范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

對(duì)老師的感言篇一

讓理想的風(fēng)帆從這里起航,！

——記熹晨“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”

尤溪縣西城中心小學(xué) 王小玲

如果鳥兒的樂(lè)園是蔚藍(lán)的天空，駿馬的樂(lè)園是廣袤的草原,，那么西城中心小學(xué)的孩子的樂(lè)園就是熹晨“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”,！這是尤溪縣西城中心小學(xué)在2011年3月利用現(xiàn)有場(chǎng)地、器材,、師資力量等教育資源所創(chuàng)立的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”,，分別設(shè)有藝術(shù)部、體育部,、文化部,、實(shí)踐部四個(gè)部，每部為8個(gè)社團(tuán)或協(xié)會(huì),，共設(shè)置32個(gè)社團(tuán),。

熹晨“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”,，猶如一道色彩斑斕的雨后的虹，帶給鄉(xiāng)村孩子無(wú)限的憧憬,，無(wú)限的希望,。每一次少年宮活動(dòng)的日子，是孩子們最開心的時(shí)刻,，瞧,，艷麗的舞蹈服穿起來(lái)了，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下猶如一只只花蝴蝶翩翩起舞,；樂(lè)器室里,，飄出了清亮的電子琴聲、婉轉(zhuǎn)的葫蘆絲聲,、悠揚(yáng)的笛子聲??它們匯成了一首校園里歡樂(lè)的歌,；畫室里，孩子們手持畫筆,，神情專注,，大到選取的角度、色彩的搭配,，小到線條的刻畫等都讓師生推敲琢磨一番,，他們不是作畫，而是在繪制未來(lái)的宏偉藍(lán)圖??；科學(xué)室里，小實(shí)驗(yàn)員們正小心翼翼地進(jìn)行有趣地實(shí)驗(yàn),，酒精燈里閃爍著藍(lán)色的火焰,，邊上的實(shí)驗(yàn)單上詳細(xì)地記錄著他們毎一次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與發(fā)現(xiàn)，或許這就是科學(xué)家產(chǎn)生的搖籃,；操作場(chǎng)上,，跆拳道班、武術(shù)班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻,，他們那堅(jiān)毅的眼神,、充滿力量的一舉手一投足無(wú)不展示著我中華少年的颯爽英姿??豐富多彩的少年宮活動(dòng)，就這樣吸引著一批又一批的孩子,，他們?cè)陔p休日時(shí)再也不到處閑逛了,，游戲廳、網(wǎng)吧再也見不到他們小小的身影了,！記得有一個(gè)留守生,，父母在外打工，家中爺爺奶奶監(jiān)護(hù)不了，雙休日是網(wǎng)吧的?？?，成績(jī)當(dāng)然不理想，自從參加了少年宮的“電腦網(wǎng)絡(luò)班”后,，在老師的諄諄教導(dǎo)下很快把興趣變特長(zhǎng),，變成了班級(jí)里的網(wǎng)絡(luò)高手，不僅如此,，他還代表學(xué)校參加了縣級(jí)的電腦比賽,，制作的電子小報(bào)獲得了一等獎(jiǎng)，由此他信心倍增,，同時(shí)帶動(dòng)了對(duì)其他科目的學(xué)習(xí),，他說(shuō)將來(lái)他要成為嚴(yán)援朝一樣的開發(fā)軟件的科技達(dá)人呢！

“熹園涌動(dòng)千層綠,，晨風(fēng)吹開萬(wàn)朵花”,！相信隨著教學(xué)設(shè)備的逐漸完善，師資力量的日益雄厚,，熹晨“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”會(huì)讓鄉(xiāng)村的孩子開出更多更美的理想之花,，就讓鄉(xiāng)村孩子理想的風(fēng)帆從這里起航吧！

