隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告幫助人們了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

交通安全問題研究調(diào)查報告篇一

藥品分類管理是國際上普遍認可和采用的管理模式,。世界上第一個建立藥品分類管理制度的國家是美國,，這是由于幾個嚴重的藥物損害”事件，使其必須加強對藥品安全性和有效性的管理,，通過立法,，嚴格劃分處方藥和非處方藥，建立20世紀50年代的分類管理體系,。這一制度從20世紀50年代開始在主要發(fā)達國家建立,。目前大多數(shù)發(fā)展中國家和地區(qū)，包括中國,、東南亞國家,、香港和臺灣省，都已經(jīng)建立了這一制度,，東歐國家近年來也逐漸實施了這一制度,。

我國于1999年開始實施藥品分類管理，隨后全面展開,。為推進處方藥和非處方藥分類管理的實施,，國家局連續(xù)發(fā)布了《20xx至20xx年實施處方藥和非處方藥分類管理工作方案》和《關于實施處方藥和非處方藥分類管理的通知》,。與此同時，最近召開了兩次藥品分類工作會議,，表明了國家實施藥品分類管理的決心,。

推進藥品分類管理有利于保障人民用藥安全。嚴格使用處方藥,，可以減少許多因濫用引起的不良反應,，以及因耐受和耐受引起的治療困難。合理使用非處方藥可以增強人們的自我保健和自我用藥意識,，促進中國“每個人都享受初級衛(wèi)生保健的目標。實施,；有利于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展,，促進醫(yī)療衛(wèi)生體制改革；有利于逐步與國際藥品管理模式接軌,，有利于合理用藥的國際學術交流,，有利于提高用藥水平。

推進藥品分類管理勢在必行

x x市局一直把藥品分類作為全局工作的重點,。通過近幾年的規(guī)范化管理,，全市藥品流通領域的藥品分類工作逐步完成了階段性目標，實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變,。

1.藥品陳列的變革

醫(yī)藥企業(yè)藥品展示100%由原來的混合展示變?yōu)楝F(xiàn)在的藥品與非處方藥,、處方藥與非處方藥、內(nèi)服與外用,、相同功效或劑型分開展示,，每個展示區(qū)都設有相應的標志。

2.藥品銷售轉(zhuǎn)型

現(xiàn)在的藥品經(jīng)營者把藥品銷售分為兩部分:非處方藥銷售和處方藥銷售,。處方藥的銷售經(jīng)歷了直銷,、詢價銷售和需求銷售三個階段。與此同時,，非處方藥的銷售也從利潤驅(qū)動到信用驅(qū)動的理念到理性功效的轉(zhuǎn)變,。

3.藥品咨詢的變革

醫(yī)藥企業(yè)的藥品咨詢變化很快。從原來50%只有一名兼職藥師的藥店,，到現(xiàn)在100%有專職藥師,、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師擔任常駐藥師的藥店,，藥品零售企業(yè)在審核處方,、指導合理用藥方面取得了長足的進步。

通過對市區(qū)100多家藥品零售企業(yè)的實地調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)藥品分類存在諸多問題,，可歸納為三次失敗,。

1.店內(nèi)藥劑師不能保證一直值班

調(diào)查的120家藥店中，12%的常駐藥師長期不值班,；40%的常駐藥師因各種原因離職,；36家藥店未懸掛停止銷售處方藥的標志；29家藥店的藥師在不值班的情況下繼續(xù)銷售處方藥,。

2.處方藥不能完全按照醫(yī)生的處方出售

有40%常駐藥師值班的藥品經(jīng)營企業(yè),，近30%未履行審核處方職責，效果不佳,，有的不看處方,，只蓋章；有的只是指導,，不是審核,；他們也不在乎。

3.分類放置不能完全分開

60%的被調(diào)查藥店未能完全區(qū)分處方藥和非處方藥的分類,，個別藥品混雜,，表現(xiàn)在處方藥區(qū)混雜的無標記非處方藥；處方藥不濃縮,，與非處方藥交叉儲存,；個別非毒品混入毒品。

針對以上問題,，我們從處方來源,、人員素質(zhì)、客戶心態(tài),、監(jiān)管措施等方面進行調(diào)查分析,。

(a)缺乏處方來源

根據(jù)對處方方式的調(diào)查，很多醫(yī)院使用計算機網(wǎng)絡管理,，患者掛號時先買卡,，醫(yī)生在電腦上開處方，患者拿卡付費取藥,，根本看不到處方,。有的醫(yī)院不具備上電腦的條件，甚至會給藥號,，醫(yī)生寫號不寫藥名,。小型診所一般采用“先針灸，后開方,。這種做法,，有的甚至在打針后就不開處方了。

大多數(shù)醫(yī)院是公立的,，藥品收入是醫(yī)院的主要收入,，所以醫(yī)院不愿意讓處方流向社會藥店,。據(jù)衛(wèi)生部不完全統(tǒng)計，20xx年全國醫(yī)療衛(wèi)生機構總收入達4000多億元,，其中藥品收入占42%,，利潤至少500億元，而商業(yè)流通利潤率僅為0.5% ~ 0.7%,。雖然藥品收入比例逐年下降,，但醫(yī)療機構和藥店之間的藥品價格差距仍然很大。所以醫(yī)療機構控制處方流出的原因不言而喻,。

(二)消費者意識薄弱

消費者不熟悉按處方銷售處方藥,。在調(diào)查過程中，我遇到了一個在藥店買藥的老人,。他說如果注射一個療程的精制刺五加,，在藥店買，在社區(qū)診所注射,，300塊就夠了；去醫(yī)院治療一個療程,，800塊也降不下來,，藥價低，質(zhì)量還不錯,。但藥店向他要醫(yī)生的處方時,，他不但拒絕了，還拿棍子發(fā)脾氣,。消費者不理解藥品分類管理的含義,，導致抵觸情緒，客觀上促使藥店推舟,，違規(guī)銷售處方藥,。

雖然目前中國的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但中國人口基數(shù)大,，目前的發(fā)展水平根本無法滿足人們的醫(yī)療和用藥需求,。在很多醫(yī)院，尤其是醫(yī)療水平較高的醫(yī)院,，人擠人的情況屢見不鮮,，醫(yī)生服務不到位，病人時間長了還是不能治病,，買不起藥,。所以很多患者只要不是大病，一般都不愿意去醫(yī)院就醫(yī),，而是愿意選擇最近的藥店買藥,。

消費者已經(jīng)習慣了藥店無處方購藥的方式,。如果他們依賴處方，他們必須通過醫(yī)院程序,。此外,，廣大消費者對處方藥濫用的危害沒有深刻的認識。因頭痛,、腦熱而服用抗生素,、靜脈滴注是天經(jīng)地義的事，但他們并不知道藥物不良反應和習慣性耐藥可能危及生命,。

(三)部分醫(yī)療機構職責不清

據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示,，我國抗菌藥物85%的消費發(fā)生在醫(yī)療機構，住院患者抗菌藥物使用率高達80%,，其中廣譜抗菌藥物的使用和兩種以上抗菌藥物的聯(lián)合使用占58%,，遠高于國際水平30%。目前,，抗菌藥物的濫用表現(xiàn)在以下幾個方面:

一是抗生素聯(lián)合使用不當導致或加重不良反應,；

第二，很多醫(yī)生不為患者做藥敏試驗,，僅憑經(jīng)驗使用抗生素,；第三，少數(shù)醫(yī)生受利益驅(qū)使,，不顧病情需要,，大量使用昂貴先進的抗菌藥物；第四,，部分醫(yī)生缺乏專業(yè)知識,，是否需要使用抗生素。醫(yī)生開的抗生素中,，不合理處方約占40%到50%,。

濫用抗菌藥物不僅給患者增加了額外的經(jīng)濟負擔，浪費了有限的醫(yī)療資源,，而且加速了人體內(nèi)耐藥菌的產(chǎn)生,，給臨床治療帶來了困難；醫(yī)生的習慣性應用會引導情況,，而患者的抗生素應用是必須的,。

