確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)困生幫扶方案及措施和效果記錄表篇一

麟游縣職業(yè)教育中心

馮亞梅

一,、宗旨和意義

學(xué)困生是一個特殊的弱勢群體。開展學(xué)困生調(diào)查研究工作,，旨在摸清一定范圍學(xué)困生的情況,，通過分析研究，獲得較為理性的認(rèn)識,，以便更有利于對癥下藥,，從而指導(dǎo)和改善對學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作。在全面實施素質(zhì)教育的要求下,，開展好這項工作就顯得十分必要,，且頗有現(xiàn)實意義。

二,、目標(biāo)和任務(wù)

通過這次實施方案,，在一定范圍內(nèi)采集和掌握有關(guān)學(xué)困生的第一手資料，在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合實際需要,，進(jìn)行整理,、分析、歸納,，以期比較全面,、深刻地認(rèn)識和把握學(xué)困生這一特殊群體所存在的一些帶有普遍性的問題和某些共同特點(diǎn)，為進(jìn)一步做好較大范圍內(nèi)學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作提供較為可靠的依據(jù)和可資借鑒的思路與方法,。

三,、范圍與對象 所帶班級的學(xué)困生

四、方式與方法

調(diào)查以發(fā)放問卷,、查閱部分書面材料,、個別訪談等方式為主，研究方法包括教育學(xué),、心理學(xué)（精神分析）,、數(shù)理統(tǒng)計學(xué)、系統(tǒng)學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論,、方法,，通過興趣小組活動來激發(fā)學(xué)困生的潛在意識。

五,、時間安排

2015年11月下旬至12月下旬為正式實施并撰寫論文階段,； 2016年1月為總結(jié),、交流經(jīng)驗階段,。

六,、可行性分析

（一）形勢需要，政策鼓勵,，個人追求,。

環(huán)顧九州，素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育已成定局,。自上而下,，相關(guān)政策文件有如雨后春筍，給教育事業(yè)帶來了無限生機(jī)與無窮活力,?！耙匀藶楸尽保懊嫦蛉w”,，“學(xué)知識,，練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)”等理念深入人心,。趁此國家興旺,，教育勃興之際，乘著改革之春風(fēng),，銳意進(jìn)取,，矢志教研,。

（二）能力具備，條件許可,。

本人具有較為堅實的相關(guān)學(xué)科理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的語言文字組織能力,，且富有求是創(chuàng)新意識和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度。

學(xué)生具備積極上進(jìn)的愿望和信心,，并逐漸養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)意識,。

（三）時間充裕，設(shè)備可用,。為保證本次實施方案有充足的時間,，故預(yù)定時限為2014年9月至2015年1月。學(xué)?，F(xiàn)有電腦,、打印機(jī)各一臺，可作設(shè)計印制問卷等相關(guān)文本之用,。

七、保障措施

（一）思想保障

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子鼎力支持,。

2、教師潛心走專業(yè)化發(fā)展之路,，致力教育教學(xué),，不斷提升業(yè)務(wù)水平。

3,、學(xué)生積極配合,，要求上進(jìn)。

（二）制度保障

1,、制定激勵機(jī)制,、監(jiān)督機(jī)制、評價機(jī)制,，保證各項制度能夠真正得到落實,。

2、制定問責(zé)制,，并予以落實,。

3、加強(qiáng)目標(biāo)管理,。保障目標(biāo)制定的科學(xué),、實際、可操作,，進(jìn)行細(xì)化和分解,，并拿出實現(xiàn)目標(biāo)的可行計劃,，經(jīng)常進(jìn)行階段性的檢查和評估，最終保障目標(biāo)得以順利實現(xiàn),。

學(xué)困生幫扶方案及措施和效果記錄表篇二

一,、目的意義：此次師生結(jié)對幫扶活動，主要對象是在學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生,。此活動的開展是新形勢下加強(qiáng)師德建設(shè),、提高教書育人水平的重要途徑，也是進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平,、推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要舉措，是全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容,。全體老師要高度重視開展師生結(jié)對幫扶活動,，緊密結(jié)合學(xué)生實際，提高活動成效,。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

