在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇一

秋冬來(lái)了,，一學(xué)年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的學(xué)年里,，經(jīng)歷了痛苦,、喜悅、猶豫,、收獲和荊棘叢中的坎坷,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在同事們的大力支持下,，我更好地完成了自己的工作。為了在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，把以前的工作總結(jié)如下：

首先,，在思想上,，我忠于黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，履行我的職責(zé),，教書(shū)育人,，面向全體學(xué)生，愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，嘲笑學(xué)生，不知疲倦地教育學(xué)生,，做學(xué)生應(yīng)該做的第一件事,，樹(shù)立榜樣，做一名教師。同時(shí),，運(yùn)用教師職業(yè)道德規(guī)范約束教師言行,，不斷提高教師的政治素質(zhì)。

第二,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退、不遲到,，按時(shí)上下班,，不因個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，全天外出工作,，給學(xué)生一個(gè)好的示范,。

第三，在教育教學(xué)工作中,，我積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱和新的教材,，將教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法盡可能完美地結(jié)合起來(lái),，積極認(rèn)真地準(zhǔn)備每一個(gè)教案,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

同時(shí),，要學(xué)習(xí)名師名家的教育教學(xué)理論，探索適合本班的教育方法和模式,，進(jìn)行教學(xué)改革,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更多地參與教學(xué),，不再被動(dòng)地聽(tīng)和被動(dòng)地學(xué),。同時(shí)，我們要學(xué)習(xí)身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，積極參與課堂講評(píng)活動(dòng),，努力提高自我教育理論水平，在業(yè)務(wù)上不斷完善,，探索多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬新的教學(xué)思路。同時(shí),，采取靈活的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

總而言之,，教育是一項(xiàng)新的,、永無(wú)止境的工作,。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們一定要以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況,，新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們神圣的歷史使命,。

在過(guò)去的一年里,，我得到了，也失去了,。這條路很長(zhǎng),。我將自上而下地追求&我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取好成績(jī),，為學(xué)校的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我微薄的力量,。

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教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇二

這個(gè)暑假,，我參加了位于合肥的7天集訓(xùn),；還提前學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；在實(shí)驗(yàn)中學(xué)賈老師的帶領(lǐng)下向nio聯(lián)賽的水準(zhǔn)又邁出了一步,。在此期間我不僅有了進(jìn)步，也收獲了許多心得,。

首先,，奧信的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、浩大的工程,。期間可能有許多的艱難險(xiǎn)阻,，荊棘芒刺。只有自己是真正的喜愛(ài)奧信,，以?shī)W信為目標(biāo),，為夢(mèng)想的人。最后才可能成功,。我們不能渾渾噩噩地再“渾”下去,，我們要意識(shí)到目標(biāo)之遙遠(yuǎn)、路途之艱難,、時(shí)間之緊迫,，激發(fā)斗志，努力學(xué)習(xí)。同時(shí)我們也要意識(shí)到對(duì)手的領(lǐng)先,，不能自滿自大,，要看到差距。我們要以興趣為船,，刻苦為帆,，堅(jiān)持不懈，努力打拼,。

同時(shí),，也因奧信是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，我們不可急功近利,，只是“貪心”的看重眼前的功名,，只看重眼前的獎(jiǎng)項(xiàng)，而硬將成績(jī)往上拔,，基礎(chǔ)還沒(méi)打老就要學(xué)習(xí)更高階的知識(shí),。賈老師說(shuō)的對(duì)，我們現(xiàn)在和高中生一起競(jìng)賽實(shí)力一時(shí)之間很難達(dá)到他們的水平,。我們現(xiàn)在的任務(wù)并不是非要去趕超他們,。而是靜下心來(lái)，打好基礎(chǔ),，養(yǎng)精蓄銳,，厲兵秣馬；一步一步扎扎實(shí)實(shí)的趕超他們,！千萬(wàn)不能拔苗助長(zhǎng),，誤了前程。要做到“動(dòng)態(tài)規(guī)劃”的全局最優(yōu),！

其次,，在聽(tīng)課時(shí)腦子一定要跟隨老師的思路去想，不懂的要立刻提出來(lái)與老師溝通,，直至理解,。一定要完全貫通老師的思路。在理解老師思路的同時(shí),，一開(kāi)始就一定要形成自己的思路,，有自己的想法，努力將其完善,，實(shí)現(xiàn),。并對(duì)比其他（包括老師）的算法，想清哪有優(yōu)勢(shì),？何為劣勢(shì),？有沒(méi)有其他更好的算法,？也要敢于質(zhì)疑老是想法的不足，甚至是缺陷,，并提出自己的想法,。自己回家做題時(shí)，一定要堅(jiān)持首先自己思考,。參考別人代碼時(shí)也并不容易（畢竟是別人的思路,，不好理解），要多看題解,，題解真正理解時(shí)再來(lái)看程序就好理解得多,，并且最好能手動(dòng)模擬一遍以熟悉思路。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)暑假的學(xué)習(xí),，我收獲良多,，更加堅(jiān)定了將奧信這條路走下去的信心。同時(shí)我也看到了自己的不足,，意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的缺失,，學(xué)會(huì)了如何補(bǔ)充。相信我一定能在奧信的領(lǐng)域中打拼出一塊自己的天地,！

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)年,，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷完善自己?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，夯實(shí)業(yè)務(wù)能力只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀，記好讀書(shū)筆記,。

2,、勤思考，多動(dòng)筆

每天堅(jiān)持寫教學(xué)心得：可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

二、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展,。

1.觀摩研討：備課組為單位,，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開(kāi)課。同時(shí)圍繞一定的主題,，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō),、做、評(píng),、思”等一系列的校本研修活動(dòng),。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

2,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

三、今后努力的方向

在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好。

本學(xué)年我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),，上好每一堂課,，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以,，我就多讀書(shū)，多學(xué)習(xí),，多寫讀書(shū)筆記,。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的`老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在習(xí)題教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用新的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思維能力,。,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答,。我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力,。

積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的思維，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究能力,，最后提高學(xué)習(xí)效果,。

五、勤思考,，多動(dòng)筆

以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓,。

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇四

這次暑期期間，我進(jìn)行了一次培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)之后,，給我的教學(xué)和生活都帶來(lái)了一些很大的啟發(fā)。作為一名小學(xué)教師,，在一個(gè)孩子成長(zhǎng)最為重要的一個(gè)階段里擔(dān)任著很重要的角色,，所以在這一次培訓(xùn)當(dāng)中，我也用最好的態(tài)度去進(jìn)行學(xué)習(xí)了,，希望也能夠給接下來(lái)一個(gè)學(xué)期的工作帶來(lái)一些改良,！

有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很珍貴的，我進(jìn)入我們小學(xué)的`時(shí)間不長(zhǎng),，到現(xiàn)在為止也就半年吧,！上個(gè)學(xué)期結(jié)束之后，我便發(fā)現(xiàn)自己或許還有很大一部分的空間是需要去提升的,。所以在這個(gè)暑假里,，我也給自己制定了一些小小的目標(biāo)，其中在這次培訓(xùn)當(dāng)中,，我也收獲了很多的驚喜和希望,。這次培訓(xùn)教會(huì)了我很多，不只是在教育上,，更是在個(gè)人上,，都有了一些明顯的改變。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一周的時(shí)間，每天我都會(huì)堅(jiān)持去聽(tīng)課,，堅(jiān)持去學(xué)習(xí),。在這個(gè)過(guò)程中，有一個(gè)部分是我很有感觸的,。當(dāng)一名老師說(shuō)到如何去計(jì)劃自己的職業(yè)未來(lái)的時(shí)候，我有了極大的感觸,。她說(shuō)作為一名教師,，可能是一件可以預(yù)想未來(lái)的事情，但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,，可能有無(wú)數(shù)朵鮮花在綻放,，可能有不同的陰晴圓缺在變化，我們不能只想著最后的那一個(gè)目的地,，更應(yīng)該專注現(xiàn)在,，專注成長(zhǎng)。這才是作為一名教師應(yīng)該有的觀念,。

當(dāng)時(shí)聽(tīng)完之后,，我突然發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入教育工作之后，的確很少關(guān)注現(xiàn)在,，都把目光方向遠(yuǎn)方,。教師的工作是很需要耐心的，而我們的孩子們就是一朵朵鮮花,，需要耐心的照顧和守護(hù),，所以做任何事情都不應(yīng)該急躁，也不應(yīng)該過(guò)度去挖掘?qū)εc錯(cuò),，任何一件事情,，都會(huì)有存在的必要，所以只有不斷往前看,，往前走才是最為重要的一個(gè)部分,。

