光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

八年級英語教學計劃第一學期人教版篇一

以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結果，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三.教材簡要分析。

《新目標英語》八年級(下冊),，全書共有十個單元,，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學習到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時,、現(xiàn)在完成時,、間接引語、時間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量。

四,、學情簡要分析,。

本人擔任初二年級2個教學班，共有學生人數(shù)160多人,。通過初中一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難,。

五,、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施。

一),、面向全體學生,，注重素質(zhì)教育,。

二)、以學生為主體,，尊重學生個體差異,。

三)、采用活動途徑,，倡導體驗與參與,。

四)、開發(fā)課程資源,，拓展學用渠道,。

1.認真專研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學,，提高課堂效率,。

八年級英語教學計劃第一學期人教版篇二

新的學期已經(jīng)來臨，為使教學工作順利開展,，我特制定如下計劃：

(一)學生情況分析,。

本班學生英語基礎較差，接受新知識速度參差不齊,，但學習英語的積極性也很高,，能按時完成作業(yè)，但個別學生書寫不認真,。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,。

(二)學期教學目標和奮斗目標,。

1,、形成學習英語的興趣和愛好,，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性,。

2,、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際,，如問候有關個人,、家庭和朋友的簡單信息,。

3,、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能聽懂指令并做成適當?shù)姆磻茏x懂配圖小故事,，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述,，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠,。

5,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,，認真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。

6,、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣,。

(三)教材重點難點,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、養(yǎng)成良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

(四)主要教學措施,。

1、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學習英語的方法,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結合,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎,。

3,、設計全面、高效,、富有層次性的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

4,、教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣,。進行：“比、學、趕,、幫”活動。通過多種競賽形式,，檢驗學生英語掌握情況,，課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學生,。

5,、根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理,，老師指導的方式,，督促學生自覺完成作業(yè),、背單詞的任務。

6,、教授英語國家風土人情,、歷史,、文化,、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育,。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想,，加強對祖國文化的熱愛,。

八年級英語教學計劃第一學期人教版篇三

新的學期開始了，本學期我擔任八年級121班英語教學工作,。為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結合學校工作計劃要求,，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量,。

一,、指導思想：

注重素質(zhì)教育，強調(diào)從學生的學習興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力,，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程,。為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件,，為繼續(xù)學習打下基礎。

二,、學生基本情況分析：

學生雖經(jīng)一年的英語教學,，對英語有了一定的領會，但因本校學生的特殊情況,，學生接受能力較差,，在聽、說,、讀,、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外,，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口,，或者是聲音太小,。通過初中一年的英語學習,很多學生已經(jīng)能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息?？偟恼f來,，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力,。

八年級英語教學計劃第一學期人教版篇四

在英語教學中,，我將堅持：1、面向全體學生,，關注每個學生,，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心2目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,；3,、突出學生主體，尊重個體差異；4,、留意過程評價,，促進學生發(fā)展，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具,。

102班共有學生52人,，學生總體的基礎明顯的參差不齊，有十來個學生根本沒有學習目標,，完全放棄學習；但大部分學生有明確的學習目標，有一定的自覺性,，學生的紀律總體還是不錯,，這樣為學生的學習打下了良好的基礎。標及地位：

本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,，學習的語法知識點有：頻率副詞,、詢問情況,、方式狀語,、提出邀請、形容詞比較級、級等,。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,，將重點學習。

1、認真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力,；

2、積極參與課堂改革，將學生充分調(diào)動起來,；

3,、準確引導尖子生，抓好中等生,，輔導好學困生,；

4、作業(yè)做到及時批改,，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導,；

5、認真?zhèn)湔n,，認真指導,，盡量提高四十分鐘的效率；

6,、天天背誦課文中的重要語段,，培養(yǎng)語感；

7,、規(guī)定早讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證早讀效果,。

八年級英語教學計劃第一學期人教版篇五

面向全體學生,，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,；突出學生主體,，尊重個體差異,；采用活動途徑，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功,；注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

