隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

青年教師活動總結(jié)報告篇一

為確?；顒佑行蜷_展,，工會召開了有校長、書記參加的工會委員擴大會,，傳達了《關(guān)于紀(jì)念“三八”國際勞動婦女節(jié)的通知》精神,，安排三八”國際婦女節(jié)活動事宜。要求各科室要高度重視,，負(fù)責(zé)人親自參加活動,，充分體現(xiàn)對女教工的關(guān)愛。并下發(fā)《關(guān)于認(rèn)真組織開展“三八”國際婦女節(jié)紀(jì)念活動的方案》,，為全校女教工獻上一份節(jié)日厚禮,。

今年的三八婦女節(jié)正值中央兩會召開之際，也是十二五規(guī)劃的收官之年,，為了搞好三八節(jié)慶?；顒樱酶鞣N政治學(xué)習(xí),、廣播,、板報等各種形式男女平等基本國策、有關(guān)維護婦女兒童合法權(quán)益的法律法規(guī)和在創(chuàng)建和諧校園中做出突出貢獻的先進婦女組織和先進婦女典型,。精心策劃和組織開展喜聞樂見,、針對性強的特色紀(jì)念活動,，努力營造節(jié)日氛圍。

3月7日上午,，全校教工匯聚一堂,，召開了20xx年紀(jì)念“三八”國際婦女節(jié)暨表彰大會，表彰了15名三八紅旗手,。表彰大會在隆重?zé)崃业臍夥罩信e行,，工會主席主持會議，黨支部李書記致辭,，劉xx代表男教工獻詞,，校長宣讀了優(yōu)秀女教工獲獎名單，校主要領(lǐng)導(dǎo)親自為獲獎的女教工頒獎,。

學(xué)校團委組織學(xué)生自編自演文藝節(jié)目,，通過詩朗誦和小品、快板書等形式歌頌將女教師全心全意為學(xué)生服務(wù),，關(guān)心學(xué)生成長,，做學(xué)生良師益友的的動人事跡。

為展示新時期女教工的綜合素質(zhì)和時代風(fēng)采,，紀(jì)念“三八”婦女節(jié)暨表彰會后組織開展了乒乓球,、xxx等一系列慶“三八”文體活動。女職工們在體驗競賽的激情和快樂的同時,，身體素質(zhì)也得到提高,，優(yōu)勝者還能獲得豐富多彩的獎品，全體女職工渡過了一個祥和愉快的“三八”國際婦女節(jié),。

青年教師活動總結(jié)報告篇二

一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，在上一學(xué)期里教研室和學(xué)校的各項活動比較多，多次參加青年小組的活動和學(xué)校里的各項優(yōu)質(zhì)課能手評選活動,，受益頗多,，同時，總結(jié)上學(xué)期工作,，感覺在教學(xué)中也存在著許多不足，所以在收獲經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)的同時,，對本學(xué)期工作打算如下：

多學(xué)習(xí)包括自我學(xué)習(xí)和向他人學(xué)習(xí),，自我學(xué)習(xí)應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，研讀課標(biāo),，研究教材教法，統(tǒng)領(lǐng)小學(xué)教材的知識網(wǎng)絡(luò),，向他人學(xué)習(xí)應(yīng)多請教身邊的老師,，跟著他們多聽課,，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗和方法，同時向組內(nèi)優(yōu)秀的成員學(xué)習(xí),，促進自己的教學(xué),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。勤反思,，包括對自己課堂教學(xué)的反思和對自己理念思想的反思,，抓住點滴的感悟，及時反思,、總結(jié),，形成自己的經(jīng)驗和方法，進一步改善自己的教學(xué),。

1,、加強組內(nèi)成員教研，多向有經(jīng)驗的組內(nèi)老師請教

2,、盡快全面了解學(xué)生,，掌握班級情況

3、認(rèn)真鉆研教材,，精心備課,，上課，扎扎實實搞好教學(xué)工作

4,、做好輔差促優(yōu)工作,，提高學(xué)生成績質(zhì)量

認(rèn)真及時地完成每一次組內(nèi)作業(yè)，平時多瀏覽,、關(guān)注教研中心網(wǎng),。

青年教師活動總結(jié)報告篇三

為期兩天的青年教師展示課活動已落下了帷幕，本次授課的六位教師都花了時間和精力,，想了很多辦法,。課堂展示的風(fēng)采各異，令人喜悅,。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研室的積極準(zhǔn)備和密切配合下,，達到了預(yù)期的目的，取得了良好的效果?，F(xiàn)降活動總結(jié)如下：

本次活動由學(xué)校教研室制定了詳實的活動計劃,，對會場進行了精心布置?；顒悠陂g,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一同參與聽課與評課工作的全過程，深入課堂教學(xué)研究,，同時也更全面掌握課堂教育教學(xué)現(xiàn)狀,，為今后的教育教學(xué)工作作深入思考奠定了堅實的基礎(chǔ),。

所有教師都較好地運用了多媒體教學(xué)的方法。他們各展個性所長,，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)采,，使我們既看到了老師扎實的基本功，又看到了他們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入理解,。大家都為本次活動做了充分的準(zhǔn)備,，付出了一定的心血。走進每節(jié)課,，都會令你眼前一亮,，耳目一新。優(yōu)美動聽的音樂,，清晰亮麗的畫面,，都會讓你感受到輕松、時尚,、新穎,、科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)方法的運用,，不僅增加了課堂的容量,，而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序,。

這次優(yōu)質(zhì)課活動共有6位教師上課,，我們在這幾位教師的課堂教學(xué)中看到了新課程改革實踐在我校有了一定的成果。課堂教學(xué)中,，教師不斷激趣,、設(shè)疑，設(shè)置懸念,，環(huán)環(huán)相扣,，層層深入。通過靈活多樣的組織形式,，恰當(dāng)有效的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在主動積極的思考學(xué)習(xí)中突破學(xué)習(xí)難關(guān)，掌握學(xué)習(xí)重點,，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力,，傳遞了有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生主動獲取知識的能力,，很好地突現(xiàn)了學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)活動的主體地位。教師能因勢利導(dǎo),，適時調(diào)控,，及時抓住課堂生成,，升華學(xué)生的理解，成為課堂教學(xué)的一大亮點,。教師還積極營造寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)出了“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教育理念,，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神。

活動中,，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師都按時積極認(rèn)真地參與聽課,、評課活動，全體教師的學(xué)習(xí)研討氛圍濃厚,。 課后,，各教研組組織評課，點評教師暢所欲言,，針對作課人的各方面進行了點評,，各位評課教師都寫出了評課意見，達到了相互促進共同提高的目的,，收效甚大,。大家對青年教師的成長與進步、朝氣蓬勃的精神面貌感到欣慰,、高興,，滿意。他們都比較好的掌握了對課堂教學(xué)的基本要求,，也有自己的個性,。有的在抓學(xué)生知識達標(biāo)有過硬的辦法；有的在教學(xué)媒體使用中恰到好處,；有的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上形式多樣,；有的課堂教學(xué)精神飽滿、語言干煉,、親和力強,；有的駕馭教材、課堂的能力明顯進步,。

當(dāng)然,，活動中也存在一些問題主要表現(xiàn)在 ：

一是教學(xué)目標(biāo)不夠明確，教學(xué)重點不夠突出,，重點知識解析,、強調(diào)、強化不夠,；

二是課堂學(xué)習(xí)氣氛還不夠活躍,，教師還應(yīng)善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上自己也要投入激情。

