人參與,，全員提高,。每位教師認(rèn)真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂教學(xué)研討課中,，老師們共同參與備課,、研討，從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴,，一絲不茍,，精益求精。講課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略，辦公室內(nèi),，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

在每周教研的活動中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用,，邊摸索邊學(xué)習(xí),，討論、交流成了我們每天工作的一部分,。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí),，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進(jìn)行探討，對于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí),，讀懂每一段話,，每一個句子，每一個詞語,，每一個生字,，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué),。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們將本著“厚德敬業(yè),、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，會把工作干得更好。

四年級語文教研總結(jié)美篇篇十

本學(xué)期,，我們圍繞“單課的有效實施”和學(xué)校學(xué)習(xí)單的研究等主題,，開展了扎實有效的'教研活動。每次教研活動,，我們都制定主題,，我們不夸夸其談，不回避問題,，我們將教學(xué)實踐發(fā)生的問題一一呈現(xiàn),，將其轉(zhuǎn)化為“有效教研”的有效點。第四周,，我們?nèi)哪昙墏湔n組向全校進(jìn)行了主題為“更多練習(xí) 更多收獲”的學(xué)習(xí)單研究展示,。在展示中,，我們從一節(jié)三年級的課入手，經(jīng)過不斷的磨課與討論,，呈現(xiàn)給大家一節(jié)比較成熟的學(xué)習(xí)單研究課,。另外，說課,、評課,、show的表演，都為這次活動增色不少,。

教學(xué)流程的檢查安排有序,。 每個月，教研組和備課組都定期進(jìn)行教學(xué)計劃,、備課,、作業(yè)、教后感,、隨堂課,、教學(xué)質(zhì)量驗收的交流和檢查。這個學(xué)期的三月,，我們就對每個年級的學(xué)習(xí)單作業(yè)進(jìn)行了檢查,，通過檢查我們發(fā)現(xiàn)，教師的批改比較到位,，個別教師批改還有特色,。通過一系列的流程管理，我們及時地將教研組中一些老師好的做法和經(jīng)驗,，進(jìn)行推廣,，讓更多老師學(xué)習(xí)和借鑒，從而達(dá)到整體提升的目的,。

教師們還根據(jù)各各班不同的特點,，抓基礎(chǔ)，抓能力,，并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對困難學(xué)生尤為關(guān)注，經(jīng)常利用課余時間,，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。因此在這次區(qū)五年級質(zhì)量監(jiān)控中,，取得了良好的成績,，得到了廣泛的好評。

隨著英語教學(xué)要求的提高,，對我們每位英語教師的專業(yè)發(fā)展也提出了更高的要求,，我們把提升基本功素養(yǎng)作為教研活動的一項重要內(nèi)容。我們每位教師就四年級上學(xué)期教材的內(nèi)容，進(jìn)行了命題設(shè)計,。同時,，因為年青教師占教研組的多數(shù)，我們還采取了師徒接對和組內(nèi)互聽隨堂課的方式,，組成合作,、互贏的對子，更好地發(fā)揮資深教師和骨干教師的輻射和引領(lǐng)作用,。

1.教學(xué)工作較好完成,。

2.備課組工作開展有序。

3. 各個年級成績穩(wěn)中有升,，在期終考試中,，不及格學(xué)生人數(shù)減少。

學(xué)習(xí)單研究將繼續(xù)深入,，并進(jìn)行階段小結(jié),。

1．給青年教師更多展示的舞臺。

2. 學(xué)校學(xué)習(xí)單研究繼續(xù)進(jìn)行,。

四年級語文教研總結(jié)美篇篇十一

要優(yōu)化教學(xué),深化教改,把素質(zhì)教育落實到課堂,必須以教育科研為先導(dǎo),抓實教研,將教學(xué)與教研緊密結(jié)合為一體,。今天本站小編給大家整理了四年級語文教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)， 本學(xué)期,，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)，以及全體語文教 師的共同努力下,， 圓滿地完成了既定的