對(duì)老師的感言篇二

作為一名教師,，工作多年來(lái),，我深深體會(huì)到教育事業(yè)的偉大和重要性。每天與孩子們?cè)谝黄鹣嗵?，我不僅給予了他們知識(shí)和技能,，更重要的是培養(yǎng)了他們的品德和個(gè)性。在這個(gè)主題的文章中,，我將分享我在教育工作中的心得體會(huì)和感言,。

第二段：關(guān)注每個(gè)學(xué)生

作為教師，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。我始終相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，他們都有自己的潛力和天賦。因此,，我盡力去理解每個(gè)學(xué)生的需求,，并根據(jù)他們的不同特點(diǎn)提供個(gè)性化的教學(xué),。這樣的關(guān)注和關(guān)心讓學(xué)生感受到了被重視和被認(rèn)可的溫暖,，他們也更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。

第三段：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展全面素養(yǎng)

在教育工作中,，我一直強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng),。除了傳授學(xué)科知識(shí)，我著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作能力和解決問(wèn)題的能力,。我組織學(xué)生參與各種活動(dòng)和項(xiàng)目,，讓他們通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)和提升自己。此外,，我也鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng),，拓寬他們的視野和交際圈。通過(guò)這些方法,，我希望能夠培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的綜合型人才,。

第四段：和家長(zhǎng)積極溝通合作

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，他們和教師之間的積極溝通和合作對(duì)于孩子的發(fā)展具有重要的影響,。作為一名教師,，我一直嘗試與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流,，分享學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步情況,，并為他們提供教育方面的建議。如果遇到學(xué)生在學(xué)習(xí)或行為方面出現(xiàn)問(wèn)題,，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同探討解決辦法。通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通合作,，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展,。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

作為一名教師，我深知自己的教育理念和教育方法需要不斷地更新和完善,。為了提升自己的教育水平,，我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和理念,。我也會(huì)反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并時(shí)刻保持對(duì)教育的熱情和激情,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我相信我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，為他們的未來(lái)鋪就一條光明的道路,。

總結(jié)：

教育事業(yè)的道路上,，我用心教育每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,，通過(guò)培養(yǎng)全面素養(yǎng)和與家長(zhǎng)積極合作,，我努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。我相信,，只要我們教師們堅(jiān)持不懈,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，將來(lái)的社會(huì)將會(huì)有更多優(yōu)秀的青年才俊走出我們教育的殿堂，成為有用的人才,。讓我們一起努力,，將教育事業(yè)推向一個(gè)新的更高的水平！

對(duì)老師的感言篇三

徐老師是我本家的爺爺,，排行老四,，課下我就叫他四爺爺。他長(zhǎng)得人高馬大,，儀表堂堂,，可教學(xué)的水平與外表有強(qiáng)烈的反差，他的課我們是真不想聽,，逃學(xué)就成了家常便飯,。

學(xué)校的旁邊有許多小池塘，池塘里面的荷花真好看,，荷葉大又涼,，是遮風(fēng)避陽(yáng)的好東西。小伙伴們?cè)缭绲叵铝怂?，吃個(gè)蓮蓬,，挖段嫩藕，打場(chǎng)水仗,，乘個(gè)陰涼,，哈哈，真舒服??！

上課的鈴聲響過(guò)八遍，我們才慢慢爬上岸,，一手提著短褲,，一手舉著荷葉，唱著小曲走進(jìn)了課堂（注：沒(méi)穿衣服,，唯一的短褲在手里拿著呢）,。

徐老師瞪著發(fā)情的牛眼，如同拎小雞一樣,，把我們一一個(gè)扔到了門口的碌磙之上,。

燙肚皮，這是徐老師最得意的發(fā)明－－－青石碌磙在烈日下泛著紅光??！

我們幾個(gè)不得不把赤體的肚皮地與碌磙作親密無(wú)間的接觸，那個(gè)燙,，??！讓我終生難忘,。

地理老頭－－王桂林老師

他是我高三的地理老師,，87年時(shí)，他73歲,，我們戲稱他為“地理老頭”,。

王老師是我的班主任，他待人接物忒認(rèn)真,，并且愛憎分明,，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，關(guān)懷真是無(wú)微不至,；對(duì)于我這樣學(xué)習(xí)差的壞學(xué)生,，恨之入骨。