三、方法步驟

1,、確定幫扶對象,。9月是確定幫扶對象階段。所有任課教師深入摸查,，根據(jù)任教學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,，確定全年級的后20%為幫扶對象，填寫《賢庠學(xué)校師生結(jié)對幫扶登記表》,，建立結(jié)對幫扶檔案,，對每一位幫扶學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況、性格特點(diǎn),、愛好特長,、家庭情況等都做詳細(xì)記錄。

2,、制定幫扶計劃,。確定對象后，圍繞解決學(xué)生問題,、提高學(xué)習(xí)成績,，提出切合實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定行之有效的學(xué)習(xí)幫扶計劃,，保證活動取得實效,。

3、開展幫扶活動。接著為實施幫扶活動階段,。采取多種形式及措施加強(qiáng)與學(xué)生及學(xué)生家長的交流溝通,，掌握幫扶學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況及行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況,，逐步引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀世界觀,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。

4,、總結(jié)幫扶成效。學(xué)期末進(jìn)行幫扶成效總結(jié),。參加幫扶活動的老師要對幫扶情況進(jìn)行全面總結(jié),，形成材料，上報學(xué)校,。

四,、幫扶重點(diǎn)與措施

1、加強(qiáng)思想教育,。結(jié)對老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況,，定期開展談心活動(一開始每周為2次，接著1-2次),，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗,，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑，努力用真誠的.在這方面態(tài)度觸動學(xué)生的心靈,。

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),。結(jié)對老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并根據(jù)學(xué)生個人情況，加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣的訓(xùn)練,，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo),。具體為每堂課有一次提問或展示，每天作業(yè)面批或輔導(dǎo),、訂正,。

3、參與生活幫扶,。結(jié)對老師深入了解幫扶學(xué)生的生活狀況,，想方設(shè)法幫助解決，讓學(xué)生盡早免除后顧之憂,，安心學(xué)習(xí),，快樂成長。

4、密切家校聯(lián)系,。與幫扶學(xué)生家長進(jìn)行經(jīng)常性溝通,，通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的，開展情況及時通報學(xué)生家長,，努力形成在校老師“幫”,、在家家長“促”的良好共育局面。每學(xué)期有一次與家長的面談,，其他時間不定期電話或校訊通等聯(lián)系,。

五、管理與考核：

1,、期初期末上交計劃與結(jié)對幫教本(兩個教育案例),。

2、期中由教導(dǎo)處組織問卷調(diào)查,。

學(xué)困生幫扶方案及措施和效果記錄表篇三

此次師生結(jié)對幫扶活動,，主要對象是在學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生。此活動的開展是新形勢下加強(qiáng)師德建設(shè),、提高教書育人水平的重要途徑,，也是進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平、推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要舉措,，是全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容。全體老師要高度重視開展師生結(jié)對幫扶活動,，緊密結(jié)合學(xué)生實際,，提高活動成效。

1,、確定幫扶對象,。9月是確定幫扶對象階段。所有任課教師深入摸查,，根據(jù)任教學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,，確定全年級的后20%為幫扶對象，填寫《賢庠學(xué)校師生結(jié)對幫扶登記表》,，建立結(jié)對幫扶檔案,，對每一位幫扶學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況、性格特點(diǎn),、愛好特長,、家庭情況等都做詳細(xì)記錄。

2,、制定幫扶計劃,。確定對象后,，圍繞解決學(xué)生問題、提高學(xué)習(xí)成績,，提出切合實際的學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定行之有效的學(xué)習(xí)幫扶計劃，保證活動取得實效,。

3,、開展幫扶活動。接著為實施幫扶活動階段,。采取多種形式及措施加強(qiáng)與學(xué)生及學(xué)生家長的交流溝通,，掌握幫扶學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況及行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況,，逐步引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀世界觀,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。

4,、總結(jié)幫扶成效。學(xué)期末進(jìn)行幫扶成效總結(jié),。參加幫扶活動的老師要對幫扶情況進(jìn)行全面總結(jié),，形成材料，上報學(xué)校,。

