總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

通過本次組內(nèi)聽課交流教研,，總體有以下亮點(diǎn)：

1、教師觀念較以前有了很大轉(zhuǎn)變,，課堂設(shè)計(jì)新穎,，學(xué)生容易接受，能按教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù),。

2,、選取的教學(xué)問題具有典型性、有效性,、注意揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，合理適用教學(xué)手段,。

3、創(chuàng)設(shè)情境及時(shí),，呈現(xiàn)的問題具有探索與思考的價(jià)值,，教師能給每個(gè)學(xué)生提供平等的參與機(jī)會(huì)，并能組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，主動(dòng)探索解決問題,，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的解法與思考，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本方法,。

4、練習(xí)容量適當(dāng),，有針對(duì)性,、開放性，反饋及時(shí),。

5,、學(xué)習(xí)活動(dòng)方面，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，有探索和創(chuàng)新意識(shí),。教師能組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用動(dòng)手實(shí)踐,、討論交流等方式組織學(xué)生參與活動(dòng),，學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間充分。

6,、課堂氣氛方面,，教師教態(tài)自然，能尊重學(xué)生,，善于傾聽學(xué)生的意見,，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度,，課堂活躍有序,，師生、生生間能平等交流,。

“勤學(xué)如春起之苗,，不見其增，日有所長”,。語文教學(xué),，正行走在教研的路上，或蹣跚,，或闊步,，但沒有猶豫,，更沒有后退。老師們必將通過此次活動(dòng),，潛心鉆研,，靜待花開的教育風(fēng)景，享受品質(zhì)教育的幸福所在,，為實(shí)驗(yàn)藝術(shù)小學(xué)的教育事業(yè)更加出彩而奮進(jìn),！

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期，我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以語文教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校語文教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),，加強(qiáng),，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。

一,、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位,。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí),，還組織教師參加市、縣,、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩,、培訓(xùn)，讓教師開拓視野,，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用,。學(xué)校還組織部分教師到紅塔區(qū)參加了新教材培訓(xùn)，回來后又對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行了培訓(xùn),。

二,、積極推動(dòng)教學(xué)交流，提高教研水平

我校認(rèn)真組織教研活動(dòng),，保證了時(shí)間,、地點(diǎn)、人員,、內(nèi)容,，對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課,、示范課、研討課等公開課,，作到人人參與聽課,、評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍,，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,。上課前老師們都踴躍報(bào)名，積極準(zhǔn)備,，課前大家出謀劃策,，查漏補(bǔ)缺，再修改教案,，課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平,，真正達(dá)到示范課的示范作用。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,，引導(dǎo)教師改變?cè)u(píng)課方法,，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù),。

三,、加強(qiáng)常規(guī)，為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

抓好常規(guī)是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查（隨機(jī)）,，校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)參與,，不僅對(duì)教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣,，及時(shí)反饋，對(duì)好的做法進(jìn)行推廣,，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,，對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。平時(shí)加大對(duì)隨堂課的檢查力度,，抓好聽課,、反思,、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),，老師對(duì)班級(jí)每次單元檢測(cè)都做質(zhì)量分析檢查,，要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

四,、以課堂教學(xué)為中心,，建構(gòu)充滿活力的課堂

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心,，加強(qiáng)教師的行動(dòng)研究,。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，打破“教師為中心,、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，活動(dòng)中，教師們認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)、課中聽課認(rèn)真記錄與及時(shí)點(diǎn)評(píng),、課后執(zhí)教者進(jìn)行反思,、教研組反思和集體評(píng)課、評(píng)課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期的集體備課開展得扎實(shí)有效,，充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作資源，發(fā)揮中流砥柱作用,，也使年輕老師成長很快,，通過一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變,，教師的各方面能力得到提高,。

五、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),，促進(jìn)群體提高

一份耕耘,，一份收獲，通過扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究工作,，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍,，涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進(jìn)取的教師,，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,，各方面工作取得了顯著的成績,。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，正視不足，克服困難,，迎難而上,，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后,，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實(shí)地工作，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高,，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章,！

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

1.認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課,、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,。

2.配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初,、期中,、期末對(duì)本組的教師進(jìn)行定時(shí)的檢查,，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況,。從檢查的情況來看,，每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵(lì)性的批語,，嚴(yán)中帶愛,。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè),，能做到書寫工整,，字跡清晰。使語文教學(xué)達(dá)到了更好的效果,。

本學(xué)期,，我們語文組的學(xué)科研討,，既注重了對(duì)新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了全縣組織的各校"一師一優(yōu)課,，一課一名師,，課課有精品"活動(dòng)進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地,，提高教師分析教材,、使用教材、駕馭課堂的多種能力,。

2.組織教師外出聽課學(xué)習(xí),，回校后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，不斷提高教師的研課,、評(píng)課能力;

3.加強(qiáng)教師能力的提升,。鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記,。多思考,、多動(dòng)筆，積極向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿,。

