范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

數(shù)學(xué)的日記篇一

寫心得體會,，學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時有什么想法,、有什么體會、有什么啟發(fā),、有什么發(fā)現(xiàn)等,，都可以在日記中寫上通常會記錄下學(xué)生在上課時對知識技能的掌握情況,、聽講情況、合作情況,、思維情況,、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況,。例如：

我們今天學(xué)習(xí)了“三角形”,，知道了什么叫三角形,，三角形的特征，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實踐中的廣泛應(yīng)用等,。這節(jié)課，我學(xué)得最好的地方是三角形的特征,，還有一個地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個鈍角，不能三個角都是鈍角呢?我問了其他幾個同學(xué),，他們也不會，明天我得再請老師給我講一講,。你看，有問題就是好,，它能讓我想得多，把所學(xué)知識理解得透徹,。

要記錄學(xué)生上課,、作業(yè),、解決問題時的思維過程,。

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助,、互相促進、互相學(xué)習(xí),、合作交流的情況。例如:今天,，我又沒有認(rèn)真聽講，所以上交作業(yè)做得那么慢,。不會的題，我就去問同位同學(xué),，他有點不想講，這我知道,，是因為這幾天我一個勁的問他題，把他問煩的緣故,，我不怨他。唉!今后一定得認(rèn)真聽講,。于是我就去問劉曉萍，她給我講得非常細(xì),。交上作業(yè),，老師夸我做得好，我非常高興,。其實，老師應(yīng)該夸那位同學(xué),，至于是哪一位同學(xué),，我想大家已經(jīng)知道了,。

主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣,、并有親身體驗的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué),。例如：今天中午，媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油,，給了我一張10元的錢。我買了之后,，售貨員找給我6元3角錢?；丶业穆飞?，我算了算：1千克醬油1元6角錢,，2千克就是3元2角錢,，再加上買白糖的1元5角錢,，一共花了4元7角錢,，10元-4元7角：5元3角,，應(yīng)該找給我5元3角錢,，他多找給我1元錢。我又回去找售貨員,，他邊把多找的錢收回去邊說：“你真誠實，是個好學(xué)生!”啊!我用數(shù)學(xué)啦,，數(shù)學(xué)的作用好大呀！

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況,。

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況,，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗總結(jié)情況。例如：今天,，我們考試完了,，成績也下來了，我估計能考90分以上,，誰知才考了87分,。我都是馬虎做錯的。如：“一個整數(shù)的末尾添上兩個0,，原來的數(shù)就擴大100倍,。”這個判斷題是錯的,，因為在0的末尾添上兩個0就不成數(shù)了,，我疏忽了這一點。以后一定要仔細(xì)分析,，全面考慮問題,。

主要記錄學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)的自主探究、主動發(fā)現(xiàn),、實踐創(chuàng)新的過程,。例如：

54321—12345=41976，65432—23456=41976,，76543—34567=41976……通過觀察發(fā)現(xiàn)：幾個連續(xù)的自然數(shù)組成一個整數(shù),，按從大到小的順序排列組成的數(shù)減去這幾個數(shù)字按從小到大的順序排列組成的數(shù)，如果組數(shù)的數(shù)字的個數(shù)一定,，所得到的差就相等,。你說數(shù)學(xué)奇妙不奇妙?通過研究，我知道了：只要你樂于探索,，你就會有很多奇妙的發(fā)現(xiàn),，這時，你也就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的有趣,。

主要記錄學(xué)生身邊發(fā)生的或聽到的一些數(shù)學(xué)小故事,。例如：

今天我在家里,，給爸爸出了一道題：10+10等于多少?爸爸說：“20”，我說：“錯!”爸爸說：“得多少?”我說：“得18,，10和10壘起來,，不就是18嗎?”說完，我們都笑了,。

