作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇一

1,、感受傳統(tǒng)兒歌的“一字韻”特點(diǎn),。

2、會(huì)用對(duì)角折的方法折魚,。

3,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

1,、課件：相關(guān)藍(lán)色海洋背景圖

2,、大小不等的正方形彩色手工紙

3、輕柔音樂

師幼談話：你們是小幾班的孩子（幼兒說）我聽說咱小x班的孩子平時(shí)在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒,！對(duì)嗎,？（對(duì)）這么有自信，好今天就讓老師來看一看,，請(qǐng)幼兒坐下,。唉,！你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是誰,？張老師很高興能和你們成為朋友,。

一、導(dǎo)入部分：

對(duì)了,，今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面,，看（出示課件海洋背景圖）這是什么地方啊,？（大海）你喜歡大海嗎,？那你想一想，大海里都住著哪些小動(dòng)物呢,？（幼兒邊說邊表演）

小結(jié)：對(duì)了,，大海里有大魚、有小魚,、大龍蝦,、螃蟹，還有許多許多的小動(dòng)物

二,、回顧兒歌：

咦,？看誰來了（出示課件）和幼兒一起說兒歌

說到：“小魚不來大魚來”教師同時(shí)從口袋里出示大魚、小魚,。提問：“它們是用什么做出來的,？（用紙折出來的）什么顏色的是大魚？什么顏色的是小魚（夸獎(jiǎng)幼兒）

三,、（教師把小魚貼在黑板上）指著大魚提問：“這是魚的什么,？（眼睛）這是魚的（尾巴）這是魚的（身體）

2、看看我們桌子上有什么,？（彩筆,、紙）現(xiàn)在請(qǐng)你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先,，（對(duì)角折）對(duì)角親親手壓平,，然后，一角向上變尾巴,，翻個(gè)跟頭游一游,，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）

小結(jié)：現(xiàn)在大魚有了許多的好朋友,，那小魚的好朋友在那里呢,？我們在給小魚找個(gè)好朋友吧？（幼兒做回座位上）

3,、現(xiàn)在請(qǐng)你拿一張小紙和老師一起折一折小魚,，首先,，（對(duì)角折）對(duì)角親親手壓平，然后,，兩角向上變小魚,，翻個(gè)跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈,。一條小魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）

四,、總結(jié)：師幼一起評(píng)價(jià)幼兒作品。師：“這個(gè)小魚是誰折的,？這個(gè)大魚是什么顏色的,？這個(gè)大魚是什么顏色的？大魚和小魚都找到了好朋友,，他們可高興了,，那我們的好朋友在那里呢？我們一起到外面找一找吧,？活動(dòng)結(jié)束,。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇二

活動(dòng)背景：

開學(xué)來，小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動(dòng)的時(shí)候,，引導(dǎo)的重點(diǎn)是要培養(yǎng)他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能。我偶然看到一堂綜合活動(dòng)《網(wǎng)小魚》的'教案,，覺得這題目很有趣,，而且我班幼兒對(duì)小貓、小魚這些動(dòng)物形象很熟悉,，并很感興趣,。

我想如果用小貓網(wǎng)魚的情節(jié)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫橫線和豎線，他們一定也會(huì)很感興趣,。于是我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)——《網(wǎng)魚嘍》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線,，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,。

2、在作畫過程中,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印畫魚群的畫若干,、油畫棒

2,、小貓圖片一張、畫好的漁網(wǎng)一張

活動(dòng)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)故事情景導(dǎo)入

1,、出示小貓圖片

小貓咪咪今天過生日,，貓媽媽想送禮物給小貓咪咪，小貓喜歡吃什么呢,？

2,、出示漁網(wǎng)

瞧！貓媽媽一早就帶上了漁網(wǎng)去網(wǎng)魚了,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察魚網(wǎng)，教師示范講解畫法

1,、認(rèn)識(shí)橫線,、豎線

（1）漁網(wǎng)是什么樣子的？

總結(jié)：橫著畫的直線叫橫線,，豎著畫的直線叫豎線,。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網(wǎng)。

2,、教師講解示范

出示畫有魚的小池塘：貓媽媽開始撒網(wǎng)了

1,、示范畫橫線：從紙的這頭畫到另一頭，線要畫得直直的,，靠緊一些（幼兒徒手畫）

2,、示范畫豎線：豎線要從紙的最上面畫到最下面的，豎線要靠得緊一點(diǎn),，這樣魚網(wǎng)的網(wǎng)格才會(huì)小,，小魚才不會(huì)跑出去。（幼兒徒手畫）

3,、數(shù)數(shù)網(wǎng)到了幾條魚,？

三、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)

1,、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊，線條畫得直直的,。

2,、鼓勵(lì)幼兒專心操作，有耐心,，細(xì)心一點(diǎn),。

四、評(píng)價(jià)作品

1,、幼兒自己觀察

看看小魚都被網(wǎng)住了嗎,？一共網(wǎng)了幾條魚？

2,、出示幼兒作品,，總結(jié)漁網(wǎng)的特征

五,、活動(dòng)延伸

1、情景結(jié)尾

貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚給咪咪當(dāng)生日禮物,，相信咪咪一定會(huì)很開心的,。

