演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幸福感演講稿三分鐘大學(xué)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解,。今天,，我演講的主題是：《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》。

幸福是什么,？對(duì)與兔子來(lái)說(shuō),，幸福就是滿滿一大筐的胡蘿卜，對(duì)熊來(lái)說(shuō),，幸福就是有吃不完的鮮魚(yú)和蜂蜜,，對(duì)于小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，幸福就是能夠自由的飛翔,。幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn),。有的人會(huì)說(shuō)，幸福就是活的舒坦,；有的人會(huì)說(shuō),，幸福就是無(wú)憂無(wú)慮,；有的人會(huì)說(shuō)，幸福就是健康快樂(lè),。

那么我們教師的幸福是什么呢,？我認(rèn)為就是看到學(xué)生的進(jìn)步，看到學(xué)生們?cè)跉g笑,，看到學(xué)生們快樂(lè),，看到他們茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)桃李滿天下的時(shí)候,，那就是我們教師最幸福的時(shí)候,。

這種幸福的體驗(yàn)與感覺(jué)可以來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與信任：一個(gè)個(gè)成績(jī)落后的學(xué)生在我指導(dǎo)下進(jìn)步了，一個(gè)個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生在我的教導(dǎo)下改正了,，一個(gè)個(gè)學(xué)生把一幅自認(rèn)為最得意的畫(huà)送給我,，一個(gè)個(gè)學(xué)生看見(jiàn)你對(duì)你說(shuō)聲“老師好”……在這一切中，我真實(shí)而深刻地體驗(yàn)與感受著來(lái)自另一個(gè)生命所帶給我的幸福,。

作為一名教師,，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽(yáng)光,，工作過(guò)程是一種享受而不是一種勞役,、是自我實(shí)現(xiàn)而不是單純的付出的時(shí)候，他才能創(chuàng)造出充滿生命溫暖的課堂,，才可能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。因?yàn)椤靶腋５慕處煵拍芙逃鲂腋５膶W(xué)生”。

我們要經(jīng)常提醒自己做一個(gè)忙碌著的幸福人,。想想自己忙碌的日子,，有目標(biāo)、有挑戰(zhàn),、有成功的喜悅,、有忙里偷閑的輕松。每一天都是充實(shí)的,、有精神的,、感覺(jué)活得踏實(shí)、有生氣,。如果生活中每一天都帶著一種期盼,，帶著一種努力，帶著一種忙不完的快樂(lè)與滿足,，那么幸福會(huì)時(shí)刻陪伴著你,。如果生活中少一份責(zé)備，多一份寬容,；少一份感慨,，多一份感動(dòng)和感恩,；那么幸福就會(huì)向你靠近幾分了。

其實(shí),，能讓教師過(guò)上幸福生活的法寶,，最主要的是我們自己的心態(tài)！

有學(xué)生在上我的課,，那表示我還有工作可做,，社會(huì)上又少了一個(gè)無(wú)業(yè)游民；有學(xué)生成績(jī)不合格,，那表示他們還有很大的發(fā)展空間待我開(kāi)發(fā),；有學(xué)生在調(diào)皮搗蛋，那表示祖國(guó)將來(lái)的棟梁在用一種特殊的方式表現(xiàn)自我的與眾不同,；有學(xué)生碰到無(wú)法解決的問(wèn)題來(lái)找我,，那表示我得到了他們的信任；有人對(duì)我提出批評(píng)建議,，那表示我是十全九美的,。

我們無(wú)法選擇我們的孩子，也無(wú)法選擇我們的家長(zhǎng),，那只能?chē)L試著改變自己的心態(tài),，以積極地態(tài)度面對(duì)工作、面對(duì)生活,。其實(shí)不管是平常之心、寬容之心,，還是感恩之心,，只要你擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè),，教師的幸福就是來(lái)源于你的心態(tài),。

在我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中我們感受幸福，我們要養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)心態(tài)中的良好心態(tài),，就是“接受現(xiàn)實(shí),、悅納自我、心存感激,、追求卓越”,，用積極的心態(tài)來(lái)看待世界，即使我們看的不得其實(shí),，也有積極的一面,。“生活是一面鏡子,，你對(duì)它笑,，它就對(duì)你笑,，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭,?！?/p>

在課堂中我們會(huì)得到幸福。因?yàn)橹挥性诮虒W(xué)中我們才能夠體現(xiàn)出做一個(gè)教師的真正價(jià)值,，自己的教育智慧被發(fā)揮,，教學(xué)研究的能力被提高，這樣才會(huì)有成功之感,。

在學(xué)生中我們尋找幸福,。雖然學(xué)生不能按部就班地按照我們的思路走，但我們不得不承認(rèn)學(xué)生的進(jìn)步,。我知道,，這就是學(xué)生，畢竟還是個(gè)孩子,，孩子怎能不犯錯(cuò),？在犯錯(cuò)中學(xué)生長(zhǎng)大，在我們的理解和教育中成長(zhǎng),，讓我們?cè)谧约旱膶捜莺统晒χ行腋,！?/p>

幸福的生活很簡(jiǎn)單，完美的工作也很簡(jiǎn)單,，只要我們記得：快樂(lè)是一種美德（要健康,、自信、開(kāi)朗,、愛(ài)心,、善心、陽(yáng)光）,，微笑是一種力量（更多地微笑,，放飛心靈），歌唱是心靈的陽(yáng)光,，簡(jiǎn)單就是享受（少一點(diǎn)無(wú)聊的應(yīng)酬和虛假的客套）,，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，成功是一種心態(tài)（不與別人攀比,，做最好的自己）,，清白是溫柔的枕頭，幸福是靈魂的香味（充實(shí)+閑適）,。

“人生是一項(xiàng)自己做的工程”,，堅(jiān)持自己的信念，并竭盡全力去做好它，不要彷徨猶豫,，積極樂(lè)觀地面對(duì)每天噴薄而出的紅日,，每天燦爛紅艷的晚霞。

幸福的人生就在我們手中,，看你能否攥緊,；快樂(lè)的生活就在我們面前，看你如何選擇,！

我的演講完了,，謝謝大家！

幸福感演講稿三分鐘大學(xué)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同志,，老師們：

大家好!