這學(xué)期語文組配合第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時(shí)的教學(xué)活動(dòng),，各年段分別開展了作文競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等語文實(shí)踐活動(dòng),。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進(jìn)校園活動(dòng),，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學(xué)生的語文素養(yǎng)活動(dòng),，既豐富了學(xué)生的`課余生活,，又提高了學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。

1.繼續(xù)鼓勵(lì)教師,、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng);

3.鼓勵(lì)教師認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上"有效教學(xué)模式"培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的,，以上總結(jié)肯定有不太全面,、不夠成熟的地方,，請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下,，有了全組教師的熱情參與和共同努力,，我們一定會(huì)取得更大的成績,。

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

20xx年4月13日，學(xué)校教務(wù)處在百忙之中組織了推行以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”為核心理念的課堂改革的課堂教學(xué)競(jìng)賽,，并以學(xué)科組為單位組織了教學(xué)研討會(huì),，為全校年青教師提供了一個(gè)成長的平臺(tái),，也為我們教師搭建了一個(gè)交流的平臺(tái),。下面我對(duì)初中語文組這次活動(dòng)做如下總結(jié)評(píng)述：

一,、此次活動(dòng)的成功之處

每位教師做了精心準(zhǔn)備,，充分發(fā)揮出了自己的水平,，都在踐行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的課改理念，課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化：

1,、都有深厚的教學(xué)功底,，對(duì)這堂課都做了精心準(zhǔn)備，備課都十分充分,。

2,、注重基礎(chǔ),，狠抓落實(shí),。能熟練的駕馭教材。

3、重點(diǎn)準(zhǔn)確,、突出,，能抓住關(guān)鍵正確處理難點(diǎn)。

4,、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。設(shè)臵問題科學(xué),，使學(xué)生有充分的思考時(shí)間。

5,、都突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，這符合新課標(biāo)的要求,，也充分體現(xiàn)了“方法比知識(shí)更重要”的新課改精神,。

6,、都注意讓學(xué)生多動(dòng)口,、動(dòng)手,，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，突出了學(xué)生的主體意識(shí)和主體地位,。

7、都能面帶微笑,，與學(xué)生打成一片,，形成了非常融洽的師生關(guān)系。

二,、老師們有著各自不同的風(fēng)格特點(diǎn)

李良國老師屬于豪放型的,，講課有飽滿的激情，有強(qiáng)烈的感染力和極強(qiáng)的煽動(dòng)性,，善于誘導(dǎo)學(xué)生,。

陳以康老師導(dǎo)入一環(huán)作得好，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，教態(tài)和藹自然,，點(diǎn)撥精準(zhǔn)，容量也很大,，課堂語言干凈簡練,，娓娓道來，韻味無窮,。

袁莉華老師作為一名年輕教師,，富有親和力，教態(tài)自然,，點(diǎn)評(píng)問題準(zhǔn)確到位,。

楊遠(yuǎn)銳老師作為一名老教師，駕馭教材靈活自如,，與學(xué)生共同協(xié)商教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)中互幫時(shí)特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

陳林老師作為一名老教師,，突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，這符合新課標(biāo)的要求，也充分體現(xiàn)了“方法比知識(shí)更重要”的新課改精神,。

三,、此次活動(dòng)的不足之處

1、有的老師問題設(shè)臵不太具體,，沒有給學(xué)生明確的思維指向性,，學(xué)生找不到思維的方向，不太容易回答,。

2,、有的老師的教學(xué)目標(biāo)沒有與學(xué)生共同協(xié)商，甚至沒有出示教學(xué)目標(biāo),。

3,、有的老師沒有對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行有效地整合,，致使教學(xué)重難點(diǎn)不突出，在課堂上“散打”,。

4,、有的老師讓學(xué)生自學(xué)時(shí)沒有給夠時(shí)間，讓學(xué)生討論時(shí)沒有明確的要求和有效地點(diǎn)撥引導(dǎo),。

5,、有的老師“兵教兵”作得不夠好，既沒有效發(fā)揮優(yōu)生的作用,，又冷落了學(xué)困生,。

6,、有的老師對(duì)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的認(rèn)識(shí)還有偏差,，如“課堂上教師要少講”，指教師要少講知識(shí),，并不是教師不說話,，不點(diǎn)撥、不引導(dǎo),，不評(píng)價(jià),。

7、幾堂課在檢測(cè)評(píng)價(jià)這一方面都做得不夠好,，都有待加強(qiáng),。

四、參加此次活動(dòng)的感悟

1,、語文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù),。語文具有思想性、情感性,，做為老師要有豐富的情感,，課堂上要充滿激情。

2,、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子,。在當(dāng)前的情況下，語文陣地好像少了,，但這不怪別人,，怪我們語文老師沒有利用好。

3,、我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學(xué)觀,，“大語文”教學(xué)是針對(duì)傳統(tǒng)的“小課堂”語文教學(xué)而言的。多年以來,，在應(yīng)試教育的指揮棒下,，我們的語文教學(xué)都是單一,、封閉的小課堂教學(xué)，語文教學(xué)蹣跚于“三中心”和“三惟一”的羊腸小道上,，導(dǎo)致收獲少,，教學(xué)“少、慢,、差,、費(fèi)”，已到了非改不可的時(shí)候,。

