在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

先進教師先進事跡篇一

彭同志是20xx年入黨的老黨員,，自參加工作以來,，一直在教育教學的第一線作戰(zhàn)，擔任數(shù)學教師和班主任,。他在工作中嚴謹求實,，勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè),，努力完成各項任務,；作為一名共產(chǎn)黨員，他總是以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,，在政治理論學習,、教育教學、聯(lián)系群眾,、遵紀守法等方面發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。特別是在教育學生方面，他能言傳身教,，用自己的人格魅力影響學生,，贏得師生的好評。

作為共產(chǎn)黨員,，彭先生認為,，只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性,，實踐教師的職業(yè)道德,，加強師德修養(yǎng)，把為教育奮斗一輩子作為自己的職業(yè)理想,，才能滿足新時期教師的要求,，成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此,，他積極參與學校的教育教學改革和發(fā)展,，努力將教師的道德要求轉化為個人內在品質，遵守社會公德,，注重家庭美德,，加強個人修養(yǎng),，追求健康文明的生活方式，時刻嚴格要求自己,，及時糾正自己的不足,。

唐校長曾經(jīng)說過:一個優(yōu)秀的老師應該愿意平淡，但不能平庸,。我們應該在平凡的工作中取得非凡的成就,；黨員是一面旗幟，不僅要做好自己的工作,，還要在普通老師中樹立榜樣,。從那以后，彭老師一直用這句話鼓勵自己,。在教育中,，他始終堅持以為學生一生的幸福奠基為工作信念，用愛架起與學生相處的橋梁,，溫暖學生的心靈,；在教學中，敢于創(chuàng)新,，敢于突破,，積極參與學校三環(huán)五步課題教學改革，積極承擔課題研究任務,，在課題改革中走在教師的前列,，取得了一定的成績。如果你在學區(qū)比賽中獲得一等獎,，縣比賽將獲得二等獎,。薛麗老師在縣級賽課上獲得二等獎。

師愛是師德的靈魂,，對學生的熱愛是教師道德的重要標志,，也是教師最基本的要求。作為班主任,，彭老師在教育教學過程中始終堅持以學生為本的指導思想,，關愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，以強烈的責任感、使命感,、人格魅力和道德風格影響教育學生,。

我們農(nóng)村學校的學生70%或80%是留守學生，父母在外打工,，公婆因為知識,、觀念等原因忽視了對孩子的關心和教育,。有些孩子會有這樣那樣的心理問題，比如過早的叛逆頹廢心理問題,。發(fā)現(xiàn)問題時,，他總是積極與科任老師溝通，及時與家長溝通,，找出問題的原因,，耐心細致地與孩子交流，幫助他們發(fā)自內心的改變,。用包容和愛來影響他們，把他們引向成功,。

記得在參加三班和一班的主題小組會議時,，孩子們說:我們都很幸運，也很幸福,，因為我們遇到了愛我們的父母和優(yōu)秀的老師,。感人的話語常常縈繞在耳邊,，我們也為擁有如此優(yōu)秀的黨員教師而驕傲,。

作為一名數(shù)學教師，彭老師是一名優(yōu)秀的數(shù)學教師是他努力的方向,。在教學改革中,，他積極參與學校三環(huán)五步課題教學改革，承擔課題研究任務,，積極探索,，勇于實踐，虛心向老教師學習,，經(jīng)常一起學習,，積極聽課，形成自己獨特的教學風格,，找到培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法,。他鼓勵學生積極學習，在自學中建立自己的學習方法,，在互動中積極參與課堂,，讓學生成為課堂的主人，給學生更多的時間思考問題,，更多的空間消化知識反饋,，更多的機會表達活動，更多的體驗成功的愉悅環(huán)境,，讓學生互動,，讓課堂生活,；解放學生的頭腦、手,、眼睛,、嘴巴和時間，努力以學生為主體,，在探索中學習,，在參與中發(fā)展。在學習困難的學生的轉型中,，彭老師特別努力,。他在班里成立了一個學習援助小組，為不同的學習困難的學生選擇不同的導師,，自己加班,，為每個學習困難的學生制定不同的輔導計劃和輔導練習。利用中午課余時間一對一學習幫助貧困生,，取得了良好的效果,。

此外，彭先生積極參加學校,、學區(qū)等各級數(shù)學教研活動,，與同行探討新的教學方法，將學到的經(jīng)驗轉化為理論,，指導自己的教學實踐,，在學校的教研中與老師分享。

回顧過去,，展望未來,，作為新世紀的優(yōu)秀教師，作為一名在教育一線作戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員,，向鵬先生將用自己的知識和愛點燃紅燭的事業(yè),，創(chuàng)造輝煌的成就，一路唱歌,，勤奮修行,，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆,。

先進教師先進事跡篇二

某某某,，女，32歲,，大專畢業(yè),，于20xx年參加工作。在20xx年的從教生涯中,，她堅決擁護黨的領導,，忠誠黨的教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感。她時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家,、愛生如子,、團結同志，為人師表,，甘于奉獻,，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益,。以“教書育人”為己任,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在學生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的評價。

一,、教書育人 積極進取

作為一名人民的教師,，她一心撲在工作上，她始終把教書育人當作自己的第一要務,，積極推進素質教育,。多年來，她始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法,，積極學習現(xiàn)代教育技術,，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作,。她上的課充滿了激情,、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念,，學生都喜歡聽她上的課,。為了上好每節(jié)課，她總是提前認真?zhèn)湔n,，寫教案,，精心準備。在課堂上,，她啟發(fā)學生動手,、動腦，大膽創(chuàng)新,，力求使教學與生活實際相結合,，注重學法指導,，作業(yè)批改認真、及時,。憑著扎實過硬的基本功,，她所教的學科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己,，更不滿足現(xiàn)狀,，課后經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗。多次上校級公開課,，并要求聽課的老師針對他的課找缺點,，提建議，每次同志們評他的課時,，她都洗耳恭聽,，認真筆記。因為她深信,，只有教到老,，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端,。

二,、愛生如子 嚴中有愛

她是嚴師，更是慈母,，她關愛每一個學生 ,，可她對學生愛中有嚴，嚴中有愛,，不偏愛一位好學生,，更不放棄一位學困生。她每天都能利用中午的休息時間給孩子們補課,，學校學生多,，學困生更多，學生基礎差,。但經(jīng)過她的努力,，學困生蘇祖龍、吳愛迎等都有了明顯進步,，她常說：“要對得起孩子和家長,，要對得起自己的良心?！彼偸怯靡活w樸實的愛心去愛每一位學生,。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。從教20xx年來，她年年擔任班主任,，作為一名班主任,，她始終把德育工作擺在首位。特別是剛進學校的學生,，年齡小,，自控能力差。她根據(jù)剛入學的學生的個性,，采取適當?shù)姆椒ń逃?。從學生一進校門她就開始培養(yǎng)他們的良好習慣，包括生活的習慣,、做人的習慣,、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣,，做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。她相信“身教重于言教?！币虼?，在平時與學生相處的時時刻刻，她都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,，做好學生的表率,。比如，要求學生做到隨撿,，在平時,，某某某老師看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，因為她發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌,，那么她也會主動跟學生問好，說“謝謝你“等禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了,。課外，她經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作,，同時對學困生都進行了細心的引導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學期按計劃開展各種具科學性,、知識性,、趣味性的班級活動，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊員”,、“我是小小安全員”,、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學生的課余生活,，還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣,。生活中，她關愛學生,、尊重學生,、做學生的良師益友。她還利用雙休日,、傍晚,、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子,。她所擔任的班級有良好的班風和學風,，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”和校級“先進班集體。

三,、不斷更新 完善自我

作為一名教師,，她深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學水平,，她積極參加各級的繼續(xù)教育學習培訓,，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息,，了解本學科的教育教學動態(tài) ,，現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念,，認真研究《走進新課程》,、《實施新課程精要讀本 》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍,，堅持定閱《小學語文教師》,、《小學語文教學》等月刊,，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學理論水平及實踐能力,。在教好書的同時她還利用課余時間,，順利通過自學考試取得廣西師范大學漢語言文學專科學歷,。

一份耕耘,，一份收獲。近年來,，她通過自己的努力取得了不少成績：20xx年至20xx年連續(xù)兩次獲得語文科教學質量鎮(zhèn)級一等獎,。 20xx年撰寫論文《如何在教學中激發(fā)低年級學生的學習興趣》、《讓識字成為一種樂趣》分別獲區(qū)級一等獎和三等獎,。20xx年作品《一去二三里》獲得“全區(qū)遠教項目學校中小學課堂教學反思評比活動”三等獎,。

她在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但是她總是謙虛的說：“我所做的一切都是一名教師應該做的,，沒有什么特別的,，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,，即使沒有榮譽,，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學會做人,、學會生活,、學會學習的回報，有了榮譽,，我仍舊是最普通的一名人民教師,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師?！?/p>

先進教師先進事跡篇三

“嚴在當嚴處，愛在細微中”,，自20xx年踏入工作崗位,，16年來,，@@老師一直踐行著這一教育理念，她始終如一嚴格要求自己，要求學生,，愛校如家，愛生如子,。

在學生眼中,，@@總是最嚴厲的那一個，無論哪個學生看到她，正要說悄悄話的嘴定會立馬合住,，正要跳起來嬉戲的腳也會立刻收回,，面對著這樣一位嚴格的老師，學生不得不乖乖聽話,。也正因如此,，她所帶班級的英語成績總是名列前茅。

班級管理中的她創(chuàng)意滿滿,，利用學生愛爭強好勝的心理,，她充分發(fā)揮小組建設的作用，為學生定制班級“優(yōu)秀小組”的獎杯,，每周進行的小組考核并頒發(fā)獎杯成為了學生之間爭創(chuàng)優(yōu)秀,、互相引發(fā)羨慕的環(huán)節(jié)，也為追求進步的學生創(chuàng)造了滿滿的儀式感,，鼓勵更多的學生努力成長,、奮進。

教育是一場溫柔的堅持,。在生活中,，她又如同慈母般處處關愛著學生。小到每天提醒他們把臉洗干凈,，慈到即使是在下班路上遇見班里總愛搗亂的學生受到欺負了,，也會把他護在溫暖的臂膀之下。

她不僅是學生學習路上的引路人,，還是家長教育路上的指明燈,。每次考試結束她會為學生耐心講解、分析錯因,、規(guī)劃下一個目標,；每次家長會她會告訴家長教育孩子、引導孩子學習的注意事項,。

師愛是理智與熱情的巧妙結合,，是嚴慈相濟的愛，是只講付出不計回報的愛,，是無私廣泛而沒有血緣關系的愛,。就是這一分嚴格之水，再摻上九分慈愛之蜜,，才釀成了教育的甘露,，滋潤了一批又一批的學子抱以勇敢拼搏的姿態(tài)去迎接他們更加美好的未來。

她不會說什么豪言壯語,，只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,，教好每一位學生，用人格魅力感染學生,，時時處處作學生的表率,。她是一面旗幟，用自身的行為默默感化學生,。

