演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家庭教育演講稿分鐘篇一

各位老師,、各位家長(zhǎng)：

晚上好！

今天,，我在這里想和大家一起交流和探討關(guān)于小學(xué)階段的家庭教育,。主要是想結(jié)合自己對(duì)孩子的家庭教育談一些自己的體會(huì)和想法。希望今天我談到的內(nèi)容能有一些值得大家借鑒的地方,，同時(shí),，也想借此機(jī)會(huì)得到大家更好的建議和反饋。算是拋磚引玉吧,，呵呵,。

首先，我想談一談家庭教育的重要性,。偉大的德國(guó)教育家福錄貝爾說(shuō)過(guò)：一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)操縱在掌權(quán)者的手里,，倒不如說(shuō)掌握在母親手里。這充分說(shuō)明了家庭和家庭教育對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性,。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是家庭,、學(xué)校和社會(huì)這三個(gè)環(huán)節(jié)組成的。對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，其可塑性非常大,因此成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他來(lái)說(shuō)非常重要,。而在這三個(gè)環(huán)節(jié)中,我認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的影響最大。關(guān)于這一點(diǎn)我是這么理解的。就拿我們孩子就讀的學(xué)校來(lái)說(shuō)吧,，我認(rèn)為它的教育理念和教育環(huán)境都非常好,，老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是,，我想說(shuō)的是：作為家長(zhǎng),，我們必須正視這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)——現(xiàn)在的小學(xué)老師要完成學(xué)校正常的教學(xué)工作已經(jīng)是超負(fù)重的了，他們也和我們一樣,，有自己的家庭生活,，在家里可能也有老人和孩子需要照顧，確實(shí)不可能再有更多的時(shí)間和精力那么全面和具體地幫助每一個(gè)孩子,。因此,許多非常具體的事情是要我們家長(zhǎng)自己去做的,，所以，我認(rèn)為小學(xué)生家庭教育甚至比學(xué)校教育更加重要,。換句話說(shuō),，你交給學(xué)校一個(gè)好品質(zhì)的孩子，一個(gè)學(xué)校就能交還給你一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,。我也相信,，今天能到這里來(lái)的家長(zhǎng)一定也是對(duì)家庭教育的重要性有一定認(rèn)識(shí)的人。我也就此打住了,，能有一個(gè)認(rèn)識(shí)就行,。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子什么呢,？平時(shí)，許多家長(zhǎng)談及自己孩子的時(shí)候,，我聽(tīng)到比較多的還是關(guān)于自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓釉鯓拥穆曇?。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù),，學(xué)習(xí)成績(jī)也是衡量一個(gè)孩子的重要尺度,。但我認(rèn)為，只是一味地關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，可以說(shuō)是本末倒置了,。而什么才是本呢？那就是關(guān)注他在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的情感體驗(yàn),，并在這過(guò)程中培養(yǎng)好孩子各方面的品質(zhì)和能力,，應(yīng)該是家長(zhǎng)最應(yīng)該關(guān)注的事情。那么,，什么又是孩子的好品質(zhì)呢,？從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，并有實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)而克服困難的韌性；還有,，讓孩子具備健康的身體和心理素質(zhì),、會(huì)審美、有好的道德品質(zhì)和完美的人格等,；還有,，包括觀察力、注意力,、記憶力,、想象力、思維力和創(chuàng)造力在內(nèi)的好的思維品質(zhì)及學(xué)習(xí)能力,。

那么,，又如何在家庭里做好這些方面的教育呢？我認(rèn)為：其實(shí)所謂的家庭教育,，不是父母的諄諄教導(dǎo),，更不是咻咻不迭的絮叨，而是在生活的細(xì)枝末節(jié)處給孩子以滲透和影響并抓住契機(jī)予以引導(dǎo),。比如,，今天帶孩子看了一場(chǎng)好電影,審美便在其中了,或許其中某一個(gè)場(chǎng)面或某一個(gè)角色正在影響著他。今天家長(zhǎng)在公交車上為老人讓了一個(gè)座,，你的孩子在旁邊看見(jiàn)了,就是一個(gè)非常好的公德教育事例,。今天你帶孩子去爬山了，讓孩子堅(jiān)持一下,，最后爬到了山峰,，就是在培養(yǎng)孩子的意志。在山頂,，孩子一定會(huì)覺(jué)得視野很開(kāi)闊,你可以對(duì)他說(shuō),，站得高看得遠(yuǎn)這么一個(gè)生活哲理，還可以不失時(shí)機(jī)地加上一句：若他將來(lái)想看到更多更美麗的東西的話,，就要像剛才一樣堅(jiān)持下來(lái)才能到達(dá)最高峰,，讓他懂得付出努力就能得到更多，若孩子有興趣的話,，再讓他口頭描述一下自己看到的畫(huà)面,，這樣，他就會(huì)學(xué)習(xí)了觀察…….當(dāng)然,，有條件的話,，可以有意識(shí)地設(shè)定一些環(huán)境，帶他們?nèi)ヂ糜?，給他們買好書(shū),，去經(jīng)歷更多的生活,，那么，你的孩子會(huì)有更多更好的積淀,，從而能夠更好地成長(zhǎng),。這些事要做起來(lái)很細(xì)很瑣碎，需要一定的耐心和智慧,，有些方面可能還有些專業(yè),，希望大家找些這方面的書(shū)看看，我覺(jué)得劉亦婷媽媽寫的那兩本書(shū)和王東華老師的《發(fā)現(xiàn)母親》特別好,，你可以從中得到許多啟發(fā),。我建議還沒(méi)看的家長(zhǎng)去買一本，看過(guò)這本書(shū)的家長(zhǎng)再看幾次,，肯定會(huì)對(duì)你有很大的幫助,。另外，每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn),，每個(gè)孩子也都不同,，我們家長(zhǎng)首先要做的是要了解自己的孩子，然后,，為自己的孩子提供與之相應(yīng)的成長(zhǎng)環(huán)境并予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。在座的好多家庭應(yīng)該是家學(xué)淵源，杭州的教育大環(huán)境也非常好,，我相信只要大家腦子里有了一根那樣的弦,，各盡所能，一定能把孩子教育和引導(dǎo)好,。

下面,，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我自己的家教體會(huì)吧。

我也是本著以上的教育觀點(diǎn)來(lái)教育我的孩子的,。即家庭教育的生活化和滲透化及注重孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，以培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力為先的`原則。我對(duì)孩子教育的主次排列是：關(guān)注其成長(zhǎng)經(jīng)歷,、身心健康,、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,、最后是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