三是如果有些老師在教學(xué)中能再對學(xué)生多一些期待,，多給一些時間思考,、表現(xiàn)，再遲一些評價或?qū)⒃u價的權(quán)力交給學(xué)生,，學(xué)生的表現(xiàn)將會更精彩,，將會有更多的學(xué)生體驗到成功的喜悅。

活動雖然結(jié)束了,，但課堂教學(xué)沒有停止,，我們的反思、我們的交流研討沒有停止,。我們希望以此為契機和動力,，把課堂教學(xué)工作再向前推進一步,，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。希望在今后的教學(xué)中，大家能夠總結(jié)經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí),，取長補短，爭取更大的成績。

青年教師活動總結(jié)報告篇四

五月，花開的季節(jié),，富有激情的.季節(jié)。五月,，一切都顯得那么熱情洋溢，生機盎然,。為紀(jì)念五四運動xx周年,，繼承和發(fā)揚“五四”運動的光榮傳統(tǒng)，營造良好的文化氣氛,，激勵年輕一代具有積極向上,、樂觀進取的精神，秦山小學(xué)團支部組織團員教師參加了一系列有意義的團員活動,。

首先,，由老師發(fā)表了離團感言。她由今天的離團想到了當(dāng)初加入團組織時的情形,，回顧了這些年在團內(nèi)的一系列活動,，感慨時間的飛逝，在即將離開團組織的時刻,，她深深感到了對團組織的眷戀,。同時,，她說雖然退團了,，但是她將抱著“退團不褪色，離團不離心”的決心,，繼續(xù)高揚青春的旗幟,，發(fā)揮青年人的朝氣和勇氣,，在以后的成長道路和工作生活中勇往直前。而后,，由書記為所有團員做了一個意味深長的總結(jié),。她說今天的青年，讓她想到了曾經(jīng)的自己,，并以自己的親身經(jīng)歷告訴團員教師們：只要認(rèn)準(zhǔn)方向,，肯吃苦,、肯拼搏，就一定能實現(xiàn)自己的目標(biāo),。希望他們依舊以飽滿的熱情,，積極的態(tài)度投身于教育工作中，并能早日向組織靠攏,。

其次,，由x老師給五六年級的女生做了題為“自知、自愛,、自律”的青春期講座,。以共青團帶少先隊員,，共同綻放青春的光彩。她介紹了青春期的特點,，強調(diào)這是一個敏感多事的季節(jié),，也是美好浪漫的季節(jié)，花季女孩快樂多多,，煩惱也多多,。還給孩子們傳授了一些安全度過青春期的方法，以及一些注意事項,，讓女生們學(xué)會自我保護,。這樣的講座，讓孩子們了解了自己,，增加了快樂,，減少了一些不必要的煩惱，順利地度過花季,。

年輕預(yù)示著成長,，年輕也預(yù)示著成熟。我們年輕,，所以用智慧創(chuàng)造奇跡,。我們年輕，所以用力量譜寫未來,。在校支部,、團支部的精心策劃下，在團員青年,、少先隊員的積極參與下,，本次“五四”青年節(jié)系列活動圓滿地落下了帷幕。

青年教師活動總結(jié)報告篇五

今天特別榮幸能在北辛中心小學(xué)的學(xué)術(shù)報告廳里參加1-3年青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課,。第一次站在這么大的舞臺上,，心情很激動，甚至都激動到忘記給學(xué)生遞話筒,。整場課下來,，我有深刻的體會，我認(rèn)識到自己要提升的地方太多,。

首先是教學(xué)設(shè)計,。我對教材把控不準(zhǔn)，尤其是對詞匯課的認(rèn)識不足,。平時上課,，總是把詞匯課當(dāng)?shù)谝徽n時，認(rèn)為把單詞講好了再學(xué)課文會很簡單。其實是我的認(rèn)知有問題,。英語強調(diào)情境教學(xué),，強調(diào)詞不離句。所以人教版在課程編排中把對話課放在第一課時,。通過對話課設(shè)計的情境,，再學(xué)詞匯，擴充更多的詞匯,，讓學(xué)生能夠用主句型進行口語會話交際,。而我的認(rèn)知卻很淺，沒有理解課本編者的意圖,，還是把詞匯課當(dāng)成了第一課時,。以至于我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，想通過第二單元學(xué)過的活動類單詞引入到第四單元能力類動詞,。其實如果細(xì)細(xì)分析,，這種觀念是有問題的。首先,，第二單元是活動類單詞,，第四單元是能力類單詞，在詞類上意義就不一樣,，這樣把它引入就顯得牽強,，而且顯得不直接，導(dǎo)入啰嗦,。

在單詞呈現(xiàn)環(huán)節(jié),，還是沿用了老套的我演你猜，雖然有趣味性,，但卻缺乏創(chuàng)新性,。在呈現(xiàn)單詞圖片中，應(yīng)該先用課本上的人物進行問答：zhangpeng,what can you do?再問同學(xué)們what can you do?會更好,。在順序上,，我正好弄反了。

在教學(xué)中我缺少教學(xué)機智,。在試課中，我原本設(shè)計有講play+the+樂器,，但是試講中感覺效果不好,，又刪掉了。但是在講課中,，學(xué)生在回答時卻有playthefootball這個錯誤,，我卻不能機智地把這個知識點再給學(xué)生說明以下。在以后地教學(xué)中,，一定要注意隨機應(yīng)變,。

在最后拓展環(huán)節(jié),，我設(shè)計萬圣節(jié)導(dǎo)演選拔演員情境，讓學(xué)生分組合作,，調(diào)查以下這些演員會干什么,。在最后學(xué)生調(diào)查完以后，我應(yīng)該再讓學(xué)生把調(diào)查表寫出來,，做成節(jié)目單的效果,，比繪制單詞卡更有效果。

本次課我感覺自己要提升的地方太多太多,。感謝評委老師對我的課提出了很多指導(dǎo)意見,，能讓我反思自己存在的問題。還有在課件制作能力方面的提升,，ppt動畫制作,，動畫截取，動畫錄制等方面我都沒有做好,，要學(xué)習(xí)的地方還有很多,。更讓我感受到了團隊力量的作用。一堂課上好,，不僅僅是最后把課上好,，更重要的是課得打磨，課件及板書制作,。這離不開老師的齊心協(xié)力,。孫主任一直鼓勵我，雖然休假在家,，卻時時刻刻關(guān)心我的課,，給我加油鼓勁。我也真正地感覺到我們學(xué)校的英語團隊力量特別大,，大家團結(jié)協(xié)作,，從頭到尾幫助我，講完課后撫慰我的情緒,。我都不知到該如何感謝她們,。

這次上課，不管最后的結(jié)果如何,，我覺得中間的過程讓我成長很多,。每一次磨課地過程，讓我找到我教學(xué)的問題,，在不斷地磨練中提升,。玉不琢不成器，人不磨不成長。教學(xué)無止境,，我要做得是在錯誤中成長,，在磨煉中提升。

青年教師活動總結(jié)報告篇六

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓匡老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,，匡老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享,。在匡老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師,，在幫帶中共同進步,。

2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵匡老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《新課標(biāo)》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。本學(xué)期，我聽了匡老師幾節(jié)的推門課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高匡老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高匡老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)匡老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，匡老師面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),匡老師成長很快,，在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。今年x月,，匡老師在全縣“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式語文教學(xué)比賽中榮獲二等獎。

4,、要求匡老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗,，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風(fēng)格,，千萬不能丟失自己的個性。

