作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇一

1,、使學(xué)生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像。

2,、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像,。

重點:幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

課前準(zhǔn)備:收集名人圖像

一,、提問導(dǎo)入:

1,、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢?

2、板書課題:一,、我的偶像

二,、新課:

1、出示名人圖像,指名學(xué)生說出他們的名字,。

2,、學(xué)生分組討論:我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報討論結(jié)果,。

4,、教師引導(dǎo):

(1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

(2)除了崇拜明星外,更要崇拜偉人,、英雄以及具有改革,、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家,學(xué)會從他們身上找到理想,、人生價值,、青春光輝的真實內(nèi)涵。

三,、小結(jié):

崇拜偶像不要只追名,更要追其行,。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己,以實際行動向偶像學(xué)習(xí),使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。

四,、布置作業(yè):看看身邊有哪些值得我們崇拜的人,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇二

一、適用年級：小學(xué)中年級

二,、活動目的：

1,、了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況,，增強節(jié)約用水的自覺性,，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

2,、通過搜集資料,、觀察討論、計算,、小組合作等多種活動方式,，培養(yǎng)學(xué)生語言表達、運用資料,、計算等能力,。

三、活動準(zhǔn)備：

1,、搜集資料,，了解地球上水資源的情況及水在人類生產(chǎn)生活中的作用。

2,、通過查,、看、聽,、問,，了解我國缺水現(xiàn)狀,。

3、實地考察,，觀察有哪些水浪費和污染水源的情況,，搜集有關(guān)圖片、照片,、文字等展出,。

四、活動過程：

1,、導(dǎo)入,，了解水的作用。

多媒體動畫展示,，46億年前——38億年前——400萬年前,，從無生命現(xiàn)象到人類生命的誕生。

聯(lián)系生活實際談水的作用：工業(yè)建設(shè),，農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，動物生存，植物生長,，人類一切活動,。

教師小結(jié)：可見，水在動植物以及人類生命的誕生,，人們的生產(chǎn)生活當(dāng)中起著舉足輕重的作用,，沒有水地球上就沒有生機勃勃的景象。

2,、匯報,，了解水資源現(xiàn)狀。

（1）學(xué)生分成四組,，結(jié)合自己搜集到的資料,，同時觀察地球儀討論，地球上到底有多少水資源,，請同學(xué)介紹地球水資源的現(xiàn)狀,，看地球上是水多還是陸地多。

老師運用多媒體動畫介紹：地球上三分之二以上是水,，但可供人類直接使用的淡水資源卻很少。

板書：淡水資源有限

板書：生活用水增長

大組資料交流,，我國的水資源情況,。

教師小結(jié)：我國是一個缺水大國。老師從1986年在天津召開的水資源保護工作會議中了解到,，1984年我國有案可查223個城市缺水,，目前缺水城市已近300個，嚴(yán)重缺水的有40個，北方城市幾乎都缺水,。

3,、導(dǎo)行，做節(jié)水小衛(wèi)士

看一幅真實的水浪費的生活場景,，想象一下,，什么原因？在我們的周圍,，如家庭,、學(xué)校、公共場所等類似的用水浪費現(xiàn)象,，同學(xué)們注意觀察了嗎,？并說一說。

看一看：如果自來水龍頭不擰緊,，水一滴一滴的往下滴,，10天就會漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克,，發(fā)電100度,，生產(chǎn)化肥500千克。

師：節(jié)約用水,，就是創(chuàng)造財富,。

算一算：每人每月節(jié)約2千克水,，全校1500名師生可節(jié)約水多少千克,？

如果一千克水可以生產(chǎn)鉛筆3000支計算，這些水可以生產(chǎn)多少支鉛筆,？

師：真是不看不算不知道,，一看一算嚇一跳

小組合作討論,、交流、匯報展示,。

五,、活動總結(jié)與延伸：

通過今天的活動，你有什么收獲,？請你自己來總結(jié)一下,。課后向家人、社會廣泛宣傳節(jié)水的重要性,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇三

1,、搜集贊美母親的詩詞、成語,，寫在紙上向同學(xué)展示,。

2,、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗,。

每天幫媽媽做一件事情,，并寫出體驗。

課前一個星期每天幫媽媽做一件事情,，并寫出體驗,。

同學(xué)們，今天,，我們將在班上開一個“交流展示會”,，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？

1,、師宣布：本班“交流展示會”現(xiàn)在開始,。

a、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞,、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示,、交流。

b,、四人小組組長匯總各組員意見后,，面向全班匯報。

c,、師,。

2、討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對自己的批評的,？

3,、體驗大行動：a、把課前一個星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗在四人小組內(nèi)匯報,。b,、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報。c,、師,。

這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好,，看來你們課前都做了充分的準(zhǔn)備,。

讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇四

在我們的日常生活中,，“吃飯”是平常得不能再平常的事了，同時,，“吃飯”又是一件天大的事,，民以食為天嘛！但是,，我們對“吃飯”的了解有多少呢,？《新疆綜合實踐活動》小學(xué)五年級（上冊）的第一部分：探究與實踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動，此活動共有兩個次主題,，一是介紹新疆風(fēng)味小吃,，二是將新疆的快餐和洋快餐相比，使學(xué)生關(guān)注自己多年來食用,，而從未考慮過的問題,，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝,、種類等,。

