心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

（1）認識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué),，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實踐,，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué),。

（2）重視問題解決與研究。在教育教學(xué)活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學(xué)過程得到及時的調(diào)整,，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益,。

（3）在推進新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題,、新情況,，要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進行獨立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動策略和方案,。

（5）知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學(xué)工具的重要意義,，利用對數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識，幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上,，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法,。

總之，通過本次骨干教師的培訓(xùn),，自己收獲頗多,，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去,，使自己的教學(xué)工作不斷完善,、不斷提高。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

近年來,，隨著數(shù)學(xué)在教育中的重要性逐漸凸顯,，數(shù)學(xué)教學(xué)也越來越受到廣泛關(guān)注,。作為一名數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了一次培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn),，我深刻認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性以及方法技巧。在培訓(xùn)中,，我收獲了很多,，以下是我對培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會。

首先,，培訓(xùn)中,，我學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活性。在過去的教學(xué)中,，我總是按部就班地照本宣科,，沒有太多的靈活性和創(chuàng)新性。而在培訓(xùn)中,，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)可以有多種方式,，可以采用不同的教學(xué)方法和教材來引導(dǎo)學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn)。例如,，在教學(xué)中可以采用啟發(fā)式教學(xué)法,，通過設(shè)計一些引人思考的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,，讓他們積極參與到課堂中來。這種靈活性的教學(xué)方式讓我感受到了教育的魅力,，并且也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次，培訓(xùn)中,，我重拾了數(shù)學(xué)教學(xué)的樂趣,。在培訓(xùn)過程中，我參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂,，他們的教學(xué)方式和態(tài)度都讓我受益匪淺,。他們充滿激情，專注于學(xué)生的學(xué)習(xí),，耐心細致地解答學(xué)生的問題,，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的樂趣。通過觀摩和學(xué)習(xí),，我重新認識到數(shù)學(xué)是一門美麗而神奇的學(xué)科,，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓他們在數(shù)學(xué)的世界中感到快樂和滿足,。

第三,，培訓(xùn)中,，我了解到了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)性。在過去的教學(xué)中,，我總是側(cè)重于數(shù)學(xué)的理論知識,，而忽略了數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實踐。然而,，在培訓(xùn)中,，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)不只是簡單地傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)的藝術(shù)性在于如何將抽象的數(shù)學(xué)知識聯(lián)系到實際生活中,，并且通過實際的問題解決過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考和創(chuàng)造性思維,。例如,，在教學(xué)中可以設(shè)計一些與學(xué)生實際生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過運用所學(xué)知識解決問題,，從而理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實際意義,。這種數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)性讓我感到振奮和鼓舞，并且也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情和動力,。

第四,，培訓(xùn)中，我掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)中的技巧和方法,。在過去的教學(xué)中,，我總是過于注重教學(xué)的效果，往往忽視了教學(xué)方法和技巧的應(yīng)用,。然而,，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的技巧和方法,，如如何讓學(xué)生積極參與,、如何引導(dǎo)學(xué)生思考等。例如,，在教學(xué)中可以采用多媒體教學(xué)的方法,，通過圖片、動畫等多媒體形式展示數(shù)學(xué)知識,，以便更好地引起學(xué)生的興趣和注意力,。這種技巧和方法的運用，使得我的數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動有趣,，受到了學(xué)生的喜愛和歡迎,。

最后，在培訓(xùn)中,，我深入了解到數(shù)學(xué)教學(xué)的意義和價值,。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授一些理論的知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)教學(xué),，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,、分析思考和創(chuàng)造性思維，在他們未來的學(xué)習(xí)和工作中都將受益匪淺,。數(shù)學(xué)教學(xué)的價值在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高他們的自信心和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

總之,，通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的認識和理解,。我學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活性,、樂趣、藝術(shù)性以及技巧和方法,。同時,，我也認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的意義和價值。未來,，在我的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，不斷探索和創(chuàng)新,，為學(xué)生提供一個更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。相信通過我的努力和探索，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將取得更好的效果,，他們也會在數(shù)學(xué)的世界中找到屬于自己的樂趣和成功,。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

數(shù)學(xué)教學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它不僅涉及數(shù)學(xué)知識的傳授,，還需要依靠一流的數(shù)學(xué)教學(xué)思想來引導(dǎo)學(xué)生理解,、掌握和運用數(shù)學(xué)知識,。為了提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，我參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn)，這次訓(xùn)練令我受益匪淺,，也讓我更加深入理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的核心思想,。

第二段：學(xué)習(xí)成果與思考

此次培訓(xùn)的成果不僅有助于教師們理解數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技巧，還能提供另一種更深入的理解數(shù)學(xué)的方式,。通過訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)可以不局限于死記硬背，還可以歸納,、抽象和思考,。例如,，在傳授平方根時，不必依靠公式記憶,，而是指引學(xué)生通過解題嘗試來理解平方根的本質(zhì),。另外，培訓(xùn)還為我提供了一種新視角,，即通過相關(guān)示例讓學(xué)生通過自我思考來發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,。

