隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

青年教師活動總結(jié)報告篇一

為確?；顒佑行蜷_展，工會召開了有校長,、書記參加的工會委員擴(kuò)大會,，傳達(dá)了《關(guān)于紀(jì)念“三八”國際勞動婦女節(jié)的通知》精神，安排三八”國際婦女節(jié)活動事宜,。要求各科室要高度重視,，負(fù)責(zé)人親自參加活動，充分體現(xiàn)對女教工的關(guān)愛,。并下發(fā)《關(guān)于認(rèn)真組織開展“三八”國際婦女節(jié)紀(jì)念活動的方案》,，為全校女教工獻(xiàn)上一份節(jié)日厚禮。

今年的三八婦女節(jié)正值中央兩會召開之際,，也是十二五規(guī)劃的收官之年,，為了搞好三八節(jié)慶?；顒?，利用各種政治學(xué)習(xí)、廣播,、板報等各種形式男女平等基本國策,、有關(guān)維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益的法律法規(guī)和在創(chuàng)建和諧校園中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)婦女組織和先進(jìn)婦女典型。精心策劃和組織開展喜聞樂見,、針對性強(qiáng)的特色紀(jì)念活動,，努力營造節(jié)日氛圍。

3月7日上午,，全校教工匯聚一堂,，召開了20xx年紀(jì)念“三八”國際婦女節(jié)暨表彰大會,，表彰了15名三八紅旗手。表彰大會在隆重?zé)崃业臍夥罩信e行,，工會主席主持會議,，黨支部李書記致辭，劉xx代表男教工獻(xiàn)詞,，校長宣讀了優(yōu)秀女教工獲獎名單,，校主要領(lǐng)導(dǎo)親自為獲獎的女教工頒獎。

學(xué)校團(tuán)委組織學(xué)生自編自演文藝節(jié)目,，通過詩朗誦和小品,、快板書等形式歌頌將女教師全心全意為學(xué)生服務(wù)，關(guān)心學(xué)生成長,，做學(xué)生良師益友的的動人事跡,。

為展示新時期女教工的綜合素質(zhì)和時代風(fēng)采，紀(jì)念“三八”婦女節(jié)暨表彰會后組織開展了乒乓球,、xxx等一系列慶“三八”文體活動,。女職工們在體驗(yàn)競賽的激情和快樂的同時，身體素質(zhì)也得到提高,，優(yōu)勝者還能獲得豐富多彩的獎品,，全體女職工渡過了一個祥和愉快的“三八”國際婦女節(jié)。

青年教師活動總結(jié)報告篇二

一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，在上一學(xué)期里教研室和學(xué)校的各項(xiàng)活動比較多,，多次參加青年小組的活動和學(xué)校里的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課能手評選活動，受益頗多,，同時,，總結(jié)上學(xué)期工作，感覺在教學(xué)中也存在著許多不足,，所以在收獲經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)的同時,，對本學(xué)期工作打算如下：

多學(xué)習(xí)包括自我學(xué)習(xí)和向他人學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，研讀課標(biāo)，研究教材教法,，統(tǒng)領(lǐng)小學(xué)教材的知識網(wǎng)絡(luò),，向他人學(xué)習(xí)應(yīng)多請教身邊的老師，跟著他們多聽課,，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)和方法,，同時向組內(nèi)優(yōu)秀的成員學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己的教學(xué),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。勤反思,，包括對自己課堂教學(xué)的反思和對自己理念思想的反思,，抓住點(diǎn)滴的感悟，及時反思,、總結(jié)，形成自己的經(jīng)驗(yàn)和方法,，進(jìn)一步改善自己的教學(xué),。

1、加強(qiáng)組內(nèi)成員教研,，多向有經(jīng)驗(yàn)的組內(nèi)老師請教

2,、盡快全面了解學(xué)生，掌握班級情況

3,、認(rèn)真鉆研教材,，精心備課,，上課,，扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)工作

4,、做好輔差促優(yōu)工作,，提高學(xué)生成績質(zhì)量

認(rèn)真及時地完成每一次組內(nèi)作業(yè),，平時多瀏覽、關(guān)注教研中心網(wǎng)。

青年教師活動總結(jié)報告篇三

為期兩天的青年教師展示課活動已落下了帷幕,，本次授課的六位教師都花了時間和精力,，想了很多辦法。課堂展示的風(fēng)采各異,，令人喜悅,。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研室的積極準(zhǔn)備和密切配合下，達(dá)到了預(yù)期的目的,，取得了良好的效果?，F(xiàn)降活動總結(jié)如下：

本次活動由學(xué)校教研室制定了詳實(shí)的活動計劃，對會場進(jìn)行了精心布置,?；顒悠陂g，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一同參與聽課與評課工作的全過程,，深入課堂教學(xué)研究,，同時也更全面掌握課堂教育教學(xué)現(xiàn)狀，為今后的教育教學(xué)工作作深入思考奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

所有教師都較好地運(yùn)用了多媒體教學(xué)的方法,。他們各展個性所長，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)采,，使我們既看到了老師扎實(shí)的基本功,，又看到了他們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入理解。大家都為本次活動做了充分的準(zhǔn)備,，付出了一定的心血,。走進(jìn)每節(jié)課,，都會令你眼前一亮，耳目一新,。優(yōu)美動聽的音樂,，清晰亮麗的畫面，都會讓你感受到輕松,、時尚,、新穎、科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用,，不僅增加了課堂的容量,，而且也使教學(xué)更加直觀,、更加有序。

這次優(yōu)質(zhì)課活動共有6位教師上課,，我們在這幾位教師的課堂教學(xué)中看到了新課程改革實(shí)踐在我校有了一定的成果,。課堂教學(xué)中，教師不斷激趣,、設(shè)疑,，設(shè)置懸念，環(huán)環(huán)相扣,，層層深入,。通過靈活多樣的組織形式，恰當(dāng)有效的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在主動積極的思考學(xué)習(xí)中突破學(xué)習(xí)難關(guān),，掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力,，傳遞了有效的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)了學(xué)生主動獲取知識的能力，很好地突現(xiàn)了學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)活動的主體地位,。教師能因勢利導(dǎo),，適時調(diào)控，及時抓住課堂生成,，升華學(xué)生的理解,，成為課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn)。教師還積極營造寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，充分體現(xiàn)出了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育理念,，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神,。

活動中,，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師都按時積極認(rèn)真地參與聽課、評課活動,，全體教師的學(xué)習(xí)研討氛圍濃厚,。 課后，各教研組組織評課,，點(diǎn)評教師暢所欲言,，針對作課人的各方面進(jìn)行了點(diǎn)評，各位評課教師都寫出了評課意見,，達(dá)到了相互促進(jìn)共同提高的目的,，收效甚大。大家對青年教師的成長與進(jìn)步,、朝氣蓬勃的精神面貌感到欣慰,、高興，滿意,。他們都比較好的掌握了對課堂教學(xué)的基本要求,，也有自己的個性。有的在抓學(xué)生知識達(dá)標(biāo)有過硬的辦法,；有的在教學(xué)媒體使用中恰到好處,；有的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上形式多樣；有的課堂教學(xué)精神飽滿,、語言干煉,、親和力強(qiáng)；有的駕馭教材,、課堂的能力明顯進(jìn)步,。

當(dāng)然，活動中也存在一些問題主要表現(xiàn)在 ：

一是教學(xué)目標(biāo)不夠明確,，教學(xué)重點(diǎn)不夠突出,，重點(diǎn)知識解析、強(qiáng)調(diào),、強(qiáng)化不夠,；