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。近幾年幼教領(lǐng)域掀起改制熱潮,，對(duì)幼兒教師沖擊頗大。在這一轉(zhuǎn)軌時(shí)期,，社會(huì)的發(fā)展及對(duì)幼兒教師要求的提高,，幼兒教師壓力越來(lái)越大。因此,，我們幼兒教師要注意加強(qiáng)自身的心理保健,，努力避免走進(jìn)職業(yè)的倦怠狀態(tài)，做一個(gè)健康,、快樂(lè)的幼兒教師,。

方法一：在工作中，以欣賞,、審美的眼光看幼兒,。長(zhǎng)時(shí)間和幼兒在一起教師有時(shí)會(huì)不自覺(jué)的以一種居高臨下的眼光看幼兒或者把幼兒僅僅看成是自己的教育對(duì)象。我們應(yīng)該以欣賞,、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，把幼兒看成活生生的富有靈性的個(gè)體,，完全的接納他,，而不是帶著自己的有色眼鏡來(lái)審視他。完全的接納幼兒,，教育意味著教師所持的是一種寬容的態(tài)度,，意味著教師對(duì)兒童文化的尊重和理解，而這種尊重和理解本身也會(huì)給教師帶來(lái)幸福,。天真無(wú)邪是兒童身上最寶貴的品質(zhì),，是拯救異化的成人生活的一劑良藥。幼兒的天真無(wú)邪使教師因看到了人性最本源的美而體驗(yàn)到一種幸福。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“幼兒內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意,、高興和苦惱,、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和差異,、寬慰和憤怒,。在兒童世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,，是教育工作者精神飽滿、心情愉悅和取得成功的最重要條件,?！比绻惆押⒆涌醋魇橇钭约盒臒┑娜耍敲茨憔蜁?huì)感到心煩;如果你把孩子看做是可愛(ài)的天使,，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使,。

方法二：以平等、真誠(chéng)的態(tài)度與幼兒交往,。教師常習(xí)慣于帶幼兒做著做那,，在與幼兒的交往中使用命令的口吻較多。也就是說(shuō)這種師幼交往,，更多的時(shí)候是建立在工作關(guān)系上的,，這種交往是不平等的、沒(méi)有感情,，有著明確目的就是完成預(yù)定的教育任務(wù),。長(zhǎng)此以往，幼兒就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生幾分畏懼,，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之,，并封閉自己的心靈，不敢言說(shuō)自己的所思所想,。這等于是教師親手剝奪了讓自己感受另一個(gè)心靈的機(jī)會(huì),。因?yàn)槿鄙倥c幼兒心與心的交流，教師自己豐富的內(nèi)心世界最終也會(huì)變得干涸,，當(dāng)然也就沒(méi)有什么幸?？裳粤恕Ｒ虼?，在與幼兒的交往中教師只有放下自己的角色面具,，以真實(shí)的自我與幼兒交往，和孩子打成一片,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福和快樂(lè)就在自己身邊,。和孩子平等,、真誠(chéng)的交往，還會(huì)令老師體驗(yàn)到和孩子一起成長(zhǎng)的幸福,。師幼交往中,，當(dāng)教師給與孩子愛(ài)時(shí)，孩子也以一份真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)回報(bào)老師,。對(duì)于老師的付出來(lái)說(shuō),，孩子的愛(ài)是最大的安慰和補(bǔ)償，也是她們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)到幸福的重要原因,。孩子的愛(ài)是滿足教師愛(ài)的需要的重要途徑,。與成人之愛(ài)相比，孩子的愛(ài)更顯得真摯和純潔,，更接近愛(ài)的本質(zhì),。這就是為什么孩子的愛(ài)能有那么大的魅力的原因。不過(guò),，得到孩子的愛(ài)的前提是教師對(duì)孩子的愛(ài)和喜歡,，因?yàn)楹⒆觽兯矚g的是那些本來(lái)就喜歡孩子、離開(kāi)孩子就不行,、而且感到跟孩子交往是一種幸福的人,。慢慢的給孩子的愛(ài)多一些，孩子的回報(bào)也多一些,。自從踏進(jìn)幼兒教育這一行,，整日與孩子為伴，心中時(shí)常為孩子而感動(dòng),，為他們的純真,、為他們的熱情。和孩子相處,，不需要偽裝,，只需要用自己最自然的一面。你付出了,，自然會(huì)有回報(bào);你愛(ài)孩子,，他們自然也會(huì)愛(ài)你;你尊重他們，他們也會(huì)尊重你,。

對(duì)幼兒教師來(lái)說(shuō),，教學(xué)中的成就感表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，二是幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，尤其是后者更能給教師帶來(lái)滿足和幸福,?？粗變旱某砷L(zhǎng)和進(jìn)步,，教師就會(huì)感到自己有用，自己的`工作有價(jià)值，伴隨著價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn),，教師會(huì)體驗(yàn)到自身力量的增長(zhǎng),，而且這種體驗(yàn)本身伴隨著幸福。弗洛姆曾說(shuō)：“幸福本身不是結(jié)果,，而是伴隨著力量增長(zhǎng)的體驗(yàn),。”在孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步中,，教師體驗(yàn)到了“給與”所帶來(lái)的幸福,。“給與”不是奉獻(xiàn),，“給與是潛能的最高表達(dá),。在給與的行為中表示了我生命的存在。給與本身便是極大的快樂(lè),?！?/p>

著名教育家蘇霍姆林斯基還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你想讓你的教師的勞動(dòng)能給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使天天上課不致于完成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)該引導(dǎo)每一位老師走上從事教育研究的這條幸福的道路上來(lái)”中要我們?nèi)ミM(jìn)行研究,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每天的太陽(yáng)是新的：幼兒的精神面貌是“新”的，孩子的反響是“新”的,，每天的收獲是“新”的,。這樣的工作當(dāng)然是其樂(lè)無(wú)窮的。

對(duì)積極追求進(jìn)步,、工作成績(jī)顯著的同事要以欣賞,、學(xué)習(xí)的態(tài)度與他們交往，絕不能以嫉妒,、輕視不屑一顧的態(tài)度遠(yuǎn)離他們,，應(yīng)多和這些“先進(jìn)分子”交流，形成積極健康的職業(yè)心理,。相反,，如果，我們經(jīng)常與工作中的“落伍者”為伍,，久而久之,，我們也會(huì)被他們那種消極的心態(tài)所感染，繼而走進(jìn)工作的倦怠狀態(tài)中,。

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同事要多交流多溝通,。“三人行,，必有我?guī)煛?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，以取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,。對(duì)別人的弱勢(shì)要善于站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題,，以寬容之心對(duì)待。