第三段：效果與啟示

經(jīng)過這次汽足球腳輪滑冰訓(xùn)練，我的教學(xué)水平有了新的提升,。例如,，在教學(xué)中我能更恰當?shù)剡\用問題式的教學(xué)模式，而不是讓學(xué)生只死一個公式,，這不僅有助于理解數(shù)學(xué)的本質(zhì),，還能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效降低他們的焦慮感,。同時,，這也啟示我，要充分關(guān)注學(xué)生興趣和需要,，在教學(xué)模式上逐步調(diào)整,，最終形成合適的教學(xué)模式。

第四段：問題與解決

然而,，在培訓(xùn)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如在舉例子的過程中有時會出現(xiàn)示例難度過大或是示例和主題不符合的情況,。對于這類問題,，我認為可以通過提前備課，調(diào)整課程計劃,，甚至是準備更多的素材來降低教學(xué)失誤的機率,，同時也能夠更好地提升課件的質(zhì)量。

第五段：結(jié)語

此次數(shù)學(xué)教學(xué)思想培訓(xùn),，讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)又有了新的認識和改進,。它不僅提供了指導(dǎo)思想，也更加深入地闡述了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì),，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力,。接下來，我將繼續(xù)在教學(xué)中參照這些思想,，并結(jié)合自己的經(jīng)驗不斷總結(jié)改善,，努力將更先進的數(shù)學(xué)教學(xué)思想落實到實際中。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

為了提高教師的素質(zhì),，進一步推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì),，縣教育局舉辦了骨干教師暑期培訓(xùn)班。與以往的暑期培訓(xùn)不同,，本次培訓(xùn)緊密圍繞當前我縣進行的大集體備課改革,，不唱高調(diào)，進一步讓老師明白課改如何進行才有效,。雖然烈日炎炎,，但我還是興致盎然。因為,，通過本次的暑期培訓(xùn),，確確實實對我下一階段的教育教學(xué)工作起了一個引領(lǐng)的作用。

本次培訓(xùn),，分為三個階段,，第一階段為在校學(xué)習(xí)，第二階段為全縣學(xué)習(xí),，第三個階段為在家自學(xué),。內(nèi)容豐富，形式多樣,，包括：網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí),、各校匯報本校的大集體備課、觀摩課和評課議課,。不但有自己學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作報告,，也有外校的老師介紹經(jīng)驗；不但有教育法規(guī)的宣傳,，備課方法的講解,，也有老師自己的心得體會；不但有教學(xué)方法的指導(dǎo),，也有思想品德的提升,；不但有集中學(xué)習(xí)，也有小組討論和在家自學(xué),。這次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實,，但是重點突出。老師們用自己切身的體驗告訴大家,，網(wǎng)絡(luò)大集體備課所展現(xiàn)出來的前所未有的'優(yōu)勢,，極大地鼓舞我們將備課形式改革進行到底的決心,。

網(wǎng)絡(luò)大集體備課時我縣改革實行的一種備課形式,，可謂是集思廣益的突出表現(xiàn)形式。在以往的集體備課中,，也有存在的問題及困惑,，如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來,，打破過去一個人獨立思考，靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學(xué),，今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了,。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點，采取有效的教學(xué)手段,，設(shè)計趣味教學(xué)來吸引孩子的注意力,，成功的完成課堂教學(xué)。而今,，通過網(wǎng)絡(luò)模式,，多人合作，共同探討,，將一項任務(wù)分開化,，我們有了更多的精力，從事教材,、教法的研究,，在閑的時間里，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息,。教師自主,、合作、探究,，形成研討氛圍,，發(fā)揮“集團效應(yīng)”的優(yōu)勢，以前我們都是“各備各課”每個老師在平時都是專注于自己備課,，而縣教育局在本學(xué)年暑期組織了“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”的培訓(xùn),，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和平臺，集大家之思路,，達到資源共享的目的,。各位教師都積極參與，各抒已見,，從中學(xué)了不少經(jīng)驗,，可以在平時的課堂教學(xué)中少走很多彎路，個人素質(zhì)將會得到充分的展現(xiàn)與提高,。

各校代表講授自己學(xué)校的大集體備課經(jīng)驗總結(jié),，給大家指引了正確的方向，提出了合理的方法,。以里莊為代表的各學(xué)校講解了自己學(xué)校在以往多年里總結(jié)的大集體備課的形式,、方法、分工、優(yōu)化等各個環(huán)節(jié),，通過個人初備,、集體研討、個性化備課,、課后教案修訂意見等步驟把一個備課通過集思廣益,，做到最好。

