總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

月考工作總結(jié)與反思篇一

20xx年初三（４）班中考語(yǔ)文成績(jī),，從整體上看還是比較好的,。參考43人,，均分98分,，及格率100%，優(yōu)良率97.7%,。試卷滿(mǎn)分120分,，學(xué)生最高分111分，最低分74分,。

中考是以合格的初中畢業(yè)生為對(duì)象的,，是具有選拔性質(zhì)的考試，難度,、有效度都會(huì)在這個(gè)考試?yán)镉兴w現(xiàn),；第二點(diǎn)就是考試要體現(xiàn)課改的思想，重點(diǎn)考核的是學(xué)生的語(yǔ)文基本素養(yǎng),，從學(xué)生對(duì)這一學(xué)科綜合能力的運(yùn)用這個(gè)角度來(lái)看,，提出的能力是更高了，要求是更高了,；第三,，在考試內(nèi)容和目標(biāo)當(dāng)中基礎(chǔ)、閱讀,、寫(xiě)作這三大模塊的要求沒(méi)變,。分成積累運(yùn)用、理解感悟,、表達(dá)交流幾個(gè)模塊考,，通過(guò)簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼上的變化要求學(xué)生的語(yǔ)言的運(yùn)用、理解,、感悟,、提升表達(dá)這些能力越來(lái)越高。

充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,，努力提高教師的素質(zhì)和教育,、教學(xué)能力,，切實(shí)提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、語(yǔ)文教師要認(rèn)真進(jìn)行課程改革實(shí)踐,，盡快轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教育教學(xué)觀念，盡快改變教育教學(xué)行為,；盡快提高學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力,、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)和作文教學(xué)能力，以適應(yīng)課程改革和學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,。

3,、要善于研究中考，把握動(dòng)態(tài),。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考試大綱和各年的中考語(yǔ)文試題,，對(duì)課程改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，包括中考試題的發(fā)展變化,，深入研究,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的組織、管理與教學(xué)研究指導(dǎo),。爭(zhēng)取做到：明確考試內(nèi)容,、考試方式和考學(xué)生什么知識(shí)和什么能力；清楚每一道語(yǔ)文試題考的是什么,，怎樣考的,？把握課程改革與中考發(fā)展的動(dòng)態(tài)，進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的能力,。

４,、努力提高學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力、現(xiàn)代文閱讀能力和作文能力,，這是我們語(yǔ)文教學(xué)的弱項(xiàng),，也是嚴(yán)重問(wèn)題所在。誰(shuí)解決得好,，誰(shuí)的語(yǔ)文教學(xué)成就高,。同時(shí)，復(fù)習(xí)一定要精選精編習(xí)題,，以練為主,，千萬(wàn)不要無(wú)計(jì)劃亂抓或?yàn)E做習(xí)題，系統(tǒng)全面解決好復(fù)習(xí)問(wèn)題,。

月考工作總結(jié)與反思篇二

這次考試,，我考的真的很差，語(yǔ)文和生物成績(jī)極差。雖然這次考試沒(méi)考好,，但是我吸取了教訓(xùn)：考試千萬(wàn)不要馬虎,，要認(rèn)真。

10月8日,，我們學(xué)校舉行了月考,。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的去考試了，但是成績(jī)不太好,。先說(shuō)語(yǔ)文,。這次語(yǔ)文考了68，扣的最多的是基礎(chǔ)知識(shí),。雖然我考了這個(gè)分,，但是我很開(kāi)心，因?yàn)槲易魑目嫉倪€不錯(cuò),，滿(mǎn)分40分,，我考了32分。如果在原著里,，我考的沒(méi)那么好,。開(kāi)學(xué)前兩天上語(yǔ)文課的時(shí)候沒(méi)怎么注意。我覺(jué)得語(yǔ)文很無(wú)聊,，很無(wú)聊。老師上課說(shuō)的我只學(xué)了70%,。這次考試我只考了一點(diǎn)點(diǎn),。數(shù)學(xué)考的還不錯(cuò)，91分,，全班第六,。這個(gè)年級(jí)班和我的進(jìn)來(lái)是分不開(kāi)的。開(kāi)學(xué)后,，我的數(shù)學(xué)課大部分時(shí)間都在認(rèn)真聽(tīng)課,。老師說(shuō)什么地方我就跟著我的思路走。老師說(shuō)的95%我都學(xué)會(huì)了,，還不錯(cuò),，還算滿(mǎn)意。然而,，我太不愿意參加這次考試了,。我答錯(cuò)的問(wèn)題都是無(wú)心的。就這樣,，我錯(cuò)過(guò)了100分和第一名,。

是時(shí)候談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)了。這次英語(yǔ)考了88。5分,，很差,。我更喜歡英語(yǔ)，上課認(rèn)真聽(tīng)講,。我沒(méi)把考試當(dāng)回事,，一般般。

光是把“her”寫(xiě)成“she”的錯(cuò)題就又三個(gè),，其他的錯(cuò)的也不少,，并且，我這回考試竟然還有一道空題,，我真不知道,，我那天的英語(yǔ)是怎么考的，竟然還能考出空題來(lái),，我真是好郁悶?。?/p>

最后,，來(lái)說(shuō)一說(shuō)綜合大卷吧,，這回綜合我考了62分。政治22,，歷史21,，地理13，最差的就是那個(gè)生物,，考了6分,。這次政治和歷史考的不賴(lài)，歷史我本來(lái)就很喜歡,，當(dāng)然考的比較好,。而政治是班主任的課，不能不聽(tīng),。地理我雖不喜歡,，但多少還聽(tīng)進(jìn)去了一些。而生物就壓根沒(méi)聽(tīng),，聽(tīng)了的也都忘了,，生物本來(lái)就難，再加上我沒(méi)聽(tīng),，考6分都算高的了,。

這次考試，我考的實(shí)在是太差勁,，語(yǔ)文和生物拿簡(jiǎn)直就是差到了極點(diǎn),。這次考試,，我雖考的不好，但我吸取了教訓(xùn)：考試時(shí)千萬(wàn)不能馬虎,，要認(rèn)真對(duì)待,。下次考試，我首先要把語(yǔ)文和生物復(fù)習(xí)好,，再吧其他科目復(fù)習(xí)一遍,，考個(gè)好成績(jī)！

月考工作總結(jié)與反思篇三

了不起的成績(jī)是靠勤奮和汗水換來(lái)的,。我在朱玲老師房子里經(jīng)常發(fā)現(xiàn)郭楠為教學(xué)上的一個(gè)問(wèn)題或者教育過(guò)程中的一個(gè)細(xì)節(jié)而展開(kāi)熱烈的探討,，鄭敏在與王群為教學(xué)上的一個(gè)問(wèn)題或者教育過(guò)程中的一個(gè)細(xì)節(jié)而展開(kāi)熱烈的探討，說(shuō)真的,，每次感受這種氛圍,，我都有一種幸福感，因?yàn)檫@是我心目中理想的教育教學(xué)生活,，我為自己生活在這樣優(yōu)秀的教師群體中而倍感自豪,。我不止一次地對(duì)外說(shuō)：在我所經(jīng)歷過(guò)的學(xué)校中，燕中學(xué)校的教師群體是最優(yōu)秀的,。到目前為止,，大家忙碌的身影，沉思的神情,，使我感受到年級(jí)組內(nèi)勤奮和進(jìn)取的濃郁的氛圍,，這是我們趕超兄弟學(xué)校的基石。