培訓(xùn)結(jié)束之后，我給自己進(jìn)行了總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)自己以前的教學(xué)當(dāng)中熱情的成分太多了一些,，冷靜的時(shí)候很少,。我不能一直充著血工作,，更應(yīng)該沉著冷靜的去思考每一個(gè)明天。走好腳下的路,，對(duì)每個(gè)明天充滿一些期待,，這樣我們才能在這條教育的道路上走的越來(lái)越穩(wěn)當(dāng)，也能夠給自己的學(xué)生們帶來(lái)一些更好的影響。我想做一個(gè)更好的老師,，也想為自己的教育人生帶來(lái)一些更好的記憶,。我會(huì)這個(gè)目標(biāo)不斷努力的，我也會(huì)為這些目標(biāo)加強(qiáng)鍛煉自己的,！

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇五

8月15-20日,，我參加了廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬(wàn)人才工程”名教師培養(yǎng)對(duì)象高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。我想把這次的培訓(xùn)總結(jié)一下,，和大家分享,。以前都是什么都總結(jié)，這次就想把幾個(gè)有感觸的東西寫下來(lái)：

第一.對(duì)“你真聰明”這句鼓勵(lì)話的另一看法

我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：課堂上,，一個(gè)孩子回答出了別人不會(huì)回答的問(wèn)題，老師會(huì)說(shuō)“你真聰明”,。以前我們都覺(jué)得這個(gè)老師很好,，很會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。但是,，在聽(tīng)了梁教授的講解后,，我覺(jué)得梁教授的看法很值得我們深思。

教授說(shuō)：鼓勵(lì)應(yīng)該從主觀性上說(shuō),，不要從客觀找原因,，這樣孩子才能不斷進(jìn)步。比如,，我們表?yè)P(yáng)孩子你真聰明,，就是從客觀上說(shuō)的，對(duì)孩子沒(méi)有什么作用,，只會(huì)讓孩子翹尾巴,，覺(jué)得自己天生聰明。但是,，這對(duì)其他孩子是一種毀滅性的打擊,，覺(jué)得自己很笨，如果我們說(shuō)“你今天聽(tīng)課真認(rèn)真”或者“你真愛(ài)動(dòng)腦筋”,，就是從主觀找原因,，沒(méi)答對(duì)的孩子呢，會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課,，答對(duì)的孩子也不會(huì)翹尾巴了,。

第二.十九層地獄的思考

一個(gè)殺人犯被槍斃后來(lái)到陰間，被閻王爺關(guān)進(jìn)了18層地獄,。在地獄中受盡折磨,，他想自己真得太不幸了,，沒(méi)有比他更不幸的了。

一天,，他在放風(fēng)的時(shí)候驚奇的發(fā)現(xiàn),，陰間居然還有第十九層地獄。他很幸災(zāi)樂(lè)禍的問(wèn)：“你們是什么人呢?你們犯了什么事情呀?”

十九層中的人答道：“我們是老師呀”

那人很奇怪,。

十九層中的人繼續(xù)說(shuō)：“你呀,，殺的是一個(gè)人。我們?nèi)绻徽J(rèn)真呀,，害的是一群人呀”

這個(gè)黑色幽默的啟示：這就是教師工作的意義,，也就是我們必須認(rèn)真對(duì)待工作的原因所在。

第三.傻大姐的故事

一個(gè)傻大姐,，嫁人后生了一個(gè)胖兒子，很是得意,，想回娘家去炫耀一下,。

由于娘家較遠(yuǎn)，天快黑了還沒(méi)有到家,，傻大姐就急急忙忙趕路,。走到西瓜地旁邊的時(shí)候不小心摔倒了，把兒子摔到地上,。

傻大姐急急忙忙抱了一個(gè)圓滾滾的東西就往娘家趕,，回到家才發(fā)現(xiàn)抱了一個(gè)大西瓜。

這是我這次聽(tīng)老師講課的一些感受,，也有自己的一些想法,，可能不正確，大家就當(dāng)看故事吧,。

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇六

通過(guò)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的研讀學(xué)習(xí),，我認(rèn)真制定了自己的個(gè)人專業(yè)研修三年計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

以《規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持面向未來(lái),、面向世界,、面向現(xiàn)代化，堅(jiān)持改革創(chuàng)新精神,，著力提高思想素質(zhì)和理論素質(zhì),，著力提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，使自己成為開(kāi)拓型,、研究型,、創(chuàng)新型的適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)要求的優(yōu)秀人民教師,。

二、研修時(shí)間

20xx年——20xx年,。

三,、研修目標(biāo)

我認(rèn)為我們需要在以下三方面下大工夫以適應(yīng)高中英語(yǔ)新課標(biāo)對(duì)我們高中英語(yǔ)教師提出的新要求，與時(shí)俱進(jìn),， 跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐：

一 ,、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)

首先,，新課程要求我們從以知識(shí)為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，重新認(rèn)識(shí)高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)與定位。長(zhǎng)期以來(lái),，我們高中英語(yǔ)教學(xué)的都是圍繞著高考這根指揮棒,，目的是為了高考能夠出好成績(jī)。因此,，我們的英語(yǔ)教學(xué)工作帶有明顯的功利主義色彩,，而忽略了它的人文性目的，忽略了語(yǔ)言對(duì)青少年進(jìn)行素質(zhì)教育方面的重要作用,?！陡咧杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中階段的外語(yǔ)教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過(guò)程，它既要滿足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè),，升學(xué)與未來(lái)生存發(fā)展的需要,，同時(shí)還要滿足國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求。因此,，高中階段的外語(yǔ)教育有多重的人文與社會(huì)意義”,。從這里可以看出,，新課程要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神與創(chuàng)新精神為目標(biāo),，共同為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

其次,，教師要樹(shù)立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系,。過(guò)去我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn),。教師是知識(shí)的傳授者,，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,，以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的情感，個(gè)性,，需要與發(fā)展的愿望,。因此我們?cè)谛抡n標(biāo)實(shí)施過(guò)程中,，要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神,，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,，同時(shí),，要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

新課程對(duì)學(xué)生提出了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的級(jí)別目標(biāo),，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，具有很大的挑戰(zhàn)性,。這個(gè)綜合性的目標(biāo)包括語(yǔ)言知識(shí),，語(yǔ)言技能，文化意識(shí),，情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略,。這就要求教師要有綜合性的素質(zhì)與能力,，因?yàn)榻處熅C合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高與新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此,，每一位教師都要不斷提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)新的知識(shí),，發(fā)展新的教學(xué)策略研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí),，通過(guò)由于課程促進(jìn)學(xué)生良好態(tài)度與價(jià)值觀的形成。

二 ,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)

要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，發(fā)展專業(yè)能力與知識(shí)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí),，主要表現(xiàn)在：

首先，教師要不斷進(jìn)行教學(xué)反思,。廣泛的反思性教學(xué)實(shí)際上就是要求英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)不斷反思,、對(duì)業(yè)務(wù)不斷提高、對(duì)自我不斷發(fā)展,，以促進(jìn)教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展,。反思將強(qiáng)化教師的創(chuàng)造性、激勵(lì)個(gè)人成長(zhǎng)愿望,、有益于傳授主要知識(shí)和培養(yǎng)課堂技能,，養(yǎng)成教師的專業(yè)氣質(zhì)。以高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思性教學(xué)的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力,，使英語(yǔ)教師更加專業(yè)化,。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的精神,，使每一堂課的教學(xué)都成為教師反思和提高的機(jī)會(huì),。那么受益的學(xué)生就遠(yuǎn)不只一堂課、一個(gè)班級(jí),。

自我發(fā)展的終身化就要求知識(shí)必須不斷更新,，那么英語(yǔ)教師的備課就要隨時(shí)間的變化而變化，隨班級(jí),、學(xué)生的不同而變化,。這就意味著要求教師的每一堂課都要上出新意，都要推陳出新，無(wú)形中培養(yǎng)了教師終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展的意識(shí),。英語(yǔ)教師要力圖把每一堂課都當(dāng)作提高自己教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)課堂教學(xué),、拓寬自己專業(yè)眼界的機(jī)會(huì),。因?yàn)闊o(wú)論一個(gè)教學(xué)過(guò)程多么好，都可以改進(jìn)或改革以更好地滿足學(xué)生的需要,。

分析自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，寫教后感，有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗(yàn),。還要經(jīng)常分析教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,，以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待創(chuàng)新，把學(xué)生的需要與長(zhǎng)期的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來(lái),。一旦養(yǎng)成終身的自我評(píng)估習(xí)慣,，教師將不斷地挑戰(zhàn)自己，發(fā)展自己,，從而把專業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展和賦予課堂教學(xué)以活力當(dāng)作自己的責(zé)任,。

挖掘?qū)W生和當(dāng)前語(yǔ)言教學(xué)的知識(shí)深度、開(kāi)拓他們知識(shí)的內(nèi)容廣度,、促進(jìn)學(xué)生和教師的認(rèn)知發(fā)展,。要明確地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)發(fā)展的領(lǐng)域，所以英語(yǔ)教師要經(jīng)常研究教學(xué)實(shí)踐,，精通專業(yè)人文知識(shí),，同時(shí)還要了解英語(yǔ)教學(xué)的前沿問(wèn)題，跟上學(xué)科的發(fā)展,。通過(guò)創(chuàng)新,，通過(guò)各種方式主動(dòng)研究自己的教學(xué)， 追求,、探索自己不熟知的領(lǐng)域,，自覺(jué)養(yǎng)成終身研究的習(xí)慣。