“大語文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu),，變“注入式”為自學(xué)互幫，因此,，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活,，引進(jìn)時(shí)代活水，教學(xué)形式應(yīng)力求生動(dòng)活潑,，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，使他們變被動(dòng)為主動(dòng),，從而使學(xué)生成為課堂的主人。

“大語文”教學(xué)要求教師知識(shí)面越來越豐富,，琴,、棋,、書,、畫最好都會(huì)一點(diǎn),，數(shù)、理,、化,、生最好能懂一點(diǎn),，只有知識(shí)豐富了,，才能舉一反三,，才能形象生動(dòng)，要言不煩,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識(shí),，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘,。

4,、多讀書，讀與語文專業(yè)有關(guān)的書,，讀教育教學(xué)書,，甚至讀哲學(xué),、歷史等各個(gè)領(lǐng)域的書,，修煉內(nèi)功,，增強(qiáng)文化底蘊(yùn),，不是使自己裝有一桶水,，而是使自己成為一條奔騰不息的長河,。只有這樣,，你的語文課才能高屋建瓴,，游刃有余,。

5,、用心準(zhǔn)備每一堂課,，因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對(duì),，用心才能把事做好,。課前自備,、集備,，課后反思琢磨。準(zhǔn)備十分鐘能上課,，準(zhǔn)備三個(gè)小時(shí)也能上課，但含金量是截然不同的,。

6,、每一位語文教師平常就要深入每個(gè)年級(jí)去聽課,。平時(shí)就要多交流,，多思考,，多創(chuàng)新,。應(yīng)加大語文教學(xué)改革的力度,。

7、閱讀和寫作課搞得不夠好,，特別是閱讀課，上得還比較凌亂,。這兩大塊所占比例很大，應(yīng)引起高度重視,。

總之,，初中語文組這次教學(xué)競(jìng)賽及研討會(huì)搞得很成功,，每位教師做了精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮出了自己的水平,，并做了精彩的點(diǎn)評(píng),，指出了語文學(xué)科現(xiàn)存的問題,，為語文學(xué)科今后推行以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”為核心理念的課堂改革指明了方向,。

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

又是一年x月天,，春林初盛,，春意正濃,，伴隨著春天的腳步,，我們xx小學(xué)本學(xué)期的語文教研活動(dòng)也已走過了一個(gè)月的歷程,。

本周,，一二年級(jí)集體教研時(shí),，大家聽取了一節(jié)名師視頻示范課——xx老師執(zhí)教的一年級(jí)下冊(cè)《咕咚》,。

三至六年級(jí)本周組內(nèi)教研,，按照開學(xué)初的教研計(jì)劃安排，由,、等四位老師分別進(jìn)行了精彩的課堂展示,。

本學(xué)期,，我們采用分學(xué)段間周集體大教研的方式開展教研活動(dòng),，自開學(xué)以來,，我們共開展了四次集體大教研,，借助平臺(tái)聽取了4節(jié)高質(zhì)量的名師視頻示范課,。

一至六年級(jí)組內(nèi)教研是按開學(xué)初的計(jì)劃與順序,，一位老師主備,、打磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，集體備課、聽課評(píng)課每周都在緊張有序地進(jìn)行著,。

教研活動(dòng)的開展與學(xué)習(xí)，是對(duì)教育思想的洗禮和升華,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。在過去一個(gè)月的教研活動(dòng)中,，各年級(jí)組分別涌現(xiàn)出不少精品優(yōu)質(zhì)課,，為我?！耙粠熞徽n”活動(dòng)的開展積累了豐富的資源,，也為教師自身成長與發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

希望也更相信在以后的教研活動(dòng)中，會(huì)涌現(xiàn)更多的精彩課堂,，更多的思維碰撞，讓我們的每一次教研活動(dòng)激起更多智慧的火花!

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí),，教書育人,。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動(dòng),。雖無突出成績，但一路走來,，卻也腳踏實(shí)地?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

學(xué)期初,，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講,、實(shí)用的特點(diǎn),，做到了書本結(jié)合,，既備知識(shí),，又備教法,、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討,、備課,、上課,、聽課,、評(píng)課,、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),，做到制度化,、規(guī)范化,。憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),，公開輪講,，認(rèn)真聽評(píng),，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例,。本組語文教師學(xué)習(xí),、研討,、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教,，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次。

2,、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課,，組內(nèi)聽評(píng)，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，有效提高了教學(xué)水平,。

3,、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。

1,、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師,、文本之間對(duì)話的過程,，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,，將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣,，激發(fā)寫作熱情,，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重,，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3,、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語文綜合實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期組織了各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng),?；顒?dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng),，活動(dòng)后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié),，這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長的好評(píng),。

