為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

輪崗工作方案篇一

為進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，規(guī)范教師交流管理，科學(xué)配置教師資源,，推進(jìn)全縣教育優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展,，依據(jù)《xx縣人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施觀點(diǎn)》（太政（202x）67號(hào)）《xx縣人民政府關(guān)于推動(dòng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的實(shí)施觀點(diǎn)》（x政秘（202x）129號(hào)）文件精神，特制定本方案,。

（一）編制掌握原則,。教師交流應(yīng)在編制限額內(nèi)進(jìn)行。超編學(xué)校不得交流進(jìn)教師,，學(xué)科教師多余的學(xué)校不得交流進(jìn)同學(xué)科教師超編學(xué)校教師應(yīng)向空編學(xué)校流淌,。

（二）推進(jìn)平衡原則,。平衡在理配置教師資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科構(gòu)造,、年齡構(gòu)造,、職稱構(gòu)造和性別構(gòu)造等，縮小城鄉(xiāng)差距,、校際差距,，推進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展。

（三）統(tǒng)籌聘用原則,。職稱崗位由流入學(xué)校統(tǒng)籌聘用,，凡申請(qǐng)交流的教師，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流到城區(qū)學(xué)校,，中心學(xué)?；虺菂^(qū)學(xué)校之間教師交流，在職稱崗位聘用時(shí),，流入學(xué)校依據(jù)職稱崗位余缺情況,，統(tǒng)籌聘用，有崗可按現(xiàn)聘崗位聘用,，無(wú)崗降崗聘用,。

（四）以人為本原則。關(guān)懷愛(ài)懷一線教師,，優(yōu)先解決優(yōu)秀教師夫妻兩地分居,、照顧家庭困難等情形。

（五）公平公開(kāi)公正原則,。交流步驟公開(kāi),，交流結(jié)果公示。規(guī)范操作,，嚴(yán)格紀(jì)律,，增強(qiáng)監(jiān)督。具備下列行為的不予交流：

1,、近三年來(lái)有擅自離崗現(xiàn)象的,；

2、正在接受有關(guān)部門調(diào)查處理或受到紀(jì)律處分未廢除處分的,；

3,、近三年年度考察、師德師風(fēng)考察有不達(dá)標(biāo)的,；

4、在教師交流過(guò)程中弄虛作假,、供應(yīng)虛假證明的,；

5,、違反法律、法規(guī),、規(guī)章制度等相關(guān)規(guī)定及其他不宜交流情形,。

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校交流

1、城區(qū)學(xué)校范圍本方案所指城區(qū)學(xué)校包括縣直城區(qū)學(xué)校（含三中東校區(qū)）,、北城中心學(xué)校,、南城中心學(xué)校、新城中心學(xué)校和局直屬學(xué)校（下同）,。

2,、交流計(jì)劃今年擬交流進(jìn)城教師40人。

3,、申請(qǐng)交流教師必需具備以下條件：

（1）具備與申請(qǐng)交流的學(xué)段,、學(xué)科相適應(yīng)的學(xué)歷、教師資格,；

（2）在我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作6年以上,，且在現(xiàn)任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校持續(xù)工作3年以上；

（3）近3年來(lái)年度考察均在“達(dá)標(biāo)”等次以上,。

4,、交流步驟

輪崗工作方案篇二

為了更好地落實(shí)崗位職責(zé)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，提高服務(wù)質(zhì)量,，確保會(huì)計(jì)科各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成，經(jīng)5月8日處務(wù)會(huì)議研究,，報(bào)分管校領(lǐng)導(dǎo)同意,，決定我處會(huì)計(jì)科臨柜會(huì)計(jì)實(shí)行分組輪崗、對(duì)口分類報(bào)賬的管理辦法(其他崗位輪崗辦法以后根據(jù)情況確定),，管理辦法具體規(guī)定如下：

財(cái)務(wù)處將全校48個(gè)報(bào)賬單位按人員數(shù)及經(jīng)費(fèi)開(kāi)支情況,，劃定為4個(gè)組，每個(gè)臨柜報(bào)賬會(huì)計(jì)對(duì)應(yīng)一個(gè)組,，負(fù)責(zé)本小組所有報(bào)賬單位的報(bào)賬工作,，同時(shí)，將兩個(gè)臨柜報(bào)賬會(huì)計(jì)組成一個(gè)互助組,，解決報(bào)賬工作量不均及人員臨時(shí)走動(dòng)缺崗問(wèn)題,。

第一次臨柜報(bào)賬會(huì)計(jì)對(duì)應(yīng)的小組產(chǎn)生，由科里組織,，隨機(jī)確定,。以后，則按照臨柜會(huì)計(jì)號(hào)與報(bào)賬單位組號(hào)輪流交換確定，每半年輪流一次,，臨柜報(bào)賬會(huì)計(jì)互助組的搭配,，原則上自由選擇產(chǎn)生、一定半年,，每半年完成后可自由調(diào)換,。

(1)會(huì)計(jì)工作人員要努力學(xué)習(xí)和掌握本職工作必須具備的基本業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉黨和國(guó)家的.財(cái)經(jīng)制度和各項(xiàng)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步提高報(bào)賬工作的水平和質(zhì)量,。

(2)臨柜報(bào)賬會(huì)計(jì)互助組成員要密切合作，互相幫助,，努力做到既分工,、又合作，確保報(bào)賬任務(wù)完成的.質(zhì)量和速度,。

(3)崗位責(zé)任制考核以對(duì)應(yīng)報(bào)賬單位任務(wù)的完成情況為基礎(chǔ),，兼顧考慮互助合作情況。

(4)特殊情況下,，臨柜報(bào)賬會(huì)計(jì)要服從會(huì)計(jì)科長(zhǎng)的調(diào)動(dòng)和工作任務(wù)的調(diào)劑,。

備注：

1、熊小梅兼管檔案查詢;

2,、李紅兼管收據(jù)的發(fā)放,。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索員工輪崗管理辦法。

輪崗工作方案篇三

根據(jù)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》（中發(fā)〔20xx〕4號(hào)）,、《關(guān)于推進(jìn)縣（市,、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的意見(jiàn)》（遼教發(fā)〔20xx〕159號(hào)）和《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》（大委發(fā)〔20xx〕21號(hào)）有關(guān)精神，為建立相對(duì)穩(wěn)定,、流動(dòng)有序,、公平合理、資源共享的校長(zhǎng),、教師交流輪崗制度,，推進(jìn)義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平,，提高教育質(zhì)量,，特制訂本方案。

以骨干校長(zhǎng),、教師為交流重點(diǎn),，建立并完善區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗制度,，進(jìn)一步擴(kuò)大校長(zhǎng),、教師交流覆蓋面，科學(xué)有序推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗,，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀校長(zhǎng),、教師資源均衡配置,，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平,，推進(jìn)義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng),、教師交流輪崗,，是指各區(qū)市縣（含先導(dǎo)區(qū)，下同）教育行政部門為了推進(jìn)義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而統(tǒng)一組織的區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)校校長(zhǎng),、教師的異校流動(dòng),。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作應(yīng)遵循以下原則：

1,、科學(xué)合理,。遵循義務(wù)教育規(guī)律以及校長(zhǎng)、教師成長(zhǎng)規(guī)律,，創(chuàng)新管理模式,，統(tǒng)籌規(guī)劃，有序推進(jìn)校長(zhǎng),、教師合理流動(dòng),。

2、公開(kāi)規(guī)范,。堅(jiān)持公開(kāi),、公平、公正,，規(guī)范校長(zhǎng),、教師交流輪崗的程序和辦法，嚴(yán)肅紀(jì)律,，加強(qiáng)監(jiān)督,。

3、以人為本,。尊重校長(zhǎng),、教師主體地位，引導(dǎo)其積極支持,、主動(dòng)參與交流,，保障其合法權(quán)益。

4,、促進(jìn)發(fā)展,。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮骨干校長(zhǎng)、教師引領(lǐng)作用,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

校長(zhǎng)、教師交流輪崗的范圍為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在編在崗校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)及其他校級(jí)干部和教師（以下簡(jiǎn)稱校長(zhǎng),、教師）。

1,、在同一所學(xué)校任教滿9年及以上的教師（男55周歲及以下,，女50周歲及以下）必須交流輪崗（個(gè)別偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)、海島學(xué)校無(wú)交流輪崗條件的除外）,。處于孕期,、哺乳期或患病經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T指定醫(yī)院診斷不宜交流輪崗的教師并在校公示后，可暫不交流輪崗,；學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目,、特色課程的領(lǐng)銜教師，經(jīng)本人,、學(xué)校申請(qǐng),，區(qū)市縣教育行政部門批準(zhǔn)，可暫不交流輪崗,，但延長(zhǎng)時(shí)間原則上不超過(guò)3年,。對(duì)于任教滿9年教師較多的學(xué)校，區(qū)市縣教育行政部門可有計(jì)劃安排在3—5年內(nèi)完成交流輪崗,。