2、游戲《小魚小魚快快游》

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小班美術(shù)教案小魚撕紙篇三

1.根據(jù)兒歌提示,，掌握三角形,、圓形、正方形的正確畫法,。

2.能將三種不同的圖形添畫成小魚,，并均勻涂色。

3.感受新奇繪畫材料和形式帶來的樂趣,，體驗(yàn)繪畫游戲帶來的快樂,。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)兒歌提示，熟練畫出三種不同的形狀并添畫成小魚,。

教學(xué)難點(diǎn)：能均勻涂色,，并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚游起來,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小魚不同的外形特征和顏色,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《小魚游游》的ppt課件、裝飾瓷盤,、彩色筆,、礦泉水瓶等。

3.場地準(zhǔn)備：

一,、神秘客人的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1.為幼兒請(qǐng)來一位神秘的小客人,。

師：小朋友你們看誰來了？（魔法師）

2.魔法師新本領(lǐng)讓幼兒參與活動(dòng)的心情迫不及待,。

師：魔法師要交給小朋友變小魚,？你們想不想來試一試？

二,、熒屏互動(dòng),，直觀形象讓幼兒掌握?qǐng)D形畫法。

1.角色轉(zhuǎn)換,，請(qǐng)幼兒來當(dāng)“小老師”

師：誰想先來畫一個(gè)自己喜歡的圖形,？（幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上出現(xiàn)）

2.學(xué)習(xí)“魔法咒語”，把圖形變成小魚,。

師：讓我們一起來說：“變變變”,，小朋友你們看三角形變成什么了,？三、教師示范,，利用兒歌幫助幼兒掌握?qǐng)D形變小魚的正確畫法,。

1．把三條不同形狀的小魚畫在盤子上。

教師邊念兒歌邊示范,，將一條方形小魚畫在盤子上,。

2．請(qǐng)幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚的畫法。

師：誰能來幫幫我畫出另外兩條小魚,？

幼兒操作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒均勻涂色和小魚繪畫比例。

四,、神奇的藥水讓小魚游起來,，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

1.出示魔法師給的神奇藥水,，請(qǐng)幼兒猜想,？

師：如果我們將神奇的藥水倒在盤子里，會(huì)發(fā)生什么,？

2.教師示范,、講解倒入魔法藥水的正確步驟。

3.提出繪畫要求,，幼兒開始繪畫,。

師：你們想不想也來畫一幅“小魚游游”的畫？那就請(qǐng)小朋友在盤子上畫出3條不同形狀的小魚,，并均勻涂色,，你就可以得到魔法藥水了。

4.幼兒繪畫,，教師分組指導(dǎo),。

觀察幼兒在繪畫過程中遇到的問題，及時(shí)解決,。

五,、視頻觀看講評(píng)，讓講評(píng)活動(dòng)更直觀,、更直接,。

1.請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品。

師：小朋友你們畫的小魚都游起來了嗎,？看看你旁邊小朋友的作品,。

2.有針對(duì)性的視頻講評(píng)。

師：在小朋友繪畫的過程中，老師錄了一位小朋友的作品,，我們一起來看一看,？

3.在觀看視頻中，請(qǐng)幼兒相互交流分享,。

師：這位小朋友畫的怎樣,？什么地方畫的好？

教師從中指出發(fā)現(xiàn)的問題,，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),。

1.家園互動(dòng)：引導(dǎo)幼兒將這個(gè)有趣的繪畫形式，回家教給爸爸,、媽媽,，和爸爸、媽媽一起想一想,，我們還可以讓大海中哪些生物游起來,。

2.在美工區(qū)提供瓷盤、畫筆,、海洋生物圖書等各種材料,，讓幼兒之間相互繪畫、討論,、操作,，讓游起來的小魚更完整、更漂亮,。

3.活動(dòng)形式延伸至中班,、大班，想一想通過這個(gè)方法,，我們還能讓哪些東西動(dòng)起來,？讓我們的美術(shù)畫面更有趣。

《小魚游游》是一節(jié)集游戲性,、操作性,、趣味性于一體的美術(shù)繪畫活動(dòng)，其特點(diǎn)是改變以往單純繪畫的形式,，將一個(gè)小小的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的融入到幼兒的美術(shù)活動(dòng)中，讓孩子們樂在其中,，玩在其中,。

理解并尊重幼兒，能真正蹲下來與孩子視線一致的走進(jìn)他們,、讀懂他們,，這才是上好一節(jié)活動(dòng)的初衷。為了給幼兒提供一個(gè)更有趣、更豐富的美術(shù)想象創(chuàng)作空間,，活動(dòng)前,，我找準(zhǔn)孩子們喜歡什么？活動(dòng)中,，我觀察孩子需要什么,？活動(dòng)后，我知道孩子愛上什么,？整個(gè)活動(dòng)以“趣”字貫穿,，魔法師的“逗趣”，兒歌導(dǎo)入的“有趣”,，神奇藥水的“激趣”,，教師講評(píng)的“童趣”，讓小班幼兒始終保持濃厚的興趣,。當(dāng)孩子們認(rèn)真的畫好小魚,，邊倒“藥水”邊喊著：“小魚小魚快游起來?！蹦蔷o張,、興奮的表情，令人印象深刻,。

活動(dòng)中大多數(shù)幼兒都能畫出三條不同形狀的小魚,，能力較強(qiáng)的幼兒還想象著畫出了水母、海膽和海星,，畫面豐富,，涂色均勻。特別是講評(píng)環(huán)節(jié),，孩子們在觀看同伴作品視頻的過程中,，能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)并能用“他涂色沒有空白、畫的小魚真像……”類似的語言評(píng)價(jià)同伴的作品,。