對(duì)老師的感言篇四

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有了許多新的收獲,。

一、思想有了大轉(zhuǎn)變

通過(guò)專家引領(lǐng)學(xué)習(xí),，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位教師，必須具有淵博的知識(shí),，熟練的業(yè)務(wù)技能,，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)的探究過(guò)程中,，教師不再把知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”。

二,、對(duì)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)

首先,，教學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過(guò)程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引領(lǐng)者和親密的伙伴,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

其次,，學(xué)習(xí)要以探究為核心,。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,。課堂要向?qū)W生提供充分的探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行探究的過(guò)程中,，掌握一些基本的探究方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力,，獲取科學(xué)知識(shí),。

另外、課程應(yīng)具有開放性,。課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間,，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭,、社會(huì),、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí),，應(yīng)加強(qiáng)與其他學(xué)科之間的滲透與整合,。

三、

1,、教學(xué)觀念的改變,。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從,，特別是教學(xué)中,，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識(shí)的容器,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的,。因此，我們要改變教師的角色,，成為學(xué)生的朋友,。

2、教學(xué)方法的改變,。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽,，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán),，教學(xué)自然會(huì)成功的。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合課程的,。自主的探究可以通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐,，解決問(wèn)題，并從中體驗(yàn)到成功喜樂(lè),。

-----------在三月桃花盛開的日子里,，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和許許多多教師一起學(xué)習(xí)，一起討論交流,。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,，無(wú)愧于心,，無(wú)愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒(méi)有下足功夫,，不注意搞教研,，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距,，如夢(mèng)初醒,，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰,，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì),，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí),、生活,、進(jìn)步的明燈。

這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí),，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字,、圖片,、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，用于自己以后的課堂教學(xué),。另外，我們還可以通過(guò)跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討,，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提,。

這次教育培訓(xùn),，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，讓他們不以學(xué)為苦,，而做到以學(xué)為樂(lè)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見識(shí),，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，要能抓住學(xué)生的心,，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲,；教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺,，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友,；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識(shí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功,。

這次培訓(xùn),，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用,，也使我收獲頗多，引人深思,。我深深認(rèn)識(shí)到了,，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響,。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的,，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。

我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽(yáng)光,、空氣,、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作,。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂,，真誠(chéng)育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。

對(duì)老師的感言篇五

1.對(duì)生活,，愿你充滿希望;對(duì)未來(lái),，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳,，激勵(lì)著你們啟航!

2.成績(jī)和勞動(dòng)是成正比例的,，有一分勞動(dòng)就有一分成績(jī)。日積月累,，從少到多,，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)!

3.白雪下覆蓋著的是青枝綠葉，是萬(wàn)紫千紅,，是鳥語(yǔ)花香……愿你用優(yōu)秀的成績(jī)迎接春天!

4.零,，只有和實(shí)數(shù)在一起才有意義;思想，只有和行動(dòng)在一起才能發(fā)出光輝,。

5.盡管時(shí)時(shí)有一團(tuán)團(tuán)沉渣泛起,，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。

6.平靜的湖面,，練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境,，選不出時(shí)代的偉人。愿你投身于時(shí)代的激流,，做一個(gè)勇敢的弄潮兒!

7.一條大河能容納無(wú)數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬(wàn)噸土石壘成,，廣泛地吸收知識(shí)吧，愿你像高山大河那樣博大精深,。

8.經(jīng)歷了人生的坎坷,，請(qǐng)不必過(guò)分悲愁，因?yàn)樵趯儆谖磥?lái)的太空里,，你們會(huì)找到自己的星群,。

9.當(dāng)你昂首挺胸疾走的時(shí)候，親愛的孩子,，請(qǐng)留神那腳下的石坎或斷溝,。

10.嫩綠的葉芽說(shuō)：生長(zhǎng)!生長(zhǎng)!潔白的花朵說(shuō)：開放!開放!深紅的果實(shí)說(shuō)：輝煌!輝煌!

