人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)班主任事跡材料篇一
岑麗同志,，女，現(xiàn)年二十五歲,，畢業(yè)于師范學(xué)院師范專科部,。于2009年參加工作，一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué),，擔(dān)任班主任已有4年了,，現(xiàn)任六年級班主任,。
龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年,，卻讓年輕的你我相形見絀,；老人的生活固然質(zhì)樸，但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量,；老人的話語極其平凡，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃,。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人,，這種精神太值得我們學(xué)習(xí)，尤其是一線的年輕教師,。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師，樸實(shí),、平凡、默默無聞,、無私奉獻(xiàn)。
剛參加工作的老師,，年輕、充滿朝氣,，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好,，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的幸福,。”是啊，她是在傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
“沒有愛,，就沒有教育”,。作為一名教師的她,，尤其是班主任，她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生,，就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以她會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果,。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽,。老師作為一名在普教的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,。“用心去工作,，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘!
小學(xué)班主任事跡材料篇二
王x，男,，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺(tái)師范學(xué)院,。于20xx年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有10年了,，現(xiàn)任六年級的班主任,。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四,，勤勤懇懇,。始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：
教師一定要對教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中,。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個(gè)學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友,，才能走進(jìn)他們的心靈。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠相待。
2002年9月,，我走上了教育崗位，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級的班主任,。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難，學(xué)生沒有幾本課外書,，我跑遍文昌的書店,，為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,，我利用周六上午的時(shí)間,，無償補(bǔ)課,。小考的成績出來了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),，打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”,。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名,，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo),。
書武是個(gè)弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負(fù)他,。有一天,，下雨了,，書武的上衣被淋濕了?？粗行┌l(fā)抖的書武，我說：“住校的同學(xué),，誰給一條衣服于書武穿？”其他學(xué)生鴉雀無聲,，我沒有多說，回到宿舍取來自己的一條運(yùn)動(dòng)外套給書武穿上,。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個(gè)下雨的下午,，有些住校的學(xué)生沒有雨傘,，不能趕過來上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘,，獨(dú)自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來,。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了,。從那以后,，書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中,。
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！薄W(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來,，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講文明禮貌,，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他,。由于工作能深入細(xì)微處,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣,。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“文明我先行先進(jìn)集體”。
我在班主任工作中,，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級實(shí)際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，根據(jù)本班學(xué)生,，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架,，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地,。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中,，供學(xué)生學(xué)習(xí)?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分,，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名,。有了積分作為排名，學(xué)生會(huì)更加積極,。“好人好事欄”,，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多,，誰被發(fā)現(xiàn)的多,。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設(shè)的好,，班級會(huì)其樂融融,。
