我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇一

教師是祖國的建設(shè)者，培養(yǎng)人才的搖籃,。在這個(gè)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的崗位上,，教師隊(duì)伍不斷錘煉自身，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力,。淬煉心得的過程,，既是教師個(gè)人的成長歷程，也是教育事業(yè)的推動(dòng)力,。在我多年的教育工作中,，我深刻體會(huì)到教師隊(duì)伍淬煉的重要性和必要性。以下是我對此的心得體會(huì),。

首先,，教師隊(duì)伍淬煉離不開學(xué)習(xí)和實(shí)踐的驅(qū)動(dòng)。教師是知識的傳播者和引領(lǐng)者,，因此必須不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。學(xué)習(xí)是教師隊(duì)伍淬煉的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該學(xué)習(xí)教育理論和最新的教學(xué)方法,，熟悉學(xué)科知識和教材,。只有不斷提升自己的學(xué)識水平，教師才能更好地傳遞知識，并培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力,。實(shí)踐是教師隊(duì)伍淬煉的關(guān)鍵,。教師需要將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，不斷完善自己的教學(xué)技巧和教學(xué)效果,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐的相互作用，教師隊(duì)伍才能不斷成長和進(jìn)步,。

其次,，教師隊(duì)伍淬煉需要培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)和心理素質(zhì)。教師是一份充滿壓力的職業(yè),，教師隊(duì)伍需要有一定的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力,。首先，教師應(yīng)該培養(yǎng)積極向上的心態(tài),，保持良好的精神狀態(tài),。教師應(yīng)該自信并快樂地面對教育工作中的種種困難和挑戰(zhàn)。其次,，教師需要善于自我調(diào)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決自己的心理難題和心理壓力。教師可以通過鍛煉身體,、聆聽音樂,、讀書寫作等方式來舒緩壓力。最后,，教師隊(duì)伍需要建立正確的人際關(guān)系和溝通能力,。教師應(yīng)該與同事和家長建立良好的合作關(guān)系，共同為學(xué)生的發(fā)展而努力,。只有保持良好的心理素質(zhì),，教師隊(duì)伍才能在教育的戰(zhàn)場上堅(jiān)守崗位并發(fā)揮最大的作用。

第三,，教師隊(duì)伍淬煉需要注重團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧,。教師隊(duì)伍是共同為教育事業(yè)發(fā)展而奮斗的群體。團(tuán)隊(duì)合作是教師隊(duì)伍淬煉的前提,。教師應(yīng)該積極與學(xué)校其他教師進(jìn)行合作,，共同研究教學(xué)方案、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。通過團(tuán)隊(duì)合作,，教師能夠不斷拓寬自己的思路，發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法和教材,，提高教學(xué)效果,。集體智慧則是教師隊(duì)伍淬煉的核心,。教育事業(yè)是一個(gè)多方面的系統(tǒng)工程，需要各方面的智慧和力量共同努力,。教師隊(duì)伍應(yīng)該注重集體智慧的發(fā)揮,，積極借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，共同商討教育問題的解決方案,，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。

第四，教師隊(duì)伍淬煉需要關(guān)注自身職業(yè)道德和學(xué)術(shù)研究,。教師是學(xué)生的榜樣和引路人,，要求教師隊(duì)伍具備高尚的職業(yè)道德和師德。教師應(yīng)該誠實(shí)守信,，恪守職業(yè)道德和職業(yè)操守,。只有自己先行，才能引領(lǐng)學(xué)生向前,。同時(shí),，教師隊(duì)伍也應(yīng)該注重學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新。教師應(yīng)該關(guān)注教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài),，積極參與學(xué)科研究和教育改革。通過學(xué)術(shù)研究,，教師可以拓寬自己的眼界,，增強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新能力。只有具備高尚的職業(yè)道德和專業(yè)能力,，教師隊(duì)伍才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

綜上所述，教師隊(duì)伍淬煉是教師成長和教育事業(yè)發(fā)展的必然要求,。教師隊(duì)伍應(yīng)該通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力,，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)和心理素質(zhì)，注重團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧,，關(guān)注自身職業(yè)道德和學(xué)術(shù)研究,。只有如此，教育事業(yè)才能不斷進(jìn)步,，教師隊(duì)伍才能不斷成長,，為祖國培養(yǎng)更多的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇二

我校由學(xué)區(qū)組織召開教職工紀(jì)律作風(fēng)整頓,通過學(xué)習(xí)了教職工的工作紀(jì)律作風(fēng)整頓,，我收獲頗多,。

一、這次整頓很重要,，我們的教育存在很多問題,，很多漏洞,，比如部分教師不上崗，部分上崗教師不敬業(yè),，部分敬業(yè)教師抱怨,，部分教師消極怠工等，如果不開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓,，那么以上這些吃國家薪奉的教師不上崗,、不敬業(yè)、消極怠工勢必在教育隊(duì)伍中造成很大的負(fù)面影響,，勢必影響到工作在一線的教師的士氣,，勢必影響到我們地方教育的聲譽(yù)，勢必影響到我們教師在群眾和學(xué)生中的形象,。所以開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓有必要性,。他的必要性體現(xiàn)在能挽救我們的教育事業(yè)，能扭轉(zhuǎn)我們教師的思想認(rèn)識,。

