心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇一

大家好,！自從20xx年工作以來,，一直在xx初中任教,，且擔(dān)任班主任工作。今天,，能在這里跟大家一起交流班主任心得,，我感到非常榮幸。接下來,，我就談?wù)勎疫@幾年當(dāng)班主任的所思所想吧,。

說實話，當(dāng)班主任很不容易,，壓力大,，這壓力主要來自：教學(xué)、班級管理,、學(xué)生安全方面等等,，這各方面的壓力都時刻提醒著我不能放松自己。

我常這樣勉勵自己,，只要用心去做,，班主任工作并不是一件很困難的事,。工作中,，我常換位思考，假如我是學(xué)生,，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任,。帶著這種心態(tài)，在班級管理中,，我適時調(diào)整自己,，向著學(xué)生心目中的老師的方向去努力。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范,，要想讓學(xué)生信服我。首先,，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學(xué)生,，關(guān)心愛護學(xué)生，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉,，樂觀開朗。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學(xué)生,，以輕松愉快的心境迎接每一天的工作,。所以，每一天,，不管自己的心情如何,，在學(xué)生面前都應(yīng)該盡量微笑,，開心，讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的,。

同樣,，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。一進教室,，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道,，但時間一長,，學(xué)生也會發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了,，班里的綠化也有人去澆澆水了。

另外,，班主任的課一定要努力上好,，如果課上不好，學(xué)生可能會不認可我們,，以至于對于班主任工作,，學(xué)生也不會服從。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，認真上好每一節(jié)課也是極其重要的。

當(dāng)然還有一些方面也很重要,。比如：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，但必需是認真負責(zé),、責(zé)任心強的學(xué)生。 比如,，我通過差不多個把月時間的觀察,，才選定我們班的班長。

2,、制定切實有效的班級細則,。

這個擬定過程學(xué)生參與進來，我來把關(guān),。

3,、把握好師生關(guān)系的親與疏

在班級管理的過程中，要注意自己的角色定位，與學(xué)生之間保持一個適度的距離,，努力將自己塑造成一個既可親,，又可敬的班主任形象。

4,、把握好教育管理的寬與嚴

我認為班級管理工作中的“嚴”應(yīng)是：工作計劃的嚴密,，班級紀律的嚴明，處理違紀學(xué)生的嚴肅,，對自己和學(xué)生要求的嚴格,。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學(xué)生的寬厚,、寬容,，制定學(xué)生進步目標的寬泛。但對學(xué)生也要有必要的懲罰,。

我們常說：“教學(xué)有法,，教無定法”，其實班主任工作也是如此,，因為每個學(xué)生的性格,、脾氣、愛好都不同,，作為班主任,，在管理班級、教育學(xué)生的過程中,，其實也是因人,、因事,、因時而定的,，并不是一成不變的。

簡單的說這幾年我的體會就是以下這幾點：

一是：育好己——教育好自己,，提高自身修養(yǎng),，增加人格魅力。 二是：上好課——這是一個老師的根本所在,。

三是：帶好班——智慧的,，輕松的管理好班級。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇二

作為第一次承擔(dān)高三班主任工作的青年教師,，我們應(yīng)該如何勝任這項工作?總結(jié)反思這一年的探索實踐,，我認為最關(guān)鍵的是要努力做到以下三個詞。第一是認真,。高三的時間寶貴,，因此我們要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做好講好每一道題，改好每一次周考試卷,，在上每一堂課前做到心中有數(shù),，在學(xué)生有限的精力中提高課堂效率。第二是請教,。高三的實際教學(xué)可能和我們的設(shè)想有差距;而且因為經(jīng)驗不夠,，我們可能會遇到很多在高一高二沒有處理過的問題;這個時候我們應(yīng)該做到我們對學(xué)生的基本要求，就是遇到不清楚的知識點,、遇到問題要多和教研組,、年級組內(nèi)的前輩請教，聽取他們的指導(dǎo)建議,、及時調(diào)整自己的心態(tài)和教學(xué)策略,，爭取教學(xué)效益的最大化。第三是相信,。首先是相信學(xué)生在高三的覺悟,，相信各科老師的責(zé)任心和教學(xué)方法;其次是相信自己，不論道路如何曲折,、短期內(nèi)成績?nèi)绾尾槐M如人意,，相信自己一定可以做好。因為只有我們相信自己,，學(xué)生才會相信我們,。

作為青年班主任，在這一年中經(jīng)過同年級組,、同辦公室前輩的悉心指導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)摸索,，還有以下帶班體會和大家分享。

第一,，相信和團結(jié)任課老師,。在高三的這一年，我更加深刻地體會到了附中老師強大的敬業(yè)精神,。比如帶我們數(shù)學(xué)的__老師和帶政治的__老師,，盡管家里孩子都很小，但從來沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課,。所以正如前文提到的,，我們要相信任課老師的教學(xué)方法，更要相信我們老師的責(zé)任心,。那么作為班主任,，團結(jié)和服務(wù)任課老師的措施就是減輕任課老師負擔(dān)，盡量不要讓老師在課堂上處理與講課無關(guān)的事務(wù),，不要讓老師為最基礎(chǔ)的作業(yè)數(shù)量,、出勤人數(shù)去操心。

第二，堅持抓常規(guī),。高三學(xué)習(xí)任務(wù)緊張不是常規(guī)做不好的理由,，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才會有一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此要和高一高二一樣抓常規(guī),，才會讓學(xué)生不至于過分松懈,。

第三，舉辦班級活動給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,。高三的全校性活動只有運動會和元旦聯(lián)歡,，所以我們可以根據(jù)本班實際情況定期(每月或者每兩個星期)舉辦一些小活動來盡可能延長學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如我的班上舉辦過“吐槽大會”(有限度地調(diào)侃同學(xué)和老師),、集體生日會,，甚至后來每個月固定放一次電影。在做這些活動時,，我們應(yīng)該提前有準備有計劃有目的,，以便后續(xù)教學(xué)工作的開展。

第四,，注意做好學(xué)生的心理疏導(dǎo),。升入高三以后，不光是以前的“問題學(xué)生”(并非學(xué)困生,，而是心理狀況不穩(wěn)定的學(xué)生),，甚至一些高一高二表現(xiàn)非常不錯的學(xué)生也會出現(xiàn)不同程度的心理異常。尤其是高三第二學(xué)期,，隨著學(xué)習(xí)熱情和體力的大量消耗以及寒假的過度放松,，部分學(xué)生的問題可能比第一學(xué)期更加突出，因此我們要時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況,，早準備早發(fā)現(xiàn)早疏導(dǎo),。

第五，通過師生文字交流的形式掌握學(xué)生情況,。在高三這一年,，每個月我都會布置一個主題月記，一方面是讓學(xué)生對本階段甚至三年來的學(xué)習(xí)生活進行回顧總結(jié),，另一方面則是通過學(xué)生的文字了解學(xué)生的思想狀況，做到有的放矢,、因材施教,。學(xué)生的每篇月記我都會認真回復(fù)，這可能也是學(xué)生們對于月記較為支持的原因,。

第六,，定期調(diào)整座位。根據(jù)學(xué)生月考情況、每階段的發(fā)展狀況,，定期調(diào)整座位(可以每月一次,，也可以每兩三個月一次)，既可以增進學(xué)生的相互了解,，加強班級凝聚力,，也可以通過座位調(diào)整激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

第七,，做好與家長的溝通工作,。通過家長會以及與家長的個別交流，掌握學(xué)生的表現(xiàn)情況,，做好學(xué)生與家長的溝通橋梁,。轉(zhuǎn)述學(xué)生的合理訴求，對家長的家庭教育進行一定的指導(dǎo)建議,，讓家長成為我們的有力后援,。

總之，高三這一年確實是學(xué)生,、家長,、老師都非常辛苦的一年，但是在出高考成績的時候,，我覺得一切辛苦都是值得的,。詩人__說：“我之所以堅定地相信未來，是我相信未來人們的眼睛,?！彼钥吹酱蠹业难劬Γ乙矡o比相信__附中的未來,。

祝愿__附中2020屆高三高考成績再創(chuàng)新高!