工作計劃

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念。 認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念,。 作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組， 作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,， ——語文教研組 我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程 改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高， 改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我 們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 ，了解了 們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 了解了 ， 每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,， 開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。 之后 每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求， 開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。 又通過個人自學(xué),、 組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程， 以轉(zhuǎn)變觀念,， 又通過個人自學(xué),、 組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程， 種方式來學(xué)習(xí)新課程 把握新課程,， 把握新課程,， 以轉(zhuǎn)變觀念， 形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。 形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相互交流,、學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。 繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動,，相互交流,、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。 認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,， 促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高， 一直是我校 認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,， 促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,， 搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組 搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,， 的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師,， 的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，剛畢業(yè)的 新教師,。 如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是： 扎 新教師,。 如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是： 實開展“四課”活動，即骨干教師示范課,、新教師亮相課,、匯報課、 實開展“四課”活動,，即骨干教師示范課,、新教師亮相課、匯報課,、備課組實驗 課,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課、總結(jié),。 每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評課,、總結(jié)。 都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié) 本學(xué)期主要開展 市優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課,、示范課,。本學(xué)期各類公開課如下： 本學(xué)期主要開展好市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課,、示范課,。本學(xué)期各類公開課如下： 崔慶莉老師的《項鏈》 崔慶莉老師的《項鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎 老師的 周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認(rèn)可 周軍老師的新課改全市引路課 全市引路 孟佳娜、張曉偉,、 孟佳娜,、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校獎 各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示,。 各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示,。 教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示 作為新調(diào)入我校以及 剛剛走上講臺的新手， 老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果,。 這樣全組范圍的相互聽 剛剛走上講臺的新手,， 老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。 課,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯。 為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,。

三、進(jìn)一步落實集體備課制度,。 進(jìn)一步落實集體備課制度,。 ” “尺有所短，寸有所長,。 每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、 尺有所短,，寸有所長,。 每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、 他的長處和短處 相互借鑒,，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,， 相互借鑒，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備 課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,， 課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大 織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,， 程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。

幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和關(guān)懷下,，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報：

一,、基本情況

多年來,，我一直擔(dān)任語文教研組組長，摸索出了一些教學(xué)經(jīng)驗,。帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，并將理論落實在現(xiàn)實教學(xué)中。工作中全組成員互敬互助,、互幫互學(xué),，工作熱情高，師德品質(zhì)好,。每位成員都制定了個人的發(fā)展規(guī)劃,，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，充分體現(xiàn)了盡心盡職、開拓進(jìn)取的精神,。

二,、教育教研情況

(一)立足校本培訓(xùn)，堅持外出取經(jīng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，為了有效促進(jìn)研修，提高素質(zhì),，強(qiáng)調(diào)教師的個人反思,，我們組全體教師堅持寫，通過反思表達(dá)自己對教育的理解,，增長教師的思考力和感悟力,。把個體的研究引向集體的研究，隨堂課探討,，問題會診等,。教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討，提高教研活動的有效性,。

在傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)之外,，我們也引進(jìn)信息新技術(shù)，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,。200x年初,，我們教研組建立了“博客”。每個成員都積極的參與博客建設(shè),，不斷的上傳資料,、參與討論。在不斷的學(xué)習(xí),、實踐中,，我們正在慢慢的成長。

(二)開展教研活動,，提高教師教科研水平,。

教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo),。每學(xué)期的教研組活動,，我們每個人均會積極參與，共同學(xué)習(xí),。

為了有效開展教研活動,，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況,，才制定切實可行便于落實的教研組,。每學(xué)期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣,，研討的有效,。

三、目標(biāo)定位：

“引導(dǎo)每個孩子主動發(fā)展，健康成長,，打好‘精神的底子’,，成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重,、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師”是我們語文教師共同的追求。