二,、我在思想上存在的問題是：對黨的教育事業(yè)的重要性認(rèn)識不夠，對教育事業(yè)的美好前景也有些迷茫,，是教育事業(yè)養(yǎng)活了教師,，還是教師養(yǎng)活了教育，在日新月異的商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊中,，思想不免有些活躍,，看著別人能夠很風(fēng)光、很體面的時(shí)候,，總是自嘆不如,，與同學(xué)聚會(huì)時(shí)總感到囊中羞澀,不能很好的處理事業(yè)和家庭的關(guān)系,，不能夠大刀闊斧的干工作,，總認(rèn)為自自己沒出息,這樣的認(rèn)識會(huì)影響到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放開心干工作,不能放寬心的干工作,。所以必須擺正思想,，端正態(tài)度,，認(rèn)識到教師的地位和作用,，認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,、是園丁,、是播種機(jī),、是宣傳車,、是至高無上的授藝者。是人類文明的傳送帶,。沒有了他社會(huì)文明不能得到傳播,，我們不能只在乎待遇和薪金，盡管有部分人在某些行業(yè)暴發(fā),，但是我們應(yīng)當(dāng)正確的看待這些問題,，不能盲目的攀比,，正確的把握這個(gè)尺度。

三,、在執(zhí)行紀(jì)律上我個(gè)人認(rèn)為沒有什么問題,，我嚴(yán)格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請假,，不早退,，不曠勤，堅(jiān)持在崗,。星期天也堅(jiān)持在校管理學(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，爭取超額完成學(xué)區(qū),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,。

四,、在工作作風(fēng)上和自身形象上存在的問題是有時(shí)候中午喝點(diǎn)酒，雖說沒有影響到上課,，但是畢竟會(huì)給師生造成一種不好的影響,，所謂學(xué)高為師、德高為范,，為人師表當(dāng)以表率,，是樣板、是榜樣,、是模范，倘若自己的作風(fēng)和形象有所折扣,，那么勢必影響到我們的威信,，在管理學(xué)生工作中就會(huì)受到阻礙。不能服眾,，所謂己不正何以正人,。

五、通過本次思想作風(fēng)整頓,，我今后更理解和尊重我從事的教育事業(yè),，樹立社會(huì)主義榮辱觀，忠誠于人民的教育事業(yè),。吃苦在前,，享受在后，在工作中起帶頭作用,，時(shí)刻不忘作為黨員的義務(wù)和責(zé)任,，在工作中絕對服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不存在拈輕怕重的現(xiàn)象,，在精神狀態(tài)及工作責(zé)任心方面永遠(yuǎn)保持旺盛的進(jìn)取心和上進(jìn)心,。服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志,、忠于職守,、遵守法紀(jì),，為人師表，在政治上與黨保持高度一致,。遵守職業(yè)道德,，認(rèn)真履行教師義務(wù),，圓滿完成任務(wù)分擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),。拿出十二分熱情和熱情對對待自己的事業(yè)，給黨和政府,、學(xué)生和當(dāng)?shù)厝罕娊灰环轁M意的答卷,。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇三

教師隊(duì)伍是教育事業(yè)中最為重要的力量之一，他們肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)新一代的使命,。然而,，一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)歷時(shí)間的洗禮與淬煉,。本文將從教師的學(xué)歷素質(zhì),、職業(yè)發(fā)展、教學(xué)方法,、心理素質(zhì)以及師德觀念五個(gè)方面探討教師隊(duì)伍淬煉的心得體會(huì),。

首先，教師隊(duì)伍淬煉的重要性在于提高教師的學(xué)歷素質(zhì),。學(xué)歷素質(zhì)是教師隊(duì)伍的基礎(chǔ),，一個(gè)高學(xué)歷的教師隊(duì)伍能為教育事業(yè)提供更高水平的教學(xué)。在淬煉教師隊(duì)伍時(shí),，需要加強(qiáng)教師的學(xué)歷培訓(xùn),，提升他們的學(xué)術(shù)造詣和專業(yè)素養(yǎng)。

其次,，教師隊(duì)伍淬煉還體現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展方面,。一個(gè)良好的職業(yè)發(fā)展機(jī)制能激勵(lì)教師積極進(jìn)取,，促使其在教學(xué)上不斷提高。建立健全的晉升渠道和評聘機(jī)制,，將是培養(yǎng)一支高素質(zhì),、高潛力教師隊(duì)伍的關(guān)鍵。

再次,，教師隊(duì)伍淬煉需要關(guān)注教學(xué)方法的改進(jìn),。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，他們的教學(xué)方法是否適應(yīng)教育的要求將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。因此,，淬煉教師隊(duì)伍要注重教育實(shí)踐的研究和探索，培訓(xùn)教師運(yùn)用多種教學(xué)方法,，以滿足學(xué)生不斷變化的學(xué)習(xí)需求,。

第四，教師隊(duì)伍淬煉還要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng),。教師常常面對著重壓和工作上的困擾,，他們需要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)來面對各種挑戰(zhàn)和困難。因此,，淬煉教師隊(duì)伍要注重心理健康教育,，加強(qiáng)教師的心理援助和疏導(dǎo)，增強(qiáng)他們的心理建設(shè)和抗壓能力,。

最后,，教師隊(duì)伍淬煉必須注重師德觀念的塑造。教師是有社會(huì)影響力的職業(yè),，他們的師德觀念直接關(guān)系到他們的教育行為和言行舉止,。淬煉教師隊(duì)伍要在師德觀念上下功夫，強(qiáng)調(diào)教師要以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，提高他們的職業(yè)道德意識和行為規(guī)范。

綜上所述,，教師隊(duì)伍淬煉是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要從多個(gè)方面入手,。教師隊(duì)伍的素質(zhì)提高,，職業(yè)發(fā)展機(jī)制的完善，教學(xué)方法的改進(jìn),，心理素質(zhì)的培養(yǎng)以及師德觀念的塑造,，這些都是淬煉教師隊(duì)伍不可或缺的要素。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出一支有高度責(zé)任感和使命感的教師隊(duì)伍,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇四

