作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班講故事教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒專注地聽老師講故事,，邊聽（看）邊理解故事內(nèi)容,，樂意開口學(xué)說。

2,、讓幼兒知道遇到問題要?jiǎng)幽X筋,。

3、理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

4,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

1、（出示小老鼠）師：小朋友們好,！

2,、師：今天蔣老師帶來了一個(gè)關(guān)于老鼠的故事，我們一起來看一看,！

1、小老鼠要過河,，他能過去嗎,？為什么呢？那怎么辦呢,？

2,、師：我們來看看小老鼠是怎么做的呢？小老鼠哭了嗎,？它是怎么做的呢,？

5、小老鼠過河了嗎,？小老鼠是怎么過河的呢,？

6、小鳥在空中看見了,，夸小老鼠是一只聰明的小老鼠,。

小班講故事教案篇二

小猴有一節(jié)竹竿,，當(dāng)槍耍，當(dāng)馬騎,，很快就玩夠了,，竹竿還能怎么玩呢?”

小熊有一卷紙，疊手帕,，疊青蛙,，很快就玩夠了，彩紙還能怎么玩呢?

大熊有一大團(tuán)線繩,，接花扣,，翻花繩，很快就玩夠了,。還能怎么玩呢?

大家都問“怎么玩”,，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好?”大家都說好,。大家動(dòng)手作風(fēng)箏,，小候劈竹篾，小狗剪紙,，小熊拴線繩,。風(fēng)箏飛上天，大家多快活,，人人都說真好玩!

小班語言教案《講故事》

1,、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂;敢于大膽表達(dá)自己意愿。

2,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

3,、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣,，提高語言表達(dá)能力和想象能力。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

教學(xué)掛圖五張,，幼兒合作游戲三組

1,、導(dǎo)入活動(dòng)

出示竹竿、紙,、線繩

幼：……(個(gè)別幼兒簡單說說,。)

師：小朋友真聰明,，小動(dòng)物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的?

2,、講述故事前半段

(1)出示圖片講述故事(從頭講述到”,，依次出示圖片1、2,、3)

(2)理解故事學(xué)習(xí)新詞

圖一提問：

a,、小猴是怎么玩竹竿的`?

b、它很快就怎樣了?

圖二提問：

a,、小熊是怎么玩卷紙的?

b,、它很快就怎樣了?

圖三提問：

a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的?

b,、它很快就怎樣了?

3,、幼兒討論大膽發(fā)揮想象

(1)師：到底還能怎么玩呢?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).請你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說說。

(2)幼兒討論,，教師注意傾聽觀察指導(dǎo),。

(3)個(gè)別幼兒代表說說自己的想法。

師：xx你來告訴大家,，他們還可以怎樣玩?

4,、講述故事的后半段

(1)師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法,，我們來看看。

(2)講故事后半段(出示圖片4,、5)

5,、理解故事后半段。

提問：a,、猩猩伯伯想了什么辦法?

b,、小動(dòng)物們怎樣做的?

c、風(fēng)箏飛上天,，大家心里怎樣?

6、完整欣賞故事

7,、給故事取名

師：這個(gè)故事真好聽,，我們來給它取個(gè)名字吧!誰來取個(gè)好聽的名字?

(幼兒分別說,，教師選個(gè)合適的名字。)

8、體驗(yàn)友好合作的快樂

(1)提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?

9,、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲。

(1)玩繩子

(2)玩拼圖

(3)……

整個(gè)活動(dòng)過程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣,。

小班講故事教案篇三

1、樂意傾聽老師講故事,。

2,、大膽用普通話回答問題。

3,、練習(xí)說比較完整的'句子,。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

1,、大紙箱一個(gè)：上面開一個(gè)比較大的口,，面對幼兒一面布置成一個(gè)小水池；

2,、卡紙立體動(dòng)物三個(gè),；

3、小青蛙,、鴨子,、烏龜裝飾飾若干；

4,、泡沫墊子,，在場地上布置一個(gè)小水池

1、用三只小動(dòng)物表演游戲給小朋友看引出話題,，引起幼兒興趣,；

3、將三只動(dòng)物重疊拿出紙箱問：第一個(gè)是誰,？第二個(gè)是誰,？第三個(gè)是誰？幼兒練習(xí)完整句式“第一個(gè)是,?！薄暗诙€(gè)是?！薄暗谌齻€(gè)是,。”

4,、老師重復(fù)一遍故事,，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動(dòng),。

小班講故事教案篇四

1.體驗(yàn)故事中動(dòng)物朋友越擠越多、越擠越快樂的情感,。

2.注意地傾聽老師講故事,，并觀察畫面中角色的變化。

3.能理解并復(fù)述作品中的重復(fù)句：他鉆進(jìn)被窩里,，高興地說：“真暖和呀,！”

