報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級(jí)有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來看看吧

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

為確保活動(dòng)有序開展，工會(huì)召開了有校長,、書記參加的工會(huì)委員擴(kuò)大會(huì)，傳達(dá)了《關(guān)于紀(jì)念“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)的通知》精神,，安排三八”國際婦女節(jié)活動(dòng)事宜。要求各科室要高度重視,，負(fù)責(zé)人親自參加活動(dòng),，充分體現(xiàn)對女教工的關(guān)愛。并下發(fā)《關(guān)于認(rèn)真組織開展“三八”國際婦女節(jié)紀(jì)念活動(dòng)的方案》，為全校女教工獻(xiàn)上一份節(jié)日厚禮,。

今年的三八婦女節(jié)正值中央兩會(huì)召開之際，也是十二五規(guī)劃的收官之年，為了搞好三八節(jié)慶祝活動(dòng),，利用各種政治學(xué)習(xí)、廣播,、板報(bào)等各種形式男女平等基本國策,、有關(guān)維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益的法律法規(guī)和在創(chuàng)建和諧校園中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)婦女組織和先進(jìn)婦女典型,。精心策劃和組織開展喜聞樂見、針對性強(qiáng)的特色紀(jì)念活動(dòng)，努力營造節(jié)日氛圍,。

3月7日上午，全校教工匯聚一堂,，召開了20xx年紀(jì)念“三八”國際婦女節(jié)暨表彰大會(huì),，表彰了15名三八紅旗手。表彰大會(huì)在隆重?zé)崃业臍夥罩信e行,，工會(huì)主席主持會(huì)議,，黨支部李書記致辭,，劉xx代表男教工獻(xiàn)詞,，校長宣讀了優(yōu)秀女教工獲獎(jiǎng)名單,，校主要領(lǐng)導(dǎo)親自為獲獎(jiǎng)的女教工頒獎(jiǎng),。

學(xué)校團(tuán)委組織學(xué)生自編自演文藝節(jié)目，通過詩朗誦和小品,、快板書等形式歌頌將女教師全心全意為學(xué)生服務(wù),，關(guān)心學(xué)生成長，做學(xué)生良師益友的的動(dòng)人事跡,。

為展示新時(shí)期女教工的綜合素質(zhì)和時(shí)代風(fēng)采,，紀(jì)念“三八”婦女節(jié)暨表彰會(huì)后組織開展了乒乓球、xxx等一系列慶“三八”文體活動(dòng),。女職工們在體驗(yàn)競賽的激情和快樂的同時(shí)，身體素質(zhì)也得到提高,，優(yōu)勝者還能獲得豐富多彩的獎(jiǎng)品，全體女職工渡過了一個(gè)祥和愉快的“三八”國際婦女節(jié),。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

此次活動(dòng)邀請區(qū)級(jí)班主任名師工作室成員,我校優(yōu)秀班主任代表**老師和**老師,以及青年班主任中深受學(xué)生喜愛的**老師做了交流分享,。

**老師給大家分享交流的主題是“不忘初心，牢記使命,，做一個(gè)有責(zé)任,、有策略、 有幸福感的班主任”。李老師主要從班級(jí)文化引領(lǐng),、班干部的選拔和培養(yǎng)、特殊學(xué)生的因材施教,、有效與學(xué)生和家長溝通等幾個(gè)方面給大家傳授了錦囊妙計(jì),李老師還提醒大家在繁忙的班主任工作中要善于反思和總結(jié),熱情的工作、智慧的工作,、安全的工作,。

**老師給大家分享了自己如何從學(xué)生的興趣入手,走進(jìn)學(xué)生心靈使學(xué)生融入班集體的故事,。趙老師講述的這個(gè)案例使我們深刻體會(huì)班主任不但要有責(zé)任心,、愛心,、細(xì)心，更要具有一顆寬容和公平的心,用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),用心澆灌靜待花開,。

**老師分享的主題是“班級(jí)管理的標(biāo)準(zhǔn)化”,班級(jí)管理要做到“有法可依,有據(jù)可查,有證可循”,。從**老師的分享中可見一位男性班主任且是理科教師的理性和智慧,從事班主任工作雖然只有短短的兩年,但李老師卻創(chuàng)建了一整套完整的班級(jí)管理體系,而且把所有資料毫無保留的拿出來跟大家共享。

**主任高度評價(jià)三位班主任的分享交流,希望青年教師在自己的教育工作中用心體會(huì),、感悟,、溝通并快速成長,。

**副校長要求青年教師向身邊的榜樣班主任學(xué)習(xí),做智慧型的教師,用心陪伴學(xué)生成長的每一步。同時(shí)，王校長給大家提出了三點(diǎn)建議:一是用公平公正的心態(tài)對待班級(jí)的每一位學(xué)生;其次是要?jiǎng)?chuàng)建積極的班級(jí)導(dǎo)向,，樹立良好的班風(fēng);第三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是心理知識(shí)的學(xué)習(xí),提高與學(xué)生,、家長溝通的能力,。

班主任是學(xué)校教育決策的執(zhí)行者,；是班級(jí)教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校,、家庭、社會(huì)的溝通者,；是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者。一所學(xué)校擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè),、具有高度責(zé)任心,，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育,、教學(xué)任務(wù)的重要保障,。

本次“青年?duì)I”交流活動(dòng)非常契合青年教師的工作需要,，既有經(jīng)驗(yàn)交流，又有工作提示,，更有業(yè)務(wù)指導(dǎo),，使全體青年教師對班主任工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和思考,，能幫助學(xué)校青年教師更快成長,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

按學(xué)期初教學(xué)計(jì)劃安排,，促進(jìn)我校青年教師課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)實(shí)效的提高，我校在9月份開展了青年教師展示課。現(xiàn)把本次活動(dòng)總結(jié)如下： 青年教師匯報(bào)課共有3位教師作課,，這次活動(dòng)具有以下特點(diǎn)：

1.組織得好：主要表現(xiàn)為計(jì)劃周密、安排細(xì)致,，組織有序，把聽課——評課——小結(jié)等幾個(gè)環(huán)節(jié)抓得實(shí)實(shí)在在,，卓有成效,。

2.參與度高,。各學(xué)科教師都能按要求積極主動(dòng)聽課學(xué)習(xí),，

3.講得精彩,。參與講課的老師，思想重視,，態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分,，發(fā)揮正常,，基本上呈現(xiàn)出了自己的授課水平,，體現(xiàn)出了良好的教學(xué)技藝和扎實(shí)的教學(xué)基本功,。準(zhǔn)備的過程就是自己提高的過程,。每位做課教師都能提前試講,，邀請同學(xué)科教師聽課導(dǎo)課,。

4. 評得扎實(shí),。在這兩節(jié)課結(jié)束后,，分教研組組織了評課研討,。大家態(tài)度誠懇,、開誠布公,，都能客觀的評價(jià)每一節(jié)課，指出優(yōu)缺點(diǎn),。發(fā)揮了教研活動(dòng)互相促進(jìn)互相提高的作用,。

這次教研活動(dòng)不僅是教師的一次自我展示，更是一次我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，深化課堂教學(xué)改革的良機(jī)，達(dá)到了預(yù)期的目的,。我們也欣喜地看到每位教師的進(jìn)步,，教學(xué)越來越成熟，已初具風(fēng)格。楊夢老師語言感染力強(qiáng),，問題設(shè)計(jì)精巧啟發(fā)性強(qiáng)，師生互動(dòng)融洽,，教學(xué)很有整體感,。劉華非老師很善于激勵(lì)學(xué)生,，課堂設(shè)計(jì)很符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，訓(xùn)練環(huán)環(huán)相扣,，多媒體運(yùn)用嫻熟。

1,、課堂中啟發(fā)的時(shí)機(jī)把握的不到位。我們所說的啟發(fā)應(yīng)該是在欲明而尚不明、欲言而不能言的情況下應(yīng)用啟發(fā),，要留給學(xué)生的思考時(shí)間，啟發(fā)其間應(yīng)有一個(gè)思維反應(yīng)和思維醞釀的過程,，故無論是自問自答，還是師問生答,，抑或師問生齊答，都應(yīng)給學(xué)生留下有效的思考時(shí)間,。同時(shí)問題設(shè)置要有有效性,，要符合教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。在教學(xué)中不要用自問自答,，少用一問齊答，最好用一問一答或一問多答,，問題要能夠引發(fā)討論和思考,。