我最關(guān)注的是孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷,。因此,，在平時(shí)，我們會(huì)盡己所能讓他更多地接觸各方各面的東西,、體驗(yàn)不同的情感,，關(guān)注孩子的情感體驗(yàn),，關(guān)注孩子的身心健康并做到安全第一。我關(guān)注著孩子的成長(zhǎng),，希望他能在一生中最無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)期體會(huì)到很多的幸福和快樂(lè),，同時(shí)也能有很多的情感體驗(yàn)和對(duì)生命的感悟，讓他認(rèn)識(shí)生命,、認(rèn)識(shí)自然,、認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)自己,，因此,，除了盡可能地帶他接觸更廣大的世界，開(kāi)闊視野外,，讓他去體會(huì)別人體會(huì)自己,，從書(shū)本里、視聽(tīng)作品里和生活中,，體會(huì)努力,，體會(huì)成功，體會(huì)失敗,，體會(huì)痛苦,，體會(huì)責(zé)任，體會(huì)付出,，體會(huì)得到,，體會(huì)著愛(ài)體會(huì)著被愛(ài)……我的孩子很敏感，環(huán)境給他帶來(lái)的影響特別大,，暗示對(duì)他的作用非常大,，這樣的孩子弄不好了容易自暴自棄，因此,，我們會(huì)用語(yǔ)言暗示來(lái)啟發(fā)他,。最近，他這方面的進(jìn)步特別大,，我很高興看到他快樂(lè)放松的樣子,。上次，他代表班級(jí)去選大隊(duì)委,，他能為自己班里的同學(xué)被選上大隊(duì)委員而高興,，同時(shí)，也沒(méi)有因?yàn)槠渲幸晃慌c自己關(guān)系比較好而條件不具備的同學(xué)而沒(méi)有原則地投她一票,。比如今年我們帶他去紹興和南京玩時(shí),，他能很主動(dòng)地想到給同學(xué)帶點(diǎn)小玩意兒，為此,，我真的很高興,。最近,，他還能正確認(rèn)識(shí)別人對(duì)自己的批評(píng)了，說(shuō)對(duì)于別人的批評(píng)自己應(yīng)該高興才對(duì),，因?yàn)閯e人是把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴了自己,，應(yīng)該說(shuō)感謝才對(duì)。有時(shí),，他會(huì)主動(dòng)去搬那些翻倒在地的自行車,，給街頭的流浪者予以同情等等，雖然他身上還有許多毛病和積習(xí),，可我感覺(jué)到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，真的感到很高興。

學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系其實(shí)是一個(gè)綱和目的關(guān)系,。所以，我把對(duì)學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注排在學(xué)習(xí)成績(jī)前面,。有道是：“興趣是最好的老師”，孩子對(duì)有興趣的東西就會(huì)很積極和主動(dòng),，所以我更關(guān)注孩子的興趣,，習(xí)慣是指學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如先學(xué)習(xí)再玩耍,，做到有張有弛等（這方面我們還沒(méi)做好）,，學(xué)習(xí)能力是指思維品質(zhì)，即觀察力,、注意力,、記憶力、想象力,、思維力和創(chuàng)造力,，這一點(diǎn)我們?cè)谠缙诮逃袘?yīng)該說(shuō)是做得很好了，而把這些事情做好了,，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)差不多也是水到渠成的事了,。

因此，我認(rèn)為：有了對(duì)生活的感受及情感積淀,，再加上各方面的知識(shí)積累,，孩子才會(huì)比較好地把握自己，同時(shí)能夠很健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),，也能把各方各面的知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái),，從而走得更好,。我們一般對(duì)分?jǐn)?shù)不是很有要求,，大致90來(lái)分沒(méi)有出現(xiàn)大問(wèn)題就行了。我孩子目前的成績(jī)都還不錯(cuò),，當(dāng)然,，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題。一般我們不會(huì)給他壓力,。比如說(shuō),，他有時(shí)命題作文寫得不好，有時(shí)考試或做作業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)讀題不認(rèn)真,，大題目做錯(cuò),、計(jì)算題算錯(cuò)等問(wèn)題，我會(huì)幫他找出原因,，然后逐一解決,。比如，寫作文是因?yàn)樗约旱膽B(tài)度問(wèn)題,，我就得讓他先端正態(tài)度,，做數(shù)學(xué)時(shí)讓他先解決讀題問(wèn)題，平常做練習(xí)時(shí)就要養(yǎng)成做一大道一大道題地檢查的習(xí)慣,，至于計(jì)算錯(cuò)誤,，得找時(shí)間，找一些算式,，讓他練上一段時(shí)間,，逐步解決。再比如說(shuō)考試前,，他會(huì)怕自己考不好,，我就讓他放松，等等,。我孩子的學(xué)習(xí)基本不需我們過(guò)問(wèn),，因此，我們非常省心,，因此我想,，我對(duì)孩子的教育的的主次排列應(yīng)該是對(duì)的。呵呵,。

小學(xué)階段應(yīng)注意什么,？

另外，我還認(rèn)為對(duì)關(guān)于早戀,、性知識(shí),、艾滋病及安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)等方面的東西也應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自然地加以滲透,，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，抓住某種契機(jī),，對(duì)孩子的價(jià)值觀和人生觀加以滲透。說(shuō)實(shí)話,，我們的孩子比我們想的要厲害多了,，他們能夠接受這些知識(shí)的。還有,，視聽(tīng)環(huán)境也很重要?，F(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，說(shuō)它是個(gè)有菌環(huán)境也并不過(guò)份,。我建議大家盡量不讓孩子接觸不好的視聽(tīng)作品,。因?yàn)楹⒆拥囊暵?tīng)習(xí)慣也和行為習(xí)慣一樣，一旦成了習(xí)慣就很難改了,，況且,，那些快餐文化特別地吸引孩子，很容易入迷,，玩計(jì)算機(jī)游戲也一樣,，一旦上了隱，就難以處理了,，所以我想能做到防范于未燃最好,。中央電視臺(tái)少兒臺(tái)有一個(gè)欄目叫《成長(zhǎng)在線》，說(shuō)的是不同的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題及學(xué)校和家長(zhǎng)所采取的一些比較好的對(duì)策,，每期還請(qǐng)了有關(guān)教育專家來(lái)坐鎮(zhèn)點(diǎn)評(píng),，我覺(jué)得在那里你會(huì)找到許多值得自己借鑒的東西。有時(shí)間盡量多看看,，我們可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，自己就可以少走一些彎路和避免不必要的麻煩。

最后,，談?wù)勎业囊恍w會(huì)吧,。

一，孩子的毛病大人治并做到和孩子一起成長(zhǎng),。孩子是大人的影子,，孩子身上的許多問(wèn)題幾乎是大人自己本身的問(wèn)題。他們身上所有問(wèn)題都能從大人身上找出原因來(lái),，或是自身的不足影響了他們,，或是教育方法不對(duì)或是自己還不夠耐心等等。我不知道這么說(shuō)大家同不同意,。我是很認(rèn)同這樣的說(shuō)法的,。比如，我孩子那些無(wú)所謂的態(tài)度，拖拉的習(xí)性,，其實(shí)就是我們自己散懶的鏡子,；再比如，我孩子的體育技能不太好,，其實(shí)，我自己就是個(gè)不愛(ài)動(dòng)的人,，等等等等,。大家可以去好好對(duì)照一下。而解決這些問(wèn)題最有效的方法是首先改變和提升自己,。還有,，就是經(jīng)常地和孩子作換位思考，想一想當(dāng)自己和他們這么大的時(shí)候碰到類似的問(wèn)題時(shí)是怎么想的并希望得到怎樣的幫助的,，這樣就能夠很快地找到比較正確的方法,。同時(shí)隨著孩子的長(zhǎng)大，他們的身心都在作著相應(yīng)的變化,，所以我們?cè)诹私夂⒆拥耐瑫r(shí)也要作相應(yīng)的調(diào)整和改變,。可我在這里不好意思地告訴大家,，我能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，但自己并沒(méi)有很好地去做到。我在這里把它當(dāng)做自己的第一條體會(huì),，其實(shí)只是想告訴大家,，希望我們能夠和孩子一起成長(zhǎng)。

二,，有問(wèn)題采取一一解決的辦法,。孩子畢竟是孩子，身上有不少有待修正的東西,，面對(duì)這些,，我覺(jué)得逐一解決比較好，比如,，我的孩子也有或這或那的問(wèn)題,，他的生活習(xí)慣也不好，做事拖拉,、對(duì)一些事無(wú)所謂等等,，我就從他每天堅(jiān)持刷牙洗臉這樣的事開(kāi)始，過(guò)了幾周,，等他逐漸成為習(xí)慣了,，再關(guān)注其它的事情，反正這樣的事情還很多，我想,，他若能在上中學(xué)之前,，大體能把握自己就行了。