身教勝于言傳,。不論哪一屆學生，從初一剛進校,，她都會手把手,，一個組一個組教掃地拖地，還是不會的,，她會親自示范,，直到所有的孩子都能獨立完成這個基本的生活技能,；每天,，要求學生什么時候到校,，智老師總會提前到，在講臺上等著孩子們的到來,，每個三年，從未缺席,；從未缺席的還有每天的放學，等著孩子們都安全離開教室以后,，她才會下班,。智老師在默默付出,，學生們在慢慢體會。她付出了努力和陪伴,，收獲的是感動和學生的成長,。

學生知道班主任工作繁忙，從前那些在班里愛遲到,、愛添亂的孩子也開始主動地在班級里承擔起一件件微小的事情,，擦黑板、倒水,、澆花,、倒垃圾,，再也不用日日督促了，就連寫作業(yè)總愛拖拉的孩子也有模有樣地認真背起了書,。

身為班主任的她還兼任年級主任、政教處副主任,，在學?？偸呛苊β担龑Υぷ鲄s沒有絲毫的懈怠,，總能完美地處理每一件事。三尺講臺傳授知識是她,，班級群里處處提醒是她,，年級群中安排事宜是她，元旦晚會歌聲宛轉是她,，誓師大會,、畢業(yè)典禮身姿優(yōu)雅還是她……在其他老師眼里她是寶藏，是定心丸,，是強大的后盾,，還會時不時地贊賞一句：“有智老師在，放心吧,！”

“最受學生喜歡的老師”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等一串串的榮譽,，既浸染著她的辛勤汗水，也是對她不忘教書育人初心最好的褒獎,。

@@始終有著吃苦耐勞,、甘于奉獻的精神，有一顆從自己做起的誠心,，有一顆關心愛護學生的愛心,，更有干好各項工作的信心和決心。她用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得了一屆又一屆學生的信任和家長的贊賞。

一路走來,，@@雖有山重水復疑無路的迷茫,，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜?！澳昴隁q歲師相似,，歲歲年年生不同”，16年的辛勤耕耘,，16年的默默付出,，她深深地熱愛著教師這一平凡而偉大、操勞而幸福的職業(yè),，不管漫長的路上是荊棘叢生還是沼澤密布,，她都將一如既往，永不退縮,。

先進教師先進事跡篇四

某某某,，女，32歲,，大專畢業(yè),，于20xx年參加工作。在13年的從教生涯中,，她堅決擁護黨的領導,，忠誠黨的教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感。她時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家,、愛生如子,、團結同志，為人師表,，甘于奉獻,，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益,。以“教書育人”為己任,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在學生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的評價,。

作為一名人民的教師，她一心撲在工作上,，她始終把教書育人當作自己的第一要務,，積極推進素質教育。多年來,，她始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法,，積極學習現(xiàn)代教育技術，積極參加校本培訓學習,，認真踏實地完成自己的本職工作,。她上的課充滿了激情、生動活潑,。充分體現(xiàn)了新的課程理念,，學生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課,，她總是提前認真?zhèn)湔n,，寫教案，精心準備,。在課堂上,，她啟發(fā)學生動手、動腦,，大膽創(chuàng)新,，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業(yè)批改認真,、及時,。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學科成績多年來始終名列前茅,。但她從不張揚自己,，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗,。多次上校級公開課,，并要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議,，每次同志們評他的課時，她都洗耳恭聽,，認真筆記,。因為她深信，只有教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領域的最前端。

她是嚴師,，更是慈母,，她關愛每一個學生 ，可她對學生愛中有嚴,，嚴中有愛,，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生,。她每天都能利用中午的休息時間給孩子們補課,，學校學生多，學困生更多,，學生基礎差,。但經(jīng)過她的努力，學困生蘇祖龍,、吳愛迎等都有了明顯進步,，她常說：“要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心,?！彼偸怯靡活w樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,。從教13年來,，她年年擔任班主任，作為一名班主任，她始終把德育工作擺在首位,。特別是剛進學校的學生,，年齡小，自控能力差,。她根據(jù)剛入學的學生的個性,，采取適當?shù)姆椒ń逃膶W生一進校門她就開始培養(yǎng)他們的良好習慣,，包括生活的習慣,、做人的習慣、學習的習慣,、思考的習慣和健體的習慣,，做到嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。她相信“身教重于言教,?！币虼耍谄綍r與學生相處的時時刻刻,，她都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,，做好學生的表率,。比如，要求學生做到隨撿,，在平時,，某某某老師看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，因為她發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到老師這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌,，那么她也會主動跟學生問好，說“謝謝你“等禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外,，她經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作,，同時對學困生都進行了細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。并且每學期按計劃開展各種具科學性、知識性,、趣味性的班級活動,，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊員”,、“我是小小安全員”,、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學生的課余生活,，還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣,。生活中，她關愛學生,、尊重學生、做學生的良師益友,。她還利用雙休日、傍晚,、假日與家長取得密切聯(lián)系,，和他們共同教育好其孩子,。她所擔任的班級有良好的班風和學風，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”和校級“先進班集體,。

作為一名教師，她深知欲給學生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學水平,，她積極參加各級的繼續(xù)教育學習培訓,，參加每年的教材教法培訓,，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態(tài) ,，現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念,，認真研究《走進新課程》、《實施新課程精要讀本 》,、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍，堅持定閱《小學語文教師》,、《小學語文教學》等月刊，從中汲取養(yǎng)料,，提高自己的教學理論水平及實踐能力。在教好書的同時她還利用課余時間,，順利通過自學考試取得廣西師范大學漢語言文學專科學歷,。

一份耕耘,，一份收獲,。近年來,，她通過自己的努力取得了不少成績：2013年至2014年連續(xù)兩次獲得語文科教學質量鎮(zhèn)級一等獎。 2014年撰寫論文《如何在教學中激發(fā)低年級學生的學習興趣》,、《讓識字成為一種樂趣》分別獲區(qū)級一等獎和三等獎。2014年作品《一去二三里》獲得“全區(qū)遠教項目學校中小學課堂教學反思評比活動”三等獎,。

她在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但是她總是謙虛的說：“我所做的一切都是一名教師應該做的,，沒有什么特別的，我所取得的點滴成績,，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，即使沒有榮譽,，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學會做人,、學會生活、學會學習的回報,，有了榮譽，我仍舊是最普通的一名人民教師,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師,?！?/p>

先進教師先進事跡篇五

時光荏苒，轉瞬間一年的支教工作已結束了,，在趙家小學支教的這一年中，我深深地體會著教育的壓力,，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調整與角色的轉換,，領悟著支教的快樂和人生價值的美好?；匚哆@一年的工作，用一句話來形容,，“平淡生活中品嘗人生的真味”！

1,、全面了解班上每一位學生，針對實際進行因材施教,。

古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”,，上學的第一天我就走進我所執(zhí)教的班級六年級一班，全面了解每位同學的學習生活情況,，全班44位同學是由四所校點和中心校的學生混合編班組成的，且全部住校,，我也跟同學們一樣,，安營扎寨下來全面了解學生的學習和生活情況,。學生的成績參差不齊，年齡情況更是讓我不理解,，班上歲數(shù)大的在14歲，小的則剛滿11歲,，學校領導說是由于低年級在各個校點隔年招生的原因造成的,。學生成績良莠不齊的原因是趙家中心校的學生從四年級開始，都是從四個校點合并到中心校組成的班級,，學生成績可想而知，好的好,，差就差到了極點，學生的個別差異和學習成績懸殊實在是太大了,。

2、努力轉變學困生,，做到“三優(yōu)”。

輔導學困生,，我認為主要抓兩方面，一是課堂教學,，二是課后輔導（趙家小學上晚自修，課后輔導的時間就很多了,。輔導學困生，要給予學困生特別關注,，提供優(yōu)先參與機會。

課堂發(fā)言優(yōu)先,。多數(shù)學困生不喜歡舉手發(fā)言,，其實有時也是沒有機會輪到他們發(fā)言，久而久之,，對上課所學的內容毫無興趣，成為課堂學習的陪客,。我在課堂教學中非常重視讓學困生發(fā)言,。

課堂板演優(yōu)先,。學困生一般都會害怕到黑板上板演,。而我在課堂教學中，就要偏偏選一些學困生到黑板上板演,。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習中的基本題,。

巡視指導優(yōu)先,。當學生獨立解題和課堂練習時，我總會有目的地巡視,，我的主要巡視對象就是那些學困生。

3,、學生基礎差，強化口算題在學習中的作用,。

如1/2 + 1/3=1/5 ，平均每堂課,，復習的時間總是6—8分鐘的樣子，讓每個學生知道這一知識產(chǎn)生的根源,。我主要采用的方法是每天上復習課時也給同學們授新課,，比如,，我在復習的， 這類復習題時,，我先給學生講 1/2 + 1/3是不能直接相加的，因為分母不同，不能直接相加,，只有先通分，那么 1/2 + 1/3+的公分母是6,，只有變成同分母才能相加，變成 1/2 + 1/3=1/6 ,，這樣同分母分數(shù)相加的法則進行計算。強化復習在新課教學中的作用,，多數(shù)學生在復習時掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識，這樣知識就融會貫通在一起了,。

4、靠閱讀增強學生的理解力,。

數(shù)學課堂理解力是相當重要的,學生理解力不好,那么做題就相當吃虧,學生作業(yè)上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領神會；而另一類學生則是講百遍也茫茫然也,，這種學生就是明顯的理解力差, 理解力跟你的認知度,、知識有關,，也跟你的智力有關，但這個不是最關鍵的,，正常人的智力值都在一個差不多的水平,，就算你是個智力超高的人,，你什么都沒見過，什么都沒學過,，你還是不認識這個東西。因此多思考,，多花時間去學習的,，多向別人學習的,，你的理解力總是會提高的,。另一方面,，閱讀也能提高學生的理解力,，蘇霍姆林斯基說：“學生學習越感到困難，他在腦力活動中遇到的困難越多,，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照片需要較長時間的曝光一樣,，學習成績差的學生頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀,，不要靠補課,，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’,，而要靠閱讀，閱讀,，再閱讀?！?/p>

5、提高意識,、注重方法、嚴格要求,，堅持不懈地訓練書寫能力。

一個人的書寫能力主要從小學階段培養(yǎng),，教育部也非常重視培養(yǎng)小學生的書寫能力,，在小學階段安排了寫字課和訂閱了寫字教材,。但我班學生的寫字課在小學低年級基本是忽略的，各個校點都是包班上，基本上沒有正規(guī)地上過一節(jié)寫字課,。學生書寫主要表現(xiàn)在錯字別字連篇，書寫草草不工,，缺乏規(guī)范，常見的標點符號也用不準確,，更談不上行款格式,。

我主要采用的方法：

一,、提高意識,，加強訓練,；

二、注重方法,，循循善誘,；

三,、嚴格要求，多加指導,；

四、堅持不懈,，循序漸進,；

五,、表揚與懲罰相結合，先讓學生用鉛筆寫作業(yè),，凡是有10個最好的就用鋼筆書寫,，一個月完了，如果還沒有達到要求的,，每天下午就要寫一篇字交來審察。常言說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,，書寫訓練目標明確了，要求嚴了,，學生書寫就越來越好了。