隨著社會的發(fā)展，新疆各民族形成了自己獨特的飲食文化,，在綜合實踐的活動課中設(shè)計“美食在新疆”這一主題活動,，目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風(fēng)光，豐富的物產(chǎn),，燦爛的文化,，更要了解新疆的美食，因為新疆美食已經(jīng)成為國內(nèi)外客商,、游人了解新疆,、宣傳新疆的重要窗口。

1,、知識與技能：了解新疆美食的相關(guān)知識,，了解主題生成的方法，掌握主題生成的步驟,、方法以及注意的事項,。

2、過程與方法：通過活動過程（情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——討論交流）進一步學(xué)習(xí)討論法,、歸納法等方法,，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

主題生成課的方法類指導(dǎo)課

一課時（40分鐘）

一）、欣賞圖片,，生成主題

同學(xué)們,，今天老師帶來一些圖片，我們一起欣賞一下,！看看它們都是什么,？

1,、出示新疆美食圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出名稱,。

2,、同學(xué)們，看完這些圖片,，你想說點什么嗎,？（有何感想呢？）

3,、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢,？（吃的）對，這些都是我們的吃的,，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚娘埐?，是食物！（師板書食?/p>

4,、這些食物色澤鮮,、味道美，誰來給它取個好聽的名字美食,！

你真聰明,！好我們就叫它美食!（板書美食）

5、同學(xué)們,，再看圖片,，這些美食都是哪個地方的呢？（板書新疆）

其實不僅新疆的美食多,，是?。≈袊莻€文明古國,，亦是悠久美食之境地,，中國的美食可謂博大精深、源遠流長,、品種繁多,。有北京的烤鴨、天津的狗不理包子,、上海的蟹殼黃,、杭州的西湖醋魚、云南的過橋米線,、著名的川菜,、湘菜、粵菜等等。那這么多的美食,，我們在活動課上都要去了解研究的話,，有這份時間和精力嗎？（沒有）當(dāng)然能力也有限,，條件也達不到,。那這就需要我們把活動內(nèi)容的范圍縮小，那么怎樣縮小范圍呢,？就是要選擇我們大家都比較熟悉的，有能力去了解研究的,。所以啊,，老師今天就給大家?guī)淼氖切陆朗车囊恍﹫D片，這些都是我們在日常生活中經(jīng)常吃到的,。我們喜歡,、熟悉、有條件,、有能力去了解,。

根據(jù)這些我們今天呢，就把活動內(nèi)容確定為“新疆美食”

6,、確定了活動內(nèi)容,，那我們是對新疆美食進行研究還是了解呢？（了解）

那么,，我們就把這次活動題目完整地表述為：了解新疆美食

二）,、引發(fā)問題、分解主題

1,、那么,，接下來我們就要根據(jù)這些注意事項，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個小主題,。

2,、現(xiàn)在就請小組討論：圍繞新疆美食，你們最想了解哪一種呢,？說說理由,。

（提出要求：學(xué)習(xí)小組討論，組長匯報,，組員可以補充,，其他組可以提出意見和建議。）

3,、小組長匯報,。其它小組同學(xué)認(rèn)真聽，并給予意見和建議,。

4,、教師隨機給予總結(jié),、歸納。

三）,、總結(jié)拓展

2,、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容，并生成各組的小主題,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇五

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

2,、讓學(xué)生明白動物是人類的朋友,，地球也是人類的朋友。

3,、激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然、認(rèn)識大自然,、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護大自然。

激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然,、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護大自然,。

教具準(zhǔn)備：錄音機、動物頭飾,、森林掛圖

一,、組織教學(xué)

1、聽音樂學(xué)小動物飛,。

2,、師生問好。

二,、動物模仿秀

1,、揭示課題。

師：你們真像一群歡樂的小鳥,。小朋友們,，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎,？

今日,，我們就一齊來認(rèn)識一些可愛的動物并給它們安個家。

板書：給動物找家

2、游戲：動物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動物,？

師：教師想明白你們最喜歡什么動物,，噓，不用小嘴告訴我,，用動作來告訴我,，好嗎？

方法：請學(xué)生個別模仿,、按小組團體模仿出動物的姿態(tài),，請小朋友猜一猜，評一評,，誰模仿得最像,？（評出幾名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家。

師師范,，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂即興按句式編唱,。

團體與教師對唱,，模唱小動物的叫聲。

三,、創(chuàng)：給動物找家

1,、猜一猜：教師請來了哪些動物？

師：既然你們這么喜歡動物,，今日教師就請來了六位動物朋友,，它們是誰呢？

出示掛圖（上頭貼著六種小動物）：這些動物沒有家了,，心里很難過,，這是為什么呢？

2,、分別出示圖1—6：

這些小動物原先生活在哪里,，此刻，為什么找不到家了,？是什么原因讓它們無家可歸的呢,？

抽六位學(xué)生，,。（說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾,。）

師：那么，我們怎樣幫忙這些動物找到自我的家呢,？

（說理由）

3,、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？

（植樹造林、節(jié)儉用水,、愛護環(huán)境,、保護地球等等）

4、玩一玩：團體舞《找朋友》

（1）師生聊聊動物和人類的關(guān)系,。

（2）游戲活動

師：動物是我們的好朋友,，我們一齊來做找朋友的游戲好不好？

隨著《找朋友》的旋律,，指導(dǎo)學(xué)生用不一樣的形式跳邀請式團體舞,。

（前八拍能夠模仿動物走路的樣貌。）

四,、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《歡樂的小苯熊》,。

五、總結(jié),、拓展

我們要愛護動物,、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家,。

2,、拓展：

（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇六

1,、通過本課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。

2,、使學(xué)生知道回收垃圾,、變廢為寶對我們的生活和社會發(fā)展有著積極的作用；培養(yǎng)垃圾回收意識,，自學(xué)進行垃圾分類,。

3、通過實驗,，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法,，并能自主設(shè)計更多的處理方法。

