作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班教案五大領(lǐng)域語言篇一

1,、探索網(wǎng)圈的多種玩法，發(fā)展走,、跑,、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

2,、多人合作玩圈,，提高鉆、跳等運(yùn)動(dòng)智能,。

3,、在游戲活動(dòng)過程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、直徑50厘米圓圈每人一個(gè)

2,、音樂：每天做運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)過程

一,、熱身運(yùn)動(dòng)：圈圈樂

1,、幼兒每人拿一個(gè)圈，聽歡快的音樂做開汽車,，繞樹走,、跑，把圈放在地上跳圈等,。

2,、當(dāng)音樂停時(shí)，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個(gè)運(yùn)動(dòng)體操動(dòng)作,，創(chuàng)造積極,、愉悅的活動(dòng)氛圍。

二,、捕魚游戲

游戲時(shí),，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠,。“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒,，爭(zhēng)取讓每條小魚都捕到一次,。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲,，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒,。

三、鉆山洞游戲

1,、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動(dòng)作魚貫的在山洞里鉆來鉆去,。

2,、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。

教師及時(shí)推廣有創(chuàng)意的玩法,，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí),。

3、花樣鉆山洞

誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?

(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)

提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞,。

四,、跳田埂游戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,，提醒幼兒雙腳跳,。

允許幼兒自由分組和個(gè)別游戲。

五,、放松運(yùn)動(dòng)

師幼一起隨音樂跳體操舞,，然后慢慢走回教室。

中班教案五大領(lǐng)域語言篇二

數(shù)的“分解與組合”是大班階段幼兒必須積累的一個(gè)認(rèn)知點(diǎn),，掌握了該經(jīng)驗(yàn),，能為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)“數(shù)運(yùn)算”積累經(jīng)驗(yàn)。然而,，數(shù)學(xué)學(xué)科“高度的抽象性”和幼兒思維“具體,、形象”的特點(diǎn)，使得這一階段的幼兒在學(xué)習(xí)和理解這一內(nèi)容時(shí),，往往采用單一,、機(jī)械的“死記硬背”方式。通常幼兒能迅速并流利地背誦10以內(nèi)數(shù)的組合方法,，比如：5可以分成2和3,，還可以分成1和4；6可以分成3和3,，還可以分成1和5……但他們對(duì)于每個(gè)數(shù)字所代表的真正含義并不理解,。同時(shí)，“死記硬背”的方式還容易造成幼兒的“思維定勢(shì)”,，使幼兒錯(cuò)誤地認(rèn)為數(shù)的“分解與組合”就是把“某數(shù)”分成兩部分,。

基于以上思考，我設(shè)計(jì)了“種花生”的游戲,，通過幼兒不同的“種花生”方式,，引發(fā)他們圍繞“怎么種？”“怎樣才能讓自己贏得更多的花生地,？”等問題展開思考,、討論并實(shí)踐，促使幼兒運(yùn)用已經(jīng)積累的有關(guān)數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)，來解決“種花生”游戲中出現(xiàn)的問題,。

整個(gè)活動(dòng)貫穿“種花生”的游戲情景,，讓幼兒在“種花生”的過程中，理解規(guī)則,、獲得智慧,、體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試運(yùn)用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中的問題,，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法,。

2．理解并遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．仿真塑料花生,、雙色小圈若干。

2．6面骰子1只（備注：骰子上6個(gè)面的點(diǎn)子分別是5,、5,、5、3,、3,、2）。

3．3塊“花生地”（卡紙底座）,。

4．白色磁性板,、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程

一,、初次體驗(yàn)“種花生”游戲

（目的：學(xué)習(xí)用分解與組合的方法開展“種花生”游戲,。）

1．交代玩法

（出示“種花生”的材料。）

（1）觀察材料,，猜測(cè)“種花生”游戲的玩法,。

提問：你覺得可以怎么玩“種花生”的游戲？

（教學(xué)提示：鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察材料,，并根據(jù)材料所提供的“線索”,，大膽猜測(cè)玩法。這是教師有目的的行為,，它既能幫助幼兒了解玩法,，同時(shí)又能培養(yǎng)幼兒的推理能力，即“猜刀需要根據(jù)“線索”,，而不能異想天開地胡亂猜測(cè),。）