1,、加強(qiáng)思想教育。結(jié)對老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的`思想情況及心理情況,，定期開展談心活動(一開始每周為2次,，接著1-2次)，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗,，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑,，努力用真誠的在這方面態(tài)度觸動學(xué)生的心靈。

2,、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并根據(jù)學(xué)生個人情況,，加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣的訓(xùn)練，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo),。具體為每堂課有一次提問或展示,，每天作業(yè)面批或輔導(dǎo)、訂正,。

3,、參與生活幫扶。結(jié)對老師深入了解幫扶學(xué)生的生活狀況，想方設(shè)法幫助解決,，讓學(xué)生盡早免除后顧之憂,，安心學(xué)習(xí)，快樂成長,。

4,、密切家校聯(lián)系。與幫扶學(xué)生家長進(jìn)行經(jīng)常性溝通,，通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的,，開展情況及時通報學(xué)生家長，努力形成在校老師“幫”,、在家家長“促”的良好共育局面,。每學(xué)期有一次與家長的面談，其他時間不定期電話或校訊通等聯(lián)系,。

1,、期初期末上交計劃與結(jié)對幫教本(兩個教育案例)。

2,、期中由教導(dǎo)處組織問卷調(diào)查,。

學(xué)困生幫扶方案及措施和效果記錄表篇四

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1、遵紀(jì)守法,，品行優(yōu)良

2,、誠實謙遜，好學(xué)上進(jìn)

3,、經(jīng)濟(jì)困難,，并迫切需要資助的

1、由全體學(xué)校干部與學(xué)困生結(jié)對幫扶,，每人扶助一名學(xué)困生,；

2、具體活動由校團(tuán)隊組織進(jìn)行,，學(xué)校干部自愿扶助,，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排；

3,、扶助包括思想上解惑,、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高,。

1,、思想上解惑

鑒于學(xué)困生的家庭特殊，有的是父母長年患病,，無經(jīng)濟(jì)來源,；有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,，自立自強(qiáng),；要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的,，是可以改變的.,，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理,；幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

學(xué)困生平時的生活費(fèi)用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,，幫助他們渡過難關(guān),，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,，提高成績，為未來人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹,，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助,，幫助他們學(xué)好功課,，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí),。

2,、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性,；

3,、由年級各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單，對照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后,，上報團(tuán)隊,；

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,，幫扶與被幫扶者要互相自愿,，共同做好幫扶解困工作。

學(xué)困生幫扶方案及措施和效果記錄表篇五

按照定安縣局的要求,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基,，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特制定我?！皩W(xué)困生”轉(zhuǎn)化實施方案,。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，既要提高優(yōu)生的成績,、培養(yǎng)特長生,，又要照顧和關(guān)愛學(xué)困生，使不同層次的學(xué)生都有所提高,，有所發(fā)展,，新課改的實施，使轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作面臨許多新的困難,，本著教育要“面向全體，全面發(fā)展”的原則,，有側(cè)重點(diǎn)地抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，采取切實有效的方法和措施，通過廣大師生,、家長等的努力,，使“學(xué)困生”逐步減少,，極大地提高他們的學(xué)習(xí)成績。

組長：袁振雄

副組長：王明鋒

組員：邱世賢,、王杰文,、吳坤瑞、王錄江,、各學(xué)校校長及各班班主任

為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育,，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展,。特制定“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的具體措施：

1、學(xué)困生的確定：依據(jù)平時表現(xiàn),、學(xué)生上學(xué)期期末考試成績,，進(jìn)行比照,，以學(xué)科成績是否及格作為主要依據(jù)。以班級,、學(xué)科為單位建立學(xué)困生檔案,。

2,、采取“一幫一”,，的方式安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。

3,、抓住學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”，教師對學(xué)困生增加感情投資,，用愛心哺育差生,，而耐心教育學(xué)困生?！皩W(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作中,，要全面滲透激勵教育，多鼓勵,、多表揚(yáng),，少批評、少指責(zé)，善于抓住學(xué)生的個性特點(diǎn)進(jìn)行教育,，因勢利導(dǎo),，因材施教，激勵他們進(jìn)步,。

4、采取傾斜政策,，對學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”,。抓住學(xué)困生特點(diǎn)，“一把鑰匙開一把鎖”,。