我任教八年級二個教學班,，通過一年的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難,。

《新目標英語》八年級（下冊）,，全書共有十個單元，另兩個復習單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量,。

1,、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

2,、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。

3,、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。

4、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。

5,、能與他人合作，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助，克服困難,。

6,、能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

1、每天背誦課文中的對話,。要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記5個生詞,，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督保證晨讀效果,。

4、對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。

5,、關注學生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。

6、實施"任務型"的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

7,、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語,，完成學習任務,。

8、加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎,。

9、要充分利用現(xiàn)代教育技術,，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式，提高教學效果,。

（1）目的

1,、全面提高學生學習的主動性和積極性。

2,、使學生轉變觀念,、認真學習、發(fā)展智力,、陶冶品德,，使學生活起來。

3,、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,，克服自卑的心理。

4,、在學生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學習氛圍,，使每個學生都能健康地成長,。激發(fā)學生的學習興趣,，全面提高教育教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷進步,，能力不斷提高,。

（2）基本情況

學生情況分析：學生基礎差異大，給培輔工作帶來一定的難度,。從學習情況,、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學學習積極性高,，學習目的明確,，上課認真，自我要求嚴格,，但同時仍然有部分學生學習不夠認真,，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強,，出現(xiàn)上課講小話,、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象,。

（3）培輔措施

1,、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式,。

2,、以平時的作業(yè)為基礎，加強學習方法的輔導,。

3,、及時召開學生會議，總結成績,，分析不足,，提出要求。

4,、結合考試,，搞好培輔工作的查漏補缺。

5,、實行以點帶面來全面提高,，使學生觀念進行轉變。

6,、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,，進行經(jīng)驗交流。

7,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生，在學生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學習氛圍。

8,、差生進行多鼓勵,、多談心、少批評,，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。

9,、激勵機制,，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。必要時與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題,。

八年級英語教學計劃第一學期人教版篇六

八年級（1）班現(xiàn)有學生__人,。上學期期末考試平均分為71.43分，分為88分,，最低分為57分,，不及格1人，及格率為98%,，低于縣均0.42分,，教學效果不夠理想。在學習中80%的學生學習態(tài)度端正,，學習認真踏實,，能夠課前按要求自主預習，課堂認真聽講,，課后復習,，按時完成作業(yè)，但20%的同學學習主動性不強,，學習方法不當,，知識基礎不扎實，書寫潦草,，口頭表達與書面表達存在著諸多障礙,，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小,，知識面狹窄,。如：張得新,、劉進平、馬少文等同學,，本學期應加大對這些學困生的關注,，對其進行分層教學，爭取提高成績,。

二,、教材分析。

本冊特點：新課文多,，以名家名篇為主,，文化內(nèi)涵豐富,，貼近學生生活,，富有當代意識,。教材內(nèi)容可分為四方面：

（一）閱讀。

本冊教材六個單元共有30篇課文,，共有精讀課文17篇,，略讀課文13篇。根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元,，有回憶錄,、傳記，講述的是作者一段難忘的人生歷程，注重學生對人生的感悟,。二單元，由散文詩構成,，這是學生接觸的第一個散文詩單元，所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀,。三單元，關注自然,，保護自然的科學文藝作品,，以不同的題材,，從不同角度,，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,。與傳統(tǒng)說明文單元相比，拓寬了語文學習和運用的領域，既注重了語文性又注重了科學性，拓寬了學科學習和科學技術的運用,。四單元，關于節(jié)日風俗，民間藝人軼事的文章,；五單元為文言文單元,，或?qū)懢?，或狀物,，或詠史,，或抒寫人生志趣，或表現(xiàn)親朋情誼,；六單元為文言文單元,，以寫景記游的古代散文為主。尤其本單元中的27,、28課在近五年的中考中兩次作為文言文閱讀題入考,。本冊教材沿襲上冊教材安排將文言文單獨收編在兩個單元中集中學習。根據(jù)以往經(jīng)驗,，是將兩個文言文單元分開教學,。上半期教授1、2,、5單元,，后半期教授3、4,、6單元,，使學生有更充足的識記的時間。

