為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇一

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè),，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來,，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長,，在活動中提高,。讓班級充滿青春活力，充滿人情味,，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,。

通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過建立班級規(guī)章制度,，加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問，認(rèn)真學(xué)做人”,。通過富有班級特色的文化,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍,。

（一）室外布置

1,、文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術(shù)天地”。為了讓學(xué)生更好地展示自己的才能,，我把“文化角”作為展示他們才能的一個小舞臺,。“小小書法家”展示學(xué)生的書法等作品,，“藝術(shù)天地”展示學(xué)生的美術(shù),、科技等作品，每月更換,，避免文化角一期來都是一個內(nèi)容的弊病,。

2,、生活風(fēng)采：班級22名學(xué)生的生活照片展示，讓每位學(xué)生綻放自我,、張揚(yáng)個性,、成長自我；讓每位學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)之外的另一面,。

3,、看誰飛的更高：班級每位學(xué)生手偶記一張小一寸的照片按學(xué)生學(xué)號排列起來，根據(jù)班上的每個同學(xué)從文明禮儀,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、出勤情況、行為規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、作業(yè)、課堂紀(jì)律,、課堂表現(xiàn),、獎懲等方面每天進(jìn)行展評比量化分，在表現(xiàn)好的學(xué)生上面粘貼一只小鷹,，最后看誰飛得更高,。

4、班徽的展示：在裝飾墻上選一塊固定的地方來進(jìn)行班徽的展示,。

（二）室內(nèi)布置：

1,、圖書角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果。引導(dǎo)和鼓勵每一個學(xué)生把自己最喜愛看的書和報紙拿出來與他人交流,，資源共享,，既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，又是對他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn),。班級圖書管理員活動,，評選圖書角的熱心讀者；每學(xué)期舉辦一次好書推薦會,；舉行介紹好書的比賽,。這些活動，可以充分調(diào)動學(xué)生的讀書積極性,，使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用,。

2、衛(wèi)生角：在教室設(shè)立衛(wèi)生角,，讓學(xué)生隨時記得愛護(hù)衛(wèi)生,，整理班級內(nèi)務(wù),。

3、盆景裝飾：班級學(xué)生自愿捐獻(xiàn)盆景,，裝飾在教室木柜上,，美化教室環(huán)境，凈化空氣,，培養(yǎng)學(xué)生審美意識,、團(tuán)隊意識和健康的生活觀。

4,、節(jié)約提醒：在教室開關(guān)旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾（呈現(xiàn)立體感），隨時提醒學(xué)生要節(jié)約用電,。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇二

彰顯個性炫團(tuán)隊風(fēng)采

讓班級充滿活力,，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家,。

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1、布置好四個“角”

讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,，在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用,。

2、辦好一個“評比臺”,，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。

3、規(guī)范張貼課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容,；

(必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi))

4、班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義,。

班級動態(tài)文化教育活動

(1)有班委會,，實行民主管理，并能定期召開小干部例會,；

(2)每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會,；(3)選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育,、藝術(shù)等課外興趣小組活動,，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

“1”形成一個冊子累積：

2,、“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”,、“讀書使我成長”,、“特色班隊會”,，記錄班級、學(xué)生成長的足跡,，最終形成班級文化記錄,。

第一階段：

1、各班完成“班級文化建設(shè)方案”,；(上交表格)

2,、布置教室的“四角”；

3,、開展大課間游戲活動,。

第二階段：活動按照常規(guī)進(jìn)行，同時積累“班級成長故事”,。各班保存“班級成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料,。(最好配有電子稿)(上交時間：4月21日之前)

第三階段：評選出特色班級(評選時間：4月底)

1、班級文化主題鮮明有特色,，受大多數(shù)學(xué)生喜歡,，可持續(xù)發(fā)展；

2,、學(xué)生整體精神面貌好,、班級日常管理好、班級學(xué)生讀書氣氛濃,；

4,、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑,，有教育義意,，深受學(xué)生喜歡；

5,、按照“一看材料,，二到班隨訪，三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u定,。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇三

1,、班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，讓愛的陽光照亮集體中每一個角落,。

2,、班風(fēng)：誠信、團(tuán)結(jié),、勤懇,、進(jìn)取

3、班訓(xùn)：競，進(jìn),，靜,，凈，敬

4,、班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5,、把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

6,、建樹切實可行的班級制度,。

7、開展豐富多彩的活動,，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍,。

1、把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要,。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn),，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。

2,、發(fā)掘教材人文因素,，激昂學(xué)生。在我們的新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味,。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛,，并且讓這種愛在教室中洋溢,，在生涯中滋生。

3,、豐厚班內(nèi)的評價,，學(xué)會賞識。從被贊揚(yáng)的個體角度瞧,，積極的行動獲得了確定,，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚(yáng)的個體角度瞧,，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時,，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系,。

4,、洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo),。在班級精力文明建設(shè)中,，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片,，因而,，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好,；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示,，系師生證明,，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導(dǎo)向的載體,。

1,、教室環(huán)境布置。

新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,，它需要師生,、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補(bǔ),；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等,。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話,。

（1）美文薈萃,。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處,，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。

（2）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料,。讓學(xué)生學(xué)會搜集,，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面,。