2、在課堂設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)中學(xué)生主體作用的體現(xiàn)不充分,。以學(xué)生為主體的體現(xiàn)仍是流于形式，還不善于啟發(fā)誘導(dǎo),，講解分析過細(xì),，學(xué)生參與較少,，參與度不夠，學(xué)生動(dòng)手練的時(shí)間太少,，不能讓學(xué)生真正動(dòng)起來，真正興奮起來,，思維真正緊張起來。學(xué)生互動(dòng)，生生互動(dòng)普遍不夠充分,，有很大一部分學(xué)生沒有參與到教學(xué)活動(dòng)中來，部分教師未關(guān)注后進(jìn)生,，不愛發(fā)言的學(xué)生,，不能有效調(diào)控課堂氣氛,，沒有達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接,、語言的過度，部分教師還顯生硬,，很多的課的終尾處理的不夠理想,，虎頭蛇尾。建議在今后的教學(xué)中把握好課堂的最后時(shí)間,，讓四十分鐘的課堂能真正的完全發(fā)揮作用。

4,、多媒體輔助教學(xué)的作用發(fā)揮欠佳,，有些還起到了反作用。我們要準(zhǔn)確把握“輔助”的意義,，決不能讓課件禁錮了教師的授課，主導(dǎo)教學(xué)全過程,。全用課件和不用課件的兩極做法都是不可取的。要掌握一個(gè)原則--“書上有的課件無”,。要用課件來擴(kuò)展教材,、深化教材,；要用課件來擴(kuò)展訓(xùn)練,、增大容量；要用課件來激發(fā)興趣,、開闊視野。

5,、青年教師還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),，苦練教學(xué)基本功，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。提高自己駕馭教材，駕馭課堂的能力,，爭取盡快成為合格的專任教師,。

在今后的教學(xué)中我們要按照學(xué)科特點(diǎn),。語文要在“悟”字上下功夫,，提高學(xué)生閱讀積累量,，教學(xué)中要用自讀、導(dǎo)讀,、啟發(fā),、討論等形式引導(dǎo)學(xué)生“悟”出真諦，書讀百遍其義自現(xiàn)就是“悟”的體現(xiàn),。數(shù)學(xué)要在“練”字上下功夫，講中練,，練中學(xué)，講練結(jié)合,。

總之,，通過本次活動(dòng)，促進(jìn)了教師間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教學(xué)水平更上一層樓,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

為了提高教師的教學(xué)水平，根據(jù)師教研室的要求,，我校教研室于20xx年4月8日至4月22日舉辦了“中青年教師優(yōu)質(zhì)課展示”活動(dòng)和教育信息技術(shù)能力提升考核測評活動(dòng),。為了使本次活動(dòng)能夠順利圓滿完成,，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，教研室做出了詳細(xì)的活動(dòng)安排：安排授課表,、一體機(jī)的維護(hù)，還成立了以校長為組長,、書記為副組長的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，為被考核的七名教師制訂了考核方案,，是本次活動(dòng)有計(jì)劃,、有步驟的順利完成了,。

參加本次活動(dòng)的中青年教師有十一名,，（其中被考核測評的教師有七名,。他們分別是王利花、溫娟,、李若彬、裴佳,、梁媚,、趙成英、邱龍,。）這七位老師在去年年底參加了“國培計(jì)劃”——信息技術(shù)提升網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。有六名教師取得了優(yōu)異的成績。這次優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中,，他們通過上公開課、提交教學(xué)案例,、設(shè)計(jì)制作演示文稿以及微課、撰寫網(wǎng)絡(luò)研修心得，最終通過了考核測評,。

通過活動(dòng)，旨在讓教師更好地理解本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教學(xué)的有效性,，幫助中青年教師快速成長，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提升，同時(shí)也是為廣大一線教師盡快熟練掌握一體機(jī)的使用方法,，達(dá)到教師之間的互助學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)。

活動(dòng)中，嚴(yán)格按“上課——觀課——評課”的程序開展研討,，每位上課與聽課的教師都積極參與了這些環(huán)節(jié)，參加活動(dòng)的十一名教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,、現(xiàn)有的教學(xué)條件和自身的特點(diǎn),，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),，他們還精心研究教材，潛心鉆研教法和學(xué)法。從呈現(xiàn)給我們的課來看,，可以說各顯風(fēng)采,，各具特色,，體現(xiàn)了教師們的個(gè)性和風(fēng)采。

這十一名老師教師的課共有的優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)思路清晰,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，在教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，面向了全體學(xué)生，基本達(dá)到了課堂的有效性,，多數(shù)教師都能運(yùn)用一體機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),。

1、一體機(jī)不會(huì)交替使用,。

2、小組合作交流學(xué)習(xí)只流于形式,，沒有真正落到實(shí)處。

3,、多數(shù)教師授課時(shí)間把握不準(zhǔn),，依然有超時(shí)現(xiàn)象,。

4,、授課知識(shí)只局限于書本知識(shí),，與生活實(shí)際聯(lián)系較少,。

通過聽課，我們可以看出,，教師課前都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作,。教師在情景創(chuàng)設(shè)方面也下了很大功夫,。所以無論是對教材的處理,，還是在課堂的組織方面,，大家都做到了課堂組織井然有序，營造了和諧,、寬松,、民主的課堂氛圍,。

這次參加聽課的老師比往年明顯增多,，每次都可達(dá)十五名左右。（聽五節(jié)課以上的有：吉爾格麗圖11節(jié)景書記9節(jié)胡金琴9節(jié)殷鈺貞9節(jié)吾吉瑪9節(jié)李俊萍8節(jié)新達(dá)7節(jié)徐萍6節(jié)西爾艾力6節(jié)曾文軍5節(jié)豆優(yōu)美5節(jié)趙成英5節(jié)李若彬5節(jié)謝建華5節(jié),。五節(jié)課一下的有：溫娟4節(jié)朱燁4節(jié)楊巧麗3節(jié)雷新梅3節(jié)趙倉庫3節(jié)裴佳3節(jié)梁媚3節(jié)陳平3節(jié)校長3節(jié)特克斯3節(jié)庫爾班江2節(jié)張建君1節(jié),，以上教師值得表揚(yáng)。

最后我們請校領(lǐng)導(dǎo)給參加優(yōu)質(zhì)課展示的十一名教師頒獎(jiǎng),，希望你們再接再厲為辦好家長滿意的學(xué)校不斷努力！

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

本次青年教師賽課活動(dòng)從3月29日開始,，歷時(shí)一周，于4月2日落下帷幕,。本次賽課，是對我校教師近一年來學(xué)習(xí)新課程,、運(yùn)用新課程,、實(shí)踐新課程的一次大檢閱,，充分展示了我校青年教師勤于學(xué)習(xí),、樂于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神,。這表明我們年青的yyy小學(xué)里，這一群年青老師們正沐浴著第八次課程改革的春風(fēng)，在迅速的提高,，在茁壯成長。

本次賽課活動(dòng),，我有如下感受：

本次賽課活動(dòng)，共25位年輕老師奉獻(xiàn)了25堂精彩的課,。男教師7名，女教師18名；學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué),、音樂,、美術(shù)、體育,、科學(xué)、信息技術(shù)等7門,；一年級(jí)7節(jié)，二年級(jí)8節(jié),，三年級(jí)4節(jié)，四年級(jí)4節(jié)，六年級(jí)2節(jié),。所以，在一定程度上來說,，本次賽課活動(dòng)，是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影,，是我校教學(xué)工作的一次集中展示,。

本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體老師大力支持。學(xué)校在開學(xué)之初就印發(fā)了活動(dòng)方案,，特別是活動(dòng)期間,，何校長自始自終堅(jiān)持聽課,，給每位參賽選手以極大的鼓舞,。由于教師們及早準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),，反復(fù)試講,。所以,，每堂課，相對作課教師自身而言,，不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，還是教學(xué)過程的控制,、課堂氣氛的營造等方面都有一個(gè)極大的跨越,。這充分說明，我們每們青年教師是樂學(xué),、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的,。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐,，不斷總結(jié)，敢于創(chuàng)新,，我們自身就會(huì)不斷的進(jìn)步,，我們學(xué)校就會(huì)因此而飛速向前發(fā)展,。

本次賽課活動(dòng)的主題是：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、運(yùn)用新理念,，靠近新課程,。所以，本次賽課活動(dòng)的評價(jià)體系也重點(diǎn)放在了是否符合新課標(biāo)精神,，是否運(yùn)用新課程理念方面,。從“教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)條件,、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng),、課堂氣氛、教學(xué)效果”6個(gè)a級(jí)指標(biāo)（下屬14個(gè)b級(jí)指標(biāo)）對每堂課進(jìn)行評價(jià),。評委們分14項(xiàng)b級(jí)指標(biāo)逐一量化打分，然后計(jì)算出總分,。綜合25堂課的得分,，排在前五位的b級(jí)指標(biāo)為：目標(biāo)是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,、學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度,、教師和學(xué)生的精神狀態(tài),、課堂氣氛的寬松程度,、課堂氣氛的融洽程度,。這說明，我們老師通過學(xué)習(xí)，對新課程的理解更深了,，認(rèn)識(shí)更透徹了,。明白了該教什么，從什么方向去教,；正因?yàn)榻處熤贫ǖ哪繕?biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的,，營造了寬松、融洽的課堂氛圍,，所以學(xué)生樂學(xué)，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，師生之間互為影響,，彼此精神飽滿，課堂充滿激情,。

