“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

區(qū)域教研活動(dòng)方案 教研活動(dòng)方案幼兒園篇一

按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，有計(jì)劃,、有步驟,、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂教學(xué)效率,，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù)。

1,、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記，更新自己的.教學(xué)理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn)。

2,、集思廣益，發(fā)揮集體的力量,，堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,，形成良好的教研氛圍。

3,、明確任務(wù)，分工合作,，備課組集體備課確定單元或課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

1,、固定時(shí)間,，固定地點(diǎn)，固定內(nèi)容，每次固定一位中心發(fā)言人,，。

2,、統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)及測(cè)試題,。

3,、讓思維碰撞思維,，用智慧點(diǎn)燃智慧，以情感溝通情感,。

1、開展備課活動(dòng),。每周三下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動(dòng),，固定時(shí)間,，固定地點(diǎn)(語文教研組)，按年級(jí)所有教師全部到位,。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，主備老師提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，集體討論、商量,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身,。

2,、探討教學(xué)疑難問題。除了每周一次的備課組活動(dòng),，各位教師平時(shí)在辦公室積極開展討教活動(dòng),，共同探討教學(xué)中所碰到的問題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識(shí)的鞏固措施,，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題，本周教學(xué)中成功或失敗的地方,、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,，不斷反思，撰寫教學(xué)論文,。

1、集體備課以各年級(jí)學(xué)科組為單位,，要求各年級(jí)學(xué)科組教師全部參與集體備課研討活動(dòng)。

2,、時(shí)間統(tǒng)一定為每周一,、周三下午最后一節(jié)課,，地點(diǎn)為教研組辦公室,。

3,、開學(xué)初備課組長(zhǎng)先對(duì)整本教材每一單元的目標(biāo),、重難點(diǎn),、教學(xué)法進(jìn)行分析,，根據(jù)課標(biāo)要求合理制定集體備課計(jì)劃(時(shí)間、內(nèi)容、主備人等),。

4、為確保集體備課質(zhì)量,，要求超前備課，提倡超周備課,，中心發(fā)言人在集體備課前3天把備課準(zhǔn)備材料分發(fā)給其他組員，讓組內(nèi)同事有熟悉,、研究和準(zhǔn)備的時(shí)間,。

5,、創(chuàng)設(shè)濃郁的研究氛圍,，讓每個(gè)人都有展示自我的空間,都有發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。

6,、備課組長(zhǎng)必須做好活動(dòng)記錄(包括時(shí)間、地點(diǎn),、參加及缺席人員,、備課內(nèi)容、發(fā)言記錄,、最終結(jié)果等)，集體備課教案原稿裝訂存檔,，學(xué)期結(jié)束后交教務(wù)處。

7,、基本環(huán)節(jié)：集體備課按“個(gè)人提議-----共同研討-----形成共案-----充實(shí)調(diào)整-----實(shí)施教學(xué)-----反饋反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

區(qū)域教研活動(dòng)方案 教研活動(dòng)方案幼兒園篇二

本學(xué)期我校將積極開展同課異構(gòu)教學(xué)研討,，探索有效課堂教學(xué)模式，以“同課異構(gòu)”為主要活動(dòng)形式,，研究課堂,，打造課堂,，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討,，探索符合我校實(shí)際的有效教學(xué),，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量,。為了把活動(dòng)開展好，為探索教學(xué)教研一體化,，推動(dòng)教師有效教學(xué)的開展，提高教師的教學(xué)能力和教研水平,，有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí),。莊科小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與 孫村小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展一次“同課異構(gòu)”校際教研交流活動(dòng),。制定活動(dòng)方案如下：

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，提高教師業(yè)務(wù)水平、打造富有特色的教學(xué)模式為目標(biāo),，立足學(xué)校實(shí)際,，聚焦課堂,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略,、方法、評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面的研究,，與雅居園小學(xué)進(jìn)行“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，督促教師勤學(xué)習(xí),、重研究、多交流,。通過研究課堂，打造課堂,，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力,，全面提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量。

時(shí)間：20xx年11月中旬

第一階段：上課

莊科小學(xué) 楊振寧老師

2.2學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》 孫村小學(xué) 盧英春老師

2.1學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》

第二階段：評(píng)課

先由兩位上課老師說教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 教研組全體老師各抒已見,，交流。

第三階段：總結(jié)

每位參與活動(dòng)的`老師寫出聽評(píng)課觀課議課心得體會(huì),，自己對(duì)這次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)得認(rèn)識(shí)。針對(duì)在“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象,，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開展過程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，找出科學(xué)的解決方案,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,。

在活動(dòng)舉行過程中,，邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo),、教研員觀摩指導(dǎo),。根據(jù)活動(dòng)開展情況,，根據(jù)反饋情況積極整改。

1.兩位授課教師須認(rèn)真準(zhǔn)備,，研討教材，設(shè)計(jì)各具風(fēng)格的教法,。課前制作精美的課件或教具。

2.兩位教師打印教案一式六份,，于課前提供給領(lǐng)導(dǎo)傳閱。

3.授課地點(diǎn)：莊科小學(xué)多媒體教室,。

4.每一位教師必須按時(shí)聽評(píng)課，不得遲到,、早退、曠課,。

5.聽課要求：每位教師對(duì)上觀摩課教師的課均要評(píng)議,，并于本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的“聽課心得”,，