5,、定期做好家訪，及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況,，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困的轉(zhuǎn)化,。重視學(xué)困生的“心理健康”教育,，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想。班主任和科任教師要善于總結(jié)“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗,。

（一）全體教師要本著“教書育人”的宗旨,，樹立良好的教師形象。對“學(xué)困生”要多給予尊重,、幫助,，不得對“學(xué)困生”歧視、挖苦,、和諷刺,。

學(xué)校要充分利用學(xué)校的大型活動，大型集會,、升旗儀式等時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行法律教育,、安全教育。充分利用各種宣傳陣地,，及時表揚(yáng)和挖掘“學(xué)困生”的先進(jìn)事跡,、介紹良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自我約束和自我調(diào)控能力,。學(xué)校定期組織豐富多彩的文體活動興趣小組活動,，活躍校園的學(xué)習(xí)氣氛，減少學(xué)生的厭學(xué)心理,。

（二）班主任的教育工作,。

1、班主任在每學(xué)期開始前摸清班級中學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)生的情況,，包括學(xué)生家庭地址,、家庭經(jīng)濟(jì)情況,、父母工作單位、父母教育學(xué)生的方法等學(xué)生的第一手資料的整理,。有計劃的進(jìn)行幫教活動,。

2、班主任每學(xué)期都要對“學(xué)困生”進(jìn)行深刻的了解和給予熱情的關(guān)心,。建立“學(xué)困生”檔案,，做到每月進(jìn)行每生1次以上的“學(xué)困生”的家訪，填寫“學(xué)困生”家訪記錄,。對每一個學(xué)困生每月談話不少于2次,，并做好談話記錄。談話時注意說話的語氣,、用詞,。關(guān)心他們的日常生活與學(xué)習(xí)，及時給與學(xué)習(xí)與生活上的幫助,。

3,、班主任要協(xié)調(diào)好“學(xué)困生”與其他教師、其他學(xué)生之間的關(guān)系,，及時了解學(xué)生在其他課上的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時與科任老師一同解決。如學(xué)生的紀(jì)律問題,、學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,、學(xué)生作業(yè)量的大小等。

4,、班主任要在課余時間深入到學(xué)生中間去,，了解學(xué)生對學(xué)困生的態(tài)度，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情,，組織學(xué)生圍繞“學(xué)困生”開展豐富多彩的活動,，使學(xué)困生感受到集體的溫暖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

5,、對“學(xué)困生”的表揚(yáng)獎勵寬松一點(diǎn)。在許多班主任的潛意識里,，“學(xué)困生”就是“垃圾”“渣子”,，一無是處。他們對學(xué)困生往往采取放任自流,、不聞不問的做法,，結(jié)果使學(xué)困生變得越來越差。其實，“學(xué)困生”也有優(yōu)點(diǎn)和長處,，只不過他們正確的,、閃光的東西埋得很深，若不注意觀察,，不從細(xì)微處尋找,，便很難發(fā)現(xiàn)。為此,，教師不能用“有色眼鏡”去審視學(xué)困生,，而應(yīng)用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，并以此為突破口,，適時、適勢,、適度地對他們進(jìn)行褒獎,，真誠地為他們每個細(xì)微進(jìn)步而喝彩。教師應(yīng)多給學(xué)困生一些贊許的眼神,、多給一些真誠的微笑,、多給一些由衷的贊語、多給一些輕柔的撫摸,，讓“學(xué)困生”意識到自己被重視,、被賞識，從而克服自卑,，找回自信,。

（三）科任教師的教育工作。

1,、科任教師要針對自己所教教學(xué)班的實際情況,，建立起學(xué)困生檔案，調(diào)查了解學(xué)生在此學(xué)科成為學(xué)困生的原因,，以便為以后的轉(zhuǎn)化工作奠定基礎(chǔ),。

2、科任教師要認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)工作,，對學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生要使思想教育和知識教育有機(jī)的結(jié)合起來,，定期和不定期輔導(dǎo)相結(jié)合，認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄,，對每位學(xué)困生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)科成績必須有所提高有所轉(zhuǎn)變,。

