作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇一

1,、通過民間采風(fēng)活動(dòng)，了解農(nóng)村民間文化,，拓寬文化視野，提高人文素養(yǎng),。

2、以小組為單位展開活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和探究意識(shí)，同時(shí)提高合作意識(shí)和社會(huì)交往能力,。

3、在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，運(yùn)用美術(shù)、音樂,、勞技、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科知識(shí)收集整理民間文化,，批判繼承民間文化,，提高學(xué)生綜合素養(yǎng),。

五年級(jí)6班全體學(xué)生,。全班共分四組，組長(zhǎng)別自定

（一）前期準(zhǔn)備：

1,、課堂上老師向?qū)W生介紹一些民風(fēng)民俗民間文化，啟發(fā)學(xué)生對(duì)民風(fēng)民俗以及民間文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣,。

2、分組合作：可以分為民間故事收集整理小組,、諺語警句格言歸納小組,、民間剪紙藝術(shù)欣賞小組、風(fēng)土鄉(xiāng)情攝制小組等,，并要求各小組根據(jù)采風(fēng)的內(nèi)容的不同，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,，準(zhǔn)備相應(yīng)的設(shè)備，對(duì)可能遇到的困難作好充分的準(zhǔn)備,。

3、各小組分頭利用課余時(shí)間走村串巷到民間采風(fēng),，并做好相關(guān)記錄。

4,、民間故事收集小組將收集整理出來的優(yōu)秀民間故事制作成手抄報(bào)，諺語警句格言歸納小組將采集的諺語警句歸類編輯制作成電子演示文稿,，民間剪紙藝術(shù)欣賞小組制作成果展示版，風(fēng)土鄉(xiāng)情小組拍攝制作“李萬鄉(xiāng)村風(fēng)情”錄相片,。

（二）成果展示：

主持人導(dǎo)入：近期，我們走村串巷，流連于鄉(xiāng)村的田野風(fēng)光,，穿行于古老而優(yōu)秀的民間文化之中，開展了“民間采風(fēng)”綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng),。今天，各個(gè)小隊(duì)來進(jìn)行成果展示和活動(dòng)匯報(bào),。

1、妙手加工,，獨(dú)放異彩

由民間故事收集小組介紹收集整理“李萬鄉(xiāng)村民間故事”的情況。

小主編（學(xué)生a）：介紹小隊(duì)組建過程,、收集整理及制作手抄報(bào)的整個(gè)過程。

小編輯（學(xué)生b）：給大家講二至三個(gè)自己收集整理的優(yōu)秀的民間故事,。

小美編（學(xué)生c）：介紹手抄報(bào)整體設(shè)計(jì)及藝術(shù)加工。

小主編（學(xué)生d）：介紹收集民間故事的經(jīng)驗(yàn)和感受,。每篇習(xí)作都各有特色，各有魅力,，由此可以看出同學(xué)們不同的審美觀和創(chuàng)造性,。古老的傳說,，經(jīng)過我們的`妙手加工,，煥發(fā)了時(shí)代的色彩。

2,、諺語警句，寓理其中

由“諺語警句”小組匯報(bào)收集“諺語警句格言”制作電子演示文稿情況,。

學(xué)生：我們實(shí)地考察，我們網(wǎng)上搜索,。

組長(zhǎng)介紹收集資料的方法,、組員簡(jiǎn)要匯報(bào)各自收集的內(nèi)容以及自己感受最深的一句諺語警句或采集中最感動(dòng)的一件事,；全組制定電子演示文稿，展示制作成員,。

3、剪刀生花,，美化生活

民間剪紙藝術(shù)欣賞組出示成果展示版，并當(dāng)場(chǎng)演示簡(jiǎn)單的剪紙工藝,。

剪紙?jiān)诿耖g的流行，往往伴隨著生辰,、婚嫁、喜慶節(jié)日和日常生活,。屋里院內(nèi)都要進(jìn)行裝飾，窗戶上貼得花蓬蓬,、門畫楹聯(lián)紅彤彤,，色鮮花艷，迎風(fēng)飄拂的五彩門箋更增加了節(jié)日的氣氛,。

