作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇一

1,、了解生活中的主要糧食作物,。

2、觀看水稻的種植過(guò)程,，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易,。

3、懂得要尊重農(nóng)民的勞動(dòng),，愛(ài)惜糧食,。

了解水稻的種植過(guò)程，懂得愛(ài)惜糧食的重要性,。

活動(dòng)一：聯(lián)系生活,，導(dǎo)入主題

同學(xué)們,，今天都吃早飯了嗎？你今天早餐吃的什么,？

生回答

出示圖片：粥,、油條、面包,。這些食物的原料是什么,？

引出米和面粉。

2,、同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)可真豐富,！你們還知道哪些食物的原料也是米或面粉。

3,、同學(xué)們舉了好多例子,，那么米和面粉又是從哪里來(lái)的,？認(rèn)識(shí)生活中的主要糧食作物——稻和麥,。

4、糧食家族中的其他成員

活動(dòng)二：探究米的由來(lái),，體會(huì)來(lái)之不易

1,、小朋友們一日三餐中，幾乎天天要吃什么,？不吃飯會(huì)怎么樣,？

2、小小一粒米真是太重要了,，你知道小米粒是怎么來(lái)的嗎,？

3、觀看圖片,，多媒體演示米粒的由來(lái),。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小小一粒米的介紹——

播種、插秧,、田間管理,、收割、碾米

4,、過(guò)渡：原來(lái)一粒米的誕生要經(jīng)過(guò)那么多過(guò)程,，是啊!一粒米從春耕開(kāi)始到收糧入庫(kù)要經(jīng)過(guò)40多道工序，5個(gè)多月的生長(zhǎng)周期呢?真是來(lái)之不易??！

5、我們學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)就是描繪農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的,，你知道嗎,？讓我們來(lái)讀這首古詩(shī),，體會(huì)耕種辛勞。齊聲朗讀,。

活動(dòng)三：行為辨析,，提高認(rèn)識(shí)

圖片展示浪費(fèi)糧食的圖片。他們這樣做對(duì)嗎,？為什么,？

小資料

拓展有關(guān)知識(shí)，引用相關(guān)中國(guó)非洲的資料,，出示非洲饑荒兒童的圖片,，使學(xué)生的心靈再一次受到觸動(dòng)，感情得到深化,。

活動(dòng)四：愛(ài)惜糧食,，從我做起

1、例舉生活中愛(ài)惜糧食的好例子或好方法,，教師給于適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

2、最后,，老師送給大家一首兒歌《愛(ài)惜糧食》,，齊讀。

3,、希望同學(xué)們從今天開(kāi)始愛(ài)惜每一粒米,，愛(ài)惜糧食要從自己做起。請(qǐng)同學(xué)們將“愛(ài)惜糧食”說(shuō)給你的伙伴聽(tīng),。同時(shí)在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員,，提醒每一位家庭成員也能做到愛(ài)惜糧食。(板：人人有責(zé))

課前老師讓小朋友收集了愛(ài)惜糧食的古詩(shī)和諺語(yǔ),，下面我們來(lái)交流一下,，并談?wù)勀銓?duì)收集的古詩(shī)和諺語(yǔ)的理解。

板書(shū)：來(lái)之不易,、愛(ài)惜糧食,、人人有責(zé)

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇二

一、活動(dòng)背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久,，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落,，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開(kāi)的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活,，但也給自然環(huán)境造成了很大污染,。認(rèn)識(shí)塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力,、拓展知識(shí)面,，而且活動(dòng)的過(guò)程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì),，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),。

2、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),，拓展知識(shí)面,。

3、培養(yǎng)孩子們善于觀察力,、善于發(fā)現(xiàn),、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動(dòng)的積極性、自信心,。

三,、活動(dòng)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：

1、很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓我們一起關(guān)注生活,，走進(jìn)科學(xué),。

教師說(shuō)：在上周,，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平時(shí)也存在,，只是這回格外的觸動(dòng)我,，是什么呢？我們一起來(lái)看看,。出示照片,。

3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個(gè)智力陷阱,，看你會(huì)不會(huì)身陷其中,？怎么樣，敢不敢接招,？請(qǐng)聽(tīng)題（音樂(lè)2下）：白紙,、白布廢棄后是不是“白色污染”？（同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己所了解的“白色污染”）目前,，“白色污染”困擾著世界上許多個(gè)國(guó)家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題,，但是，這個(gè)難題被我攻克了,。

我決定：向聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國(guó)一律禁止生產(chǎn)塑料制品,，你們看咋樣,？

4、學(xué)生一定會(huì)就塑料的好處發(fā)表看法,。教師也可拿實(shí)物對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他,、跳繩等。

照片：百葉窗,、電視,、滑板車、鋼琴,、汽車方向盤(pán)等,。

教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝,、穿,、玩兒、樂(lè)器,、裝飾材料,、交通工具、家用電器,、家具,、農(nóng)業(yè)等。