5,、要求匡老師學(xué)會交流,，學(xué)會溝通，學(xué)會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,，如，我撰寫的論文在湖南省教育技術(shù)協(xié)會教育技術(shù)論文評選中榮獲二等獎,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，為瑤鄉(xiāng)教育美好的明天貢獻出自己的一份力量。

20xx年x月x日

青年教師活動總結(jié)報告篇七

時間在悄悄的走著,，作為一名青年教師,，此刻是我職業(yè)生涯的`最開始。很多時候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M行比較的時候,，會得覺得很不可思議：思想上的成長是不可思議的,！這包括教育思想，也包含思想里的工作態(tài)度、工作方法,、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中,。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒,，那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙,，也有自我的艱辛努力,，這也來自于自我與前輩與同事與學(xué)生最真實的交流和互動,，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷,，這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和歡樂回顧自我走過的教學(xué)之路，我有幾點成長感悟與大家分享：

首先,，時刻堅持一個良好的心態(tài),。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績,。工作中有很多事情需要我們主動去做,，例如備課、上課等業(yè)務(wù),，想學(xué)生所想,，這樣不但會鍛煉自我，也提高了自身的素質(zhì),，同時也為自我爭取到更多的機會,。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對較弱的地方,，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)就會成功。

然后,，做個有心人,，及時的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會舉行骨干教師講課等,，這樣我跟著他們學(xué)習(xí),，經(jīng)過摸索反思自我所教，自我所學(xué)不斷提高,、改善,、總結(jié)經(jīng)驗，美國教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。所以,，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思,。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計,、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。

作為日常的教學(xué)，這兩年我常常用這樣的幾個問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課,，我投入活力了嗎對教材的解讀,，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么這節(jié)課最大的遺憾是什么如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改善反思的深度,，決定著教學(xué)所能到達的高度,。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個教師,，我們除了反思教學(xué),，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西,。同時,，要邊反思，邊記錄,，用鍵盤留下文字,，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊,。

最終,，總結(jié)經(jīng)驗，梳理出一套屬于自我的班級管理方法,。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點欠缺,。毛澤東說：“加強紀(jì)律性，革命無不勝,?！卑嗉壒芾碇v究藝術(shù)，要多動腦筋,，研究孩子的需求,。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋,，哄著孩子跟你走,，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好?？傊?，一個好的班級，離不開教師的精心管理,。要想有一個積極向上的良好班級氛圍,，使每一個孩子都能健康、歡樂地成長,，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,，把工作做細(xì),、做好。做到心中有目標(biāo),，眼中有孩子,，處處有教育，營造健康向上的班團體,。

學(xué)海無涯,，藝無止境。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會,，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評指正,。最終送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大,；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂,，其樂無窮,！

青年教師活動總結(jié)報告篇八

為了有的放矢地指導(dǎo)年輕教師，我聽她的課,，也為她上示范課,，緊緊抓住聽、評課這一有力環(huán)節(jié),，及時指出她在授課中的不足之處,，針對教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，都給出自己的點子,，小到每一環(huán)節(jié)的設(shè)計,、達標(biāo)檢測題的精選，大到期末測試命題的構(gòu)思,，課堂上時間的把握與控制等,，都與她們認(rèn)真探討。從板書設(shè)計到教案的書寫都予以嚴(yán)格把關(guān),，使她真正體會到一個教師的身上的責(zé)任和應(yīng)該具備的功底,。在這方面，我主要培養(yǎng)青年教師要提高組織課堂教學(xué)的能力,，掌握常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),，形成高效的課堂教學(xué)模式，并能根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)手段,，同時要搞好雙邊活動,，注意活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。因為學(xué)科特點不同,，語文教學(xué)有其獨特的方法,，青年教師必須學(xué)會有效地組織課堂教學(xué)，一環(huán)扣一環(huán),，只有這樣,，才能盡快提高教學(xué)能力。

在教學(xué)能力的培養(yǎng)上,，我還著重考查青年教師是否在授課過程中能夠做到重點,、難點突出，要讓他們不局限教參所給出的教學(xué)建議,，必須有自己的思想,，獨立的見解，真正做到拓寬傳授知識的渠道,，這是青年教師走向成熟的一個重要標(biāo)志,。

在狠抓教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，我也不放過細(xì)枝末節(jié),。比如,，我要求青年教師一定要做到板書字跡工整，布局科學(xué)合理,，拒絕隨意性強,、凌亂不堪的板書。經(jīng)過多次聽,、評活動,，她基本做到板書布局科學(xué)合理，重點突出,，而且字跡清晰工整,。在教案的書寫上，我也親自把關(guān),，嚴(yán)格按要求去做,，力求規(guī)范、工整,。我們互相對比教案,，取長補短。現(xiàn)在,，她的教案非常過關(guān),，還在學(xué)校舉辦的教案展中被評為優(yōu)秀教案。在細(xì)節(jié)中還包括教師的儀表,、教態(tài),，是否大方得體，普通話是否過關(guān)等等。我認(rèn)為,，只有從每一件小事抓起,，認(rèn)真做好細(xì)節(jié)，才能具備一名合格的教師的條件,，這些條件缺一不可,。

本學(xué)期的考核還包括對青年教師政治思想和職業(yè)道德的培養(yǎng)與考核，為了盡快提高青年教師的綜合素質(zhì),，我對她嚴(yán)格要求,，從日常教學(xué)到平時表現(xiàn)，包括參加學(xué)校的各項活動,、分配給她們的任務(wù)等,，都給以評價，目的是鼓勵她積極向上,，使自己盡快成為一名合格的人民教師,。不僅在政治思想和職業(yè)道德方面嚴(yán)格要求，還努力培養(yǎng)青年教師的科研意識及科研能力,，體現(xiàn)在學(xué)術(shù)成果上,，就是要獨立完成具有一定見解的學(xué)術(shù)論文，要有撰寫論文的能力,。

在我校開展的“師徒結(jié)對幫扶制”活動以來，我們培養(yǎng)了一批又一批的青年教師,，而且我們看到了喜人的成果,，青年教師已經(jīng)迅速成長為我校教師隊伍中難得的人才，為我校的教師隊伍注入了新鮮的活力,，這一切都應(yīng)該歸功于我校實施的“師徒結(jié)對幫扶制”,。希望他們能青出于藍而勝于藍，不懈努力,，繼續(xù)創(chuàng)造更大的輝煌,！也希望我校的“師徒結(jié)對幫扶制”繼續(xù)開展下去，為培養(yǎng)出更多的青年教師做出我們的貢獻,。

青年教師活動總結(jié)報告篇九

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青年教師活動總結(jié)

小學(xué)中青年教師師德標(biāo)兵推選活動總結(jié)

“中小學(xué)幼兒園青年教師基本功大賽”活動總結(jié)

青年教師教學(xué)比武活動總結(jié)

為了更好地促進青年教師的專業(yè)發(fā)展,，加強教師間的相互交流，提高教師的業(yè)務(wù)能力,，經(jīng)我院研究決定在12月8-12日舉行了青年教師說教學(xué)設(shè)計,、課件比賽活動。初中化學(xué)學(xué)科共有42人化學(xué)教師參賽,，經(jīng)過一天的激烈角逐,，共評出說課一等獎11名，二等獎19名;課件一等獎8名，二等獎13名,。教師們精彩的表現(xiàn)和良好的個人素質(zhì),，得到賽場評委及觀眾的高度贊許。下面,，著重就本次活動情況做一個簡單的總結(jié),。

