演講屬于現實活動范疇,。它是演講家通過對社會現實的判斷和評價,，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現實活動。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的班級演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好,！

今天，我演講的題目是《我的家,，我的愛》,。

此時，站在這里的我,，很激動,，也很緊張，因為平凡的我,，總是擔心自己無法用最美麗的語言表達我最真的愛,。但正因為我平凡，我才能更真地發(fā)現生活中的感動,；正因為我平凡,，我才能用最誠摯的心去愛我的家——20xx級6班。

在我心目中,，班級就是我第二個溫暖的家,。

記得不久前的九月，帶父母的期盼,、帶著雀躍的心情,，我走進了日照市實驗中學。走進班級,，迎接我的是班主任——孔老師那張和藹的笑容,，還有同學們一張張燦爛的笑臉。那笑容猶如一道陽光,，照亮了我忐忑不安的心扉。從那時起,，我就決定把我青春的愛和熱情,，獻給我夢想起飛的新起點——6班。

6班,，是一棵茁壯成長的大樹,。這里有69位可愛的學生，他們團結,，充滿夢想,。教室里他們埋頭若干，在書的海洋里,，尋找知識的寶藏,，在籃球場上他們團結合作，活力四射，打掃衛(wèi)生,，個個都積極勞動,。69顆積極向上、榮譽感強烈的心緊密聯系在一起,，攻無不克,，戰(zhàn)無不勝。在不久的將來,，它將長成為一棵參天棟梁,。它和它的每一個成員所創(chuàng)造的輝煌都將屬于6班這個光榮的集體。

班級是我家,，我們在它的樹蔭下成長,，在它的懷抱中堅強。同時,，我們也需要付出汗水和努力,，使它茁壯成長，結出榮譽的果實,。班級的發(fā)展與每個同學的付出是密不可分的,。我們都愛自己的班級，我們都希望能為班級立下一份功勞,，為班級爭光 ,，贏得老師和同學們的認可，在班級中健康快樂地成長,。那么我們就要從現在做起,，從點點滴滴積累，以同學們之間的團結協作為基礎,，以集體榮譽為動力,，堅持不懈，奮發(fā)向上,，一步步腳踏實地,，爭取登上更高的山峰。

既然我們都相聚在六班這個溫暖的大家庭里,，就讓我們用心去愛這個集體,，共同努力，創(chuàng)造六班品牌,，讓這條巨龍在實驗中學的藍天上自由飛翔,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

我的班級演講稿篇二

我是xx班的一員,。我堅信,，我會成功，因為我不言放棄,。我們,，為了自己的理想而拼搏。我們,，為了父母的期望而努力,。我們,，不能辜負老師的'辛勤,。我們，不能辜負學校的囑托,。我自信,，我要表現自信,，展示出自信的樣子，以微笑面對每一個人,，以微笑面對每一天,。永遠不滿足自己已取得的成績！每天我都激勵自己去努力學習,。我們是最團結的班級,；我們是最有禮貌的班級；我們是最守紀律的班級,；我們是最快樂的班級,。我原諒別人對我的冒犯，我能寬容地對待他人的錯誤,。我相信自己能持之以恒我相信自己能勇往直前,；我相信自己能改正缺點；我相信自己能戰(zhàn)勝失??；我相信自己能創(chuàng)造成功；我是最棒的,！我一定要成功,！我一定會成功！我一定能成功,！吶喊一聲：xx，我因你而自豪,。

我的班級演講稿篇三

尊敬的各位領導,、同事：

大家好！我是陳勇,，十分榮幸站在這個演講臺,，與大家共同分享我對“我的班級我的家”班級建設心里體會,。

每個人都有一個家。家讓我們懂得了愛,，家給了我們歡樂,；給了我們親情；給了我們溫馨,。但今日我要給大家講的是一個特殊的大家庭,。一年前，我懷著憧憬和完美的心境,，踏進了這個特殊的大家庭—散油庫乙班,。從此，我和這個大家庭結下了不解之緣,，一年來,，我把自我的熱情和力量全部獻給了她，因為我班級當成是自我的家,，我愛我的班級,。