在班級集體活動(dòng)方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),，如：主題班會(huì),、乒乓球比賽、作文比賽,、講故事比賽等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽,，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴(yán)居友,，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后,，還登上了“慶六一”的舞臺(tái)。何瑞竹,，在參加班級作文比賽中獲得第一名，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報(bào)上刊登,。
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,，只要老師不離不棄,，他們一定能進(jìn)步的！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心,、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話,。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，五年級考試的時(shí)候，從不寫作文,。要想改變他，打罵是行不通了,，自己感悟是關(guān)鍵。犯錯(cuò)的時(shí)候,，我都會(huì)叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想,，錯(cuò)在哪里。周一到周五,，11：30到12：30他會(huì)約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí),，有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí)，有時(shí)候他看著看著就睡著了,，有時(shí)候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了,。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子，英語成績不理想,。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué)，機(jī)會(huì)十分渺茫,。英語老師怎么調(diào)，他的成績就是上不去,。第一次模擬考試，英語還是不及格,。他的理解能力全班最好，記憶能力超好,，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的料。我讓邢燦找搭檔,，找個(gè)英語好的，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生,，兩人互相交流。這一辦法果然見效,，第二次模擬考試英語獲得七十幾分,。畢業(yè)考試的那天，我問他：“英語考得怎樣,？”他自信地說：“沒有問題！”
家長是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解,，溝通能更好地合作,。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系,，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果,，才能起到事半功倍的效果。陳文龍,，是從大陸來海南上學(xué)的孩子。高個(gè)子,，沉默寡言。第二學(xué)期報(bào)名的時(shí)候,，唯有他不來報(bào)名。有的同學(xué)說,，他不想來上學(xué)了,。得知情況,，我趕到了文龍家,，找到了他的父母。家長說：“他說要去打工了,，不想上學(xué)了，我們怎么勸他也不去,。”長談一番還是不起作用,。第二天，我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他,，可還是不起作用。發(fā)課本了,，我還是留下一份給他,，叫學(xué)生為他送去,。我再次去家訪,。第三天，文龍終于來了,。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心,，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),，我也相信，在自己的不斷努力與探索下,，自己的工作也會(huì)越做越出色！
小學(xué)班主任事跡材料篇三
xxx現(xiàn)擔(dān)任xx小學(xué)五年四班的班主任,，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。她以對人民的忠誠,，以火熱的心、無盡的愛,、埋頭的干,、使勁的拼,、默默耕耘,，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上,，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著,、勤奮、謙遜,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)、和諧,、關(guān)愛……的動(dòng)人篇章。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
在班級管理中,，她始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，能放手讓學(xué)生去挑戰(zhàn)，去嘗試,，在她班總會(huì)涌現(xiàn)體育與學(xué)習(xí)共進(jìn)的優(yōu)等生。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上,，她班也會(huì)展現(xiàn)出多才多藝的學(xué)生、新穎的文藝節(jié)目,。
班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題,，自己組織,、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。每一周都由一個(gè)小組獨(dú)立按學(xué)校要求布置班會(huì)內(nèi)容及板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動(dòng),，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在主動(dòng)中發(fā)展，在合作中成長,，在思索中創(chuàng)新。
她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如：預(yù)防甲型板報(bào)宣傳，從造型開始,，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的預(yù)防妙招。學(xué)生們的興致極高,，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫,，有的剪，有的寫,，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人。
她們班還響應(yīng)四好少年評比活動(dòng),。完全民主公開，由學(xué)生選出真正的“四好少年”,，每周一評這些“四好”學(xué)生的閃光點(diǎn)。每一新學(xué)期的開始,，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。