前面說到，每位教師相對以前都有一個(gè)很大的跨越,，這是不容置疑的,。但應(yīng)當(dāng)看到,，我們離新課程的要求還有很大差距。我們在理念上,，認(rèn)識(shí)基本到位,，但在操作層面,，還有很多事值得我們?nèi)プ觥?/p>

綜合得分情況,，排在后5位的b級(jí)指標(biāo)分別為：學(xué)生參與活動(dòng)的深度,、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、教師解決問題的靈活性,、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,、教師對學(xué)習(xí)資源的處理,。這五個(gè)方面無一不對教師素質(zhì)提出了更高的要求。正因?yàn)槲覀兘處熈?xí)慣了教教材，而不習(xí)慣用教材教,，缺乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力,；在課堂上習(xí)慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性,，對課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強(qiáng),，導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏,、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度低,、導(dǎo)致學(xué)生參與活動(dòng)的深度與廣度不夠,。

通過評委們認(rèn)真的評議,，經(jīng)過行政會(huì)研究，本次賽課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)的是：xxxxxxx,。獲得二等獎(jiǎng)的是：xxxxxxxx,。

我們對獲獎(jiǎng)的老師們表示祝賀，同時(shí),，也感謝所有參賽老師的辛勤勞動(dòng)和大力付出。希老師們以此次活動(dòng)為契機(jī),，相互學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步,，為把我們的教學(xué)行為上升為教學(xué)藝術(shù)而努力,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

五月,，花開的季節(jié),，富有激情的.季節(jié),。五月,，一切都顯得那么熱情洋溢,，生機(jī)盎然,。為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)xx周年,，繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng),，營造良好的文化氣氛，激勵(lì)年輕一代具有積極向上,、樂觀進(jìn)取的精神,，秦山小學(xué)團(tuán)支部組織團(tuán)員教師參加了一系列有意義的團(tuán)員活動(dòng),。

首先,，由老師發(fā)表了離團(tuán)感言,。她由今天的離團(tuán)想到了當(dāng)初加入團(tuán)組織時(shí)的情形,，回顧了這些年在團(tuán)內(nèi)的一系列活動(dòng),，感慨時(shí)間的飛逝,，在即將離開團(tuán)組織的時(shí)刻,，她深深感到了對團(tuán)組織的眷戀。同時(shí),，她說雖然退團(tuán)了，但是她將抱著“退團(tuán)不褪色,，離團(tuán)不離心”的決心,，繼續(xù)高揚(yáng)青春的旗幟,，發(fā)揮青年人的朝氣和勇氣，在以后的成長道路和工作生活中勇往直前,。而后,，由書記為所有團(tuán)員做了一個(gè)意味深長的總結(jié)。她說今天的青年,，讓她想到了曾經(jīng)的自己,，并以自己的親身經(jīng)歷告訴團(tuán)員教師們：只要認(rèn)準(zhǔn)方向,，肯吃苦、肯拼搏,，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。希望他們依舊以飽滿的熱情,，積極的態(tài)度投身于教育工作中，并能早日向組織靠攏,。

其次,，由x老師給五六年級(jí)的女生做了題為“自知、自愛、自律”的青春期講座,。以共青團(tuán)帶少先隊(duì)員，共同綻放青春的光彩,。她介紹了青春期的特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)敏感多事的季節(jié),，也是美好浪漫的季節(jié)，花季女孩快樂多多,，煩惱也多多,。還給孩子們傳授了一些安全度過青春期的方法，以及一些注意事項(xiàng)，讓女生們學(xué)會(huì)自我保護(hù),。這樣的講座，讓孩子們了解了自己,，增加了快樂，減少了一些不必要的煩惱,，順利地度過花季。

年輕預(yù)示著成長,，年輕也預(yù)示著成熟。我們年輕，所以用智慧創(chuàng)造奇跡,。我們年輕，所以用力量譜寫未來,。在校支部,、團(tuán)支部的精心策劃下，在團(tuán)員青年,、少先隊(duì)員的積極參與下，本次“五四”青年節(jié)系列活動(dòng)圓滿地落下了帷幕,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

讀書,，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長的最好途徑,。學(xué)校成立了 青年教師讀書社團(tuán) ，今天本站小編給大家找來了青年教師讀書

活動(dòng)總結(jié)

書是人類進(jìn)步的階梯,。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向,，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展，營造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動(dòng)。

一,、學(xué)校開展教師讀書活動(dòng)的基本情況

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段

在這個(gè)階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長,，副校長、教科室主任為副組長,，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案,、各教研組讀書方案和教師個(gè)人讀書計(jì)劃,。

二是召開了教師讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，幫助教師提高認(rèn)識(shí),，營造良好的讀書氛圍,。

三是學(xué)校為每位教師配置了

讀書筆記

四是推薦閱讀書目,。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：

《細(xì)節(jié)決定成敗》,，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗(yàn)教學(xué)》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生發(fā)展性評價(jià)的操作與案例》王海芳主編

《新課程下的課堂觀》楊明全主編

《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編

《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動(dòng)開展階段

(1)建立健全制度,、措施到位。

學(xué)校讀書活動(dòng),，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度,、考勤制度,，采取切實(shí)可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定，并計(jì)入每人的年終考核中,。

(2)讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志,、網(wǎng)絡(luò)等

(3)讀書的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間,、自選書籍,、自由閱讀,。

集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣,。

將讀書活動(dòng)與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合,。教師要圍繞學(xué)校主課題,，有重點(diǎn)地讀，深入地讀,，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。

師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍,。

(4)讀書的要求

讀書的同時(shí)做好摘錄,、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。

(5)讀書活動(dòng)總結(jié),。

學(xué)期末教師個(gè)人,、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動(dòng)總結(jié)。

二,、主要收獲

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學(xué)年中，教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng),。通過一學(xué)年的讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得,。計(jì)劃、讀書筆記,、小結(jié)都能按時(shí)上交。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學(xué)習(xí),，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,。老師們把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點(diǎn)用來指導(dǎo),、改進(jìn)教學(xué),。本學(xué)年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文,。

3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。

讀書活動(dòng),，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng),，對科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。

三、存在問題

1.讀書筆記過于簡潔,。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì),。

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,，閱讀文學(xué)類的老師不多,。

讀書交流活動(dòng)還沒開展。

由于時(shí)間,，讀書計(jì)劃中進(jìn)行讀書交流活動(dòng)還沒開展,。這項(xiàng)活動(dòng)只能推遲到下學(xué)年,。

根據(jù)縣教育局的文件精神,，引導(dǎo)全體教師養(yǎng)成“愛讀書會(huì)讀書讀好書”的好習(xí)慣,，在教師中形成良好的讀書氛圍,，提高教師教育科研能力和文化素養(yǎng),，打造學(xué)習(xí)型教師群體,，構(gòu)建書香校園,，特制定教師讀書

活動(dòng)方案

一,、讀書活動(dòng)主題

以陽光心態(tài) 做幸福教師

二、讀書活動(dòng)目標(biāo)

1,、 通過讀書活動(dòng),，使教師形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍,，讓全體教師成為 “有哲學(xué)的頭腦,，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝,，有愉悅的心境”,。

2,、通過讀書活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。

3,、通過讀書活動(dòng),，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣，構(gòu)建書香校園,。

三、讀書活動(dòng)組織

為了讓讀書活動(dòng)成為我校教師的一種生活習(xí)慣,，保證讀書活動(dòng)的正常開展，我校特成立以校長漆洵為組長的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理,、評價(jià)和激勵(lì)等

規(guī)章制度

四,、讀書活動(dòng)內(nèi)容

1,、讀書活動(dòng)原則,。堅(jiān)持整體性原則,，不是單一的讀書而是與學(xué)校整體文化建設(shè)和書香校園建設(shè)結(jié)合,，專業(yè)性原則,，從教師的專業(yè)發(fā)展出發(fā),，提倡教師廣泛閱讀,。著力于提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，著眼于專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新,。堅(jiān)持實(shí)效性原則，讀書活動(dòng)要注重實(shí)效性,，避免搞形式、走過場,。

