作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案篇一

一,、

小班幼兒年齡小，注意力不集中,，但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng),，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則，在開(kāi)展“丁娜請(qǐng)客”主題中,，我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動(dòng)的形式開(kāi)展這個(gè)主題,，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈，同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，因此,，我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,，（認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀,；模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音,；設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬,、動(dòng)物頭飾）把各種知識(shí),、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間,、涂鴉間,、娃娃間、音樂(lè)間,、圖書間等區(qū)域去實(shí)施,。

1、遵守區(qū)域規(guī)則,，活動(dòng)中能認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng),、分類及強(qiáng)化幼兒對(duì)大小的基本概念,。

3、了解請(qǐng)柬的用途和制作過(guò)程,，感受參與制作的`樂(lè)趣,。

4、學(xué)習(xí)參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng),，加深對(duì)動(dòng)物的了解,。

5、明確自己的角色,，積極參與角色活動(dòng),。

6、能根據(jù)自己的意愿,，選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行手部訓(xùn)練,。

7、積極參與表演,，學(xué)說(shuō)短句：“我請(qǐng)你吃xx,？”

1、涂鴉間：增設(shè)吸管,、海綿,、包裝紙、餅干盒等，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動(dòng)物食物,，供幼兒粘貼用的各種輔助材料（花,、草、樹(shù),、動(dòng)物圖樣等）

2,、娃娃間：將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”，增設(shè)小動(dòng)物食物（蘿卜,、小魚(yú),、骨頭）、小動(dòng)物頭飾,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：我請(qǐng)你吃xx,，復(fù)習(xí)“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等詞語(yǔ),。

3、音樂(lè)間：錄制小動(dòng)物音樂(lè),、動(dòng)物頭飾,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。

4,、自理間：同上

5,、數(shù)數(shù)間：同上

1、以“丁娜請(qǐng)客”的故事談話引入,。

2,、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。

3,、重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）涂鴉間的幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物食物,。

（2）指導(dǎo)幼兒進(jìn)入“丁娜家”后，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的短句：“我請(qǐng)你吃xx”及“請(qǐng)進(jìn)”,、“謝謝”等禮貌用語(yǔ),。

4、小結(jié)

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案篇二

1,、認(rèn)識(shí)3種動(dòng)物的名稱及其外形特征,。

2、初步了解這些動(dòng)物的生活習(xí)性,，學(xué)說(shuō)相關(guān)的短句,。

1、各種動(dòng)物形象（嘴部開(kāi)口）,。

2,、各種食物卡片。

第一層次：選出1~2種動(dòng)物愛(ài)吃的食物，邊送入動(dòng)物的口里,，邊說(shuō)出“××,，××請(qǐng)你吃××”的短句。

第二層次：分別選出3種動(dòng)物各自愛(ài)吃的食物,，用普通話說(shuō)出相關(guān)的短句,。

第三層次：在以上基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)。

根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性,，挑出相應(yīng)的`食物卡片進(jìn)行喂食,，邊喂邊進(jìn)行語(yǔ)言表述。

1,、允許幼兒喂食時(shí)有多樣性的選擇,。

2、引導(dǎo)幼兒在喂食時(shí)用語(yǔ)言來(lái)表述自己的行為,。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案篇三

小朋友我們今天一起去開(kāi)著小火車去旅行吧,。（教師逐一介紹區(qū)角）

二、幼兒活動(dòng),，教師指導(dǎo)

小朋友可以選擇自己喜歡的地方去玩,，可是要注意每個(gè)地方能去幾個(gè)人。如果人太多了,，你可以先到其它去玩,。大家要互相謙讓。

重點(diǎn)指導(dǎo)：創(chuàng)作區(qū),、探索區(qū)

三,、活動(dòng)結(jié)束、講評(píng)