一、優(yōu)點：

1,、教學(xué)理念比較新,。在本次比賽中新課程的理念貫穿始終，絕大多數(shù)教師都改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，真正體現(xiàn)了教無定式,，貴在得法的思想。不少教師都能轉(zhuǎn)變角色,，在設(shè)計中采用任務(wù)驅(qū)動法,、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法,、資源學(xué)習(xí)法等,，積極為學(xué)生開創(chuàng)充分張揚個性的空間，讓學(xué)生盡情地動手,、動腦,、動口，幫助學(xué)生形成參與感,，能夠創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實際生活的學(xué)習(xí)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的雙主教學(xué)模式,。 教師更加重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主、合作發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題,，解決問題的能力培養(yǎng)。

2,、選擇題材范圍廣泛,，以往老師比賽大多選二氧化碳、燃燒與滅火,、質(zhì)量守恒定律等熱門課題,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)為選擇“構(gòu)成物質(zhì)的微粒”,、“用微粒的觀點看世界”,、“組成物質(zhì)的化學(xué)元素”等課題。選題由熱點物質(zhì)的探究轉(zhuǎn)為核心概念的建構(gòu)，看出老師們敢于挑戰(zhàn)抽象概念和難于看出熱鬧的教學(xué)這些教學(xué)難點,，將探究活動由熱鬧的“實驗探究”轉(zhuǎn)向更高層次的“思維探究”過渡,。

3、有不少參賽教師對教材分析到位,，學(xué)情把握準(zhǔn)確,，教法的選擇貼近學(xué)生實際，有理有據(jù),，教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，能做到圍繞學(xué)生、突出學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生開展師生互動,、共同探究活動。表現(xiàn)出了精湛的課堂藝術(shù)和較強的教材處理能力,，彰顯了我市一批青年教師杰出的教學(xué)才華,。

4、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用已從最初的輔助地位,，逐步向與學(xué)科教學(xué)整合,、深度融合方面轉(zhuǎn)變。課堂上新媒體新技術(shù)的有效運用也是本次比賽一個亮點,，老師們課件設(shè)計新穎,、合理，手段先進,，使用恰當(dāng)。如若事先對講課過程進行拍照,，就可增強說課的直觀性,，使聽者有親臨講課第一現(xiàn)場的感覺,，使用電子白板的特殊功能，不僅將抽象的內(nèi)容變得形象,、直觀，便于學(xué)生理解接受,、掌握新知。而且能充分利用先進的技術(shù)手段和學(xué)生進行交互式教學(xué)活動,，達成了高效智慧課堂,。

二,、不足：

1,、有些教師不會說課,，沒有掌握說課的要領(lǐng),，不明白什么是說課?說課該說什么?說課時，說的太籠統(tǒng),，不具體,，教材到底怎么處理,，活動怎么設(shè)計,，怎樣突破重,、難點沒有表述清楚,。

2、對教材,、教參,、新課標(biāo)的精神方面把握方面還有欠缺，沒有真正掌握其精髓,，只是就教材教教材而已,，沒有弄懂本部知識在整個教材體系中的地位和作用、編寫意圖,、內(nèi)在聯(lián)系,。

3、在教學(xué)設(shè)計過程中,，少部分教師對教學(xué)目標(biāo)的解決在過程中很少得到體現(xiàn);教學(xué)重難點的突破在教學(xué)過程中也沒有很好的說明;對師生教與學(xué)活動的設(shè)計偏少;對小組合作學(xué)習(xí)的效率關(guān)注少,。

三、建議：

1,、加強教育理論的學(xué)習(xí),，不斷汲取營養(yǎng)，不斷奠基理論修養(yǎng);

2,、加強對教材,、教參、新課標(biāo)的深入研究,，領(lǐng)會其實質(zhì);

3,、加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，說課語言還需要進一步錘煉,，增強語言感染力,。

總體來看，這些新老師素質(zhì)不錯,，有活力,、有思想，相信他們會從中吸取優(yōu)點,，改進不足,，對他們的專業(yè)化成長會起到非常重要的作用。

青年教師活動總結(jié)（2） |

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我校始終把樹立良好的教師職業(yè)道德放在首位,，對教師的職業(yè)道德建設(shè)常抓不懈,，因此教師隊伍的整體素質(zhì)不斷提高，在社會上贏得了廣泛的贊譽,。為推動學(xué)校師德建設(shè)再上新臺階,，也為選派優(yōu)秀的中青年教師參加裕安區(qū)教育局組織的師德標(biāo)兵評選，由學(xué)校工會組織開展了路小學(xué)第十四屆“三愛杯”師德標(biāo)兵推選活動,。

此次推選活動得到了廣大中青年教師的大力支持,，共收到參評材料48篇,。為確保活動的公平公正,，學(xué)校選出了由校委會,、工會委員會、教師代表共9人組成的評審組,，把所有的材料刪去姓名編上序號,。本著對老師們負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,，評委們背靠背打出自己的分?jǐn)?shù),，然后去掉一個最高分一個最低分，得出平均分,。按照得分的高低,，共選出了16名一等獎、32名二等獎,。其中,，李xx老師得分第一，代表學(xué)校參加區(qū)級師德標(biāo)兵的角逐,，16名一等獎獲得者都將參加學(xué)校擬定于暑期政治學(xué)習(xí)期間舉行的師德演講比賽,。

評審組的老師們在認(rèn)真評選后一致認(rèn)為：本次參評的材料都能緊緊圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，所描述的內(nèi)容真實,、事跡感人,、案例生動；“愛事業(yè),、愛崗位,、愛學(xué)生”的主題鮮明、立意高遠,，避免了空洞的說教,；都能從小處著眼，以細(xì)微處見真情,，具有教育引領(lǐng)作用,；同時大多數(shù)材料的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙,，有一定的可讀性,；語言文簡練流暢，具有較強的感染力,，都是老師們的嘔心之作,，具有較高的水準(zhǔn)。

通過本次師德標(biāo)兵推選活動的開展，既大力弘揚了我校教師“愛崗敬業(yè),、無私奉獻”的職業(yè)情操和“教書育人,、為人師表”的精神風(fēng)貌，又進一步提高了教師隊伍的整體素質(zhì)和師德修養(yǎng),，促進了我校各項工作的科學(xué)發(fā)展,，為努力打造有影響力的解放路小學(xué)教育品牌做出了積極貢獻。

青年教師活動總結(jié)（3） |

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根據(jù)旗教體局關(guān)于舉辦“全旗中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)基本功大賽”的通知精神,，教研中心分蒙授、漢授,、幼兒園三個評審組,，從5月7日至25日組織全旗70名符合參賽條件的青年教師參加了“課堂教學(xué)基本功大賽”活動?；顒油ㄟ^對中小學(xué)教師課堂教學(xué),、說課、

教案

一,、活動收獲

本次活動人數(shù)多,，規(guī)模大，歷時近二十天,。分蒙,、漢授、分學(xué)段,、抽簽定年級,、定教學(xué)內(nèi)容、提前半天獨立備課,、同課異構(gòu),、次日接班上課。為了達到共同提升的目的,，同臺競技的選手允許提前觀摩同伴的講課,、說課。所以,，此次教學(xué)基本功大賽確切地講,，既是一次深化課改，探索新的教學(xué)模式的探究活動，更是一次全旗青年教師優(yōu)質(zhì)高效課堂的培訓(xùn)活動,。選手們在教學(xué)中,，就如何深化新課程改革，如何在課堂上貫徹落實新課程理念,，如何把課堂還給學(xué)生,，如何讓學(xué)生把自主、合作,、探究學(xué)習(xí)與多種學(xué)習(xí)方式有機結(jié)合,，體現(xiàn)以人為本的思想等問題進行了積極的探索與展示。在整個活動中,，老師們通過互相觀摩課堂,，互相交流授課體會，教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計等過程,，使各自的課堂教學(xué)水平得到了全面的提升。特別是基層學(xué)校的青年教師得到了一次很好的鍛煉,。