教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn),。在她所在的班級里，洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,，滲透到每個(gè)家庭之中。比如,，班里有個(gè)女孩叫xxx。她是xx村的孩子,，不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張,，全身不自在，回答問題就口吃,。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”,，沒自信，學(xué)習(xí)也沒方法,。為了幫助她練習(xí)膽量，周老師經(jīng)常設(shè)計(jì)些很容易的問題,，讓她回答，幫她樹立信心,。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她,，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一段時(shí)間后,，試著讓她帶著大家課前口算，她竟大膽的走上講臺(tái),，而且克服羞澀的算了起來。同學(xué)們也很激動(dòng),，在她的帶領(lǐng)下,，都放聲的算了起來。這以后數(shù)學(xué)課前的三分鐘口算,，她經(jīng)常大膽的走上臺(tái)組織同學(xué)們進(jìn)行口算練習(xí)。有一次班會(huì)上同學(xué)曾評價(jià)xxx的發(fā)言,，說：“老師，xxx回答問題流利了,，她終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得她是最棒的！應(yīng)該向她學(xué)習(xí),，勇于向困難挑戰(zhàn)?！敝芾蠋熉犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L,，心里有說不出的喜悅。后來劉雅涵同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了周老師精挑細(xì)選的課代表。周老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。
為了使單親的孩子能夠時(shí)刻感受到父母親的愛,。周老師經(jīng)常給遠(yuǎn)在外地的xx的爸爸打長途電話，告訴他每周一定要給孩子通一兩次電話,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父親的偉岸和愛，畢竟?fàn)敔斈棠痰膼鄞娌涣税职謰寢尩膼?。?dāng)六一來臨之際，周老師又給遠(yuǎn)在千里之外的孩子父親打電話,，告訴他六一一定記著給孩子打電話，可是由于種種原因,，祝賀孩子節(jié)日的電話沒有響起，看到孩子失落的樣子她心里很難受,。她把節(jié)日祝福的話送給他xx，并擁抱和鼓勵(lì)他,。同時(shí)告訴他父親沒有來電話并不是不愛他，可能是工作忙給忘了,，作為小小男子漢，咱們也要主動(dòng)給爸爸打電話,，告訴他你很是個(gè)很棒的孩子，讓他不要為你操心,。孩子聽了周老師的一番話，臉上露出了燦爛的笑容,。xx同學(xué)在周老師的培養(yǎng)教育下,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，還被學(xué)校大隊(duì)部挑選為大隊(duì)委員,，平安小隊(duì)成員。在海區(qū)舉辦的我是“90后”的演講比賽中獲得一等獎(jiǎng),。
班主任工作的責(zé)任使她每天到校很早，離校最晚,。周老師的孩子很小，今年幼兒園都畢業(yè)了,，她接送的次數(shù)屈指可數(shù),。為學(xué)生組織活動(dòng)無數(shù)，自己孩子的活動(dòng)只要在她的工作時(shí)間,，她都會(huì)含淚聽著孩子的抱怨,，來到學(xué)校仍舊默默的工作。
在這些年的工作中,，年輕的她落下了腰椎疼的毛病，厲害的時(shí)候半個(gè)身體都疼,，以致于上課時(shí)要扶著桌子站立講課，但是孩子們那句：“老師,，你坐下上課吧，我們站起來聽課”,，“老師，你10年后還在這兒嗎,？如果10年后我成功了，一定回來看你,！”卻讓她流下了幸福的眼淚，緩解了她身上所有的傷痛！因?yàn)?，孩子們說這話時(shí)，眼中充滿了自信和對她的依戀,。她感動(dòng)著，因?yàn)樗c(diǎn)燃了他們的自信,，也因?yàn)樗恼嬲\，換來了他們的一片真心,！
她腳踏實(shí)地的工作，善于學(xué)習(xí),。周末和假期，她的主要活動(dòng)場所就是圖書館和書店,，她閱讀了大量的教育名著，向名師,、名家學(xué)習(xí),，反復(fù)研讀,、不斷琢磨,，博采眾長,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格——讓樂學(xué)與智慧棲息課堂。積極投身于教育教學(xué)科研承擔(dān)課題研究,，成為課題研究骨干,。在學(xué)校她擔(dān)任班主任和學(xué)科組長,，一次次參與公開課,、說課,、聽課、評課,，是學(xué)校的教學(xué)骨干。
小學(xué)班主任事跡材料篇四
xxx,，女，納西族,，x年xx月出生，現(xiàn)年xx歲,，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師,，6月畢業(yè)于麗江師范學(xué)校,，8月被分配到九河關(guān)上完小任教,，xx年調(diào)入拉市海東完小,。
“忠心獻(xiàn)給事業(yè),，愛心捧給孩子,，安心留給家長”，這是x老師的工作準(zhǔn)則,，也是她留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線,。學(xué)校教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)演繹著她一生一世的故事,，也是她永遠(yuǎn)難以割舍的一個(gè)精神家園；沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育，教育的真諦在于愛,，做為一位骨干教師，她認(rèn)為：愛與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂,。 “愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重,。x老師熱愛教育，她把整個(gè)身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中,。她熱愛教師職業(yè)，愛校如家,，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，她輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過了陪伴親人的時(shí)間,。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈,。如果說學(xué)校是x老師生命中成長的沃土,，那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲,。她深知作為一名骨干教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳,，幼苗健康成長的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠,，對教育事業(yè)的熱愛，以火熱的心,，無盡的愛，埋頭的干,，使勁的拚，默默耕耘,，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘,，撐起了一片藍(lán)天。她常用自己的“當(dāng)好一名慈母,，做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作,，一天又一天,，一年又一年,，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作,，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著，勤奮,，謙遜,，嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí),，和諧,，關(guān)愛……的動(dòng)人篇章,，培養(yǎng)出了一批又一批，一代又一代的社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人,。
勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真搞好班主任工作,，自覺服從工作安排,，是她一貫的作風(fēng),。
198月，她懷著一顆對教育事業(yè)執(zhí)著的心登上了三尺講臺(tái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看她年輕有為,，多才多藝，安排她擔(dān)任學(xué)前班的班主任（包班,，全部課程都上），兼三年級的數(shù)學(xué),，在這之前學(xué)前班是不單獨(dú)設(shè)班的，都是和一年級同坐,，老師對學(xué)前班的學(xué)生幾乎沒有什么要求，只有成為一年級的學(xué)生時(shí),，才會(huì)得到老師的重視。但x老師卻認(rèn)為學(xué)前班就是奠基石,，更要認(rèn)真對待，她付出了不少心血對這些學(xué)生進(jìn)行教育,，從行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，教育孩子們不亂扔果皮紙屑,，不亂涂亂畫，要遵守學(xué)校紀(jì)律,。很有耐心。當(dāng)家長們都一致稱孩子學(xué)有所獲,，放在學(xué)校里學(xué)到了不少時(shí)，她欣慰地笑了,。對于三年級的數(shù)學(xué)，作為初為人師的x老師積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，自己也抽空加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把“要給學(xué)生一滴水,，老師必須擁有常流水”常記心上。經(jīng)過一年的努力三年級在全鄉(xiāng)40多個(gè)班級中榮獲了第一,，而且標(biāo)準(zhǔn)分比第二名整整高出1.1分，學(xué)校的總體成績也拉上來了許多,。于是被縣委政府評為優(yōu)秀教師。贏得學(xué)生的愛戴,，同事的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,，家長的好評。
xx年x老師踏上了婚姻的殿堂,，為了不耽誤學(xué)生，她選擇了“十,。一黃金周”沒有請一天婚假。xx年6月正式進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段時(shí),，她的寶寶也即將出世，她每天提著一個(gè)大肚子穿梭在校園里,，同事得知她預(yù)產(chǎn)期是6月22日時(shí),，提醒她要早點(diǎn)請假待產(chǎn)，她仍然堅(jiān)持到了6月18日,，她開玩笑地說“學(xué)校離醫(yī)院近，大不了生在講臺(tái)上”,。孩子還不滿100天她就帶著孩子還有年邁的父親來到學(xué)校繼續(xù)上課,。當(dāng)她回到學(xué)校的那一刻她的學(xué)生蜂擁而上異口同聲的請求“和老師一定要教我們班”,?？墒怯捎趯W(xué)校的需要，她改任了四年級班主任并和校長搭檔,。校長由于學(xué)校里的事物多，一會(huì)兒出差,，一會(huì)兒開會(huì)，時(shí)常不能正常給孩子們上課,，x老師從沒有貪課，是什么課她就主動(dòng)去代什么課,，孩子們很高興，特別是遇到音樂,，體育，美術(shù)課時(shí)孩子們樂壞了,，一味的將所有課都上成數(shù)學(xué)課，學(xué)生是很厭煩的。這一年所任學(xué)科也均得到了全鄉(xiāng)的第一名,。還有一篇論文獲國家級獎(jiǎng)。
xx年10月由于學(xué)校工作的需要x老師由數(shù)學(xué)老師改任語文學(xué)科,，而且是六年級，面對這樣的重任,，她從無怨言，反而信心十足,，茶余飯后好友問起怎么會(huì)去接這個(gè)班時(shí),，她說這是領(lǐng)導(dǎo)對她信任的表現(xiàn),，相信自己能干好,。她又開始了新的學(xué)習(xí)，從學(xué)生,，教材，教學(xué)參考書,，教輔資料入手，虛心向多年從教畢業(yè)班的老師請教,。
這個(gè)教學(xué)班中有個(gè)名叫和正芬的同學(xué)很可憐，母親在一次車禍中,，不幸身殘，父親由于長期照顧母親精神崩潰,，不久就離世而去，12歲的和正芬就這樣撐起了一個(gè)家,，既要照顧倒床的母親，又要操持這個(gè)家,，雞呀,，豬呀，農(nóng)田里的活都等著她,，還有一個(gè)讀三年級的弟弟也需要她照顧，x老師先用寫倡議書的形式為這個(gè)學(xué)生募捐到了一些錢,，但這也只能解決眼前的一點(diǎn)學(xué)費(fèi),，不久母親也離世而去，這兩個(gè)小孩成了名副其實(shí)的孤兒,，x老師到處奔波走訪,，最后把這兩個(gè)孩子送進(jìn)了孤兒學(xué)校,，如今和正芬考上了大學(xué),。村子里的人都說和老師心地善良。若沒有遇到和老師說不定早嫁人了,。
三個(gè)月下來從五年級時(shí)的第9名（全鄉(xiāng)11個(gè)班）進(jìn)入了第5名，聽到這樣的消息,，中古完小的7個(gè)學(xué)生被家長轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)到了x老師所在的班，到升學(xué)考試時(shí)所任的這個(gè)畢業(yè)班考取了全鄉(xiāng)第一,，而且是語文，數(shù)學(xué),，綜合全部第一，這是我們學(xué)校前所未有的榮譽(yù),。
xx年9月調(diào)到拉市海東完小，領(lǐng)導(dǎo)打聽到之前輝煌的成績就安排x老師擔(dān)任語文教研組組長,，六年級班主任兼語文老師,，這個(gè)班的語文老師換得最頻繁,，可以說是一年一換,，學(xué)習(xí)成績差暫且不說，紀(jì)律一團(tuán)糟,，曾出現(xiàn)過毆打老師的現(xiàn)象，更離譜的是有位實(shí)習(xí)生給他們上課,，講完課后問學(xué)生：“還有不懂的嗎，請?zhí)岢鰜怼?，居然有學(xué)生問女老師：“請問你可以做我的對象嗎？”面對這樣的班級,，x老師深思了一番，如何在異地他鄉(xiāng)爭創(chuàng)好成績,，她想：如果成績出不來，那以往的成績不就被這個(gè)畢業(yè)班給毀了嗎,。于是她下決心一定要帶好這個(gè)班,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，不辜負(fù)家長的期望,。
壓力就是動(dòng)力，第一天進(jìn)教室她就和同學(xué)們約定了班規(guī)公約,，接下來她讓學(xué)生每人寫一篇作文，可以寫出自己的渴望,，可以寫自我介紹，可以寫學(xué)生心目中的老師,，可以寫自己的家庭情況，也可以寫同班同學(xué)的二三事,，內(nèi)容不限,，但必須真實(shí),。就這樣她把32個(gè)學(xué)生情況了解了,，開始對癥下藥。嚴(yán)厲地斥責(zé)只管一時(shí),，視而不見則泛濫成災(zāi)，不可收拾,，所以x老師努力用愛去捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，用賞識(shí)的教育法教育孩子,，起到了很好的效果,，一年來連年倒數(shù)第一的這個(gè)班終于在升學(xué)考試時(shí)擺脫了這個(gè)倒數(shù)第一,，進(jìn)入了第四名，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。