看外面在有時(shí)裝表演呢,，我們一起去看看,。（帶領(lǐng)幼兒到走廊上）

表演結(jié)束了，你們今天都到那里去玩了,，碰到困難了嗎,？下次你想玩什么呢？

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案篇四

1,、樂(lè)意表達(dá)自己的想法和感受,，并有與其他人交流的意愿。

2,、學(xué)習(xí)有意識(shí)地記住家里或親人的`電話號(hào)碼,。

3、知道電話的用途,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作,。

1、自制電話若干個(gè)。

2,、應(yīng)急電話號(hào)碼幾自制小動(dòng)物電話卡若干,。

幼兒園環(huán)境布置

1、幼兒隨意擺弄電話,，模仿打電話狀進(jìn)行有話題地講述,。

2、知道怎么打電話,，并嘗試看應(yīng)急電話卡進(jìn)行撥號(hào)呼叫,。

3、給小動(dòng)物打電話,，并自由地進(jìn)行想象性表述,。

4、同伴間互打電話,，能配合對(duì)方的思路進(jìn)行交流,。

1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)樂(lè)說(shuō),、敢說(shuō)的環(huán)境,。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴大膽地交流,，自由表達(dá)自己的情感。

3,、讓幼兒知道只有在求救的情況下,，才能撥打應(yīng)急電話。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案篇五

1,、樂(lè)意表達(dá)自己的想法和感受,，并有與其他人交流的意愿。

2,、學(xué)習(xí)有意識(shí)地記住家里或親人的電話號(hào)碼,。

3、知道電話的用途,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作,。

1、自制電話若干個(gè),。

2,、應(yīng)急電話號(hào)碼幾自制小動(dòng)物電話卡若干。

3,、幼兒園環(huán)境布置

1,、幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進(jìn)行有話題地講述。

2,、知道怎么打電話,，并嘗試看應(yīng)急電話卡進(jìn)行撥號(hào)呼叫。

3,、給小動(dòng)物打電話,，并自由地進(jìn)行想象性表述。

4,、同伴間互打電話,，能配合對(duì)方的思路進(jìn)行交流。

1,、為幼兒營(yíng)造一個(gè)樂(lè)說(shuō),、敢說(shuō)的`環(huán)境。

2,、鼓勵(lì)幼兒與同伴大膽地交流,，自由表達(dá)自己的情感。

3,、讓幼兒知道只有在求救的情況下,，才能撥打應(yīng)急電話。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案篇六

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5,，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2,、愛(ài)護(hù)圖書,，不撕扯毀壞，能安靜看書,。

3,、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲,。

4,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三種顏色,，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子，能較好使用膠水,。

5,、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

娃娃家：餐具和廚具,、娃娃,。

語(yǔ)言區(qū)：圖書,、字卡。

美工區(qū)：畫好的花朵圖形,、各種顏色的花瓣和葉子,。

科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引入：

小朋友們，大家都有一雙靈巧的.手,，你的手會(huì)做些什么,？幼兒說(shuō)一說(shuō)。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開(kāi)始好玩的游戲吧,。

二,、認(rèn)識(shí)各區(qū)：

1、玩玩樂(lè)：大家一起看,，在娃娃家中,，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺,，杯子水壺,，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽,，可以當(dāng)爺爺奶奶,，還可以當(dāng)小娃娃。注意,，用完的東西要放回原處哦,。

4、貼貼樂(lè)：花園里的花開(kāi)得真鮮艷,，這些花都是什么顏色的,？我們一起做一做好嗎,？

三,、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)：

教師提要求：小朋友們看見(jiàn)這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了,，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧,。注意，不要喊,，不要擠,。要互相謙讓。

四,、幼兒活動(dòng)：

教師指導(dǎo)

五,、講評(píng)：

展示作品

六,、活動(dòng)結(jié)束：

整理材料。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、幼兒能正確使用勺子,。

2、注意安全操作,。

3,、讓幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

黃豆若干;小勺子若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入。

小朋友們,，老師今天帶來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物,，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了,，我們需要給小動(dòng)物喂食物,。

二、活動(dòng)過(guò)程,。

(1)和幼兒一同討論勺子的作用,。

(2)和幼兒討論怎樣使用勺子。

(3)介紹用勺子怎樣來(lái)盛豆子,，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用,。

a、勺子使用的安全,，不能搶勺子,，也不能用勺子打人戳人,。

b,、安全使用豆豆,，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里,。

c,、延伸到其他小豆豆之類的東西,，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

(4)教師示范怎樣喂豆豆給小動(dòng)物,。

(5)讓幼兒自己嘗試給動(dòng)物喂豆子,，鍛煉幼兒的手部肌肉,。

三,、總結(jié)。

總結(jié)如何給小動(dòng)物喂豆豆,，并且培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的`情感,。同時(shí)要注意強(qiáng)用勺子和豆豆的安全。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案篇八