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動(dòng),，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下頭談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)禮貌的楷模,。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今日,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生提高時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭,；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

3,、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師僅有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何”“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣,；凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的`具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的夢想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自己提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自己學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),，人們再也不能只經(jīng)過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的本事,，才會(huì)使自己重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀能夠造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累供給了更多的機(jī)會(huì)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠,，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識儲(chǔ)備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的提高，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，所以，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想信念，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛完美的未來。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇五

響應(yīng)市教育局隊(duì)伍建設(shè)年的號召,，為落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃中班主任工作“五個(gè)一”工程,，作為學(xué)校德育的一項(xiàng)創(chuàng)新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執(zhí)教班會(huì)公開課,。老師們以文明禮儀,、感恩教育、學(xué)生心理,、早戀危害,、奮斗成長等為主題，采用靈活多樣的形式,，運(yùn)用恰到好處的教學(xué)手段,，給全校奉獻(xiàn)了一份豐盛的德育大餐,，引起了強(qiáng)烈反響。老師們贊許良多,，感慨良多,。班主任是一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關(guān)榮的工作,，是一份操心的活兒,。干好班主任必須要真投入，真用心,。

我們常聽說,，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任善于用活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)全班,，有的班主任把別人管不了的“差班”變成了優(yōu)秀班集體，有的班主任幾天甚至十幾天出發(fā)在外班級照樣秩序井然,。這些班主任不是靠運(yùn)氣,，沒有特殊的魔法，他們在成績背后動(dòng)了多少心思,，灑了多少汗水才打下一個(gè)信得過,、放下心的基礎(chǔ)。

有真正動(dòng)心思,，沒有真正發(fā)現(xiàn)問題,，沒有從心靈上走近學(xué)生,，不,，是走進(jìn)學(xué)生,。自習(xí)課到教室看看,，有的班級地面干凈,，物品整齊,，有香草香花,，還有濃濃的班級文化氛圍，有的班級空氣污濁,，垃圾滿地,，物品七零八落,，同一樓層的班級甚至是相鄰班級竟有天壤之別,，更不用說班內(nèi)同學(xué)的發(fā)型服飾和精神狀態(tài),。如果更多一點(diǎn)考察，這些班級所對應(yīng)的班級活動(dòng)和學(xué)習(xí)成績基本是一致的結(jié)果,。追根溯源,，就是我們的領(lǐng)班人---班主任沒有真正用心于班級,，用心于班級各方面建設(shè),。

時(shí)代變了，學(xué)校內(nèi)外環(huán)境變了，學(xué)生變了，這都是不爭的事實(shí)。但有一個(gè)道理始終沒有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)哪！

通過聽課,，我們欣喜地看到,，給師生一個(gè)舞臺(tái),，他們就能夠齊心協(xié)力,，給大家編織豐富的課堂神話,，導(dǎo)演多彩的美麗人生,。多為管理者，作為教育者,，我們要想方設(shè)法,，千方百計(jì)地為師生搭建展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái),。惟其如此,，我們的教育教學(xué)才有希望，才會(huì)探尋教育教學(xué)汩汩的源頭活水,。

我們同樣欣喜地看到,，近幾年我校有了長足的發(fā)展,，我們也感到了肩負(fù)的責(zé)任和使命。正如劉校長所言,，我們與兄弟學(xué)校特別是與幾個(gè)歷史老校還有一定距離,，我們只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力的沉淀思想,、積淀文化,、壯大隊(duì)伍，真正揮灑整體的智慧和汗水,，才能真正打造輝煌,，才能真正迎來希望的春天。我們要像大樹一樣活著,，四中必須像大樹一樣活著,。

春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節(jié)的希望聲聲??

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇六

研修,，承載著成長的希望,。11月11日，我有幸參加為期7天的國培計(jì)劃（20xx）江西省省級中小幼專家團(tuán)隊(duì)集中研修培訓(xùn),。本次培訓(xùn)由江西師范大學(xué)承辦,，安排緊湊，服務(wù)周到,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，有彭隆輝老師帶來的指路明燈——《馬克思主義為什么“行”》,；有何小忠教授再現(xiàn)的異國教育——《文化自信視野下中西教育的差異與差距》,；有信息技術(shù)大觀園—中國老師的《數(shù)字教育資源的獲取與利用》、裴鶯娥老師的《便捷文檔處理六大技巧》,、胡沈鋼老師的《高顏值ppt制作有秘方》,、李箭老師的《從案例到理論——多媒體課件再認(rèn)識》、劉贛紅教授的《江西省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策解讀》等,；也有通過線上教育進(jìn)行的《微能力及測評解讀》,、焦建利老師耳目一新的線上互動(dòng)《開放世界中的學(xué)校變革》；以及劉贛洪老師主持的小組合作,、探究,、匯報(bào)等活動(dòng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感觸多多,。

首先是跟隨李箭老師的講座，規(guī)劃了我評判多媒體課件的標(biāo)準(zhǔn),，讓我知道了全面評判多媒體課件的標(biāo)準(zhǔn)有形式多樣,，文字、圖片,、視頻,、動(dòng)畫、聲音樣樣俱全,；課件有沒有解決了教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)；媒體組合的效果如何,？等三個(gè)方面,。其次是國老師關(guān)于數(shù)字教育資源的獲取與利用，讓我別開生面,、耳目一新,，解決了日常工作中早有的困惑，特別是關(guān)于百度下載,、廣告攔截,、資源等免費(fèi)下載的方法；其三是關(guān)于ppt制作,、word處理,、可視化工具等都有收獲。

