光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現狀,，確定行動步驟,，并制定相應的時間表和資源分配,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

小學數學教研工作計劃秋季篇一

認真貫徹學校的工作要點,，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心,，以提高課堂教學效率為重點,。轉變教研理念，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續(xù)推進數學新課程改革的進程,，努力提高數學教學質量,。

（一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效,，營造濃厚的教研氛圍,。

我們二年級組有老年教師盧秀芹和三名中年教師劉書玉、徐淑榮,、孫立紅,，雖然年齡偏大，但是都有多年的教學經驗，能積極主動的開展學校教研組活動,，每周星期二下午開展數學教研活動,。做到教研活動經常化,、專題化和系列化,。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合,，培訓中老年教師與教研活動相結合,。

1、教研活動經?；?。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學,。實施“開放的課堂”,，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”,。

2,、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,，善于發(fā)現數學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益,、交流探討,，促使廣大參與教師有所收獲。

3,、教研活動系列化,。開展活動要有系列，本學期圍繞《如何培養(yǎng)學生的動手操作能力》專題組織理論學習,，明確目標開課研討,，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,，嚴格按照個人——集體——個人的模式,，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此,，才能使更多的教師有參與的機會,、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來,，與解決實際問題結合起來,，與教師成長結合起來。

（二）繼續(xù)認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念,。

本學期仍然要加強教師的培訓,，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標,。在進行兩位數加減兩位數內容學習時,，強調學生的數學活動，并注意發(fā)展學生的動手操作能力,。教師教學時必須認識到,，在組織學生活動時，不僅要關注知識,、技能等顯性目標的達成,，更應關注以上這些隱性目標的實現，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上,。

九月：1,、制定數學教研組活動計劃；

3,、確定研究課題《如何培養(yǎng)學生的動手操作能力》,。

十月：1、專題學習：孫立紅和盧秀芹老師每人組織一次,；

2,、孫立紅老師上教研課，本組老師聽課,、評課；由盧老師主持,。

3,、教師集體備課，由孫立紅老師主持,。

十一月：1,、專題學習：徐淑榮、劉淑玉每人組織一次,；

2,、盧秀芹老師上教研課，本組老師聽課,、評課,；由孫立紅主持。

3,、配合學校做好期中教學工作,；

4、集體備課，由徐淑榮老師主持,。

十二月：1,、專題學習：孫立紅、盧秀芹每人組織一次,；

2,、徐淑榮上教研課，本組教師聽課,、評課,；由劉淑玉主持。

3,、教師集體備課,；由劉淑玉主持。

4,、期中質量分析,，由孫麗紅主持。

一月:1,、專題學習：劉淑玉,、徐淑榮每人組織一次；

2,、劉淑玉老師上教研課,，本組老師聽課、評課,；由徐淑榮老師主持,。

3、期末復習集體備課,；由孫立紅主持,。

4、寫個人總結,，論文及經驗文章,。迎接期末考試。

小學數學教研工作計劃秋季篇二

認真貫徹教育局和學校的工作要點,，在學校教導處工作計劃的指導下,，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,，以提高師資整體素質為核心,，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,，案例分析為載體,，以問題為核心,，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質量,，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,，扎實有效開展教研活動,，促進教師、學生共同發(fā)展,。努力提高數學教學質量,。

教研活動為的是要改進課堂教學，使其以取得最佳的教學效果,。改革課堂教學的實質,，就是教師教學方法的改進。所以,，如何改進教學方法,，使教師自身的教法能符合當前教學的實際，取得最佳的教學效果,，這已經成為改革課堂教學,，開展教研活動的主題;改進教學方法，是每一位教師每天都在思考著,、做著,、摸索和總結著的突出問題;要想提高教學水平和教學質量，就必須進行教學方法的改進,。但是,，改進教學方法沒有固定的模式，靠的是各位教師發(fā)揮主觀能動性,，通過艱辛的實踐和苦心的摸索,，不斷試驗、分析,、總結和提高，才能得到改進,。教學方法改進的過程,，就是創(chuàng)新的過程，只有創(chuàng)新精神的教師,，才能不斷改進教學方法,，以取得最佳的課堂教學效果。