（二）綜合性學習：寫作.口語交際,。

在每個單元的后面,，安排與單元相適應的綜合性學習：寫作和口語交際，這種模式貫穿整個新教材的始終,。第一單元：獻給母親的歌,。培養(yǎng)學生口語交際能力和書面表達能力，本單元以“,、獻給母親的歌”為主題開展綜合性學習,，可通過“道不盡的母愛”“剪不斷的‘臍帶’”“多角度看母愛”“報得三春暉”等項內(nèi)容開展學習活動。第二單元：尋覓春天的蹤跡,。收集資料,，出墻報或?qū)懗晌恼?。第三單元：科海泛舟。收集資料,，動手實踐,。第四單元：到民間采風去。關注我們平常習焉不察的民風民情,，探尋日常生活背后的“學問”,。第五單元：古詩苑漫步?？梢允崂磉^去學過的古典詩詞,，可通過分門別類輯古詩，別出心裁品古詩,，聲情并茂誦古詩的活動形式開展,。通過活動，激發(fā)學生多種藝術形式解讀古詩的熱情,，樹立學生的自信心,，讓學生體驗古詩的魅力，培養(yǎng)交流與合作能力,。第六單元：背起行囊走四方,。

（三）課外古詩詞背誦。

課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊,，每冊教材都有十首古詩詞供學生背誦,，在背誦中，領略傳統(tǒng)文化的魅力,，感受詩詞的語言美,、形象美、意境美,，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用,。

（四）名著導讀。

名著導讀和課外古詩詞一樣,，都是新教材的亮點，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的一種教學手段,。本冊教材推薦兩部名著：《海底兩萬里》,、《名人傳》。

總之,，八年級語文教材從內(nèi)容上來說,，更加側重于對作者創(chuàng)作情感的探究，因此我們的教學的過程要注重從實際出發(fā),，以新課程標準的目標為設計的依據(jù),，全面來提高學生的語文素養(yǎng),。結合教育局高效課堂的要求，著重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習的能力,，在合作學習的基礎上進行探究性學習,。對學生預習檢查應堅持、嚴格,，在教學中應注重朗讀教學,，培養(yǎng)學生的語感和感悟能力，學生的語文素養(yǎng)和能力,。

三,、教學目標。

知識與能力目標:了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

過程與方法目標：在以往學習的基礎上,，指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。具體地說,，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

情感態(tài)度、價值觀目標：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣,，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標,，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎,。

人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等,。

整體目標：力爭這學期期末考試平均分達到75分,，超出縣均，及格率達到100%,。

四,、教學措施。

1,、夯實基礎知識,。通過家庭作業(yè)做到課前預習，課后復習,，加大檢查力度,，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,。做到每單元做一次檢測考試,。

2、開展語文知識專項講解與訓練,。如病句修改,、標點符號運用、總古詩詞賞析等,。

3,、早讀時加大課文背誦的檢查力度，要求人人過關,，課課過關，并做好及時記錄檢查結果,。

4,、要求學生養(yǎng)成寫日記,、摘抄名言佳句的良好習慣，并定期做到檢查督促,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

5,、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,做到教材熟練，突出重點和難點.運用多媒體教學,，多采用啟發(fā)式和討論式教學,鼓勵運用探究性的學習方式,。

6、作文教學應多做寫作指導,，如話題作文如何擬題,，題記式作文如何寫作等。選材貼近學生生活實際,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試面批,、互批,、共批,以改促寫,有效提高作文水平。加強書寫要求,，加大督促與檢查,。做到每次作文及時講評，宣讀張貼優(yōu)秀習作,。