1,、幼兒能正確使用勺子,。

2,、注意安全操作。

3,、讓幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,。

黃豆若干;小勺子若干。

一,、導(dǎo)入,。

小朋友們，老師今天帶來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物,，他們都很餓很餓啦,，可是它們太小了，我們需要給小動(dòng)物喂食物,。

二,、活動(dòng)過(guò)程。

(1)和幼兒一同討論勺子的作用,。

(2)和幼兒討論怎樣使用勺子,。

(3)介紹用勺子怎樣來(lái)盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用,。

a,、勺子使用的安全，不能搶勺子,，也不能用勺子打人戳人,。

b、安全使用豆豆,，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里,。

c、延伸到其他小豆豆之類的東西,，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

(4)教師示范怎樣喂豆豆給小動(dòng)物,。

(5)讓幼兒自己嘗試給動(dòng)物喂豆子，鍛煉幼兒的手部肌肉,。

三,、總結(jié)。

總結(jié)如何給小動(dòng)物喂豆豆,，并且培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的'情感,。同時(shí)要注意強(qiáng)用勺子和豆豆的安全,。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案篇九

【操作目標(biāo)】

1,、喜歡參加游戲活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行操作,。

2,、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣,。

3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng),。

【操作材料】

自制衣服,，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片,。

【操作層次】

第一層次：幼兒自由探索玩扣子,，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。

第二層次：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng),。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放,，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣,，并根據(jù)鈕扣的'數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字,。

【指導(dǎo)建議】

1、活動(dòng)初期到在數(shù)字的后面畫上圓點(diǎn),，幫助幼兒理解認(rèn)識(shí)數(shù)字,。

2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲,。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案篇十

1,、感受詩(shī)歌《傘》中豐富優(yōu)美的語(yǔ)境，并體驗(yàn)詩(shī)歌中神奇想象的樂(lè)趣,。

2,、初步學(xué)習(xí)和欣賞詩(shī)歌《傘》。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：簡(jiǎn)單的了解了動(dòng)物的生活喜好,，有過(guò)仿編詩(shī)句的經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)材料：蜜蜂,、螞蟻、青蛙,、小兔的圖片若干,，四把透明傘，花朵,、樹(shù)葉,、荷葉、蘑菇的圖片若干,，各種動(dòng)物圖片若干,，錄音機(jī)。

3,、環(huán)境：樹(shù)林的背景,，下雨的聲音,，背景音樂(lè)。

一,、情景體驗(yàn),，感受詩(shī)歌

1、教師和幼兒一起進(jìn)入樹(shù)林,，和幼兒共同發(fā)現(xiàn)樹(shù)林里有些什么?(紅紅的花朵,、黃黃的樹(shù)葉、綠綠的荷葉,、白白的蘑菇;蜜蜂,、螞蟻、青蛙,、小兔等)

2,、聽(tīng)到下雨的聲音，請(qǐng)幼兒幫助樹(shù)林里的小動(dòng)物,，將它們送到可以躲雨的地方,，然后和教師一起到屋檐下躲雨。

二,、理解欣賞,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、幼兒欣賞詩(shī)歌《傘》,，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌里有哪些小動(dòng)物?(蜜蜂,、螞蟻、青蛙,、小兔)教師出示相應(yīng)的`動(dòng)物圖片,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用詩(shī)歌中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這四個(gè)小動(dòng)物是在什么樣的傘下躲雨的?

(紅紅的花朵)是蜜蜂的傘?

(黃黃的樹(shù)葉)是螞蟻的傘?

(綠綠的荷葉)是青蛙的傘?

(白白的蘑菇)是小兔的傘?