（3）書畫園地,。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,，熏染學(xué)生的脾氣,。

（4）圖書角。書籍系人類的精神食糧,，好書使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識，開朗視野,，班級展開“捐一本瞧33本,，讓圖書流動起來的運(yùn)動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,，辦好借閱登記,，并完好維護(hù)。

（5）你追我趕,。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比,，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗,。

2,、開展豐富多彩的班隊活動。

一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教,。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo),，在行動上獲得改良,。

班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才氣更好的發(fā)展,。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明，讓班級活而有序,，在有序中而不呆板呢,？班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度,。

1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識,，讓學(xué)生在規(guī)范中成長,。

應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,，如在大街上走路有交通規(guī)則,，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件,；和小朋友做游戲,，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定,，小朋友就會讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定,，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響,。同時還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識,，培植良好的行為習(xí)慣,。

2、建樹切實可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度,，包含文化禮儀,、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例,、根本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面,，是班級運(yùn)動的行徑指南,。班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,，再通過民主表決肯定,，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行,，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇四

一,、活動目標(biāo):

建設(shè)健康高雅的班級文化,，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣,，為學(xué)生營造和諧、共生,、多彩,、啟智的成長氛圍，展示學(xué)生風(fēng)采,。

二,、活動籌備時間：

第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級文化建設(shè)方案,，確定班級目標(biāo),、班級公約、班歌等,，形成班級合力,，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。

第二階段：10月8日——10月28日,，各班級積極準(zhǔn)備,，開拓思路，布置教室,，進(jìn)一步提升班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

三,、活動主題：樹優(yōu)良班風(fēng),，展班級風(fēng)采。

四,、評比階段：10月29日,，由學(xué)校行政集中檢查，現(xiàn)場評分,。

五,、總結(jié)階段：

10月31日，德育處針對評比檢查情況,，公布評比結(jié)果,，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見,。

六,、評分標(biāo)準(zhǔn)：

(一)衛(wèi)生管理(30分)

(2)教室衛(wèi)生(20分)：

地面：門窗、教室地面干凈,，無灰塵,，無紙屑，無污漬,。

墻面：墻壁保護(hù)好,，清潔無腳印,、無大塊污跡。

桌椅：桌椅擺放整齊,，桌面沒有亂涂亂畫,。

教學(xué)平臺：平臺柜內(nèi)干凈無灰塵，物品擺放整齊;電腦主機(jī),、鍵盤等物品無灰塵,。

講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒,、教本等,。

(二)教室布置(40分)：

(1)班級整體布置個性化，教室文化氛圍濃郁,，符合本班學(xué)生實際,，體現(xiàn)班級特色。

(2)公告欄：張貼課程表,、作息時間表,、值日表、班級公約等,，整齊有序,。

(3)墻面布置：與班級目標(biāo)、班級特色保持一致,，突顯特色,。

(4)衛(wèi)生角：干凈整潔，清掃工具擺放規(guī)范,。

(5)圖書角：有讀書的口號或標(biāo)語,。圖書分類擺放，整齊干凈,。

(三)班級文化氛圍(20分)

學(xué)生明確班級目標(biāo),，知曉班級公約、并能自覺遵守,，會唱班歌,，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。

(四)書法展示欄(10分)

(1)按時出版,，張貼美觀,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用,。

七,、評比辦法：

各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名,，三等獎1—2名,。

八,、未盡事宜，另行通知,。

小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動小結(jié)

為建設(shè)健康高雅的班級文化,，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營造和諧,、共生,、多彩、啟智的成長氛圍,，展示班級風(fēng)采,，我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采”班級文化建設(shè)評比活動,。

活動分兩個階段進(jìn)行,，第一階段，各班制定班級文化建設(shè)方案,，確定班級目標(biāo),、班級公約、班歌等,，形成班級合力,，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。第二階段,，各班開拓思路,，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

10月29日，學(xué)校全體行政深入各個班級,，通過看,、問、查等方式,，對各個班級的衛(wèi)生管理,、墻面布置、文化氛圍,、書法墻等進(jìn)行了細(xì)致的檢查評分?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范，個人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升;班級衛(wèi)生也經(jīng)過認(rèn)真打掃,，做到地面干凈,、桌椅整齊,。但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角,，如圖書柜頂,、電腦主機(jī)、鍵盤等地方還有明顯的灰塵,。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾,，低年級同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。

教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧,，緊緊圍繞班級目標(biāo)和主題進(jìn)行布置,，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果,。但也有些班級顯得比較凌亂,，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊,、美觀,。

文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級名稱、班歌,、班級形象物等,，但對班級公約和班級目標(biāo)的知曉程度不高，甚至有學(xué)生不知“班級公約”為何物,，可見班級公約還沒有形成一種班級文化,，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論,、交流,，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范。另外班級形象物的寓義學(xué)生還不太明白,，還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量,。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強(qiáng)，包辦較多,，學(xué)生參與太少,。

書法墻：各班都能按時出版，張貼比較美觀,。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評價的只有二年級和六年級,，另外三年級老師進(jìn)行了等級評價;五年級張貼的學(xué)生作品太少;各年級學(xué)生的書寫水平也還有待于進(jìn)一步提高。