先進教師先進事跡篇六

段老師是小學的一名普普通通的語文老師,。踏踏實實做事，老老實實做人,。高調做事，低調做人是她十幾年來在教師工作中的生動寫照,。

海爾集團總裁張瑞敏曾說：“把每一件簡單的事做好就是不簡單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡,。”

在平時班級管理上,，她堅持從小事抓起，從平時學生的一行一語中抓起,，如校服的統(tǒng)一,、課桌的整齊,、課桌周圍的衛(wèi)生、上課的坐姿坐態(tài)等等,，凡是要求學生做到的,，她首先做到。在多年的班主任工作中,，她總結出一套獨特的教育方法，那就是“手勤,、嘴勤、腳勤”,。平時，她總是利用班隊會,，把自己看到的一些富有教育意義的小故事繪聲繪色的講給學生聽,，讓學生在故事中找到自己的差距,，在不知不覺中心靈受到洗滌，靈魂得到凈化,。所謂“話說百遍，不如手做一遍”,。學生工作面廣量大，為了取得好效果,，她抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤,。“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！倍卫蠋熒朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。因為她覺得，稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流,。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論,；或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告,；或對學生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，這是班主任順利開展一切工作的基礎,。為了增強班集體的凝聚力,，她開展了豐富多彩的活動,，讓同學們感受到團結力量大,，樹立了主人翁意識。

作為班主任,，段老師勤于觀察,，從學生的一舉一動,、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施。上學期,，她發(fā)現(xiàn)她班有一名平時學習成績優(yōu)秀的學生經(jīng)常不完成作業(yè),，究其原因,，卻又支支吾吾，她就細心觀察,，發(fā)現(xiàn)這名同學上課心不在焉,，時常走神,，便耐心詢問誘導,，才得知孩子的父母經(jīng)常吵架，經(jīng)過與這名同學的溝通,，這名同學漸漸地放下包袱，步入到正常的學習軌道上來了,。

在班級管理中,，段老師建立快樂民主的管理機制,。她善于在活動中,、常規(guī)教育中放手讓隊員自主能動的管理，促進他們不斷成長,。在管理中，她采用階梯管理,，層層負責的模式開展工作，做到職責明確,，分工到人,。她還在班里成立了紀律督察小組，就干部,、同學的日常表現(xiàn)定期進行檢查，使班級工作順利進行,。

作為一名語文老師，她深知,，吃透教材，認真地把握教材,，細心地備好課是上好課的關鍵,。每次拿到教材,，她都要通覽教材,，掌握教材內容的前后聯(lián)系,，以及與學過的知識點的關系，和下一年級所要滲透的內容,。前幾年，她一直擔任低年級的班主任和語文教學工作,，因為刻苦努力，形成了自己的一套獨特的教育教學方法,，受到學校領導和老師們稱贊。今年,，她隨班教五年級，她覺得自己從來沒教過高年級,，怕自己掉隊，遇到不懂的問題,，哪怕只是模棱兩可,，她也要追根究底，給出一個具有說服力的解釋,。上課前，她總要查閱大量的資料,，旁征博引，課堂上,，她激情四射，用自己獨特的課堂魅力征服了學生,。

作為語文老師，她知道,，“教材無非是個例子,。”只有激發(fā)學生濃厚的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，引導學生在書的海洋里遨游,，才能真正的提高學生的語文水平,，提高學生語文素養(yǎng)。前幾年她教低年級,，學生認字少,，閱讀水平低,，她就從圖書室借來兒童文學方面的名作,，讀給學生聽,。為了鼓勵每一名學生讀書，她引導學生爭創(chuàng)“書香班級”,，創(chuàng)建一個愛讀、樂讀的特色班級,，在段老師的引導下，她所帶的班級開展了有特色的讀書活動,。“師生同讀一本書”,、“親子共讀活動”開展得有聲有色,，師生共談讀書心得,，家長與孩子交流讀書感受，拉近了教師,、學生、家長的關系,。在此基礎上，她又開展了評選“書香家庭”的活動,，“故事媽媽進課堂”“我是小書迷”等活動,，班內掀起了一股股讀書熱潮,，學生書店買書,、圖書館借書，用閱讀記錄卡記錄自己讀書的進步和歷程,，同學們通過大量閱讀，陶冶了情操,，開闊了視野。經(jīng)過幾年的浸染，她班的學生已經(jīng)愛上了讀書,，每天中午到校后，都能看到她班的學生捧書悅讀的身影,。辛勤的付出換來豐厚的回報,，她班涌現(xiàn)出很多“小作家”,，在冰心征文中，她班有一名學生榮獲銀獎,，一名學生獲銅獎。

先進教師先進事跡篇七

xxx,，女，196 4年10月出生,，高級教師，xx年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè),，獲碩士學位。現(xiàn)為xxx市x中數(shù)學教師,，初中數(shù)學組組長，國家骨干教師,。從教17年來,，xxx老師堅持教學一線工作,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴,。17年來，她熱愛學習,，刻苦鉆研，先后取得大學本科、碩士學歷,，成為新一代學習型研究型學者型教師。17年來,，她矢志教學改革,，求實創(chuàng)新,，敢于拼搏，勇于奉獻,，團結協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學教學界擁有很高的聲譽和威望,，為xxx市初中數(shù)學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻。

1986年7月,，xx老師從xx師專數(shù)學系畢業(yè)，分配到十二中工作,，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責,，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴,，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干,。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽,，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學教學界嶄露頭角,。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意，1990年xxx老師被xx中領導"挖"到這所重點中學,，并擔任數(shù)學教研組組長。

"要做學者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。"1994年她走進了河南師范大學,，從攻讀本科到攻讀碩士學位,。從1994年秋到1997年夏,，從1999年夏到xx年夏，整整6年的時間,，xxx老師走上了充實而又繁忙的求學之路，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索,。

初回大學，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已,。圖書館豐富的藏書,，閱覽室各種各樣的期刊,，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛,，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅,、一盞小小的臺燈,，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚,、忙碌的周末,?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝,，機會不再，總想多讀快讀,。6年的學習生活，專業(yè)的,、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了。

研究型教師,，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術,，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的"教學實踐性知識",。xxx老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動,，特別是攻讀碩士學位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學習,，然而為了真正的學以致用,，提高實踐能力,，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦,，邊教學邊學習邊研究。學校領導和老師都被她這種學習精神深深感動,，河師大的教授更是感嘆,，"有這樣的優(yōu)秀教師,，中國的教育有希望",。

求學的路很苦，但苦的汗,、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚,。教育理論開闊了劉麗老師的視野,，她一邊鉆研理論，一邊總結教學中存在的問題,，寫出了五十萬的教學經(jīng)驗總結和論文，她又想,，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學中走彎路,，不是更有價值嗎？于是,，她開始系統(tǒng)總結自己的教學研究成果,。xx年來,，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學教學法實證研究》也正在處于結題階段,，受到很多專家的贊賞，并準備結集出版,。此外,，她還出版各種數(shù)學輔導書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎,。

十年辛苦不尋常，xxx老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路,。

20世紀80年代末期，xxx老師開始嘗試教學改革,，她把布魯納"課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)"的理論運用于教學中。"從事數(shù)學教學的教師,，應高度重視發(fā)展學生對數(shù)學結構或順序的理解。因為結構性地理解問題,，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時,，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象,。"教學中,，她一改過去數(shù)學教學過分強調證明,、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中,，她不一味給結論,，而是讓學生自己用嘗試,、試驗、討論等辦法尋求結論,，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。

減輕學生負擔是xxx老師的另一個重要課題,。

xxx老師認為："學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年,，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師,。教師的教育思想,、教學方法決定了學生的學法,。"愛因斯坦的名言也是她的口頭禪："負擔過重必然導致膚淺"，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去,，讓班主任、家長和學生從思想上松綁,，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求,。

作為市x中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師和主導學校數(shù)學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題："究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質人才,，還是只追求教學重壓下的高分效應？"他說,，不是不要分數(shù),，而是應該給學生創(chuàng)設一個寬松,、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式,，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸,。

xxx認為，不能正確地對待解題,，將學生的手腳束縛在題海之中,，這是當前中學數(shù)學教學中亟待解決的問題。

在數(shù)學教學中,，她率先試行以學生為主的"合作討論式"數(shù)學教學教學模式，打破教師講,、學生聽的"一言堂"教學陳規(guī)。她的數(shù)學課一般只講20分鐘,，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提,，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排,，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。教學中,，她一貫實行民主教學,，充分相信學生,。她常向學生滲透"弟子不必不如師"的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴,，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論,。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內角和定理的證明時,，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明，而她則是把問題交給學生,，上來就讓學生猜想三角形內角和是多少，再讓學生提出自己的證明,。幾種證法出來后,，她再問"那么多邊形內角和是多少",，學生答"（n—2）180，"并把幾種證法寫在黑板上,，她做總結說這就是數(shù)學歸納法的思想。數(shù)學歸納法是高二才接觸的東西,，可是，求三角形內角和的初一學生就知道了,，這么教學生受得了嗎,？可跟著劉老師學下去腦子就會"強大"起來,。

"讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明,。"充分調動學生學習的主動性和自覺性。學生們說,，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學的樂趣！

新課程改革是她的一個新的課題,。

xx年，新課程改革實驗試行,。憑著多年的教學經(jīng)驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗,。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗目標叢書》,，注意學生個性特長的發(fā)展，為學生構建開放的學習環(huán)境,，對教師的能力、水平也是一次檢驗。

以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后,，她又主持制定了研究性學習的評價標準，明確提出這種全新教學模式的評價原則,，堅持學生學習的自主性,、探究性,、實踐性,、開放性、過程性,、社會性原則，詳細制定了評價內容及標準,。通過評價機制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導向作用,，促進研究性學習真正收到效果,。

她帶頭上研究性學習示范課,，親自帶領學生觀察、實驗,、記錄、分析,、預測、歸納,、論證,，使教師"導"的藝術,、"引"的技巧、"幫"的熱情得到最大限度的發(fā)揮,，師生關系充滿了真情,、友情。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念,、改變教學行為和教學模式,，和學生打成一片,，融為一體，邊指導邊學習,，教學相長，共同提高,，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。

她把研究性學習定位在面向全體學生,，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上,。通過學科研究性內容的滲透和延伸，培養(yǎng)學生檢索信息,、分析信息,、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習,、探究性學習,，實現(xiàn)學習方式的根本性轉變,。

研究性學習是對傳統(tǒng)接受式學習的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述,，也是對終身主動學習的一種構建。她帶領下數(shù)學組在數(shù)學方面有數(shù)十個課題組,，師生完成了100多項研究性學習課題。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學,、嚴謹,、求是、合作的精神和責任心,，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質,。

xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎,，xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎，xx年6月她參加河南省優(yōu)質課大賽獲得一等獎,。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎,。