三,，解決問(wèn)題要有針對(duì)性,。就是說(shuō)你想關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的時(shí)候，不是一句：作業(yè)寫了嗎,？就完了的,。而是很具體的。比如說(shuō)考試時(shí)不是說(shuō)一句：考試當(dāng)心點(diǎn),，而是很具體的交代：如,，注意讀題，注意演算,，先做易的后做難的等等,。這樣就比較有效了。

四,，打好框架,。知識(shí)的框架思維的框架乃至人生的框架都是童年形成的。所以在小學(xué)階段,，若可能的話,，可讓孩子先走一步，了解各學(xué)科的框架,，這并不是說(shuō)先讓他直接去學(xué)高一年級(jí)的教科書(shū),，而是說(shuō)可以讓他接觸更多的東西，不作系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，只是一般的接觸,。像我前面提到的李陽(yáng)的《小學(xué)生同聲傳譯學(xué)英語(yǔ)》這套音響資料，其實(shí)它達(dá)到了美國(guó)小學(xué)生說(shuō)母語(yǔ)的水平,，可我覺(jué)得,，我們小學(xué)低年級(jí)的孩子可以一樣去聽(tīng)去說(shuō)。還有,，多看好的課外書(shū)多體會(huì)生活也是讓孩子站得更高的途徑,，三、四年級(jí)的孩子若有興趣的話,，可以慢慢引導(dǎo)他們接觸人文科學(xué),、哲學(xué)甚至數(shù)學(xué)思想方面的書(shū)。我覺(jué)得網(wǎng)上的《浙江人文大講堂》就很好,，可以讓他們了解一些邊緣學(xué)科及其思想精髓,。重要的是讓他們了解各學(xué)科的知識(shí)框架，將來(lái)他們有興趣的話自己就會(huì)去填充了，同時(shí)也引發(fā)了他們學(xué)習(xí)的真正興趣,?？傊c其讓他們亦步亦趨地在課堂內(nèi)跟著老師的教鞭轉(zhuǎn),，不如稍稍先行一步,，那樣，再具體地學(xué)習(xí)課堂知識(shí)時(shí),，也會(huì)更加透徹和明了,，對(duì)學(xué)的知識(shí)也能促其深化和廣化地吸收和理解，因此,，也能學(xué)得更好吧,，在這同時(shí),，更別忘了對(duì)其思維框架和人生框架的設(shè)定,，我想這些甚至比知識(shí)框架更重要。

六,，第六是使用復(fù)讀機(jī),，需要背的東西讓復(fù)讀機(jī)來(lái)幫忙，隨隨便便給他們放著,，聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)了,，這樣省了許多背記東西的枯燥的體驗(yàn)。

七,，多和孩子交流,。在孩子逆反期來(lái)臨之前，盡量把握時(shí)間多和他們交流,。多和孩子交流能增強(qiáng)親子關(guān)系,，能更好地了解他們和幫助他們,，同時(shí)更能把你的思想和理念在交流當(dāng)中滲透進(jìn)去，以期能夠更加順利地成長(zhǎng)。

八,，給孩子空間。最后一條,，也是最重要的一條就是:給孩子空間.孩子有了自己的空間才能夠去更好地生活和學(xué)習(xí),，也才能夠更有張力，所以,，在把握一定的度的基礎(chǔ)上,，要給他足夠的空間，讓他們的個(gè)性得以充分的張揚(yáng),，同時(shí),，盡量為他們提供這樣的成長(zhǎng)環(huán)境。

總之，教育一種理念以及對(duì)其度的智慧的把握,，家庭教育也一樣,。以此供大家參考。

非常感謝大家,！希望我說(shuō)的能對(duì)大家有一些幫助,。同時(shí)，在這里我也想聽(tīng)聽(tīng)你們的想法和建議,。我希望我們的孩子在老師和家長(zhǎng)及社會(huì)的幫助下能夠共同健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

家庭教育演講稿分鐘篇二

各位家長(zhǎng)朋友：

大家晚上好！

感謝大家抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校參加半年一度的家長(zhǎng)會(huì),?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的所有家長(zhǎng)都是非常重視自己孩子的教育與成長(zhǎng)的家長(zhǎng),，都是對(duì)自己的孩子充滿期待的家長(zhǎng),，都是值得學(xué)校敬重的家長(zhǎng)。這里,，我代表實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)大家的光臨表示熱烈地歡迎,！

今天的家長(zhǎng)會(huì)是在全省教育系統(tǒng)全面開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)之際召開(kāi)的,。在此之前,，各班班主任與科任老師一道，已通過(guò)多種方式和在座的部分家長(zhǎng)就共同關(guān)心的話題進(jìn)行過(guò)不同形式的交流和溝通,，建立了聯(lián)系的渠道,，增進(jìn)了家校之間的了解與合作，加深了老師與家長(zhǎng)的友誼,，收到了較好的效果,。作為校長(zhǎng)，我對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)和家長(zhǎng)的積極配合表示真誠(chéng)的感謝,！

家長(zhǎng)會(huì)也是機(jī)會(huì),，是學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流、探討,、落實(shí)孩子教育的一些問(wèn)題的機(jī)會(huì),。“家庭教育以及家校合作,，協(xié)同一致教育孩子”總是家長(zhǎng)會(huì)永恒的話題,，因此，我今天講話的題目是：“良好的家庭教育能使您的孩子更優(yōu)秀”,。

下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

來(lái)到這個(gè)世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子,。孩子降生后,，家庭是他走向社會(huì)的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校,，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地,。父母是孩子的第一位老師，也是終生的老師,。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無(wú)法取代的,，可以這樣說(shuō)，在如今這樣一個(gè)復(fù)雜多變,、差距明顯的社會(huì),，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長(zhǎng)的高度,，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量,，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別。

各位父母一定要認(rèn)識(shí)到,，孩子是自己養(yǎng)的,，不管自己多忙、多苦,、多累,、多煩,，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任,。明確了這一點(diǎn)，父母就會(huì)自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé),，在日常生活通過(guò)言傳身教,，通過(guò)優(yōu)化孩子的品質(zhì)，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣,，為孩子終生發(fā)展奠好基,，導(dǎo)好航。

（拜托今天來(lái)參會(huì)的爺爺,、奶奶,、外公、外婆,，把校長(zhǎng)的觀念帶給孩子的爸爸,、媽媽。）

隨著社會(huì)的發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，經(jīng)濟(jì)在騰飛。相比起孩子的父母和爺爺奶奶生活的時(shí)代,，孩子們的物質(zhì)生活和文化生活是豐富的,，可是我們卻發(fā)現(xiàn),，身邊的許多孩子生活得并不比我們那一代人小時(shí)候快樂(lè)。所以,，許多長(zhǎng)輩發(fā)表感慨：現(xiàn)在的孩子,，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口,，橫草不拈,，直草不拿，身在福中不知福,。不少的孩子自私,、冷漠、孤僻,，以自我為中心,、害怕吃苦、缺乏孝心,、不懂感恩,、沒(méi)有責(zé)任感等等，造成這些現(xiàn)狀的原因是多方面的,。有社會(huì)的負(fù)面影響,，有學(xué)校教育的不當(dāng)，更重要的是家庭教育方面的原因,。專家研究表明,，我國(guó)現(xiàn)階段的家庭教育在很大程度上走入了誤區(qū)。其主要表現(xiàn)在：

1.把孩子的生育,、養(yǎng)育與教育截然分開(kāi)

很多家長(zhǎng)認(rèn)為：生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任,，教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任。他們覺(jué)得,，把孩子生下來(lái)以后,，給他吃，給他穿,，給他錢花,，盡力滿足他們的物質(zhì)生活，就算盡到了做父母的責(zé)任,。有的父母甚至從孩子二,、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺、奶奶,、外公,、外婆或請(qǐng)全職保姆，將自己監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人,，他們?nèi)徊焕頃?huì)家庭教育是孩子接觸世界的第一階段,，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的,，心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師，很多父母認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)學(xué)校,，子女的所有問(wèn)題都該學(xué)校和老師負(fù)責(zé),。這是一種對(duì)自己的孩子極不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤想法。