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

5.愿意分角色表演簡單的.故事情節(jié),。

理解故事，愿意表演故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.邀請大班幼兒排練故事《擠呀擠》

2.木偶及圖片：小老鼠,、小貓咪、大灰狗,、花公雞,、大肥豬、大奶牛,。

一．引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn),。

提問：你和誰擠著睡過覺嗎？擠著睡覺有什么感覺,？你喜歡嗎,？

二．講故事《擠呀擠》

寶寶一個(gè)人睡覺，真害怕呀,！他“哇哇”哭著去找媽媽,。

“吱吱吱”，來了一只小老鼠,。他鉆進(jìn)被窩里,，高興地說：“真暖和呀！”

“喵喵喵”,，來了一只小貓咪,。她鉆進(jìn)被窩里，高興地說：“真暖和呀,！” “

“汪汪汪”,，來了一只大灰狗。他鉆進(jìn)被窩里,，高興地說：“真暖和呀！”

“喔喔喔”,，來了一只花公雞,。他鉆進(jìn)被窩里,，高興地說:“真暖和呀！”

“呼嚕?！?，來了一只大肥豬。他擠呀擠,，擠進(jìn)被窩里,，高興地說：“真暖和呀！”

“咩咩咩“,，來了一頭大奶牛,。她擠呀擠，擠進(jìn)被窩里,，高興地說,；“真暖和呀！”

“嗒嗒”,，寶寶回來了,。他擠呀擠，擠進(jìn)被窩里,，高興地說：“有這么多朋友在一起,，我不害怕啦！”

三．提問：為什么小動(dòng)物要來擠者睡覺,？寶寶喜歡嗎,？他怎么說的？

故事里有誰,？

四．教師操作木偶表演,，以情景對話的方式引導(dǎo)幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答,，按照出場的先后順序?qū)?dòng)物圖片展示在黑板上,。

五．欣賞大班幼兒表演故事，幼兒跟學(xué)重復(fù)句,。

六．和老師一起講故事,，重點(diǎn)講重復(fù)句。

幼兒聽故事時(shí)注意力要集中,，能模仿小動(dòng)物的不同聲音,，重點(diǎn)講重復(fù)句。

小班講故事教案篇五

1,、注意地傾聽老師講故事,，并觀察畫面中的變化，猜想誰在家？

2,、初步理解故事內(nèi)容,，學(xué)說句型：“咚咚咚，請問有人在家嗎,？”

3,、通過故事學(xué)習(xí)正確的敲門方法，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。

5,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

理解故事的內(nèi)容,，學(xué)說短句。

《咚咚咚,，誰在家》自制圖書,；小鴨，小兔,，蝸牛,，螞蟻，小貓,，小朋友圖片,。

寶貝們，你們?nèi)ズ门笥鸭易隹?，如果他們家的門關(guān)著,，你會(huì)怎么辦？（敲門,、按門鈴……）

師小結(jié)：你們想的辦法真好,。

看老師帶來了一本大大的書，書里藏著有趣的故事,，一起來聽聽,！

1、教師有感情地講述故事：天氣真好,，太陽公公也出來,，小鴨要到好朋友家里做客去啦！（快思..）它走呀走呀,，來到了草叢里,，咦,！發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)大大的洞，會(huì)是誰的家,？（幼兒猜想……）

師模仿咚咚咚,，請問有人在家嗎？問：小鴨是怎么敲門問的呀,？誰來學(xué)一學(xué)？哦,，小鴨真有禮貌,，我們一起來學(xué)一學(xué)，小手伸出來,，咚咚咚,，請問有人在家嗎？（教師做敲門的動(dòng)作輕聲帶領(lǐng)幼兒說：咚咚咚,，請問有人在家嗎,？）哈哈，原來是（小兔一家）,，小兔子說：是的,，這是我的家。

2,、師：到過小兔家,，小鴨繼續(xù)走呀走呀，看到綠綠的.葉子上,，有個(gè)窩,，誰住在里面呀？（猜想）那我們一起學(xué)學(xué)小鴨敲門問問：小手伸出來,，咚咚咚,，請問有人在家嗎？哇,，真的是,，我們和它打個(gè)招呼！

3,、從蝸牛家出發(fā)小鴨又往前走呀走呀,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)家很特別，會(huì)是誰的家,？（猜想）

哦,，那請女孩子學(xué)學(xué)小鴨來敲敲門？（你們說得真棒）原來是—螞蟻的家,，見到好朋友真高興,，你們也和好朋友抱一抱！

4、離開蝸牛家,，小鴨繼續(xù)走呀走,，突然看到一間房子，會(huì)是誰的家,？（猜想）

小鴨來到了房子面前,，它會(huì)怎么敲門的？誰來學(xué)一學(xué),？（你學(xué)的真好,，很有禮貌，再請誰來學(xué)學(xué)）原來是——小貓家,。見到小貓,，小鴨和小貓高興的拍拍手。