二是課堂學(xué)習(xí)氣氛還不夠活躍，教師還應(yīng)善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上自己也要投入激情,。

三是如果有些老師在教學(xué)中能再對學(xué)生多一些期待，多給一些時間思考,、表現(xiàn),，再遲一些評價或?qū)⒃u價的權(quán)力交給學(xué)生，學(xué)生的表現(xiàn)將會更精彩,，將會有更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,。

活動雖然結(jié)束了,，但課堂教學(xué)沒有停止，我們的反思,、我們的交流研討沒有停止,。我們希望以此為契機(jī)和動力，把課堂教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步,，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階,。希望在今后的教學(xué)中，大家能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，爭取更大的成績,。

青年教師活動總結(jié)報告篇四

五月,，花開的季節(jié)，富有激情的.季節(jié),。五月,，一切都顯得那么熱情洋溢，生機(jī)盎然,。為紀(jì)念五四運(yùn)動xx周年，繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”運(yùn)動的光榮傳統(tǒng),，營造良好的文化氣氛,，激勵年輕一代具有積極向上、樂觀進(jìn)取的精神,，秦山小學(xué)團(tuán)支部組織團(tuán)員教師參加了一系列有意義的團(tuán)員活動,。

首先，由老師發(fā)表了離團(tuán)感言,。她由今天的離團(tuán)想到了當(dāng)初加入團(tuán)組織時的情形,，回顧了這些年在團(tuán)內(nèi)的一系列活動，感慨時間的飛逝,，在即將離開團(tuán)組織的時刻,，她深深感到了對團(tuán)組織的眷戀。同時,，她說雖然退團(tuán)了,，但是她將抱著“退團(tuán)不褪色，離團(tuán)不離心”的決心,，繼續(xù)高揚(yáng)青春的旗幟,，發(fā)揮青年人的朝氣和勇氣，在以后的成長道路和工作生活中勇往直前,。而后,，由書記為所有團(tuán)員做了一個意味深長的總結(jié),。她說今天的青年，讓她想到了曾經(jīng)的自己,，并以自己的親身經(jīng)歷告訴團(tuán)員教師們：只要認(rèn)準(zhǔn)方向,，肯吃苦、肯拼搏,，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。希望他們依舊以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身于教育工作中,，并能早日向組織靠攏,。

其次，由x老師給五六年級的女生做了題為“自知,、自愛,、自律”的青春期講座。以共青團(tuán)帶少先隊(duì)員,，共同綻放青春的光彩,。她介紹了青春期的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)這是一個敏感多事的季節(jié),，也是美好浪漫的季節(jié),，花季女孩快樂多多，煩惱也多多,。還給孩子們傳授了一些安全度過青春期的方法,，以及一些注意事項(xiàng)，讓女生們學(xué)會自我保護(hù),。這樣的講座,，讓孩子們了解了自己,，增加了快樂,，減少了一些不必要的煩惱，順利地度過花季,。

年輕預(yù)示著成長,，年輕也預(yù)示著成熟,。我們年輕，所以用智慧創(chuàng)造奇跡,。我們年輕,，所以用力量譜寫未來。在校支部,、團(tuán)支部的精心策劃下,，在團(tuán)員青年、少先隊(duì)員的積極參與下,，本次“五四”青年節(jié)系列活動圓滿地落下了帷幕,。

青年教師活動總結(jié)報告篇五

今天特別榮幸能在北辛中心小學(xué)的學(xué)術(shù)報告廳里參加1-3年青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課,。第一次站在這么大的舞臺上，心情很激動,，甚至都激動到忘記給學(xué)生遞話筒,。整場課下來，我有深刻的體會,，我認(rèn)識到自己要提升的地方太多,。

首先是教學(xué)設(shè)計。我對教材把控不準(zhǔn),，尤其是對詞匯課的認(rèn)識不足,。平時上課，總是把詞匯課當(dāng)?shù)谝徽n時,，認(rèn)為把單詞講好了再學(xué)課文會很簡單,。其實(shí)是我的認(rèn)知有問題。英語強(qiáng)調(diào)情境教學(xué),，強(qiáng)調(diào)詞不離句,。所以人教版在課程編排中把對話課放在第一課時。通過對話課設(shè)計的情境,，再學(xué)詞匯,，擴(kuò)充更多的詞匯，讓學(xué)生能夠用主句型進(jìn)行口語會話交際,。而我的認(rèn)知卻很淺,，沒有理解課本編者的意圖，還是把詞匯課當(dāng)成了第一課時,。以至于我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，想通過第二單元學(xué)過的活動類單詞引入到第四單元能力類動詞,。其實(shí)如果細(xì)細(xì)分析,，這種觀念是有問題的。首先,，第二單元是活動類單詞,，第四單元是能力類單詞，在詞類上意義就不一樣,，這樣把它引入就顯得牽強(qiáng),，而且顯得不直接，導(dǎo)入啰嗦,。

在單詞呈現(xiàn)環(huán)節(jié),，還是沿用了老套的我演你猜，雖然有趣味性,，但卻缺乏創(chuàng)新性,。在呈現(xiàn)單詞圖片中,，應(yīng)該先用課本上的人物進(jìn)行問答：zhangpeng,what can you do?再問同學(xué)們what can you do?會更好。在順序上,，我正好弄反了,。

在教學(xué)中我缺少教學(xué)機(jī)智。在試課中,，我原本設(shè)計有講play+the+樂器,，但是試講中感覺效果不好，又刪掉了,。但是在講課中,，學(xué)生在回答時卻有playthefootball這個錯誤，我卻不能機(jī)智地把這個知識點(diǎn)再給學(xué)生說明以下,。在以后地教學(xué)中,，一定要注意隨機(jī)應(yīng)變。

在最后拓展環(huán)節(jié),，我設(shè)計萬圣節(jié)導(dǎo)演選拔演員情境,，讓學(xué)生分組合作，調(diào)查以下這些演員會干什么,。在最后學(xué)生調(diào)查完以后,，我應(yīng)該再讓學(xué)生把調(diào)查表寫出來，做成節(jié)目單的效果,，比繪制單詞卡更有效果,。

本次課我感覺自己要提升的地方太多太多。感謝評委老師對我的課提出了很多指導(dǎo)意見,，能讓我反思自己存在的問題,。還有在課件制作能力方面的提升，ppt動畫制作,，動畫截取,，動畫錄制等方面我都沒有做好，要學(xué)習(xí)的地方還有很多,。更讓我感受到了團(tuán)隊(duì)力量的作用,。一堂課上好，不僅僅是最后把課上好,，更重要的是課得打磨,，課件及板書制作。這離不開老師的齊心協(xié)力,。孫主任一直鼓勵我,，雖然休假在家，卻時時刻刻關(guān)心我的課，給我加油鼓勁,。我也真正地感覺到我們學(xué)校的英語團(tuán)隊(duì)力量特別大,，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，從頭到尾幫助我,，講完課后撫慰我的情緒,。我都不知到該如何感謝她們。

這次上課,，不管最后的結(jié)果如何,，我覺得中間的過程讓我成長很多。每一次磨課地過程,，讓我找到我教學(xué)的問題,，在不斷地磨練中提升。玉不琢不成器,，人不磨不成長,。教學(xué)無止境，我要做得是在錯誤中成長,，在磨煉中提升,。