2,、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及其他校級(jí)干部在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿三屆（每屆三年）應(yīng)交流輪崗,，距法定退休年齡不滿一屆的可不交流輪崗,。

3、各區(qū)市縣可以根據(jù)本地區(qū)師資隊(duì)伍實(shí)際,，通過(guò)放寬交流輪崗教師年齡等方式,，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)師資交流輪崗范圍，加大對(duì)超編學(xué)校和超編學(xué)科教師的交流輪崗力度,。男55周歲,、女50周歲以上教師，經(jīng)本人申請(qǐng),，學(xué)校同意,，也可參加教師交流輪崗。

4,、根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門教育部直屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育實(shí)施辦法的通知》（國(guó)辦發(fā)〔20xx〕75號(hào)）要求,，公費(fèi)師范生服務(wù)期由10年改為6年,，到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)至少1年。公費(fèi)師范生工作滿兩年后原則上由各區(qū)市縣教育行政部門有計(jì)劃地組織安排其赴農(nóng)村學(xué)校支教交流輪崗,。

區(qū)市縣每年交流輪崗校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)及其他校級(jí)干部總量應(yīng)不少于符合交流輪崗條件總量的15%。各區(qū)市縣教育行政部門每三年確定一次本地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校,、一般學(xué)校和薄弱學(xué)校,，其中優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校數(shù)量原則上分別不超過(guò)本地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校總數(shù)的30%,。城鎮(zhèn)學(xué)?；騼?yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數(shù)的15%，一般學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件總數(shù)的10%,。其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。

城區(qū)學(xué)校之間的校長(zhǎng),、教師交流輪崗,，要調(diào)轉(zhuǎn)人事關(guān)系，形成真正意義的“人走關(guān)系動(dòng)”,；以城帶鄉(xiāng)交流到農(nóng)村學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校之間交流輪崗的校長(zhǎng)、教師,，交流期間的人事關(guān)系可因地制宜,，靈活管理，交流的時(shí)限原則上不少于2年（具體年限由各地區(qū)根據(jù)實(shí)際情況確定）,。

堅(jiān)持組織選派與個(gè)人志愿相結(jié)合,，采取多種途徑和方式推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作,。

1,、區(qū)域內(nèi)校際交流。區(qū)市縣教育行政部門將應(yīng)交流教師指標(biāo)落實(shí)到具體學(xué)校,，根據(jù)學(xué)校層次,、學(xué)科結(jié)構(gòu)、教師隊(duì)伍實(shí)際等統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一組織實(shí)施,。

2、區(qū)域內(nèi)劃片交流,。對(duì)部分地域較大的地區(qū),，區(qū)市縣教育行政部門可將地域內(nèi)距離相對(duì)較近的學(xué)校劃定為一個(gè)“片區(qū)”?！捌瑓^(qū)”內(nèi)未完成交流輪崗的,，由區(qū)市縣教育行政部門協(xié)調(diào)調(diào)配其交流輪崗,。

3、教育集團(tuán)內(nèi)交流,。實(shí)施緊密型辦學(xué)模式的教育集團(tuán),，校長(zhǎng)、教師交流輪崗可在集團(tuán)內(nèi)學(xué)校之間交流輪崗,，主校區(qū)交流至分校區(qū)視為薄弱學(xué)校交流輪崗經(jīng)歷,，分校區(qū)交流至主校區(qū)視為異校交流輪崗經(jīng)歷，交流輪崗期限不少于3年,。

校長(zhǎng),、教師交流輪崗工作原則上在每學(xué)年開(kāi)學(xué)前由區(qū)市縣教育行政部門按交流輪崗實(shí)施步驟統(tǒng)一組織完成。具體的交流輪崗實(shí)施步驟如下：

1,、統(tǒng)籌規(guī)劃,。區(qū)市縣教育行政部門全面梳理轄區(qū)內(nèi)學(xué)校師資需求和學(xué)校用人情況，統(tǒng)籌規(guī)劃校長(zhǎng),、教師交流輪崗工作,。

2、制定方案,。區(qū)市縣教育行政部門要在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，制定本地區(qū)校長(zhǎng)、教師交流輪崗實(shí)施方案,，明確交流輪崗的基本原則,、條件、形式,、程序,、要求及獎(jiǎng)懲措施等。

3,、宣傳動(dòng)員,。區(qū)市縣教育行政部門和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)交流輪崗政策的宣傳，進(jìn)行廣泛動(dòng)員部署,。通過(guò)宣傳,，讓校長(zhǎng)、教師充分了解交流輪崗工作的重要性和必要性,，增強(qiáng)參與交流輪崗的自覺(jué)性,。

4、個(gè)人申報(bào),。符合交流輪崗條件的教師,，向所在學(xué)校提交交流輪崗申請(qǐng)。

5,、審批實(shí)施,。各學(xué)校結(jié)合學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)際確定交流輪崗教師名單,，報(bào)區(qū)市縣教育行政部門，區(qū)市縣教育行政部門根據(jù)校長(zhǎng),、教師交流輪崗實(shí)施方案,，組織實(shí)施。

1,、各區(qū)市縣教育行政部門要及時(shí)調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置方案,，滿足教師交流到農(nóng)村和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要。探索逐步提高農(nóng)村學(xué)校中級(jí),、高級(jí)教師崗位比例,，推動(dòng)區(qū)（市、縣）域城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例的總體平衡,。

2,、在職務(wù)（職稱）評(píng)聘工作中，將教師到農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職務(wù)（職稱）和特級(jí)教師的必備條件,。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上（含城鎮(zhèn)學(xué)校交流、支教）,、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘,。區(qū)市縣教育行政部門可安排本轄區(qū)小學(xué),、初中在本校崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，預(yù)留部分中,、高級(jí)崗位,，專項(xiàng)用于聘任到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流輪崗的教師,。優(yōu)先任（聘）用具有農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校管理崗位任職經(jīng)歷的人員擔(dān)任校級(jí)干部。

3,、義務(wù)教育學(xué)校教師參評(píng)特級(jí)教師,、區(qū)市縣及以上名師名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人,、骨干教師時(shí),，須有2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不得低于2年,，或在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校有3年及以上的工作經(jīng)歷。新任義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷,，且在農(nóng)村學(xué)?；蛳鄬?duì)薄弱學(xué)校工作時(shí)間不少于3年,。

4、要加強(qiáng)對(duì)交流輪崗校長(zhǎng),、教師的針對(duì)性培訓(xùn),，培訓(xùn)工作納入各級(jí)校長(zhǎng)教師培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目，并予以優(yōu)先安排,。對(duì)積極參加交流輪崗工作并在新崗位做出突出貢獻(xiàn)的校長(zhǎng)教師,，要在各級(jí)評(píng)優(yōu)表彰工作中予以傾斜，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

1,、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。各區(qū)市縣教育行政部門要充分認(rèn)識(shí)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng),、教師交流輪崗工作的重要性和必要性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，確保校長(zhǎng),、教師交流輪崗工作順利完成。市教育督導(dǎo)部門將義務(wù)教育階段校長(zhǎng),、教師交流輪崗情況納入市政府教育督導(dǎo)考核,，并作為認(rèn)定全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）的重要指標(biāo),。

2,、加強(qiáng)宣傳，積極引導(dǎo),。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng),、教師交流輪崗工作政策性強(qiáng)，社會(huì)關(guān)注度高,，要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,，廣泛宣傳義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導(dǎo)學(xué)校,、校長(zhǎng),、教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界理解并支持交流輪崗工作,，為推進(jìn)交流輪崗工作創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境,。

3、認(rèn)真組織,，穩(wěn)步推進(jìn),。在義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作實(shí)施過(guò)程中,，要妥善處理好校長(zhǎng),、教師交流與學(xué)校辦學(xué)特色傳承的關(guān)系,，優(yōu)質(zhì)學(xué)校交流輪崗到薄弱學(xué)校和一般學(xué)校的骨干教師數(shù)量必須多于薄弱學(xué)校和一般學(xué)校骨干教師交流出的數(shù)量，防止骨干教師“逆交流”現(xiàn)象發(fā)生,，保護(hù)和調(diào)動(dòng)各層次學(xué)校校長(zhǎng),、教師積極性，確保交流輪崗工作穩(wěn)步推進(jìn),。

4,、建立機(jī)制，規(guī)范管理,。建立義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng),、教師交流輪崗工作常態(tài)化機(jī)制。每學(xué)年實(shí)施一次校長(zhǎng),、教師交流輪崗工作,，各學(xué)校要強(qiáng)化人文關(guān)懷，認(rèn)真開(kāi)好教師歡送會(huì)和歡迎會(huì),。每年各區(qū)市縣教育行政部門在完成校長(zhǎng),、教師交流輪崗工作后，要將本地區(qū)校長(zhǎng),、教師交流輪崗人員情況進(jìn)行公示,，接受社會(huì)監(jiān)督，保證校長(zhǎng),、教師交流輪崗工作公開(kāi),、公平,、公正,。