師德,、師能定位：我們語文教研組的老師能夠恪守師德規(guī)范,，愛崗敬業(yè)，誠實守信;堅持師德為先,、教學(xué)為主,、育人為本，面向全體學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,。魯迅先生曾熱情地稱贊過泥土的奉獻(xiàn)精神：“譬如想有喬木,，想看好花，一定要有泥土;沒有泥土,，便沒有花木;所以泥土實在較花木還重要,。”泥土默默無聞無私奉獻(xiàn)的精神恰是語文教研組全體教師的寫照,。教書育人是我們的事業(yè),，而不僅僅是職業(yè)。我們語文教研組正發(fā)揚(yáng)著“無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，刻苦鉆研的進(jìn)取精神,、高度負(fù)責(zé)的求實精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神,，敢為人先的競爭精神”,，力爭扎實地走過每一天，每一年,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量方面

(一)指導(dǎo)思想

本次教學(xué)質(zhì)量年活動以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化素質(zhì)教育為核心,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,，以提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)工作細(xì)化管理,，推動課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(二)、活動內(nèi)容

1,、開展調(diào)研活動,，制訂整改措施

通過預(yù)約聽課、隨堂聽課等途徑,，進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究,，查找工作中的不足，分析問題產(chǎn)生的根源,，研究應(yīng)對策略,，制定整改措施。各學(xué)科要找準(zhǔn)“癥狀”,，下準(zhǔn)“良方”,， 找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，以點帶面,，以局部帶動全局,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

2,、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,，落實教學(xué)常規(guī)。

要嚴(yán)把“五個”關(guān)口,，落實“五字”要求：一是嚴(yán)把集體備課關(guān),，理順集體備課的流程，加大對集體備課的過程性督查,，突出一個“細(xì)”字;二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作,、探究式的課堂,，堅持面向全體，分層施教,，建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制,，突出一個“新”字;三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評關(guān),，作業(yè)選擇要精,、批改要細(xì)、講評要到位,，堅持“有發(fā)必收,、有收必改、有錯必糾,、有練必評”,，科任教師要建立錯題檔案,，突出一個“精”字;四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤,，突出一個“實”字;五是嚴(yán)把測試關(guān)，在堅持采取多元化,、綜合性的評價標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，以學(xué)生的知識生成、能力發(fā)展,、問題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評價依據(jù),，加強(qiáng)日常測試、模擬測試的針對性,，從試卷編制,、批改分析到反饋講評等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿,，突出一個“效”字,。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起,，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。具體來說，一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí);二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理;三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育;四是要抓好學(xué)生的自我

學(xué)習(xí)總結(jié)

(三)加強(qiáng)師資培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1、重視學(xué)習(xí),，為課改積蓄能量,。

實施“讀書富腦工程”，寫好

讀書筆記

2、加強(qiáng)師德建設(shè), 強(qiáng)化教師的責(zé)任感,。

開展“責(zé)任與忠誠”為主題的師德教育活動,，按照師德高尚、師學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、師藝精湛,、師風(fēng)純粹的理想建設(shè)教師隊伍,。開展“魅力教師”系列評選活動。

以課堂教學(xué)為重點,，進(jìn)行他評與自評,，肯定成績，找出差距,，制定整改措施,。要求教師認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)改進(jìn)手冊》，鼓勵教師在不斷地實踐,、反思,、學(xué)習(xí)中超越自我。抓好新教師的培養(yǎng)工作,。認(rèn)真做好拜師學(xué)藝工作,，采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師,，將新教師帶進(jìn)成長的快車道,。在拜師學(xué)藝過程中強(qiáng)調(diào)“三心”(誠心、虛心,、上進(jìn)心),，即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學(xué),，大家都有積極向上的上進(jìn)心,，形成互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍。

五,、取得的成績

本組教師由于勤奮工作,，取得了不錯的成績。在教科研方面,，有多篇論文獲獎,，如靳艷君老師的《小學(xué)語文教學(xué)課堂效率有效性的研究》獲縣優(yōu)秀論文 三 等獎，閱讀指導(dǎo)課《美麗的公雞》獲得三等獎等,，另外有五名學(xué)生的作文分獲一二三等獎,。在學(xué)生成績方面，從歷年來鎮(zhèn)里統(tǒng)計的數(shù)據(jù)看,，我校的語文成績顯著提高,，期末考試中，各年級學(xué)生均有滿分的好成績,。語文均分的提高是要花很長時間和精力的,，這得益于全體語文教師的不懈努力。