青年教師活動總結(jié)報告篇六

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓匡老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期，匡老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享,。在匡老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求通過對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵匡老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《新課標(biāo)》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。本學(xué)期,，我聽了匡老師幾節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高匡老師的課堂教學(xué)能力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高匡老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)匡老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，匡老師面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),匡老師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。今年x月,，匡老師在全縣“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式語文教學(xué)比賽中榮獲二等獎,。

4、要求匡老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),，但不要刻意地模仿,。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,，千萬不能丟失自己的個性,。

5、要求匡老師學(xué)會交流,，學(xué)會溝通,，學(xué)會合作。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,，如,，我撰寫的論文在湖南省教育技術(shù)協(xié)會教育技術(shù)論文評選中榮獲二等獎。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享,，為瑤鄉(xiāng)教育美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

20xx年x月x日

青年教師活動總結(jié)報告篇七

時間在悄悄的走著，作為一名青年教師,，此刻是我職業(yè)生涯的`最開始,。很多時候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)行比較的時候，會得覺得很不可思議：思想上的成長是不可思議的,！這包括教育思想,，也包含思想里的工作態(tài)度、工作方法,、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中,。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒，那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫忙,，也有自我的艱辛努力，這也來自于自我與前輩與同事與學(xué)生最真實(shí)的交流和互動,，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷,，這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和歡樂回顧自我走過的教學(xué)之路，我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：

首先,，時刻堅持一個良好的心態(tài),。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績,。工作中有很多事情需要我們主動去做,，例如備課、上課等業(yè)務(wù),，想學(xué)生所想,，這樣不但會鍛煉自我，也提高了自身的素質(zhì),，同時也為自我爭取到更多的機(jī)會,。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對較弱的地方,，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)就會成功。

然后,，做個有心人,，及時的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,。每學(xué)期學(xué)校都會舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí),，經(jīng)過摸索反思自我所教,，自我所學(xué)不斷提高、改善,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識,。所以，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為,，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。

作為日常的教學(xué)，這兩年我常常用這樣的幾個問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課,，我投入活力了嗎對教材的解讀,，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么這節(jié)課最大的遺憾是什么如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改善反思的深度,，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度,。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個教師,，我們除了反思教學(xué),，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西,。同時,，要邊反思，邊記錄,，用鍵盤留下文字,，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊,。

最終,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自我的班級管理方法,。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點(diǎn)欠缺,。毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝,?！卑嗉壒芾碇v究藝術(shù),，要多動腦筋，研究孩子的需求,。從教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走,，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好?？傊?，一個好的班級，離不開教師的精心管理,。要想有一個積極向上的良好班級氛圍,，使每一個孩子都能健康、歡樂地成長,，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,，把工作做細(xì)、做好,。做到心中有目標(biāo),，眼中有孩子，處處有教育,，營造健康向上的班團(tuán)體,。

學(xué)海無涯，藝無止境,。以上是我個人在成長過程中的一點(diǎn)做法和體會,，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評指正。最終送給同行一句話：教師的工作是平凡的,，但平凡中自有它的偉大,；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂,，其樂無窮,！

青年教師活動總結(jié)報告篇八

為了有的放矢地指導(dǎo)年輕教師，我聽她的課,，也為她上示范課,，緊緊抓住聽、評課這一有力環(huán)節(jié),，及時指出她在授課中的不足之處,，針對教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，都給出自己的點(diǎn)子,，小到每一環(huán)節(jié)的設(shè)計,、達(dá)標(biāo)檢測題的精選,，大到期末測試命題的構(gòu)思，課堂上時間的把握與控制等,，都與她們認(rèn)真探討,。從板書設(shè)計到教案的書寫都予以嚴(yán)格把關(guān)，使她真正體會到一個教師的身上的責(zé)任和應(yīng)該具備的功底,。在這方面,，我主要培養(yǎng)青年教師要提高組織課堂教學(xué)的能力，掌握常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),，形成高效的課堂教學(xué)模式,，并能根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)手段，同時要搞好雙邊活動,，注意活躍課堂氣氛,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)閷W(xué)科特點(diǎn)不同,，語文教學(xué)有其獨(dú)特的方法,，青年教師必須學(xué)會有效地組織課堂教學(xué)，一環(huán)扣一環(huán),，只有這樣,，才能盡快提高教學(xué)能力。

在教學(xué)能力的培養(yǎng)上,，我還著重考查青年教師是否在授課過程中能夠做到重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，要讓他們不局限教參所給出的教學(xué)建議,，必須有自己的思想,，獨(dú)立的見解，真正做到拓寬傳授知識的渠道,，這是青年教師走向成熟的一個重要標(biāo)志,。

在狠抓教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，我也不放過細(xì)枝末節(jié),。比如,，我要求青年教師一定要做到板書字跡工整，布局科學(xué)合理,，拒絕隨意性強(qiáng),、凌亂不堪的板書。經(jīng)過多次聽,、評活動,，她基本做到板書布局科學(xué)合理，重點(diǎn)突出,，而且字跡清晰工整,。在教案的書寫上,，我也親自把關(guān)，嚴(yán)格按要求去做,，力求規(guī)范,、工整。我們互相對比教案,，取長補(bǔ)短?，F(xiàn)在，她的教案非常過關(guān),，還在學(xué)校舉辦的教案展中被評為優(yōu)秀教案,。在細(xì)節(jié)中還包括教師的儀表、教態(tài),，是否大方得體，普通話是否過關(guān)等等,。我認(rèn)為,，只有從每一件小事抓起，認(rèn)真做好細(xì)節(jié),，才能具備一名合格的教師的條件,，這些條件缺一不可。

本學(xué)期的考核還包括對青年教師政治思想和職業(yè)道德的培養(yǎng)與考核,，為了盡快提高青年教師的綜合素質(zhì),，我對她嚴(yán)格要求，從日常教學(xué)到平時表現(xiàn),，包括參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,、分配給她們的任務(wù)等，都給以評價,，目的是鼓勵她積極向上,，使自己盡快成為一名合格的人民教師。不僅在政治思想和職業(yè)道德方面嚴(yán)格要求,，還努力培養(yǎng)青年教師的科研意識及科研能力,，體現(xiàn)在學(xué)術(shù)成果上，就是要獨(dú)立完成具有一定見解的學(xué)術(shù)論文,，要有撰寫論文的能力,。

在我校開展的“師徒結(jié)對幫扶制”活動以來，我們培養(yǎng)了一批又一批的青年教師,，而且我們看到了喜人的成果,，青年教師已經(jīng)迅速成長為我校教師隊(duì)伍中難得的人才，為我校的教師隊(duì)伍注入了新鮮的活力,，這一切都應(yīng)該歸功于我校實(shí)施的“師徒結(jié)對幫扶制”,。希望他們能青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，不懈努力，繼續(xù)創(chuàng)造更大的輝煌,！也希望我校的“師徒結(jié)對幫扶制”繼續(xù)開展下去,，為培養(yǎng)出更多的青年教師做出我們的貢獻(xiàn)。

青年教師活動總結(jié)報告篇九

本文目錄

青年教師活動總結(jié)

小學(xué)中青年教師師德標(biāo)兵推選活動總結(jié)

“中小學(xué)幼兒園青年教師基本功大賽”活動總結(jié)

青年教師教學(xué)比武活動總結(jié)