只有真正了解幼兒,，才能打破自己固有的教學(xué)和思維模式，才能有效深化山東省教材在自己教學(xué)中的有效運(yùn)用,。本節(jié)美術(shù)活動(dòng)為我今后的活動(dòng)設(shè)計(jì),，提供了可鑒、可用的“新”思路,。

教無定法,，活動(dòng)中還有很多小的環(huán)節(jié)應(yīng)考慮的更細(xì)，可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要,，進(jìn)行更深一步的研究和改進(jìn),。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇四

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒的視覺感受為主,。讓幼兒自然地進(jìn)入美術(shù)活動(dòng)情境。最后通過提供半成品或是具有審美性的背景設(shè)計(jì)來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動(dòng)機(jī),。如"一瓶花"中的花瓶,、"小魚吐泡泡"中的小河、"毛毛蟲"中的不同顏色的即時(shí)貼底板等,。當(dāng)幼兒完成作品時(shí),，展現(xiàn)在他們眼前的富有美感的畫面讓他們體驗(yàn)到了成就感，從而感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，進(jìn)而喜歡參與美術(shù)活動(dòng),。

.嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識(shí),。

.通過觀看教師的演示學(xué)習(xí)用糨糊黏貼的方法,。

.能大膽?zhàn)べN，體驗(yàn)不同大小,、顏色,、組合方式的"泡泡"貼在展板上的美感。

.康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt,。

.顏色,、大小不一的蠟光紙圓片。a4大小的白紙或黑紙每人一張,。

.泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等),。

.底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜,。

.幼兒有玩吹泡泡的經(jīng)驗(yàn),。

你們吹過泡泡嗎?你門看，我會(huì)變出泡泡,。(教師用泡泡槍打出一串泡泡,。)

.有多少泡泡?(適時(shí)豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡,。)

.泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語言表達(dá)：圓圓的,，有的大有的小。)

有個(gè)畫家畫了許多泡泡,，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎.他麗的泡泡是怎么樣的呢引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色,、不同大小。

.這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集,。有的分散,，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的地方一樣,。)

分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合,、分散的組合方式,，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗(yàn)，便于幼兒在后面創(chuàng)作時(shí)主動(dòng)運(yùn)用,。用"緊緊這個(gè)詞來引導(dǎo)幼兒具體感受泡泡的組合方式很關(guān)鍵,，因?yàn)槿绻麊栴}太寬泛，如："泡泡是怎么排列的?"小班幼兒就不知如何回答,。因此,，對(duì)小班幼兒來說問題具體、語詞準(zhǔn)確特別重要,。

出示大底板,，指著底板上的小魚說："小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢.你們想讓小魚吹出一個(gè)什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的.教師演示貼"泡泡"。幼兒每說出一種,，教師就在底板上貼上一個(gè)圓片"泡泡",，在貼之前教師問："你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?"同時(shí)教師用動(dòng)作演示每一個(gè)地方,。最后將"泡泡"貼在幼兒選擇的位置上,。邊貼邊說："先用食指蘸上糨糊，從'泡泡'白色的這一面的中間開始抹開去,，記住每個(gè)地方都要抹到,，然后用抹布將手指擦干凈，再把'泡泡'貼在底板上,。

分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是幫助幼兒運(yùn)用前面的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步強(qiáng)化圖像組合意識(shí)。教師通過演示,，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼,，將幼兒無意識(shí)的黏貼引導(dǎo)為有意識(shí)的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇"泡泡"的大小和顏色,，強(qiáng)化幼兒的參與意識(shí)和自主意識(shí),，為后面幼兒的個(gè)性化黏貼作鋪墊。

.再次交代操作要求,。

今天我們要學(xué)習(xí)用糨糊來黏貼"泡泡",。(教師逐一介紹工具材料--糨糊、抹布,。)你們會(huì)用糨糊黏貼嗎誰會(huì)用糨糊貼"泡泡請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示如何正確抹糨糊及黏貼,。

分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，讓幼兒認(rèn)為不用教師教自己也能學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)其實(shí)教師在上一個(gè)環(huán)節(jié)中已經(jīng)有目的地講解并演示過,，增強(qiáng)幼兒自主觀察,、學(xué)習(xí)的意識(shí);二是教師可以由此了解幼兒在前一個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的情況,，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，從而進(jìn)一步強(qiáng)化和補(bǔ)充,，使指導(dǎo)具有針對(duì)性,。同時(shí)演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范，既滿足了該幼兒的表現(xiàn)需要,，也滿足了其余幼兒再次觀察學(xué)習(xí)的需要,。

教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進(jìn)行黏貼,，并將多余的圓片放回原處,。

師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導(dǎo)幼兒找到自己的作品并向大家介紹,。

.教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒對(duì)別人的作品發(fā)表看法,。如："你喜歡哪里的泡泡呢?”