接下來是觀摩課,，我們欣賞了兩位大師的精彩表演,。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。他們在課堂上看似表演的講授,，深深地感染了學(xué)生,，抓住了學(xué)生的心。他們并不局限于課堂教學(xué)形式,，一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后,，還剩下些什么,？十年，幾十年以后,，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,，我們給他們留下些什么？我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種,？而這位大師就是在教給學(xué)生知識點的同時,，教給了他們解決問題的方法、思維方式,、解決問題的能力,，讓人獲益頗多，意義深遠,。

這次暑期培訓(xùn),，比以往任何一次都緊貼實際,，很實在，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作,，讓我們更好地推進課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。短短的培訓(xùn)讓我重新認識了自我,，重新認識了自己的職業(yè)：我要以知識更新為主,，發(fā)揮自身優(yōu)勢，進一步錘煉教學(xué)藝術(shù),，增強教改意識,，從事教學(xué)研究，最終形成屬于我的教學(xué)風(fēng)格,。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科,，不僅在學(xué)術(shù)研究中占有重要地位，同時也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神的重要途徑,。為了適應(yīng)時代發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,，數(shù)學(xué)教學(xué)改革已成為當前教育改革的重要方向。在一次數(shù)學(xué)教學(xué)改革培訓(xùn)的過程中,，我收獲了很多,，下面將結(jié)合個人體會談?wù)動嘘P(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一些思考。

一,、認識到傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的問題

在以往的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂中,，教師往往以知識的灌輸為主，注重機械重復(fù)的計算和演練,，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力以及創(chuàng)新思維,。同時，學(xué)生也往往是被動接受知識,，沒有機會去思考和參與課堂,。這種教學(xué)模式導(dǎo)致了學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)興趣的流失，阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。

二,、數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要性

數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要性不言而喻。首先,，數(shù)學(xué)教學(xué)改革有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，獨立思考和解決實際問題,，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神,。其次，數(shù)學(xué)教學(xué)改革還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,。通過設(shè)計趣味性的活動和探究性學(xué)習(xí)的方式,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。最重要的是,，數(shù)學(xué)教學(xué)改革能夠與現(xiàn)實生活相結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)到的知識更加有意義和實用。

三,、數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方法和策略

在數(shù)學(xué)教學(xué)改革中,，教師需要運用一些有效的方法和策略，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí),。首先,，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法,。教師可以通過提出問題,，讓學(xué)生去思考和解決問題，達到知識的獨立獲取,。其次,，教師可以利用案例教學(xué)和問題導(dǎo)入的方式，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。此外，教師還可以設(shè)計一些有趣且具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)游戲和活動,，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果。

四,、數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實踐與探索

在數(shù)學(xué)教學(xué)改革培訓(xùn)中,，我們不僅聽取了專家的講座，還進行了實踐與探索,。通過分組討論和小組合作的方式,，我們一起研究如何改變教學(xué)方式，設(shè)計趣味性的活動,，并且在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和改進,。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了,，他們在探究問題,、解決問題的過程中，自主學(xué)習(xí)和主動思考的能力也得到了提升,。同時,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也有了顯著的提高。這一切都證明了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的必要性和有效性,。

五,、數(shù)學(xué)教學(xué)改革的前景和挑戰(zhàn)

盡管數(shù)學(xué)教學(xué)改革取得了一定的成效,，但仍然存在一些挑戰(zhàn)。首先,，改革需要有時間的積累和全面的推行,。教育制度的改革牽涉到老師的培訓(xùn)和學(xué)校的改革，需要一個適應(yīng)過程,。其次,，改革需要關(guān)注學(xué)生的個體差異。不同的學(xué)生有著不同的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)能力,，教師需要根據(jù)學(xué)生的差異來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動,。最后,，數(shù)學(xué)教學(xué)改革還需要重視評價方式的改革,。傳統(tǒng)的考試評價方法無法準確反映學(xué)生的綜合能力，我們需要探索更多的評價方案來評價學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新思維,。

總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)改革是當前教育改革的重要方向之一。通過改變教學(xué)方式,、提高學(xué)生的參與度和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，數(shù)學(xué)教學(xué)改革可以使數(shù)學(xué)變得更加有意義和實用。盡管改革面臨一些挑戰(zhàn),，但只要我們堅持創(chuàng)新,、不斷探索，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，相信數(shù)學(xué)教學(xué)改革會取得更大的突破和進步,。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

為期六天的第一階段的2xxxx遠程研修即將結(jié)束，回想六天的學(xué)習(xí)過程,，收獲滿滿,，內(nèi)心倍感激動。現(xiàn)將學(xué)習(xí)過程中的心情和反思和大家共享,。