英語(yǔ)教師要不斷分析,、評(píng)價(jià)自己的教學(xué)質(zhì)量,，強(qiáng)化教學(xué)效果,、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，形成自己教學(xué)行為原理，促進(jìn)終身自我發(fā)展,。還要經(jīng)常與同事交流,、參加集體備課和研討課，以類似的研究強(qiáng)化終身型的學(xué)者氣質(zhì),。另外,，為更新自我知識(shí),，還要積極地與其它學(xué)科教師進(jìn)行有效的互相交流和學(xué)習(xí)，積極尋求同事的幫助,，以教師和學(xué)習(xí)者的身份繼續(xù)發(fā)展自己,。同時(shí)，做新教師的良師,、參與同行教師的教學(xué),、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評(píng)價(jià)，或?qū)W習(xí)其他在教學(xué)上富有經(jīng)驗(yàn)的教師,。從而提倡內(nèi)部合作與團(tuán)隊(duì)精神,，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨層次教學(xué),。

總之,，語(yǔ)言習(xí)得是終身的過(guò)程，教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的榜樣,。向?qū)W生展示自己的語(yǔ)言能力,，讓他們效仿或超越自己;并終身致力于提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言的技能。

三 ,、根據(jù)新課標(biāo)要求,，轉(zhuǎn)變?nèi)粘＝虒W(xué)工作方式

首先，以人為本的教育給予教師以極大的創(chuàng)造空間,，新課標(biāo)背景下課堂模式從過(guò)去以教師傳授為主,，學(xué)生被動(dòng)接受的的課堂模式變成了采用師生互動(dòng)的課堂模式，提倡開(kāi)放性的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，營(yíng)造平等，民主,，寬松的學(xué)習(xí)氣氛,。過(guò)去，“老師按教材上課”是唯一的教學(xué)情景,，而新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教師,，學(xué)生，內(nèi)容,，環(huán)境四個(gè)因素的整合,，同時(shí)要求學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，改接收式學(xué)習(xí)為探究式學(xué)習(xí),。

其次,，要在整體教學(xué)計(jì)劃與日常教學(xué)中貫徹“寓素質(zhì)教育于英語(yǔ)教學(xué)之中”的思想。學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)不容易，遇到困難式不可避免的,。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心與決心,，以及有效的學(xué)習(xí)策略與方法。同時(shí),，通過(guò)課堂教學(xué)與社會(huì)活動(dòng)拓寬學(xué)生的文化視野,，培養(yǎng)他們跨文化交際的能力。

另外,，我們還要掌握“任務(wù)型”教學(xué)途徑,。對(duì)我們大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，任務(wù)型教學(xué)還是比較新鮮的事物,，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)它,，了解它與運(yùn)用它,。所謂任務(wù)型教學(xué),，就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力與動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程,，以展示任務(wù)成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成果,。要使學(xué)生了解外語(yǔ)學(xué)習(xí)要在用中學(xué),，在使用所學(xué)的語(yǔ)言做事件的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力,，并且知道學(xué)是為了用,。

還有，要建立多元化與多樣性的評(píng)價(jià)體系,，體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。提倡形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，既關(guān)注結(jié)果,，又關(guān)注過(guò)程，以形成性評(píng)價(jià)為主,。形成性評(píng)價(jià)有多種方式,，如課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比，日常家庭作業(yè)評(píng)定,，課外活動(dòng)參與點(diǎn)評(píng),，學(xué)習(xí)效果自評(píng)，平時(shí)檢測(cè)等,。每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格,，學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。教師要根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式,，設(shè)計(jì)出不同層次的評(píng)價(jià)目標(biāo),，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢(shì),，讓水平不同的學(xué)生都能體驗(yàn)成功,。

最后，要跟上輔助教學(xué)技術(shù)手段的發(fā)展,，隨現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展,，我們英語(yǔ)老師也要善于運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué);這樣會(huì)使課堂更加生動(dòng)活潑，有助于學(xué)生直接理解英語(yǔ)和培養(yǎng)他們直接使用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力,。因此,，英語(yǔ)教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生借助廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，還要廣泛利用開(kāi)發(fā)各種教育資源,，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇七

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會(huì)的需求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

1,、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究， 提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們?nèi)昙?jí)組認(rèn)真開(kāi)展高效備課,，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，我嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)一節(jié)課之后,，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2,、自我反思及案例,。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題,，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng),，認(rèn)真聆聽(tīng)專家的指導(dǎo),，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力,。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書(shū)育人,，師德為本,，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中,，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇八

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)工作,，雖然課時(shí)不多,，但每節(jié)課都認(rèn)真地備課,、上課、反思,。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所收獲的我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，在以后的工作中我將把遇到的問(wèn)題想辦法解決?，F(xiàn)將本人本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

由于學(xué)校的工作比較多，我對(duì)德育有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)為作為一名美術(shù)教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透比專業(yè)知識(shí)的傳授更重要,。因此，我在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都嚴(yán)格要求自己,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué),，并能主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),，正如古人所說(shuō)“親其師，信其道”,。

在課堂教學(xué)中我根據(jù)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與交流合作,，勇于展示自己,，同時(shí)以靈活多變的教學(xué)形式和輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂上都能體驗(yàn)成功的快樂(lè),，從而更加自信的參與到下組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。

另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還注重充分利用鄉(xiāng)土自然環(huán)境讓學(xué)生熱愛(ài)自然感受自然,，感受生活,，感悟藝術(shù)源于生活又高與生活與自然的藝術(shù)美。如開(kāi)展繡葫蘆,、做泥塑利用鄉(xiāng)土素材充分挖掘?qū)W生的審美潛能和動(dòng)手能力,。讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美，從而熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)熱愛(ài)自己的生活,，讓學(xué)生生氣勃勃地投入到學(xué)習(xí)美術(shù)中,。

本學(xué)期，我認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參與市鎮(zhèn)組織的繪畫及設(shè)計(jì)制作大賽,，在科幻畫比賽中取得了可喜的成績(jī),，輔導(dǎo)的5名學(xué)生有3名獲獎(jiǎng),，其中2名是市級(jí)二等獎(jiǎng)。參加比賽不僅能提高學(xué)生的能力與水平,，對(duì)于輔導(dǎo)教師也是一種考研與提升,，在以后的工作中一定要積極參加各項(xiàng)與美術(shù)有關(guān)的比賽，并且在校內(nèi)利用良好條件多舉行和美術(shù)有關(guān)的活動(dòng),，如繪畫比賽,，手工創(chuàng)作等等，創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍,，陶冶師生情操,。

在小組合作教學(xué)過(guò)程中我收獲了許多的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然也有許多的不足，面對(duì)不足我不斷地學(xué)習(xí)總結(jié),，學(xué)會(huì)更多,、更好的教學(xué)方法運(yùn)用到小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)中去,，讓學(xué)生保持他們繪畫,、創(chuàng)作中的天真、質(zhì)樸,、充滿趣味想象藝術(shù)風(fēng)格的同時(shí)提高學(xué)生作品的的質(zhì)量與品位,。

我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，一定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,。

教師研修總結(jié)

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇九

本學(xué)期，我校積極開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年教師們?cè)诟鞣N基本功中有了很大的長(zhǎng)進(jìn),?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c(diǎn)做法和體會(huì)：

一,、高度重視,，形成共識(shí)

隨著教育改革的不斷深化，時(shí)代和形勢(shì)的需求,，對(duì)學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn),，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，調(diào)整辦學(xué)思路,，提出了新的目標(biāo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),，我們認(rèn)為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題,，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存,、發(fā)展與否,。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識(shí)，同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們,。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納,，因此，“愛(ài)校善教,，廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘,。

二、周詳計(jì)劃,，常抓不懈

我校青年教師多,，35歲以下的青年教師占全體教師的70%，他們大都經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，可塑性大，教學(xué)熱情高,，但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，針對(duì)這一情況，我校采取了以下措施：

(一)抓青年,，促上進(jìn),。

青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休,，一批又一批青年教師的充實(shí),，迅速提高青年教師的教學(xué)技能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。

1,、師德教育,。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，我校大量新進(jìn)了一批新教師,。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長(zhǎng)為合格的,、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問(wèn)題。為此,，我校對(duì)新教師,、年輕教師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育,，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》,、《教師法》為依據(jù),，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，教育全體青年教師樹(shù)立世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的正確觀念，樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀念,、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想,，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。

2,、師徒結(jié)對(duì),。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說(shuō)是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來(lái),，這就需要給他們?cè)谧呱现v臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo),，好的榜樣，好的導(dǎo)師,。師徒結(jié)對(duì)無(wú)疑能起到這樣的作用,，達(dá)到這樣的目的,。我們每年都召開(kāi)兩次的青年教師師德暨教學(xué)教學(xué)工作,。抓好骨干，也就推動(dòng)了全校教學(xué)工作的發(fā)展,。在這方面,，我校采取立足當(dāng)前、統(tǒng)籌安排,、采取了一系列行之有效的措施,。