4,、通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像,、辨別分類和解決實際問題的能力,，激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣,。

錄相,、口香糖

1課時

觀看錄相：參觀廢紙加工廠,，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可：把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸，減少水污染35%,，少砍大樹17棵,，制成再生紙800千克。

引導(dǎo)學(xué)生走出校門,，進行社會調(diào)查,，到圖書館去查找資料，了解垃圾處理的基本方式,。

1,、提問：那么如何來處理這些垃圾呢？

2,、分組討論,，并設(shè)計處理垃圾的方案，由組長負(fù)責(zé)寫下來,。

3,、全班交流：比一比，哪組的方案最科學(xué)合理,？

4,、上網(wǎng)了解世界上對垃圾的處理辦法。

1）垃圾分類,。

垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源,；混裝的垃圾被送到填埋場,，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送到各個回收再造部門,，不占用土地,；混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會污染土地和大氣，而分裝垃圾則會促進無害化處理,；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作,，分裝垃圾只需我們的舉手之勞。

2）垃圾回收,。

生活垃圾中,，鋁制易拉罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量,，減少95%的空氣污染,；廢玻璃再造玻璃，不僅可節(jié)約石英砂,、純堿,、長石粉,、煤炭，還可節(jié)電,，減少大約32%的能量消耗,，減少20%的空氣污染和50%的水污染?；厥找粋€玻璃瓶節(jié)省的能量,，可使燈泡發(fā)亮4小時?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克,，可以少砍17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間,，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,，減少35%的水污染，每張紙至少可以回收兩次,。辦公用紙,、舊信封信紙、筆記本,、書籍,、報紙、廣告宣傳紙,、貸物包裝紙,、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后,，可再造紙印制成書籍,、稿紙、名片,、使條紙等,。第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙,。

3）垃圾變寶（堆肥,、發(fā)電等）。

中國國家環(huán)境保護總局向社會公布了處理城市垃圾的行動方案,。這個方案規(guī)定,，今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電,。

4）垃圾填埋,。

5）垃圾焚燒。

課上做一做口香糖垃圾的處理實驗,，課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過各個事例和同學(xué)們周邊的事情,，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，小學(xué)綜合實踐活動教案：《養(yǎng)成教育》教案,。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差,，激勵自我及時改正不良習(xí)慣。

教學(xué)難點：

期望學(xué)生們經(jīng)過這么一次思想教育及時改變過來,，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力,。

教學(xué)過程：

請看以下事例：1、曾看到這樣一則報道,，說的是新加坡,，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫,。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語,，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”,、“不準(zhǔn)進入草坪”等卻用中文書寫,。為什么呢人家回答：“因為有這些不禮貌行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不禮貌行為也是國恥?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中央電視臺以往報道，國慶節(jié)后的天安門廣場,，隨處可見口香糖殘跡,，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上,，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強烈反差,。

此刻你們看看你們自我的行為習(xí)慣呢

在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不禮貌的行為,。例如,，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑，教室里,、學(xué)校內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃,，扔了又何妨,；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話,，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物,。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì),。

此刻，請同學(xué)們自我靜下心來想想,，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣,。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識,。比如：日常的維護與堅持(新舉措)垃圾桶(1)由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾,。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理,，最少早晚各一次,。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,，每個同學(xué)把自我座位周邊的地方清理好,。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后,，每個同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生,。并擺放好桌椅。僅有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境,，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分,。

請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些提議呢

同學(xué)們紛紛發(fā)言,，而后教師總結(jié)：首先,，確立目標(biāo)，循序漸進,。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,，要想完成他，就得確立長遠的目標(biāo),，一步一個腳印的行動起來,。俗話說，有志者,，立長志,，無志者,，常立志。所以,，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能心急，但必須要說到做到,。例如,，想背完1000個單詞，能夠分成多天來完成,。今日背10個,，明天背10個，日復(fù)一日,，這樣不僅僅不會給自我造成太大的壓力,，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅,。其次,，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,，忘乎所以,，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后,，就得一天不落的記下去,；認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中,；認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人,，那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,，壞習(xí)慣會離你越來越遠,，自然，成功會離你愈發(fā)的接近,。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣,，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié),，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄禮貌,。以三字經(jīng)“人之初,，性本善。性相近,，習(xí)相遠,?！睘榻Y(jié)尾，說明人本來性情很相近,，但由于行為習(xí)慣的偏差,，成年后個性等都變化的相差大了。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識。

2,、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人,，并在生活中能主動加以運用。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識

教學(xué)難點：讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過程;