本次的培訓(xùn),，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性,，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu),，城鄉(xiāng)地域的羈絆,，匯集了贛州、宜春,、上饒,、撫州四市區(qū)的代表老師，統(tǒng)一組建了微信交流平臺(tái),，大家互相學(xué)習(xí),，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議,，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對多”,、“面對面”、“層對層”的立體化交流,，在愉悅寬松氛圍中,，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā),，心靈的默契,，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步,。其中班主任劉贛洪教授還專門設(shè)置了交流研討匯報(bào)課《信息技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用融合：難點(diǎn)與突破》，讓我們隨機(jī)分組進(jìn)行討論主題,，而后根據(jù)游戲規(guī)則去別組再交流,，最后回到本組進(jìn)行總結(jié),、整理,，匯報(bào),，不但加深了對信息技術(shù)與學(xué)科融合理解的深度,，更是解決了大家的疑惑，也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的意識,。

何小忠教授把自己在新西蘭所見的教育再現(xiàn)給我們,，首先關(guān)于學(xué)習(xí)目的，西方教育告訴學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的事,，讓學(xué)生自己去想，想學(xué)什么東西,，所以學(xué)生就會(huì)主動(dòng)、靈活,，興趣高漲,。而我們的教育是預(yù)先設(shè)定的,，該學(xué)什么,，什么時(shí)候?qū)W,，該怎么學(xué)等等，因而習(xí)慣于應(yīng)付,，學(xué)習(xí)是家長,、老師的`事情,。其次關(guān)于課堂教育方面的，西方教育課堂沒有統(tǒng)一規(guī)定,，很隨性,，學(xué)生怎么著都行，站著坐著蹲著,，坐地的都行,，而中國就必須統(tǒng)一,，西方的教育善于給孩子一個(gè)啟發(fā)，把學(xué)生教到能不斷提出新問題,。而中國教育善于給孩子一個(gè)總結(jié)，把學(xué)生教到無問題就好,；中國的課堂要舉手發(fā)言,，西方的課堂鼓勵(lì)自由發(fā)言。其三是關(guān)于老師，新西蘭的班級通常是一個(gè)老師包班的,，除了技術(shù)課外，其它都是這個(gè)老師上的,，這個(gè)對學(xué)生成長應(yīng)該是不利的,，不像我們國家班級設(shè)科，老師安排多個(gè),，更有利于學(xué)生的成長。其四是關(guān)于老師備課,，上課的內(nèi)容,，新西蘭每學(xué)期只給老師一個(gè)目標(biāo),，連教材也沒,，老師上課還得自己去圖書館找教材印發(fā)給學(xué)生,，但最后一定要完成這個(gè)目標(biāo),，不象中國指定了統(tǒng)一的教材，然后根據(jù)教材去完成教學(xué)任務(wù)。對比中西方教育,，我覺得各有各的特點(diǎn)，但覺得西方這種以人為本,、以實(shí)踐為主還是更利于學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展。

劉贛洪教授帶來的《江西省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0政策解讀》及微能力及測評解讀,，讓我深感身上責(zé)任重大,，必須根據(jù)信息技術(shù)能力提升工程2.0的要求，針對本校的實(shí)際,，制定信息技術(shù)能力提升實(shí)施規(guī)劃,，通過多種形式進(jìn)行培訓(xùn),，力求達(dá)到校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化能力,、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升,，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的總目標(biāo),。

常言道：“活到老，學(xué)到老”,，知識也有保持期,，更新是必要的,，我要以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，不但要抽出更多的時(shí)間,，通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識,。還準(zhǔn)備組建學(xué)校的'信息技術(shù)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，對全體老師進(jìn)行信息能力提升進(jìn)行培訓(xùn),，讓學(xué)校的信息技術(shù)能力更上一層樓,。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇七

黨的十九大報(bào)告舉旗幟,、指方向,、明方略,、繪藍(lán)圖,，總結(jié)了黨的十八大以來黨和國家事業(yè)的歷史性變革，系統(tǒng)闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,，對決勝全面建成小康社會(huì),、開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程做出了全面部署,，是我們黨進(jìn)入新時(shí)代、踏上新征程,、書寫新篇章的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng),。

十九大報(bào)告明確提出：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,，深化教育改革,，加快教育現(xiàn)代化,，辦好人民滿意的教育,。”這一重要論斷,，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容,，為新時(shí)代教育發(fā)展確定了目標(biāo)、指明了方向,、確立了戰(zhàn)略,、謀定了方略。

建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興夢想的重要組成部分,，也是實(shí)現(xiàn)這一夢想的重要支撐,。要建設(shè)教育強(qiáng)國，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,，深化教育領(lǐng)域各項(xiàng)改革,，破除體制機(jī)制障礙，推進(jìn)教育現(xiàn)代化,；必須堅(jiān)持把人民利益擺在至高無上位置,，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民；必須牢牢把握社會(huì)主要矛盾的變化,，發(fā)展公平,、優(yōu)質(zhì),、多樣的教育，滿足人民群眾對更好教育的期盼,。

十八大以來,，我國教育改革發(fā)展取得了顯著成就，免費(fèi)義務(wù)教育全面普及,，學(xué)前教育,、高中教育和高等教育均提前達(dá)到或超過預(yù)期目標(biāo)，職業(yè)教育,、特殊教育加快發(fā)展,，教師隊(duì)伍建設(shè)也取得了顯著成效。