送走一個(gè)畢業(yè)班，原則上她應(yīng)該接一年級,，可是，領(lǐng)導(dǎo)說x老師已經(jīng)有了任高段的一套獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，于是又安排接任五年級班主任兼語文老師，在xx年由于畢業(yè)班的成績突出被評為了拉市鄉(xiāng)優(yōu)秀教師,。
xx年由于工作的需要，由語文學(xué)科的帶頭人改為數(shù)學(xué)教研組組長,，擔(dān)任新一輪課改（由西師版改為人教版）的帶頭人，二年級的數(shù)學(xué),，雖然x老師只是副班主任,，但她對班級的關(guān)心與熱情卻勝過班主任,，勞動(dòng)場所,，集體活動(dòng)，無處不在,，都和同學(xué)們打成一片，這個(gè)班的學(xué)生遇到事情總是喜歡先匯報(bào)給和老師,，因?yàn)樗麄冇X得和老師愛他們多一些。
這個(gè)班是個(gè)病號班,，26個(gè)學(xué)生全到齊的一天也沒有，班長和夢軍每天早上都帶病堅(jiān)持到校上學(xué),，不一會(huì)兒吐了一教室又回家休息，下午家長又將其送回學(xué)校,；和文愛，和金平,，木臨峰是近視眼，和根源同學(xué)先天性白內(nèi)障,；其他的同學(xué)也時(shí)不時(shí)三天兩頭的生病，看著這樣的一個(gè)班,，x老師沒有灰心，沒有喪氣,，她將全部的愛心都傾注到了她的學(xué)生身上，學(xué)生生病時(shí),，她主動(dòng)帶學(xué)生到醫(yī)院看病,，主動(dòng)給孩子家長打電話,，從沒有怨言,，今年和根源同學(xué)由于家庭困難營養(yǎng)不良導(dǎo)致神經(jīng)衰弱再加先天性白內(nèi)障，無法堅(jiān)持上學(xué),，和老師親自到和根源家里去看望，并幫家長向村委會(huì)提出申請資助救治,，家長深表謝意，感激不盡,。
姚xx是個(gè)美麗可愛的小女孩，還不滿10歲,，是這個(gè)班中年紀(jì)最小的一個(gè)孩子，學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò),。可憐的是去年她媽媽才32歲的年輕生命被病魔奪走了，姚xx同學(xué)學(xué)習(xí)成績一時(shí)落下了許多,，人也突然變得沉默寡言。和老師通過寫信的方式勸解并安慰她,，在生活上也給予她幫助。慢慢地她的成績上來了,，人也開朗了。在今年的春游中這位沒有媽媽的孩子所準(zhǔn)備的菜最干凈,，最衛(wèi)生,，當(dāng)校長問起是誰幫忙準(zhǔn)備時(shí)自豪的說：“我自己準(zhǔn)備的,。”而其他同學(xué)大多是家長為他們準(zhǔn)備的,。在期中考后的家長會(huì)上,，當(dāng)老師表揚(yáng)姚xx懂事能干時(shí),，家長都說是和老師的功勞。
教育教學(xué)之任重而道遠(yuǎn),，x老師將繼續(xù)用愛去譜寫教育的詩篇，托起明天的太陽,。
小學(xué)班主任事跡材料篇五
xxxx，在教育教學(xué)這塊熱土上,，她已辛勤耕耘了十九個(gè)年頭，可謂桃李滿天下,。任教19年，做了19年的,。工作中她兢兢業(yè)業(yè)，不求名利,，幸福地在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心,，收獲著快樂和希望,，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
只有陽光普照大地,，各種生命才能健康生長。在她看來,，教育亦是如此，她始終堅(jiān)信,，教育藝術(shù)就是播灑愛的陽光的藝術(shù)。
20xx年,，她來到xxxx雙語學(xué)校工作，這是一個(gè)窗口學(xué)校，學(xué)校對老師的要求很高,，她不但要把知識(shí)傳授給學(xué)生,，還教會(huì)孩子如何做人,。她常常把學(xué)校當(dāng)作自己的家，每次都是踏著晨露來,，披著晚霞而歸。由于繁忙的工作,，瑣碎的家事，年幼的孩子,，里里外外，全部落到了她一個(gè)人的肩上,，由于勞累，身體經(jīng)常出現(xiàn)故障,，但她從來沒有因此而耽誤過一次工作，更沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映過一次,，沒提過特殊要求,，她一個(gè)人默默地承擔(dān)著這一切,。用她自己的話說：“孩子只有一個(gè)童年,，我們耽誤不起,。”
“讓每顆星星都閃光”,，這是她在工作中執(zhí)著追求的理想境界。十幾年的班主任工作,，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以班主任特有的敏銳和細(xì)致,，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,，塑造他們的心靈,，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章,。她在心中為每個(gè)學(xué)生都建立了一份檔案，對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、家庭狀況她都了然于胸。針對孩子的個(gè)性,，給學(xué)生創(chuàng)造了充滿愛意的生活環(huán)境、最具魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境,。她所帶領(lǐng)的中隊(duì)那會(huì)“說話的墻報(bào)”“書香存折”“筆歌墨舞”“我思我在”“我的誓言”“小小心愿卡”是最精彩的詮釋。在她的引領(lǐng)培養(yǎng)下,，中隊(duì)的“星星”都發(fā)出耀眼的光芒,，她的.學(xué)生在美術(shù),、文娛、書法,、科技節(jié)、四好少年等各級各項(xiàng)競賽中屢獲佳績,。
這一切，源于一個(gè)“愛”字,，源于人性化教育。在愛的澆灌下,，孩子們在成功中找到自信，在自信中發(fā)展了自我,。孩子們擁有了善良，懂得寬容理解,，懂得感恩。
作為班主任,，她緊緊把握學(xué)校、家庭,、社會(huì)相結(jié)合的工作思路，指導(dǎo),、帶領(lǐng)隊(duì)員們創(chuàng)造性地開展假日小隊(duì)活動(dòng)。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際,、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求,，設(shè)計(jì),、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩愛國主義教育,、養(yǎng)成教育,、法制教育、“感恩教育”等系列活動(dòng),。定期舉行主題隊(duì)活動(dòng)，以節(jié)日,、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)開展系列的教育活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)以“活動(dòng)為載體,，在活動(dòng)中育人”的目的,。
她積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究,，讓孩子在親身體驗(yàn)中啟迪智慧,，感恩生活,。開展“小學(xué)生使用手機(jī)利與弊”課題研究，帶領(lǐng)隊(duì)員立足自己的生長環(huán)境,，深入挖掘著身邊的教育資源。設(shè)計(jì)開展了“童心看xxxx”假日主題活動(dòng),。通過引導(dǎo)、帶領(lǐng)少先隊(duì)員認(rèn)識(shí),、了解家鄉(xiāng)日新月異的變化,，增強(qiáng)隊(duì)員們關(guān)注社會(huì),、關(guān)心家鄉(xiāng)的主人翁責(zé)任感，提高服務(wù)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，從小立志為建設(shè)家鄉(xiāng),、建設(shè)祖國做好全面準(zhǔn)備。她常說,，不走進(jìn)孩子的生活中，沒有一顆童心,，就很難做到真愛學(xué)生。
