在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

數(shù)學的日記篇一

暑假一眨眼就過去了,，新的開端開始了，我見到了我們班同學,，當時的情景可以說是“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng),，兩眼淚汪汪啊,！”不過最讓我們興奮的是發(fā)新書,，新書就得穿上新衣服。于是放學后,，我給媽媽要了十元錢,，去買書皮。

我先要了四個一元錢的書皮,，又要了兩個五角的書皮,，我給了他十元錢，應該找我10-4x1+0.5x2=5元,，“應該找我五元”我說,。“對了,！真聰明,，給你,。”阿姨和藹地說,。當我正準備將錢還給媽媽時,，我突然又改變了注意，我用剩下的五元錢買了三元的麻辣大全,，又要了兩元的豆腐串,，吃的我滿頭大汗。

回來后,，媽媽要剩下的錢,。我把真相給媽媽說了，媽媽竟然沒有吵我,。只說了一句“下回不要這樣了,，不要隨便吃零食?！?/p>

說真話的感覺真好,。

簡評：誠實是一種美德

數(shù)學的日記篇二

我們有語文老師朱老師、英語老師陳老師,，但我最喜歡的是幽默,、搞笑、有趣的數(shù)學老師郭老師,。

老師,，她的一個眼神，是多么神圣呀,！有一次我上課開小差,，她給我一個眼神，我立刻認真起來,。還有一次,，我上課回答問題，我想了一下,，老師用期待的眼神看著我,，我一下就想起來了，我說：“讀作：五十六萬四千五百四十,?！惫蠋熣f：“太棒了?！?/p>

知識淵博的郭老師,，開始考第二單元了，有一題數(shù)學難題難到了我，是三角形的面積,，把我們大家都難住了,，大家異口同聲的說：“沒學過，怎么做,？”,，大家都減了分?？纪旰?，郭老師一下子就把這道題做完了，老師真是知識淵博呀,！

老師真是幽默,，每節(jié)數(shù)學課，我們班六十三個人都會笑,。老師有時候很嚴厲，有時讓同學們又愛又恨,，我就喜歡我們的郭老師,，她讓我又愛又恨。

老師是辛勤的園丁,，培育了一代又一代的祖國花朵,，老師我愛您！

數(shù)學的日記篇三

準備材料：12厘米長的吸管四根,，9厘米長的吸管四根,，6厘米長的吸管四根，粘土做8個頂點和剪刀,。

第一次變形,，先把上面的材料拼在一起。做兩個長12厘米,，寬9厘米的長方形,，把剩下長六厘米的吸管插在其中一個長方形的四個頂點上，把一個長方形反扣過來,，插在另一個長方形上,。當當當！長方體變形記,，做第一次就做好了,。

第二次變形：把上面的長方體改成一個特殊的長方體。已知特殊的長方體有八條相等的棱,，有兩個相對完全相同的正方形,。先把這個長方體拆掉，把長為9厘米的四支吸管剪成長為6厘米的吸管。重復上面的方法（只是先拼兩個長12厘米,，寬6厘米的長方形）其他的方法和上面一樣,，當當當！長方體變形記,，第二次變形就已經(jīng)完成啦,！由一般的長方體改為一個特殊的長方體。

第三次變形：把特殊的長方體改為正方體,。已知正方體12條棱的長度全部相等,，也就是把12根吸管都改成一樣長的，把長為12厘米的吸管也剪成長6厘米,。先把上面的特殊的長方體拆掉,，你就可以做正方體了。（新片兩個邊長為六厘米長的正方形）其他的方法也和上面一樣,。當當當,！長方體再次變形成功，把特殊的長方體變成正方體,，第三次變形就完成啦,！

長方體變形計，三次變形神不神奇呢,？快去準備需要的材料,，動手做一做長方體變形計吧！

數(shù)學的日記篇四

昨天老師給我們出了一道題目：乾隆皇帝曾經(jīng)贈了一副對聯(lián)給一位百歲老人：“花甲重開,，外加三七歲月”,。乾隆皇帝自己說了上聯(lián)，要求隨行大臣紀曉嵐對出下聯(lián),。這可難不倒銅牙鐵齒紀曉嵐,，他立即答出了下聯(lián)：“古稀雙慶，更多一度春秋”,。

我把題目認真讀了幾遍,，還是有點丈二和尚摸不著頭腦。沒辦法,，只能去請教媽媽,。媽媽告說：“上聯(lián)花甲重開，外加三七歲月里面的花甲是60歲,，下聯(lián)古稀雙慶,，更多一度春秋的古稀是70歲。接著媽媽賣了一個關(guān)子,，剩下都不告訴我,，讓我自己去想,。