新世紀(jì)是科技日新月異和知識(shí)信息爆炸的時(shí)代,。在這樣的時(shí)代背景下,，一次性的學(xué)校“充電”,，一輩子的工作“放電”現(xiàn)象已不再成為可能,。這給為人師、為人妻,、為人母的幼兒老師們帶來(lái)了很大的工作壓力,。因此，幼兒老師不僅要以不斷進(jìn)取的精神去進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的繼續(xù)教育,，還應(yīng)接受心理保健方面知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使自己在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)里擁有一顆平和的心來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需求;能擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),，并在努力中體驗(yàn)到不斷進(jìn)取的快樂(lè)與成功,。

幼兒教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)，教師面臨的教育對(duì)象,、內(nèi)容和情境是變化的,、動(dòng)態(tài)的，只有充分發(fā)揮創(chuàng)造性,，以研究者的姿態(tài)投入工作,，才能把工作做好。而進(jìn)行教育研究能給我們帶來(lái)成就感,、充實(shí)感,，會(huì)使教育工作變得充滿挑戰(zhàn)性和樂(lè)趣，對(duì)我們幼教事業(yè)充滿無(wú)比的幸福感,、熱愛(ài)感,。

總之，教師是專(zhuān)門(mén)與人的心靈世界打交道的人,，是各種職業(yè)最直接感受到他人感情的人,。正如徐特立所說(shuō)：“教書(shū)是一種很愉快的事業(yè)，你越教越愛(ài)自己的事業(yè),。當(dāng)你看到你教出來(lái)學(xué)生一批批走向生活,，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)多么高興啊!”,，每一位老師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快,、熱愛(ài)的真情實(shí)感,，使它成為推動(dòng)我們?cè)诘赖律先找娉鋵?shí)起來(lái)、豐富起來(lái),、高尚起來(lái)的巨大力量。做一個(gè)快樂(lè)健康的幼兒教師,，對(duì)人,，對(duì)已，對(duì)社會(huì)都是有益的!

幸福感演講稿三分鐘大學(xué)篇三

尊敬的各位評(píng)委,，親愛(ài)的老師們：

大家好,！今天我演講的題目是――《做一個(gè)幸福的教師》。

有人說(shuō)：“幸福是吃好,，穿好,，住好?！庇腥苏f(shuō)：“幸福是做自己喜歡的事情,，和自己喜歡的人在一起?！碑?dāng)我們面對(duì)學(xué)生求知若渴的眼神,，當(dāng)我們目視孩子們天真可愛(ài)的面龐，當(dāng)我們走上神圣的講臺(tái),，聽(tīng)到那幼稚的問(wèn)候“老師,，您好”時(shí)，我說(shuō),，這一刻我們老師是最幸福的,。

其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),，也是信念與追求的體現(xiàn),。教師必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì)，心態(tài)決定狀態(tài),，有了好心態(tài)就有了好心情,，心情是可以傳遞的，教師是愛(ài)的事業(yè),，有了好心情,，就能笑對(duì)生活，況且,，有了好心態(tài),，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，少些狹隘多些豁達(dá),，就會(huì)視教師為一種藝術(shù),，在忙碌之中,、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂(lè)此不疲雖苦猶甜,。

當(dāng)一名老師,，要想在事業(yè)上有所作為，當(dāng)一名好教師,，得到學(xué)生的尊敬,，首先要有愛(ài)心，就是真心實(shí)意地愛(ài)自己的學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,，相處久了,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)“幸福云”緊緊裹住你的的心靈。子曰：“人孰無(wú)過(guò),，過(guò)而能改,，善莫大焉”。我們要像寬容自己子女的小脾氣一樣,，原諒和接納他們的缺點(diǎn),，我們教育的本身就是讓學(xué)生從不懂到懂，從不優(yōu)秀變到優(yōu)秀,。

對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，最大的職業(yè)幸福就是以忘我精神獻(xiàn)身于教育工作?！皭?ài)崗”,，是對(duì)教師的工作崗位充滿熱愛(ài)之情；“敬業(yè)”是對(duì)所從事的教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。只有愛(ài)崗敬業(yè),，才能樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心，熱愛(ài)教育,，安心從教,，才能不為金錢(qián)所惑，不為名利地位所動(dòng),，全身心地投入到自己所愛(ài)的事業(yè)之中,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是做一個(gè)幸福老師的源泉，在教學(xué)中,，我們要養(yǎng)成一絲不茍地對(duì)待每一堂課,、每一次練習(xí)、每一位學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。只有在課前,，了解學(xué)生,，深入鉆研教材，探索教育教學(xué)規(guī)律,，課堂上才能游刃有余,。調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氛圍,，提高了興趣,，沒(méi)了枯燥的灌輸式說(shuō)教，使同學(xué)們?cè)谳p松中學(xué)到知識(shí),，快樂(lè)之情、幸福之感充滿課堂之上,。當(dāng)我們理解記憶的方法和過(guò)程,、人的能力有差異等情況之后，就不會(huì)為學(xué)生記不住和“后進(jìn)生”的存在而生氣了,，每個(gè)和孩子都有他閃光的一面,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧约旱木暮亲o(hù)下舒展枝葉，茁壯成長(zhǎng)時(shí),，你會(huì)收到他們由衷的信賴(lài),，那么我們就幸福并快樂(lè)著。

既然選擇了教師,，就應(yīng)該做一名幸福的教師,。只有我們幸福，才能帶給孩子更多的快樂(lè)和幸福,！對(duì)我們來(lái)說(shuō),，教育不僅是無(wú)私奉獻(xiàn)，更是一種享受,。為了我們自己,，為了我們的孩子，我們應(yīng)該做一名幸福的教師,！

幸福感演講稿三分鐘大學(xué)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。

30年前,，“家有五斗糧,，不做孩子王”，30年后的今天,，隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高,，教師是一個(gè)幸福的職業(yè),。然而,，根據(jù)xx網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,，近六成教師認(rèn)為還過(guò)得去,，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。

每天的講解說(shuō)教,，讓我們的喉嚨提早衰老,；每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲,；每天繁重的課務(wù),，讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子。

作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……

失落撩人回憶,。

20xx年,，我畢業(yè)后，便回家鄉(xiāng)任教了,，當(dāng)時(shí)19歲,。19歲，自己的生命還未完全成熟,，即將開(kāi)始培育另一群生命了,。