自從知道本次研修的主題是：技術(shù)改變教學(xué),。就很期待本次研修。因為,，我是一個笨老師,。和孩子們共同學(xué)習(xí)《平行和相交》時，我不會電腦畫平行線和垂線,，在學(xué)習(xí)《對稱》時,，我又不會在電腦上畫出圖形的對稱圖形。我曾經(jīng)一直苦惱于怎樣更好學(xué)習(xí)信息技術(shù),，也曾自學(xué)過,，效果都不理想,。本次研修是真正的從“用”出發(fā)的學(xué)習(xí)，就像一場及時雨,，能夠彌補老師們技術(shù)應(yīng)用方面的遺憾,。我很珍惜本次學(xué)習(xí)的機會。希望通過學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)ppt制作和幾何畫板,，利用信息技術(shù)的優(yōu)勢將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，形象化,。能夠使教學(xué)更加形象,，生動，追求更好的教學(xué)效果,。用心學(xué)習(xí)每一模塊的內(nèi)容,，學(xué)夠、學(xué)滿課時,，真正了解每一項技術(shù),，為今后的教學(xué)服務(wù)。

新學(xué)期,，要將新理念,、新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，真正用技術(shù)改變我的教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)；進一步優(yōu)化我的教學(xué)環(huán)節(jié),，更好突出重點和難點,，提高教學(xué)效果。

今年的遠程研修從7月30日到8月4日一共6天的時間,，如果用一個字形容建設(shè)小學(xué)老師們每天的狀態(tài)那就是“忙”,。因為今年研修的主題是：技術(shù)改變教學(xué)。鑒于平時信息技術(shù)方面的匱乏,，老師們?nèi)琊囁瓶?，如癡如醉，只能發(fā)揮強大的集體智慧互幫互助,。這幾天每天來到微機室,，看視頻，瀏覽簡報,，完成作業(yè),，忙得不亦樂乎。大家忙于交流講座中難理解的知識點,；技術(shù)好點的老師忙著指導(dǎo)大家在作業(yè)中鏈接視頻和圖片,；每個人忙于反思平時教學(xué)中運用信息技術(shù)的誤區(qū),。有的交頭接耳，有的竊竊私語,，繁忙中井然有序,，每個老師在忙中收獲了快樂、收獲了智慧,。

忙著“偷”學(xué)的校長：

我校李校長和侯校長沒有研修任務(wù),，她們每天按時坐在微機室里觀看學(xué)校管理員提前下載的教學(xué)資源，雖事務(wù)繁忙,，學(xué)習(xí)勁頭絲毫不亞于年輕老師,。

大忙人李老師：

李老師是我校本次研修的.技術(shù)指導(dǎo)，又是一位幸福的準媽媽,，一會兒指導(dǎo)老師們下載教學(xué)資源,，一會兒忙著指導(dǎo)老師鏈接視頻。掛在她嘴邊的一句話就是：等一等,，馬上來,。

幾年的教學(xué)生活中,，作為年輕教師,，相比于年齡稍大的老師唯一的優(yōu)勢就是略懂計算機方面的知識。每次講課能夠制作簡單的演示文稿,。依稀記得和孩子們的第一堂課,，他們對于用ppt上課還比較新鮮和好奇，小眼睛聚精會神盯著屏幕看,，下課了,，他們趕緊跑到前面摸摸這，看看那,。我暗地里還有點沾沾自喜,。看了今天的專題《信息技術(shù)支持下的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》,，聽了閆教授等幾位教授的解讀,，才知道我也曾走入一些誤區(qū)。注重了色彩的鮮艷而忽視了真實的情景,；注重了情境的生活化而忽視了情境與所學(xué)知識的相關(guān),；注重了技術(shù)含量而忽視了技術(shù)的喧賓奪主。

《信息技術(shù)支持下的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》的內(nèi)容,，讓我眼前一亮,，如夢初醒。教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)要注重哪些原則,，不同課型的導(dǎo)入要采用哪種方法都有科學(xué)性,。如何更好發(fā)揮信息技術(shù)對于教學(xué)的促進作用,，是我要思考和實踐的問題。

乘著本次研修的東風(fēng),，我攻克了信息技術(shù)方面的難題,，獲取了繼續(xù)向前的動力和智慧。相信,，研修的每一位老師都有破繭成蝶綻放美麗的時刻,。靜等花開，靜待每一位老師的蛻變,。

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數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力起著重要的作用,。但是,，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式往往以灌輸為主，缺乏趣味性和互動性,，導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)失去興趣,。為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，我參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)活動培訓(xùn),，并從中收獲頗多,。下面就我對這次培訓(xùn)的心得體會進行總結(jié)。

