從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇一

在中國的古代傳統(tǒng)文化中,，師德是最為重要的道德之一，自古以來就被公認(rèn)為是引領(lǐng)社會風(fēng)氣的關(guān)鍵,。作為人民教師,，師風(fēng)師德不僅是他們職業(yè)生涯中的根本要求，也是他們肩負(fù)的重任,。師風(fēng)師德的良好與否不僅關(guān)系到教育質(zhì)量的高低,，更是決定著學(xué)生道德心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在此,，本人將結(jié)合自己在實踐中的感性思考,，談?wù)勛约簩燂L(fēng)師德的看法。

二、教師準(zhǔn)則的重要性

教育工作者是學(xué)生成長的伴侶,，也是榜樣,，是孩子求知道路上的導(dǎo)師，他們的言行舉止和品德形象,，深深地影響著學(xué)生的成長,。教師的言傳身教，能夠深刻地影響到學(xué)生,，并塑造學(xué)生的個性,。一旦教師的言行不一致，就一定存在很大的道德危機(jī),。因此,，教師準(zhǔn)則首先是要規(guī)范教師的言行舉止，要求盡職盡責(zé),，坦誠,、可信、正直,、負(fù)責(zé)任,，并且要求教師尊師重道，愛崗敬業(yè),，廣育英才,，助人利人，做一名合格的教育工作者,。

三、教師身教的重要性

教師身教不僅是言傳身教的一種表現(xiàn),，更是服務(wù)于學(xué)生成長的一種引導(dǎo)方式,。作為教育者，教師應(yīng)該保持高水平的道德品質(zhì),，做一個模范的榜樣,。教師應(yīng)該注重自我修養(yǎng)，端正思想,，維護(hù)自己的社會角色,，盡量發(fā)揮自己的教育功能。教師的話語權(quán)只有在自己有足夠的信用和誠信的時候才能得到有效的傳遞,。這就要求教師要從自身開始,，堅持做道德模范，引領(lǐng)著學(xué)生走向正確的道路,，提高自己的道德品質(zhì),，不斷深化和修正自己的思想，爭取在學(xué)生心中樹立一個高質(zhì)量的形象。

四,、教育觀念的重要性

教育觀念是教育活動最根本的理論支持和指導(dǎo),。它反映了教育活動的實質(zhì)、原則,、方法和效果,。教育活動的目的是要使學(xué)生得到很好的發(fā)展，所以教師的教育觀念應(yīng)該立足于學(xué)生的全面發(fā)展,。對于教師而言,，培養(yǎng)本領(lǐng)與美育并行，只有重視美育,，才能創(chuàng)造出有價值,、高雅、美觀,、和諧的精神環(huán)境,。同時，教育是德育和知識運用的統(tǒng)一,，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德教育和自主學(xué)習(xí)能力的同時,，提高學(xué)生的知識水平和實踐技能，培養(yǎng)其面對未知事物或復(fù)雜情境時,，能夠做出恰當(dāng)反應(yīng)和行為的能力,。

五、結(jié)論

教師是教育活動中最重要的因素,。教育行政部門,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者也都認(rèn)識到，教師是推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的先鋒和中堅力量,。因此,，教師的師德師風(fēng)問題一直備受關(guān)注。作為教師們,，我們應(yīng)該保持道德操守和高尚情操,，嚴(yán)格遵守教育規(guī)律，盡自己的努力做好教育工作,，為學(xué)生的成長和社會的穩(wěn)定發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。同時，我們也應(yīng)該注重自己的職業(yè)發(fā)展,，開拓視野,，注重提高自身綜合素質(zhì)，使自己在教育領(lǐng)域中得到更加卓越,、杰出的表現(xiàn),。

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇二

我不是詩人,，不能用美麗的詩句歌頌我的作業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思維考慮我的價值;我不是歌手,，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位,。

可是，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最夸姣的詩歌;我要用深深的思索，推演我心中最奧妙的道理;我要用凝重的愛情,，唱出我心中最動聽的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的作業(yè)，我固執(zhí)著我的尋求,。

我國古代巨大的哲學(xué)家,、思維家老子，從前說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭,。”咱們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,，忘我無畏，無欲無求,，從不言棄,，居普通可慈祥，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻,，后歡騰而涌動;遇不平則吼怒，處池塘則安然,。

是呀，“上善若水”,，咱們教師便是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則容納萬物;當(dāng)其為瀑流，則一落千丈;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則安靜而慈祥;匯入江海，則洶涌而洶涌,。平平是咱們的本性,，耕耘是咱們的腳步，無悔是咱們的尋求,，焚燒是咱們的價值,。

“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛,，便是這種春風(fēng)夏雨、潤物無聲,、忘我貢獻(xiàn),、不求給與報答的“大愛”。

教師的愛,，是用自己的汗水勤勞耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的崇高的愛;教師的愛，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的忘我的愛;教師的愛,，是“有教無類、精心施教”的崇高的愛,。教師無愧于人類魂靈的工程師稱謂,，教師的愛，是用筆耕耘,、用言語耕種,、用汗水灌溉、用汗水潤澤,。

三年前,，懷揣著美麗的希望，我踏上這條充溢希望的陽光之旅,。漫綿長路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時分是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的勤勞耕耘，兩年的靜靜守望,，使我深深的喜愛著教師這一普通而充分的作業(yè),。

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇三

師德師風(fēng)塑造是我國高校教育發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分,是高校的靈魂。下面是本站為大家準(zhǔn)備的師德師風(fēng)

心得體會

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人,，為人師表”對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述，說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天,，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。

一,、愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊,，教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會,，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福,，正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生,。

二,、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,，要熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛，是師德的核心教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,，偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

在我上一屆的班級中,，有一名女生,，她成績平平，也很聽話,，但最大的缺點就是性格內(nèi)向,、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,，她改變了許多,，她變得大方、自信了,，她對生活充滿了信心,，對自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了,，后來她考起了高中,，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生,，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你,，對他們既要嚴(yán)厲，又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛心,、耐心,、專心、細(xì)心,、信心,、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心,、耐心,、細(xì)心，待人接物要有愛心,、耐心,、細(xì)心，對生活要有永不言敗的決心,、堅定不移的信心,。

三、終生學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,，虛心學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學(xué)方法所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,，做符合社會發(fā)展的合格教育工作者,。

四、以身作則 ,、為人師表

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，更要育好人,，教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一,，不僅會失去學(xué)生的信任,，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認(rèn)真聽取家長的意見和建議,，尊重家長的人格,，不呵斥，不指責(zé),，調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與,，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到堅持嚴(yán)于律己，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力,，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20xx年了,，在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計其數(shù)達(dá)數(shù),，遍布全國各地,。在工作也將近十多年了。2x年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來，我所形成的

座右銘

下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。

學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大得多，心得體會《師德師風(fēng)心得體會》,?？梢姡鳛榻處?，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識,、道德,、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因為這力量才是長久的，它將會影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望,。對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移,，在其失去學(xué)術(shù),、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到,。

2. 好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會念念不忘的。

3. 在授業(yè)方面,，師德師風(fēng)不像其它有些事情,，可以“以一擋十”。特別是在大學(xué),，越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信,，對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,，是希望能從你這里學(xué)到更多知識,，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握,。

現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的,，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方,，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題，而且一定要言而有信,?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因為這樣不僅會誤人子弟,，而且實際上也是在貶低自己。

4. 師德師風(fēng)的傳承,。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚光大和傳承的,，因為它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子,。而且,，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié),，需要豐富,，需要與時俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承,，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣，我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，腳踏實地,，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時，主動關(guān)心廣大教職工,，并虛心向他們學(xué)習(xí),，虛心的接受他們的批評，從而使自己的工作不斷完善.