教師分別出示相對(duì)應(yīng)的圖片,。

3,、幼兒和教師一起念詩(shī)歌。

三,、分組游戲,，復(fù)習(xí)詩(shī)歌

請(qǐng)幼兒請(qǐng)出小動(dòng)物，按照詩(shī)歌里的內(nèi)容將小動(dòng)物送到所對(duì)應(yīng)的傘下,，邊送邊復(fù)述詩(shī)歌,。

四、師生互動(dòng),，仿編詩(shī)歌

1,、出示螃蟹圖片，請(qǐng)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言為小螃蟹找一把合適的傘。

2,、客人老師帶來(lái)的小動(dòng)物也需要傘，請(qǐng)每位幼兒找一位老師,，用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),。

3、總結(jié),。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案篇十一

喜歡上幼兒園,，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣,。

錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片,。

1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片,，說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日活動(dòng),。

2、引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法,，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法,。

方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

4,、開(kāi)展“大帶小”活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒與中大班的.哥哥姐姐一起聽(tīng)音樂(lè)快樂(lè)的游戲。

能講出幼兒園快樂(lè)的事情,。

開(kāi)放角色區(qū),、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等,，投放適宜的活動(dòng)資料,，鼓勵(lì)幼兒自

由選擇材料開(kāi)展活動(dòng)；學(xué)唱《找朋友》歌曲,。

（1）引導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子說(shuō)說(shuō)幼兒園的趣事,，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。

（2）開(kāi)展家長(zhǎng)助教,、親子同樂(lè)等活動(dòng),，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，體驗(yàn)在幼兒園生活,、游戲的快樂(lè),。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案篇十二

圣誕節(jié)12月25日本是波斯太陽(yáng)神密特拉的誕辰，是一個(gè)異教徒節(jié)日,，同時(shí)太陽(yáng)神也是羅馬國(guó)教眾神之一,。下面是小編給大家?guī)?lái)的圣誕節(jié)活動(dòng)方案模板，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!

2019幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)(一)

jingle bell的歌聲在耳邊回響,，圣誕老爺爺駕著雪橇在向我們招手,，在我們的期待中一年一度的圣誕節(jié)悄然而至，在這溫馨美好的日子里,，xx幼兒園于12月25日下午舉行了豐富多彩的圣誕,、元旦雙節(jié)游園活動(dòng)。

快樂(lè)的游戲讓老師更加快樂(lè),，精心準(zhǔn)備的禮物讓老師倍感溫暖

早在24日,，園務(wù)會(huì)就利用午休時(shí)間組織老師們玩“蘿卜蹲”“你表演我猜”的游戲，讓老師們?cè)诳鞓?lè)的游戲中放松工作的壓力,。游戲最后,，園務(wù)會(huì)還特地為大家準(zhǔn)備了禮物——漂亮的圍巾還有貼合咱中國(guó)人過(guò)圣誕習(xí)慣，寓意一生平安的一個(gè)花生和一個(gè)蘋果,，園務(wù)會(huì)的精心準(zhǔn)備,，讓老師們的心在這寒冷的冬季顯得格外溫暖。

快樂(lè)圣誕,，大家齊參與

25日下午,，家長(zhǎng)們應(yīng)邀參加xx幼兒園的雙節(jié)游園會(huì)。下午3點(diǎn),，全體老師們好玩動(dòng)感的圣誕舞蹈為整個(gè)活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕,。親子紅毯秀，讓每個(gè)孩子和家長(zhǎng)也體驗(yàn)到成為焦點(diǎn)的感覺(jué),。在這樣一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日里,，圣誕老人也來(lái)到幼兒園為大家送祝福了，扮演成圣誕老人的體育老師松松站在裝扮好的三輪車上,，跟大家打著招呼來(lái)到孩子們中間,，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，孩子的歡呼聲,、家長(zhǎng)們的尖叫聲讓整個(gè)幼兒園瞬間變成了快樂(lè)的海洋,。圣誕老人為大家?guī)?lái)了圣誕大禮——一張游園會(huì)門。接下來(lái),，一場(chǎng)好玩的游園會(huì)開(kāi)始了,。

雙節(jié)游園，寓教于樂(lè)