3、放手挑擔(dān),。青年教師充滿朝氣,，充滿活力。經(jīng)過(guò)一年的師傅指導(dǎo)和自身努力,，他們不僅在教育思想成熟起來(lái),，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上,，我們讓一部分青年教師獨(dú)立挑起工作重?fù)?dān),，有的承擔(dān)高年級(jí)教學(xué)工作，有的承擔(dān)科研工作。在工作中,，我們堅(jiān)持“信而用之,，用之不疑”的原則，這樣,，青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作,，努力工作，顯示出他們思維敏捷,，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn),。

4、跟蹤指導(dǎo),。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性,，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學(xué)工作中,。我們掌握青年教師這一特點(diǎn),，除了加強(qiáng)思想教育外，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,，對(duì)其備課,、上課,、批改作業(yè)等作定期跟蹤,。在跟蹤中,，及時(shí)幫他們尋找規(guī)律;在跟蹤中,，我們堅(jiān)持激勵(lì)上進(jìn)的原則，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中,，盡量挖掘青年教師的潛在能力,，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，以期形成自己的教學(xué)特色,。

(二)抓典型,，促競(jìng)爭(zhēng)。

教學(xué)工作需要具備很強(qiáng)的工作責(zé)任心,。如何促使教師主觀上不斷地增強(qiáng)工作責(zé)任心,，迅速提高自己的技能呢?這就需要學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)一定的競(jìng)爭(zhēng)氣氛圍，我們的做法是：

1,、特色展示,。每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或特色，就是青年教師也有自己的長(zhǎng)處或特點(diǎn),。我們通過(guò)教學(xué)評(píng)比,，讓每一位教師展示自己的特色，如有的教師善于指導(dǎo)朗讀;提高,。有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等,。通過(guò)特色展示，不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的,，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善,。同時(shí)，這也給一些教學(xué)無(wú)專長(zhǎng),、方法老一套的教師上了一堂生動(dòng)的課,。

2、重點(diǎn)扶植,。俗話說(shuō),，五個(gè)手指伸出來(lái)有長(zhǎng)短。在教師中,，能力高低應(yīng)該說(shuō)是客觀存在的,。如何做到齊頭并進(jìn)，這就需要對(duì)兩頭進(jìn)行關(guān)心,、幫助,。對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)的教師或教研組，我們采用大力支持,、放手自主,，讓這些教師或教研組自己管理自己，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們露面,，展示才能，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?nèi)カ@獎(jiǎng),，去爭(zhēng)取更大,、更多的獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)一些在教學(xué)上有困難的教師，我們對(duì)他們多一些指導(dǎo),，少一些指責(zé);多一份耐心,，少一些急躁;多一些希望，少一些失望,，使他們樹(shù)立信心,，使他們一點(diǎn)一點(diǎn)提高教學(xué)技能。

(三)抓基本,，促技能,。

為進(jìn)一步深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)與思考，全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程,，切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

三,、明確方向,，仍須努力

雖然我們已取得了一定的成績(jī)，但隨著科技的發(fā)展,，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新,，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn),，作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師,，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，這樣才能不負(fù)時(shí)代的重托,、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的人材作出貢獻(xiàn),。

我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的'力度,，促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造__小學(xué)更美好的未來(lái)貢獻(xiàn)我們的力量,。

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十

這次研修,，我校有四名教師被萊州市教體局指定為市學(xué)科指導(dǎo)老師，全校老師為之驕傲,。短暫而又漫長(zhǎng)的六天研修,，對(duì)他(她)們來(lái)說(shuō)，是對(duì)體力精力學(xué)識(shí)的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),。每天醒來(lái),，他(她)們就坐在電腦前開(kāi)始了一天的指導(dǎo)工作，從旭日初升到暮色黃昏,，從華燈初上到夜深人靜,，不變的是坐在電腦前時(shí)而思索時(shí)而忙碌的身影,。瀏覽每一份作業(yè)，精心選擇學(xué)習(xí)園地的話題,，推薦發(fā)帖……盡管如此的忙碌勞累,，但他們心系學(xué)員，無(wú)怨無(wú)悔,。

剪影一：初逢研修亦從容

萊州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng),，山東省書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員，這次研修中擔(dān)任美術(shù)學(xué)科指導(dǎo)教師,。初次參加研修,，又是全市唯一的美術(shù)指導(dǎo)教師，壓力之大任務(wù)之重,，可想而知,。每天電腦前的緊張工作，讓他的兩鬢似乎增添了絲絲白發(fā),，但不變的是他一貫的從容沉著,，和煦的微笑。令我們不由得暗暗贊嘆：肖校長(zhǎng),，您是好樣的!

剪影二：管理指導(dǎo)樣樣棒

萊州市萊州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng),，省思品優(yōu)質(zhì)課獲得者，多次在各級(jí)各類刊物上發(fā)表思品論文,。這次研修她不但負(fù)責(zé)全校各學(xué)科的研修,，還擔(dān)任了全市思品學(xué)科指導(dǎo)教師組的組長(zhǎng)。每一分每一秒,，對(duì)她來(lái)說(shuō)都是寶貴的,。每天要早早到校全程跟蹤全校的研修情況，悉心關(guān)照到學(xué)校每位學(xué)員的情況,，及時(shí)總結(jié)指導(dǎo),，在她的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，我校歷次研修成績(jī)位居全市前茅,。更可貴的是參加全市思品學(xué)科研修的老師,，除了領(lǐng)導(dǎo)就是即將退休的老教師，有的研修組甚至由五六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師組成,，聯(lián)系起來(lái)很不方便,，指導(dǎo)工作的難度可想而知。就是這樣的研修隊(duì)伍,，愣是沒(méi)有一名學(xué)員掉隊(duì)!思品學(xué)科的研修取得了累累碩果,，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。一分耕耘一分收獲!我們想對(duì)這位"金剛鉆"說(shuō)：姜校長(zhǎng),，您辛苦了!

剪影三：且歌且舞研修路

萊州市萊州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員兼工會(huì)主席,，山東省音樂(lè)學(xué)科教學(xué)能手,，這次擔(dān)任全市音樂(lè)指導(dǎo)教師,。為了研修,，她原本匆匆的步子更急促了;為了研修，她忘記了給心愛(ài)的兒子過(guò)生日;為了研修,，她廢寢忘食,，忘記了吃飯……在音樂(lè)研修的舞臺(tái)上，她且歌且舞,，亮出了自己炫目的風(fēng)采!我想對(duì)您說(shuō)：張主席,，您是舞臺(tái)上最美麗的星星!

剪影四：重逢研修情更濃

萊州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，萊州市數(shù)學(xué)骨干教師,。劉老師第二次擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科研修的市級(jí)指導(dǎo)老師了,，再次擔(dān)當(dāng)重任，對(duì)她來(lái)說(shuō)雖然是輕車熟路,，卻不敢有絲毫的懈怠,，為了研修工作時(shí)常奔走在學(xué)校與學(xué)校之間，每天忙碌到深夜,。數(shù)學(xué)研修捷報(bào)頻傳,，劉老師笑的特別開(kāi)心，每當(dāng)這時(shí),，我想說(shuō)：劉老師,，研修中你的笑容最美最甜!

四位指導(dǎo)老師，你們是研修路上最亮麗的一道風(fēng)景,，你們是研修夜空中最璀璨閃亮的星星!向辛勤工作的你們致敬!向所有辛勤工作的指導(dǎo)老師們致敬!

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十一

校本研修調(diào)動(dòng)了教師再學(xué)習(xí)再創(chuàng)造的激情,，有助于教學(xué)科研能力的提高。今天本站小編給大家為您整理了教師校本研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告,，希望對(duì)大家有所幫助,。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我心中感觸很深,。首先,，增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí)。俗話說(shuō)：責(zé)任重于泰山,。作為一名教師,，學(xué)生是我們直接的教育對(duì)象，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,，要想教育好學(xué)生,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是至關(guān)重要的，沒(méi)有強(qiáng)烈責(zé)任心是無(wú)法教育好學(xué)生的,。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè),，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),，為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。其次,，要提升教師的素質(zhì),，懂得尊重和激勵(lì)學(xué)生。尊重和激勵(lì)學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈,、思維,。著名的心理學(xué)家雷耳評(píng)論說(shuō)：稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言，就象陽(yáng)光一樣,，沒(méi)有他,，我們就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花。但是我們大多數(shù)的人,，只是敏于躲避別人的冷言冷語(yǔ),，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽(yáng)光給與別人。

這也是一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體,，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點(diǎn),。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),，教師能夠及時(shí)予以講解,。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性,，讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力,。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等?！?每一位老師的講座，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是，所有的老師,，面對(duì)我們這些年輕后輩,，無(wú)不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩;然而同時(shí)，我更覺(jué)得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),，有這樣真誠(chéng)相待的同事,，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)!是的,，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,。

我逐漸明白：語(yǔ)文姓“語(yǔ)”，語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語(yǔ)言練習(xí)為中心,，特別是要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用,。“兩個(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語(yǔ)文能力(聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、書(shū)),，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語(yǔ)言,、用語(yǔ)言,。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí),，讓學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言的積累，使理解和表達(dá),、積累和表達(dá)獲得多贏,。

我們也深深地意識(shí)到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤,，都可能給教育教學(xué)工作帶來(lái)影響,，造成學(xué)生終生遺憾，甚至釀成事故,。為此,，對(duì)待每一項(xiàng)工作，學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范,，認(rèn)真育人,。永遠(yuǎn)記住：學(xué)校無(wú)小事,，事事是教育;教師無(wú)小節(jié),，樣樣做楷模。其次,，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念,，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，也只有這樣,，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展,，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”,。教育改革的浪潮正向我們涌來(lái)，我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘,，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。-作為教師,，我們應(yīng)該用自己的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交流,，快樂(lè)成長(zhǎng),。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō),，教師是人類靈魂的工程師;我說(shuō),，教師的工作是最需要良心的,。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,，把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生!