教研組在教師隊伍建設(shè),、教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、新課改的實施方面起著不可替代的作用,。教研組的建設(shè)和完善也是一個長期而漸進(jìn)的過程。語文組也不例外,。我們深信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在我們語文教研組全體教師的共同努力下，我校語文教研組會百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),， 以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo),，積極推 進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作 總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。 本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把 握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課 程,。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一 個大好機(jī)會,，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長和李老 師給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,，讓每 位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師，了解教材,，了解高效課 堂新理念,，為自己今后的教學(xué)指路,。例如： 期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗的教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。高效課堂 講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的具體的上課模式,。 學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,， 通過學(xué)習(xí)聽課， 教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。 大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的 知識面廣泛,， 新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。 另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志，拓 寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要 想不教死書， 也要走出去交流才行,。

本學(xué)期,， 學(xué)校派語文組教師去 3 中學(xué)習(xí)， 拓寬了教師視野,， 了解教學(xué)改革的最新動態(tài),。 2、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神,。 語文組教研組四位老師， 都是青年教師,，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,， 初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁?意識，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是 一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快,。 為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學(xué)生情況,，落實備考工作,。例如： 抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細(xì)琢,，篇篇出擊，首首落實,，尤其丁倩老師犧牲 自己的休息時間,，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān),，以期收到好一點的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知 識點讓他們強(qiáng)記,。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀 的資料和練習(xí),， 讓他們?nèi)シe累,。 每周練習(xí)一篇隨筆， 還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,， 另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫 作水平,。 學(xué)生考完以后,， 語文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力 下,，今年能取得較好成績,。 3、認(rèn)真開展備課活動,，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源,。 備課,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行 為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的

教案

4、加強(qiáng)教改,，努力教出成績,。 教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下,，以提高 課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的 教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,， 充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué) 能力,， 不斷使自己成長,， 努力提高教師整體素質(zhì)。 學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,， 多撰寫教學(xué)反思,，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。 我組全是青年教師,， 學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教 師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí)， 將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中,。尤其七年級 的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題,， 都積極向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教 師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們,。

6,、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動,，加大聽課記錄和教案檢查力度,，認(rèn)真做好每次大考的考試 分析，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。

(1 )聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能積極聽課，聽教研組長的課,， 聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí)，同時 多方面的反思,，使自己能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽 課過程中,，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程,，寫出自己的反思和建議，在聽完課后,，被聽課的老 師及時要求聽課老師為自己評課,， 聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得，為雙方的 快速成長都提供了 重要途徑,。

(2)評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠 懇地提出自己的不同意見,， 今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能 發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn)，共同提高,。

(3)備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點、 難點,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后反思等,。教學(xué) 目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測,，教學(xué)過程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí)、展示,、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢 查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教” ,， 及時反饋， 對語文組老師的教案提出建議,。 更為可貴的是,， 田校長還給我們做了一次示范備課， 精心準(zhǔn)備了語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示,，給我們提供了更加 規(guī)范的備課模式。

(4)說課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和李老師,， 專門組織了教研組的說課，通過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處,，校長及時給予 了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。 (5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績,，學(xué)校要求每次大考 后，都要做質(zhì)量分析,，從平均分,、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、 今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、 吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓 老師找出自己的不足,， 為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。

四年級語文教研總結(jié)美篇篇十二

我們四年級語文教研組是個團(tuán)結(jié)向上的集體,，共有四名語文教師,。組內(nèi)的各位教師從事語文教學(xué)工作平均有10年以上工作經(jīng)歷,。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的總體思路,，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念,，蹲下看學(xué)生；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,，啟發(fā)式民主教學(xué),；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗,；提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起,。在這個觀點的引領(lǐng)下,，我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口、以六認(rèn)真常規(guī)檢查入手,；在日常教學(xué)中共同研究,，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平,。

現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作做如下總結(jié),。

一個團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范,，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份,，無體罰、變相體罰學(xué)生,，無亂收費等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生,。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅地完成日常教學(xué)工作,，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強(qiáng),，能夠形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍，人人爭先向上,。