還曾記得，我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的'小山村任教,，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子,，全班共有13個(gè)孩子，其中就有4個(gè)孩子的父母離異,，而剩下的9個(gè)孩子當(dāng)中,，也有3個(gè)跟著爺爺奶奶生活，爸爸媽媽外出打工,，一年也回不了幾次家,。知道了這樣的情況時(shí)，我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見(jiàn)笑容,。這么小的年紀(jì),，他們要承受多少思念之苦，我不得而知,，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師,，同時(shí)也是每一個(gè)孩子的媽媽。于是,，我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂(lè),。春暖花開(kāi)之時(shí)，我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按叮覀儙熒H自動(dòng)手燒飯,，采集植物標(biāo)本,，圍坐在一起，有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上,，說(shuō)：“老師真像一個(gè)花仙子”,，逗樂(lè)了所有的人，我也美美的享受在其中,。冬天到了,，下過(guò)大雪之后，我們師生一起到村里的農(nóng)場(chǎng)里滑雪,，村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語(yǔ)……我慶幸自己成為了一名教師,，一名農(nóng)村女教師，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩,。同時(shí),，我也收獲著幸福，過(guò)教師節(jié)了,，孩子們親自做賀卡送給我,，上面寫(xiě)滿了他們對(duì)我的美好祝福,；不知何時(shí),，不知是誰(shuí)悄悄地把一包蘋(píng)果放在了教室的門(mén)口……這樣的事情講也講不完。

而如今,，經(jīng)過(guò)十年時(shí)間的磨練,，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命,，我的生命之中融入了另一群生命,。

突然間，我感受到了幸福原來(lái)就在這里,。幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中，幸福盛開(kāi)在家長(zhǎng)感激的笑容里,，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中,。

最后與大家共享一篇寓言故事：

小豬問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)腋Ｔ谀睦锇?？媽媽說(shuō)：幸福就在你的尾巴上,。

同行們，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧,。因?yàn)?，只有?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步；只有樂(lè)于付出才能抓住教育幸福的尾巴；只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂,，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福,。

幸福感演講稿三分鐘大學(xué)篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

我今天演講的題目是《幸福跟著你走,！》

首先,，站在這里。我很驕傲,，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?，望著你們，我很驕傲,，因?yàn)槲液湍銈円粯邮且幻鈽s的人民教師,！

不僅僅是驕傲，同時(shí)我是非常幸運(yùn)的當(dāng)我的同學(xué)們還在大學(xué)校園里正準(zhǔn)備走向社會(huì)的時(shí)候,，我已來(lái)到了這個(gè)陽(yáng)光明媚,、空氣清新的王家后校園。又是一個(gè)春,，風(fēng)景依舊,，美如畫(huà)。

請(qǐng)?jiān)试S我道一聲深深的謝謝,。

深深的感恩,，每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位老師給我的關(guān)懷與包容,、給我的幫助與指導(dǎo),。正是因?yàn)橛辛四銈兘o我的這些財(cái)富，才能助我成長(zhǎng),，促我成熟,，伴我勇敢前行！

此時(shí),，我已在這里度過(guò)了一段的時(shí)光,。回首這幾個(gè)月,，有幾許唏噓,。

當(dāng)了老師才知道，原來(lái)老師上班不是那么清閑,，真的挺忙的,！當(dāng)了老師才知道，老師判作業(yè)有多快,！

當(dāng)了老師才知道,，老師也得學(xué)習(xí),，也得考試！

當(dāng)了老師才知道,，原來(lái)做老師是做良心的事業(yè),，這行當(dāng)是享受精神的滿足。

當(dāng)了老師才知道,，原來(lái)有那么學(xué)生讓老師牽掛,，原來(lái)師生之間情可貴。

當(dāng)了老師才知道,，我已經(jīng)不再是學(xué)生了,，而是一名老師，是學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的榜樣,！

當(dāng)了老師才知道,，原來(lái)我很富有，有的雖是學(xué)生們的一聲聲“老師好,！”“老師,，您辛苦了！”,。但這飽含真摯的問(wèn)候正是我的幸福源泉,，是學(xué)生使我們成為了這世界上最幸福的教師，使我們成為了這世界上最富有的人,！

其實(shí)幸福是一種體驗(yàn),，一種感覺(jué)。每個(gè)小小心愿的滿足都有可能給我們帶來(lái)的美好感覺(jué),。那么教師的幸福是什么,？我想不僅僅在于教師是太陽(yáng)底下最光榮最高尚的職業(yè),，也不僅僅是教師越來(lái)越受到全社會(huì)的羨慕與尊敬,，它更應(yīng)該是教師在實(shí)際工作生活中的那份真實(shí)的體驗(yàn)與感覺(jué)。

這種幸福的體驗(yàn)與感覺(jué)來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與信任,。一個(gè)成績(jī)落后的學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)步了，一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生在老師的教導(dǎo)下改正了，由于老師的點(diǎn)撥,，使學(xué)生想出了更為簡(jiǎn)便,、快捷的解題方法；由于老師的幫助,，使學(xué)生變得積極進(jìn)取了,；由于老師的輔導(dǎo)，使學(xué)生在各種比賽中取得了好成績(jī)這些無(wú)不閃耀著老師創(chuàng)造性的智慧的火花,，在這一切中,，我真實(shí)而深刻地體驗(yàn)與感受著來(lái)自另一個(gè)生命所帶給你的幸福,。同樣這種幸福的體驗(yàn)與感覺(jué)也來(lái)自家長(zhǎng)的信任與尊重。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,。當(dāng)一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)很放心地把孩子的手放到你的手上時(shí),，當(dāng)一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)看到孩子健康成長(zhǎng)而給你投來(lái)贊許的目光時(shí)，當(dāng)你走在大街上或坐在公共汽車(chē)?yán)锉徊恢募议L(zhǎng)喊著教師好時(shí),，我想我們已經(jīng)擁有了幸福,。

要用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上不同的閃光點(diǎn),。

其實(shí),，每一次走進(jìn)課堂看著學(xué)生們激動(dòng)歡迎我的眼神中，我已感到了幸福,；每次下課鈴聲響后,，學(xué)生們熱情的幫我整理教具、拿東西的行動(dòng)中,，我已感到了幸福,；每一次看著他們認(rèn)真的聽(tīng)課，每一筆無(wú)意的線條,、每一筆靈動(dòng)的色彩,，無(wú)一不表現(xiàn)了孩子們的童真，那也是我的幸福,。

幸福是學(xué)生信任的目光,，幸福是孩子們輕松、愜意,、充滿自信的笑臉,，幸福是家長(zhǎng)贊許的眼神。幸福是課堂上的精彩發(fā)言,，幸福是操場(chǎng)上那一聲聲“老師好”,，教師的幸福徜徉在綠草如茵的校園。教師的幸福是遠(yuǎn)離社會(huì)的污濁,，活在潔凈的空間,。教師的幸福是社會(huì)的尊重，是人生價(jià)值的體現(xiàn),。教師的幸福經(jīng)常和兒童相伴,，永遠(yuǎn)有顆年輕的心。