同時(shí),，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,，人民群眾的教育需求發(fā)生了深刻變化，從有學(xué)上到上好學(xué),，從普及到多樣化,、個(gè)性化,，教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾日益凸顯,。這些不平衡不充分，有區(qū)域之間,、城鄉(xiāng)之間,、校際之間發(fā)展的不平衡，有結(jié)構(gòu)性的,，如硬件建設(shè)和軟件投入,、不同教育層次、不同學(xué)科等方面的不平衡,，還有德智體美勞發(fā)展的不均衡,。

這一系列的矛盾和問題，制約著教育質(zhì)量的全面提高,、教育公平的全面實(shí)現(xiàn),、教育現(xiàn)代化的全面推進(jìn)、人民滿意度的全面提升,，影響教育強(qiáng)國建設(shè),。對照十九大提出的新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略，教育改革發(fā)展要相應(yīng)把握好這十四個(gè)方面：

一是堅(jiān)持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo),?！包h政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”,，必須牢牢把握正確的政治方向,。

二是堅(jiān)持教育以人民為中心,。要立足于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長、教師專業(yè)發(fā)展和幸福感提升,、人民群眾獲得感提升辦教育,。

三是堅(jiān)持全面深化教育改革。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，破解發(fā)展瓶頸,，把管理體制改革與機(jī)制創(chuàng)新作為突破口，增強(qiáng)教育生機(jī)活力,。

四是奉行創(chuàng)新協(xié)調(diào)綠色開放共享新理念,。鼓勵(lì)創(chuàng)新，普職融合,，均衡發(fā)展,，擴(kuò)大交流，讓師生感受到獲得感,。

五是構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度,。堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，科學(xué)管理,，民主管理，自主辦學(xué),，社會(huì)參與。

六是堅(jiān)持依法治教,、依法治校,、依法辦學(xué)、依法執(zhí)教,。提升教師法治意識和法治思維,，加強(qiáng)對學(xué)生法治教育。

七是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過程,。從小就讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，成為自覺行動(dòng),。

八是堅(jiān)持在發(fā)展中保障民生,。在發(fā)展中補(bǔ)齊短板，促進(jìn)社會(huì)公平正義,。九是堅(jiān)持環(huán)境教育,。加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展教育,，讓學(xué)生懂得綠水青山就是金山銀山道理并落實(shí)到行動(dòng)上。

九是保障師生安全,。師生的安全保障和安全教育,，一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能放松,。

十是加強(qiáng)國防教育,。促進(jìn)軍民團(tuán)結(jié)，開展擁軍活動(dòng),，廣泛組織軍訓(xùn),，磨煉學(xué)生意志。

十一是加強(qiáng)對港澳教育引領(lǐng),，促進(jìn)與臺(tái)灣教育交流,，讓“一個(gè)中國”深入人心。

十二是加強(qiáng)國際理解教育,。改進(jìn)學(xué)校外語教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生國際意識，鼓勵(lì)增加人員往來,，助力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,。

十三是加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求,，把政治建設(shè)擺在突出位置,。

教師是發(fā)展教育的第一資源，是提供優(yōu)質(zhì)教育,、促進(jìn)教育公平、推進(jìn)教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國的關(guān)鍵,。

具體到教師隊(duì)伍建設(shè)，要以落實(shí)十九大“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教”要求為根本指引，研制出臺(tái)并推進(jìn)落實(shí)《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》,，堅(jiān)持黨對教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),，確保方向，強(qiáng)化保障,，突出師德,，深化改革，分類施策,，培養(yǎng)造就大國良師,。

一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)健全師德建設(shè)長效機(jī)制,，開展師德師風(fēng)建設(shè)工程，推行師德考核負(fù)面清單制度,，廣泛開展向黃大年學(xué)習(xí)的活動(dòng),，營造崇德向善、見賢思齊,、德行天下的濃厚氛圍,。

二是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍研究啟動(dòng)教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，辦好學(xué)校,。發(fā)揮教學(xué)名師示范帶動(dòng)作用,，引領(lǐng)青年教師快速成長。

三是完善準(zhǔn)入和退出制度,、教師聘用制度,。深化職稱制度改革、考核評價(jià)制度改革,。推行中小學(xué)校長職級制改革,。切實(shí)落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，鼓勵(lì)地方政府和相自身學(xué)校培養(yǎng)“一專多能”的本土化鄉(xiāng)村教師,；擴(kuò)大“特崗計(jì)劃”招聘規(guī)模,，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)交流輪崗,，深化“縣管校聘”改革,。著力實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),。加大周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度,，關(guān)愛鄉(xiāng)村青年教師，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,。

四是倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教擺上重要位置,、改善生活待遇、關(guān)注教師身心健康,。維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益,。厚植尊師文化，構(gòu)建新時(shí)代尊師文化體系,。加強(qiáng)尊師教育,，贏得家長和社會(huì)各界理解支持，營造尊師社會(huì)氛圍,。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇八

作為一名教師,，建設(shè)教師隊(duì)伍是我們永遠(yuǎn)的主題。雖然教師隊(duì)伍建設(shè)不是三言兩語可以說清楚的，但我在教育教學(xué)工作中,，通過親身經(jīng)歷,，得出了一些心得體會(huì)，總結(jié)如下,。