首先,，這次培訓(xùn)在教學(xué)方式上提供了很多新的思路和方法,。以往的數(shù)學(xué)課堂上，老師往往是以講解為主,，學(xué)生坐著聽,。而這次培訓(xùn)提倡采用互動、體驗和合作的方式進行教學(xué),。培訓(xùn)中,，我們通過小組合作的形式進行問題探究，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容中找出規(guī)律,，從而提高他們的思維能力,。這種方式不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神和獨立思考能力,。

其次,，培訓(xùn)中的數(shù)學(xué)活動設(shè)計讓我深刻體會到了數(shù)學(xué)的趣味性。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科,，常常讓學(xué)生感到枯燥無味,。但通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多趣味性的數(shù)學(xué)活動設(shè)計,，比如使用游戲,、實驗等形式來進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。這些活動不僅讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到了知識，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力,。我在培訓(xùn)中親身體驗到了這些活動的益處,，我相信在今后的教學(xué)中，采用這些活動進行數(shù)學(xué)教學(xué),，會更加有效地激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,。

再次，這次培訓(xùn)強調(diào)了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),。數(shù)學(xué)思維是一種邏輯思維,，是通過問題分析、抽象,、推理和解決問題的能力,。但傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式常常忽略了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練方法,，比如通過解決問題來培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。這些方法能夠讓學(xué)生主動思考問題,，從而培養(yǎng)他們的獨立思考能力,。我相信，在今后的教學(xué)中,，通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,，能夠幫助他們更好地理解數(shù)學(xué),，提高解決問題的能力,。

最后，培訓(xùn)中還強調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)的個性化和差異化,。每個學(xué)生都是獨特的個體,，他們在學(xué)習(xí)能力、興趣愛好,、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異,。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異制定個性化的教學(xué)方案,。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些個性化教學(xué)的方法，比如將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，讓學(xué)生在實踐中理解數(shù)學(xué)概念,。這種個性化的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。我會在今后的教學(xué)中,，注重發(fā)掘?qū)W生的特長，制定有針對性的教學(xué)方案,，讓每個學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和幫助,。

總之，這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動培訓(xùn)讓我受益匪淺,。我通過培訓(xùn)學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和思路,，提高了自己的教學(xué)能力,。同時，我也更加深刻地認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和趣味性,。我相信，在今后的教學(xué)中,，我會將這些收獲應(yīng)用到實踐中，帶動我的學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情,，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

數(shù)學(xué)教學(xué)改革是當前教育領(lǐng)域的熱點問題之一,。為了提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，我參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)改革培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，我深刻領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要性和實施的方法,。下面我將給大家分享我在培訓(xùn)中的收獲和體會,。

首先，在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理論知識,。我們了解到傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式已不能滿足現(xiàn)代社會對數(shù)學(xué)教育的需求,。數(shù)學(xué)教學(xué)改革應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個性差異,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。只有把學(xué)生作為主體，將知識傳授與實踐結(jié)合起來,，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。這些理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)教學(xué)改革有了更深入的理解。

其次，我們在培訓(xùn)中進行了實踐操作,。我們學(xué)習(xí)了一些實用的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和技巧,，如問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、合作學(xué)習(xí),、情景教學(xué)等,。這些方法的核心是引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些方法確實能夠增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力,。通過團隊合作和分組探究,，學(xué)生們可以更好地交流思想，相互啟發(fā),，學(xué)習(xí)氛圍更好,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也更加出色。

第三,，我們還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)改革在不同階段的具體操作方法,。在培訓(xùn)中，我們分階段學(xué)習(xí)了小學(xué),、初中和高中的數(shù)學(xué)教學(xué)改革,。不同階段的學(xué)生具有不同的認知能力和學(xué)習(xí)特點，因此數(shù)學(xué)教學(xué)改革的操作方法也有所不同,。我們需要根據(jù)學(xué)生的特點來設(shè)計適合他們的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,。例如，在小學(xué)階段,，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)直觀和基本運算能力,；在高中階段，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,。通過學(xué)習(xí)這些不同階段的教學(xué)方法,，我更加全面地了解了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實施過程。

第四,，我們還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的評價方法。數(shù)學(xué)教學(xué)改革的最終目標是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平,。因此,，我們需要定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價，了解他們的學(xué)習(xí)情況,，及時調(diào)整教學(xué)方法,。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些常用的數(shù)學(xué)教學(xué)評價方法，如作業(yè)評價,、課堂觀察評價,、學(xué)習(xí)檔案評價等。這些評價方法可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，以便進行針對性的教學(xué)調(diào)整。學(xué)習(xí)了這些評價方法后,，我對數(shù)學(xué)教學(xué)改革的效果和改進提出了更高的要求,。

最后，通過這次培訓(xùn),，我對數(shù)學(xué)教學(xué)改革有了更加深入的認識和理解,。數(shù)學(xué)教學(xué)改革是以學(xué)生為中心、注重實踐和解決問題能力的教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí)和實踐,，我理解到數(shù)學(xué)教學(xué)改革要求教師改變思維方式，轉(zhuǎn)變教育觀念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力,。同時，數(shù)學(xué)教學(xué)改革也需要教師不斷提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法,。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、探究和創(chuàng)造,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才，為國家的發(fā)展做出貢獻,。