(四)吸毒者素質(zhì)差

許多藥店在人員職責、管理制度,、設備設施等方面都不能滿足藥品分類管理的要求,。尤其是在人員素質(zhì)方面，差距更大,。實行藥品分類管理要求藥店配備常駐執(zhí)業(yè)藥師,。我國執(zhí)業(yè)藥師數(shù)量嚴重不足,，且多處于管理崗位，不可能在門店擔任執(zhí)業(yè)藥師,。即使有常駐藥師,，人數(shù)也達不到要求。更重要的是,，相當一部分藥師對藥物知識的熟悉程度和審核處方的能力還沒有達到駐地藥師的要求,。

規(guī)范性措施不完善

目前處方藥和非處方藥分類的原則是非處方藥分開存放，即“otc ”標記的藥物應清楚標記,，并放在單獨的柜子中,。這種安排給消費者的印象是非處方藥需要特殊管理，而不是處方藥,。相反,，無標記處方藥和無標記非處方藥是很難區(qū)分的。

因此,，我們可以想到許多在規(guī)范管理流程方面急需改進的任務,。比如如何鑒別藥方的真?zhèn)巍?/p>

強藥師團隊建設。為了解決執(zhí)業(yè)藥師短缺的矛盾,，藥品監(jiān)督部門應采取有效措施,，在保證人員素質(zhì)的前提下，促進執(zhí)業(yè)藥師數(shù)量的擴大,，并加強執(zhí)業(yè)藥師的再教育，以彌補執(zhí)業(yè)藥師的短缺,。要積極推進本地區(qū)員工素質(zhì)建設,，從政策上鼓勵藥學人員再教育，從措施上完善藥學人員再培訓,。提高人員數(shù)量和質(zhì)量,，確保藥品指導水平提高，滿足本地區(qū)需求,。

住院藥師的在職檢查,。第一，嚴格審查,。對新建藥品零售企業(yè)的現(xiàn)場檢查驗收,，應嚴格控制藥師的資質(zhì)、實際水平,、是否兼職,、外來人員能否保證在藥店行使職責。二是實行值班藥師考勤制度,。要求企業(yè)提前做好值班藥師的工作安排,。藥師必須簽到工作,，確保藥師在崗，全面履行咨詢客戶購藥,、用藥指導,、處方審核、質(zhì)量控制等職責,。第三,，要求列舉清楚。

藥師應佩戴徽章,，標明姓名,、技術職稱、職務等,。以便于群眾監(jiān)督,。如果藥劑師暫時不值班，應將其放在處方藥柜臺的顯眼位置“藥劑師不當班時暫停處方藥銷售,。標志,。四是開展藥師在職專項檢查。根據(jù)《藥品管理法》第七十九條的規(guī)定,，加強對在崗藥師的監(jiān)督檢查,，對發(fā)現(xiàn)不在崗的藥師進行處罰。

2,、積極開展藥品分類宣傳工作,，引導群眾改變用藥習慣，正確用藥

首先,，通過科學的宣傳教育,，逐步提高公眾的合理用藥知識，改變公眾傳統(tǒng)的用藥習慣,。要宣傳加快藥品分類管理的重要性和緊迫性,，讓公眾了解藥品分類管理的相關政策規(guī)定和藥品分類管理階段性目標的主要內(nèi)容，從思想上認識吸毒的危害,。同時,，要加大對一些常見病基本判斷知識、推薦用藥范圍,、常用非處方藥適應癥等知識的宣傳,，采取媒體宣傳、印刷資料等多種宣傳方式,，解決公眾在使用非處方藥進行自我診斷時面臨的合理用藥知識缺陷,，增加公眾自我保護意識，使其養(yǎng)成合理用藥習慣。

其次,，要通過積極有效的宣傳,，引導藥品零售企業(yè)積極開展藥學服務。零售藥店及其從業(yè)人員是實施藥品分類管理的最終端環(huán)節(jié),。只有抓住終端出口,，才能實現(xiàn)藥品分類管理的階段性目標。因此,，藥品監(jiān)管部門應通過廣泛宣傳,，使藥品零售企業(yè)正確處理經(jīng)濟效益和社會效益的關系，通過優(yōu)質(zhì)的藥學服務促進企業(yè)發(fā)展,，認真落實分類管理的相關要求和規(guī)定,。

第三，宣傳手段要注意貼近性和多樣性,。通過手機短信向社會廣泛宣傳,；聯(lián)系媒體，將為群眾解決問題的過程和結(jié)果公之于眾,，起到了很好的宣傳效果,。不拘小節(jié)，避免單一的“灌輸式”教育,。公眾合理用藥意識的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情,，分類管理的宣傳不能停留在“一陣風”上，要探索長期,、持久,、深入的宣傳方法和手段，充分發(fā)揮相關協(xié)會和社團在推進藥品分類管理中的宣傳,、培訓和積極作用,。

3.大力加強藥品分類管理的監(jiān)督和規(guī)范，積極穩(wěn)妥推進藥品分類

藥品市場調(diào)查報告,、優(yōu)秀樣板、社會實踐報告,、藥店監(jiān)管,。一是加強對藥品零售企業(yè)處方藥和非處方藥配售情況的檢查，積極推動藥品零售企業(yè)滿足藥品分類管理要求,。二是加強店內(nèi)執(zhí)業(yè)藥師的設備和在崗情況,，以及對處方審核制度執(zhí)行情況的檢查。結(jié)合gsp認證,，進一步完善店內(nèi)執(zhí)業(yè)藥師配置制度和處方審核制度,。第三，要加強對藥品零售企業(yè)明令禁止的藥品的監(jiān)督檢查,。

非法經(jīng)營的,，按照《藥品管理法》,、《藥品管理法實施條例》等有關法律法規(guī)的規(guī)定處理。第四,，對于已明確按處方銷售的藥品,，要加強對藥品零售企業(yè)執(zhí)行處方銷售規(guī)定的檢查。藥品零售企業(yè)違規(guī)銷售處方藥的,，應及時糾正,，并按《藥品流通監(jiān)督管理辦法》給予警告；情節(jié)嚴重或者經(jīng)警告后仍違法銷售的,，除警告外,，并處以罰款。

五是各級藥品監(jiān)管部門要結(jié)合醫(yī)療藥品廣告整治工作,，加強對處方藥和非處方藥廣告的監(jiān)督檢查,。特別是要加大對大眾媒體違規(guī)處方藥廣告的檢查力度，加大對大眾媒體非處方藥的宣傳力度,。第六,，藥品分類管理的要求要與零售藥店的審批、變更,、認證和監(jiān)督檢查有機結(jié)合,，不符合分類管理要求的要按照有關規(guī)定辦理。

醫(yī)療機構監(jiān)管,。加強抗菌藥物監(jiān)管,，促進合理用藥是一項系統(tǒng)工程，需要藥品監(jiān)管,、衛(wèi)生,、工商等部門共同監(jiān)管，藥品監(jiān)督管理部門要在促進合理用藥中發(fā)揮主導作用,。

杜絕抗菌藥物濫用的關鍵是從源頭抓起,，用制度規(guī)范。相關部門應制定明確的制度來規(guī)范醫(yī)生的處方行為,。首先,，重視醫(yī)生的職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培訓；其次,，醫(yī)院藥師可以參與臨床查房,，指導臨床用藥；三是建立健全規(guī)范合理用藥制度,；四是充分發(fā)揮藥品招標采購作用,，糾正利用藥品獲取利益的行為。

四、我市藥品流通領域藥品分類的初步設想

1,、推廣自我用藥計劃,，逐步引導群眾習慣性使用非處方藥

顧名思義，自我護理和自我用藥是指在沒有醫(yī)生或其他醫(yī)務人員指導的情況下,，正確使用非處方藥物來緩解輕度和短期的癥狀和不適,，或治療輕度疾病?？梢?，自我藥療是自我保健的重要組成部分。