3、在日常的檢測與抽測中,，科任教師要盡量出難易度不同的試卷,，使學(xué)困生有選擇的余地，學(xué)校在隨機(jī)抽測中也要出2套試卷，使學(xué)生針對自己的實際學(xué)習(xí)情況選擇難易度不同的`試卷,。在日常課堂教學(xué)工作中對不同學(xué)生的提問要采取不同的方法,，使用難易度不同的問題，使每一個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，以幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

4、在抽測中對進(jìn)步大的學(xué)生及時給予表揚(yáng),，使他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的喜悅,，從而進(jìn)一步減輕學(xué)困生的思想負(fù)擔(dān)，使他們對學(xué)習(xí)充滿信心,。

（四）學(xué)生的自我教育,。

本學(xué)年，我們要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力使全體學(xué)生達(dá)到如下要求：

1、教育學(xué)困生要正視自己的困難,，不放棄,、不氣餒、主動與教師同學(xué)交流,，不懂就問,。獨(dú)立完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量,，看到自己的長處,，彌補(bǔ)自己的不足。

2,、妥善處理好與家庭,、社會的關(guān)系，聽眾長輩的教誨,，有主見,，不“言聽計從”，明辨是非,，集中精力,，爭取學(xué)習(xí)上的提高。

3,、其他學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛,，對學(xué)困生不諷刺、不挖苦,，待同學(xué)熱情,，與學(xué)困生“交朋友,，結(jié)對子”，幫助同學(xué)一起進(jìn)步,。

我們都知道,，教育不只是學(xué)校的事，學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難也并不是學(xué)校能完全解決得了的,，因此,，教師要深入到學(xué)困生家庭中，及時與家長溝通,，贏得他們的理解與支持,，減少因家庭原因出現(xiàn)問題的學(xué)生。建立檔案,，促其成才,。建立學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)檔案，制定計劃,，全程,、系列幫扶學(xué)困生，更好地使學(xué)困生早日脫困,，并促其成才。

學(xué)困生幫扶方案及措施和效果記錄表篇六

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。培輔計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

我所教的班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

通過集體和個別相結(jié)合的方式,，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)成績,。爭取在今年的學(xué)習(xí)，所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成績,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。

4,、溝通思想,，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5,、堅持輔潛工作,，每周不少于一次。

6,、根據(jù)學(xué)生的個體差異,，安排不同的作業(yè)。

7,、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動,。

8,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

9,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

10、對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

11,、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

12、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的.狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

學(xué)困生幫扶方案及措施和效果記錄表篇七

為深入貫徹落實縣委縣政府,、縣教育局關(guān)于學(xué)生資助工作的總體部署,，切實做好我校學(xué)生資助工作，確保受資助學(xué)生享受權(quán)益,，根據(jù)各級會議和文件精神,，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案,。

以黨的十九大精神為指導(dǎo),，堅持科學(xué)扶貧、精準(zhǔn)資助為根本,，扎實開展結(jié)對幫扶活動,，認(rèn)真落實教育扶貧資助政策，確保圓滿完成學(xué)生資助工作任務(wù),。

（一）成立楊灣中學(xué)學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)制定方案,、督促實施、檢查反饋等工作,。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，曹志祥同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作,。