4、鄉(xiāng)村風(fēng)情,，樂而忘返

鄉(xiāng)村風(fēng)情小組介紹“李萬鄉(xiāng)村風(fēng)情”錄相片的制作情況。

小制片人（學(xué)生a）：介紹小隊(duì)組建過程及外景拍攝活動(dòng)情況,。

小攝影師（學(xué)生b）：播放中解說自拍的李萬風(fēng)光景點(diǎn)錄相“李萬鄉(xiāng)村風(fēng)情”。

小導(dǎo)游（學(xué)生c）：出示展板,；介紹展板上的景點(diǎn)照片及特點(diǎn)。

焦作山水美不勝收,，云臺(tái)山水天下獨(dú)絕。焦作近幾年的山水旅游讓這座古老又年輕的城市變得更靚更麗，也讓焦作人的生活更美更甜,。不必說奇妙無比的神農(nóng)山，美侖美奐的青天河,；不必說奇絕險(xiǎn)峻的青龍峽谷，也不必說走向世界的云臺(tái)山水……來到泉州,，領(lǐng)略一番這里的鄉(xiāng)村風(fēng)情，也會(huì)讓你流戀忘返,。

有關(guān)資料：1、泉州民間故事手抄小報(bào),；

2,、民間剪紙作品圖片,；

3,、“諺語警句”電子演示文稿；

4,、“泉州風(fēng)情”錄相照片。

學(xué)生感悟1：我發(fā)現(xiàn),，我成功，我創(chuàng)造,，我快樂

第一次感受到我們生活中充滿了這么多的文化和藝術(shù)，第一次感到我們生活的這個(gè)世界是如此美麗,，想想靈泉陂那位須發(fā)皆白的老人仍聲如洪鐘地給我們講述靈泉的傳說，靈泉寺的來歷,，靈泉寺蘊(yùn)育的歷史和文化，真讓人感動(dòng),。再想想,，我們?yōu)榱俗屵@個(gè)美麗的故事，我們幾易其稿,，將故事講給父母聽，講給老人聽,，直到人人滿意為止。我們編印的手抄報(bào)獲得全校師生的認(rèn)可,，其間流下了多少心血和淚水，只有我們自己知道,。（史娟）

學(xué)生感悟2：凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生興旺

看到中央電視臺(tái)一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目,，總幻想將來自己也能走進(jìn)中央電視臺(tái)。這次我們拍攝的10分鐘的鏡頭,，10個(gè)人整整用了兩周時(shí)間，其間矛盾,、困惑、淚水,，真的是愛恨交織。制作電視節(jié)目,，最重要的是合作，難怪中央電視臺(tái)經(jīng)常播放這個(gè)廣告：凝聚產(chǎn)生力量,，團(tuán)結(jié)誕生興旺。（張豆）

收獲3：采風(fēng)如同蜜蜂釀蜜,，不僅要付出辛勞，而且要付出智慧,。工作是辛苦的，同時(shí)又是快樂的,。

收獲4：整理材料不僅訓(xùn)練表達(dá)力,，還培養(yǎng)了想象力,；

收獲5：蘊(yùn)于生活中的美要我們親自去挖掘。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇二

一,、適用年級(jí)：小學(xué)中年級(jí)

二、活動(dòng)目的：

1,、了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況,，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情,。

2、通過搜集資料,、觀察討論、計(jì)算,、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá),、運(yùn)用資料、計(jì)算等能力,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、搜集資料，了解地球上水資源的情況及水在人類生產(chǎn)生活中的作用,。

2,、通過查,、看,、聽,、問,，了解我國(guó)缺水現(xiàn)狀。

3,、實(shí)地考察，觀察有哪些水浪費(fèi)和污染水源的情況,，搜集有關(guān)圖片、照片,、文字等展出。

四,、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入,，了解水的作用。

多媒體動(dòng)畫展示,，46億年前——38億年前——400萬年前，從無生命現(xiàn)象到人類生命的誕生,。

聯(lián)系生活實(shí)際談水的作用：工業(yè)建設(shè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，動(dòng)物生存，植物生長(zhǎng),，人類一切活動(dòng),。