自護自療自古有之,。幾千年來,，我國人民積累了豐富的防病經(jīng)驗。隨著經(jīng)濟,、文化和衛(wèi)生的快速發(fā)展,，世界衛(wèi)生組織于1978年提出了“到20歲時，每個人都將享受醫(yī)療保健,。宏偉的目標,。結(jié)合國情，中國政府已經(jīng)提出20xx年基本實現(xiàn),；每個人都享受初級衛(wèi)生保健,。同時，who也提出“人們有權利也有責任以個人和集體的方式參與醫(yī)療保健的規(guī)劃和實施,。

我們的政府還建議做好衛(wèi)生保健工作,。我們應該以國家和集體為主，其他社會力量和個人為輔,。從上面可以看出,，現(xiàn)代醫(yī)療保健的觀念發(fā)生了根本性的變化，從過去單純依靠國家到“這是個人的權利和責任,。從被動參與到主動參與,，自我護理和自我用藥成為社會和個人共同關注的問題。

非處方藥的出現(xiàn)極大地促進了自我藥療的發(fā)展,，在現(xiàn)實生活中發(fā)揮了非常重要的作用,。要重視自我藥療的宣傳，引導群眾自覺使用非處方藥,，遠離藥物濫用,，提倡自我保健,。

2.探索解決處方來源,、促進處方有序流動的有效方法

探索醫(yī)療機構藥房商業(yè)化轉(zhuǎn)型，醫(yī)藥分開，門診藥房與醫(yī)院分開,，打造獨立核算的單一藥房,。嚴格執(zhí)行處方藥銷售要求，建立藥品分類管理試點,，形成以醫(yī)療機構商業(yè)藥店為源頭的處方藥模式,，將分類管理經(jīng)驗全面推開，推進規(guī)范化建設,。將執(zhí)業(yè)醫(yī)療機構藥房作為全面實施分類管理的示范場所,，形成處方來源網(wǎng)絡，進一步解決處方來源,、憑處方購藥,、憑處方售藥不適應的問題，促進藥品經(jīng)營企業(yè)分類管理的深入發(fā)展,。

交通安全問題研究調(diào)查報告篇二

此之前我們先來了解一下煙花,，煙花是指以煙火藥為主要原料制成，引燃后通過燃燒或爆炸,，產(chǎn)生光,、聲、色,、型,、煙霧等效果，用于觀賞,，具有易燃易爆危險的物品,。禮花的強光來自那些化學性活潑的金屬如鋁、鎂,、鈦,、鋯等粉末。這些金屬粉末在空中與氧化合,，劇烈燃燒,，溫度可高達三千余度，因而放出耀眼強光,。這些金屬粉末被稱為發(fā)光劑,。至于那五彩繽紛，則全仗發(fā)色劑之功,。所謂發(fā)色劑,，其實就是一些普普通通的金屬鹽類。原來,，金屬鹽類可以在高溫下分解,，而不同的金屬蒸氣有著不同的光譜——發(fā)射出自己固有的彩色光芒,。例如，鈉蒸氣產(chǎn)生黃色光譜,，于是便用草酸鈉,，氟化鈉、冰晶石或硅氟酸鈉等作為黃光發(fā)色劑,；鍶蒸氣產(chǎn)生紅色光譜,，于是用硝酸鍶、碳酸鍶,、草酸鍶等可作為紅光發(fā)色劑,。其它如：綠光用氯酸鋇、硝酸鋇,；藍光用碳酸銅,、孔雀石；金光用金粉,，白光用鋁粉等等,。有了這些基本色，自然不難配出各種色彩來,。

煙花爆竹對環(huán)境的危害主要是大氣污染和噪音污染,。由于煙花爆竹其中的火藥成分，燃放者在燃放時如果不按照有關規(guī)定進行燃放或者燃放違規(guī)產(chǎn)品,，就會有可能導致安全事故的發(fā)生,。

據(jù)《神異經(jīng)》說，古時候,，人們途經(jīng)深山露宿,，晚上要點篝火，一為煮食取暖,，二為防止野獸侵襲,。然山中有一種動物既不怕人又不怕火，經(jīng)常趁人不備偷食東西,。人們?yōu)榱藢Ω哆@種動物,，就想起在火中燃爆竹，用竹子的爆裂聲使其遠遁的辦法,。這里所說的動物,，名叫“山臊”。古人說其可令人寒熱,，是使人得寒熱病的鬼魅,，嚇跑山臊，即驅(qū)逐瘟邪,，才可得吉利平安,。到了唐初,，瘟疫四起，有個叫李田的人,，把硝石裝在竹筒里，點燃后使其發(fā)出更大的聲響和更濃烈的煙霧,，結(jié)果驅(qū)散了山嵐瘴氣,，制止了疫病流行。這便是裝硝爆竹的最早雛形,。以后火藥出現(xiàn),，人們將硝石、硫黃和木炭等填充在竹筒內(nèi)燃燒,，產(chǎn)生了“爆仗”,。到了宋代，民間開始普遍用紙筒和麻莖裹火藥編成串做成“編炮”（即鞭炮）,。

現(xiàn)在我們來了解一下湖南,、杭州等地區(qū)的人對放煙花的看法。

我們共調(diào)查了80個人,，其中兒童11人,、青少年20人、青年20人,、中年19人及老年10人,。將近有一半以上的人放了煙花，理由53.75%是遵循傳統(tǒng),，45.00%是為制造節(jié)日氣氛,，32.91%是為了娛樂，少數(shù)人是隨大流,，只有11.25%,。買的量有13.92%的人是增加了，有40.51%的量是減少了,，其他是持平或沒概念,，總體是變少了，看來也是意識到了煙花會污染環(huán)境,。而且大部分都是通過正規(guī)零售店但是有些人還是通過路邊小攤購買,，導致發(fā)生煙花傷人，發(fā)生火災等,。并且大部分人都不知道政府有沒有頒布條令規(guī)劃指定的煙花爆竹燃放處或規(guī)定燃放時間,。他們都認為放煙花會對空氣污染，造成噪音污染,，容易受傷,，污染環(huán)境等其他的壞處,，所以現(xiàn)在有將近一半的人已經(jīng)不放煙花爆竹了，希望那些放的人要有限制的燃放煙花爆竹,，不然會對環(huán)境有很大的污染,。

“春節(jié)期間，我贊成少放或者不放鞭炮的倡議,。燃放鞭炮不但不安全,，而且還污染空氣?？纯次覀儸F(xiàn)在外面的霧霾天氣,，我想大家也要響應這個倡議啊,！”北京白領劉蘭蘭女士說,。

劉蘭蘭提到的這個倡議，就是連日來由多地媒體和網(wǎng)絡發(fā)出的春節(jié)不放或者少放鞭炮倡議行動,，這個行動吸引了眾多人的參與,。

放煙花不管怎么說，都是弊大于利的,，我希望大家盡量不放煙花,，少放煙花。讓我們?yōu)槊魈烀篮玫牡厍蛱硪环葑约旱牧α浚?/p>

交通安全問題研究調(diào)查報告篇三

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，國內(nèi)人口流動速度和流動范圍逐漸加大,，流動人口子女的受教育問題也日漸突出。近幾年,，有較多的流動人口子女入讀我校,，比例已占到全校人數(shù)的35%以上。據(jù)調(diào)查,，他們來自全國20多個省份,，有不同的民族，年齡大約多在13-17歲,，分插在各年段各班級中,。為了更好地使這些學生適應本土教育，結(jié)合我校省級課題“流動人口子女適應性心理健康教育研究”,，我們通過調(diào)查法,、訪談法、比較法和個案法等搜集了相關資料,，對已有得資料進行整理分析,，外來插班生的適應性心理障礙主要體現(xiàn)在兩個方面：一是學習適應障礙，二是人際關系適應障礙,。