一,、堅(jiān)持自我提升

一個(gè)優(yōu)秀的教師必須要堅(jiān)持自我提升，只有這樣,，才能達(dá)到自我蛻變的效果,。在現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境中，教師除了應(yīng)對學(xué)生,、教育教學(xué)等領(lǐng)域的問題,，更需要具備復(fù)雜的技術(shù)能力和綜合素質(zhì)之外，還需要實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識,、專業(yè)知識和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的交融,。因此，我們應(yīng)該在平時(shí)多積累經(jīng)驗(yàn),，注重自我成長,，不斷地追求新的教育教學(xué)理念和新的課程知識，這樣,，我們才能引領(lǐng)不斷發(fā)展的教育事業(yè),。

二、發(fā)揚(yáng)集體主義精神

教師隊(duì)伍的建設(shè)除了個(gè)人的自我提升,，更重要的是發(fā)揚(yáng)集體主義精神,。我們應(yīng)該認(rèn)識到：教師工作者的成功并不是單靠一個(gè)人完全靠自我實(shí)現(xiàn)的，無法遠(yuǎn)離集體而獨(dú)善其身,。團(tuán)結(jié),、合作、勇于拼搏,、追求完美——這是教師隊(duì)伍中應(yīng)該具有的集體主義精神,。在日常工作中，各位教育者不僅要加強(qiáng)人際關(guān)系,，增強(qiáng)信任感和團(tuán)隊(duì)意識，而且還要敢于承擔(dān)責(zé)任,，義不容辭地把工作做到最好,。

三、注重教師教育

思路不清晰,，方法不對路,，常常會(huì)導(dǎo)致教育教學(xué)活動(dòng)的效果不佳。這就需要我們注重教師的教育。通過參加一些教育教學(xué)研討會(huì),、參考一些行家等專業(yè)書籍,，加強(qiáng)對教育教學(xué)的理解和掌握，并將所學(xué)的知識有效地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,。同時(shí),，在這些學(xué)習(xí)研討中，可以與同事們討論,，交流專業(yè)心得,，開拓視野，共同進(jìn)步,。

四,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

教師隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)鍵在于我們是否能夠有效地關(guān)注到學(xué)生的發(fā)展,。教育工作者最為重要的就是教育學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中順利地完成學(xué)業(yè),，并培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和豐富的思想內(nèi)涵。為此,，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的需求,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式。嘗試尋找許多途徑,，給學(xué)生一個(gè)寬闊,、多元化、自由的教育廣場,，讓他們更快地成長為獨(dú)立思考的個(gè)體,，做有思想的人，為家鄉(xiāng),、為國家,、為人類的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。

五,、塑造班級文化

教師隊(duì)伍的建設(shè)不僅僅是單純的上課教學(xué),，還需要我們在日常生活中以身作則，對學(xué)生進(jìn)行上佳的示范,。在這方面,，班級文化的建設(shè)是非常重要的。通過多樣化的活動(dòng),，比如文藝晚會(huì),、班級會(huì)議等，推行班級積極向上的氛圍,，拉近師生間的距離,，讓學(xué)校成為學(xué)生奮斗成長路上的動(dòng)力之源，學(xué)生迸發(fā)出龐大的生命力、成就感和價(jià)值意義,，他們永遠(yuǎn)會(huì)銘記在心中,。

總之，教育教學(xué)事業(yè)是一個(gè)需要我們長久堅(jiān)持的事業(yè),。通過以上幾點(diǎn),，我們相信我們的教師隊(duì)伍能夠不斷發(fā)展，起到引領(lǐng)全民族教育事業(yè)的重要作用,。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇九

作為教師隊(duì)伍中的一員,，我深刻認(rèn)識到教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。在實(shí)際工作中,，堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)不僅是提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量的內(nèi)在要求,，也是提升教育發(fā)展質(zhì)量和水平的必然選擇。在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了不少心得體會(huì),，以下就是我的一些觀點(diǎn)和建議。

第二段：堅(jiān)持教師專業(yè)化發(fā)展

教育是知識與文化的傳遞和傳承過程,，而教育工作者是這一過程中的關(guān)鍵性參與者,。因此，對教育工作者的素質(zhì)和能力要求越來越高,。要堅(jiān)持教師專業(yè)化發(fā)展,，包括提高教師的學(xué)科知識和教育教學(xué)能力，增強(qiáng)教師的教育智慧和創(chuàng)新能力,，以及提高教師的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng),。此外,，要鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)、研討等活動(dòng),，積極開展學(xué)術(shù)研究和課堂教學(xué)改革實(shí)踐,，提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量,。

第三段：堅(jiān)持教師隊(duì)伍多元化

形成多元化的教師隊(duì)伍，可以提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平,。對于有專長的教師,，可以充分發(fā)揮其特長，提高教學(xué)效果,，同時(shí)也可以為不同學(xué)生提供更多樣化的教育資源。此外,，從不同層次,、不同背景的人員中選拔優(yōu)秀人才，也可以為學(xué)校的發(fā)展注入活力和創(chuàng)新,。

第四段：堅(jiān)持教師隊(duì)伍晉升機(jī)制

建立健全的教師隊(duì)伍晉升機(jī)制,，可以激發(fā)教師們的工作積極性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展,。其中，要強(qiáng)化職稱評聘工作,，規(guī)范評聘標(biāo)準(zhǔn),，提高職稱評聘的公正性和科學(xué)性,。同時(shí)，要完善教師職稱晉升的相關(guān)政策和制度,，為教師隊(duì)伍晉升提供更廣闊的空間和更好的保障,。