7,、實行分層目標教學,優(yōu)化作業(yè)設計。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點,，尤其對學困生上課時多提問,，下課面批作業(yè)，實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高,。

8,、引導鼓勵學生成立課外學習小組,開展互助互幫,實行一幫一結對子活動,幫助學困生提高學習興趣和成績。

9,、開展豐富多彩的背誦比賽,、猜字謎、故事會,、朗誦會,、辦手抄報等,鍛煉能力,提高興趣。

10,、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力,。

11、要求學生每學期讀3—4本課外書，并做好讀書筆記,。

12,、多向優(yōu)秀的教師學習、求教,，多了解教育信息,、課改知識。

八年級英語教學計劃第一學期人教版篇七

以"英語課程標準"為宗旨,，適應新課程改革的需要,，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元,，另兩個復習單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量,。

我班有47人，通過一年半的英語學習,，一部分學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難,。

一)面向全體學生，注重素質(zhì)教育,。

二)以學生為主體,，尊重學生個體差異。

三)采用活動途徑,，倡導體驗與參與,。

四)開發(fā)課程資源，拓展學用渠道,。

具體來說：

1,、認真專研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學生的不同需求,。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,，加強直觀教學,，提高課堂效率。

3,、多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4,、積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。

5,、天天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

6,、天天記12個生詞，2個常用句子或習語,。實施：利用"互測及教師抽查"及時檢查,，保證效果并堅持下去。

7,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

8,、堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

9、注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上,，培優(yōu)補差,。

10,、不斷學習,，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高,。

八年級英語教學計劃第一學期人教版篇八

一個暑假轉眼間就過去了，新的學期又將開始,，為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作，特做以下教學計劃：

一·學期教學目標：

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結果，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到的差異。

3,、突出學生主體,，尊重個體差異;。

5,、注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

總之,，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二,、學生基本情況分析：

本學期我擔任初二(3/4)英語教學工作,，經(jīng)過上學期我的不懈努力，大部分學生學習目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習,，學習成績較好,。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性,，自覺性較差,，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,，學生覺得英語學習是一種負擔,，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂,，學不會,，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差,。

經(jīng)過一學期的學習,，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少,。針對種種問題,，在本期的英語教學中，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,，讓學生掌握詞匯,、語法、句型等基礎知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能;另外,，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學習技能,，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,、合作學習能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，使每一位學生都能在學習中有所收獲,、有所進步,。

另外,，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

三,、教材分析：

這套教材采用任務型語言教學模式,，融匯話題、交際功能和語言結構,，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序,。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構,、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,，對于我們農(nóng)村學生來說,，由于小學基礎不好，到初中以后學起來的確有些吃力,，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣,。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力,。

本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法,。

本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。

四,、教學研究內(nèi)容：

本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式,，向45分鐘要質(zhì)量.

本學期的公開課內(nèi)容與時間安排：略。

五,、教學措施：

4.要充分利用學校先進的教育技術,，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道，提教學效果,。

5.培養(yǎng)學習興趣,，引導學生掌握正確的學習方法,，提高學習效率;。

6.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

7.營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;,。

8.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;,。

9.鼓勵學生自主探索,，合用探究，共同提高,。

10.加強聽力訓練,。

八年級英語教學計劃第一學期人教版篇九

本學期兩個班級的英語教學任務，由于班級人數(shù)較多,，學生的基礎參差不齊,，基本上養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，但是學習方法還欠缺,，可是他們學英語的興趣非常濃厚,，針對學生素質(zhì)及心理特點，為了圓滿的完成教學任務,，特制定以下教學計劃,。

堅持以教學為中心，以提高學校教學質(zhì)量為目標,，以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學科特點,，積極倡導任務型教學摸式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

《新目標英語》八年級共12個單元,，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際,。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習,，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量。