一,、提問導(dǎo)入,。

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么,？”請學(xué)生思考,。

二、活動過程,。

1,、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事,。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事,，講完這個故事后，讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的,。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事,，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的尊重,。

2,、議一議。

（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,，其他圖在小組內(nèi)討論,。

（2）教師加進與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進行分析,，在分析幾幅圖后,，能夠點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)當(dāng)立刻改正,。

3,、說一說。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進行充分的想象：圖上畫的是什么地方,、什么時候,、有什么人、正在干什么,，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做,。然后再進行歸納總結(jié)?！寣W(xué)生經(jīng)過看圖,，說說應(yīng)對這些情景，自我會怎樣做,，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣,。

三、活動評價,。

主要請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動獲得的情感上,、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，激勵每一個學(xué)生都去做有禮貌的人,。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經(jīng)過活動的收獲,。

四,、活動延伸。

請學(xué)生在家中與父母一齊討論一下,，在家庭生活中如何互相尊重,。討論在家庭生活中如何互相尊重。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇九

一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),，積極探索課程改革新路,，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，滿足學(xué)生成長的需要,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才，促進辦學(xué)特色的形成,。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性,、實踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的,。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強學(xué)生對自然,、對社會和對自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參與社會,、生活,。為學(xué)知識、生活,、技能的整合建立了操作平臺,，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

1．增進學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,，增強關(guān)愛自然,、保護環(huán)境的思想意識和能力。

（1）走進自然,，增進對自然的了解與認(rèn)識,，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識；

（3）參與環(huán)境保護的活動,，增強環(huán)境保護能力,。

2．主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認(rèn)識,，增強社會實踐能力,，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）走入社會,，增進對社會的了解與認(rèn)識,，理解個體與社會的關(guān)系；

（3）遵守社會行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會交往能力,，學(xué)會與他人共同生活、工作,；

（4）關(guān)心他人,，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3．掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),，具有自我認(rèn)識能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）反省自我,，增進自我認(rèn)識,，確立自信，樹立人生理想,，積極進取,。

（2）掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

（3）了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度,，形成良好的勞動習(xí)慣,。

4．進行課題實驗和課題研究等。在廣泛的調(diào)查,、采訪和實踐過程中不斷積累豐富的各種知識,，撰寫實踐性的記錄等。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

（1）學(xué)會自主提出問題,、制定獲得方案，并組織實施,；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力,；

（4）養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成問題意識,，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2．知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗實踐,，開闊視野，了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,，信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法,。

4．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感,。

1．課題的選擇力求從本地資源入手，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮,，要對提出的課題進行反復(fù)的論證,，在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā),。

2．通過實踐活動,，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力,，增進學(xué)校與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

3．積極開發(fā)綜合實踐活動校本課程,，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系,。

4．注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合,，提高綜合實踐活動實效。

5．積極開展多種形式的綜合實踐活動,，開發(fā)具有學(xué)校特色,、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題內(nèi)容，與教導(dǎo)處,、德育處聯(lián)手,，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

6．努力探索對綜合實踐活動過程中學(xué)生活動情況的評價機制,，注重綜合實踐活動的過程性評價,。

7．努力體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性,，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動,，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn),，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

制作動物的標(biāo)本----千姿百態(tài)彩蝶飛

1. 教師準(zhǔn)備： 多媒體課件,。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：

(1) 回憶課外自己在哪些地方見過蝴蝶以及自己對蝴蝶知識的了解。

(2) 課前收集蝴蝶的圖片和標(biāo)本,。

（1） 學(xué)生通過各種途徑收集各種蝴蝶的標(biāo)本和圖片,， 了解蝴蝶標(biāo)本的制作 方法， 了解各種蝴蝶的相關(guān)知識,。

（2） 培養(yǎng)學(xué)生對大自然中蝴蝶的喜愛,。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生收集信息、 整理信息的能力,。

（4） 培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力,。

1、 課件出示大自然中的各種蝴蝶圖片,， 師生共同欣賞,。

2、 教師導(dǎo)言： 自 古以來,， 蝴蝶就是美麗的代名詞,， 它的體態(tài)輕盈、 舞姿優(yōu)雅,。 每到春暖花開的季節(jié),， 在祖國的原野、 溪畔,、 山谷和花園,， 到處都可以看到許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞， 為大自 然的春光平添許多景色,。 今天,， 讓我們一同走進大自 然， 走進蝴蝶的王國,。（ 出示課題： 千姿百態(tài)彩蝶飛）