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生，學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以，要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大,。

由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本,。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識,、權(quán)力,、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要,。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信,。就這一點而言,，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,，道理就在于此,，心得體會《關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會》。這也正是這個職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教，父之過,，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱,、悲傷和煩躁，這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺上,，面對學(xué)生時,，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里,。做到這一點很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界,。達(dá)到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇四

作為教師,，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外,，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。

首先,，作為教師我們要愛崗敬業(yè),，只有真心的喜歡這份工作我們才會積極的去做，才能做好,。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣,，才會有熱情，才會努力,。所以要想干好這份工作,，就先讓自己真心的喜歡它。

其次,，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生,，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力教育。作為老師我們要慈愛,。這一點我以前就做的不夠好,，我會對學(xué)生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫,，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生,。學(xué)生犯了錯誤我就會很生氣，嚴(yán)厲的批評他們,。事后仔細(xì)想一想又覺得很后悔,。古人說：“人非圣賢，孰能無過?”允許我們大人犯錯誤,，也應(yīng)該允許孩子犯錯誤,。我們應(yīng)該冷靜的對待學(xué)生的錯誤，在處理學(xué)生問題時,，要學(xué)會尊重學(xué)生,，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。

要學(xué)會站在學(xué)生的角度看問題,。對學(xué)生要寬容,，要給學(xué)生解釋的機(jī)會，真正俘獲學(xué)生的心,。新的學(xué)期我打算改變自己的管理策略,，做到三不“不生氣，不大聲說話,，不盲目批評”,，真正實現(xiàn)關(guān)愛教學(xué),，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛去打動學(xué)生,，讓他們從心里佩服老師,，真正做到“親其師，信其道”,。相信我的努力會有所收獲,，我很期待，也很有信心,。相信我的關(guān)愛教學(xué)一定能成功,。

俗話說“活到老，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此,，我們要給學(xué)生新鮮的水,，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學(xué)習(xí),。做一個成功的教學(xué)者,，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我知道我們剛剛走出大學(xué)校門時,，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的,，工作也是一種學(xué)習(xí),，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。在這任教兩年,，我學(xué)到了不少知識,，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開學(xué)以后我將教五年,，五年級的語文教學(xué)對教師的要求更高,，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書,，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量,。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外,，我還要大量閱讀課外書,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨時給自己充充電,。讓自己不至于知識枯竭,，不要讓自己成為一潭死水。

可能說出來大多數(shù)不會相信,，他們會說,，你就是老師,，怎么還要學(xué)做老師呢?以前我一直認(rèn)為自己就是老師，只要上好課,，批改好作業(yè),，輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了。但是我這樣認(rèn)真做了這些以后,，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后，我才知道自己一直不會做老師,，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話，我必須先學(xué)會做一名幸福的教師,，教師除了上課,，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生以外,，還有許多工作,，還[來源]有很多學(xué)問。首先我們對待學(xué)生要一視同仁,，堅信自己的學(xué)生就是最好的孩子,，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法,。這樣我們就不會為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣,，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次,，我要認(rèn)真分析自己的教學(xué)策略,，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多,，不要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依賴性,，要教會學(xué)生思考，讓學(xué)生的.主體地位得到真正的體現(xiàn),。本學(xué)期有很多略讀課文,，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,，也鍛煉學(xué)生的勇氣,。還要讓學(xué)生適時的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。此外,，我還要時刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，相信自信會創(chuàng)造奇跡,。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”,。

大多數(shù)的老師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的孩子,，大大小小的事情都等著老師去解決,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時刻生氣。我也是這樣,，我認(rèn)為自己很累,，每天都在和學(xué)生生氣，時刻都是面帶怒容,。聽了陶老師的話以后,，我收獲很多，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生,，這完全是因為我不夠大度,，不夠?qū)捜菟隆Ｌ绽蠋熣f：“宇宙浩渺無涯,，人之生存其中特別是與人相識相處,，都是一種天地機(jī)緣。因此,，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識一場,，是一種緣分，我們不要因為自己的一時沖動而破壞了這種美好的緣分,。這就要求我們要學(xué)會優(yōu)化自己的情緒,，把自己的煩惱弱化，陶老師說的好：“不要做一只杯子,，而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會控制自己的情緒,，心情不好時我會很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我,。妨礙了師生之間的交流,。今后我要努力做一個湖泊，學(xué)會優(yōu)化自己的情緒,，時刻做學(xué)生眼中的快樂的老師!

我班的成績一直不是很好,，我曾想到過要放棄，但是每當(dāng)我看到那一張張純真稚嫩的臉,，我就不忍心放棄他們,，聽了陶老師的課以后，我更加堅定了,，我決不放棄,，哪怕我會再次失敗，哪怕我會再一次失望,，我也決不放棄他們,，這是我作為老師最基本的道德。我和他們一起努力,，相信我們會取得進(jìn)步,，哪怕很小的進(jìn)步我們也會很幸福!“一分耕耘，一分收獲”新的學(xué)期我會和我的孩子們一起加油,，相信他們會讓我成為一個幸福的老師,。

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇五

12月份，我校召開了“立德樹人,、立教圓夢”的師德主題教育月活動動員大會,，育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《20xx年河南省十大師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護(hù)法》等有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任感，努力做一個教書育人,、為人師表的人民好教師,。學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實上,，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可,，做一個人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平；其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,；另外,，作為一名后勤教師,，更要在自己的崗位上服務(wù)好師生，努力使自己的工作更出色,，讓廣大師生滿意永遠(yuǎn)是我們的目標(biāo),。

總體而言，這次師德學(xué)習(xí)是很有必要的,，不但要把師德學(xué)習(xí)落實在12月份,，更要把師德學(xué)習(xí)放在平時的每一天。通過近一階段師德的學(xué)習(xí)中,，那些先進(jìn)教師的精神和行為感動了我,。愿”立德樹人、立教圓夢“這一理念伴隨我們每一天,，讓每一位教師感到工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的！