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝本次培訓(xùn)為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高，因此,，在本學(xué)期的教育教學(xué)中,，自己能根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃，積極參加培訓(xùn)，積極完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),，取得了一定的成績(jī),。

教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基矗本年度,，學(xué)校就教育科研能力的培養(yǎng)等諸多方面對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下:

在這次校本培訓(xùn)中,，對(duì)教師的專業(yè)精神,、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,，如教師的成長(zhǎng)目標(biāo)等等,。普通教師與專家的比較表明，教師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問(wèn)題,，而更重要的是結(jié)構(gòu)問(wèn)題——教師所需要的本體性知識(shí),、條件性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí),，都是在具體的教育實(shí)踐中整合,，而專家致力于某方面的研究，見(jiàn)多識(shí)廣,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，可以給我們提供迅速有效的幫助,。

我了解學(xué)校各方面要求、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì),、實(shí)施教學(xué)方案,，學(xué)會(huì)教育,、管理學(xué)生。在平時(shí)工作中從教學(xué)和訓(xùn)練入手,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，查閱資料，與同事探討教育教學(xué)方法，向老教師們請(qǐng)教、探取寶貴經(jīng)驗(yàn),，積極用于實(shí)踐,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高理論水平,，我自己訂了幾份教育報(bào)刊,，每期必看，為自己的轉(zhuǎn)變加快速度,。

通常某一類專門的教師培訓(xùn)對(duì)我們教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),，把我們當(dāng)成了學(xué)生,，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),，也就是全面的培訓(xùn),，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點(diǎn)，但針對(duì)性不夠,。而這次校本培訓(xùn)就揚(yáng)長(zhǎng)避短,，很好地解決了這類問(wèn)題。我們參加培訓(xùn)的每一位教師都直接與華師大教授進(jìn)行了面對(duì)面的交流,，談了自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),，也談了自己在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一些困惑,。而教授們的講話則使我豁然開(kāi)朗，他們讓我明白了:

1,、學(xué)校教育科研是一種“現(xiàn)場(chǎng)式”研究,，教師是現(xiàn)場(chǎng)研究的主體

小學(xué)本身就是一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，任何一個(gè)研究者,，當(dāng)他把研究指向小學(xué)時(shí)，都必須親歷這個(gè)現(xiàn)場(chǎng),，這是因?yàn)檫@類研究通常是在實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的,。是研究者通過(guò)直接的觀察,，對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的、與教育實(shí)踐有關(guān)的各種人物,、事件,、活動(dòng)、問(wèn)題進(jìn)行如實(shí)地記錄,、分析與推論。在這類研究中,，研究者,，即我們老師與實(shí)踐是直接接觸的,，而我們本身就生活在“現(xiàn)潮之中。只要我們做有心人,，我們就是一個(gè)研究者,。

2、教師實(shí)踐中的問(wèn)題應(yīng)該是教育科研的主要內(nèi)容

原來(lái)在我看來(lái),，“教學(xué)”是自己的事情,，“研究”則是專業(yè)研究人員的事情。研究是專業(yè)研究人員的“專利”,，而我們教師則是實(shí)踐者,。即使有時(shí)想自己開(kāi)展些教育科研，也常常有“力不從心”之感,，覺(jué)得有些不知所措,。也由于比較缺少理論視野， “理論”使我們對(duì)研究產(chǎn)生了畏懼心理?，F(xiàn)在我明白了,。教育科研是以日常的教育實(shí)踐問(wèn)題為直接指向的一種研究，它關(guān)注的是已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育行動(dòng),，謀求的是未來(lái)教育行動(dòng)的改善,。因此，教育科研的課題主要應(yīng)來(lái)自我們實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題,。因此,，對(duì)作為研究者的我們來(lái)說(shuō),，從自身的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并以此作為自己的研究課題,，是我們確立研究課題的基本思想。

這一思想告訴我,，如果在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,，而它確實(shí)是一個(gè)自己實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，那它就是一個(gè)值得研究的課題,，也許在他人看來(lái)這一課題可能沒(méi)有多大的研究?jī)r(jià)值,，或許還是別人已經(jīng)研究過(guò)的，但這并不妨礙它成為我自己的研究課題,。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代,，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力,，對(duì)教師們順利實(shí)現(xiàn)“自我發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。

總之,，通過(guò)校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué)、治校的經(jīng)驗(yàn),、方法,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)的一個(gè)學(xué)期以來(lái),，應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn),。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作,，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題.布魯姆說(shuō)：有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么,。教師下發(fā)學(xué)案后,，可運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)，演示實(shí)驗(yàn),、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，了解重點(diǎn)、難點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

1.導(dǎo)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)力和源泉，是學(xué)生最好的教師,，正所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā),，要抓住學(xué)生個(gè)性發(fā)展的方向和特征,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,，對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣，使學(xué)生在自覺(jué)主動(dòng)的去理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上去體會(huì)過(guò)程中的樂(lè)趣,，逐步培養(yǎng)興趣,。就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開(kāi)引,、巧設(shè)懸念,、設(shè)疑質(zhì)疑、妙語(yǔ)解頤,、游戲?qū)氲确椒?，使課堂授課伊始,，便讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣，抓住學(xué)生的注意力,，使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問(wèn)底的想法;在課堂授課中,，可利用課文中存在的游戲,、風(fēng)趣的笑話、幽默的

謎語(yǔ)

,、播放配套的音樂(lè),，或開(kāi)展小知識(shí)競(jìng)賽等有趣的活動(dòng)，促使學(xué)生思維動(dòng)起來(lái),，活躍起來(lái),，達(dá)到激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的。通過(guò)教師導(dǎo)興趣,，真正實(shí)現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的目的,。

2.導(dǎo)學(xué)法

過(guò)去教師常問(wèn)學(xué)生的一句話是“學(xué)會(huì)了”嗎，如今教師要問(wèn)的是“會(huì)學(xué)了”嗎,。這是教育本身質(zhì)的飛躍,，“授人以魚(yú)，僅供一餐之食;授人以漁,，則終身受益無(wú)窮”是教育發(fā)展的主題思路,。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，檢查,、分析學(xué)習(xí)過(guò)程,，對(duì)如何學(xué)、如何鞏固等問(wèn)題進(jìn)行審查,，并深入的剖析而加以校正,，掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)思維,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件,。在教學(xué)過(guò)程中教師不僅要授予學(xué)生知識(shí),，重要的是授予學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，真正起到穿針引線、畫龍點(diǎn)睛的作用,。陶先生的主張是“好的先生不是教書(shū),，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”,，故而教師在授課計(jì)劃醞釀時(shí)就要拋棄向?qū)W生灌輸知識(shí)這一“著眼點(diǎn)”,，以引導(dǎo)學(xué)生去探索、去動(dòng)手,、自我控制,、拓展思路,、發(fā)展個(gè)性為突破口，改變 “學(xué)會(huì)知識(shí)”這樣的單一目的和最終目的,，要從教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，正確引導(dǎo)幫助學(xué)生去體會(huì)過(guò)程本身的收獲，不斷反思,、捉摸內(nèi)在因素,，達(dá)到“會(huì)學(xué)”的目的。具體到授課而言,，要把握課堂授課中的讀,、思、說(shuō),、議、做等環(huán)節(jié),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路,，在這個(gè)過(guò)程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法，掌握最佳路徑,，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”,，還要“會(huì)學(xué)”。