（2）匯總幼兒的方法，宣布“種花生”的玩法,。

玩法：請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生、種花生，每塊地里只能播種4顆花生,，滿4顆花生后就用“圈”把花生圍起來表示完成播種：如果花生的數(shù)量超過4顆,，必須重新播種。

追問：如果不滿4顆花生怎么辦,？（接著再播種……）

追問：明白了嗎,？有沒有問題？（可能出現(xiàn)的問題：每塊地只能種4顆花生,，如果點(diǎn)子數(shù)是5,，怎么種？）

（3）圍繞問題,，師生共同討論,。

（4）討論后歸納：根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量取花生，可將花生全部種在一塊地里,，也可以將花生分一分,，分別種在2塊、3塊或者更多的.“花生地”里,，但每塊地里的花生數(shù)量不能超過4顆,。

（教學(xué)提示：教師追問后，要給予幼兒思考的空間,；如果該環(huán)節(jié)幼兒提出此問題,，可以引發(fā)幼兒討論；反之,，如果幼兒沒發(fā)現(xiàn)問題,，則讓幼兒先游戲，切忌教師自己提出問題并自己解答,。）

2．幼兒嘗試播種

（目的：嘗試運(yùn)用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)“種花生”,，初步理解游戲規(guī)則。）

（1）幼兒輪流擲骰子,，根據(jù)骰子上顯示的點(diǎn)子數(shù)量取花生,、種花生。

（2）教師在磁性板上及時(shí)記錄幼兒各種“種花生”的方法,。

（3）歸納：原來想要快點(diǎn)種花生是有好辦法的,，可以將取到的花生分開來，再與花生地里的花生數(shù)量配起來,，這樣就能很快完成任務(wù),。

二、比比哪隊(duì)種得快

（目的：運(yùn)用分解與組合的方法,，開展“種花生”的競(jìng)賽,。）

1．交代玩法

（出示花生地，幼兒分兩組玩“種花生”的游戲。）

玩法：幼兒分成紅黃兩隊(duì),，輪流派隊(duì)員擲骰子,，并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生、種花生（具體玩法同前）,，最后比比哪一隊(duì)先完成播種即為勝利,。

2．重點(diǎn)提問

三、活動(dòng)延伸

（目的：提出問題,，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,。）

1．出示花生地。

2．提問：只有5顆花生,，能不能一下子種滿2塊,、3塊甚至更多塊花生地呢？

中班教案五大領(lǐng)域語言篇三

1．學(xué)會(huì)安靜地傾聽故事并理解故事內(nèi)容,。

2．學(xué)習(xí)表演故事中某一角色的動(dòng)作,、語言。

3．學(xué)習(xí)詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教學(xué)掛圖,。

2．小兔、小鴨,、小貓的手偶各1個(gè),。

活動(dòng)過程

1．教師有表情地講述故事，引發(fā)幼兒的興趣,。

介紹故事名稱,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：高高興興上幼兒園。

借助教學(xué)掛圖講述故事,。講述過程中,，教師可引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情，學(xué)習(xí)用“笑瞇瞇”描述小動(dòng)物的表情,。

2．教師用手偶表演故事,，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》,，在講故事的過程中提問,，注意引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。

教師：誰起得特別早去上幼兒園,？他的心情怎樣,？

教師：小兔子先碰見了誰？然后他們又碰見了誰,？他們?cè)趺慈サ挠變簣@,？

3．鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演故事,，體驗(yàn)角色的動(dòng)作和語言。

教師：如果你是小兔子,，你會(huì)怎么上幼兒園,？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小兔子上幼兒園的樣子好嗎？

教師：如果你是小鴨子,，你該怎么上幼兒園？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小鴨子好嗎,？

教師：如果你是小花貓,，你該怎么上幼兒園？我們一起學(xué)一學(xué)小花貓好嗎,？請(qǐng)幼兒一起模仿故事中三個(gè)好朋友高高興興上幼兒園的樣子,。

4．教師與幼兒共同表演故事。

教師再次有感情地朗讀故事,。

幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應(yīng)情節(jié)模仿動(dòng)物的叫聲,、動(dòng)作和表情。

中班教案五大領(lǐng)域語言篇四

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、明白引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔,，才能預(yù)防和減少生病,。

