隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告 暑假教師個(gè)人研修總結(jié)篇一

這次研修讓我真正感受到“逆水行舟,，不進(jìn)則退”的道理,，領(lǐng)悟到“學(xué)海無涯苦作舟”的含義。一路走來,，勞累著,，欣賞著，收獲著,，快樂著……

學(xué)習(xí)是一種動(dòng)力,。教師承擔(dān)著教書育人的重大使命，不僅是學(xué)生的朋友和知心人,，還是知識(shí)的傳授者,、智慧和道德的代言人。教師發(fā)展不能離開學(xué)習(xí),，只有通過學(xué)習(xí)才能跟得上社會(huì)前進(jìn)的步伐,，才能適應(yīng)教育改革的形勢，適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求,。本次研修讓我認(rèn)識(shí)到未知教學(xué)領(lǐng)域的廣闊,，吸引著我去不斷探索。研修中,，我們學(xué)習(xí)了主題單元設(shè)計(jì),、思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),，還有評(píng)價(jià)量規(guī)的評(píng)定和選擇,。通過這次研修，我真正進(jìn)一步明白了將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中具有極大的意義,。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),，能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí),，不利于提高教學(xué)效益,。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益,，才能收到事半功倍的效果,。

期待著下一個(gè)七月，再與你相約……

太陽不遺余力的把片片光芒灑向大地,，驕陽下,，朵朵荷花在高傲的挺立著，任爾炙烤,，淡定自如,。花香不減,，魅力依然,。雖然經(jīng)受著巨大的考驗(yàn)，它們依然把美麗和芳香帶給人間,?？梢韵胂笏鼈兊囊庵居卸嗝磮?jiān)定，它們對(duì)生活充滿了多大的熱情,，它們投入了多少青春和激情在其中,。生活雖然如此艱辛，他們?nèi)陨钌顭釔壑?，感謝太陽賜予的一切,，因?yàn)樗鼈冎罌]有太陽的照耀，自己不會(huì)有現(xiàn)在的無限風(fēng)光,。雖辛苦,，卻很值。通過學(xué)習(xí),，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性,，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力,，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí),，從而提高教學(xué)效益。

此時(shí)此刻,，荷花值得我們學(xué)習(xí)嗎?答案是肯定的,。如期而至的研修或許讓你煩躁，心里面極不情愿,。你會(huì)抱怨：天氣炎熱,，導(dǎo)圖難,，量規(guī)費(fèi)神費(fèi)力，勞民傷財(cái),?？墒亲詈竽惝吘惯€是參與了,，付出了巨大的努力,。相信也一定或多或少的在你那留下了痕跡。先不管痕跡的大小,，只要你參與了,，就是好樣的。因?yàn)槟憧朔嗽S多困難,。想開些,，研修的美等待著你去發(fā)現(xiàn)。放慢前進(jìn)的腳步,，慢慢地欣賞,，你會(huì)感覺，其實(shí)研修也是一道美麗的風(fēng)景,。

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告 暑假教師個(gè)人研修總結(jié)篇二

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程,。觀看視頻講座時(shí)與專家、講師團(tuán)“面對(duì)面”的直觀感受,，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解,，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我,。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念,，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

我認(rèn)真聽取了專家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

1、通過本期研修學(xué)習(xí),，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞,?！保抡n標(biāo)的指導(dǎo)下,，教什么,、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確,。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力,、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步,。

3,、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取，評(píng)價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展,，有利于學(xué)生發(fā)展,。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求，更不是要通過考試把學(xué)生和老師分成三六九等,。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢,，更好的改進(jìn)教學(xué)。教師通過堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生的成長過程,，同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯。

4,、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展,，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式、教育理念來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生搭建一個(gè)自主,、合作,、探究、交往的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。因此,，教師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革,。

傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為，教師的任務(wù)就是“傳道授業(yè)解惑”,。在這種觀念影響下,，教師大多采用“滿堂灌”和“注入式”的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大限制,，教學(xué)效果往往事倍功半。新課程的教學(xué)觀認(rèn)為,，教學(xué)是教師的“教”與學(xué)生“學(xué)”的統(tǒng)一,，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是“交往”。新課標(biāo)要求教師必須根據(jù)具體的教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng)造性,、主動(dòng)性的勞動(dòng),，創(chuàng)設(shè)生機(jī)勃勃的課堂教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，使教師和學(xué)生在課堂上煥發(fā)活力,。教學(xué)中，我們要充分利用學(xué)科的特點(diǎn),，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，將“灌輸—接受”式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)者,。

一方面倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,，有力地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，教師首先要成為學(xué)生最真摯的朋友,，尊重他們、關(guān)心他們,、愛護(hù)他們,。使學(xué)生人人能感覺到“我能”、“我行”,、“我會(huì)”,，使他們愛學(xué),，樂學(xué)，會(huì)學(xué),。

另一方面,，對(duì)教師提出新的挑戰(zhàn)，教師對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的駕馭,、調(diào)控不再是通過直接的包辦代替或權(quán)威壟斷,，而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù)，想盡一切辦法使學(xué)生得到來自教師的推動(dòng)力,，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能,。

教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重,、理解,、寬容學(xué)生，用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學(xué)氣氛,，使學(xué)生的各種潛能得到發(fā)展,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或錯(cuò)誤時(shí)，教師不要只是訓(xùn)斥,、懲罰,，而要加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥,，學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),，應(yīng)給予熱情鼓勵(lì)，注意在各種場合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教師不應(yīng)視教材為“金科玉律”,，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