教師小結(jié)：可見，水在動(dòng)植物以及人類生命的誕生,，人們的生產(chǎn)生活當(dāng)中起著舉足輕重的作用，沒有水地球上就沒有生機(jī)勃勃的景象,。

2,、匯報(bào),，了解水資源現(xiàn)狀。

（1）學(xué)生分成四組,，結(jié)合自己搜集到的資料，同時(shí)觀察地球儀討論,，地球上到底有多少水資源，請(qǐng)同學(xué)介紹地球水資源的現(xiàn)狀,，看地球上是水多還是陸地多。

老師運(yùn)用多媒體動(dòng)畫介紹：地球上三分之二以上是水,，但可供人類直接使用的淡水資源卻很少。

板書：淡水資源有限

板書：生活用水增長(zhǎng)

大組資料交流,，我國(guó)的水資源情況。

教師小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)缺水大國(guó),。老師從1986年在天津召開的水資源保護(hù)工作會(huì)議中了解到,，1984年我國(guó)有案可查223個(gè)城市缺水,，目前缺水城市已近300個(gè),，嚴(yán)重缺水的有40個(gè)，北方城市幾乎都缺水,。

3、導(dǎo)行,，做節(jié)水小衛(wèi)士

看一幅真實(shí)的水浪費(fèi)的生活場(chǎng)景，想象一下,，什么原因？在我們的周圍,，如家庭,、學(xué)校,、公共場(chǎng)所等類似的用水浪費(fèi)現(xiàn)象，同學(xué)們注意觀察了嗎,？并說一說。

看一看：如果自來水龍頭不擰緊,，水一滴一滴的往下滴，10天就會(huì)漏掉1000千克水,，這些水可供煉鋼40千克，發(fā)電100度,，生產(chǎn)化肥500千克。

師：節(jié)約用水,，就是創(chuàng)造財(cái)富。

算一算：每人每月節(jié)約2千克水,，全校1500名師生可節(jié)約水多少千克,？

如果一千克水可以生產(chǎn)鉛筆3000支計(jì)算,，這些水可以生產(chǎn)多少支鉛筆,？

師：真是不看不算不知道，一看一算嚇一跳

小組合作討論,、交流、匯報(bào)展示,。

五、活動(dòng)總結(jié)與延伸：

通過今天的活動(dòng),，你有什么收獲？請(qǐng)你自己來總結(jié)一下。課后向家人,、社會(huì)廣泛宣傳節(jié)水的重要性,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇三

1,、搜集贊美母親的詩(shī)詞,、成語,，寫在紙上向同學(xué)展示,。

2、每天幫媽媽做一件事情,，并寫出體驗(yàn)。

每天幫媽媽做一件事情,，并寫出體驗(yàn)。

課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情,，并寫出體驗(yàn)。

同學(xué)們,，今天，我們將在班上開一個(gè)“交流展示會(huì)”,，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？

1,、師宣布：本班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開始。

a,、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞,、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示,、交流,。

b、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見后,，面向全班匯報(bào)。

c,、師。

2,、討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的？

3,、體驗(yàn)大行動(dòng)：a、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報(bào),。b,、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報(bào),。c,、師。

這節(jié)課,，同學(xué)們都交流得很好，看來你們課前都做了充分的準(zhǔn)備,。

讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語有感情地讀給媽媽聽,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇四

（一）課程依據(jù)：

在我們的生活中，標(biāo)志無處不在,。但這些標(biāo)志,，對(duì)于活潑好動(dòng)的孩子來說,，往往視而不見，因此,，常常出現(xiàn)一些不應(yīng)該發(fā)生的事情，如：有的孩子買小食品時(shí)不注意包裝上的質(zhì)量安全標(biāo)志,，食用不合格食品使身體受到傷害,；有的孩子過馬路時(shí)忽視了應(yīng)遵守的行走標(biāo)志而發(fā)生意外?？梢姡瑯?biāo)志在我們的生活中起著巨大的作用,。因此，把“我們身邊的標(biāo)志”作為活動(dòng)的主題,，就是讓學(xué)生通過探究而了解標(biāo)志及其使用情況；通過了解而增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),、公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