2.過(guò)分的溺愛(ài)取代了“真愛(ài)”

在大部分家庭中,，孩子是家庭的中心,，有的甚至是絕對(duì)的中心（如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子），爺爺,、奶奶,、外公、外婆,，還有七姑八姨,，眾星捧月。孩子的一切要求都滿足,，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,，相當(dāng)一部分孩子的日常消費(fèi)額度占到家庭總收入的35%以上。父母并不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng),，是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng),，不區(qū)分很多消費(fèi)行為的利弊，只是一味的攀比,，趕時(shí)髦,，甚至是求虛榮，或是簡(jiǎn)單地用物質(zhì)刺激孩子,。長(zhǎng)此以往,，不僅會(huì)淡化孩子對(duì)自己,、對(duì)家庭,、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，而且他們無(wú)法感受父母的艱辛,，不珍惜父母來(lái)之不易的勞動(dòng)成果，不知感恩,，坐享其成,，以為生活本來(lái)就是這樣的，發(fā)展下去他們很可能就會(huì)變得任性,、自私,、懶惰、霸道,、狹隘,、放縱,，成為典型的“三無(wú)”孩子：無(wú)情、無(wú)能,、無(wú)責(zé)任感,。

出于愛(ài)孩子的本能，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤總是百般袒護(hù),，尋找各種理由為孩子開(kāi)脫,，習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀，強(qiáng)調(diào)別人的不足,。甚至聽(tīng)信孩子的一面之詞,，而對(duì)別人大加指責(zé)。對(duì)待別人的批評(píng),，家長(zhǎng)總是不愿從自己孩子身上找原因,，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯(cuò)誤。許多家長(zhǎng)過(guò)份看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視糾正孩子身上的缺點(diǎn),，這會(huì)導(dǎo)致孩子偏執(zhí),，唯我獨(dú)尊，一旦形成“生活銹”,、“習(xí)慣垢”,，就很難去掉。

因此,，請(qǐng)家長(zhǎng)們記?。航o孩子過(guò)多的愛(ài)就是溺愛(ài)而不是真愛(ài)，那樣會(huì)使他們對(duì)愛(ài)感到麻木而不珍惜愛(ài),。愛(ài)孩子不能害孩子,，愛(ài)過(guò)度了就會(huì)害孩子，如同營(yíng)養(yǎng)一樣,，營(yíng)養(yǎng)是個(gè)好東西,，但是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩就會(huì)導(dǎo)致患上肥胖癥，增加身體器官的負(fù)擔(dān)而引起多種疾病,。

3.過(guò)度的保護(hù)

現(xiàn)在的很多父母對(duì)孩子實(shí)行全方位,、全天候的保護(hù)，有的在生活上過(guò)度操心,，有的在學(xué)習(xí)過(guò)度干預(yù),，有的在人身安全上過(guò)度關(guān)注，還有的在食品營(yíng)養(yǎng)方面過(guò)度加強(qiáng),，反正是盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng),、遠(yuǎn)離挫折、遠(yuǎn)離傷害,。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低,，五成中學(xué)生不清掃垃圾，六成不疊被子,，七成不洗碗也不洗衣服,，八成不燒伙做飯，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起,，上學(xué)書(shū)包有人背,，往返有人接送，路不要自己走,，力氣不要自己出,，心不要自己操，生活也不能自己做主,。調(diào)查表明,，很多孩子并不愿意這樣只是父母來(lái)味強(qiáng)調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒(méi)教過(guò)怎么干。

父母心腸雖好,，但卻違背了孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,，省略了孩子長(zhǎng)大所必須親歷的許多經(jīng)歷，也好心地剝奪了孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會(huì),。不經(jīng)風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹？美國(guó)心理大師布盧姆說(shuō)：“這是家長(zhǎng)把自己的需要和孩子的需要混淆了,，并以為這是最佳育兒之道,。”他認(rèn)為,，“一個(gè)孩子應(yīng)該體驗(yàn)生活中正常的挫折,、苦難和焦慮，才會(huì)有適應(yīng)性,，如果我們希望孩子長(zhǎng)大后飛得更高,，就應(yīng)該每天為他們將來(lái)的離開(kāi)做準(zhǔn)備?！薄艾F(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱,，究其原因是父母出于好意，在其童年時(shí)代替他們消化掉了很多他們必須面對(duì)的憂慮,，結(jié)果他們長(zhǎng)大后，不知道如何面對(duì)挫折,?！蔽蚁Ｍ麑?shí)中的每一個(gè)孩子不要步他們的后塵。

4.眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

大多數(shù)家長(zhǎng)都忽略了孩子內(nèi)心世界的需要,，很少去了解孩子內(nèi)心需要什么,，不自不覺(jué)把孩子當(dāng)成了一架創(chuàng)造分?jǐn)?shù)的機(jī)器,，他們寧可自己受苦受累，包攬孩子所有的事務(wù),，也要逼近孩子無(wú)休止的學(xué)習(xí),，使孩子逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。而我們的家長(zhǎng)還有老師還是帶著孩子去做那些他已經(jīng)看不懂,，不會(huì)做的習(xí)題,，孩子們也樂(lè)于家長(zhǎng)掏錢請(qǐng)補(bǔ)課老師來(lái)為他們提供他們不會(huì)做的習(xí)題的答案。久而久之,，孩子長(zhǎng)大了,，除了個(gè)子長(zhǎng)高了，體重增加了,，其他什么東西都沒(méi)得到,，人格喪失了，性格也不好,，苦也吃不了，啥事做不到,。

當(dāng)前的教育考試體制讓社會(huì)把更多的目光聚焦到了分?jǐn)?shù)上,，家長(zhǎng)和老師都有些無(wú)奈，但我們對(duì)此要保護(hù)清醒的頭腦,，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)僅僅是分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng),，分?jǐn)?shù)和名次不能完全決定孩子的未來(lái)。我敢斷言：只好分?jǐn)?shù)的教育絕不是好教育,，同樣的,，只關(guān)心分?jǐn)?shù)和名次的家長(zhǎng)和老師也不能算是一個(gè)好家長(zhǎng)和好老師。

現(xiàn)在的許多孩子其實(shí)很孤獨(dú),，很多時(shí)候他們封閉在一個(gè)小天地里,，難以像長(zhǎng)輩兒時(shí)那樣在廣闊的自然空間中自由成長(zhǎng)，雖然他們有電腦,、電視,、學(xué)習(xí)機(jī)、mp4相伴,，但是缺乏與同齡人的自由溝通,，缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界,，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解,，也無(wú)法作出正確的價(jià)值判斷。一方面，他們對(duì)父母的依賴性越來(lái)越大,，另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來(lái)越少,，與父母之間的隔閡有可能越來(lái)越深,，慢慢地,，孩子會(huì)逐漸向父母,、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門,，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來(lái)越孤僻,，形成不健康的心理,，感受著深刻的孤獨(dú),。所以，我前面說(shuō),，許多孩子的內(nèi)心并不快樂(lè),！