4,、本學(xué)期,，為全面貫徹縣教育局《“六個(gè)一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神,，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個(gè)一”教學(xué)大練兵活動(dòng),，小有成效，我們組……等老師被評(píng)為優(yōu)勝者,。

5,、本學(xué)期,，我們組還舉辦了慶祝“六一”年級(jí)硬筆書法比賽,，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣，陶冶了其情操,。

1,、在習(xí)作教學(xué)中更進(jìn)一步的實(shí)施有效評(píng)價(jià),。

2,、升入高年級(jí),，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過程中，特別加強(qiáng)感恩,，安全、禮儀等方面的思想教育,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期,，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞“二期課改”,，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué),，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量.同時(shí),，合理安排學(xué)生的語文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力,。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作,。

1.組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法，部分教師參與了--縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，積極引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。小學(xué)4-6年級(jí)教師都能嫻熟地運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂達(dá)到高效,，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式,，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教,，小組討論,，合作學(xué)習(xí),，自主高效,。小學(xué)1-3年級(jí)的語文教學(xué)實(shí)施常規(guī)教學(xué),，教學(xué)目標(biāo)明確,，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)也貫徹了新課改教學(xué)理念,，學(xué)生能在課堂中分組討論,，合作學(xué)習(xí),。

2.抓好常規(guī),，教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求，組織集體備課,，開展教研活動(dòng),，開展教學(xué)常規(guī)檢查,，每月安排3-4個(gè)語文教師進(jìn)行備課,、作業(yè)批改,、教師聽課,、上課,、進(jìn)行檢查記錄,，每月20日把檢查結(jié)果報(bào)教研組匯總考核,，教研組組長和備課組長負(fù)責(zé)抽查,，每月公布考核結(jié)果,，并報(bào)小學(xué)部進(jìn)行考核,。同時(shí)，每周四進(jìn)行教學(xué)研討,，研討有主題，有中心發(fā)言人,，每周活動(dòng)后都能及時(shí)把教研組活動(dòng)記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),。

3,、本學(xué)期教研重點(diǎn)進(jìn)行了作文教學(xué)探討,，每個(gè)老師都認(rèn)真準(zhǔn)備,，上了一堂作文教學(xué)亮相課,，針對(duì)每堂作文教學(xué)課都能積極評(píng)價(jià)與總結(jié),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足,。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，每個(gè)老師針對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié),，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上,。接著進(jìn)行了--縣開放日公開課的探究,，進(jìn)行了集體備課,，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫,，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評(píng)選比賽,，--、---,、--,、--這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評(píng)價(jià),。最后,，又積極準(zhǔn)備--市開放日公開課的探討,，分年級(jí)集體備課,，編寫導(dǎo)學(xué)稿,，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組,，甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力,，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂,，在縣,、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評(píng),。

4.教研組內(nèi)提倡合作教研,，集體備課,，采擷個(gè)人之所長,，同時(shí),，提倡問題討論,，發(fā)展個(gè)性,，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫,，但又有個(gè)人個(gè)性備課，分年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思,，不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率,。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課,。

5.學(xué)期中,，積極參加市區(qū)和課博會(huì)課例研究,。在全體語文組老師的指導(dǎo)下,，---老師順利地通過了--縣青年教師基本功大賽的初賽,，代表--縣參加市級(jí)青年教師基本功大賽,。同時(shí),，---老師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》，---準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開課準(zhǔn)備參加全國課博會(huì),，多次安排集體備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫,，并在相關(guān)年級(jí)試上,，多次研討，各個(gè)老師竭力提出自己寶貴的意見,，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂,，教研的氛圍非常濃厚。

6.小學(xué)1-3年級(jí)利用多媒體教學(xué)手段,，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧,，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率,，在這一過程中形成教師交流,，對(duì)話,，合作,，分享的機(jī)制。

7.加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),，做好年青教師的帶教工作,。本學(xué)期分別由--,、---老師帶教---,、--兩位實(shí)習(xí)老師,，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作,，虛心向指導(dǎo)老師求教,，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課,，聽課,，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。

8.積極開展語文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的語文能力,。

(1)本學(xué)期,，結(jié)合三月份大隊(duì)部開展的文明禮貌月活動(dòng),，舉行了《文明之花》作文大賽;結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育,，舉行了《珍愛生命》作文大賽;結(jié)合五月份的.感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母,，感恩生命》作文大賽;結(jié)合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒?dòng),，舉行了觀《感動(dòng)中國》有感作文大賽,，并把每次比賽中獲得一,、二等獎(jiǎng)的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的內(nèi)容,。同時(shí)學(xué)生在參與比賽中,，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好，增強(qiáng)了寫作的自信,，提高了孩子們的寫作能力。

(2)積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品,，指導(dǎo)學(xué)生修改作文,，提高寫作興趣,。--老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;---老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇--老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;--老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;---老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;---老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;--老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;---老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;--老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;--老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;--老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;--老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇。