開展本主題活動(dòng),，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解標(biāo)志的種類，各種標(biāo)志的含義,、作用及設(shè)置情況、人們對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)及使用情況,，引發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的標(biāo)志，養(yǎng)成看標(biāo)志,、遵守和正確使用標(biāo)志的好習(xí)慣,，同時(shí)反思自己的行為是否符合社會(huì)規(guī)范,，學(xué)會(huì)文明做事,，改正自己的不良習(xí)慣和行為,。

（二）學(xué)情分析：

四年級(jí)小學(xué)生,，雖然閱歷尚淺，但由于本次主題活動(dòng)選取的是日常生活中的“標(biāo)志”為研究對(duì)象,，“標(biāo)志”是學(xué)生身邊常見的事物,，較熟悉，只要留心觀察,，就能引發(fā)學(xué)生的思考,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。只要教師加以正確引導(dǎo)組織,，使學(xué)生全員、全程,、全身心地參與，就能夠順利的完成本主題活動(dòng),，使學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過調(diào)查,、搜集等途徑,，了解身邊常見標(biāo)志的含義及作用,。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究,、小組合作探究,，查資料,、調(diào)查了解等活動(dòng)提高學(xué)生收集信息、整理信息,、觀察問題、分工合作,、與人交往等方面的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：用標(biāo)志規(guī)范自己的行為,，遵守社會(huì)公德,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本課重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：調(diào)查了解身邊的標(biāo)志并了解標(biāo)志的作用,。

難點(diǎn)：利用標(biāo)志規(guī)范學(xué)生的行為

教法建議：、教師講解和學(xué)生探究相結(jié)合,。充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。

學(xué)法建議：自主學(xué)習(xí)探究和小組學(xué)習(xí)探究相結(jié)合。

教學(xué)資源：

1.教具準(zhǔn)備：

多媒體課件,、部分標(biāo)志圖片。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：

收集有關(guān)標(biāo)志的材料,。

本課環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體教室。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)生是否從清楚標(biāo)志圖案,，是否了解標(biāo)志的作用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)方法建議：注重學(xué)生在教學(xué)過程中的主動(dòng)參與,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性,、開放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見和建議,。

1課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）

教學(xué)指導(dǎo)語:同學(xué)們,，請(qǐng)看下面一組圖片你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示圖片,。）

學(xué)生交流，回答,。

生1：這是一起交通事故,。

生2：行人沒有走斑馬線,。

生3：師引導(dǎo)：斑馬線實(shí)際是一種標(biāo)志,，也可以說是一種規(guī)范，一種約束,。它告訴人們?cè)诖┰今R路時(shí)要走有斑馬線的地方。

引出并板書“我們身邊的標(biāo)志”課題,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知,、探索的欲望。）

（二）學(xué)習(xí)與探究（15分鐘）

1.交流課前學(xué)生收集了解的有關(guān)標(biāo)志的資料,。

師引導(dǎo)：標(biāo)志是一種視覺識(shí)別符號(hào)，它在生活中猶如語言,，起著傳遞信息的作用,。它通過精練的藝術(shù)形象，使人一目了然,，具有很強(qiáng)的概括性和象征性，所以我們稱標(biāo)志設(shè)計(jì)為視覺的語言?，F(xiàn)在大家來交流一下課前收集的標(biāo)志的材料。要求如下：

（1）是什么標(biāo)志,？

（2）是什么地方的標(biāo)志？

（3）它有什么含義和作用,？

標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面,，如用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗,；用于商品上的標(biāo)志稱商標(biāo)，如奧迪轎車標(biāo)志,、李寧牌商標(biāo)；用于各行業(yè),、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志,、中國(guó)鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志,、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；指示人們注意安全的安全標(biāo)志,；用于會(huì)議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志,，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路,、鐵路,、航空交通的稱交通標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等,。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化,，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志,、網(wǎng)站標(biāo)志等等。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí),。

2、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人,，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用,。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過程;

一,、提問導(dǎo)入,。

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么,？”請(qǐng)學(xué)生思考。

二,、活動(dòng)過程。

1,、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事,。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的,。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教,，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。