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇三

今天學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的`班主任工作經(jīng)驗交流會,，我們實習(xí)生有幸參加了這次經(jīng)驗交流會，來聆聽優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,，參加班主任工作經(jīng)驗交流會的心得體會,。

從各位老師的演講中，我得到以下啟發(fā),。

首先,，作為一個班主任，要了解班里每個學(xué)生的特點,，因材施教,，利用班干部幫助老師管理班集體，充分體現(xiàn)民主,，對班級工作做到公平,、公正,、公開。讓學(xué)生們感到自己的重要性,。老師要把學(xué)生看作是自己的孩子,，不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難,，讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛,。和學(xué)生做朋友,，寓教于樂，大家共同進步。

其次,，鼓勵學(xué)生認清自己,，找準自己的位置,，不要盲目的和別人進行攀比,，也不要有自卑的心理，對于成績好的學(xué)生要告誡他們勝不驕,，敗不餒,。對于成績差的同學(xué)不要一味地對他們進行諷刺挖苦，要多鼓勵他們,、幫助他們,。鼓勵同學(xué)之間互相幫助，為建立團結(jié),、友好,、凝聚力強的班集體而努力。

第三,，用自己的個人魅力去感染他們,，從他們的興趣入手調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們有所創(chuàng)新,；對待學(xué)生要有耐心,，有信心，不拋棄,，不放棄,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點；多理解,、多鼓勵,，少批評。他們都是大孩子了,，不需要我們過多的說教,，他們需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)認識到自己的錯誤時,，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。

第四,，管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，還需要家長的配合,，這就需要老師及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系和溝通,。

我們不僅是班主任，還是任課老師,，因此我們要在做好自己的本職工作的同時,，管理好班集體。讓班級更好的發(fā)展的方法是：別把自己當(dāng)老師,，而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友,。

聽著各位老師們獨到的見解，讓我真是受益匪淺,。也希望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲,。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇四

做了兩三年小學(xué)生的班主任，在很多方面有了自我的一些體會,，尤其是在如何安撫學(xué)生的情緒上頭,。

雖然有很多的學(xué)生經(jīng)過幼兒園的學(xué)習(xí)，可是小學(xué)生的學(xué)習(xí)和幼兒園又有所不一樣,，在那里學(xué)習(xí)可能更加的正式,，學(xué)生有更加正規(guī)的作息時間來學(xué)習(xí)，雖然都是比較簡單的學(xué)習(xí),，可是還是有很多學(xué)生在初期不太適應(yīng)學(xué)校的生活,，我都會做好安撫工作。

因為小學(xué)生自制力不足,，也很容易被學(xué)習(xí)之外的事情所分心,，所以在學(xué)校的時候還需要時時注意著，在學(xué)習(xí)的時候要專心的學(xué)習(xí),，尤其是在上課的時候要認真的聽課,，不要開小差。在上課之外,，學(xué)生之間在玩耍時要囑咐他們不要做過于危險的游戲,，在和小朋友們一齊玩的時候不要激烈的追逐和大腦，以免發(fā)生不好的事情,。還有就是學(xué)生之間的交往,，按理說這應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)之間自我去處理的，可是一些簡單的摩擦還好,，他們很快就會忘記,，可是有一些無意識的孤立,，還有對于有一些合不來的同學(xué)的嘲笑，我會做出干涉,，這樣的情景雖然我處理的不算很好,，可是也讓同學(xué)之間的關(guān)系變得融洽起來了。

可是在班級的規(guī)劃上頭我還是也有很多的不足,，在很多時候我都是將學(xué)生看做一個讓我擺布的整體,，沒有研究到大部分人的想法，只是按照我的想法讓學(xué)生們都在我規(guī)定的框框中行事,，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中有很多不方便的地方,，雖然在之后我有放松過自我的要求，可是因為時間實行很短,，學(xué)生還有一點擔(dān)心,，對于這些事情還沒有適應(yīng)，暫時話還沒有看到效果,，可是我相信必須比之前要好,。

在學(xué)生的管理上頭我做的還是不夠好，因為也有學(xué)生給我寫過信,，我的批評給她帶來了很大的傷害,，在平時的學(xué)習(xí)生活中，我是不是要多多提出對學(xué)生的表揚,?；仡欉@兩三年的工作，好像真的就是這樣,，批評比表揚更多,，是不是因為這樣打擊了學(xué)生的自信心，也讓他們對于學(xué)習(xí),、對于學(xué)校產(chǎn)生反感呢?經(jīng)過反思才會改善,，有所改變才會成長，在今后的工作中我必須會改變自我對待學(xué)生的態(tài)度,，一味地嚴厲并不能讓他們感到我對于他們的期望,，反而適當(dāng)?shù)谋頁P會讓他們激起對于學(xué)習(xí)的好勝心，我會以這個方向努力的,。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇五

班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者、實施者,、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，也應(yīng)該是班級里的一員。一個班級的精神風(fēng)貌,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、行為習(xí)慣如何,，與班主任有很大關(guān)系。因此我作為一名新班主任深感責(zé)任的重大,，這不僅要求班主任具有強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù),。關(guān)注每一個學(xué)生的生命發(fā)展和生命質(zhì)量，力求給學(xué)生一個全新的教育,，讓每個學(xué)生的個性和才能得到最大的限度的發(fā)展,，讓每一個學(xué)生都能享受成功的喜悅。我覺得班主任工作要精細和務(wù)實管理,，要面向全體學(xué)生,，要面向全體學(xué)生的每一個方面。這樣班級管理才能科學(xué)和規(guī)范化,，才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。現(xiàn)在借這次機會談?wù)勛约旱膸c做法：

1,、用愛感化學(xué)生,。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴中有愛，嚴中有章,，嚴中有信,，嚴中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準談話時機,，作好學(xué)生的思想工作。

2,、為人師表,，率先垂范，對學(xué)生進行思想品德教育。

一,、是每個學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談。

大,，如果沒有德,，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人,，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事。我利用班會課對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育,，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力,。

三、是學(xué)習(xí)要認真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,，告訴他們，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩,，用優(yōu)異的成績來回報父母。我還堅持每周三天的課外閱讀制度,豐富學(xué)生的知識,告訴學(xué)生做人的道理,。

3,、作為班主任應(yīng)與學(xué)生建立一種和諧、民主,、平等的師生關(guān)系,。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友,，與他們是平等的。班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論,，最后做出決定，切不可專制獨裁,，搞家長制,，唱一家言,，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊,，泰山移,，兄弟同心，齊力斷金,。這些看似簡單的道理,，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴,，特別是對班干部,，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴格要求,。當(dāng)然,，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長,，成為國家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的。只有這樣,，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成,。

4,、精細與務(wù)實的班級管理。

三,、提倡合作和適度競爭,。在班上我建立了小組合作學(xué)習(xí)制度，小組成員之間,，小組和小組之間展開競爭,，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5,、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對待科任教師。班主任是一個班的主心骨,，核心力量,，班主任對各學(xué)科的一個小小的評價，會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,；班主任對任課教師的一句簡單的評價,，會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣。班主任在學(xué)生面前切記對教師不負責(zé)任的評價,。班主任要主動發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生與任課教師的矛盾糾紛,。其次，不要讓學(xué)生重主科,、輕副科,，尊重主科教師，無視副科教師的想法,，這一點很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁的作用,，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂意走進這個班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系,，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待,，切莫護短,，張口閉口就是它班學(xué)生不對，對別班同學(xué)指手劃腳,，罵罵咧咧,，這既有損自己的形象，又不利于團結(jié),。我們知道,，學(xué)生來自四面八方,，每個村的學(xué)生都被分到各個班級中，可以說班與班之間因為學(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此,，對于任何一個班，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè),，必須要加強班與班之間的交流,、合作，團結(jié)協(xié)作,，共同進步,。

你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的,、艱苦的,、復(fù)雜的過程，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準備,，也要有只能勝利不能失敗的堅定,。

7、有一顆平常心,，要會自得其樂,。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任,，而我現(xiàn)在是一名班主任,，就不要抱怨，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂,。我要快樂的工作，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂,。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

文檔為doc格式

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇六

在這次經(jīng)驗交流會上,，多位班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與做法，作為一名青年教師,，受益匪淺,，對我今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

一、班主任要愛崗敬業(yè),。

班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實施者，面對的是一個班級的學(xué)生,，因此,，要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫唬寻嘀魅喂ぷ鳟?dāng)作自己的一項事業(yè)來干,，消除一切私心雜念,，只有這樣，我們工作起來才會快樂;同時,，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,，而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展,，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。

二,、班主任要因材施教,。

一個班級中有很多學(xué)生,，每個學(xué)生性格,、學(xué)習(xí)各不相同，要搞清楚學(xué)生的類型,，針對不同的學(xué)生實施不同的教育方式,，使班級內(nèi)的每一位學(xué)生都不斷學(xué)習(xí)，不放棄自己,。

三,、班主任工作要講究策略和方法,。

作為班主任,，也要具有一定的策略和方法，只要運用得當(dāng),，不僅班級管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯,。那么,，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?作為班主任，想要管理好一個班,，自己的師德很重要，因為老師是學(xué)生的榜樣,，而且還要用愛心去感化學(xué)生,，用愛凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,，老師一定要有耐心,，取得了學(xué)生對你的認同與信任，這樣,，我們的班主任工作才會順利開展,，工作起來才會得心應(yīng)手。

四,、班主任要做好家校聯(lián)系工作,。

作為班主任，要想做好班級工作,，家校聯(lián)系和溝通非常重要,，所以，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系,，或打電話,，或家訪，及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),，并了解學(xué)生的在家情況,，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長達成共識,，共同教育學(xué)生,，達到家校合力配合。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂的成長,。

總之，這次學(xué)到了不少的知識與道理,，老師們的方法很好也很實用,，在今后的教育工作中，我一定會取長補短，把老師們的好方法溶入到我的教育教學(xué)工作中,，爭取將來做一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇七