3.導(dǎo)思維

對(duì)學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的,，善思者，會(huì)經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,、回憶,、想像、對(duì)比歸納,，這樣可以加速對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成,，正所謂“學(xué)起于思”。教師在傳道授業(yè)時(shí),，要善于點(diǎn)撥疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神，特別是在教學(xué)時(shí),，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的智力開(kāi)發(fā)情景,，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點(diǎn)上，促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無(wú)路時(shí)”,，教師因勢(shì)利導(dǎo)，深化教學(xué)內(nèi)容,，著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路,，豐富學(xué)生想像力,，以收到“柳暗花明又一村”的效果。與此同時(shí),，還要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生超常思維，即打破思維定性,，改變思維習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的能力，產(chǎn)生新思路,，達(dá)到求新,、求異的目的，從而鍛煉和發(fā)展思維能力,，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,。

4.導(dǎo)創(chuàng)新

創(chuàng)新意識(shí)和能力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求，因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務(wù)，通過(guò)導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件,。二是積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，敢于據(jù)理力爭(zhēng),，敢于質(zhì)疑,。三是給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，在課堂上允許學(xué)生參與,，并提出某些不同意見(jiàn)，是提高學(xué)生創(chuàng)新積極性的有效手段,，只有質(zhì)疑才能調(diào)動(dòng)思維,，只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí)。多開(kāi)展課外活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造,，通過(guò)活動(dòng)中的具體操作，比賽中的競(jìng)爭(zhēng)去激發(fā)學(xué)生思考,，去求新立異,，去創(chuàng)新。教師給于必要指點(diǎn)的同時(shí),，盡量把空間還給學(xué)生,，讓學(xué)生自由發(fā)揮，個(gè)性才能顯現(xiàn),，才能取得發(fā)展,。

最后引用一句

名言

與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”,。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開(kāi)始,，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十二

“國(guó)培計(jì)劃”的提出正是為了提高中小學(xué)教師尤其是農(nóng)村中小學(xué)教師的師資力量,，均衡發(fā)展義務(wù)教育,、促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，加強(qiáng)農(nóng)村教育質(zhì)量,。今天本站小編給大家找來(lái)了教師國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告,，希望能夠幫助到大家。

美好的時(shí)間總是過(guò)得很快,，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開(kāi)始就到了頭,。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶，就能聆聽(tīng)專家的講授,，與同行交流討論。這段研修的歷程,，有壓力,，更有收獲。

我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專家,、教授的專題報(bào)告,，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，讓我重新的讀懂教育和課堂,，國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化,。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑,、煩惱。

從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性,。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是,，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一,、教學(xué)觀念的調(diào)整

通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際,，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,，“傳道、授業(yè),、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今天,，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的,。

這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。

今天,，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣,，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng),。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里,，古今中外,，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題,。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn),，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

二、積極實(shí)踐,，提高教育教學(xué)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍。另外,，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課,，考慮的是如何上好一堂課,，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家們的講座為我指明了努力的方向!

三、改變工作方式,，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。

除此之外我還明白,，人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴?，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,，讓人有所欣慰,，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力,，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,。

四、國(guó)培緣,，網(wǎng)絡(luò)情

在這次國(guó)培中專家,、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重,，一邊抓教育教學(xué)工作,，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,，給出自己的一些教學(xué)建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候,，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào),、公告等。

最讓我感動(dòng)的是,，連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應(yīng)該沒(méi)什么,，但是我知道,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。

五、展望未來(lái)

在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。

國(guó)培之路即將接近終點(diǎn)，我已把一路上的精彩收入行囊,，這行囊鼓鼓的裝著汗水,，淚水，快樂(lè)和幸福,。因?yàn)橛惺斋@,，所以在前行的道路上才會(huì)興致勃勃，在接受盤點(diǎn)的時(shí)候才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧,，我愿意打開(kāi)我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂(lè),。

一、思想表現(xiàn)

在校本研修期間,，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,，我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出,，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái),，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái)，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí),，我們的進(jìn)步才能與日俱增,，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì),，即使會(huì)遇到困難,，也在所不辭，即使很辛苦,，也不埋怨,，不退縮。

為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,，我一開(kāi)始就制定了研修計(jì)劃,，在研修的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù),，我都積極參與其中,，盡最大的能力去完成，從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展,。

二,、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)

校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育,，一個(gè)人的力量是微不足道的,，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的,。我們的隊(duì)伍不是很龐大,，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動(dòng)都不可缺一,，我當(dāng)然不會(huì)拉隊(duì)伍的后腿,。

在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我從不遲到或早退,，與組員認(rèn)真商討每次的

活動(dòng)方案

,，并主動(dòng)承擔(dān)組里難度大的任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都很得力,，我作為主講的兩次校外公開(kāi)課都得到了所有組員的幫助,，集體備課，集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞,，給我明亮的火花,，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室,，一個(gè)課堂,，也照亮我的心，能在這個(gè)集體中找到靈感,，收集智慧,，是我的幸運(yùn),。

三、個(gè)人發(fā)展

(一)聽(tīng)課評(píng)課

(二)公開(kāi)課

公開(kāi)課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑,，因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,，才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒(méi)有交集的，從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，成長(zhǎng)起來(lái),。

公開(kāi)課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者清”,，當(dāng)眾多聽(tīng)課的老師對(duì)你的課堂提出各種各樣的意見(jiàn)或建議時(shí),，你會(huì)感覺(jué)有很多的失落，但也會(huì)有更大的欣慰,，因?yàn)槟銜?huì)從中得到改進(jìn)的方法,。我的公開(kāi)課是經(jīng)歷著這樣的過(guò)程的。但我沒(méi)有因?yàn)橐惺苁涠艞?，而是想獲得欣慰而堅(jiān)持,。每月至少上一節(jié)公開(kāi)課，整個(gè)研修階段共上公開(kāi)課6節(jié),。

(三)及時(shí)反思

“學(xué)而不思則罔”,，我每上完一次公開(kāi)課，都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自己的課堂來(lái)一次深刻的反思,，從教學(xué)手段,，教學(xué)方法，課堂調(diào)控,，師生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真地做好記錄,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存,。

(四)在線研修

在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個(gè)平臺(tái)上,，我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn),，獲取知識(shí)，交流環(huán)境輕松自在,，我很喜歡這樣的研修方式。在校本研修階段,，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼,，我每次都積極地參加交流研討，不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法,，也得到了其他熱心人士的跟帖,，非常之興奮，在在線研討的平臺(tái)上,，我不僅能表達(dá)自己的心聲,，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗(yàn)。

(五)個(gè)人讀書(shū)

書(shū)是人類的精神食糧,，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的能量,，我深深體會(huì)到讀書(shū)能給我增添樂(lè)趣，能擴(kuò)大我的視野,，能充實(shí)我的生活,，能指引我的從教之路，因此,，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著,，其中精讀的書(shū)有《愛(ài)的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,，劉良華的《教育自傳》,，并寫了

讀后感

。

(六)教研論文

在研修的過(guò)程中,，我們接受別人的建議,，反思自己的做法，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，雖然淺薄,，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來(lái)也算是一項(xiàng)成果,，我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和跟班學(xué)得的綜合知識(shí)，寫了兩篇研修論文,，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴思考》。

(七)博文發(fā)表情況

為了記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程,，我在研修過(guò)程中也認(rèn)真地記錄了我的具體情況,，把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去，其中有教學(xué)后記,，讀后感,，教學(xué)論文，雜文小記,，詩(shī)歌,，集體活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇,，博文被閱讀3000多次,，被評(píng)論300多條,。我不僅積極撰寫博文，還用心去瀏覽別人的博客,，對(duì)自己感興趣的話題和作品發(fā)表評(píng)論,，我所發(fā)表的評(píng)論有200多條。

(八)基本功訓(xùn)練

不可不承認(rèn)的是,，在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下,，我對(duì)基本功的訓(xùn)練沒(méi)有那么用功，粉筆字只是在課堂上書(shū)寫時(shí)才當(dāng)作練習(xí),，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次,，但我覺(jué)得我的硬筆字應(yīng)該不會(huì)那么差，這跟以前在校時(shí)打好的基礎(chǔ)是分不開(kāi)的,。普通話的訓(xùn)練并沒(méi)有很好的堅(jiān)持下來(lái),，剛開(kāi)始很認(rèn)真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文,，也曾背熟了一兩篇,，后來(lái)因?yàn)槿蝿?wù)的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘,，所以普通話的訓(xùn)練是不充分的,。

四,、今后努力方向

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的研修學(xué)習(xí),，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足，也感受到教育教學(xué)的復(fù)雜性,、艱巨性,。希望在不久的將來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能夠培育茁壯的一代,，同時(shí)，我也會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上,。

今年,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”?；仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng)、觀摩研討,、案例評(píng)析,、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),，以下是我的體會(huì)。

首先,，通過(guò)這次研修,，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思,，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多,，很少能夠從自身出發(fā),，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。

其次，專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對(duì)小學(xué)音樂(lè)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能,，如何評(píng)課,，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等,，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性,、操作性很強(qiáng),，很有實(shí)用價(jià)值。

第三,，我非常認(rèn)真的聽(tīng)看專家老師的報(bào)告,，認(rèn)真做

讀書(shū)筆記

，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會(huì)在心里,、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者,。

以前在教材的處理上,，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信,。

最后，在一系列發(fā)貼,、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法,，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),。