1.要堅(jiān)持對(duì)孩子說(shuō)人話

對(duì)孩子說(shuō)話要直面孩子的生活，告訴他們應(yīng)該如何面對(duì)自己的生活,，應(yīng)該怎樣做人,。因?yàn)樗麄兪侨耍情L(zhǎng)大后要當(dāng)家理事的人,。在孩子很小的時(shí)候,，很多家長(zhǎng)包括爺爺、奶奶,、外公,、外婆都曾跟孩子說(shuō)過(guò)這樣的神話：孩子跌倒了，使勁地把地面跺幾腳,，然后說(shuō)“你真該死,，把我的寶寶跌倒了?！焙⒆幼驳阶酪紊?，使勁把桌椅拍幾下，然后說(shuō)“打死你,，都是你,，把我的寶寶撞疼了,?！痹谶@樣無(wú)需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里,，孩子豈能堅(jiān)強(qiáng)、自立,、有責(zé)呢,？有一位學(xué)者曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)故事，或許對(duì)我們家長(zhǎng)有啟迪作用：

去年暑假,，一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中,，說(shuō)是要讓兒子見(jiàn)見(jiàn)世面，請(qǐng)懷冰照顧一下,。懷冰由此開(kāi)始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的.“照顧”,。

剛從機(jī)場(chǎng)接回男孩，懷冰就對(duì)他說(shuō)了一番話：“我是你爸爸的朋友,，你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活,。但我要告訴你的是，我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任,，因?yàn)槲也磺纺惆职值?，他也不欠我的，所以我們之間是平等的,。你13歲了,，基本生活能力都有了，所以從明天起,，你要自己按時(shí)起床,，我不負(fù)責(zé)叫你。起床后,，你自己做早餐吃,，因?yàn)槲乙スぷ鳎豢赡芴婺阕鲈绮?。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈,，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗，那不是我的責(zé)任,，洗衣房在那里,，你的衣服要自己去洗。另外,，這里有一張城市地圖和公共汽車的時(shí)間表,，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩，我有時(shí)間可以帶你去,，沒(méi)時(shí)間的話你在弄清楚路線和車程以后,，可以自己去。總之,，你要盡量自己解決自己的生活問(wèn)題,，獨(dú)立起來(lái)。因?yàn)槲矣形业氖虑橐?，希望你的到?lái)不會(huì)給我增添麻煩,。”

13歲的小男孩眨著眼睛聽(tīng)著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語(yǔ),，心中肯定是有些觸動(dòng)的,。因?yàn)樵诒本┑募依铮囊磺幸恢倍际前职謰寢屓P負(fù)責(zé),。最后,，當(dāng)懷冰問(wèn)他聽(tīng)明白了沒(méi)有的時(shí)候，他說(shuō)：“聽(tīng)明白了,?！?/p>

是啊，這個(gè)阿姨說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),，她不欠爸爸的,，更不欠自己的。自己已經(jīng)13歲了,，是個(gè)大孩子了,，已經(jīng)能做很多事，包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情,。

無(wú)獨(dú)有偶,，前不久,，我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來(lái)玩,。看到我在用蘋果手機(jī)打電話,，小男孩說(shuō)：“霜姨,，我媽媽說(shuō)了，只要我的架子鼓考過(guò)7級(jí),，她就給我買一個(gè)這樣的蘋果手機(jī)?！?/p>

我說(shuō)：“這事我不同意?！彼f(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“你一個(gè)8歲的小孩兒,，有擁有手機(jī)的必要嗎,？再說(shuō)了,，你考過(guò)7級(jí),，完全是應(yīng)該的,，因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì),，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí),，要什么獎(jiǎng)勵(lì)！因?yàn)榭歼^(guò)了一個(gè)普通的7級(jí),，就獅子大開(kāi)口跟媽媽要蘋果手機(jī),，媽媽掙錢容易嗎？你這樣做不覺(jué)得不好意思嗎,？”

他和那個(gè)13歲的孩子一樣,，眨著眼睛看著我，聽(tīng)著他從來(lái)沒(méi)有昕過(guò)的話,。

我接著說(shuō)：“你跟媽媽要這要那,，你給媽媽什么了？“他又語(yǔ)塞了,，小嘴張著,，似乎在思考。

在我這樣和小男孩對(duì)話的時(shí)候,，他的媽媽—直坐在那兒不說(shuō)話,，時(shí)不是時(shí)看我一眼，眼中有笑意,。我知道,，她其實(shí)很認(rèn)同我說(shuō)的這些話，她可能早就想這樣說(shuō),，卻從來(lái)沒(méi)有“忍心”對(duì)自己的兒子說(shuō)過(guò),。

我說(shuō)：“這個(gè)手機(jī)是不是不能要？”小男孩竟然嘆了一口氣,，看著我,，點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋。

我對(duì)女友說(shuō)：“姐們兒,，他才8歲呀,，你跟他講什么他都會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,，就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無(wú)節(jié)制地滿足他,，你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的,。”

女友說(shuō)：“真是這樣,，給多少都不覺(jué)得多?。　?/p>

怨誰(shuí)呢,？孩子嗎,？當(dāng)然不是。

看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭(zhēng)氣,，不節(jié)省,、不體貼、不刻苦,、不……這就叫做栽什么樹(shù)苗結(jié)什么果,，撒什么種子開(kāi)什么花！

如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對(duì)話,，孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情,。

2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦

3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)

不少家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，把考高分,，爭(zhēng)好名次作為關(guān)注的主要目標(biāo),。因此，評(píng)價(jià)孩子只看孩子考試的分?jǐn)?shù)和名次,。對(duì)此,，我們十分理解。但我們更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活能力,、處事能力和心理健康等等。其實(shí),，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要，情商比智商更重要,。心理健康比身體健康更重要,，有些家長(zhǎng)，孩子一次沒(méi)考好,，心里就不舒服,。可是孩子存在嚴(yán)重的行為習(xí)慣問(wèn)題,，性格問(wèn)題甚至思想道德問(wèn)題卻無(wú)所謂,。我們很多人包括教師忽視了這樣一個(gè)道理：孩子的成績(jī)不僅僅取決孩子的智商和投入的時(shí)間還取決于孩子的習(xí)慣,、性格、心理,、方法和品質(zhì)等因素,。一個(gè)真正好的學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的孩子也不會(huì)是僅僅會(huì)考試。我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存,。我們的教育目標(biāo)，不是著眼于應(yīng)付中考,、高考,，更要面對(duì)他的將來(lái)?！敖虒W(xué)三年,，更為他們?nèi)曛搿,！?/p>

4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

一個(gè)有責(zé)任心的人，一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人,，也是最有希望成為社會(huì)棟梁,，受人尊敬的人。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長(zhǎng)的目標(biāo)之一,，把責(zé)任感作為最美好的品德去追求,，并在追求中不斷完善自我，這也是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任,。

對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng),，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起，首先要讓孩子切實(shí)做到對(duì)自己負(fù)責(zé),，包括對(duì)自己的時(shí)間,、學(xué)習(xí)、人身安全,、生命健康等等負(fù)責(zé),，其次要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)，包括尊重同學(xué),、老師,、家長(zhǎng)的勞動(dòng)，有善心,、懂得感恩,，然后逐步學(xué)會(huì)對(duì)家庭、對(duì)集體,、對(duì)環(huán)境,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀，日后必成大器,。

5.和孩子共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)

學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、成長(zhǎng)不只是孩子的專利。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不能從頭再來(lái),，為了自己的孩子更好的成長(zhǎng),，父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步,、不斷地成長(zhǎng),，才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命,。如果家長(zhǎng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力,，才能成為孩子的良師益友,。

在教育孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)要注意營(yíng)造健康良好的家庭環(huán)境,，孩子父母的思想境界,、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)待生活的態(tài)度,，教育子女的方式方法以及孩子父母之間相互的尊重和扶助,，都會(huì)影響到孩子成長(zhǎng)的方向和質(zhì)量。一個(gè)健康的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界,。

當(dāng)然,，家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步,，在教育理念,、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致，互動(dòng)互補(bǔ),，形成合力,。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對(duì)面的探討。

總而言之,，我們認(rèn)為,，良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的推進(jìn)器，能使您的孩子更加優(yōu)秀,。