班級要搞好，需要我們有班級是我家的思想,，并共同為之努力,，才能驅趕冬日的嚴寒，擁抱春天的溫暖,。知識創(chuàng)造價值,，技術成就未來。擁有全面的技能是干好本職工作的基礎,。散油庫乙班是個新組建的班級,，班上組員都是年輕的80后，參加工作時間短,，現場經驗少,，技能水平參差不齊。為全面提高班級成員技能素質,，提升班級戰(zhàn)斗力,，不斷摸索，自創(chuàng)了一套“人人過關”的培訓體系,。我們相互協助每名班員制定了明確的學習目標,，并經過“人人當教師，人人是學生”進行本事提升,，以“每一天學一招,、每周一專題”開展互幫互助，知識分享,，勤學共勉,，將個人的學習心得變?yōu)楣餐闹R財富,，在班級中構成了工作學習化、學習工作化的濃厚氛圍,。

一個優(yōu)秀班級必須要有嚴明的科學的管理制度,。因為”無規(guī)矩不成方圓“，嚴明的制度約束可提升職責意識,，提高工作效率,。我們制定了“三嚴”管理制度，即嚴格交接班制度,、嚴格巡罐檢查制,、嚴格考核制，做到制度面前人人平等,，多勞多得,，誰的職責誰負責。在班級管理中我們狠反“松,、懶,、粗”，端正工作態(tài)度,，大家養(yǎng)成“問題不處理不放過”的良好工作作風,，使工作得到具體量化，環(huán)環(huán)相扣,。20xx年以來我們散油庫乙班多次獲得優(yōu)秀班級,。

愛是幸福的源泉，家是溫馨的港灣,。班級全體成員心中有愛,，把班級作為自我的家來看待，以主人翁姿態(tài)傾力營造濃郁和諧的“家”氛圍,，以愛感人心,，以情暖人心，讓溫情感動常在,，讓溫暖歡樂常存,，這樣才可提升班級的凝聚力，讓班員做到愛班級如愛家,，愛井如子,。一個三口之家時不時就會有小矛盾，更何況是一個多人組成的班級,。發(fā)生矛盾時,，我們化解調和，讓矛盾雙方換位思考,，多從對方立場研究,，清掃彼此心中的陰霾。我們還充分利用班級管理會議這個平臺,，讓大家暢所欲言,，發(fā)牢騷，化解心結,。大家常說：“聚到一齊就是緣分,，多多珍惜這份緣。多日的磨合相處,，也使大家了解了彼此的脾氣性格,、家庭狀況，學會了關愛,、諒解,。大家團結協作，不分你我,。碰到繁忙時,，大家主動請纓；碰到班員請假調休,，大家主動頂上,。大家真誠關愛，互相幫忙,。班員困難時,，伸出援手。和諧的工作氛圍令大家與散油庫為家,，凝心聚力,，更好地工作。

我的班級我的家,，我愛我的班級,，我愛這個和諧溫暖的“家”。十分喜歡這樣一句話：沒有最好,，僅有更好,。我將以更真誠的愛去善待每個人，以更認真的態(tài)度去工作每一天,，以更優(yōu)異的方式去融入這個班級,，將班級的明天書普寫得更完美、更絢爛,！

我的班級演講稿篇四

敬愛的老師,、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《我和我的班級》

八月末,，我們都走進了同一所學校,，同一個教室,，那68個人，組成了一個新的班集體,。多么榮幸成為了34級15班的一員,，成為了這六十八分之一。我們是一個團結友愛的班級,，是一個溫馨的大家庭,，同學們親密無間互相幫助，老師們和藹可親,。每當清晨第一縷陽光撒進校園時,，朗朗的讀書聲會從我們的教室傳出，傳出同學們都在背英語單詞,，朗讀語文課本中的優(yōu)美段落和詩歌,。有的同學哪到題不會做了，就會虛心的向別人請教,。到處都有同學們學習的身影,，上課了，同學們坐在自己的位子上,，聚精會神地聽老師講課并認真思考問題,、積極回答問題。34級15班是個優(yōu)秀的班集體,，我們之間互相幫助,、團結友愛、相互理解,。有那個同學生病了,，同學們都會給他送去問候。有那兩個同學鬧矛盾了,，握握手,，笑一笑，還是永遠的朋友,，好伙伴,。