主要記錄學(xué)生對老師的態(tài)度,、情感、建議等內(nèi)容,。寫疑難問題,。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)題時碰到疑難問題不能解決時,，可以把這些難題寫在日記中,，請求老師幫助解決。在上數(shù)學(xué)課時,，對老師講解的例題,，總是聽不明白，疑惑不解,、又不敢發(fā)問,，也可以寫在日記中，請求老師課余給予個別輔導(dǎo)等等,。學(xué)生對數(shù)學(xué)老師的上課,、布置作業(yè)、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo),、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上,；對數(shù)學(xué)老師另有看法,，或者有什么心里話要對老師說，也可以寫在日記上,。有位學(xué)生在日記中寫著：“老師：今天不知為什么,，您講的數(shù)學(xué)例題，我總是聽不進去,，所以今天的數(shù)學(xué)作業(yè)有好幾題做不來,。為了完成您布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，我只好到同學(xué)那里抄了幾個答案,。實在對不起,。您如果有時間能不能再給我輔導(dǎo)一下?！痹偃纾?/p>

老師這節(jié)課表揚了我三次,。一次是孫佩同學(xué)不會移動小數(shù)點,，我站起來對他說：“只要擴大就向右移，只要縮小就向左移,。這樣對應(yīng)起來就好記了,。”老師夸我總結(jié)得好,。第二次是做既擴大又縮小的題,，我有我的好方法：是先綜合，確定是最后擴大了還是縮小了,，再移動小數(shù)點,。老師夸我方法新穎、有特色,。第三次是我一直積極回答問題,。老師夸我學(xué)習(xí)勁頭足。我這節(jié)課上得可高興了,。老師,，我想對你說：“以后上課，您就多表揚表揚我們,，每一位同學(xué)都要表揚,，這樣，我敢保證我們班上每一節(jié)課都會樂開了花,。

主要記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中進步情況及存在問題和改正問題的過程,。例如：今天上課，我的精力總是不集中,，老是想這想那,，成績也在下降，好像是掉進了陷阱(精力不集中),，又無力向上爬,。我想，我一定要用最大的力氣,，爬上這可惡的陷阱!也希望同樣掉進這陷井里的同學(xué),，盡快爬上來。

主要記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗,、心得,、體會及每一個成功之處、優(yōu)秀之點,。例如：經(jīng)過積累,，我已經(jīng)寫了三十多篇數(shù)學(xué)日記了。我們組的同學(xué)都夸我寫得好，我總結(jié)了一下,，有一點經(jīng)驗：寫今天發(fā)生的有關(guān)數(shù)學(xué)事件的過程,；寫我自己學(xué)數(shù)學(xué)的想法；寫數(shù)學(xué)的用途……只要抓住前面的內(nèi)容仔細(xì)寫,，就可以寫一篇好日記,。班級對我的月評價是：你被評為數(shù)學(xué)日記小名人，祝賀你!我們相信按照你寫日記的方法,，全班同學(xué)都能寫出一篇又一篇好日記,。每天學(xué)的數(shù)學(xué)要點，做到的好的題目和不懂的問題等等,。我一般是讓他們寫些關(guān)于最近學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識,，在日常生活里對觀察。如：爸爸媽媽的工作很辛苦,，請用24時計時法記錄一下你父母一天的工作時間,，再寫一篇數(shù)學(xué)日記。

數(shù)學(xué)的日記篇二

1785年,，8歲的小高斯在德國農(nóng)村的一所小學(xué)里念一年級,。

數(shù)學(xué)老師是城里來的。他有一個偏見,，總覺得農(nóng)村孩子不如城里孩子聰明,。不過，他對孩子們的學(xué)習(xí),，還是嚴(yán)格要求的,。他最討厭在課堂上不專心聽講、愛做小動作的學(xué)生,，常常用鞭子敲打他們,。孩子們到愛聽他的課，因為他經(jīng)常講一些非常有趣的東西,。

有一天,，他出了一道算術(shù)題。他說：你們算一算,，1加2加3,，一直加到100等于多少?誰算不出來,，就不準(zhǔn)回家吃飯。 說完，他就坐在椅子上,，用目光巡視著趴在桌上演算的學(xué)生。

不到一分鐘的工夫，小高斯站了起來,，手里舉著小石板,，說：老師，我算出來了......

沒等小高斯說完,，老師就不耐煩的說：不對!重新再算!