5,、小鴨這一路去了哪幾個(gè)好朋友家做客的呀,？（小兔，蝸牛,，螞蟻,，小貓）

師小結(jié)：原來到好朋友家做客要學(xué)會(huì)輕輕的、有禮貌的敲門,。

7,、今天的故事還沒有名字呢？誰來起個(gè)名字,？

師：我把這本書放在小朋友看書的地方,，小朋友有空的時(shí)候可以再來看看。

小班講故事教案12

1,、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂,；敢于大膽表達(dá)自己意愿。

2,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

3,、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣,，提高語言表達(dá)能力和想象能力。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

教學(xué)掛圖五張，幼兒合作游戲三組

1,、導(dǎo)入活動(dòng)

出示竹竿,、紙、線繩

幼：……（個(gè)別幼兒簡單說說,。）

師：小朋友真聰明,，小動(dòng)物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的,？

2,、講述故事前半段

（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎么玩””，依次出示圖片1,、2、3）

（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞

圖一提問：

,、小猴是怎么玩竹竿的,？

、它很快就怎樣了,？

圖二提問：

,、小熊是怎么玩卷紙的？

,、它很快就怎樣了,？

圖三提問：

、大熊大家多快活是怎么玩線繩的,？

,、它很快就怎樣了？

3,、幼兒討論大膽發(fā)揮想象

（1）師：到底還能怎么玩呢,？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說,。

（2）幼兒討論,，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。

（3）個(gè)別幼兒代表說說自己的想法,。

師：你來告訴大家,，他們還可以怎樣玩？

4,、講述故事的后半段

（1）師：我剛才還聽見說竹竿可以……,，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法,，我們來看看,。

（2）講故事后半段（出示圖片4,、5）

5、理解故事后半段,。

提問：,、猩猩伯伯想了什么辦法？

,、小動(dòng)物們怎樣做的,？

、風(fēng)箏飛上天,，大家心里怎樣,？

6、完整欣賞故事

7,、給故事取名

師：這個(gè)故事真好聽,，我們來給它取個(gè)名字！誰來取個(gè)好聽的名字,？

（幼兒分別說,，教師選個(gè)合適的名字。）

8,、體驗(yàn)友好合作的快樂

（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎,？為什么？

9,、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲,。

（1）玩繩子

（2）玩拼圖

（3）……

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣,。

小班講故事教案篇六

1、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)打電話的簡單對話,。

2、能夠認(rèn)真傾聽,，較大膽清楚地表達(dá)自己的想法,。

3、積極參與活動(dòng),，感受與同伴交流的樂趣,。

ppt課件。

一,、出示課件,。

引導(dǎo)幼兒觀察,，激發(fā)幼兒興趣。

提問：

1,、畫面上都有什么?

2,、大樹是什么樣子的?

3、有幾只小鳥?(請幼兒點(diǎn)數(shù))

4,、有幾只小老鼠?(請幼兒點(diǎn)數(shù))

5,、小鳥在什么地方?小老鼠在什么地方?

小班講故事教案篇七

一、講故事《愛心小兔》,。

今天,，老師給小朋友們帶來了一個(gè)很奇怪的故事，小朋友們想不想聽呀?那就請小朋友們豎起小耳朵認(rèn)真聽清楚啦,，故事的名字叫做《愛心小兔》,。(出示第一幅圖片)

“大灰狼要過生日了，小動(dòng)物們都收到了請貼,?！背鍪镜诙鶊D片，森林里鬧開了,，有的急，有的愁,，給大灰狼的禮物可不太好送,，它可兇了，那小動(dòng)物們到底要送什么呢?請小朋友認(rèn)真聽了,，小動(dòng)物們在一起悄悄地商量,，小狗說，送骨頭吧;小羊說,，還是送蛋糕吧;小象說,，什么也不送……小動(dòng)物們七嘴八舌地商量著，聰明的小猴說：“送一只兔子吧(第三幅圖片),。什么?小動(dòng)物們都大叫起來,，送小兔，你瘋吧,，它會(huì)被大灰狼吃掉的,，小猴笑著說，別著急,，這是一只愛心小兔,。那么小朋友想不想知道動(dòng)物們是用什么方法把禮物送給大灰狼的?(出示第四幅圖片)