平時，有哪個同學忘帶了一樣東西,，任何人都會慷慨的借給他,。時光匆匆、歲月無情,，我們從一個少不更事的孩子變成了一個能夠獨立思考的,，積極進取的中學生，在和同學們學習玩耍的過程中，我們不禁對你,、我,、他，整個班級的感情更深了,，更濃了,。我愛我的班級，,，在這里，我們撒滿了歡聲笑語,，在這里我們奠定了堅實的學習基礎,，在這里，我們留下了成長的腳步,。成也十五,，敗也十五，但我們的班級日志中沒有敗字,，因為我們是三十四級十五班,！

我的班級演講稿篇五

在我的班級中，有真摯的友誼,，有真切的關愛,，有諄諄的教導……我愛我的班，因為那是一個“愛的樂園”,。

我們的火車頭——老師,，是帶著我們前進的動力。

他帶著我們遨游著知識的海洋,，教我們敲開神秘的貝殼,，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向,，他是我們的良師,。

而在生活中他們又是我們的益友。

在課間里,，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那么的近,。

xx位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長著,，共同爭取陽光雨露,，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果,，xx顆真誠的心,，xx顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝,！

因為同學,、老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好,。

在這個溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛編織的風景,。在遇到困難時候，他們彼此的傾心的相助會使每一個看在眼里的旁人感動,，那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對朋友的關心,。

帶著真誠，懷著希望,，飛向自己的人生天空,，會為祖國增添多一分的圣潔和美麗。在這兒,，不僅有我們共同的友誼,，還有我們的師生情。

在老師的眼中我們不僅僅是他們的學生,，還是他們的朋友,，在我們學生的眼中，亦是如此,。

在這個和睦的大家庭中,，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛,。

在這兒,，沒有孤單，沒有傷心,，沒有自卑,，只有高興、愉快,、幸?！驗槿巳硕荚诜瞰I著，都關愛著,。

我的班級演講稿篇六

親愛的老師,，同學們：

大家好！

一,、身為班集體中的一員,，應當明白自己的責任和義務。俗話說“國家興亡,，匹夫有責”,，而我想說“班級興衰，我的.責任”,。我們班委以身做責,，做我們班級前進的火車頭。并帶動其他人前進,，讓我們班級在這個競爭的環(huán)境中脫穎而出,。

二、要提高成績,，沒有好的學習環(huán)境是不行的,，因此，我們班為應以身作則,，并管理好班級的秩序,，讓同學們在一個有著濃厚學習氛圍的環(huán)境中學習，這是學習進步,、成績提高的基礎。

三,、其次,，我會根據每天所學的內容適當的布置幾道習題進行課后鞏固，是所學新知識不至于馬上忘掉,，習題雖少,，但是貴在堅持，知識不就是這樣一天一天積累起來的嗎?瘋狂英語的創(chuàng)辦人李洋曾經說過“天才就是重復變數最多的人”,。是埃無論怎樣的知識,，只有不斷的重復做、重復想,、才能為你所用,。

班主任給我講了一的殘酷的故事，展望明年中考,，現在的形勢非常嚴峻,，如果你跑的不夠快，便會被社會淘汰,。所以,，我希望眉村中學的全體同學在這個充滿競爭的環(huán)境中真去跑的更快更好。

我的班級演講稿篇七

我現在是一個六年級學生,，在小學里,，我已經度過了五年多的快樂時光。在這個過程中,，陪伴我的有我的家人,、老師、朋友，當然還有一個最特殊,、最親密的伙伴不能不提,，那就是我和四十多位同學組成的幸福班級——六(3)班。

在我的記憶中,，這五年多來,，我和同學們一起經歷了許多幸福難忘的事情：在我們的同心協力下，在一次的拔河比賽中獲得年級組冠軍;我和同桌充分發(fā)揮自己的智慧,，一起幫助成績落后的同學;班主任老師生病了,，我和幾個同學相約一起去老師家探望……而每年班干部的競選之路上又讓我收獲了自信、責任與奉獻的美好品格,，讓我更加健康,、幸福地成長。

六年級的新學期拉開了帷幕,，班主任鄭重在班級提出“我的童年我做主”的口號,，鼓勵更多的同學參與到競選的行列中，在小學最后一年中,，為班級做貢獻的同時鍛煉,、提高自己的能力。我從小就是一個膽小,、自卑的男孩,，以前在班級中勝任的最高職位是小組長，對于班長等職位我是望而生畏的,，但是聽了老師的話,，我想，是啊,，每件事不在與成敗,，而是在于去體驗它的過程，我一定要試一試,?；氐郊遥趮寢尩闹笇挛彝瓿闪烁傔x稿,，隨后我就利用空余時間站在鏡子前,，一遍一遍地演講競選稿。功夫不負有心人,，我終于能把競選稿背熟并自如地演講了,。