第五段：堅(jiān)持教師隊(duì)伍培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制

在教育教學(xué)工作中，培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制的作用不可忽視,。要積極為教師提供各種培訓(xùn)機(jī)會(huì),，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和能力，同時(shí)也要制定激勵(lì)政策,，給予教師以一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),，以激發(fā)教師的工作熱情和積極性,。此外，建立教師交流平臺(tái)和教師合作機(jī)制,，可以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流,，提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量和水平。

結(jié)論

教師隊(duì)伍建設(shè)是促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在,，教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要性不容忽視,。要堅(jiān)持教師專業(yè)化發(fā)展、教師隊(duì)伍多元化,、教師隊(duì)伍晉升機(jī)制和教師隊(duì)伍培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制,，切實(shí)建立完善的教師隊(duì)伍管理體系，打造高素質(zhì),、高能力,、高道德的教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇十

為深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，20xx年8月國務(wù)院提出了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,，意見指出：教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵,。黨中央,、國務(wù)院歷來高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。改革開放特別是黨的十六大以來,，各地區(qū)各有關(guān)部門采取一系列政策措施,，大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，取得顯著成績,。同時(shí)也要看到,，當(dāng)前我國教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理,，教師管理體制機(jī)制有待完善,，農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升”。下面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)“意見”的心得體會(huì)：

百年大計(jì),，教育為本,，教育大計(jì)，教師為本,。教師隊(duì)伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源,，是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,，建設(shè)創(chuàng)新型國家,，提高各級各類學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,，推動(dòng)我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用,，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置,。

在學(xué)校人才培養(yǎng)過程中，管理水平,、教學(xué)設(shè)備,、師資隊(duì)伍建設(shè)等是三個(gè)關(guān)鍵性的因素，三者之間是相輔相成的關(guān)系,，缺少或者削弱哪一項(xiàng)都會(huì)影響人才培養(yǎng)質(zhì)量,，或者達(dá)不到人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不僅從師資入口抓起,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，還要建立完善的后期培育機(jī)制，為師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航,。

教師的職業(yè)道德,，是教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德包括：熱愛教育,、獻(xiàn)身教育,；熱愛學(xué)生、教書育人,；以身作則,、為人師表；銳意進(jìn)取,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面的內(nèi)容,。作為一名教師必須不斷提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，才能為人之師,，才能增強(qiáng)教師的人格魅力,，提高教學(xué)質(zhì)量。 各級各類學(xué)校要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評估體系,，形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評估制度,，建立有效的運(yùn)行、監(jiān)督,、檢查機(jī)制,，對教師師德師風(fēng)進(jìn)行考核,，記入檔案，作為評職,、晉級,、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。做到真抓實(shí)干,，避免師德師風(fēng)教育的形式主義,，使師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。

教師專業(yè)能力主要包括：

（2）善于與人交往的能力,；

（3）組織管理的能力,；

（4）教育研究能力；

（5）熟練而有效地運(yùn)用信息手段的基本能力等,。因此,，教師應(yīng)具備的能力既有基礎(chǔ)能力，也有一般能力,，還有創(chuàng)新發(fā)展的能力,，這些能力都不是孤立的，而是相輔相成,，綜合發(fā)揮作用,。

要制訂骨干教師的發(fā)展規(guī)劃，要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，不斷提高教師的課堂駕御能力,、更新知識的能力、探索創(chuàng)新的能力,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，培養(yǎng)一批又一批教育教學(xué)的骨干力量，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),，深入開展多層次的教育科研課題研究活動(dòng)，形成每個(gè)教研室有課題,、人人參與課題研究的局面,，鼓勵(lì)教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實(shí)踐,，有針對性地開展教學(xué)研究,，促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。

營造和諧的人文校園環(huán)境是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要因素,，只有和諧良好的校園人際關(guān)系,，才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠相待，互相尊敬,、互相幫助,、共同進(jìn)步。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾,，了解群眾的思想狀況,，幫助他們解決工作、生活上的實(shí)際問題和困難,，鼓勵(lì)和支持廣大教師提高業(yè)務(wù)能力,。 要開展各種有益于教職工身心健康的活動(dòng)，做好關(guān)愛教師工作,，使廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)努力做好本職工作,，奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu),，為完成“辦好人民滿意的教育”而努力,。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇十一

教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,。在長期的教育實(shí)踐中,，我深刻認(rèn)識到建設(shè)教師隊(duì)伍的意義和必要性。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì)，探討如何有效地建設(shè)教師隊(duì)伍,。

第二段：定位問題

教師隊(duì)伍建設(shè)必須針對當(dāng)前問題與挑戰(zhàn),。例如，教師缺乏教學(xué)方法和技能,，過度注重知識傳授而忽視人格塑造,，缺乏團(tuán)隊(duì)合作和教育信息技術(shù)等輔助工具的使用等。因此,，我們需要制定相應(yīng)的教師培訓(xùn)計(jì)劃,，提高教師的專業(yè)技能，改善教學(xué)質(zhì)量,，更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

第三段：提高教育質(zhì)量

提高教育質(zhì)量是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心目標(biāo)之一。過程中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,，以及擁有具備專業(yè)知識和足夠教育經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,。為了創(chuàng)造一流的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校必須為教師提供最新的信息和先進(jìn)的技術(shù),。為了達(dá)成這一目標(biāo),，學(xué)校可制定政策，如創(chuàng)設(shè)研究或探究型學(xué)習(xí)計(jì)劃,，建立課堂觀測室或錄像設(shè)備,，并將其資源共享給教師使用。

第四段：加強(qiáng)師德建設(shè)