本方案印發(fā)后,，《大連市義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作實(shí)施方案》同時(shí)廢止,。

輪崗工作方案篇四

根據(jù)《關(guān)于東麗區(qū)中小學(xué)教師校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗工作的意見(jiàn)》和《市教委關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗改革的通知》文件精神，結(jié)合推進(jìn)落實(shí)“區(qū)管校聘”工作要求,，制定教育系統(tǒng)20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作實(shí)施方案,。

以服務(wù)和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心,，創(chuàng)新教師隊(duì)伍管理的體制,、機(jī)制，通過(guò)科學(xué)有序流動(dòng),，調(diào)整,、優(yōu)化師資資源配置，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠(yuǎn)）校際之間分布上的差距,，促進(jìn)各學(xué)科師資配備基本滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要,，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍,，為辦好東麗區(qū)人民滿意的教育提供有力支撐。

開(kāi)展教師交流輪崗工作要堅(jiān)持合理流動(dòng),、師資均衡,、資源共享、立足長(zhǎng)遠(yuǎn),、統(tǒng)籌兼顧的原則,，促進(jìn)教師由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng)，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱（偏遠(yuǎn)）學(xué)校流動(dòng),，達(dá)到一名優(yōu)秀骨干教師帶動(dòng)一批青年教師的效果,。

（一）交流范圍

所有教學(xué)單位，包括中小學(xué)（含育才中學(xué)）,、幼兒園,、少年宮、教師發(fā)展中心,、職教中心,。

（二）交流形式

1、調(diào)動(dòng)交流（人事,、工資關(guān)系隨人到受援學(xué)校）,。

調(diào)動(dòng)原則：申請(qǐng)調(diào)動(dòng)人員所在學(xué)校原則上是超編單位或是學(xué)科結(jié)構(gòu)性富余的單位，且工作滿五年以上,，有合理的調(diào)動(dòng)理由,；調(diào)入單位須是缺編單位、急缺學(xué)科教師或?qū)I(yè)人員,；工作不滿5年的教師,、正在接受有關(guān)部門審查的教師，學(xué)校和教育局不受理調(diào)動(dòng)申請(qǐng),。

2,、優(yōu)秀骨干教師的交流。

3,、超職數(shù)聘任人員的交流。

4,、中心地區(qū)的學(xué)校根據(jù)教師職稱晉升條件,，有計(jì)劃的選派符合條件的教師到相對(duì)薄弱（偏遠(yuǎn)）學(xué)校頂崗任教交流,。

5、集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校之間的交流,。

6,、學(xué)校之間的學(xué)科對(duì)等交流。

（三）交流期限

教師交流輪崗（調(diào)動(dòng)交流除外）工作一般為兩學(xué)年，交流期滿后回原學(xué)校工作。20xx—20xx學(xué)年度交流的教師本學(xué)年度延續(xù)交流任教。

（四）交流程序

1,、交流教師條件

以20xx年8月底為時(shí)間節(jié)點(diǎn),，凡男50周歲以下,、女45周歲以下,，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教6年及以上的教師。

2、交流比例要求

本校應(yīng)交流教師人數(shù)為符合交流條件人數(shù)的20%（見(jiàn)點(diǎn)就入），應(yīng)交流教師中的骨干教師人數(shù)為應(yīng)交流教師人數(shù)的50%（見(jiàn)點(diǎn)就入）,。

3、測(cè)算交流人數(shù)

各校統(tǒng)計(jì)本校骨干教師情況,，骨干教師稱號(hào)的范圍是20xx至20xx年經(jīng)過(guò)認(rèn)定的骨干教師稱號(hào)；按照交流比例要求，將測(cè)算人數(shù)及推薦人選填入《20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表》,；嚴(yán)格按照滿教學(xué)工作量測(cè)算,，上報(bào)學(xué)校的需求學(xué)科和富余學(xué)科情況。

4,、教育局人事科匯總后,，按照交流輪崗比例要求,，結(jié)合各校學(xué)科需求情況，作出交流輪崗安排,。

（五）交流期間的工資福利待遇

教師交流期間,，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由接收學(xué)校發(fā)放，工資關(guān)系仍在派出學(xué)校,，仍享受派出學(xué)校的其他福利待遇,。

（六）交流期間的考核工作

交流期間交流教師由接收校負(fù)責(zé)日常考勤和考核,，如實(shí)上報(bào)《東麗區(qū)教育系統(tǒng)交流教師工作月報(bào)表》和年度綜合考評(píng)資料,。派出學(xué)校要嚴(yán)格按照接收學(xué)校提供的考勤、工作考核情況,，落實(shí)相關(guān)待遇,。

交流教師在交流期間每月病、事假累計(jì)達(dá)到10天及以上,，接收學(xué)校要將情況上報(bào)人事科,，人事科將視情節(jié)決定該教師是否繼續(xù)交流。

派出學(xué)校和接收學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人如實(shí)上報(bào)交流教師的工作情況,，不準(zhǔn)瞞報(bào)漏報(bào),，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按照有關(guān)規(guī)定追究雙方學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

交流教師在交流期間必須嚴(yán)格遵守所在學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律要求,，服從所在學(xué)校的工作安排,。對(duì)不服從接收學(xué)?？己斯芾淼慕涣鹘處煟逃重?zé)成派出學(xué)校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應(yīng)的處分,。接收學(xué)校要做好交流教師所有材料整理存檔工作,，以備上級(jí)部門的檢查。

（七）建立激勵(lì)機(jī)制

將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績(jī)作為教師評(píng)優(yōu),、評(píng)先、晉升職稱等優(yōu)先考慮的重要依據(jù),。

（一）嚴(yán)格按照程序進(jìn)行測(cè)算與推薦工作

各學(xué)校要對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍進(jìn)行分析梳理,，召開(kāi)行政會(huì)研究決定推薦人選，填寫《20xx—20xx學(xué)年度教育系統(tǒng)教師交流輪崗?fù)扑]表》,，上報(bào)人事科（本校教師的交流意向只作為參考,，不作為最后交流的去向）。

（二）嚴(yán)格落實(shí)交流比例要求

按照測(cè)算出來(lái)的應(yīng)交流人數(shù)和應(yīng)交流人數(shù)中的骨干教師人數(shù)上報(bào)推薦名單,。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊(cè)的教師（附件1的名單）,。上一學(xué)年度的交流輪崗教師繼續(xù)交流，計(jì)入本學(xué)年度學(xué)校推薦名單,，按今年新的測(cè)算比例要求,，人數(shù)不足的學(xué)校再補(bǔ)充新的推薦人選。

嚴(yán)格按照市教委對(duì)義務(wù)教育學(xué)校的要求,，凡義務(wù)教育學(xué)校,，無(wú)論超編校還是缺編校，必須嚴(yán)格按照“兩個(gè)比例”要求完成推薦交流輪崗?fù)扑]工作,。

（三）推薦的交流輪崗教師可以根據(jù)工作需要適當(dāng)放寬條件,。

（四）上報(bào)的數(shù)據(jù)要實(shí)事求是，不準(zhǔn)弄虛作假,，一旦查出將追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,。

（五）為保證交流輪崗分配工作順利進(jìn)行，新學(xué)期開(kāi)學(xué)前交流輪崗教師能夠按時(shí)到崗,，各單位要按規(guī)定時(shí)間將需要上交的材料上報(bào)人事科（交流范圍內(nèi)的所有單位必須上報(bào)）,。

1、上報(bào)形式：電子版通過(guò)qq傳給人事科,，文件名格式為單位編號(hào)+單位名稱+附件名,；紙質(zhì)版蓋學(xué)校公章，主要領(lǐng)導(dǎo)簽字,，標(biāo)注學(xué)校編號(hào),。

2、需要上交的材料：東麗區(qū)骨干教師情況統(tǒng)計(jì)表（附件1）,、20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表（附件2）,、20xx—20xx學(xué)年度學(xué)科需求與富余情況統(tǒng)計(jì)表（附件3）的電子版和紙質(zhì)版,。

輪崗工作方案篇五

為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據(jù)省,、市關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流工作的意見(jiàn)和《江蘇省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化,，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》（蘇政發(fā)〔20xx〕1號(hào)）等文件精神，現(xiàn)就深入推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流工作制定如下方案,。

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，著力破除影響和制約義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機(jī)制障礙，加快合理配置優(yōu)質(zhì)教師資源,，完善相對(duì)穩(wěn)定,、流動(dòng)有序的義務(wù)教育教師輪崗交流制度，基本消除區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng),、校際間教師配備差距,，提升區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展水平，使適齡兒童少年接受更公平,、更優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育,。