一直為這樣的一句話而感動(dòng)：“有心的地方就會(huì)有發(fā)現(xiàn),，有發(fā)現(xiàn)的地方就會(huì)有欣賞,，有欣賞的地方就會(huì)有愛(ài)，有愛(ài)的地方就會(huì)有美,，有美的地方就會(huì)有自由,，有自由的地方就會(huì)有快樂(lè),。”雖然我們不能選擇我們的學(xué)生,，但我們可以改變自己的心態(tài),。只要你擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè),，愛(ài)上自己的職業(yè),，樂(lè)此不疲雖苦猶甜，那么你就能夠擁抱幸福,！

最后我想把這個(gè)寓言故事送給可愛(ài)的老師們,，在你們辛苦、清苦,、勞苦的過(guò)程中,，別忘了對(duì)幸福的追求！小豬問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)腋Ｔ谀睦锇,?？”媽媽說(shuō)：“幸福就在你的尾巴上！”于是,，小豬試著咬自己的尾巴,。過(guò)了幾天，小豬又問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次易ゲ蛔⌒腋Ｄ兀簨寢屝χf(shuō)：”孩子,，只要你勇敢前行,，幸福就會(huì)一直跟著你的。

幸福感演講稿三分鐘大學(xué)篇六

幸福的生活很簡(jiǎn)單,，完美的工作也很簡(jiǎn)單,，只要我們記得：快樂(lè)是一種美德。以下是小編為大家收集關(guān)于幸福感的

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解,。今天,，我演講的主題是：《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》,。

幸福是什么?對(duì)與兔子來(lái)說(shuō),，幸福就是滿滿一大筐的胡蘿卜，對(duì)熊來(lái)說(shuō),，幸福就是有吃不完的鮮魚(yú)和蜂蜜,，對(duì)于小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，幸福就是能夠自由的飛翔,。幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn),。有的人會(huì)說(shuō),，幸福就是活的舒坦;有的人會(huì)說(shuō)，幸福就是無(wú)憂無(wú)慮;有的人會(huì)說(shuō),，幸福就是健康快樂(lè),。

那么我們教師的幸福是什么呢?我認(rèn)為就是看到學(xué)生的進(jìn)步，看到學(xué)生們?cè)跉g笑,，看到學(xué)生們快樂(lè),，看到他們茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)桃李滿天下的時(shí)候,，那就是我們教師最幸福的時(shí)候,。

這種幸福的體驗(yàn)與感覺(jué)可以來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與信任：一個(gè)個(gè)成績(jī)落后的學(xué)生在我指導(dǎo)下進(jìn)步了，一個(gè)個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生在我的教導(dǎo)下改正了,，一個(gè)個(gè)學(xué)生把一幅自認(rèn)為最得意的畫(huà)送給我,，一個(gè)個(gè)學(xué)生看見(jiàn)你對(duì)你說(shuō)聲“老師好”……在這一切中，我真實(shí)而深刻地體驗(yàn)與感受著來(lái)自另一個(gè)生命所帶給我的幸福,。

作為一名教師,，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽(yáng)光,，工作過(guò)程是一種享受而不是一種勞役,、是自我實(shí)現(xiàn)而不是單純的付出的時(shí)候，他才能創(chuàng)造出充滿生命溫暖的課堂,，才可能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。因?yàn)椤靶腋５慕處煵拍芙逃鲂腋５膶W(xué)生”。

我們要經(jīng)常提醒自己做一個(gè)忙碌著的幸福人,。想想自己忙碌的日子,，有目標(biāo)、有挑戰(zhàn),、有成功的喜悅,、有忙里偷閑的輕松。每一天都是充實(shí)的,、有精神的,、感覺(jué)活得踏實(shí)、有生氣,。如果生活中每一天都帶著一種期盼,，帶著一種努力，帶著一種忙不完的快樂(lè)與滿足,，那么幸福會(huì)時(shí)刻陪伴著你,。如果生活中少一份責(zé)備，多一份寬容;少一份感慨,，多一份感動(dòng)和感恩;那么幸福就會(huì)向你靠近幾分了,。

其實(shí),，能讓教師過(guò)上幸福生活的法寶，最主要的是我們自己的心態(tài)!

有學(xué)生在調(diào)皮搗蛋,，那表示祖國(guó)將來(lái)的棟梁在用一種特殊的方式表現(xiàn)自我的

與眾不同;

有學(xué)生碰到無(wú)法解決的問(wèn)題來(lái)找我,，那表示我得到了他們的信任;

有人對(duì)我提出批評(píng)建議，那表示我是十全九美的,。

我們無(wú)法選擇我們的孩子,，也無(wú)法選擇我們的家長(zhǎng)，那只能?chē)L試著改變自己的心態(tài),，以積極地態(tài)度面對(duì)工作,、面對(duì)生活。其實(shí)不管是平常之心,、寬容之心,，還是感恩之心，只要你擁有陽(yáng)光般的心態(tài),，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè),，教師的幸福就是來(lái)源于你的心態(tài)。

在課堂中我們會(huì)得到幸福,。因?yàn)橹挥性诮虒W(xué)中我們才能夠體現(xiàn)出做一個(gè)教師的真正價(jià)值,，自己的教育智慧被發(fā)揮，教學(xué)研究的能力被提高,，這樣才會(huì)有成功之感,。

在學(xué)生中我們尋找幸福。雖然學(xué)生不能按部就班地按照我們的思路走,，但我們不得不承認(rèn)學(xué)生的進(jìn)步,。我知道，這就是學(xué)生,，畢竟還是個(gè)孩子,，孩子怎能不犯錯(cuò)?在犯錯(cuò)中學(xué)生長(zhǎng)大，在我們的理解和教育中成長(zhǎng),，讓我們?cè)谧约旱膶捜莺统晒χ行腋,！?/p>

幸福的生活很簡(jiǎn)單，完美的工作也很簡(jiǎn)單,，只要我們記得：快樂(lè)是一種美德(要健康,、自信、開(kāi)朗,、愛(ài)心,、善心、陽(yáng)光),，微笑是一種力量(更多地微笑,，放飛心靈)，歌唱是心靈的陽(yáng)光,，簡(jiǎn)單就是享受(少一點(diǎn)無(wú)聊的應(yīng)酬和虛假的客套),，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，成功是一種心態(tài)(不與別人攀比,，做最好的自己),，清白是溫柔的枕頭，幸福是靈魂的香味(充實(shí)+閑適),。

“人生是一項(xiàng)自己做的工程”,，堅(jiān)持自己的信念，并竭盡全力去做好它,，不要彷徨猶豫,，積極樂(lè)觀地面對(duì)每天噴薄而出的紅日，每天燦爛紅艷的晚霞,。

幸福的人生就在我們手中,，看你能否攥緊;快樂(lè)的生活就在我們面前，看你如何選擇!