的1月10日,，雖然寒風(fēng)吹拂,、大地冰封，但我們同煤一中的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會,。在這次經(jīng)驗交流會上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與做法,，我覺得非常好,，對我們今后的工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實施者,，面對的是一個班級的學(xué)生，因此,，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念,，只有這樣,，我們工作起來才會快樂；同時,，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,，而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展,，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。

一個班級的健康成長,，必定需要一個善于管理的班主任,。所以，班主任要想管理好班級,，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如,，選一些班干管班級紀律,，選一些班干負責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負責(zé)中隊的一些具體工作等等，學(xué)習(xí),、生活,、紀律等各項工作都有了負責(zé)人，班主任的.工作就輕松了不少,。班級管理工作安排好了,，班主任在平時，更要注重對學(xué)生的教育,，做人的教育,。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師,，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要,。

作為班主任,，也要具有一定的策略和方法，只要運用得當(dāng),，不僅班級管理得好,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯。那么,，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢,？大隊輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：

1、用良好的師德感染學(xué)生,；

2,、用博大的愛心打動學(xué)生；

3,、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生,；

4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

做為班主任,，想要管理好一個班，自己的師德很重要,，因為老師是學(xué)生的榜樣,，而且還要用愛心去感化學(xué)生，用愛凝聚學(xué)生,，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,，這樣，我們的班主任工作才會順利開展,，工作起來才會得心應(yīng)手,。

作為班主任,，要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要,，所以,，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系，或打電話,，或家訪,，及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況,，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長達成共識,，共同教育學(xué)生,。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長,。

總之,，這次又學(xué)到了不少的知識與道理，老師們的方法很好也很實用,，在今后的教育工作中,，我一定會取長補短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,，爭取把我的班主任工作開展得更好,。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇八

班級管理是班主任按照一定的要求和原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?gòu)建良好的班級集體,，為實現(xiàn)共同目標不斷進行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動，是班主任對所帶班學(xué)生的思想,、品德,、學(xué)習(xí)、生活,、勞動,、課外活動等項目的管理教育的活動。班主任是聯(lián)系班級教師與學(xué)生集體的紐帶,，是溝通學(xué)校,、社會、家庭的橋梁,，因此,，班主任的意義重大。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊,，就必須掌握管理的藝術(shù),，帶好學(xué)生,，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力,。

要想管理好一個班集體,，讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式,，首先要得到學(xué)生的佩服,，讓他們配合管理工作要心服口服。斯大林曾經(jīng)說過："教師是人類靈魂的工程師,。"教師首先應(yīng)該熱愛教育,，把教育事業(yè)當(dāng)做一項偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè),，要有自己的理想和奮斗目標,，這樣教育奉獻就會變得順其自然，就會忘我地工作,，不求回報,。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè)，但是同時也是一個需要知識,、文化積累的職業(yè),。班主任應(yīng)不斷加強自身修養(yǎng)，作為班主任的教師越出色,，學(xué)生就會打心底里佩服和敬重,，產(chǎn)生親近教師的渴望。

學(xué)生與教師相處的時間很長,，俗話說得好"一日為師,，終生為父。"作為一個合格的教育者,，應(yīng)該充分了解你的每一個學(xué)生,，這就要求班主任要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學(xué)生,。對于學(xué)生的家庭狀況,，個人興趣愛好，優(yōu)點特長,、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù),，知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。班主任要充分了解每個孩子,，根據(jù)每個孩子的特點制定個性化的教育方案。

期刊文章分類查詢,，盡在期刊圖書館教師只有熱愛學(xué)生,，用心去教育學(xué)生,，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲。老師要想真正走進學(xué)生的心靈世界,，唯一的方法就是和學(xué)生談心,，通過談話讓孩子感受到溫暖，對你敞開心扉,，只有這樣才能真正了解,、認識每一位學(xué)生，哪怕是一句親切的問候,，一次輕微的撫摸,，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌,，讓他們在性格上互補,，更有利于學(xué)習(xí)進步。同時深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，認真觀察每個孩子每天的情緒變化，因為孩子年齡小,，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,，所以教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，及時解決,，讓孩子身心健康發(fā)展。對有特殊要求的孩子,，應(yīng)該及時進行家訪,，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長來學(xué)校，請家長不如家訪效果好,，起碼在家長看來你是關(guān)心這個孩子的，這樣才會形成和諧的師生關(guān)系,，才會得到學(xué)生以及學(xué)生家長的尊重和信賴,。

教師要注重情感交流,，要樂于為學(xué)生服務(wù),，解決問題。在與學(xué)生交流談心時,，要耐心聆聽,，不要隨便打斷學(xué)生的對話。錯誤或者不當(dāng)?shù)牡胤?，待講話結(jié)束一并指出,，表示對學(xué)生的尊重。學(xué)會接納,，試著站在學(xué)生的立場考慮問題,，不要一味地批評與反對。遇到問題要支持鼓勵,，給與學(xué)生溫暖,，但是不要盲目同情，要理智面對,。

要帶好一個班級,，不怕有后進生，就怕沒有得力的班干部,，一個好的班干部核心一旦形成,，就能使一個松散的班級變成一個團結(jié)、堅強的集體,。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了,，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求，班干部就是起帶頭榜樣作用,。班干部的才干不是天生就有的,，而是從實踐中鍛煉出來的。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們,，既要向班干部傳授方法,，又要給他們提供鍛煉的機會。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色,，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生,。但要注意讓其管理班級事務(wù)，并不是班主任完全撒手不管,，班主任要定期對班干部進行工作檢查和總結(jié),，對表現(xiàn)好的班干部及時表揚，對有缺的及時指正并加以鼓勵,。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚,，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂成長。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇九

這幾年,，我受到上天的眷顧,，在教育教學(xué)方面取得了小小的成績，但這些成績都是偶然和意外,，是天意嗎?答案是不?，F(xiàn)在我將天意之外背后的故事講給大家聽,。

世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨,，當(dāng)然更沒有無緣無故的成績,。奇跡不奇，那是有人在創(chuàng)造,。是誰?我們的學(xué)生和我們自己,。因你而變，因我而榮,。相信我們的學(xué)生,，更要相信我們自己。那如何在一個普通班培養(yǎng)出尖子生,，創(chuàng)造傳奇呢?我總結(jié)出幾點,，以供探討。

一,、一雙慧眼,，首先，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。因為學(xué)生是不斷發(fā)展變化的,，尖子生也是相對的。我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績在班級前10名的,，稱為第一梯隊，二是自己有很大的潛力暫時鋒芒未露的準尖子生,，選5到8名,，為第二梯隊,，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的,。

每學(xué)年開始時，我會用一個月的時間,，通過測試成績,，平時課堂的聽課情況,、作業(yè)情況以及任課老師的意見進行選拔。然后,，根據(jù)他們的個人品格,、學(xué)習(xí)品格和個性特點，分析每個人所擁有的優(yōu)勢和存在的不足,，并預(yù)見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現(xiàn)的問題,，確定教育和談話的側(cè)重點，便可以以談心的方式對癥下藥,，明確告訴他已被列入重點培養(yǎng)的對象,，指明每個人努力的方向和進步的途徑,，通過肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間，使其聽從老師的指導(dǎo)且有效地鼓勵他們珍愛自己,、把握機會,，從而不斷挖掘其自身潛力。

二,、長遠眼光,，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要從兩個方面來培養(yǎng)：一是心理素質(zhì)二是知識技巧。

三,、統(tǒng)籌規(guī)劃,，尖子生對班級形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用,，對尖子生,，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時，再發(fā)揮輻射作用,。其中座位問題也值得研究,。最初我將尖子生分散，安排后進學(xué)生同桌,，后來覺得弊大于利?，F(xiàn)在基本上水平相近的學(xué)生同桌，前后座盡量安排相對后進的學(xué)生;個別尖子生雖和水平略差的同學(xué)同桌,，但前后座盡量另有尖子生,。這樣或許尖子生更能互相激勵和借鑒;對后進學(xué)生來講，平日學(xué)習(xí)不會過于焦慮,，同時不影響他們課下請教問題,。自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨生長時，顯得矮小,，而與眾多同類植物一起生長時,，則根深葉茂，生機盎然,。這就是“共生效應(yīng)”,。如何更有效地發(fā)揮班級的“共生效應(yīng)”，值得重視,。另外,，古語有云：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香,。我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科,，我常對他們說：“你的不足就是你的潛力所在，要想取得更大的進步，變不利為有利,，唯有彌補你的不足之處,，變差為不差。要想補差關(guān)鍵是先讓他們樹立信心,，轉(zhuǎn)變他們對該學(xué)科的一些錯誤認識,。其次，通過個別指導(dǎo)和班會大家相互交流學(xué)習(xí)方法和心得體會,，使思想與思想發(fā)生碰撞,，為其注入新的活力。有一次,，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好,，而數(shù)學(xué)不好呢?他說：“我覺得他的學(xué)習(xí)方法不對，我做一道題后,，我會把與這題相關(guān)的知識想一下,，并總結(jié)解決這類題的方法，而他,，同是一個知識點或同類型,，換了問法他就不會了，他就是不思考,，死學(xué),。”我聽后很受啟發(fā),，就指導(dǎo)那個同學(xué)試著改變他的學(xué)習(xí)方法,，提高了學(xué)習(xí)效率，取得了很好的效果,。學(xué)習(xí)是離不開方法的,，方法就像一把鑰匙，沒有鑰匙門是打不開的,。在學(xué)習(xí)方法交流班會上，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，我提前安排和指導(dǎo)尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側(cè)重點,，使他們能提出困惑，分析困惑,，解決困惑,。進而真誠的交流。我認為尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)上的自我完善意識和自主學(xué)習(xí)時間這兩個問題很重要,，我經(jīng)常引導(dǎo)尖子生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對還比較薄弱,，存在什么問題，你準備怎樣操作，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學(xué)習(xí)的時間,，自主時間都做些什么,，等等。有的學(xué)生告訴我沒什么自主學(xué)習(xí)時間,，一般就是完成作業(yè),，我認為他主觀上還缺乏尖子生的身份認同，缺乏自主發(fā)展的意識,。我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè),，那你和中等學(xué)習(xí)水平的人還有什么區(qū)別?學(xué)習(xí)過程中的自主和優(yōu)化又從何說起?”自主學(xué)習(xí)，我對尖子生講,，也對全班講,。對全班講更能促進尖子生。如果大家都認為自主時間和自主意識很重要,，尖子生就會更認同,，更重視。