總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)改革培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。通過學(xué)習(xí)和實踐,，我更加深入地了解了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理論知識,、操作方法和評價方法。我深刻認識到數(shù)學(xué)教學(xué)改革對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力具有重要的意義,。今后,，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，積極探索和實踐數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更有益的指導(dǎo)和幫助,。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

20xx年xx月xx日——17日，在衢州工程學(xué)校（技師部）,，我很榮幸參加了市教育局組織的“中職數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展48學(xué)時培訓(xùn)”,，聽取了專家,、名師們的專題講座,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻,、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。使我更深一層領(lǐng)悟到了新課程改革的理念,也使我感受到了作為一位一線數(shù)學(xué)教師身上的責(zé)任,。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會：

衢州中專付欽志老師的闡述為我們準確把握數(shù)學(xué)生活化,，把握新教材指出了方向和并且給出了建議,。數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括,、形成方法和理論,，并進行廣泛應(yīng)用的過程。這個過程是來源于生活實際的,，它在人類社會中,，是無處不在的,，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的,，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活,，并且能夠解決生活實際問題的,。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景,，例如有兒童喜歡的游戲,、活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫,，使兒童興趣高漲,，并能投入其中。

衢州市教育局教研室李世杰老師的講座,，闡述了課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計和變式教學(xué)的理論與發(fā)展,，突出了教材設(shè)計的重要性。教材的設(shè)計應(yīng)更注重面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性,。我們知道每一個學(xué)生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展,，性格特點等多咱原因會造成,，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同,。這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對每個學(xué)生提出合理的要求,，使每個學(xué)生都學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。因此我們在今后的教學(xué)中要牢牢謹記人的重要性,。以人為本,，注重人的發(fā)展和能力的培養(yǎng)才是我們教育之根本。

聽了天津市機電學(xué)院李廣全教授關(guān)于新教材的講座,，了解了更多新課程理念,，知道了新教材更注重多樣性。過去教學(xué)可以說也重多樣化,，但這種多樣化目標單一,，往往是殊途同歸，而且過分強調(diào)掌握多種方法,。相反,，新教材更重研究探討的過程，承認答案的不唯一性,，使學(xué)生有一個較大的發(fā)揮的`空間,，學(xué)生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的，學(xué)生更多的結(jié)合生活實際解題,，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式,。這也是尊重學(xué)生和個性的一個表現(xiàn)，記得中國一位科學(xué)院院士曾表示,，不給學(xué)生留有足夠的空間去思考去想象,，就談不上發(fā)展和創(chuàng)新，就很難實現(xiàn)未來的科技發(fā)展,，科技強國,。

幾位專家教授的精彩案例講評，給我們留下了深刻的印象,，使我明白什么是教學(xué),？什么是用心教學(xué)？善于思考總結(jié),，勤于專研琢磨,，以及對自己的嚴格要求，成就了幾位優(yōu)秀教師的精彩課堂的教學(xué),。每位的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗各有千秋,，十分精彩。我邊聽邊與自己進行對比,，沉思中找差距,，希望能借助他山之玉使我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺階,。相比而言我們不是沒有發(fā)現(xiàn)問題，不是沒有好的想法,，更多是沒有及時總結(jié)研究,，沒有付諸實施，缺乏自我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的方法,，更缺乏一種敬業(yè)精神,，很是慚愧。

隨著教育改革的不斷深入,，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢在必行,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師給學(xué)生充分的時間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料,，讓他們通過討論,、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),、合作探究的良好學(xué)習(xí)方法,。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

20xx年，我有幸參加了xx學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)活動,，受益頗深,！

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來全市各行家的講座,，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考,。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距,，同時在實踐中得到指導(dǎo)師的細心指導(dǎo)，讓我有了繼續(xù)前進的動力,。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實踐培訓(xùn),，學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)學(xué)科知識有了更清楚的認識,，數(shù)學(xué)學(xué)科知識：包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識、統(tǒng)計與概率學(xué)科教學(xué)知識,、應(yīng)用問題學(xué)科教學(xué)知識,、計算課學(xué)科教學(xué)知識、概念課學(xué)科教學(xué)知識,、數(shù)學(xué)廣角,、實踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識等知識。

通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí),，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系,，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里,，而不是孤立地學(xué)習(xí),，把知識串起來,，形成知識鏈,，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò),。有結(jié)構(gòu)的,、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)原理的早期滲透,，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣,。

在理論學(xué)習(xí)中，我也認識到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足,，今后要加強理論的學(xué)習(xí),，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