60+60+37=157

70+70+ 1 =141

咦，不對呀,，結(jié)果不一樣,，怎么能成一副對聯(lián)呢？我又重新看了一遍對聯(lián),，三七會不會是21呀,。我立刻把我這個想法又重新算了一遍，真的是三七二十一耶,，都等于141,。終于算出來啦！這時的我像喝了蜜一樣,，心里甜滋滋的,。我興沖沖地把結(jié)果告訴媽媽。媽媽對我說：世上無難事,，只怕有心人,，只要肯動腦，沒有什么做不到的,，你很棒,。

通過這道題目，我嘗到了數(shù)學的樂趣,。數(shù)學并不是枯燥無味的，其實數(shù)學很有趣,，它可以以不同的形式呈現(xiàn)出來,，數(shù)學無處不在。

數(shù)學的日記篇五

我想不到,，便去問媽媽,。媽媽對我說：不如，你和林俊博一起賣東西吧,。賣東西,？我驚訝地大叫起來。我從沒賣過東西,，也想去試試,，于是我連連點頭，同意了,。

第二天,，我剛一醒就如同猴子一般跳下床，收拾一番后,，當媽媽帶我來到賣東西的地方時,，我感覺無比緊張，也無比興奮。

林俊博爸爸媽媽賣的水果有：布谷鳥,、桃子,、藍莓，還有玉米,。布谷鳥一斤15元,，成本12元；桃子一斤2,。5元,，成本1元；藍莓一斤25元,，成本21元,；玉米一個2元，成本1元,。

我們就這樣賣了一個上午的東西,，賺到了360元錢。阿姨告訴我們,，賣出去的東西的成本大約是240元,。于是剩下的120元就被我和林俊博平均分了，我們每人賺到了60元,。

這次經(jīng)歷讓我明白了,，數(shù)學不只能用在學習中，生活沒有了數(shù)學也沒了樂趣,。這次不正是因為我懂數(shù)學,、會數(shù)學、用數(shù)學,，才能把日記寫得這么完整嘛?。▊渥ⅲ核某杀径际菋寢尲僭O的，但賺到的60元錢是真的,。）

數(shù)學的日記篇六

媽媽給了我一元錢,，但是!售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢,。哇!比我想象中貴了四倍,。

我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢,，我就再給售貨員阿姨,。

我自己算了算，10元-4元=6元,，售貨員員阿姨就應找我6元,。我算得真準,，售貨員阿姨果然找給了我6元。

我把留下的錢交給了媽媽,，媽媽夸我真棒!

數(shù)學的日記篇七

學習“數(shù)學”我曾有過許多的困難,，每當我遇到困難的時候我都想過放棄，不過我對數(shù)學的好奇心很大,，總想把題目做完做好,。困難一步步向我進攻，但我一次次的把它們擊敗,，那真是“有志者事竟成”,。

我印象最深刻的就是那時正在學環(huán)形的面積，當時我只知道求圓的面積,，可現(xiàn)在兩個圓在一起了,，不知道怎樣求了，我沒認真思考,，就放棄了,，結(jié)果作業(yè)做得不好。我想：不能這樣下去了,，我要努力,。上課時我認真聽了老師講解，一下子就明白了,，這道題我知道怎樣做了：一個環(huán)形它內(nèi)圓半徑是10厘米,，外圓半徑是15厘米，它的面積是多少?我先求出外圓的面積：3.14×152=706.5(平方厘米),，再求出了內(nèi)圓面積：3.14×102=314(平方厘米),，那么環(huán)形的面積就是:706.5-314=392.5(平方厘米)。嗨!太簡單了,。所以說：只要有信心什么事都能成功,。

換一個角度

不久前,，我們學了軸對稱圖形,，我發(fā)現(xiàn)好神奇哦!在一次考試中，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密,。比如 這個圖形,，開始我只看出了一條對稱軸。當時我不小心把試卷弄到了地上,，我俯下身子去撿,，卻意外地看出了另外一條對稱軸。我欣喜萬分!嘗試著從不同的角度去看這個圖形,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了三條對稱軸!我知道了,，一個圖形,，只要換一個角度，就有新的發(fā)現(xiàn),，就像這個圖形,，最終發(fā)現(xiàn)了幾條對稱軸。這真是一個好辦法!這與《畫楊桃》的故事所包含的意義是一樣的,。