教師說(shuō)：看來(lái),，塑料在我們生活中真是無(wú)處不在,。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢,？它的誕生給我們?nèi)祟悗?lái)的到底是禍還是福呢,？怎么樣？想進(jìn)一步了解塑料嗎,？先給我們這次活動(dòng)起一個(gè)主題吧,！

5、確立活動(dòng)主題的名字

6,、給同學(xué)們思考討論的時(shí)間,，明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo),，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路,。

7、全班同學(xué)進(jìn)行交流,，提出問(wèn)題,。教師將其一一寫(xiě)在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理。

8,、將問(wèn)題分成幾類,。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇感興趣的主題，坐成一組,。（如一組人太多就將一組分成兩組）,。

9、同學(xué)們進(jìn)行研究討論,，教師到各組指導(dǎo),。加背景音樂(lè)。

10,、同學(xué)們介紹活動(dòng)方案,。加背景音樂(lè)烘托氣氛。

11,、交流完活動(dòng)方案,，教師進(jìn)行總結(jié)。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇三

在我們的日常生活中,，“吃飯”是平常得不能再平常的事了,，同時(shí)，“吃飯”又是一件天大的事,，民以食為天嘛,！但是，我們對(duì)“吃飯”的了解有多少呢,？《新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)》小學(xué)五年級(jí)（上冊(cè)）的第一部分：探究與實(shí)踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動(dòng),，此活動(dòng)共有兩個(gè)次主題，一是介紹新疆風(fēng)味小吃,，二是將新疆的快餐和洋快餐相比,，使學(xué)生關(guān)注自己多年來(lái)食用，而從未考慮過(guò)的問(wèn)題,，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝,、種類等,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，新疆各民族形成了自己獨(dú)特的飲食文化,，在綜合實(shí)踐的活動(dòng)課中設(shè)計(jì)“美食在新疆”這一主題活動(dòng),，目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風(fēng)光，豐富的物產(chǎn),，燦爛的文化,，更要了解新疆的美食，因?yàn)樾陆朗骋呀?jīng)成為國(guó)內(nèi)外客商、游人了解新疆,、宣傳新疆的重要窗口,。

1、知識(shí)與技能：了解新疆美食的相關(guān)知識(shí),，了解主題生成的方法,，掌握主題生成的步驟、方法以及注意的事項(xiàng),。

2,、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)過(guò)程（情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——討論交流）進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論法、歸納法等方法,，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

主題生成課的方法類指導(dǎo)課

一課時(shí)（40分鐘）

一）,、欣賞圖片，生成主題

同學(xué)們,，今天老師帶來(lái)一些圖片,，我們一起欣賞一下！看看它們都是什么,？

1,、出示新疆美食圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出名稱,。

2,、同學(xué)們，看完這些圖片,，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎,？（有何感想呢？）

3,、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢,？（吃的）對(duì)，這些都是我們的吃的,，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚娘埐?，是食物！（師板?shū)食）

4,、這些食物色澤鮮,、味道美，誰(shuí)來(lái)給它取個(gè)好聽(tīng)的名字美食,！

你真聰明,！好我們就叫它美食!（板書(shū)美食）

5,、同學(xué)們，再看圖片,，這些美食都是哪個(gè)地方的呢,？（板書(shū)新疆）

其實(shí)不僅新疆的美食多，是??！中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，亦是悠久美食之境地,，中國(guó)的美食可謂博大精深,、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、品種繁多,。有北京的烤鴨,、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃,、杭州的西湖醋魚(yú),、云南的過(guò)橋米線、著名的川菜,、湘菜,、粵菜等等。那這么多的美食,，我們?cè)诨顒?dòng)課上都要去了解研究的話,，有這份時(shí)間和精力嗎？（沒(méi)有）當(dāng)然能力也有限,，條件也達(dá)不到,。那這就需要我們把活動(dòng)內(nèi)容的范圍縮小，那么怎樣縮小范圍呢,？就是要選擇我們大家都比較熟悉的,，有能力去了解研究的。所以啊,，老師今天就給大家?guī)?lái)的是新疆美食的一些圖片,，這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常吃到的。我們喜歡,、熟悉,、有條件、有能力去了解,。

根據(jù)這些我們今天呢，就把活動(dòng)內(nèi)容確定為“新疆美食”

6,、確定了活動(dòng)內(nèi)容,，那我們是對(duì)新疆美食進(jìn)行研究還是了解呢？（了解）

那么，我們就把這次活動(dòng)題目完整地表述為：了解新疆美食

二）,、引發(fā)問(wèn)題,、分解主題

1、那么,，接下來(lái)我們就要根據(jù)這些注意事項(xiàng),，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個(gè)小主題。

2,、現(xiàn)在就請(qǐng)小組討論：圍繞新疆美食,，你們最想了解哪一種呢？說(shuō)說(shuō)理由,。

（提出要求：學(xué)習(xí)小組討論,，組長(zhǎng)匯報(bào)，組員可以補(bǔ)充,，其他組可以提出意見(jiàn)和建議,。）

3、小組長(zhǎng)匯報(bào),。其它小組同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),，并給予意見(jiàn)和建議。