3,、 了解蝴蝶標(biāo)本的制作方法。 （出示蝴蝶標(biāo)本）一些同學(xué)帶來了精致的蝴蝶標(biāo)本,， 你知道它是怎樣制作的嗎,？ （出示制作方法和圖片） 捕捉： 用蚊帳布做一個漏斗狀的捕蟲網(wǎng)。 用網(wǎng)捕捉時動作要輕快,， 這樣才能保證被捉的蝴蝶體形完整,。 特別注意不要損壞它的觸角。壓制： 把蝴蝶用紙夾住,， 用手輕捏頭部使之死亡,。 捏時要注意保持體形和各器官完整無缺,。 用吸水紙或皺紋紙將蝴蝶腹部的內(nèi)臟全部擠出（ 也可用注射器吸出） 。定型： 將擠去內(nèi)臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上,。 固定時可以保持它展翅飛翔的形狀,， 也可以保持它停留在花朵時的靜止形態(tài)， 然后放置陰涼通風(fēng)處風(fēng)干,。入盒： 準(zhǔn)備一個紙盒,， 在盒蓋中央挖一個長方形或正方形的孔， 用 透明紙或玻璃將這個長方形或正方形的孔蓋嚴(yán),。 在紙盒的底部平放一些脫脂棉花,， 買一個樟腦球搗碎， 遍撒在棉花上,。 最后將風(fēng)干的蝴蝶平放在棉花上,， 蓋上盒蓋， 標(biāo)本就完成了,。 如果你在盒內(nèi)放一些風(fēng)干了的花草， 標(biāo)本將更富有自 然生態(tài)之美,。同學(xué)們了解了蝴蝶標(biāo)本的制作方法,， 有機會在爸爸媽媽的幫助下也來做一只蝴蝶標(biāo)本。

2,、 下面,， 請每人提供一幅蝴蝶圖片或一個標(biāo)本， 按下圖粘貼標(biāo)明蝴蝶名稱,、資料來源,、 制作者建成我們的“蝴蝶王國” 。 （教師引導(dǎo)學(xué)生完成）

1 ,、 搜集至少3 個蝴蝶網(wǎng)站,。

2、 建一個你自己的“蝴蝶王國” 文件夾,， 建立蝴蝶圖片資料庫,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇十

為了深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，推動基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實施,，全面貫徹落實素質(zhì)教育教學(xué)思想,，特以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性,、綜合性,、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力及體現(xiàn)知識的綜合運用為主要目的而展開綜合實踐活動,。

活動目標(biāo)

通過對“身邊的英語”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開眼界,，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語,，讓英語滲透到了我們生活的每個角落，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，而且形式多樣的匯報內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語綜合運用能力,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

具體要求

1.學(xué)習(xí)調(diào)查身邊的食物,，并能根據(jù)食物的主要用途進行分類;在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計劃,，從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。

2.調(diào)查收集身邊的服裝總類,，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝,，向同學(xué)展示自己獨特的穿衣風(fēng)格。

3.通過課前準(zhǔn)備演講稿和服裝,，課上展示服裝秀,，讓學(xué)生體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時也鍛煉了他們的膽量,，鼓勵學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我,。

4.通過收集各種不同的生活標(biāo)語，學(xué)生體會到社會調(diào)查的樂趣,，同時在課上展示第一手的成果的時候無形賦予了他們優(yōu)越感和自信心,，幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)注身邊周遭的事物，培養(yǎng)細心觀察的良好習(xí)慣,。

將小學(xué)英語教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展,，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語”，即讓學(xué)生關(guān)注生活,，發(fā)現(xiàn)問題,，并圍繞這一問題通過自己的實踐去解決問題，將學(xué)到的知識加以綜合和實踐,，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而提高他們英語的綜合素質(zhì),。

內(nèi)容安排

period1(40mins)：飲食男女

period2(40mins)：我的風(fēng)格我設(shè)計

period3(40mins):我的舞臺

period4(40mins)：‘安全標(biāo)志’無所不在

教

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇十一

1,、搜集贊美母親的詩詞、成語,，寫在紙上向同學(xué)展示,。

2、每天幫媽媽做一件事情,，并寫出體驗,。

每天幫媽媽做一件事情,，并寫出體驗。

課前一個星期每天幫媽媽做一件事情,，并寫出體驗,。

同學(xué)們，今天,，我們將在班上開一個“交流展示會”,，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？

1,、師宣布：本班“交流展示會”現(xiàn)在開始,。

a、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞,、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示,、交流。

b,、四人小組組長匯總各組員意見后,，面向全班匯報。

c,、師,。

2、討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對自己的批評的,？

3、體驗大行動：a,、把課前一個星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗在四人小組內(nèi)匯報,。b、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報,。c,、師。

這節(jié)課,，同學(xué)們都交流得很好,，看來你們課前都做了充分的'準(zhǔn)備。

讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞,、成語有感情地讀給媽媽聽,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇十二

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ),，是《公民道德實施綱要》的基本內(nèi)容之一,。我國自古就有誠實守信的優(yōu)良傳統(tǒng)，我校也認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的實踐與研究是非常有必要,，對整個社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,，對中華民族的發(fā)展以及孩子未來的成功都有著重大的意義,。我校以創(chuàng)“中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色”為辦學(xué)方向，讓小學(xué)生從小接受傳統(tǒng)道德教育,，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，提升民族文化傳承自覺意識。然而直到今天,，與誠實相背離的言行卻不少見,，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”的行為是大家深受痛絕而又常遇到的事情,，我們的小學(xué)生也由此產(chǎn)生了“誠信危機（即要不要誠實）”的困惑,。

學(xué)生的行為習(xí)慣：

對別人（包括學(xué)生和老師）許下諾言之前，有49%的同學(xué)會認(rèn)真考慮,，56%的同學(xué)會踐行自己的.諾言,；有46%的同學(xué)坦言曾經(jīng)沒有兌現(xiàn)諾言。

當(dāng)考卷上老師多給了你3分時,，有48%的同學(xué)會找教師改過來,。從結(jié)果可以明顯看出有部分同學(xué)有時約束不了自己，出現(xiàn)過不誠信的情況,，甚至有少部分同學(xué)經(jīng)常言行不一致,，還有待糾正錯誤。