教育是一種職業(yè),，但她不愿把它當(dāng)成求生的職業(yè)，而是把它當(dāng)成興趣愛好,，探索追求，再苦再累樂此不疲,。凡是與她共事的同事們封她一個(gè)雅號“點(diǎn)子老師”,，說她心中的點(diǎn)子特別多。在學(xué)校里,，只要見了學(xué)生,，她就能想出很多奇妙的點(diǎn)子,，只要符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律,，有利于學(xué)生身心健康的點(diǎn)子她都想嘗試，都敢嘗試,。她針對現(xiàn)在的小學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，孩子生活在以“四二一結(jié)構(gòu)”為基本特征的家庭里,，使孩子太以自我為中心，對他人缺乏寬容心,，對學(xué)習(xí)和工作缺乏耐心。這些問題的存在,，妨礙了學(xué)生的心理和諧健康發(fā)展。為提升家庭教育與學(xué)校教育功能,。她努力尋求家校合作的方式與方法,。她申請了“家庭聯(lián)誼會(huì)”課題研究,，成立中隊(duì)的“家誼會(huì)之家”，作為課題負(fù)責(zé)人,，她帶領(lǐng)教師已研究2年多，得到了家長的社會(huì)的高度評價(jià),，以“教會(huì)孩子做人”為主要責(zé)任，組織讀書會(huì),，健身比賽、環(huán)保宣傳,、近途旅行,、感受大自然、擁抱大自然等活動(dòng),；經(jīng)常帶他們到敬老院,、孤兒院去送溫暖，為老人們表演節(jié)目,，和他們談心；帶孩子們走進(jìn)社區(qū),、關(guān)注社會(huì)，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩,，奉獻(xiàn)愛心，增強(qiáng)孩子們社會(huì)實(shí)踐能力,。活動(dòng)的開展,，不僅使家長之間有了相互交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使親子關(guān)系得到了溝通,。關(guān)鍵是隊(duì)員們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟,，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流,；枯燥的道德要求,，變成了無形的滲透和正向的激勵(lì)。在循序漸進(jìn)的體驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中,，隊(duì)員們的誠信責(zé)任感恩寬容等品質(zhì)得到了升華。
著意耕耘,，必有收獲。十幾年來,，她曾獲“奎文區(qū)優(yōu)秀教師”“區(qū)語文教學(xué)能手”“區(qū)十佳優(yōu)秀班主任”“區(qū)級少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”市少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等稱號,。
作為一名教師，她知道：面對新的起點(diǎn),，新的形勢，只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新，才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階,。她將繼續(xù)以自己的實(shí)際行動(dòng)證明的自己價(jià)值，以創(chuàng)造性的工作給隊(duì)員們創(chuàng)設(shè)一片天空,，讓他們大膽地飛翔。
小學(xué)班主任事跡材料篇六
龔?fù)?，女，現(xiàn)年二十五歲,，畢業(yè)于師范學(xué)院師范專科部,。于2009年參加工作，一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué),，擔(dān)任班主任已有4年了，現(xiàn)任六年級班主任,。
龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年，卻讓年輕的你我相形見絀,；老人的生活固然質(zhì)樸，但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量,；老人的話語極其平凡，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃,。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人,，這種精神太值得我們學(xué)習(xí),，尤其是一線的年輕教師,。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師,，樸實(shí)、平凡,、默默無聞、無私奉獻(xiàn),。
剛參加工作的老師，年輕,、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間,。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味,。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長,，就是一種無比的幸福?！笔前。窃趦A情注愛,，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
“沒有愛,，就沒有教育”,。作為一名教師的她，尤其是班主任,，她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。
作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以她會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。
班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中,，她與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,，也取得了很好的效果。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的教師,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神?！坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔撬虒W(xué)工作上的座右銘!
小學(xué)班主任事跡材料篇七
小馬是大泉東校的一名普通的教師,。小馬忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，小馬在多年的教育教學(xué)中,，多次得到上級政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評,。
作為一名教師，小馬深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,，小馬一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,，毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場堅(jiān)定,、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻持續(xù)高度一致,，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。平時(shí)小馬注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐,。在三尺講臺(tái)上，小馬認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,，小馬都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