4,、教師隨機(jī)給予總結(jié),、歸納。

三）,、總結(jié)拓展

2,、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容，并生成各組的小主題,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇四

一,、活動(dòng)背景：

在我們的日常生活中，“吃飯”是平常得不能再平常的事了,，同時(shí),，“吃飯”又是一件天大的事，民以食為天嘛,！但是,，我們對(duì)“吃飯”的了解有多少呢？《新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)》小學(xué)五年級(jí)（上冊(cè)）的第一部分：探究與實(shí)踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動(dòng),，此活動(dòng)共有兩個(gè)次主題,，一是介紹新疆風(fēng)味小吃，二是將新疆的快餐和洋快餐相比,，使學(xué)生關(guān)注自己多年來(lái)食用,，而從未考慮過(guò)的問(wèn)題,，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝,、種類等,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，新疆各民族形成了自己獨(dú)特的飲食文化,，在綜合實(shí)踐的活動(dòng)課中設(shè)計(jì)“美食在新疆”這一主題活動(dòng),，目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風(fēng)光，豐富的物產(chǎn),，燦爛的文化,，更要了解新疆的美食，因?yàn)樾陆朗骋呀?jīng)成為國(guó)內(nèi)外客商,、游人了解新疆,、宣傳新疆的重要窗口。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與技能：了解新疆美食的相關(guān)知識(shí)，了解主題生成的方法,，掌握主題生成的步驟,、方法以及注意的事項(xiàng)。

2,、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)過(guò)程（情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——討論交流）進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論法,、歸納法等方法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

三,、活動(dòng)類型：

主題生成課的方法類指導(dǎo)課

四,、活動(dòng)時(shí)間：

一課時(shí)（40分鐘）

五、活動(dòng)過(guò)程：

一）,、欣賞圖片,，生成主題

同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一些圖片,，咱們一起欣賞一下,！看看它們都是什么？

1,、出示新疆美食圖片,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出名稱。

2,、同學(xué)們,，看完這些圖片,，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎,？（有何感想呢,？）

3、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢,？（吃的）對(duì),，這些都是我們的吃的，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚娘埐?，是食物?。◣煱鍟?shū)食）

4、這些食物色澤鮮,、味道美,，誰(shuí)來(lái)給它取個(gè)好聽(tīng)的.名字美食！

你真聰明,！好我們就叫它美食!（板書(shū)美食）

5,、同學(xué)們，再看圖片,，這些美食都是哪個(gè)地方的呢,？（板書(shū)新疆）

其實(shí)不僅新疆的美食多，是??！中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，亦是悠久美食之境地,，中國(guó)的美食可謂博大精深,、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、品種繁多,。有北京的烤鴨,、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃,、杭州的西湖醋魚(yú),、云南的過(guò)橋米線、著名的川菜,、湘菜,、粵菜等等。那這么多的美食,，我們?cè)诨顒?dòng)課上都要去了解研究的話,，有這份時(shí)間和精力嗎？（沒(méi)有）當(dāng)然能力也有限,，條件也達(dá)不到,。那這就需要我們把活動(dòng)內(nèi)容的范圍縮小,，那么怎樣縮小范圍呢？就是要選擇我們大家都比較熟悉的,，有能力去了解研究的,。所以啊，老師今天就給大家?guī)?lái)的是新疆美食的一些圖片,，這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常吃到的,。我們喜歡、熟悉,、有條件,、有能力去了解。

根據(jù)這些我們今天呢,，就把活動(dòng)內(nèi)容確定為“新疆美食”

6,、確定了活動(dòng)內(nèi)容，那我們是對(duì)新疆美食進(jìn)行研究還是了解呢,？（了解）

那么,，我們就把這次活動(dòng)題目完整地表述為：了解新疆美食

二）、引發(fā)問(wèn)題,、分解主題

1,、那么，接下來(lái)我們就要根據(jù)這些注意事項(xiàng),，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個(gè)小主題,。

2、現(xiàn)在就請(qǐng)小組討論：圍繞新疆美食,，你們最想了解哪一種呢,？說(shuō)說(shuō)理由。

（提出要求：學(xué)習(xí)小組討論,，組長(zhǎng)匯報(bào),，組員可以補(bǔ)充，其他組可以提出意見(jiàn)和建議,。）

3,、小組長(zhǎng)匯報(bào)。其它小組同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),，并給予意見(jiàn)和建議,。

4、教師隨機(jī)給予總結(jié),、歸納,。

三）、總結(jié)拓展

2、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容,，并生成各組的小主題,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí),。

2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人,，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用,。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過(guò)程;

一、提問(wèn)導(dǎo)入,。

出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說(shuō)明了什么,？”請(qǐng)學(xué)生思考,。