(3)四月底至五月初,，1-2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽;3-6年級(jí)舉行了鋼筆字比賽;5-6年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽。這些比賽,，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。同時(shí)又為家長會(huì)的到來，做好了班級(jí)文化布置工作,，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中,，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。

9,、每次語文活動(dòng),，都有計(jì)劃，有方案,，有過程,，有結(jié)果，有總結(jié),，有宣傳報(bào)道,，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng),，學(xué)生語文興趣得到激發(fā),，語文能力得到提高。

總之,，整個(gè)一學(xué)期以來,，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革,，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期,，我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室,、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1,、定期開展語文教研活動(dòng),。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性。

2,、進(jìn)一步完善備課,。做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享,，倡導(dǎo)語文教師細(xì)讀文本，深入淺出,。

3,、努力上好每一節(jié)家常課。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，求實(shí)、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高課堂教學(xué)效益,。

4、用心對(duì)待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì),，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；作業(yè)細(xì)批改,，規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

5,、盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”,，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展。

1,、樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí),。

2,、堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí),，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

3,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累,、感悟。

4,、突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率。

6,、講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄,。

所做工作總結(jié)如下：

1,、9月5日，制定語文教研組計(jì)劃,。

2,、9月16日到x參加縣語文教研組長會(huì)議，21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神,。

3,、9月6日、7日積極參與縣教研員推門聽課活動(dòng),。xxx六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對(duì)話》等家常課,。

4、9月7日下午,，全體語文教師匯聚二樓會(huì)議室,，認(rèn)真聆聽省特級(jí)教師xxx、縣語文教研員xxx老師的點(diǎn)評(píng),。

5,、一年級(jí)新生在xx四位語文教師兼班主任的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《論語》,，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級(jí)新生開蒙儀式,，好評(píng)如潮,，并在《衢州日?qǐng)?bào)》上加以信息播報(bào)。

6,、9月22日,、23日，我校全體語文教師在二樓多媒體積極參與我縣20xx屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動(dòng),，聆聽了語文xx老師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語文閱讀教學(xué),，并聆聽了x市名師xx老師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，再次明了“135模式”的閱讀教學(xué),。

7,、9月28日，徐x四位老師代表我校語文教師參加縣“閱讀試題現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)比賽”,，3人獲一等獎(jiǎng),，1人獲二等獎(jiǎng)。

8,、等老師在音樂老師的幫助下,，積極組織學(xué)生參加配樂詩歌朗誦比賽，五六年級(jí)學(xué)生合作表演的詩歌朗誦《祖國頌》獲縣一等獎(jiǎng)中的第一名,。

9,、全體語文教師積極組織一至六年級(jí)學(xué)生參與xx省“三行詩”征文比賽，送出參賽詩歌百余首,。

1,、同年級(jí)組教師推門聽課。

2,、開展主題活動(dòng)——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。（作業(yè)設(shè)計(jì)包括：預(yù)習(xí)作業(yè),、課堂練習(xí),、課后提升，及時(shí)反饋）

3,、各年級(jí)組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”,，年級(jí)組互相開課、觀摩,。

4,、10月9日縣教研員再次推門聽課活動(dòng)，全體語文教師認(rèn)真聆聽了xx老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》,，對(duì)“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),。

5,、10月12日,，鄭x兩位語文教研組長聽新進(jìn)教師xxx老師執(zhí)教《一去二三里》,，為其語文課堂進(jìn)行把脈號(hào)診。

6,、教導(dǎo)處安排期中語文教學(xué)工作大檢查,。

1、11月1日,，縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)在我校舉行,，全體語文教師認(rèn)真觀摩了xx老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué)，聆聽了市名師xx老師的專題點(diǎn)評(píng),。

2,、11月23日，教研組長程x再次聽新教師xx的閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,，為其指點(diǎn)迷津,。

3、11月30日,，校長展示課在我校舉行,，全體語文教師認(rèn)真聆聽xx、xx校長的《長征》《去年的樹》,，深受啟發(fā),。

4、老師各擬了一份任教年級(jí)上冊(cè)的試卷,，參加縣語文學(xué)科命題大賽,。

5、全體語文教師積極組織一至六年級(jí)學(xué)生參與常山“三行詩”征文比賽,，送出參賽詩歌一百五十余首,。

1、12月1日,，教研組長程x三進(jìn)xxx的語文課堂,，聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》，指點(diǎn)其語文教學(xué),。

2,、12月5日，xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動(dòng)在我校舉行,，教研組長xx老師執(zhí)教了一年級(jí)習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國》,，受到老師們的一致好評(píng)。

來自xx的教育專家袁x與x縣參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師面對(duì)面——了解教師們的實(shí)際需求,、為教師們答疑解惑,，傾聽教師們的參訓(xùn)感言、總結(jié)改革成果,。