二,、活動亮點

1、青年教師的基本素質(zhì)都不錯,，肯下功夫,，對“課標(biāo)”、教材的理解也比較清晰,，能研究學(xué)生,，有針對性地教學(xué)。

2,、大部分教師授課語言精煉,、講普通話、板書合理,、書寫工整,、富有激情，組織引導(dǎo)得當(dāng),，使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。

3,、多數(shù)教師的教學(xué)策略,、教學(xué)重難點的處理比較到位，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材編寫意圖,。

4,、參賽教師都能熟練地操作多媒體進行教學(xué),，增強了直觀性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使教學(xué)內(nèi)容化難為易,。

5、教學(xué)方式靈活多樣,，有“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的目標(biāo)教學(xué)法；有以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的教改實驗法,，有常規(guī)教學(xué)法等等,，但無論哪種教學(xué)方法，都能緊緊圍繞新課標(biāo)理念進行組織教學(xué)活動,，最大地體現(xiàn)教師是組織者,、引導(dǎo)者、參與者和學(xué)生以自主,、合作,、探究為主與其它學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的新課程理念,，使每節(jié)課達到了民主,、高效有德。

6,、幼兒教師才藝雙全,。組織活動大部分都能體現(xiàn)《指南》精神。既有生動有趣的方式引領(lǐng),，又能根據(jù)“教育建議”隨時示范,。由于近年來招錄了一批素質(zhì)較好的幼師畢業(yè)生，所以在課堂上,，根據(jù)教育活動目的要求,，老師們都能夠隨時起舞、彈唱或幾分鐘內(nèi)創(chuàng)作出精巧美觀的美工作品,，使孩子們在學(xué)中玩,、玩中學(xué)，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)熱情,，不知不覺中完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三,、不足之處

1,、部分教師教學(xué)基本功有待于進一步提高。如：教案書寫不規(guī)范,，教學(xué)目標(biāo)確定不準(zhǔn)確,，板書設(shè)計不合理,，隨意性較大，更無正副板書之分,，個別教師連板書都沒有,，只是用多媒體代替，教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排把握不準(zhǔn)等,。

2,、課程資源開發(fā)不足?！敖探滩摹爆F(xiàn)象比較普遍,，而不是用“教材教”，歸根到底,，對新課程的理念還沒有理解透徹,。

3、小學(xué)教師的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)策略較初高中教師比較先進，初高中教師講的還是過多,，學(xué)生被動接受知識的現(xiàn)象很普遍,。尤其是職業(yè)中學(xué)教師在教學(xué)過程中，不僅把握不住教學(xué)時間,，而且整堂課滔滔不絕地講,，沒有做到精備，精講,。所以,，中學(xué)教師的理念需要進一步改變。

4,、中學(xué)教師的“三一話”略勝小學(xué)教師,，小學(xué)教師需要加強。

5,、教改實驗校的教師應(yīng)加強實驗與新課改理念相結(jié)合,，盡快形成自己個性化的教學(xué)特色，早出成績,、早出成果,。

四、幾點建設(shè)

1,、這樣的活動,，今后應(yīng)建立教育局長參加的評選領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成員包括教育局領(lǐng)導(dǎo),、普教股,、教研中心,、電教中心、各有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。

2,、評選人員應(yīng)由我旗各學(xué)科有資歷的教師及領(lǐng)導(dǎo)參加，分學(xué)科進行,，本學(xué)科評委評本學(xué)科青年骨干教師,。

3、評選時間及學(xué)科不一定在同一規(guī)定時間內(nèi)進行,，可分科在不同時間,，不同學(xué)校進行。

4,、評選獲獎比例應(yīng)該放大,。盡量給所有參與比賽的教師均發(fā)給證書以鼓勵。

xx年6月15日

青年教師活動總結(jié)（4） |

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為推進課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué),，有效評估教師的課堂教學(xué)效果，促進我校教師的專業(yè)成長,，加強教師之間的相互學(xué)習(xí),，促進學(xué)習(xí)型教師隊伍的建設(shè)，我校于9月13日至10月15日歷經(jīng)一個多月的時間在本校舉行了教師教學(xué)比武活動,。又于10月19日至10月29日共14名學(xué)科的14名教師參加了中連學(xué)區(qū)的課堂教學(xué)風(fēng)采選拔賽,，至此一個半月的時間,，在全體參賽教師的積極參與,，全體評委的辛勤工作下，教學(xué)比武活動圓滿拉下了帷幕?，F(xiàn)將本次比武活動作一個全面的回顧與總結(jié),。

本次比武活動，是根據(jù)市教育局要求,，為推進新課程課堂教學(xué)改革由點向面鋪開的對教師的檢閱活動,。比賽規(guī)則為：教研組長先天下午命題，參賽選手早自習(xí)抽取課題,，兩小時內(nèi)鉆研教材,、設(shè)計教案、制作課件,、跨年級異班上課,，寫課后反思、課后集體評議,。這樣的比賽,，對教師來說,，既面臨著機遇，更面臨著挑戰(zhàn),！使教學(xué)教研變得扎實而靈動,，課堂變得絢麗而多彩！大部分參賽教師以實際行動對新課程理念下的教學(xué),，進行了有益有效的嘗試,，基本達到了本次教學(xué)比武活動預(yù)期的目的，為進一步推動我校的課堂教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用,。具體來講,，本次活動有如下特點：

一、目的明確,。根據(jù)我校學(xué)期初教務(wù)處的

工作計劃

二,、組織實施周密嚴(yán)謹(jǐn)。

1,、教科處于9月7日制定并公布了此次教師教學(xué)比武

活動方案

2、全體參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心策劃課堂教學(xué),，校長親自指導(dǎo)、全程跟蹤,，各評委和學(xué)科評委認(rèn)真履行職責(zé)并積極組織評課議課活動,。

3、賽后的評課活動各教研組長認(rèn)真組織,，深入細(xì)致地評議每一堂課,。做得特別好的是語文組，他們評課記錄詳實,，堅持做到人人發(fā)言,，公正評價每一堂課,。在相互的評價中得到了成長，升華,。

4,、在聽課過程中，程序井然,。評委小組全程跟蹤聽課,，認(rèn)真而客觀地評分。從15名參賽教師中評選出3個三等獎,，他們是：郭國輝,、汪振芳、謝濤,。2個二等獎,，他們是彭麗、吳卓芳,。一個一等獎,，彭輝。其余選手全部為優(yōu)勝獎,。

三,、各部門通力合作，整個活動開展的井然有序,。

本次教學(xué)比武活動規(guī)模大,，涉及部門和人員多，但由于有大家的互相協(xié)調(diào)和合作,，使得持續(xù)一個半月活動進行得相當(dāng)順利,。為了保證活動能及時、順利地開展,，各評委,、參賽選手都能自己積極調(diào)課,，沒能避開的課,，相關(guān)教師主動的對課堂進行了調(diào)動。聽課老師也很積極（我聽的13堂課里每次聽課人數(shù)都在20人次以上,，幾乎沒有課的老師都來聽課了）,，在此對積極全程參加活動的評委表示衷心的感謝！對其他部門的配合表示衷心的感謝,！對積極參與聽課活動的教師表示衷心的感謝,！對所有參賽教師表示衷心的感謝！對獲獎教師表示祝賀,！