2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂

三、重點(diǎn)：

了解引起生病的原因,，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

難點(diǎn)：明白引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求,。

四,、活動(dòng)過程：

1、設(shè)入情景,，導(dǎo)入活動(dòng)：出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎樣啦,？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因）

2,、談話活動(dòng),。

（1）了解肚子痛的原因。

教師逐一出示"不洗手拿東西吃,、吃沒洗干凈的水果,、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因,。

幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛晕叶亲油吹母惺芎驮颉?/p>

（2）生病了該怎樣辦,？（找醫(yī)生看病,，按時(shí)打針吃藥）

（3）怎樣才能做一個(gè)愛干凈，講衛(wèi)生的,、身體健康的好寶寶,？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔,，肚子里就不會(huì)有蛔蟲,，就能預(yù)防生病，身體才健康,。

3,、操作活動(dòng)。

（1）哪我們平時(shí)怎樣洗手呢,？討論進(jìn)行

編兒歌：手心對(duì)手心,，相對(duì)搓搓手。手心對(duì)手背,，相互搓一搓,。互握大拇指,，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。用水來沖沖，小手真干凈,。

出示兩盆水,，幼兒分組檢查小手并洗手，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法,。（邊說兒歌邊洗手）

（2）幼兒觀察不一樣兩盆水,，說說洗過的水和干凈的水有什么不一樣。

小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌,，要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔,，講衛(wèi)生的好孩子。

我們小朋友的手兒洗干凈了,，那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎,？我們一齊來聽聽：

一,、說教材

《綱要》中指出,，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生,，注意堅(jiān)持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生,，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全,、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和本事。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié),，設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,，了解預(yù)防生病的.基本小知識(shí)，懂得身體健康的重要性,，同時(shí)期望幼兒學(xué)習(xí)之后,，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔等,，讓疾病遠(yuǎn)離自我,。

二、說教法

這一課我主要采用引導(dǎo)法,、啟發(fā)提問法、討論法,、互動(dòng)法,、情景教學(xué)法來讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法，在教學(xué)過程中,，教師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用,。另外，這一課呢,，對(duì)幼兒來說,，有點(diǎn)枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小貓喵喵因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而生病的童話故事,，在趣味的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法,。

中班教案五大領(lǐng)域語言篇五

活動(dòng)名稱：比較長(zhǎng)短

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道物體有長(zhǎng)有短

2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短

3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,，并能比較物體的長(zhǎng)短

活動(dòng)準(zhǔn)備：手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子,，兩根金箍棒，兩條絲帶

活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入

教師以故事導(dǎo)入,，引起幼兒興趣（教師：今天,，長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西,，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西?。浚?/p>

二．知道物體有長(zhǎng)有短,，學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短

（三）通過觀察,、談話等方法，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短

（四）教師總結(jié)

知道物體是有長(zhǎng)短的,，比較長(zhǎng)短時(shí),，要使物體的一端對(duì)齊

三．活動(dòng)延伸

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體

中班教案五大領(lǐng)域語言篇六

1,、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達(dá)能力,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。

2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂,，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂,。

3、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展,。

1、把自己過年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

1,、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲,、拜年聲的錄音磁帶,。

2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件,。

2,、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的？做了什么事,？看到了什么,？聽到了什么？（請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感,。）

3,、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的,？（播放準(zhǔn)備過年過年的.課件,。）

4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎,？哪些是一樣的,？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國(guó)南北方的過年習(xí)俗,，開拓幼兒眼界,。）

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。（老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,，如分組念，扮演角色念,。）

7,、老師：過年這么熱鬧，讓我們?cè)賮矸乓环疟夼?、敲一敲鑼鼓,、舞一舞龍炮吧！（引?dǎo)幼兒扮演角色,，一起放鞭炮,、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,，結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。）

1、在幼兒園的語言區(qū),，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書,、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，加深對(duì)年的認(rèn)識(shí)。

2,、可爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,，如用塑料盤制作螃蟹,，用塑料瓶制作可愛小人等。