"人格是最高學位",，這是xxx老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照,。

成功的xxx老師以其高尚的人格感染學生，更影響了x中甚至全市的數(shù)學教師,。作為數(shù)學教育界的知名人士，她擔任市說課和優(yōu)質課評委,。面對參賽教師,，她從來是知無不言,，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一,。對前來請教的老師,，她為他們出謀劃策,，查找資料。然而,，對那些想投機取巧者,，她又會毫不客氣地給予他們痛斥。"做優(yōu)秀教師要先學做人",，這是她的原則,。

作為教研組組長,，對待組里的新教師，她更是積極指導,，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德,。組織他們探討教學方法,，提高教學水平,。在她的指導下，年輕教師很快成熟,，成為業(yè)務骨干，其中xxx,、xxx還獲得市優(yōu)質課一等獎。

忠于黨的教育事業(yè),，無私地奉獻自己，xxx老師是教師的楷模,。經(jīng)全校教職工民主評議,，一致推薦xxx老師參評xx市優(yōu)秀教師。

先進教師先進事跡篇八

劉雯雯,，女，2001年畢業(yè)于安康第二師范學校,，2012年通過招考選調到旬陽縣第二幼兒園,，現(xiàn)任分園小一班班長，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”,，領導稱贊她：“勤懇,、實在,、有潛力，有發(fā)展前途”;同事們提起她： “真誠,、進取、熱情”;孩子,、家長們談到她：“善良、活潑,，就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀,、向上,、工作積極肯干,、有著很強責任心的人。她總是這樣說：“作為一名教師,，如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的專業(yè)素質是根本不行的,。一切從頭開始,，我要比別人付出更多,，才能做一名讓孩子、家長,、學校,、社會都認可的好教師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉３@一方向,，她不斷探索,、進取、努力完善自己,，去實現(xiàn)諾言。

“用愛詮釋教育”,，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界,。她總是把每個孩子都當成了自己的孩子,，從心底里關心愛護她們。對她們的生活照顧也就更多,、更細。對于剛入園的孩子,，她總是以親切的語調、溫暖的擁抱,、細致的照料,、友善的笑容來吸引幼兒,。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們,，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開開心心地來園,。

幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會忘記家長的囑托,，幾年來,，看著讓家長頭痛的“小調皮”們在自己的教育引導下長成樂于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語，她心中充滿著欣慰和驕傲,。真誠的付出會感動自己,，也會感染孩子。當活動中,，孩子情不自禁順口喊她媽媽時;當她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時;當站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔心地說：“老師小心點”時;當走在街上，曾帶過的畢業(yè)生撲進她的懷里說：“老師,，好想你!”時，那一刻,，她深會切地感受到一種幸福，一種當幼兒教師的幸福,。

記得有一年,，班上有個叫菲菲的小朋友,，上小班的時候從來沒在幼兒園午休過，開學時,，她媽媽就告訴老師說是工作忙，孩子姥姥身體不好,，不能接她回家，孩子在家從不午休,，請老師多費點兒心，實在睡不著就讓她躺在床上,。聽了她的話，午休時她就留心觀察菲菲,。還真是，一連著好幾天,，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時候還會把身邊的小朋友弄醒,。可到快起床的時候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡,，而是一直以來被依著順著,，沒有養(yǎng)成午休的習慣,。于是，每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后,，就來到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她,，慢慢的她就睡著了。漸漸地,，她就養(yǎng)成了午休的習慣。

這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉,。喂飯，換洗尿濕拉臟的'褲子,，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞,，但刷新了超越,、充盈著快樂、帶來了滿足,，她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐,。

人生總有許多第一次，第一次帶班,、第一次上公開課課、第一次開家長會,，第一次登上舞臺,，第一次主持活動……作為從小學轉崗的幼兒教師,，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要更努力。平時,，她勤學好問;活動中，她認真,，肯動腦;課余,，她肯下功夫 ，不斷反思學習,。劉老師認為，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐,，不斷地提高自身的各項基本功水平.在教育教學活動方面,，在園領導的帶領下,，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特征的不同,，精心設計每一次教學活動。在課堂上,，她用新穎奇特的教學方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維,，引導幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考，去探索。在學習生活上,，她注重培養(yǎng)孩子的良好學習和生活習慣，重視良好班級常規(guī)的建立,，也為孩子們將來步入小學打好堅實的基礎。閑暇之余,，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊,，學習最前沿的幼教理論,，不斷充實自己，不斷提升自己,。她在工作之余，積極參加教研活動,、業(yè)務學習及觀摩課的評議,到優(yōu)秀園所參觀學習，汲取有益的教育經(jīng)驗,。她總是說：“我每天都很快樂，因為我每天都和南園長帶領的團隊用最前沿的幼教理論武裝自己,，最大限度地讓孩子們在快樂中學習，在快樂中生活!”

所謂“不積跬步無以至千里,，不積細流無以成江河”,，劉老師用一顆熱愛嘗試，敢于創(chuàng)新的進取心,，在積累之余,，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來，將自己的體悟加以創(chuàng)新,，運用于幼兒教育教學,，短短的五年來,，她成長進步的很快,，不僅在專業(yè)技能競賽和園內賽教中取得良好的成績，還屢次參加展示活動,。2012年以來，她撰寫的教育敘事《靜待花開》,、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎,。論文《動畫片在幼兒教師中的價值》獲得國家級一等獎,。

先進教師先進事跡篇九

童老師銳意教學改革，勇于奉獻,，團結協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和治教態(tài)度,，成為能帶動學校體育工作的領頭羊。

作為體育教研組長,，他能帶領大家利用業(yè)余時間和雙休日,，帶好各種運動隊,，并嚴格按照學校的要求進行訓練，既注重學生身體素質提升又加強學生的德育教育,，既讓學生學會學習又懂得做人的道理,。作為體育教學的領頭羊，對待組里的同事和新老師,，他總是積極指導,，悉心培養(yǎng),，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德,；組織他們探討教學方法，提高教學水平,。在他的精心指導下，許多年青教師很快成熟,，成為體育教學的骨干,。

童老師對“教書育人”的理解是,，一個教師不僅要有淵博的知識,，更重要的還要有人格魅力，這個魅力表現(xiàn)在“三真”上,。即做學問真實,、對學生真心、對教學真誠,。他精通籃球、排球,、田徑等，平時訓練,、體育課他動作規(guī)范、優(yōu)美,。雖然已從教30多年,，但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評,。教工籃球隊、排球隊訓練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨,，他在場上可以把一個隊帶得井井有條,，有章有法,。

體育教學是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學上,，無怨無悔。他上課從不遲到早退,，嚴格要求學生的言行。在課堂教學中,，他始終與學生在一起，站著上好兩,、三節(jié)課教學這是他一貫的作風；不厭其煩的示范講解是他的為師風范,。認真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習慣，盡管對課堂教學已經(jīng)是爛熟于心,，游刃有余，重復了幾十年,，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學新廣播體操并規(guī)范地教給學生,。在課堂教學中，面對調皮,、學習態(tài)度不認真的學生，童老師不是責罰,，而是耐心指導,，教育他們如何強身健體,，如何學會生活,。他教過的學生都說：“我在童老師身上不僅學到了技術與知識，更重要的是學會了怎樣做人,。”童老師是一個優(yōu)秀的體育教師,，更是一個為師風范的領跑人。

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（xx）.時代楷模王紅旭先進個人事跡材料概括

近幾年來,，上高中學體育工作特色明顯,，競技體育成績斐然,。20xx年和20xx年，在全市中學生田徑運動會上,，學校代表隊獲高中組團體總分第一、二名,。20xx年7月，學校毽球隊代表全省中學生參加全國第十一屆中學生運動會,，分別獲得女子雙打第三名、男子單打第五名,、男子雙打第六名，為江西代表團奪得團體總分xx分（全省總分為99分）,；在“全國中小學生未來之星陽光體育節(jié)”活動中,，又獲毽球男子單打第三名,；在全市排球比賽中，初中男,、女隊分獲第一,、二名,。高中女排獲第三名，在全縣中小學生運動會上,，初中、高中田徑代表隊分別奪得團體總分第一,、二名,，高考體育特長生錄取質量明顯提升,。今年高考，有4名學生錄取上海體院,、天津體院和武漢體院。學校大課間體育活動和陽光體育活動有聲有色,，得到了縣教育局領導的高度贊揚。這些成績與童老師帶領的一班人精誠協(xié)作,、科學訓練是分不開的,。上高中學體育成績屢創(chuàng)佳績，童老師功不可沒,。

近幾年來,，他在做好本職工作的同時,，還承擔不少縣教學、教研,、體育比賽任務，也是主要負責人之一,。他負責組織的比賽總是能高質量出色地完成。他本人年年被評為先進教研組長或備課組長,，論文多次獲得省一等獎和二等獎,。

先進教師先進事跡篇十

我從事教育教學工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤,，干滿點，從不遲到早退,。以校為家，熱愛學生,、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會,，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動,，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,，并認真寫

心得體會

教研活動是載體,，課改教研是先導。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人。在這方面,，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,，如縣名師送教課、省模范教師位惠女,、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導,、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平,。2019年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;2019年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,，教學技能不斷提高，獲得好評,。2019年9月以來，我協(xié)同本校各學科教研組長,，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的,，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教,，耐心指導,。認真組織開展集體備課,、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高,。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動,，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭,，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績,。特別是經(jīng)我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質課競賽中多次獲得一等獎,。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。

俗話說：在其位,、務其職,、思其政,。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位,，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手,， “上情下達”，“下情上曉”,，起到了橋梁溝通作用。在工作中,，能以求真務實的態(tài)度,，顧全大局,，融合群體，在校長的指導下,，制訂好學校教學作計劃，并組織實施,，使工作更有計劃性、針對性,、實效性,，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗,，使學校教育教學工作運作正常。

作為寄宿制學校的班主任,，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小,，生活自理能力弱，他們的衣食住行,，吃喝拉撒，事無巨細,，點點滴滴,，班主任都得操心,。要讓學生成材，身心健康成長,，就必須關心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的

座右銘

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。另外，我積極組織開展讀書活動,、知識競賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。近幾年來,，無論是教學還是教研,，無論是紀律還是成績方面，本人在校,、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽,，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,，我會不斷完善自身的綜合素質,，勤奮工作,，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻,。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,，我眷戀山區(qū)這片黃土,，我更眷戀山區(qū)的孩子,，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

先進教師先進事跡篇十一

趙旺，男,，33歲，博士,，副教授。2012年9月至2013年7月在中國科學院福建物質結構研究所碩博連讀并獲得理學博士學位,，2014年6月起在淮南師范學院工作。現(xiàn)為中國光學學會會員,、“光電轉換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團隊負責人、“材料學”校級重點學科成員,，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號，并入選學院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃（第一層次）,。

在工作中，趙旺同志兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神,，認真履行崗位職責，不斷提高教學,、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進步：