家長(zhǎng)同志們,，我們的目標(biāo)是共同的,，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來(lái),，相互配合,，共同努力，把您的孩子,、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,、品德優(yōu)良、身體健康,、人格健全,、志存高遠(yuǎn)、陽(yáng)光快樂(lè)的人,，為他們?cè)诓痪玫膶?lái),、升學(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流,，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣,、內(nèi)心情感,，增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性，結(jié)成家校教育同盟,，便于共同教育孩子，在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的同時(shí),，我們提倡家長(zhǎng)抽出時(shí)間以多種方式訪問(wèn)老師,，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的溝通與聯(lián)系，確保孩子的教育與長(zhǎng)成不走或少走彎路,。

最后,，衷心地祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,。

家庭教育演講稿分鐘篇三

一個(gè)年幼的孩子就如一塊璞玉,，對(duì)孩子的教育就是對(duì)璞玉的打造，所以后天的教育最重要,。每個(gè)幼兒的基礎(chǔ)狀態(tài)其實(shí)都差不多,，從生命中遺傳過(guò)來(lái)的可能只有脾氣和性格有別，但性格無(wú)所謂好壞,，有人把人類的性格分為七種,，每種都有他的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)后天教育中最重要的其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得也只有幾個(gè)方面：

對(duì)人格的塑造也就是培養(yǎng)良好的人生觀和世界觀,。在生活中講禮貌,，懂得尊敬家長(zhǎng)和老師,；懂得感恩，不鋪張浪費(fèi),，愿意幫助別人,；等等。在學(xué)習(xí)上要有進(jìn)取心和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，不驕不躁,，知難而進(jìn)。當(dāng)然愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó),、愛(ài)人民也很重要， 是吧,？還有,，就是要養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如時(shí)間觀念,，紀(jì)律要求,，讀書(shū)好愛(ài)，等等,。

當(dāng)然對(duì)人格的塑造是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,，隨著孩子年齡的成長(zhǎng)一定要向一個(gè)好的方向去發(fā)展，去努力打造這塊璞玉,。這期間老師和家長(zhǎng)作用都非常重要,，需要言行身教。

舉例：朋友對(duì)兒子考試前的忠告（仔細(xì)看題,、認(rèn)真思考,、實(shí)在不行就拉倒）

對(duì)有益的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)俗話說(shuō)能夠修身養(yǎng)性，其實(shí)就是能夠讓孩子養(yǎng)成好的心態(tài),，學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒,，有效提高孩子的情商教育。現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)證明了情商的重要性,，單純的智商教育或許最后只落成了電腦與人的區(qū)別,，我們都不愿意將自己的小孩培養(yǎng)成一臺(tái)無(wú)情緒的電腦吧？ 當(dāng)然如培養(yǎng)成有電腦腦袋的叱咤風(fēng)云的人物還是可以的,！象諸葛亮那樣,，神機(jī)妙算！

舉例：一起玩大玩家（非常開(kāi)心,，每次有計(jì)劃的十個(gè)或二十個(gè)幣）

好的心智模式的養(yǎng)成這點(diǎn)非常重要,，一個(gè)人的心智模式其實(shí)就是他個(gè)人對(duì)這個(gè)世界能夠做出的反應(yīng)模式，也就是思考和解決問(wèn)題的方式和方法。這就需要對(duì)孩子的邏緝思維能力,，判斷能力,，承受壓力能力等多方面進(jìn)行鍛煉。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，是其內(nèi)在自己糾正和提高的過(guò)程,，周圍的人員誰(shuí)也代替不了孩子內(nèi)心的作用，只能去影響,。

舉例：期中考試數(shù)學(xué)卷（不責(zé)怪沒(méi)考滿分,，讓其追究出錯(cuò)的原因）

完了！

家庭教育演講稿分鐘篇四

今天和大家交流家庭教育的體會(huì),，感到非常高興,。因?yàn)槭峭g人，使我們的交流有了基礎(chǔ),。

我認(rèn)為,，家庭、學(xué)校,、社會(huì)緊密結(jié)合的教育,，才是完整的教育。家庭教育是基礎(chǔ),，學(xué)校教育是主體,，社會(huì)教育是補(bǔ)充。三者緊密結(jié)合,，才能取得良好的效果,。

搞好家庭教育，一方面,，是法律規(guī)定的家長(zhǎng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任,。另一方面，殘酷的競(jìng)爭(zhēng),，要求我們、迫使我們,，必須搞好家庭教育,！

“一個(gè)好人的身后，必有一位好長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨,；一個(gè)壞人的背后,，也往往有不稱職的長(zhǎng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo)?！薄耙粋€(gè)人成了好人,，鄰里受益，集體受益，社會(huì)受益,，國(guó)家受益,，而受益最大的，還是好人本身和他的父母,、親人,。”“一個(gè)人成了壞人,，鄰里受害,，集體受害，社會(huì)受害,，國(guó)家受害,，而受害最深的，還是壞人本身和他的父母,、親人,。”（魏書(shū)生語(yǔ)）孩子的成長(zhǎng),，一方面,，飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞，另一方面,，我們家長(zhǎng)也為孩子的成長(zhǎng)付出了很多心血,。

（一）讓孩子先成人后成才

（二）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

（三）注重孩子的智力開(kāi)發(fā)

后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開(kāi)發(fā)智力。

智力開(kāi)發(fā)的方式之三——愛(ài)問(wèn)愛(ài)思,。家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的好奇心,，愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考,。如果小時(shí)愛(ài)提問(wèn),，并且得到了正確耐心的引導(dǎo)，此子將來(lái)必有作為,。

（一）第一句話：靠自己艱苦奮斗,。

這強(qiáng)調(diào)的是不能依賴他人。記住這句話：“吃自己的飯,，滴自己的汗,，自己的事情自己干?？咳丝刻炜孔嫔?，不算是好漢?！?/p>

（二）第二句話：玩物喪志是世界上最沒(méi)出息的人,。

動(dòng)手,，能夠開(kāi)發(fā)智力。只要是不違法的,、不違背道德規(guī)范的,、不危險(xiǎn)的，都可以做,。但是有一個(gè)前提,，就是不能影響學(xué)習(xí)，不能搞壞了視力,，不能玩物喪志沉醉其中,。

第三句話：見(jiàn)錢眼開(kāi)不擇手段的人同樣是世界上最沒(méi)出息的人。

我們要注重引導(dǎo)孩子正確對(duì)待金錢,，不被金錢左右,，不做金錢的奴隸。明白靠智慧依法賺錢若干億美元光榮,，不擇手段弄一分錢錢沒(méi)出息,。心血不會(huì)白費(fèi)，付出定有收獲,。

祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭教育獲得成功,！祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福，這是孩子健康成長(zhǎng)的前提,！

感謝大家耐心地聽(tīng)完了我的發(fā)言,，敬請(qǐng)指正！

家庭教育演講稿分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，各位家長(zhǎng)朋友們：

各位晚上好！

非常榮幸能在這和各位一起分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn),，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo),，借此機(jī)會(huì)向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，謝謝你們,，你們辛苦了,。

短短的5分鐘，不可能把對(duì)孩子的教育方法一一分享,，就代表性的和各位分享幾點(diǎn),。每個(gè)家庭，每個(gè)孩子都不可能相同,，也許有些方法適合這個(gè)家庭，對(duì)這個(gè)家庭有用,，但未必適合另一個(gè)家庭,，所以,，今日的經(jīng)驗(yàn)只是一個(gè)分享的過(guò)程。

我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：學(xué)到知識(shí)是你自己的,，知識(shí)可以讓我們變得聰明,，知識(shí)可以讓我們充滿智慧，知識(shí)可以解決很多問(wèn)題等等,，讓孩子明白知識(shí)的重要性,。