為了更好地促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展,，加強(qiáng)教師間的相互交流,，提高教師的業(yè)務(wù)能力，經(jīng)我院研究決定在12月8-12日舉行了青年教師說教學(xué)設(shè)計,、課件比賽活動,。初中化學(xué)學(xué)科共有42人化學(xué)教師參賽，經(jīng)過一天的激烈角逐,，共評出說課一等獎11名,，二等獎19名;課件一等獎8名，二等獎13名,。教師們精彩的表現(xiàn)和良好的個人素質(zhì),，得到賽場評委及觀眾的高度贊許。下面,，著重就本次活動情況做一個簡單的總結(jié),。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1,、教學(xué)理念比較新,。在本次比賽中新課程的理念貫穿始終，絕大多數(shù)教師都改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，真正體現(xiàn)了教無定式,，貴在得法的思想。不少教師都能轉(zhuǎn)變角色,，在設(shè)計中采用任務(wù)驅(qū)動法,、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法,、資源學(xué)習(xí)法等,，積極為學(xué)生開創(chuàng)充分張揚(yáng)個性的空間，讓學(xué)生盡情地動手,、動腦,、動口，幫助學(xué)生形成參與感,，能夠創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際生活的學(xué)習(xí)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的雙主教學(xué)模式,。 教師更加重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主,、合作發(fā)現(xiàn)問題，探究問題,，解決問題的能力培養(yǎng),。

2、選擇題材范圍廣泛,，以往老師比賽大多選二氧化碳,、燃燒與滅火、質(zhì)量守恒定律等熱門課題,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)為選擇“構(gòu)成物質(zhì)的微?！薄ⅰ坝梦⒘５挠^點(diǎn)看世界”,、“組成物質(zhì)的化學(xué)元素”等課題,。選題由熱點(diǎn)物質(zhì)的探究轉(zhuǎn)為核心概念的建構(gòu)，看出老師們敢于挑戰(zhàn)抽象概念和難于看出熱鬧的教學(xué)這些教學(xué)難點(diǎn),，將探究活動由熱鬧的“實(shí)驗(yàn)探究”轉(zhuǎn)向更高層次的“思維探究”過渡,。

3、有不少參賽教師對教材分析到位,，學(xué)情把握準(zhǔn)確，教法的選擇貼近學(xué)生實(shí)際,，有理有據(jù),，教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能做到圍繞學(xué)生,、突出學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生開展師生互動、共同探究活動,。表現(xiàn)出了精湛的課堂藝術(shù)和較強(qiáng)的教材處理能力,，彰顯了我市一批青年教師杰出的教學(xué)才華。

4,、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用已從最初的輔助地位,，逐步向與學(xué)科教學(xué)整合、深度融合方面轉(zhuǎn)變,。課堂上新媒體新技術(shù)的有效運(yùn)用也是本次比賽一個亮點(diǎn),，老師們課件設(shè)計新穎、合理,，手段先進(jìn),，使用恰當(dāng)。如若事先對講課過程進(jìn)行拍照，就可增強(qiáng)說課的直觀性,，使聽者有親臨講課第一現(xiàn)場的感覺,，使用電子白板的特殊功能，不僅將抽象的內(nèi)容變得形象,、直觀,，便于學(xué)生理解接受、掌握新知,。而且能充分利用先進(jìn)的技術(shù)手段和學(xué)生進(jìn)行交互式教學(xué)活動,，達(dá)成了高效智慧課堂。

二,、不足：

1,、有些教師不會說課，沒有掌握說課的要領(lǐng),，不明白什么是說課?說課該說什么?說課時,，說的太籠統(tǒng)，不具體,，教材到底怎么處理,，活動怎么設(shè)計，怎樣突破重,、難點(diǎn)沒有表述清楚,。

2、對教材,、教參,、新課標(biāo)的精神方面把握方面還有欠缺，沒有真正掌握其精髓,，只是就教材教教材而已,，沒有弄懂本部知識在整個教材體系中的地位和作用、編寫意圖,、內(nèi)在聯(lián)系,。

3、在教學(xué)設(shè)計過程中,，少部分教師對教學(xué)目標(biāo)的解決在過程中很少得到體現(xiàn);教學(xué)重難點(diǎn)的突破在教學(xué)過程中也沒有很好的說明;對師生教與學(xué)活動的設(shè)計偏少;對小組合作學(xué)習(xí)的效率關(guān)注少,。

三、建議：

1,、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷汲取營養(yǎng)，不斷奠基理論修養(yǎng);

2,、加強(qiáng)對教材,、教參、新課標(biāo)的深入研究，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì);

3,、加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，說課語言還需要進(jìn)一步錘煉，增強(qiáng)語言感染力,。

總體來看,，這些新老師素質(zhì)不錯，有活力,、有思想,，相信他們會從中吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足,，對他們的專業(yè)化成長會起到非常重要的作用,。

青年教師活動總結(jié)（2） |

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我校始終把樹立良好的教師職業(yè)道德放在首位，對教師的職業(yè)道德建設(shè)常抓不懈,，因此教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷提高,，在社會上贏得了廣泛的贊譽(yù)。為推動學(xué)校師德建設(shè)再上新臺階,，也為選派優(yōu)秀的中青年教師參加裕安區(qū)教育局組織的師德標(biāo)兵評選,，由學(xué)校工會組織開展了路小學(xué)第十四屆“三愛杯”師德標(biāo)兵推選活動。

此次推選活動得到了廣大中青年教師的大力支持,，共收到參評材料48篇,。為確保活動的公平公正,，學(xué)校選出了由校委會,、工會委員會、教師代表共9人組成的評審組,，把所有的材料刪去姓名編上序號。本著對老師們負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,，評委們背靠背打出自己的分?jǐn)?shù)，然后去掉一個最高分一個最低分,，得出平均分,。按照得分的高低，共選出了16名一等獎,、32名二等獎,。其中，李xx老師得分第一,，代表學(xué)校參加區(qū)級師德標(biāo)兵的角逐,，16名一等獎獲得者都將參加學(xué)校擬定于暑期政治學(xué)習(xí)期間舉行的師德演講比賽。

評審組的老師們在認(rèn)真評選后一致認(rèn)為：本次參評的材料都能緊緊圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，所描述的內(nèi)容真實(shí),、事跡感人,、案例生動；“愛事業(yè),、愛崗位,、愛學(xué)生”的主題鮮明、立意高遠(yuǎn),，避免了空洞的說教,；都能從小處著眼，以細(xì)微處見真情,，具有教育引領(lǐng)作用,；同時大多數(shù)材料的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙,，有一定的可讀性,；語言文簡練流暢，具有較強(qiáng)的感染力,，都是老師們的嘔心之作,，具有較高的水準(zhǔn)。

通過本次師德標(biāo)兵推選活動的開展,，既大力弘揚(yáng)了我校教師“愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)”的職業(yè)情操和“教書育人、為人師表”的精神風(fēng)貌,，又進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和師德修養(yǎng),，促進(jìn)了我校各項(xiàng)工作的科學(xué)發(fā)展，為努力打造有影響力的解放路小學(xué)教育品牌做出了積極貢獻(xiàn),。

青年教師活動總結(jié)（3） |

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根據(jù)旗教體局關(guān)于舉辦“全旗中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)基本功大賽”的通知精神,，教研中心分蒙授、漢授,、幼兒園三個評審組,，從5月7日至25日組織全旗70名符合參賽條件的青年教師參加了“課堂教學(xué)基本功大賽”活動?；顒油ㄟ^對中小學(xué)教師課堂教學(xué),、說課、