2,、讀書活動(dòng)形式,。自主研讀,。每天保證半小時(shí)以上的閱讀,，力爭讀深、讀透,，讀有思考,，讀有感受,，讀寫同步，每期有讀書筆記和讀書心得,。集體閱讀,。學(xué)校推薦目錄,，分年級(jí)組學(xué)科組進(jìn)行集體閱讀,，然后一起談感受,、談收獲,、談疑惑,。

3、讀書活動(dòng)內(nèi)容,。讀名人傳記書，提供有益的借鑒;讀教育專著書,，增加教學(xué)的時(shí)效;讀學(xué)科專業(yè)書，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)更新,。讀現(xiàn)代科技書，增強(qiáng)工作的針對性,。

五,、讀書活動(dòng)措施

1,、設(shè)立教師專用閱覽室,，營造靜雅、寬松,、自由的讀書環(huán)境,。豐富“教師書架”,，及時(shí)提供相關(guān)讀書信息,。

2、做好開展讀書計(jì)劃的宣傳工作,。

(1)做好實(shí)施讀書計(jì)劃的動(dòng)員工作,，召開開展讀書活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)。

(2)設(shè)立讀書宣傳專欄,，利用專欄及時(shí)給老師推薦好書、及時(shí)交流老師讀書心得,。

3、開展“四個(gè)一”的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學(xué)一小時(shí);每月讀一本教育專著;每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思,。

4,、建立各種讀書沙龍和讀書協(xié)會(huì),。學(xué)校根據(jù)年級(jí)學(xué)科組特點(diǎn),，組建各種讀書活動(dòng)小組,，堅(jiān)持定時(shí)閱讀和交流閱讀,，讓閱讀材料發(fā)揮最大效益,。

5,、學(xué)校把每年的4月設(shè)立為“師生讀書節(jié)”,，每學(xué)年組織一次讀書報(bào)告會(huì)，一次讀書征文比賽,，一次讀書成果展示,。對優(yōu)秀者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

6、認(rèn)真及時(shí)收集整理讀書活動(dòng)中的各種資料,，做好檔案管理工作，及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)學(xué)校讀書活動(dòng)情況,。

為進(jìn)一步提高全校教師的讀書興趣,，營造良好的讀書氛圍,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型教師群體,，最終全面提升教師群體的綜合素質(zhì),，打造出有品位的校園,，經(jīng)學(xué)校研究決定,，于本月制定教師讀書活動(dòng)方案,。具體的情況如下：

一,、活動(dòng)目的

為使教師更新教育觀念,，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦,，有優(yōu)雅的舉止和談吐,，充滿書香,，充滿氣質(zhì),，充滿智慧,，用最靜心的閱讀,，來填充比天空更廣闊的心靈,。同時(shí),，為建設(shè)書香校園,，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。

1,、在讀書活動(dòng)中,，實(shí)現(xiàn)教師有效積累,，補(bǔ)充教育理論知識(shí),，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平,，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2,、在讀書活動(dòng)中,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書,、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣,，提高教育科研能力,。

3,、在讀書活動(dòng)中,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍,，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,，有學(xué)者的風(fēng)范,，有精湛的教藝,，有愉悅的心境”，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn),，提高教師綜合素質(zhì),。

4,、通過活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化,，形成校園文化特色。

二,、活動(dòng)主題

讀書,，為精神打底,，為人生奠基。

三,、活動(dòng)

口號(hào)

與知識(shí)為友，與書本為友,。

四,、參加人員

全校所有在職教師,。

五,、讀書內(nèi)容

讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一,，教師讀書不僅要專,，更要博,。建議教師閱讀以下五類書刊：

1,、名人傳記,。名人成長歷程里的動(dòng)人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒,。

2,、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考,、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用,。

3,、專業(yè)書,。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍,，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活,。

4、現(xiàn)代科技書,?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活,，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對性。

5,、學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵,，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法,，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的,。

六,、活動(dòng)措施

1,、制定讀書計(jì)劃目標(biāo)書：每個(gè)教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

2,、學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記本。

3,、開展“四個(gè)一”的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學(xué)一小時(shí);每月讀一本教育專著;每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思,。閱讀時(shí)要作好批注,，寫好讀書筆記,。學(xué)校每期對教師讀書情況進(jìn)行調(diào)研,、考評和總結(jié),。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記評選活動(dòng),，評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并編入?？督毯Ｊ柏悺?。

4,、學(xué)校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書節(jié)”,，每學(xué)年組織一次讀書報(bào)告會(huì)或讀書沙龍，校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書輔導(dǎo)講座,。

5,、認(rèn)真及時(shí)收集整理讀書活動(dòng)中的各種資料,，做好檔案管理工作,，及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)學(xué)校讀書活動(dòng)情況,。

6、認(rèn)真做好書籍管理和借閱工作,。

七,、保障措施

1,、組織機(jī)構(gòu)保障,。學(xué)校建立以校長為組長,、教科室正副主任為副組長、各部門負(fù)責(zé)人為成員的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由教科室具體負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的實(shí)施,，以教研組為載體進(jìn)行校本研修讀書活動(dòng),。從上至下層層管理,，責(zé)任到位,，分工合作。

2,、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)則,，使教師讀書活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規(guī)范化,。

3,、評價(jià)機(jī)制保障。建立教師讀書活動(dòng)檔案管理,，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤,，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),，對讀書不認(rèn)真、考核不合格的教師要采取口頭警告,、誡勉談話等手段進(jìn)行鞭策。

4,、資金保障,。加大資金投入,，加強(qiáng)圖書室建設(shè)，保障校本研修讀書活動(dòng)正常進(jìn)行,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

樹用年輪來記錄滄桑,，我們用文字來記錄曾經(jīng)擁有的歲月和時(shí)光，以下是本站小編整理的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié),，歡迎參考,，更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊本站查看,。

今年,，園里的青年教師更多了，大的培訓(xùn)會(huì)都進(jìn)行過,，但針對她們的今年還沒有，這周需要上報(bào)的材料多,，但也決定抽出空來舉行一次,，于是,，周一、周二抽空就理順一下思路,，做做課件,，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，有個(gè)課件講起來還條理,，免得跑題。好歹在培訓(xùn)之前把課件搞定,，本來想了好幾個(gè)活動(dòng)方案,，都因?yàn)榭紤]到時(shí)間緊張放棄了,，下一次活動(dòng)再用吧!

這次，先進(jìn)行了一個(gè)小小的熱身活動(dòng),，在《我和春天有個(gè)約會(huì)》的伴奏下，每人走到場地中間用動(dòng)作來表達(dá)自己,，很多老師因?yàn)榈谝淮螀⒓舆@樣的活動(dòng),，拘謹(jǐn)?shù)娜瞬簧?，但不管怎樣,，也都根?jù)自己的情況隨著音樂展示了自己,，別小看這短短的展示,，其實(shí)很能表現(xiàn)出內(nèi)在的一些性格特點(diǎn),，過后,，又做了分別做引領(lǐng)者隨音樂做動(dòng)作的體驗(yàn)活動(dòng)，90后的思維和我們是有差異的,，她們多從音樂本身來做動(dòng)作，通過動(dòng)作來表達(dá)自己的感受,，這和上次體驗(yàn)活動(dòng)的結(jié)果成了鮮明的對比,。當(dāng)時(shí)我還是往原來的思路上去引導(dǎo)了，沒有及時(shí)的肯定她們的想法,，這一點(diǎn)反思一下是犯了錯(cuò)誤的,，就像老師們心中預(yù)設(shè)了答案,，非把幼兒引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案上是一回事,。改進(jìn)改進(jìn)!