四,、成果

這次賽教課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，緊跟新課改步伐，教學(xué)目標(biāo)全面,、準(zhǔn)確,。容量安排適中，教材處理科學(xué),，以學(xué)定教,，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動地參與學(xué)習(xí)活動,。師生關(guān)系平等和諧,，注重與學(xué)生平等、真誠地交流,，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。，我覺得這些賽教教師的教學(xué)有以下幾方面的特點,。

1,、教師角色轉(zhuǎn)變快，突出了學(xué)生的主體地位,。

課堂中,，老師的話語少了，見到多的是學(xué)生在讀,、在議,、在說，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生輕松盡情地交流,，充分尊重學(xué)生的個體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)定教,，體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴,。

2,、善于巧妙導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。每堂課的導(dǎo)入方式百花齊放,，風(fēng)格各異，無論是語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科,，還是綜合學(xué)科，每科有每科的特色，每課有每課的精彩,。如郭國輝老師結(jié)合教學(xué)比武結(jié)合自己引申到“毛遂自薦”來吸引學(xué)生的注意力,，段琪老師通過引用

對聯(lián)

3、重視把握課堂生成,，高潮不斷迭起,。課前的學(xué)習(xí)研討、積累沉淀,，提高了教師把握課堂的藝術(shù),。如何讓學(xué)生在預(yù)設(shè)中進行有效的生成，成了教師共同思考的問題,。如彭輝老師在五年級《生命的課堂》教學(xué)中,，帶領(lǐng)學(xué)生在反復(fù)頌讀中領(lǐng)悟句子的內(nèi)涵并給予學(xué)生品德教育；段李老師教《母雞》時,，抓住學(xué)生的問題這是一只怎樣的母雞,？你喜歡這只母雞嗎？為什么,？郭國輝教“毛遂自薦“時問毛遂成功的原因是什么,？你受到了什么啟發(fā)？而且教師們在向?qū)W生提出問題時不再是簡單的“是不是”,，而是“你看到了什么,？”“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“你是怎樣做的,？”這體現(xiàn)了新課程理念在教學(xué)中的充分貫徹,，以此展現(xiàn)孩子思維的過程。注重培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題,；謝亮老師,，石日明老師的英語課結(jié)合生活實例，善于激發(fā)學(xué)生積極主動參與,，互動效應(yīng)成果顯著,。

4、 注重資源有效開發(fā),，拓寬教學(xué)現(xiàn)場,。大部分教師十分重視資源的開發(fā)、活用,、巧用，努力構(gòu)建一個開放的教學(xué)體系,。如汪振芳老師,、謝濤老師,、段琪老師緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，如吳卓芳老師在教“小小男子漢”一文時設(shè)計的問題有“洛迪是怎樣的一個男子漢,，你們想怎樣稱贊他,？當(dāng)困難、挫折來臨時,，我們應(yīng)學(xué)會什么,？給媽媽寫上一段話，回家后讀給媽媽聽”以此來不斷刺激學(xué)生的大腦興奮,，掀起學(xué)生探究的高潮,，開啟學(xué)生發(fā)散思維，充分體現(xiàn)“生活即教學(xué)”的課程理念,；顯而易見,課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩,，而且也折射出教師本身的綜合素養(yǎng)和課程理念。

5,、珍視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗,，賞識每個學(xué)生。在教學(xué)現(xiàn)場,，幾乎每堂課你都可以聽到這樣精辟的激勵性評價： “相信小朋友通過努力會讀好的”,、 “你把老師想說的話都說出來了”、 “你的想象力真豐富”“別著急,，認(rèn)真思考一下”“真聰明”……在這點上做得突出的有：劉慧君,、郭國輝、彭輝老師,，教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等和諧,、輕松愉快的學(xué)習(xí)情境,對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)收獲,、學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)方式的肯定成了比武課堂的又一道絢麗的風(fēng)景，課堂給予孩子的不僅是知識的積累,，技能的鍛煉,，思想的交換，而且品嘗到了一種在寬松,、和諧,、民主的課堂氛圍中所沉淀的成功體驗和被賞識的幸福。

6,、自主學(xué)習(xí)合作交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。語文也好，數(shù)學(xué)也罷,，還是英語,、物理等學(xué)科,，老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。在學(xué)習(xí)形式上，既有自主思考,，也有合作交流,；既有個體的智慧，也有集體的思想,，運用學(xué)案成了比武活動的又一特點,。如彭麗老師,、李頡老師,、汪振芳老師的課大膽提倡小組合作學(xué)習(xí),，并鼓勵學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)去總結(jié)歸納，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。所有這一切,，都是為了促進學(xué)生的發(fā)展，真實性的課堂既樸素又鮮活,、亮麗,。

7,、尊重學(xué)生體驗,，以讀代講，使作者,、讀者產(chǎn)生情感共鳴,。

新課標(biāo)指出，要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣,，應(yīng)重視理解,、感悟。語文課中以讀代講的例子很多,，讓學(xué)生自讀自悟,，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶,。彭輝,、郭國輝,、吳卓芳、段李等語文老師在教學(xué)中,，設(shè)計了許多讀的環(huán)節(jié),，有自由讀，有聽個別同學(xué)讀,，有同桌互讀,，有分角色讀，有表演讀,，更有教師自己飽含激情的高聲誦讀,，也有教師精心設(shè)計導(dǎo)語的引讀。這樣,，在交替反復(fù)的朗讀過程中,，學(xué)生不僅熟知了課文內(nèi)容，還體會了語言文的韻律美,，同時更感受到了文中人物的高尚品格,，與作者產(chǎn)生了心靈上的共鳴。

8,、深刻反思,，力求完美。賽課后,，選手們認(rèn)真反思一堂課的成敗,，每個細(xì)節(jié)的失誤，每個環(huán)節(jié)的作用,，找尋自己與他人的距離,。精彩的評課議課更是促進了教師們專業(yè)上的成長，濃厚了教研氛圍,，不是專家,，甚是專家，校長和我都為我們擁有一支成長快,，肯學(xué)習(xí),，勤動腦、水平不斷提高的教師隊伍而感到由衷的高興,！

連續(xù)四屆青年教師教學(xué)比武活動,，隨著青年教師的足跡前行,，感悟的不僅是理念與實踐的交融，思維與智慧的碰撞,，知識與能力的提升,，而是那點點滴滴的感動?；顒拥钠脚_,，流現(xiàn)出五中教師的一種勇往直前、銳意進取的拼搏精神,；賽課的身后,，流淌出五中人孜孜不倦的教學(xué)追求。

當(dāng)然,，通過比武活動也暴露了我校青年教師教學(xué)中存在的一些問題：

1,、師生關(guān)系處理不當(dāng)。部分教師講得過多,，不敢放手讓學(xué)生獨立思考,，穿新鞋走老路，牽著學(xué)生的鼻子走,，學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮,。魏書生老師說過這樣的話：重要的不是我們累著了自己，重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機會,。

2,、部分教師語速太快，學(xué)法指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性,。絕大部分教師基本注意了學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),，但是在培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，合作探究能力,，質(zhì)疑總結(jié)能力等為了學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)方面還值得探究,。