第一件事情就是先看試卷題，看看哪里丟分了,，丟分的原因是什么,？是粗心還是沒(méi)有掌握好這部分的知識(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,，每次和孩子一起分析試卷,，她都能主動(dòng)的.發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)不好意思的說(shuō)：啊,，我又粗心了,，這里不該丟分的，或我不會(huì)做這道題,，或我理解錯(cuò)誤了等等,，我的目的已經(jīng)達(dá)到了，孩子開(kāi)始明白自己的問(wèn)題在哪里,，知道錯(cuò)那了要改就容易得多了,。

我們都知道，孩子卻鈣就給她補(bǔ)鈣,，缺鋅就補(bǔ)鋅,。學(xué)習(xí)也是一樣的，當(dāng)孩子拿回一個(gè)70分回來(lái)時(shí),，我們先分析試卷,，發(fā)現(xiàn)孩子的那一方面的知識(shí)沒(méi)有掌握好，就給她補(bǔ)那一方面的,。曾經(jīng),，孩子的語(yǔ)文閱讀理解不是太好，總是在那里丟分,，我就買了一些閱讀理解的試題給她練筆,。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也漸漸可以自己知道自己的問(wèn)題,，5年級(jí)時(shí),，孩子發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)總是上不去，她主動(dòng)提出：媽媽我要補(bǔ)一補(bǔ)數(shù)學(xué),，其實(shí),，我知道并不是知識(shí)掌握不好,，而是太粗心了，于是就買了一些數(shù)學(xué)試卷,，在孩子空閑的時(shí)候,，樂(lè)意接受的時(shí)候讓她在輕松的環(huán)境下練練筆。

先做抄寫算的作業(yè),，再做查資料,、背書(shū)、預(yù)習(xí)等作業(yè),；先做最不拿手的作業(yè),，再做最拿手的作業(yè)；先做多的作業(yè),，再做少的作業(yè),；先做難的作業(yè)，在做易的作業(yè),。因?yàn)楹⒆拥木﹂_(kāi)始比較充沛,，到最后會(huì)比較疲倦，沒(méi)有精神,。

查資料,、背書(shū)、預(yù)習(xí)等作業(yè)會(huì)占用比較多的時(shí)間,，且腦力比較少,，而書(shū)寫的作業(yè)特別是數(shù)學(xué)要?jiǎng)幽X多先完成，最后背書(shū)雖然也要?jiǎng)幽X,，但可以在比較輕松的環(huán)境下完成,，可以趴在床上，可以邊吃水果邊背,，當(dāng)孩子向你背書(shū)時(shí)錯(cuò)了不要打斷,，最后再告訴他那錯(cuò)了，再來(lái)一次,，可以在背書(shū)時(shí)給予動(dòng)作提醒(最好是生動(dòng)幽默的動(dòng)作),，搞笑一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檫@樣孩子一看到你的動(dòng)作,，想到你的動(dòng)作就會(huì)想起了,。而拿手的作業(yè)孩子完成起來(lái)比較快，不拿手的慢,，先做不拿手把慢的完成了,，最后時(shí)間比較緊迫，但剩下的是孩子拿手的,，所以也就很快完成,，心理負(fù)擔(dān)自然就小,，效果自然就好得多。

家庭教育演講稿分鐘篇六

尊敬的各位老師,、各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

我是xx同學(xué)的爸爸,。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長(zhǎng),。首先我想代表全體學(xué)生家長(zhǎng)向我們班的全體老師近一年來(lái)對(duì)全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了,！

下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得,，談不上經(jīng)驗(yàn)，但愿能與在座的各位家長(zhǎng)共勉,！

不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他們?cè)絹?lái)越不聽(tīng)我們的話了,，其實(shí)根本的原因就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí),、在進(jìn)步、而我們家長(zhǎng)卻是在原地踏步,，我們和孩子的進(jìn)步不同步,，卻仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理,。

我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過(guò)北京師范大學(xué)錢志亮博士的博客中的文章,，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌——寫給小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)》的文章對(duì)我?guī)椭艽螅刮以诤⒆舆M(jìn)入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長(zhǎng)的各方面準(zhǔn)備,。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué),，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、生活方式等發(fā)生了很大的變化，此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該全力以赴,，象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過(guò)幼小銜接的難關(guān),。

家庭作為社會(huì)的最基本單位，在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用,。孩子在學(xué)校和將來(lái)走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來(lái)源于家庭,。因此，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍,。

2,、良好的家庭生活秩序。專家指出,，孩子學(xué)齡前期的生活習(xí)慣的養(yǎng)成一定會(huì)向著學(xué)齡期的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移,。因此,，我們?cè)诩彝ブ幸蠛⒆幼约旱氖虑樽约鹤觯胰说氖虑閹椭?。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與合作,。孩子放學(xué)回家有八部曲，在這里我分享給大家：

放好書(shū)包換鞋衣,；講究衛(wèi)生把手洗,；一定喝水吃東西；趕緊坐定先復(fù)習(xí),；

再做作業(yè)心有底,；檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì)；明天學(xué)啥先預(yù)習(xí),；收拾準(zhǔn)備好歡喜,。

3、良好的言語(yǔ)互動(dòng)方式,。經(jīng)常像孩子表達(dá)“愛(ài)”,，經(jīng)常使用這樣的語(yǔ)言支持孩子——“我信任你”、“你能行”,、“再試試看”,、“加油”、“別灰心”,、“你怎么這么能干”,、“你真了不起”等等——心情舒暢的孩子能快樂(lè)而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬,。

3,、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信。家長(zhǎng)聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師,，老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬,、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的,，他們聽(tīng)老師的話,，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期,。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定,，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信,，孩子從此沒(méi)法管也沒(méi)人管得了,。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪牵f(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來(lái)威脅、嚇唬孩子,。在孩子幼小的心靈中留下了陰影,，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望。

以上就是作為一年級(jí)家長(zhǎng)這近一年來(lái)的收獲和心得,，一己之見(jiàn),，不妥之處還望老師和家長(zhǎng)朋友們多提寶貴意見(jiàn)！

家庭教育演講稿分鐘篇七

您們好!

通過(guò)在學(xué)校的,，使我進(jìn)一步到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和教育好自己的的,，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺,。在每位家長(zhǎng)都望子成龍,、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的過(guò)程中是多么重要,，同時(shí)也使我更加親切地到,，當(dāng)難，做家長(zhǎng)也難,，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難,。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,，通過(guò)她,，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),，在盡力做好家同時(shí),，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

通過(guò)幾個(gè)老師的講座,，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,，知道了配合學(xué)校做好孩子的教育。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話,，以前,，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校,，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,，形成了一種依賴?yán)怼Ｍㄟ^(guò)學(xué)習(xí),，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座,，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的人格,，培養(yǎng)孩子的自信是成功的秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｖ幸⒁庾约旱难孕信e止,，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng),，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的,，假期帶孩子出外增長(zhǎng),，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)、尊老愛(ài)幼,、艱苦樸素,、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí),，我認(rèn)為在家庭教育中,，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴,，我親身體會(huì)到,，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心,，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治,。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì),。通過(guò)聽(tīng)老師的講座,，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕,，如何處理孩子的憤怒等,。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交,，尊重孩子,。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表,，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,，言傳身教!培養(yǎng)孩子的觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做情,，提高學(xué)習(xí)效率,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代的'發(fā)展需要的新型人才,，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分,、高學(xué)歷,，而忽視孩子、意志,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往,、獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人,。

總之,，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法,，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育,，讓孩子將來(lái)成為有用之人,。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育,。當(dāng)然,，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng),，的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一成長(zhǎng),。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

家庭教育演講稿分鐘篇八

尊敬的老師,，各位家長(zhǎng):

大家下午好!