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇六

教師是人類靈魂的工程師,，他們不僅是學(xué)生知識的傳播者,、能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生思想品德的引導(dǎo)者,。育人的重大責(zé)任就落在了我們每一個教師的肩上,。這次培訓(xùn)我重點學(xué)習(xí)了《師德與師愛》這一內(nèi)容，讓我受益匪淺,。

前教育部部長周濟(jì)曾在全國師德論壇上提出：“師德師教師最主要的素質(zhì),，是教師之靈魂。教師的理想信念,、師德,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,?！弊鳛楫?dāng)代教師，為了培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的人才,，必須具有良好的師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，以德育人。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,，作為教師的我們必須從點滴做起，做到嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán),。愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,，我知道這道理做教師的都明白,，但真正做到就不是那么的簡單了。我深知,，只有這樣的愛才是教育學(xué)生的基礎(chǔ),，學(xué)生才會慢慢體會到。另外,，愛要有原則,，我對學(xué)生始終堅持嚴(yán)格、平等,，嚴(yán)慈相濟(jì),，尊重每個學(xué)生的人格，對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、做人都毫不松懈。并且課下耐心輔導(dǎo)有困難的學(xué)生,，經(jīng)常查閱資料,，上網(wǎng)搜一搜好的教育成功案例。因為我想做一名優(yōu)秀的,，學(xué)生心目中的好老師,，所以我要學(xué)會用無私的愛照亮孩子的心靈。

師德不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要教師每個人的自我修養(yǎng),。正人先正己，教育者必須自己先受教育,，可見,，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能成為學(xué)生的表率,。每次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，都讓我收獲頗多,，也有所感悟：今天的學(xué)生應(yīng)該如何去教育?我們教育第一線的工作者該如何提升自己?我想，首先要有高尚的師德和師愛;二要樹立較強(qiáng)的科研意識,，要有刻苦鉆研教學(xué)藝術(shù)的精神,，善于反思，敢于探索,。三要不斷學(xué)習(xí),，努力去提高自己全方面的能力，做好教書育人的偉大事業(yè),。

總而言之,，通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中《師德與師愛》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識,，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進(jìn),，不斷地更新自我，以身作則,，率先垂范,，真正做到寓德于教，為人師表,。

師德心得

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇七

站在三尺講臺,，日復(fù)一日地講授知識，似乎十分平淡,，也十分平凡,，然而，崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本質(zhì)工作中體現(xiàn)出來,，平凡之中見崇高才能將“師德”這二字寫得更大,、更高、更壯麗!

你是教師,，我也是教師,，我們大家都是人類靈魂的工程師，都是光榮的人民教師!“學(xué)高為師,，德為范”是人民對我們的期盼;“捧一顆心來,，不帶半根草去”，是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn),，相信在教育戰(zhàn)線磨煉了十年,、二十年的你和我都會有著同樣的信念：忠誠黨的教育事業(yè)，忠愛教書育人的光輝職業(yè),，永遠(yuǎn)愛戀三尺講臺!

十一年的教育教學(xué)實踐中,，我有著許多真實的感受,，相信同樣為師的你，也會和我一樣;校園有學(xué)生你不寂寞,，校園里有孩子天真的笑聲你也快樂,，校園里孩子銀鈴般的歌聲，你仿佛回到了童年,，整天領(lǐng)著一群小鳥,，嘰嘰喳喳你不煩惱。當(dāng)然,，也有工作感覺累,，感覺煩心的時候，可只要已走上講臺,，面對一張張?zhí)煺?、活潑、可愛的笑臉,，你就有了精神,，有了力量，有了希望,，你也會變得年輕而快樂起來!

教育教學(xué)生涯中,，這種喜悅，這種欣慰時時伴隨著我們,。至今,，我們的影集里擠滿了學(xué)生歡樂的笑容，我們的書桌里堆滿了學(xué)生的書信,，我們的回味中演繹著師生歡樂的笑聲,。做為教師，我們教給學(xué)生的不僅僅是知識,，更重要的是做人的道理,。

記得班里曾被學(xué)生們稱調(diào)皮大王，厭學(xué)的一位男生在上完大學(xué)留京工作后給我寫了這樣的幾句話：“尊敬的老師,，無父無母的我,，從您的身上獲得了涓涓的師愛，我成才了,。老師,，我會一輩子感激您的!”

一位沒考上高中，到廣州打工并成了白領(lǐng)的女生給我打了這樣一個電話,，“老師,，是您交給了我自尊、自愛,、自強(qiáng)的做人品質(zhì),，如果有來生,，我還想給你當(dāng)一回學(xué)生?！?/p>

捫心自問,，我做了多大的事呢?只不過付出了一份真心，付出了一種關(guān)懷,，付出了一種鼓勵,。“一輩子的感激!”這種獎賞實在太高,，太偉大了!公園里,，迎面飛來一句：“老師，好想你啊!”這又是一種獎賞,，公路上,，嘎然而止的汽車?yán)飩鞒黾鼻械暮魡尽蠋煛＿@還是一種獎賞,。毫無疑問,，這所有的獎賞都是為了表達(dá)一個濃濃的師生情。

真的,，我好自豪,，也好喜悅,，這種自豪,，喜悅讓我更加堅定了教書育人，為人師表的信念,，做一個學(xué)生喜愛,，家長歡迎，領(lǐng)導(dǎo)滿意,，社會放心的好老師,，做一個專業(yè)型、智慧型,、研究型的優(yōu)秀教師!這信念將伴隨著新世紀(jì)的春風(fēng)在我的心中扎下了根,。

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇八

通過這次培訓(xùn)和自己在教學(xué)中的親身體會，從事教學(xué)工作的我覺得作為一名現(xiàn)代教師,，師德與師愛是一切工作的根本,，在教學(xué)工作中尤為重要。教師愛崗敬業(yè),，必須通過熱愛學(xué)生來體現(xiàn);教師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學(xué)生服務(wù)來展開,。 學(xué)生不僅從教師那里得到知識和營養(yǎng)，而且獲得了愛護(hù)與支持,，有這種愛護(hù)和支持,，盡管學(xué)習(xí)是一種艱辛的,、必須復(fù)出大量體力和腦力的勞動，學(xué)生也會全力以赴的去學(xué)習(xí),?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”，這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

那么我們?nèi)绾稳ンw現(xiàn)這種更好的師愛呢?