4、問題學(xué)生沒有得到足夠重視,。課堂上回答問題的往往是那些“尖子生”,，少數(shù)教師害怕問題學(xué)生“一石激起千層浪”，自己無法駕馭課堂,，在教學(xué)中往往忽略問題學(xué)生的存在,，一味追求完美的課堂。

青年教師活動總結(jié)報告篇十

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，用心引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識面,；指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學(xué)到的理論、教法,、技能運用到課堂教學(xué)中,，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段,，提高教學(xué)技能技巧,。透過學(xué)習(xí),，實踐,，再學(xué)習(xí)，再實踐,，學(xué)習(xí)目的是借鑒,，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證,、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸構(gòu)成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)潛力,。

在工作中首先是要看潛力，但如果心態(tài)不好,，再有潛力也會無濟于事,。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r,，理想遠大,，憧憬著完美的未來，熱情高漲,，干勁十足,，然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，且年輕急躁,，感覺事事不順心,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人,，辛苦勞累多于人,，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難,。

用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難務(wù)必具備的一個前提條件,。因此針對這種狀況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,，以自己在工作中的感受,，幫忙青年教師在教學(xué)實踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛,、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力,、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。

因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立用心心態(tài),，才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣；才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里,，成功就在哪里”,；才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強精神,，以用心心態(tài)去應(yīng)對,，唯有努力才能走向成功。

青年教師既年輕又有活力,，對新事物理解吸收得快,，個性是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗少,，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來,。而作為老教師有經(jīng)驗，但對新事物理解吸收不如青年教師快,。因此兩者互補性強,，若要構(gòu)成團結(jié)協(xié)作的教師群體，就務(wù)必構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣,，人與人相互尊重,，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通,，才能知己之不足,，知人之所長，互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵,，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗,，以致新老教師都進一步提高教學(xué)技能,，到達互贏共同進步的局面,。

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，用心跟蹤青年教師的課堂教學(xué),，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處、不足之處及改善措施等,，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點,。指導(dǎo)青年教師為成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念,、假設(shè),，進行用心、持續(xù),、周密,、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,。跟蹤到位,、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位,、幫扶到位，鼓勵他們大膽進行課堂教學(xué)改革實驗,，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐,，作為認(rèn)識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，改善教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教育實踐深入反思,，用心探索與解決教育實踐中的一系列問題,。透過教學(xué)反思，構(gòu)成教育理念,，重構(gòu)課堂,，重建教學(xué)，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平,，而成長于每課時。

我盡心幫教,，用心參加互助教學(xué)活動,，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法,，拓展教學(xué)思路,，幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問題,，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,，做青年教師的良師益友,。

青年教師活動總結(jié)報告篇十一

自己卻不能，最關(guān)鍵的是沒有閱讀的動力和毅力,。

成這樣的習(xí)慣,，開拓自己的視野?？傊?，閱讀還是貴在堅持！

會,?？傊瑢懽髦卦诜e累,！

總之,，在上一學(xué)期中的研修活動中，使自己在閱讀和寫作上有了一點小進步,，希望在這學(xué)期中可以收獲更多,。

青年教師活動總結(jié)報告篇十二

作為一名工作快四年的青年教師，在教學(xué)活動中,，自己邊摸索邊實踐邊請教,，慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點,，以便更有針對性的提高自己的教學(xué)能力,。

恰逢此時，學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平,，搭建了青藍結(jié)對這個平臺,。經(jīng)過聽課、上課,、反思總結(jié)等一系列的安排,，對于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進的年輕人，這個平臺,，如同指路的明燈,，給我們指明了成長的前進方向，在此向組織此次活動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意,，同時談一下自己在教學(xué)活動中的感想和收獲,。

一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

對于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗的青年教師,，我清醒地認(rèn)識到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事,，同時還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí),，并且還要在日常工作中多觀察,。比如有的老教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，積累深厚,，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動向,，通過與她們進行教學(xué)交流以及她們在日常教學(xué)中的安排,，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。

二,、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

作為一名青年教師,，我首先做到一定要詳細(xì)備課,。俗話說，要想給人一碗水,，需要先有一桶水,。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課,，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課,。我體會到，在上一門課之前要了解學(xué)生的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),，作到針對性的教學(xué)。在上語文課時不能全部都是重點,，細(xì)細(xì)道來,，而是應(yīng)該點面結(jié)合，突出重點,，精講精練,。

其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動,，活潑,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

三,、增進與其他青年教師的相互交流,，虛心向他人學(xué)習(xí)

在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色,。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學(xué)心得,。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足,，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心,。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達到事半功倍的效果,。

四,、增進和學(xué)生的交流

徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是經(jīng)師,，一種是人師,。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問,，學(xué)生的品質(zhì),、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活,、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心,。作為青年教師，我在授課時使用的方式,、方法要更貼近現(xiàn)在的學(xué)生,，便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,，使學(xué)生放棄很多顧忌,，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我他們對學(xué)習(xí)的興趣等,，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進和提高,。

五、努力提高自身的科研水平

作為一名青年教師,，學(xué)習(xí)的激情要保持,。我在完成日常教學(xué)工作的同時，不斷的完善,、充實自己的業(yè)務(wù)水平,。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業(yè)特色，提高自身的科研水平,。平時認(rèn)真反思自己的教學(xué),，積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽，本學(xué)期在這方面將作出進一步的努力,。

現(xiàn)在我正處在一個非常好的成長環(huán)境,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,，提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機會,，因此，做為青年教師中的一員,，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機會,，明確自己的努力方向，加強教育理論知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，在實踐中注重經(jīng)驗的積累,，對教學(xué)教法進行不懈的鉆研和探索，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

青年教師活動總結(jié)報告篇十三

透過近一年的工作方法的指導(dǎo)，周冬若老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點,；

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機；

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

指導(dǎo)周冬若老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的'效益,，同時能用心參加教研組的聽課與評課研討。能利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，透過聽課,、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。透過近一年的工作指導(dǎo),，周冬若老師與校園的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

透過近一年來的指導(dǎo),，周冬若老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

市教育局學(xué)科中心組指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位教師以來,。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與周冬若老師友好相處了近一年,，在這一年里,，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時,，自己也得到了鍛煉,，得到了提高。在此感謝市教育局學(xué)科中心組能給我這么好的機會鍛煉自己,。

青年教師活動總結(jié)報告篇十四

本次青年教師賽課活動從3月29日開始,，歷時一周，于4月2日落下帷幕,。本次賽課,，是對我校教師近一年來學(xué)習(xí)新課程、運用新課程,、實踐新課程的一次大檢閱,，充分展示了我校青年教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新,、勇于實踐的精神,。這表明我們年青的yyy小學(xué)里，這一群年青老師們正沐浴著第八次課程改革的春風(fēng),，在迅速的提高,，在茁壯成長,。

本次賽課活動，我有如下感受：

本次賽課活動,，共25位年輕老師奉獻了25堂精彩的課,。男教師7名，女教師18名,；學(xué)科涉及語文,、數(shù)學(xué)、音樂,、美術(shù),、體育、科學(xué),、信息技術(shù)等7門,；一年級7節(jié)，二年級8節(jié),，三年級4節(jié),，四年級4節(jié)，六年級2節(jié),。所以,，在一定程度上來說，本次賽課活動,，是我校教育教學(xué)的一個縮影,，是我校教學(xué)工作的一次集中展示。