別讓“驗算”溜走

據(jù)我的經(jīng)驗得出,，口算題的驗算是用得數(shù)加/減/乘/除其中一個數(shù)，看所得的數(shù)是不是另一個數(shù);填空題一般是公式,，概念,，只要讀一讀，背一背,，正確的答案也就出來了;方程驗算,，把得數(shù)代入原式里，看左右兩邊是否相等;最難的,、最麻煩的是應用題,，首先要保證式子符合題意，如果不肯定,，可以先在草稿紙上寫一寫,、算一算，然后用逆算的方法驗算,。

好了,，朋友們，驗算是一種奇特的東西,，你努力,，它給你意想不到的驚喜，你懶惰,，它會讓你難受,。朋友們，千萬別讓驗算溜走,，因為它寂寞,，你也會寂寞。最后,，祝你們擁有驗算,，取得好成績。

數(shù)學的日記篇八

晚上爸爸帶我去親戚家吃喜酒,，吃完了喜酒,，我拿了四盒巧克力糖準備回家跟妹妹一起分享?；氐郊椅腋妹煤芸斓木桶岩缓星煽肆鉀Q了,，剩下三盒打算明天再吃,。

第二天等我睡醒去拿我的巧克力的時候，發(fā)現(xiàn)我的巧克力糖不翼而?了,，我想這事肯定跟我的媽媽脫不了關(guān)系,。于是快速跑到正在廚房忙碌的媽媽面前，質(zhì)問她,，媽媽：是不是你把我的巧克力糖藏起來了?媽媽干脆的承認了,。原來媽媽是怕我跟妹妹糖吃太多會上火才藏起來的，經(jīng)過跟媽媽討價還價,，最后,，媽媽決定考我兩道數(shù)學題，如果我答對了就讓我們每天吃一顆,，我爽快的答應了,。

第一題：小明買?瓜16千克，用去了32元錢,，小芳用同樣的價格買24千克?瓜,，需要多少錢?我想這不是歸一問題嗎?邊想邊在本子上寫出了算式：32除以16等于2，再24乘以2等于48元,，需要48元,，我高興的叫了起來。媽媽看著我點了一下頭,，又出了第二題,。

第二題：東東家有5個?缸，每個?缸有30條?,，現(xiàn)在要空出兩個?缸來,，把這些?放入3個?缸中，每個?缸比原來的多了多少條?呵呵!這簡單,，30乘以2等于60,，再60除以3等于20。比原來多了20條,。聽了我的答案,，媽媽無奈的交出了巧克力糖。

事后我突然在想,，今天我為自己贏得了特權(quán),，要是哪一天媽媽又拿數(shù)學題來考我,，不知道還會不會這么幸運,。所以今后我一定要更加努力學習數(shù)學。把知識掌握了,，這樣就難不倒我了,。

數(shù)學的日記篇九

《數(shù)學課程標準》指出：“教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,，指導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值”,。寫數(shù)學日記恰恰能體現(xiàn)這一點,，它已經(jīng)成為廣大老師和家長認可的一種數(shù)學學習方式。在教育由研究教師的“教”轉(zhuǎn)向研究學生的“學”的今天,，它還是學生收集處理和提取信息,，運用有關(guān)知識來解決實際問題的重要組成部分，是學生數(shù)學發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在有些人缺乏對數(shù)學日記的正確理解,，認為數(shù)學日記里有一些數(shù)字，有一些加減乘除法就是數(shù)學日記的大部分內(nèi)涵,，如：爸爸買了幾樣東西,，付了多少錢，找回多少錢,。其實這是對數(shù)學日記的誤解,。學習數(shù)學的關(guān)鍵是認識幾個數(shù)字嗎？是計算嗎,？肯定不是,！數(shù)學日記的關(guān)鍵：促進學生對數(shù)學知識進行深層次的思考，要學生學會體現(xiàn)一種數(shù)學發(fā)現(xiàn),、數(shù)學思考,、數(shù)學方法。

1,、口頭日記,。它適用于低年級學生，目的是培養(yǎng)學生接觸數(shù)學日記,，培養(yǎng)他們有數(shù)學的眼光,、數(shù)學的思維等，我把它們統(tǒng)稱為對數(shù)學的感覺,。低年級的學生識字不多,，我就降低寫的要求，抽時間口頭交流,，（有條件的還可以請家長參與）甚至老師代為記錄,！至于所涉及的知識面，那是一個可變因量,，可以人為地創(chuàng)造條件,，加以引導?？偠灾?，只要學生能盡量運用數(shù)學去感受生活,、記錄生活、思考生活,，那就對了,！我發(fā)現(xiàn)孩子都特愿意把他們發(fā)現(xiàn)的或是看到的與數(shù)學有關(guān)的內(nèi)容說給家長聽或是挑個機會說給老師聽，這也正是一份口頭的數(shù)學日記,！