6.聽課實(shí)行考勤,，由教務(wù)處負(fù)責(zé),。

區(qū)域教研活動(dòng)方案 教研活動(dòng)方案幼兒園篇三

幼小銜接活動(dòng)旨在幫助學(xué)前兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段教育的平穩(wěn)過渡,，讓幼兒建立自信心，能健康,、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和諧發(fā)展,。做好幼小銜接,，不僅有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。我們堅(jiān)持面向全體幼兒,，促進(jìn)幼兒體、智,、德、美的全面發(fā)展,。針對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件,，將嘗試通過教育教學(xué),、班級(jí)工作,、家長(zhǎng)工作等多方面多途徑實(shí)施幼小銜接活動(dòng)方案,，將幼小銜接工作真正落實(shí)到實(shí)處。

1,、讓幼兒了解即將面臨的入學(xué)變化，初步體驗(yàn)小學(xué)的作息時(shí)間及課程模式,，減少對(duì)小學(xué)的陌生感,、神秘感，化解憂慮,，為適應(yīng)小學(xué)生活做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,。

2,、通過和諧幼小銜接，增加幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學(xué)順利過渡3,、家園同步，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn),，幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

20xx年3月--20xx年6月

大班組全體幼兒,、教師,、家長(zhǎng)

1,、組織觀摩活動(dòng)

2、幼兒外出參觀小學(xué)

3,、模擬小課堂

4,、宣傳園地

5、家園共育

（一）結(jié)合主題開展系列活動(dòng),。

大班下學(xué)期最后一個(gè)主題是《再見了，幼兒園》,，結(jié)合主題開展《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》《整理小書包》《上小學(xué)了》《快樂的向前走》《越長(zhǎng)越大》等活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間,、學(xué)會(huì)管理時(shí)間。學(xué)習(xí)整理和保管好自己的學(xué)習(xí)用品,，體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，并以愉快的心情迎接畢業(yè),，增強(qiáng)了孩子們?nèi)胄W(xué)的信心,，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

（二）在一日活動(dòng)各個(gè)方面做好幼小銜接工作,。

1、在時(shí)間上互相靠攏,。

在幼兒園大班,，按規(guī)定集體活動(dòng)時(shí)間是三十分鐘左右,，注重游戲化和幼兒活動(dòng)的參與性,。而小學(xué)上課時(shí)間規(guī)定是四十分鐘，與幼兒園相比靜多動(dòng)少,，并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。所以大班下學(xué)期我們采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒上課時(shí)間,、減少游戲時(shí)間、縮短午睡時(shí)間等方法,。在時(shí)間上慢慢接近小學(xué)的上課時(shí)間,，讓幼兒在心理上,、時(shí)間概念上做好準(zhǔn)備,，以便能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和要求上互相銜接

（1）利用大（7）空班場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)模擬課堂,，設(shè)置小黑板、課桌椅等,。使整個(gè)環(huán)境與小學(xué)的課堂非常相似。每個(gè)班級(jí)協(xié)調(diào)安排輪流進(jìn)入小課堂的,，在小課堂里，讓幼兒模仿小學(xué)生上課,，學(xué)學(xué)小學(xué)生上課的.坐姿、舉手發(fā)言等,，感受小學(xué)生上課的氛圍，體驗(yàn)做小學(xué)生的快樂,。

（2）對(duì)幼兒正確的坐姿、書寫方法,、握筆姿勢(shì)進(jìn)行專門的訓(xùn)練和指導(dǎo),，學(xué)習(xí)書寫一些簡(jiǎn)單的數(shù)字,，不要求快,，但要求規(guī)范,。不僅要寫好而且必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，要求作業(yè)有質(zhì)有量,。

（3）培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣，開展＂比比誰的記憶好＂的活動(dòng),，活動(dòng)中需要幼兒帶的材料,、要做的一些事情,，我們不發(fā)短信告知家長(zhǎng)，要求幼兒自己記憶,，增強(qiáng)他們的任務(wù)意識(shí),，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3、自理能力方面的培養(yǎng)

引導(dǎo)幼兒自己穿衣,、整理床鋪、輪流做好小值日工作,，積極為班集體做事等,，提高動(dòng)手能力和自理能力,，以便更好的適應(yīng)小學(xué)生活。

（三）利用幼兒生活的環(huán)境不斷地激發(fā)幼兒上小學(xué)的熱情和愿望,。在活動(dòng)室中布置《我上小學(xué)了》的主題環(huán)境，設(shè)計(jì)布置“上小學(xué)倒計(jì)時(shí)”墻面,，讓孩子們了解從現(xiàn)在開始離入小學(xué)還有幾天。隨著離園倒計(jì)時(shí)的越來越近,，大班的孩子入小學(xué)的意識(shí)就更加強(qiáng)烈。萌發(fā)孩子上小學(xué)的積極情感,。

（四）家園配合做好幼小銜接工作,。

幼小銜接工作離不開家長(zhǎng)的密切配合,，為此我們要求家長(zhǎng)1、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘,，讓孩子自己用。2,、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，養(yǎng)成孩子準(zhǔn)時(shí)睡覺和按時(shí)起床的好習(xí)慣,。3、為幼兒準(zhǔn)備小學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)用品,，如書包,、文具盒、鉛筆,、橡皮擦、作業(yè)本,、圖書等，讓幼兒了解這些用品的名稱和作用,，每天讓幼兒自己有序安放物品，整理書包,。4,、規(guī)定孩子在指定的時(shí)間內(nèi)完成一些小任務(wù),，如畫畫、寫字等.在完成任務(wù)的過程中慢慢知道要抓緊時(shí)間,，集中注意力，提高孩子完成任務(wù)的意識(shí),。