教案

一、活動收獲

本次活動人數(shù)多,，規(guī)模大,，歷時近二十天。分蒙,、漢授,、分學(xué)段、抽簽定年級,、定教學(xué)內(nèi)容,、提前半天獨(dú)立備課、同課異構(gòu),、次日接班上課,。為了達(dá)到共同提升的目的，同臺競技的選手允許提前觀摩同伴的講課,、說課,。所以，此次教學(xué)基本功大賽確切地講,，既是一次深化課改,，探索新的教學(xué)模式的探究活動，更是一次全旗青年教師優(yōu)質(zhì)高效課堂的培訓(xùn)活動,。選手們在教學(xué)中,，就如何深化新課程改革，如何在課堂上貫徹落實(shí)新課程理念,，如何把課堂還給學(xué)生,，如何讓學(xué)生把自主、合作,、探究學(xué)習(xí)與多種學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合,，體現(xiàn)以人為本的思想等問題進(jìn)行了積極的探索與展示。在整個活動中,，老師們通過互相觀摩課堂,，互相交流授課體會，教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計等過程，使各自的課堂教學(xué)水平得到了全面的提升,。特別是基層學(xué)校的青年教師得到了一次很好的鍛煉,。

二、活動亮點(diǎn)

1,、青年教師的基本素質(zhì)都不錯,，肯下功夫,，對“課標(biāo)”、教材的理解也比較清晰,，能研究學(xué)生,，有針對性地教學(xué)。

2,、大部分教師授課語言精煉,、講普通話、板書合理,、書寫工整,、富有激情，組織引導(dǎo)得當(dāng),，使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。

3,、多數(shù)教師的教學(xué)策略,、教學(xué)重難點(diǎn)的處理比較到位，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材編寫意圖,。

4,、參賽教師都能熟練地操作多媒體進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了直觀性,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使教學(xué)內(nèi)容化難為易。

5,、教學(xué)方式靈活多樣,，有“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的目標(biāo)教學(xué)法,；有以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的教改實(shí)驗(yàn)法,，有常規(guī)教學(xué)法等等，但無論哪種教學(xué)方法,，都能緊緊圍繞新課標(biāo)理念進(jìn)行組織教學(xué)活動,，最大地體現(xiàn)教師是組織者、引導(dǎo)者,、參與者和學(xué)生以自主,、合作、探究為主與其它學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的新課程理念,，使每節(jié)課達(dá)到了民主,、高效有德。

6,、幼兒教師才藝雙全,。組織活動大部分都能體現(xiàn)《指南》精神,。既有生動有趣的方式引領(lǐng)，又能根據(jù)“教育建議”隨時示范,。由于近年來招錄了一批素質(zhì)較好的幼師畢業(yè)生,，所以在課堂上，根據(jù)教育活動目的要求,，老師們都能夠隨時起舞,、彈唱或幾分鐘內(nèi)創(chuàng)作出精巧美觀的美工作品，使孩子們在學(xué)中玩,、玩中學(xué),，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)熱情，不知不覺中完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

三、不足之處

1,、部分教師教學(xué)基本功有待于進(jìn)一步提高,。如：教案書寫不規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)確定不準(zhǔn)確,，板書設(shè)計不合理,，隨意性較大，更無正副板書之分,，個別教師連板書都沒有,，只是用多媒體代替，教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排把握不準(zhǔn)等,。

2,、課程資源開發(fā)不足?！敖探滩摹爆F(xiàn)象比較普遍,，而不是用“教材教”，歸根到底,，對新課程的理念還沒有理解透徹,。

3、小學(xué)教師的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)策略較初高中教師比較先進(jìn)，初高中教師講的還是過多,，學(xué)生被動接受知識的現(xiàn)象很普遍,。尤其是職業(yè)中學(xué)教師在教學(xué)過程中，不僅把握不住教學(xué)時間,，而且整堂課滔滔不絕地講,，沒有做到精備，精講,。所以,，中學(xué)教師的理念需要進(jìn)一步改變。

4,、中學(xué)教師的“三一話”略勝小學(xué)教師,，小學(xué)教師需要加強(qiáng)。

5,、教改實(shí)驗(yàn)校的教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與新課改理念相結(jié)合,，盡快形成自己個性化的教學(xué)特色，早出成績,、早出成果,。

四、幾點(diǎn)建設(shè)

1,、這樣的活動,，今后應(yīng)建立教育局長參加的評選領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成員包括教育局領(lǐng)導(dǎo),、普教股,、教研中心、電教中心,、各有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。

2、評選人員應(yīng)由我旗各學(xué)科有資歷的教師及領(lǐng)導(dǎo)參加,，分學(xué)科進(jìn)行,，本學(xué)科評委評本學(xué)科青年骨干教師。

3,、評選時間及學(xué)科不一定在同一規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行,，可分科在不同時間，不同學(xué)校進(jìn)行,。

4,、評選獲獎比例應(yīng)該放大。盡量給所有參與比賽的教師均發(fā)給證書以鼓勵,。

xx年6月15日

青年教師活動總結(jié)（4） |

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為推進(jìn)課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效評估教師的課堂教學(xué)效果,，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長,，加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè),，我校于9月13日至10月15日歷經(jīng)一個多月的時間在本校舉行了教師教學(xué)比武活動,。又于10月19日至10月29日共14名學(xué)科的14名教師參加了中連學(xué)區(qū)的課堂教學(xué)風(fēng)采選拔賽,，至此一個半月的時間，在全體參賽教師的積極參與,，全體評委的辛勤工作下,，教學(xué)比武活動圓滿拉下了帷幕。現(xiàn)將本次比武活動作一個全面的回顧與總結(jié),。

本次比武活動,，是根據(jù)市教育局要求，為推進(jìn)新課程課堂教學(xué)改革由點(diǎn)向面鋪開的對教師的檢閱活動,。比賽規(guī)則為：教研組長先天下午命題,，參賽選手早自習(xí)抽取課題，兩小時內(nèi)鉆研教材,、設(shè)計教案,、制作課件、跨年級異班上課,，寫課后反思,、課后集體評議。這樣的比賽,，對教師來說,，既面臨著機(jī)遇，更面臨著挑戰(zhàn),！使教學(xué)教研變得扎實(shí)而靈動,，課堂變得絢麗而多彩！大部分參賽教師以實(shí)際行動對新課程理念下的教學(xué),，進(jìn)行了有益有效的嘗試,，基本達(dá)到了本次教學(xué)比武活動預(yù)期的目的，為進(jìn)一步推動我校的課堂教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用,。具體來講,，本次活動有如下特點(diǎn)：

一、目的明確,。根據(jù)我校學(xué)期初教務(wù)處的

工作計劃

二,、組織實(shí)施周密嚴(yán)謹(jǐn),。

1、教科處于9月7日制定并公布了此次教師教學(xué)比武

活動方案

2、全體參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心策劃課堂教學(xué),，校長親自指導(dǎo)、全程跟蹤,，各評委和學(xué)科評委認(rèn)真履行職責(zé)并積極組織評課議課活動,。

3、賽后的評課活動各教研組長認(rèn)真組織,，深入細(xì)致地評議每一堂課,。做得特別好的是語文組，他們評課記錄詳實(shí),，堅持做到人人發(fā)言,，公正評價每一堂課。在相互的評價中得到了成長,，升華,。

4、在聽課過程中,，程序井然,。評委小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真而客觀地評分,。從15名參賽教師中評選出3個三等獎,，他們是：郭國輝、汪振芳,、謝濤,。2個二等獎，他們是彭麗,、吳卓芳,。一個一等獎，彭輝,。其余選手全部為優(yōu)勝獎,。