下一階段,，各班要針對存在問題進(jìn)一步整改,，加強(qiáng)督促與提醒，提升班級衛(wèi)生水平;美化教室,，發(fā)揮教室的育人功能;開展班級公約的學(xué)習(xí)與交流,，讓公約深入人心;引導(dǎo)學(xué)生參與評價，激發(fā)學(xué)生自信,，提高學(xué)生書寫水平,。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況,。

經(jīng)學(xué)校十位行政評分，去掉最高,、最低分,，最后取平均分計算，評比結(jié)果如下：

略

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù),、落實責(zé)任,，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。

一,、活動主題：“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

二、活動目的：

通過本次教育活動,，讓“構(gòu)建智慧校園,，實施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識,，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。

三,、活動時間：20__年2月13日—3月5 日

四、活動方法：

1,、召開動員大會,。

定于2月中旬召開全體教職員工會議，深入開展宣傳,，營造活動氛圍,，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。

2,、開展讀書活動,。

“智出于學(xué)，慧源于習(xí)”,，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑,。每位教師根據(jù)自己的專業(yè),、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章,、論著,，可以是教育理論、教育散文、教育故事,、教育隨筆,、人生哲理、教學(xué)方法等,，潛心研讀，并適當(dāng)做一些札記,，寫作教育教學(xué)論文,。

3、開展學(xué)習(xí),、討論活動,。

2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動時間,，組織學(xué)習(xí)《__市__區(qū)教師從教“十堅持十不準(zhǔn)”》,，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動,，圍繞學(xué)?！皹?gòu)建智慧校園，實施智慧教育”的辦學(xué)理念,，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策,。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇五

一、指導(dǎo)思想：

班級文化建設(shè)就是通過班風(fēng)建設(shè),、教室設(shè)計,、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,，并形成積極的道德情感,，道德信念和道德理想。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來,，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長,，在活動中提高,。

二、發(fā)展目標(biāo)：

五年級選擇的班級文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個愛閱讀的人,養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣”。通過營造班級文化,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，讓全體學(xué)生“感激書籍,、享受閱讀”，形成習(xí)慣,，受好書籍中高尚情操的熏陶,，加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力,。

三,、具體具體實施過程安排

第四周：

培養(yǎng)讀書習(xí)慣

每天中午13∶50——14∶25為班級的讀書時間，摘抄好詞好句;

第五周：

主辦讀書板報

按照學(xué)校要求,，定時定期更換內(nèi)容,，并在上面開辟“讀書角”，發(fā)揮其必要的作用,。

第六周：

建立圖書角

學(xué)生自己提供書籍,，選好管理員，由學(xué)生參與管理,。

第七周：

創(chuàng)設(shè)閱讀園

展示好詞,、好句、好段,、做手抄報,、談感想、說收獲等,。

第八周：

開設(shè)“國學(xué)小講堂”

解讀錢文忠教授《三字經(jīng)》及立志小品文,。

第九周：

好書推薦周

閱讀各種勵志書籍(修身養(yǎng)性方面)

第十周：

班級讀書會

交流各自的讀書體會;選出班級愛閱讀的小冠軍;

第十一周：

班會

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè),、文明守信,、節(jié)日慶祝活動等為主,。

四,、活動預(yù)期達(dá)標(biāo)效果：

通過系列讀書活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀,、喜歡讀書的興趣以至達(dá)到習(xí)慣的養(yǎng)成。從而使他們在思想上受到熏陶,，在行動上得到改進(jìn),，情感上得到寄托,，同時，在活動過程中,，加強(qiáng)班級的凝聚力,、親和力。

一,、指導(dǎo)思想

衛(wèi)生創(chuàng)建在文明之上,，文明創(chuàng)建在紀(jì)律之上，紀(jì)律創(chuàng)建在獨(dú)立之上,。為了使同學(xué)們領(lǐng)悟到“自律自立”的重要性,，四年級組選擇了“衛(wèi)生免檢與文明同行”作為級組的特色來創(chuàng)建，希望同學(xué)們能夠在“自律自立”的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,，從行為舉止,、衛(wèi)生清潔等各小方面著手,，提高自身的修養(yǎng),，努力使自己成為講道德、講文明的小學(xué)生,。在學(xué)校要求做到不講臟話,、垃圾不落地，在校外一些公共場所也要發(fā)揚(yáng)本班的特色——講文明,、講衛(wèi)生,，并做好義務(wù)宣傳員。

二,、發(fā)展目標(biāo)

1,、文明衛(wèi)生是一個學(xué)生文明素質(zhì)的具體體現(xiàn)，可以反映出一個集體的組織紀(jì)律,、精神風(fēng)貌和文明程度,。文明衛(wèi)生對促進(jìn)學(xué)生身體健康、文明行為起到重要的作用,。

2,、文明衛(wèi)生是學(xué)生良好日常行為規(guī)范養(yǎng)成的一個重要體現(xiàn)。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生行為,，做到不亂扔垃圾,，對不遵守衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)感到可恥，從而提高衛(wèi)生意識,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生,、家庭衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

三,、具體實施過程安排

第四周：

1,、師生共同討論制定衛(wèi)生規(guī)章制度,，制定“衛(wèi)生公約”并且張貼;

2、設(shè)立“文明角”,，開展“衛(wèi)生免檢,，與文明同行”活動;