2,、議一議,。

（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,，其他圖在小組內(nèi)討論,。

（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析,，在分析幾幅圖后，能夠點(diǎn)明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為,，應(yīng)當(dāng)立刻改正。

3,、說一說。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來后闡述理由,。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候,、有什么人,、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做,。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)?！寣W(xué)生經(jīng)過看圖，說說應(yīng)對(duì)這些情景,，自我會(huì)怎樣做,，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動(dòng)獲得的情感上,、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談,。也能夠自由談自我經(jīng)過活動(dòng)的收獲。

四,、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一齊討論一下,，在家庭生活中如何互相尊重,。討論在家庭生活中如何互相尊重,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇六

在我們的日常生活中,，“吃飯”是平常得不能再平常的事了，同時(shí),，“吃飯”又是一件天大的事，民以食為天嘛,！但是，我們對(duì)“吃飯”的了解有多少呢,？《新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)》小學(xué)五年級(jí)（上冊(cè)）的第一部分：探究與實(shí)踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動(dòng)，此活動(dòng)共有兩個(gè)次主題,，一是介紹新疆風(fēng)味小吃，二是將新疆的快餐和洋快餐相比，使學(xué)生關(guān)注自己多年來食用,，而從未考慮過的問題,，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子,，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝,、種類等。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，新疆各民族形成了自己獨(dú)特的飲食文化，在綜合實(shí)踐的活動(dòng)課中設(shè)計(jì)“美食在新疆”這一主題活動(dòng),，目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風(fēng)光，豐富的物產(chǎn),，燦爛的文化，更要了解新疆的美食,，因?yàn)樾陆朗骋呀?jīng)成為國(guó)內(nèi)外客商、游人了解新疆,、宣傳新疆的重要窗口,。

1,、知識(shí)與技能：了解新疆美食的相關(guān)知識(shí),，了解主題生成的方法，掌握主題生成的步驟,、方法以及注意的事項(xiàng)。

2,、過程與方法：通過活動(dòng)過程（情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——討論交流）進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論法,、歸納法等方法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

主題生成課的方法類指導(dǎo)課

一課時(shí)（40分鐘）

一）,、欣賞圖片,，生成主題

同學(xué)們,，今天老師帶來一些圖片,，我們一起欣賞一下！看看它們都是什么,？

1、出示新疆美食圖片,，引導(dǎo)學(xué)生說出名稱。

2,、同學(xué)們，看完這些圖片,，你想說點(diǎn)什么嗎,？（有何感想呢,？）

3,、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢？（吃的）對(duì),，這些都是我們的吃的,，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚娘埐?，是食物！（師板書食?/p>

4,、這些食物色澤鮮,、味道美,，誰來給它取個(gè)好聽的名字美食,！

你真聰明！好我們就叫它美食!（板書美食）

5,、同學(xué)們，再看圖片,，這些美食都是哪個(gè)地方的呢？（板書新疆）

其實(shí)不僅新疆的美食多,，是啊,！中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，亦是悠久美食之境地,，中國(guó)的美食可謂博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、品種繁多。有北京的烤鴨,、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃,、杭州的西湖醋魚、云南的過橋米線,、著名的川菜、湘菜、粵菜等等。那這么多的美食,，我們?cè)诨顒?dòng)課上都要去了解研究的話,，有這份時(shí)間和精力嗎？（沒有）當(dāng)然能力也有限,，條件也達(dá)不到,。那這就需要我們把活動(dòng)內(nèi)容的范圍縮小，那么怎樣縮小范圍呢,？就是要選擇我們大家都比較熟悉的,，有能力去了解研究的,。所以啊,，老師今天就給大家?guī)淼氖切陆朗车囊恍﹫D片，這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常吃到的,。我們喜歡,、熟悉、有條件,、有能力去了解。

根據(jù)這些我們今天呢，就把活動(dòng)內(nèi)容確定為“新疆美食”

6,、確定了活動(dòng)內(nèi)容，那我們是對(duì)新疆美食進(jìn)行研究還是了解呢,？（了解）

那么,，我們就把這次活動(dòng)題目完整地表述為：了解新疆美食

二）,、引發(fā)問題,、分解主題

1、那么,，接下來我們就要根據(jù)這些注意事項(xiàng)，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個(gè)小主題,。