作為一個(gè)老師,，我們非常清楚合作對(duì)于我們生活和工作的重要,，而合作又是必須建立在坦誠(chéng)的基礎(chǔ)上的，我們不去懷疑別人,，更不用懷疑自己，我們就可以在生活和工作中超越了自卑,。用這樣的理論來(lái)看我們的年級(jí)組,，我們應(yīng)該為自己而感動(dòng)，至少在我的眼里,，我們這個(gè)年級(jí)組是最講究坦誠(chéng)和合作的,。因?yàn)槲覀兠靼鬃晕业娜跣。靼孜覀冎挥锌看驁F(tuán)體戰(zhàn)才能勝利,，所以我們必須擰成一股繩,，把坦誠(chéng)和合作進(jìn)行到底。

我認(rèn)為,，寬容應(yīng)該是包括兩個(gè)方面的,。第一方面是對(duì)別人的缺點(diǎn)的寬容，我覺(jué)得所有不是惡意的無(wú)心的傷害性的言行都是需要我們?nèi)捜莸摹Ｈ绻麤](méi)有年級(jí)組內(nèi)的寬容的文化,，沒(méi)有張娟老師的寬容,，沒(méi)有小斌，范梅鑫老師的寬容,，我想我自己首先是一個(gè)不能開(kāi)口講話的人,。第二個(gè)方面是對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的寬容，這份寬容更難能可貴,。因?yàn)閷?duì)別人缺點(diǎn)的寬容是大度,，而對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的寬容則是超脫，會(huì)顯出自己的不足,，相形見(jiàn)絀,。年級(jí)年級(jí)組的特點(diǎn)簡(jiǎn)要地作了三點(diǎn)概括，下面我想對(duì)年級(jí)組內(nèi)存在的問(wèn)題也簡(jiǎn)要地作三點(diǎn)歸納,。

學(xué)生與學(xué)生之間是存在差異的,，老師與老師之間也是存在差異的。當(dāng)我們忽視了學(xué)生和老師在性格和能力以及其他遺傳素質(zhì)方面的差異,，而只用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量時(shí),，這種差異就會(huì)特別明顯。但是就目前這種急功近利的教育形勢(shì)來(lái)看,，分?jǐn)?shù)是我們無(wú)法回避的殘酷現(xiàn)實(shí),。所以我一直在想，如何讓我們的老師和學(xué)生在在尊重差異的基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，以彌補(bǔ)自身先天的不足,，起碼在分?jǐn)?shù)上面達(dá)到自己能夠努力的最高點(diǎn)。這就需要任課老師,，也需要以班主任為核心的班級(jí)任課老師的深入探討,，什么樣的的方法適合什么樣的學(xué)生，尤其是差生,，我們要盡最大的努力減少不及格人數(shù),。其實(shí)這也是班級(jí)授課制度必然導(dǎo)致的問(wèn)題，但我們不能把責(zé)任總推給父母,，更不能放松,，絕對(duì)不允許放棄，總歸他們還是孩子,，我們要做的,，只能做的是在我們力所能及的范圍內(nèi)做積極有效的嘗試和改變。

我們的課堂和輔導(dǎo)都存在效率上的問(wèn)題,。俗話說(shuō)“不在其位,，不謀其政”,，吳校長(zhǎng)要求走動(dòng)式管理，以前沒(méi)做年級(jí)組長(zhǎng)我也不巡視,，也沒(méi)有這種感覺(jué),。這學(xué)期的巡視，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,，這就是我們的課堂教學(xué)效率不高,，學(xué)生的專(zhuān)注性不強(qiáng)。有的是學(xué)生的原因,，也有的是我們老師的原因,。可能是我們教學(xué)風(fēng)格缺乏魅力,，可能是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性,，也可能是其他什么方面的原因，總之,，當(dāng)我們的課堂上出現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生注意力不集中,，神情恍惚時(shí)，我們應(yīng)該考慮是否讓教學(xué)活動(dòng)停下來(lái),，是否應(yīng)該換一種方法來(lái)調(diào)節(jié)等等,。同樣在課外輔導(dǎo)時(shí)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師輔導(dǎo)很多學(xué)生,，缺乏統(tǒng)籌安排,。十幾個(gè)學(xué)生圍在老師身邊唧唧喳喳，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)清楚老師講了什么,。有時(shí)十幾個(gè)學(xué)生排成一字長(zhǎng)蛇陣,，前面一個(gè)聽(tīng)老師在輔導(dǎo)，后面的在打鬧閑聊,。我也經(jīng)?？吹叫矢叩睦蠋煟巫訉W(xué)老師的課堂上,，學(xué)生眼睛始終是瞄準(zhǔn)他,，輔導(dǎo)時(shí)，他只允許一個(gè)學(xué)生站在身邊,，最多兩個(gè)，其他學(xué)生都安靜地在做作業(yè),。所以每一次的巡視,，都是我的反思和學(xué)習(xí)過(guò)程。因此,，我仍然在我們八年級(jí)年級(jí)組內(nèi)提倡班主任巡視和任課老師巡視,，希望能得到積極響應(yīng),。

我們年級(jí)組開(kāi)學(xué)初的提優(yōu)工作計(jì)劃到現(xiàn)在還沒(méi)有落實(shí)。這個(gè)問(wèn)題我曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)討論過(guò),，也想了一些方法,，但都不能從根本上解決問(wèn)題。我們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通方面,，技巧性還不夠成熟,，當(dāng)然這門(mén)藝術(shù)本身就是無(wú)止境的，這就更需要我們磨練自己提高自己,。我想接下來(lái)的首要任務(wù),，可能就是把這個(gè)提優(yōu)工作計(jì)劃盡可能完備地落實(shí)下來(lái)。必要時(shí),，我們可以再開(kāi)一次研討會(huì),，但一經(jīng)決定，在被修改之前,，請(qǐng)同志們盡力配合做好各方面工作,。

不管是一個(gè)年級(jí)組還是一個(gè)備課組，我個(gè)人認(rèn)為,，哪怕是兩個(gè)人的團(tuán)隊(duì),，都存在一種文化。換一種說(shuō)法,，就是擁有共同的語(yǔ)言背景,。“這個(gè)學(xué)校是屬于誰(shuí)的,？” “這個(gè)學(xué)校是我自己的,。”當(dāng)這種團(tuán)隊(duì)文化非常和諧時(shí),，生活在年級(jí)組的每個(gè)成員都應(yīng)該是愉悅的,，因?yàn)樗麄儾还陋?dú)，讓我們?yōu)闋I(yíng)造這樣和諧的團(tuán)隊(duì)文化而一起努力,。感激在座的各位同仁,，給了我這么多溫暖的支持和鼓勵(lì)！謝謝大家??！