四,、責(zé)任心,，一個再有能力的班主任，如果沒有科任老師的全力配合,，那么你的一切努力全化為烏有,。班主任沒有三頭六臂，不能時時進行看護,，在班主任不在班級的時候,，科任老師要承擔(dān)起教育及看護的責(zé)任。一個受人尊敬的老師不在于他的知識水平的高低,，關(guān)鍵在于他的責(zé)任心,。有責(zé)任心的老師，學(xué)生擁護,。但是有的時候越是負責(zé)的老師,，越是讓有的學(xué)生的憎恨。這只是個別現(xiàn)象,，未來的莫一天他們會理解的,。老師干的就是良心活，本著良心做事,，睡覺也香,。把自己的心擺正，回首向來蕭瑟處,，歸去,，也無風(fēng)雨也無晴。在這里我要感謝和我搭檔的科任們，兢兢業(yè)業(yè)的王守霞老師,，激情四溢的侯雷龔亞麗老師,，嫉惡如仇的馮國民老師，不瘟不火心細如水的楊玉玲老師,，還有人稱百科全書的謝建福老師,，人見人愛的和平老師，熱心的張建華老師等等,。沒有你們的傾情相助,，就沒有竇龍，張鵬飛,，范敏師這些奇跡的發(fā)生,。學(xué)生會記著您，我會記著您,，三中的歷史上也會有你們走過的印記,。深深感謝你們。感謝的還有我的競爭對手和我的教研組,。沒有團隊的競爭,，就沒有我的斗志，就不能激勵我不斷前行;沒有團隊的精誠合作,，就沒有我們整體的進步,，就沒有我們引以自豪的尖子生。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇十

很高興參加班主任經(jīng)驗交流會,。但是說來慚愧,，我覺得我的工作也還存在一些問題，有待改進提高,，而我也正在學(xué)習(xí)低年級的班主任管理方法,，所以接下來我就跟大家分享一下我的心得吧。

作為一名班主任,，首先必須細心,、耐心、有責(zé)任心,。高年級的班主任,，只要往講臺上一站，一個表情學(xué)生就知道啥意思,，可是到了低心,，這一點我特別佩服x老師,，在她的xx里,，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地，細致程度真的是我以前沒有想到的。還有就是耐心,，要管理一個班級不容易,，特別是讓這個班各項活動有效開展，一開始要一點一點摳,，一點一點培養(yǎng),，老師必須要有足夠的耐心。最后就是責(zé)任心,，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成,，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，班主任責(zé)任重大,。記得以前聽過一種看似玩笑的說法,，說是作為一名老師，不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，你就把他們當(dāng)成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢,？你就按照這個標準來教育他們?？此仆嫘?，實際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，這需要我們必須有強烈的責(zé)任心,。

作為一名班主任,，特別是低年級班主任，工作瑣碎繁重,，要想使班級管理工作有效開展,，必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事,，她長期從事低年級教學(xué),，每當(dāng)她帶一年級時，總是會看到她班的學(xué)生不出一周就會井然有序,，學(xué)生手拉手排著隊,，整整齊齊沒有人說話。大家都很佩服,。我想她一定是有她的一套方法,，偶然與她聊過，她也說在低年級就一定要事無巨細面面俱到,，一開始學(xué)生不會干的就自己給學(xué)生示范,，手把手教，在教的同時還要注意小干部的培養(yǎng),，小干部也培養(yǎng)成了,，老師就會輕松很多,。所以我覺得班主任必須有方法，這個方法可以是長期工作積累出來的,，也可以是在管理類書籍中看來的,，更直接的也可以是向有經(jīng)驗的老師學(xué)來的，多虛心請教,，多積極交流,，多用心琢磨，總能找到適合自己班級的方法,。

最后,，我認為當(dāng)我們具備這三心，并且有正確的方法時,，我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展,，達到我們想要的樣子。

謝謝大家,！

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇十一

蘇霍姆林斯基曾說：“一個好老師,，首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子,?！钡牵蠋煹膼酆透改傅膼凼怯泻艽蟮膮^(qū)別的,，老師的愛是有耐心的愛,、細心的愛、簡單的愛,、認真的愛,、用心的愛，那是將愛化為教育智慧的行動,。在與孩子相處的過程中,，要觀察每個孩子的個性特點，了解孩子的內(nèi)心世界,，深入到每一位學(xué)生的魔法世界里,，摸索許多未知的東西，感受不同的孩子要給予不同的關(guān)愛,，無比瑣事的班級,，天天都是一件件小事的孩子們，對于他們都是天大的事情,，但作為我,，一個初為人師的我，就需要用心去對待每個孩子的感受,，做起來雖然有點困難,，但是我愿意,。把小事放大，把大事化開,。

我是班主任崗位上的一名新手，沒有培訓(xùn),，沒有師傅,，沒有帶領(lǐng)人，一個人摸索著前進,，想要做好,，內(nèi)心的骨子里有太多的強硬，別人說,，著是新人的特征,，我微微一笑，沒有反駁,。因為,，我內(nèi)心有一盞燈，為我自己照明,。兩個半月以來,，自己感觸頗多，發(fā)現(xiàn)要學(xué)的東西很多,，要思考的東西更多,，我是在和孩子們一同成長著！同樣,，他們像一面鏡子，照射著我,。他們的一舉一動也是照耀著我的,。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇十二

本次活動，小學(xué)是以“培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣”和“班級文化建設(shè)”為主題;中學(xué)是圍繞“班級管理”和“提高中,、高考成績”為內(nèi)容的經(jīng)驗交流,。

在此次交流會中，有年逾50歲的老教師,，也有剛剛參加工作僅半年的青年教師,。每個人都從自己的實際經(jīng)驗出發(fā)，談了自己在教育過程中感人至深的一個或n個教育故事以及措施,、體會,、感觸，與在座的老師進行真誠地交流,，并且提出了許多切實可行的方法和建議,。幾乎所有的班主任都談到：班主任的工作成功一定是有方法的，失敗也一定有原因;教育學(xué)生是一項偉大的工程,，班主任要特別注意教育的方式,，要注重“愛心教育”，要充分信任學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信,、讓他們能更好的進行自我管理、自我約束,。其次是利用好各項活動,，對學(xué)生進行思想等方面的教育，培養(yǎng)他們自尊,、自愛,、自強、自立,、自解能力及團體意識和高度的集體榮譽感,。使學(xué)生能夠健康的快樂成長,。

現(xiàn)在回憶起來,，雖然已記不清有些教師的姓名，但是他們感人的教育故事和工作方法,，卻使我記憶猶新。還記得5中學(xué)的郭冰老師“沒有規(guī)矩自成方圓”的演講里提到剛接這個班時,，學(xué)生們并不接受她,，處處和她作對,。向有經(jīng)驗的教師征求辦法,，可對他們來說卻起作用。她說：“我是一滴油,，可他們是一盆水,，要想讓他們接受我，我就得變成水和他們?nèi)诤系揭黄稹?。就是這樣她放下了教師的尊嚴，和學(xué)生一起玩,、一起學(xué),、經(jīng)常溝通融合到一起,，這種融洽的師生感情，使原本不想換班主任的學(xué)生們接受了她,，最后達到她在與不在班級都會井然有序,，她所說的“沒有規(guī)矩”實際是一種隱性的規(guī)矩在其中，只是學(xué)生“親其師而信其道”了;說到溝通,，使我想起了4中的申宇老師,，他是一位帥氣的男老師，在他剛強的外表下埋藏著一顆細膩的心,。他在演講中提到了溝通的重要性，他說：“當(dāng)一個人不想和你溝通的時候,，任你有天大的本事,，也別想知道他在想些什么，每每這樣你就會很犯難,。為了和學(xué)生溝通,，他想出很多辦法，如經(jīng)常和學(xué)生聊天,、讓學(xué)生寫周記,。