首先關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生。我們要關(guān)心了解學(xué)生不僅要從學(xué)習(xí)生活中關(guān)心,，更重要的是需要了解學(xué)生的心理狀況,，從學(xué)生的心理特性入手，來更好的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。

作為教師就需要熱愛學(xué)生,，不能嫌棄和歧視，而要以我們的師愛,，給他們以真誠的愛,，引導(dǎo)他們上進(jìn)。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,，合理的給予表揚,，讓他們對自己充滿信心，對學(xué)習(xí)充滿信心,，對未來充滿信心,。

其次，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生，對人對事都有獨到的見解,，而且個性極強(qiáng),，自尊心極強(qiáng)。他們不容許傷害他們的自尊心,，不管是老師還是家長,，基于此，對學(xué)生的教育應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

第一，平等友好的對待學(xué)生,。教師在教育過程中應(yīng)以朋友式的態(tài)度平等的對待學(xué)生,，不能自視高人一等，粗暴的對待學(xué)生,。特別是高職學(xué)生,，他們有自卑心理同時又有很強(qiáng)的自尊心，簡單粗暴的對待學(xué)生會深深傷害到他們的自尊,，并且使他們更加自卑,。教師只有全身心平等友好的接近他們，才能幫他們克服缺點,，引導(dǎo)他們走向成熟,。

第二，理解和信任學(xué)生,。教師與學(xué)生在年齡,、社會閱歷、知識水平方面都存在著差別,。教師只有善于理解和信任學(xué)生,，才能建立良好的師生關(guān)系。在學(xué)生遇到困難,、挫折時,，教師應(yīng)給予同情、理解和幫助,，絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度,。要信任學(xué)生，對學(xué)生沒有根據(jù)地?zé)o端懷疑,，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn),。你要把學(xué)生塑造成什么樣的人，首先要相信他能成為什么樣的人,。在教育工作中，教師對學(xué)生的信任,，是對學(xué)生上進(jìn)的一種暗示和激勵,。

有人說得好：“沒有不會學(xué)的學(xué)生，只有不會教的老師,?！弊鹬貙W(xué)生就是最好的教育手段，一個懂得尊重學(xué)生的老師,，才是一個合格的老師,。

第三，嚴(yán)格要求學(xué)生。愛而不嚴(yán)不是真正的愛,，嚴(yán)格要求也是師愛的另一種表現(xiàn),。高職學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)效果不佳,，但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴(yán)格要求,，而放任自流。對學(xué)生要“執(zhí)教以嚴(yán)”,，才能“嚴(yán)師出高徒”,。嚴(yán)格要求學(xué)生，就是要求教師要按照現(xiàn)行教學(xué)方針和教學(xué)大綱的要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練和教導(dǎo)每個學(xué)生,。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，體現(xiàn)在日常細(xì)小的教育和教育工作中,，批改作業(yè),、課內(nèi)外輔導(dǎo)和實習(xí)實訓(xùn)等，都要注意對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和教導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和作風(fēng),。此外嚴(yán)格要求學(xué)生，還要教師掌握合理,、適度的分寸,，做到嚴(yán)慈相濟(jì)、嚴(yán)中見愛,。

最后,，要公平對待學(xué)生。教師應(yīng)公平地,、全面地關(guān)心和愛護(hù)每個學(xué)生,。不論外貌，性格或性格差異,，也不論學(xué)生優(yōu)劣,，教師都應(yīng)一視同仁，不偏愛,，不歧視,。

縱觀上述所言，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德,、精深的專業(yè)知識,、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能，要以關(guān)懷,、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通,，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈,。作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生, 也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近愛他們的教師,。所以,要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,。

師德師風(fēng)總結(jié)大會心得體會5

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇九

所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng),。不管是教育誰,，都應(yīng)當(dāng)以人為本，樹立自身形象,。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)當(dāng)有主人翁精神,，應(yīng)當(dāng)把塑造人,，培養(yǎng)人，教育人作為自我的目標(biāo),，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、了解學(xué)生放在首位,。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生,，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情,。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真,，活潑,。俗話說，親其師,，則信其道,，信其道，則循其步,，喊破嗓子不如做出樣貌,，所以說教師是學(xué)生的向?qū)В鞄?。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因為我們時刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識教師工作的重要性,，才能做好教師。

在家里面,，父母是孩子的啟蒙者,，在學(xué)校，教師就成了孩子的.表率，我們的一言一行,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱,，在課間時，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的拿杯子去倒水喝,，很容易會發(fā)生不細(xì)心踩到腳，或不細(xì)心把水倒到了別人身上等小事,，從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時，教師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水,，不推不擠,，這樣雖然會有必須的效果，可是有些孩子是不太會來聽,，他只想喝到水就能夠了,。所以教師應(yīng)發(fā)揮教師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝,，他們也就會學(xué)著教師來排好隊喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。

我以往在一篇文章中看到過這樣的一段話：教師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個詞意義是多么的重大啊,。原先在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,，他們是天使，能夠會給你帶來驚喜,，帶來幸福,，帶來一些你所意想不到的是事。我們應(yīng)當(dāng)遵循古人的優(yōu)秀思想：“以身作則”,、“言傳身教”,、“誨人不倦”，這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德啊!也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自我的不足之處,，去糾正那些不太夢想的地方,，使自我盡量完美起來。

何謂“德”,，所謂德就是要有博愛的思想,、正直的心態(tài)、寬廣的胸懷,、誨人不倦的品格,。教師是一棵參天大樹,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;教師是一本百科全書，為學(xué)生詮釋迷團(tuán);教師是一支點燃的紅燭,，燃燒自我卻照亮他人;教師是一盞明亮的燈,，為孩子們指明道路。我還覺得教師是一個媽媽,，在他們受傷時給以關(guān)懷與溫暖,。

看著班里面那些健康成長的孩子，聽著他們幼稚的童聲,，我深深體會到當(dāng)幼師的光榮和自豪,，也體會到了師德的重要性、必然性,。我覺得我們每個教師都應(yīng)當(dāng)自覺樹立德育觀念,，把我們最神圣的教師崗位做正做好，成為一個真正有“德”的教師,，就讓我們一起來努力吧!