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇五

1.了解用瓶蓋印畫的方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫，表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品,，喜歡美術(shù)活動(dòng)

課題

《小魚吐泡泡》

1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》

師：今天天氣真好,，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧,。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

（1）了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖,，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。

師：看看這些泡泡是什么形狀,，什么顏色的,？

幼兒回答（圓形，紅色,、黃色,、藍(lán)色）

（2）了解用瓶蓋印畫

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡,。

（3）教師示范講解

教師示范后,，個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo),。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師說明要求：印的時(shí)候注意保持干凈,，瓶蓋用完要放回去。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品,，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡,。

師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎,？

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小班美術(shù)教案小魚撕紙篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見動(dòng)物的形態(tài),，發(fā)展動(dòng)手能力和想象力。

2.與同伴分工合作,，感受合作的樂趣,。

3.對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣,。

4.對(duì)方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.已制作好的動(dòng)物范例若干,。

2.師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長短,、粗細(xì)的紙條,。

3.訂書機(jī)、膠水,、鉛筆,、抹布每組兩份，每組一個(gè)小透明膠,，人手一把剪刀,。

4.場地布置：在教室內(nèi)布置“海洋”、“草地”,、“樹林”的背景,。

活動(dòng)過程：

一、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題,。

師：小朋友們,，你們以前用這些紙條變過魔術(shù)嗎?變過什么?(三角形、圓形,、桃心形……)

二,、幼兒自由討論制作方案。

1.師：今天老師想請(qǐng)小朋友用這些紙條變各種動(dòng)物,，你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說一說,。

2.師：誰來說說你想變什么動(dòng)物?(幼兒回答)

3.師：小朋友想出了這么多動(dòng)物，小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想想怎么變呢?

三,、教師出示范例并講解,。

1.出示蝴蝶，引導(dǎo)幼兒觀察并討論,。

師：老師這有只蝴蝶,，小朋友看看是怎么變出來的?(幼兒回答)

師：蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(2對(duì))它的翅膀是怎樣的?(對(duì)稱的，一對(duì)大,，一對(duì)小)

師：蝴蝶最大的特點(diǎn)就是翅膀是對(duì)稱的.,，小朋友如果要變對(duì)稱的圖形就要選兩條一樣長的紙條來變,。

2.師：小朋友想想，除了用圓形來做蝴蝶的翅膀,，我們還可以用哪些形狀來組合?(幼兒回答)

四,、提出制作要求：

師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了長短、粗細(xì)不一樣的紙條和一些透明膠,、膠水,、訂書機(jī)等幾種固定的工具，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋自己去變一變吧,。

五,、幼兒自主操作，教師指導(dǎo),。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇七

1、認(rèn)識(shí)金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣,。知道金魚很漂亮,，可供大家觀賞。

2,、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚,，如“游來游去”“游上游下”等。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、培養(yǎng)觀察,，比較能力。

1,、每組一個(gè)魚缸及若干種類的金魚,，課件ppt;

2、歌曲《許多小魚游來了》;

一,、游戲?qū)耄?/p>

師：寶寶們,，今天，葛老師當(dāng)金魚媽媽，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們,，我們的教室就是一條河,，來吧，讓我們一起在河里游起來,。哎呀,，游累了，讓我們坐下來休息一下吧!

二,、觀察魚缸里的金魚,。

師：哦，金魚身上的顏色有各種各樣的,，有的橙黃的,，有黑的也有花的，小金魚真好看,。這些小金魚只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔!

三,、學(xué)習(xí)有順序地觀察,。

1、觀察魚頭,。

師：如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了,，會(huì)死掉。所以我們不能長時(shí)間讓金魚離開水喔!

2,、觀察魚的身體,。

師：觀察完小金魚的頭，接下來就是小金魚的什么了?

師：你們看看小金魚的身上還有什么?

師：這些都是魚鰭,，魚鰭既有平衡作用,，還能決定金魚運(yùn)動(dòng)的方向呢!

師：小金魚的身上有魚鱗，小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎?

師：魚鱗附有粘液,，可以保護(hù)金魚身上不生寄生蟲,，并且魚鱗很光滑游泳時(shí)可以游的快，小金魚被抓住后也容易逃脫,，同時(shí)堅(jiān)硬的魚鱗也起到保護(hù)金魚的身體的作用,。你們來摸摸看。

師：(指著魚腹)這是金魚的哪里?金魚的肚子里有個(gè)神奇的東西,，它能讓金魚游上游下,，游來游去呢!

你們想知道它是什么嗎?

師：(出示魚鰾)就是這個(gè)，這個(gè)叫魚鰾,，當(dāng)魚鰾鼓起來的時(shí)候,，金魚就游上來，魚鰾縮小了,，那么金魚就沉下去了,。你們來摸摸這個(gè)神奇的`魚鰾,。

3、觀察魚的尾巴,。

師：嗯,，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，形狀都不同喔!有的像剪刀張開的,，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的,，你們來看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的,。

四,、學(xué)習(xí)詞匯“游上游下”和“游來游去”。

師：哇,，原來小金魚的身上有那么多的秘密呀!小朋友記住這些秘密了嗎?哦,，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下，游來游去,，一邊游一邊說一說,。(讓幼兒自由地模仿金魚游的動(dòng)作，并聯(lián)系說“游來游去”“游上游下”)

結(jié)束部分：

師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀,，哦,，我們教室旁的大金魚們想邀請(qǐng)我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢!你們想不想去看?那我們出發(fā)吧。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇八

1,、感受音樂的快慢,，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。

2,、愿意遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

3,、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

小魚游視頻，快慢歌曲各一首,，襪子若干,，海底場景，網(wǎng)架若干。

一,、模仿小魚

1,、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

2,、播放音樂

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,，模仿魚兒游)

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會(huì)怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的,。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,，小魚游得快快的。

小結(jié)：音樂慢,，小魚游得慢;音樂快,，小魚游得快。

二,、游戲——小魚游

過渡：寶寶本領(lǐng)真大,，今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了!