對(duì)老師的感言篇六

1、即使我兩鬢斑白,，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

2、在您的課上，我知道外語(yǔ)真的很有趣,。正是因?yàn)橛辛诉@樣的感覺,，才讓我有了今天英語(yǔ)的小成就。謝謝您,，老師!

3,、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

4,、您像一枝紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱跟光;您的品格跟精神，用兩個(gè)字來(lái)形容,，那就是：燃燒!不停地燃燒!

5,、老師，您是一個(gè)非常勤勞的園丁,，而我是您細(xì)心培育的鮮花,，是您把所有的知識(shí)傳遞給了我，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝您,。

6,、祝您的花園里鮮花燦爛，果園里碩果累累,，愿您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足,。愛您的每個(gè)人都想看到您笑!

7,、老師，是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦。

8,、您的思想,，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意,，蘊(yùn)含著哲理,，又顯得那么神奇。呵，在我的腦海里,，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!

9,、春雨，染綠了世界,，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中,。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,，我們將永遠(yuǎn)感謝您,。

10、啊,，有了您,，花園才這般鮮艷，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮!

11,、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,，您的名字刻在我們心靈上,，這才真正永存。

12,、老師,，您就是我們心中的春雨;您默默滋潤(rùn)著我們。而自己卻消失在泥土之中,，老師,，我們將永遠(yuǎn)感謝您!

13、不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

14、您的關(guān)懷讓我如沐春風(fēng),。您的教誨讓我明白了許多,。在這告別的日子,，我?guī)ё吣男δ槨Ｔ改院笮δ樁嘁恍?/p>

15,、您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量。您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

16、老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

17,、您的教師生涯,，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您只是把它們珍藏在心底,，您的目光注視著的,，是又一片待開拓的園地。

18,、您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面榜樣行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

19,、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古,。而刻在我們心靈深處的您的名字,，將真正永存!

20、老師,，當(dāng)了您六年的學(xué)生，您使我明白了：園丁是怎樣培育花朵的,，護(hù)士是怎樣關(guān)心病人的,，我將永遠(yuǎn)記住您。

對(duì)老師的感言篇七

在我們的學(xué)習(xí)生活中,，處處都離不開老師們的教導(dǎo)和關(guān)愛,。老師，就是我們?nèi)祟愇拿鞯膫鞑フ?、人類靈魂的工程師??！如今，一年一度的教師節(jié)即將到來(lái),，我衷心地祝愿我們每位老師教師節(jié)快樂(lè),，心想事成！

加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn),！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬,！您用知識(shí)甘露,，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果,。

有一種情感不能相守卻天長(zhǎng)地久，有一種付出不計(jì)回報(bào)卻沒(méi)有盡頭,，有一種堅(jiān)持不離不棄卻永不放手,。老師，感謝您用心關(guān)愛我們每一個(gè)人,。

難以忘記你專注的眼神,，難以忽略你無(wú)私的幫助，難以報(bào)答你對(duì)我的教導(dǎo)?，F(xiàn)在的我只能對(duì)你說(shuō)一句,，謝謝你。

您的教誨,，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛嚴(yán)厲，比母愛細(xì)膩,，比友愛厚重,。感謝老師對(duì)我的教誨。

您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地,，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師,，我的心在喊著您，在向您敬禮,。

有一道彩虹,，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空,，它常出現(xiàn)在我心中,，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師,！

感謝老師3年來(lái)的撫育之恩，我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取學(xué)有所成,，絕不會(huì)辜負(fù)老師您的期望。

春雨,，染綠了世界,，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師,，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光,；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲,；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,，我怎能把您遺忘,！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世,；老師,，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存,。