同時(shí)，今后我將努力做到：

1,、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭(zhēng)取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4、加強(qiáng)與專家,、同行的交流,，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結(jié)果。

總之,，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用,。我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己,，培訓(xùn)雖然短暫,，但是我從國(guó)培中收獲很多，使我不斷提高,，不斷充實(shí)。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,，爭(zhēng)做一名合格的音樂(lè)教師,。

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十三

走進(jìn)語(yǔ)文課程，絲絲書(shū)卷氣與忱忱關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆,，語(yǔ)文課程濃縮千年文化積淀陶醉著你,。今天本站小編給大家為您整理了語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助,。

回憶一學(xué)期的工作,，想說(shuō)的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān)。先生是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，能夠說(shuō),，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一,、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，工作當(dāng)真負(fù)責(zé),，關(guān)懷學(xué)生,，愛(ài)惜學(xué)生,，為人師表,，有貢獻(xiàn)精力。

二,、教學(xué)方面

1,、備課

開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課,，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記,，懂得精神實(shí)質(zhì),。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好

教案

,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材,、教參,，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長(zhǎng)處判斷自己的教學(xué)思路,，經(jīng)常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找

課件

,，制作課件,，準(zhǔn)備、制造教具,。每次,，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡,，時(shí)鐘已靜靜滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí),，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)籌備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn),，沖破難點(diǎn),，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;個(gè)別問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)

我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐煩講解，不會(huì)寫字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)接洽，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶。

4,、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求,，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)",。師愛(ài)是宏大的、神圣的,。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝固著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超常脫俗"的愛(ài),。這種愛(ài)不血源跟親情,，不私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣,。

1,、愛(ài)就是了解,。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形,、知識(shí)基本,、學(xué)習(xí)成就、興致愛(ài)好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻懂得,。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度,、提高教育教學(xué)品德的必要條件,。

初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年事,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到高深莫測(cè),。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特色,，他們有什么弊端,，需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。

為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)談話,，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多：

懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2、愛(ài)就是關(guān)心,。

師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師能力贏得學(xué)生的信任,，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的成果。師愛(ài)要全面,、公平,。全面公正的愛(ài)是指教師要酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài),，"丑小鴨"同樣也要愛(ài),。

3、愛(ài)就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生誠(chéng)然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是等同的,，這就是懇求教師不能平易近人,，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和主張,，懂得他們成熟和天真;信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨難中成長(zhǎng),。只有這樣,，學(xué)生能力與教師縮警戒理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感,。

在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不必編排值日表,，每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、援助……,。用愛(ài)心造就孩子對(duì)群體，對(duì)別人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。

4,、愛(ài)就是責(zé)任,。

愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)厲要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài),。對(duì)其弊病錯(cuò)誤,，不放蕩,、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)合格的國(guó)民先生,，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)空想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無(wú)盡的天空,。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養(yǎng),，想了很多有趣的游戲，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,，由此吸引了學(xué)生的留神力,，而且還有意想不到的收獲。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好,。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則,。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育,，如：班會(huì)上、早檢時(shí),、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有通例，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自發(fā)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看",。下課時(shí),，我先走到教室門口,，站在那兒，而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,，還要不斷地提醒,，某某站排里，某某把手放下,。這樣的話不知說(shuō)了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次,。就這樣,，促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了,。

四,、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。

五,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

5,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

6,、在教學(xué)高下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的先進(jìn),。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務(wù)感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時(shí)發(fā)明,、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，把持其特點(diǎn),、創(chuàng)造其法令，失職盡責(zé)地做好工作,，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情,。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，信任今日含苞欲放的花蕾,，明日必定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái),，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)：期末考試,，語(yǔ)文科平均分85.9分,，及格率98%，優(yōu)秀率85%,。黃韜,、左意然、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三科期考總分第一、第四,、第五名,，現(xiàn)將具體

工作總結(jié)

如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，大膽，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，有的說(shuō)：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽(tīng)了，她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,，我為他深感驕傲,。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘,。

此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī),，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

20xx年我擔(dān)任兩個(gè)班的的語(yǔ)文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本年度的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書(shū)本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱。另一方面,，兩個(gè)班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位老師對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。

語(yǔ)文是語(yǔ)言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)年的努力，考試就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這一年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在學(xué)年之后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向老教師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本年度的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十四

教育發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的不均衡,，關(guān)鍵是教師隊(duì)伍的不均衡,。通過(guò)體育學(xué)科省級(jí)研修并對(duì)其參加人員和相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于體育教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告的文章,，希望能夠很好的幫助到大家,。

隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者,，深感肩上責(zé)任重大,。為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，要抓住時(shí)機(jī),，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己,。本學(xué)期，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念,，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)課外教學(xué)等書(shū)籍和《體育新課標(biāo)》，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變,。努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，努力提高教師課堂教學(xué)能力,、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力;積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用，提高自身的師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、教學(xué)基本功。

1,、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展。

二,、研修主題

關(guān)注學(xué)生,，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“小學(xué)體育課堂的有效性”展開(kāi)研修活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流;推動(dòng)自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高,。

三,、研修目標(biāo)

1、積極進(jìn)行讀好一本書(shū),，做好一份

讀書(shū)筆記

,，寫好一篇

心得體會(huì)

,，上好一堂課，寫好一份

教案

,，講好一口普通話,，寫好一手字，用好一種信息技術(shù),。

2,、完善自身校本研修,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐,、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作,，堅(jiān)持聽(tīng)課,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短。

四,、校本研修的內(nèi)容及措施

本學(xué)期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),，進(jìn)行新課程實(shí)踐,，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處,。

2,、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,，努力爭(zhēng)做反思,、研究和學(xué)習(xí)的教師,，為學(xué)生做好榜樣,。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作

課件

，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4,、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。

5、多讀書(shū),，善思考,，勤積累?？沼鄷r(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修

6,、注重自我反思。堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,，反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

7,、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流 ,，促進(jìn)教師之間的對(duì)話,，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。

總之,，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作,，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展教育工作者。

新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了，為了使自己教育教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,，根據(jù)校年度研修計(jì)劃，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

1、積極進(jìn)行“三三練功法”，即讀好一本書(shū),，做好一份讀書(shū)筆記,，寫好一篇讀書(shū)心得,，鉆研好一冊(cè)教材，上好一堂課,，寫好一份教案,，講好一口普通話,，寫好一手字,，用好一種信息技術(shù)。

2,、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時(shí)要寫一點(diǎn)文章,，學(xué)一點(diǎn)理論,、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán),、領(lǐng)先權(quán),。

3、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素養(yǎng),，注意體育資料積累工作,，堅(jiān)持聽(tīng)課,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

4、重視備課,，講課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率，教師要認(rèn)真上好課,，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，把知識(shí)落到實(shí)處,。

5,、體育教師要認(rèn)真寫好論文的撰寫工作，參加各級(jí)各類的小論文評(píng)比活動(dòng),，要認(rèn)真做好論文的撰寫工作,，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。

6,、認(rèn)真做好課題研究工作,，完成各階段的總結(jié)。

總之,，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作,，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源。實(shí)現(xiàn)教師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí),，高效率學(xué)習(xí),，真正把校本研修變成教師的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我,。

學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)是無(wú)止境的,，因此每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí),。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的，作為一名教師,，要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐,，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,，掌握本學(xué)科教育的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),，拓寬專業(yè)知識(shí)面，不斷更新教育觀念,，力爭(zhēng)成為教育教學(xué)和科研的帶頭人,。

2、積極參加省,、市,、區(qū)課改培訓(xùn),，把新課程理念融會(huì)貫通,，使之內(nèi)化成自覺(jué)的教學(xué)行為。

3,、經(jīng)常走出去聆聽(tīng)名師,、特級(jí)教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華,，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，提高駕馭課堂的能力,。

4,、敢于開(kāi)拓創(chuàng)新,，使自己成長(zhǎng)為“研究型”的教師,。

5、經(jīng)常反思,、總結(jié),，以求真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研,。

二.進(jìn)修目的

1,、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng),。讀中外名著,，吸收文學(xué)之精華，和高尚的人對(duì)話,，使自己受到人文精神的滋養(yǎng),，積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專業(yè)書(shū)籍的學(xué)習(xí),，豐厚教育理論水平,，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn),，科學(xué),。

2、為人師表,、率先垂范,，做師德的表率,、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵,、改革的先行者,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變觀念,。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書(shū)籍，積極實(shí)踐,，撰寫階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

4、在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒?dòng)中積極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩,、示范課任務(wù),。

5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,，寫好教學(xué)反思,，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面,，讓自己教學(xué)水平得以升華,。

三. 進(jìn)修內(nèi)容

1、結(jié)合學(xué)校的工作,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué),、反思,、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、結(jié)合自身需要，自學(xué)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的簡(jiǎn)單制作,，提高課件制作水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、以課改為契機(jī)，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念;樹(shù)立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想,，提高自己課堂教學(xué)水平,，實(shí)現(xiàn)合格課100%,，優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效,。

