作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班教案五大領(lǐng)域語言篇一

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編精心整理的幼兒園語言領(lǐng)域教案小班：大灰狼的新娘,，歡迎閱讀與收藏。

教案目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,，掌握句式：新娘，新娘,，請伸出xx來看看,。

2、初步感知字詞：手,、腳,、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣,。

準(zhǔn)備活動：

1,、大大書《大灰狼的新娘》

2、幼兒操作材料人手一份,，手,、腳、尾巴,、嘴巴字樣的小紙片若干,。

教案過程：

一、導(dǎo)入

師：“今天早上,，老師收到了一張請貼,，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的.老師和小朋友一起去參加婚禮,，小朋友你們愿意嗎,？”

“開起小火車，我們出發(fā)了,。嗚,，咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了，好，請小客人入座,！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘,。”

二,、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,，理解情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘,，新娘請伸出xx來看看,！”，并感知字詞：手,、腳、尾巴和嘴巴,。

1,、第一頁：大灰狼先生

“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿,！他的新娘怎么不在?。俊?/p>

（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,，瞧！我的新娘正躲在紅布后面,，要我猜出她是誰,，才肯出來，這下可怎么辦??？”）

2、第二頁：一塊紅布

出現(xiàn)一塊紅布,，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,，怎么樣才能猜出新娘是誰。

3,、第三頁：紅布后面伸出了一只手

師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢,？他會對新娘說什么呢？”（幼兒回答）

師：“你們內(nèi)說的對不對呢,？”（播放錄音：新娘,，新娘請伸出手來看看！）

中班教案五大領(lǐng)域語言篇二

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識醫(yī)生的設(shè)備,，初步了解生病的原因

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７鲁扇苏疹櫺枰疹櫟摹?/p>

3、幼兒愿意大膽與他人交流,。

活動重點(diǎn)：

明白生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療,。

活動難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

小豬玩偶,、故事,、醫(yī)生玩具

活動過程：

一、開始部分：

聽故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

二,、基本部分

1、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行分組談話

（1）說說自我的生病經(jīng)歷

2,、教師進(jìn)行展示，引發(fā)興趣,。

3,、幼兒進(jìn)行操作

（1）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。

（2）教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病,。

1,、教師總結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做才能減少疾病的發(fā)生

2、整理操作材料

活動延伸：

1,、在日常生活中然幼兒加強(qiáng)飯前便后要洗手,，多吃蔬菜水果，早睡早起,，經(jīng)常鍛煉身體,，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。

2,、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲,。

中班教案五大領(lǐng)域語言篇三

1、讓學(xué)生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過新年》表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情景,。

2,、認(rèn)識小堂鼓、小镲,、小鑼,，并能同學(xué)之間互相合作設(shè)計(jì)出合適的節(jié)奏來為歌曲進(jìn)行伴奏。

3,、通過本課的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生對音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)興趣與準(zhǔn)確把握,。

能夠讓學(xué)生用歡快的聲音準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。

讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂器為歌曲配上合適的伴奏,。

多媒體課件,、琴,、鑼、鼓,、镲

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

1、師：快樂的音樂課又到了,，首先老師先請大家觀看一段畫面,，然后請大家來說說這是什么時(shí)候的情景。(播放一段有關(guān)過年的影像資料但沒有聲音)

2,、學(xué)生舉手發(fā)言引出——新年主題,。

3、師：剛才我們看的這段畫面沒有聲音,，這里有兩段音樂,，同學(xué)們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂來嗎?并說說為什么選它呢?(學(xué)生會選《過新年》音樂，因?yàn)樗鼙憩F(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情緒,。)

4,、師：下面就讓我們一起來學(xué)唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧!

(二)歌曲教學(xué)：

1、你能按照格子里的節(jié)奏朗讀一下歌詞嗎?(這種格子形式能夠讓學(xué)生直觀,、清晰、準(zhǔn)確地有節(jié)奏朗讀歌詞,，學(xué)生較易把握)

2,、你覺得哪些歌詞是同一節(jié)奏的呢?(生答1、2句,、3,、4句)

3、下面讓我們隨著歌曲的音樂一起來模唱一下吧!