我的演講完了,，謝謝大家!

尊敬的校長(zhǎng) ,、親愛(ài)的各位老師 : 大家下午好 !

作為一名成長(zhǎng)中的青年教師 ，受初二數(shù)學(xué)組的推薦與鼓勵(lì) ,，來(lái)談一談自己這一年多來(lái)的成長(zhǎng)歷程與感悟 ,，我匯報(bào)的題目是 --- --- 幸福的成長(zhǎng) 。

來(lái)到吉大附中 ,，在崔校長(zhǎng)的督促下 ,，我閱讀了大量的書(shū)籍 ，從每期的《青年文摘》到《班主任之友》 ,，從《忙就忙再點(diǎn)子上》到《給教師的100條建議》 ,，從王金戰(zhàn)老師的《英才是怎樣造就的》 、《英才家庭造》到《諾未門(mén)》 等等 ?，F(xiàn)在閱讀已成為我生活中必不可缺的一部分 ,。而今天 ，當(dāng)我回首剛剛走過(guò)的在吉大附中的成長(zhǎng)歷程時(shí) ,，卻突然發(fā)現(xiàn)：自己所身處的吉大附中 ,，就是一本好書(shū) 。在回味 ,、品閱中 ,，我深刻感受到了她內(nèi)在的魅力 。

她是一本美化心靈之書(shū) 。當(dāng)與崔校長(zhǎng),、蘇校長(zhǎng)偶遇時(shí) ,，您親切的慰問(wèn)時(shí)我倍感溫暖;李彤主任總會(huì)在我遇到困難時(shí)及時(shí)出現(xiàn) ，幫我出主意 ,，使我盡快擺脫困難 ;初二數(shù)學(xué)組的全體老師 ,，愉悅的研討氛圍與熱心細(xì)致的幫助 ，使我排除了陌生感 ,， 而很快的融入了這個(gè)大家庭 ; 對(duì)班的劉燕老師 ,， 獨(dú)特的待班風(fēng)范與每個(gè)細(xì)節(jié)的教授 ， 使我不再懼怕大班額學(xué)生的管理 ,。在加上楊忠平,、孔濤兩位合作伙伴的同心協(xié)作 ， 使我的26班逐漸成正是這樣人性化環(huán)境的影響,， 使我更加體會(huì)到了尊重別人,，真誠(chéng)為人的真諦。 這種人性的魅力將成為我最大的精神財(cái)富 !

她又是一本催人奮進(jìn)的醒世之書(shū) ,，吉大附中是人才濟(jì)濟(jì)的一所學(xué)校,，每個(gè)人都是名師 。這樣的書(shū)籍讀了催人奮進(jìn) ,。20xx年至20xx年 ,，在東北師大讀教育碩士時(shí)，每一次我都無(wú)比興奮的聆聽(tīng)老師們講授的教育教學(xué)中最前沿的理論 ,，有時(shí)激動(dòng)得當(dāng)時(shí)做出計(jì)劃 ,，以改正自己教學(xué)中的不足，但開(kāi)學(xué)后很快又重蹈復(fù)轍 ,，總感覺(jué)自己就是一架可憐“抓分機(jī)器”,。而在痛苦中掙扎著 。但在吉大附中 , 品味和閱讀她的過(guò)程中 , 我漸漸的有了完善動(dòng)力 .特別是借助青年教師協(xié)會(huì)的平臺(tái) ,在盛大的拜師儀式上后 ,我有了自己的師傅 --- --- 馬平老師 ,。 在師傅的幫助指導(dǎo)下 ,， 我不斷的修整自己的教學(xué)方式方法 ，在日常授課 ,、編寫(xiě)案例 ,、錄制講課錄像等過(guò)程中更細(xì)致地做到有效反思 ，發(fā)現(xiàn)不足 ,，盡快地做好調(diào)整 ,。這些活動(dòng)成為推動(dòng)我調(diào)整課堂教學(xué) 、完善教學(xué)效果的動(dòng)力 ,。教育辦的老師們每周的廣播會(huì)總結(jié) ,。

曾讀過(guò)這樣一句話 “人生活在世界上 ，都是在自覺(jué)不自覺(jué)的寫(xiě)書(shū) ，寫(xiě)得好寫(xiě)得壞 ,，寫(xiě)得厚寫(xiě)得薄,，寫(xiě)得精彩寫(xiě)得平庸 ，全看你自己如何運(yùn)筆 ,?！爆F(xiàn)在的吉大附中 ,，已是一本令我愛(ài)不釋手的好書(shū) ,，同志們都已經(jīng)為她添上了屬于自己那輝煌的一頁(yè) 。作為青年教師的我 ,，在享受成長(zhǎng)著成長(zhǎng)的幸福的同時(shí) ,，一定要更加努力工作 ，我堅(jiān)信：一定會(huì)在《吉大附中》這本經(jīng)典著作中 ,， 寫(xiě)好屬于自己的燦爛一頁(yè) !

最近讀了一篇文章,，是關(guān)于幼兒教師職業(yè)幸福感的

調(diào)查報(bào)告

與朋友閑聊時(shí)，朋友問(wèn)”如果再給你一次選擇的機(jī)會(huì),，你還會(huì)愿意做現(xiàn)在這個(gè)職業(yè)嗎“十年前我可能會(huì)沖口而出“我愿意”,。曾經(jīng)的我，躊躇滿志,。流連于孩子的天真,，陶醉在孩子的笑容里。每每會(huì)為孩子的一個(gè)問(wèn)候,，家長(zhǎng)的一句贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的一次鼓勵(lì)而心動(dòng)不已，那時(shí)的我是真真切切感受著一種幸福!那是我自己選擇的”幸?！?現(xiàn)在的我在經(jīng)歷了多少職場(chǎng)風(fēng)雨之后,，已經(jīng)不會(huì)盲目而沖動(dòng)地輕易下什么結(jié)論了--------雖然我依然愛(ài)著我的孩子們，我也依然活躍于幼教這個(gè)大舞臺(tái)上!