小高斯很快的檢查了一遍,，高聲說：老師，沒錯!說著走下座位,，把小石板伸到老師面前,。

老師低頭一看，只見上面端端正正的寫著5050,，不禁大吃一驚,。他簡直不敢相信，這樣復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,，一個8歲的孩子,，用不到一分鐘的時間就算出了正確的得數(shù)。要知道,，他自己算了一個多小時,，算了三遍才把這道題算對的。他懷疑以前別人讓小高斯算過這道題。就問小高斯：你是怎么算的?小高斯回答說：我不是按照1,、2,、3的次序一個一個往上加的,。老師，你看，一頭一尾的兩個數(shù)的和都是一樣的：1加100是101，2加99時101,，3加98也是101......一前一后的數(shù)相加,，一共有50個101,，101乘50,，得到5050,。

小高斯的回答使老師感到吃驚,。因為他還是第一次知道有這種算法,。他驚喜的看著小高斯,，好像剛剛才認(rèn)識這個穿著破爛不堪的,，砌轉(zhuǎn)工人的兒子,。

不久，老師專門買了一本數(shù)學(xué)書送給小高斯,，鼓勵他繼續(xù)努力，還把小高斯推薦給當(dāng)?shù)亟逃?，使他得到免費教育的待遇。后來，小高斯成了世界著名的數(shù)學(xué)家,。 人們?yōu)榱思o(jì)念他,，把他的這種計算方法稱為高斯定理,。

數(shù)學(xué)的日記篇三

“黃胡子”是誰呢,？黃就是俺,，黃柯源?！昂印本褪呛v位,。他可是我的好伙伴，我倆“臭味相投”,。一吃完飯,，我立馬來到胡縱位身旁，只見他認(rèn)真的看著什么,。我湊近一瞧,，原來在看“曹沖稱象”?！昂?！這個早看過了，咱們出去玩,?！焙v位抬頭看了看我，說：“這曹沖不簡單,，我們也來玩玩測量,。”我說：“好呀,、好呀……”這興奮的聲音吸引了一群小伙伴,，他們都圍攏來。

“胡子”饒有興趣地說：“我們來量黑板,，看看有幾米,？但是大家都不能用尺子直接量?！?/p>

小伙伴皺著眉頭說：“不用尺子,，用什么好呢？”大家絞盡腦汁想起辦法來,。

我靈機一動,，相出辦法來。我自告奮勇地說：“用鞋子,。”說完就把鞋子脫下來,，一跳一跳地蹦上講臺,，把鞋子往黑板邊一放，霎時,，同學(xué)們笑翻了天,，有的捂著鼻子直抱怨,，說什么臭氣熏天了，有的快笑倒在地了,，有的竊竊私語,。不過，我的“胡子”兄弟屁顛屁顛地上來了,，一本正經(jīng)地幫我,。我把鞋子放在黑板的一頭,，一下、兩下,、三下……“胡子”積極配合,，我每移動一次,，他就在旁邊做一次記號。一共量了27下,。我用尺子量了量我的鞋子,，是23厘米，然后用27乘以23約等于6.2米,，結(jié)果出來以后,，我見“胡子”的臉都笑成了一朵花。我拍拍他的肩膀,，說：“哥們，我已率先完成任務(wù),，你呢,？”胡子笑呵呵地說：“暫時保密?！蔽揖锞镄∽?，胡子馬上在我耳邊說：“用書來量教室的寬?！蔽耶?dāng)然義不容辭當(dāng)起了助手,。我倆趴在地上，“胡子”一點一點地移動,，我做記號,，量到一半時,，我的膝蓋就開始發(fā)麻，但我一直忍著,。胡子的汗一顆一顆往下滴,。很他絲毫不敢馬虎。終于完成任務(wù),，我累得腰酸背痛,，但是心里很快活。

量著量著,，半路突然冒出個“攔路虎”,，一個重重的箱子阻擋了去路，我們只好用“平移法”將書移到“空地”上,，繼續(xù)向前“探索”,。時間一分一秒地過去，鈴聲響了????不得不終止,。