4,、讓生隨教師琴聲再逐句練習(xí)兩遍以達(dá)到準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲,。

5、隨范唱音樂用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲,。

6,、讓學(xué)生隨音樂旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。(學(xué)生邊唱鑼鼓點(diǎn)邊拍節(jié)奏會感覺很容易很開心)

7,、再來唱一次,，這次請大家在唱“咚”時(shí)拍手，“鏘”時(shí)拍腿,。(這樣練習(xí)使學(xué)生不但樂于拍節(jié)奏,，同時(shí)培養(yǎng)他們手、腦,、口協(xié)調(diào)合作的能力,，學(xué)習(xí)效果較好。)

(三)創(chuàng)編伴奏：

1、師：過新年大家開心嗎?新年的歌曲大家喜歡嗎?現(xiàn)在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來過新年,，你們想認(rèn)識他們嗎?下面就請它們隆重出場吧!(教師分別介紹打擊樂器小堂鼓,、小镲、小鑼,，并讓學(xué)生感受他們的聲響效果)

2,、師：同學(xué)們聽了鑼、鼓,、镲的聲音,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)它和我們《過新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀?(生回答和“咚鏘”處)

3、請幾位同學(xué)分別用鑼,、鼓,、镲敲出“咚鏘”處的節(jié)奏。(用真的鑼鼓镲敲擊所學(xué)節(jié)奏,，學(xué)生會更加興奮不已,，而且能夠很好地鞏固所學(xué)節(jié)奏。)

4,、可讓生分為6人一小組,，各小組每兩人用同一種樂器，然后互相配合設(shè)計(jì)不同節(jié)奏為歌曲來伴奏,。(在各小組創(chuàng)編時(shí)教師應(yīng)逐一巡視并指導(dǎo),，可讓每組學(xué)生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設(shè)計(jì)的伴奏方案是否可行。)

5,、請各小組同學(xué)到前臺來拿起鑼,、鼓、镲隨歌曲音樂展示一下本組的創(chuàng)編成果,，我們比比哪一組的伴奏效果最好!(在展示中各組同學(xué)都能很積極踴躍地參與,，因?yàn)殍尮娘锏穆曇艉苣芗て饘W(xué)生的興奮之情。)

6,、師生共同評價(jià)各小組的表現(xiàn),，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)并評論不足。(在評價(jià)時(shí)教師首先要表揚(yáng)各組同學(xué)的積極表現(xiàn),，并且認(rèn)為各組同學(xué)表現(xiàn)的都很好,，因?yàn)橹灰隳艽竽懙碾S音樂有韻律感且又很和諧地打出節(jié)奏來那就是非常棒的。這樣會增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造的信心,，讓他們不會再畏懼創(chuàng)編節(jié)奏,，而且符合奧爾夫所說的原本性原則及即興創(chuàng)造原則。奧爾夫說原本性音樂的`出發(fā)點(diǎn)就是即興創(chuàng)造,，而兒童即興創(chuàng)造的結(jié)果可能是幼稚,、粗糙,、不完美的，但可貴的是兒童的探索精神,，是兒童在實(shí)踐中的體驗(yàn)和收獲的經(jīng)驗(yàn),，是兒童自然的情感、想象力和個性的發(fā)展,。)

7,、播放多媒體，讓學(xué)生隨歌曲《過新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來,、唱起來,、跳起來吧!(讓生選擇自己喜歡的方式來表演歌曲，可唱歌,、跳舞,、敲擊樂器等只要自己喜歡就好，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)高潮,。)

今天老師和大家一起提前過了一個熱鬧的新年,，你們感覺開心快樂嗎?剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂手，希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節(jié)奏,，最后祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步,，天天快樂!讓我們唱著歡快熱鬧的《過新年》走出音樂教室吧!