數學組現有16名教師,，其中初中7名,，高中9名,。年齡結構為：40—50歲6人，30—40歲9人,，30歲以下1人,。男女比例為7：9。班主任為9人,。從以上數據可以看出這是一個充滿活力的集體,，是一個能承擔重任的團隊。

課堂教學中時刻牢記學校制定的“提升地區(qū)整體課堂教學質量”和“精細化管理,，創(chuàng)高效課堂”科研課題,，將課題要求貫徹教學的始終，同時結合學生實際和初高中差異特制定本教研組課題如下：

初中：提高課堂效率,，縮小兩極分化數學組教研工作計劃高中：初高中數學教學的銜接,。

（一）、做好常規(guī)性的工作,、規(guī)范教師的業(yè)務水平,。

1、備課：要求備課內容包括教學課題,、教學目標,、重點難點、教學方法,、教具,、教學過程、板書設計,、作業(yè)布置,，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查,。

2,、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學,。講授要精當,、精練，突出學生主體地位,，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異,，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,，教師要做好課前準備工作,，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用,，課中要明確目標,，講透知識點,，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配,，要及時反饋教學效果,。

3、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)布置要適量,，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意質的精當。批改要正確,、及時,，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范,。

4,、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間,、定計劃,、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力,，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5,、檢測：改進檢測的方法,，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化,。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展,。通過課堂提問、觀摩,、談話,、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度,、學習習慣等非智力因素,，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況,，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。單元教學結束后要及時進行查漏補缺工作,。

6,、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于10節(jié),，年輕教師至少16節(jié)，要邊聽邊思,，及時評注,。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率,。

1,、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃,，落實教學常規(guī)和教研組工作,。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席,，并做好詳細記錄。

3,、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時,，把集體學習與自主學習相結合,、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,，提高理論學習的針對性與實效性,。

切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風,。

5,、根據學校教學計劃，安排好聽課,、評課活動,。（每位老師一學期聽課、評課達到10節(jié)以上,。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高,。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長,。

7,、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高,，在發(fā)展中完善”的學習方針,，教師要多問,、多聽、多看,，寫好記錄及反思,，學習他們先進的教學方法。

1,。每人一課及備課順序

教研活動時間為每周二下午,，第一節(jié)講課，第二節(jié)評課,，三四節(jié)講課人備課及分組備課,。

2。根據學校安排組織教研組學習4次,。

初中：張育師,。牟亮。

高中：王甲忱,。宋艷秋,。

內容另訂，以新課程標準為主題,。

初中：初二年組知識競賽（12月份）高中：高一年組知識競賽（10月份）

在上學期的各項教育教學活動中,，我校取得了令人矚目的成績，如：開展了每周一次的教學公開課活動,，使我校廣大教師尤其是中老年教師得到了很大的收益;培養(yǎng)了青年教師人才,，在原中心校及縣教育局舉行的教學比賽中，取得了驕人的成績,?；赝^去的一學期所取得的成績，聯(lián)系今年所面臨的任務,，依據學校工作計劃及教導處工作計劃,，我們本學期要做好以下方面的工作：

小學數學教研工作計劃秋季篇三

認真落實區(qū)教育局和學校工作重點，在區(qū)教研處和學校教務處工作計劃指導下,，圍繞“一切為了學生發(fā)展”的辦學理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高教師整體素質為核心,，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研觀念,，改進教研方式,，優(yōu)化教研模式，積極探索新課程改革背景下的小學數學教研新體系。繼續(xù)推進數學新課程改革進程,，努力提高數學教學質量,。