（二）完善學(xué)生資助工作包保機(jī)制,，建立行政人員分組包保幫扶工作，負(fù)責(zé)帶頭行動,、落實方案,、督促推動和資料匯總等工作。

總包保負(fù)責(zé)人：吳明寶,，負(fù)責(zé)全面布置,、協(xié)調(diào)資助幫扶工作。

其他行政人員分組包保名單如下：

施長洲——周宏斌胡恒秀歐映長茅長青李松林

蔣滿意——楊根旺吳照勝詹炳文潘慶才羅海松

曹志祥——朱政權(quán)汪雪峰湯小菊徐鳳霞章結(jié)和

梅明超——謝利中汪杰梅凌家光張春林肖武

邢幫?！啾赜研旄t陶芳模夏學(xué)平張晨

陳堤——殷俊華湯傳瑜方斌江翔趙家文

楊菊艷——汪彬洪亮鐘幫寬江江程克宏

包保職責(zé)：負(fù)責(zé)通知,、組織和督促該組幫扶人及時按要求開展資助幫扶工作，并做好相應(yīng)后勤保障和資料整理,。

（一）扎實推進(jìn)控輟保學(xué)工作

1,、控輟保學(xué)工作是學(xué)校的實施義務(wù)教育的中心工作，“一個都不能少”是控輟保學(xué)工作堅定不移的目標(biāo)（除身體健康原因不能入學(xué)）,。學(xué)校實行“全員班主任制”,，層層簽定控輟責(zé)任書。把控輟目標(biāo)分解量化到每一位任課教師,。

2,、堅持教改控輟。通過教育科研,，提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力,，在備課和講課上下功夫，在育人的藝術(shù)上下功夫,，以豐富的知識,、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來，以知識,、藝術(shù),、真情實感全方位控輟,。加強(qiáng)學(xué)校的德育工作減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，開展豐富多彩的課外活動,，不斷增強(qiáng)學(xué)校的吸引力,，同時還要重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生,、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝聚力,。

3、堅持情感控輟,。學(xué)校要求教師與學(xué)生結(jié)“幫扶”對子,，傳授知識有耐心,，生活情感有愛心，控輟保學(xué)有恒心,，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護(hù)輟學(xué)生,，關(guān)心輟學(xué)生,，經(jīng)常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態(tài),，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學(xué)，以真情實感把“雙困生”留住,。

（二）深入落實教育資助幫扶政策,。

1,、扎實做好教育資助政策宣傳工作,。對原建檔立卡貧困戶家庭子女及時發(fā)放資助政策明白卡、大學(xué)生信用助學(xué)貸款宣傳單,、中職學(xué)校學(xué)生資助,、“雨露計劃”資助資金告知單等,，確保學(xué)生及家長對政策,、資助資金發(fā)放知曉率達(dá)100%,。

2、扎實做好貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作,。認(rèn)真摸底,，準(zhǔn)確提供校內(nèi)住宿生,、校外在冊貧困戶租住學(xué)生信息；規(guī)范審批流程,，確保在冊貧困戶子女寄宿學(xué)生100%享受,；發(fā)放貧困寄宿生生活補(bǔ)助告知書,，確保知曉率100%。

3,、對子女就讀于大學(xué)的幫扶戶,，幫扶責(zé)任人扎實做好生源地助學(xué)信用貸款政策宣傳工作，動員原在冊貧困戶家庭積極辦理相關(guān)貸款,。

4、根據(jù)縣教育局安排,，配合各普高,、中職及縣外學(xué)校及時送達(dá)學(xué)生資助告知書到貧困戶，確保享受資助政策知曉率100%,。

5、廣泛開展轄區(qū)內(nèi)教育幫扶工作,。組織教師廣泛開展結(jié)對幫扶，開展送上門活動,，確保少量特殊原因不能到校上課的`適齡學(xué)生享有受教育權(quán),。

1、全面推進(jìn)資助幫扶工作——黨支部

學(xué)校書記,、校長是學(xué)校資助幫扶工作第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全校教育資助工作的部署,、落實,、監(jiān)督,、問責(zé)等工作；分管教育資助工作的副校長,、各包保人是教育資助工作的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)相應(yīng)范圍教育資助工作的組織實施與監(jiān)管,；所有幫扶人為教育資助工作的具體責(zé)任人，負(fù)責(zé)對應(yīng)工作的組織實施,。

2、控輟保學(xué)工作——教務(wù)處

職責(zé)分工：認(rèn)真做好控輟保學(xué)工作,，制定工作計劃，明確包保分工,，組織教師與學(xué)困生、特質(zhì)生廣泛開展結(jié)對幫扶,，送教上門,，開展關(guān)愛活動,，促進(jìn)其健康發(fā)展、快樂成長,。

具體責(zé)任人：蔣滿意梅明超楊根旺各班主任

3,、學(xué)生資助工作——總務(wù)處

職責(zé)分工：摸清底數(shù)，準(zhǔn)確上報,，及時發(fā)放告知書和相關(guān)資料,，確保所有應(yīng)該享受資助的學(xué)生全面落實資助,。