（五）開展“幼小銜接”的實(shí)踐活動(dòng)。

1,、第十七周的周三組織幼兒參觀小學(xué)，觀看小學(xué)升旗儀式,、參觀教室、圖書室,、小學(xué)生的操場(chǎng)等場(chǎng)地,，幫助幼兒熟悉小學(xué)學(xué)習(xí)生活和體育鍛煉的環(huán)境,。

2,、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入班級(jí)，觀看小學(xué)生的上課,、做作業(yè)和下課十分鐘等活動(dòng),，讓幼兒在小學(xué)教室里坐一坐,、和一年級(jí)小學(xué)生一對(duì)一的互動(dòng)交流,，請(qǐng)一年級(jí)老師來講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。通過這樣的互動(dòng)交流,，加深幼兒對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的了解,，為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備,。

區(qū)域教研活動(dòng)方案 教研活動(dòng)方案幼兒園篇四

有意義的清明節(jié)

20xx-4-4

中班各班教室

全體中班幼兒和教師

清明節(jié)對(duì)孩子來也許比較陌生,，但孩子對(duì)在清明節(jié)吃雞蛋這一習(xí)俗卻很熟悉，所以清明節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容我們以玩雞蛋活動(dòng)為主,，又由于幼兒在生活中經(jīng)常接觸熟雞蛋，可是他們卻很少接觸生雞蛋,，他們迫切的希望自己能夠有機(jī)會(huì)親自敲開生雞蛋來看看，可是總沒有機(jī)會(huì),。他們多想體驗(yàn)一下敲生雞蛋的感覺，他們多想看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣,，針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)方案,，讓孩子在自主探索中去真正玩雞蛋,。

（1）了解清明節(jié)吃雞蛋這一習(xí)俗。

（2）在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力,、語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

（3）在活動(dòng)過程中,，感受和雞蛋做游戲的樂趣,。

每人生蛋熟蛋各一個(gè) 鍋 勺子和碗

1,、認(rèn)識(shí)雞蛋,。

孩子通過摸,、捏、看,、比等形式從雞蛋的外部來認(rèn)識(shí)雞蛋。

2,、運(yùn)雞蛋

進(jìn)行運(yùn)蛋比賽看那對(duì)的'小朋友最先都拿到一個(gè)雞蛋,。最先拿到雞蛋的那隊(duì)獲勝。

3,、碰雞蛋

4、吃雞蛋

5,、炒雞蛋

6,、做蛋殼玩具

7、讓雞蛋站起來

8,、雞蛋沉浮

9,、拌雞蛋

區(qū)域教研活動(dòng)方案 教研活動(dòng)方案幼兒園篇五

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的幫助下，我校語文教研組全體老師將積極投身到語文教育教學(xué)改革第一線的實(shí)踐中,，以推進(jìn)課程改革為核心，抓好學(xué)科培訓(xùn),，深化課題研究,，強(qiáng)化質(zhì)量管理，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，以主題化教學(xué)為主要途徑，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真考核學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)和提供盡可能良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，建設(shè)開放而有活力的小學(xué)語文課程,。本學(xué)期我們?nèi)鎸W(xué)習(xí),，認(rèn)真落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通過以下主題：“優(yōu)質(zhì)朗讀”,、“詞語教學(xué)”,、“同課異構(gòu)”等活動(dòng)全面展開研究,。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展,，使得我校小語學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

1,、重視教師的培訓(xùn)。

①認(rèn)真組織教師參加市級(jí)各學(xué)科新課程培訓(xùn),，動(dòng)員全校語文教師參與學(xué)校開展的新課程學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)。全體語文教師要發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課改精神,，把握新課程的先進(jìn)理念，提高新教材的分析能力和課堂駕馭能力,。

②,、鼓勵(lì)語文教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和進(jìn)行校際間的交流活動(dòng),。要利用校本聯(lián)系校,、結(jié)對(duì)學(xué)校等交流平臺(tái),，開展校際間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流活動(dòng),，達(dá)到溝通信息、增進(jìn)了解,、相互促進(jìn)的目的。

③,、搭建中青年教師研修平臺(tái)。學(xué)校給具有指導(dǎo)能力和強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望的教師搭建平臺(tái),，提供互動(dòng),、平等的教育教學(xué)交流機(jī)會(huì),，幫助,、鼓勵(lì)中青年教師參加各種競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)，給他們創(chuàng)造各種鍛煉,、提高的機(jī)會(huì),，促進(jìn)他們盡快成長(zhǎng)。

2,、專題的研討活動(dòng)

扎實(shí)開展研討課活動(dòng)，要把“研,、上、說,、評(píng)”四個(gè)環(huán)節(jié)貫穿起來,，通過教師親身實(shí)踐,、觀摩學(xué)習(xí)、信息反饋,、反思討論，最大限度地發(fā)揮研討課的研討功能,。

本學(xué)期，語文學(xué)科要圍繞閱讀、詞語等專題開展教研活動(dòng),。

⑴、閱讀課分兩種形式,，一種是研討示范課;另一種是同課異構(gòu)。開展教師“同上一堂課”活動(dòng),。學(xué)校這學(xué)期繼續(xù)開展三年級(jí)語文老師同上一堂課活動(dòng),，讓教師在同一教材不同設(shè)計(jì)的層面體會(huì)教材的編寫意圖和教者的設(shè)計(jì)意圖,，使教師形成獨(dú)立鉆研教材習(xí)慣,，提高鉆研教材能力,。

具體實(shí)施過程：

①定課由授課教師商定選擇出相同的教學(xué)內(nèi)容

②研究教材教師分年級(jí)段集中,，由授課教師闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,，運(yùn)用比較分析的方法進(jìn)行研討,。