根據(jù)教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點,，在教學過程中以大量真實生活任務為依托,，以課題探究活動為形式,，讓學生在完成任務的`過程中，“以言行事”體驗成就感,。運用討論式教學法,，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動,，發(fā)揮學生的主體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、口頭表達能力,、應變能力和民主精神,。可采用交際教學法,，讓學生在唱歌,、游戲、扮演角色,、訪談,、調(diào)查、畫畫,、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能,。教學中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)設真實語境,，鼓勵學生積極參與合作學習,。引導學生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習,，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

1.根據(jù)學校安排積極參加集體備課,，力爭作到每周一大備,，每日一小備，認真?zhèn)湔n,，不能無教案上課,，每月完成一份精品試卷。統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一測試，做到有計劃,，有目標,。

2.做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生,，厚愛特困生,，積極投入到愛心幫扶活動中去,。尤其對學困生要多給予關愛和幫助，對他們進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的信心,，盡快成長起來。

3.認真做好試卷分析工作,，及時總結,，寫好課堂反思，認真撰寫教學手冊,，不斷提高英語教學水平,。

4.抓好聽、說,、讀,、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練,。確定研究性課題,。

5.加強對中考試題和各階段考試的研究。

6.不斷完善和改進對初中英語學業(yè)各種評價體系,。

unit1每個話題4課時,，共12課時。

unit2每個話題4課時,，共12課時,。

recycle14課時。

unit3每個話題4課時,，共12課時,。

unit4每個話題4課時，共12課時,。

recycle24課時,，總復習8課時，共計64課時,。

八年級英語教學計劃第一學期人教版篇十

轉眼一個暑假過去了,，我的工作到了第二個年頭，順利升入初二年級,，為了能夠更好的完成教學任務,，特作了以下教學計劃：

增強學習英語的動機和積極性，端正英語學習的態(tài)度，能夠聽懂老師的課堂用語,，參與討論并且能夠運用英語表達自己的觀點,。能夠獨立閱讀簡單的英語雜志和讀物，學會查英漢詞典,，解決新單詞,，理解文章大意。能夠與他人合作,，共同完成小組報告,，學會在互幫互助中完成任務。積極地探索適合自己的學習方法,。發(fā)現(xiàn)中文和英文的差異,。

1、激發(fā)學生們熱愛英語的意識和興趣,，幫助建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識。

2,、注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能夠促進學生們學習的鼓勵和評價機制,。

這個學期我繼續(xù)任教7,、8兩班。到了初二,，學生們或多或少會發(fā)生變化,，在這個時期學生們沒有了初一時的新鮮感和膽怯，沒有初三的刻苦與努力,，在這個相對平穩(wěn)的時期,，他們會降低對自己的要求，因此一些原來學習習慣不好的同學就會在這個時候掉隊,，甚至出現(xiàn)放棄的現(xiàn)象,。所以針對這個情況，作為老師應該注重引導和促進,，注重聽說讀寫的能力訓練，另外,，要充分調(diào)動學習的積極性和主動性,，課采取適當?shù)墓膭詈驮u價機制。另外,，要注重和學生的情感交流,，用老師的真心去打動學生，感化學生。

本套教材采取了任務型教學模式,，每個topic分成4個部分,，按照理解的難易程度循序漸進的講授。a和b部分著重聽說能力的培養(yǎng),，c部分著重閱讀能力的培養(yǎng),，d是復習課。本冊重點在完成時態(tài),，一般過去式,，過去進行時的用法，反意疑問句,、感嘆句等句型的用法,，動詞不定時態(tài)的用法，形容詞的比較級和最高級的用法,，情態(tài)動詞的區(qū)分及用法等,。