外來插班生因?qū)W校環(huán)境,、學習方式,、人際關系等方面的改變，在面對新的環(huán)境時,，存在著一定程度的適應障礙,，從而促使了一些心理問題的發(fā)生。主要表現(xiàn)在學習適應和人際關系等方面的問題,。為了更好得解決外來插班生上述的問題,，了解他們、關心他們,，提高他們的心理素質(zhì)，進而促進學生綜合素質(zhì)的提高和學校整體教育的優(yōu)化,。

張彬（化名）,，男，17歲,。初二（3）班學生,。身體健康，發(fā)育良好,。原籍溫州樂清,，xxxx年9月進入我校學習。由于年齡關系,，與初二學生相比略顯老成。父母文化程度不高,，在柯橋服裝市場做服裝生意已經(jīng)有好幾年,，對他的學業(yè)期望值較高。該生在樂清原校已經(jīng)讀過1年初二,，但因為學習成績不好,，到我校后恐怕跟不上初三的學習,，所以家長要求重讀初二。

對課堂教學內(nèi)容不感興趣,，特別是科學課,，跟以前的老師有差別，覺得不如以前老師上得好,，上課注意力不能集中,，想要睡覺,。有時強迫自己全神貫注,，但馬上又要開小差,，非常苦惱,。

原來初二時候英語成績較好,，能考到90分，但是在本校學習后,，覺得英語成績不如以前,，老師也不重視自己，因而對英語學習失去了信心,。

對學校的飲食不習慣,，也不適應同學們平時說的一些方言。經(jīng)常懷念起以前老家的同學,，回憶和他們一起玩樂時的快樂情景,，感覺與現(xiàn)在的同學之間有隔閡，跟他們在一起玩沒有意思,。

平時喜歡去網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天,，玩游戲。而且希望初三畢業(yè)后可以開一個網(wǎng)吧,，自己來當老板,。

1、產(chǎn)生的原因：

（1）誘發(fā)事件：遷居,、轉(zhuǎn)學,。

（2）自身因素：學習成績不好，缺乏學習動機,，性格比較內(nèi)向,，各方面適應能力較弱。

（3）學校因素：教師對插班生的心理狀況了解不夠,，在教學方式上有一定的局限性,。而且重讀初二給他造成一定的心理壓力。

（4）社會家庭因素：父母文化程度不高而且都是做生意的,，使他潛意識中形成一種思想即做生意不一定要有高的文化程度,。所以在校學習似乎只是為了完成任務。

2,、問題診斷：學習和人際關系適應不良

3,、診斷依據(jù)：（1）該生剛剛轉(zhuǎn)入本校學習，處于一個陌生的環(huán)境當中，必然產(chǎn)生一種防衛(wèi)心理從而對人對事產(chǎn)生了抵觸情緒,。同時,，該生已經(jīng)學過初二的知識，無意中會拿現(xiàn)在的和以前的進行比較,，不能公正公平的評價教師的教學,。產(chǎn)生學習的適應障礙。（2）不善于和新同學交往,，過于將活動投向自我內(nèi)心以及網(wǎng)友和電腦游戲,，企圖在網(wǎng)上得到現(xiàn)實人際交往缺陷的補償。如此導致他更加不善于與同學溝通和交往,，產(chǎn)生了人際交往適應障礙,。（3）對于學業(yè)失去信心，卻對自己的職業(yè)充滿信心,，希望自己能夠開網(wǎng)吧,。有自己的想法，但是對社會現(xiàn)實了解不夠,，對職業(yè)狀況考慮不全,，想法較幼稚和膚淺,。

1．從“很迷?！钡健安惶m應”

張彬是班主任介紹到心理咨詢室來的，在這之前班主任已經(jīng)把相關情況跟我說明,。張彬見到我的第一句話是“我感覺很迷?！保@個在我看來帶點陽光味道的男孩臉上充滿著頹廢,，他說“我覺得自己很迷茫,，對上課一點興趣都沒有，不知道該怎么辦,？”“這學期,，我爸爸花了很多錢才把我弄到這里讀書，他對校長承諾過,，我一定能考到前100位的,，我如果不好好讀書，怎么對得起他,?？墒菫槭裁次覄倎磉@里就這樣，一點也學不進去,，老師上課上得不好,，跟我在老家的學習真是差遠了，老師你幫幫我怎樣才能讓自己學好呢？”

他把學習放在第一位,，迫切想要解決的問題是“如何讓自己重新學好”,，但根源卻是另有他在，于是我引導他繼續(xù)說下去,，“你想要讓自己學好是嗎,？”他點頭，“我想知道你現(xiàn)在最大的目標是什么,？”他想了想說：“我的目標……我爸爸是想要我考大學的,，可是我現(xiàn)在這樣的成績對自己沒有信心，我自己倒覺得做老板挺好的,，畢業(yè)后去開個網(wǎng)吧,，現(xiàn)在上網(wǎng)的人多了，電腦還不是很多,，所以還是有前途的,。”我驚訝于他還能對開網(wǎng)吧作出市場分析,，但馬上想到他肯定是個常常上網(wǎng)的人,，于是問“你常到網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？都干些什么,？”“我最喜歡的就是聊天,，常常和以前的同學聊天，感覺特別親切,，有時也一起玩游戲,，玩得算好的，但也沒有像你們老師說的沉迷,，我還是能夠克制自己的,。”

“那你覺得現(xiàn)在的生活和老家的生活有什么不同,？”我繼續(xù)問,。“現(xiàn)在壓力大了,，父母對自己要求嚴了,，以前在老家只有我和爺爺奶奶沒什么壓力。我也常常想起以前的同學,，跟他們在一起是很開心的,，但是現(xiàn)在的同學都冷冰冰的，有時覺得孤單,?！闭f著他垂下了頭。

“你能適應這里新的生活新的學習嗎？”我問到,。

他遲疑了好久,，輕聲地說“應該是不太適應的”，這時他努力地在想著什么,，或許他意識到跟我說的這么多煩惱,，都是“不適應”惹的禍。乘此我們一起來回顧了剛才他講述過程中的種種“不適應”傾向,，幫他找出來紹興以后種種不適應所引起的心理變化,。我同感了他的不適應心理，同時肯定了每個人到一個新環(huán)境都有一個適應的過程,，這個程是需要靠自己慢慢調(diào)整來適應的,，人只有適應了環(huán)境才能更好生活。

他不住地點頭,，仿佛解開了心結(jié),。“我們首先要做的是如何應對變化,，更好地適應”,，我鼓勵他從自己開始慢慢地作些調(diào)整，比如發(fā)現(xiàn)老師上課的一些優(yōu)點,，主動認識新同學,，記住他們的名字并和他們打招呼等。

2．從“正在慢慢適應”到“沒知識做不成大生意”

第二個星期,，張彬又來到咨詢室,。這一次他首先告訴我的是自己正在慢慢適應,，比如班主任和任課老師主動找他談話,，讓他感覺到了友好，也逐漸開始和班里的一些男同學講話,，另外在飲食習慣方面也已經(jīng)漸漸適應了,。我肯定了他一星期以來所取得的進步，并鼓勵他可以做得更好,，他也高興得接受了,。

“但是老師，我上課還是集中不了精神,，聽著聽著就在想別的事情了,，有時候還會打瞌睡，強打起精神也持續(xù)不了多長時間,，這樣子學習肯定跟不上去,。爸爸一天到晚地督促我，還說考不好會砸了他的面子，我真覺得郁悶??！”

“你想要取得進步，是為什么呢,？難道是為了爸爸的面子,？”

“也不全是，我是想好好學完初中的課,，拿到畢業(yè)證書以后自己開個網(wǎng)吧的,，但是爸爸一定要我讀高中考大學?！?/p>

“你覺得自己創(chuàng)業(yè)做老板就不用知識和技能了嗎,？”

“也要的?！庇辛诉@句話,，接下來的談話就變得順暢了，我?guī)退治隽四壳皩W習的重要性,，也一起分析了創(chuàng)業(yè)當網(wǎng)吧老板需要的知識和能力,。