2,、書面日記。它適用于中高年級學生,。一開始學寫數(shù)學日記,，為了提高孩子對數(shù)學日記的興趣，可以允許學生寫一些記流水帳式的購物過程,，漸漸地引導學生寫有思考價值的日記,。要求學生將自己生活中的數(shù)學問題用數(shù)學的眼睛觀察，用數(shù)學的筆觸書寫下來,，沒有固定的文體,，沒有限定的字數(shù)，沒有規(guī)定的范圍,，學生都很感興趣,。例如同樣是購物，小杰的日記：

20xx年12月10日 星期六 晴

今天放學后,，媽媽帶我到大福源超市去買東西,，我們買了一些餅干，用了8元5角,，還買了5支鉛筆,，五角錢一支，還買了3本作業(yè)本,，用了2元,，后來我就和媽媽回家了，我算了一下一共是17元,。

小錦的日記：

20xx年12月11日 星期日 多云

今天爸爸帶我到百惠去買東西,，我們買了三包餅干，每包9元6角,；買了三包薯條,，每包8元4角；買了色拉油1瓶,，15元8角,。我是這樣算的，1包薯條加1包餅干是18元再乘3包共54元，加上買色拉油用去的錢總共69元8角,，與發(fā)票的錢數(shù)一模一樣。哦,！我真棒,！”

這里，小杰描述的是一個購物計算的過程,，小錦則運用了簡便運算的知識,，記錄的是一個數(shù)學發(fā)現(xiàn)。后者的日記則是一篇有思考價值的日記,。

首先,，教師應巧妙地運用課堂教學引導學生學會思考，梳理知識形成過程的思考脈絡,。要求學生當天寫下這一共同發(fā)現(xiàn)過程,，重視學生的反思能力培養(yǎng)，包括對課堂知識學習的回憶,、歸納,、總結(jié)、提高,、反思,、創(chuàng)新。

其次,，教師應逐步讓學生寫一些數(shù)學預習日記,、數(shù)學知識運用日記、數(shù)學歸納日記,、數(shù)學實踐日記,、數(shù)學反思日記。寫下他們預習的想法,、規(guī)律的運用,、歸納方法的過程、實踐中的發(fā)現(xiàn)和運用數(shù)學知識解決實際問題的過程,，以及積極,、自主地對自身學習過程的回顧、思考及反思的過程,。再次,，激發(fā)學生書寫數(shù)學日記的熱情。教師可帶領(lǐng)他們到網(wǎng)上瀏覽了一些其他學校學生的數(shù)學日記,，激發(fā)有心的學生生成想寫的欲望,，并做出承諾每篇必看必改。接著，挑選有新意的在校園上或班里黑板報上發(fā)表,，為其他同學提供范例,，并激發(fā)學生寫作的欲望，激勵其他同學學習,。例如傲邦的日記：

20xx年5月13日 星期六 天氣晴

今天爸爸教了我一種速算方法,，是用來計算15×15、25×25等尾數(shù)是5的兩位數(shù)的乘積的,，我一下子就學會了,。我能特別快地把算式的結(jié)果說出來。速算的方法是：比如15×15就用1×（1+1）=2,，把2寫在前面的百位上,，后面寫上25，所以15×15=225,；25×25就用2×（2+1）=6,，把6寫在前面的百位上，后面寫上25,，也就是25×25=625,；依此類推：35×35=1225，45×45=20xx,，55×55=3025,，65×65=4225，75×75=5625,，85×85=7225,，95×95=9025。我學會了以后就去跟鄰居比賽,，連續(xù)幾次都是我贏,，我覺得學好數(shù)學真的是很有意思！

數(shù)學日記讓他們學會了更多的數(shù)學思考,、數(shù)學發(fā)現(xiàn),，記錄下他們心靈閃動的美麗火花，在他們心靈深處留下更多數(shù)學的烙印,，讓他們終身享受著學會數(shù)學思考帶來的利息,。

學生可以寫數(shù)學課上自己對某一道題的思考或整堂課內(nèi)容的思考，也可以寫發(fā)生在數(shù)學課上與課外有趣的事情,。當然,，教師也可以通過以下途徑引導學生來完成數(shù)學日記。

1,、布置實踐性的作業(yè),，將經(jīng)過與感受寫一篇數(shù)學日記,。如，在教完三角形的穩(wěn)定性之后讓學生在生活中找一些三角形狀的物品,，通過仔細觀察,，找出三角形具有穩(wěn)定性的特征。

2,、反思性的日記,。數(shù)學反思日記它能真實地記錄學生的成長，促進學生自主學習能力的形成,，培養(yǎng)學生的反思能力,。它要求將自己的疑問記錄下來,，便于教師及時了解情況,，進行補救教學。