今天的這次“測量賽”,，我順利通關(guān)，但我和曹沖比還是有差距的,，他那么小就能想起這么巧妙的方法,，真是自愧不如，但我會一直努力,，加油,！

數(shù)學(xué)的日記篇四

在期末考試結(jié)束后，張老師發(fā)來一個信息：叫家長帶孩子來看數(shù)學(xué)期末考試成績,。爸爸媽媽都看了這個信息,，唉聲嘆氣地說：“袁這次期末考試成績可能不在九十分以上了吧！”我對爸爸媽媽說：“不可能,，不可能,，爸爸媽媽你們不要對我沒信心，我每次考試都在九十分以上的哦,！一定在九十分以上”,。

第二天早上我?guī)е职謥淼搅藢W(xué)校，匆匆忙忙地跑到二（五）班教室,，我看見了張老師在教室里,，連忙笑著對張老師說：“張老師把我試卷找出來，行嗎”,？張老師說：“好的,。”

找出試卷后，我仔細(xì)一看,，考了99+10分,，我開心極了。爸爸接過我手里的試卷看了看,，然后給我講解了一下,，“小麗買5枝百合花了20元錢，小紅買了一枝玫瑰花了8元錢,，誰買的花貴,？每枝貴幾元錢？你寫成這樣了：20/5=4（元）元）了,，爸爸對我應(yīng)該是這樣做的：20/5=4（元）8-4=4（元）,，不要把8-4搞成8/4，這樣能不錯嗎,？你也太粗心了吧,！”

“袁連8-4都不會算，還不如去讀一年級,，太馬虎了吧,！”張老師說道。我慚愧地低下了頭,。

爸爸看了看我的分?jǐn)?shù),，高興地說：“不錯，考了99分,，如果這道題不馬虎的話，就是100分,，好好努力,，爭取下次考100分哦！”我對爸爸說：“恩,，我一定好好努力,。”

下學(xué)期我要做到：上課認(rèn)真聽,，積極舉手發(fā)言,，考試要在95分以上，按時訂正作業(yè),，獨立思考問題,，做一個善于學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

數(shù)學(xué)的日記篇五

長方體大家一定不陌生,，但你們知道怎么做嗎,？首先我們要知道長方體的特征：它有6個面、12個棱，8個頂點?，F(xiàn)在我們就一起做長方體吧,！

首先我們要想好做多大的長方體，今天我們做長12厘米,，寬9厘米,，高6厘米的長方體。說干就干,，我們開始準(zhǔn)備材料,，拿出12根吸管，把它們分成3組,，分別剪成4根12厘米,、4根9厘米、還有4根6厘米長的小段,。接著用橡皮泥做8個頂點,，就開始搭建了。有一個快速搭建的竅門,，那就是首先做一個長方形,，然后建4條高，最后在4條高的上面再做一個長方形粘貼好,！就這樣一個長方體就搭建成功啦,！

這樣的長方體只是普通長方體，它還可以變成特殊長方體或是正方體,。我們先把它變成特殊長方體吧,！我是把4根12厘米長的吸管剪成9厘米的吸管，現(xiàn)在就有12根吸管,，分別是8根9厘米和4根6厘米的吸管,，之后再準(zhǔn)備一些橡皮泥做8個頂點，最后把它們搭建起來,，是不是你容易呀,？瞧，特殊的長方體就變形成功了,。

通過做這3個幾何體我學(xué)到了,，一個長方體可以變成多樣個不同的幾何體，我們要多實踐,、多嘗試,，才會使我們的知識更豐富！

數(shù)學(xué)的日記篇六

高爾基說：“書是人類進步的階梯”,，這幾天我讀完了李毓佩數(shù)學(xué)故事系列的另外一本書——《數(shù)學(xué)神探006》,，這本書的內(nèi)容更加精彩,、生動有趣，是培養(yǎng)我們成為小小數(shù)學(xué)家的好幫手,，好伙伴哦,！