“現(xiàn)在做生意也難了，沒有一定的知識是做不成大生意,，也當不了好老板,，我爸爸自己在做生意，常常這樣說,，其實我能夠體會爸爸要我好好學習的用心,。”他說得這句話顯得比較成熟,，也讓他不得不從自己的角度來面對“學習”這件看起來痛苦的事情,。

我開始讓他回憶以前在老家學習的情況，并且把那些成功的事例用詳盡的語言描述出來,，讓他感受曾經(jīng)的成功來激發(fā)他現(xiàn)在對成功的渴望,，進而激發(fā)他的學習內(nèi)驅(qū)力。接著我們就一起討論了老師們上課的風格,，怎么樣來適應他們,，怎么樣尋找好的學習方法。討論結(jié)束,，我看到他緊鎖的眉頭已微微展開,，臨走時非常真誠地跟我說了聲“謝謝老師”。

會談后我及時聯(lián)系了他的班主任和任課老師,，希望能夠給他多創(chuàng)造一些成功的機會,，在課堂當中給予更多的關注,、鼓勵和肯定，讓他找會信心,。

3．從“我決定先考高中”到“我會做得更好”

再一次見到張彬時,，他笑容滿面，這讓我感受到他原本就應該具有的陽光味道,。這次他跟我說的第一句話是：“老師,，我決定先考高中?！蔽也⒉惑@奇于他的轉(zhuǎn)變,，但還是問他“是什么讓你的想法改變？”

他說起了這段時間的心路歷程,，“我把這半個多月來的事情都想了一邊,，其實我還是要讀書的，可能正是因為不適應才出現(xiàn)了不想讀書的念頭,，把原因歸到老師和同學身上,，不愿意和他們講話。老師您對我說的話很有道理,，我也能夠想得明白,，特別是那天在看中央臺的“創(chuàng)智贏家”時，更覺得沒有學好知識,，以后很難創(chuàng)業(yè)的,，所以我決定還是先考高中?！?/p>

我心理暗暗在想,，這個男孩子還是挺有思想的，能夠去分析自己,，相信他只要適應了新環(huán)境以后,，學習、人際都會好起來的,。我為他的決定感到高興,，我說“不管你是決定先考高中,，還是想要開網(wǎng)吧,，想清楚自己要的，怎么樣才能做得更好,。當環(huán)境變化時,，也不要因為眼前的變化而馬上給自己下決定，其實我們是有能力做的更好的,?！?/p>

“我會做的更好,。”他堅定的說,，仿佛已經(jīng)看到了自己的未來,。

一個多月后，張彬已經(jīng)基本適應了本校的環(huán)境以及飲食,，對學習也有了信心,，臉上常常充滿著陽光味道的笑容，偶爾能夠看到他和同學們在一起有說有笑,。他后來跟我說,，多虧當時老師的點撥，才會有學習的信心,。通過班主任的反饋,，他的表現(xiàn)比剛來學校的時候有所好轉(zhuǎn)，學習也有所進步,，期中考試科學成績,、英語成績也考到了平均分以上。

針對該生的行為所做的診斷分析,，我分別和他的班主任和一些任課老師進行交流,，進一步了解情況。在此基礎上,，我分別從學習輔導,、人際交往輔導和職業(yè)輔導三方面出發(fā)，對其進行較深入的輔導,，主要有以下幾點：

1．適應環(huán)境和飲食,。陌生的環(huán)境和飲食的不習慣是造成學習和人際交往不適應的首要原因。改善環(huán)境和飲食的適應性也是改善學習適應性和人際關系適應性的前提條件,。建議多逛逛校園,，樹立“校園是我家”的思想，同時建議多了解紹興和柯橋,，使他有一種親切感,。

2．明確學習責任和目的。注意對他進行學習責任和目的的引導,，學習是一項義務,，即使把它當成一種任務，也必須出色的完成這項任務,，這是我們學習者的責任,，如果連這樣的責任心也沒有，我們還能期待在以后的工作中有所成就嗎,？明確學習的目的性,，為以后的社會生活打下基礎,。即使是開一家網(wǎng)吧，也需要具備做店老板的基本素質(zhì)和能力,。

3．積極暗示,、發(fā)掘自我潛能。通過他的自述,，抓住了一些他的優(yōu)點,，及時加以肯定。比如英語成績不錯,，記憶力不錯,；重視朋友的友情；思維敏捷,、頭腦靈活等,。并且給予積極暗示，他可以學得好,。同時我也與其任課老師進行溝通,，了解他的一些良好表現(xiàn)，希望他們配合對他多進行鼓勵教育,。

4．加強師生溝通,。遇到問題的時候，或者發(fā)現(xiàn)老師有哪些不足的地方,，多與老師進行交流,。由于他比較內(nèi)向的性格，建議先可以從班主任開始,。同時我也單方面和班主任進行溝通,，希望平時能夠主動關心和詢問，使他消除“自己是外地人,，和本地學生有不一樣待遇”的想法,。

5．加強同伴交往，合理轉(zhuǎn)移注意,。在校期間要主動與同學進行交流,，可以從同桌開始，班主任特意安排了一個開朗熱情的本地人坐他旁邊,。通過加強同伴交往,，一段時間后可以將活動中心從自我內(nèi)心以及網(wǎng)友和電腦游戲投向現(xiàn)實同學的同伴交往和同伴游戲，改變以前企圖在網(wǎng)上得到人際補償?shù)臓顩r,。

6．合理定位職業(yè)目標,。不否認他的職業(yè)目標，但是要合理正確地定位自己的職業(yè)目標,。明確職業(yè)選擇的原則,，從自身的潛能和個性特點為依據(jù)，慎重考慮自己的職業(yè)選擇,。鼓勵他如果真想在初中畢業(yè)后做一位出色的能賺錢的網(wǎng)吧老板的話,，那也要從現(xiàn)在開始學習一些專業(yè)的知識，為以后做準備,。

1．通過一段時間的觀察和溝通,，我發(fā)現(xiàn)外來插班生有著比普通學生更加普遍的負面心理特征，主要表現(xiàn)在自卑,、孤獨,、脾氣暴躁、態(tài)度冷漠等這些方面,，而這些心理的形成,，一個主要的因素就是剛進入新環(huán)境的不適應引起的，所以外來插班生的適應行問題成為我們首要關注的,。

2．在平時的工作中,，要注意加強對外來插班生的心理疏導。教師要加強自身的專業(yè)知識水平,，更多的了解自己所任教班級中的外來插班生,，不僅在學習上要多加幫助和關心他們，能夠根據(jù)外來插班生的不同特點制定出相應的教學方案進行輔導,。同時也要加強師生溝通,，關心他們的生活，了解他們的心理,，幫助他們順利的度過適應期,。

3．加強親子關系在這里也顯得更為重要。以布商和民工為主得兩類人群構成了我校外來插班生的大多數(shù)家長,，針對不同的家長對待孩子的不同要求和期望,，學校需要根據(jù)實際情況做更多的努力。在原來家長會,、家校聯(lián)系本,、家長開放日、公開評教等家校聯(lián)系的基礎上,，要有針對性的組織一些活動,，讓外來插班生的家長真正來傾聽孩子們的心聲，更好地加強親子關系,。

交通安全問題研究調(diào)查報告篇四

兼職,，已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分.同學們兼職觀念的現(xiàn)狀兼職在大學校園中非常普遍。無論同學們有沒有做過兼職,，眼下都存在著一條漫漫兼職路,。在這條路上,，我們該怎么走，走向何方呢?我們就同學們兼職的目的,、途徑,、工種、經(jīng)歷及影響進行了廣泛的問卷調(diào)查.

xx年年6月6日,我們對長沙市幾所大學的在校大學生兼職情況進行了調(diào)查.通過3天的調(diào)查研究方案問卷的設計,4天的調(diào)查研究實踐,1天的統(tǒng)計,，我們小組順利的完成了“在校大學生兼職情況調(diào)查”的問卷調(diào)查.小組的5名同學都參與了調(diào)查,，選取了“湖南交通職業(yè)技術學院”“湖南民政學院”“湖南商貿(mào)旅游學院”“中南林業(yè)科技大學”等幾所大學.這次調(diào)查發(fā)出問卷40份，回收率100%.學生中33人為大一學生,男女所占比例平均.在這次調(diào)查中得到如下啟示:

看待兼職的態(tài)度

從有無必要兼職來看,分別有46.9%的男生,，52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,，而認為大學生沒必要兼職的均占0%.從年級來看，一年級,，三年級分別有30.9%%的同學認為大學生兼職非常有必要,，其余同學均認為可有可無。同學們兼職觀念的現(xiàn)狀兼職在大學校園中非常普遍,。從調(diào)查的結(jié)果來看,100%的同學在大學期間做過兼職.在問做兼職及大學生有必要嗎,，86%的同學持肯定意見.做兼職似乎成了大學生的必修課.