后面的活動(dòng)就根據(jù)預(yù)想好的開始了,，從讀寫行思四個(gè)方面,，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了講解,，邊講邊看每個(gè)人的表情,，應(yīng)該都是有觸動(dòng)的,，里面一些內(nèi)容來源于教育報(bào)上一篇教師專業(yè)成長的文章,，里面的一些話說的特別好，比如所謂的成長,，就是不斷的發(fā)現(xiàn)更好的自己。樹用年輪來記錄滄桑,，我們用文字來記錄曾經(jīng)擁有的歲月和時(shí)光,，成為主動(dòng)地閱讀者,、勇敢的堅(jiān)持者等等,，每一句都充滿了能量，當(dāng)時(shí)我看得時(shí)候,，就特別有共鳴,，今天再分享給青年老師們,，應(yīng)該也是如此的'。

看著這些積極向上的大孩子們,，總是想把自己知道的都教給他們，但自從學(xué)習(xí)指南以后,，也改變了自己的一些觀點(diǎn),，意識(shí)到重點(diǎn)的還是引領(lǐng)她們樹立正確的工作態(tài)度，就像培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣一樣,，有了好的態(tài)度,、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，其他的都是自然而然的會(huì)進(jìn)步的，比如會(huì)自主的去學(xué)習(xí),、主動(dòng)的去研究、自覺的去寫教育敘事,、經(jīng)常地反思等等,。

雖然告訴老師們,，成長是自己的事情,，但是我們會(huì)一直支持，幫助,，這樣，成長路上才不會(huì)孤單,，也相信這樣的成長,，才會(huì)更順暢,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

本學(xué)期,，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生,，通過內(nèi)化教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不時(shí)為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”,，現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一,、理解、尊重,、寬容，善待差生

二,、因材施教,，對癥下藥,，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”

在工作過程中能個(gè)體分析,、群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，新的生長點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評價(jià)，各科任老師能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心,，自尊心,，渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績差,。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破,，比如父母離異的學(xué)生,，大多數(shù)較內(nèi)向,，自卑，性格孤僻,，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心,，了解他們的一些情況,，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱,，不鄙視他們,，不放度他們,，了解他們特長,，愛好,，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。

三,、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)

英語是偏文的科目,，不去記不去念,，不去做練習(xí),，是不可能進(jìn)步的，因此,，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查,。從易到難,，從少到多,，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí),。慢慢取得進(jìn)步,。

四,、爭取差生家長的配合：

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十

透過近一年的工作方法的指導(dǎo)，周冬若老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

指導(dǎo)周冬若老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的'效益,，同時(shí)能用心參加教研組的聽課與評課研討,。能利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，透過聽課,、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。透過近一年的工作指導(dǎo),，周冬若老師與校園的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

透過近一年來的指導(dǎo)，周冬若老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

市教育局學(xué)科中心組指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位教師以來,。時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與周冬若老師友好相處了近一年,，在這一年里,，我感覺過得很充實(shí),，在指導(dǎo)對方的同時(shí),，自己也得到了鍛煉，得到了提高,。在此感謝市教育局學(xué)科中心組能給我這么好的機(jī)會(huì)鍛煉自己,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一

自己卻不能,，最關(guān)鍵的是沒有閱讀的動(dòng)力和毅力,。

成這樣的習(xí)慣,，開拓自己的視野,?？傊?，閱讀還是貴在堅(jiān)持,！

會(huì),。總之,，寫作重在積累！

總之,，在上一學(xué)期中的研修活動(dòng)中,，使自己在閱讀和寫作上有了一點(diǎn)小進(jìn)步，希望在這學(xué)期中可以收獲更多,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二

兩個(gè)星期的教師賽課活動(dòng)已告一個(gè)段落。受園長的委托,，我在這里對這次賽課活動(dòng)作一個(gè)總結(jié),。

根據(jù)老師們的每天聽課評課,，首先談?wù)勝愓n表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)：

1,、所有參賽教師均采用了多媒體教學(xué),，直觀快速展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率,。

2,、在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)幼兒小組討論,，合作探究，培養(yǎng)幼兒的思維能力,，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

3,、充分體現(xiàn)“面向全體幼兒以幼兒為主體”的教學(xué)思想,。這些課的共同特點(diǎn)是在教學(xué)實(shí)施的全過程中體現(xiàn)了注重幼兒動(dòng)腦想,、動(dòng)口說,、動(dòng)手做的思想，注重激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，注重引導(dǎo)幼兒盡可能的參與教學(xué)的全過程，在過程中注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。

4,、教師上課充滿激情,，充分運(yùn)用肢體語,，`手勢語、目光等激勵(lì)學(xué)生,。同時(shí)以自信的風(fēng)采吸引幼兒。特別是杜秀云杜老師,?？上义e(cuò)過了,。相信以后還是會(huì)有機(jī)會(huì)看到更好的課的,。

5,、每位教師都做了充分的準(zhǔn)備,，教師之間互相幫助,，互相討論,，一起分析教材,，探討教法,，制作課件等,，充分體現(xiàn)集體備課的優(yōu)越性，也展現(xiàn)了教師之間互助,，互學(xué)的良好精神風(fēng)貌,。

以上是所有參賽教師的共同特點(diǎn),。當(dāng)然,，各位教師還有自己的教學(xué)特色：

葉老師注重情景導(dǎo)入,，讓幼兒有表達(dá)自己情感的欲望,。并把思想教育融入課堂教學(xué)之中,，達(dá)到了教學(xué)育人的目的。

熊老師宋老師用音樂美熏陶感染學(xué)生,。讓幼兒在學(xué)習(xí)當(dāng)中充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，那節(jié)課不僅讓學(xué)生享受到舞蹈的快樂,，也讓聽課教師陶醉其中。當(dāng)然,，其余的老師也很棒,，小朋友們參與度也很高,，過程也很好,。老師們和小朋友們聽的開心,，做的開心,，吃的也很開心,。相對而言老師們還是進(jìn)步蠻大的。

其次,，也談?wù)勥@次賽課表現(xiàn)出教學(xué)上存在的某些不足：

1、教育教學(xué)觀念還需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。個(gè)別教師對新課改理念的學(xué)習(xí)還不到位,，在課堂上還不能做到游刃有余，還需要進(jìn)行更深入的研究和探討,。

2,、教學(xué)過程中教師的應(yīng)急反應(yīng)不夠靈活,，不能充分有效的利用現(xiàn)有資源,，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)還不敢大膽放手。

3,、教師對學(xué)情了解不夠,，以至于對課堂教學(xué)目標(biāo)把握的還不夠好,。

4,、新老師在聽課方面略有欠缺,。賽課期間,，新教師到場聽課的比較少,。

金無足赤,，人無完人,，課更無完美,。我們教學(xué)實(shí)踐只有依托大地,，才會(huì)走得更遠(yuǎn),、更好。每位教師相對以前都有一個(gè)很大的跨越,，這是不容置疑的。但幼兒參與活動(dòng)的深度,、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度,、教師解決問題的靈活性,、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,、乏對教材的重組的能力,、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力；在課堂上習(xí)慣于按教案上課,，受事先設(shè)定框框的約束,，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力,、調(diào)控能力不強(qiáng)。具體來講：就是教師的基本功方面,。教師的基本功方面尚需錘煉,。

（1）語言基本功,。

（2）課堂“預(yù)設(shè)”與“生成”的處理,。

總的來說，本次賽課活動(dòng)成績是突出的,，展現(xiàn)了我校教師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)及較高的綜合素質(zhì),，也賽出了城西幼兒園的教師風(fēng)采,。希望在今下個(gè)星期的賽課工作中,，老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這次賽課的優(yōu)點(diǎn),，克服這次賽課的不足,，把城西幼兒園的的教學(xué)搞得更好,。

同時(shí)也希望老師們把平常的教學(xué)也當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來上,，充分的準(zhǔn)備教玩具，相信你們能在公開課中所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)也一定會(huì)在平時(shí)中表現(xiàn)出來的,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十三

第二屆本次青年教師賽課活動(dòng)從3月29日開始，歷時(shí)一周,，于4月2日落下帷幕,。本次賽課,，是對我校教師近一年來學(xué)習(xí)新課程,、運(yùn)用新課程,、實(shí)踐新課程的一次大檢閱,，充分展示了我校青年教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐的精神。這表明我們年青的yyy小學(xué)里,，這一群年青老師們正沐浴著第八次課程改革的春風(fēng),，在迅速的提高,，在茁壯成長,。

本次賽課活動(dòng),，我有如下感受：

本次賽課活動(dòng),，共25位年輕老師奉獻(xiàn)了25堂精彩的課。男教師7名,，女教師18名；學(xué)科涉及語文,、數(shù)學(xué),、音樂,、美術(shù),、體育、科學(xué)、信息技術(shù)等7門,；一年級(jí)7節(jié),，二年級(jí)8節(jié),，三年級(jí)4節(jié),，四年級(jí)4節(jié),，六年級(jí)2節(jié),。所以,，在一定程度上來說，本次賽課活動(dòng),，是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，是我校教學(xué)工作的一次集中展示,。

本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，全體老師大力支持,。學(xué)校在開學(xué)之初就印發(fā)了活動(dòng)方案,，特別是活動(dòng)期間,，何校長自始自終堅(jiān)持聽課,，給每位參賽選手以極大的鼓舞,。由于教師們及早準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),，反復(fù)試講,。所以，每堂課,，相對作課教師自身而言,，不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，還是教學(xué)過程的控制,、課堂氣氛的營造等方面都有一個(gè)極大的跨越。這充分說明,，我們每們青年教師是樂學(xué),、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的,。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié),，敢于創(chuàng)新,，我們自身就會(huì)不斷的進(jìn)步，我們學(xué)校就會(huì)因此而飛速向前發(fā)展,。