二、活動(dòng)過(guò)程,。

1,、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事,。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事,，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的,。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事,，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重,。

2,、議一議。

（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,，其他圖在小組內(nèi)討論,。

（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析,，在分析幾幅圖后,，能夠點(diǎn)明：如果我們也有過(guò)類似不尊重別人的行為，應(yīng)當(dāng)立刻改正,。

3,、說(shuō)一說(shuō)。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來(lái)后闡述理由,。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進(jìn)行充分的想象：圖上畫(huà)的是什么地方,、什么時(shí)候、有什么人,、正在干什么,，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做,。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)?！寣W(xué)生經(jīng)過(guò)看圖,，說(shuō)說(shuō)應(yīng)對(duì)這些情景，自我會(huì)怎樣做,，目的是為學(xué)生樹(shù)立行為上的榜樣,。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)活動(dòng)獲得的情感上,、思想上的收獲。為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人,。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經(jīng)過(guò)活動(dòng)的收獲,。

四,、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一齊討論一下,，在家庭生活中如何互相尊重,。討論在家庭生活中如何互相尊重。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇六

1,、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

2,、使學(xué)生知道回收垃圾,、變廢為寶對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展有著積極的作用；培養(yǎng)垃圾回收意識(shí),，自學(xué)進(jìn)行垃圾分類,。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法,，并能自主設(shè)計(jì)更多的處理方法。

4,、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像,、辨別分類和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣。

錄相,、口香糖

1課時(shí)

觀看錄相：參觀廢紙加工廠,，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可：把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸，減少水污染35%,，少砍大樹(shù)17棵,，制成再生紙800千克。

引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén),，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,，到圖書(shū)館去查找資料，了解垃圾處理的基本方式,。

1,、提問(wèn)：那么如何來(lái)處理這些垃圾呢？

2,、分組討論,，并設(shè)計(jì)處理垃圾的方案，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫(xiě)下來(lái),。

3、全班交流：比一比,，哪組的方案最科學(xué)合理,？

4、上網(wǎng)了解世界上對(duì)垃圾的處理辦法,。

1）垃圾分類,。

垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源,；混裝的垃圾被送到填埋場(chǎng),，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送到各個(gè)回收再造部門(mén),，不占用土地,；混裝垃圾無(wú)論是填埋還是焚燒都會(huì)污染土地和大氣，而分裝垃圾則會(huì)促進(jìn)無(wú)害化處理,；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門(mén)的勞作,，分裝垃圾只需我們的舉手之勞。

2）垃圾回收,。

生活垃圾中,，鋁制易拉罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量,，減少95%的空氣污染,；廢玻璃再造玻璃，不僅可節(jié)約石英砂、純堿,、長(zhǎng)石粉,、煤炭，還可節(jié)電,，減少大約32%的能量消耗,，減少20%的空氣污染和50%的水污染?；厥找粋€(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量,，可使燈泡發(fā)亮4小時(shí)?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克,，可以少砍17棵大樹(shù)，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間,，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,，減少35%的水污染，每張紙至少可以回收兩次,。辦公用紙,、舊信封信紙、筆記本,、書(shū)籍,、報(bào)紙、廣告宣傳紙,、貸物包裝紙,、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后,，可再造紙印制成書(shū)籍,、稿紙、名片,、使條紙等,。第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙,。

3）垃圾變寶（堆肥,、發(fā)電等）。

中國(guó)國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局向社會(huì)公布了處理城市垃圾的行動(dòng)方案,。這個(gè)方案規(guī)定,，今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電,。

4）垃圾填埋,。

5）垃圾焚燒,。

課上做一做口香糖垃圾的處理實(shí)驗(yàn)，課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇七

為了深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育教學(xué)思想,，特以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的而展開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)“身邊的英語(yǔ)”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開(kāi)眼界,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的生活中處處都有英語(yǔ),，讓英語(yǔ)滲透到了我們生活的每個(gè)角落，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，而且形式多樣的匯報(bào)內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

具體要求

1.學(xué)習(xí)調(diào)查身邊的食物,，并能根據(jù)食物的主要用途進(jìn)行分類;在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計(jì)劃,，從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。

2.調(diào)查收集身邊的服裝總類,，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝，向同學(xué)展示自己獨(dú)特的穿衣風(fēng)格,。

3.通過(guò)課前準(zhǔn)備演講稿和服裝,，課上展示服裝秀，讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，同時(shí)也鍛煉了他們的膽量,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我。

4.通過(guò)收集各種不同的生活標(biāo)語(yǔ),，學(xué)生體會(huì)到社會(huì)調(diào)查的樂(lè)趣,，同時(shí)在課上展示第一手的成果的時(shí)候無(wú)形賦予了他們優(yōu)越感和自信心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊周遭的事物,，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣,。

將小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語(yǔ)”,，即讓學(xué)生關(guān)注生活,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并圍繞這一問(wèn)題通過(guò)自己的實(shí)踐去解決問(wèn)題，將學(xué)到的知識(shí)加以綜合和實(shí)踐,，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而提高他們英語(yǔ)的綜合素質(zhì),。