月考工作總結(jié)與反思篇四

小雨不停的下著，雨水伴著微風(fēng)拍打在臉上,，一切似乎還是那么平凡與寧?kù)o,。

考試結(jié)束的時(shí)候，原本以為孩子們會(huì)認(rèn)真的回答每一道題目,，把學(xué)會(huì)的東西填滿(mǎn)整個(gè)月考試卷,，直到讓我看那些被訂起來(lái)的試卷,，不知道是緊張還是沒(méi)有學(xué)會(huì)該學(xué)會(huì)的知識(shí)，證明題答的一塌糊涂,，有的是我?guī)У膶W(xué)生,，有的是其他老師帶的學(xué)生，在辦公室聽(tīng)老師們對(duì)孩子們的抱怨,，以及為成績(jī)差而發(fā)愁,，我便會(huì)忍不住去想，是不是我的教育方法的問(wèn)題,，孩子們是調(diào)皮了些,，但作為他們的引導(dǎo)者，有時(shí)候他們犯錯(cuò)就要在自己身上找原因,，教師不僅要有教師觀還要具備學(xué)生觀,，明白學(xué)生需要什么，以及能幫助學(xué)生想到合適的學(xué)習(xí)方法,。

當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,，有一種崩潰的感覺(jué)，接受不了他們?cè)趺磿?huì)考的如此之差,，自己一個(gè)人在辦公室想著,，想著自己到底哪里出錯(cuò)了，是不是教育方法不對(duì),，還是自己的經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致他們沒(méi)能考好,。總之,，心里很落魄,，很難過(guò)，覺(jué)得十分對(duì)不起可愛(ài)的孩子們,。直到指導(dǎo)老師的一句話深深地觸動(dòng)了我,，他說(shuō)現(xiàn)在不是自責(zé)的時(shí)候，而是要找到學(xué)生成績(jī)下降的根本原因,，有學(xué)生的,，也有教師的，更有可能和班級(jí)紀(jì)律有關(guān)系,。我突然明白過(guò)來(lái),，成績(jī)呈現(xiàn)出來(lái)的只是一部分，更大的原因要從日常班級(jí)紀(jì)律入手,?；剡^(guò)頭來(lái)想一想，自己在班里的管理方法可能有些欠缺，于是,，那天晚自習(xí)的時(shí)候我讓同學(xué)們每個(gè)人都給我寫(xiě)一份不記名的意見(jiàn)書(shū)，讓他們給我反映出我在他們眼里的不足之處,，以及讓他們提出改善班級(jí)紀(jì)律的建議,，取其精華，后來(lái)看到他們大部分反映出來(lái)的問(wèn)題是上課時(shí)紀(jì)律有待提高,，有的同學(xué)愛(ài)說(shuō)話以至于打擾到別人的聽(tīng)課效果,，他們反映的每一個(gè)問(wèn)題我都會(huì)仔細(xì)斟酌，回想自己曾經(jīng)在課堂上的表現(xiàn),。

過(guò)后,，我又想轉(zhuǎn)化一部分的后進(jìn)生，他們學(xué)習(xí)上很吃力,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一些困難,，他們需要老師去引導(dǎo)，于是我抽出來(lái)我盡可能能抽出來(lái)的時(shí)間去給他們補(bǔ)習(xí)功課,，去了解他們存在的問(wèn)題,，以及對(duì)知識(shí)真正的掌握情況。目的是幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，也不辜負(fù)我在實(shí)習(xí)時(shí)期的美好時(shí)光。

我始終相信，沒(méi)有教不好的學(xué)生,。

月考工作總結(jié)與反思篇五

轉(zhuǎn)眼一個(gè)月快要過(guò)去,，又到了快要和孩子們道別的日子了。這一屆孩子有許多是我同學(xué)的兒女,，雖說(shuō)不是視如己出,，但也是衣帶漸寬終不悔!

這屆孩子底子薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高!不過(guò)有一點(diǎn)不錯(cuò)：聽(tīng)話,，耐性好!為此我從以下入手調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)熱情!

春季看山夏看水,，秋季觀月冬推雪。一起外出的誘惑是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，只要你說(shuō)：好好考,，成績(jī)不錯(cuò)就可以一起去看流星雨!那學(xué)習(xí)的熱情，兩眼冒光,。因此我覺(jué)得調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，接下來(lái)就好辦了!

勞動(dòng)辛苦但卻有意義，你想今天種植的一粒種子,，改天會(huì)變成美麗的花...多好啊!看著自己的希望一天天實(shí)現(xiàn),，再苦也是甜的!

手工課既練手又練腦，在這里沒(méi)有什么不可能!一根根毛線變成美麗的蝴蝶，小小的豆子成了可愛(ài)的小狗狗,，一堆堆泥土做成精美的器皿,，一片片落葉裝飾起美麗的圖畫(huà).....這是孩子們手工課的收獲!

來(lái)年，我們會(huì)繼續(xù)自己的夢(mèng)!

月考工作總結(jié)與反思篇六

第二次月考在緊張的節(jié)奏下結(jié)束了,，但并不意味著月考已告一段落,。相反，試卷的評(píng)講以及試卷質(zhì)量的分析尤為重要,。往常試卷分析一般都是老師在考試結(jié)束后先在備課組里集體討論分析,，然后在班里做總結(jié)。老師們往往總是站在自己的角度分析試卷,，忽略了學(xué)生自身對(duì)試卷的看法,。

于是，我利用月考結(jié)束后的第八天和第九天英語(yǔ)晚自習(xí),，以展示課堂的形式,，在兩個(gè)班分別開(kāi)了月考質(zhì)量分析會(huì)，下面講一下我的做法：

2.接著學(xué)生根據(jù)試卷以及自身原因把情況寫(xiě)在紙上記錄,。

1.兩人小對(duì)子相互討論自己的問(wèn)題,，對(duì)子可以幫忙分析。

2.對(duì)學(xué)結(jié)束后,，進(jìn)入組學(xué),，大小組長(zhǎng)分別帶領(lǐng)自己的小組進(jìn)行討論并補(bǔ)充。

3.接著是群學(xué),，主持人給四個(gè)大小組長(zhǎng)抽簽預(yù)演,，準(zhǔn)備展示。

1.這次展示要求全員展示,，每個(gè)人都跟大家講一下自己的試卷分析,。

2.學(xué)生點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。在學(xué)生展示結(jié)束后,，臺(tái)下學(xué)生還可以根據(jù)對(duì)他/她的了解給其評(píng)價(jià)或者建議,。比如上課愛(ài)接話的學(xué)生如果在給自己的約定中沒(méi)有提到這一點(diǎn)，臺(tái)下同學(xué)可以給其補(bǔ)充建議,。

主持人及老師對(duì)同學(xué)們的展示情況對(duì)試卷分析做總結(jié),。

感受及反思：

1.通過(guò)這次試卷分析會(huì)，學(xué)生積極的提出了自己試卷失分的原因,，三年級(jí)試卷整體難度不大,，學(xué)生做題粗心失分較多，而四年級(jí)新生仍有一些基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān),，這使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，以便在以后的教學(xué)中加以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以及做好學(xué)生對(duì)子的幫扶安排。

2.學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到做題粗心而導(dǎo)致失分的問(wèn)題，比老師強(qiáng)調(diào)的印象要深刻,。這樣他們以后在做題時(shí)可能就會(huì)下意識(shí)的認(rèn)真審題并檢查,，以防繼續(xù)吃虧。

3.每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的情況定了目標(biāo),，這使我深信,，不管成績(jī)好壞，在每個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處,，都希望自己能考出好成績(jī)，都希望得到老師及同學(xué)們的肯定與認(rèn)可,，這調(diào)動(dòng)了他們的積極性,。

4.學(xué)生自己定目標(biāo)及約定，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性,，同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)也使他們更加認(rèn)清了自己的不良習(xí)慣,，再加上老師和其他同學(xué)的鼓勵(lì)，增加了師生和生生之間的交流,，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭及信心,。