③撰寫教案

④組內(nèi)研討教案

⑤上課將教案付諸于教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行論證

⑥反思比較,，即授課教師說課

⑦評(píng)課互動(dòng)通過聽課教師的評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

具體分工如下：

示范課研討課由汪艷,、曹莉、胡化喜三位老師擔(dān)任

同課異構(gòu)活動(dòng)則由吳汝春,、孔德芳老師擔(dān)任

⑵其它專題的研討

“詞語教學(xué)”的專題研討為低年級(jí)段,，“課堂提問的`有效性”這一研究專題則放在中年級(jí)段。

具體安排：

①,、觀看錄像課

②,、進(jìn)行針對(duì)性的討論交流

3、開展“教育博客”活動(dòng),，學(xué)校要鼓勵(lì)教師在個(gè)人博客網(wǎng)站，積極撰寫教學(xué)日志,，將自己的生活感悟、教學(xué)手記,、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄,、讀書心得等寫進(jìn)博客，展示個(gè)人風(fēng)采,，搭建交流平臺(tái),。學(xué)校要為教師的博客建設(shè)創(chuàng)造條件,。

4,、有效開展各項(xiàng)課外活動(dòng)

(1)圍繞“美文誦讀”這一語文教學(xué)特色，繼續(xù)開展誦讀活動(dòng),，并注意做好資料的收集與管理工作，讓這項(xiàng)工作趨向正規(guī),、完善,。(備注：時(shí)間為“六一”兒童節(jié),，六年級(jí)由于面臨小考，所以參賽的年級(jí)為一至五年級(jí))

(2)積極開展各項(xiàng)語文學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，如：一年級(jí)的識(shí)字競(jìng)賽，二年級(jí)的看圖寫話競(jìng)賽,，三年級(jí)的拼音競(jìng)賽，四年級(jí)的成語積累競(jìng)賽,，五年級(jí)的作文競(jìng)賽等,，通過一系列競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的競(jìng)賽能力,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力,。

(3)積極開展各項(xiàng)有益的課外讀書活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀的能力,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

區(qū)域教研活動(dòng)方案 教研活動(dòng)方案幼兒園篇六

隨著新課程改革的不斷深入,，我校教育教學(xué)工作面臨著新的發(fā)展機(jī)遇,，同時(shí)也存在著一些困惑，為全面開展主題教研工作,，切實(shí)推動(dòng)我校教育教學(xué)工作,、帶動(dòng)全校教師專業(yè)化成長(zhǎng),，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，特制定此主題教研方案,。

以課堂教學(xué)為主陣地,，以“探索有效課堂教學(xué)途徑”為突破口，以學(xué)科教研組為基本研究單位,，有序開展主題教研活動(dòng),。

1、理論提升,。

以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦,，在學(xué)習(xí)中研究,，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想,，進(jìn)一步更新教育觀念,，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀,，改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生新的有效學(xué)習(xí)方式，改革人才培養(yǎng)模式,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、關(guān)注學(xué)生。

主題教研要面向全體學(xué)生,，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

3,、能力提高。

以教學(xué)實(shí)踐為載體,，通過教師與教師的互動(dòng)與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究教學(xué)能力,。

4、組織機(jī)制,。

構(gòu)建教研長(zhǎng)效機(jī)制,，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)教研制度,，使日常教學(xué)工作和主題研究，教師專業(yè)（梯級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)）成長(zhǎng)融為一體,，形成自我發(fā)展，自我提升,，自我完善,，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，形成在研究狀態(tài)下的.職業(yè)生活方式,。

5,、總結(jié)成果，創(chuàng)生方法,。

通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑,，總結(jié)有效課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，形成不同課型的不同教學(xué)方法,，總結(jié)出有效教學(xué)模式,，鍛造一批名師,，培養(yǎng)一批優(yōu)生。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任。

為使我校主題教研活動(dòng)扎實(shí)有序的開展,，學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任,、學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師為成員的主題教研工作小組和教師梯級(jí)隊(duì)伍評(píng)審小組（由校長(zhǎng),、主任和教研組長(zhǎng)組成）。

1,、主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：xx,；副組長(zhǎng)：xx,；組 員：各學(xué)科教研組長(zhǎng),。

2、具體分工,。

（二）強(qiáng)化管理,，有效實(shí)施。

1,、認(rèn)真制定可行的教研組主題教研活動(dòng)方案和個(gè)人方案。

教導(dǎo)處要組織學(xué)科教研組及教師認(rèn)真填寫“主題教研活動(dòng)手冊(cè)”,。各教研組和教師個(gè)人在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施工作方案,，落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃,，完成教研任務(wù),。

2、建章立制,，嚴(yán)控過程。

在主題教研工作中,，教研組負(fù)責(zé)人及參研教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定。

（1）,、各教研組按時(shí)完成主題選題和主題填表,。

（2）,、嚴(yán)格按照主題教研工作實(shí)施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真填字主題教研過程手冊(cè),。

（3）,、各教研組長(zhǎng)要組織本組教師進(jìn)行集體備課,、講課、評(píng)課,、反思,、交流等一系列教研活動(dòng)。并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交,。

（4）主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線,，參與到主題教研活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中去，組織備課,、聽課、研討,、反思交流等一系列活動(dòng),，嚴(yán)格把關(guān),，加強(qiáng)督導(dǎo)，切實(shí)把主題教研工作落到實(shí)處,。