作為一名教師,，小馬沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自我,，在教學(xué)上小馬認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教,；及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總是喜歡上小馬的課,，小馬本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
小馬勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn),。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，因?yàn)樗靼祝哼@天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。小馬的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí),、有檢查、有總結(jié),，小馬把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過二十多年來的教學(xué)生涯,，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個(gè)崗位,，并愿為此奮斗一生,。
小學(xué)班主任事跡材料篇八
王文，男,，人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神，以及為人師表,，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教,。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬,、信任,。
我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命,。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍,、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。
我管理的是小學(xué)一年級的學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生年齡較小，剛進(jìn)入正軌的學(xué)習(xí)模式,，有很多孩子都不適應(yīng),，學(xué)習(xí)跟不上,，上課沒規(guī)矩等現(xiàn)象比比皆是,。還有一些農(nóng)村孩子和留守兒童,，平常受家庭教育的程度不夠,，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端,，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,，我充分利用班會(huì)課,、品德課，有針對性在開展多形式,、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無上進(jìn)心,，不想讀書,，我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”,、“我為班級做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識(shí),。并用“小學(xué)生首則”,、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成.在課堂上，我會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課下我會(huì)給學(xué)生們講故事,，陪他們做游戲，教他們唱歌,。孩子們在課堂上得到了放松，在課下體會(huì)到了快樂,。最使自己滿意的就是與家長的聯(lián)系溝通工作。在教育學(xué)生的過程中我經(jīng)常采取主動(dòng)與家長通過電話,、家訪等方式與家長密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長匯報(bào)其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,。在家長的配合下我們班的成績也慢慢的節(jié)節(jié)攀升。石寺鎮(zhèn)統(tǒng)考中我們班的成績連續(xù)兩年獲得第一,。每年的藝術(shù)節(jié)我都利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)組織學(xué)生參加演出排練，并且年年代表石寺鎮(zhèn)去縣里參加比賽,，并取得了良好的成績。我將再接再厲在明年的工作中不管是文化課成績還是藝術(shù)節(jié)成績,，我都將不遺余力再攀高峰。
（一）,、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識(shí),。
在班級管理中,，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況,，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況,，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí),，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去,，充分認(rèn)識(shí)自我,，然后在思想,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、文體勞動(dòng)、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),，對學(xué)生來講是切合實(shí)際,，可以接受的,。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而,，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力,，就有進(jìn)步,，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng),，使后進(jìn)生不再消極、氣餒,，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越,。
（二）、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中
（1）我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),，差生也不例外，只要細(xì)心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,，都給予他們表揚(yáng),、肯定、鼓勵(lì),，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短,，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，來幫助他們。先跟他們談話,，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上,，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破,、鞏固。而課堂上沒解決的,，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,，對他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí),。由于長期如此,，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步,。