本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，全體老師大力支持,。學(xué)校在開學(xué)之初就印發(fā)了活動方案，特別是活動期間,，何校長自始自終堅持聽課,，給每位參賽選手以極大的鼓舞。由于教師們及早準(zhǔn)備,，精心設(shè)計,，反復(fù)試講。所以,，每堂課,，相對作課教師自身而言，不論是目標(biāo)的設(shè)定,、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越,。這充分說明,，我們每們青年教師是樂學(xué)、好學(xué),、善于學(xué)習(xí)的,。只要我們加強學(xué)習(xí)，勇于實踐,，不斷總結(jié)，敢于創(chuàng)新，我們自身就會不斷的進步,，我們學(xué)校就會因此而飛速向前發(fā)展,。

本次賽課活動的主題是：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、運用新理念,，靠近新課程,。所以，本次賽課活動的評價體系也重點放在了是否符合新課標(biāo)精神,，是否運用新課程理念方面,。從“教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)條件,、教師活動,、學(xué)生活動、課堂氣氛,、教學(xué)效果”6個a級指標(biāo)（下屬14個b級指標(biāo)）對每堂課進行評價,。評委們分14項b級指標(biāo)逐一量化打分，然后計算出總分,。綜合25堂課的得分,，排在前五位的b級指標(biāo)為：目標(biāo)是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際、學(xué)生參與活動的態(tài)度,、教師和學(xué)生的精神狀態(tài),、課堂氣氛的寬松程度、課堂氣氛的融洽程度,。這說明,，我們老師通過學(xué)習(xí)，對新課程的理解更深了,，認(rèn)識更透徹了,。明白了該教什么，從什么方向去教,；正因為教師制定的目標(biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際的,，營造了寬松、融洽的課堂氛圍,，所以學(xué)生樂學(xué),，積極主動參與教學(xué)活動,，師生之間互為影響，彼此精神飽滿,，課堂充滿激情,。

前面說到，每位教師相對以前都有一個很大的跨越,，這是不容置疑的,。但應(yīng)當(dāng)看到，我們離新課程的要求還有很大差距,。我們在理念上,，認(rèn)識基本到位，但在操作層面,，還有很多事值得我們?nèi)プ觥?/p>

綜合得分情況,，排在后5位的b級指標(biāo)分別為：學(xué)生參與活動的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度,、教師解決問題的靈活性,、教學(xué)目標(biāo)的達成度、教師對學(xué)習(xí)資源的處理,。這五個方面無一不對教師素質(zhì)提出了更高的要求,。正因為我們教師習(xí)慣了教教材，而不習(xí)慣用教材教,，缺乏對教材的重組的能力,、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力；在課堂上習(xí)慣于按教案上課,，受事先設(shè)定框框的約束,，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力,、調(diào)控能力不強,，導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達成度低,、導(dǎo)致學(xué)生參與活動的深度與廣度不夠,。

通過評委們認(rèn)真的評議，經(jīng)過行政會研究,，本次賽課活動獲得一等獎的是：xxxxxxx,。獲得二等獎的是：xxxxxxxx。

我們對獲獎的老師們表示祝賀,，同時,，也感謝所有參賽老師的辛勤勞動和大力付出。希老師們以此次活動為契機,，相互學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗,、不斷進步，為把我們的教學(xué)行為上升為教學(xué)藝術(shù)而努力,。

青年教師活動總結(jié)報告篇十五

為了進一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平,，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在教務(wù)處的精心組織下,我校教務(wù)處于11月28日至12月9日,，進行了為期兩周的年度優(yōu)質(zhì)課評比活動，本次活動以常態(tài)課形式進行展示503808361,。

本次公開課涵蓋所有學(xué)科,，總體來看，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求,，基本達到了預(yù)期目的,，充分展示了我校教師的個性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果。現(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié):

首先,，課前備課充分,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計合理,，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透,。全體教師接到通知后都高度重視,積極準(zhǔn)備,深入鉆研教材,研究教學(xué)方法,，并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫上,，既詳細(xì)又認(rèn)真,，既不忘實效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透,。同時,，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)，追求既生動形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果,，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評委和聽課教師,。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實際,，重點關(guān)鍵突出，知識科學(xué)精當(dāng),，能力訓(xùn)練有序,。備課的一個重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識狀況和接受能力,，才能有的放矢,，增強課堂教學(xué)的針對性，提高課堂效率,。

再次,，教師課堂駕馭能力較強,，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，教師精神飽滿,，教態(tài)自然,，思路清晰。在整個課堂教學(xué)的組織中不慌不忙,、松弛有度,、收放自如。設(shè)計的問題合理科學(xué),，針對性強,，大多數(shù)教師都能把握重點和難點，解決核心問題,。開展活動時,，注重引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式來完成老師的'問題，并培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考,、合作探討,、展現(xiàn)自我、口頭表達等能力,，整個的教學(xué)過程清晰流暢而完整,。 最后，注重反思,，吸取經(jīng)驗,。每位老師上完課后，都會對自己的課進行反思,，與同學(xué)科的老師交流,，主動向聽課教師請教，聽取評委們的批評指導(dǎo),，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失,，將不足改進，將長處守住,，真正從心里把這次活動當(dāng)作取長補短的平臺和機會,，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

盡管有諸多的可喜之處,，但也有一些不足之處：

1,、就教案撰寫來看，有些教案過于簡單,，內(nèi)容不詳,；有些教案重難點未恰當(dāng)把握；有些教案過程設(shè)計不完整，沒有板書,。

2,、就課堂流程設(shè)計而言，個別老師由于對教材內(nèi)容的處理不夠合理,，對學(xué)情判

斷不準(zhǔn)確,，導(dǎo)致授課時間把握不到位，出現(xiàn)了早下,、拖堂現(xiàn)象,。

3、就課堂評價而言,，學(xué)生回答問題時,，老師對學(xué)生的鼓勵性語言較少。對學(xué)生的解答,，有的沒有及時評價，有的甚至還忽略了對學(xué)生的評價,，這也是極需要改進的地方,。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn),。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平,，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。

4,、就課堂語言而言,，部分老師語速太快，授課內(nèi)容過多,，任務(wù)繁重,，學(xué)生不易接受，甚至接受困難,。

5.還有個別老師講得過多,，課堂上沒有體現(xiàn)學(xué)生的自主性。學(xué)生探究,、合作,、自主的精神還有待于進一步培養(yǎng)和提高。

當(dāng)然,，雖然有上述缺點,，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題,，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機,，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長，力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個新臺階,。

我參加教師工作已經(jīng)第九年,，可以說在這幾年的工作中，我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多,，生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多,。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的,。

政治素質(zhì),、專業(yè)知識上都有所收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的個人工作作如下總結(jié)：

一,、規(guī)范行為,，從嚴(yán)要求自己

俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓,。一學(xué)期來,，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。平時

做到不遲到,，不早退,，有事主動請假，無事不請假,。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時完成,。

二、加強學(xué)習(xí),，堅定信念,，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名青年教師,，我自覺加強政治學(xué)習(xí),，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,，時刻鞭策激勵自己,。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實,、開拓進取、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻,，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到,。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,。

三,、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué),，圓滿完成任務(wù),。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),，主動地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，標(biāo)記。)學(xué)手段,，虛心向老教師請教,，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進行教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì),。同時,，考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異，按能力分類,，教學(xué)因人而異,，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能,，各展其才,。通過自己的精心設(shè)計，合理安排,，每節(jié)課上得都有聲有色,，效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強，電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會,，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心,、愛護分不開的,，在此，我要真心真意地感謝他們,。作為一名教育工作者,，在今后的工作中,，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì),，努力學(xué)習(xí),，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。