1,。能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的,，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué),，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué),，有思想的數(shù)學(xué),，如呂志明主任的講座中，作為一個數(shù)學(xué)老師一定要研究課題,、研究作業(yè),、研究命題，才能提高教學(xué)質(zhì)量,。通過不同的教育教學(xué)手段,，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來，讓學(xué)生的路走得更遠更長,，向正常人方向發(fā)展更快,。

2,。跟崗學(xué)習(xí)，同伴交流中,，在導(dǎo)師項建達老師指導(dǎo)下,，使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求：導(dǎo)入得當，新課有序,，練習(xí)扎實,，突出重點，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性,。以及一些評課的要領(lǐng)等,。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，作為教育工作者的我,，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了,，工作的盡頭更足了,。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去,，力爭做一個人民滿意的教師,。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

新課標的`出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標準》,，把握教學(xué)要求,，對要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機,，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位,，這應(yīng)該都是我平時先做的,，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了,。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材,，精心設(shè)計課堂練習(xí),，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí),，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,，所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的?，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地,、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力,。

本人由于長期工作在農(nóng)村邊遠中學(xué),，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙,，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。

改變以往的單一的教學(xué)評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍,。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長,、學(xué)生,、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我,，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時寫好理論摘教學(xué)方面，由于教數(shù)學(xué)的時間不長,，教學(xué)經(jīng)驗方面就免談了,，不像人家那樣輕車熟路的，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗,，著重在學(xué)生輔導(dǎo)上下功夫就能取得很好的教學(xué)成績,，可是我只有認真專研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容,，寫好教案,，每節(jié)課前都做好充分的準備，可是上課下來,，才覺得總有不足的地方,，使我的課堂不是很滿意，所以教學(xué)效果不是很好,，達不到我預(yù)期的教學(xué)效果，每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點課堂經(jīng)驗,，以促進后面的教學(xué)工作有所改進,，希望課堂教學(xué)變得慢慢好起來。但是由于要接近學(xué)期結(jié)束的這段時間,，班上的個別同學(xué)學(xué)習(xí)紀律很散漫,，擾亂課堂嚴重，課堂教學(xué)進行的不夠順利,，致使很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響,，成績明顯下降，有些同學(xué)就連作業(yè)也不愿交了,，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高,。

本這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高。所以努力運用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實踐,，不斷提高。實現(xiàn)高效課堂,，盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點,。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

暑期，認真聆聽了胡貴平園長的講座《如何進行幼兒園的數(shù)學(xué)活動》,，胡老師圍繞“如何進行幼兒園的數(shù)學(xué)活動”,、“如何投放數(shù)學(xué)材料”兩大塊面，采用通通俗易懂的理論結(jié)合生動形象的范例展開講述,，讓我從中學(xué)到了很多,，尤其是數(shù)學(xué)操作材料的投放方面指明了方向、習(xí)得了有效的方法,。

數(shù)學(xué)操作材料是數(shù)學(xué)活動中用來幫助幼兒理解數(shù)學(xué)知識的一個媒介,，數(shù)學(xué)的抽象性與幼兒思維的具體形象性是一對突出的矛盾，需要依靠這一媒介,，結(jié)合有效的教學(xué)手段幫助孩子理解習(xí)得數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗因此,，直觀的數(shù)學(xué)操作材料在幼兒數(shù)學(xué)活動中起著重要的作用，它把抽象的數(shù)學(xué)知識以具體,、形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前,，使幼兒通過不斷的操作、探索過程獲得對數(shù)學(xué)知識的感悟?，F(xiàn)就胡老師的講座中說到數(shù)學(xué)操作材料投放中應(yīng)該注意七個問題舉例說明,。

在材料投放時，教師應(yīng)了解并圍繞各年齡段幼兒認知發(fā)展特點及本班幼兒近期的培養(yǎng)目標,，投放一些有目標指向性且對幼兒的發(fā)展有促進作用的操作材料,。如，在學(xué)習(xí)使用序數(shù)“第一,、第二……第八”或方位詞表示物體的位置時,。我設(shè)計了橫8格、豎6格的格子圖,，提供：小老虎,、小鴨、小雞,、小豬,、熊貓、小兔,、小狗,、小青蛙等動物頭像圖片及1～8的數(shù)字卡片,。引導(dǎo)幼兒說說，自己想讓小動物住在什么地方,，然后用“第×排第×個”的說法,，表示動物在格子圖中的位置。用現(xiàn)場操作的方法,，使幼兒意識到還需要規(guī)定數(shù)數(shù)的方向,，否則會有兩種及以上答案。