教學方面,，主要承擔熱學、大學物理,、大學物理實驗等課程的理論與實驗教學,，教學工作量飽滿,，教學效果良好，在2013年度獲得教學考核,、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲2012年度淮南師范學院青年教師教學基本功競賽一等獎,。還承擔了畢業(yè)論文、教育實習等實踐性教學工作,，并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習優(yōu)秀實習生1名。除此之外,，該同志積極參與教學研究工作，主持校級教學研究項目1項,，參與省級質量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇,。

科研方面，趙旺同志主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作,，在白光led用熒光粉、激光與非線性光學晶體等領域取得豐碩成果,，并榮獲2010–2011年淮南師范學院科研先進個人,。近年來在國內外刊物上發(fā)表sci論文25篇,，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專利授權3項（排名第二）和受理3項（排名第一）,，主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學研究項目、淮南市科技計劃項目各1項,。

在科研工作中，趙旺同志表現(xiàn)出色的團隊組織,、協(xié)作能力。多次邀請福建物質結構研究所,、理化技術研究所和中國科技大學等知名專家來校指導交流。作為校級科研創(chuàng)新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員,，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時,，與中國科學院福建物質結構研究所、江西財經(jīng)大學,、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系,，資源互補,，共同開發(fā)新型光電功能材料,，并合作發(fā)表論文5篇。

趙旺同志積極推動科研成果與教學資源的轉化,，促進教學與科研的結合，利用專業(yè)特長服務專業(yè)建設,，改革實驗內容、方法和手段,，積極探索有利于培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學體系,。先后指導30余名本科學生從事科技創(chuàng)新活動,，積極組織學生申報參加國家級,、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目2項和學院“支持百名優(yōu)秀學生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（1項在研,，2項結項優(yōu)秀）。

趙旺同志具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務素質,，熱愛教育和科研事業(yè)，高質量的完成了教育,、科研工作任務,，求實創(chuàng)新,，敢于拼搏，勇于奉獻,，團結協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，并在教學改革、實驗室建設,、教育教學研究和科學研究等方面取得了優(yōu)異的成績,。

先進教師先進事跡篇十二

今年前不久在《琿春四中學生心中好教師》的師德問卷中,，一位教師脫穎而出，她的各項評比率均在96%以上,，位居所有評比教師之首,。

她是誰？她為何在學生心目中有如此高的評價,？

她叫趙蓮姬，一位女數(shù)學教師,，職稱一級，教齡23年,，現(xiàn)就職于琿春市第四中學,。說起趙蓮姬老師，與她共事的老師都一致評價她是一位“堅強,、樂觀、向上的實干家”,，她教的學生都會津津樂道地說她是一位具有“教學獨特,、愛生如子,、一視同仁、高尚情懷的好老師”,。經(jīng)過她幾年來不斷實踐探索，先后評為校內課改明星教師和市級數(shù)學學科帶頭人及州骨干教師,；201x——201x年全市“以學為主,，當堂達標”課堂教學研究的活動中被琿春市教育局評為優(yōu)秀實驗教師,；今年,，她又終于圓滿地完成了課題《如何在初三總復習中實施獨學、對學,、群學的研究》的結題,。她從教以來,，能堅持以飽滿的.教學熱情,、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優(yōu)良品質，牢記教師的職責與使命,，在本職崗位上，勤于學習,，努力工作,，奮發(fā)作為,，工作成績得到了各級領導及廣大學生及家長的一致好評。

從事教育教學工作以來，趙蓮姬老師忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點,，從不遲到早退,。熱愛學生、團結同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會,，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動,，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,，并認真寫心得體會。工作期間,，她既教書又育人,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，教育學生做人要自立自強,，誠實守信,，為人正直；在學習上要積極進取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚,，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉,。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人,。她總是用一種樂觀向上的精神影響著身邊的人，留給人們的永遠是堅強的一面,。

趙蓮姬教師的身體狀況一直不是很好，十分低的血壓讓她時常處于眩暈,，渾身無力的狀態(tài),，去年又得了嚴重的甲亢,。但走上講臺的她始終面帶笑容，活力四射,，給學生們留下的永遠是快樂,。她上課很有特色，聲音洪亮,，感情充沛而有活力,。她在課上常常會用生動、形象又不乏幽默的語言,，吸引著每一個學生,，在她的講解下,，同學們心目中枯燥乏味的數(shù)學問題由復雜變簡單了,，由難變易了，就連不想學習的學生也開始對數(shù)學感興趣了,。課堂間她經(jīng)常俯身于學生中,，她用自己的超凡能力和特有的耐心挽救了一個個要放棄數(shù)學的孩子。

她的學生們是這樣評價她的：

楊x文同學說：“趙老師經(jīng)常對我們說：‘我不會放棄任何一個學生,，不管你有多差。我相信你們不是因為笨,，而是還沒找到正確的學習方法，我將和你們一起努力,，一定會把成績提上去的,?！總€老師都能說出這樣的話，但能堅持做下來的只有趙老師,。”,。

吳碩同學說：“我的數(shù)學最差時只有36分，曾經(jīng)讓我很沮喪,，一度失去了學習的信心。這時趙老師找到了我并跟我談了很久,，我明白了很多道理,。從此我開始認真聽講，一步一步腳踏實地地學,。我每一次進步時，趙老師總會第一時間鼓勵我,，平時經(jīng)常給我打電話詢問我學習上的困難。在趙老師的幫助下我的數(shù)學成績逐漸從36到66,，從66到74,，從74到86,，從86到96，從96到如今的109,。當我拿到這張優(yōu)秀成績的試卷時，我第一個想到的人便是趙老師,。當我高興地找到趙老師時,，沒想到她比我表現(xiàn)得還開心,。成績的背后是趙老師的真誠幫助,，我會永遠感謝趙老師,，也將永遠衷心祝福趙可親可敬的老師身體健康！”

姜知延同學說：“我們都把趙老師稱為‘老趙’,，因為‘老趙’能給我們帶來親切感，我們已把趙老師當成我們大家中的一員,?！?/p>

趙老師在學生們心中是不折不扣的良師益友。學生們更多地談到她的是對待每一個學生的真誠付出,，她教過的孩子都接受過她耐心的指導,。

李京昊同學是一個比較聰明但又十分好動的孩子，他的父母長期在南韓務工,，平日里他和姥姥一起生活,，很多學生和老師都認為他是一個很“難纏”的學生,，但是趙老師每次都會不厭其煩地解釋他所提出的一個個“怪異”問題。由于母親長期不在家,，他幾乎把趙老師當成了媽媽，每天晚上都要給趙老師打一個電話心里才踏實,。勞累的趙老師無論一天的工作有多疲倦，家里面有天大的事,，她都會在第一時間接他的電話或把電話撥回去，通過電話溝通幫他消除了生活和學習上的一個個困難,，趙老師就是這樣一位可以為學生付出一切的優(yōu)秀老師,，她的高尚品格折服了班級里的每一位同學,。

上屆的王澤偉同學是班級的一位差生，對學習完全失去了信心,。趙老師常常抽時間找他談心，并利用午休時間從最基礎的“有理數(shù)運算”開始一步步耐心地同他一起拾起學過的知識,，同時也慢慢地為他樹立起了學習的信心。在趙老師的辛勤付出下,，王澤偉同學的數(shù)學成績從一開始的幾分到最后的九十多分,。此后王澤偉同學對數(shù)學產(chǎn)生了深厚的興趣,，并且有了很大的進步。有時班級同學很難解決的的幾何題他卻能輕松的做出來,，看到他做出題目后興奮的樣子,，趙老師臉上露出了幸福而滿意的笑容。由于家庭等諸多因素他最終沒有完成初中的學業(yè),，悄然離去，但離開時給趙老師留下了一封充滿歉意和感激的信,，信中表達了對趙老師的無限感激和留念之情，并向趙老師保證無論走到哪里都會牢記趙老師的教誨好好做人,，好好做事，并囑托趙老師一定要注意身體,，看到這封信,，趙老師流下了無限遺憾但又十分欣慰的眼淚,。

金志勇同學是一個性格很孤僻的孩子，由于父母長期在國外打工,，平時缺乏交流的他對別的同學尤其是老師的關心總是拒之千里?？吹竭@種情況,，趙老師通過調動學生學習數(shù)學的激情和小組團隊意識來喚醒他對一切事情的渴望,，選他當數(shù)學課代表，給他一切展示自己的機會,，為他傳輸正能量。從此這位同學轉變了,，從開始不愿和老師說話到最后主動找老師提問題甚至合理化的建議，一步步成長為班級最優(yōu)秀的學生,。在備戰(zhàn)中考階段,，趙老師又怕他的父母不在家會影響他的中考,，特意在周六周日把他招到家中進一步強化他的數(shù)學思維。最后這位同學真的是不負趙老師的重望，在20xx年的中考數(shù)學考試中取得了滿分,，這段佳話在班級和全校久傳不衰。

與趙老師搭檔的班主任都說,，趙老師不知有什么魔力,，我們班的孩子聽她的課時每個細胞都在動,，每根神經(jīng)都在跳躍,。學生的思維在高速飛轉，在課堂上總是躍躍欲試,，對數(shù)學十分癡迷,。

其實趙老師的魔力就是愛,，她愛生真摯如子。記得那次去杜郎口學習的時候,，一同去的的老師都想給家里人捎點東西，可是趙老師想到的是給她的學生們捎點什么,。她就是這樣愛著自己的學生、自己的班級一位可敬可愛的老師,。

趙老師不僅對學生有如此的寬厚和博愛之心,，對同事一樣是無私奉獻,，尤其是對青年老師的幫助，這些事跡大家聽了無不為之感動,。我校青年教師孫海霞參加全市的青年教師講演賽，趙老師聽了幾次試講后,，感覺在課件的制做上存有很大的問題,，所以回到家后,，她重新制做和調整課件直到深夜，感覺滿意后她才安心地躺下休息。在趙老師的悉心指導和幫助下,，孫老師最終在比賽中獲得了二等獎。我校的王國平老師參加全市的數(shù)學觀摩課,，趙老師同她一起反復修改著課件,、教法,、習題，認真思考課堂中可能發(fā)生的每一個細節(jié)問題,，由于大家的共同努力王老師最終獲得了成功，她所設計的課受到了全市老師們的一致好評,。對于青年教師陳非非，趙老師更是不知付出多少努力,，從對學生的管理上到每一節(jié)課的新課引出、習題選擇上,，趙老師一步步細心地指導著陳老師，使陳老師在業(yè)務和管理能力上有了質的飛躍,，很快成為了我校的骨干力量,。趙老師就是這樣一位大公無私,、值得所有老師尊敬和佩服的人，是我們教師心中的最美麗的老師,。

（三）把精力用在鉆研上

在數(shù)學教學中，她是學校的骨干,，杜郎口學習之后，她成為琿春四中“獨學,、對學,、群學”學習方法的創(chuàng)始者,，她的小組合作式的教學管理已經(jīng)形成完整的模式體系,?？茖W的教學方式也給她帶來了教學上的成就，經(jīng)過她教的班級無論初一基礎如何,，經(jīng)她的悉心經(jīng)營總會成為學年的前茅。