正式演講對我又是個不小的考驗，演講前,，我對同桌說起了這件事,，她沖我一笑,，朝我豎起大拇指，對我說：“你一定能行,，一定能勝任班長這一重要的職務!”有了她的鼓勵,，我忐忑不安的心情恢復了一點平靜。演講開始了,，同學們八仙過海,，各顯神通，在我前面演講的幾個同學表現都不錯,，他們可都是我強勁的競爭對手,，我穩(wěn)定了一下情緒，自信地走上講臺,，因為準備充分,，演講起來格外順暢，當我的聲音戛然而止的時候,，教室里想起了經久不息的掌聲,，那一刻，我知道自己已經成功了!最后,，老師宣布了競選結果,，我以一票之差當選為副班長，我喜極而泣,。這時，老師走過來,，拍拍我的肩膀說：“祝賀你,，跨出了成功的第一步!”聽了這句話，我心里的幸福感和成就感油然而生,，“我一定要當好班長,，管理好班級，為同學們多服務,?！蔽以谛睦锇蛋祵ψ约赫f。

這就是我的成長故事,，這就是一個讓我留戀的幸福班級,，雖然，我明年就是小學畢業(yè),，就要離開朝夕相處的老師和同學們了,，但是，我想大聲說：我會永遠懷念我們的班級,，我會永遠珍藏屬于我們的美好回憶,，我愛你——六(3)班!

我的班級演講稿篇八

各位領導,、老師：

大家下午好！今年是我做班主任的第三年,，接下來就和大家談談我三年來班主任工作的一些做法,、想法，和大家一起討論討論,。

俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓，養(yǎng)成教育更是如此,。因此無論哪個方面,，都需要老師給學生的行為規(guī)定一個目標或者要求。這個目標或者要求要盡量詳細明確,、具體,，使學生能夠看得見，摸得著,，這樣才能有利于學生理解,、掌握、執(zhí)行,，有利于在一天天的引導,、糾錯中形成習慣，以致于內化成學習和各項行為的方式方法,。例如學習方面,，開學初，我們就得明確要求學生做到按時,、獨立,、認真這么三個要求，而其中的認真又要細化為書寫工整,，格式正確,，排版漂亮，仔細看題,，獨立思考,，認真計算，不懂要問等具體要求,。

當然光是有要求還是不夠的,，還必須制定嚴格的獎懲規(guī)定，寫明達到目標有什么樣的獎勵,，違反規(guī)則有什么樣的懲罰,。以獎導行，以罰糾錯,，在一獎一罰上使各項規(guī)定,、要求落到實處,。

提出了具體的目標之后就要求學生嚴格的去執(zhí)行，但是單單依靠班主任一個人的力量來監(jiān)督所有的工作,，就會很辛苦,，而且容易顧此失彼。所以這就需要我們培養(yǎng)一批得力的助手,。