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,，制定本組教學(xué)研究活動計劃，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題,、主講有專人,，我們提出“主題先行，輪流主講”,。注重開展觀摩教學(xué),、聽課、評課,、經(jīng)驗交流等活動,，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思,。21世紀(jì)是信息化社會,、知識經(jīng)濟(jì)時代，終身學(xué)習(xí)對教師的生存和發(fā)展極為重要,，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊動力的形成,。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期安排一定的時間進(jìn)行理論務(wù)虛,，以形成團(tuán)體動力,，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，運(yùn)用理論解決實踐中發(fā)生的真實問題,。

在我們的教研活動中,，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,，并長期堅持落實,。重視集體備課，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí),、互通信息,，取長補(bǔ)短，不斷提高大家的'業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。每單元的教學(xué)結(jié)束后,，我們都按時進(jìn)行質(zhì)量檢測，并按要求做好級組的的試卷分析交教導(dǎo)處,。試前根據(jù)教學(xué)的重點,、難點以及班級實際情況對學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)；試后,，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思,。全組教師坐在一起，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,，為下階段的教學(xué)能夠更加有序,、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。

一學(xué)期來,，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，相互聽課、評課,。充分利用外出聽課的機(jī)會，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng),，并把新的理念和方法帶到教研組中,，做到了一人聽課，人人受益,。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評比觀摩,，老師們都主動安排自己的日常工作，積極爭取學(xué)習(xí)機(jī)會,，并在聽課后及時反饋情況,，在教研活動中展開討論，把新的模式,、方法,、認(rèn)識、體會及時落實到自己的實際教學(xué)中去,。

重視日常的幫差補(bǔ)缺工作,。任何一個教學(xué)班，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，基本技能,、個性素質(zhì)的不同，從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過程,、認(rèn)知結(jié)果也不相同,，便形成了“好、中,、差”三類生,。期初,，各位老師都根據(jù)后進(jìn)生的實際情況，詳細(xì)地制定補(bǔ)缺計劃,。

我們采取的補(bǔ)差方法是“分層教學(xué),，分類輔導(dǎo)”。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地,。

語文教學(xué)一定要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學(xué)的一個重要原則,。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的主陣地,。這學(xué)年,，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考,、交流,、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字,、難詞,、有關(guān)背景、知識等）,，重點抓好識字寫字,；接著初讀課文，理解課文大意,、結(jié)構(gòu),；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練,；之后勤讀背誦,，加強(qiáng)語言積累；最后遷移練習(xí),，促進(jìn)語言運(yùn)用,。

閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，如何提高學(xué)生的閱讀能力,，也一直是困繞語文教師的問題,。本學(xué)期我們從教給學(xué)生閱讀的方法入手，幫助學(xué)生積累一定的閱讀方法,，引導(dǎo)他們在閱讀過程中自主運(yùn)用,，達(dá)到了一定的效果，從期末檢測的情況來看,，級組內(nèi)大部分的學(xué)生能夠較好地把握短文的主要內(nèi)容并回答相關(guān)的問題,。

我們首先教學(xué)生學(xué)會有效的質(zhì)疑問難,。學(xué)生在閱讀過程中，必然會遇到根據(jù)他們的知識或生活經(jīng)驗,，通過努力還不能解決的問題,。學(xué)貴知疑，質(zhì)疑問難是思維的開始,，多思善問是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,、積極性的具體表現(xiàn)。

其次教學(xué)生理解內(nèi)容,。教學(xué)前對學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)作全面分析：他們想理解什么,？想怎樣理解？他們在理解過程中將會遇到哪些困難等等,，為采取教學(xué)方法提供依據(jù),。

最后教會學(xué)生如何通過朗讀加深對文字的理解。閱讀總得“讀”,，讀得好,，可以深切地傳達(dá)出課文的思想感情。學(xué)生能做到有感情地讀,，能把規(guī)范的書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言,，這是提高表達(dá)能力的基礎(chǔ)。我們較為重視范讀,。在范讀中提出要求，逐步教會學(xué)生分辨語言的各種表現(xiàn)方法,，有意識地按教材的情感作適當(dāng)?shù)奶幚?，以此感染學(xué)生，并提醒學(xué)生要讀其文,、聽其音,、懂其情。