在日常生活中,，老師既是我們的恩師，又是我們的朋友,。他們教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理,，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，在我們失敗時(shí)鼓勵(lì)我們,，成功時(shí)與我們分享,，犯錯(cuò)時(shí)耐心細(xì)致地?fù)苷覀兊暮较颍湴習(xí)r又是我們的清醒劑,。我愛我的老師,，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。

每位老師都在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī),，都給我留下了深刻的印象。在我面對(duì)學(xué)習(xí)或考試產(chǎn)生的緊張的消極心理時(shí),，班主任老師總會(huì)鼓勵(lì)我,，時(shí)常親切地對(duì)我說(shuō)“藝高膽大”四字,，使我有勇于戰(zhàn)勝困難的決心。對(duì)于學(xué)習(xí)上,，數(shù)學(xué)老師又是耐心地指導(dǎo)我,，教我許多的學(xué)習(xí)方法和如何對(duì)待自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。??！老師，你就像我的母親一樣,，那么慈祥,，那么親切，您傾注了太多太多的心血,，教我們知識(shí),，使我們懂得如何做人懂得了比金錢更加珍貴的事物……真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”??！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要對(duì)我各位親愛的老師說(shuō)一聲：“老師,，你辛苦了,！”

千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡我對(duì)你的感激之情，我只有用好好學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您的.辛勤培育,?！袄蠋煟x謝您,！”

對(duì)老師的感言篇八

尊敬的老師,，非常感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和教育，很快就要畢業(yè)了,，成為一名小學(xué)生,，要和老師依依惜別了?；仡檹男“嗟酱蟀嗟臍v程,，在你們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷下，孩子一天天成長(zhǎng),，使我真切地感受著一點(diǎn)一滴的變化,，感謝老師對(duì)孩子完整和全面的教育，從生活技能到各種規(guī)則,，從學(xué)習(xí)知識(shí)到幫助他人,。作為家長(zhǎng)，感謝你們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè),、家長(zhǎng)會(huì)及日常的溝通架起互信的橋梁……作為家長(zhǎng),，我們從心底感謝老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出的辛勞與汗水,，在此，獻(xiàn)上我衷心的謝意和無(wú)上的敬意!

感謝老師對(duì)我兒子的關(guān)心和照顧,，你們用愛心改變了我兒子,，使一個(gè)頑皮、不懂事的孩子變成一個(gè)懂禮貌,、講衛(wèi)生,、講道理、愛學(xué)習(xí),、有愛心的孩子,，孩子在幼兒園健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),，我們做家長(zhǎng)的很開心,、也很放心。兒子尊敬老師,、信任老師,，我們也一樣，在此說(shuō)聲謝謝,，謝謝每一位老師,，我們永遠(yuǎn)銘記在心!

對(duì)老師的感言篇九

x月1日結(jié)束了為期一百零五天的產(chǎn)假和寒假，再次踏上了自己心愛的工作崗位,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，安排了我自工作以來(lái)第一次以任課教師的身份投入工作，這是一種全新的嘗試,。

在近一個(gè)月的時(shí)間里,，我相繼帶了小、中,、大三個(gè)年齡階段的不同班級(jí),，從一個(gè)個(gè)班級(jí)帶過(guò)來(lái)和一次次的帶班過(guò)程中讓我感想多多。首先讓我感受最深的是各個(gè)年齡階段孩子的差異性,，小班孩子天真爛漫,，中班孩子俏皮多問(wèn)，大班孩子懂事有序,；其次讓我感觸到的是各個(gè)班級(jí)的孩子和常規(guī)不盡相同,，在帶班過(guò)程中不但要先熟悉幼兒，而且還要按照班級(jí)原先的常規(guī)組織各種活動(dòng),，這是在這一段時(shí)間里讓我感到最棘手的,，也是在和其他曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)任課教師的交流探討中所共同面臨的一個(gè)問(wèn)題。