1、確定主題和主題填表階段,，xx年2月13日――xx年2月19日

（1）,、圍繞“有效教學(xué)策略的探索與研究”方向,，教研組長(zhǎng)組織第一次活動(dòng)（見教研組主題教研活動(dòng)手冊(cè)第5頁，請(qǐng)認(rèn)真填寫）,，確定主分題。

（2）,、教研組長(zhǎng)填寫“教研組主題教研活動(dòng)手冊(cè)”1―4頁；教研組成員填寫“教師主題教研活動(dòng)過程手冊(cè)”1―4頁,。

（3）表皮日期為：xx年2月――xx年7月。

2,、專題學(xué)習(xí),，課堂印證階段,，xx年2月20日――xx年4月1日

（1）、教師完成三次自主探索,，并認(rèn)真填寫“教師主題教研活動(dòng)過程手冊(cè)”5―34頁。

（2）,、教研組利用四次活動(dòng)（“手冊(cè)”13―44頁），組織“每人一節(jié)公開課活動(dòng)”,，提前安排好公開課日期、主講人,、課題和課時(shí),，并報(bào)教務(wù)處，以便檢查,，圍繞主講教師所研究的分題和有效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，活動(dòng)結(jié)束后,，將本組教師排出名次,，在第五次活動(dòng)總結(jié)中記錄名次,，前兩名教師（包括學(xué)前部）代表本組進(jìn)入下一階段優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，英語,、音樂,、科學(xué),、品德,、體育,、美術(shù)組各推薦一名教師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,。

3、階段總結(jié),，成果展示階段,，xx年4月2日――xx年5月6日

（1）、教務(wù)處提前安排好優(yōu)質(zhì)課評(píng)選計(jì)劃，組織“教師梯級(jí)隊(duì)伍評(píng)審小組”進(jìn)行評(píng)審,，確定校級(jí)“教師梯級(jí)隊(duì)伍”,，做好記錄,，考核備用,。

（2）、組織”優(yōu)質(zhì)課觀摩”,。

（3）、教研組長(zhǎng),、教師填寫“手冊(cè)”期中總結(jié),，評(píng)選優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)反思,、 優(yōu)秀說課稿、優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀總結(jié)材料、優(yōu)秀讀書感想,，編輯出刊（注意向教育局網(wǎng)站推薦）。

4,、階段總結(jié),，成果匯報(bào)階段,，xx年5月7日――xx年7月1日

（1）,、結(jié)合教育局主題教研工作評(píng)比活動(dòng),，認(rèn)真總結(jié)，組織成果匯報(bào),。

（2）、繼續(xù)開展主題研究活動(dòng),，認(rèn)真填寫“主題教研過程手冊(cè)”,。

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

為使我校主題教研活動(dòng)扎實(shí)有序的開展,，學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任,、學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師為成員的主題教研工作小組,。

2,、資金保障到位,。

學(xué)校為主題教研活動(dòng)提供物質(zhì)保障和資金支持。建立電子備課室,，訂購主題教研相關(guān)書籍及教育理論刊物（注意落實(shí)）。

3,、過程管理到位。

學(xué)校設(shè)計(jì)“主題教研管理手冊(cè)”對(duì)教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤,，確保各階段工作落到實(shí)處,。

4、獎(jiǎng)懲措施到位,。

學(xué)校將結(jié)合《任課教師考核量化打分標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)項(xiàng)目組織評(píng)比,。

1、匯報(bào)課,、優(yōu)質(zhì)課；

2,、優(yōu)秀論文,；

3,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；

4,、優(yōu)秀教學(xué)反思；

5,、優(yōu)秀說課稿；

6,、優(yōu)秀課例；

7,、總結(jié)材料,；

8,、優(yōu)秀讀書感想。

1,、學(xué)校主題教研實(shí)施方案,。

2、主分題表,。

3、主題教研活動(dòng)記錄表,。

4、主題教研過程手冊(cè)（個(gè)人和教研組及學(xué)校管理手冊(cè)）,。

5,、主題教研主分題一覽表等,。

6,、主題填表參考資料,。

7、主分題選題參考資料,。

區(qū)域教研活動(dòng)方案 教研活動(dòng)方案幼兒園篇七

為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng),、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作,、交流,，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定我校教研活動(dòng)方案,。

以"發(fā)展足球特色,，夯實(shí)校園文化，創(chuàng)建全國(guó)名校"辦學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理,，深入開展課堂教學(xué)研究,，努力提高教師的教育教學(xué)水平,，實(shí)施以研促教，以研興教,，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性,、操作性,、發(fā)展性、激勵(lì)性,。

教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況,，以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力,，逐步形成民主,、開放,、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動(dòng)的開展,，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，相互切磋,、相互交流的文化氛圍,，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

個(gè)人,、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課,，幫助教師

1,、解決課堂中出現(xiàn)的問題,。

2,、教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組,，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因,，討論解決的策略,，多人實(shí)踐體驗(yàn),，深入研究。

3,、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師,，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用,。

4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課,、學(xué)習(xí)考察的老師,，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來,。

5、教學(xué)研討,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文,、案例反思等,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。

2,、建立學(xué)科備課組,，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到"六備",，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課,。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行,，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的'內(nèi)容。

3,、教研活動(dòng)前組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，形成相對(duì)成熟的備課資料。

4,、以教研組為單位，有目的,、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng),。每次活動(dòng)應(yīng)有過程,、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用,。

5、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與,，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解,、展示自我,。

6、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動(dòng),，如理論學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、課題研究、教學(xué)觀摩,、教學(xué)競(jìng)賽、成果展示,、校際交流等一系列活動(dòng),。