3,、寫一些心得日記,，以便及時了解學生的心理狀態(tài)并激發(fā)學生的學習興趣。如,，小龍的日記：

20xx年1月28日 星期六 晴

今天,，我們一家人很早就起床了，準備坐上爸爸新買的汽車到外婆家,。在車上,，爸爸對媽媽說：“這車的車牌也不錯哦！”我馬上問：“車牌是什么哦,？”爸爸回答：“2816”,。我想了想，說：“這有什么特別呢,？”“你再想想吧,！”爸爸說。

我開始有點不耐煩了,，于是問媽媽,，媽媽笑了笑說：“孩子，我想這車牌的數(shù)字不就是你數(shù)學里的一句口訣嗎,？”

“對啊,，對啊,！二八得十六?。　蔽遗d奮地說,，“原來這數(shù)字那么的有趣,！”

爸爸這時也笑了,，說“只要你在平時的生活中仔細地觀察，肯定會發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于數(shù)字有趣的地方,！”

在一路去和回來的路上,，我一直看這窗外，看這每一輛在我身邊經(jīng)過的汽車的車牌,！

總而言之,，數(shù)學日記可以讓學生走進生活，讓學生感悟數(shù)學是現(xiàn)實的,、是有用的,，增強學生學習數(shù)學的興趣，體現(xiàn)學生學會思考,、樂于思考,、善于思考的價值。同時,，數(shù)學日記還可以促進師生互動,，是教師和學生之間進行溝通的橋梁。

數(shù)學的日記篇十

孤雁一邊繼續(xù)向前飛行,，一邊思考著,，它究竟遇見了多少同伴呢?想啊想啊，怎么也解答不了這個問題,。這時候,，它看見一只仙鶴歇在池塘邊，它高興極了,。仙鶴在鳥類中享有“數(shù)學家”的稱號,，一定能幫助解決這個問題大雁飛到仙鶴跟前，講了剛才經(jīng)歷的事情,。

仙鶴聽完后,，慢慢地向前走了幾步，然后回過頭來對大雁說：“試試看只要細心,，會搞清楚的,。”仙鶴彎下脖子,，用嘴在地上畫了一條線,，在旁邊又畫了一條同樣長的線然后畫長度為一半的一條線，再畫四分之一長的一條線,，最后點了一點如圖“現(xiàn)在你來看,，明白了嗎?”仙鶴抬起頭問道?！斑€是不明白,?！贝笱憧戳藞D，沮喪地回答,。

仙鶴說：“好,，我來講給你聽。一條線,，又一條線,，表示一群大雁，再加一群;一半的那條線表示一群大雁的一半,，四分之一條線表示四分之一群大雁,，最后的一小點，就是你,。明白嗎?”“明白啦,，這么多就是一百只?！贝笱愀吲d地說道,?！耙菦]有你,，那是多少只?”

“九十九只?！?/p>

小學一年級數(shù)學游戲《仙鶴的問題》：仙鶴用腳把一點抹掉,，說：“現(xiàn)在，讓我們來算一算,，四分之一群加二分之一群的和,，是四分之幾群?”大雁看著地上的圖，答道：“是四分之三群,?！薄昂谩薄Ｏ生Q夸獎大雁,，“那么,，整群是多少個四分之一群?”“當然是四個?！贝笱慊卮?。

“對?？墒穷I(lǐng)頭的大雁說的是一群加一群,，再加半群，再加四分之一群總數(shù)是九十九,。所以,，要是全部化成四分之一,，那總共有多少個四分之一?大雁想了想，回答道：“一群是四個四分之一群;再加一群,，又是四個四分之一群;再加半群,，是兩個四分之一群;再加上一個四分之一群，總共是十一個四分之一群,?！?/p>

“對啦?！毕生Q說,，“現(xiàn)在請你說說，這個題的答案是多少?”“我知道了,，”大雁說,，“十一個四分之一群等于九十九只大雁，一個四分之一群有九只大雁,?！?/p>

“那么，一群大雁……”

“一群包含四個四分之一群,，我遇見了三十六只大雁,。”大雁高興地大聲說,。

“問題的答案正是這樣,。”仙鶴鄭重地說,。

數(shù)學的日記篇十一

媽媽給了我一元錢,，但是!售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢,。哇!比我想象中貴了四倍,。

我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢,，我就再給售貨員阿姨,。

我自己算了算，10元-4元=6元,，售貨員員阿姨就應找我6元,。我算得真準，售貨員阿姨果然找給了我6元,。

我把留下的'錢交給了媽媽,，媽媽夸我真棒!