2、現(xiàn)在就請(qǐng)小組討論：圍繞新疆美食,，你們最想了解哪一種呢？說說理由,。

（提出要求：學(xué)習(xí)小組討論,，組長(zhǎng)匯報(bào),，組員可以補(bǔ)充，其他組可以提出意見和建議,。）

3、小組長(zhǎng)匯報(bào),。其它小組同學(xué)認(rèn)真聽,，并給予意見和建議。

4,、教師隨機(jī)給予總結(jié),、歸納,。

三）、總結(jié)拓展

2,、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容，并生成各組的小主題,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇七

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣,。

2,、讓學(xué)生明白動(dòng)物是人類的朋友，地球也是人類的朋友,。

3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然,、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然,。

激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然,、認(rèn)識(shí)大自然,、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī),、動(dòng)物頭飾、森林掛圖

一,、組織教學(xué)

1,、聽音樂學(xué)小動(dòng)物飛。

2,、師生問好。

二,、動(dòng)物模仿秀

1、揭示課題,。

師：你們真像一群歡樂的小鳥。小朋友們,，你們喜歡小鳥嗎,？喜歡小動(dòng)物嗎,？

今日,，我們就一齊來認(rèn)識(shí)一些可愛的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。

板書：給動(dòng)物找家

2,、游戲：動(dòng)物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？

師：教師想明白你們最喜歡什么動(dòng)物,，噓，不用小嘴告訴我,，用動(dòng)作來告訴我，好嗎,？

方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿,、按小組團(tuán)體模仿出動(dòng)物的姿態(tài),，請(qǐng)小朋友猜一猜,，評(píng)一評(píng)，誰模仿得最像,？（評(píng)出幾名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家,。

師師范,，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂即興按句式編唱,。

團(tuán)體與教師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲,。

三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家

1,、猜一猜：教師請(qǐng)來了哪些動(dòng)物？

師：既然你們這么喜歡動(dòng)物,，今日教師就請(qǐng)來了六位動(dòng)物朋友，它們是誰呢,？

出示掛圖（上頭貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒有家了,，心里很難過,，這是為什么呢？

2,、分別出示圖1—6：

這些小動(dòng)物原先生活在哪里，此刻,，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢,？

抽六位學(xué)生，,。（說得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。）

師：那么,，我們?cè)鯓訋兔@些動(dòng)物找到自我的家呢？

（說理由）

3,、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家,？

（植樹造林,、節(jié)儉用水,、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）

4,、玩一玩：團(tuán)體舞《找朋友》

（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。

（2）游戲活動(dòng)

師：動(dòng)物是我們的好朋友,，我們一齊來做找朋友的游戲好不好？

隨著《找朋友》的旋律,，指導(dǎo)學(xué)生用不一樣的形式跳邀請(qǐng)式團(tuán)體舞。

（前八拍能夠模仿動(dòng)物走路的樣貌,。）

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《歡樂的小苯熊》,。

五,、總結(jié),、拓展

我們要愛護(hù)動(dòng)物,、熱愛大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家,。

2、拓展：

（1）欣賞樂曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇八

1、了解相框的相關(guān)知識(shí)及結(jié)構(gòu),，分析不同相框的特點(diǎn)。根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材料,。

2,、通過觀察、討論,，能用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖表達(dá)自己的想法，選擇合適的方法進(jìn)行加工制作,；能對(duì)自己的設(shè)計(jì)、作品進(jìn)行調(diào)試,、反思和改進(jìn)。

3,、通過設(shè)計(jì)制作的體驗(yàn)和探究,，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)學(xué)習(xí),，初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識(shí),，具有初步的技術(shù)探究能能力。

4,、培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動(dòng)手操作能力,，增強(qiáng)與他人交往合作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：相框的制作方法（剪刻,、粘貼、美化裝飾等）

教學(xué)難點(diǎn)：相框的設(shè)計(jì)構(gòu)圖

教師準(zhǔn)備：多媒體,、剪刀,、直尺,、工作板,。

(一)導(dǎo)入新課

生：可愛、美觀.........