學(xué)生對學(xué)習(xí)誠信方面的看法：

作業(yè)未完成,，有55%的同學(xué)會撒謊編理由逃脫老師的懲罰和批評,，27%經(jīng)常欠交作業(yè)，屢教不改,；37%偶爾欠交,；49%從未欠交過，能堅持按時完成,。

基于此,，我們班學(xué)生選擇了“我與誠信同行”的研究課題，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誠實守信”開展活動,，引導(dǎo)學(xué)生為解決“誠信危機”的煩惱出主意,，通過調(diào)查采訪實踐體驗等方法在實踐中驗證自己的想法，從而深刻認(rèn)識到“社會需要誠信,，人人需要誠信”的道理,，并決心做一個誠實守信的人。

情感目標(biāo)

在本次活動中獲得知識,，積累經(jīng)驗,，使學(xué)生對“誠信”有深刻體會，辦老實事、做老實人,，講老實話,。

認(rèn)知目標(biāo)

增強學(xué)生以德立身，誠實守信的意識,，提高學(xué)生的道德修養(yǎng),，使學(xué)生認(rèn)識到誠實是一個人必備的品質(zhì)，使其成為一個品德高尚的人,。

能力目標(biāo)

初步培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集,、整理信息的能力。

學(xué)會與他人合作,、交流,、分享感受想法或活動成果，培養(yǎng)其語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神,。

通過調(diào)查,、訪問培養(yǎng)學(xué)生敢于參與的意識，懂得解決問題的方法,。

將本班同學(xué)分成a,、b、c,、d,、e共5組。

各組成員名單如下：

a組b組c組d組e組

組長：組長：組長：組長：組長：

成員：成員：成員：成員：成員：

第一階段：認(rèn)識“誠實”的重要

a組：課外搜集“誠信”的格言,，并制作小報,，至少10條以上的中外有關(guān)誠信的名言。

b組：課外搜集有關(guān)“誠信”的故事,，整理并從誠信的好處和不講誠信的危害兩方面進行分類,，。

c組：調(diào)查社會上不誠實的行為并做好記錄,。

d組：自主設(shè)計調(diào)查問卷,，做好學(xué)生和家長對“誠信”問題認(rèn)識的問卷調(diào)查,。（小組設(shè)計問卷調(diào)查,，沒人調(diào)查2人。）

e組：深入社區(qū)開展一次誠實守信專題教育公益活動,。

第二階段：組織交流,，展示回報

各小組把收集的進行資料匯總、整理,。

開展綜合實踐活動匯報課,。

第三階段：成果升華，綜合展示

個人或小組合作完成一幅有關(guān)誠實守信的書畫作品，漫畫也可以,，要能準(zhǔn)確表達活動主題,。

第四階段：整理綜合實踐活動的資料袋

整理好開展活動的材料

展開評價工作。先自評,，再小組評,、老師評。

檔案袋等活動資料的展示,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇十三

春天到了,，樹木重新煥發(fā)了生機，它們?yōu)槌鞘性鎏砹司G色,，它們?yōu)榱巳祟悗砹饲逍碌目諝?。讓我們一起走進春天，走近樹木,，感受大自然的魅力吧,！

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和熱愛科學(xué)的精神；

2.進一步了解人與自然的關(guān)系,；

3.增強學(xué)生的環(huán)境保護意識,；

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)；

5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛樹木,、保護樹木,，與自然和諧相處。

1.明確活動目的和意義,；

2.查找相關(guān)資料,；

3.紙、筆,、卷尺,、三角板。

一,、導(dǎo)入

老師今天給大家?guī)硪坏牢幕↑c心,，請大家欣賞一段音樂。

（放音樂,，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的美景和情感體驗）

閉上你的'眼睛,，在欣賞音樂的同時，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣一幅景象呢,？跟著老師一同走進這個世界吧,！

在清晨的山林里，陽光透過樹木傾瀉而下,，一層層,，像薄薄的沙，四周幽幽靜靜，偶爾幾聲鳥叫,，打破了山林的寂靜,。漫步山林之中，樹木郁郁蔥蔥,，百花姹紫嫣紅,，爭奇斗艷，令人目不暇接,，采擷幾朵,，不知不覺已陶醉其中。