第二天，大灰狼一起床,，打開門一看,，一個(gè)漂亮的禮物盒放在門口,，大灰狼咧開嘴笑了，它趕快打開盒子,，啊,，一只白白胖胖的兔子，胸前還掛著一塊牌子“愛心小兔”(出示第五幅圖片),，什么愛心不愛心的,，還是當(dāng)我的點(diǎn)心吧，大灰狼嘀咕著把小兔抱回了山洞,，放在餐桌上,，張開大嘴，正想朝小兔咬去(出示第六幅圖畫),，“小朋友,，想不想知道，小兔到底有沒有被大灰狼吃啊?”“大灰狼哥哥好!”大灰狼一聽愣住了,，誰會(huì)叫我哥哥?大灰狼懷疑自己的耳朵出了毛病,，“是我，大灰狼哥哥,，我是愛心兔子!”大灰狼又仔細(xì)地看了看小兔,，這才發(fā)現(xiàn)不是一只真小兔，而是一只會(huì)說話的玩具兔子,，多可愛的愛心小兔,，它叫我大灰狼哥哥呢，大灰狼看著看著,，它一下抱起了愛心小兔,，邊哭邊說：“謝謝你，愛心小兔,，從來沒有誰會(huì)說我好,，沒有人喜歡我?！?出示第七幅圖片)

愛心小兔可關(guān)心人啦,，看見山羊公公背了一大捆青草，愛心小兔就說山羊公公,，累了吧(第八幅圖片),，大灰狼聽見了，趕快幫忙山羊公公把青草背回家,，看見小雞摔壞了眼,，小兔說別哭，別哭,，我給你吹一吹,，大灰狼聽見了,，趕快幫小山雞包扎好傷口(第九幅圖片)。漸漸地,，動(dòng)物們都說,，大灰狼也有愛心了。(第十幅圖片)

二,、談話活動(dòng),。

大灰狼有許多的好朋友，小朋友也有自己的好朋友吧,，請2個(gè)幼兒介紹自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn),。

三、學(xué)兒歌《你我來做好朋友》,。

小朋友都有自己的好朋友,，那我們現(xiàn)在來學(xué)一首朋友之間的兒歌，兒歌的名字叫做《你我來做好朋友》,。

兩個(gè)拇指彎彎腰,，讓幼兒做出彎腰的動(dòng)作，見面連聲說你好,，小朋友見而怎么打招呼,，怎么問好的?做出動(dòng)作，老師自己一邊讀一邊做動(dòng)作,，2個(gè)食指碰一碰,，變只小鳥嘰嘰嘰，兩只小指鉤一鉤,，你我來做好朋友。

老師用兒歌編了一套手指操,，小朋友想不想看啊?老師重頭到尾一邊做動(dòng)作一邊讀,，看完老師做手指操了，小朋友想不想學(xué)啊?老師與幼兒一起來邊讀邊做,，會(huì)做,，會(huì)讀了嗎?請小朋友自己來一次。

四,、總結(jié),。

小班講故事教案篇八

1.能大膽地在集體面前發(fā)言并表演.

2.學(xué)說故事中的短句，模仿短句進(jìn)行創(chuàng)編,。

3.感受小動(dòng)物的美好心靈,，初步懂得與別人分享并表達(dá)感謝。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)說故事中的短句,。

活動(dòng)難點(diǎn)：模仿故事中的短句進(jìn)行創(chuàng)編,，能大膽地在集體面前發(fā)言并表演。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識故事中出現(xiàn)的動(dòng)物,，了解常見動(dòng)物的叫聲,，有過表演的經(jīng)歷；教師熟悉故事內(nèi)容,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt 課件,、香蕉、糖果,、各種小動(dòng)物頭飾若干,。

一、出事香蕉,，激發(fā)幼兒興趣

1,、師：小朋友們，這是什么呀,？你們喜歡吃香蕉嗎,？香蕉是什么味道的呀？

2,、師：看看這香蕉像什么呀,？（月亮、小船,、小橋,、蹺蹺板……）

二、出示課件,，教師講故事

1,、師：有一天，天氣很好,，小雞出來玩,，在草地上撿到一個(gè)大香蕉，它會(huì)怎么樣那,？我們來聽聽小雞是怎么說的（課件中傳出小雞的聲音：嘰嘰嘰,， 好香啊，好甜啊,，我請小鴨一起吃）小雞要請誰和它一起吃香蕉呀,？它怎么說的？我們一起來學(xué)一學(xué),。幼兒集體復(fù)述小雞的話,。

2、師：于是，小雞就去找小鴨,。小雞走過草地,，爬過山坡，到了小河邊,， 小鴨住在河對岸,，小雞過不了河，這可怎么辦吶,？小朋友們,，我們來幫它想個(gè)好辦法，怎么樣過河那,？（個(gè)別提問）

3,、師：我們來看看小雞是怎么過河的那！小雞把香蕉放在水里,，成了一只香蕉船,，小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過了河,，走上岸,，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃,。小雞請小鴨吃香蕉,，小鴨心里覺得怎樣？（高興）高興了會(huì)怎樣叫,？它會(huì)對小雞說什么那,？我們來聽聽小鴨是怎么說的（課件中傳出小鴨的聲音：嘎嘎嘎，小雞小雞你真好?。┱l會(huì)說這句話,？（個(gè)別提問）