（一）交流對(duì)象的范圍

列入交流范圍的是除校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之外的專任教師（含骨干教師）。專任教師是指按照教師職稱核定工資,，并在教育教學(xué)崗位上工作的人員,；骨干教師是指獲得區(qū)級(jí)及以上專業(yè)稱號(hào)的專任教師。具體條件為：

1,、原則上為距法定退休年齡5年及以上且在本校工作滿6年的專任教師,。不符合上述條件的人員，因工作需要或本人自愿,，也可以列為交流對(duì)象,。

2、身體健康,，能勝任教育教學(xué)工作,。

3、有下列情形之一者,，經(jīng)區(qū)教育文體局批準(zhǔn),，可以暫不列入交流范圍：

（1）涉嫌違法違紀(jì)正在接受審查的教師；

（2）處于孕期或哺乳期的女教師,；

（3）患有嚴(yán)重疾病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師,；

（4）夫妻一方在交流期間的另一方。

（二）交流對(duì)象的確定

1,、學(xué)校按不少于局下達(dá)的專任教師和骨干教師應(yīng)交流數(shù)（詳見(jiàn)附件2）派出和接收教師,。學(xué)校派出和接收的交流教師原則上數(shù)量和學(xué)科要對(duì)等，領(lǐng)銜學(xué)校和部分教師富余的學(xué)校可適當(dāng)增加交流教師數(shù)量,。

2,、交流對(duì)象確定的基本原則：

（1）原則上以在本校連續(xù)任教時(shí)間長(zhǎng)短為序，時(shí)間長(zhǎng)的先交流,；如任教時(shí)間相同,，則再以年齡為序，距退休時(shí)間較短的先交流,。

（2）各校要在教師學(xué)科分布,、中層干部、學(xué)科負(fù)責(zé)人等

方面統(tǒng)籌安排,，制定分批交流計(jì)劃,，以最大限度保證符合條件的教師獲得交流鍛煉的機(jī)會(huì)。派出學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)科分類整理專任教師情況,，并將符合交流條件的教師按照進(jìn)本校工作時(shí)間從長(zhǎng)到短（同等時(shí)間再按照年齡從大到小）逐個(gè)排序（樣表見(jiàn)附件3）,。

（3）有下列情形之一者,，學(xué)校可以優(yōu)先安排交流：城區(qū)擬申報(bào)晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格或區(qū)級(jí)以上骨干教師專業(yè)稱號(hào)或省教學(xué)名師等榮譽(yù),，無(wú)兩年以上鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷的；40周歲以下,、擬申報(bào)晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格,，無(wú)20xx年以來(lái)由區(qū)教育文體局認(rèn)可的輪崗交流經(jīng)歷的；學(xué)校后備干部培養(yǎng)對(duì)象,。

3,、采取個(gè)人申報(bào)和組織安排相結(jié)合的方式確定交流對(duì)象。

（1）個(gè)人申報(bào),。教師自主申報(bào),，提出交流意向申請(qǐng)。

（2）學(xué)校推薦,。當(dāng)個(gè)人申報(bào)數(shù)量小于應(yīng)交流數(shù)量時(shí),，由學(xué)校根據(jù)基本原則，結(jié)合本校教師隊(duì)伍實(shí)際情況,，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后提出本輪交流教師推薦意見(jiàn),。

（3）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。列入本輪應(yīng)交流名單的教師,，如遇家庭等特殊情況,，可通過(guò)個(gè)人自行協(xié)商或?qū)W校協(xié)調(diào)，由本學(xué)科其他教師先交流,，本人順延至下一輪,；教師沒(méi)有特殊困難,，應(yīng)服從安排參加交流。片區(qū)內(nèi)交流的,，由學(xué)校間根據(jù)學(xué)科分布等情況統(tǒng)籌確定,；跨聯(lián)盟交流的，經(jīng)所在學(xué)校,、接收學(xué)校同意,，報(bào)區(qū)教育文體局審核后確定。

（一）區(qū)內(nèi)行政調(diào)配（辦理人事調(diào)動(dòng)手續(xù)）

由區(qū)教育文體局根據(jù)區(qū)域教育發(fā)展和學(xué)校教學(xué)實(shí)際需要,，實(shí)施統(tǒng)一調(diào)配管理,。

（二）城鄉(xiāng)校際聯(lián)盟合作交流（人事關(guān)系保留在原單位）

將全區(qū)公辦中小學(xué)按就近區(qū)域劃分為7個(gè)城鄉(xiāng)校際合作交流聯(lián)盟（詳見(jiàn)附件1），每個(gè)聯(lián)盟設(shè)一所召集學(xué)校,，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本聯(lián)盟內(nèi)各校教師交流工作,。

（三）鄭陸片區(qū)學(xué)校既可參加城鄉(xiāng)校際聯(lián)盟合作學(xué)校交流，也可參加鄭陸片區(qū)學(xué)校校際交流,。

（四）跨聯(lián)盟校際交流（人事關(guān)系保留在原單位）

除聯(lián)盟內(nèi)交流以外的校際交流,，包括區(qū)內(nèi)外學(xué)校間的交流，由個(gè)人,、學(xué)校自主申報(bào),，區(qū)教育文體局協(xié)調(diào)安排。鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校的骨干教師,、管理人員到鄉(xiāng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校交流，鄉(xiāng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校教師,、管理人員到城區(qū)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職鍛煉,，鼓勵(lì)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校交流,、富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科教師交流、持有高學(xué)段教師資格的教師向低學(xué)段學(xué)校交流,，以進(jìn)一步促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化,。

聯(lián)盟內(nèi)結(jié)對(duì)交流和跨聯(lián)盟校際交流，時(shí)間原則上為兩年一個(gè)周期,，交流期滿后根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)和學(xué)校工作需要,，可適當(dāng)延長(zhǎng)交流時(shí)間，但交流時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)兩個(gè)周期（四年）,。

1,、交流對(duì)象確定后，一律不得擅自更改，以確保交流工作順利有序進(jìn)行,。

2,、對(duì)于人事關(guān)系保留在原單位的教師，交流期間,，管理和考核以接收學(xué)校為主,，派出學(xué)校配合。年度考核時(shí),，交流教師列入派出學(xué)校指標(biāo),，派出學(xué)校應(yīng)合理分配優(yōu)秀等次和合格（嘉獎(jiǎng)）名額，由接收學(xué)校提出等次建議,，兩校會(huì)商后確定,。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按照接收學(xué)校的有關(guān)政策執(zhí)行，納入接收學(xué)?？己藴y(cè)算,，由派出學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，派出學(xué)校和接收學(xué)校須做好工作月份計(jì)算等的銜接工作,。

3,、堅(jiān)持考核管理與教師聘任相結(jié)合，把考核的結(jié)果與教師績(jī)效工資分配,、崗位聘任、職務(wù)（職稱）晉升,、培養(yǎng)培訓(xùn),、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤，對(duì)認(rèn)真完成交流任務(wù),、成效顯著的教師,，在上述工作中給予優(yōu)先考慮；對(duì)在交流中不服從組織安排,、不按規(guī)定參加輪崗交流的教師,，給予待崗處理，年度考核等第為不合格,。

4,、交流結(jié)束，教師填寫考核鑒定表（附件5）,，報(bào)局人事科存入個(gè)人檔案,。

（一）學(xué)校

1、妥善安排好交流教師的工作和生活,，努力為他們營(yíng)造良好的工作和生活環(huán)境,；

2、接收學(xué)校要將交流進(jìn)校的教師與本校教師一同管理和考核，定期總結(jié),，及時(shí)研究解決交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,；加強(qiáng)對(duì)交流教師的師德、出勤,、業(yè)務(wù)等方面的管理,，建立完善教師交流檔案管理機(jī)制，交流期滿時(shí)作出綜合鑒定,。

（二）交流教師

1,、自覺(jué)維護(hù)派出學(xué)校的形象，以身作則,，為人師表,，服從接收學(xué)校的安排。

2,、認(rèn)真完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，上好1－2節(jié)研討課,。

3,、骨干教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，把好的教風(fēng),、教法帶到接收學(xué)校,，協(xié)助完善教師培訓(xùn)、教學(xué)研究等工作,，指導(dǎo)接收學(xué)校教師,，全面提高教育教學(xué)水平，每學(xué)期至少上1次示范課,、作1次專題講座,，聽(tīng)課評(píng)課不少于20節(jié)，在學(xué)期內(nèi)開(kāi)展交流學(xué)校間同課異構(gòu)教學(xué)研究活動(dòng),。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心組織實(shí)施。教師輪崗交流工作涉及面廣,、工作量大,、政策性強(qiáng)，各校務(wù)必高度重視,，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)輪崗交流工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,，認(rèn)真研究相關(guān)政策，嚴(yán)格按照規(guī)定精心組織實(shí)施,，按時(shí)完成輪崗交流任務(wù),。成立教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組和具體工作小組,，制定具體實(shí)施方案，做到分工明確,、責(zé)任到人,。