實(shí)踐表明,，新課程改革更強(qiáng)調(diào)教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的朋友。在教學(xué)中,，教師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的朋友,，深入到他們的興趣中去，與他們同歡樂,，共憂傷,。這樣，孩子們才會(huì)向教師敞開他們的心扉,。需要指出的是教師要以達(dá)到教育目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生成長為目的，不能為追求情感和諧而放棄原則,，忘記自己的教育職責(zé),，以至對(duì)錯(cuò)誤過于寬容,，甚至驕縱。

在教學(xué)中,，教師首先要立足于建立民主,、平等、合作的師生關(guān)系,。師生之間要加強(qiáng)合作,，要以相互理解和相互尊重為基礎(chǔ)，在師生之間開展平等的對(duì)話,、討論,。

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告 暑假教師個(gè)人研修總結(jié)篇三

作為一名教師，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多,，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我感觸很深,，受益匪淺,，使我更深刻認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值,、認(rèn)識(shí)水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高,。下面是我的工作總結(jié)：

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者,；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者,、合作者,。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn),，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識(shí)和技能,，才可以做一個(gè)好教師,。

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正,，不斷提高的過程,。教師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，心向往之”這是我一生的追求。

作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí)，對(duì)于一個(gè)教師來說,，是很有必要的,，是很有價(jià)值的。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次學(xué)習(xí)成果，積極探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式,，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告 暑假教師個(gè)人研修總結(jié)篇四

這一期的政治教師網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束，在這一次的培訓(xùn)中,，在這里,，我零距離的接觸到了先進(jìn)的教學(xué)理念，我感覺背后強(qiáng)大的教研和教學(xué)力量,，聽教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后,，我深深的感覺到自己的努力還有空間。在緊張忙碌的工作之余,，我就打開電腦參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，專家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級(jí)群中老師們之間的交流讓我受益匪淺,。,，

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，是一條新課程學(xué)科教學(xué)信息高速公路,，足不出戶就能進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，及時(shí)更新知識(shí)，與專家面對(duì)面交流,。它又是一座巨大的教育寶庫,，集中了各地區(qū)各學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)理論、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀教案,、精美反思、精彩報(bào)告,、先進(jìn)事跡等很多豐富的內(nèi)容有機(jī)地連接起來,，網(wǎng)絡(luò)研修的交流平臺(tái)的建立，既實(shí)現(xiàn)了資源互通共享的目的,，又給教師們一個(gè)互相交流學(xué)習(xí),、共同提高的機(jī)會(huì)和場所，養(yǎng)成了主動(dòng)反思,、及時(shí)動(dòng)筆的好習(xí)慣,，并能及時(shí)參考別人的意見建議，作出評(píng)論，了解最新的方法,、成果,，更加激發(fā)了教師參與研修的積極性。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)涉及到了一些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法方式,，主要是信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合,，主體單元教學(xué)設(shè)計(jì)，思維導(dǎo)圖的運(yùn)用,，研究性學(xué)習(xí),，主體單元設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，主體單元設(shè)計(jì)教學(xué)的評(píng)價(jià)量規(guī)等評(píng)價(jià)方式,，主體單元的網(wǎng)站的建設(shè)等等,，這些從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，對(duì)教師素質(zhì),、教育教學(xué),、教學(xué)質(zhì)量都將起到了很大的推動(dòng)作用，也會(huì)讓我們的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。

我發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在很多的不足之處,，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗(yàn)和理論,。在日復(fù)一日的教學(xué)工作中,，安于現(xiàn)狀，逐漸形成了教育的懶惰,，思想也開始封閉起來,，專家們的話深深地打動(dòng)了我。面對(duì)困難,，我們不能一味地抱怨,，而是要拿出行動(dòng)出來，這需要我們以不懈的努力鉆研,，發(fā)現(xiàn)新情況,，解決新問題。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，發(fā)揚(yáng)實(shí)干、苦干精神,。明白了我們不但要給予學(xué)生傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟學(xué)生們的學(xué)習(xí)智慧。我們?cè)谏险n過程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),。這要才能讓我們的課變得生動(dòng),，更加吸引學(xué)生的注意力，從而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo),。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書可以提高自我素養(yǎng),。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

第三,，多交流。他人直言不諱的意見與建議是我們發(fā)現(xiàn)不足的有效途徑,，要聽真言,，久而久之對(duì)我們有很多幫助的。

“讀萬卷書,，行萬里路,。”我覺得我們要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力,。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝這次小學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我自身獲得了一定的進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)沒有止境,，我們學(xué)到了很多新東西。但也知道還有許多欠缺的地方,。我們發(fā)現(xiàn)了很多新問題,，這些問題引發(fā)我們進(jìn)行很多探究,。重要的是不是獲得問題的答案，而是培養(yǎng)我們研究問題的能力,。這次培訓(xùn)是前所未有的,，培訓(xùn)的目的是為了應(yīng)用，以后我要在實(shí)際教學(xué)中注重實(shí)踐應(yīng)用,，不斷提高自己的應(yīng)用水平,。總之,，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課,，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

教師研修個(gè)人總結(jié)報(bào)告 暑假教師個(gè)人研修總結(jié)篇五

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者、合作者,。在課堂教學(xué)中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能,，才可以做一個(gè)好教師,。

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正,，不斷提高的過程。教師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，心向往之”這是我一生的追求,。

作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí),，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的,，是很有價(jià)值的,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。通過學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次學(xué)習(xí)成果,，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式,，嘗試任務(wù)教學(xué),，提高學(xué)生的興趣,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。