內(nèi)容安排

period1(40mins)：飲食男女

period2(40mins)：我的風(fēng)格我設(shè)計(jì)

period3(40mins):我的舞臺(tái)

period4(40mins)：‘安全標(biāo)志’無(wú)所不在

教

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇八

1,、了解相框的相關(guān)知識(shí)及結(jié)構(gòu)，分析不同相框的特點(diǎn),。根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材料,。

2、通過(guò)觀察,、討論,，能用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖表達(dá)自己的想法，選擇合適的方法進(jìn)行加工制作,；能對(duì)自己的設(shè)計(jì),、作品進(jìn)行調(diào)試、反思和改進(jìn),。

3,、通過(guò)設(shè)計(jì)制作的體驗(yàn)和探究，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)學(xué)習(xí),，初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識(shí),，具有初步的技術(shù)探究能能力。

4,、培養(yǎng)觀察分析,、創(chuàng)新思維及動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)與他人交往合作的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：相框的制作方法（剪刻,、粘貼、美化裝飾等）

教學(xué)難點(diǎn)：相框的設(shè)計(jì)構(gòu)圖

教師準(zhǔn)備：多媒體,、剪刀,、直尺、工作板,。

(一)導(dǎo)入新課

生：可愛(ài),、美觀.........

師：謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)個(gè)性相框課堂,，它屬于設(shè)計(jì)范疇,，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)們都能成為一名小小設(shè)計(jì)師。

（二）問(wèn)題與思考

師：生活中我們都見(jiàn)過(guò)哪些相框呢,？讓我們共同欣賞一下,。它們或卡通,，或復(fù)古，或簡(jiǎn)約時(shí)尚,，有或者個(gè)性十足,，充滿創(chuàng)意。那么關(guān)于相框你你能提出哪些問(wèn)題呢,？下面請(qǐng)小組交流討論,。

生1：制作相框需要哪些材料？

生2：制作步驟是怎樣的,？

生3：注意事項(xiàng)有哪些,？

生4：如何設(shè)計(jì)更加實(shí)用美觀？

（三）教師演示,，學(xué)生模仿

師：那我們需要注意哪些事項(xiàng)呢,？

生匯報(bào)（安全、衛(wèi)生,、秩序）

師：如何讓我們的相框更美觀呢,？

生匯報(bào)（添加裝飾物）

師：那么制作步驟呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕,，看一看老師是如何制作相框的,。

1、設(shè)計(jì),。根據(jù)照片大小設(shè)計(jì)相框造型,。

2、剪刻。將設(shè)計(jì)好的圖案用剪刀剪裁下來(lái)，根據(jù)照片大小,，用刻刀刻出相框內(nèi)框。

3,、粘貼。將雙面膠對(duì)準(zhǔn)內(nèi)框邊緣粘整齊,，把照片粘在相框內(nèi)。

4,、美化裝飾,。用心形圖片、幸運(yùn)星,、絲帶等材料來(lái)裝飾美化相框,。

師：看完老師的制作過(guò)程，你想不想動(dòng)手做一做呢,？現(xiàn)在就開(kāi)始動(dòng)一動(dòng)你的一雙巧手吧,！

（四）實(shí)踐評(píng)價(jià)

師：那么現(xiàn)在你認(rèn)為一件完美的作品應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢,？

生：科學(xué)性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,、美觀性..................

（五）創(chuàng)意實(shí)踐

師：既然我們了解了技術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則，就讓我們進(jìn)行一次創(chuàng)意性更強(qiáng)的設(shè)計(jì)吧,！發(fā)揮你的奇思妙想,，來(lái)完成一件你心中完美的相框作品。在制作的過(guò)程中請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：安全（在使用剪刀時(shí)避免傷到手）衛(wèi)生（剪下的邊角及時(shí)歸整）秩序（分工合作,，人人參與）師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品,，現(xiàn)在就讓我們來(lái)比一比，看看哪組的作品最出彩,。同時(shí)我們還設(shè)置了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng),、最佳美觀獎(jiǎng),，請(qǐng)各個(gè)小組分別派一名代表上臺(tái)介紹一下你們的作品。

（六）拓展延伸

師：設(shè)計(jì)不僅僅存在于我們的課堂之上,，生活中有著許許多多的設(shè)計(jì),，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，比如我們可以為我們的家庭設(shè)計(jì)一款別致的影視墻,。

（七）總結(jié)

師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，相信同學(xué)們都有了很大的收獲，讓我們一起說(shuō)說(shuō)吧,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇九

經(jīng)過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差,，激勵(lì)自我及時(shí)改正不良習(xí)慣,。

期望學(xué)生們經(jīng)過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力,。

培根就曾說(shuō)過(guò)："習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它能夠主宰人生。"是的,，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧,，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。"專門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自我的,，僅有認(rèn)清缺點(diǎn),，才能夠自救。"請(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國(guó)人的行為和你們自我的各項(xiàng)行為,，是否你們也有這樣的不良行為,。