三、各部門通力合作，整個活動開展的井然有序,。

本次教學(xué)比武活動規(guī)模大,，涉及部門和人員多，但由于有大家的互相協(xié)調(diào)和合作,，使得持續(xù)一個半月活動進(jìn)行得相當(dāng)順利,。為了保證活動能及時、順利地開展,，各評委,、參賽選手都能自己積極調(diào)課，沒能避開的課,，相關(guān)教師主動的對課堂進(jìn)行了調(diào)動,。聽課老師也很積極（我聽的13堂課里每次聽課人數(shù)都在20人次以上,，幾乎沒有課的老師都來聽課了）,，在此對積極全程參加活動的評委表示衷心的感謝！對其他部門的配合表示衷心的感謝,！對積極參與聽課活動的教師表示衷心的感謝,！對所有參賽教師表示衷心的感謝,！對獲獎教師表示祝賀！

四,、成果

這次賽教課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，緊跟新課改步伐，教學(xué)目標(biāo)全面,、準(zhǔn)確,。容量安排適中，教材處理科學(xué),，以學(xué)定教,，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動地參與學(xué)習(xí)活動,。師生關(guān)系平等和諧,，注重與學(xué)生平等、真誠地交流,，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。，我覺得這些賽教教師的教學(xué)有以下幾方面的特點(diǎn),。

1,、教師角色轉(zhuǎn)變快，突出了學(xué)生的主體地位,。

課堂中,，老師的話語少了,，見到多的是學(xué)生在讀、在議,、在說,，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松盡情地交流,，充分尊重學(xué)生的個體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,，以學(xué)定教，體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、是真正意義上的合作伙伴。

2,、善于巧妙導(dǎo)入課堂,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每堂課的導(dǎo)入方式百花齊放,，風(fēng)格各異，無論是語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科,，還是綜合學(xué)科，每科有每科的特色,，每課有每課的精彩,。如郭國輝老師結(jié)合教學(xué)比武結(jié)合自己引申到“毛遂自薦”來吸引學(xué)生的注意力，段琪老師通過引用

對聯(lián)

3,、重視把握課堂生成,，高潮不斷迭起。課前的學(xué)習(xí)研討,、積累沉淀,，提高了教師把握課堂的藝術(shù)。如何讓學(xué)生在預(yù)設(shè)中進(jìn)行有效的生成,，成了教師共同思考的問題,。如彭輝老師在五年級《生命的課堂》教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生在反復(fù)頌讀中領(lǐng)悟句子的內(nèi)涵并給予學(xué)生品德教育,；段李老師教《母雞》時,，抓住學(xué)生的問題這是一只怎樣的母雞？你喜歡這只母雞嗎,？為什么,？郭國輝教“毛遂自薦“時問毛遂成功的原因是什么？你受到了什么啟發(fā)？而且教師們在向?qū)W生提出問題時不再是簡單的“是不是”,，而是“你看到了什么,？”“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“你是怎樣做的,？”這體現(xiàn)了新課程理念在教學(xué)中的充分貫徹,，以此展現(xiàn)孩子思維的過程。注重培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題,；謝亮老師,，石日明老師的英語課結(jié)合生活實(shí)例，善于激發(fā)學(xué)生積極主動參與,，互動效應(yīng)成果顯著,。

4、 注重資源有效開發(fā),，拓寬教學(xué)現(xiàn)場,。大部分教師十分重視資源的開發(fā)、活用,、巧用,，努力構(gòu)建一個開放的教學(xué)體系。如汪振芳老師,、謝濤老師,、段琪老師緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，如吳卓芳老師在教“小小男子漢”一文時設(shè)計的問題有“洛迪是怎樣的一個男子漢,，你們想怎樣稱贊他,？當(dāng)困難、挫折來臨時,，我們應(yīng)學(xué)會什么,？給媽媽寫上一段話，回家后讀給媽媽聽”以此來不斷刺激學(xué)生的大腦興奮,，掀起學(xué)生探究的高潮,，開啟學(xué)生發(fā)散思維，充分體現(xiàn)“生活即教學(xué)”的課程理念,；顯而易見,課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩,，而且也折射出教師本身的綜合素養(yǎng)和課程理念。

5,、珍視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn),，賞識每個學(xué)生。在教學(xué)現(xiàn)場,，幾乎每堂課你都可以聽到這樣精辟的激勵性評價： “相信小朋友通過努力會讀好的”,、 “你把老師想說的話都說出來了”,、 “你的想象力真豐富”“別著急，認(rèn)真思考一下”“真聰明”……在這點(diǎn)上做得突出的有：劉慧君,、郭國輝,、彭輝老師，教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等和諧,、輕松愉快的學(xué)習(xí)情境,對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)收獲、學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)方式的肯定成了比武課堂的又一道絢麗的風(fēng)景,，課堂給予孩子的不僅是知識的積累，技能的鍛煉,，思想的交換,，而且品嘗到了一種在寬松、和諧,、民主的課堂氛圍中所沉淀的成功體驗(yàn)和被賞識的幸福,。

6、自主學(xué)習(xí)合作交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,。語文也好，數(shù)學(xué)也罷,，還是英語,、物理等學(xué)科,，老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。在學(xué)習(xí)形式上，既有自主思考,，也有合作交流,；既有個體的智慧，也有集體的思想,，運(yùn)用學(xué)案成了比武活動的又一特點(diǎn),。如彭麗老師、李頡老師,、汪振芳老師的課大膽提倡小組合作學(xué)習(xí),，并鼓勵學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)去總結(jié)歸納，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。所有這一切,，都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，真實(shí)性的課堂既樸素又鮮活,、亮麗,。

7,、尊重學(xué)生體驗(yàn)，以讀代講,，使作者,、讀者產(chǎn)生情感共鳴。

新課標(biāo)指出,，要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣,，應(yīng)重視理解、感悟,。語文課中以讀代講的例子很多,，讓學(xué)生自讀自悟，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶,。彭輝,、郭國輝、吳卓芳,、段李等語文老師在教學(xué)中,，設(shè)計了許多讀的環(huán)節(jié)，有自由讀,，有聽個別同學(xué)讀,，有同桌互讀，有分角色讀,，有表演讀,，更有教師自己飽含激情的高聲誦讀，也有教師精心設(shè)計導(dǎo)語的引讀,。這樣,，在交替反復(fù)的朗讀過程中，學(xué)生不僅熟知了課文內(nèi)容,，還體會了語言文的韻律美,，同時更感受到了文中人物的高尚品格，與作者產(chǎn)生了心靈上的共鳴,。

8,、深刻反思，力求完美,。賽課后,，選手們認(rèn)真反思一堂課的成敗，每個細(xì)節(jié)的失誤,，每個環(huán)節(jié)的作用,，找尋自己與他人的距離,。精彩的評課議課更是促進(jìn)了教師們專業(yè)上的成長，濃厚了教研氛圍,，不是專家,，甚是專家，校長和我都為我們擁有一支成長快,，肯學(xué)習(xí),，勤動腦、水平不斷提高的教師隊(duì)伍而感到由衷的高興,！

連續(xù)四屆青年教師教學(xué)比武活動,，隨著青年教師的足跡前行，感悟的不僅是理念與實(shí)踐的交融,，思維與智慧的碰撞,，知識與能力的提升，而是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動,?；顒拥钠脚_，流現(xiàn)出五中教師的一種勇往直前,、銳意進(jìn)取的拼搏精神,；賽課的身后，流淌出五中人孜孜不倦的教學(xué)追求,。

當(dāng)然,，通過比武活動也暴露了我校青年教師教學(xué)中存在的一些問題：

1、師生關(guān)系處理不當(dāng),。部分教師講得過多,，不敢放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，穿新鞋走老路,，牽著學(xué)生的鼻子走,，學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮,。魏書生老師說過這樣的話：重要的不是我們累著了自己,，重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機(jī)會。