具體責(zé)任人：曹志祥邢幫海

4,、結(jié)對幫扶工作——全體幫扶人

職責(zé)分工：按照學(xué)校資助工作安排,，每學(xué)期上門不得少于一次,，做好資助政策宣傳,，結(jié)合幫扶對象需求提供切實可行的關(guān)愛與資助活動,。

具體責(zé)任人：吳明寶

1,、教育資助是民生工程,，全體教職員工務(wù)必高度重視，提高認(rèn)識,，扎實推進(jìn)相關(guān)工作,。

2、全校幫扶人員深入幫扶對象家庭，做好圖片拍照,、佐證留存工作,，并上報包保人,，由學(xué)校存檔以作考核評價依據(jù),。

3、教育資助幫扶工作實行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制,，縣局和學(xué)校將實行嚴(yán)格考核,，并將考核結(jié)果納入年終工作績效考核，對幫扶工作不到位,、群眾滿意度不高的學(xué)校和個人,，要嚴(yán)肅追究其主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

5,、加強(qiáng)宣傳報道,。學(xué)校要將教育資助幫扶工作開展情況（文字,、圖片資料），尤其是扶貧工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型,，及時報送縣局進(jìn)行深入宣傳報道,。

6、做好學(xué)校教育扶貧檔案歸集整理裝訂工作,。

學(xué)困生幫扶方案及措施和效果記錄表篇八

為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，實行以點(diǎn)帶面，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,，根據(jù)《河源市振興初中行動計劃》和《龍川縣振興初中行動計劃》精神,，結(jié)合我校實際，特制訂學(xué)困生幫扶計劃,。

本著“沒有教不好的學(xué)生,，確保教好每一個學(xué)生”、“沒有差生,，只有差異”的原則,，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，實行成功教育,，并長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,，在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用,，全面提高學(xué)習(xí)成績,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

我們將每班每次考試成績平均排列在倒數(shù)5名的學(xué)生劃定為“學(xué)困生”,，該群學(xué)生的基本情況是這樣的,，平時作業(yè)不認(rèn)真，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,，并且上課不專心聽講,，不能認(rèn)真學(xué)習(xí),。了解到該群學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱,，因此成績不夠理想,。

針對上述原因，為了使他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，我校將“教師與學(xué)生”,、“學(xué)生與學(xué)生”之間進(jìn)行一對一幫扶，使得其學(xué)業(yè)水平考試成績平均分,、及格率,、優(yōu)良率有較大提高?；緦崿F(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)，提高群眾對辦學(xué)質(zhì)量滿意度,。

1,、加強(qiáng)思想教育。結(jié)對老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況,，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心,。

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),。結(jié)對老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生,，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng),、勤糾正,，對他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。

3,、密切家校聯(lián)系,。與幫扶學(xué)生家長進(jìn)行經(jīng)常性溝通，通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的,；開展情況及時通報學(xué)生家長,，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面,。

4．鼓勵學(xué)生幫助,。通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生,，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。

5,、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層,，設(shè)立不同層次的`學(xué)習(xí)幫扶小組,，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次,，依據(jù)學(xué)生的能力,，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難,，逐層推進(jìn),。

6、通過內(nèi)化教育,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人,，而是為自己,；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，使學(xué)生的自信心,、意志力得到較大的提高,。

7、學(xué)困生考評獎勵措施,。根據(jù)這群學(xué)生每次考試的成績按順序進(jìn)行排列,，然后與上一次成績進(jìn)行比較，對有進(jìn)步的學(xué)生,，要進(jìn)行表彰,，以示鼓勵。

8,、實行下班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,。由各下班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查所下班級的開展情況，不定時抽查所下級的學(xué)困生,，對級組教師是否落實活動的各項工作進(jìn)行問卷調(diào)查,，做好跟蹤調(diào)查工作,。

做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們學(xué)校教育工作不可忽視的問題，如果幫扶得法,，“后來者居上”這句話一定能在他們身上實現(xiàn),，從而使這些掉隊的學(xué)生追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長,，日有進(jìn)步,，學(xué)有所獲。