請(qǐng)看以下事例：

1,、曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡,，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語(yǔ),，如"不準(zhǔn)隨地吐痰",、"禁止吸煙"、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書(shū)寫(xiě),。為什么呢人家回答："因?yàn)橛羞@些不禮貌行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客,。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："不禮貌行為也是國(guó)恥,。"不知大家是否記得,，中央電視臺(tái)以往報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng),，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡,，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡,，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈反差。

此刻你們看看你們自我的行為習(xí)慣呢,？

在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不禮貌的行為,。例如,，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見(jiàn)到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑，教室里,、學(xué)校內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃,，扔了又何妨,；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常,；還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝,，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

此刻,，請(qǐng)同學(xué)們自我靜下心來(lái)想想,，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題,，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識(shí),。比如：日常的維護(hù)與堅(jiān)持(新舉措)垃圾桶：

(1)由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板,。

(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理,，最少早晚各一次。

(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次,。

(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,，每個(gè)同學(xué)把自我座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔,。

(5)晚自習(xí)結(jié)束后,，每個(gè)同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅,。僅有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境,，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，給大家提一些提議呢,？

同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后教師總結(jié)：首先,，確立目標(biāo),，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,，要想完成他,，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái),。俗話說(shuō),，有志者，立長(zhǎng)志,，無(wú)志者,，常立志。所以,，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能心急，但必須要說(shuō)到做到。例如,，想背完1000個(gè)單詞,，能夠分成多天來(lái)完成。今日背10個(gè),，明天背10個(gè),，日復(fù)一日，這樣不僅僅不會(huì)給自我造成太大的壓力,，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束,。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以,，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸,。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去,；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí),。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn),，自然,，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣,，習(xí)慣積淀素養(yǎng),。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),，素養(yǎng)默默鑄禮貌,。以三字經(jīng)"人之初，性本善,。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)。"為結(jié)尾,，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近,，但由于行為習(xí)慣的偏差，成年后個(gè)性等都變化的相差大了,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十

通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生了解校園綠色意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生都來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)綠色植物,，了解綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用,。培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力及主動(dòng)積極參與活動(dòng)，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。

1、就“校園綠色”展開(kāi)設(shè)想

2,、學(xué)生各抒己見(jiàn),，設(shè)計(jì)可行方案

3、匯報(bào)設(shè)計(jì)方案

4,、保護(hù)校園綠色,，我們應(yīng)該采取哪些措施？

（一）導(dǎo)入：

小結(jié),。綠色象征生命的活力,，綠色給人以清涼舒適之感，沉醉在綠草如茵的'景色之中也給予人們一種歡愉的心情,，想不想使我們正在改建中的校園也讓它充滿生機(jī)與活力?。繋煟耗俏覀儸F(xiàn)在為我們的校園設(shè)計(jì)一份綠色方案,，把我們的學(xué)校建設(shè)的更美麗好不好,？今天我們實(shí)踐活動(dòng)課的主題就是：關(guān)愛(ài)校園呵護(hù)綠色（板書(shū)）

(二)新授：

教師小結(jié)。希望從我們自身做起,，做一個(gè)呵護(hù)綠色的使者,，讓我們的生活變得越來(lái)越美好！

(三)活動(dòng)拓展:

綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用?

（四）小結(jié)：

這節(jié)課老師看到你們這樣用心地呵護(hù)綠色,，愛(ài)護(hù)我們的校園,，老師相信，我們的校園會(huì)在你們這些“紅花”的映襯下而變得絢爛美麗的,！

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十一

1,、搜集贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ),，寫(xiě)在紙上向同學(xué)展示,。

2、每天幫媽媽做一件事情,，并寫(xiě)出體驗(yàn),。

每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn),。

課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情,，并寫(xiě)出體驗(yàn)。

同學(xué)們，今天,，我們將在班上開(kāi)一個(gè)“交流展示會(huì)”,，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？

1,、師宣布：本班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始,。

a、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞,、成語(yǔ)在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示,、交流。

b,、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見(jiàn)后,，面向全班匯報(bào)。

c,、師,。

2、討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的,？

3,、體驗(yàn)大行動(dòng)：a、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫(xiě)出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報(bào),。b,、四人小組中推選寫(xiě)得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。c,、師,。

這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好,，看來(lái)你們課前都做了充分的'準(zhǔn)備,。

讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)有感情地讀給媽媽聽(tīng),。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十二