中班教案五大領(lǐng)域語言篇四

1、教材分析小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣,，建立在我們班幼兒的活動基礎(chǔ)上,，此教材讓幼兒通過游戲，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演"司機(jī)"的角色,，在規(guī)則游戲中,，幼兒在聽聽,、說說的同時(shí)明確的了解人稱代詞"你,、我"。因此,，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動,。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒對人稱代詞"你,、我"的正確使用,。

難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲,。

二,、過程實(shí)錄

（一）活動目標(biāo)

1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你,、我",。

2,、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力,。

（二）活動準(zhǔn)備

玩具汽車方向盤8-10個,，幼兒坐成半圓形。

（三）活動過程

1,、設(shè)置游戲情景,。

*提問引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī),。

*"老師來考考你們,，小汽車在開的時(shí)候發(fā)出什么聲音啊,？開汽車的那個人我們叫他什么,？那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好？"評析：教師從主題直接切入,，引導(dǎo)幼兒,、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變,，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。

2,、交代游戲規(guī)則,。

*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色,。

*"阿姨演得是誰?。磕銈兛闯鰜砹藛?？他說了什么話,？老師演得是誰？說了什么話,？"*全體來學(xué)一學(xué)"司機(jī)""乘客"的話,。

評析：教師在提問的時(shí)候應(yīng)把問題簡潔，明了化,，讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽的要求,，了解直接的對話方式，能及時(shí)對教師的問題給予回應(yīng),。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài),。同時(shí)給予多的`機(jī)會讓幼兒來說說對話,。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。

3,、教師引導(dǎo)游戲,。

*教師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲,。

*請幾個"司機(jī)""乘客"表演,。

評析：教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行,。同時(shí)對幼兒提出傾聽的要求,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中,，逐一對幼兒的游戲提出改進(jìn)要求,，讓其他幼兒在無意識中模仿改進(jìn)。

4,、幼兒自主游戲,。

*"還有很多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢！請能干的小司機(jī)也來開一開小汽車,。"評價(jià)：教師從主導(dǎo)地位隱退,，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則,，需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo),。老師也可以扮演司機(jī)，同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí),，更好地游戲,。

5、教師小結(jié),、評價(jià),。

*"小司機(jī)下班回小椅子上休息了。"*表揚(yáng)在游戲中會友好,、合作地幼兒,，并會完整地說對話的幼兒,。

評價(jià)：給予幼兒游戲活動的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方,。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息

中班教案五大領(lǐng)域語言篇五

活動名稱：我愛幼兒園

活動班級：小班

活動目標(biāo)：

1．能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

2．樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3．熟悉幼兒園,，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點(diǎn)：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園,，對幼兒園環(huán)境有一定了解

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述,，引起幼兒興趣,。（這張圖片上有什么,？誰在做什么？這是哪里,？）

二．幼兒講述

3.教師小結(jié),，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

中班教案五大領(lǐng)域語言篇六

（1）認(rèn)識基本的表情特征：高興,、悲傷,、生氣、害怕,。遇到實(shí)際情況能說出自己的心情,，提高語言表達(dá)能力。

（2）制作小圖書,，增強(qiáng)動手操作能力,。

（3）養(yǎng)成基本生活習(xí)慣：洗臉、漱口,、穿衣等,，做一名開心寶貝，微笑寶貝,。

二,、活動重難點(diǎn)

（1）活動重點(diǎn)：讓幼兒觀察表情小人的特征，動手制作表情小圖書,。

（2）活動難點(diǎn)：知道幼兒理解不同表情下,，不同的面部表情特征，及與心情的關(guān)系,。

三,、活動準(zhǔn)備

鏡子、圖片,、小白紙,、鉛筆

四、活動過程

1,、實(shí)景和談話導(dǎo)入環(huán)節(jié),，以幼兒園新來的小朋友為背景。（小朋友們今天這么多弟弟妹妹來我們美麗的幼兒園上學(xué),，以后你們就是哥哥姐姐了,，你們高興嗎？）

2,、展示環(huán)節(jié)

做游戲《可愛的表情小人》,。出示鏡子，讓幼兒扮演笑臉，哭臉等,，啟發(fā)幼兒觀察自己的表情的變化,，并說出自己的表情有什么特征。

教師發(fā)問：小朋友們你們仔細(xì)觀察過自己的表情嗎,？那么怎樣才能觀察到自己高興時(shí)的'表情,，生氣時(shí)的表情？（看鏡子）

3觀察思考環(huán)節(jié)