她的小組合作式教學,，基于本校和學生的實際進行了科學分組,。課堂上她大膽實施“師徒結對”,、“師傅帶徒弟”、“師傅引領講―徒弟跟著學”,、“師徒捆綁量化”等教學方法,。她的做法不僅讓好學生保持著積極性，更讓學困生看到了希望,。有時為使小組組合更合理,，她會熬夜排兵布陣進行仔細研究,，直至滿意為止。有效的措施加之她耐心的管理,，班級的差生沒了，不及格的學生也明顯減少了,。

她的經(jīng)驗在全校得到推廣，并代表學年組和學校多次開出各種類型的公開課,，在課堂上同學們自如的,、真實的表現(xiàn),，以及各種測試的優(yōu)秀成績面前，她簡直令同行們刮目相待,。

趙老師每天無論多忙多累,，她總會認真準備每一節(jié)課，她把課前,、課中、課后的常規(guī)工作做好,、做精，并做到認真鉆研教材,。在課堂上，她把獲取知識的主動權充分地交給學生,，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘學生自己的潛能,，真正體現(xiàn)了“教師為主導，學生為主體”的教學思想,，從而使學生由被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”。在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時，她更加注重培養(yǎng)學生的求新,、求異、發(fā)散等創(chuàng)新思維方式和方法,，鼓勵學生主動參與、探索,、思考,。在課堂教學中她精心設計練習題目,，作業(yè)做到有層次、有梯度,，面向全體學生，不放棄任何一個學生,，并認真做好學生的查缺補漏工作,。

在教學中，她始終走在課改的最前沿,，大膽創(chuàng)新，努力采用最先進的思想,、最新穎的方法去引導學生，先后在全校和全市以師友“對學”的方式展示了《平行四邊形復習課》,、《正方形的判定》、《垂徑定理》,、《切線的判定和性質》,、《對圓錐的探究》等課程,，做到了引領全校和全市的課堂教學改革。

她說,，每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新起點,，慶幸自己選擇了“教書育人”這一太陽底下最光輝的事業(yè),，她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上,。

一個人的美不在于她的外貌，而在于她對愛的奉獻,；一個人的價值不在于得到什么,，而在于她為人做了什么,；一個人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能樂觀向上地去面對生活,。趙蓮姬教師就是一個存有美，能創(chuàng)造價值,，擁有幸福的人,。這樣的教師才能培養(yǎng)出身心健康的優(yōu)秀學生。這樣的教師才是最美的教師,。

先進教師先進事跡篇十三

我叫xxx，男,，現(xiàn)年xx歲，在xx中學任教音樂學科,。

教師先進事跡演講稿在剛過去的一年工作中，我經(jīng)歷了很多難忘的事情,，取得了喜人的成績。同時,，我收獲很多，也為自己的人生積累了大量寶貴的財富?，F(xiàn)對自己工作中的事跡總結如下幾個方面：

春學段一開學，就要著手籌備一年一度的藝術節(jié)活動了,。針對我校資金困難的情況,，我排節(jié)目首先要考慮排一些投資少,，但又受廣大師生喜聞樂見的節(jié)目。于是我結合本校的實際情況,，以及神頭村獨特的文化背景，創(chuàng)編了大雜燴《歡樂的元宵節(jié)》,。該節(jié)目以xx村元宵節(jié)時各村民組歡渡佳節(jié)為素材,，融小品,、戲曲、三句半,、說唱、快板,、時裝模特,、耍獅、舞龍,、武術,、跑驢、扭秧歌,、器樂等多種文藝形式，來突出體現(xiàn)新農(nóng)村新農(nóng)民的新的精神風貌,。

民家里去請教,。經(jīng)過一個多月的輔導，節(jié)目終于逐漸成形了,。最后經(jīng)過評選，終于取得了縣里的一等獎和創(chuàng)作獎,，受到了廣大師生的好評,。

在過去,，一些人認為，音樂課就是一堂活動課,，教學生唱幾首歌,，活躍一下課堂氣氛就可以了,。其實音樂課并不是那么簡單，它有很大的重要性,。

音樂作為美育修養(yǎng)的重要一方面,，它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操，而且還對人的智力開發(fā),，特別是提高人的想象力和創(chuàng)意動力,，鍛煉表達和解決問題的能力等方面都有幫助,。音樂對社會的文明進步有著深遠的影響。鑒于此,，我在上每一節(jié)音樂課之前都要認真的備課,，收集大量相關的音樂素材，爭取把每一節(jié)課都上得生動活潑,，以調動起每位學生的學習興趣。

程中,，鼓勵學生有獨到的見解,，敢于大膽地去想象發(fā)揮,，并對作品進行再創(chuàng)造，或創(chuàng)造新的作品,，十佳教師先進事跡以提高學生的音樂創(chuàng)造力。

在課余時間,，我經(jīng)常加班加點,，輔導學生,，并定期開展課外活動，使愛好音樂的學生有更多的機會去提高自身的音樂技能,。組織的器樂、舞蹈,、歌唱,、創(chuàng)作,、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎,。在校領導的支持幫助下,，我今年在校負責組織了歌詠比賽,、藝術節(jié)匯演、詩歌朗誦,、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會等多項大型活動,，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活,。

先進教師先進事跡篇十四

夢想雄鷹的翅膀,，夢想超越的輝煌,，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 ---一名普通小學語文教師兼班主任,。我于xx年9月參加工作,，至今已經(jīng)整整13年了,。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放。下面,，結合自身這一年的辛勤工作，談一談認識和體會,。

我熱愛自己的工作,， 如同熱愛自己的生命,。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固,。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望,。大學畢業(yè)后，夢想成真,，我成為一名光榮的人民教師,。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言,，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神,、忘我的犧牲精神,、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事,、耐心地處理班級里的每個問題,、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈,。我播種陽光，收獲了春天,。學生才是我最好的榮譽證書。所以,，我面對世人的不解不曾退卻,；面對眾多的誘惑不曾動搖,；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里,、腳步堅定、豪情滿懷,！

在教育學生時，我想“喊破噪子,，不如做出樣子,，要想正人,，必先正己”。所以，無論是課上還是課下,，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響,。我說的每一句話,，做的每一件事都能嚴于律己,、率先垂范。這一年來,，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,，又處于時刻被學生效仿之中,。所以,，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神,；當我教育學生熱愛勞動時,，我沒有指手劃腳,、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程,；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)??終于,，有人主動彎腰揀廢紙了,；有人早晚主動開關電燈了,；有人主動下課為學困生講題了??當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”,。這句話震撼著我的心靈,，我感覺到無比的欣慰與自豪,。因為我從學生的身上看到了自己的影子,，同時也驗證了“言傳身教,、身行一例、勝似千言”的至理名言,。

班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟,，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈,，才能在教書的同時育人,。管理班級瑣碎繁冗的工作中,，使我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內心的，才會讓學生感受到愛,，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人,?！敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,，但不排斥學困生,，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心,。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,，做到了多談心,、多家訪、多幫助,、多鼓勵,，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光,。“上課提問多鼓勵,；課后輔導要耐心,；犯了錯誤不急躁,；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心,；問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會,。在關愛學困生的同時,，我還兼顧著全體學生的發(fā)展,。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平,，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法,，讓尖子生吃飽,，學困生接受得了，爭取立足中等生,，扶持差生，滿足優(yōu)生,。

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障,，為使學生形成良好的習慣,，我常常在充分了解學生的基礎上，創(chuàng)新班主任工作方法,。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī),、出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī),、路隊常規(guī),，并設立“衛(wèi)生星”、“守紀星”,、“文明星”,、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生,，使每個學生既具有“服從集體,、服從命令”的思想,，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌,，又具有“個性張揚,、百花競放”的個性特長,，同時結合不同的節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”,、 “知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會,，并通過小品,、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序,，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如,，張馳有度”的治班方略,，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎,，做出了貢獻,。

常言道：要給學生一杯水,，自己要有一桶水。我深深體會到,，在當今科研興教,，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師，必須是不竭之泉,，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流,?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是 我堅持學習,，以此提高自己的文化素質,。教學中,，我潛心鉆研教材，反復研討新課標,，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學,，認真做好筆記,，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思,，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息,，勇于探索教育規(guī)律,，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗,，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平,。同時積極參加各個公開研討課,，教學技能不斷提高,。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學工作取得了較好的成績：2008年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,，輔導的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎,，小學作文教學優(yōu)秀案例設計《xx》榮獲一等獎,，2009年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎，2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導教師”,，教學成績突出,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界,。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠,，也不敢懈怠,，我深知后面的路還很長,。在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真搞好教學,，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學,、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李香滿天下！

先進教師先進事跡篇十五

xx,，男，開封市蘋果園中路小學體育教師,，體育教研組組長,，負責學校大課間活動,，學校田徑隊，女子足球隊的訓練教師,。

蔡振杰同志能認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發(fā)展觀,，遵守國家法律法規(guī),，忠誠人民的教育事業(yè),，出色履行崗位職責，勇于奉獻,，師德高尚。

蘋果園中路小學體育工作豐富多彩,，精心打造足球特色,。數(shù)十年受到市,、區(qū)的表彰，連續(xù)十年在順河回族區(qū)運動會中取得前三名的優(yōu)異成績，-均獲區(qū)跳繩比賽一等獎,。自學校女子足球隊成立至今，連年獲得開封市春季,、秋季學校足球比賽冠軍,、亞軍,；獲省學校足球比賽優(yōu)勝獎,；20獲省“恒大杯”少年足球錦標賽女子七人制比賽第三名,；獲省學校足球冠軍杯第五名,；20獲河南省足球傳統(tǒng)項目學校稱號；20獲省“省長杯”學校足球暨河南省體育傳統(tǒng)項目學校足球錦標賽第三名,。年學校申報了全國學校足球特色學校。蔡振杰同志2014年獲得開封市體育社團優(yōu)秀輔導教師,，河南省首屆全民學校足球冠軍杯優(yōu)秀輔導教師的稱號，2015年參加全國青少年學校足球國家及專項培訓,，2015年被評為區(qū)最美教師,。

先進教師先進事跡篇十六

我叫xx,，女，xx歲,，xx中學初三年級語文教師,、現(xiàn)任學校語文教研大組長、縣語文兼職教研員,。作為一名初中語文教師,，我對事業(yè)懷著滿腔的熱忱,，有著執(zhí)著的追求，在工作中,，謙虛謹慎、腳踏實地、勤奮努力,，不斷創(chuàng)造著新的業(yè)績,，在教書育人取得了突出的成績,。在同事眼中，我是一位年輕有朝氣,、思路開闊、辦事果斷,、敢想敢干的好同志,；在師生眼中,，我是一位和藹可親、真心實意替學生著想的大姐姐,。在這么多年的學習和工作的經(jīng)歷中，我領悟到了一個道理：為人要誠心,；對人民服務要全心,；面對各種誘惑,，保持一顆平常心，才能在人生的道路上腳踏實地,、勇往直前。