這本書主要講的也是數(shù)學(xué)猴在大森林里和黃狗警官一起抓住小偷、審判罪犯的有趣故事,；一天國寶大熊貓來森林里面做客了,，可是半夜三更兩個蒙面人把大熊貓給夾持走了。早上的時候黃狗警官找到了數(shù)學(xué)猴,，命它為數(shù)學(xué)神探006,。它們齊心協(xié)力終于救出了大熊貓，可是大熊貓戴的珍貴的竹雕項鏈被兩個蒙面人搶走了,，最后數(shù)學(xué)猴和黃狗警官終于巧用計策抓住了兩個小偷,，它們分別是狐貍和大灰狼，它們找回了竹雕,，又抓住了它們的同伙殺人魔王獨眼豹子和鬣狗,。判鬣狗10年有期徒刑，大灰狼和豹子無期徒刑,，判狐貍死刑,。真是罪有應(yīng)得。

其中“鬣狗劫獄”這篇很有意思,，寫的是鬣狗要救出被抓住的狼兄弟,、狐貍大哥和獨眼豹子，計劃劫獄,。這個秘密消息被006它們知道了,，006便設(shè)下了一個題，鬣狗來的那天晚上發(fā)現(xiàn)監(jiān)獄門上掛著4把鑰匙和4個鑰匙孔是1,、2,、3、4號,，鑰匙分別用金、銀,、銅,、鐵四種金屬材料做成的，下面還有幾行字,，如下：

“用金,、銀、銅,、鐵四把鑰匙,，分別插入下面寫著1、2、3,、4號的四個鑰匙孔里,，就可打開監(jiān)獄的大門。具體用法是：1號孔用銀鑰匙,，2號孔用銀或鐵鑰匙,，3號孔用銅或鐵鑰匙，4號孔用金或銅或鐵鑰匙,。不過這具體的用法中沒有一個是正確的,。用鑰匙開門吧！”

鬣狗不知道怎么辦,，像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉(zhuǎn),，于是拿了一把銀鑰匙隨便插入一個鑰匙孔，只聽“咕咚”一聲掉進了陷阱里,，黃狗警官抓住了鬣狗,。鬣狗搖頭晃腦的非要看看數(shù)學(xué)猴是怎樣開門的，于是數(shù)學(xué)猴告訴鬣狗開門的巧妙方法“先要明白這幾句話都是錯,，接下來用倒退法,。1、上面寫4號用金或鐵或銅開是錯的,，4號孔就只能用銀鑰匙開,。2、3號用銅或鐵鑰匙是錯的,，銀鑰匙4號孔用了,，3號孔一定是金鑰匙?！摈喙方又治觥?,、2號用銀或鐵是不對的，金鑰匙被3號孔用去了,，2號孔就用銅鑰匙,，1號孔只能用鐵鑰匙了?！摈喙放氖纸械剑骸拌€匙用對了開門真很容易呀”接著它用鑰匙打開了監(jiān)獄門,，數(shù)學(xué)猴把鬣狗也“送”進了監(jiān)獄里面。真是偷雞不成啄把米,！

看數(shù)學(xué)故事書不但能使大家變得聰明,、思維敏捷，還能讓我們學(xué)習(xí)到許多有趣的數(shù)學(xué)知識,。每當(dāng)我自己絞盡腦汁解算出一道奧數(shù)題,，我都會激動的大聲喊：“我算出來了,！算出來了！”和媽媽一起分享我的喜悅?，F(xiàn)在挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)難題，已經(jīng)成為了我的樂趣,。

數(shù)學(xué)的日記篇七

星期五的下午,，我們來到了香港的科學(xué)館。我看到了有很多的電腦,，還有哈哈鏡……我回頭一看,，看見有很多很多的紀(jì)念品,，看得我眼花繚亂,。我在這里買了兩個指南針，一個是圓形8元錢,，另一個是球形的也是8元錢,，我一共帶了45錢，花了16元錢,，還剩下45—16=29元錢,。