（音樂結(jié)束）

同學(xué)們,，談一談你剛才漫步山林的感受吧,！

二過程

預(yù)設(shè)：綠樹成蔭、百花爭芳,、沒有風(fēng)沙,、環(huán)境優(yōu)美

生：有美麗的五里河公園

有綠樹成蔭的棋盤山……

師：上一周我們?nèi)チ似灞P山森林野生動物園，在路上,，你都看見了什么,？有什么感受呢？

生答,。

師：連續(xù)的綠化工程已經(jīng)使我們的城市達到了百米見綠的目標(biāo),，尤其是在棋盤山一帶，更是蔥蔥郁郁,，儼然一個小興安嶺,。

我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)夠美了，可是,，如果不注意保護,，就會功虧一簣。

同學(xué)們,，你愿意為家鄉(xiāng)的綠化做貢獻嗎,？你想了解家鄉(xiāng)綠化的哪些方面呢？

（二）師生共同總結(jié)出研究主題

學(xué)生討論匯報,，教師指導(dǎo),。

預(yù)設(shè)：

1、家鄉(xiāng)樹木的種類

2,、家鄉(xiāng)的市樹和市花

3,、家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

4,、樹木對環(huán)境的影響

小組命名,，設(shè)計宣傳口號。

活動作業(yè)：測量樹的高度的方法

利用直角三角板、卷尺等工具,。

原理：三角形相似性,、等腰直角三角形兩直角邊相等

板書：

保護家鄉(xiāng)樹木

一、我想了解：

1,、家鄉(xiāng)樹木的種類

2,、家鄉(xiāng)的市樹和市花

3、家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

4,、樹木對環(huán)境的影響

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇十四

采用“過家家”的活動形式,，充分調(diào)動形式參與活動的積極性。幫忙學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識,。

經(jīng)過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動,，幫忙他們養(yǎng)成使用禮貌用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們供給了許多方便,，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們,。

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的'社會關(guān)系。

解有關(guān)社會生活的小常識,。

多媒體

導(dǎo)入,。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗,，使學(xué)生了解文具商店,，明白他們身邊常用的文具是從哪來的。

活動過程,。

發(fā)現(xiàn)問題,。（說一說、試一試）

“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的資料,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,。“上圖是賣什么的商店,？”“你去過的文具店都賣什么文具,？”

“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來,。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識得以外顯出來,。

提出問題。（說一說）

分組討論：開個文具商店都需要哪些條件,。供給再共同探討怎樣辦出特色文具店,，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自我的智慧與創(chuàng)造,。

解決問題,。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客,。在活動中，經(jīng)過學(xué)生扮演主角,，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動,，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當(dāng)一名禮貌小顧客,；在扮演主角的過程中,，使學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。

交流與反思（議一議）,。

重點放到主角的評論上,，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最禮貌等,。明白人與人之間應(yīng)當(dāng)互相理解,、互相幫忙、互相服務(wù),。

活動評價,。

經(jīng)過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關(guān)系,，在評價過程中,，教師應(yīng)鼓勵那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

活動延伸,。

由學(xué)生親自,、獨立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會生活中買東西的“學(xué)問”,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇十五

通過本次活動,，讓學(xué)生了解校園綠色意識，引導(dǎo)學(xué)生都來關(guān)心,、愛護綠色植物,，了解綠色植物對環(huán)境保護的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力及主動積極參與活動,，獨立思考和解決問題的能力,。

1、就“校園綠色”展開設(shè)想

2,、學(xué)生各抒己見,，設(shè)計可行方案

3、匯報設(shè)計方案

4,、保護校園綠色,，我們應(yīng)該采取哪些措施？

（一）導(dǎo)入：

小結(jié),。綠色象征生命的活力,，綠色給人以清涼舒適之感,，沉醉在綠草如茵的'景色之中也給予人們一種歡愉的心情，想不想使我們正在改建中的校園也讓它充滿生機與活力?。繋煟耗俏覀儸F(xiàn)在為我們的校園設(shè)計一份綠色方案,，把我們的學(xué)校建設(shè)的更美麗好不好,？今天我們實踐活動課的主題就是：關(guān)愛校園呵護綠色（板書）

(二)新授：

教師小結(jié)。希望從我們自身做起,，做一個呵護綠色的使者,，讓我們的生活變得越來越美好！

(三)活動拓展:

綠色植物對環(huán)境保護的重要作用?

（四）小結(jié)：

這節(jié)課老師看到你們這樣用心地呵護綠色,，愛護我們的校園,，老師相信，我們的校園會在你們這些“紅花”的映襯下而變得絢爛美麗的,！

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇十六

1,、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識,。

2,、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用,。

培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識

讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人

多媒體

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么,？他的行為說明了什么？”請學(xué)生思考,。

1,、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事,。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事,，講完這個故事后，讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的,。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事,，中國古代的`老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的尊重,。

2,、議一議。

（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,，其他圖在小組內(nèi)討論,。

（2）教師加進與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進行分析,，在分析幾幅圖后,，能夠點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為,，應(yīng)當(dāng)立刻改正。

3,、說一說,。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進行充分的想象：圖上畫的是什么地方,、什么時候,、有什么人、正在干什么,，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做,。然后再進行歸納總結(jié)?！寣W(xué)生經(jīng)過看圖,，說說應(yīng)對這些情景，自我會怎樣做,，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣,。

主要請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動獲得的情感上、思想上的收獲,。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，激勵每一個學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談,。也能夠自由談自我經(jīng)過活動的收獲,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇十七

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

讓學(xué)生知道動物是人類的朋友,，地球也是人類的朋友,。

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然,、認(rèn)識大自然,、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然,。

激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然、認(rèn)識大自然,、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護大自然。