生活中的、學(xué)習(xí)上的。中學(xué)的女生正值青春期,，怎樣使她們能平穩(wěn)的度過這一時期,，想了很多辦法，直至一天一名女學(xué)生洗完手之后，把一雙濕漉漉的手拍在了他的臉上,，他真正的為這些瘋丫頭的行為發(fā)愁，于是他利用自習(xí)課開了一個班會,，與會的是班級的全體女同學(xué),。他選了一首詩經(jīng)里的詩《靜女》,，講得雖然是愛情，但是卻表達了古人對淑女的評價標準。他利用這首詩開始了班級淑女的評選工作,。

同學(xué)們都互相嘲笑,，在這種放松的氛圍中，她們漸漸意思到,，有些行為又恰恰是她們原來所沒意識到的。最后他指出學(xué)校是一個教育的場所，教室是一個嚴肅的地方,，所有的嬉戲打鬧都是不合適的,，我們雖然不需要林帶于是的淑女，可也不能做孫二娘似的夜叉。在適當(dāng)?shù)臅r候表現(xiàn)出來的活潑會引來別人傾慕的目光，在不適當(dāng)?shù)臅r候展現(xiàn)自己的活潑之后引來別人的鄙視,。懂了這個道理后,，她們也學(xué)會了在后來的學(xué)習(xí)生活中注意自己的言行了,。3中學(xué)的愛心捐助,，由老師倡議一個學(xué)年一天就為身患白血病的學(xué)生捐款4萬元,。安靜校的徐俐老師，利用各種活動培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,，學(xué)生的畢業(yè)箴言,，成長足跡、平時的積累本,，與孩子們一起課間做游戲,，跳大繩，等等活動,，平時的班隊會等都有錄像和照相,，使我想到她是一位有心人，點點滴滴都記錄了自己的工作,。還有我校的張鴻雁,、童星老師在交流中都提到了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師還要與家長配合,，除了傳統(tǒng)的家訪,、打電話之外，她們建立了教師博客,，通過博客把自己對學(xué)生的要求,、以及學(xué)生的表現(xiàn)在網(wǎng)上與家長進行交流,，這樣平時工作忙,、但有上網(wǎng)條件的家長也可以利用網(wǎng)絡(luò)和教師進行交流、為學(xué)生的共同進步而努力,。

在整個交流會中,，使我最感動得還是郊區(qū)的老師們，可能去支教的老師都會知道,，她們面臨的學(xué)生綜合素質(zhì)沒有城里的孩子好,，雖然他們也渴望學(xué)習(xí),，但家里的條件不允許，農(nóng)忙時還要到地里去幫忙,，作為班主任,，有時都找不到他們的身影，但為了不放棄任何學(xué)生,，她們付出的要比我們這些城里的老師多得多,。其中，我記得26中學(xué)的班主任教師,，針對郊區(qū)的學(xué)生,，家長不重視，為了讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),，而想了很多辦法,。為了一個不愛與人交談的學(xué)生能取得高考好成績，農(nóng)村條件差,，幾年前還只有傳呼,，她每天給他發(fā)傳呼，來鼓勵她,，那感人的話語,，讓人聽了有種落淚的感覺，老師的真誠,，鼓舞并感動了他最后取得了優(yōu)異的成績回報家長,、老師、社會;一五九中學(xué)的李萬君老師所教的班級學(xué)生,，一個班考上省重點2人市重點2人甚至比城里某些學(xué)校的還多,。

這次班主任經(jīng)驗交流會，參加的人數(shù)多,，故事多,，不是三言兩語能講完的，但我想2世紀的班主任不但要對學(xué)生充滿仁愛,、以身示范,、引導(dǎo)激勵學(xué)生、還要知識廣博,，讓學(xué)生佩服,、更要對學(xué)生極端負責(zé)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，不放棄任何一個后進生,。時刻與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友,。今天,，我把這次班主任經(jīng)驗交流會的一部分內(nèi)容推薦給老師們,，真的希望我親愛的同志們，能夠借鑒他們的成功經(jīng)驗,，取長補短,、固強補弱，以此為契機,，為爭創(chuàng)撫順名校做出各自的貢獻,，為撫順小學(xué)創(chuàng)造輝煌的明天而共同努力吧。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇十三

前一段我在本站發(fā)表過一篇班主任經(jīng)驗總結(jié),，但我由于今年內(nèi)一個人擔(dān)任了兩個班級的班主任工作,，下面我把另一個班級的班級管理經(jīng)驗再介紹一下，與同行們共同探討,。在今年9月,，學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任0311班班主任的工作。部分學(xué)生（七,、八個）經(jīng)過一年學(xué)習(xí)還有四,、五門課程跟不上，這樣的學(xué)生就退學(xué)了,，這個學(xué)期我班的學(xué)生共40多人,。經(jīng)過兩個多月的教學(xué)管理，我班在學(xué)習(xí),、紀律,、衛(wèi)生等方面與上學(xué)期相比都有所進步，但也還存在著一些不足?，F(xiàn)在我就如何抓班級的管理工作談?wù)勎业囊稽c點體會,。

我在去年（9月）擔(dān)任本班的班主任時，選拔班干部都是由老師指定,，同學(xué)們通過一年的時間相互接觸和相互了解,，我在本學(xué)期初組織全班同學(xué)們來選班干。要選有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，通過民主評議,，推選出班委成員（班長：xx,；副班長：xx；學(xué)習(xí)委員：xx,；團支部書記：xx）,。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力。班委會成立之后,，盡快使他們熟悉自己的崗位,，明確自己的職責(zé)，每周末,，我要求每位干部總結(jié)自己的工作,，找出存在的問題，最后,，我進行講評,。在講評中，我側(cè)重表揚,，突出教育,，重點是給予指導(dǎo)。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”,。在選好班干部的基礎(chǔ)上，班集體已基本形成,，現(xiàn)在該是規(guī)范學(xué)生言行的最佳時機,。在新的學(xué)期中就必須有完整的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，而這規(guī)矩的建立,，又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車,，必須在充分了解本班學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上,，廣泛聽取班干部、學(xué)生,、科任老師的意見,，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學(xué)討論,，老師補充成文,，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位,，而才能真正做到行之有令,，有令必行,，有令必止，讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

加強自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結(jié)合,，古人云：“以今率人,，人若身先”，“身正”,，對班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表，言行一致,，以高尚的道德,，良好的個性教育學(xué)生，做到“以德感人,，以德服人,，以德育人”，我要求學(xué)生做到的,，我會首先做到,，如我要求學(xué)生不遲到，我就會在學(xué)生到校之前到,；我要求學(xué)生按時交作業(yè),，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說,，說到就一定要做到,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信,。

班主任老師要做到“腳勤,，嘴勤，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,，要多跟班進行督促檢查,；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時掌握第一手材料,。“嘴還要勤”，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景,，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

以上五點,，只是我做班主任時的一點體會，在實際班主任管理工作中,，有很多工作做的不到位,，不足之處請各位老師指正。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇十四

高三年級組讓我在這里做班級管理工作經(jīng)驗介紹,，感到壓力很大,，說實在話，我根本沒有什么經(jīng)驗,，我就把高三這半年班級管理的一些不成熟的做法給領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報一下,，也就是兩個“三”。

(一)認真扮演好“三個”角色,，切實提高工作實效

1,、扮演好“鼓動師”的角色

高考不僅是成績的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量,。進入高三后,，隨著學(xué)習(xí)的緊張、壓力的增大以及期望值的過高等都可能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，致使學(xué)生情緒消沉,，乃至對前途悲觀失望。因此,，作為班主任,，及時把握學(xué)生的思想情緒，適時地,、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志,，顯得尤為重要。具體說要做到以下幾方面：

一是鼓動要經(jīng)常,。要充分利用課余時間或晚自習(xí)前的幾分鐘對學(xué)生進行不同層次的,、多方面的鼓動，學(xué)生情緒低落的時候應(yīng)該鼓動,，學(xué)生春風(fēng)得意的時候也需要鼓動,。要讓每一個學(xué)生明確：一個人什么都可以沒有，但不能沒有夢想。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意,，無論做什么事,，只要心存夢想，相信自己,，就會成功,。如果把夢想當(dāng)作理想來為之奮斗，一切都有可能,，只要扎扎實實地為理想去奮斗,，不懈地去追求，最終會結(jié)出豐碩的成果,。

二是鼓動要講究方法,。大道理要講，小道理也要講;眼前的要講,，將來的也要講;理想的要講,，現(xiàn)實的也要講。首先,，要抓目標激勵,。考前制定合理目標,，考后看目標的達成率,，科學(xué)運用目標激勵，可以給學(xué)生以強大的動力,，促使學(xué)生取得一個又一個成功,。其次，要抓榜樣激勵,。榜樣的力量是無窮的,，要為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡,，用后進變先進的實例激勵學(xué)生,，以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。另外,，現(xiàn)實激勵法如果能把握得好,，也會起到良好的效果。比如二本和三本幾萬元的學(xué)費差距就很令學(xué)生動心,，因為學(xué)生會考慮到家庭承擔(dān)不了讀三本的費用而竭盡全力要考二本,。