我堅持黨的領導,，忠誠黨的教育事業(yè),。自xx年從xx師范學校畢業(yè)以來,，一直工作在教育教學的第一線。參加工作近十五年來,，我連續(xù)帶了十二年的畢業(yè)班語文。連年成績優(yōu)秀,，在全縣排名名列前茅,。

（一）治學嚴謹，教書育人,，是學生的良師益友。

自擔任初中語文教師以來,，我一直以一個模范教師的標準來要求自己,。在教學中,，我認真鉆研教材，改進教學模式,，更新知識結構，努力提高教學質量,。同時,，我關愛每一個學生的健康成長,，教書育人，公平施教,，堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感,，營造平等和諧的教學氛圍,。因為我的不懈努力,，在城鎮(zhèn)中學，我不僅課堂教學工作出色,，而且能耐心細致地做好學生的思想工作,，言傳身教，被稱為是學生的良師益友,。

（二）言傳身教,，不厭其煩,，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。

在實際工作中,，我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的,，自己要先做到,。在心情不好的時候,，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去,。以自己的敬業(yè)精神,、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學,，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終,，愛學好學。

自參加工作以來,，兢兢業(yè)業(yè),，從不計較個人得失,。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度,，認真做好每一項工作。并不斷改進工作作風,，不斷完善管理方式，努力提高管理水平,。

（一）擔任班主任工作期間,，我一方面狠抓班級管理,，一方面注重思想工作。每學期開始都制定了詳盡的工作計劃,，各項活動的系統(tǒng)安排,、紀律衛(wèi)生的嚴格要求、與學生的個別談話,，我都詳細地記錄在案。尤其是中考前對尖子生的思想狀況,，學習狀態(tài),，我都格外關心,。親切的詢問，耐心的輔導,，使他們在考前能夠擁有一個平和的心態(tài),。功夫不負有心人,，05到06年間，我送走了一批又一批的優(yōu)秀學生,，05年李恒考取全縣第三，06年張卓亞考取全縣第三,。其中語文成績高達112分,。

（二）擔任校語文大組長期間,，我認真學習新課標，研究新教材,，實施五五教學模式,，與全體語文老師共同鉆研,，互相切磋，整合題組,，編寫學案,，確實起到領頭雁的作用,。在我的帶領下，在全體語文老師的共同努力下,，城鎮(zhèn)中學的語文已經(jīng)走出低谷,，逐漸走向輝煌。身為教研組長,，我還非常關心青年教師的培養(yǎng),。每一次講公開課，我都熱心地幫助他們,，積極輔導他們在教學設計、教材鉆研,、板書設計等方面能力的提高,。同時，我尤其注意在本職工作中有所創(chuàng)新,。我?guī)ьI全體語文教師，在全縣首次推廣統(tǒng)一學案的活動,，深得領導和同志們的好評,。

（三）擔任語文兼職教研員期間,，我積極學習先進的教學理念，承擔縣教育局,，教研室分配的各項任務,。組織研討會，編寫試題,。從來不曾有絲毫的懈怠。兩年多的時間,，我編擬試題18份,，組織研討會兩次，承擔培訓任務兩次,，并積極為教研工作獻計獻策。在城鎮(zhèn)中學,，我更是極力推動教學改革,，始終站在教改的最前沿，深得領導和同志們的好評,。

（一）關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難,。

在擔任班主任工作期間,，我經(jīng)常下寢室、下班級,，了解學生的日常生活和學習情況,，和同學們談心,，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題,，爭取進步,。關心每一位同學的成長,。對家庭經(jīng)濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助,，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難,。天冷了看到有的同學還是穿著秋衣,，就從自己家拿來衣服送給學生；有同學畢業(yè)時因經(jīng)濟拮據(jù)沒有路費回家,，找到我時,，我總是能盡力地給予資助,；有同學生病了，總是不管有多晚,，我都會及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī),，甚至陪床到天亮,。

（二）充分調動同學們的積極性，發(fā)揮主觀能動性,，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐,，在實踐活動中成長成才,。

充分調動同學們的積極性，通過開展各種形式,、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務,，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力,，培養(yǎng)集體主義觀念。此外我還非常重視學校開展的各種實踐活動,。充分調動同學們的積極性，積極投入到各種社會實踐活動中去,。在近幾年新課程推廣的課堂教學實踐活動中,，我?guī)ьI學生開展形形色色的實踐活動：當一回小記者,、消滅錯別字、當個好導游等系列活動,。學生在實踐活動中,，不僅增長了語文知識,，而且更好的鍛煉了社會實踐活動的能力。

（三）注重培養(yǎng)學生的興趣愛好,，發(fā)展個性，鼓勵和引導學生多方面鍛煉自己,，提高綜合素質能力,。

尊重學生個性的存在,，鼓勵同學個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時,，我大力倡導學生積極參加各種類型的活動,，在活動中鍛煉自己,；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構,。在學校舉行的演講活動,、校園文化藝術節(jié)、等多項活動中,，學生們表現(xiàn)出極高的熱情，多次獲得多項獎勵,。這也鍛煉了同學們的綜合能力,，提高了他們的綜合素質,。

初中語文教學工作任重而道遠，相信xx將在新的征程中繼往開來,，在自己的崗位上做出更多的貢獻。雖然工作中有苦有樂,，有笑有淚,，但我無怨無悔,。因為我熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛每一位學生,。我將用實際行動踐行著一個教師的職責，詮釋著“人類靈魂的工程師”這個閃亮的名字,。

先進教師先進事跡篇十七

我叫高霞,，女,，1984年9月出生，小學教育本科在讀?，F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學語文教師兼班主任，學校政教處主任,。作為一名年輕教師,，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事,，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。看著劉洋們的.成長變化,，看著劉洋們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受,。為了劉洋們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言,。一路走來，有喜有憂,，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流：

“人格之于人,，恰如花香之于花,?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭,，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長,。我覺得作為一名教師,，不僅要教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住,，你不僅是自己學科的教員,，而且是學生的教育者,，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。工作中能顧全大局,，從不搞特殊。在校領導的指導下,，能密切聯(lián)系家長,，協(xié)調好各方面的關系,，工作不分份內份外，從無怨言,。面對天真可愛的學生，我堅持著一絲不茍的工作作風,。堅持每天早來晚走,，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑,，與學生同勞動、同學習,、同休息、同鍛煉,、同歡樂,、同悲傷,。

自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子,，一頭擔得是義務,，一頭擔的是責任。我的兩個心房,，一個裝的是良心，一個裝的是愛心,。我捫心自問時，問的是良心,，我傾情付出時，灑的是愛心,。熱愛學生是做好教育教學工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學生,，首先要關心學生、熱愛學生,，做學生的知心人,。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生,，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛,，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子,，讓每一個孩子都能健康快樂的成長,，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心,，多一點愛心,，多一點理解，多一些鼓勵,。”使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀,，點燃發(fā)展生學習的希望,。正因為這樣,，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上,；當我難過的時候，細心的孩子都能發(fā)現(xiàn),，總是寫小紙條,、畫畫來安慰我,；當我生日的時候，劉洋們會給我意外的驚喜,。我還會常收到在初中、高中學生發(fā)來的與我分享成績,、給我說自己心思的短信,，對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

作為班主任,，在班級管理中，我牢固樹立“嚴師,、慈母,、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生,，又尊重學生的人格，情感,。我認為，良好的師德存在于老師的內心,，是看不見的,，但正確的,、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn),。一個教師相信學生，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習,、品質差的學生，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異,，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)劉洋們的自信心、自尊心,、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進劉洋們的心田,，聆聽劉洋們的心聲,，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠,，真誠地表達對劉洋們的尊重和關愛,。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓劉洋們都有做人的需要和前進的動力,。如今,，我班的智障學生白金柱已可以和其劉洋學生一起做游戲、上課,，每分鐘還可以跳繩100多次。

我深知作為一名小學教師,，要想讓孩子得到一碗水,，自己必須有要有源源不斷的自來水,，所以我與時俱進，認真學習,，不斷提高自己的業(yè)務水平,?！俺哂兴?，寸有所長,。”工作中,，我向身邊所有的老師學習,，揚長補短,，促進自己教育教學的不斷發(fā)展，并在實際教學中認真思考推敲,。在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與,。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了,，就結束了,。過后還要仔細想想，認真聽聽,，好好學學,。哪兒還不夠，該怎樣做會更好,。”通過一次次的自我反思與實踐,，我的教學水平突飛猛進,，成為我校教育教學中的佼佼者,。在業(yè)余時間，我會去圖書館翻閱有關資料,，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法,，溶入到我的教學中來,，探索出更適合小學生的上課形式及方法,。

路漫漫其修遠兮,，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零,，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機,，努力學習,，奮起直追。將永恒的愛播撒人間,，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,，尤其是一名班主任,，以“愛滿天下”的精神,，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明,、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操,，提高學生的綜合素質,，多給劉洋們奉獻愛心,，讓愛的陽光溫暖劉洋們的心靈，讓愛的雨露滋潤劉洋們的心田,，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！

先進教師先進事跡篇十八

嚴z,，女,，48歲,，大學本科學歷，碩士研究生課程結業(yè),。中學高級教師，國家二級心理咨詢師，政協(xié)蓉芙區(qū)第三屆委員會委員,，蓉芙區(qū)教育學會副會長,。

20xx年8月至20xx年任燕山小學校長,，20xx年8月至今任育才學校校長。20xx年8月開始兼任育才第二小學校長,。

曾先后58次榮獲省、市,、區(qū)各級各類榮譽和獎勵，是全國優(yōu)秀校長,、湖南省“蓉芙百崗明星”,、湖南省第八屆黨代會代表,、長沙市“三八紅旗手”、長沙市“商銀教育獎”獲得者,。

兼任的社會職務有：湖南省小學校長專業(yè)委員會理事、湖南省學校心理教育專業(yè)委員會理事,、長沙市小學校長工作研究專業(yè)委員會理事,、長沙市中小學德育專業(yè)委員會理事,、長沙市教育科學研究專業(yè)委員會理事、長沙市心理學會理事,。

嚴z同志熱愛教育事業(yè)，嚴于律己,，吃苦耐勞,。從教29年,，擔任校長10年，她從不為任何行政職務所累,，只一心一意為學、為教。作為一線校長,，她對自己始終有清醒的認識和清晰的定位：不管形勢如何變化，始終堅持扎扎實實抓好教育教學,，提升自己的辦學思想，實施自己的辦學理念,，使學校按教育規(guī)律辦事，為學生終身幸福奠基,。她曾抱著年幼的孩子在醫(yī)院邊打點滴,、邊輔導青年教師備課參賽,；她曾連續(xù)工作十多天到深夜，暈倒在辦公室,，被同事送進醫(yī)院搶救，第二天又返回工作崗位,。擔任校長近十年，她幾乎沒有休過完整的雙休日和寒暑假,。20xx年12月31日晚，她父親因心機梗死突然去世,。她僅利用元旦三天假辦完喪事就堅強地返校工作，沒有請一天事假,，更沒有利用任何社會關系大操大辦。