附兒歌：過年真熱鬧

臨過年,，灌臘腸,，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié),；

貼春聯(lián),，貼福字，掛燈籠,，忙忙碌碌真熱鬧,；

吃年飯，穿新衣,，去拜年,，娃娃臉上笑哈哈；

放鞭炮,，敲鑼鼓,，舞龍炮,，人們臉上喜洋洋。

1,、在教學(xué)活動(dòng)中,，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎樣過年的,，學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂,。

2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場(chǎng)景創(chuàng)編成兒歌,，鍛煉幼兒的思維能力,。

中班教案五大領(lǐng)域語言篇七

1、認(rèn)識(shí)各種手機(jī),，了解手機(jī)的變化史,。

2、探索手機(jī)的.秘密,，知道手機(jī)的使用方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備各類手機(jī)

活動(dòng)過程

一、談話引出課題

星期天你和媽媽去公園,，不小心你和媽媽走丟了,，有什么辦法能找到媽媽?

二、教師出示手機(jī),，讓幼兒了解手機(jī)功能,。

1、你見過手機(jī)嗎?你看見過的手機(jī)是什么樣的?

2,、手機(jī)有些什么本領(lǐng)?

3,、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣?

4、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?我們來玩一個(gè)打電話的游戲?

小結(jié)：知道撥打電話和接聽電話的方法

三,、討論

手機(jī)除了可以打電話,，還有什么本領(lǐng)?

(照相，發(fā)短信,，上網(wǎng),，游戲，鬧鐘……)

四,、教師小結(jié)

今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng),，下面我們也來嘗試做個(gè)手機(jī)，好嗎?

中班教案五大領(lǐng)域語言篇八

一,、設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒對(duì)動(dòng)物的各種基本特征和生活習(xí)性比較熟悉,。本次活動(dòng)，通過故事方式，讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用,。同時(shí),，采用課件使故事變得妙趣橫生，在故事情節(jié)的啟發(fā)下,，幼兒的思維會(huì)更加活躍,，眼界也更開闊。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時(shí)機(jī),。由于社會(huì)的不斷發(fā)展,，近年來森林遭到嚴(yán)重的破壞，人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生,，我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴(yán)重的危害,，因此，保護(hù)地球,，保護(hù)環(huán)境,，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里,，我設(shè)計(jì)此活動(dòng),，旨在引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)物來保護(hù)環(huán)境，從而也讓孩子們要懂得保護(hù)我們的地球,，保護(hù)我們的環(huán)境,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解動(dòng)物在大自然中的'清潔作用,，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

2,、初步了解地球上存在的環(huán)保問題,，懂得要愛護(hù)環(huán)境,，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

三,、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

難點(diǎn)：初步了解地球上存在的環(huán)保問題,，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

地球公公一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張。

五,、活動(dòng)過程：

一,、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）

二,、心存疑問,，主動(dòng)探索，積極討論

1,、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了,？為什么難過？

2,、出示污染環(huán)境的圖片,。

3、請(qǐng)誰來幫忙清理這些臟東西呢,？

三,、借助多媒體，交流探討,，學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展語言

1、地球公公今天就想招聘一些動(dòng)物清潔工,。

2,、看看誰來報(bào)名了？（認(rèn)識(shí)海鷗,、鯽魚,、烏鴉、禿鷲,、蚯蚓）

3,、你們覺得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應(yīng)該在哪個(gè)地方做清潔工,？

4,、出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由）

5,、分享交流

6,、聽故事驗(yàn)證結(jié)果（聽聽動(dòng)物們是怎樣介紹自己的？）

7,、師幼共同交流,，了解海鷗、鯽魚,、烏鴉,、禿鷲,、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動(dòng)作）

8,、小朋友們,，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么呀,？（幼兒表達(dá)喜愛之情）

9,、小結(jié)：是啊,！正是有了這些地球清潔工的幫忙,，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍(lán)藍(lán)的海水、綠綠的草地,、清新的空氣）

四,、聯(lián)系生活，拓展思維,，發(fā)展能力,，豐富語言我們生活中還有誰也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人,、花草樹木……）

五,、情景得到遷移，意識(shí)得到增強(qiáng),，環(huán)境得到保護(hù)

1,、地球上有那么多的動(dòng)植物來清潔我們的地球，那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的地球呢,？（幼兒自由回答）

2,、我們象小動(dòng)物一樣，學(xué)做一回地球清潔工,，清理我們幼兒園的垃圾,。