從事兼職的目的及收獲

兼職的目的

男生

女生

培養(yǎng)能力

5人

3人

獲得金錢

3人

2人

能力與金錢

11人

14人

其他

1人

1人

做兼職的目的是什么呢?分別從男生女生的具體情況來看.男生:僅僅為獲得金錢做兼職的男生占總的男生人數(shù)的15%，選擇培養(yǎng)能力的男生所占比例也僅僅是25%,女生:為獲得金錢做兼職的女生則占10%;選擇培養(yǎng)能力的比例為25%,，男生女生選擇其他的人數(shù)相同都占5%.大多數(shù)同學選擇二者兼有.可見,，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會,，可以拓寬交際面,積累社會經(jīng)驗,為鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎,.當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助,，為了緩解經(jīng)濟壓力,減少家庭壓力.總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗,，少數(shù)同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面,。找好學習與兼職的平衡點,，敢于嘗試有一定知識含量的兼職.這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。

從事兼職與學習之間的關系

至于如何協(xié)調(diào)兼職和學習的關系,，在被調(diào)查學生中,，在“你是否利用上課時間去做兼職”這道題上，40個人填答了.在有填答的學生中,，25%的學生選擇有過,次數(shù)不多,75%的學生則選擇了沒有.可見為了兼職而去翹課的情況還是存在,，看來如何協(xié)調(diào)好兼職與翹課的關系不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調(diào)查中,，40個人填答了,，從填答的40個人看，，男生選擇一般的占了10%,很少的占了25%,從不的占了65%.女生則分別為一般5%,很少15%,從不80%.創(chuàng)新意識,，而后要有能力,，更要把握機遇。但無論如何,，要正確處理好學習與兼職的關系.機遇在于把握,，前提是要有創(chuàng)新意識,，敢于嘗試.學習與兼職的統(tǒng)一,，需要我們找好兩者的平衡點，多嘗試能夠鍛煉能力,、實踐知識的兼職,。

從事兼職的類型及范圍

大學生做兼職，主要是從事在校勤工儉學,、實習,、做家教發(fā)傳單、促銷員,、業(yè)務員,、飯店服務員等服務性工作.當然，也有部分同學做其他相關自己專業(yè)領域的工作.從性別來看,，分別有45%的男生,，45%的女生做過家教發(fā)傳單等服務性工作,分別有10%的男生，5%的女生做過在校勤工儉學的工作,分別有15%的男生,，5%的女生選擇實習.同時,，還有30%的男生,45%的女生選擇其他等兼職工作?？偟膩砜?，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大,。經(jīng)分析,，原因有二：一方面，時間有限,，同學們只能選擇耗時少,，收入較高的工作;另一方面，社會經(jīng)驗較少,，工作能力有限,，諸多用人單位不予考慮。

從事兼職的時間安排

在問及什么時候做兼職時,，35%的男生,、55%的女生選擇在周末時間兼職.45%的男生、40%的女生選擇在假期里面兼職.10%的男生、5%的女生則選擇了其他時間兼職.其中還有15%的男生選擇在上課時間去兼職.

學生合法權利需要重視

很多同學想從事兼職,，卻苦于找不到可以信賴的機構,。在回答“兼職過程中遭遇欺詐你怎樣維護自己的.合法權益?”的時候,50%的男生和45%的女生選擇通過法律手段維護自己的合法權益;25%的男生和45%的女生選擇告訴家人、朋友.20%的男生和5%的女生不追究,、自認倒霉.其余的5%的男女生選擇自行報復.

詳細情況如下表所示:

男生

女生

通過法律手段

10人

9人

告訴家人,、朋友

5人

9人

自行報復

1人

1人

不追究、自認倒霉

4人

1人

兼職所得收入

對于大學生兼職所獲得的收入來看:大學生期望的工資都不是很高.以男生為例:85%的男生期望的工資要求符合一般標準即可.可見,，大學生的兼職市場是非常廣闊的,，大學生的素質(zhì)相對較高，希望的工資也不是很高,，并且選擇從事的行業(yè)大多是居民家教以及商家所急需的,，以節(jié)假日最為突出,商家可以利用高素質(zhì)的“廉價”勞動力為自己服務。

家長對于子女兼職

在調(diào)查過程中,家長對于子女在外兼職打工的情況大都不了解.60%的男生及85%的女生兼職是家人知道的,而40%的男生及15%的女生兼職是家人所不知的.

男生

女生

知道

12人

17人

不知道

8人

3人

總體來看,，大多數(shù)家長基本同意子女從事兼職,，主要是出于安全方面的顧慮

兼職是弊還是利

覺得在校大學生打工是利大于弊的?回答yes的占80%,回答no的只占20%.也許正是因為這種認識，大部分同學都選擇做兼職.

大學生找到一份兼職工作,，尤其是一份令自己滿意的兼職工作,，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟收入,，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗,，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力;另一方面,，兼職是大學生提前融入社會的途徑,，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務,，拓寬兼職的渠道,，引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

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交通安全問題研究調(diào)查報告篇五

我們班有許多同學長得很高,，我很想了解一下身高與哪些因素有關呢？于是,，我展開了一系列調(diào)查,。

1、查閱書籍,，閱讀雜志,、報刊,、上網(wǎng)瀏覽，了解與身高有關的因素

2,、詢問家長,，了解怎樣使人長高

3、詢問同學,，了解他們長高的原因

信息渠道

涉及方面

具體內(nèi)容

書籍,、雜志、報刊

人的身高與哪些因素有關

人的身高主要與睡眠,、運動,、心情、飲食等因素有關

詢問家長

怎樣能長高

保證充足的睡眠,、多運動,、保持良好的心情

詢問同學

他們?yōu)槭裁撮L這么高

大部分同學都是遺傳,，有些同學愛喝牛奶

瀏覽網(wǎng)絡

長個時不宜吃什么

在長個時,，不宜吃油炸食品，如薯條

1,、人的身高主要與睡眠,、運動、心情,、飲食有關,，有許多人還跟遺傳因素相關。

2,、要想長高,，就要保證充足的睡眠。生長激素分泌高峰是在睡眠時,，一般在晚上十點以后,，且持續(xù)時間較長。除此之外,，還要多游泳,、跳舞、打羽毛球,，保持愉快的心情,，這樣生長激素就會大量分泌，從而使人長高,。

3,、要多喝牛奶，多吃蔬菜水果以及富含蛋白質(zhì)的食物,。

4,、長個時不宜吃油炸食品，如薯片、肯德基等,。

交通安全問題研究調(diào)查報告篇六

教育調(diào)查研究報告

趙陽

,。1歡迎下載

教育調(diào)查研究報告

我被分到某某小學進行教育實習，實習內(nèi)容包括兩個方面,，一是專業(yè)課的教育實習,，二是班主任的工作實習。在這期間我積極努力地實習,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，取得了優(yōu)異的成績。同時,，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對如何激發(fā)學生學習興趣而開展的調(diào)查。調(diào)查的過程十分辛苦,，為了得到教師和學生的真實想法,，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的,。