錄音機,、動物頭飾,、森林掛圖

組織教案

聽音樂學(xué)小動物飛。

師生問好,。

動物模仿秀

揭示課題,。

師：你們真像一群快樂的小鳥,。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎,？喜歡小動物嗎,？

今天，我們就一起來認(rèn)識一些可愛的動物并給它們安個家。

板書：給動物找家

游戲：動物模仿秀

猜一猜：我喜歡什么動物？

師：老師想知道你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我,，用動作來告訴我，好嗎,？

方法：請學(xué)生個別模仿,、按小組集體模仿出動物的`姿態(tài)，請小朋友猜一猜,，評一評,，

誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）

唱一唱：小青蛙找家,。

師師范,，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱,。

集體與老師對唱,，模唱小動物的叫聲。

創(chuàng)：給動物找家

猜一猜：老師請來了哪些動物,？

師：既然你們這么喜歡動物,，今天老師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢,？

出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了,，心里很難過，這是為什么呢,？

分別

這些小動物原來生活在哪里,，現(xiàn)在，為什么找不到家了,？是什么原因讓它們無家可歸的呢,？

抽六位學(xué)生，,。（說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾,。）

師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢,？

（說理由）

想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家,？

（植樹造林,、節(jié)約用水、愛護環(huán)境,、保護地球等等）

玩一玩：集體舞《找朋友》

師生聊聊動物和人類的關(guān)系,。

游戲活動

師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好,？

隨著《找朋友》的旋律,，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請式集體舞。

（前八拍可以模仿動物走路的樣子,。）

小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》,。

總結(jié)、拓展

我們要愛護動物,、熱愛大自然,，讓所有的小動物都有一個幸福的家。

拓展：

欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》

用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇十八

通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情,，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,，激勵自己及時改正不良習(xí)慣,。

希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力,。

請看以下事例：

1,、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡,，新加坡是一個通用英語的國家,，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,，如"不準(zhǔn)隨地吐痰",、"禁止吸煙"、"不準(zhǔn)進入草坪"等卻用中文書寫,。為什么呢?人家回答："因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客,。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說："不文明行為也是國恥,。"不知大家是否記得,，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場,，隨處可見口香糖殘跡,，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡,，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強烈反差,。

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上,，還存在著一些不文明的行為,。例如，在我們的校園內(nèi)總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,，教室里,、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃,，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常,；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,，隨意攀爬樹枝,，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物,。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì),。

(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板,。

(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理,，最少早晚各一次。

(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次,。

(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,，每個同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔,。

(5)晚自習(xí)結(jié)束后,，每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅,。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境,，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，給大家提一些建議呢?

同學(xué)們紛紛發(fā)言,，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進,。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,，要想完成他，就得確立長遠的目標(biāo),，一步一個腳印的行動起來,。俗話說，有志者,，立長志,，無志者，常立志,。所以,，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急,，但一定要說到做到,。例如，想背完1000個單詞,，可以分成多天來完成,。今天背10個，明天背10個,，日復(fù)一日,，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時,，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅,。其次，學(xué)會時刻自我約束,。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸,。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后,，就得一天不落的記下去；認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,，就不能再找借口深陷其中,；認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí),。久而久之,，壞習(xí)慣會離你越來越遠，自然,，成功會離你愈發(fā)的接近,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇十九

1,、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，明白觀察的概念,，并學(xué)會怎樣觀察的方法,。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題,。

3,、讓學(xué)生初步體驗觀察的過程，并學(xué)會撰寫觀察記錄表,。

重點：了解觀察的意義,，學(xué)會觀察的方法。

難點：觀察法的運用,，并學(xué)會撰寫觀察記錄表,。

1、制作課件,。

2,、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水

3,、制作觀察記錄表

（一）談話激趣

你怎樣明白這么清楚,？（觀察了一下）你們怎樣沒有注意呢？（沒有仔細觀察）

師小結(jié)：其實在生活中許多事物僅有經(jīng)過我們的觀察,，才會有所了解,，才會有所發(fā)現(xiàn)。今日,，這節(jié)綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進行觀察,？（板：怎樣進行觀察）

（二）研究討論

1,、什么是觀察呢,？觀察是一種有計劃、有目的,、較持久的認(rèn)識活動,，也是用人類的多種感官去認(rèn)識客觀事物現(xiàn)象的一種活動。

2,、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢,？（眼睛、耳朵,、鼻子,、舌頭、手等）

3,、此刻,，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的,、無生命,；木質(zhì)、陶瓷,、發(fā)光,、電器等）

4、導(dǎo)語：剛才大家觀察的十分仔細,，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物,。所以僅有經(jīng)過觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，并且觀察是綜合實踐活動中一種重要的方法,。怎樣對事物進行觀察呢,？下頭我請一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。

讓學(xué)生經(jīng)過看,，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的,，上頭有一些小孔等，之后讓學(xué)生用鼻子聞一聞,，覺得餅干很香,；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點甜,，吃起來香噴噴的,。

5、四人小組討論后,，反饋,，并進行小結(jié)：（課件出示）

（1）觀察要有序；

師點撥：觀察的順序有哪些,？

（2）觀察要有目的,；

（3）觀察要進行比較；

（4）觀察要啟發(fā)想象,。

（三）實踐操作

1,、教師給每個學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求經(jīng)過觀察把觀察的過程記錄下來,，填寫觀察記錄,。

附：（觀察記錄表）

觀察記錄表

觀察對象

觀察人

觀察時間

觀察過程和結(jié)果

收獲和體會

2、學(xué)生交流觀察記錄,。

（四）課堂總結(jié)與延伸

1,、師生總結(jié)。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題,。（……）

2,、課外延伸：期望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣,，做個社會的有心人。

（五）作業(yè)

課后觀察螞蟻,，并寫一份觀察記錄,。