今天我很開心，因為我有了這兩個指南針,，以后就可以分出方向了,。

老師評語：字體端正！條理清晰,！

家長建議：今后的日記應(yīng)該有個題目,，寫完后要檢查。

數(shù)學(xué)的日記篇八

出完后我就思考起來,，思考了好久也沒想出來,，于是我用了假設(shè)法解答:假設(shè)這35頭都是雞，因為雞有兩只腳,，所以是35×2＝70（只）,。再算算比總只數(shù)少算了幾只，那就是：94—70＝24（只）,。這時就算出了它的“大差”，然后再算雞和兔子腿數(shù)的差：4—2＝2（只）,。這時就算出了它的“小差”,。再用“大差”除以“小差”：24÷2＝12（個）,。因為把所有的頭都設(shè)成了雞，所以結(jié)果就得兔子的只數(shù),。再用總頭數(shù)35減去12（兔子的只數(shù)）就等于23（雞的只數(shù)）,。

所以，答：雞有23個,，兔有12個,。

于是，我就按照我的思路做了起來：先把這20張都看作5元,，就是20×5＝100（元）,。再用100—82＝18（元），這是看多了的,，也就是“大差”,。再用5—2＝3（元）,這是它們的“小差”。最后用“大差”除以“小差”,18÷3＝6（張）,，因為之前設(shè)的是5元的,，所以這個結(jié)果就是2元的。再用20張減去6張就是5元的張數(shù)了（14張）,。

最后答：5元的人民幣有14張,，2元的人民幣有6張。六年級下冊第二單元數(shù)學(xué)日記,。

通過對這兩道題的檢測,，我學(xué)會了靈活運用所學(xué)的知識，并且掌握其中的技巧,，遇題時要善于動腦,，去理解它的意思,，而不是胡亂盲目的做，這樣才能做好題,。

其實算數(shù)學(xué)題，只要把所學(xué)到的知識靈活運用,，找對了方法,，這樣就沒有解決不了的問題了。

生活中,，處處都有數(shù)學(xué),，處處都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)無處不在,，只有你去發(fā)現(xiàn)、親身實踐,，才能更深入的了解它。我們要學(xué)會感受數(shù)學(xué)的魅力與樂趣,，走進數(shù)學(xué),，了解數(shù)學(xué)，在遇到難題時要及時的解答,，這樣我們才能學(xué)好數(shù)學(xué),！

數(shù)學(xué)的日記篇九

今天在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”,。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢,，如果這樣的話，我國全國就節(jié)約了約1300萬元了,。如果小學(xué)生從一年級到大學(xué)大約要節(jié)約1萬幾千元錢了,，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的小朋友,，把這筆錢給那些人,，那豈不是很好嗎！”

我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水,，用稱稱了一下,，1000滴水重200克,，我又動筆算了一下。

1300000000÷1000×200=260000000（克）,。

260000000克=260噸,。

真是不算不知道,，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用了一噸水計算的話,，那么260噸水就足足可以用上2年了,。我去問我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電,？”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的電,?！蹦且簿褪钦f260噸的水可以發(fā)26000度的電了,。

哇,！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用??！所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費掉一滴滴的水了,，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個好習(xí)慣，不能再浪費了。

“叮鈴鈴”,，隨著一陣清脆的鈴聲，我們快馬加鞭地沖進教室,，以迅雷不及掩耳的速度回到了自己的座位上，因為這節(jié)課要進行數(shù)學(xué)考試,，教室里彌漫著一種緊張的氣氛。

“開始答題,。”老師一聲令下,，教室里頓時安靜了下來，連平時有名的說話大王何龍也閉上了嘴,，瞧,，他正認(rèn)真地伏案疾書呢,！教室里響起了一片寫字的沙沙聲,，就像戰(zhàn)場上的沖鋒號。就這樣,，一場激烈的紙上戰(zhàn)爭開始了。進攻一，第一大題,，填空。哈哈,，太簡單了,，我三下五除二把這道題攻下了。二題,，三題,，很順利嘛，看來這次我一定會得高分了,。第四題，糟糕,，卡殼了,，一分鐘，兩分鐘過去了,，我的腦門滲出了汗珠,，握著筆的手不停地抖著,，我絞盡腦汁苦苦思索,，仔細(xì)地回憶老師的講解。唉,，誰讓我上課沒好好聽呢？真是報應(yīng)??！唉,，還是做下一題吧,。

試卷交上去了，看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈,，可我怎么也高興不起來,。不過，“忘羊補牢,，為時不晚,?！毕麓慰荚?，我一定能交一份滿意的答卷,。

數(shù)學(xué)的日記篇十

今天,，我要去上數(shù)學(xué)課啦!