7,、參加縣級(jí)以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

1,、每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況,，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃,。

2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。

3,、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),，不得無故缺席,。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,，努力形成爭(zhēng)鳴、探究,、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄,，并寫好心得體會(huì),。

4,、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文,。

5、學(xué)期結(jié)束時(shí),，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料上交中心校匯總，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),。

區(qū)域教研活動(dòng)方案 教研活動(dòng)方案幼兒園篇八

進(jìn)一步落實(shí)大學(xué)區(qū)建設(shè)推進(jìn)過程中提出的“共同發(fā)展、共同提高”的目標(biāo)要求,，真正達(dá)成資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，學(xué)區(qū)英語教研組提出在大學(xué)區(qū)初中部各年級(jí)開展大教研活動(dòng)的想法，并最終以同課頭集體備課的方式呈現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果,。

從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，抓好備課環(huán)節(jié),。

通過此次大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)促進(jìn)教師間的相互了解，達(dá)到相互熟悉,、相互合作的目的,，并通過此次活動(dòng)真正有效地促進(jìn)三校英語教師間的深度合作,，達(dá)到資源共享，合作共贏,。

1.集體學(xué)習(xí)、討論（20xx年9月）

第一階段以集體學(xué)習(xí)和討論為主要形式,，集中學(xué)習(xí)義務(wù)教育階段英語教學(xué)目標(biāo)要求，明確各年級(jí)對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力,、知識(shí)應(yīng)用能力的準(zhǔn)確要求,。

在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，各年級(jí)組老師進(jìn)行認(rèn)真討論,，研讀教材，針對(duì)不同學(xué)齡段的學(xué)生特點(diǎn),，討論決定每個(gè)教學(xué)單元的課時(shí)安排,、課堂環(huán)節(jié)、課本知識(shí)拓展度等,，并以文字形式形成備課要求,。

2.備課階段（20xx年10月-11月）

各科任教師依據(jù)備課要求,，按照統(tǒng)一的備課格式完成所承擔(dān)的備課任務(wù)。備課過程中要做到嚴(yán)格依據(jù)討論決定的備課要求,，針對(duì)每個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點(diǎn),，合理安排課時(shí),，適當(dāng)拓展課本知識(shí),，備課中要突出針對(duì)性,，即教學(xué)案中要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略,、教學(xué)活動(dòng)、達(dá)成目標(biāo)的具體措施,、檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)等。

3.集中校對(duì),，定稿（20xx年12月）

在完成所承擔(dān)備課任務(wù)的基礎(chǔ)上,，學(xué)區(qū)教研組組織有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)同備課教師一起對(duì)各位老師所備教學(xué)案進(jìn)行檢查、校對(duì),，最后定稿。

4.實(shí)踐應(yīng)用（20xx年2月-4月）在下學(xué)期開學(xué),，三所學(xué)校將在統(tǒng)一教學(xué)年級(jí)使用相同的教學(xué)案,，實(shí)踐應(yīng)用中,，各位老師根據(jù)所在學(xué)校的教學(xué)實(shí)際需要，對(duì)所使用的教學(xué)案作必要的修改,，并對(duì)所做修改進(jìn)行詳細(xì)記錄以對(duì)后面的`使用提供指導(dǎo)。

5.反饋及修改（20xx年5月-6月）

召開學(xué)區(qū)教研組會(huì),，反饋教師在使用教學(xué)案過程中所發(fā)現(xiàn)的問題并對(duì)所反饋問題進(jìn)行集中討論，研究確定修改方案,。最后,，依據(jù)討論結(jié)果對(duì)教學(xué)案進(jìn)行最后修改,，確定適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)案。

在一學(xué)期的使用結(jié)束過后,，學(xué)區(qū)教研組對(duì)此次大教研進(jìn)行總結(jié)，并在總結(jié)階段組織學(xué)區(qū)賽教活動(dòng),，力爭(zhēng)所用參與備課,、使用教學(xué)案的老師參加,。在教學(xué)實(shí)踐中權(quán)衡學(xué)區(qū)備課的優(yōu)缺點(diǎn)，為以后的學(xué)區(qū)大教研提供可供借鑒的經(jīng)驗(yàn),。

區(qū)域教研活動(dòng)方案 教研活動(dòng)方案幼兒園篇九

為更好地把有效教學(xué)專家講座的理論成果轉(zhuǎn)化為我區(qū)小學(xué)音樂課堂教學(xué)行為，讓學(xué)生們?cè)谒氖昼姷膶W(xué)習(xí)中真正學(xué)有所獲,、學(xué)有所成,，我們繼續(xù)開展有效教學(xué)系列活動(dòng)之二：“一課兩講”的活動(dòng),。“一課兩講”就是用兩種不同的教學(xué)方法在同一個(gè)年級(jí)的兩個(gè)班上同一課題,。這種嘗試可以讓老師們感受不同教學(xué)方法所帶來的教學(xué)效果。通過對(duì)比反思其習(xí)以為常的一些教學(xué)行為,，對(duì)平時(shí)認(rèn)為理所當(dāng)然的教育理念重新思考，從而找出改進(jìn)教學(xué)的方法和思路以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的`,。因此,，希望老師們積極參加,，踴躍報(bào)名，讓自己獲得多一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，給自己多一個(gè)展示平臺(tái)。現(xiàn)將該活動(dòng)的具體安排公告如下：

分兩個(gè)年段（由執(zhí)教者自選）選題：中年段《走進(jìn)音樂世界》（三年級(jí),、第五冊(cè)）《捕魚歌》；高年段《走進(jìn)音樂世界》（六年級(jí),、第十一冊(cè)）《感受音樂中的不同色調(diào)》,。每位執(zhí)教者用二十分鐘精彩片斷展示,。