(一)發(fā)揮教研組的作用，提高教學科研的有效性,，營造濃厚的教學科研氛圍。

積極開展學校教研小組活動,，每周三下午開展數學教研活動,。使教研活動定期化、特色化,、系列化,。要教學與科研相結合，新理念與課堂教學相結合,，教學與科研活動相結合培養(yǎng)青年教師,。

1、定期的教研活動,。要根據教研室的具體情況,，制定切實有效的實施措施，教研活動的重點要放在課堂教學上,。實行“開放式課堂”,，老師們互相聽課，互相點評,，互相交流,，督促每個老師好好“回家上課”。小組教師應在學校參加不少于20次的講座,。

2.專業(yè)教學和研究活動,。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現數學教學實踐中的`薄弱環(huán)節(jié),，在實踐教學中探討解決方案,，集思廣益，交流討論,，促使廣大參與教師有所收獲,。

小學數學教研工作計劃秋季篇四

以校本教研為基礎，以學科基地為陣地,，以網絡教研為形式,，以減負增效為突破口，以推進課改為重點,，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標,，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升學科品位,，全面提高學科質量,。

1、扎實開展校本教研,。通過“骨干引路”,、“自我反思”、“同伴協(xié)助”,、“聯(lián)片互動”,、“專業(yè)扶持”等形式，在全體小學數學教師中廣泛,、深入,、持久、扎實,、有效地開展新課程下的校本教研活動,。通過研究，促進課改理念在課堂教學中的運用,，促進課堂教學有效性的提升,，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展，尤其是促進農村小學教師的專業(yè)發(fā)展,。

2,、認真抓好教學視導。對全市小學的進行認真視導,，通過聽課,、評課、講座,、問卷,、教學常規(guī)檢查、組織教師和學生座談等形式,，總結教學經驗,，發(fā)現和解決教學問題，推動教學研究,，提高教學質量,。

3、發(fā)揮學科基地作用,。充分利用學科教研基地,，廣泛、深入開展數學新課程領域的相關問題研究和探討,，推動全市小學數學教學研究工作,。本學年研究重點為：如何推進網上學習和網絡教研,。

4、切實改革考試評價,。要指導學校建立新的評價考試制度,，大力改革考試內容和形式,，使之符合新課程的新要求,。要通過考試,，發(fā)現學生的潛在能力與不足，判斷學生的發(fā)展方向,，促進學生的知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度價值觀和培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的全面和諧發(fā)展,。

5、加強農村課改指導,。本著求真務實的態(tài)度,，研究在鄉(xiāng)村教師、教學設施條件較差的情況下,，如何有效地促進課程教學改革,，推進鄉(xiāng)村課程改革順利實施。

6,、開展網研骨干培訓,。在培訓對象上，要加強對各校網研骨干的培訓;在培訓內容上,，要結合教學改革的需要組織培訓;在培訓的方式上,，要多采用參與式、互動式等方式,。要切實通過培訓,，提高網研興趣和能力。

略

小學數學教研工作計劃秋季篇五

新的學期,，新的起點,、新的目標、新的希望,，新的舉措,、新的成效。為了更好地落實我們數學教研組的工作,，為了讓我們教師們更好地發(fā)展,，更快地成長，為了讓我們的`數學課堂充滿勃勃活力和生機,，為了讓我們的教學質量不斷得以提高,。特制定本學期的教研計劃如下：

一、工作思路和目標：

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質量,，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨,，圍繞本學期學校教育教學工作重點以課堂教學為主陣地，采用多種措施,，多種教研形式,，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高,，致力于學生的全面發(fā)展,，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作得以有效落實,。

二,、方法措施：

1、繼續(xù)堅持每周三的業(yè)務活動,，采用理論學習,、座談交流、集體備課研討,、專題輔導,、課題活動、等形式開展有針對性和實效性的教研活動,。

2,、嚴格執(zhí)行備課制度。繼續(xù)堅持周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化,，教學內容，教學目標,，教學重點,、難點和關鍵，教學方法,，教具準備,，教學過程，作業(yè)設計,，板書設計,，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,，易教易學的教案。