三要把握好鼓動的時機。在一般情況下,，當(dāng)學(xué)生在橫向?qū)Ρ戎?，在同一競爭圈比較,，取得優(yōu)良成績時，要及時鼓動,，引導(dǎo)學(xué)生“欲窮千里目,，更上一層樓”，不能淺嘗輒止,，要勇往直前,，取得最后的勝利;當(dāng)學(xué)生成績不理想時，要以急學(xué)生所急的心態(tài),，及時幫助分析,，通過鼓動性的語言，告訴學(xué)生“曙光在前”,，堅定信心,。要利用好每一次考試成績,，對學(xué)生實施鼓勵,，不僅要對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、進步明顯的進行鼓勵,，更要對一時成績不理想的學(xué)生進行安慰,，找出他們的閃光點和進步學(xué)科，認真總結(jié)其經(jīng)驗與體會,，使之在今后學(xué)習(xí)中發(fā)揚光大,，在此基礎(chǔ)上，認真指導(dǎo)他們搞好學(xué)習(xí)反思,，找出失敗的原因,，拿出得力措施，抓緊迎頭趕上,。要利用班會,、談話、課堂教學(xué)和家長訪談等機會不失時機的對學(xué)生進行鼓勵,，要在學(xué)生中廣泛開展相互鼓勵活動,，形成賞識激勵的氛圍。

2,、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

據(jù)專家調(diào)查,，高三有近半數(shù)的學(xué)生受到心理亞健康的侵襲，隨著高考的臨近,，學(xué)生普遍會出現(xiàn)驚悸,、失眠、易怒,、急躁,、盜汗等心理癥狀,，也就是我們常說的“考試綜合癥”。如果班主任不因勢利導(dǎo),、及時扮演好“心理醫(yī)生”的角色,，幫助學(xué)生克服心理障礙，那么,，對學(xué)生的成長和進步將貽害無窮,。因此，班主任要防微杜漸,、見微知著,，切實做好以下幾個方面的工作：

首先，要教育學(xué)生辨證認識生活,、人生,。要讓學(xué)生明確：“物競天擇，適者生存”,，在生活,、學(xué)習(xí)和工作中，有壓力,、有競爭是常態(tài),，有挫折、有逆境也是常態(tài),，學(xué)生要做的不是逃避,，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗,，善于在逆境中成長,。

第三，要教給學(xué)生自我糾正的方法,。班主任不是保姆,，“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”,。我們都知道,，會學(xué)習(xí)的人、會生活的人往往是懂得調(diào)整的人,。飯怎樣才能吃得香,，覺如何方能睡得熟等等，這些看似簡單的問題卻對學(xué)生影響極大,，班主任的教育會對學(xué)生產(chǎn)生實實在在的好處,，學(xué)生學(xué)會了將受益匪淺。體育活動是一種釋放身心,，排解郁悶的好方法,，在緊張的學(xué)習(xí)之余,，適當(dāng)參加體育活動，一方面能增強身體素質(zhì),，另一方面也放松了緊張的心理,，“8—18”，我們何樂而不為,。

高三學(xué)生由于來自各方面的壓力,，心理比較脆弱，需要經(jīng)常得到教師尤其是班主任的疏導(dǎo)和指導(dǎo)及時解除他們的后顧之憂,，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,。

良好的心理素質(zhì)是高三學(xué)生運籌帷幄于考場和走向社會的一個必備條件。實踐證明,，班主任扮演好了“心理醫(yī)生”的角色,，對于增強學(xué)生的心理素質(zhì)，順利度過青春期的“困惑”,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)其非智力因素有著非常重要的作用。

3,、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色

二是要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,。和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得盡心,，學(xué)生學(xué)得高興。為營造這種和諧的教學(xué)氛圍,，首先必須要求學(xué)生要尊重老師的勞動,，體諒老師的困難，虛心求學(xué),。同時,，作為教師、班主任,，也要尊重學(xué)生,，即使學(xué)生一時犯了錯誤，也不要一味地要學(xué)生屈服,，高三學(xué)生自尊心很強,，要給他一定的時間反思，要做過細的思想工作,。

三是協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系,。進入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合,、步調(diào)一致才能取得成效?，F(xiàn)在有一個非常棘手的問題,，就是家長對學(xué)生的期望值過高，似乎子女非得考個重點才算有出息,，至于考上其他學(xué)校那是板上釘釘?shù)氖?，根本不了解子女的實際水平，這極不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;也有一些家長高考還沒考,，自己卻比子女還要緊張,，有時特別的嚴厲，忽而又出奇的關(guān)心,，有時甚至食不甘味,，夜不成寐，這種情緒感染了子女,，把子女弄得神經(jīng)兮兮,。

因此，高三階段,，特別是高三后期,，班主任要加大和學(xué)生家長聯(lián)系的密度，既使自己對學(xué)生的情況有個全面的了解,，也使家長全面了解自己的子女,，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣,，家校合力,，和衷共濟,，確保學(xué)生正常發(fā)揮,，奪取高考的全面豐收。

(二)突出抓好“三類”學(xué)生,，力求明年高考新突破

1,、突出抓好網(wǎng)內(nèi)生,，實現(xiàn)高考本二人數(shù)的突破

做好網(wǎng)內(nèi)生培養(yǎng)工作，首先要轉(zhuǎn)變觀念,。必須明確,，“網(wǎng)內(nèi)生”是學(xué)出來的，是練出來的,，而不是灌出來的,，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生;要改進培養(yǎng)方式，實行優(yōu)生集體負責(zé)與學(xué)科責(zé)任制相結(jié)合,，在學(xué)科教學(xué)上采取導(dǎo)師制,，強化輔導(dǎo)教師責(zé)任，用帶研究生的方式培養(yǎng)名生;要為網(wǎng)內(nèi)生提供最好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供充足,、有價值的教輔資料,，為學(xué)生發(fā)展提供廣闊空間。

2,、突出抓好邊緣生,，實現(xiàn)高考邊緣生推進新突破

實踐證明，各班本科上線人數(shù)的多少取決于邊緣生培養(yǎng)的成功率,。認真分析半學(xué)期以來邊緣生的學(xué)習(xí)狀況,，從學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài),、弱科現(xiàn)象,、思想狀況等方面再給邊緣生一個定位。對邊緣生再分析,，再研究,，準確界定沖擊重點的邊緣生和沖擊本科的邊緣生，對兩類邊緣生都承包到人,，進一步優(yōu)化培養(yǎng)措施,，加大責(zé)任落實力度。在具體實施過程中,，要做到目標明確,，責(zé)任清楚，計劃周密,，措施得力,，并突出“三個強化”：強化診斷、分析環(huán)節(jié),，強化志向,、興趣、意志培養(yǎng),，強化方法指導(dǎo)和雙基承包責(zé)任制，以學(xué)科補弱與內(nèi)涵式補弱為主要途徑,，使弱科成績有較大提高,。

3、突出抓好特長生,，實現(xiàn)高考名校新突破

我班汪庭安同學(xué)報考南京大學(xué)特長生,，學(xué)校給予了高度重視，藝體特長生已成為我校高考的重要增長點,。是沖擊名校的有力舉措,，有利于學(xué)校知名度的提升。對特長生的報名,、專業(yè)考試,，班主任要和專業(yè)課老師一起,，及早掌握學(xué)生的專業(yè)狀況。對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)給予科學(xué)有效地指導(dǎo),，確保學(xué)生專業(yè)課,、文化課雙過關(guān)。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇十五

通過這次聆聽兩位老班主任的經(jīng)驗交流,，讓我豁然開朗,。具體體會如下：

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律。提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個成功的教育者,。

教師肩負著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,，就會有甘為人梯,，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了五愛,，“愛生如人，愛生如生,，愛生如友,，愛生如子，愛生如己”對我觸動很大,。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

批評是把雙刃劍,，用得恰當(dāng),，可讓學(xué)生心服口服，批評是一劑良藥,，成為學(xué)生改正錯誤的契機,，使批評收到良好的效果；用得不好就會像一柄利刃刺傷學(xué)生的心靈,，傷害學(xué)生的自尊心和自信心,，可能會造成師生間的對立。實踐證明,，教師批評學(xué)生的效果不僅取決于批評的方法,，還往往受到一些心理效應(yīng)的制約，如果教師能了解和把握這些心理效應(yīng),，巧借積極的心理效應(yīng),，采取適當(dāng)?shù)慕逃胧┎皇r機地運用批評，讓批評更有藝術(shù)性,，就能讓批評收到事半功倍的效果,。

班主任的德才學(xué)識、言行舉止,，都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時期的班主任在教育學(xué)生的同時,，應(yīng)不斷地充實自己,，提高自身素質(zhì)。這樣才會在學(xué)生心中樹立一個實實在在的要實現(xiàn)家校共育,，最重要的是教師要愛學(xué)生,，讓學(xué)生和家長都能感受到老師對學(xué)生的愛。另外每次面對家長,，都要做到和藹可親,，言語恰當(dāng)?shù)皿w、讓家長感到老師的可親可敬,。我們與家長溝通交流要達到共識,，才能真正實現(xiàn)家校共育。所以不論在任何情況下請家長到校,，都要主動熱情地給家長讓座或拉椅子,、真誠有禮貌地與家長交流，表現(xiàn)為人師表的基本風(fēng)度,。每天放學(xué),，可以與家長不定期做一個短暫的交流，如介紹學(xué)生的最近表現(xiàn)、表揚學(xué)生的可愛和進步,、說說學(xué)生的最新活動,。如時間不允許，可以和家長保持密切的電話和短信聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生的表現(xiàn),，天天如此，家長們就會感受到老師的真誠和熱情,，就會安心地將學(xué)生交到我們手里,。