開始上課啦,，魯老師說：“同學(xué)們，你們猜猜今天我們要學(xué)什么呢?”一大部分同學(xué)大聲喊是“推理問題”,，個別小朋友猜是“歸一應(yīng)用題”,，然后老師說：“你們都這么想學(xué)推理問題啊，其實我們今天要學(xué)歸一應(yīng)用題”,。

老師開始講課了,，舉例說她家有個桃樹園，園里的松鼠泛濫成災(zāi),。有的同學(xué)問真的有松鼠嗎?老師回答說是真的,。同學(xué)們都想著松鼠一定很可愛，而老師確覺得松鼠很討厭,，因為它們總是吃她們家種的桃子,。說著老師就出了一道題目，一顆樹高六米,，一只松鼠5秒鐘爬一米,，問松鼠一共要幾秒才能爬到樹頂?大家很快喊出是30秒。

一會,，老師又說在我們學(xué)校有一個叫大衛(wèi)的老師,，有一次大衛(wèi)老師到魯老師家摘桃子，一共摘了800個,，摘了4天,，每天摘多少個?用800除以4等于200，得出每天摘200個桃子,。

老師講了這兩道題,，我才知道老師這么聰明，能夠從生活中提取問題啊!我也要向老師學(xué)習(xí),，多觀察生活,，提出問題。

數(shù)學(xué)的日記篇十一

今天上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課,，優(yōu)美的鈴聲傳到了我們的耳中,，數(shù)學(xué)老師也在鈴聲中走進教室。準(zhǔn)備給我們上課,。

數(shù)學(xué)老師全神貫注地講著,，我們認(rèn)真地聽著,。數(shù)學(xué)老師提問了，每個同學(xué)順利地回答上來,。同學(xué)們臉上都洋溢著開心的笑容,。而我卻一直坐在那里，不說話,，也不舉手,，就連我自己也不知道我在想什么。突然,，老師叫我：“涵,，你來回答這個問題?！蔽颐悦５卣玖似饋?，不知所措。我看到黑板上有一個例題,，我張開嘴回答上來了,，由于我的聲音太小，老師沒聽見,，她看我站在那里便生氣了：“說話啊,。不說話就出去站著?！碑?dāng)時,，不知怎的，我就一直沉默下去了,。數(shù)學(xué)老師忍不住了,，走下講臺，把我的椅子挪開,，讓我站到后面去,，怕我擋到后面的同學(xué)。我極不情愿地向后面走去,。

我站在后面，眼淚不由自主地掉下來,，站了一會,，老師讓我回到座位上，我低著頭,，坐在座位上,，把數(shù)學(xué)課上要改的東西全部都改完了。

下課了,，我傻傻地趴在桌子上,，仿佛四周只有我一個人,。我在那思考，為什么答案就在我的腦海里,，而我卻不敢大聲說出來,？如果我說出來了，老師還會讓我站在后面嗎,？不會的,，不會的，如果我多一點勇氣,，多一點自信,，我就不會站在那里了。

數(shù)學(xué)的日記篇十二

在數(shù)學(xué)王國里,，有年邁的“兆”國王,，美麗的“億”公主，還有洋洋得意的“萬”元戶,，最小的就是常常被人忽略不計的“0”了,。

“0”是個調(diào)皮蛋，雖然常常被人忽略,，但卻是小數(shù)點最崇拜的“偶像”,。“0”雖然調(diào)皮,，卻充滿了俠義心腸,，它常常捉弄為富不仁的有錢人，也常常幫助錢很少的窮人,。