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇十

xx年x月x日,，是一個特別的日子，因為這天我們教育集團(tuán)x校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個月的理論與實踐學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，所以大家都很珍惜。

初到學(xué)校,，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福,，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng),。

一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，還要有創(chuàng)新和探索精神,，了解孩子的年齡特點，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動,，給孩子營造一個輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,，關(guān)心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展,，對個別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評指責(zé),。要相信沒有教不好的孩子,，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會愿意和你做朋友。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,，在看幼兒園的環(huán)境布置時,，它們各有亮點,，讓我感覺耳目一新,，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊,，有一股濃厚的兒童化氣息,。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角,，娃娃家,、兒童醫(yī)院、兒童超市,，這里簡直就是社會生活中的縮影,，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣,，累積成長經(jīng)驗,。老師們真的很用心，把我們平時的一些廢舊物品利用起來,，像廢報紙,、雞蛋殼、舊鞋子,、毛線等在這里就變成了精美的`欣賞品和孩子們喜愛的玩具,。

從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間,，便于更換,，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人,?；顒邮宜械臄[設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角,，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,，朝氣蓬勃的教師隊伍,。

幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報課后,，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,，而且很感興趣,，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息,，孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深刻,。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng),，采用了各式各樣的教學(xué)方法,，引導(dǎo)孩子對繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁,。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡單描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法,，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,，幫助幼兒成功閱讀,、有效閱讀，從閱讀中體驗快樂，獲得經(jīng)驗。

這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補(bǔ)了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難,。但是我相信只要用心去做好每一件事,，用愛去感染每一位孩子,，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教一定會很美好，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心,，我們的老師一定會很幸福,。

我們生活的這個世界需要愛心,，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子,?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標(biāo),，要想實現(xiàn)這個目標(biāo),，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認(rèn)可、贊賞,、同情,、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛,?？岛⒆拥男撵`是純潔的，同時也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠,、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,、去呵護(hù),。多與孩子交談，多給孩子以愛撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”,，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師,，的過失莫過于對孩子沒有愛,，的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,，愛心的體現(xiàn)無所不在,。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服,、蓋好被子是愛心;尊重孩子,、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的,，有了愛心,，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,，責(zé)任心,。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護(hù)孩子”,。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心,，他就會親近你;給孩子愛心,，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人,。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長,。

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師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇十一

教師是人類禮貌的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”,，教師的思想素質(zhì)和工作好壞,，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。所以,，教師的道德修養(yǎng),、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系,，對于維持一個學(xué)校工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成,，都有著十分重要的意義。做為當(dāng)今的教師,，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

“獻(xiàn)身教育,，甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件，僅有首先具備這一道德感情的信念,，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從”,，最可貴的是身體力行。兒童,、少年學(xué)生,，除了向書本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí),。在他們的心目中,，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),，教師是智慧的象征,、高尚人格的化身。教師的榜樣作用十分重要,，教師的思想,、行為、作風(fēng)和品質(zhì),，每時每刻都在感染,、熏陶和影響學(xué)生。使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識和經(jīng)驗,，所以，勤奮學(xué)習(xí),，精通業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)規(guī)律，是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵,。教育者必須先受教育,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困……故曰教學(xué)相長也,?！边@句話確實很有道理。

學(xué)高為師,，身正為范,。教師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅僅要求教師是一個博學(xué)多才的人,，更要求教師是一個道德高尚的人,。所以，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),，是教師職業(yè)特點和崇高職責(zé)的客觀要求,。僅有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師,。

（精選14篇）在平日里,，心中難免會有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,，這樣可以不斷更新自己的想法,。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以......

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇十二

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提保證,，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：”其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從”,。作為幼兒教師,，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。

教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，做出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，孩子才會”親其師,，信其道”,，進(jìn)而”樂其道”。師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式,、多途徑才不至于流于空談,，流于形式。我園主要開展了以下活動：

1,、根據(jù)區(qū)教文體局要求,，組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范,、十項懲戒》,、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，并認(rèn)真做好記錄,，寫出深刻的反思和總結(jié),。

2、學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡,，讓每位教師把綱要,、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子,，深刻反思自己的言行舉止,，深化師德教育。通過學(xué)習(xí),，提高全體教職工對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,、必要性的認(rèn)識，自覺規(guī)范從教行為,，促進(jìn)園風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。

3,、學(xué)術(shù)報告活動。x月x日上午聘請河南省心理學(xué)研究所,、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做”做睿智的幼兒園教師”專題學(xué)術(shù)報告,，講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā),。

4,、主題教育活動。根據(jù)當(dāng)前教育形勢,，結(jié)合本園教育實際,，確定下年度師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動,。如開展”三愛三爭”教育活動,，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵,；愛學(xué)習(xí),，爭做新時期教書育人的能手；愛幼兒,，爭做家長和孩子們心目中的好老師,。開展”修師德、鑄師魂,、樹師表”活動,。開展”三學(xué)”活動，即：學(xué)規(guī)范（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》）,，學(xué)綱要（《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》）,，學(xué)規(guī)程（《規(guī)程》）。

5,、加強(qiáng)監(jiān)督,，完善有效的考核機(jī)制。師德建設(shè)既要有自律又要有他律,，自律和他律結(jié)合,，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高,。因此必須建立幼兒園,、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制,。建立教師個人師德師風(fēng)檔案,，建立內(nèi)部師德考核機(jī)制，將教師敬業(yè)愛幼,、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一,，教師的職稱評定、職務(wù)評聘,、工資晉升,、評優(yōu)評先等，都將良好師德列為第一條件。每學(xué)期末,，填寫《教師師德師風(fēng)情況評估表》,，對自己的師德師風(fēng)狀況寫出”自查報告”進(jìn)行小結(jié)，并通過教職工大會對其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測評,，劃出等次，督促教師自查,、自糾,、自省。

6,、廣泛聽取家長意見,，對外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則,，設(shè)立家長接待日,、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表,、征詢表,，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足,，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù),。

7、簽訂《師德承諾書》,，并在家長會上莊嚴(yán)宣誓,，邀請家長共同監(jiān)督。

1,、監(jiān)控從早7：30——晚5：30上班時間全屏開放,，并專機(jī)專用，由專人負(fù)責(zé),。

2,、每天下午放學(xué)前將本天監(jiān)控內(nèi)容詳細(xì)過濾一遍，發(fā)現(xiàn)問題及時提出,、詳細(xì)記錄并馬上整改,。

3、領(lǐng)導(dǎo)多到班上巡視,，監(jiān)督師德師風(fēng)的實施情況,。

4、班上教師互相提醒,、監(jiān)督,，每月通過民主投票和評議選出一名”師德模范”，并予以公布。

5,、開展”家長委員會”和”家長義工”活動,，讓家長在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風(fēng)建設(shè)及部分管理工作。

1,、熱愛幼兒和諧發(fā)展,。關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職,。在每次的活動中,，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,，堅持”一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”,，對幼兒嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長,。

2、注重小節(jié)修煉人格,。教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,，（）因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的”權(quán)威式人物”,。所以,，我要時刻銘記———從我做起，從小事做起,，從今天做起,！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

3,、尊重家長服務(wù)家長,。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我要及時與家長溝通,，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責(zé),、責(zé)備家長。并且在語言交流中,，要平和,、委婉、真誠,、用誠意使家長信任你,。

4、廉潔從教,，不謀私利。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不對幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報酬,。與家長交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教。