三、幼兒模仿短句進(jìn)行創(chuàng)編并表演

1,、師：小雞撿到了一只大香蕉,，會(huì)請小鴨一起吃，那它還會(huì)請哪些小動(dòng)物一起吃那,？個(gè)別提問，請有答案的幼兒模仿自己想到的動(dòng)物的叫聲,，并學(xué)說短句,。

2、部分幼兒戴頭飾表演 四,、活動(dòng)結(jié)束,，集體分享糖果

1、師：小朋友們要是有好吃的想請誰一起吃啊,？為什么,？（個(gè)別提問）

2、師：今天的故事就講到這里,。老師帶來了一袋糖果想請小朋友一起吃,， 我請你們吃糖果你們應(yīng)該說什么啊,？引導(dǎo)幼兒模仿故事中的短句,，說“老師老師你真好！）

3,、請部分幼兒拿糖果分給自己的好朋友,，集體品嘗糖果

我通過播放動(dòng)畫并配合繪聲繪色的語言講述等方式提高幼兒聽故事的興趣，本節(jié)活動(dòng)幼兒比較感興趣,，參與的積極性和主動(dòng)性也很高,。

問題的'設(shè)計(jì)具有開放性和針對性，例如：提問“看看這香蕉像什么呀,？” 讓幼兒根據(jù)自己的觀察經(jīng)驗(yàn)和想象,，暢所欲言，給出合理的答案,?；顒?dòng)中能以幼兒為主體，面向全體幼兒,，關(guān)注個(gè)體差異,，例如：在提問開放性的問題時(shí)，有些幼兒善于思考,，想法頗多,，我會(huì)請這樣的幼兒先回答，以此來帶動(dòng)其他幼兒思考,，然后再請不善于思考和發(fā)言的幼兒嘗試回答,。在模仿創(chuàng)編表演階段，有的幼兒表現(xiàn)能力強(qiáng),，我也會(huì)請他先單獨(dú)給小朋友做示范,，對于表現(xiàn)能力弱的幼兒會(huì)請他在小組中同小朋友共同表演，使其參與到活動(dòng)當(dāng)中,， 達(dá)到鍛煉和提高相關(guān)能力的目的,。總之本次活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)情況良好,。

但是活動(dòng)還有很多不足,，如：教師的語言欠精煉,，教育機(jī)智不足夠靈活。由于前期對幼兒課堂常規(guī)培養(yǎng)欠完善,，使得部分幼兒在回答問題時(shí)太過隨 意,，課堂紀(jì)律稍顯混亂，在今后應(yīng)加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng),，規(guī)范幼兒的課堂紀(jì)律,。教具――頭飾的數(shù)量沒能滿足幼兒的需求，產(chǎn)生了爭搶現(xiàn)象,，對此偶發(fā)事件,，我向幼兒解釋“每個(gè)小朋友都會(huì)有機(jī)會(huì)表演，大家輪流來,，等他們表演完就輪到你了,！”，幼兒的情緒雖有所緩解但效果不佳,，因此教具在數(shù)量的準(zhǔn)備上應(yīng)盡可能地滿足每名幼兒的需求,，保證人手一個(gè)。

小班講故事教案篇九

1,、能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,，知道冬至由來。

2,、愿意當(dāng)眾表達(dá),，表達(dá)時(shí)自然、從容,、自信,。

利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的`相關(guān)信息

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入：

教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱,。

孩子們,，你們歌唱的時(shí)候特別專注，真棒!

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,，冬季里有個(gè)節(jié)日馬上就要到了,。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

(二)冬至節(jié)的談?wù)?/p>

小朋友說的真好，冬至節(jié)就要到了,。哪個(gè)小朋友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來慶祝呢?(改變戶外運(yùn)動(dòng),、包餃子、講給小班弟弟妹妹)

(三)自行如廁穿著外衣,，到小班請弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動(dòng),。

小班講故事教案篇十

1、觀看指偶表演,，萌生“早晨多美好”的愉快心情,。

2、感受手指游戲的樂趣,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1,、教師繪制五個(gè)角色的指偶（用油性筆直接畫在五指上）。

2,、把一個(gè)小紙箱簡單裝飾成小舞臺,。

一、觀看表演,。

1,、教師握緊拳頭，說：“你們知道我手里藏著什么嗎,？這里頭藏著我們一家,。不信，你們瞧,！”

2,、教師操作指偶在小舞臺表演故事?！岸×懔?，丁零零，早上七點(diǎn)鐘,，該起床了,。啊,！早晨多美?。≌l起床了,？哦,，是好媽媽。（伸出食指）

媽媽起床要干什么呢,？要準(zhǔn)備面包,，煮牛奶?？?！誰起來了,？是哥哥。（伸出中指）

哥哥要去踢球,！接著誰起來了,？是姐姐。（伸出無名指）姐姐起來要梳頭,，戴帽子,，打扮打扮！看,，又有誰起來了,？小弟弟。（伸出小指）

小弟弟起來干什么,？小弟弟要去他最喜歡的幼兒園,！還有誰沒起來？原來是爸爸,。七點(diǎn)半了,，我們一起叫爸爸起來吧?！职?，起床了！’爸爸沒反應(yīng),。哥哥,、姐姐一起拉爸爸起來吧。（中指,、無名指拉住大拇指）‘一,、二、三,，拉起來了,！’（伸出大拇指）