我是媽媽,，首先非常感謝王老師、苗老師給予我的這次機(jī)會(huì),，讓我在這里與大家一起探討分享有關(guān)教育孩子的方法,。孩子在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝您們，您們辛苦了,?！?/p>

其實(shí)，說(shuō)起孩子的家庭教育,，我和在座的所有家長(zhǎng)一樣,，也是從對(duì)孩子的教育一無(wú)所知，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，和孩子一起相處,，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng),，一起進(jìn)步中慢慢摸索,，不斷的學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。我用三個(gè)“不斷”來(lái)形容現(xiàn)在我的狀態(tài)就是:不斷學(xué)習(xí),，不斷改正,，不斷進(jìn)步。俗話說(shuō):“家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師”,，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的形成都需要在家里由家長(zhǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo)和督促,。在此,，我就簡(jiǎn)單介紹一下自己在陪伴孩子過(guò)程中一些經(jīng)驗(yàn)和感想:

一,、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣

教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定孩子命運(yùn),?！笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性,、好習(xí)慣形成的階段,。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,。什么時(shí)間該做作業(yè),，什么時(shí)間該玩。在孩子的小學(xué)生涯中,，家長(zhǎng)不能急功近利,，要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),，多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心,，讓他把各個(gè)方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，培養(yǎng)她閱讀,、樂(lè)學(xué),、熱愛(ài)集體、與人為善等良好的行為習(xí)慣,。(自從上了小學(xué),，就再也沒(méi)回家看過(guò)電視，回家總是先做作業(yè),，學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較認(rèn)真的，家長(zhǎng)可以給孩子做一個(gè)一天的時(shí)間表,，主要是早上和晚上的,，做好了就堅(jiān)持，不管周六或者周日?qǐng)?jiān)持就是勝利)

二,、用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子,，用愛(ài)的心去包容孩子

每一個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)孩子都是天使,，他們的身上都會(huì)有屬于他們的獨(dú)特閃光點(diǎn),。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子,。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展、思維,、興趣,、愛(ài)好,、才能、天賦,、傾向,，就談不上教育?！边@就要求我們要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待孩子,，特別是任性、好動(dòng)的孩子,，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),，多用欣賞的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，找出應(yīng)對(duì)的策略,，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來(lái)越好，越來(lái)越可愛(ài)了,。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子,，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì);當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì),。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。在孩子的成長(zhǎng)之初，不要讓孩子過(guò)早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài),，而是讓孩子感受到愛(ài),、自信、快樂(lè)等成長(zhǎng)的美德,。

(例子:聶考試沒(méi)考好,，自己心里也會(huì)感覺(jué)不舒服。我告訴,，媽媽并不在乎你考了多少分,，媽媽會(huì)和你一起分析沒(méi)有考好的原因，找到原因下次改正,，爭(zhēng)取進(jìn)步,，抱著我對(duì)我說(shuō):“媽媽，你真好,，我會(huì)努力的”)

三,、無(wú)條件,，有原則的去愛(ài)孩子

四、陪伴也是一種愛(ài)

父母可以為了孩子付出生命,，卻不肯為了孩子付出時(shí)間和心思,。孩子的每一天、每一種境遇,，每一種心情,，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響，要認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)需求,，每一次細(xì)微的相處,，不要讓孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的“留守兒童”,。作為家長(zhǎng),，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，過(guò)程重于結(jié)果才是正確的,。也希望我們的家長(zhǎng)都能多抽出一些時(shí)間，陪孩子玩耍,、了解孩子的內(nèi)心需要,、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子的童年只有一次,，錯(cuò)過(guò)了就將永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)了,，再也沒(méi)有補(bǔ)救的方法了。

(例子:有一次聶挺讓我感動(dòng)的,，她自己編了一首歌曲唱歌給我聽(tīng)“媽媽,，你辛苦了，媽媽我愛(ài)你,，媽媽感謝你,，媽媽陪我長(zhǎng)大”)

五、做學(xué)習(xí)型父母,，言傳身教，做孩子的榜樣,。

身教重于言教,。由于孩子的學(xué)習(xí)模仿性極強(qiáng)，因此,，父母要學(xué)習(xí),，才能教好孩子。教育孩子要從修養(yǎng)自身開(kāi)始,，所謂言傳不如身教,，我覺(jué)得如果父母希望孩子成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人,，自己首先應(yīng)該成為那樣的人。

(例子:在我們家里是不允許說(shuō)臟話,、不文明的話的,，不玩游戲，不看電視)

六,、讓孩子愛(ài)上學(xué)校,，愛(ài)上老師

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)重要,，老師更重要,，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜歡她的學(xué)校,，喜歡她的老師,。“親其師”才能“信其道”,，家長(zhǎng)要有意識(shí)的在孩子面前說(shuō)一些老師怎樣辛苦,，如何愛(ài)老師的話，孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煼浅：谩钡亩δ咳局?，就自然地尊敬老師,、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情,。所以如果我們平時(shí)一定要注意:不能當(dāng)著孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn),，否則最后受傷的還有自己的孩子。(從入小學(xué)第一天起,，我就經(jīng)常告訴她,，在學(xué)校里一定要聽(tīng)老師的話，老師就是你的另一個(gè)媽媽,，是交給你知識(shí)的媽媽,，所以你不光要愛(ài)你家里的媽媽，更要愛(ài)你學(xué)校里的媽媽)

七,、用“感動(dòng)”去教育

感動(dòng)是教育的秘訣,，當(dāng)媽媽感動(dòng)了孩子的心，她就能明白媽媽的愛(ài);感動(dòng)也是教育的動(dòng)力,，當(dāng)媽媽被孩子感動(dòng)了,，才能從生活中品嘗到快樂(lè)，也才能繼續(xù)前進(jìn),。(例子:女兒說(shuō):“媽媽,，你咳嗽的時(shí)候我心里很心疼，希望咳嗽的是我;你生病的時(shí)候,，我要好好照顧你,，因?yàn)槲疑〉臅r(shí)候,，你也照顧我?！?心存一份感恩,，感謝孩子給自己的生命帶來(lái)不一樣的經(jīng)歷，生活中就會(huì)少很多的抱怨,，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)多一些陽(yáng)光,，多一份力量。

八,、讓孩子擁有一顆童心,，培養(yǎng)一個(gè)有幸福感的孩子

到快樂(lè)，這是很悲哀的,。我們做家長(zhǎng)的要經(jīng)常傳達(dá)給孩子一種積極樂(lè)觀的心態(tài),，讓孩子明白生活中沒(méi)有過(guò)不去的砍，盡管生活中有風(fēng)也有雨,，但是快樂(lè)和幸福是生活的永恒主題,。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂(lè)吧，這是家庭教育的最高境界,，也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?/p>

九,、經(jīng)營(yíng)好我們的家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

家是孩子的第一所學(xué)校,，這所學(xué)校的好壞，直接影響著孩子,，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨,、和諧幸福的家。有位老師曾對(duì)一,、二,、三年級(jí)的小朋友進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，問(wèn)孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么,。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的,，你們知道結(jié)果是哪幾項(xiàng)名列前茅嗎?那就是父母親吵架、打麻將,、整天上網(wǎng)聊天,，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象,，給孩子一個(gè)溫馨幸福的家,。

看著孩子一天天的變化,，作為家長(zhǎng),，看在眼里,，喜在心上。我知道,，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的辛勤付出。我相信,，有我們的陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)開(kāi)心,、快樂(lè),、健康地成長(zhǎng)。教育無(wú)小事,，做一個(gè)有心,、用心的家長(zhǎng)，讓事事,、時(shí)時(shí),、處處都成為您和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的契機(jī),。