坑下來我想談談班干部的培養(yǎng),。

1、班干部的設立

在我班我設立了一那些班干部：

班長,、副班長,、早讀值日生、午休值日生,、眼保健操值日生,、衛(wèi)生委員、語數英科代表

班長管理其他班干部,，并處理其他班干部處理不了的事情,。副班長協助班長，并兼任放學,、做操等組織排隊的工作,。

早讀值日生管理早上7：50之前到校的學生認真讀書。

午休值日生管理中午2：00之前到校的學生在班級里面認真的讀書或休息,。一般夏天的時候在教室休息,，春秋冬的時候在教室學習。

眼保健操值日生監(jiān)督學生認真的做好眼保健操,，這個學生的要保健操要做得好,，這樣可以知道同學做。

衛(wèi)生委員負責監(jiān)督班級的衛(wèi)生,，包括紅領巾校服的穿戴,。

語數英主要協助各科老師布置以及收發(fā)作業(yè),，并管理小組長監(jiān)督沒有寫完作業(yè)的同學補作業(yè),、以及做錯作業(yè)的訂正。

2,、班干部的選取

對于班干部的選取,，開始的時候我是讓學生自由競選，當選的班干部試用期是一個月,，如果一個月內表現好就留用,，不好就換掉。

3,、班干部的工作

在班干部選取之后要先召集班干部開會,，一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎懲辦法,，二是教給他們管理班級的辦法，賦予他們管理班級的權力,，明確自己應該負責的事情,。一般來講，我會給每人派一個本子,，要求他們認真記錄每天自己負責的事務當中同學們的表現,，表現好的要記上，表現不好的也要記上,。為了樹立班干部的權威,，我還賦予了班干部們一些獎懲權力，比如,，對于學表現好的同學,，班干部可以當場表揚他并獎勵一顆星，然后記錄在登記本上,。對于表現不好的同學,，先指出他的錯誤，并告訴他錯在哪里,，如果犯錯誤的同學愿意及時改正就不用登記,。

在班干部上任之初，班主任要支持班干部的工作,，樹立班干部的威信,。每個班干部負責的那塊工作，如果學生出現了問題,，由班干部來決定處罰措施,。如果出現了學生不服的情況，班主任要求學生必須執(zhí)行班干部合理的批評處罰,。

當然,，班干部本身也還是小孩子，所以,，在賦予他們權力,、允許他們對班級各項事務進行管理的同時，也要做好這一部分學生的引導與教育,。首先要教育他們既要管理好班級,，又要做到平等待人，以理服人,，盡量做到以批評教育為主要的管理手段,。在管理過程中，我是嚴禁班干部體罰學生的,，這既不符相關的法律法規(guī),，也容易使這部分學生形成唯我獨尊,、蠻橫驕縱的不良心理。如果我們放縱甚至鼓勵班干部以這種方式管理班級,，那就不是為了他,，反而害了他，也會傷害其他的學生,。在低年級很容易使其他的學生自覺與不自覺地盲目服從班干部,，逢迎班干部，在高年級,，則會積累怨氣,，使班級氣氛緊張、不團結,。

在放手讓班干部管理班級的.基礎上,，班主任要做好統(tǒng)籌管理工作。我選擇每周五下午的最后一節(jié)輔導課,，全班一起總結一周的表現,，先由各個班干部說說哪些同學做的比較好，點名表揚,；接下來由同學點評班干部的工作,；最后同學之間點評哪些同學表現較好。對于被提名的同學給予適當的獎勵,。

有了制度,，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的學生,，但是總有那么幾個學生是不服管教的,，這樣的學生就要老師個別談話。這樣的學生我一般是等他犯了錯誤,，才找,。我的脾氣比較差，經?？吹綄W生犯錯誤后就會很生氣,，所以開始的時候就會狠狠地批評一頓，很嚴厲的指責,。指責之后就叫他自己到旁邊去站一會,，反省一下,，同時也給自己一點時間,，讓自己冷靜下來。等到師生雙方都冷靜下來之后,，再心平氣和的和犯錯誤的學生溝通,。溝通一般分三步走,，首先引導學生認識到是自己錯了，老師才會發(fā)脾氣的,，并讓他知道自己錯在哪里,；接著就開始說說他的優(yōu)點，說明他還是個可以學好的學生,；最后就讓他說說以后怎么辦,，走時再鼓勵他，讓他好好表現,，老師會觀察的,。對于問題比較多的學生，就讓他自己選一個覺得自己比較容易改的方面改,，一個個的去改,。每個壞習慣的改正約定一個時間，然后觀察他的表現,，給予評價,。

對于這部分學生，我們要做好各種壞毛病,、壞習慣反復出現的心理準備,。這幾乎是必然的事情。在這種情況下,，要求我們班主任,，一耐心，二要寬容,，給學生改錯的機會,，三要引導，一點一點地引導他們改正錯誤,。四要做好與家長的溝通與配合工作,。

總之，班主任工作是一件既需智慧,，更需耐心的活,。我愿在以后的工作中，與大家共同努力,，把班級工作做得更好,，把班風建設做高境界。謝謝,。

第一,、引入競爭機制

開學之初，通過大掃除、發(fā)放課本,，我細心觀察每位學生的習慣,，學生通過這些活動彼此也有了了解。于是我就讓學生開始推選班委會成員,，我強調最好能毛遂自薦,。這些毛遂自薦和被推選出來的學生，各自寫一篇演講稿,，主題是如何管理好班級以及需要學生配合的要求,，這樣選出來的班干在學生中就具有一定的威信。為了激發(fā)班干的積極性及內在潛力,，我將他們分成兩組輪流管理,，互相競爭，互相監(jiān)督,。月底我組織學生無記名投票,，選出最佳班長，最佳科代表,。對不合格的班委,，我們再組織一次班干部會議，讓他們交流心得體會,，互相指出對方的缺點和優(yōu)點,，最后我?guī)退麄兛偨Y分析。這樣,，被選出來的班干部都會想方設法地管理班級,，他們也會在班級中做到帶頭模范作用。