我們?nèi)タ纯脆従觽兤饋砹藳]有？哇,，都起來了,！我們一起向鄰居問個(gè)好吧。（五指并攏一起做鞠躬狀）

現(xiàn)在我們?nèi)タ纯从變簣@的小朋友都起來了沒有,？（從‘小舞臺’后走出來）哇,！都早早地來上幼兒園了?！霸缟虾?！早上好！”（手指彎曲做問好狀）

二,、討論故事,。

1,、這一家都有哪些人？他們起床后準(zhǔn)備干什么,？

3,、這一家人真有禮貌，你能學(xué)一學(xué)他們是怎樣問早的嗎,？

三、表演故事,。

1,、請幼兒邊聽故事邊伸出手指跟隨教師表演，體驗(yàn)參與的`快樂,。

2,、晚上，一家人該休息了,。我們一起來演一演他們睡覺的故事,，好嗎？

小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏,，更需要教師的暗示和啟發(fā),，以鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá),、表現(xiàn),。激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

小班講故事教案篇十一

1、初步理解故事內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的趣味性,。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：拉,、推,、塞、摘

3,、通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)短句“我想摘××顏色的××(水果名稱),。

1、教學(xué)掛圖2幅,，“摘果子”的音樂磁帶,。

2、布置各種果樹,、葡萄架等,。

二,、欣賞故事第一遍。

提問：故事的題目叫什么,？熊媽媽的水果屋都是用什么蓋的,？

三、看圖欣賞故事第二遍,，（提醒幼兒注意“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的,？”）

（1）聽故事，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語“拉,、推,、塞、摘”等動(dòng)詞,。

（2）提問“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的,？”（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)動(dòng)詞）?！靶軏寢尯托軐殞殲槭裁匆埿?dòng)物,？”“如果你有那么多水果，你要怎么辦,？”

四,、引導(dǎo)幼兒觀察果園背景，以“熊媽媽的果園還有很多水果,，小朋友想不想摘,？想摘什么水果？”進(jìn)行短句練習(xí)“我想摘××顏色的××(水果名稱),?！?/p>

五、音樂響起,，以“熊媽媽邀請大家一起去摘果子”,，師和幼兒一起快樂的跳起“摘果子”舞。

近階段我班正進(jìn)行“水果娃娃”的主題活動(dòng),，在這個(gè)主題活動(dòng)中,，孩子們都帶來了自己喜歡的水果與大家一起交流，品嘗,、分享,，充分感受著水果帶來的芳香?！端荨坊顒?dòng)貼近幼兒的生活,，綜合的提升了幼兒近階段來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)過程幼兒始終都能保持著濃厚的興趣做到安靜傾聽，從理解故事內(nèi)容,，到動(dòng)詞——推,、拉、塞,、摘的學(xué)習(xí),、鞏固，動(dòng)靜結(jié)合,，幼兒學(xué)習(xí)得比較輕松,，最后以“想不想到熊媽媽的果園摘水果，想摘××顏色的××(水果名稱)”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述進(jìn)一步把活動(dòng)引向高潮,，形象而直觀的水果樹充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,，進(jìn)一步提升了幼兒觀察、辨別水果顏色的能力,，也大大調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)言的主動(dòng)性和積極性（平時(shí)從不主動(dòng)的幼兒也勇敢的舉起小手），讓幼兒獲得了又一次的情感體驗(yàn),。

對于小班的孩子而言,今天整個(gè)活動(dòng)的量還是偏多了點(diǎn),，畢竟他們才進(jìn)園兩個(gè)多月，考慮到孩子的發(fā)展能力的不同和對活動(dòng)的興趣,，很有必要把本次的活動(dòng)再做延伸,，如:延伸部分可以讓能力強(qiáng)的幼兒說出完整句，能力弱的孩子只要顏色和名稱講對就可以了,。力求讓每個(gè)孩子有更多的發(fā)言機(jī)會(huì),，鍛煉的機(jī)會(huì)，摘到他們“想摘到的果子”,。

小班講故事教案篇十二

碟片閱讀《爆米花的.故事》

1.培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫講述故事的興趣,。

2.引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。

3.教育幼兒講究衛(wèi)生,，不啻不干凈的食物。

vcd碟片 玉米花

引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，嘗試用語言表述畫面內(nèi)容,。

1.談話引入活動(dòng)：

小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天老師為小朋友帶來了好看的動(dòng)畫片,，看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢?你們吃過爆米花嗎?爆米花聞起來怎么樣?吃起來怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花,，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧!