教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑師,，而且應(yīng)成為學(xué)生的導(dǎo)師和榜樣,。因此，教師隊(duì)伍建設(shè)需著重強(qiáng)調(diào)師德建設(shè),。學(xué)校的師德標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)始終引導(dǎo)教師的思想,、言行和工作，在以身作則,，言傳身教等方面,，幫助教師樹立正確的教育觀念和行為方式。學(xué)?？梢圆扇《喾N方式加強(qiáng)教師師德建設(shè),，如專題研討、示范案例和師務(wù)評議等,。

第五段：培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神

對于提高教育質(zhì)量和加強(qiáng)師德建設(shè)來說,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神是至關(guān)重要的。教育工作者不應(yīng)只關(guān)注個(gè)人發(fā)展,，而應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作,、合作的精神，共同努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好條件,。通過團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和聯(lián)合教學(xué)等方式,，可以加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)關(guān)系，提高教學(xué)效果,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。

結(jié)語：

本文探討了如何建設(shè)教師隊(duì)伍，引起意識,、細(xì)化問題,、制定計(jì)劃、重點(diǎn)培訓(xùn),，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)并加強(qiáng)師德建設(shè),。建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍涵蓋了多個(gè)方面，這需要學(xué)校,、教師和社會(huì)各方共同努力,，方能使我們的教育更加優(yōu)秀，更加富有成效,。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇十二

關(guān)于教師隊(duì)伍的建設(shè),，我校"十二五"教育發(fā)展規(guī)劃提出的目標(biāo)是：依托托管,，建立一支在育人思想上堅(jiān)持人本意識，工作態(tài)度上遵循服務(wù)意識,，行為作風(fēng)上強(qiáng)化自律意識,，自我提高上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)目標(biāo)上樹立創(chuàng)新意識的教師隊(duì)伍,。

本學(xué)期,，可以圍繞以下幾個(gè)方面開展工作：

一、學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》

多種形式地開展《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》學(xué)習(xí)活動(dòng),，準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的`基本理念,，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的自覺性,，把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實(shí)踐,、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。

二,、提升教師業(yè)務(wù)水平

依托委托管理,，多渠道開展教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。建立校級骨干教師培養(yǎng)制度,。繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師培養(yǎng),。提高"校本培訓(xùn)"的針對性和實(shí)效性。

三,、營造教育研究之風(fēng)

以科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，積極組織和鼓勵(lì)教師參加區(qū)校兩級課題研究，讓教師在工作中研究,，在研究狀態(tài)下工作,，提升教師專業(yè)品質(zhì)。

四,、加強(qiáng)教育信息化學(xué)習(xí)與應(yīng)用

積極開展教育技術(shù)培訓(xùn)。利用好金山專網(wǎng)優(yōu)勢,，推進(jìn)網(wǎng)上教研,。充分利用信息技術(shù)手段改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教與學(xué)的水平,。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇十三

第一段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障,，而作為教師隊(duì)伍中的一員，我深切地體會(huì)到了這個(gè)過程的重要性和意義,。作為一名年輕的教師,，我始終懷揣著不斷探索、不斷進(jìn)步的心態(tài),，通過參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的工作,，我得以深入思考和感悟，進(jìn)一步堅(jiān)定了我作為一名教育工作者的責(zé)任和使命。

第二段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍需要教育系統(tǒng)的全面配合和支持,。這包括從政策層面對教師素質(zhì)的要求,，從培訓(xùn)層面對教師的進(jìn)修和學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，同時(shí)也需要學(xué)校和教導(dǎo)員的指導(dǎo)和幫助,。在我參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的項(xiàng)目中,，我意識到培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍不僅僅是單一的個(gè)人努力，更需要整個(gè)教育體系的共同努力,，才能夠真正實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

第三段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍需要教師們在學(xué)習(xí)和自我提升方面保持持續(xù)的動(dòng)力和積極的心態(tài)。在我進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中,，我意識到不僅僅是專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，更包括對教育理念的反思和對教學(xué)方法的探索。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,，教師作為教育的中堅(jiān)力量,，需要不斷地提升自己的知識儲(chǔ)備和教育思維，才能夠更好地完成自己的工作,。

第四段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍也需要教育機(jī)構(gòu)對教師進(jìn)行激勵(lì)和表彰,。在我參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的項(xiàng)目中，我看到了許多在教育領(lǐng)域中有杰出貢獻(xiàn)的教師們,，他們的事跡和成就激勵(lì)著我不斷前進(jìn),。同時(shí)，我也認(rèn)識到表彰教師的重要性,，這可以提高教師們的工作熱情和積極性,，促使更多的教師加入進(jìn)來，共同培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的四有教師,。

第五段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍需要整個(gè)社會(huì)的關(guān)注和支持,。教育是民族復(fù)興的基礎(chǔ)，全社會(huì)都需要意識到教育的重要性,，并積極參與到培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的工作中來,。我相信，只有全社會(huì)的共同努力,，才能夠構(gòu)建起一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)出更多具有品德、智慧,、健康,、創(chuàng)新四有素質(zhì)的教師，從而為國家的發(fā)展和青少年的成長做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的工作,，我深切體會(huì)到培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的重要性和意義,。這需要教育系統(tǒng)的全面支持，教師們的持續(xù)動(dòng)力和積極心態(tài),，教育機(jī)構(gòu)的激勵(lì)和表彰,，以及整個(gè)社會(huì)的關(guān)注和支持。只有通過全社會(huì)的共同努力,，才能夠建立起一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)更多真正具有四有素質(zhì)的教師，為國家的發(fā)展和青少年的成長貢獻(xiàn)力量,。作為一名教育工作者,，我必將不懈努力，為培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍貢獻(xiàn)自己的一份力量,。