3、各班成立一個“班級環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督團(tuán)”,，每班5名,，由級組長統(tǒng)一培訓(xùn)后再上崗;

4、發(fā)放“致家長一封信”,。

第五周：

1,、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;

3,、每周評選3—5名“文明標(biāo)兵”,，給予獎勵;

4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”,。

第六周：

1,、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;

2,、各班以小組為單位到校園各處清掃垃圾;(具體時間另定)

3,、每周評選3—5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵;

4,、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”,。

第七—九周：

1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,，與文明同行”活動;

2,、每周評選3—5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵;

3,、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”,。

第十周：

1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,，與文明同行”活動,。

2、開展“衛(wèi)生知識我知道”競賽活動,，可以制作手抄報的形式,，也可以是知識搶答競賽。

第十一周：

1,、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,，與文明同行”活動。

2,、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”;

3,、每位同學(xué)對此次活動談體會寫感受,。

第十二周：

2、總結(jié)評比獎勵,。

四,、評估達(dá)標(biāo)項目內(nèi)容

學(xué)生達(dá)成目標(biāo)：

養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和公共衛(wèi)生習(xí)慣：頭發(fā)整潔，勤剪指甲,，勤洗手臉,，垃圾不落地，保持教室內(nèi)外環(huán)境整潔,，見到教室內(nèi)外垃圾能主動撿起,。

特色班級達(dá)成目標(biāo)：

各位同學(xué)除能做到垃圾不落地，始終保持教室及周邊衛(wèi)生外,，并能做到我為校園整潔彎彎腰,，看見校園的垃圾和紙屑也能主動撿起，做到校內(nèi)校外一個樣,，爭取達(dá)到學(xué)?！靶l(wèi)生免檢”特色班的目標(biāo)。

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作思想為指導(dǎo),，體現(xiàn)“以生為本”的特色方針,，結(jié)合本年級的實際情況,，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師的教育,、教學(xué)水平,。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊意識，培養(yǎng)合作精神,，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué),，全方位服務(wù)于學(xué)生。

二,、本組情況分析：

教師情況分析：本級組有8位教師,，各位老師都極具有專業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級組融洽,、團(tuán)結(jié),、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化,、優(yōu)化辦公室環(huán)境,，使級組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生,，熱愛學(xué)校,，自己愛學(xué)習(xí),，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)級組,。

三,、工作目標(biāo)：

1、從細(xì)節(jié)著手規(guī)范學(xué)生行為,，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,、道德教育、法制教育,，全力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀,，綠色成長”班級文化特色活動,。

四、重點(diǎn)工作提要：

1,、加強(qiáng)與家長的溝通,，充分發(fā)揮家校合力作用。

2,、開展特色班級活動,。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。

五,、具體工作安排：

二月份：

1、制定班級工作計劃,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育,。

三月份:

1,、開展學(xué)雷鋒活動;

2、開展行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動;

4,、各班級制定班級特色文化活動方案;

5,、組織開展德育特色啟動工作。

四月份：

1,、班級開展班級特色文化系列活動;

2,、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀(jì)律管理;

3、組織學(xué)生硬筆書法比賽,。

五月份：

1,、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作;

2、深化特色班級文化活動;

3,、班級文化特色活動評估,。

六月份：

1,、各班做好迎“六、一”主題活動;

2,、開展法制,、禁毒教育系列活動;

3、做好防溺水安全教育,。

七月份：

1,、繼續(xù)抓好常規(guī)教育;

2、制定期末復(fù)習(xí)計劃;

3,、加強(qiáng)安全教育,，做好放假前的準(zhǔn)備工作。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇六

班級文化是校園文化的重要組成部分,，班級的環(huán)境文化、制度文化,、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容,。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力,。

為營造更加和諧融洽,、積極向上，富有特色的班級文化氛圍,，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)班級管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,，培養(yǎng)其動手能力與審美能力,，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展“迎國慶”班級文化建設(shè)評比活動,。具體事宜如下：

一,、以教室環(huán)境布置為載體，營造積極向上,、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍,，倡導(dǎo)個性化、特色化的班級文化,。

二,、基本要求：

1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，窗明幾凈,，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊，天花板,、墻壁無蜘蛛網(wǎng),、痰跡和廢舊張貼,，電扇、燈管等無積塵,。

2,、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀,，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標(biāo)語(舊,、損的到政教處更換)，不得另貼其他內(nèi)容;通知,、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼,。

3,、班訓(xùn)代表一個班級的奮斗目標(biāo)或共同追求,，最能體現(xiàn)班級特色與形象,，要求言簡意賅,，催人奮進(jìn)，統(tǒng)一張貼于后黑板上方,，可自行設(shè)計,、制作,，力求美觀醒目,。

4,、后黑板為主題宣傳板報欄，要求主題鮮明,，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)正氣,，及時更換。

5,、隊角布置須符合規(guī)范,，欄目里包括《班干部職責(zé)》,、《隊員十知道》以及隊名、隊標(biāo),、隊口號等,。(其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等,。主要展示,、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo);革命先烈的故事;戰(zhàn)斗英雄,、勞動模范的事跡;青少年英雄人物的圖片等，引導(dǎo)隊員從小學(xué)英雄，長大當(dāng)先鋒，走正確的人生道路。智育類的“知識角”、“科技角”、“圖書角”等,。供參考)