月考工作總結(jié)與反思篇七

本次試卷具有以下幾項(xiàng)特點(diǎn)：

1、適合新課標(biāo)理念,，難易程度適中,，內(nèi)容全面，注重能力培養(yǎng),。

2,、考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí),，注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的考查,。

3、題目注重對(duì)學(xué)生雙向思維的考核,，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展,。

結(jié)合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類(lèi)型,。

1,、不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤

學(xué)生在答題過(guò)程中，認(rèn)為試題簡(jiǎn)單,，而產(chǎn)生麻痹思想,，結(jié)果造成計(jì)算錯(cuò)誤率較高。

2,、審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤

學(xué)生在答題過(guò)程中,，審題存在較大的問(wèn)題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問(wèn)題，但學(xué)生經(jīng)常大意,。例如：第一題第2小題,，6個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是（ ），學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)看題直接寫(xiě)成61,。

有些學(xué)生識(shí)字量不多,，有些字不認(rèn)識(shí)造成題目不能完全理解因此產(chǎn)生錯(cuò)誤。

3,、 收集,、處理信息和分析、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)造成錯(cuò)誤,。

例如第一題（7小題）學(xué)生數(shù)長(zhǎng)方體出現(xiàn)問(wèn)題特多,。第五題（4小題的第3小題）讓學(xué)生提出問(wèn)題并回答，屬于開(kāi)放性的題目,，教材中有類(lèi)似的練習(xí),，這里只是改變一下內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，目的是考查學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，但學(xué)生失分嚴(yán)重,，可見(jiàn)學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力較差。

1,、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,，抄錯(cuò)數(shù)字,，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等,，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因,。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起高度重視,。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生,。

２,、注重開(kāi)放題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題,，因其開(kāi)放性、多變性,、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的空間,，有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，發(fā)展思維的創(chuàng)造性,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,。平時(shí)除了教學(xué)書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要注意開(kāi)放性題目的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練,，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提供機(jī)會(huì),，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐水平的發(fā)展。

３,、注重觀察能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中，要改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,，出現(xiàn)多種形式的練習(xí)題型,，如圖文題、表格題及綜合運(yùn)用的題型,。這些題大多都是把解題條件放在圖、表或短文之中,，要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀,，來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看,，學(xué)生這方面的能力較薄弱,，尤其是第７題，題中所涉及的知識(shí)都是教材中最基本的,，但學(xué)生的得分率卻是較低的,。原因是學(xué)生的觀察能力不強(qiáng)，從而導(dǎo)致找不到解題條件,。因此,，在今后的教學(xué)中，必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng),。

4,、加后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績(jī)看,，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想,。因此，在日常的教學(xué)中,，必須重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工作,，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。因此,，要從“人本”的角度出發(fā),，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通,，消除他們的心理障礙,；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo),；嚴(yán)格要求學(xué)生,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異,，進(jìn)行分層教學(xué),；采取“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

月考工作總結(jié)與反思篇八

這周過(guò)得可真快呀!一轉(zhuǎn)眼間，一周過(guò)去了,，在這周中我經(jīng)歷了許多事,，也從這些事中懂得了許多道理。

1.在這一周中,，我經(jīng)歷了月考,，在考試中自己有的題感覺(jué)還答的良好，但還有些數(shù)學(xué)上的題自己因?yàn)樯蠑?shù)學(xué)課時(shí)不怎么認(rèn)真聽(tīng)老師講課導(dǎo)致有些題自己不會(huì)做,，考完試時(shí)感覺(jué)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,，在以后上數(shù)學(xué)課上一定要認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，要管好自己,，不再和同學(xué)說(shuō)與課上無(wú)關(guān)的話,，遇到不懂題要及時(shí)的問(wèn)老師，我知道數(shù)學(xué)不是一兩天就可以學(xué)好的,，它需要一點(diǎn)一滴的去積累,，去學(xué)習(xí)，才可以學(xué)好它,，所以我一定要努力的去學(xué),。

2.在這周的星期五早上，我和一些其他同學(xué)遲到了,，班主任對(duì)我們說(shuō)時(shí)間是最寶貴的應(yīng)該要珍惜時(shí)間,，所以我們也因?yàn)槲覀冞t到，受到了相應(yīng)的懲罰,，從此我知道了時(shí)間的寶貴,，也要提升一下我們時(shí)間觀念，從此以后,，我要保證以后再也不會(huì)遲到,，要充分合理的利用好每一分每一秒,。

3.這周我在我學(xué)習(xí)中，有些態(tài)度不端正,，在每次上語(yǔ)文課,，我總是漫不經(jīng)心的去上課，導(dǎo)致有個(gè)語(yǔ)文知識(shí),，有的都聽(tīng)不懂,，一些練習(xí)題也不會(huì)，所以在下周語(yǔ)文課時(shí),，我要認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,，調(diào)整好自己學(xué)語(yǔ)文的態(tài)度，在上課時(shí)積極回答問(wèn)題,。

在地理課上時(shí),，自己有時(shí)會(huì)犯困，有時(shí)還會(huì)和其他同學(xué)說(shuō)話,，所以在以后要更認(rèn)真的學(xué)習(xí)地理,，把自己不會(huì)和落下的地理知識(shí)及時(shí)找同學(xué)和老師復(fù)習(xí)。

我一定要及時(shí)改掉自己的這些學(xué)習(xí)缺點(diǎn)和不認(rèn)真,，重新的去尋找自己對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,，對(duì)自己學(xué)習(xí)規(guī)劃一個(gè)明確的目標(biāo)，要學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn),，找到失敗后應(yīng)該做什么目標(biāo)，而不應(yīng)在失敗中為自己找理由,，加油吧!沒(méi)有傘的孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)努力奔跑,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中就應(yīng)該學(xué)會(huì)努力奔跑，無(wú)所畏懼,。加油吧!努力吧!

月考工作總結(jié)與反思篇九

我從來(lái)沒(méi)有考得這么差,。我仔細(xì)分析了我考不好的原因：

1、失去信心

“我不知道這是怎么回事,。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)很無(wú)聊,，但又覺(jué)得要認(rèn)真聽(tīng)，所以很害怕,。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)很煩,，上課效率減半?！?/p>

2,、不努力也不認(rèn)真

3、知識(shí)點(diǎn)梳理不夠

“我確實(shí)學(xué)到了,，但是我沒(méi)有思考,，甚至沒(méi)有思考,。”“我終于發(fā)現(xiàn),，思考和思考比解決問(wèn)題更重要,。”

4,、時(shí)間不夠

“當(dāng)我決定中午問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候,，不幸的是，英語(yǔ)老師來(lái)了,！而且自習(xí)作業(yè)三晚都來(lái)不及,，更別說(shuō)解決問(wèn)題了？”

5,、你不能也不會(huì)問(wèn)問(wèn)題

“還是和以前一樣,，我沒(méi)有問(wèn)老師有沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)槲遗挛覇?wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單,，可能會(huì)讓我的困難越積越多,，但就是不敢問(wèn)。有這個(gè)心,，沒(méi)這個(gè)膽子,。”

6,、“錯(cuò)誤”還在繼續(xù)

“每次考試,，我都很緊張。也是很簡(jiǎn)單的題目或者公式,。我看過(guò)很多遍了,。比如12^36=48我要數(shù)兩遍，怕出錯(cuò),?！?/p>

事情已經(jīng)過(guò)去很久了，幸好這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候我把它拉了回來(lái),，耶,！我要不帶驕傲的贏，帶著風(fēng)度的輸,！加油孟德君,！

月考工作總結(jié)與反思篇十

月考已經(jīng)過(guò)去了,成績(jī)也出來(lái)了,在月考中有些同學(xué)考的很不錯(cuò),也有些考失手了.但不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.每個(gè)人在自己人生中都不會(huì)一帆風(fēng)順,都會(huì)經(jīng)歷了風(fēng)雨,經(jīng)歷挫折,一點(diǎn)困難算什么,一次考試失敗算什么?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?所以請(qǐng)不要放棄自己,只要努力了,總會(huì)有回報(bào).只要我們對(duì)自己不放棄,我們始終會(huì)有成功的那天!那怕進(jìn)步了一點(diǎn),那也是進(jìn)步,原來(lái)不懂的問(wèn)題,現(xiàn)在弄懂了,那也是進(jìn)步!所以,請(qǐng)相信自己——你能行!