總之,，我園充分利用本次”集中開展師德師風(fēng)教育活動”的契機(jī),，深入開展各項學(xué)習(xí)，本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題,，自查自糾,、互相監(jiān)督，積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑,、新舉措,，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，更新了教師師德師風(fēng)觀念,、規(guī)范了執(zhí)教行為,、完善了師德師風(fēng)管理制度，在思想上,、行動上都有了很大的提高和進(jìn)步,。在以后的工作中，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風(fēng)教育,，樹立良好的幼兒教師形象,，推進(jìn)我園工作又快又好發(fā)展！

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇十三

“百年大計教育為本,，教育大計教師為本”,，教師的素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到21世紀(jì)我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。那么,，作為一名教師怎樣才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的重任呢,？我以為,，首先應(yīng)加強(qiáng)師德教育，以每位教師的愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，改革創(chuàng)新來推動素質(zhì)教育的實施。以下從幾方面談?wù)剬Υ说拇譁\認(rèn)識,。

一,、忠誠于人民的教育事業(yè)，更新教育觀念,，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性

教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要基地,。如何有效發(fā)揮教育在提高國民素質(zhì)中的重要作用,，其中很重要的一點，就在于教師是否具有社會責(zé)任感,、使命感,，如果我們能看到教育的發(fā)展，關(guān)系到民族的興衰,，那么,，教師就不僅是謀生的職業(yè)，而是在從事光輝而神圣的事業(yè),，就會全身心的投入。因此教師應(yīng)像偉大的教育家陶行知先生一樣“千教萬教,，教人求真,。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”,；教師從一選擇上教師職業(yè),，就應(yīng)具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，永不為外物所動的膽魄與氣概,。只有基于這樣高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業(yè),、敬業(yè)的精神,。也只有是擁有這樣的精神特質(zhì)的教師,，才可能把教師職業(yè)不僅看作是為國家盡道德義務(wù)的形式，而且看作是發(fā)揮個人才能,，實現(xiàn)自身價值的形式,，從而樹立起“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的師德觀念,，為教育立功,、立德、立言,，為自我的完善而自尊,、自我安慰、自豪,。并在這一基礎(chǔ)上,，不斷學(xué)習(xí)研究、探索創(chuàng)新,，銳意改革,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，為社會發(fā)展而努力工作,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育目標(biāo)才有可能實現(xiàn)。

二,、敬業(yè)愛生,，尊重學(xué)生人格，因材施教,，教書育人

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力,，首先要贏得學(xué)生的尊敬和信任,。學(xué)生是人，是具有主觀能動性的人,。他們對待教育信息是有選擇的,，他們有正常的心理需要，渴望理解與尊重,。因此,，我們每位教師都要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氛圍，尊重學(xué)生的個性和差異,，使每個學(xué)生都得到平等,、健康、主動的發(fā)展,。愛崗敬業(yè),，還表現(xiàn)在對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)注,。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)、優(yōu)秀率,、及格率”,。而今，我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展,。知識的無限性和教學(xué)時間的有限性,，促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，思維發(fā)展,，心理發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這才是對學(xué)生對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。

三,、遵循教育規(guī)律，勤奮學(xué)習(xí),，探索創(chuàng)新

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，必須要有真才實學(xué)。如今社會已邁入知識經(jīng)濟(jì)時代,，各種信息手段的介入,，使學(xué)生的接觸面擴(kuò)大，對知識的需求無論從廣度和深度都在增加,，教師原有的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的要求,，這就要求教師必須不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn),，不僅要完善已有的知識結(jié)構(gòu),，更要掌握必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研,。在教學(xué)實踐中,，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，探索解決問題的新途徑,，新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo),。同時還必須涉獵相關(guān)學(xué)科和前沿學(xué)科,，努力學(xué)習(xí)新的知識、信息技術(shù),，并應(yīng)用到教學(xué)上,，提高教學(xué)效果。

四,、樂于合作,，善于合作,，珍重全力

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭,，更需要合作,。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力,，如競爭中涌現(xiàn)了大批專家型教師,，大批星級教師；展現(xiàn)了大批教育教學(xué)成果,，造就了大批新型的人才,。但教師又要樂于合作，善于合作,，珍重合力,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果,，而是教師群體與家長,，社會積極力量通力協(xié)作下的群體勞動成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。只有在獲取共識的前提下的教育合力作用下,，教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率和效果，從這個意義上看,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

五,、嚴(yán)格“自律”,，以德立教，以身立教

教師是人類靈魂的工程師,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職。教師處于教書育人的崗位上,，是先于學(xué)生學(xué)習(xí)了大量的社會,、政治、經(jīng)濟(jì)的理論和豐富的科技知識,，而后成為教師的,；教師教育的對象，相對地是一些年紀(jì)輕,，閱歷少,，知識欠缺的人,。因此，教師的作用在于“教育”學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存,、生活、做人和與人合作,。這就要求教師自身須具備較高的道德水準(zhǔn),，而且既要言教，又要身教,，身教重于言教,。這無疑也對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”,，核心是樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。要特別強(qiáng)調(diào)教師的自重,、自省,、自警、自勵,、自強(qiáng),，以身作則，言行一致,。要學(xué)生做的,，自己首先要做到：禁止學(xué)生做的，自己堅決不做,，在行動上為學(xué)生做出表率,，為人師表。

首先,，教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅持終身受教育,。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn),，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),，就會落伍。當(dāng)今的時代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力,，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生,。

第二，要解放思想,，開拓進(jìn)取,。教師要善于繼承、汲取民族精華,，并賦予時代精神,，吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，善于“古為今用”,、“洋為中用”,，體現(xiàn)中國特色，顯示我們“自立于世界民族之林”的優(yōu)勢,。教育學(xué)生敢于思考,，敢于創(chuàng)新，既要打好人文基礎(chǔ),，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

第三，教師要成為遵紀(jì)守法的模范,，教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率。社會主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì),，時代和國情特色要求教師不但自身懂法,，還應(yīng)教育學(xué)生守法。因此,，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的法律條文,，強(qiáng)化法制觀念，在學(xué)法的同時,，要懂法,、守法,、護(hù)法,，以身作則；在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時,，就會收到雙重的教育效應(yīng),。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識，講究精神文明和社會公德，注意禮貌,，平等待人,，首先自己要做出表率。

綜上所述,，良好的師德具有多方面的價值,。它是教師敬業(yè)樂教的動力，是貫徹教育方針,，提高教育效益的保證,，是提高教師自身素質(zhì)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的催化劑,。因此,，它在教育中發(fā)揮著重要的教育、調(diào)節(jié),、影響作用,。讓我們站在新的歷史高度，重新審視師德的內(nèi)涵和價值,，在教育,、教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為,，提高自身的素養(yǎng),，塑造自身的形象，鑄造新一代的師魂,，把中國的教育推向新的輝煌,！