第二,、引入自我約束自我評價機制

我認為最優(yōu)秀的班集體是學生能夠自制的班集體,，也就是學生能夠自我約束、自我評價,。怎樣才能做到呢我認為：

1,、學習上，要讓學生做到有的放失,，即要制定一個切合學生實際的學習目標,。這個目標既不能太高也不能太低，班主任盡量能和學生一起制定,，讓學生跳一跳都能夠得到,。這樣學生在不斷成功中不斷樹立信心。最后無論是優(yōu)秀的學生還是學困生,，成績都會在原有的基礎上大幅度提高,。學生在這樣的學習氛圍中,，當然都能自覺約束自己，畢竟大家都想品嘗成功的喜悅,，因為他們知道約束自己是成功的唯一道路。

2,、在日常行為習慣上,，我以為應讓學生說了算，也就是說在每天的夕會課上,，讓學生談談一天中表現最好的學生和班級中還存在的問題,。一周評選出最愛勞動的學生、最樂于助人,、最積極發(fā)言的學生,。通過一系列的活動，學生的日常學習,、行為習慣方面都能進行自我約束,，因為每位學生都渴望得到別人的承認。

第三,、引入激勵機制

水激石而鳴,，人激智而聰。無論是小孩還是大人都希望得到別人的肯定,，據調查被肯定的人,，心情舒暢，工作學習有干勁,。因此我認為激勵是班集體建設必不可少的,。當然激勵不是毫無原則的毫無根據的表揚。表揚應該抓住時機,。譬如一節(jié)公開課后,，學生在課上表現都非常好，于是我便表揚說：聽課老師說大家素質非常好,，能認真做筆記,、能積極參于討論、能積極動腦筋,。這里我既表揚了他們又給他們指出如何才能獲得表揚,。所以以后的課堂上學生的表現更加積極。

關愛學生的每時每刻,。學生每時每刻都需要老師的關愛,，他們期待老師對他們的重視、輔導和幫助,，渴望獲得老師的接納,、理解和認同,。作為一名優(yōu)秀的班主任一定要了解這一點。

一名優(yōu)秀的班主任在開展各項工作時,，應把學生的健康成長放在首位,，要把學生放在人的位置上，而不是把學生作為支配的對象,。老師和學生是平等的,，要讓學生在心靈的碰撞與溝通中和老師建立良好的師生關系。在相互尊重,，相互理解,，相互信任下，提高班級凝集力,，改變班級的精神面貌,。學生有了缺點，犯了錯誤,，愿意和班主任討論交流,。從而讓學生在寬松和諧的氛圍中，感受到自己的人格尊嚴被重視,。

一個優(yōu)秀的班主任必須擁有一顆關愛學生的心,，必須走進學生的心靈，了解學生,，關愛學生,。這種愛是發(fā)自內心的，純天然的,。班主任要用嚴父慈母之愛,，關心學生的生活和學習，要有博大寬容的胸懷,，認真處理好班級的日常事務,，不能有私心、偏心,，要以心換心,，平等而真誠的對待學生，使學生親其師,，信其道,。師生之間不是管理和被管理的關系，實際生活中,，師生間更應是一種互相尊重,，互為朋友的關系。因此,，班主任不但不能歧視任何一個學生,，并且要善于發(fā)現每個學生的長處,，要切切實實關愛每個學生，平等對待每個學生,，尊重每個學生的人格,，從而得到學生的情感認同。班主任應是學生傾聽和交談的朋友,，我們應常常傾聽學生需求的呼聲,，感情脈搏的跳動，用心和學生交流,。

班主任應是教育工作的有心人,。教育無小事,，在開展工作時應具備應付突發(fā)事件的能力,，對一些看似簡單的事要認真調查，仔細了解,，妥善處理,。如果處理不當，會給工作帶來很不好的影響,。工作中,，應靈活多變，方法多樣,。沒有一成不變的工作方法,，人與人不同，性格不同,，事件不同,，要求不同，處理問題的方式也應不同,。因此,，靈活多變，善于處理日常事務和工作中的偶發(fā)事件,，是一種必備的工作能力,。