（二）提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好氛圍,。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流,，是加強(qiáng)義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措，對(duì)推動(dòng)我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展有著十分重要的意義,。各校要統(tǒng)一思想,，充分認(rèn)識(shí)教師輪崗交流的重要作用，動(dòng)員教師自覺(jué)參加輪崗交流活動(dòng),。各校以人為本,，耐心細(xì)致做好交流教師的思想工作，及時(shí)化解矛盾,，努力幫助他們解決工作,、學(xué)習(xí)和生活中的困難，使他們能及早適應(yīng)新學(xué)校的工作和環(huán)境,，全身心投入教育教學(xué)工作,，同時(shí)積極宣傳先進(jìn)典型，努力創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,。

（三）加強(qiáng)考核,，嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)。區(qū)教育文體局將根據(jù)上級(jí)有關(guān)教師交流工作的要求和學(xué)校在實(shí)際操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)完善教師輪崗交流工作方案,，逐步規(guī)范，確保交流工作取得實(shí)效,。各校要嚴(yán)格執(zhí)行交流工作政策，不得以任何理由拖延甚至拒絕執(zhí)行交流規(guī)定,，不得漏報(bào),、瞞報(bào)應(yīng)交流教師；要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)交流工作的過(guò)程管理,，規(guī)范嚴(yán)格操作程序,。各校落實(shí)輪崗交流工作的情況將列入學(xué)校年度考核內(nèi)容，對(duì)違規(guī)學(xué)校,，將追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任,。

1、 6月中下旬,，各校組織發(fā)動(dòng),，宣傳有關(guān)政策,。

2、 7月5日前,，各校將申請(qǐng)交流的教師名單和相關(guān)信息報(bào)送局人事科,。申請(qǐng)區(qū)內(nèi)外行政調(diào)配的，仍暫按原區(qū)內(nèi)流動(dòng)辦法執(zhí)行,。在前一年年底前報(bào)送材料,。

3、 7月20日前,，由召集學(xué)校召集,，會(huì)同聯(lián)盟內(nèi)的其他學(xué)校商量確定本輪交流教師名單；各校將《天寧區(qū)20xx—20xx學(xué)年交流教師匯總表》（見(jiàn)附件4）紙質(zhì)版1份報(bào)局人事科,。

4,、 7月31日前，學(xué)校做好交接工作,，交流教師參加接收學(xué)校的活動(dòng),。

1、 40周歲以下的義務(wù)教育學(xué)校申報(bào)人員,，申報(bào)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格時(shí),，須具備20xx年起由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T認(rèn)可的輪崗交流經(jīng)歷。（常州市教育局,、常州市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于做好20xx年常州市中小學(xué),、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)聘工作的意見(jiàn)》（常教人〔20xx〕9號(hào)））

2、城區(qū)教師評(píng)聘高級(jí)職務(wù)（職稱）時(shí),，須有在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教兩年以上的經(jīng)歷。（省政府,、市政府關(guān)于統(tǒng)籌推薦城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)（蘇政發(fā)〔20xx〕1號(hào),、常政發(fā)〔20xx〕51號(hào)））

3、縣域內(nèi)城區(qū)學(xué)校距法定退休年齡5年以上的教師,，在評(píng)聘高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù),、申報(bào)特級(jí)教師和轄市區(qū)級(jí)以上骨干教師時(shí)，應(yīng)有2年以上鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷,。建立江蘇省特級(jí)教師、江蘇省教學(xué)名師等優(yōu)秀教師與鄉(xiāng)村學(xué)校共建制度,。

本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行,。

輪崗工作方案篇六

為進(jìn)一步建立健全干部教師的合理流動(dòng)機(jī)制，不斷均衡協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展,，深化人事方案改革,，優(yōu)化教師資源配置,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，辦人民滿意教育,，現(xiàn)擬定烏石學(xué)校教師交流方案,。

教師交流工作要遵循“科學(xué)合理，統(tǒng)籌兼顧,，穩(wěn)步推進(jìn),，均衡發(fā)展”的原則。將調(diào)整充實(shí)與素質(zhì)提升相結(jié)合,、立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合,、個(gè)人意愿與教育需求相結(jié)合，促進(jìn)教師隊(duì)伍合理流動(dòng),，盤活教師資源,。

因工作需要或個(gè)人申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校討論決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)交流,。

1．凡男53周歲,、女50周歲以下的（以當(dāng)年8月31日為準(zhǔn)）我鎮(zhèn)在職在編專任教師。

2．專任教師因工作需要或本人自愿的,。

3．在交流期間,，女教師法定產(chǎn)假可視作交流年限。

4．懷孕或哺乳期內(nèi)的教師,、患重大疾病正在治療的教師可暫緩交流,。

5．承擔(dān)區(qū)級(jí)以上課題實(shí)驗(yàn)的教師，課題實(shí)施期間原則上不安排交流,。

1．自愿交流,。

（1）鼓勵(lì)校本部的優(yōu)秀教師申請(qǐng)到其他學(xué)校交流任教。

（2）自愿交流的教師,，由本人提出申請(qǐng),，學(xué)校簽署意見(jiàn)，學(xué)校根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排,。

（5）自愿交流的教師服務(wù)期滿后,，原則上安排回原學(xué)校任教，自愿交流的教師可在任職期內(nèi)同等條件下評(píng)優(yōu)晉級(jí),。

2．盤活交流,。

為均衡各校發(fā)展,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,，選派骨干教師到各村小、教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行盤活交流,，幫扶和帶動(dòng)村小,、教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)工作,。

3．磨練交流。

有以下情形者,，需進(jìn)行磨練交流：

（1）師德師風(fēng)出現(xiàn)問(wèn)題的,，屬交流之列。對(duì)不服從組織安排,、教學(xué)態(tài)度不端正,、影響學(xué)校正常教學(xué)秩序、屢次違反師德規(guī)定和學(xué)校規(guī)章方案的教師要進(jìn)行交流,。

（2）教學(xué)成績(jī)連續(xù)下降或下降幅度大的,，屬交流之列。

（3）工作出現(xiàn)嚴(yán)重失職的,，屬交流之列,。

4．鼓勵(lì)交流。

各教學(xué)點(diǎn)的教師,，連續(xù)三年教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者,，可到中心校主要教學(xué)崗位，交流期滿后,，工作成績(jī)優(yōu)秀者可繼續(xù)在中心校任教,。

1．交流周期：兩年。

2．交流人數(shù)：每年3人以內(nèi),。

3．人事管理：交流期間的工資,、人事、編制關(guān)系保留在原單位,，但參與交流單位的年度考核,、山區(qū)教師津貼和績(jī)效考核。交流期滿,，對(duì)交流教師進(jìn)行考核鑒定,，鑒定合格回原校任教。

1．各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí),、精心組織，服從全局安排,，完成全面工作,。

2．有關(guān)人員要積極參與，爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，提高自我,，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3．派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),，了解交流教師的工作,、學(xué)習(xí)等情況,，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定,，工作安心,。

4、確定交流而不參加交流的教師不能評(píng)優(yōu)評(píng)先,，不能晉升高一級(jí)教師職務(wù),。

5、所有交流人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé),，凡不服從組織調(diào)配,，超過(guò)一周拒不到崗的，將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，予以告誡,；超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理,，上報(bào)教育局處理,。

1．統(tǒng)一思想，精心組織,。教師交流工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，深化教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措,，事關(guān)教師的切身利益,，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳和組織力度，顧全大局,，統(tǒng)籌安排,。20xx年12月，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校交流方案,，宣傳教師交流政策,，進(jìn)行動(dòng)員部署。通過(guò)宣傳,，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性,，增強(qiáng)參與交流的自覺(jué)性。

2．有關(guān)人員要積極參與,，爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，提高自我，為我鎮(zhèn)學(xué)校的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

本實(shí)施方案解釋權(quán)歸烏石學(xué)校所有,。

輪崗工作方案篇七

公司干部員工由于長(zhǎng)期從事某項(xiàng)單一工作，崗位固化，安于現(xiàn)狀,，活力下降，不愿從事挑戰(zhàn)性工作,，進(jìn)而造成崗位工作質(zhì)量下降,，不利于公司發(fā)現(xiàn)和選撥人才。

提升員工綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)各部室間員工的'交流和學(xué)習(xí),，相互借鑒部室間好的經(jīng)驗(yàn)做法，激發(fā)員工活力,、潛力和創(chuàng)造性,，為員工創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