策略一：有效地利用“班級qq群”和微信，讓家長感受學(xué)生的成長,。

運用網(wǎng)絡(luò)與家長建立聯(lián)系是有效的工作手段之一,。每天要很好地利用班級群這個平臺，在群里把學(xué)校開展的各項活動,、班級動態(tài),、學(xué)習(xí)情況等及時上傳，班級獲得的每一面流動紅旗,、每一張獎狀,、每個活動的快樂瞬間、學(xué)生的每一個閃光點及時上傳到班級群里與之分享,，讓家長感受到班里每一位學(xué)生的成長,，與我們一起分享快樂。當(dāng)然,，如果我們班在某一方面做得不夠好時,，可以在群里及時告知各位家長，希望得到家長的配合和理解!每天上傳作業(yè)布置時打上一個“溫馨提示”,，提醒家長督促學(xué)生學(xué)習(xí)中要做到的一些小細節(jié),。從家長的心理需求出發(fā)，對個別學(xué)生的進步給予個性表揚.讓家長及時了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活中的點滴成長,。許多學(xué)生點滴的進步要用心記錄下來,，進行分層次表揚，讓家長不進課堂也能知道學(xué)生的點滴進步和發(fā)展,，更讓家長們從細節(jié)之處了解我們的工作,，更好地配合我們做好集體、個別教育,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面,。

策略二：關(guān)注學(xué)生品行和學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展，得到家長的支持,。

我一直認為,，作為班主任,，我們給學(xué)生和家長傳遞是一種正能量，所以我一直強調(diào)“態(tài)度決定一切,、細節(jié)決定成敗”，做事要認認真真,，用心做好每件事,。教育學(xué)生要努力“做一個道德高尚的人”。

許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中如果發(fā)生松懈,、偷懶的行為,，要及時與家長取得聯(lián)系，在家長每天簽字的作業(yè)本上及時寫下評語,，提醒學(xué)生及家長重視,。學(xué)生們的作業(yè)本就是老師與家長保持密切聯(lián)系的另一平臺，無論我有多忙,，每天我都會及時批改學(xué)生的抄作業(yè)本,，根據(jù)情況及時記錄寫下學(xué)生的在校表現(xiàn)，我班家長也能感受到我的用心良苦,，絕大多數(shù)家長也會在本子上記錄學(xué)生完成作業(yè)的時間和學(xué)習(xí)的態(tài)度,，讓我第一時間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，正是因為我和家長這樣密切的互動,qq群,、作業(yè)本里傳遞著老師與家長之間的尊重,、理解、信任,、支持,，傳遞著家校雙方對學(xué)生共同的愛。它就是家校立交橋上跳動著的美麗的音符!

策略三：充分巧妙地利用家長資源,，讓家長參與到班級活動,。

在教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料,、運用資料的能力,，鼓勵家長帶著學(xué)生一起搜集整理各類資料，學(xué)生們在搜集整理資料中學(xué)到了許多課外知識,，真正把學(xué)習(xí)拓展到課外,，這一切家長的功勞最大。還有板報中的民間游戲,、運動會上的照片剪影,、熱點話題中的資料整理，都是家長為班級奉獻的一份力量,。巧妙利用家長資源,，不但能讓我們的工作事半功倍,，還能更好地展示家長才能，促進彼此共育情誼,。

總之,，我將用真誠的心，從細小處著手,，以藝術(shù)和智慧的交流與家長親密合作,，使我的教育教學(xué)工作事半功倍。

文檔為doc格式

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，談一談當(dāng)班主任方面的一些工作經(jīng)驗，其實在坐的班主任老師在很多地方比我做得更好,，但受命不敢違,，只好在各位面前班門弄斧了。在這里我把我當(dāng)班主任的一些做法和感受向各位匯報,，與大家共同探討,。

我把我當(dāng)班主任的做法和心得總結(jié)為：緊跟、嚴教,、重管,、博愛、交流,。即緊跟班級學(xué)生,，嚴格的教育，注重班級管理,，給與學(xué)生母親般的關(guān)愛,，與學(xué)生家長多交流。

一,、跟緊班級學(xué)生,，當(dāng)好小“主任”，帶好班集體,。

有人說,，班主任是世界上最小的主任，也是學(xué)校里最艱辛的工作崗位,。主任雖小,，責(zé)任卻大。崗位雖苦,，苦中有樂,。班主任老師擔(dān)負著全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、思想教育,、勞動紀律,、安全等諸多方面的管理教育工作，肩負著家長們的殷切期望,，也寄托著孩子們的美好愿望,。

初級中學(xué)階段，是學(xué)生們發(fā)育未全,，思想不定的時期,，也是他們?nèi)菀灼x人生方向的時期。他們這一時期的學(xué)習(xí)生活,、思想教育等重任都落在我們老師身上，班主任更是責(zé)任重大,。作為班主任即是他們的教師,，也是他們的父母，什么都得管,，包括吃喝啦撒,，還得形影不離。我在奎溪中學(xué)工作9年,，當(dāng)了7年班主任,，其中的酸甜苦辣，幾盡償遍,。我家離學(xué)校雖然只有5分鐘的路程,，但是我吃了7年食堂。從清早進校一直到晚上學(xué)生就寢,，一天十幾個小時我都和學(xué)生在一起,。因為我知道只有跟緊學(xué)生，才能隨時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài),。去年上期,，正值我兒子高考，看到別人去照顧自己的孩子,，我作為孩子的媽媽多么想請假去照顧他,，但是我不能，因為我?guī)У氖钱厴I(yè)班,，他們也即將參加中考,，我不能因為我一個人的孩子，影響幾十個孩子,，我只能在心里對兒子說一聲：“對不起”,。

其實每一位老師都有一個美好的愿望，希望自己的學(xué)生愛學(xué)習(xí),，聽教育,。但我們必須知道,，你只有親近學(xué)生，象父母一樣對待他們,，象兄弟姐妹一樣真心相處,，以平等之心對待每一個學(xué)生，他們才能貼近你,，敬重你,，信服你。記得帶中45班的時候,，該班是由奎溪坪完小,、奎溪中學(xué)、木榴完小三所學(xué)校合并組成的初中二年級班,，他們的學(xué)習(xí)成績參差不齊,，部分學(xué)生更是調(diào)皮倒蛋，違反校紀班規(guī),，嚴重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí),。我并沒有因為這部分學(xué)生成績差，不守紀律而另眼相看,，相反,，在他們身上，我花了更多的時間和精力,。我通過全面掌握每個學(xué)生的情況后,，對他們對癥下藥，分別教育,。經(jīng)常利用中午,、晚餐后休息時間，和他們談心,，給他們補課,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，對個別進步慢的采取師生共同監(jiān)督,，緊跟不放,，直到他們走上正軌。龔雨金老師經(jīng)常笑我的：只要有學(xué)生違紀,，你就來了“勁”,。雖然是一句笑話，也說明我們班主任工作在任何時候都是不能放松的,。一分耕耘,，一份收獲，我所帶的班基本上期期被評為先進班級,。

二,、嚴格的教育,，母親般的慈愛。

中學(xué)生的思想即單純又復(fù)雜,，他們初離父母,，吃、穿,、住都在學(xué)校,，遠離父母的照顧與管教，猶如脫韁的野馬,，隨時可能發(fā)起狂奔,。此時，他們更需要母愛,，更需要正確引導(dǎo)和嚴格的教育,，這也是我們班主任的一個工作重任。作為班主任必須準確及時掌握每個學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,，對做得好的、表現(xiàn)突出的及時表揚,，對不愛學(xué)習(xí),、不守紀律的給予嚴肅批評。對違反紀律的不論成績好壞一視同仁,。

在學(xué)生有困難的時候,，要盡力給予關(guān)愛和幫助。要有教育中的威嚴,，也要有生活中的母愛,，做倒嚴中有愛。一個叫鄧子魁的同學(xué),，有一天他打著赤腳來到學(xué)校,，通過了解才知道他沒有爸爸，媽媽已改嫁他人,，和年邁的爺爺奶奶相依為命,，家里很窮，唯一的一雙鞋星期五回家打濕了,，沒有干,，只好打著赤腳來到學(xué)校。當(dāng)時我二話沒說就帶他到商店買了一雙鞋子和兩雙襪子,。如果有學(xué)生生病了,，我就及時把他送到醫(yī)院就診，學(xué)生沒有錢就先給他們墊付,，同時不忘給他們買一點水果,。開學(xué)初,，我把每個學(xué)生的生日都記在班工作記錄本上，哪個學(xué)生生日,，我都會買一份禮物(如：飲料)送給他,，讓他感到驚喜，感到溫暖,。孩子們雖小,，但他們也是懂感情，重感情的,，師生有情,，大家和睦相處，班級有了活力,，有了凝聚力,。