師：謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)個(gè)性相框課堂,，它屬于設(shè)計(jì)范疇，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)們都能成為一名小小設(shè)計(jì)師,。

（二）問題與思考

師：生活中我們都見過哪些相框呢,？讓我們共同欣賞一下,。它們或卡通,，或復(fù)古,，或簡(jiǎn)約時(shí)尚，有或者個(gè)性十足,，充滿創(chuàng)意。那么關(guān)于相框你你能提出哪些問題呢,？下面請(qǐng)小組交流討論。

生1：制作相框需要哪些材料,？

生2：制作步驟是怎樣的？

生3：注意事項(xiàng)有哪些,？

生4：如何設(shè)計(jì)更加實(shí)用美觀？

（三）教師演示,，學(xué)生模仿

師：那我們需要注意哪些事項(xiàng)呢,？

生匯報(bào)（安全,、衛(wèi)生,、秩序）

師：如何讓我們的相框更美觀呢？

生匯報(bào)（添加裝飾物）

師：那么制作步驟呢,？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕，看一看老師是如何制作相框的。

1,、設(shè)計(jì)。根據(jù)照片大小設(shè)計(jì)相框造型,。

2、剪刻,。將設(shè)計(jì)好的圖案用剪刀剪裁下來,，根據(jù)照片大小,，用刻刀刻出相框內(nèi)框,。

3、粘貼,。將雙面膠對(duì)準(zhǔn)內(nèi)框邊緣粘整齊，把照片粘在相框內(nèi),。

4、美化裝飾,。用心形圖片,、幸運(yùn)星,、絲帶等材料來裝飾美化相框,。

師：看完老師的制作過程，你想不想動(dòng)手做一做呢,？現(xiàn)在就開始動(dòng)一動(dòng)你的一雙巧手吧！

（四）實(shí)踐評(píng)價(jià)

師：那么現(xiàn)在你認(rèn)為一件完美的作品應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢,？

生：科學(xué)性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,、美觀性..................

（五）創(chuàng)意實(shí)踐

師：既然我們了解了技術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則，就讓我們進(jìn)行一次創(chuàng)意性更強(qiáng)的設(shè)計(jì)吧,！發(fā)揮你的奇思妙想，來完成一件你心中完美的相框作品,。在制作的過程中請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：安全（在使用剪刀時(shí)避免傷到手）衛(wèi)生（剪下的邊角及時(shí)歸整）秩序（分工合作，人人參與）師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品,，現(xiàn)在就讓我們來比一比，看看哪組的作品最出彩,。同時(shí)我們還設(shè)置了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),、最佳合作獎(jiǎng),、最佳美觀獎(jiǎng)，請(qǐng)各個(gè)小組分別派一名代表上臺(tái)介紹一下你們的作品,。

（六）拓展延伸

師：設(shè)計(jì)不僅僅存在于我們的課堂之上，生活中有著許許多多的設(shè)計(jì),，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，比如我們可以為我們的家庭設(shè)計(jì)一款別致的影視墻,。

（七）總結(jié)

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都有了很大的收獲,，讓我們一起說說吧。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇九

為了深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育教學(xué)思想,，特以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的而展開綜合實(shí)踐活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

通過對(duì)“身邊的英語”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開眼界,，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語,，讓英語滲透到了我們生活的每個(gè)角落,，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，而且形式多樣的匯報(bào)內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

具體要求

1.學(xué)習(xí)調(diào)查身邊的食物，并能根據(jù)食物的主要用途進(jìn)行分類;在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計(jì)劃,，從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。

2.調(diào)查收集身邊的服裝總類,，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝，向同學(xué)展示自己獨(dú)特的穿衣風(fēng)格,。

3.通過課前準(zhǔn)備演講稿和服裝,，課上展示服裝秀,，讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣,，同時(shí)也鍛煉了他們的膽量，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我,。

4.通過收集各種不同的生活標(biāo)語，學(xué)生體會(huì)到社會(huì)調(diào)查的樂趣,，同時(shí)在課上展示第一手的成果的時(shí)候無形賦予了他們優(yōu)越感和自信心,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊周遭的事物，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣,。