在活動(dòng)中,，袁x給四年級(jí)的小學(xué)生們上了一節(jié)寫作課——《如何把“我愛讀書”寫具體》,，用聲情并茂、妙趣橫生的語言來激發(fā)學(xué)生們?cè)趯懽鲿r(shí)的創(chuàng)造性思維和能力,，學(xué)生們聽得津津有味,，并主動(dòng)向老師請(qǐng)教了不少的問題。講課結(jié)束后,，袁志勇還對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)參訓(xùn)老師提出的問題做出了解答，并做了“語文有效教學(xué)”的專題講座,。

3,、12月7日，新進(jìn)教師xx行語文公開教學(xué),，執(zhí)教《雨點(diǎn)兒》一文,。

4、12月11日,，在杭州舉行的“我愛祖國”全省故事大王的決賽中,，我校六（x）班的xxx同學(xué)獲少年組一等獎(jiǎng)。

5,、各年級(jí)組教師制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

6、期末語文教學(xué)工作大檢查,。

7,、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析。

8,、教研組,、備課組交流總結(jié)。

1,、積極迎接期末考,。

2、以年級(jí)組為單位,，布置寒假作業(yè),。

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

9月5日，新學(xué)期伊始,，來自全市各學(xué)校的250余位教師齊聚**市一小,，參加小學(xué)語文教研員解說教材活動(dòng)。

與以往的教研相比,，此次活動(dòng)具有創(chuàng)新性和實(shí)效性,。開學(xué)初便組織各年級(jí)教學(xué)骨干共同梳理教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、研討教學(xué)策略,，并由教研員面對(duì)一線教師來進(jìn)行解說,，這是近年來的首次,。教研員融傳達(dá)信息與組織為一體，站位較高,，系統(tǒng)性強(qiáng)，有助于廣大教師在把握整套教材的基礎(chǔ)上,，做好相互間的銜接,，真正做到各司其職，各守其位,，同心協(xié)力,，搞好教學(xué)。

1,、教師參與熱情很高,。原定每單位參加三至五人，但實(shí)際人數(shù)遠(yuǎn)超過了規(guī)定,，即使市一小的近百位老師臨時(shí)撤出會(huì)議室,，仍有部分人在門口站著聽記，250余位教師,，三個(gè)小時(shí)的活動(dòng),，期間很少有人分心、厭倦,，除了傳統(tǒng)的筆記外,，錄像、錄音,、照相等輔助手段的運(yùn)用,，提高了研討效果，烘托了會(huì)場(chǎng)的氣氛,。

2,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。教體局的何局長,、教研室的任主任以普通教師的身份參加了活動(dòng),，市一小的翟校長、教研室的周主任全程參與,。他們的行為對(duì)教研員和老師都產(chǎn)生了較大的鼓舞,。

3、兩位教研員做了充分的準(zhǔn)備,，從內(nèi)容到形式都有較多的創(chuàng)新,，深入淺出的解讀課標(biāo)，直觀演示教材的結(jié)構(gòu),，結(jié)合具體案例提示操作策略,，使“教什么,，怎樣教”這個(gè)問題得到了較好的解決。

4,、領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)選出教師若干名,，針對(duì)教研員的解說去進(jìn)行評(píng)價(jià)并打分，換位體驗(yàn)和學(xué)習(xí),，對(duì)參與各方都是促進(jìn)和提高,。

1、對(duì)組織者的建議：

教師的熱情和會(huì)場(chǎng)的座位形成了較大的矛盾,，今后在組織教研活動(dòng)時(shí)要充分估計(jì)并妥善解決,。

在活動(dòng)進(jìn)程中，一些參與者有了新的感悟,、新的問題,，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們機(jī)會(huì)和教研員互動(dòng)。

學(xué)科不同,，編排各異,，不應(yīng)對(duì)每一位解說者提出統(tǒng)一的要求。

2,、對(duì)老師們的建議

鑒于語文學(xué)科的特殊性,，對(duì)每一冊(cè)、每一個(gè)單元進(jìn)行詳細(xì)解說是不現(xiàn)實(shí)的,，也是沒有必要的,。北師大這套教材從一年級(jí)到六年級(jí)，都是主題單元的編排形式,，“興趣先導(dǎo),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，整體推進(jìn),，文化積累”,，既是編排的特點(diǎn)，也應(yīng)是我們教學(xué)的特點(diǎn),。所以,，窺一斑可見全豹，請(qǐng)老師們回顧教研員的解說要點(diǎn),，舉一反三,，自己結(jié)合教學(xué)深入研究沒有涉及到的其他內(nèi)容。

知識(shí)樹只是幫助解說的形式之一,，它具有增加視覺效果,、化抽象為直觀的.效果，但表格、框架,、文字,、圖片等也都是為內(nèi)容服務(wù)的好形式，所以,，在解說時(shí),，不要對(duì)此有太高的要求，各學(xué)校在開展解說時(shí)也要適度,、有效運(yùn)用知識(shí)樹,。

3、對(duì)教研員自己的建議：

教研員是普通的教師,，凡是老師應(yīng)該做的,，我們都應(yīng)該做好,；教研員又不是一般的教師,，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，讓理論更通俗,，讓實(shí)踐更精彩,。