高中階段除了努力學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)自己的考大學(xué)的理想之外,同時(shí)也在鍛煉我們的學(xué)習(xí)知識(shí)的能力,培養(yǎng)我們的責(zé)任心,對(duì)事物的投入和專(zhuān)注.培養(yǎng)我們的積極性,培養(yǎng)我們看待事物的世界觀和積極向上的人生觀,還鍛煉我們和人交往的能力,培養(yǎng)一種集體榮譽(yù)感,等等.高中階段是成人的最關(guān)鍵的一個(gè)階段!先成人再成才!

月考完了,每個(gè)同學(xué)都會(huì)有得有失,心中也會(huì)有很多感慨很多想法,那么請(qǐng)把你的月考的感慨寫(xiě)下來(lái)!

首先感謝年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)之談,，只是跟大家分享一下我這一個(gè)多月以來(lái)的一些做法,，不足之處請(qǐng)大家多多指教。

我是從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始接手高一(x)班的班主任工作,，感謝高一(x)班的全體科任教師,，沒(méi)有你們的辛苦努力,，就沒(méi)有(x)班的持續(xù)發(fā)展；還要特別感謝原班主任李x剛老師,，是您引領(lǐng)稚嫩的x)班逐步走上正軌,，您是前人栽樹(shù)，我后人乘涼,。

剛剛接手(x)班的時(shí)候,，(x)班給所有的老師的印象就是：乖。那么如何將一個(gè)乖,，但是成績(jī)還不是很理想的班級(jí)帶領(lǐng)好呢?經(jīng)過(guò)我的一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)x班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自身普遍缺乏奮斗目標(biāo),。所以針對(duì)樹(shù)立目標(biāo)談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

在開(kāi)學(xué)初,，針對(duì)上學(xué)期期末考試情況，給每個(gè)學(xué)生制作了個(gè)人成績(jī)目標(biāo)卡,，其中包括個(gè)人的9科成績(jī),、期中考試年級(jí)排名、期末考試年級(jí)排名,、期末考試班級(jí)排名,、期末相對(duì)期中的進(jìn)退情況、本學(xué)期奮斗目標(biāo),、奮斗目標(biāo)的分?jǐn)?shù),、奮斗目標(biāo)的班級(jí)排名、以及讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫(xiě)要想達(dá)到奮斗目標(biāo),，每科在下一次考試中還可以再增加多少分等,。并讓學(xué)生粘貼在自己的桌面上，做到時(shí)刻提醒自己勿忘奮斗,。很幸運(yùn)，在本次月考中相對(duì)上學(xué)期期末考進(jìn)步達(dá)100名以上有31人,，考進(jìn)年級(jí)前900名有26人,，前1200名43人，指標(biāo)完成從上學(xué)期普通班中第8,，第8,，上升到這次的第2。

我將班中學(xué)生分為：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的),，中等生,，成績(jī)差的，雙差生,。多樹(shù)立正面典型,，對(duì)雙優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵(lì),，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合,。

1,、針對(duì)遲到現(xiàn)象，班規(guī)規(guī)定,，遲到兩次及以下,，口頭警告；遲到三次以上,，約家長(zhǎng)到校面談,。

2、針對(duì)宿舍及量化扣分的,，班規(guī)規(guī)定,，扣分達(dá)兩次或者4分者，罰打掃教室衛(wèi)生一次,；扣分達(dá)三次或者6分,，罰打掃包干區(qū)一次。

3,、儀容儀表不合格者,，或者不著校服、戴校牌者,，罰打掃教室一次等,。在開(kāi)學(xué)初一個(gè)多月里，全面落實(shí)班紀(jì)班規(guī),，只要觸犯,、一律嚴(yán)懲。也很幸運(yùn),，在第一個(gè)月就拿了的文明班,。

在開(kāi)學(xué)初，考慮到我是女班主任,，所以將男副班長(zhǎng)提拔為正班長(zhǎng),，全面管理班級(jí)事宜。加強(qiáng)班干部分工,，每人負(fù)責(zé)一方面,，宿舍管理落實(shí)到寢室長(zhǎng)。平時(shí)午睡,、晚睡前,，不管老師是否到，正副班長(zhǎng)均要巡查人數(shù)、情況,，并及時(shí)匯報(bào),。

我們的學(xué)生素質(zhì)不高、成績(jī)不好,，這是跟一中比的,，但是我們畢竟也是市屬學(xué)校，學(xué)生能進(jìn)來(lái),，他們也有過(guò)人之處,。所以在平時(shí)的班會(huì)以及班規(guī)班紀(jì)中，我除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己與一中學(xué)生的差距,，我還將他們與別的學(xué)校對(duì)比,，鼓勵(lì)他們，告訴他們,，他們能考進(jìn)來(lái)華中,，他們就是厲害的，是優(yōu)秀的學(xué)生,，而優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，不僅要養(yǎng)成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口,。

我還經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，現(xiàn)在我們是普通班，起點(diǎn)不高,，我們更要加倍地努力學(xué)習(xí),，希望等到文理分班時(shí)能成為重點(diǎn)班的'一員；兩年半后,，能成為重點(diǎn)大學(xué)的一員,。鼓勵(lì)學(xué)生要為自己的目標(biāo)不懈奮斗。

月考工作總結(jié)與反思篇十一

這一次的月考與上次的期末考試的成績(jī)相比有了進(jìn)步,，但是仍有許多粗心的地方,。

語(yǔ)文的閱讀沒(méi)有進(jìn)行深入的'探究，文章意思沒(méi)有看的透徹,、看懂,；數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題還有錯(cuò)誤，沒(méi)有仔細(xì)思考,；英語(yǔ)首字母填空錯(cuò)誤太多；物理的題目自己都理解,，卻因?yàn)閱?wèn)題沒(méi)有看清楚而錯(cuò),，十分不應(yīng)該，自己不仔細(xì)。

從本次月考分?jǐn)?shù)看來(lái),，我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

多做拓展克服難題,，看新概念英語(yǔ)積累詞匯量，多看課外書(shū),，積累好詞好句讀熟并且要學(xué)會(huì)應(yīng)用,，歷史政治要多背，學(xué)會(huì)總結(jié),。

學(xué)會(huì)不懂就問(wèn),，虛心求教，解決不同的難題,，不斷深化自己,。

認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)、考試,，做到少錯(cuò)多問(wèn),，提高正確率。