6,、雛鷹爭章欄布置能凸顯班級特色,，要求布局合理,，有創(chuàng)意,。(有的中隊以“海底總動員”為主題,，在雛鷹爭章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動物,，為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息;有的中隊在雛鷹爭章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象,，布局合理，趣味盎然,。供參考)

三,、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,，強(qiáng)調(diào)全員參與,，強(qiáng)調(diào)參與過程的教育功能。

四,、教室布置要體現(xiàn)班級特色,，在符合基本要求的前提下，倡導(dǎo)個性化設(shè)計,，鼓勵創(chuàng)新,。

如在班內(nèi)辟有綠化角，閱讀角等特色天地,，或依據(jù)本班實際,，制定出本班特色制度(如班級公約等)的班級，可酌情加分,。個性化設(shè)計必須整體協(xié)調(diào)美觀,，有文化品味，不得破壞墻壁,，不得亂張貼,。

五、布置時間,。

從9月24日至9月29日,，9月30日為檢查評比時間。國慶放假后進(jìn)行評獎,。

六,、評委安排。

低段

中段

高段

七,、按評委老師評定結(jié)果,，由高分至低分排列，各年段分別評出一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎3名,，頒發(fā)獎狀。

希望各班認(rèn)真做好本次活動的落實工作,，并以此為契機(jī),，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng),，使班級管理再上新臺階,。

附：班級布置評分標(biāo)準(zhǔn)：(10分制)

1,、整體(3分)：指整體印象,，包括布局合理，色彩諧調(diào),、干凈,、整潔、美觀,，圖章清晰,。

2、規(guī)范(3分)：隊角,、雛鷹爭章欄,、班訓(xùn)、張貼欄,、黑板報等齊全規(guī)范,。

3、美觀(2分)：指布置完之后視覺效果程度,。

4,、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級的特色與個性化設(shè)計。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇七

良好的班級文化環(huán)境對豐富校園文化,，提升校園品味,，對學(xué)生的健康成長，良好品德的形成具有重要的熏陶作用,。為營造我校良好的班級文化氛圍,，提高班級文化環(huán)境建設(shè)，形成富有特色的班級文化,，結(jié)合區(qū)教育關(guān)于開展西塞山區(qū)中小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動的文件精神,，特舉行全校班級文化建設(shè)評比活動。

1.學(xué)生精神面貌和行規(guī)表現(xiàn)（20分）

（1）班級口號（10分,，加分2分）：發(fā)動全班同學(xué)開動腦筋,，針對班級目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫出能夠表現(xiàn)班級精神的語句，最后確定一句作為全班學(xué)生的奮進(jìn)目標(biāo)或行動指導(dǎo),。激勵每個人在這個集體中不斷挖掘自身潛力,，自律自強(qiáng),，實現(xiàn)自我價值，為班級榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量,。要求在相關(guān)活動路隊（如出操）行進(jìn)過程中齊聲高呼班級口號,，增強(qiáng)班級凝聚力。

評價標(biāo)準(zhǔn):

1.有班級口號10分,。

2.加分由實地調(diào)查情況產(chǎn)生,，主要有以下幾個方面：班級口號的學(xué)生知曉率和現(xiàn)場呼號兩個方面酌情加分。

（2）行規(guī)表現(xiàn)（10分）：文明禮儀習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣,，紀(jì)律意識，文明活動,。評價標(biāo)準(zhǔn):從以上幾方面實地綜合評價無不良狀況得10分,，有相關(guān)情況酌情取分。

2.規(guī)范班級管理制度放手學(xué)生自主管理（20分）

當(dāng)班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替,，累且不說更重要的是那是培養(yǎng)不出成才的子女的，所以應(yīng)該使學(xué)生由“監(jiān)管對象”變?yōu)榻逃芾碇黧w,，充分發(fā)揮學(xué)生的'主體性,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力,，又能提高學(xué)生的民主意識,，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。盡量做到人人有事做,，事事有人做,，主要有以下幾個方面，文明,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、校產(chǎn)管理,，并落實到具體責(zé)任學(xué)生并有相應(yīng)的管理形式,、措施及獎懲制度。

評價標(biāo)準(zhǔn):