本次賽課活動(dòng)的主題是：學(xué)習(xí)新課標(biāo),、運(yùn)用新理念，靠近新課程,。所以,，本次賽課活動(dòng)的評價(jià)體系也重點(diǎn)放在了是否符合新課標(biāo)精神，是否運(yùn)用新課程理念方面,。從“教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)條件、教師活動(dòng),、學(xué)生活動(dòng),、課堂氣氛、教學(xué)效果”6個(gè)a級(jí)指標(biāo)（下屬14個(gè)b級(jí)指標(biāo)）對每堂課進(jìn)行評價(jià),。評委們分14項(xiàng)b級(jí)指標(biāo)逐一量化打分,，然后計(jì)算出總分,。綜合25堂課的得分,，排在前五位的b級(jí)指標(biāo)為：目標(biāo)是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,、學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、教師和學(xué)生的精神狀態(tài),、課堂氣氛的寬松程度,、課堂氣氛的融洽程度。這說明,，我們老師通過學(xué)習(xí),，對新課程的理解更深了，認(rèn)識(shí)更透徹了,。明白了該教什么,，從什么方向去教；正因?yàn)榻處熤贫ǖ哪繕?biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的,，營造了寬松,、融洽的課堂氛圍，所以學(xué)生樂學(xué),，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，師生之間互為影響，彼此精神飽滿,，課堂充滿激情,。

前面說到，每位教師相對以前都有一個(gè)很大的`跨越,，這是不容置疑的,。但應(yīng)當(dāng)看到，我們離新課程的要求還有很大差距,。我們在理念上,，認(rèn)識(shí)基本到位，但在操作層面,，還有很多事值得我們?nèi)プ觥?/p>

綜合得分情況,，排在后5位的b級(jí)指標(biāo)分別為：學(xué)生參與活動(dòng)的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度,、教師解決問題的靈活性,、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教師對學(xué)習(xí)資源的處理,。這五個(gè)方面無一不對教師素質(zhì)提出了更高的要求,。正因?yàn)槲覀兘處熈?xí)慣了教教材，而不習(xí)慣用教材教,，缺乏對教材的重組的能力,、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力,；在課堂上習(xí)慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的約束,，缺乏解決問題的靈活性,，對課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強(qiáng),，導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏,、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度低、導(dǎo)致學(xué)生參與活動(dòng)的深度與廣度不夠,。

我們對獲獎(jiǎng)的老師們表示祝賀,，同時(shí)，也感謝所有參賽老師的辛勤勞動(dòng)和大力付出,。希老師們以此次活動(dòng)為契機(jī),，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷進(jìn)步,，為把我們的教學(xué)行為上升為教學(xué)藝術(shù)而努力。

yy小學(xué)教務(wù)處

xx年四月五日

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十四

光陰似箭,，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束,。本學(xué)期我有幸與青年教師毛玉霞老師結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動(dòng)力,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,，更與積極肯干的毛玉霞老師攜手合作，互相學(xué)習(xí),，從提高自身素質(zhì)出發(fā),，堅(jiān)持教、學(xué),、研,、用相結(jié)合的原則。通過交流,，雙方的教育教學(xué)工作,、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用,，雙方相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同提高,。

一、提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想

確立幫帶關(guān)系后,，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對子的重要意義：

1,、這種互幫互助,、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式,。

2,、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。

3,、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法,。

4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式,。

5,、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。

二,、達(dá)成共識(shí),，確立目標(biāo)

對各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1,、對教育教學(xué)理念的研究,。

2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究,。

3,、班級(jí)管理的方法。

三,、幫帶互助,，收獲雙贏

我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人,。我不斷地警醒自己,。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用,。做到以“教書育人”為己任,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，自覺實(shí)施素質(zhì)教育,，在實(shí)踐中踐行,。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

四、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功

我認(rèn)為,，作為一名老師,，如果不能很好的駕馭課堂，那么,，她精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了,。所以，在開學(xué)的第一個(gè)月,，我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)講,。同時(shí),，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功,。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰,、風(fēng)趣幽默,、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，考慮他們的可接受性,，做到通俗易懂，要用學(xué)科語言,，不能用方言土語,，要簡練，忌廢話,。同時(shí)還需借助表情,、手勢等體態(tài)語言來表達(dá)。

五,、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力

到講述通俗嚴(yán)密,，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性,，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，做到融會(huì)貫通,，使知識(shí)系統(tǒng)化,；要研究教材的合理性，針對學(xué)生的實(shí)際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維,；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，做到心中有數(shù),，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn),。

由于我所幫扶的教師是新教師,，而且使用的是生本教材。所以,，我會(huì)和她一起研究教材,，把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè),。還會(huì)關(guān)注她對教材的理解是否正確,，讓她能盡快的熟悉教材,。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱,、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言,、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書,，能較好地進(jìn)行教材分析，能較順利地舉行公開課,。

六,、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的，體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式,，它通過教師的教學(xué)態(tài)度,、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來。對于一名青年教師,，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過不斷的實(shí)踐積累和形成的，需要一個(gè)較長的過程,，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,，視為一種自覺的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力,。

再根據(jù)個(gè)人的興趣,、愛好、特長,，將各種教學(xué)要素融為一體,，取人之長補(bǔ)己不足,，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格，通過長時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉,，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,，逐步提升。

我與毛老師在工作中互相切磋,，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，教學(xué)中棘手的難題等。比如開學(xué)初,，共同研究學(xué)校的幫扶計(jì)劃,，還有教材和教學(xué)；備課過程中,，經(jīng)常組織對教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)的研討，我們一起 “說教材,，談教法”,，通過聽課、評課,，更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),；及時(shí)交流教學(xué)情況，不斷改進(jìn)方法,。

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七,、及時(shí)溝通,，增進(jìn)友誼

我們常常交流各人體會(huì)，取長補(bǔ)短,。她有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。

以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足,，希望在未來的日子里,，加強(qiáng)合作，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績,。

光陰似箭,，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結(jié)成了幫扶對子,，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動(dòng)力,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對我的'厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作,，互相學(xué)習(xí),，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅(jiān)持教,、學(xué),、研、用相結(jié)合的原則,。通過交流，雙方的教育教學(xué)工作,、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用,，雙方相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同提高,。

一、提高認(rèn)識(shí) 統(tǒng)一思想

確立幫帶關(guān)系后,，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對子的重要意義：

1,、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立,，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式,。

2、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式,。

3,、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。

4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式,。

5,、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。

二,、達(dá)成共識(shí) 確立目標(biāo)

我和姚老師共同探討班級(jí)管理策略,，共同教研、共同聽課,、評課,、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步,。

三,、針對各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1,、對教育教學(xué)理念的研究,。

2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究,。

3,、班級(jí)管理的方法。

四,、幫帶互助,，收獲雙贏

我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人,。我不斷地警醒自己,。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用,。做到以“教書育人”為己任,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，自覺實(shí)施素質(zhì)教育,，在實(shí)踐中踐行“三個(gè)代表”重要思想,。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我與姚老師在工作中互相切磋,，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，教學(xué)中棘手的難題等。比如開學(xué)初,，共同研究學(xué)校的幫扶計(jì)劃,，還有教材和教學(xué)；備課過程中,，經(jīng)常組織對教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)的研討,，我們一起 “說教材，談教法”,，通過聽課,、評課，更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),；及時(shí)交流教學(xué)情況,，不斷改進(jìn)方法。學(xué)期中,，我們一起進(jìn)教室聽課,，評議優(yōu)缺點(diǎn)。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實(shí)施細(xì)則,，共同探索教學(xué)規(guī)律,。

五、及時(shí)溝通,，增進(jìn)友誼

我們常常交流各人體會(huì),，取長補(bǔ)短。她有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她,。

以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步,。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里,，加強(qiáng)合作,，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績,。

（一）高度重視，認(rèn)真制定工作計(jì)劃

結(jié)對幫扶教師工程的實(shí)施,，有利于發(fā)揮結(jié)隊(duì)教師示范輻射作用,，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,。

（二）重視交流,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本人擔(dān)任指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象趙忠堯老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材,，備好每一堂課,，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。同時(shí)，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者,，引導(dǎo)者,，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力,?？傊故玖撕喢餍路f的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使他受益匪淺,。

（三）加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實(shí)了解和評價(jià)我們在結(jié)對幫扶工作中的效果,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系,，了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。二是開展教研活動(dòng),，主要以公開課、示范課,、集體備課為載體,，來提高我們教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系,，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論,、教學(xué)案例、教學(xué)論文,、題組設(shè)計(jì),、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享,，互通有無,。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動(dòng),，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

三、感受與啟發(fā)