以為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)為宗旨,，創(chuàng)造新的教研形式,，豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)常深入課堂,，發(fā)現(xiàn)來自師生的鮮活經(jīng)驗(yàn)和共性的問題,，在推廣和解決的過程中共同成長。

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，俗語說“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，在集體備課的.基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間,。為了提高老師課堂的有效性,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組教師之間要經(jīng)常商討備課情況,，及時(shí)探討上課后情況,，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了,，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

是一個(gè)長期的,、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本的,，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此，我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定出了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的,、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念,。我們從讀好書、寫好字,，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

教學(xué)工作以做好過程管理為基本,，學(xué)校進(jìn)行“月查”,。學(xué)科組實(shí)行“周五查”“、周一簽課”,。老師們不僅要做好每天的日常教學(xué)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語文組老師不定時(shí)進(jìn)行“推門聽課”,。語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn),，安排好集體備課時(shí)間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),，每次活動(dòng)要求教研組老師全部參加,。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然利用好每班的小書架,，定期定時(shí)更換圖書,，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀,，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)班級(jí)板報(bào),，開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽,。通過讀書，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。對(duì)此,，我們充滿信心追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更有成效,。

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一

又是一年x月天,，春林初盛，春意正濃,，伴隨著春天的腳步,，我們xx小學(xué)本學(xué)期的語文教研活動(dòng)也已走過了一個(gè)月的歷程。

本周,，一二年級(jí)集體教研時(shí),，大家聽取了一節(jié)名師視頻示范課——xx老師執(zhí)教的一年級(jí)下冊(cè)《咕咚》。

三至六年級(jí)本周組內(nèi)教研,，按照開學(xué)初的教研計(jì)劃安排,，由xx、xx,、xx等四位老師分別進(jìn)行了精彩的課堂展示,。

本學(xué)期，我們采用分學(xué)段間周集體大教研的方式開展教研活動(dòng),，自開學(xué)以來,，我們共開展了四次集體大教研，借助xx平臺(tái)聽取了4節(jié)高質(zhì)量的名師視頻示范課,。

一至六年級(jí)組內(nèi)教研是按開學(xué)初的'計(jì)劃與順序,，一位老師主備、打磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，集體備課,、聽課評(píng)課每周都在緊張有序地進(jìn)行著。

教研活動(dòng)的開展與學(xué)習(xí),，是對(duì)教育思想的洗禮和升華,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。在過去一個(gè)月的教研活動(dòng)中，各年級(jí)組分別涌現(xiàn)出不少精品優(yōu)質(zhì)課,，為我?！耙粠熞徽n”活動(dòng)的開展積累了豐富的資源，也為教師自身成長與發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

希望也更相信在以后的教研活動(dòng)中,，會(huì)涌現(xiàn)更多的精彩課堂，更多的思維碰撞,，讓我們的每一次教研活動(dòng)激起更多智慧的火花,！

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二

秋去冬來，一晃眼,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。為了全面總結(jié)語文組教研工作，提升教學(xué)質(zhì)量,。某月某日上午,，四川天府新區(qū)白沙小學(xué)全體語文老師齊聚大會(huì)議室開展了20xx——20xx學(xué)年上期語文教研組期末總結(jié)展示活動(dòng)。本次活動(dòng)賈文群校長,、教務(wù)處葉之軍主任,、德育處彭立芬主任、學(xué)科大組長樊明霞老師和全體語文教師參與,，由教務(wù)處助理周文慧老師主持,。

活動(dòng)開始，每個(gè)教研組從教學(xué)教研情況,、小專題研究,、取得的成績,、以及教研組存在的問題和下期的打算等幾個(gè)方面做了細(xì)致的展示總結(jié),。在各個(gè)教研組總結(jié)中，大家互相學(xué)習(xí),，吸取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)校語文教研組的教研能力更強(qiáng)。

各個(gè)教研組展示完后,，學(xué)科大組長樊明霞老師點(diǎn)評(píng)：每個(gè)教研組都各具特色,，同時(shí)也給各教研組一些建議：1、教研時(shí)應(yīng)重點(diǎn)研討教材教學(xué)的重難點(diǎn),，聚焦重難點(diǎn)提高課堂效率,，其次作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)不同的'板塊從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀,、習(xí)作等方面分層,。2,、在匯報(bào)形式上除日常工作以外還應(yīng)該多呈現(xiàn)教研組的成功之處。

之后德育處彭主任總結(jié)：所有的教研組工作用一個(gè)“實(shí)”字來概括：工作務(wù)實(shí),、目標(biāo)落實(shí),、過程扎實(shí)、結(jié)果豐實(shí),；同時(shí)要求各教研組之間相互學(xué)習(xí),。

最后賈文群校長給全體教研組提出建議：在平時(shí)的教學(xué)中要注意過程性資料的收集以便于總結(jié)匯報(bào)，各個(gè)教研組都要有成果意識(shí),、團(tuán)隊(duì)意識(shí),，依靠團(tuán)體的力量才能使我們整個(gè)語文教研團(tuán)隊(duì)走的更扎實(shí)更長遠(yuǎn)。