時(shí)刻保持著一個(gè)向上的心,，努力學(xué)習(xí)不松懈,，學(xué)會(huì)在生活中汲取知識(shí)。

學(xué)習(xí)并不是一昧的讀書(shū)刷題,，重要的是我們應(yīng)該用心去學(xué)習(xí),，用心去理解。

還有沒(méi)多久就要期中考試了,，我應(yīng)該更加努力,，努力去學(xué)好每一門(mén)功課，在自己理解的情況下不出差錯(cuò),。

其次,，我要為下一次的期中考試定一個(gè)目標(biāo)：名次要有進(jìn)步。對(duì)于下一面的學(xué)習(xí),，我應(yīng)該更加認(rèn)真努力,，努力向著自己自己訂的目標(biāo)沖。

這一次的月考只是對(duì)于這一個(gè)月的總結(jié)罷了,，不要為了這一次的失敗而氣餒,、膽怯；也不要為了這一次的成功而驕傲自豪,，自滿(mǎn),。一句俗話說(shuō)得好“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人后退,?！蔽覒?yīng)該在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加努力，越戰(zhàn)越勇，努力向上實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

許多的人說(shuō)：“如果你覺(jué)得這一天過(guò)得十分累,，就說(shuō)明你在進(jìn)步?！蔽覒?yīng)該向著自己的目標(biāo)終點(diǎn)奔跑,、沖刺。

“心動(dòng)不如行動(dòng)”,，加油袁煒,，你一定行！

月考工作總結(jié)與反思篇十二

語(yǔ)文這一次月考語(yǔ)文是最差的一科,，全班平均分58,。8，只有28人語(yǔ)文及格,，全級(jí)最高分83分,，本人語(yǔ)文81。初中語(yǔ)文考試和小學(xué)語(yǔ)文考試真是天壤之別：小學(xué)語(yǔ)文考試經(jīng)常出一些按原文填空之類(lèi)的需要去記背的東西,；而初中語(yǔ)文考試閱讀三篇,，僅是就有40分，由于在閱讀上花的時(shí)間較多,，導(dǎo)致后來(lái)的差點(diǎn)沒(méi)時(shí)間結(jié)尾,，寫(xiě)完剛好就收卷，因此沒(méi)有時(shí)間檢查,，產(chǎn)生了很多不必要的錯(cuò)誤,。所以必須在閱讀這方面多下苦工，必須透徹理解課文的重點(diǎn)句子,。月考前沒(méi)有復(fù)習(xí)語(yǔ)文,，以為語(yǔ)文沒(méi)有什么值得復(fù)習(xí)的東西，可看到月考試卷才知道語(yǔ)文是最值得復(fù)習(xí)的一科,，所以復(fù)習(xí)工作同樣也很重要,。

二、數(shù)學(xué)說(shuō)到數(shù)學(xué)就一肚子氣,，因?yàn)槁┝艘粋€(gè)“解”字導(dǎo)致被扣一分,，99分。此類(lèi)情況在小學(xué)是常事,，我經(jīng)常會(huì)犯些不是人犯的錯(cuò)誤,，諸如2加3等于6之類(lèi)的。對(duì)于數(shù)學(xué)我沒(méi)有檢查的習(xí)慣,，因此“粗心大意”這個(gè)詞小學(xué)六年來(lái)一直纏附在我身上,，現(xiàn)在被帶進(jìn)了中學(xué),。數(shù)學(xué)考試的前一天，我特地放下了其它科目來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，從晚上6點(diǎn)到12點(diǎn)都在做奧數(shù)卷，邊練邊想象著：試卷是如何的恐怖,，同學(xué)們的試卷布滿(mǎn)了密密麻麻的“負(fù)數(shù)”,，只有我一個(gè)人全對(duì)！這樣想來(lái)奧數(shù)卷上便多了滴口水,。沒(méi)想到的.是,，全都是基礎(chǔ)題，沒(méi)一道難的,，還好我是最高分得主,。可這事怎么想都覺(jué)得不值,，六個(gè)鐘頭?。≡缰啦怀鲭y題我就去復(fù)習(xí)其它科目好了,，可哥哥告訴我說(shuō)現(xiàn)在練難題將來(lái)做簡(jiǎn)單的就快很多,，如果一直都練簡(jiǎn)單的那來(lái)了難題肯定不會(huì)，要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,，不要為了一次考試而學(xué)習(xí),，要真正將知識(shí)變成一種能力。這與數(shù)學(xué)老師第二天在課堂上講的一模一樣,。

三,、英語(yǔ)英語(yǔ)是我的拿手好戲，曾獲全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽第一名,，況且上了初中英語(yǔ)都是從abc學(xué)起的,，所以英語(yǔ)就更沒(méi)有復(fù)習(xí)的份了。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課英語(yǔ),，因?yàn)楸救嗽谟糜⒄Z(yǔ)自我介紹時(shí)附上了一首李陽(yáng)的英語(yǔ)小詩(shī),，就給英語(yǔ)老師留下了深刻印象，還說(shuō)了一些諸如“小小年紀(jì),，大有作為”之類(lèi)的話,，同學(xué)們也投來(lái)羨慕的目光，這讓我多少覺(jué)得有些荒誕的成分在里面,。英語(yǔ)月考的聽(tīng)力播放速度竟然有人說(shuō)太快了沒(méi)聽(tīng)到,，我暈！像他這樣一個(gè)一個(gè)單詞讀的速度竟然還說(shuō)快,，真不知他們是怎樣進(jìn)入嘯仙的,，不過(guò)記得考嘯仙的時(shí)候英語(yǔ)沒(méi)有聽(tīng)力題吧,？難怪。我并不想炫耀什么,，只是我覺(jué)得河源對(duì)英語(yǔ)教育的重視程度真是太不夠了,，哪像廣州深圳那些城市？,！英語(yǔ)在河源小學(xué)的主科程度實(shí)在不穩(wěn)定,。

四、歷史聽(tīng)完歷史老師評(píng)講試卷后,，我心里只有四個(gè)字：死記硬背,。沒(méi)辦法，咱中國(guó)就是“貝多芬教育”——“貝多芬”,，背了就多分,。難怪今年的諾貝爾獎(jiǎng)中國(guó)又是沒(méi)份，至今沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人獲諾獎(jiǎng),，我們這些本應(yīng)獲諾獎(jiǎng)的人啊,，就是受了“貝多芬教育”。

五,、地理地理老師實(shí)在是太仁慈了,，先前發(fā)下來(lái)的練習(xí)題和月考的試題一模一樣。我在想,，如果地理老師教語(yǔ),、數(shù)、英其中的一科,，真不知會(huì)殘害多少祖國(guó)花朵,。所以對(duì)于地理，我總結(jié)的教訓(xùn)就是：要認(rèn)真對(duì)待每一次老師發(fā)下來(lái)的“練習(xí)題”,！

六,、生物七科之中我對(duì)生物這科情有獨(dú)鐘，什么“細(xì)胞膜”,、“氟利昂”這些老師都能講得十分生動(dòng),，再加上幻燈片，學(xué)生的興趣就更加濃厚了,！所以要想提高某一科的成績(jī),，就必須對(duì)它產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”,，歷史除外,。