因?yàn)樗降母鱾€(gè)班級(jí)都是第一次去帶班，對(duì)于班級(jí)和孩子們以前都不熟悉,，有些也只是在帶班前向所在班級(jí)的'老師簡(jiǎn)單地了解一些班級(jí)的情況,、常規(guī)并和孩子們互相認(rèn)識(shí)一下，針對(duì)這一共性問(wèn)題我是這樣做的,，在這里和大家共同探討一下。第一先和班內(nèi)的孩子相互認(rèn)識(shí),，簡(jiǎn)單向班內(nèi)老師和孩子們中間去了解一些所謂和乖孩子和比較有個(gè)性的孩子,，這樣便于在帶班過(guò)程中抓住這些比較典型的孩子順利開展活動(dòng)；然后在帶班過(guò)程中不斷以請(qǐng)教或提問(wèn)的方式向孩子們了解各自班級(jí)的細(xì)節(jié)常規(guī),；最后再以自己以前的帶班要求去加以充實(shí),，這樣從近一個(gè)月的帶班情況下來(lái)我覺得還有待提高。

對(duì)老師的感言篇十

那些歲月在頭頂轟隆作響,。席卷著,，漫延著，想大火般燒盡內(nèi)心的沉痛,。好像才過(guò)去一日,，又好像是漫長(zhǎng)的千年!到底要經(jīng)過(guò)什么樣的宇宙變化，光線才可以照亮你一直沉埋在陰影里的側(cè)臉?如今回憶起來(lái),，就像是一次漫長(zhǎng)的旅程,，從生，到死,，一站一站地?cái)嗬m(xù)連接,。有時(shí)候清晰，有時(shí)候混濁,，記憶被風(fēng)雪吹散成流螢,。

對(duì)老師的感言篇十一

滄月(1979年5月15日)女，原名王洋,，浙江臺(tái)州人,，浙江大學(xué)建筑學(xué)碩士，國(guó)內(nèi)武俠奇幻市場(chǎng)中最受歡迎的寫手之一,。以寫武俠奇幻小說(shuō)出名,，代表作有《血薇》《護(hù)花鈴》《鏡》系列等。11月21日,，第六屆中國(guó)作家富豪榜重磅發(fā)布,，滄月以130萬(wàn)元的版稅收入，榮登作家富豪榜第29位,，引發(fā)廣泛關(guān)注,。

1，這個(gè)世上，每個(gè)人都是一座孤島,。,

2,，一個(gè)人如果還知道流淚、還知道痛苦,，那必然就還有他要守護(hù)的東西,。

3，或許上天創(chuàng)造出人,，就是要讓你看看,，這個(gè)世界可以殘忍到什么地步。

4,，跋涉千里來(lái)向你道別

在最初和最后的雪夜

冰冷寂靜的荒原上

并肩走過(guò)的我們

所有的`話語(yǔ)都凍結(jié)在唇邊

一起抬頭仰望你可曾看見：

七夜的雪花盛放了又枯萎

宛如短暫的相聚和永久的離別

請(qǐng)?jiān)徲诖丝剔D(zhuǎn)身離去的我

為那荒蕪的歲月

為我的最終無(wú)法堅(jiān)持

為生命中最深的愛戀

卻終究抵不過(guò)時(shí)間

5,，當(dāng)你已不再是你，又怎能要求我還是我呢?

6,，當(dāng)神已無(wú)能為力,那便是魔渡眾生,。

7，天地不過(guò)是飄搖的逆旅,，晝夜不過(guò)是光陰的門戶,。

8，最深的愛戀,卻終究抵不過(guò)時(shí)間,。

9,，孩子，你知道人生是什么嗎?所有的過(guò)程,，只是一個(gè)靈魂來(lái)到這個(gè)世上,，受苦，然后死去,。但是,，由于他的努力，他這一生受過(guò)的苦,，以后的人都將不必再受,。

10，如果有一天,，我喜歡的女孩兒不見了,，我就是把整個(gè)江湖翻過(guò)來(lái)，上窮碧落下黃泉,、也要把她找出來(lái),。