1.10月13日前電子稿形式提交政教處,。從自主管理制度內(nèi)容,、完善程度、可操作性由政教處組織落實相關(guān)人員給出評分,。（10分）

2.學(xué)生的知曉率調(diào)查,、制度落實程度，有無檢查評比記錄（操作痕跡）等方面現(xiàn)場綜合評價（10分,，加分2分）,。

3.墻飾（30分）有主題,，反映班級的核心文化。

（1）基本墻飾（10分）：

1.公告欄布置【課程表,、值日生輪流表,、作息時間表】2.班級情況一覽表布置。3.高效課堂小組評比,。4.衛(wèi)生角布置,。

評價標(biāo)準(zhǔn):有無（10分）布置合理、美觀大方,，特色創(chuàng)新加分考慮1分,。

（2）主體墻飾（10分）：主要是指班級左右兩側(cè)的墻面布置，根據(jù)班級情況欄目自設(shè),。

評價標(biāo)準(zhǔn):有主體墻飾（10分）有激勵機(jī)制及效果,、更新機(jī)制、美觀程度,。特色創(chuàng)新加分考慮1分。

（3）黑板報（10分）

評價標(biāo)準(zhǔn):有黑板報內(nèi)容健康向上,，字跡清楚應(yīng)時應(yīng)景（10分）

無錯別字,，編排合理,格式正確，用字規(guī)范,，主題突出,，有特色創(chuàng)新，加分考慮1分,。

（4）教室外墻布置,。

評價標(biāo)準(zhǔn)：有無（10分）布置合理、美觀大方,，特色創(chuàng)新加分考慮1分,。

4、整體衛(wèi)生環(huán)境（20分）評價標(biāo)準(zhǔn)：按以下要求酌情取分

（1）走廊,、教室地面清潔干凈,，墻面整潔無污漬，無蛛網(wǎng),，門,、窗干凈。

（2）教室內(nèi)電視機(jī),、飲水機(jī),、日光燈、電風(fēng)扇,、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)整潔干凈,，各類工具擺放整齊,、合理、美觀,。（3）課桌椅講臺干凈無灰塵,，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔,，物品擺放整齊,。學(xué)生書包擺放整齊，包內(nèi)物品整理有序,。

5,、班級講解（10分）

講解員有禮貌，有歡迎詞,，落落大方,，表達(dá)清楚，富有感情,，能準(zhǔn)確講解班級布置的主題與精髓,。

5、班級文化建設(shè)創(chuàng)新特色加分（10分）

除以上規(guī)定內(nèi)容外,，在班級文化建設(shè)中有創(chuàng)新內(nèi)容的在十月13日前書面提交政教處,。材料須簡單說明創(chuàng)新內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)意圖及基本情況介紹。

1,、范圍：以班級為單位,，全校進(jìn)行評比

2、設(shè)獎：特等獎1名,、一等獎3名,、二等獎6名、三等獎7名

3,、評委：xxx

4,、照像：xxx

5、評比時間：11月28日下午2點(diǎn),。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇八

班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分,，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)校文化建設(shè),，逐步營造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí),、歡樂生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動工作計劃，開展班級文化建設(shè)評選活動,。經(jīng)過活動,，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使禮貌守紀(jì),、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二,、總體目標(biāo)

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松,、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級文化；構(gòu)成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵性的班級文化,；豐富班級文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

三、具體要求

1,、提出班級名字,，打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色,、閃光點(diǎn),，主要包括班級簡介、中隊風(fēng)采,、班干部簡介,、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可,。

2,、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神,，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、資料豐富,、催人奮進(jìn),，字?jǐn)?shù)在10個字以內(nèi)。

3,、制定“班規(guī)”,。“班規(guī)”在班主任的組織下,，發(fā)動學(xué)生共同商討,、制定。力求語言通俗,，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

4,、“四表”上墻,。（作息時間表、課程表,、班級服務(wù)崗位及人員分工表,、清潔值日表。）

5,、布置“文化墻”,。“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征,；主題鮮明,，彰顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識,；經(jīng)常更新，堅持對學(xué)生的激勵作用,。

6,、建立“隊角”?！瓣牻恰钡臋谀坑奢o導(dǎo)員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計,、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,，展示隊員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能。

7,、全校交流評估,，評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎,，并納入班級考核,。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式,、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài),。（可從班級名字、班級文化建設(shè)主題,、班訓(xùn)的提出,、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說,。）

四,、實施時間

1、寫真資料上傳時間：3月6日前

2,、教室文化布置時間：3月15日前

3,、學(xué)校團(tuán)體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。

文檔為doc格式

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇九

和睦向上,，共同進(jìn)步,。

我們二（2）班有43位小朋友。他們大膽,、活潑,、求知欲望強(qiáng)，但他們幾乎都是獨(dú)生子女,，在家被父母如明珠般的寵愛著,。因此，他們身上出現(xiàn)自立意識和自理能力較差,，依賴性極強(qiáng)的特點(diǎn),。特別是缺乏對自己、對父母,、對學(xué)校的責(zé)任心。如對自己的不負(fù)責(zé),，上課不認(rèn)真,，作業(yè)馬虎、拖拉,；對他人的不負(fù)責(zé),，以自我為中心，不關(guān)心同學(xué),，不關(guān)心家庭成員,；對集體的不負(fù)責(zé)，做操、排隊欠規(guī)范,，值日應(yīng)付不用心等,。為此，本學(xué)期我把責(zé)任感的培養(yǎng)作為班級特色管理的突破口,，并以此帶動和促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展,。

在實施教育過程中，處處著眼于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),。

“我有責(zé)任”注重引導(dǎo)學(xué)生“對自己負(fù)責(zé),，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)”,，培養(yǎng)學(xué)生的“團(tuán)隊精神”,、“寬容品質(zhì)”、和“參與意識”,?？谔柺恰拔页砷L、我負(fù)責(zé),。我與二,、一同發(fā)展?！薄拔沂侵魅恕弊⒅匾龑?dǎo)學(xué)生成為“集體的小主人,，學(xué)習(xí)的小主人，生活的小主人”,，培養(yǎng)學(xué)生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”,。