1、出示課件

師：請(qǐng)你看看,，玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)

小結(jié)：當(dāng)有音樂的時(shí)候,，小魚出來游泳;音樂停下來的時(shí)候，漁網(wǎng)就要抓小魚了,，小魚就要躲到水草那邊去。

2,、第一次游戲：

交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

3,、第二次游戲：

交流：音樂快的`時(shí)候,，小魚是怎么樣的?

小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢;音樂快,，小魚也要游得快,。

4、第三次游戲：

交流：這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友,。

小結(jié)：我們玩游戲的時(shí)候,，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來,，沒有音樂的時(shí)候就要躲起來,，不然就會(huì)被抓走。

t：我們的魚寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇九

《綱要》中多次提到,，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,，常停留在“好玩”,、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移,，也易于波動(dòng),，因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。

2.5周歲幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維時(shí)期,，他們情感外露,，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,。他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程,，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果。因此,，小班的教學(xué)活動(dòng)更應(yīng)該注意游戲化,、情景化，讓幼兒在愉快,、輕松,、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué),、玩中獲發(fā)展,。因此，我選擇了這個(gè)活動(dòng),。

二,、說活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)及對(duì)教材的分析，我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)是：

1,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)印章印畫的樂趣,。

2、能大膽選擇色彩印畫,，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

3、體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)和快樂的情緒,。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是目標(biāo)2,。目標(biāo)1、3是情感目標(biāo),，主要是激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,，為下次的活動(dòng)做一個(gè)精神鋪墊。

三,、說活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地完成目標(biāo),，在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了大大小小的瓶蓋,，都是我們幼兒生活中常見的物品。還有就是抹布,、水粉顏料和大海的背景圖以及每位幼兒一個(gè)魚（胸飾）,。

四、說教法和學(xué)法

根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,，主要采用了“示范講解法”,，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,，主要體現(xiàn)了“幼兒是活動(dòng)的主體,，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者”這一理念精神,。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的.興趣,。幼兒在輕松,、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。談話法是為了激發(fā)幼兒的興趣,，吸引他們的注意力,。

幼兒的學(xué)法“操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過動(dòng)手操作,，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育,。

五、說活動(dòng)過程

在本活動(dòng)中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手,，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合,，使師幼能始終處于積極的探索狀態(tài)。

活動(dòng)流程為：激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——互相欣賞作品

1,、引出主題

第一環(huán)節(jié)開始部分,。我用“小魚來我們班做客,，小魚一個(gè)人很孤單沒有好朋友”為幼兒創(chuàng)造良好的情境氛圍,，讓幼兒溶入到情境中，體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)的情緒,。小魚找到了好朋友很開心，它想和好朋友一起吐泡泡來引入主題，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣,，體驗(yàn)魚兒快樂的心情,。

（2）“我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去,，一個(gè)朋友也沒有,。唉,！好孤單啊,！”（3）提問：“魚兒怎么了,？”

（4）你們愿意幫它嗎？幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友,。

（5）“我現(xiàn)在有這么多朋友,，我好開心，想吐泡泡了,，小朋友想和我一起吐泡泡嗎？”

2,、教師示范

第二環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)創(chuàng)作工具的過程,。因?yàn)槊看蔚膭?chuàng)作都有不同的工具，所以通過每次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)工具的名稱也是必要的,。當(dāng)然這也需要多次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的累積,，使幼兒逐步掌握每種工具的使用方法。幼兒通過教師的示范和自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新的繪畫方式,。

提問：（1）“你們知道泡泡是什么形狀的嗎,？”

（2）“我們怎樣幫小魚吐泡泡呢？”教師出示水粉和瓶蓋,。

請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋的形狀,。請(qǐng)幼兒想辦法畫泡泡。

教師示范用瓶蓋印畫,。（提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時(shí)用抹布擦去,。）

3,、幼兒操作

第三環(huán)節(jié)是印得過程,。讓幼兒在印得過程中體驗(yàn)快樂。這里我運(yùn)用了教師示范工具的操作方法,，是啟發(fā)式的,，是讓幼兒自然而然的掌握工具的運(yùn)用,。印得過程中幼兒共同合作,，共同游戲,，共同體驗(yàn)印的樂趣，共同欣賞作品,。

鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,，幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡。

4,、相互欣賞幼兒作品,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的,。（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品,，給予肯定，提高幼兒的積極性）

最后以“那小朋友也在我們周圍找一找還有沒有圓形的東西可以印泡泡,，好嗎,？”結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十

1.引導(dǎo)幼兒觀察兩幅圖有什么不同,。

2.讓幼兒給沒有色彩的小雨穿上衣服,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大小不同色的三角形、魚圖每人一張,、

活動(dòng)過程：

1.律動(dòng)引入,，今天我們班來了位客人，它是誰呢,？小朋友看圖

在觀察這兩幅圖有什么不同,？

2.介紹活動(dòng)內(nèi)容和要求。

1）回答問題?小魚的衣服是什么形狀的呢,？

2）教師演示小魚的衣服怎么穿才合適,，穿在哪里是正確的。

3.請(qǐng)幼兒請(qǐng)自來試著穿一下,。

4.幼兒自己來操作,，教師來回巡視指導(dǎo)。放出音樂《一條小魚水里游》,。在音樂中完成,。

6.幼兒對(duì)小魚的衣服很感興趣。幼兒完成圖畫教師評(píng)比畫面,。用點(diǎn)點(diǎn)豆子兒歌進(jìn)行,。

7.小結(jié),，本節(jié)活動(dòng)很簡單,，主要讓幼兒了解一下生活中的一些小常識(shí)，用幼兒的'思維方式來給小魚穿衣服,，讓自己的小魚變得美麗起來,。感覺本節(jié)活動(dòng)很貼近小班幼兒心理,。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號(hào),。