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇十四

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下頭四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有夢想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應(yīng)當(dāng)只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)當(dāng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二,、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向,。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點,。告訴學(xué)生任何知識、公式,、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生僅有學(xué)好科學(xué)文化知識,，進(jìn)取參加體育活動,，進(jìn)取參加社會實踐活動,，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢想才能得以實現(xiàn),。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，僅有掌握足夠的知識,，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,，才不會被時代淘汰，才能有所作為,，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者,。

三、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點,，愛和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤,，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自我的錯誤,，僅有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇十五

從教近十年了,，一直有一個問題在我的腦子中時隱時現(xiàn)——當(dāng)初選擇做教師是對是錯？回想這十年的從教生活,，快樂與苦悶總是我最好的朋友,，形影不離！快樂時,，我問我自己,，我真的快樂嗎？苦悶時,，我問我自己,，我是不是真的苦悶？做教師,，是我快樂的源泉,，也是我苦悶的根源,。

人生百味，從這從教的十年,，我感受到了!是什么讓我一直懷疑當(dāng)初的選擇,？又是什么又讓我堅持做了這十年的教師？教師清貧的物質(zhì)生活和富有的精神生活讓我在做教師這一職業(yè)上左右搖擺,，而學(xué)生給了我更多的快樂,，讓我有了做一名教師的堅定信念。通過我校的“樹師德,，鑄師魂”師德建設(shè)教育系列活動,，我告訴我自己，做教師,，是我今生無悔的選擇,！

選擇教師，堅定地做教師,，立志做一名優(yōu)秀的教師,，這是一段心的旅程。教師是什么,？我不得不從內(nèi)心深處從新認(rèn)識,，教師是人，在社會生活中應(yīng)該是一個普通的人,，應(yīng)該得到平等,、尊重，有人類最基本的需要,！教師是一種職業(yè),，是我們謀生的手段！教師更是社會發(fā)展過程中的一種特殊角色,，社會不可缺少,！這是一種事業(yè)，推動了人類文明的發(fā)展進(jìn)程,。一千多年前的韓愈先生說：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”在今天看來,，教師的“傳道,、授業(yè)、解惑”可以理解成有崇高的道德品質(zhì),，高超的教學(xué)藝術(shù),，豐富的知識的人,。崇高的道德品質(zhì)是放在第一位的。

人的一生就正是有了百味才算是完整,，才算得上精彩,，沒有了教學(xué)上的苦悶，我的快樂也就沒有了一絲新意,，就談不上快樂！正是這樣,，教師這一職業(yè)在我心中是那樣的崇高,、那樣的神圣，我相信,，教師將是我為之奉獻(xiàn)青春乃至一生的事業(yè),，我愛教師這個職業(yè)，我有理由相信,，我將成為一名優(yōu)秀的教師的,。

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇十六

從等待招聘結(jié)果的焦慮不安到開啟人生第一次師德培訓(xùn)的激動與幸福，一切恍然如夢,。直到會議開始,，才算褪去了恍惚，猛然意識到：我已然是一名教師!作為一名新教師,，將心比心,，我想大家都熱愛太陽底下最光輝的事業(yè)吧?；孟胫粡垙埼丛\面而活潑可愛的小臉,，心中不免一熱，此時振臂一呼豪情萬千不在話下——所謂新教師的激情,。然而我們始終還在象牙塔里,，不曾遇到坎坷，也不曾設(shè)想過一個困境,，真要遇見了,，埋天怨地怕是有的。這算不算某種意義上的葉公好龍?這便是“新人”的浮躁和無知吧,。作為青澀的新人,，怎樣做才能無愧于我們的學(xué)生?概是都有了覺悟，大家莫不正襟危坐,，全神貫注于人生第一次師德培訓(xùn),。

鄭局長的講話以及幾位模范教師的發(fā)言，可謂春風(fēng)化雨,。想到這是老教師們經(jīng)驗智慧的結(jié)晶,，更叫人肅然起敬,。所謂“傾聽完了，問題就解決了”不正是一份沉淀下來的智慧么,，浮躁的我們有一天碰到問題也許急得抓耳撓腮,，舍近求遠(yuǎn)，何必?“學(xué)會等待”,、“關(guān)注孩子成長的每一個足跡”不正是愛他們的最好方式么?我們彷徨于自己的未來,、孩子們的未來，倒不如活在當(dāng)下,，悉心呵護(hù),。“三感”,、“三力”,、“三心”也許是我們朦朧中已有共識卻未曾真正踐行的。李科校長說：“投入事業(yè)便傾心無悔,?！薄八麄兪腔钌娜?”每每想起，只余感動,。鄭小俠老師的事跡那么鮮活,，如同他的發(fā)言，所謂“教育的精髓在垂范,，不在管理”,、“做孩子鮮活的榜樣”，這好像是人人都明白的道理,，而他說得那么真實,，叫人心折，大概是因為那確實是他一步步走來最透徹最真實的感受,。還有“為學(xué)生而成長”的林志超老師,，他能站在那講臺上，能從鄉(xiāng)村教師成長為師生問題專家,，他踏踏實實地做好每一件事,，對學(xué)生的付出，簡直無法估量,。我想,，他們都有青澀的時候，一路走來,，流過汗流過淚,，甚至是血，他們身上的包袱越來越多,，但他們的腳步卻越來越輕松,，這定然是路上風(fēng)景獨好,，好到讓人忘記了勞苦吧。

我們現(xiàn)在正走上“教書匠”的道路,，我們有一天會想丟下責(zé)任丟下勞苦……然而背起包袱繼續(xù)走下去,，我們或許終成“名師”乃至“人師”也未可知。人師,，該是像孔子這樣高山仰止景行行止的,。不知多少老師雖未能至，然心向往之?教師是一個“仰望星空,，腳踏實地”的職業(yè),，我想，有時空懷理想?yún)s守在當(dāng)下是辛苦的,，或許愛才是超越一切的力量,。

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇十七

教師的素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施,，關(guān)系到21世紀(jì)我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展。那么,，作為一名教師怎樣才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的重任呢?我以為，首先應(yīng)加強(qiáng)師德教育,，以每位教師的熱愛本職工作,，不求回報的奉獻(xiàn)，改革創(chuàng)新來推動素質(zhì)教育的實施,。以下從幾方面談?wù)剬Υ说拇譁\認(rèn)識,。

教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要基地,。如何有效發(fā)揮教育在提高國民素質(zhì)中的重大作用，其中很重要的一點,，就在于教師是否具有社會責(zé)任感,、使命感，如果我們能看到教育的發(fā)展,，關(guān)系到民族的興衰,，那么，教師就不僅是謀生的職業(yè),，而是在從事光輝而神圣的事業(yè),，就會全身心的投入。因此教師應(yīng)像偉大的教育家陶行知先生一樣“千教萬教,，教人求真,。千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”;教師從一選擇上教師職業(yè)，就應(yīng)具備“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，永不為外物所動的膽魄與氣概。只有基于這樣高品味精神境界的信念,，教師才能支撐起樂業(yè),、敬業(yè)的精神。也只有是擁有這樣的精神特質(zhì)的教師,，才可能把教師職業(yè)不僅看作是為國家盡道德義務(wù)的形式,，而且看作是發(fā)揮個人才能，實現(xiàn)自身價值的形式,，從而樹立起“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”的師德觀念，為教育立功,、立德,、立言，為自我的完善而自尊,、自豪,。并在這一基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)研究,、探索創(chuàng)新,，銳意改革，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,，為社會發(fā)展而努力工作,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育目標(biāo)才有可能實現(xiàn)。