今天,，幼兒園將化身童話城堡,。迷宮屋，手工坊,，英語(yǔ)游戲室,，快樂(lè)套圈,，泥塑坊，捕魚(yú)達(dá)人區(qū),，放映室等各項(xiàng)娛樂(lè)項(xiàng)目,，帶給孩子別樣的愉悅體驗(yàn)。

每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束,，將得到一個(gè)小印章,，集齊6個(gè)印章便可到大廳領(lǐng)取圣誕精美禮物和圣誕大餐。

xx幼兒園的本次慶?；顒?dòng),，旨在為孩子們提供一個(gè)展示的平臺(tái),，讓孩子們?cè)趨⑴c制作中獲得自信,，在參與表演中體驗(yàn)快樂(lè)，在學(xué)會(huì)分享中感受成長(zhǎng),，在互相祝福中學(xué)會(huì)感恩!為了突出我園的辦園理念,，本次主持也特別安排了一名幼教和一名英教老師，把雙語(yǔ)化體現(xiàn)的淋漓盡致,。

2019幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)(二)

12月25日xx幼兒園開(kāi)展了“喜迎圣誕 共享歡樂(lè)——圣誕嘉年華親子活動(dòng)”,，老師和孩子、家長(zhǎng)們度過(guò)了一段美好而又幸福的時(shí)光,。

為了讓孩子們感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛,，營(yíng)造一個(gè)歡快的節(jié)日氛圍，老師和家長(zhǎng)們一起裝扮校園,、走廊,、教室，幼兒園的角角落落充滿節(jié)日氣息和熱鬧的景象,，幼兒園還為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了圣誕帽,，戴上紅紅的帽子感覺(jué)孩子們特別興奮?；顒?dòng)中,，孩子們首先展示了本學(xué)期學(xué)習(xí)的兒歌和小律動(dòng)，每個(gè)孩子大膽的展示,、盡情的表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲,。

當(dāng)圣誕老人出現(xiàn)時(shí)，將活動(dòng)推向了高潮,，圣誕老人給每位孩子都帶來(lái)了節(jié)日禮物,，并與大家拍照留念。接下來(lái)是親子表演,，家長(zhǎng)朋友們真是臥虎藏龍,，有的是全家總動(dòng)員爸爸彈吉他、媽媽鋼琴伴奏、寶寶獨(dú)唱,，有的是寶寶,、媽媽繪本故事表演、還有《小兔乖乖》情景劇表演等等,，讓大家看得眼花繚亂;還有繪本故事欣賞《你會(huì)陪著我嗎》,，故事告訴每個(gè)孩子都期盼爸爸媽媽更多的陪伴，因?yàn)榕惆槭亲詈玫膼?ài),，在講述故事的過(guò)程中家長(zhǎng)們眼中含淚,。

最后伴隨《相親相愛(ài)一家人》的主題曲，師生與家長(zhǎng)們齊心協(xié)力共同完成了圣誕巨幅的創(chuàng)作,，在家長(zhǎng)的陪伴下孩子們大膽地想象,，肆意的揮筆，畫出了自己在圣誕節(jié)最最美好的愿望,。

美好的時(shí)光總是短暫的,，整個(gè)活動(dòng)中有歡笑、有喜悅,、有感動(dòng),，有收獲，用相機(jī)真實(shí)的記錄了每一個(gè)幸福的瞬間,，愿孩子在老師,、家長(zhǎng)的陪伴下幸福快樂(lè)健康的成長(zhǎng),。

2019幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)(三)

為了讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)西方的多元文化,，讓孩子們感受，慶圣誕迎新年的快樂(lè),，12月24日上午,，xx幼兒園組織全園幼兒以班級(jí)為單位舉行了慶圣誕迎新年活動(dòng)。

慶圣誕,，迎新年活動(dòng)在《祝你圣誕快樂(lè)》歌聲中徐徐拉開(kāi)序幕,，首先孩子們用歌聲和舞姿向家長(zhǎng)表達(dá)了美好的祝福，緊接著由家長(zhǎng)扮演的圣誕老人身背紅色的大口袋出現(xiàn)在小朋友的面前,。在孩子們喜悅和期待的目光里,，圣誕老人為孩子們每人分發(fā)了精美的小禮物，還為大家講述了圣誕節(jié)的由來(lái)及傳說(shuō),。