開展結(jié)對幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。一

是趙忠堯老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是趙忠堯老師艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步,。五是對認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題,，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。另外,，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩,；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。

總之,，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在結(jié)對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì),。在今后的工作中,，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生，為人師表,，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量,、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十五

為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂,，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在教務(wù)處的精心組織下,我校教務(wù)處于11月28日至12月9日,，進(jìn)行了為期兩周的年度優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，本次活動(dòng)以常態(tài)課形式進(jìn)行展示503808361,。

本次公開課涵蓋所有學(xué)科,，總體來看，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求,，基本達(dá)到了預(yù)期目的,，充分展示了我校教師的個(gè)性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

首先,，課前備課充分,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理,，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透,。全體教師接到通知后都高度重視,積極準(zhǔn)備,深入鉆研教材,研究教學(xué)方法,，并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,。在教案的撰寫上，既詳細(xì)又認(rèn)真,，既不忘實(shí)效性和可操作性,，又注重新課程理念的滲透。同時(shí),，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué),，追求既生動(dòng)形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評委和聽課教師,。

其次,，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，重點(diǎn)關(guān)鍵突出,，知識(shí)科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序,。備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生,，了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)狀況和接受能力，才能有的放矢,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性,，提高課堂效率。

再次,，教師課堂駕馭能力較強(qiáng),，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，教師精神飽滿,，教態(tài)自然,，思路清晰。在整個(gè)課堂教學(xué)的組織中不慌不忙,、松弛有度,、收放自如。設(shè)計(jì)的問題合理科學(xué),，針對性強(qiáng),，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決核心問題,。開展活動(dòng)時(shí),，注重引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式來完成老師的'問題，并培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考,、合作探討,、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力，整個(gè)的教學(xué)過程清晰流暢而完整,。 最后,，注重反思，吸取經(jīng)驗(yàn),。每位老師上完課后，都會(huì)對自己的課進(jìn)行反思,，與同學(xué)科的老師交流,，主動(dòng)向聽課教師請教，聽取評委們的批評指導(dǎo),，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失,，將不足改進(jìn)，將長處守住,，真正從心里把這次活動(dòng)當(dāng)作取長補(bǔ)短的平臺(tái)和機(jī)會(huì),，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

盡管有諸多的可喜之處,，但也有一些不足之處：

1,、就教案撰寫來看，有些教案過于簡單,，內(nèi)容不詳,；有些教案重難點(diǎn)未恰當(dāng)把握；有些教案過程設(shè)計(jì)不完整,，沒有板書,。

2、就課堂流程設(shè)計(jì)而言,，個(gè)別老師由于對教材內(nèi)容的處理不夠合理,，對學(xué)情判

斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時(shí)間把握不到位,，出現(xiàn)了早下,、拖堂現(xiàn)象。

3,、就課堂評價(jià)而言,，學(xué)生回答問題時(shí)，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)性語言較少,。對學(xué)生的解答,，有的沒有及時(shí)評價(jià)，有的甚至還忽略了對學(xué)生的評價(jià),，這也是極需要改進(jìn)的地方,。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平,，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”,。

4、就課堂語言而言,，部分老師語速太快,，授課內(nèi)容過多，任務(wù)繁重,，學(xué)生不易接受,，甚至接受困難。

5.還有個(gè)別老師講得過多,，課堂上沒有體現(xiàn)學(xué)生的自主性,。學(xué)生探究、合作,、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。

當(dāng)然，雖然有上述缺點(diǎn),，但是瑕不掩瑜,，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機(jī),，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川,、博采眾長，力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

我參加教師工作已經(jīng)第九年,，可以說在這幾年的工作中，我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多,，生活的磨難和生活的經(jīng)驗(yàn)使我成熟了很多很多,。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的,。

政治素質(zhì),、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié)：

一,、規(guī)范行為,，從嚴(yán)要求自己

俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓,。一學(xué)期來,，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)

做到不遲到,，不早退,，有事主動(dòng)請假，無事不請假。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念,，忠誠黨的教育事業(yè),。

作為一名青年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高政治思想覺悟,。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己,。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

三、深鉆教材,，認(rèn)真教學(xué),，圓滿完成任務(wù)。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師要擁有自來水。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在校內(nèi)，主動(dòng)地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，標(biāo)記,。)學(xué)手段，虛心向老教師請教,，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn),。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時(shí)消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì),。同時(shí),，考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異，按能力分類,，教學(xué)因人而異,，使每位學(xué)生各需所求,，各揮其能，各展其才,。通過自己的精心設(shè)計(jì),，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色,，效果很好,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng),，電腦知識(shí)長進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì),，如果說自己取得了一些成績的話,，那也是與學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的,，在此，我要真心真意地感謝他們,。作為一名教育工作者,，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己,，提高自身素質(zhì),，努力學(xué)習(xí)，積極工作,，勇攀教育事業(yè)的高峰,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十六

“以賽促研,，共譜新章”

-----石家園街小學(xué)青年教師賽課通訊

為進(jìn)一步加速青年教師的成長進(jìn)程,，創(chuàng)建高效課堂，石家園小學(xué)舉行為期兩周的青年教師賽課活動(dòng),。

參賽教師精心設(shè)計(jì)教案,，與教研組教師群策群力。課堂精彩紛呈,，學(xué)生暢游在美妙的課堂氛圍里,，有辨析與交流、有感悟與體驗(yàn),、有歡笑又有驚喜,。

我們有理由相信這樣和諧進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),，一定會(huì)在教育舞臺(tái)上大放異彩，譜出一曲新的篇章,！

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十七

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓匡老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，匡老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會(huì)分享,。在匡老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)匡老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》的精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。本學(xué)期，我聽了匡老師幾節(jié)的推門課,，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高匡老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過這個(gè)活動(dòng)來提高匡老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)匡老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，匡老師面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),匡老師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。今年x月，匡老師在全縣“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式語文教學(xué)比賽中榮獲二等獎(jiǎng),。

4,、要求匡老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn)，但不要刻意地模仿,。要有自己獨(dú)立的思想,，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個(gè)性,。

5,、要求匡老師學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步，如,，我撰寫的論文在湖南省教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育技術(shù)論文評選中榮獲二等獎(jiǎng),。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，為瑤鄉(xiāng)教育美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

20xx年x月x日

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十八

20xx年10月15日至17日,，我參加了臨沂市舉行的思想品德優(yōu)質(zhì)課評選暨青年教師培訓(xùn)會(huì)活動(dòng)，通過兩天的學(xué)習(xí)我受益匪淺,，下面我結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容說說我的收獲與反思,。

首先是思想上的鞭策與警醒。在這兩天的學(xué)習(xí)中,，我看到老師們在講臺(tái)上熟練的運(yùn)用各種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，特別是有幾位老師和我的年齡相仿時(shí)，內(nèi)心的觸動(dòng)很大,，回想這三年的教學(xué)是自己思想上的懶惰,，致使自己沒有多大的進(jìn)步,。這次活動(dòng)不僅充實(shí)和豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更讓我在思想上有緊迫的意識(shí)來抓緊提高自己的教學(xué)水平,。

其次,，以后要多觀摩，多反思,，多實(shí)踐,。“三人行必有我?guī)煛?，像市?jí)優(yōu)質(zhì)課評選確實(shí)能豐富講課經(jīng)驗(yàn)但是平時(shí)我可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，在觀摩觀看的過程中，還要及時(shí)的反思和總結(jié),。比如,，精彩而簡潔的導(dǎo)入。在本次講課比賽中,，有位老師的導(dǎo)入讓我留下了深刻的印象,。在《奮斗成就未來》這節(jié)開始，這位老師手拿摻水洗潔精,，并描述洗潔精摻水的原因,。這樣的導(dǎo)入貼近生活實(shí)際，可以給學(xué)生留下深刻的印象,，產(chǎn)生心理上的共鳴,。再比如新穎而又讓學(xué)生感興趣的活動(dòng)，許光老師說要讓學(xué)生動(dòng)起來,，舞動(dòng)自己的精彩,，我想這主要通過內(nèi)容化的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生們在活動(dòng)中產(chǎn)生思維的靈動(dòng),，從而舞動(dòng)自己的精彩,。比如在本次講課中有老師設(shè)置了“假如你是聯(lián)合國的代表你會(huì)怎么處理這件事？”這樣的問題活動(dòng),，雖然看似范圍有點(diǎn)廣，但這確實(shí)可以提高同學(xué)們的參與熱情,，并樹立全球的意識(shí),，達(dá)到了授課的目的。當(dāng)然讓學(xué)生動(dòng)起來,，還要做好其他的方面,，如精選材料，材料要有震撼力,，能說明問題,，而且材料的呈現(xiàn)也不能單一的一種方式要多樣化,。可以采用純文字方式,，視頻,，音頻，及其它活動(dòng)表演的形式等等,。再就是設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}加上老師的恰當(dāng)引導(dǎo)便會(huì)達(dá)到水到渠成的境界,，讓學(xué)生們在不知不覺中，接受知識(shí),，在實(shí)際中運(yùn)用知識(shí),，達(dá)到德育無痕的目的?？傊虩o定法,，讓學(xué)生有感有悟并能運(yùn)用到實(shí)際中的教法就是好的教學(xué)方法。