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力，首先要贏得學(xué)生的尊敬和信任,。學(xué)生是人,，是具有主觀能動性的人。他們對待教育信息是有選擇的,，他們有正常的心理需要,，渴望理解與尊重。因此,，我們每位教師都要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氛圍,，尊重學(xué)生的個性和差異，使每個學(xué)生都得到平等、健康,、主動的發(fā)展,。熱愛本職工作，還表現(xiàn)在對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)注,。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù),、優(yōu)秀率、及格率”,。而今,，我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學(xué)時間的有限性,，促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng),，思維發(fā)展，心理發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,，這才是對學(xué)生對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，必須要有真才實學(xué),。如今社會已邁入知識經(jīng)濟(jì)時代，各種信息手段的介入,，使學(xué)生的接觸面擴(kuò)大,，對知識的需求無論從廣度和深度都在增加,，教師原有的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的要求,，這就要求教師必須不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn),，不僅要完善已有的知識結(jié)構(gòu),，更要掌握必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，主動參與教育科研,。在教學(xué)實踐中,，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，探索解決問題的新途徑,，新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo),。同時還必須涉獵相關(guān)學(xué)科和前沿學(xué)科,，努力學(xué)習(xí)新的知識、信息技術(shù),，并應(yīng)用到教學(xué)上,，提高教學(xué)效果。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭,，更需要合作,。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力,，如競爭中涌現(xiàn)了大批專家型教師,，大批星級教師;展現(xiàn)了大批教育教學(xué)成果，造就了大批新型的人才,。但教師又要樂于合作,，善于合作，珍重合力,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果，而是教師群體與父母,，社會主動力量通力協(xié)作下的群體勞動成果,。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與父母及社會主動力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量。只有在獲取共識的前提下的教育合力作用下,，教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率和效果,，從這個意義上看，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

教師是人類靈魂的工程師,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職,。教師處于教書育人的崗位上,，是先于學(xué)生學(xué)習(xí)了大量的社會、政治,、經(jīng)濟(jì)的理論和豐富的科技知識,，而后成為教師的;教師教育的對象，相對地是一些年紀(jì)輕,，閱歷少,，知識欠缺的人。因此,，教師的作用在于“教育”學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、生活,、做人和與人合作,。這就要求教師自身須具備較高的道德水準(zhǔn),，而且既要言教，又要身教,，身教重于言教,。這無疑也對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”,，核心是樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。要特別強(qiáng)調(diào)教師的自重,、自省,、自警、自勵,、自強(qiáng),，以身作則，言行一致,。要學(xué)生做的,，自己首先要做到:禁止學(xué)生做的，自己堅決不做,，在行動上為學(xué)生做出表率,，為人師表。

首先,，教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅持終身受教育,。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn),，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),，就會落伍,。當(dāng)今的時代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,，才能獲得生存的社會位置,。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生,。

第二,，要解放思想，開拓進(jìn)取,。教師要善于繼承,、汲取民族精華，并賦予時代精神，吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，善于“古為今用”,、“洋為中用”，體現(xiàn)中國特色,，顯示我們“自立于世界民族之林”的優(yōu)勢,。教育學(xué)生敢于思考，敢于創(chuàng)新,，既要打好人文基礎(chǔ),，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

第三,，教師要成為遵紀(jì)守法的模范,，教師時時處處要以大局為重，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率,。社會主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì),，時代和國情特色要求教師不但自身懂法，還應(yīng)教育學(xué)生守法,。因此,，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的法律條文，強(qiáng)化法制觀念,，在學(xué)法的同時,，要懂法、守法,、護(hù)法,，以身作則;在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時，就會收到雙重的教育效應(yīng),。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識,，講究精神文明和社會公德，注意禮貌,，平等待人,，首先自己要做出表率。

綜上所述,，優(yōu)良的師德具有多方面的價值,。它是教師敬業(yè)樂教的動力，是貫徹教育方針,，提高教育效益的保證,，是提高教師自身素質(zhì),，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的催化劑。因此,，它在教育中發(fā)揮著重要的教育,、調(diào)節(jié)、影響作用,。讓我們站在新的歷史高度,，重新審視師德的內(nèi)涵和價值，在教育,、教學(xué)的工作實踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng),，塑造自身的形象,，鑄造新一代的師魂，把中國的教育推向新的輝煌!

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇十八

記得剛登上三尺講臺時,，為人寬厚的父母一直教誨我:“以前總是別人照顧你,，現(xiàn)在你去關(guān)愛別人，一定要耐心,。做人要厚道,，切勿耽誤孩子最寶貴的讀書時間?！比甓鄟?，我一直用愛心和責(zé)任去詮釋我的教育，“切勿誤人子弟”是我的座右銘,。魯迅曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想有好花，一定要有泥土,，沒有泥土,，便沒有花木，所有土實在較花木還重要,?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍恪,！蔽业睦斫馐?，老師不可以不德高，沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”?兩年前,，我寫過一篇《在路上,，與你同行》的文章,，寫到了我和孩子們痛而快樂的一段生活，一年前,，我站在發(fā)言席上,，激情澎湃地為老師們講述我住院期間，孩子們在學(xué)校乖乖上課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的一幕幕情景,，曾那么令我欣慰，令我開心,，我感到靈魂的升華,，一縷縷陽光的親切撫慰。

一切的一切,，都在敲打著我的靈魂,，一切的一切，都在鞭撻著我的心靈……

成為一名優(yōu)秀的師者,，這是我所追求的目標(biāo),。每至深夜，聽到窗外疏疏落落的雨聲,，享受著黑夜帶來的獨有的寂靜,，我發(fā)覺，我是一個平凡的教師,，做著平凡的事情,，過著一種平凡又充實的生活，我對自己說：“得天下英才而教之,，結(jié)芬芳桃李滿天下,。

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇十九

對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的'工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！本C上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

-----愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

-----尊重學(xué)生

每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

------努力進(jìn)取

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

-----以身作則

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

這是我對師德師風(fēng)的一些體會,。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)話語篇二十

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,，嚴(yán)以律己,，注重言行。

為人師表,，堅持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

第三,，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第四,，注重團(tuán)隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”,。團(tuán)隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會3