（一）自由報(bào)名參加。截止日期十一月七日（分別在片負(fù)責(zé)人及蔡__老師處報(bào)名,，便于統(tǒng)計(jì)人數(shù)）。

（二）由各片負(fù)責(zé)人全過程組織各片活動(dòng)（報(bào)名,、主持,、定時(shí)間,、定場(chǎng)地等,，在十一月內(nèi)完成），并于十一月十三日前在蔡__博客上回復(fù)簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案（聯(lián)系電話：______）。

（三）選出兩節(jié)課（一等獎(jiǎng)）于十二月十一日下午向全區(qū)公開展示,，請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

分別評(píng)出：一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),。

第一片：劉__,，電話：3139__ (__路小學(xué))

第二片：張__,，電話：1360974___ (__路小學(xué))

第三片：許__，電話：1372988____ (__路小學(xué))

第四片：何__,，電話：136603____ (_ _ 小 學(xué))

第五片：謝__，電話：1353546___3 (_ _小 學(xué))

區(qū)域教研活動(dòng)方案 教研活動(dòng)方案幼兒園篇十

20xx,、12,、22

二樓大廳

張琿娟

李友花

李 靜

參加人員： 星星幼兒園青年教師組老師,、區(qū)園本教研專題推廣班成員

我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié),。具體表現(xiàn)為：教師觀察評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時(shí)。

在區(qū)教研組參加活動(dòng)時(shí),，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后,，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題： 1,、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評(píng)價(jià)語言,，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。2,、讓老師了解每位孩子的成長(zhǎng)狀況，幫助教師建立自信,，讓老師說話“有憑有據(jù)”。3、協(xié)助教師作出教學(xué)決策,，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何,，也幫助教師了解自己正在教什么?需要繼續(xù)做哪些事???????

我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上,，也嘗試開展系列的活動(dòng)，內(nèi)容有：1,、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時(shí)間閱讀,，寫

讀書筆記。2,、對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí),。3,、制定我園發(fā)展檢核表。(a,、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育,。b、年級(jí)組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表,。c,、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表,。)

在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記,、成長(zhǎng)冊(cè)的制作結(jié)合，今天就來交流,，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒?使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享,。

如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒?

1,、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上,，探索,、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn),。

2、通過交流,、歸納、提升,，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為,，分析評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,。

3,、通過對(duì)幼兒行為的'觀察分析,，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評(píng)價(jià)幼兒的能力,。

教研準(zhǔn)備：1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例,。

2,、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié),。

3、各班的檢核表正在試行中,。

(一)、星星幼兒園教研組研討(時(shí)間：9：00--9：50)

1,、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動(dòng)的目標(biāo),，引出教研議題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒?

2,、討論交流：

話題一：通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書,，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢?

教師交流觀察記錄的方法,。

區(qū)域教研活動(dòng)方案 教研活動(dòng)方案幼兒園篇十一

為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念,，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,，加強(qiáng)教師之間相互合作,、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定教研活動(dòng)方案,。

以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研,，狠抓教學(xué)管理,，以研促教,，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)，最終達(dá)到資源共享,。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動(dòng)的宗旨和歸宿，充分體現(xiàn)全體性,、導(dǎo)向性、操作性,、發(fā)展性,、激勵(lì)性,。

1、個(gè)人,、集體備課相結(jié)合。

2,、開展示范課,、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng),。

3,、教師專題講座。

4,、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、撰寫教學(xué)案例反思等,。

5,、具體為：?jiǎn)沃埽ㄒ粋€(gè)專題講座、集體看一個(gè)課例） 雙周（集體備一節(jié)課,、上一節(jié)課、評(píng)一節(jié)課）

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì),，樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀。

2,、建立學(xué)科備課組,，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度,。個(gè)人備課做到“六備”：備大綱,、備教具,、備學(xué)生、備教材,、備教法、備學(xué)法,，實(shí)行超前備課,，教師應(yīng)有教案上課,。

3、以教研組為單位,，有目的,、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng),。每次活動(dòng)做到定時(shí)間,、定主題,，應(yīng)有過程,、人數(shù),、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處參與指導(dǎo),，起引領(lǐng)作用。

4,、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與,，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我,。

5、教研活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行資料整理上交鄉(xiāng)教導(dǎo)處,。

各村完小根據(jù)實(shí)際情況選擇教研活動(dòng)主題進(jìn)行開展,。

1,、如何好低、中,、高年級(jí)的閱讀教學(xué)。

2,、如何抓住重點(diǎn)詞、句體會(huì)文章思想感情,。

3、如何讓學(xué)生高效識(shí)字。

4,、如何上好習(xí)作修改課。

5,、如何讓學(xué)生過好背誦關(guān),。

6,、如何高效指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫字教學(xué),。

1,、如何提高學(xué)生的`計(jì)算能力。

2,、如何提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的意識(shí)和能力,。

3,、如何提高學(xué)生實(shí)際解決問題的能力,。

4,、如何提高課堂整理與復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

區(qū)域教研活動(dòng)方案 教研活動(dòng)方案幼兒園篇十二

如何在體育教學(xué)中滲透美育課題：《抗旱救災(zāi)》

1,、通過觀摩本節(jié)課教學(xué)窗口,，觀察別人的課堂，反思自己的教學(xué)實(shí)踐；

2,、如何在課堂上落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的探討與達(dá)到體育游戲化教學(xué)的研究,；