3,、作好課堂教學指導,，強化質量意識,。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證,。本學期將嚴把課堂教學質量觀,，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,，無教案上課,，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,，實行推門聽課,、跟蹤聽課、點評交流,，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督,、檢查和指導，努力促進教學質量的提高,。

4,、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔,。對于作業(yè)的設計、布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練,、精批、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評、有錯必糾”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性,。

5,、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,，學習新教材,，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材,。并立足于課堂教學實踐,，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。在學習、探索,、研究,、反思、交流,、實踐中,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

6,、開展聽課,、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié),、每位數學教師必須上一節(jié)公開課,。教師之間通過互相聽課、評課,，取長補短,，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術,。

7,、開展三筆字交流，并在學期末進行集中交流學習,。

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小學數學教研工作計劃秋季篇六

3、探索研究實施小學數學新課程的教學改革,。在實驗過程中組織和引導數學教師積極參與課堂教學改革,，運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數學課程改革相適應的教學新方式,，新方法,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉變學生的學習方式為突破口,，借助現代教學手段,，構建新的教學模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學性的,，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法,。

4、總結整理一年來本校教師在課程改革中好的經驗,、典型案例,、教學設計，推廣符合課改精神,，具有創(chuàng)新性,、示范性的課堂教學模式與操作方法,，使之在更大范圍內發(fā)揮作用。

1,、集體備課4次,，（2，3,，5,，6年級各1次）重點探索課堂教學新模式，研究教材,，教法,，設計教案，制作課件,。

2,、公開教學6次，（每個數學老師一次）上好實踐課,，重點探索新課程標準,、新教育理念在課堂中的體現。定期進行實驗課題的研究活動,，組織實驗教師研究探索教學規(guī)律,。

3、專題研究,，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變,。

4、優(yōu)秀教學設計,、優(yōu)質課評比活動。

5,、安排教師到兄弟學校聽課,，吸取好的經驗為我們所用。

小學數學教研工作計劃秋季篇七

為了更好地落實學校教導工作計劃,，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的數學教研組計劃：

以科學發(fā)展觀為指導,，堅持“以研促教強質量,，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點,，以課程改革為核心,，以課堂教學為主陣地，采用多種措施,，多種教研形式,，致力于課堂教學的研究,，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展,，致力于教師的專業(yè)成長,，力求教研工作做到“實、廣,、活,、新”，得以有效落實,。為此,，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好數學組教研工作：

（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性,。教研是學校的生命線,，把教研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在數學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》,、《校本教研考核制度》等,，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作,，增強教研工作的針對性、實效性,，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務,、為教學服務,。

1．繼續(xù)堅持每周一課的業(yè)務活動,，采用理論學習、座談交流,、集體備課研討、教學反思,、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。

2．繼續(xù)堅持提前周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化,，教學內容，教學目標,，教學重點、難點和關鍵,，教學方法,，教具準備，教學過程,，作業(yè)設計,，板書設計，教學反思九大要素要齊全,。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,，易教易學的教案或者導學案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的,、學生是如何學的,、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等,。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節(jié)備課都是大家研討的結晶,。學期結束對教師的備課量化打分,、評比獎勵。

3．作好課堂教學指導,，強化質量意識,。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證,。本學期將嚴把課堂教學質量觀,，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,，無教案上課,，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督,、檢查和指導,，努力促進教學質量的提高,。

4．嚴把作業(yè)質量關,，切實減輕學生課業(yè)負擔。

對于作業(yè)的設計,、布置,、批改，力求做到“四精四必”,，即“精選,、精練、精批,、精講”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調動學習積極性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批,、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導,，以增強學習信心，提高學習成績,。

（二）學,、研、培結合,，促進教師專業(yè)成長,，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識,，促進教師知識及時更新,，作好課題的研究工作、教師的培訓工作,。促進數學教師的專業(yè)成長,，推動數學教師隊伍整體水平的提高,。