數(shù)學(xué)操作活動要考慮幼兒的不同發(fā)展水平,，同一班級內(nèi)的幼兒他們的發(fā)展水平也是不同的,。因此，在投放數(shù)學(xué)操作材料時也應(yīng)體現(xiàn)出不同的層次,。如在中班進行關(guān)于分類的教學(xué)時,，我給能力強的幼兒提供形狀、顏色,、花瓣大小各異的花朵,，要求按不同的特征分類;給能力弱的幼兒則提供只有一個變量的圖形片，如顏色不同,，而大小,、形狀相同的花朵，這樣分類時沒有干擾,，就顯得簡單了;能力更弱一些的,，則提供顏色不同、花朵大小,、花瓣形狀相同(或是顏色相同,，花朵大小、花瓣形狀不同)進行分類,。只有讓每個幼兒進行適合自己層次的操作，數(shù)學(xué)活動才不會流于形式,，真正做到既面向全體,，又注意個別。

選取的物品要安全,、無毒,，大小適宜，選取的物品盡量以塑料,、木材,、塑料泡沫、布等輕便,、耐用,、不易碎的東西為原料,。對于收集來的一些材料需要進一步篩選，特別是一些容器需要清洗,、清毒,。對于在使用的材料也要定期進行清潔、修補,，以確保安全與衛(wèi)生,。如：小班區(qū)域活動中利用廢舊易拉罐制作的“搖一搖、聽一聽,、猜一猜”必須把罐子清洗干凈并將開口處封好,，幼兒操作前強調(diào)注意事項確保安全。

如原定一周的階段目標,，幼兒可能在前三天內(nèi)就已經(jīng)完成得很好了,，或者幼兒對此材料已經(jīng)不感興趣了，那么教師要靈活調(diào)整,，提供新的材料,。假如原定一周內(nèi)沒能達到預(yù)期的目標，或者幼兒的興趣正濃,，教師可以適當延長活動的時間,，以滿足幼兒的需要。我們要根據(jù)孩子認知的變化進行調(diào)整,。

幼兒的興趣越高,，活動的有效時間就維持得越長。因此,，提供的活動材料一定要富有趣味性和娛樂性,，這樣更容易激發(fā)和調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性。如在培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力時,，我提供了許多趣味性強的材料：串燒烤串(提供海綿紙制作的各種替代食材)串樹葉項鏈等,，又可以在玩角色游戲時鞏固;給寶寶喂飯、扣花瓣等,，讓幼兒邊操作邊數(shù)數(shù)……這些材料適合幼兒的心理特點,，使活動更生動有趣。再如小班的幼兒都很喜歡玩釣魚的游戲,，在學(xué)習(xí)“1”和“許多”時,，我提供許多和幼兒一起制作的小魚(魚紋硬紙板材料)，讓幼兒邊釣邊說：“一條大魚是魚媽媽,，她帶著許多小魚做游戲,。”……這些富有娛樂性的材料不但能激發(fā)幼兒的興趣,，滿足好奇心,，還能使他們與材料的互動保持持久性,。

指使用材料的豐富多樣，同等層次的材料種類不同,。例如：在開展排序活動中,，我們還在區(qū)域游戲中提供多種色彩珠子,、排序卡,，讓幼兒按不同顏色間隔規(guī)律進行竄珠子活動，還提供彩色紙,、小剪刀，讓幼兒自己制作彩色紙條進行排序活動等,。根據(jù)孩子能力的不同,，分別提供難易度不同的材料讓幼兒能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

數(shù)學(xué)來源于生活,，生活當中有許多事情離不開數(shù)學(xué)，因此我們要挖掘讓孩子感到親切的生活中的數(shù)學(xué)材料,，如石子,、樹葉,、種子;廢舊材料如紙盒,、易拉罐、果殼,、冰糕棒,、瓶子、盒子,、紐扣,、紙杯;成品材料如積木、積塑玩具等可以說幼兒生活中的任何物品都可以成為數(shù)學(xué)活動中的材料,。幼兒操作的材料要貼近幼兒的生活,，在操作的過程中,，使幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,，懂得數(shù)學(xué)在社會生活中的價值,。在中班數(shù)學(xué)“認識數(shù)字10，感知數(shù)字10的實際意義”的活動中,，我們結(jié)合主題設(shè)計了“點心屋”的活動情境，設(shè)計了四種點心的卡片,，請幼兒點數(shù),，操作活動又以“面包屋”的形式呈現(xiàn)，這種生活化的游戲情境幫助幼兒在點數(shù)不同點心的過程中過程中,，生動形象地理解了10的實際意義。變被動教學(xué)為主動探索,，使孩子學(xué)得開心,、學(xué)的快樂。使幼兒在輕松的情境之下,，思維更加的活躍,，充分的挖掘幼兒的潛能。所以我們在設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)活動時應(yīng)該盡量將活動游戲化,，讓幼兒對活動產(chǎn)生興趣,，樂于進行數(shù)學(xué)活動。從而在輕松的.氛圍內(nèi)接受知識,，并消化知識,。