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ)，是《公民道德實(shí)施綱要》的基本內(nèi)容之一,。我國(guó)自古就有誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良傳統(tǒng),，我校也認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)踐與研究是非常有必要，對(duì)整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,，對(duì)中華民族的發(fā)展以及孩子未來(lái)的成功都有著重大的意義,。我校以創(chuàng)“中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色”為辦學(xué)方向，讓小學(xué)生從小接受傳統(tǒng)道德教育,，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，提升民族文化傳承自覺(jué)意識(shí),。然而直到今天，與誠(chéng)實(shí)相背離的言行卻不少見(jiàn),，“言行不一”,，“不守信用”及“表里不一”的行為是大家深受痛絕而又常遇到的事情，我們的小學(xué)生也由此產(chǎn)生了“誠(chéng)信危機(jī)（即要不要誠(chéng)實(shí)）”的困惑,。

學(xué)生的行為習(xí)慣：

對(duì)別人（包括學(xué)生和老師）許下諾言之前,，有49%的同學(xué)會(huì)認(rèn)真考慮，56%的同學(xué)會(huì)踐行自己的.諾言,；有46%的同學(xué)坦言曾經(jīng)沒(méi)有兌現(xiàn)諾言,。

當(dāng)考卷上老師多給了你3分時(shí)，有48%的同學(xué)會(huì)找教師改過(guò)來(lái),。從結(jié)果可以明顯看出有部分同學(xué)有時(shí)約束不了自己，出現(xiàn)過(guò)不誠(chéng)信的情況,，甚至有少部分同學(xué)經(jīng)常言行不一致,，還有待糾正錯(cuò)誤。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)誠(chéng)信方面的看法：

作業(yè)未完成,，有55%的同學(xué)會(huì)撒謊編理由逃脫老師的懲罰和批評(píng),，27%經(jīng)常欠交作業(yè)，屢教不改,；37%偶爾欠交,；49%從未欠交過(guò)，能堅(jiān)持按時(shí)完成,。

基于此,，我們班學(xué)生選擇了“我與誠(chéng)信同行”的研究課題，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誠(chéng)實(shí)守信”開(kāi)展活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生為解決“誠(chéng)信危機(jī)”的煩惱出主意,，通過(guò)調(diào)查采訪實(shí)踐體驗(yàn)等方法在實(shí)踐中驗(yàn)證自己的想法，從而深刻認(rèn)識(shí)到“社會(huì)需要誠(chéng)信,，人人需要誠(chéng)信”的道理,，并決心做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

情感目標(biāo)

在本次活動(dòng)中獲得知識(shí),，積累經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信”有深刻體會(huì)，辦老實(shí)事,、做老實(shí)人,，講老實(shí)話。

認(rèn)知目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生以德立身,，誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí),，提高學(xué)生的道德修養(yǎng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人必備的品質(zhì)，使其成為一個(gè)品德高尚的人,。

能力目標(biāo)

初步培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集,、整理信息的能力。

學(xué)會(huì)與他人合作,、交流,、分享感受想法或活動(dòng)成果，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

通過(guò)調(diào)查,、訪問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生敢于參與的意識(shí)，懂得解決問(wèn)題的方法,。

將本班同學(xué)分成a,、b、c,、d,、e共5組。

各組成員名單如下：

a組b組c組d組e組

組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：

成員：成員：成員：成員：成員：

第一階段：認(rèn)識(shí)“誠(chéng)實(shí)”的重要

a組：課外搜集“誠(chéng)信”的格言,，并制作小報(bào),，至少10條以上的中外有關(guān)誠(chéng)信的名言。

b組：課外搜集有關(guān)“誠(chéng)信”的故事,，整理并從誠(chéng)信的好處和不講誠(chéng)信的危害兩方面進(jìn)行分類,，。

c組：調(diào)查社會(huì)上不誠(chéng)實(shí)的行為并做好記錄,。

d組：自主設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,，做好學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)“誠(chéng)信”問(wèn)題認(rèn)識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查。（小組設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查,，沒(méi)人調(diào)查2人,。）

e組：深入社區(qū)開(kāi)展一次誠(chéng)實(shí)守信專題教育公益活動(dòng)。

第二階段：組織交流,，展示回報(bào)

各小組把收集的進(jìn)行資料匯總,、整理。

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課,。

第三階段：成果升華,，綜合展示

個(gè)人或小組合作完成一幅有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的書(shū)畫(huà)作品，漫畫(huà)也可以,，要能準(zhǔn)確表達(dá)活動(dòng)主題,。

第四階段：整理綜合實(shí)踐活動(dòng)的資料袋

整理好開(kāi)展活動(dòng)的材料

展開(kāi)評(píng)價(jià)工作。先自評(píng),，再小組評(píng),、老師評(píng),。

檔案袋等活動(dòng)資料的展示。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案：《養(yǎng)成教育》教案。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差,，激勵(lì)自我及時(shí)改正不良習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn)：

期望學(xué)生們經(jīng)過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力,。

教學(xué)過(guò)程：

請(qǐng)看以下事例：1,、曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡,，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語(yǔ),，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”,、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě),。為什么呢人家回答：“因?yàn)橛羞@些不禮貌行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不禮貌行為也是國(guó)恥?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中央電視臺(tái)以往報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng),，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡,，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡,，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈反差。