2.分段播放動(dòng)畫片,，邊播放邊提問：

4.分享爆米花,，結(jié)束活動(dòng)：

小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子,，不吃不干凈的食物,。老師這里有干凈的爆米花,，我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對，請小朋友卷卷衣袖,，把小手洗干凈,，我們一起分享香甜的爆米花吧。

小班講故事教案篇十三

一,、教學(xué)內(nèi)容：小班閱讀活動(dòng),，繪本故事《我愛你》。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、教會(huì)幼兒會(huì)對親密的人或者朋友說|：我愛你。并體驗(yàn)說這句話的時(shí)候帶給自己的一種愉悅感,。

2,、記住故事，能夠用多種方式表達(dá)自己對別人的愛,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：玩具狗一件，有關(guān)繪本故事〈我愛你〉的課件,。

四,、教學(xué)過程：

律動(dòng)組織活動(dòng)，通過活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場的閃光點(diǎn),，教師愛撫地摸著孩子們的臉，說一句：我愛你,，引出課題,。

剛才我說了一句我愛你。想想看,，還有誰說過我愛你呢?(我媽媽,，爸爸)媽媽說這句話的時(shí)候你心里感覺怎么樣?(開心)。哦,，原來啊,，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有?(說過),。今天,，我們要認(rèn)識一位新朋友，一位新朋友哦,。瞧--出示課件,。

他叫樂樂，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀,，是一個(gè)非?？蓯鄣男∧泻海麩o論看到什么,，都會(huì)歡快地說我愛你,，我愛你。小樂樂走在回家的路上,，看見了小花,，樂樂對小花說：小花，我愛你,。樂樂繼續(xù)往前走,，猜猜看，他還會(huì)對誰說我愛你呢?哦,，猜不出來呀,，那讓我們看看是什么?一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說,，小花,，我愛你。樂樂又繼續(xù)往前走,，再來猜猜看,，他又會(huì)對誰說我愛你呢?哦,，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不?哦,，一棵大樹。樂樂對著大樹大聲說：大樹,，我-愛-你,。樂樂對小花，大樹,，還有藍(lán)天上飄動(dòng)的什么?(白云)對,，樂樂會(huì)對白云說什么呢?(白云，我愛你,。)樂樂回到了哪兒?(家)誰在等著他?(小狗)教師出示玩具小狗,，猜猜看，樂樂會(huì)對小狗說什么呢?(小狗,，我愛你),。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見,，叫著小狗的名字對小狗說我愛你,，小狗會(huì)更開心的，試試著。哦,，快看,，小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話,，小狗想再聽一遍,。再說一遍怎么樣?哦，小狗真得很快樂,，它高興得直甩尾巴,。哇，原來,，把我愛你說給別人聽,，會(huì)讓別人很快樂，很高興,。那我們也說說看怎么樣?看著你身邊的伙伴,，叫著他的名字，對著他說我愛你,。哇,，說得好動(dòng)情呢。下來看看,，還有你最愛的伙伴嗎?哇,，好幸福啊，我也要試試,。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你,。小二班的小朋友，我愛你們,。師幼擁抱,。把愛說給我，我會(huì)很開心很高興的,，你們開心嗎?我還得到了一個(gè)大大的擁抱,。瞧，把我愛你說給別人聽,，自己會(huì)很高興,，別人也會(huì)很高興，還能得到一個(gè)大大的'擁抱,，這感覺簡直太美好啦,。

瞧，老師遇到難題了,，你們愿意幫助我嗎?(愿意)為什么媽媽每天要上班,，累得腰也疼了,，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢?有誰能告訴我?為什么呀,，因?yàn)閶寢寪壑覀?，深深得愛著我們。你們愛媽媽?愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛你,。讓我們沉浸在媽媽的愛里面,，聽一個(gè)溫暖的故事，一個(gè)我愛你的故事,。

有一天,，老師教了一句我愛你。老師說,，愛是要說出來的,。回家的路上,，樂樂可忙壞了,，小花我愛你，大樹我愛你,，白云,，我愛你?；氐郊?，樂樂一看到媽媽就大聲地喊：媽媽，我愛你,。小狗我愛你,。爸爸很吃驚，剛一湊過來,，樂樂說對爸爸說：爸爸,，我愛你,。開飯了,，樂樂拿起筷子，大聲地說：米飯我愛你,，青菜我愛你,。該睡覺了，樂樂爬進(jìn)溫暖的被窩兒,，歡快地說：小床,，我愛你，枕頭我愛你,，小布熊我愛你,。媽媽和爸爸,，你看看我我看看你，突然一起說：我愛你,。這就是我愛你的故事,。