1．本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,，學習新教材,，全面熟悉新教材的特點，以便更好地用好新教材,。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。在學習,、探索、研究,、反思,、交流、實踐中,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2．作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和教研能力,。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,，最終在校內形成人人想學,、自覺好學、終身學習的學習氛圍,。

3．本學期,，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動，通過課件制作,、新教師考核等活動,，提升教師的綜合素質。

4．加強教師的培養(yǎng),，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,，在教師中進行“一幫一”的拜師活動,，通過“傳、幫,、帶”的方式,，一方面達到教學相長的目的，另一方面使年輕教師盡快成長我們數學組的學科帶頭人,。

5．開展聽課,、評課的研討活動,，一般教師每學期聽課不少于20節(jié)，數學教研組長和年輕教師每學期聽課不少于30節(jié),。教師之間通過互相聽課,、評課，取長補短,，加強教學研討交流,，不斷提高自己的教學藝術。

（三）開展網絡教研,，創(chuàng)教研特色,。

在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代，網絡改變了傳統(tǒng)的教研模式,，為學校教研工作開辟了一個新天地,。讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。

1．努力開發(fā)建設“數學教學資源庫”,，打造優(yōu)質課堂教學,，實現網絡資源共享。

2．開展網絡環(huán)境下的課堂教學,，發(fā)揮網絡信息交互作用,。

總之，本學期,，我們數學教研組將圍繞學校制定的工作目標,，結合本組的實際情況，高標準,、嚴要求,、勤鉆研、敢創(chuàng)新,，認真做好每一件事,。我們堅信，只要發(fā)揚我們團隊的精神,，個人的智慧,，一定能使我們學校的小學數學工作更上一層樓。

【九月份】

1．各數學教師制定教學計劃,、撰寫數學教研工作計劃

2．新教材研討

3．上學期數學質量分析

4．備改月查

【十月份】

1．理論學習

2．評課活動

3．課題研討會

4．檢查教師備課,、學生作業(yè)

【十一月份】

1．集體備課研討

2．期中測試、試卷評講,、質量分析

3．數學競賽

4．教師備課,、學生作業(yè)檢查

【十二月份】

1．集體備課研討

2．課題研討會

3．數學活動示范課

4．結隊教師相互聽課活動

5．檢查教師備課、學生作業(yè)

【元月份】

1．各教師擬寫教學總結,、論文,、案例

2．集體備課質量考核

3．對各教師教研情況量化考核

4．期末考試,、試卷分析

小學數學教研工作計劃秋季篇八

認真學習、貫徹市,、區(qū)教研工作計劃,，結合學校實際，體現“一切為了孩子,，為了孩子的一切” 的教育理念,，為學生提供優(yōu)質的教育服務，讓學生“學會選擇,、主動學習,、卓越發(fā)展”。

嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度,，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率,。

加強教研組建設,，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數學教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,。

１,、配合學校組織本組教師參加政治學習和業(yè)務學習，提高師德修養(yǎng),，樹立名校意識,，創(chuàng)教學特色，進一步發(fā)揚我組的優(yōu)良教風,。集中精力練就教學內功,，努力提高教學能力和教學實績。骨干教師和學科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng),，注重形成自己的教學風格,，每位教師都要朝更高的目標不斷努力。

２,、加強學習先進的教育教學的理論,，課堂教學要滲透先進的學科教育理念，積極探究學科教學模式,。教師要以學生為中心組織教學過程,，要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”,、學會“探究學習”中來，要努力規(guī)范課堂教育行為,。本學期在每人上好課的同時,，教研組進行課題研究，努力提高教育實效,。