1．教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。

2,、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

3、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍,。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中,，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會了合作中的共同提升,，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活,，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天,！

四年級語文教研總結(jié)美篇篇十三

時光匆匆，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨,，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求"有效備課""有效上課"為目標(biāo)，重視備課,，上課,，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動,，努力使活動有計劃、有程序,、有總結(jié),、有成效，扎實,、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，本學(xué)期以來,，六位語文老師嚴(yán)格備好每一堂課,，自發(fā)地進(jìn)行組內(nèi)的同課交流， 課件,，教學(xué)設(shè)計等資源做到相互分享,，共同探討，爭取課堂教學(xué)更加有效,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。因此,，重點抓好常規(guī)。在此基礎(chǔ)上,，鼓勵大家多讀課外書,，多寫文章。暑期讀好書征文中,，四年級同學(xué)積極投稿,，在"我的課余生活"征文活動中,，獲得不錯的成績,。四年級段有14位同學(xué)獲獎。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，因此,，我們組的每位老師在備課方面做足功夫，才去上課的,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，我們四年級語文組定時定點安排好老師們的教研活動。本次活動我們組上課的是胡琦瑤老師，他非常努力,，在這個學(xué)期,，在學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎。我們組每個老師每次教研活動到場聆聽,，并提出自己的意見和建議,，不顧面子，胡老師有次都接受不了,，后來想通了虛心接受,。其中付出努力最多的是林雪，作為師傅,，親自設(shè)計教案并示范教學(xué),，難能可貴。

如果說要存在不足的話,，我覺得是作為組長的我,，自身教學(xué)水平和工作能力有限，不能帶大家更上一個臺階,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期,，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績,。

四年級語文教研總結(jié)美篇篇十四

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，積極推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn),。

一,、常規(guī)工作回顧

1.語文教研組針對年輕教師多、尤其是剛畢業(yè)的老師多的特點,，在教學(xué)中提倡備課做好四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后感等,。積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！伴郝?lián)特色”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時注重楹聯(lián)的相關(guān)知識的滲透。

2.在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完,，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋。

3.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教，使不同學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為若干個師友，認(rèn)真做好“幫教”工作,。

4.本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告,。本學(xué)期期中期末考試,，三個年級的語文成績較好。特別是初一和初三,，都位列全市第一,。

二、本學(xué)期特色工作

1.重視集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢,。本學(xué)期我們重點研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑,，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行。

2.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實踐活動,。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營造書香校園,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，組織了很多語文活動,。例如：配合學(xué)校藝術(shù)節(jié)的詩歌朗誦比賽,、現(xiàn)場作文比賽,、手抄報比賽、漢字聽寫大賽等,。到太倉規(guī)劃館、省太高參觀聽講座等,。繼續(xù)組織每周一次的文學(xué)社活動,，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量,，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求,。各班內(nèi)都成立了圖書角，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課,。11月,，李成敏同學(xué)參加了“中學(xué)生與社會”現(xiàn)場作文大賽并獲一等獎。樹語棠等四位同學(xué)獲太倉市漢字聽寫大賽二等獎等,。

3.多方面努力,，培養(yǎng)青年教師

本學(xué)期我組有兩名新語文教師陸怡青、顧俊英老師的加入,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授他們,。本學(xué)期他們共同執(zhí)教了一節(jié)同題異構(gòu)匯報課《夏》,。

4.積極參加各級各類教研活動。本學(xué)期,，老師們積極撰寫論文并獲得不同獎次,。姚向英老師代表太倉上了一節(jié)蘇州市公開課《白雪歌送武判官歸京》并獲得好評。

當(dāng)然下一個學(xué)期我們還有很多需要提高的地方,，我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,、感悟生活。要上好作文指導(dǎo)課和講評課,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，我們語文教研組將繼續(xù)群策群力，爭取更大的飛躍,。