一個優(yōu)秀的班主任無論在為人與工作上都應是學生的表率，要處處以身作則,，言行一致,，品格高尚，樂于奉獻,，愛崗敬業(yè),，嚴格以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表,，使學生清楚的明白做人的道理,，教會他們懂得做人的價值,。班主任老師在生活上要檢點自己的言行舉止，在工作上要勤奮努力,，用自己的言行感化學生,，做好表率。在學生心靈深處培植樂于奉獻,，愛崗敬業(yè)的理念,。

一個優(yōu)秀的班主任，在處理問題時,，要使學生消除對立狀態(tài),，接受老師的引導教育，收到預期效果,，這在很大程度上取決于老師對學生的了解程度,，對問題的把握和適當的教育方法、教育技巧,。如果老師處理問題時巧妙的選取切入口,，施以最佳教育方法，往往會取得良好效果,。切人口是處理問題的突破口,，教師要針對不同的學生，藝術性,、創(chuàng)造性的開展工作,。

一年級三班王海燕各位領導、老師：

大家上午好,，我很高興能在這里與大家一起交流探討班主任工作的心得,。聽了有經驗的老教師的發(fā)言我感覺受益匪淺，為我今后的班主任工作有很大的幫助,。

大家知道班主任的工作是非常辛苦的,，特別是作為一年級的班主任，既是老師,，擔負著教育教學工作和班里的大事小情,，有是媽媽，關心每一個孩子在各個方面的成長,。說實話,，我們一年級這幾個剛剛畢業(yè)的老師們都兢兢業(yè)業(yè)的做了，我們都很認真,，但是面對繁雜的事情,，我們難免有考慮不周的地方，以后還要盡心盡力,，把工作做好,。下面我就班級自主管理談談自己的看法,，說的不對的地方希望老師們給予訂正。

顧名思義,，學生自主管理就是學生的自我管理,，是在班主任的指導下依靠班集體自身的力量進行自我教育和發(fā)展的一種管理方法。現在的孩子特別聰明,，知道的也特別多,，套用一句時髦的話說是孩子們都非常有個性。做老師的最頭疼的就是：課堂上違反紀律屢教不改,；衛(wèi)生情況一團糟,，孩子們都沒有勞動的意識：下課在走廊樓道內大聲喧嘩——班主任剛處理完一件事情，第二件第三件事情接踵而來,，讓自己像個陀螺一樣忙得不可開交,。原因出在什么地方呢我覺得孩子們沒有集體意識，都處在被管理者的角色,，讓孩子成為管理者,，覺得每件事情都和自己有關,，這樣孩子有意識了,，便會做好了。

我的班級演講稿篇九

敬愛的老師,，親愛的同學們：大家早上好,！

我是七（12）班的，今天我國旗下講話的題目是《我的班級我的家》,。

記得半年前,，我懷揣著夢想，帶著些許期待,，些許彷徨,，走進了濱中，走進了我的第二個家——七（12）班,，這是個由53位成員組成的大家庭,，這里有真摯的友誼，有真切的關愛,，有諄諄的教導……現在我要說我愛我的班級,，我愛我這個家！我們的老師就是我們的家長,，他們帶著我們遨游著知識的海洋,，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠,，領我們探索求知的領域,，為我們指引通往海洋彼岸的方向,。課間我們一起暢談，老師和我們的距離是那么近,。在他們的眼中我們不僅僅是學生,，還是朋友，在我們的眼中,，亦是如此,。誠然，我們這個家還不是最優(yōu)秀的,，它還需要成長,，而它卻始終都是我們成長的平臺。還記得,，廣播體操比賽中我們自信地踏步賽場,，我們敢于挑戰(zhàn)競技，因為家的力量在為我們吶喊,，為我們加油,，無論是輸是贏，我們都會努力完成,，我們都是勝利者,。在這里，我們留下了酸甜苦辣,，感受了友誼的`真誠,，也領略了競爭的壓力，體味到了集體榮譽帶給我們的甜蜜,。在這里,，有放縱的大笑，也有失意的苦悶,，但無論是歡樂還是荊棘,，大家會一同走過。在這里,，競爭成了快樂,，勤奮成了習慣，包容成了性格,，自信成了風采,。在這個溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛快樂編織成的風景。