嚴z同志好學肯鉆,，教學科研成果突出。她的`思品課《客人到我家》曾作為長沙市首次獲得國家級獎勵的教學課被載入《長沙年鑒》,，課堂教學17次獲國、省,、市獎勵。她撰寫的小學外語、思品教學設計15篇,、論文21篇，分別在國家,、省、市教育刊物上發(fā)表,，或在省,、市學術研討會上交流并獲獎,。獨立完成了2冊小學思想品德課新教材教學燈片和錄音的設計，并由省教育音像出版社出版,。獨立編寫了5冊《品德與生活》、《品德與社會》基礎訓練,，由省少兒出版社出版,。撰寫并錄制的《案例解說新課程教學法/品德與生活》光盤由省教育音像出版社出版,。主編了《育才學校學生手冊》和《弦歌六十年》校慶紀念冊，主編的教科研文集《育才有道》由現(xiàn)代教育出版社出版,。她主持、參與的課題有：

《網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習方式的構建與實踐研究》

國家優(yōu)秀子課題獎

《計算機技術在小學科學教學中的應用研究》省一等獎

《小學科學校園文化營造研究》省一等獎

《小學思想品德課新教材實驗研究》省二等獎

《小學課堂教學協(xié)同研究》省三等獎

《小學思品cai教學研究》市一等獎

《小學語文學習發(fā)展性評價的實踐操作研究》市一等獎

《古詩文誦讀校園文化活動與小學生人文素養(yǎng)養(yǎng)育研究》市友誼科研二等獎

《優(yōu)化戰(zhàn)略——為了蓉芙區(qū)教育的明天》市優(yōu)秀成果獎

《小學思品創(chuàng)設情景,、角色體驗教學法研究》區(qū)一等獎

《創(chuàng)建育英英語特色學校實驗研究》區(qū)一等獎

《學生偏差行為干預與研究》省級立項、研究中

《學校公共生活中小學生公民意識培育的實踐研究》區(qū)級立項

嚴z同志甘當人梯,，精心培養(yǎng)青年教師,。她曾20多次為市,、區(qū)小學外語、思品教師或書記,、校長作專題講座。輔導50多人次在全國,、省,、市、區(qū)上外語,、思品開放課、競賽課和觀摩課,，均獲得成功,。指導年輕教師11人撰寫經(jīng)驗論文在省,、市交流,、獲獎并發(fā)表,。她曾被評為湖南省小學思想品德教研工作先進個人,、長沙市中小學優(yōu)秀外語教研員、長沙市先進學會工作者,。

近年來，她參與指導李英,、黃望書老師參加全國英語賽課獲得一等獎,。指導張芳,、吳娟、王煥群,、吳萍,、劉容,、王科文等老師在省、市,、區(qū)做班主任工作、心理健康教育,、外語教學等經(jīng)驗交流,，均獲得很大反響,。目前他們已應邀在各地作報告30余場次,。

先進教師先進事跡篇十九

都說找個好婆婆難，找一個既善良又純樸的婆婆難上加難,，但在xx，xx中學退休教師,，她的眼里,，做個好婆婆并不難,。用她自己的話說，兒子,、媳婦、孫子,、孫女都是自己的親骨肉,，都是一家人,。十個指頭不一般長但咬咬哪個都疼在心上。

自兒媳娶進家門,，她們之間從沒有紅過臉,，吵過一次嘴,。她們之間互敬互愛，相互關懷,，婆媳關系處得勝似親娘。在大媳婦剛結婚進門的那段日子,，有朋友就說“媳婦是外姓人,，有些事要提防著點，現(xiàn)在的孩子都自私,，好耍性子，對她再好也沒用,，一個不好就啥都不好了，面上過得去就行了,?！彼龥]有聽信這些話，時刻鞭策自己：媳婦雖說不是親骨肉,，但她是陪兒子過一輩子的人,，既已結成夫妻,，就當成自家人去處，就當自己的親姑娘去處,。兒子又時常不在身邊，兒媳婦又要上班,、回來還幫著做點家務，她也不容易,。因此,，她和兒媳經(jīng)常說說貼心話,，在生活中，她總是身為長輩,，率先垂范，無微不至地照顧兒媳,，特別是兒媳在工作忙的時候外，總是想方設法的做點好吃的默默的支持她,，遇到困難鼓勵她,。

每天早早起床做飯,，從不給子女、兒媳添麻煩,，只要有空閑時間，就把全家的衣服都洗得干干凈凈的,，被子也是該拆就拆,，該洗就洗。兒媳回到家中,，看她累得消瘦了許多,，便說“媽，你真辛苦了,，讓你受累了，把孩子扔給你,，我真有些過意不去,，看把你累的?！彼偸前参績合闭f“沒事，只要你倆工作順心,，能幫就幫點,，再苦再累，為了兒女,，我都愿意。你們就踏踏實實地干好你們的工作吧!”有的人見了還說：媳婦的臟衣服你還洗,，真是太慣她了?？伤龔牟贿@樣認為,，她總說：媳婦就像我的女兒一樣,，只有我在家把家務事都搞好了，孩子們才能安心上班,。

xx的家庭情況，生活條件雖不能說的上是富裕,，但在村里里，也是相對不錯的,，但是作為一個普通的家庭，她在生活中,崇尚節(jié)約,，反對浪費,，省吃儉用,，勤儉持家,，還經(jīng)常教育子女要學會過日子,，不能大手大腳。自家和睦的同時,，還注重鄰里關系的相處,。經(jīng)常對兒媳說“遠親不如近鄰”和鄰居相處，互相幫助,，鄰家有困難，她就會主動地伸一把手幫助他,。與鄰居都能夠和睦相處,，經(jīng)常幫助鄰居解決家庭中的困難，樂于助人,。在對待鄰里關系上，全家人能夠善待左鄰右舍,，幫助他們排擾解難,，鄰里關系十分融洽,。

常言道：家和萬事興,。她用自己的實際行動詮釋了如何做一個好婆婆,。

先進教師先進事跡篇二十

xxx,，女，20xx年畢業(yè)于xxx,，20xx年通過招考選調到xxx,，現(xiàn)任分園小一班班長,，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”，領導稱贊她：“勤懇,、實在,、有潛力,，有發(fā)展前途”,；同事們提起她：“真誠、進取,、熱情”；孩子,、家長們談到她：“善良、活潑,，就像媽媽一樣”。認識她的人都說她是個開朗,、樂觀,、向上,、工作積極肯干、有著很強責任心的人,。她總是這樣說：“作為一名教師，如果只具有強烈的責任心,，沒有淵博的學識和良好的專業(yè)素質是根本不行的,。一切從頭開始,，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子,、家長、學校,、社會都認可的好教師,?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉３@一方向,，她不斷探索、進取、努力完善自己,，去實現(xiàn)諾言,。

“用愛詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷尋求的教育境界,。她總是把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護她們,。對她們的糊口照顧也就更多,、更細,。對于剛入園的孩子，她總是以親切的語調,、溫暖的擁抱,、細致的照料,、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里,，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水,，還準備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,，使孩子們很快信任喜歡上她,，繼而開開心心腸來園。

幼教工作既是腦力活又是體力活,，但再忙也不會忘記家長的囑托，幾年來,，看著讓家長頭痛的“小調皮”們在自己的教育引導下長成樂于助人的小模范；看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵幫助下不再挑食,；看著體弱多病的孩子在自己細心照顧下出了滿勤,。聽著家長們聲聲感激的話語,，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會感動自己，也會感染孩子,。當活動中,，孩子情不自禁順口喊她媽媽時；當她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時,；當站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔心地說：“老師小心點”時；當走在街上,，曾帶過的畢業(yè)生撲進她的懷里說：“老師,，好想你,！”時，那一刻,，她深會切地感受到一種幸福,，一種當幼兒教師的幸福,。

記得有一年，班上有個叫xxx的小朋友,，上小班的時候從來沒在幼兒園午休過，開學時,，她媽媽就告訴老師說是工作忙,，孩子姥姥身體不好,，不能接她回家，孩子在家從不午休,，請老師多費點兒心,，實在睡不著就讓她躺在床上,。聽了她的話，午休時她就留心觀察xxx,。還真是，一連著好幾天,，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾,，有時候還會把身邊的小朋友弄醒?？傻娇炱鸫驳臅r候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡,，而是一直以來被依著順著，沒有養(yǎng)成午休的慣,。于是，每天午休xxx安頓好其他孩子睡好后,，就來到她身邊握著她的'小手,，輕輕地拍著她,，慢慢的她就睡著了。漸漸地,，她就養(yǎng)成了午休的慣。

這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉,。喂飯,，換洗尿濕拉臟的褲子,，手把手的教握筆畫畫。雖然辛勞,，但刷新了超越,、充盈著快樂,、帶來了滿足，她用“無怨無悔”,、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐,。

人生總有許多第一次,，第一次帶班、第一次上公開課課,、第一次開家長會，第一次登上舞臺，第一次主持舉動,。作為從小學轉崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，就要更努力。平時,，她勤學好問,；舉動中,，她認真，肯動腦,；課余，她肯下功夫,，不斷反思研究,。xxx認為,，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的,，必須跟上教育改革的步伐,，不斷地提高自身的各項基本功水平,。在教育講授舉動方面，在園領導的帶領下,，她和其它老師一同刻苦研討教材，根據(jù)幼兒年齡特征的不同,，精心設計每一次講授舉動,。在教室上,，她用新穎奇異的講授方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維,，引導幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考,，去探究。在研究糊口上,，她注重培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀研究和糊口慣，重視優(yōu)秀班級常規(guī)的建立,，也為孩子們將來步入小學打好堅實的基礎,。閑暇之余,，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，研究最前沿的幼教理論,，不斷充實自己,，不斷提升自己,。她在工作之余，積極加入教研舉動,、業(yè)務研究及觀摩課的評斷，到優(yōu)秀園所參觀研究,，汲取有益的教育經(jīng)驗,。她總是說：“我每天都很快樂,，因為我每天都和xxx帶領的團隊用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們在快樂中研究,，在快樂中糊口！”

所謂“不積跬步無以至千里,，不積細流無以成江河”,，xxx用一顆熱愛嘗試,，敢于創(chuàng)新的進取心，在積累之余,，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,，將自己的體悟加以創(chuàng)新,，運用于幼兒教育教學，短短的五年來,，她成長進步的很快,，不僅在專業(yè)技能競賽和園內賽教中取得良好的成績,，還屢次參加展示活動。20xx年以來,，她撰寫的教育敘事《靜待花開》,、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎,。論文《動畫片在幼兒教師中的價值》獲得國家級一等獎。

從20歲到36歲,，她已經(jīng)在教育第一線奔忙工作了16年，由青澀到成熟,，她的每一步成長與進步無不包羅著領導的信任與同事們幫助,。雖有過手足無措的困惑,，有過被人抱怨的苦衷，留下過委屈的淚水,，但是,，她依然堅信,，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭,，她的年復一年，日復一日,，終會開滿鮮花,。