公司在職員工

操作能力應(yīng)達(dá)到輪崗學(xué)習(xí)崗位作業(yè)指導(dǎo)書要求,，考核合格,。

開(kāi)始時(shí)間：20xx年10月份。

每3-6個(gè)月為一個(gè)階段,，部門內(nèi)人員輪崗由部門經(jīng)理自行決定,，跨部門輪崗由各部門提交名單，辦公室匯總并提出意見(jiàn),，報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后決定,。

1、各部室自行擬定輪崗人員名單和輪崗計(jì)劃,；

2,、各部室將輪崗人員名單和輪崗計(jì)劃報(bào)辦公室董亮處；

4,、輪崗人員考勤由輪崗所在部門考勤,，工資由原部室發(fā)放；

5,、輪崗人員結(jié)束一個(gè)崗位學(xué)習(xí)時(shí),，其輪崗所在部門要對(duì)其進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果輪崗所在部門經(jīng)理簽字后上交辦公室,，做出綜合評(píng)價(jià),。

(一)輪崗部室：

要制定計(jì)劃，積極參與,，不斷提升部門員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力,，不得以任何理由拖延輪崗時(shí)間或者不參加輪崗，輪崗情況納入部門年度考評(píng),，年底給予獎(jiǎng)懲,。

(二)輪崗人員：

輪崗人員要積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高技能,。對(duì)于考評(píng)優(yōu)秀者,，公司給予獎(jiǎng)勵(lì)，不合格者,，公司視作其不適崗,，給予處理直至與其解除勞動(dòng)合同。

此方案自頒布之日起施行,。

輪崗工作方案篇八

為進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置,，推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展，根據(jù)浙江省教育廳省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室省財(cái)政廳省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于推進(jìn)縣（市,、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（浙教人〔xx〕x號(hào)）和xx市教育局xx市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室xx市財(cái)政局xx市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流工作的實(shí)施意見(jiàn)》（x教人〔xx〕x號(hào)）精神,，結(jié)合我市教育實(shí)際，制訂本實(shí)施方案,。

通過(guò)交流著力構(gòu)建科學(xué),、規(guī)范、有序的市域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流機(jī)制,，不斷促進(jìn)教師資源合理配置,，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,，為辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校提供有力保障。

通過(guò)校長(zhǎng)合理流動(dòng),，達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員的優(yōu)化組合,，提升學(xué)校綜合管理的能力和水平；通過(guò)骨干教師流動(dòng),，進(jìn)一步促進(jìn)骨干教師的合理分布,，充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用,，提高學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的水平,；通過(guò)普通教師流動(dòng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，充分發(fā)揮多崗位任教對(duì)提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平以及綜合素質(zhì)的作用,，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和工作活力,。

（一）均衡發(fā)展原則,。以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展為目標(biāo)，均衡合理配置教師資源,，優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu),、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距,，積極引導(dǎo)骨干教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng),、向空編學(xué)校流動(dòng)。

（二）因地制宜原則,。從實(shí)際出發(fā),，把校長(zhǎng)、教師交流納入我市教育發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，積極探索符合我市區(qū)域特點(diǎn)的義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流實(shí)施辦法。

（三）積極穩(wěn)妥原則,。以人為本,，穩(wěn)步推進(jìn)改革。統(tǒng)籌兼顧學(xué)校發(fā)展需要和教師實(shí)際情況,，積極引導(dǎo)教師支持,、主動(dòng)參與交流，保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡,，維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序,。

（四）公開(kāi)公正原則。公開(kāi)教師校長(zhǎng)交流工作的辦法,，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督,。更加注重師德、能力和業(yè)績(jī),，把真正優(yōu)秀的教師校長(zhǎng)交流到重要崗位上去,，激勵(lì)中小學(xué)教師提高教書育人水平。

（一）交流對(duì)象

1．校長(zhǎng)：在同一公辦學(xué)校連續(xù)任現(xiàn)職滿xx年的學(xué)校校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)（下同）,。

2．普通教師：男50周歲、女45周歲及以下的,，在同一學(xué)校連續(xù)任教滿xx年（不含支教時(shí)間）的,。

3．骨干教師：男50周歲、女45周歲及以下的,，已在同一學(xué)校連續(xù)任教滿xx年（不含支教時(shí)間）或已享受骨干教師年度考核獎(jiǎng)滿5年的,。

4．在符合相應(yīng)服務(wù)期的條件下，對(duì)尚未達(dá)到交流所需任教年限或其他不納入交流范圍的教師,，自愿要求參加的,，經(jīng)所在學(xué)校同意并報(bào)市教育局批準(zhǔn)，可納入交流,。

其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部納入相應(yīng)類別教師交流,。

（二）暫不交流對(duì)象

1．已有2所以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均達(dá)到3年及以上的教師，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上工作經(jīng)歷的城區(qū)教師，可暫不納入交流,，但在現(xiàn)學(xué)校已連續(xù)任職滿xx年的應(yīng)納入交流,。

2．處于孕期和哺乳期的教師，患重病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師,，或有其他特殊情況確實(shí)不宜交流的教師,，可暫不納入交流范圍。

3．現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師,、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師,，經(jīng)市教育局同意，可暫不納入交流范圍,，但延長(zhǎng)時(shí)間至多不得超過(guò)3年,。

上述骨干教師系指省特級(jí)教師、正高級(jí)教師（享受教授級(jí)待遇的中學(xué)高級(jí)教師）,、瑞安市級(jí)及以上名師,，“三壇”教師（教壇新秀、中堅(jiān),、宿將）,，學(xué)科骨干教師，以及經(jīng)市教育局確認(rèn),，并納入市級(jí)骨干教師管理和校級(jí)后備干部管理的其他優(yōu)秀教師,。

符合交流條件的校長(zhǎng)、骨干教師在全市范圍內(nèi)交流,，而普通教師一般就近或在同一片區(qū)內(nèi)交流,。xx年起，符合交流條件的校長(zhǎng),、骨干教師,、普通教師每年參與交流的比例分別不低于相應(yīng)符合交流條件總?cè)藬?shù)的30%、15%,、10%,。對(duì)于超編學(xué)校，市教育局根據(jù)該校超編人數(shù)和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況,，下達(dá)指令性交流指標(biāo),。

（一）交流方式

1．指導(dǎo)型交流。重點(diǎn)是鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校的名師,、骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校,、城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng)，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校的學(xué)科建設(shè),、隊(duì)伍建設(shè)等,。

2．合作型交流。各教育學(xué)區(qū),、學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況以“名校集團(tuán)化”、“城鄉(xiāng)互助共同體”,、“聯(lián)盟合作學(xué)?！薄ⅰ半p向?qū)诮涣鳌钡刃问竭M(jìn)行交流,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3．頂崗型交流,。建立和健全新教師培養(yǎng)基地,，既促進(jìn)新教師培養(yǎng)，又緩解城區(qū)學(xué)校因選派教師參與交流而產(chǎn)生的任課教師不夠的矛盾,。

4．優(yōu)化型交流,。特長(zhǎng)教師向特色學(xué)校流動(dòng),，富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科學(xué)校流動(dòng),，超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化,。

各教育學(xué)區(qū),、學(xué)校也可根據(jù)本片區(qū)、本校的特點(diǎn),，實(shí)行更有利于隊(duì)伍建設(shè)和教育均衡發(fā)展的交流形式,。

（二）交流步驟

交流堅(jiān)持個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦和組織安排相結(jié)合,，堅(jiān)持與教師培養(yǎng),、使用和優(yōu)化教師隊(duì)伍相結(jié)合。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際,，制訂交流計(jì)劃,，主要根據(jù)在本校連續(xù)任職時(shí)間從長(zhǎng)到短推薦符合要求的教師進(jìn)行交流。

市教育局把教師校長(zhǎng)交流納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，每年3,、4月份全面掌握在編教職工基本情況和全市范圍內(nèi)學(xué)校師資需求，統(tǒng)籌制定年度交流計(jì)劃,，并報(bào)市編委辦,、市人力社保局備案。按照年度交流計(jì)劃,，市教育局將當(dāng)年交流任務(wù)和交流指標(biāo)下達(dá)到各教育學(xué)區(qū),、學(xué)校,。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查摸底,，核清人員學(xué)科,、年齡、教齡結(jié)構(gòu)和學(xué)校工作年限等情況,，根據(jù)交流要求和教師隊(duì)伍的實(shí)際,，提出年度交流方案上報(bào)審批。

上述交流對(duì)象原則上隨遷人事關(guān)系,，交流后服務(wù)時(shí)間不少于3年（經(jīng)市教育局審批選派的各類支教人員計(jì)算交流服務(wù)時(shí)間）,，交流期滿經(jīng)考核合格的，可選擇回原學(xué)校任教,，也可選擇參加市內(nèi)教師流動(dòng)或統(tǒng)籌調(diào)劑到交流前所在片區(qū)同類學(xué)校,。