3,、通過研討交流,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，推動(dòng)教師在教學(xué)行為中積極開展自我反思,、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。

xx鎮(zhèn)各輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)體育教師(各片區(qū)中心校,、村小派xx名專職或兼職體育教師參加活動(dòng))

講座+課堂展示+專題培訓(xùn)

(一)醞釀階段：xx小學(xué)體育組集體研討

1、專業(yè)引領(lǐng)提升理論,；

2、確定教學(xué)主講人：xxxxxx老師,。以“如何在體育教學(xué)中滲透美育”以這個(gè)為目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容：《抗旱救災(zāi)》

(二)實(shí)施階段(現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與評(píng)課反思)

1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日,。

上午9：00到活動(dòng)地點(diǎn)報(bào)到,，9：30――12：00專題講座,，健身操專題培訓(xùn)；12：00――12：20說課,；13：20――14：00聽課；14：20――15：00活動(dòng)總結(jié),。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：xxxxxx小學(xué)

3,、活動(dòng)流程：

(1)在多媒體教室進(jìn)行講座；

(2)在操場(chǎng)(或多媒體教室)進(jìn)行健身操培訓(xùn),；

(3)由xxxxxx老師說課、上演示課,。

活動(dòng)對(duì)象主要是本鎮(zhèn)任職體育課的教師,，課改進(jìn)行了多年以來,，教學(xué)思路也在不斷地變化當(dāng)中，本次的'教研活動(dòng)嚴(yán)格按照課改的要求,，做到活動(dòng)前有準(zhǔn)備；全員參與,。活動(dòng)中有目標(biāo),，以學(xué)生為主,，教師為輔,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，引導(dǎo)教學(xué),，專業(yè)指導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠掌握授課的內(nèi)容,。課后有反思，每個(gè)人都能有自己的教學(xué)思想,，有自己獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),，并能針對(duì)上課教師的課堂環(huán)節(jié)都能表示肯定或指出不足,，產(chǎn)生共鳴,，是教育教學(xué)中共同進(jìn)步的必須途徑,。

1,、聽課體育教師每人寫一份心得體會(huì)材料,，在活動(dòng)后交片區(qū)中心校存檔,，參會(huì)教師要作好相關(guān)記錄作為繼教登記的活動(dòng)材料,?；顒?dòng)結(jié)束后頒發(fā)繼續(xù)教育活動(dòng)登記證明。

2,、除因病及非常特殊事情外不得請(qǐng)假，活動(dòng)考勤及應(yīng)交材料納入績(jī)效考核,。

3、xxxx小學(xué)作好后勤保障的相關(guān)準(zhǔn)備工作,。

區(qū)域教研活動(dòng)方案 教研活動(dòng)方案幼兒園篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

貫徹素質(zhì)教育要求,，促進(jìn)教育目標(biāo)均衡發(fā)展；加強(qiáng)初三畢業(yè)班語文學(xué)科的教學(xué)教研,，積極推動(dòng)初中教育教學(xué)質(zhì)量提升；扎實(shí)開展學(xué)科教研,，發(fā)揮語文學(xué)科的帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作上臺(tái)階,、上水平,。

二,、活動(dòng)目的：

1、研討初三畢業(yè)班語文教學(xué),，明確總復(fù)習(xí)的方向和教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率,，提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。

2、傳遞中考信息,，研究中考命題方向,，提高初中語文復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。

三,、活動(dòng)形式：專題培訓(xùn)

四、主講教師：李增偉

五,、活動(dòng)時(shí)間：

第十五周星期二下午第二節(jié)課

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校會(huì)議室

七,、活動(dòng)步驟：

1,、由李增偉老師專題發(fā)言,，題為《內(nèi)江市20xx級(jí)畢業(yè)班語文中考復(fù)習(xí)》，傳遞中考信息,。

2、由陳春橋,、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級(jí)實(shí)際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜臅r(shí)間進(jìn)行有效的'復(fù)習(xí)，以及復(fù)習(xí)中的困惑,。

3,、其余教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)中考復(fù)習(xí)提出合理化的建議,。

區(qū)域教研活動(dòng)方案 教研活動(dòng)方案幼兒園篇十四

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德,，在xx年母親節(jié)(5月8日)來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育活動(dòng),，旨在通過此次活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng),，讓幼兒懂得在自己的成長(zhǎng)過程中母親的'艱辛;讓幼兒理解母親,、關(guān)心母親,、熱愛母親,，學(xué)會(huì)感恩,，珍惜親情。

感恩母親,，快樂親情。

：

5月6日下午

：

大四班教室

一,、全體幼兒一起對(duì)媽媽說一句祝福的話：媽媽您辛苦了,，我永遠(yuǎn)愛您,。

二、親子游戲：“媽媽,，放心跟我走”

游戲規(guī)則：起點(diǎn)媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準(zhǔn)備游戲,。聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點(diǎn),，游戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物,，繼續(xù)向前。到終點(diǎn)后,，請(qǐng)媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背,，完成后結(jié)束游戲。

教師總結(jié)：

漫漫人生路,，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對(duì),，無論有多漫長(zhǎng)，我們都會(huì)和媽媽一起走過。

三,、全體幼兒為媽媽獻(xiàn)唱歌曲《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進(jìn)行)結(jié)束活動(dòng),。

四、活動(dòng)延伸：

1,、“以媽媽的一天”為主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動(dòng),，來園后分享給老師和同學(xué),。

2、記住媽媽的名字和生日,。

祝所有的媽媽，母親節(jié)快樂,。