（2）讓學(xué)生教育學(xué)生,。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的,。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架,。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸,，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育,。
。
工作16年來,，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,，許多看似棘手的工作，到我手上,，常能一一化解。在平時(shí)的工作中,，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生,，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
去年經(jīng)中心校研究決定,，有我擔(dān)任學(xué)校的政教主任一職，在這一年里,，我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，這一年的工作中,，我常在想：我在學(xué)校教育工作中處于什么樣的位置，應(yīng)該做些什么,，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮怎樣的作用。在工作中不斷反省,、不斷總結(jié),，是非常有意義的，也是非常必要的,。只有這樣，才能讓我全身心地投入工作中,，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年來在鄭校長的耐心指導(dǎo)下,，配合董校長抓好學(xué)校的德育工作和各項(xiàng)活動(dòng);主要有迎檢材料整理;學(xué)生安全教育章程制定;班級建設(shè)、兩操,，學(xué)生的紀(jì)律;主題班會(huì)的制定和布置;衛(wèi)生大掃除的安排。并加強(qiáng)了課間紀(jì)律的管理,。利用課間，政教處組織積極向上的學(xué)生擔(dān)任文明勸導(dǎo)員,，經(jīng)常在走廊,、校園內(nèi)，檢查督促,，學(xué)生在走廊,、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進(jìn)一步改善,，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這一年來我深深體會(huì)到政教工作無大小,，處理不當(dāng)小事就會(huì)變成大事，尤其涉及到學(xué)生打架,、逃學(xué)等一些問題,，均要謹(jǐn)慎細(xì)致，盡最大努力做好工作,。通過調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,，來推動(dòng)政教處的工作,。如發(fā)現(xiàn)不足之處能夠及時(shí)更正，使工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。
我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠,，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺(tái)階,，讓我接近太陽的光芒,；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,，總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分不易,。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的`努力,，盡愛崗敬業(yè)之職分，用心普寫教育章程,，讓青春永遠(yuǎn)閃光下去！
小學(xué)班主任事跡材料篇九
龔xx老人已經(jīng)耄耋之年,，卻讓年輕的你我相形見絀；老人的生活固然質(zhì)樸,，但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量,；老人的話語極其平凡，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃,。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人,，這種精神太值得我們學(xué)習(xí)，尤其是一線的年輕教師,。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師，樸實(shí),、平凡、默默無聞,、無私奉獻(xiàn)。剛參加工作的老師,，年輕、充滿朝氣,，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,，她卻做得有滋有味,。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好,，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長,，就是一種無比的幸福,?！笔前?，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
“沒有愛，就沒有教育”,。作為一名教師的她，尤其是班主任,，她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。
作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以她會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果,。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽,。老師作為一名在普教的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,。“用心去工作,，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘！
小學(xué)班主任事跡材料篇十
剛參加工作的老師,，年輕、充滿朝氣,，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長,，就是一種無比的幸福?！笔前?，她是在傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
“沒有愛，就沒有教育”,。作為一名教師的她，尤其是班主任,，她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以她會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。
班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,，她與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果,。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的教師,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神?！坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔撬虒W(xué)工作上的座右銘!