2,、部分教師語速太快,，學(xué)法指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性。絕大部分教師基本注意了學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),，但是在培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力,，合作探究能力，質(zhì)疑總結(jié)能力等為了學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)方面還值得探究,。

4,、問題學(xué)生沒有得到足夠重視,。課堂上回答問題的往往是那些“尖子生”，少數(shù)教師害怕問題學(xué)生“一石激起千層浪”,，自己無法駕馭課堂,，在教學(xué)中往往忽略問題學(xué)生的存在，一味追求完美的課堂,。

青年教師活動總結(jié)報告篇十

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，用心引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學(xué)科知識面,；指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,、聽名師教學(xué)講座視頻,，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學(xué)到的理論,、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，不斷更新教學(xué)理念,，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧,。透過學(xué)習(xí),，實(shí)踐，再學(xué)習(xí),，再實(shí)踐,，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高,，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證,、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,，并逐漸構(gòu)成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力。

在工作中首先是要看潛力,，但如果心態(tài)不好,，再有潛力也會無濟(jì)于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗,。剛?cè)胄袝r,，理想遠(yuǎn)大，憧憬著完美的未來,，熱情高漲,，干勁十足,，然而對教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，且年輕急躁,，感覺事事不順心,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人,，辛苦勞累多于人,，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難,。

用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難務(wù)必具備的一個前提條件。因此針對這種狀況,，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,，以自己在工作中的感受，幫忙青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛,、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力,、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。

因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識,，樹立用心心態(tài),，才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣,；才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里,，成功就在哪里”；才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折,，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,，以用心心態(tài)去應(yīng)對，唯有努力才能走向成功,。

青年教師既年輕又有活力,，對新事物理解吸收得快，個性是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來,。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),，但對新事物理解吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),，若要構(gòu)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,，就務(wù)必構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣,，人與人相互尊重，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,，才能坦誠交流溝通,，才能知己之不足，知人之所長,，互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體,，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn),，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，到達(dá)互贏共同進(jìn)步的局面,。

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,，用心跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處,、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點(diǎn),。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念,、假設(shè)，進(jìn)行用心,、持續(xù),、周密、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考,。跟蹤到位、指導(dǎo)到位,、關(guān)愛到位,、幫扶到位，鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，改善教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思,，用心探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題,。透過教學(xué)反思，構(gòu)成教育理念，重構(gòu)課堂,，重建教學(xué),，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平,，而成長于每課時,。

我盡心幫教，用心參加互助教學(xué)活動,，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路,，幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問題,，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,，做青年教師的良師益友,。

青年教師活動總結(jié)報告篇十一

自己卻不能，最關(guān)鍵的是沒有閱讀的動力和毅力,。

成這樣的習(xí)慣,，開拓自己的視野?？傊?，閱讀還是貴在堅持！

會,?？傊瑢懽髦卦诜e累,！

總之,，在上一學(xué)期中的研修活動中，使自己在閱讀和寫作上有了一點(diǎn)小進(jìn)步,，希望在這學(xué)期中可以收獲更多,。

青年教師活動總結(jié)報告篇十二

作為一名工作快四年的青年教師，在教學(xué)活動中,，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請教,，慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn),，以便更有針對性的提高自己的教學(xué)能力,。

恰逢此時，學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平,，搭建了青藍(lán)結(jié)對這個平臺,。經(jīng)過聽課,、上課、反思總結(jié)等一系列的安排,，對于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進(jìn)的年輕人,，這個平臺,，如同指路的明燈,，給我們指明了成長的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意,，同時談一下自己在教學(xué)活動中的感想和收獲,。

一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

對于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師,，我清醒地認(rèn)識到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學(xué)路上的引路人,。要虛心向老教師學(xué)習(xí),，并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答,。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動向,，通過與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們在日常教學(xué)中的安排，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法,，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

二、研究教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量

作為一名青年教師,，我首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說,，要想給人一碗水,，需要先有一桶水。同樣的道理,，要想講好兩節(jié)課,，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到,，在上一門課之前要了解學(xué)生的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),，作到針對性的教學(xué)。在上語文課時不能全部都是重點(diǎn),，細(xì)細(xì)道來,，而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合,，突出重點(diǎn)，精講精練,。

其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶,。使得教學(xué)更生動，活潑,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流,，虛心向他人學(xué)習(xí)

在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色,。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得,。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心,。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果,。

四,、增進(jìn)和學(xué)生的交流

徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是經(jīng)師,，一種是人師,。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問,，學(xué)生的品質(zhì),、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活,、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心,。作為青年教師，我在授課時使用的方式,、方法要更貼近現(xiàn)在的學(xué)生,，便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,，使學(xué)生放棄很多顧忌,，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,，告訴我他們對學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高,。

五,、努力提高自身的科研水平

作為一名青年教師，學(xué)習(xí)的激情要保持,。我在完成日常教學(xué)工作的同時,，不斷的完善、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力,，樹立自己的專業(yè)特色,，提高自身的科研水平,。平時認(rèn)真反思自己的教學(xué)，積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽,，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力,。

現(xiàn)在我正處在一個非常好的成長環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,，提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會，因此,，做為青年教師中的一員,，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會，明確自己的努力方向,，加強(qiáng)教育理論知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累，對教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

青年教師活動總結(jié)報告篇十三

透過近一年的工作方法的指導(dǎo),，周冬若老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn),；

2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī),；

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)周冬若老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的'效益,，同時能用心參加教研組的聽課與評課研討。能利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，透過聽課、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。透過近一年的工作指導(dǎo),，周冬若老師與校園的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

透過近一年來的指導(dǎo),，周冬若老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

市教育局學(xué)科中心組指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位教師以來,。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與周冬若老師友好相處了近一年,，在這一年里,，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對方的同時,，自己也得到了鍛煉,，得到了提高。在此感謝市教育局學(xué)科中心組能給我這么好的機(jī)會鍛煉自己,。

青年教師活動總結(jié)報告篇十四

本次青年教師賽課活動從3月29日開始,，歷時一周，于4月2日落下帷幕,。本次賽課,，是對我校教師近一年來學(xué)習(xí)新課程,、運(yùn)用新課程、實(shí)踐新課程的一次大檢閱,，充分展示了我校青年教師勤于學(xué)習(xí),、樂于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神,。這表明我們年青的yyy小學(xué)里,，這一群年青老師們正沐浴著第八次課程改革的春風(fēng)，在迅速的提高,，在茁壯成長,。

本次賽課活動，我有如下感受：

本次賽課活動,，共25位年輕老師奉獻(xiàn)了25堂精彩的課,。男教師7名，女教師18名,；學(xué)科涉及語文,、數(shù)學(xué),、音樂,、美術(shù)、體育,、科學(xué),、信息技術(shù)等7門；一年級7節(jié),，二年級8節(jié),，三年級4節(jié)，四年級4節(jié),，六年級2節(jié),。所以，在一定程度上來說,，本次賽課活動,，是我校教育教學(xué)的一個縮影，是我校教學(xué)工作的一次集中展示,。