1、堅持每天背單詞,，背句型,，每周背一篇課文。

2,、堅持每天抄寫單詞和課文,，提高書寫質(zhì)量。

3,、堅持每周寫兩篇作文,，并且進行有效講解。

4,、對后進生課下進行有效指導,，引導學生使用正確的學習方法，提高學習效率,。

5,、營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生們開口說英語,，用英語表達自己的想法,。

6、加強聽力和閱讀的訓練,。

希望各位教師能夠認真閱讀13年初二英語教學計劃,，努力提高自己的教學水平。

八年級英語教學計劃第一學期人教版篇十一

xx的學期開始了,，本學期我擔任八年級102班的英語教學工作,。為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將結合學校工作計劃要求,，規(guī)范常規(guī)教學,，提高教學質(zhì)量。

在本學期的英語教學中,，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生,，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二，目標設計要以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎：突出學生主體,，尊重個體差異：第三要注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,?？傊寣W生在使用由于中學習英語,，讓學生成為gooduser而不是learner,。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。

八年級上冊英語共有十個單元,，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目和語法結構,，以及需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,，還有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識,。本教材各個單元活靈活現(xiàn),，貼近生活實際。

學生雖經(jīng)一年的英語教學,，對英語有了一定的領會,，但在聽說讀寫各個方面的基礎仍有些薄弱，另外,，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。有的同學不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，有些不敢開口,，或者聲音太小,。通過初中一年的英語學習，很多學生已經(jīng)能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,，總的來說，本班的英語具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少的時間和精力,。

1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,，采用有效的教學手段和教學方法,。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動,。

2,、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量,、高密度,、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,，指導及鼓勵他們多使用工具書,。

3、從學生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學生的主體作用,，進一步加強對學生的學法指導。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,，注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景,，以練為主的原則,，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量,，提高課堂效率。

5,、認真鉆研教材,，掌握每單元的教學目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,，精心設計教學程序,，選擇適當?shù)慕虒W方法，認真?zhèn)湔n,。

1,、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面,。

2,、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣,。

3、突出學生主體,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能,，磨練意志,，活躍思維，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野,。

4、實施"一幫一"活動,，讓成績好的同學帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

5,、建立英語學習小組,，并以小組為單位開展各種活動。同時,，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文,。

6,、通過聽、說,、讀,、寫等形式，進行大量的語言操練和練習,。

7,、每天利用固定時間進行閱讀訓練,，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學生掌握語言知識的能力,。

8、以上幾條,，堅持每天落實，由組長負責,，老師抽查,，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時,，對不同層次的學生要求也相應的不同,，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求,。尤其是對后進生,，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚,。

1,、在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力,。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,，注意加強聽、說技能的訓練,。能過聽,、說、讀,、寫技能的綜合訓練,，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力,。

2,、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確,、簡潔,，活動形式避免單一，注意廣度和深度,。

3,、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化,。

八年級英語教學計劃第一學期人教版篇十二

在本學期的英語教學中,，堅持以下理念的應用：

3,、突出學生主體，尊重個體差異;,。

4,、采用活動途徑，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功;5,、留意過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

總之，讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐驚。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結果，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三班走讀班，學生總體的基礎明顯的參差不齊有,，十來個學生根本沒有學習目標,，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯,，這樣為學生的學習打下良好的基礎。六班是寄讀班,，學生總體的學習情況較好,，大部分的學生有明確的學習目標,，有一定的自覺性,，但學生的紀律不夠好,，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強,，自覺性較差,。

另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累,。

鉆研新課標,，提高教學水平，真正做到教學相長,，努力達到學校規(guī)定的教學指標,。

新目標英語》八年級(上冊)，全書共有十二個單元外加兩個復習單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。

本學期的重點將繼承學習詞匯和習慣用語,，學習的一些語法知識點有：頻率副詞,、詢問情況、方式狀語,、提出邀請,、形容詞比較級,、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,，將重點學習,。