七、政治政治的成績(jī)是十分不理想,，老師講過(guò)的題竟然忘了,！我發(fā)誓：不管死多少細(xì)胞,，生多少耳繭，都要把老師念的經(jīng)全部裝進(jìn)去,！宇宙人都知道,，這誓言絕對(duì)有效！今后目標(biāo)：老師說(shuō)每個(gè)人都要設(shè)定一個(gè)適合自己現(xiàn)在狀況的目標(biāo),，比如說(shuō)超過(guò)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的,，那我的目標(biāo)就是不讓誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)超過(guò)！各科成績(jī)單：語(yǔ)文：81數(shù)學(xué)：99英語(yǔ)：99歷史：91地理：105（有附加題）生物：90政治：87其中數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、歷史,、生物全班最高,，總分652，平均分93,。14,，幸好是全班第一，今年的一千塊網(wǎng)費(fèi)總算有了著落,，只是不知道全級(jí)排名如何,，擔(dān)心啊，聽(tīng)說(shuō)4班有個(gè)比我高的,。

但無(wú)論如何,，我已經(jīng)喜歡上成績(jī)單這個(gè)東西了。我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)“貝多芬教育”是有好處的,，就像一把雙刃劍,。

月考工作總結(jié)與反思篇十三

本次試卷具有以下幾項(xiàng)特點(diǎn)：

1、適合新課標(biāo)理念,，難易程度適中,，內(nèi)容全面，注重能力培養(yǎng),。

2,、考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí),，注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的考查,。

3、題目注重對(duì)學(xué)生雙向思維的考核,，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展,。

結(jié)合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類(lèi)型,。

1,、不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤

學(xué)生在答題過(guò)程中,，認(rèn)為試題簡(jiǎn)單，而產(chǎn)生麻痹思想,，結(jié)果造成計(jì)算錯(cuò)誤率較高,。

2、審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤

學(xué)生在答題過(guò)程中,，審題存在較大的問(wèn)題,，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問(wèn)題，但學(xué)生經(jīng)常大意,。例如：第一題第2小題,，6個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是()，學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)看題直接寫(xiě)成61,。

有些學(xué)生識(shí)字量不多,，有些字不認(rèn)識(shí)造成題目不能完全理解因此產(chǎn)生錯(cuò)誤。

3,、收集,、處理信息和分析、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)造成錯(cuò)誤,。

例如第一題(7小題)學(xué)生數(shù)長(zhǎng)方體出現(xiàn)問(wèn)題特多,。第五題(4小題的第3小題)讓學(xué)生提出問(wèn)題并回答，屬于開(kāi)放性的題目,，教材中有類(lèi)似的練習(xí),，這里只是改變一下內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，目的是考查學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，但學(xué)生失分嚴(yán)重,，可見(jiàn)學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力較差。

1,、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,，抄錯(cuò)數(shù)字,，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等,，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因,。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起高度重視,。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生,。

2,、注重開(kāi)放題教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題,，因其開(kāi)放性,、多變性、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的空間,，有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，發(fā)展思維的創(chuàng)造性,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,。平時(shí)除了教學(xué)書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要注意開(kāi)放性題目的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練,，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提供機(jī)會(huì),，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐水平的發(fā)展。

3,、注重觀察能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,，要改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,，出現(xiàn)多種形式的練習(xí)題型，如圖文題,、表格題及綜合運(yùn)用的題型,。這些題大多都是把解題條件放在圖、表或短文之中,，要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀,，來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看,，學(xué)生這方面的能力較薄弱,，尤其是第7題，題中所涉及的知識(shí)都是教材中最基本的,，但學(xué)生的得分率卻是較低的,。原因是學(xué)生的觀察能力不強(qiáng)，從而導(dǎo)致找不到解題條件,。因此,，在今后的教學(xué)中，必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng),。

4,、加后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績(jī)看,，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想,。因此,，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工作,，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài),，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。因此,，要從“人本”的角度出發(fā),，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通,，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué);采取“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式,，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

月考工作總結(jié)與反思篇十四

我從來(lái)沒(méi)有考得這么差,。我仔細(xì)分析了我考不好的原因：

1,、失去信心

“我不知道這是怎么回事。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)很無(wú)聊,，但又覺(jué)得要認(rèn)真聽(tīng),，所以很害怕。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)很煩,，上課效率減半,。”

2,、不努力也不認(rèn)真

3,、知識(shí)點(diǎn)梳理不夠

“我確實(shí)學(xué)到了，但是我沒(méi)有思考,，甚至沒(méi)有思考,?！薄拔医K于發(fā)現(xiàn)，思考和思考比解決問(wèn)題更重要?！?/p>

4,、時(shí)間不夠

“當(dāng)我決定中午問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候,，不幸的是,，英語(yǔ)老師來(lái)了！而且自習(xí)作業(yè)三晚都來(lái)不及,，更別說(shuō)解決問(wèn)題了,？”

5、你不能也不會(huì)問(wèn)問(wèn)題

“還是和以前一樣，我沒(méi)有問(wèn)老師有沒(méi)有問(wèn)題,，因?yàn)槲遗挛覇?wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單,，可能會(huì)讓我的困難越積越多，但就是不敢問(wèn),。有這個(gè)心,，沒(méi)這個(gè)膽子?！?/p>

6,、“錯(cuò)誤”還在繼續(xù)

“每次考試，我都很緊張,。也是很簡(jiǎn)單的題目或者公式,。我看過(guò)很多遍了。比如12^36=48我要數(shù)兩遍,，怕出錯(cuò),。”

事情已經(jīng)過(guò)去很久了,，幸好這個(gè)學(xué)期結(jié)束的'時(shí)候我把它拉了回來(lái),，耶！我要不帶驕傲的贏,，帶著風(fēng)度的輸,！加油孟德君！

月考工作總結(jié)與反思篇十五

為全面了解評(píng)估各職能部門(mén)的工作績(jī)效,，細(xì)化,、量化公司員工的工作職責(zé)和工作成效,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才,，提高公司工作效率，特制定本辦法,。

總部直屬部門(mén)及各職能部門(mén)的正式轉(zhuǎn)正員工,，適用本辦法。

4,、科學(xué)獎(jiǎng)懲,、激勵(lì)原則?？己私Y(jié)果與獎(jiǎng)懲,、報(bào)酬、崗位晉升和評(píng)優(yōu)相結(jié)合,，鼓勵(lì)部門(mén)提升員工管理和工作創(chuàng)新提升,，激勵(lì)員工完成本職工作的同時(shí)努力提升自己的業(yè)務(wù)工作能力和水平，完成績(jī)效考核目標(biāo)，使員工了解自己的工作表現(xiàn)與取得報(bào)酬,，待遇的關(guān)系,，獲得努力向上改善工作的動(dòng)力。

1,、部門(mén)獲得評(píng)優(yōu)的依據(jù),，重點(diǎn)在部門(mén)協(xié)調(diào)管理、績(jī)效提升和服務(wù)質(zhì)量考核;

2,、員工獲得晉升,，調(diào)配崗位的依據(jù)，重點(diǎn)在工作能力及發(fā)揮,，工作表現(xiàn)考核;

3,、確定工資，獎(jiǎng)金的依據(jù),，重點(diǎn)在工作成績(jī)(績(jī)效)考核,。

1、公司定期考核,，次月1號(hào)實(shí)施上月部門(mén)考評(píng),，6號(hào)公布部門(mén)考核成績(jī)，并進(jìn)行排名公告,，如遇節(jié)假日順延,。