同學們,，班級是我們的家,，學校更是我們的大家，我們?yōu)樯钤谶@樣的一個大家庭里而感到幸福,而這個家也是因為有我們才顯得溫暖甜蜜,活力四射.....讓我們一起奮斗，為我們?yōu)I中這個大家庭的進步而奮斗,！我的講話到此結束,。謝謝大家！

我的班級演講稿篇十

尊敬的各位老師,、親愛的同學們：

大家好,！我，是三年四班的xxx,。我演講的題目是《我的班級我的家》,。

茂密的森林是小鳥的家，藍藍的天空是白云的家,，清清的河水是小蝌蚪的家,，和諧的班級是我們共同的家！

我愛我班,，因為我們班有可愛的同學,；我愛我班，因為我們班有優(yōu)秀的老師,；我愛我班,，因為我們班是個和諧團結的班級；我愛我班,，因為我們班還是個積極向上的班級,。

為班級做貢獻，每個人都從我做起,。只要自己做好了,，自然會帶動周圍的同學,。在班里就是這樣,，晨讀時，人人一進教室就書聲朗朗,，個別調皮的'學生也不好意思浪費時間,；吃飯時，大家都安靜,、有序,，自覺自律的力量比老師說多少句維持紀律的話都有用；打掃教室時,，想想這就是我生活的第二個家,，認認真真地拖拖地，及時拉正桌椅,，教室會因此變得整潔,，讓人一看就對三年四班留下好印象；上課時，積極回答問題,，我舉手我自信,，我思考我進步；寫作業(yè)時,，認真細心,，一絲不茍，養(yǎng)成良好習慣,，絕對不馬馬虎虎,；課間游戲時，注意安全,，健康玩耍,，我鍛煉我成長。每天都有目標,，每天都有收獲,，每天都在進步！人人如此,，我們的班級就會成為優(yōu)秀的集體,！

在這里，我們撒滿了歡聲笑語,；在這里,，我們奠定了堅實的學習基礎；在這里,，我們留了長的足跡,。老師是我們的長輩，同學是我們的兄弟姐妹,。在優(yōu)秀的集體中提高自我,，發(fā)展自我，讓我們的成夢想起飛,，這,，是一種信仰，更是一種力量,。今天,，我們把聰慧獻給班集體，明天,，集體的力量就會成就我們的未來,！謝謝大家！

我的班級演講稿篇十一

尊敬的教師,，親愛的同學：

大家好,！

我叫蘇xx,，畢業(yè)于xx小學六年級五班,。步入初中，我懷著激動的心境進入這個陌生的團體,。正是因為這個進取向上的團體我才大膽的釋放自我，正是因為八十五個性格各異的同學才使七年級七班閃耀,。

在軍訓中,，我們一齊努力一齊奮斗，無盡的展現青春的完美,。經過大家的團結一致,，在會操中奪得了第一的優(yōu)異成績。運動會上,，響徹天際的加油與吶喊聲激奮人心,，正是這一聲聲鼓勵，正是這一個個拼搏,，才使七班在運動會上大展風采,。

隨著入學的時間，我們也考了很多試卷,，每一個鮮紅的分數都代表了我的同學是如此的優(yōu)秀,，心中自然升騰起自豪感。七班的成績不是靠個人的努力來完成的,，而是靠五折八十五位可敬可親的同學奮斗出來的,。

十分驕傲自我有如此睿智的教師。循循善誘,，一個多么適宜的詞語用來形容馬教師,。他沒有我剛進入七班時想的那么嚴厲，她,，就好像我的朋友般那么親近,。

若馬教師是黑暗中的梔子花，用它幽妙的芳香牽引著人們走出迷茫,，那么韓教師就是那風雪中堅強的傲梅,，用自我的嚴俊來塑造一個堅定的我們。多么喜歡韓教師的一句：“孩子,。”他對我們的嚴厲,，是出于她對我們的期望,，這期望里面是無盡的愛。

我能夠這么說,，青春是一本書,，而初中就是這本書中最精彩的一頁。而我們之間純潔的友誼，變化為書中的文字,。也許三年時光只是彈指一瞬間,，也許明天的我們將天各一方，但有一點不容置疑,，我們都來自七班這個家,。