有一天,，一個億萬富翁看上了一個窮人的房子，窮人家的小孩生病了,，卻沒有錢去治療,，只好把唯一居住的房子賣了，可億萬富翁卻趁火打劫,，把價錢壓得很低很低,，調(diào)皮蛋“0”知道了這件事非常氣憤，于是準(zhǔn)備捉弄一下億萬富翁,，也幫幫窮人,，當(dāng)億萬富翁去銀行取錢時，它就從小數(shù)點前面跳到小數(shù)點后面兩個“0”,，當(dāng)窮人把錢存入銀行后,，它又跳回了原位，這樣一來，億萬富翁不但沒有討到便宜,，還多付了窮人100倍的錢,，窮人用這些錢給小孩治好了病，又在別處去買了房子,，一家人快樂的生活在一起,。

還有一次，在菜市,，有一個人撿了1角錢,，可他不愿意還給失主，這時調(diào)皮蛋“0”正好看見了,，決定給他一點教訓(xùn),，于是調(diào)皮蛋“0”變成了“6”分身，錢一下子變成了十萬,！結(jié)果警察來了,，認(rèn)為他撿到了巨款而不交還失主，就把他拘留了十五天,，給他重重的上了一課,。

后來這些事被“兆”國王知道了，對“0”說：“你的本意是好的,，但是你卻破壞了我們數(shù)學(xué)王國的秩序,，這樣會出大事的，希望你以后千萬不能這樣了,。聽了“兆”國王的話,，“0”也認(rèn)識到了自己的錯誤，以后規(guī)規(guī)矩矩的站好屬于自己的位置再也沒有犯錯誤了,。但想想以前做過的好事,，它心里還是非常自豪。

數(shù)學(xué)的日記篇十三

今天,，講了一節(jié)有趣的課,，題目叫做：認(rèn)識圓形，當(dāng)然,，圓是我們生活中最常見的形狀,，例如：車輪、方向盤,、園鐘,、碗這些都是最常見的。

討論了許久,，一位同學(xué)提出的法子受到了許多人的贊同,，方法如下：

1,、將一條鞋帶（或繩子）一端固定在某一個點,。

2,、再將另一端捆上一根筆。

3,、拉直鞋帶,，用帶筆一端畫一周（中心不能動）。

這樣一個完美的圓就畫好了,，這個方法比其他一些方法畫的更標(biāo)準(zhǔn),，還有一個很大的優(yōu)點，就是能調(diào)節(jié)圓的大小,，所以我們都十分贊同,。

但，有了圓規(guī)這樣的方便工具,，我們就不用非常費力的畫圓了,，那方便的圓規(guī)該如何使用呢？方法如下：1,、右手握住手柄,。

2、將圓規(guī)的兩個腳分開到指定圓的半徑長度,。

3,、針尖對準(zhǔn)位置用帶筆一端圍繞中心畫一周。

對,，這十分簡便,，畫得也標(biāo)準(zhǔn)。那么圓心,，半徑,，直徑是什么呢？我們都很好奇,，老師耐心地說：聽著,，圓規(guī)畫圓時，針尖對準(zhǔn)的點叫做圓心,，用字母o表示,。連接圓心與圓上的任意一點叫半徑，用字母r表示,，通過圓心兩端都在圓上的線段叫直徑,，用字母d表示。要說直徑有幾條呢,？那就是無數(shù)條,，半徑的道理也是同樣。而且圓還是一個軸對稱圖形，把圓沿任何一條直徑對折,，兩邊都可以重合,。圓還真是個有趣的看似簡單的圖形！

數(shù)學(xué)的日記篇十四

1月18號那天,，我陪媽媽上街買年貨,。來到超市里，我們便開始采購,。

買完之后來到收銀臺,，那兒早已排起了長龍，我跑到前面看看情況,，原來前面在舉辦活動：凡是購買超過200元的顧客可以只付總價的70%,。我把這個消息告訴了媽媽，媽媽讓我算算我們一共要付多少錢,，我算完后的結(jié)果是283,。5元。媽媽問我：“如果照這樣算,，我們實際需要付多少錢?”我想：283.5乘70%等于198.45元,。便回答媽媽：“我們實際要付198.45元，對嗎?”媽媽想了一會兒,，就對我說：“對了!真聰明,，媽媽請你吃肯德基獎勵你!”