教育學(xué)生要抓住時機，講究方法,。我一般每個月要求學(xué)生寫一次總結(jié),，寫自己的心理話、寫對班級和老師的建議,、寫自己的成績,、寫自己的缺點，總之可以隨心所書,。這樣,，可以了解他們的心理動態(tài)，及時找他們談話,，解決問題,。有一次，陳佳玲同學(xué)給我寫了這樣一封信：“老班,，謝謝你這幾年對我的關(guān)心和教育,，在56班學(xué)習(xí)和生活我真的很開心。記得那次我生病后,，您總是無微不致的關(guān)心照顧我,，我物理實驗操作考得很不好，您沒有批評我,，我心理感到很羞愧,，我不愿做落后的陳佳玲?！蔽铱赐晷藕?，聯(lián)想到這兩天她的情緒有一些變化，我立即找她談心，首先肯定她的優(yōu)點,，能跟老師說心理話,，把老師當(dāng)知心朋友，值得表揚,，這次考試成績稍差點老師沒批評你,，是因為你身體沒有恢復(fù)好，你爸爸也再三叮囑老師,，你的身體還處在休養(yǎng)階段不要給你太多壓力,。你是個懂事的孩子，老師怕你壓力太大,，并不是老師不關(guān)心你的成績,，等你身體好了，要抓緊學(xué)習(xí),，把功課補上來,，話說開了，她的臉上也露出了笑容,。

當(dāng)過班主任的都有一個共識,，希望教聽話的學(xué)生，最起碼是聽教育的學(xué)生,。但是,，當(dāng)你遇到頑皮，屢教不改的學(xué)生,，對待他們要象自己的兒子一樣，不厭其煩,，對他們要永不言棄,，因為只要不放棄，就會有希望,。中45班有一個學(xué)生,，剛轉(zhuǎn)到班上的時候，非常調(diào)皮,，不愛學(xué)習(xí),，經(jīng)常違反校紀校規(guī)。我多次找他談心,，要求他遵守紀律,，好好學(xué)習(xí)。他有體育特長,，我鼓勵他加強鍛練,，提高自信心，但收效甚微，有時雖有好轉(zhuǎn),，但終究壞習(xí)不解,。批評多了，還認為我只有對他一人管得嚴格些,，口服心不服,。一度使我傷透腦筋，寢食難安,。有一天晚上等我查過寢后,，他就和另兩位同學(xué)溜出校園上網(wǎng)。當(dāng)時我非常生氣,，就把他們叫到辦公室狠狠地批評了一頓,，并且要他們通知各自的家長到學(xué)校來，那兩位學(xué)生都要家長來了,，唯獨他不肯叫家長來,，還對我說：“老師，你別告訴我爸,，我爸得了癌癥,，我爸知道會傷心的”。我當(dāng)時打電話到他家,，他爸當(dāng)時其實沒生病,，是他騙我的。真是又氣又恨,，哭笑不得,。事有湊巧，就在那一年,，他爸真的去逝了,。因他家困難，在他爸去逝時,，我向全班學(xué)生倡議,，搞了一個獻愛心活動，并帶了幾個學(xué)生代表,，帶著全班同學(xué)的愛心去了他家,。當(dāng)時已經(jīng)下雪，天氣非常寒冷,，到他家要過一渡溪,，我和幾個學(xué)生硬是脫下鞋子打著赤腳過去的。他非常感動,，沒想到老師和同學(xué)們這樣關(guān)心他一個不聽話的學(xué)生,。回校后，他就寫了一篇廣播稿,，題目是“老師,，對不起，45班的同學(xué)對不起”,。寫得非常不錯,，我就問他;“廣播稿是你自己寫的嗎?”他告訴我：自己寫好后，要班長向禮維幫著改的,。這時,，我認為機會來了，乘機對他進行思想教育,，教育他如何做人的道理,，如何對待同學(xué)和老師，如何把學(xué)習(xí)搞上去,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他有了進步,，后來他越來越懂事，到了初三,，他媽媽為了生計外去打工,，家里平時是她外婆照看，雙休日就是他自己,。我問他生活是怎么安排的?他告訴我：自己會煮飯,，但不會炒菜，一般都是買點涼菜回家,。我當(dāng)時也非常感動,，覺得他非常懂事。在班上還以他為典型對其他同學(xué)進行教育,。有了老師的表揚,，同學(xué)們的幫助，他對自己的信心越來越大,，變得愛學(xué)習(xí)，愛運動,，在全校體育運動會上他得了兩個冠軍,，他自己高興，大家都為他感到高興?，F(xiàn)在他在鎮(zhèn)區(qū)辦了一個汽車修理店,，生意很好。有一次,，他在網(wǎng)上和我聊天,，他說：“老師，謝謝你呀”!我說：“謝什么”?他說：“謝謝你對我的教育啊，如果沒有你的耐心教育,，我現(xiàn)在不知是什么樣子啊”?雖然以前付出了很多,，但此時卻感到無比欣慰。

三,、注重培養(yǎng)班干部,，提高他們的班級管理能力。

班干部是班主任的得力助手,，培養(yǎng)好班干部,，是班主任工作的又一重點。我挑選任用班干部堅持兩條：一是優(yōu)而則仕,，二是民主選舉,。班干部要基本符合思想好、學(xué)習(xí)好,、愛勞動,，守紀律，有一定的管理能力和膽識,，還要能大公無私,，樂于助人等條件。然后對他們進行具體的分工,，明確職責(zé),，并教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開展工作,。我與班干部經(jīng)常交換意見,，只少每月召開一次班干部會議，每個班干部都要發(fā)言,，進行總結(jié),，好的典型和不良行為還要在班會上進行總結(jié)，分別提出表揚和批評,，重大的活動(如：運動會,、歌詠會、班會,、甚至包括教師節(jié)等等)都要在班干部會議上討論,，大家獻計獻策，爭取把活動辦得有聲有色,。培養(yǎng)并管好班干部,，減輕了班主任的工作量，同時通過他們可以更多地掌握其他學(xué)生的情況,。我堅信一條,，一個人的力量是有限的,，團隊的力量是不可估量的。沒有完美的個人,，只有完美的團隊,。這也是我這些年所帶班級能夠做得比較好的一個重要原因。

四,、與家長多交流,。

家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大,，效果就越顯著,。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性,，關(guān)鍵在于班主任與家長的長效聯(lián)系,。我在擔(dān)任班主任期間，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,。特別是對那些智力較好而又不愛讀書的學(xué)生,，我就與家長定期交流，互換意見,，共同教育,，達到學(xué)生進步的目的。如中56班的劉俊同學(xué),，比較調(diào)皮,，不愛學(xué)習(xí)，喜歡貪玩,，剛來我班,，他的成績屬于中下水平，但我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生智力較好,，有潛力可挖,，我就找到這個學(xué)生的家長劉運才，首先肯定他兒子的優(yōu)點,，同時使他堅信他兒子是一個可造之才,，接著我和該家長一起與劉俊同學(xué)談話，鼓勵他抓緊學(xué)習(xí),，提高成績,，將來一定能考一所好學(xué)校。后來我多次和這位家長聯(lián)系,，及時反饋情況，交流意見,，給劉俊同學(xué)打氣,、鼓勁,，經(jīng)過老師和家長的共同努力，劉俊同學(xué)去年以854分的成績考上了安化二中,，他爸爸非常高興,，為此，還特意在飯店請老師吃了一餐飯,，以表感謝,。

還有一個學(xué)生，智力超群,，可性格怪異,，讓人難以捉摸。上初二的時候,，他迷上了網(wǎng),，學(xué)習(xí)成績直線下降，由全年級的第一名降到十幾名,，尤其是英語每次考試只有40來分,。我多次找他談話，開導(dǎo)啟發(fā)他,，并舉例說明上網(wǎng)的危害性,，雖然取得了一些效果，但他總是網(wǎng)癮難去,，成績時好時差,。我看在眼里，急在心里,。后來我了解到該學(xué)生敬畏父母,，聽父母的話，于是我多次登門拜訪,，與家長一起商量,，共同教育，他的爸爸媽媽也費了不少心思,，想了很多辦法,。通過共同努力，他終于以優(yōu)異的成績考進了安化二中,，并順利進入了重點班,，現(xiàn)在在安化二中學(xué)習(xí)成績也是名列前茅。

由此可見,，學(xué)校教育和家庭教育是分不開的,。老師和家長保持密切聯(lián)系是非常重要的。但經(jīng)驗告訴我,，向家長反映學(xué)生的情況,，要講究談話藝術(shù),，區(qū)別對待。對于溺愛型的家庭,，交談時,，應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長的情感,，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接受你的意見,。對于放任不管型的家庭,，班主任在家訪時要多報喜，少報憂,，使學(xué)生家長認識到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的感情,，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

以上，是我做班主任工作以來的一點體會,。不足之處,，請各位老師多多指教。

謝謝大家!