本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，全體老師大力支持。學(xué)校在開學(xué)之初就印發(fā)了活動方案,，特別是活動期間,，何校長自始自終堅持聽課，給每位參賽選手以極大的鼓舞,。由于教師們及早準(zhǔn)備,，精心設(shè)計,，反復(fù)試講。所以,，每堂課,，相對作課教師自身而言，不論是目標(biāo)的設(shè)定,、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越,。這充分說明,，我們每們青年教師是樂學(xué)、好學(xué),、善于學(xué)習(xí)的,。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，不斷總結(jié),，敢于創(chuàng)新，我們自身就會不斷的進(jìn)步,，我們學(xué)校就會因此而飛速向前發(fā)展,。

本次賽課活動的主題是：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、運(yùn)用新理念,，靠近新課程,。所以，本次賽課活動的評價體系也重點(diǎn)放在了是否符合新課標(biāo)精神,，是否運(yùn)用新課程理念方面,。從“教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)條件,、教師活動,、學(xué)生活動、課堂氣氛,、教學(xué)效果”6個a級指標(biāo)（下屬14個b級指標(biāo)）對每堂課進(jìn)行評價,。評委們分14項(xiàng)b級指標(biāo)逐一量化打分，然后計算出總分,。綜合25堂課的得分,，排在前五位的b級指標(biāo)為：目標(biāo)是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際、學(xué)生參與活動的態(tài)度,、教師和學(xué)生的精神狀態(tài),、課堂氣氛的寬松程度、課堂氣氛的融洽程度。這說明,，我們老師通過學(xué)習(xí),，對新課程的理解更深了，認(rèn)識更透徹了,。明白了該教什么,，從什么方向去教；正因?yàn)榻處熤贫ǖ哪繕?biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的,，營造了寬松,、融洽的課堂氛圍，所以學(xué)生樂學(xué),，積極主動參與教學(xué)活動,，師生之間互為影響，彼此精神飽滿,，課堂充滿激情,。

前面說到，每位教師相對以前都有一個很大的跨越,，這是不容置疑的,。但應(yīng)當(dāng)看到，我們離新課程的要求還有很大差距,。我們在理念上,，認(rèn)識基本到位，但在操作層面,，還有很多事值得我們?nèi)プ觥?/p>

綜合得分情況,，排在后5位的b級指標(biāo)分別為：學(xué)生參與活動的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度,、教師解決問題的靈活性、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,、教師對學(xué)習(xí)資源的處理,。這五個方面無一不對教師素質(zhì)提出了更高的要求。正因?yàn)槲覀兘處熈?xí)慣了教教材,，而不習(xí)慣用教材教,，缺乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力,；在課堂上習(xí)慣于按教案上課,，受事先設(shè)定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性,，對課堂的駕馭能力,、調(diào)控能力不強(qiáng)，導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏,、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度低,、導(dǎo)致學(xué)生參與活動的深度與廣度不夠,。

通過評委們認(rèn)真的評議，經(jīng)過行政會研究,，本次賽課活動獲得一等獎的是：xxxxxxx,。獲得二等獎的是：xxxxxxxx。

我們對獲獎的老師們表示祝賀,，同時,，也感謝所有參賽老師的辛勤勞動和大力付出。希老師們以此次活動為契機(jī),，相互學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步,，為把我們的教學(xué)行為上升為教學(xué)藝術(shù)而努力,。

青年教師活動總結(jié)報告篇十五

為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂,，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在教務(wù)處的精心組織下,我校教務(wù)處于11月28日至12月9日,，進(jìn)行了為期兩周的年度優(yōu)質(zhì)課評比活動，本次活動以常態(tài)課形式進(jìn)行展示503808361,。

本次公開課涵蓋所有學(xué)科,，總體來看，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求,，基本達(dá)到了預(yù)期目的,，充分展示了我校教師的個性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果。現(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié):

首先,，課前備課充分,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計合理,，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透,。全體教師接到通知后都高度重視,積極準(zhǔn)備,深入鉆研教材,研究教學(xué)方法,，并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫上,，既詳細(xì)又認(rèn)真,，既不忘實(shí)效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透,。同時,，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)，追求既生動形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果,，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評委和聽課教師,。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，重點(diǎn)關(guān)鍵突出,，知識科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序,。備課的一個重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生,，了解學(xué)生現(xiàn)有知識狀況和接受能力，才能有的放矢,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性,，提高課堂效率。

再次,，教師課堂駕馭能力較強(qiáng),，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，教師精神飽滿,，教態(tài)自然,，思路清晰。在整個課堂教學(xué)的組織中不慌不忙,、松弛有度,、收放自如。設(shè)計的問題合理科學(xué),，針對性強(qiáng),，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決核心問題,。開展活動時,，注重引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式來完成老師的'問題，并培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考,、合作探討,、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力,，整個的教學(xué)過程清晰流暢而完整,。 最后，注重反思,，吸取經(jīng)驗(yàn)。每位老師上完課后,，都會對自己的課進(jìn)行反思,，與同學(xué)科的老師交流，主動向聽課教師請教,，聽取評委們的批評指導(dǎo),，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進(jìn)，將長處守住,，真正從心里把這次活動當(dāng)作取長補(bǔ)短的平臺和機(jī)會,，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

盡管有諸多的可喜之處,，但也有一些不足之處：

1,、就教案撰寫來看，有些教案過于簡單,，內(nèi)容不詳,；有些教案重難點(diǎn)未恰當(dāng)把握；有些教案過程設(shè)計不完整,，沒有板書,。

2、就課堂流程設(shè)計而言,，個別老師由于對教材內(nèi)容的處理不夠合理,，對學(xué)情判

斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時間把握不到位,，出現(xiàn)了早下,、拖堂現(xiàn)象。

3,、就課堂評價而言,，學(xué)生回答問題時，老師對學(xué)生的鼓勵性語言較少,。對學(xué)生的解答,，有的沒有及時評價，有的甚至還忽略了對學(xué)生的評價,，這也是極需要改進(jìn)的地方,。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn),。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平,，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。

4,、就課堂語言而言,，部分老師語速太快，授課內(nèi)容過多,，任務(wù)繁重,，學(xué)生不易接受，甚至接受困難,。

5.還有個別老師講得過多,，課堂上沒有體現(xiàn)學(xué)生的自主性,。學(xué)生探究、合作,、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。

當(dāng)然，雖然有上述缺點(diǎn),，但是瑕不掩瑜,，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機(jī),，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川,、博采眾長，力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個新臺階,。

我參加教師工作已經(jīng)第九年,，可以說在這幾年的工作中，我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多,，生活的磨難和生活的經(jīng)驗(yàn)使我成熟了很多很多,。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的,。

政治素質(zhì),、專業(yè)知識上都有所收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的個人工作作如下總結(jié)：

一,、規(guī)范行為,，從嚴(yán)要求自己

俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓,。一學(xué)期來,，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時

做到不遲到,，不早退,，有事主動請假，無事不請假,。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時完成,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，堅定信念,，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名青年教師,，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,，時刻鞭策激勵自己,。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則，時時處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動,，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

三、深鉆教材,，認(rèn)真教學(xué),，圓滿完成任務(wù)。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在校內(nèi)，主動地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，標(biāo)記,。)學(xué)手段，虛心向老教師請教,，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn),。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì),。同時,，考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異，按能力分類,，教學(xué)因人而異,，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能,，各展其才,。通過自己的精心設(shè)計，合理安排,，每節(jié)課上得都有聲有色,，效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強(qiáng)，電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會,，如果說自己取得了一些成績的話,，那也是與學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的,，在此，我要真心真意地感謝他們,。作為一名教育工作者,，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己,，提高自身素質(zhì),，努力學(xué)習(xí)，積極工作,，勇攀教育事業(yè)的高峰,，做一名優(yōu)秀的人民教師。