4,、結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音,，制作課件;提供交流平臺(tái),，信息員展示自己收集的信息，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng),，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式,，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

6,、探索網(wǎng)絡(luò)課模式,，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,，努力提高自身修養(yǎng),，并在科研、課題上有所發(fā)展,，在今后的工作中,，我將從以下幾方面進(jìn)修：

(一)、勤于學(xué)習(xí),，豐富自己的理論素養(yǎng)

1,、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)知識(shí)的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍,，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面從努力從各方面充實(shí)自己,，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí),，使課堂教學(xué)常教常新,。

2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn),，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,，并建立自己的教育博客。

3,、做一名學(xué)習(xí)型的教師,，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提升個(gè)人的文化修養(yǎng),。

4,、積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課活動(dòng)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,。

(二),、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略

1,、做一名善于反思,，勤于積累的教師。

2,、反思教學(xué)過(guò)程中的得失,，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆,、教育故事等。

3,、探索教學(xué)規(guī)律,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師,。

(三),、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力

1,、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上,，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率，使自己的教學(xué)有一定的特色,。

2,、積極參與各類公開(kāi)課、展示課,、評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，每學(xué)期堅(jiān)持上一節(jié)公開(kāi)課或研討課。

(四),、樂(lè)于研究,，增強(qiáng)教育科研能力

1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究,，申報(bào)科研課題,，把教研和科研結(jié)合起來(lái)。

2,、在平時(shí)的教學(xué)中,，把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來(lái),，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就研究問(wèn)題,，最終解決問(wèn)題,，改進(jìn)教育教學(xué),。

3,、研究過(guò)程有序，每個(gè)階段做到有計(jì)劃,、有總結(jié),。邊研究邊反思，記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì),。

4,、搞好成果檔案、課題檔案,、文件檔案,、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全,、規(guī)范,、及時(shí)，做到資料管理規(guī)范化,，力爭(zhēng)現(xiàn)代化,。

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十五

教師校本研修個(gè)人

總結(jié)

報(bào)告

在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修,，從自己的教育

教學(xué)

中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階。為了方便大家,，一起來(lái)看看吧,！下面職場(chǎng)本站小編給大家分享關(guān)于教師校本研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告，歡迎閱讀,！

教師校本研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告1

在這學(xué)期的時(shí)間里,，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

2,、自主學(xué)習(xí)模式。

我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力。

三,、

研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。

加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。

教師校本研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告2

本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平

樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽(tīng)同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新,，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式,。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案,，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn),。

4,、各級(jí)培訓(xùn)：通過(guò)省青少年活動(dòng)中心科技類、心理健康類教師的培訓(xùn),，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題,，越來(lái)越多的青少年自殺充分說(shuō)明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。

在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好。

時(shí)間跨進(jìn)了20__年,，作為一名校外教師,，不能停止不前，不能放松要求,，活到老學(xué)到老,，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé),。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),。因此，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，具體如下：

一,、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

積極參加視頻會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論，不斷提高自己的專業(yè)水平,，提高自身的綜合素質(zhì),。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。

3.立足常規(guī)教學(xué),。

以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

二,、研修內(nèi)容

（一）,、配合活動(dòng)中心，完成本職工作任務(wù),。

（二）,、多讀書(shū)。

讀書(shū),，使人充實(shí)豐盈,；讀書(shū)，使人靜心明智,。廣泛閱讀各類書(shū)目,，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),，寫下讀書(shū)筆記,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。真正做到靜心靜神,，沉溺于書(shū)中，讀出意味,、讀出情趣,。做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

（三）、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課,，作好教學(xué)反思,。

（四）積極參加各級(jí)培訓(xùn)。

（五）積極探討“三主三自六環(huán)”教學(xué)模式

總之,，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí),，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入到校外教育中。

教師校本研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告3

一,、勤勤懇懇,，積極研修

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座,，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事幼教工作,，打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己,。

二、受益匪淺,，感受頗深

（一）網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡(luò)研修從無(wú)到有,，從少到多，對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用,。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開(kāi)展,，網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力,，成為提高保教質(zhì)量的重要手段,。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析與探討的過(guò)程,。如果我們把沒(méi)有參與教研的教師比喻成“徒步者”,，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”,?！跋Ｍ苡懈嗟臋C(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”,，是眾多一線教師的心里話,。他們已開(kāi)始意識(shí)到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成。

（二）網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅

網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性,，突破了專家,、教研員與教師，教師與教師之間小范圍,、短時(shí)間互動(dòng)的局限性,，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行,。專家與教師之間的互動(dòng),，使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn)；教師與教師之間的互動(dòng),，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互補(bǔ),。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的,、呆板的傳授模式,，科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,，另一方面堅(jiān)持以教師為主體,，利用專家講座、在線答疑,、討論板,、感言等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué)，通過(guò)案例學(xué)習(xí),、問(wèn)題探索,、交流研討、自我評(píng)價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化，最終形成學(xué)習(xí)共同體,。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開(kāi)一個(gè)敞開(kāi),、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會(huì),，議論教學(xué)中存在的問(wèn)題,，思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。

三,、繼續(xù)努力,，力求完美

我的研修雖然取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸,。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步,、我快樂(lè),！

教師校本研修總結(jié)報(bào)告

校本研修教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)

教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇十六

始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)本職工作,，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記,，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二,、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè),，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，天天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水,。

三,、課堂教學(xué)

本學(xué)期，我擔(dān)任的是一,、二,、四、五年段的音樂(lè)教學(xué),，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐。

課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,，保證課前的預(yù)備工作及時(shí),、充分。課中聚精會(huì)神,。處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色,，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終,、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),，自覺(jué)的用腦、用耳,、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛(ài)好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。課后及時(shí)反饋,。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快,、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。

四、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重,。為什么說(shuō)它重要呢?因?yàn)橐魳?lè)學(xué)科這“小三門”,，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來(lái)越受到重視,。當(dāng)然對(duì)于一線的教師,，要求也越來(lái)越高。為我,、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺(tái),，這演出代表的是我們這個(gè)大家庭———胡吉吐莫中心學(xué)校的形象,。我想我只能為學(xué)校、為大家填采,。所以,，我壓力很大，但我將變壓力為動(dòng)力,，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),，銳意進(jìn)取,、追求卓越的精神，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲,。所以開(kāi)學(xué)年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程,。多少汗水,、多少付出，為的就是那短短的瞬間,。

五,、教學(xué)的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲 望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶,，達(dá)到的教學(xué)效果,。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開(kāi)始階段,。”在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)生帶入情境之中。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

“興趣是的老師”,，教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看,、去聽(tīng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè),、理解音樂(lè),，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè),，感受音樂(lè),。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱,，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài),。因此,，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀,，給學(xué)生留下清晰的表象,，為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教無(wú)定法,，在教學(xué)過(guò)程中勤思考,、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法,，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

（二）精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí),，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng),，親手試一試,。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),，我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,，在教學(xué)教育活動(dòng)中,，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識(shí)、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向 潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能,。順其自然,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地,，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的`時(shí)空,，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。

2,、趣味游戲,，快樂(lè)學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車”這一游戲。由我做火車司機(jī),，唱歌曲中的任意一句,，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂(lè)乎,。“開(kāi)火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,，大膽演唱,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲,，使得教師樂(lè)之教,，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué),，學(xué)的活,。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新,，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改,，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路,！

3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。在我每次上音樂(lè)課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間,，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱，取得了事半功倍的效果,。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花,、小五星等,，并告訴大家：如果誰(shuí)先會(huì)唱，唱得準(zhǔn)確、流暢,，表情動(dòng)作好，誰(shuí)就能得到它。學(xué)生們積極踴躍,，他們分成兩人組,、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱,，以便及時(shí)查找自己的不足,；部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱；更有的干脆和我一組,，請(qǐng)我指導(dǎo)?，F(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂(lè)課中所學(xué)過(guò)的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容,，都能很熟練地表演下來(lái),。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)過(guò)程中,，老師從未做過(guò)任何要求,，完全出于學(xué)生自己的意愿。

（三）教學(xué)滲透,，展開(kāi)思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)

音樂(lè)是時(shí)間的,、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是的。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程,，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài),、變化,、發(fā)展的過(guò)程，是極具開(kāi)放性的,。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境,。為此,，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極、大膽的探索,。

讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的,。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要,，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生,、教材,、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂(lè)回歸生活,、回歸自然,。

2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法

開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,。通過(guò)學(xué)生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏,。

在音樂(lè)教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法,，把音樂(lè)與舞蹈,、音樂(lè)與戲劇、音樂(lè)與文學(xué),、音樂(lè)與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái),，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和服務(wù)者（伴奏,、放音樂(lè)、組織評(píng)比等）,。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì),，我相信在學(xué)生心中播下的音樂(lè)的種子總有一天會(huì)生根、發(fā)芽,、開(kāi)花,。

總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè),、感悟音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。