此刻你們看看你們自我的行為習(xí)慣呢

在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上,，還存在著一些不禮貌的行為。例如,，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見(jiàn)到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑,，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見(jiàn),，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃,，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常,；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,，隨意攀爬樹(shù)枝,，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì),。

此刻,，請(qǐng)同學(xué)們自我靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣,。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題,，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)與堅(jiān)持(新舉措)垃圾桶(1)由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾,。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板,。(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次,。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次,。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自我座位周邊的地方清理好,。確保地面的整潔,。(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生,。并擺放好桌椅,。僅有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分,。

請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，給大家提一些提議呢

同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后教師總結(jié)：首先,，確立目標(biāo),，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,，要想完成他,，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái),。俗話說(shuō),，有志者,，立長(zhǎng)志，無(wú)志者,，常立志,。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能心急,，但必須要說(shuō)到做到。例如,，想背完1000個(gè)單詞,，能夠分成多天來(lái)完成。今日背10個(gè),，明天背10個(gè),，日復(fù)一日，這樣不僅僅不會(huì)給自我造成太大的壓力,，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束,。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以,，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸,。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去,；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中,；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn),，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近,。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣,，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),，素養(yǎng)默默鑄禮貌。以三字經(jīng)“人之初,，性本善,。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)?！睘榻Y(jié)尾,，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差,，成年后個(gè)性等都變化的相差大了,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十四

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的好習(xí)慣。

讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的朋友,，地球也是人類的朋友,。

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然,、認(rèn)識(shí)大自然,、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然,。

激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然,、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

錄音機(jī),、動(dòng)物頭飾,、森林掛圖

組織教案

聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物飛。

師生問(wèn)好,。

動(dòng)物模仿秀

揭示課題,。

師：你們真像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。小朋友們,，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎,？喜歡小動(dòng)物嗎？

今天,，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些可愛(ài)的動(dòng)物并給它們安個(gè)家,。

板書(shū)：給動(dòng)物找家

游戲：動(dòng)物模仿秀

猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？

師：老師想知道你們最喜歡什么動(dòng)物,，噓,，不用小嘴告訴我，用動(dòng)作來(lái)告訴我,，好嗎,？

方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組集體模仿出動(dòng)物的`姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜一猜,，評(píng)一評(píng),，

誰(shuí)模仿得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）

唱一唱：小青蛙找家,。

師師范,，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂(lè)即興按句式編唱,。

集體與老師對(duì)唱,，模唱小動(dòng)物的叫聲。

創(chuàng)：給動(dòng)物找家

猜一猜：老師請(qǐng)來(lái)了哪些動(dòng)物,？

師：既然你們這么喜歡動(dòng)物,，今天老師就請(qǐng)來(lái)了六位動(dòng)物朋友，它們是誰(shuí)呢,？

出示掛圖（上面貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒(méi)有家了,，心里很難過(guò)，這是為什么呢,？

分別

這些小動(dòng)物原來(lái)生活在哪里,，現(xiàn)在，為什么找不到家了,？是什么原因讓它們無(wú)家可歸的呢,？

抽六位學(xué)生，,。（說(shuō)得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾,。）

師：那么，我們?cè)鯓訋椭@些動(dòng)物找到自己的家呢,？

（說(shuō)理由）

想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家,？

（植樹(shù)造林、節(jié)約用水,、愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球等等）

玩一玩：集體舞《找朋友》

師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。

游戲活動(dòng)

師：動(dòng)物是我們的好朋友,，我們一起來(lái)做找朋友的游戲好不好,？

隨著《找朋友》的旋律,，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體舞,。

（前八拍可以模仿動(dòng)物走路的樣子。）

小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂(lè)的小苯熊》,。

總結(jié),、拓展

我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家,。

拓展：

欣賞樂(lè)曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

用我們靈巧的小手畫(huà)出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十五

通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,。

讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。

希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái),，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力,。

請(qǐng)看以下事例：

1、曾看到這樣一則報(bào)道,，說(shuō)的是新加坡,，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),，如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁止吸煙",、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書(shū)寫(xiě),。為什么呢?人家回答："因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。"為此,，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："不文明行為也是國(guó)恥,。"不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道,，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng),，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上,，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差,。

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?

在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為,。例如,，在我們的校園內(nèi)總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里,、校園內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃,，扔了又何妨,；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話,，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物,。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì),。

(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板,。

(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理,，最少早晚各一次。

(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次,。

(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔,。

(5)晚自習(xí)結(jié)束后,，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅,。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境,，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，給大家提一些建議呢?

同學(xué)們紛紛發(fā)言,，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo),，循序漸進(jìn),。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他,，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō),，有志者,，立長(zhǎng)志，無(wú)志者,，常立志,。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能心急,，但一定要說(shuō)到做到。例如,，想背完1000個(gè)單詞,，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè),，明天背10個(gè),，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力,，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束,。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以,，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸,。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去,；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí),。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn),，自然,，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。