３,、進一步加強教研組和備課組建設。加強集體備課,，集體備課活動時間,，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課,，平時利用不確定的時間交流教學心得,、教學方法，提高教師的備課質量,。其一,，備教學大綱，備教材,、教法,，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法,。其二,，備教師的指導，備學生的學習活動,。要發(fā)揚教業(yè)精神,、求實精神、協(xié)作精神,，強化績效意識,，各備課組加強集備，每次集備請一位老師做中心發(fā)言,，并作好記錄,，堅持每人每學期上一節(jié)校內公開課，按計劃上好課題實驗課,，活躍組內教學研討活動,。按要求每位教師每學期聽課不少于十節(jié)，教研組配合教研處加強教師聽課檢查,，聽課后及時交換意見,，取長補短，共同提高。

４,、加強對青年教師的培養(yǎng),。根據我組的特點，青年教師少,，中年教師多,，積極配合教導處從教育教學的各個環(huán)節(jié)對青年教師進行指導幫助，教師要加強相互之間隨堂聽課,、評課,。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案,，互相切磋,。聽課后認真評議，就教學設計,、教學方法,、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思,。鼓勵教師自積極申報校級,、區(qū)級公開課、研究課,，組織教師外出聽課，博采眾長,。

５,、繼續(xù)開展數學學科競賽。

６,、本學期做好數學教研組的課題,，積極主動的開展課題研究，為結題做好準備,。

７,、在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優(yōu)補差工作,。要抓好后進生的轉化工作,。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生,，要以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學,，讓他們在數學學習上有所進步,，以提高學校的數學成績合格率。

１,、四,、五,、六年級教師參加蘇教版小學數學五（下）實驗教材培訓會。

２,、各年級數學教師制定好本學期的教學計劃,。

３、教研組長制定好教研組工作計劃,。

４,、開學教學檢查。（針對學校提出的備課模式,，認真地備好,、上好每一堂課。）

５,、組織每周一次的業(yè)務學習,。

６、各課題組討論本學期工作安排,，制訂計劃,。

７、參加區(qū)級數學精品課評選,。

１,、組織每周一次的業(yè)務學習。

２,、各年級組開展活動,。

３、課題組開展課題研究,。

１,、組織每周一次的業(yè)務學習。

２,、各教師調整教學進度,，制定好中期復習計劃。

３,、課題組研究周,。

４、參加“我讀的一本書”讀書報告會,。

１,、撰寫教研組工作總結。

２,、調整教學進度,，制定好復習計劃。

３、期末各年級數學競賽情況分析,。

４,、每位教師寫好學期總結和反思

５、各教師做好監(jiān)考工作并做好期末質量分析

小學數學教研工作計劃秋季篇九

一,、基本情況：

二年級數學教研組有3個教學班,，由3位教學經驗豐富的教師組成，二年級數學教研組工作計劃,。數學教研組工作有一定特色和活力,，教研教學工作力度較強，并取得一定的成效,。

二,、指導思想：

學習《數學課程標準》，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育,，轉變教研理念,，改進教研方法，推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施,，推進課堂教學素質化,，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發(fā)展,。

三,、目標任務：

2、在數學學科教研教改中注重素質教育,，充分發(fā)揮現代教學設備,，采用先進教學技術,，開展教科研研究,，促進教學質量的提高。

3,、狠抓“雙基”教育,，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動,，提高現代教學水平,，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質量的提高,。

4、以數學組為單位開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風,、互學之風,、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平,。

四,、主要措施：

1、教研組長以課堂常規(guī)為突破口,，做好數學教學各項常規(guī)工作,。

2、在日常教學中深入進行課改實踐與研究,，有計劃開展課改的各項研討工作,。

3、認真組織本組教師學習教研,、教改理論,，樹立正確的教師觀、學生觀,。

4,、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中,，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng),，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視,、壓制,、挖苦學生。

五,、活動安排

1,、擬定數學教研組工作計劃。

2,、組織學習教育理論,。

3、每人上一堂教研課,，并及時的說課與評課,。

4、組織教師進行教學心得交流,。

5,、本學期每人撰寫一篇有質量的教學論文。

6,、撰寫教研組工作總結,。