2,、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì)回到朋友中間的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

炫彩棒,、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫,。

活動(dòng)過程：

一,、漂亮的小魚

1.(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚,。他長得什么模樣呀?圓圓的大身體,，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛,。

2.你愿意做一條小魚嗎?請(qǐng)游到水里來吧(幾位幼兒繪畫),。注意身體和尾巴的大小、顏色,、魚尾巴的方向,，和幼兒互動(dòng)：“許多小魚游來了，我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了,，還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了,，大家好!”

許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快活,，有朋友真好!

二,、小魚逃走了

1.(魚缸畫面)有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個(gè)人在魚缸里沒朋友,，太寂寞了,，我決定逃走，去找朋友!”)

2.(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點(diǎn)是

不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?圓點(diǎn)點(diǎn)說：“嘿,，小魚,，我們是紅紅的，你也是紅紅的,，我們是圓圓的,，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧,?！?/p>

4.(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋,，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚,，和我們一起玩吧,，你就留下吧?！?/p>

5.小魚又逃走了,，這下會(huì)去哪兒呢(幼兒想象)?

三、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)

1.小魚們,，趕快逃走,，逃到紙上來(畫小魚)。

2.小魚還想逃去哪兒,，會(huì)看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物,，教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面)

3.大家都?xì)g迎小魚留下,，小魚又逃了,，逃去哪里，看到誰?(在反復(fù)逃和找到朋友的過程中,，補(bǔ)充畫面)

四,、小魚躲在哪兒

1.一起來找找小魚?！靶◆~小魚在哪里?”

2.欣賞幼兒作品,，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?

3.(欣賞大池塘畫面)：小魚又逃走了，逃去了大魚池,，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說：“我回家了,，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂,，我再也不逃走了,。”

結(jié)束：小魚們,，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,，一起回家吧。

文檔為doc格式

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十二

1.了解用瓶蓋印畫的方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫,，表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品,，喜歡美術(shù)活動(dòng)

課題

《小魚吐泡泡》

1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》

師：今天天氣真好，小魚們都出來玩了,，我們一起來唱歌歡迎它們吧,。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

（1）了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡,。

師：看看這些泡泡是什么形狀,，什么顏色的？

幼兒回答（圓形，紅色,、黃色、藍(lán)色）

（2）了解用瓶蓋印畫

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,，思考怎樣讓小魚吐泡泡,。

（3）教師示范講解

教師示范后，個(gè)別幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師說明要求：印的時(shí)候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去,。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品,，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師：我們把這么漂亮的.泡泡放到外面走廊上去,，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎,？

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十三

1.嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識(shí),。

2.通過觀看教師的演示學(xué)習(xí)用糨糊黏貼的方法,。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4.幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1.康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt,。

2.顏色,、大小不一的蠟光紙圓片，a4大小的白紙或黑紙每}人一張,。

3.泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等),。

4.底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜,。

5.幼兒有玩吹泡泡的經(jīng)驗(yàn),。

一、調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)

1.你們吹過泡泡嗎?你們看,，我會(huì)變出泡泡,。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。)

2.有多少泡泡?(適時(shí)豐富詞匯：許多,、一串一串的泡泡,。)

3.泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語言表達(dá)：圓圓的，有的大有的小,。)

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》ppt，幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)

1.有個(gè)畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎?

2.他畫的泡泡是怎么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色,、不同大小,。)

3.這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集，有的分散,，就像有的喜歡和好朋友擠在一起,，有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的地方一樣。)

(分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式,，特別是重疊,、聚合、分散的組合方式,，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗(yàn),，便于幼兒在后面創(chuàng)作時(shí)主動(dòng)運(yùn)用。用“緊緊”這個(gè)詞來引導(dǎo)幼兒具體感受泡泡的組合方式很關(guān)鍵,，因?yàn)槿绻麊栴}太寬泛,，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼兒就不知如何回答。因此,，對(duì)小班幼兒來說問題具體,、語詞準(zhǔn)確特別重要。)

三,、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入黏貼泡泡的狀態(tài)

1.出示大底板，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢!”

2.你們想讓小魚吹出一個(gè)什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的?

3.教師演示貼“泡泡”,。幼兒每說出一種,，教師就在底板上貼上一個(gè)圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊,，上面還是下面呢?”同時(shí)教師用動(dòng)作演示每一個(gè)地方,，最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上，邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊,，從‘泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去,，記住每個(gè)地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈,，再把‘泡泡’貼在底板上,。”當(dāng)貼第二個(gè)“泡泡”時(shí),，教師問：“是緊緊靠著第一個(gè)泡泡呢,，還是離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，或者離它很遠(yuǎn)呢?”