回頭看,，豐收的碩果在,，遺憾不足也有。相信在全體語文組在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后,，四川天府新區(qū)白沙小學(xué)的老師們將繼續(xù)高揚(yáng)風(fēng)帆,，肩扛教育之責(zé)，走穩(wěn)走好教書育人之路,，讓學(xué)生也讓自己都變得越來越好,。

小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期，我們語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門,、學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化語文素質(zhì)教育研究,，開展了一系列語文教研活動(dòng)?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作完成情況總結(jié)如下：

1.我們注重更新教學(xué)觀念，不斷提升教師素質(zhì),。學(xué)期初就要求教師繼續(xù)開展“書香伴我成長”的讀書活動(dòng),。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,、名家的教育專著以及古今中外的文學(xué)書籍,，認(rèn)真做好讀書筆記，交流學(xué)習(xí)心得,，及時(shí)了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài),，不斷更新教學(xué)理念,，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念,。

2.充分利用每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx年版)》,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，樹立新的教學(xué)理念。

3.積極組織教師參加學(xué)校,、街道,、區(qū)組織的各種教研活動(dòng)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平,。

4.本學(xué)期，本組開展了3節(jié)“同課異構(gòu)”課和3節(jié)常態(tài)課,，并進(jìn)行了集體評(píng)課,，校領(lǐng)導(dǎo)親自參加聽課、評(píng)課,，及時(shí)提出指導(dǎo)意見,，力爭做到用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高全體教師的課堂教學(xué)和評(píng)課水平,。

5.本學(xué)期我組繼續(xù)開展“一對(duì)一,，師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，使年輕教師在老教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下,，盡快掌握先進(jìn)的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升了新教師的教育教學(xué)水平。

6.本學(xué)期,，本組繼續(xù)要求全組教師加大教學(xué)教研力度,，深入開展“教學(xué)反思”活動(dòng)，以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點(diǎn),，主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思,。每位教師都認(rèn)真撰寫了一篇教學(xué)反思、論文或優(yōu)秀案例,。

1.教研組活動(dòng)經(jīng)常化,、規(guī)范化,。本學(xué)期，我們科組開展了3次集體備課活動(dòng),，同時(shí)加強(qiáng)同級(jí)組老師之間的集體備課,。各年級(jí)教師在深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)教材的研究，要求備課要有自己的鉆研所得,，體現(xiàn)自己和自己所教班級(jí)的風(fēng)格特點(diǎn),，采取科學(xué)的教學(xué)方法施教，并根據(jù)教學(xué)的具體情況和出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué),，使各項(xiàng)訓(xùn)練扎實(shí)到位,，爭取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。

2.積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,，做好記錄和反饋,，切實(shí)抓好語文教學(xué)過程管理，發(fā)揮督促,、指導(dǎo)作用,。本學(xué)期，負(fù)責(zé)檢查本科組教案,、學(xué)生作業(yè)3次,，老師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計(jì)，做到提前備課,，課課有反思;同時(shí)大部分老師們作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,，針對(duì)作業(yè)批改中的問題，及時(shí)糾正,、防微杜漸,，反饋教學(xué)。

3.繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),，充分利用好《小學(xué)語文寫字》這一教材,，利用每周中午繼續(xù)開展寫字教學(xué)活動(dòng)。要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì),，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高書寫質(zhì)量,。

4.繼續(xù)開展閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究。加強(qiáng)課外閱讀教學(xué),，增加學(xué)生閱讀量,，同時(shí)每周確保上好一節(jié)閱讀課，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫,，提高學(xué)生的閱讀能力及語言表達(dá)能力,。

5.本學(xué)期，我組繼續(xù)開展校園讀書的活動(dòng),，圍繞“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”這一語文教學(xué)特色,，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，各年級(jí)繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫,、國學(xué)啟蒙教育,、講故事等工作，要求學(xué)生每天必誦讀經(jīng)典,，語文老師利用黑板一角楷書撰寫應(yīng)背古詩,、名句等經(jīng)典(同年級(jí)一致)，每周更換2次,。讓書香飄滿校園,，促進(jìn)學(xué)生的整體閱讀水平的提高。

6.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范教育,。開學(xué)初,，科組就制定了“小學(xué)語文學(xué)習(xí)常規(guī)要求”，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的落實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7.認(rèn)真做好學(xué)校月考閱卷工作，進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析,，開展一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，不斷反思教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

雖然在教研教改工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯谌〉贸煽兊耐瑫r(shí),，我們更看到了存在的一些問題：

1.有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，如集體備課活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)等,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高;也有個(gè)別教師在教學(xué)常規(guī)工作上落實(shí)不到位,，因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3.對(duì)學(xué)生的書寫及課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，努力提高我們自己的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.扎實(shí)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,，從備課,、上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3.從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4.加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，特別是要做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，在本學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們語文組取得了一定的成績,，但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們科組下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，我校的語文教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。