為了全面,、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習的班級調(diào)查,，而且還跨班級,、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查,。同時,，我也積極地找學生談話，同老師交流,，以便更好地了解情況,。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談談對小學

教學

經(jīng)過調(diào)查,，我

總結(jié)

時代在進步,，社會在發(fā)展,，作為新時期的教師,，必須時時注意加強自身能力的培養(yǎng)，提高教學技能,，不斷吸納新知識,，用以充實豐富自己的頭腦。一個知識淵博,，才華橫溢的教師往往更能激起學生的崇拜,，增強學生的信任感，從而拉近了師生之間的距離,。在這個過程學生也會自然而然集中注意力,，興趣盎然地聽好每一堂課。對此,，我認,。

2歡迎下載

為可從這幾方面入手：一、要勇于創(chuàng)新,，嘗試多種教學方法,。二、要與時俱進,，做到才思敏捷,。三、要腳踏實地,，不斷提高自己的專業(yè)水平。

（二）以設疑,、解疑激發(fā)興趣

學起于思,，思源于疑。疑問是思維的火種,，思維以疑問為起點,，有疑問才有思維，經(jīng)過思維才能解疑,。在教學過程中通過設疑,、釋疑、解惑,，可極大地引發(fā)學生的學習興趣,，使學生處于一種“心憤憤、口悱悱”的狀態(tài),，促使他們積極思考,。當他們苦于“山窮水盡疑無路”時，教師給予解惑,，他們就能收到“柳暗花明又一村”的效果,。例如《誠實的孩子》一文,，在講到第三自然段時，有個細心的小女孩提了個問題：為什么姑媽問花瓶是誰打碎的時候,，表兄妹回答‘不是我’,，句末用的是感嘆號，而列寧回答‘不是我’卻用的是句號呢,？這個問題提得很好,，我馬上做了個小實驗，指著一塊本來破碎的玻璃問一學生：是你打碎的?學生不假思索地說：不是我!這時學生明白了文中感嘆號表示表妹沒有打碎的語氣十分肯定,，列寧的回答用句號,，表明了他撒謊，語氣不十分肯定,。這時學生感受到了自己提問與自我解決問題的樂趣,，于是紛紛舉手提出自己心中的疑問，共同討論并得出了較滿意的答案,?？梢娫诮虒W中，教師鼓勵質(zhì)疑,，會大大增強學習的積極性,。總之,，只要我們巧妙運用各種方法和手段,，就能激發(fā)學生的學習興趣，促使他們產(chǎn)生強烈的求知欲,，達到事半功倍的效果,。

（三）以把握知識結(jié)合點激發(fā)學生興趣

知識結(jié)合點是不同知識之間的有機結(jié)合，它反映了客觀世界事物,。

3歡迎下載

思想品德教材中一些理論對于小學生來說比較抽象,，如果我們在注意理論性科學性的同時，能講究一些趣味性,，把闡述理論同形象化敘述融為一體,，就可以使理論增添感情色彩，從而激發(fā)學生的學習興趣,，更好地理解馬克思主義的基本原理,，不斷提高自己的思想認識水平。尤其在講授中運用生動形象的比喻,，可以起到由此及彼,，觸類旁通的效果，比喻恰當,，不僅能激發(fā)學生的興趣,，而且能加深學生的理解,，加深印象，加強鞏固,。通過通俗易懂的比喻,，學生很快就把知識。

4歡迎下載

理解了,。

（五）以優(yōu)美感人,，生動幽默的語言激發(fā)興趣

教師面對的是一群活生生的人，主要通過語言來傳遞知識,，教師語言在教學過程中起著非常重要的作用,。如果一個教師富有嚴謹、簡潔,、精煉,、準確、抑揚頓挫的教學語言,，就能撥動學生的心弦,，促進記憶的持久，思維的活躍,，想象的豐富,，對培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂效果有積極的作用,。

（六）以良好的態(tài)勢激發(fā)興趣

這里的態(tài)勢是指教師在教學過程中所運用的身體語言,，教師講課中的態(tài)度、表情,、姿態(tài)等,。態(tài)勢不是什么神秘的東西，而是一個人內(nèi)心心理活動的對比,，它反映了一個人喜、怒,、哀,、樂、愛,、憎等情感,。這種身體語言，是人們交流思想,、表達感情,、傳遞信息的重要工具，不僅對口語起輔助作用,，而且本身就具有強大的感染力,，容易引起共鳴,。正因為態(tài)勢具有上述功能，因此,，教師在課堂上除了運用有聲語言外,，還恰當運用身體語言，用親切和藹的面容,、期待的目光,、適當?shù)氖謩輨幼鳎瑏戆l(fā)揮態(tài)勢對口語的深化補充作用,，使教學有張有弛,，富有節(jié)奏，有聲有色,，妙趣橫生,，從而極大地激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在輕松活潑的氣氛中學習,。

（七）創(chuàng)設情境,，激發(fā)興趣

教師的角色便是調(diào)動學生主動思維和主動參與的積極性。因此,，教師應根據(jù)學生的認知規(guī)律創(chuàng)設條件,，引導學生主動學習、探究,，成為學生學習過程中的組織者,、引導者和協(xié)助者。例如《翠鳥》文第三,。

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自然段是寫翠鳥行動的敏捷,，這一段學生較難理解。教師可設計這樣個問題：從哪些地方看出翠鳥行動的敏捷?學生很快找出難以逃脫,、銳利,、像箭一樣飛過去、叼起等詞句,，但不一定能找出只有葦桿還在搖晃,，水波還在蕩漾這樣的關鍵句子。此時,，通過演示翠鳥釣魚的情景,，使學生如身臨其境，看到翠鳥活了,、飛了,，動作是那么敏捷。教師順勢提問：葦桿的搖晃和水波的蕩漾持續(xù)的時間長嗎?翠鳥到哪里去了?學生茅塞頓開,，理解了句子的含義,。再反復朗讀課文,，品味作者用詞的準確、生動,、精煉,。教師要關注學生個體差異，讓每個學生得到全面發(fā)展,。尊重學生,、面向全體學生是激發(fā)學生學習興趣的重要手段。想激發(fā)學生學習的興趣,，就必須面向全體學生,，尊重學生，做學生信賴,、喜歡的老師,，這樣才能引起學生的興趣。如：上課時應用循循善誘的語言啟發(fā)學生,；學生回答問題,，教師應用期待的目光看待他們?；卮疱e了既不能諷刺,，這樣會傷害學生的自尊心，也不能不加理睬,，而是耐心的引導這些學生,，使之正確的回答完畢，再予以肯定,。這樣,，學生體會到探索成功的喜悅，激發(fā)了學習的興趣,，增強了學習的信心,。將知識融入有聲有色的教學意境中，從而激發(fā)學生的學習興趣,。

總之,，教學是不斷探索，不斷創(chuàng)新的過程,。教師要在教學中調(diào)動學生的學習興趣和主動性，要不斷實踐,，不斷總結(jié),，既要遵循認知的規(guī)律，又要輔以恰當?shù)氖侄畏椒?、語言來調(diào)動學生學習政治的主動性,，喚發(fā)學生的學習興趣,，啟迪學生智能，從而真正達到提高課堂教學效率,。

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交通安全問題研究調(diào)查報告篇七

我們班有一大部分同學說話時嘴巴里時不時冒出一個臟字,，所以使班里的.同學班風一點也不好。為什么會有同學說粗話,？他們又為什么說臟話,？我做了一個有關小學生粗口現(xiàn)象的調(diào)查報告。