(分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是幫助幼兒運(yùn)用前面的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步強(qiáng)化圖像組合意識(shí),。教師通過演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無意識(shí)的.黏貼引導(dǎo)為有意識(shí)的黏貼,。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色,，強(qiáng)化幼兒的參與意識(shí)和自主意識(shí)，為后面幼兒的個(gè)性化黏貼作鋪墊,。)

4.再次交代操作要求,。

(2)誰會(huì)用糨糊貼“泡泡”?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示如何正確抹糨糊及黏貼。)

(分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,，讓幼兒認(rèn)為不用教師教自己也能學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)(其實(shí)教師在上一個(gè)環(huán)節(jié)中已經(jīng)有目的地講解并演示過,，增強(qiáng)幼兒自主觀察,、學(xué)習(xí)的意識(shí);二是教師可以由此了解幼兒在前一個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的情況,，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，從而進(jìn)一步強(qiáng)化和補(bǔ)充,，使指導(dǎo)具有針對(duì)性,。同時(shí)演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范，既滿足了該幼兒的表現(xiàn)需要,，也滿足了其余幼兒再次觀察學(xué)習(xí)的需要,。)

四、幼兒創(chuàng)作

教師提醒幼兒選擇顏色,、大小不一的圓片進(jìn)行黏貼,，并將多余的圓片放回原處。

五,、引導(dǎo)幼兒欣賞作品

1.師幼一起將所有作品布置在大展板上,，教師引導(dǎo)幼兒找到自己的作品并向大家介紹。

2.教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒對(duì)別人的作品發(fā)表看法,。如：“你喜歡哪里的泡泡呢?”

幼兒喜歡觀察,，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作,，既滿足了幼兒的興趣需要,，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知,、模仿,、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié),。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十四

1.了解用瓶蓋印畫的方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫,，表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品，喜歡美術(shù)活動(dòng)

課題

《小魚吐泡泡》

1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》

師：今天天氣真好,，小魚們都出來玩了,，我們一起來唱歌歡迎它們吧。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

（1）了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡,。

師：看看這些泡泡是什么形狀,，什么顏色的？

幼兒回答（圓形,，紅色,、黃色、藍(lán)色）

（2）了解用瓶蓋印畫

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,，思考怎樣讓小魚吐泡泡,。

（3）教師示范講解

教師示范后，個(gè)別幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師說明要求：印的時(shí)候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去,。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品,，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師：我們把這么漂亮的'泡泡放到外面走廊上去,，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎,？

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十五

1、學(xué)習(xí)通過封閉的曲線繪畫大小不同的圓,。

2,、通過正確地旋轉(zhuǎn)手腕繪畫流暢的線條。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中觀察魚和水中的氣泡,，有認(rèn)識(shí)圓的經(jīng)驗(yàn)。

2,、材料準(zhǔn)備：水彩筆,、音樂《水族館》

小結(jié)：小魚的家在水里，它非常喜歡唱歌,，雖然你聽不見它的歌聲可是我們能看見它唱歌時(shí)吐出的泡泡,。

2、教師師范繪畫,，幼兒觀察,。

指導(dǎo)語：今天,，大魚老師教小魚學(xué)唱歌。大魚老師說,，誰吐的泡泡多就是歌唱得多,。

示范繪畫：

(1)從一個(gè)點(diǎn)開始旋轉(zhuǎn)手腕又回到原點(diǎn)，一個(gè)泡泡畫好了,。

(2)泡泡有大的,，有小的。

(3)邊畫邊說“圓圓的泡泡”,。

3,、幼兒在音樂聲中進(jìn)行繪畫，教師指導(dǎo),。

(1)鼓勵(lì)幼兒多練習(xí)畫圓,。

指導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友打開幼兒用書,，大魚老師說,，誰吐的泡泡多就是歌唱得多,。

(2)引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓,。

指導(dǎo)語：大圓是一首長長的歌,，小圓是一首短歌,，畫得特別流暢的圓是一首好聽的歌,。

4、作品交流分享,。

分享評(píng)價(jià)：誰唱的歌最動(dòng)聽?

活動(dòng)反思

《綱要》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?！闭麄€(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,，鼓勵(lì)者,，合作者，引導(dǎo)者,，用心傾聽幼兒的表述,，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十六

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能大膽選擇色彩印泡泡，表現(xiàn)圓圈泡泡。

2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,，并試著用語言描述泡泡。

3,、能積極參加活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、一副大的畫有小魚的背景圖和與幼兒人數(shù)相等的小魚背景圖,。

2、收集若干大小不一的瓶蓋,、顏料若干,，抹布。

3,、《小魚吐泡泡》背景音樂活動(dòng)過程：

一,、以吹泡泡的形式引起幼兒的興趣導(dǎo)入活動(dòng)。

師：咦,，寶寶們這是什么,？

生：泡泡

師：泡泡是什么形狀的？

生：圓形

師：今天有一群小動(dòng)物也想吹泡泡呢,！我們看看它們是誰,？它們在做什么呢？

生：一群小魚們在水里游,？

師：小魚寶寶真可愛,，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，它們是怎么吐泡泡的,？

生：波羅波羅,？

三、出示掛圖

師：今天老師給寶寶們還帶來了一幅圖呢,，我們一起來看看,，上面除了有水草、小魚還有什么,？（有泡泡）

師：那誰來說一說這些泡泡有哪些顏色呢,？

師：今天這些小魚想請(qǐng)寶寶們幫個(gè)忙，幫它們多吹一些泡泡,，你們愿意幫助它們嗎,？

四、師示范畫,，出示瓶蓋

了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

1、師：今天老師帶來一個(gè)新工具,，寶寶們看這是什么,？（出示瓶蓋）

2、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋,，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個(gè)泡泡。（幼兒觀看教師的示范并傾聽）