（一）建立和完善與交流方案相適應(yīng)的編制、人事管理機(jī)制,。根據(jù)“以縣為主”管理體制,，市教育局加強(qiáng)對(duì)交流工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、管理和指導(dǎo),，探索建立由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變的教師管理新模式,。在全市公辦學(xué)校教職工編制核定的總量?jī)?nèi)，根據(jù)崗位設(shè)置比例的總體要求,，市教育局按照班額,、生源和交流計(jì)劃等，統(tǒng)籌使用中小學(xué)教職工編制,，統(tǒng)籌管理義務(wù)教育學(xué)校崗位,，互補(bǔ)余缺，合理調(diào)劑,；并及時(shí)將調(diào)整后的教職工編制數(shù),、崗位設(shè)置方案，報(bào)市編委辦,、人力社保局,、財(cái)政局備案。市編委辦,、市人力社保局應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校人員交流后的機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理和崗位聘任等相關(guān)編制,、人事工作的.監(jiān)督。

（二）建立和完善校長(zhǎng)選拔,、名優(yōu)教師評(píng)選機(jī)制,。義務(wù)教育學(xué)校新任校長(zhǎng)應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷，其中每所學(xué)校任職時(shí)間一般不少于3年,，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷,。從20xx年開(kāi)始,，義務(wù)教育學(xué)校教師參評(píng)浙江省特級(jí)教師、瑞安市級(jí)及以上名師名校長(zhǎng)時(shí),，被評(píng)選人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷,，且每所學(xué)校工作時(shí)間不少于3年，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷,。對(duì)積極參與交流并在工作中有突出表現(xiàn)的,，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘,、干部選拔任用等方面給予傾斜,。

（三）建立和完善職稱評(píng)聘機(jī)制。義務(wù)教育學(xué)校的中,、高級(jí)職稱教師原則上實(shí)行均衡配置,，并適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。市教育局可在全市中小學(xué)教職工崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi),，預(yù)留一定的中,、高級(jí)崗位，專項(xiàng)用于評(píng)聘交流教師,，確保交流后聘任職級(jí)保持不變或高于交流前,。

在職稱評(píng)審中，農(nóng)村學(xué)校中,、高級(jí)教師的通過(guò)率原則上不低于城區(qū)學(xué)校,。凡1970年1月1日以后出生的城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師在評(píng)聘中,、高級(jí)職務(wù)（職稱）時(shí),，應(yīng)有在農(nóng)村、欠發(fā)達(dá)地區(qū)或薄弱學(xué)校任教3年及以上經(jīng)歷,。對(duì)交流的教師,，在中、高級(jí)職稱評(píng)審中可不受學(xué)校職稱比例限制準(zhǔn)予參評(píng),，并給予傾斜和優(yōu)先推薦,。對(duì)交流到薄弱學(xué)校的教師，原沒(méi)有聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的,，優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位,。對(duì)城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校任教的教師，交流后在農(nóng)村學(xué)校中,、高級(jí)崗位任職滿3年的,，由市教育局實(shí)行統(tǒng)一考核，對(duì)其中表現(xiàn)突出的,，如有相應(yīng)崗位職數(shù)空缺,，可在同一專業(yè)技術(shù)任職資格等級(jí)內(nèi)高聘一級(jí),。

在薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校任職期間晉升中級(jí)及以上職稱,，以及獲評(píng)瑞安市級(jí)及以上“三個(gè)層次”榮譽(yù)的,，從取得高一級(jí)職稱或相關(guān)榮譽(yù)之日起在本校服務(wù)期均不得少于2年，服務(wù)期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的,，停發(fā)骨干教師年度考核獎(jiǎng)和相關(guān)待遇,。定向評(píng)選的瑞安市級(jí)及以上的“三壇”教師，服務(wù)期不少于5年,，服務(wù)期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的,，取消榮譽(yù)稱號(hào)和相關(guān)待遇。

（四）建立和完善義務(wù)教育學(xué)校教師待遇保障機(jī)制,。繼續(xù)實(shí)施并逐步提高農(nóng)村教師任教津貼,，并進(jìn)一步向小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)、邊遠(yuǎn)山區(qū)和海島學(xué)校傾斜,。對(duì)城區(qū)交流到農(nóng)村,、人事關(guān)系隨遷的教師，在農(nóng)村任教期間按規(guī)定享受農(nóng)村任教津貼,。在績(jī)效工資總量外,，市政府設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)資金，用于參與義務(wù)教育學(xué)校交流教師的骨干教師年度考核獎(jiǎng),、生活補(bǔ)助及其他獎(jiǎng)勵(lì)等,。對(duì)城區(qū)交流到農(nóng)村任教的骨干教師，按照交流地域近遠(yuǎn),，其年度考核獎(jiǎng)是城區(qū)學(xué)校骨干教師的1.5至3倍,，并給予相應(yīng)的生活補(bǔ)助。農(nóng)村骨干教師和發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教師主動(dòng)申請(qǐng)跨片區(qū)交流到農(nóng)村薄弱學(xué)校,，參照?qǐng)?zhí)行,。優(yōu)先資助參與交流到農(nóng)村的名優(yōu)教師設(shè)立工作室。國(guó)培和省,、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)首先保證農(nóng)村教師和參與交流的教師參加,。

（一）提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮參與交流的骨干教師,、優(yōu)秀教師的傳,、幫、帶作用,，帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校教師提升業(yè)務(wù)水平。加大交流教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度,，在浙派名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中,，優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師傾斜,。擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人,、教壇新秀等骨干教師的培養(yǎng)規(guī)模,。組織實(shí)施以農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師為重點(diǎn)的中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn),、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高,，努力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)考核管理,。市教育局負(fù)責(zé)全市義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流的管理指導(dǎo),，把學(xué)校教師交流工作列入對(duì)學(xué)校年度考核的重要內(nèi)容；建立完善交流教師校長(zhǎng)檔案管理機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的跟蹤指導(dǎo),。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校要加強(qiáng)交流教師校長(zhǎng)工作績(jī)效的管理和考核,，進(jìn)一步健全完善考核管理機(jī)制,，堅(jiān)持考核管理和教師聘任相結(jié)合，把考核的結(jié)果與教師績(jī)效工資分配,、崗位聘任,、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn),、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤,，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（三）嚴(yán)格交流紀(jì)律,。廣大教師校長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)交流對(duì)促進(jìn)我市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要性，服從組織安排和管理,，積極參加交流活動(dòng),。對(duì)應(yīng)交流而不服從組織安排交流的教師,，3年內(nèi)不得參加各級(jí)各類評(píng)先評(píng)優(yōu)和瑞安市級(jí)及以上“三個(gè)層次”骨干教師的評(píng)選,，不得申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審，在崗位聘任時(shí),，予以低聘一個(gè)崗位等級(jí),，停發(fā)骨干教師年度考核獎(jiǎng)和相關(guān)待遇，同時(shí)取消或建議取消其相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào),，是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的予以免職,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識(shí)教師校長(zhǎng)交流的重大意義,，予以高度重視,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。建立健全部門協(xié)調(diào)溝通機(jī)制，形成政府統(tǒng)籌,、部門分工協(xié)作,、齊抓共管的工作格局，及時(shí)研究和解決教師校長(zhǎng)交流工作中出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題,。市教育局要成立教師校長(zhǎng)交流工作指導(dǎo)小組，制定具體的工作規(guī)范和實(shí)施細(xì)則,，具體指導(dǎo)和落實(shí)全市范圍內(nèi)的教師校長(zhǎng)交流工作,。選派交流教師的學(xué)校，要深入細(xì)致地開(kāi)展思想工作,，組織教師有序開(kāi)展交流,。接收交流教師的學(xué)校，要熱誠(chéng)對(duì)待每一位流入的教師,，幫助教師解決交流中遇到的各類困難,，盡快幫助流入教師熟悉學(xué)校環(huán)境和文化，及時(shí)融入學(xué)校的各項(xiàng)工作,，充分發(fā)揮流入教師的作用,。

（二）加強(qiáng)政策宣傳。市教育局和各教育學(xué)區(qū),、學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系,，深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作,，多形式引導(dǎo)教師深入認(rèn)識(shí)交流的意義和價(jià)值,，消除思想顧慮。通過(guò)各種形式,，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議,，大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。

（三）平穩(wěn)有序推進(jìn),。各教育學(xué)區(qū),、學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)該項(xiàng)工作的復(fù)雜性、艱巨性,，結(jié)合本片區(qū)和學(xué)校實(shí)際,，妥善處理改革、發(fā)展,、穩(wěn)定關(guān)系,，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度，循序漸進(jìn)。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，避免“削峰填谷”。堅(jiān)決防止部分學(xué)校因交流而引發(fā)學(xué)校超編,、超崗位結(jié)構(gòu)比例配置等現(xiàn)象發(fā)生,。解決交流教師的后顧之憂，尤其要關(guān)心交流到農(nóng)村學(xué)校任教任職的教師校長(zhǎng),，保障他們的合法權(quán)益,。