最后,，在平時(shí)的教學(xué)中要做一個(gè)有心人,。再好的教學(xué)技巧也來自于教學(xué)實(shí)踐，所以在平時(shí)的教學(xué)中要有意識(shí)的多去發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用好的教學(xué)方法及細(xì)節(jié),。比如,，板書的書寫，對學(xué)生及時(shí)而又貼切的鼓勵(lì),，以及其他小組合作學(xué)習(xí)的好形式等,，都可以通過平時(shí)的教學(xué)獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

總之,，本次的學(xué)習(xí)對我內(nèi)心的影響要比純粹的.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)還要大,，在以后的教學(xué)中要樹立緊迫意識(shí)，督促自己,，讓自己快快成長起來,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十九

“一個(gè)人走，是孤獨(dú);一群人走,，是幸福!”20xx年7月,，我有幸加入了進(jìn)修學(xué)校兼職教師的行列，加入“20xx-----20xx滑縣新入職青年教師培訓(xùn)”輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍,，普普通通的我,，第一次肩負(fù)起來培訓(xùn)教師的任務(wù)。半年多的培訓(xùn)歷程,，讓我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的年輕教師,，在為他們服務(wù)的同時(shí)，我也不斷的反思自己，老師們在成長,，我自己也在不斷的成長,。回首過去半年,，想從以下方面說說自己的感受,。

20xx年7月，我縣青年教師培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng),，我作為輔導(dǎo)教師,，開展為期半年的青年教師培訓(xùn)輔導(dǎo)工作。我認(rèn)為,，培訓(xùn),，就是服務(wù)。就是給青年教師的專業(yè)成長服務(wù),。三天的集中培訓(xùn),，我和趙老師組織學(xué)員按時(shí)簽到、有序就坐,、有序就餐,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、組建班委,，雖然忙碌,，卻也感到有一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就感。

集中培訓(xùn)結(jié)束后,，離開了進(jìn)修學(xué)校,，一切的培訓(xùn)活動(dòng)，都得自己安排,，這,，對我們又是一個(gè)挑戰(zhàn)。首先,，我建立一個(gè)班級(jí)qq群網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，把小學(xué)語文一班的老師全部納入群里，便于和大家聯(lián)系,。平臺(tái)建立好以后,，指導(dǎo)老師上傳作業(yè)、發(fā)布培訓(xùn)通知,、組織線上學(xué)習(xí)研討,、下載學(xué)員作業(yè)并閱讀、批改等等活動(dòng)便得心應(yīng)手,。整個(gè)培訓(xùn)期間，我們共組織三次網(wǎng)上學(xué)習(xí)研討、三次線下集中培訓(xùn)活動(dòng),、一次“教壇新秀”選拔比賽,。整個(gè)培訓(xùn)期間，我們共閱讀,、批改學(xué)員作業(yè)近300篇,，其中推出優(yōu)秀作業(yè)60篇。整個(gè)培訓(xùn)期間,，我們安排學(xué)員撰寫了培訓(xùn)簡報(bào)5篇,。最后的教壇新秀選拔，我們推出11名優(yōu)秀學(xué)員參加了”滑縣教壇新秀”決賽,。

這次青年教師培訓(xùn)的目的之一,，就是在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，并推薦出來,，作為我支撐我縣未來教育事業(yè)的骨干力量來培養(yǎng),。因此，我們在培訓(xùn)中不敢有半點(diǎn)私心與懈怠,。老師們的推優(yōu)作業(yè),，是在一遍遍的閱讀中比較出來的，老師們的課例,，也是在激烈的評比中推選出來的,。通過線上討論、集中交流,，一個(gè)個(gè)有思想,、有追求的青年教師脫穎而出。桑村的劉丹老師,，對于每次活動(dòng),，都積極參與，人在北京學(xué)習(xí),，心里還惦記著培訓(xùn)班的活動(dòng),。左喜玲、韓睿君,、張曉敏老師評課時(shí)見解獨(dú)到,，很有思想。楊利姣,、張潔潔老師為了準(zhǔn)備一節(jié)公開課,，反復(fù)修改、反復(fù)試講,，為的是把最好的自己展示給大家,。教壇新秀選拔賽上，陳艷、陳瑞彩,、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優(yōu)秀的老師,，我不能一一枚舉。正是這些老師,，將成為未來的教育骨干,，能夠發(fā)現(xiàn)他們，是我們一大榮幸,。

成就他人,，成長自己。半年的培訓(xùn)時(shí)間,，在和老師們相處的日子里,，我自己也在悄悄的成長。老師們的每一篇優(yōu)秀作業(yè),，是我最好的學(xué)習(xí)資料,。老師們每一次睿智的發(fā)言，是對我最好的啟發(fā),。老師們精彩的課例,，更是我學(xué)習(xí)觀摩的好時(shí)機(jī)。這期間,，有感動(dòng),，有感謝，有收獲,，有成長,。每個(gè)月，我都會(huì)寫下自己的感悟,。半年來,，我收獲了自己五篇月主題活動(dòng)感悟文章和一首小詩。其中《八月,，讓激情燃燒》,、《九月，感動(dòng),，感謝!》被發(fā)表在我縣教育局公眾號(hào)《滑州杏壇》上,。我回顧培訓(xùn)歷程撰寫的小詩《20xx，精彩有你!》也被發(fā)表在《滑州杏壇》上,。

半年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，培訓(xùn)中老師們的精彩展示，永遠(yuǎn)的定格在我的心中,。與優(yōu)秀的人在一起,，自己也會(huì)變得優(yōu)秀,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，我們的成長之旅,，卻剛剛啟程!愿意和我們的學(xué)員,，攜手并肩，一起行走在專業(yè)成長的道路上!

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十

時(shí)間在悄悄的走著,，作為一名青年教師，此刻是我職業(yè)生涯的`最開始,。很多時(shí)候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)行比較的時(shí)候,，會(huì)得覺得很不可思議：思想上的成長是不可思議的！這包括教育思想,，也包含思想里的工作態(tài)度,、工作方法、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中,。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒,，那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙,，也有自我的艱辛努力,，這也來自于自我與前輩與同事與學(xué)生最真實(shí)的交流和互動(dòng)，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷,，這些讓我深刻的體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂回顧自我走過的教學(xué)之路,，我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：

首先，時(shí)刻堅(jiān)持一個(gè)良好的心態(tài),。教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,，例如備課,、上課等業(yè)務(wù)，想學(xué)生所想,，這樣不但會(huì)鍛煉自我,，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自我爭取到更多的機(jī)會(huì),。任何人都有自我的缺陷,，都有自我相對較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就會(huì)成功,。

然后，做個(gè)有心人,，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行骨干教師講課等,，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過摸索反思自我所教,，自我所學(xué)不斷提高,、改善、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，美國教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí),。所以,，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為,，從教材解讀與設(shè)計(jì),、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。

作為日常的教學(xué),，這兩年我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課，我投入活力了嗎對教材的解讀,，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么這節(jié)課最大的遺憾是什么如果重新來教這節(jié)課,，哪個(gè)地方最值得改善反思的深度，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度,。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長,。作為一個(gè)教師，我們除了反思教學(xué),，還能夠反思為人處事,，反思一切能夠反思的東西。同時(shí),，要邊反思,，邊記錄，用鍵盤留下文字,，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例,，為以后寫教育論文做鋪墊。

最終,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，梳理出一套屬于自我的班級(jí)管理方法。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點(diǎn)欠缺,。毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無不勝?！卑嗉?jí)管理講究藝術(shù),，要多動(dòng)腦筋,，研究孩子的需求。從教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋,，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好,?？傊粋€(gè)好的班級(jí),，離不開教師的精心管理,。要想有一個(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康,、歡樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,，把工作做細(xì),、做好。做到心中有目標(biāo),，眼中有孩子,，處處有教育，營造健康向上的班團(tuán)體,。

學(xué)海無涯,，藝無止境。以上是我個(gè)人在成長過程中的一點(diǎn)做法和體會(huì),，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評指正,。最終送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大,；教師的工作是艱苦的,，但苦中有樂，其樂無窮,！