（1）讓幼兒觀察圖片中表情小人的特征,，老師指導(dǎo),。

（2）板書簡筆畫表情小人，邊畫邊問小朋友,，表情小人有什么特征,，點(diǎn)名幼兒回答。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察面部,，眉毛,，眼睛，嘴巴等處的明顯變化,。

（4）制作表情小圖書環(huán)節(jié)（動手操作）,。給幼兒每人發(fā)三四張小白紙，指導(dǎo)幼兒一起做表情小人小圖書,?？茨奈恍∨笥炎龅淖詈茫剟罱逃Y(jié)合,，鼓勵幼兒養(yǎng)成動手習(xí)慣,。

（5）課外擴(kuò)展環(huán)節(jié)（我是表情小判官）

1、聽老師講故事,，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情,，翻出自己相應(yīng)的小圖書。例：

a,、小明每天上課都做的端端正正,，每節(jié)課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明心情,？

b,、一天，豆豆起床后,，不喜歡洗臉,，刷牙，被媽媽批評了一頓,？

2,、鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝,。

五,、活動總結(jié)

本次活動緊貼教材,，來源生活，依據(jù)幼兒身心發(fā)展設(shè)計(jì),，創(chuàng)設(shè)以幼兒為主體的理念,，在觀察中，思考中,、探討中,、動手中，穿擦幼兒正確的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)了幼兒動手,、動腦、語言表達(dá)等能力,。

中班教案五大領(lǐng)域語言篇七

活動名稱：兩只老虎

活動班級：小班

活動目標(biāo)：

1.在教師引導(dǎo)下,，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容

2.能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》

3.通過游戲活動體驗(yàn)與小朋友共同游戲的快樂

活動重難點(diǎn)：能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)；鋼琴,；手工制作的兩只老虎

活動過程：

一．談話導(dǎo)入

二．學(xué)唱歌曲《兩只老虎》

1.教師有表情的范唱,，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內(nèi)容

2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節(jié)奏一起拍手,，并試著哼唱歌曲

3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》

4.教師鋼琴伴奏,，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》

中班教案五大領(lǐng)域語言篇八

活動目標(biāo)：

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系,。

2,、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。

3,、有愛清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達(dá)能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。

2,、難點(diǎn)：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果,。

活動準(zhǔn)備：

1、ppt課件

2、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好,，約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn),。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全,。)

3,、小抹布(與幼兒人手相等)。

活動過程：

1,、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作,。

(1)教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔,、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么,。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對面觀察，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么,、是怎么做的,、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作,，馬路有什么變化,。

2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系,。

(1)教師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人,，他們在干什么?

(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣?

3、尊重,、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果,。

(2)清潔工人很辛苦，我們應(yīng)該怎樣尊重他們,，鼓勵幼兒做一名保護(hù)環(huán)境的好孩子,。

活動結(jié)束：

評價(jià)及總結(jié)

活動反思：

這次的教學(xué)活動我選擇了社會活動《城市美容師》，活動前我以“美容師“作為導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒說說”城市美容師“活動中幼兒比較積極的回答和猜想問題,，知道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人，活動過程中我通過播放ppt的方式,，讓幼兒了解到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦,，讓幼兒知道了他們不管風(fēng)吹日曬，都要4,、5點(diǎn)起床打掃衛(wèi)生,，知道了他們不管天晴下雨，不管有天寒地凍他們有時(shí)都要冒著生命危險(xiǎn)去讓我們的城市變美麗,。通過這節(jié)活動讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易,，懂得要愛護(hù)環(huán)境,，不亂人垃圾。不足：在這節(jié)活動中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的'不足,，這節(jié)課準(zhǔn)備的太過倉促,，因此在活動過程中自己感覺到有點(diǎn)亂，活動通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼兒的想象力,，成為了看圖說話的形式,，整節(jié)課我提問過多,，而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少,，因此有種成為了你問我答的形式。這節(jié)課下來,，我自己也進(jìn)行了反思,，找到了其中的原因，懂得要想上好一節(jié)課必須課前做好充分的準(zhǔn)備,，對于活動流程也必須熟悉咋熟悉,，這樣才能讓幼兒學(xué)好本領(lǐng)自己也會進(jìn)步。