輪崗工作方案篇九

（1）在水電處新入職職工集中培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試結(jié)束后，將對(duì)新入職23名職工進(jìn)行分組,，共分三組,，每組7~8人，每組選組長(zhǎng)1名,，負(fù)責(zé)全組日常工作,。

（2）輪崗單位為供水工區(qū)、供電工區(qū),、凈水廠三個(gè)單位,。

各單位制訂新入職職工車間培訓(xùn)方案，建立新入職職工培訓(xùn)臺(tái)賬,，指定專職技術(shù)員進(jìn)行集中培訓(xùn),，授課課時(shí)不得少于小時(shí)。新入職職工成建制進(jìn)入后,，各工區(qū)安排原有技術(shù)崗位高級(jí)技師,、技師、高級(jí)工進(jìn)入班組,，簽訂“師帶徒”協(xié)議,，帶領(lǐng)新入職職工學(xué)習(xí)掌握崗位操作技能，必須能夠獨(dú)立完成崗位操作任務(wù),。輪崗結(jié)束后處人力資源部,、生產(chǎn)技術(shù)部、安全檢查部,、工會(huì)組織考評(píng),，考評(píng)結(jié)果納入考核。

（3）新入職職工在供水,、供電,、凈水廠三大工區(qū)輪崗為期兩個(gè)月；兩個(gè)月期滿后成建制調(diào)換輪崗單位,。

（5）為期六個(gè)月的輪崗結(jié)束后，綜合新入職職工輪崗期間的工作表現(xiàn)，各工區(qū)的評(píng)價(jià),，對(duì)新員工崗位進(jìn)行定崗分配,，同時(shí)新入職職工必須在輪崗培訓(xùn)后考取相應(yīng)的資格證和操作證。以便在新的崗位上充分的發(fā)揮自己的光和熱,。

（二）對(duì)各工區(qū)輪崗期間的考核方案

為充分調(diào)動(dòng)各工區(qū)高級(jí)技師,、技師等對(duì)新入職職工的教育引導(dǎo)的積極性，特制定本考核方案,。

（1）各單位制訂本單位車間培訓(xùn)方案,、建立個(gè)人培訓(xùn)檔案，未制訂方案或未建立個(gè)人培訓(xùn)檔案的,，缺一項(xiàng)經(jīng)營(yíng)考核2分,。

（2）各單位必須認(rèn)真組織輪崗培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后將培訓(xùn)方案,、教案,、考勤表、培訓(xùn)影音資料,、個(gè)人培訓(xùn)檔案,、新入職職工培訓(xùn)試卷裝訂后統(tǒng)一交處人力資源部存檔。未按要求完成的`經(jīng)營(yíng)考核2分,。

（3）未按要求簽訂“師帶徒”協(xié)議的經(jīng)營(yíng)考核1分,。

（4）各工區(qū)技術(shù)員、高級(jí)技師,、技師等對(duì)新入職職工的教育培訓(xùn)未能按要求開(kāi)展,、不能認(rèn)真履行職責(zé)的，視情節(jié)考核技術(shù)崗位津貼的20%~100%,。

（5）對(duì)新入職職工在輪崗期間,，不能按要求進(jìn)行培訓(xùn)或培訓(xùn)考核不及格的給予延期轉(zhuǎn)正。

（6）各工區(qū)不得在新入職職工在輪崗期間安排其他與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的工作,，一經(jīng)查實(shí)將對(duì)工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)及考核,。

（7）人力資源部、工會(huì),、安全檢查部,、紀(jì)委將對(duì)各工區(qū)職工輪崗培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督檢查。

輪崗工作方案篇十

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，均衡配置學(xué)校教師資源,，促進(jìn)我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村學(xué)校和邊遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校教育質(zhì)量,，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》（教人2號(hào)）精神,，結(jié)合我市中小學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心,，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，建立和完善教師輪崗支教長(zhǎng)效機(jī)制,，有效開(kāi)發(fā)和利用我市優(yōu)質(zhì)教育資源,，合理調(diào)配師資，逐步縮小各學(xué)校之間師資力量,、教育教學(xué)質(zhì)量的差距,，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,。

相對(duì)穩(wěn)定,、合理流動(dòng)、相對(duì)均衡,、資源共享,、統(tǒng)籌兼顧的原則。

全職到受援學(xué)校任職,，派出學(xué)校不再安排任何工作,。支教時(shí)間為1學(xué)年，期滿回原學(xué)校工作,。

從教職工超編的學(xué)校中,，選派一名素質(zhì)優(yōu)良的教師安排到缺編學(xué)校支教。

組長(zhǎng)：朱xx

副組長(zhǎng)：崔xx,、曾xx,、劉xx、卓xx,、卓xx,、林xx

成員：各股室負(fù)責(zé)人、各中學(xué),、中心學(xué)校校長(zhǎng),。

（一）對(duì)派出學(xué)校的要求

1、派出學(xué)校要根據(jù)教育局的安排,，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，落實(shí)支教人員，將名單報(bào)送局人事股,。

2,、派出學(xué)校必須按規(guī)定時(shí)間派員到教育局領(lǐng)取支教報(bào)到書，保證支教教師按時(shí)到位工作,。

3,、派出學(xué)校要關(guān)心支教教師,，為支教教師排憂解難，每學(xué)期中和學(xué)期末,，派出學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要深入支教教師任教學(xué)校了解支教教師的工作,、紀(jì)律及生活情況,。

4,、派出學(xué)校對(duì)因病不能堅(jiān)持正常工作的支教人員要及時(shí)派員替換。

5,、派出學(xué)校對(duì)支教教師給予適當(dāng)?shù)慕煌?、生活等補(bǔ)貼

（二）對(duì)受援學(xué)校的要求

1、受援學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，安排好支教教師的各項(xiàng)工作,，為支教教師解決實(shí)際困難。

2,、受援學(xué)校要將支教教師納入本學(xué)校教師管理,，嚴(yán)格執(zhí)行考勤方案，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股,，每學(xué)期末對(duì)支教人員的思想表現(xiàn),、工作態(tài)度、出勤情況,、教學(xué)效果等實(shí)事求是地做出鑒定,，并填寫《xx市輪崗支教教師鑒定表》，一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔,。

3,、受援學(xué)校對(duì)支教教師不按時(shí)到位，不完成工作任務(wù),，不遵守紀(jì)律等情況,，要及時(shí)上報(bào)市教育局人事股。

4,、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隱瞞包庇支教教師以錢代教,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實(shí)，將追究主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。

（三）對(duì)支教教師的要求

1,、要以大局為重，克服困難,，按時(shí)到受援學(xué)校報(bào)到,。

2、要遵紀(jì)守法,，認(rèn)真履行工作職責(zé),，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),、恪守職業(yè)道德規(guī)范，團(tuán)結(jié)同事,，以身作則,，言傳身教，為人師表,。

3,、支教教師必須吃住在學(xué)校，有事因病須辦理請(qǐng)假手續(xù),。

4,、要積極參加受援學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研等集體活動(dòng),，承擔(dān)不低于受援學(xué)校教師的平均教學(xué)工作量,，全身心投入教育教學(xué)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重家長(zhǎng)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、支教教師支教期間每學(xué)期末都要寫出支教工作總結(jié)材料，分別報(bào)送派出學(xué)校和受援學(xué)校,。

1,、支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變,，支教期間享受派出學(xué)校同級(jí)同類教師的福利待遇,。支教教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由受援學(xué)校考核認(rèn)定,，并在受援學(xué)校領(lǐng)取,。

2、支教教師在支教期間接受受援學(xué)校的管理,。

3,、支教期滿，市教育局將派員配合受援學(xué)校對(duì)支教教師進(jìn)行全面考核,，并填寫《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份,，派出學(xué)校、受援學(xué)校,、市教育局各一份,。

4、支教經(jīng)歷等同交流經(jīng)歷,，對(duì)支教期滿,，考核合格的,，在全省全面開(kāi)展教師交流時(shí)，市教育局承認(rèn)其交流經(jīng)歷和年限,，不再安排相當(dāng)年限的交流,。

5、凡核實(shí)有以下行為者,，考核直接認(rèn)定為不合格,；

（1）支教教師擅自缺勤超過(guò)10天或一年累計(jì)超過(guò)15天以上的。

（2）支教教師以錢代教或請(qǐng)外人替教的,。

6,、對(duì)做出顯著成績(jī)的支教教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),，并在評(píng)先評(píng)優(yōu),、提拔任用與職稱評(píng)聘時(shí)優(yōu)先考慮?？己瞬缓细裾?，不能參加中高級(jí)職稱評(píng)審并繼續(xù)支教。

7,、本方案自發(fā)文之日起執(zhí)行,。