曾經(jīng)在網(wǎng)上的大討論中看到有老師說(shuō)過(guò)這樣一段留言：“幼兒教師的工作壓力大,，時(shí)間長(zhǎng),。班級(jí)人數(shù)多，教師的案頭工作,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多之又多,，開(kāi)課多，比賽多,，還有較低的薪酬水平,，而后帶來(lái)的沉重的心理和生理負(fù)擔(dān)。總之,，幼兒教師的工作現(xiàn)在比起以前實(shí)在是太難了,。談什么幸福感?幼兒教師的這份工作在別人眼里看來(lái)很簡(jiǎn)單，很輕松,，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價(jià),。”這是一段比較具有代表意義的話,，它道出了當(dāng)今許多幼兒教師心里的苦與無(wú)奈,。姑且不論她說(shuō)的對(duì)與錯(cuò)，是與非,，至少她代表了一種心聲,，一種呼吁。試想：若老師們背負(fù)的是這樣一種責(zé)任和壓力,，幸福感從何而來(lái)?當(dāng)一個(gè)人不能從所從事的職業(yè)中感到快樂(lè)和幸福的時(shí)候他會(huì)這么樣?結(jié)果是顯而易見(jiàn)的,。是的，教師的職業(yè)要求我們必須奉獻(xiàn),，但對(duì)于社會(huì),，對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)：怎樣把這種奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力，讓他們感到奉獻(xiàn)也是一種幸福呢?足夠的職業(yè)幸福感將能為幼教事業(yè)的發(fā)展提供更可靠的人力保證和智能支撐!

搶任務(wù)“活動(dòng)就是給每一位幼兒教師以充分表現(xiàn)自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì),，使她們發(fā)揮了自我動(dòng)力(內(nèi)驅(qū)力)的作用,。變“要我做，我才做”為“我要做”,。不僅能激發(fā)教師的成就欲,，更能增加集體之間的一種團(tuán)結(jié)協(xié)助精神!無(wú)疑是一個(gè)明智的舉措，一種有效的激勵(lì)方式!最后一點(diǎn)是對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心,。一個(gè)沒(méi)有發(fā)展前途的事業(yè)也是能導(dǎo)致幸福感降低的,，有夢(mèng)就有希望，給自己一個(gè)方向,，在一個(gè)更適合自己的空間里面生存與工作,。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)不再遙不可及的時(shí)候，工作就有了幸福感,，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單!

如果說(shuō)以上這些不是我們所能決定的,，那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福，消除那種“干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進(jìn)行良好的心理調(diào)節(jié)就是要靠我們自己了!這是“內(nèi)因”!工作著是快樂(lè)的,，正確看待客觀存在的問(wèn)題,，以積極健康的心態(tài)去面對(duì)一切，將使我們滿足著從而幸福著!首先：我們要形成自己的職業(yè)特長(zhǎng),，這是關(guān)鍵,?；蛟S我們沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉“能歌”，沒(méi)有曼妙的身材“善舞”;沒(méi)有激情的文字“能寫(xiě)”,，沒(méi)有馬良的神筆“會(huì)畫(huà)”,。但我們一定要有一個(gè)你自己所具備的東西：可能是你溫柔的笑容，善于溝通的談話技巧,，也可能是你奇妙的創(chuàng)意,，課堂上駕馭自如的“教學(xué)風(fēng)度”。形成了這些職業(yè)特長(zhǎng),，你就有了園里園外不可替代的位置,，職業(yè)自豪感便會(huì)油然而升!其次”為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際關(guān)系氛圍?！耙粋€(gè)好漢三個(gè)幫,，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”,。意氣,。志氣相投的同事和朋友，是工作的動(dòng)力和支撐!多些寬容和諒解;多些誠(chéng)摯和坦然,，將會(huì)使你處世坦蕩,，胸懷寬廣，心理健康而保持職業(yè)的快樂(lè);另外與家長(zhǎng)的溝通也很重要,，那是幫助他們了解你工作的一個(gè)重要途徑,，取得他們的支持是你作好工作的保證。

最后,，要學(xué)會(huì)宣泄自己的負(fù)面情緒,。開(kāi)心的時(shí)候我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，對(duì)誰(shuí)都和顏悅色,，相敬如賓,。可是情緒有障礙的時(shí)候難免深鎖娥眉,，心事重重有時(shí)候甚至怒發(fā)沖冠!教師也是人,，難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折和不順，我們要找到適合自己的宣泄方式：茶樓里,。湖畔邊和摯友的悠悠細(xì)語(yǔ),，周末歌廳里盡情放歌，假日舞廳里的激情舞蹈,，網(wǎng)上的沖浪,，枕邊的哭泣等等都是可行之計(jì)!總之學(xué)會(huì)調(diào)理自己，給自己多一份關(guān)愛(ài),，把漸漸失去的“幸?！闭一貋?lái)!快樂(lè)與共!讓幸福感永遠(yuǎn)伴隨著我們!

幸福感演講稿三分鐘大學(xué)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好我演講的題目是《作個(gè)幸福的師》。

xx年前,，“家有五斗糧,，不作孩子王”，xx年后的今天,，隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高,，教師是一個(gè)幸福的職業(yè),。然而，根據(jù)xx網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示,，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,，近六成教師認(rèn)為還過(guò)得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福,。

每天的講解說(shuō)教,，讓我們的喉嚨提早衰老；每天高高的作業(yè)本,，讓我們的眼睛布滿血絲,；每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子,。

作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……失落撩人回憶,。

我畢業(yè)后，便回家鄉(xiāng)任教了,，當(dāng)時(shí)19歲,。19歲，自己的生命還未完全成熟,，即將開(kāi)始培育另一群生命了,。

還曾記得，我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教,，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子,，全班共有13個(gè)孩子，其中就有4個(gè)孩子的父母離異,，而剩下的9個(gè)孩子當(dāng)中,，也有3個(gè)跟著爺爺奶奶生活，爸爸媽媽外出打工,，一年也回不了幾次家,。知道了這樣的情況時(shí)，我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見(jiàn)笑容,。這么小的年紀(jì),，他們要承受多少思念之苦,，我不得而知，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師,，同時(shí)也是每一個(gè)孩子的媽媽,。于是，我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂(lè),。春暖花開(kāi)之時(shí),，我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按叮覀儙熒H自動(dòng)手燒飯,，采集植物標(biāo)本,，圍坐在一起，有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上,，說(shuō)：“老師真像一個(gè)花仙子”,，逗樂(lè)了所有的人，我也美美的享受在其中,。冬天到了,，下過(guò)大雪之后，我們師生一起到村里的農(nóng)場(chǎng)里滑雪,，村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語(yǔ)……我慶幸自己成為了一名教師,，一名農(nóng)村女教師，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩,。同時(shí)，我也收獲著幸福,，過(guò)教師節(jié)了,，孩子們親自作賀卡送給我，上面寫(xiě)滿了他們對(duì)我的美好祝福,；不知何時(shí),，不知是誰(shuí)悄悄地把一包蘋(píng)果放在了教室的門(mén)口……這樣的事情講也講不完。