問：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡,？

生：黃色,。

問：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？

生：紅色,。

師：我們剛才蘸了黃顏色,，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,，再去蘸別的顏色。

3,、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多,，也不能蘸太少,。（鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓,，拿起來,，“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。）

生：綠色,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動(dòng)

作。）

問：你還想不想吐泡泡呢,？幼：想,。

師：我們可以繼續(xù)吐，把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡,。（出示范畫）

師：好看嗎,？幼：好看。

師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡??？

生：想。

四,、學(xué)生印畫

能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫,，體驗(yàn)其快樂。教師播放《小魚吐泡泡》音樂,，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作,。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十七

1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，體驗(yàn)快樂。

3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1.畫有小魚的背景圖一張,。幼兒作業(yè)每人一份,。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤,，抹布,。

3.《網(wǎng)小魚》的音樂。

(一)導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣,。

師：今天天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起唱一唱,、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)

(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,，怎么吐泡泡的?

幼：波羅波羅…

2,、師：你們會(huì)吹泡泡嗎?你們看，我會(huì)變出很多泡泡來,。(泡泡槍打出一串泡泡)

3,、出示背景圖：

圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?

4、師：今天老師帶來一個(gè)新工具,，看是什么呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋,。

5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋,，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,，然后拿起來， "波羅波羅"吐出一個(gè)泡泡,。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：黃色,。

問：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：紅色。

師：我們剛才蘸了黃顏色,，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,，怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色,。

6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多,，也不能蘸太少,。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動(dòng)作：蘸一蘸,，壓一壓，拿起來,， "波羅波羅"吐出一個(gè)紅泡泡,。)

7.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

幼：綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動(dòng)作,。)

8、問:你還想不想吐泡泡呢?

幼:想,。

師:我們可以繼續(xù)吐,，把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。

問：好看嗎?幼：好看,。

師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想,。

教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫,，印的時(shí)候要用點(diǎn)力,，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去,，然后再蘸其他顏料,，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)

(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫,，體驗(yàn)其快樂,。

教師播放音樂，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作,。

(四)初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,，并試著用語言描述泡泡。

1.展示幼兒的作品,，互相欣賞,。(幼兒欣賞同伴作品)

2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,，顏色不同的泡泡在一起,，覺得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說說)

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。

小百科：泡泡,，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),，鼓起的圓形或者半圓,、橢圓形的汽泡等等。

小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十八

小班孩子年齡小,，認(rèn)知發(fā)展水平有限,，生活經(jīng)驗(yàn)少,，操作能力和中大班孩子有很大的差異,，往往只對(duì)熟悉的事物感興趣。因此在選材上,，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng),，我就采用了孩子平?？吹健⒂眠^和吃到過的幾種材料,，通過壓印的方法來裝飾圍巾,。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感,。

1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡，體驗(yàn)合作印畫的樂趣,。

2.初步學(xué)習(xí)欣賞作品,，用簡單句描述，感受畫面的美,。

3.在作畫時(shí)注意衛(wèi)生,，不把顏料弄在衣服上。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

愿意嘗試運(yùn)用瓶蓋合作印泡泡,，初步學(xué)習(xí)用簡單句描述作品,。

1.海底世界的背景圖。

2.紅,、藍(lán)水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個(gè);抹布4塊,。

3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

1.出示小魚圖,，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

看誰來了?小魚寶寶們,，你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)

它們一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的小魚它們也會(huì)吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

2.出示印畫的材料,，講解瓶蓋印泡泡的方法,。

看,，老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個(gè)彩色的小浴缸(水粉顏料)

(運(yùn)用兒歌示范作畫)小瓶蓋,，真可愛,。小浴缸里跳一跳，大海里來壓一壓,。哆唻咪,，拿起來?？葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡,，小魚更開心了。

你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,，再做什么,，最后大海里發(fā)生了什么事情?

請(qǐng)一個(gè)小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時(shí)候要在小魚的周圍,。

3.介紹背景圖,，布置任務(wù)。

(1)每一位小朋友都有一片海洋,，請(qǐng)每位小朋友輕輕拿一個(gè)瓶蓋來印泡泡,。

小朋友在印畫的時(shí)候注意衛(wèi)生，小心顏料,，手臟了可以用抹布擦一下,。

(2)幼兒開始站著作畫，關(guān)注幼兒印泡泡時(shí)注意在畫面空的地方印,，關(guān)注個(gè)人幼兒的衛(wèi)生等,。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個(gè)瓶蓋再來印泡泡。

4.相互欣賞并展覽幼兒作品,。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂,。

展示幼兒作品?？匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?

你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?

葉圣陶老先生曾說過：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育,，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的在《小魚吹泡泡》這一活動(dòng)中,，目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用一些輔助工具壓印圖形,，這看似一個(gè)簡單的活動(dòng)，但對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),，的.確也要有一定的信心和毅力,。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過程所帶來的快樂,，在活動(dòng)時(shí),，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣,，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡,。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,，每個(gè)孩子都積極參與，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象,。這樣利用幼兒游戲的興趣,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;使幼兒在輕松,、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能,。當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,，對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求,。在活動(dòng)的過程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉促，不夠詳細(xì),。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p,、鼓勵(lì)為主。