1、多聽課,，特殊學校組織外出聽課,，更要虛心學習。

2,、認真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力。

3,、準確引導尖子生,，抓好中等生，輔導好學困生,。

4,、作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導,。

5,、認真?zhèn)湔n，認真上課,，盡量提高四十五分鐘的效率,。

6、天天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

7,、天天記5個生詞,，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

8、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

9,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

10、對后進生進行專門輔導,，布置單獨的`作業(yè),，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

11,、關注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍。

12,、實施"任務型"的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

13,、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思索,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務,。

14,、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎,。

15,、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式,，提高教學質(zhì)量,。

1、在教學中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓練,。

3,、在寫教學反思，教學筆記,、教學案例中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而有所提高。

4,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，至少每周備出一節(jié)象講匯報課一樣的課，加強自己的業(yè)務學習和自身素質(zhì)的全面提高,。

八年級英語教學計劃第一學期人教版篇十三

新的學期開始了,，本學期我擔任八年級2班的英語教學工作。為了順利完成教育教學任務,，在教學中貫徹新目標教學的要求,，我將結合學校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學,，提高教學質(zhì)量,。

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生,，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；第二，目標設計要以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎：突出學生主體,，尊重個體差異：第三要注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,?？傊?，讓學生在使用由于中學習英語，讓學生成為gooduser而不是learner,。讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

八年級上冊英語共有十個單元,，每個單元都列出了明確的語言目標,，主要的功能項目和語法結構，以及需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,，還有selfcheck部分,，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各個單元活靈活現(xiàn),，貼近生活實際,。

學生雖經(jīng)一年的英語教學，對英語有了一定的領會,，但在聽說讀寫各個方面的基礎仍有些薄弱,，另外，學生在情感態(tài)度,，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。有的同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,，有些同學在學習中缺乏小組合作意識,，有些不敢開口，或者聲音太小,。通過初中一年的英語學習，很多學生已經(jīng)能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,，總的來說，本班的英語具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少的時間和精力,。

1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,，采用有效的教學手段和教學方法,。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動,。

2,、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，以保證課堂大容量、高密度,、快節(jié)奏訓練的展開,，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書,。

3,、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用,，進一步加強對學生的學法指導,。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,，注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合,，多設計教學情景，以練為主的原則,，抓好基礎訓練,，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量,，提高課堂效率,。

5、認真鉆研教材,，掌握每單元的教學目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,，精心設計教學程序,，選擇適當?shù)慕虒W方法，認真?zhèn)湔n,。

1,、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面,。

2,、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣,。

3、突出學生主體,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能,，磨練意志,，活躍思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野,。

4,、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5、建立英語學習小組,，并以小組為單位開展各種活動,。同時，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶,、讀課文。

6,、通過聽,、說、讀,、寫等形式,，進行大量的語言操練和練習。

7,、每天利用固定時間進行閱讀訓練,，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學生掌握語言知識的能力,。

8、以上幾條,，堅持每天落實,，由組長負責，老師抽查,，對于完成較好的組給予鼓勵表揚,。同時，對不同層次的學生要求也相應的不同,，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,，慢慢加大要求,。尤其是對后進生,，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚,。

1,、在英語教學過程,，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的.同時,，注意加強聽,、說技能的訓練。能過聽,、說,、讀、寫技能的綜合訓練,，促進學生綜合運用英語的能力,。逐步具有運用英語進行交際的能力。

2,、在設計教學活動的過程中,，教師應考慮活動目標明確、簡潔,，活動形式避免單一,，注意廣度和深度。

3,、活動資源的選擇要適合學生,，資源的利用要合理化。

第1——2周：unit1,。

第3——5周：unit2——unit3,。

第6——8周：unit4——unit5。

第9周：unit6,。

第10周：reviewunit1—unit6期中復習階段,。

第11周：mid—examofunit1—unit6迎接期中考試。

第11——12周：unit7,、講解期中考試試卷,。

每13——16周：unit8—unit9。

第17——18周：unit10,。

第19周：reviewunit7—unit12復習迎接期末考試,。

第20周：revisionandtest。