圣誕傳說(shuō)里美麗的圣誕樹(shù),、漂亮的圣誕賀卡、身背禮物的圣誕老人,，這一切都為每個(gè)孩子帶來(lái)了許多美好的遐想,。帶著對(duì)圣誕節(jié)的美好憧憬,，孩子們與家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作、剪貼了許多精美的小掛件和色彩艷麗的蝴蝶結(jié)以及彩帶為圣誕樹(shù)披上了節(jié)日的盛裝,。圣誕樹(shù)下孩子們一起手捧圣誕果虔誠(chéng)的許下了美好的愿望和深深的祝福,。

在老師的引導(dǎo)下孩子們把手中許過(guò)愿的圣誕果送給了身邊最喜歡的人。在一片祝福聲中,，大家又進(jìn)行了美食分享,，在美食分享活動(dòng)中，孩子們互相盡情品嘗小伙伴從家中帶來(lái)的美食,。

美食分享后大家圍著披掛一新的圣誕樹(shù)跳起了歡快的《兔子舞》,，最后慶圣誕迎新年活動(dòng)在大家的歡歌笑語(yǔ)中結(jié)束。

通過(guò)本次活動(dòng),，孩子們了解了西方的文化,，感受到了集體慶祝節(jié)日的快樂(lè)，更體驗(yàn)到了和家人一起動(dòng)手的樂(lè)趣,。在歡快的節(jié)日慶?；顒?dòng)中,，孩子們不僅獲得了情感上的體驗(yàn),，知識(shí)上的拓展，而且動(dòng)手能力方面也得到了很大的提升,。

2019幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)(四)

滿懷期待的心情我們迎來(lái)了孩子們期盼已久的圣誕節(jié),，在圣誕前期我們通過(guò)各種各樣的?；顒?dòng)與孩子們一起分享關(guān)于圣誕節(jié)的故事來(lái)了解圣誕節(jié),。為了讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節(jié)的氛圍，我們?cè)谑フQ節(jié)前幾天就開(kāi)始忙著與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，在我們師幼的相互的努力下,，原本毫無(wú)圣誕節(jié)日氣息的教室瞬時(shí)讓人感覺(jué)到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道，并且利用各種各樣的活動(dòng)進(jìn)行節(jié)日的滲透,。

區(qū)域活動(dòng)：

結(jié)合圣誕主題我們?cè)趨^(qū)域中開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步的了解圣誕節(jié),，更加的喜歡圣誕節(jié)。在區(qū)域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如：廢舊材料方便面桶,，雞蛋殼,、廢舊蛋糕盤碟碟片等一系列的廢舊材料進(jìn)行的活動(dòng)，孩子們?cè)谕鎱^(qū)域的過(guò)程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對(duì)圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作,。開(kāi)發(fā)了幼兒大腦的想象空間,。

圣誕老人、麋鹿：

在活動(dòng)中我們還一起利用瓦楞紙,、雞蛋殼紙杯等材料進(jìn)行了手工制作--麋鹿,，孩子們?cè)谕鎱^(qū)域的過(guò)程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對(duì)圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作,。給幼兒提供了豐富的想象空間，讓幼兒敢于用手工的方式來(lái)表達(dá)自己的情感,。

裝飾圣誕樹(shù)：

幼兒帶來(lái)的圣誕樹(shù)通過(guò)幼兒在區(qū)域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物,，掛到圣誕樹(shù)上，來(lái)把圣誕樹(shù)裝飾的更加漂亮,。

雪房子：

在區(qū)域里我們利用紙盒子,，和棉花手工紙等材料與幼兒一起進(jìn)行了雪房子的創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過(guò)程中幼兒能夠積極地來(lái)進(jìn)行創(chuàng)設(shè),，把雪房子創(chuàng)設(shè)的非常漂亮,。

長(zhǎng)卷畫：

松子娃娃：

利用圣誕樹(shù)上的松子我們進(jìn)行了一次親子制作的活動(dòng)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行手 工創(chuàng)作，更進(jìn)一步的促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣,。