小班講故事教案篇十四

在我們的日常生活中經(jīng)常能看到，孩子們已積累了一定的知識經(jīng)驗(yàn),，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“怪車轱轆轆”,，讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學(xué)說短名,，提高幼兒語言的表達(dá)能力,。

1.理解故事主要情節(jié)，感受故事帶來的“滑稽”感,。

2.學(xué)說短句：轱轆轆,，轱轆轆，這是xx車,。

3.愿意參與操作活動(dòng)并能在集體面前進(jìn)行講述,。

4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編,。

5.樂意參與表演,，大膽學(xué)說角色對話。

教具：故事課件,、水果圖片,。

學(xué)具：幼兒操作材料

一、創(chuàng)設(shè)場景,，激發(fā)傾聽興趣

1.師幼跟著歌曲《開來了》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,。

2.美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

3.你剛剛是開什么車到森林里來的?

二,、理解故事主要情節(jié)

(一)介紹主要角色明確傾聽重點(diǎn),。

1.森林里有什么?

2.今天森林里真熱鬧，小猴子,、小貓和小兔也來玩了,。看!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜,、南瓜和蘿卜,。)

3.小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜,、南瓜和蘿卜會(huì)怎么做?

(二)傾聽故事內(nèi)容,，理解“怪”

1.請小朋友幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜,、南瓜和蘿卜帶回家?

2.你們想的辦法真好!小猴子也想了一個(gè)辦法,，看小猴子想了什么辦法?小貓和小兔呢?

3.警察在做什么?它們會(huì)說什么呢?

4.學(xué)說句式;小猴子想了個(gè)好辦法,，把西瓜變成了一輛西瓜車，警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,，心想這是什么車?我們一起來告訴警察這是什么車吧,。

幼兒學(xué)說：轱轆轆，轱轆轆,，這是西瓜車,。

5.嘗試改編小貓想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說：轱轆轆，轱轆轆,，這是南瓜車,。)小兔想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說：轱轆轆，轱轆轆,，這是蘿卜車),。

(三)完整欣賞故事《怪車轱轆轆》，感受故事帶來的“滑稽”感,。

三,、變怪

1.明確操作任務(wù)：

2.你想變什么怪?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪,。)

3.幼兒操作(請幼兒自由拼裝怪要求邊拼邊說),。

4.交流鞏固句式(鼓勵(lì)幼兒講述自己的，嘗試用短句說出的名稱),。

你變了什么怪?

四,、活動(dòng)延伸：

讓我們開著怪送給森林里的小動(dòng)物。

附：怪

小猴子想了一個(gè)辦法,，它想如果把西瓜變成就好了,。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車,。小貓把南瓜變成了南瓜車,，小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了,。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班講故事教案篇十五

1,、了解故事情節(jié)發(fā)展線索,，學(xué)說故事中的重復(fù)句式,。

2、體驗(yàn)雞媽媽的心理變化,，感受故事的幽默風(fēng)趣,。

1、ppt圖片,。

2,、情景表演道具：窩、蛋寶寶,、鱷魚,、鳥、壁虎及動(dòng)物頭飾3,、圖畫書里出現(xiàn)的各種動(dòng)物圖片,。

一、欣賞ppt,，回憶故事1,、開始：以歌曲《小小蛋兒把門開》入場--2、幼兒欣賞dvd,，回憶故事內(nèi)容,。

--根據(jù)情節(jié)線索圖幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)幼兒模仿雞媽媽與動(dòng)物之間的`對話--學(xué)說重復(fù)句式：1,、2、3,、4,、5，一個(gè)也不少"三,、討論重點(diǎn)畫面,，感受雞媽媽的心理變化。

1,、教師：到底蛇偷吃了誰的蛋呢,？

1、通過觀察和討論,，感受雞媽媽的心理變化,。

（1）觀察p5--p6頁，感受雞媽媽的緊張心理,。

（2）觀察p20--p23頁,，感受雞媽媽見到雞寶寶的喜悅心理。

2,、請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)雞媽媽的緊張情緒和喜悅心情,。

四,、角色表演，遷移經(jīng)驗(yàn),，并體驗(yàn)故事的幽默,。

1、教師：除了雞,、鴨,、鵝，還有哪些小動(dòng)物會(huì)生蛋呢,？

2,、出示書中沒有的動(dòng)物圖片；鱷魚,、鳥,、壁虎，幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),。

3,、設(shè)置情境：準(zhǔn)備一個(gè)窩里面放著蛋寶寶，請三個(gè)幼兒扮演鱷魚,、鳥,、壁虎媽媽，其他幼兒表演雞媽媽--教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,。

4,、教師引導(dǎo)幼兒鞏固故事中重復(fù)的對話，并能夠經(jīng)驗(yàn)遷移,，表現(xiàn)雞媽媽的緊張心情,。

5、教師,。教師帶領(lǐng)幼兒,，隨著音樂做出破殼而出的動(dòng)作退場。