2、部門(mén)考核成績(jī)公告3日之內(nèi)進(jìn)行員工個(gè)人考評(píng),，并由其直屬領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一對(duì)一的績(jī)效面談,。

考核內(nèi)容主要包括kpi工作績(jī)效、工作態(tài)度,、素質(zhì)能力,。其中考核的`核心是kpi工作績(jī)效。

(一)部門(mén)考核指標(biāo)包括：

1,、總經(jīng)理評(píng)價(jià)/主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià);

3,、月度關(guān)鍵工作事項(xiàng)：由總經(jīng)理/分管領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的月度重要工作;

4、360°評(píng)價(jià);

(二)職員考核指標(biāo)包括：

1,、業(yè)績(jī)考核：每月25至月末由部門(mén)經(jīng)理與員工本人討論確定下月度主要業(yè)績(jī)指標(biāo);

2,、能力考核：

3、態(tài)度考核：

4,、紀(jì)律考核：

考核形式有：1,、上級(jí)評(píng)定;2、各職能部門(mén)互評(píng),。

(一)考核指標(biāo)

1,、所有考核指標(biāo)詳見(jiàn)《職能部門(mén)月度考核評(píng)分表》和《個(gè)人月度考核評(píng)分表》,。

2、職能部門(mén)月度考核指標(biāo)由總經(jīng)理/副總經(jīng)理與各部門(mén)經(jīng)理共同制定;員工個(gè)人月度考核指標(biāo)由部門(mén)經(jīng)理與本部門(mén)員工共同編制確認(rèn),。

(二)考核方法

部門(mén)考核實(shí)行關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)考核與360°全面考核相結(jié)合的方式進(jìn)行全面綜合的評(píng)定;員工個(gè)人實(shí)行關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)考核及態(tài)度行為考核,。

說(shuō)明：

1、權(quán)重分配：360°考評(píng)占10分,，由部門(mén)互評(píng)得出成績(jī);上級(jí)綜合評(píng)價(jià)占10分;關(guān)鍵考核指標(biāo)80分(kpi關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)70%+月度關(guān)鍵工作事項(xiàng)30%);當(dāng)月若無(wú)月度關(guān)鍵工作事項(xiàng),，則kpi關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)占100%的權(quán)重即可。

評(píng)分流程：部門(mén)總結(jié)—人力資源部統(tǒng)計(jì)—評(píng)審小組—人力資源部存檔;評(píng)審小組由副總經(jīng)理及以上級(jí)別人員構(gòu)成,。

2,、考核成績(jī)實(shí)行強(qiáng)制比例、正態(tài)分布,。具體比例如下：

3,、等級(jí)定義及對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)：

s級(jí)：卓越，90(含)—100;全部完成崗位常規(guī)要求;大部分指標(biāo)超過(guò)預(yù)期的完成了工作目標(biāo),。

a級(jí)：優(yōu)秀,，80(含)—89;全部完成崗位常規(guī)要求;部分指標(biāo)超過(guò)預(yù)期完成工作目標(biāo)。

b級(jí)：合格,，70(含)—79;大部分完成崗位常規(guī)要求,，偶有不足;

c級(jí)：有待改進(jìn)，60(含)—69;基本完成崗位常規(guī)要求,，與工作標(biāo)準(zhǔn)尚有差距,。

d級(jí)：不合格，60(不含)以下;全部或多數(shù)未完成崗位常規(guī)要求,。

1,、人力資源部根據(jù)工作計(jì)劃，發(fā)出部門(mén)和員工考核通知,，說(shuō)明考核目的,，對(duì)象，方式以及考核進(jìn)度安排,。

2,、被考核部門(mén)進(jìn)行自我總結(jié),，各級(jí)主管和相關(guān)部門(mén),，準(zhǔn)備考評(píng)意見(jiàn)。

3,、各參與考核的部門(mén)和人員依考核辦法使用考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)量化打分,，填寫(xiě)考核表，進(jìn)行分值評(píng)定,。

4,、由人力資源部統(tǒng)計(jì)出考評(píng)對(duì)象的總分，并將考核結(jié)果公布給各被考核對(duì)象。有疑議者可向主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行申訴,，無(wú)主管領(lǐng)導(dǎo)的可直接向人力資源部申訴,。不通過(guò)人力資源部直接找相關(guān)部門(mén)申訴的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消該部門(mén)當(dāng)月評(píng)比資格,。

5,、最終確定無(wú)疑議后由人力資源部公示。

1,、考核結(jié)果一般情況要向本人公開(kāi),，并留存于員工檔案。

3,、當(dāng)月有曠工記錄者,，取消當(dāng)月績(jī)效參評(píng)資格;

4、當(dāng)月離職人員取消當(dāng)月績(jī)效考核參評(píng)資格;

5,、異動(dòng)人員考評(píng)：

b,、職位晉升/降職：當(dāng)月15號(hào)(包含15號(hào))享受調(diào)整后的級(jí)別績(jī)效考核待遇，15號(hào)之后的調(diào)整將享受調(diào)整前的級(jí)別績(jī)效考核待遇,。

6,、考核結(jié)果具有的效力：

a、決定員工職位升降的主要依據(jù);

b,、與員工工資獎(jiǎng)金掛鉤;

c,、與福利(住房，培訓(xùn),，休假)等待遇相關(guān);

d,、決定對(duì)員工的解聘。

2,、經(jīng)部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)同意申訴的事項(xiàng)可填寫(xiě)《職能部門(mén)績(jī)效考核成績(jī)申訴表》;

月考工作總結(jié)與反思篇十六

開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,，進(jìn)行了七年級(jí)數(shù)學(xué)月考，考試批閱后,，感覺(jué)無(wú)論是教室教學(xué)效果還是學(xué)生的.學(xué)習(xí)成績(jī)都不容樂(lè)觀,。尤其是在本次月考考試中，暴露出學(xué)生對(duì)計(jì)算題掌握不牢,，練習(xí)不夠,，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性,。為了尋找差距,，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對(duì)這次考試總結(jié)如下：

1,、從整體上看,，本次試題難度適中,，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算,，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方式和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

2,、不足之處是：

(1)計(jì)算不過(guò)關(guān)，六道計(jì)算題錯(cuò)誤率高,，有理數(shù)的加,、減、乘,、除的法則掌握不夠牢固,，特別是對(duì)計(jì)算的方法缺乏靈活性。

(2)不會(huì)具體問(wèn)題具體分析,，缺乏舉一反三,、觸類(lèi)旁通能力，缺乏靈活性,。

(3)不能夠認(rèn)真審題,。

(4)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力不足。

結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區(qū),。

1、思想認(rèn)識(shí)不夠,。

相信學(xué)生的能力,，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題。直接導(dǎo)致在教室教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,，忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生,，造成其學(xué)習(xí)困難增加，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難,。

2、備課過(guò)程中準(zhǔn)備不足,，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況,。

通過(guò)調(diào)閱部分中等生的考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過(guò)程中,，知識(shí)點(diǎn)混淆不清,，解題思路混亂,，不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,。

3,、對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求,。

月考工作總結(jié)與反思篇十七

這次英語(yǔ)月考是對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè).通過(guò)這次檢測(cè),，暴露了我英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的很多問(wèn)題.我的語(yǔ)法掌握的還不夠好，單詞記的還不太牢.我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這兩方面的學(xué)習(xí),，上課做好筆記,，認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取下次考出更滿(mǎn)意的成績(jī).