教學(xué)活動(dòng)：圣誕老人的面具

在充分了解圣誕老人的特點(diǎn)之后，我們與幼兒一起進(jìn)行了手工制作--《圣誕老人的面具》在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進(jìn)行手工創(chuàng)作,。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠形象的表達(dá)自己對(duì)圣誕老人的理解,。

送禮物活動(dòng)：

通過(guò)周六周日布置的小任務(wù)給好朋友準(zhǔn)備圣誕禮物，孩子們都在精心的給自己的好朋友準(zhǔn)備禮物,，通過(guò)這次開(kāi)展的送圣誕禮物的活動(dòng),，更進(jìn)一步的促進(jìn)孩子之間的情感交流，使孩子之間建立了更好的關(guān)系,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

在我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中需要一些氣球,，但是由于沒(méi)有找到打氣筒，而嘗試著讓孩子來(lái)吹氣球,，原本只找了平時(shí)看起來(lái)肺活量比較大的,，由于看到孩子們都是比較積極興奮地來(lái)要求老師也要做參加，于是就每位幼兒發(fā)了一個(gè)氣球請(qǐng)他們來(lái)吹,，結(jié)果出乎我的意料每個(gè)幼兒都十分用力的把氣球吹起來(lái)了,。

我們還請(qǐng)幼兒在利用對(duì)圣誕節(jié)的了解，幼兒利用繪畫的方式自主自由的來(lái)進(jìn)行表達(dá),，并把作品自己剪出輪廓,，把幼兒的作品懸掛起來(lái)，裝飾環(huán)境,。

家園互動(dòng)：

在圣誕節(jié)聯(lián)歡中我們請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)志愿者與我們一起進(jìn)行活動(dòng),，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒與家長(zhǎng)志愿者一起進(jìn)行各種活動(dòng)，表演欣賞節(jié)目,，促進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，讓家長(zhǎng)也體驗(yàn)到了與幼兒在一起歡樂(lè)。

通過(guò)各種各樣的活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步的了解了圣誕節(jié),，體驗(yàn)到了從中得到快樂(lè),。

2019幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)(五)

寒風(fēng)呼呼吹,，圣誕老人卻滿載溫暖、祝福,、幸福來(lái)到我們生活中,。12月25日圣誕節(jié)之際，xx幼兒園老師,、家長(zhǎng)和孩子們一起進(jìn)行了“快樂(lè)圣誕,，濃情感恩”活動(dòng)。

幼兒園在園內(nèi)布置了圣誕樹(shù),，極力營(yíng)造圣誕氣氛,。幼兒園播放有關(guān)圣誕節(jié)的音樂(lè)，通過(guò)園內(nèi)廣播讓幼兒感受西方傳統(tǒng)節(jié)日,。在活動(dòng)前老師和孩子們精心準(zhǔn)備,，各班教師通過(guò)故事和課件讓幼兒認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)的由來(lái)和感受歡樂(lè)氣氛，還用各種彩鏈裝點(diǎn)圣誕樹(shù),，教室里處處都充滿了節(jié)日的氣氛,。圣誕節(jié)前夕請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同制作了心愿卡。

伴隨著圣誕音樂(lè),，老師扮演圣誕老人在幼兒園門口贈(zèng)送節(jié)日的小禮物,，家長(zhǎng)和孩子把心愿卡掛到圣誕樹(shù)上，孩子們個(gè)個(gè)興高采烈,。各班用表演的方式表達(dá)對(duì)節(jié)日的慶祝,?；顒?dòng)中孩子們還和好朋友擁抱說(shuō)出祝福的語(yǔ)言,，共同感受節(jié)日的愉快氣氛和互相關(guān)愛(ài)的友情。

雖然這是一個(gè)西方的節(jié)日,，但可以讓孩子們感受中西方的多元文化,，獲得不同的快樂(lè)情感體驗(yàn)。淄博師專附屬幼兒園通過(guò)這樣一個(gè)慶?；顒?dòng),，為孩子們提供一個(gè)展示的平臺(tái)，讓孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)中獲得自信,，在參與表演中體驗(yàn)快樂(lè),，在學(xué)會(huì)分享中感受成長(zhǎng)，在互相祝福中感受愛(ài)和學(xué)會(huì)感恩!