1,、詢問同學,，了解他們?yōu)槭裁磿f臟話。

2,、詢問家長,，了解家長有沒有在生活中說臟話。

3,、在班級微信中發(fā)表問答試卷,，了解情況。

1,、有的同學一開始不說臟話,，聽到有些同學說就學，最后就行成習慣

2,、同學在網(wǎng)上觀看視頻,，聽到他們說，也形成了習慣,。

1,、粗跟同學。視頻里學,，聽到時要及時阻止

2,、想說臟話時要忍住不說，盡快改掉壞毛病

3,、注意自己的一言一行,，堅持做文明小學生。

嘴是人與人之間交流的重要器官,，說了臟話,，對自己他人沒有一點好處，希望同學們不說臟話,，爭做文明學生,！

交通安全問題研究調(diào)查報告篇八

標題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調(diào)查報告”,、“關于××××的調(diào)查報告”,、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標題,，包括陳述式,、提問式和正副題結(jié)合使用等：

陳述式如《××××大學畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標題結(jié)合式,，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象,、范圍,、問題，如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等,。

標題是文章的畫龍點睛之筆,。它必須：

（1）準確揭示調(diào)查報告的主題思想，做到題文相符,。（2）高度概括,，具有較強的吸引力。

概要即調(diào)查報告的內(nèi)容摘要,，主要包括以下三方面內(nèi)容：

第一,，簡要說明調(diào)查目的，即簡要說明調(diào)查的原因,；

第三,，簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法,，有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性,，并說明選用該方法的原因。

正文一般分前言,、主體,、結(jié)尾三部分。

1．前言,。前言部分的寫作方式很多,，可根據(jù)情況適當選擇。

第三種是開門見山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法、指出問題,、提示影響,、說明中心內(nèi)容等,。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括,，直切主題。

引言部分寫作應把握的原則：

引言應圍繞這樣幾個問題：1)為什么進行調(diào)查,；2)怎樣進行調(diào)查,；調(diào)查的結(jié)論如何。

2．主體,。這是調(diào)查報告最主要的部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法,、經(jīng)驗,，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論,。主體部分是調(diào)查報告的核心部分,，它決定著整個調(diào)查報告質(zhì)量的高低和作用的大小。

論述部分的重點：1)通過調(diào)查了解到的事實,，分析說明被調(diào)查對象的發(fā)生,、發(fā)展和變化過程；2)調(diào)查的結(jié)果及存在的問題,；3)提出具體的意見和建議,。

3．結(jié)尾的幾種寫法：

（1）概括全文。綜合說明調(diào)查報告的主要觀點,，深化文章的主題,。

（2）形成結(jié)論。在對真實資料進行深入細致的科學分析的基礎上,，得出報告結(jié)論,。

（3）提出看法和建議。通過分析,，形成對事物的看法,，在此基礎上，提出建議或可行性方案,。

附件是對正文報告的補充或更詳盡的說明,，包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術報告,。例如,，可以把相應的問卷選一部分作為調(diào)查報告的附件。

調(diào)查報告格式二

標題

摘要

正文

一,、問題的提出（調(diào)查目的,、意義）

二,、文獻綜述

三、研究方法：（調(diào)查的方法,、調(diào)查設計,、調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計方法及說明）

四、相關問題的分析

五,、結(jié)論

六,、附件及說明

致謝

交通安全問題研究調(diào)查報告篇九

信息化時代，信息技術發(fā)展迅猛,，電腦,、網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚慕M成部分。不管工作,、學習或者生活,，似乎都離不開電腦。在日常生活中,，我們會看到很多人,，尤其是年輕人，往往沉迷于網(wǎng)絡游戲,，染上網(wǎng)癮,，不能自拔。那么作為碩士研究生,，我們我們有沒有充分,、合理地利用電腦、網(wǎng)絡為學習,、生活服務呢,？所以，針對研究生上網(wǎng)問題,，我對一些同學做了訪談,，并輔以問卷的形式，進行了簡單的調(diào)查,。對當今研究生對網(wǎng)絡的使用情況有個大概的了解,，以便規(guī)范我們的上網(wǎng)行為。作為網(wǎng)民主體之一的大學生的上網(wǎng)行為是否健康,，直接關系著網(wǎng)絡文明乃至整個未來社會文明的進程,。掌握學大生上網(wǎng)的基本情況，對加強高校的網(wǎng)絡陣地建設和培養(yǎng)高素質(zhì)的學生網(wǎng)民都具有重要意義,。

這次調(diào)查訪問了10位同學,，并分別填寫了調(diào)查問卷。受調(diào)查者均為在讀碩士研究生,。雖然調(diào)查樣本數(shù)量少,，會有一些局限性,，但也能部分地反映當今研究生對網(wǎng)絡的態(tài)度和使用情況。參與此次調(diào)查的.10名同學中男生,、女生都是5名,，各占50%。

在本卷設計的10個問題中,，有2個問題是關于上網(wǎng)時間的,。通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看到，每個調(diào)查對象每天平均的上網(wǎng)時間都在1小時以上,，其中5小時以上者占總?cè)藬?shù)的40%。關于對上網(wǎng)頻率問題的回答全部都是每天都上,。也就是說,，有40%的人每天上網(wǎng)時間超過5小時。

在本卷設計的10個問題中,，還有3個問題是關于上網(wǎng)目的的,。上網(wǎng)的時候，最先打開ie瀏覽器的占60%,，打開聊天工具的占30%,，打開電子信箱的占10%。上網(wǎng)主要目的是查找學習資料的占40%,，聊天娛樂的占40%,，玩網(wǎng)絡游戲的占10%。調(diào)查表明,，研究生玩網(wǎng)絡游戲已經(jīng)不是主流,。上網(wǎng)查學習資料和娛樂聊天成了上網(wǎng)的主要目的。主要關注娛樂聊天的占40%,，并且女生有80%比較關注娛樂聊天,。

在10個調(diào)查對象中認為上網(wǎng)對他們學習和生活有很大影響的有40%，有一定影響的有60%,?？梢娚暇W(wǎng)對我們學習和生活存在很大的影響。90%的受調(diào)查者對網(wǎng)絡有不同程度的依賴,。通過調(diào)查了解到,，隨著年齡的增大和學歷的提高，父母已經(jīng)不再或者很少干涉我們上網(wǎng)了,。

結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù)和訪談情況,，我得到以下幾個結(jié)論：

首先，從上網(wǎng)時間和頻率上看,，有40%的受訪者每天上網(wǎng)超過5小時,?？梢娚暇W(wǎng)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€重要組成部分。因為有60%的受訪者上網(wǎng)主要目的不是學習,，所以上網(wǎng)時間太長會占用我們正常的學習時間,，影響我們的學習。不過總體情況還很樂觀,。

第二,，對本專業(yè)相關行業(yè)的關注不夠。比較傾向于娛樂休閑,，其中女生更嚴重一些,。我們周圍很多同學，上網(wǎng)不關注與專業(yè)相關的信息,，而是沉迷與網(wǎng)絡游戲,，女生則傾向于看娛樂新聞，看肥皂劇等事情上,。浪費了和多時間和精力,。

第三，從調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談情況看,，越來越多的人不愿意跟身邊的人交談,，而是通過聊天工具，和其他素未謀面的陌生人或者距離很遠的同學聊天,。一到晚上,，宿舍一片寂靜，沒有座談會或者臥談會的熱烈談論,，只有敲擊鍵盤和點擊鼠標的聲音,。這對我們培養(yǎng)正常的人際交往能力，建立正常的人際關系是相當有害的,。

總之,，通過這次訪談和調(diào)查，我們可以看到研究生群體對電腦和網(wǎng)絡的依賴性還是很大的,。從使用情況看,，雖然存在一些問題，總體情況還是比較理性和樂觀的,。電腦和網(wǎng)絡方便了我們的學習和生活,，擴大了我們的交流范圍，也擴展了我們的視野,，使我們能及時的關注時事發(fā)展的最新動態(tài),。作為研究生的我們要合理的利用電腦和網(wǎng)絡，讓它為我們服務,，而不是讓我們淪為電腦和網(wǎng)絡的奴隸,。