而如今,，經(jīng)過(guò)十年時(shí)間的磨練,，我已走向成熟，我用成熟的.生命去培育成長(zhǎng)的生命,，我的生命之中融入了另一群生命,。

突然間，我感受到了幸福原來(lái)就在這里,。幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中，幸福盛開(kāi)在家長(zhǎng)感激的笑容里,，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中,。

最后與大家共享一篇寓言故事：

小豬問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)腋Ｔ谀睦锇,。繈寢屨f(shuō)：幸福就在你的尾巴上,。

同行們,，讓我們一起作那只追求幸福的小豬吧。因?yàn)?，只有?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步,；只有樂(lè)于付出才能抓住教育幸福的尾巴；只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂,，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福,。

幸福感演講稿三分鐘大學(xué)篇八

演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,，演講稿使用的情況越來(lái)越多,，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的教師的幸福感演講稿范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好!

非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解,。今天，我演講的主題是：《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》,。

幸福是什么?對(duì)與兔子來(lái)說(shuō),，幸福就是滿滿一大筐的胡蘿卜，對(duì)熊來(lái)說(shuō),，幸福就是有吃不完的鮮魚(yú)和蜂蜜,，對(duì)于小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，幸福就是能夠自由的飛翔,。幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn),。有的人會(huì)說(shuō)，幸福就是活的舒坦;有的人會(huì)說(shuō),，幸福就是無(wú)憂無(wú)慮;有的人會(huì)說(shuō),，幸福就是健康快樂(lè)。

那么我們教師的幸福是什么呢?我認(rèn)為就是看到學(xué)生的進(jìn)步,，看到學(xué)生們?cè)跉g笑,，看到學(xué)生們快樂(lè)，看到他們茁壯成長(zhǎng),，當(dāng)桃李滿天下的時(shí)候,，那就是我們教師最幸福的時(shí)候。

這種幸福的體驗(yàn)與感覺(jué)可以來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與信任：一個(gè)個(gè)成績(jī)落后的學(xué)生在我指導(dǎo)下進(jìn)步了,，一個(gè)個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生在我的教導(dǎo)下改正了,，一個(gè)個(gè)學(xué)生把一幅自認(rèn)為最得意的畫(huà)送給我,，一個(gè)個(gè)學(xué)生看見(jiàn)你對(duì)你說(shuō)聲“老師好”……在這一切中，我真實(shí)而深刻地體驗(yàn)與感受著來(lái)自另一個(gè)生命所帶給我的幸福,。

作為一名教師,，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽(yáng)光,，工作過(guò)程是一種享受而不是一種勞役,、是自我實(shí)現(xiàn)而不是單純的付出的時(shí)候，他才能創(chuàng)造出充滿生命溫暖的課堂,，才可能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。因?yàn)椤靶腋５慕處煵拍芙逃鲂腋５膶W(xué)生”。

我們要經(jīng)常提醒自己做一個(gè)忙碌著的幸福人,。想想自己忙碌的日子,，有目標(biāo)、有挑戰(zhàn),、有成功的喜悅,、有忙里偷閑的輕松。每一天都是充實(shí)的,、有精神的,、感覺(jué)活得踏實(shí)、有生氣,。如果生活中每一天都帶著一種期盼,，帶著一種努力，帶著一種忙不完的快樂(lè)與滿足,，那么幸福會(huì)時(shí)刻陪伴著你,。如果生活中少一份責(zé)備，多一份寬容;少一份感慨,，多一份感動(dòng)和感恩;那么幸福就會(huì)向你靠近幾分了。

其實(shí),，能讓教師過(guò)上幸福生活的法寶,，最主要的是我們自己的.心態(tài)!

有學(xué)生在調(diào)皮搗蛋，那表示祖國(guó)將來(lái)的棟梁在用一種特殊的方式表現(xiàn)自我的與眾不同;

有學(xué)生碰到無(wú)法解決的問(wèn)題來(lái)找我,，那表示我得到了他們的信任;

有人對(duì)我提出批評(píng)建議,，那表示我是十全九美的。

我們無(wú)法選擇我們的孩子,，也無(wú)法選擇我們的家長(zhǎng),，那只能?chē)L試著改變自己的心態(tài)，以積極地態(tài)度面對(duì)工作,、面對(duì)生活,。其實(shí)不管是平常之心,、寬容之心，還是感恩之心,，只要你擁有陽(yáng)光般的心態(tài),，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，教師的幸福就是來(lái)源于你的心態(tài),。

在課堂中我們會(huì)得到幸福,。因?yàn)橹挥性诮虒W(xué)中我們才能夠體現(xiàn)出做一個(gè)教師的真正價(jià)值，自己的教育智慧被發(fā)揮,，教學(xué)研究的能力被提高,，這樣才會(huì)有成功之感。

在學(xué)生中我們尋找幸福,。雖然學(xué)生不能按部就班地按照我們的思路走,，但我們不得不承認(rèn)學(xué)生的進(jìn)步。我知道,，這就是學(xué)生,，畢竟還是個(gè)孩子，孩子怎能不犯錯(cuò)?在犯錯(cuò)中學(xué)生長(zhǎng)大,，在我們的理解和教育中成長(zhǎng),，讓我們?cè)谧约旱膶捜莺统晒χ行腋！?/p>

幸福的生活很簡(jiǎn)單,，完美的工作也很簡(jiǎn)單,，只要我們記得：快樂(lè)是一種美德(要健康、自信,、開(kāi)朗,、愛(ài)心、善心,、陽(yáng)光),，微笑是一種力量(更多地微笑，放飛心靈),，歌唱是心靈的陽(yáng)光,，簡(jiǎn)單就是享受(少一點(diǎn)無(wú)聊的應(yīng)酬和虛假的客套)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，成功是一種心態(tài)(不與別人攀比,，做最好的自己)，清白是溫柔的枕頭,，幸福是靈魂的香味(充實(shí)+閑適),。

“人生是一項(xiàng)自己做的工程”，堅(jiān)持自己的信念，并竭盡全力去做好它,，不要彷徨猶豫,，積極樂(lè)觀地面對(duì)每天噴薄而出的紅日，每天燦爛紅艷的晚霞,。

幸福的人生就在我們手中,，看你能否攥緊;快樂(lè)的生活就在我們面前，看你如何選擇!

我的演講完了,，謝謝大家!