同時，通過富有班級特色的文化,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造濃濃的育人氛圍。

1,、以豐富的班級環(huán)境規(guī)范學(xué)生,，約束學(xué)生；（教室內(nèi)布置）

2,、以鮮明的班級特色感染學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生；

3,、以健康的班級心理影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生；（我成長,、我負(fù)責(zé),，我與二二同發(fā)展）

4,、以拓寬的班級空間激勵學(xué)生，教育學(xué)生,。

1,、建立健全網(wǎng)絡(luò)

以學(xué)生為主體，以晨午會,、班隊活動,、班級文化課、課外活動為陣地,，以課堂為依托,，以感染鼓勵為途徑，以學(xué)生自學(xué),、自做,、自比、自律,、自評,、自樂、為活動軌跡的工作思路,。

2,、發(fā)揮主導(dǎo)作用

結(jié)合“班級評比欄”和學(xué)校文明班級評比活動，實行每天一小結(jié),，一周一評比,，量化達(dá)標(biāo)的'學(xué)生得到一顆星貼在“評比欄”上，每月再評出“月明星”發(fā)獎狀,，并花兒朵朵上張貼表揚(yáng),。在班級特色建設(shè)中，我特別注意把握“感染,、鼓勵”的遞進(jìn)性,、過程性，結(jié)合活動精心設(shè)計,，尋找了七個“特別負(fù)責(zé)”獎：

﹙1﹚為自己負(fù)責(zé)：上課認(rèn)真聽講的學(xué)生,，可獲得“認(rèn)真聽課”獎。

﹙2﹚為伙伴負(fù)責(zé)：課間,、午間,，不瘋打，文明游戲的學(xué)生,，可獲得“愛心游戲”獎。

﹙3﹚為班級負(fù)責(zé)：放學(xué)排隊,、集體集會,，文明守紀(jì),，聽從指揮的學(xué)生，可獲得“文明守紀(jì)”獎,。

﹙4﹚為學(xué)校負(fù)責(zé)：不隨便亂扔?xùn)|西,，課間主動撿垃圾的學(xué)生，可獲得“綠色環(huán)?！豹?。

﹙5﹚為集體負(fù)責(zé)：排隊做操，規(guī)范,、聽指揮的學(xué)生,，可獲得“做操金杯”獎。﹙6﹚為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：認(rèn)真讀書,、背古詩的學(xué)生,，積極開展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎,。

3,、培養(yǎng)自主意識

﹙1﹚盡可能地創(chuàng)造機(jī)會，讓更多的同學(xué)參與班級管理,，給予事做,，給予擔(dān)挑，廣泛聘任小干部,。引導(dǎo)學(xué)生感受到集體的精神生活,，產(chǎn)生溫暖感、歸屬感,，實現(xiàn)“我是主人,，我有責(zé)任”的預(yù)期目標(biāo)。

﹙2﹚根據(jù)學(xué)生的興趣,，特長和要求,，給每個學(xué)生安排一兩項為集體服務(wù)的固定工作，讓他們在班級管理中負(fù)一定的責(zé)任,，實現(xiàn)“人人有事干,，事事有人管，人人會做事”,。

﹙3﹚讓學(xué)生參與制定班級目標(biāo),，設(shè)計活動方案，并指導(dǎo)他們組織實施和評價,。使學(xué)生在“自己的事情自己做,，自己的活動自己搞，自己的同學(xué)自己幫,，自己的進(jìn)步自己爭,?！敝袑W(xué)著負(fù)責(zé)，并學(xué)會負(fù)責(zé),，從而樹立起責(zé)任感,。

4、創(chuàng)造展示舞臺

﹙1﹚利用主題活動增強(qiáng)凝聚力：班級中的集體性活動,，堅持讓學(xué)生去設(shè)計,，去準(zhǔn)備，去交流,，去體驗,，去總結(jié)。不求每次活動的絕對完美,，但求學(xué)生在每次活動中都有新的收獲——興趣的,、態(tài)度的、習(xí)慣的,、知識的,、技能的等。既讓學(xué)生在活動中感受到身為班級小主人的快樂,，又使學(xué)生在活動中學(xué)會欣賞,、學(xué)會合作、學(xué)會負(fù)責(zé),。

5,、布置好室內(nèi)外文化環(huán)境

位置：本教室內(nèi)北墻及走廊前后門之間的走廊

結(jié)合學(xué)校開展的習(xí)慣養(yǎng)成及主題月活動內(nèi)容，采用靈活多樣的形式進(jìn)行室內(nèi)外文化的布置（手抄報,、習(xí)慣養(yǎng)成知識宣傳,、作業(yè)展、心得體會等等）,，版面可根據(jù)自己班的特色進(jìn)行不拘一格的設(shè)計,。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇十

建設(shè)健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣,，為學(xué)生營造和諧,、共生、多彩,、啟智的成長氛圍,，展示學(xué)生風(fēng)采。

第一階段：9月15日——9月30日,，各班制定,，確定班級目標(biāo)、班級公約,、班歌等,，形成班級合力,，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。

第二階段：10月8日——10月28日,，各班級積極準(zhǔn)備，開拓思路,，布置教室,，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

樹優(yōu)良班風(fēng),，展班級風(fēng)采。

10月29日,，由學(xué)校行政集中檢查,，現(xiàn)場評分。

10月31日,，德育處針對評比檢查情況,，公布評比結(jié)果，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見,。

(一)衛(wèi)生管理(30分)

(1)學(xué)生個人衛(wèi)生(10分)：校服,、領(lǐng)巾整潔規(guī)范;男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)

(2)教室衛(wèi)生(20分)：

地面：門窗,、教室地面干凈,，無灰塵，無紙屑,，無污漬,。

墻面：墻壁保護(hù)好，清潔無腳印,、無大塊污跡,。

桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫,。

教學(xué)平臺：平臺柜內(nèi)干凈無灰塵,，物品擺放整齊;電腦主機(jī)、鍵盤等物品無灰塵,。

講臺：講臺保持清潔,，整齊擺放粉筆盒、教本等,。

(二)教室布置(40分)：

(1)班級整體布置個性化,，教室文化氛圍濃郁，符合本班學(xué)生實際,，體現(xiàn)班級特色,。

(2)公告欄：張貼課程表,、作息時間表、值日表,、班級公約等,，整齊有序。

(3)墻面布置：與班級目標(biāo),、班級特色保持一致,，突顯特色。

(4)衛(wèi)生角：干凈整潔,，清掃工具擺放規(guī)范,。

(5)圖書角：有讀書的口號或標(biāo)語。圖書分類擺放,，整齊干凈,。

(三)班級文化氛圍(20分)

學(xué)生明確班級目標(biāo)，知曉班級公約,、并能自覺遵守,，會唱班歌，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感,。

(四)書法展示欄(10分)

(1)按時出版,，張貼美觀。

(2)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價,，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用,。

各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名,，三等獎1—2名,。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇十一

經(jīng)過本學(xué)月主題活動的展開，培養(yǎng)各班同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感,，構(gòu)成班級凝聚力,，使各班的同學(xué)能夠尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勇于拼搏，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班團(tuán)體,。

1,、教室文化氣氛建設(shè)

由學(xué)校在各班東西墻面共配上兩面4.8米x1.2米的'底板（黑色kt版），各班開辟為四個專欄一-如班級口號（或班級公約,、班級格言）,、活動剪影、作品展示、專業(yè)特色等,。

班主任教師要在各班班長,、宣傳委員的配合下，廣泛發(fā)動全部同學(xué)群策群力搞好本班教室文化環(huán)境的布置工作,。

由學(xué)生科結(jié)合學(xué)生會學(xué)習(xí)部于第四周末對各班教室文化氣氛建設(shè)情景實行檢查評比,。

2、出版“我愛我班”專題黑板報

各班于第三周周末圍繞“我愛我班”主題完成黑板報的出版,，由學(xué)生會學(xué)習(xí)部組織各班宣傳委員實行檢查評比,。

3、“我愛我班”征文比賽

由各班組織初賽,，初賽后，各班于第四周星期三之前向?qū)W生科選送學(xué)生參賽文章（每班選送文章的篇數(shù)很多于本班學(xué)生人數(shù)的20%）,由學(xué)生科,、教務(wù)科組織相關(guān)教師實行評定,，評出一等獎4名，二等獎10名,、三等獎20名,，優(yōu)秀獎若干名。

4,、“我愛我班”主題班會

各班班主任教師要認(rèn)真設(shè)計本班主題活動方案,，于第四周星期三之前把活動方案報送學(xué)生科，于第五周星期一班會課展開班級主題活動,。要力求資料豐富,、活動形式多樣。由學(xué)校校長室組織行政干部對各班活動情景實行檢查評比,。

5,、表彰

于第六周星期一升旗禮對活動中涌現(xiàn)的優(yōu)勝班級和個人積極分子實行表彰。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇十二

1,、班級衛(wèi)生：

(1)衛(wèi)生符合日常檢查標(biāo)準(zhǔn)。

(2)桌椅,、文具,、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物,，椅子上不掛垃圾袋,。

(3)窗簾懸掛整齊，墻面,、門窗以及張貼物無灰塵,。

2、黑板報評比

根據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習(xí)慣 爭做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢,。

3,、班級特色展示

(1)班級環(huán)境布置

前面黑板上側(cè)要有國旗;教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，張貼內(nèi)容要達(dá)到宣傳班級,，增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感目的;教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點(diǎn)綴,。

(2)班級制度文化建設(shè)

在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度,、公約等為內(nèi)容的,，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的建設(shè),，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度,，也為每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益,，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展提供保障,。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。

(3)班級特色文化建設(shè)

各班可根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)設(shè)圖書角,、讀報欄,、學(xué)生風(fēng)采展示角、花草苑,、小組展示角等,，要求和諧美觀，有實用性,。

本次評比活動滿分100分,，分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分;黑板報評比占30分;班級特色展示(班級環(huán)境布置,，班級制度文化建設(shè),，班級特色文化建設(shè))占40分。

各級部先進(jìn)班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半,，德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀,。

1.各級部要發(fā)動所有班級都參與到班級文化建設(shè)活動中來，形成人人都認(rèn)可的班級文化,。

2.班級文化建設(shè)是一個長期活動過程,，本次評比結(jié)束后，不僅不能停止,，還要繼續(xù)開展,，要使之具有時效性、延續(xù)性,。學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容,，并作為班級考核的重要考核項目,，希望各班級持之以恒，共創(chuàng)學(xué)校和諧文化新篇章,。

中學(xué)德育處