將小學(xué)英語教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語”,，即讓學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題,，并圍繞這一問題通過自己的實(shí)踐去解決問題，將學(xué)到的知識(shí)加以綜合和實(shí)踐,，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，從而提高他們英語的綜合素質(zhì),。

內(nèi)容安排

period1(40mins)：飲食男女

period2(40mins)：我的風(fēng)格我設(shè)計(jì)

period3(40mins):我的舞臺(tái)

period4(40mins)：‘安全標(biāo)志’無所不在

教

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十

一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),，積極探索課程改革新路,，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)需要的人才,，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的,。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動(dòng)參與社會(huì),、生活。為學(xué)知識(shí),、生活、技能的整合建立了操作平臺(tái),，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

1．增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。

（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識(shí),；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

2．主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,；

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作；

（4）關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3．掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信,，樹立人生理想，積極進(jìn)取,。

（2）掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4．進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)和課題研究等,。在廣泛的調(diào)查,、采訪和實(shí)踐過程中不斷積累豐富的各種知識(shí),，撰寫實(shí)踐性的記錄等,。發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

（1）學(xué)會(huì)自主提出問題、制定獲得方案,，并組織實(shí)施,；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力,；

（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí),，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2．知識(shí)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐,，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法。

4．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。

1．課題的選擇力求從本地資源入手,，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮,，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,，在開展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā),。

2．通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

3．積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程,，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系,。

4．注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效,。

5．積極開展多種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)具有學(xué)校特色,、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題內(nèi)容，與教導(dǎo)處,、德育處聯(lián)手,，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

6．努力探索對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中學(xué)生活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程性評(píng)價(jià),。

7．努力體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

制作動(dòng)物的標(biāo)本----千姿百態(tài)彩蝶飛

1. 教師準(zhǔn)備： 多媒體課件,。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：

(1) 回憶課外自己在哪些地方見過蝴蝶以及自己對(duì)蝴蝶知識(shí)的了解。

(2) 課前收集蝴蝶的圖片和標(biāo)本,。

（1） 學(xué)生通過各種途徑收集各種蝴蝶的標(biāo)本和圖片， 了解蝴蝶標(biāo)本的制作 方法,， 了解各種蝴蝶的相關(guān)知識(shí),。

（2） 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然中蝴蝶的喜愛。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、 整理信息的能力。

（4） 培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力,。

1,、 課件出示大自然中的各種蝴蝶圖片,， 師生共同欣賞。

2,、 教師導(dǎo)言： 自 古以來， 蝴蝶就是美麗的代名詞,， 它的體態(tài)輕盈、 舞姿優(yōu)雅,。 每到春暖花開的季節(jié),， 在祖國(guó)的原野、 溪畔,、 山谷和花園， 到處都可以看到許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,， 為大自 然的春光平添許多景色,。 今天,， 讓我們一同走進(jìn)大自 然， 走進(jìn)蝴蝶的王國(guó),。（ 出示課題： 千姿百態(tài)彩蝶飛）

3、 了解蝴蝶標(biāo)本的制作方法,。 （出示蝴蝶標(biāo)本）一些同學(xué)帶來了精致的蝴蝶標(biāo)本,， 你知道它是怎樣制作的嗎？ （出示制作方法和圖片） 捕捉： 用蚊帳布做一個(gè)漏斗狀的捕蟲網(wǎng),。 用網(wǎng)捕捉時(shí)動(dòng)作要輕快， 這樣才能保證被捉的蝴蝶體形完整,。 特別注意不要損壞它的觸角,。壓制： 把蝴蝶用紙夾住， 用手輕捏頭部使之死亡,。 捏時(shí)要注意保持體形和各器官完整無缺。 用吸水紙或皺紋紙將蝴蝶腹部的內(nèi)臟全部擠出（ 也可用注射器吸出） ,。定型： 將擠去內(nèi)臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上。 固定時(shí)可以保持它展翅飛翔的形狀,， 也可以保持它停留在花朵時(shí)的靜止形態(tài),， 然后放置陰涼通風(fēng)處風(fēng)干,。入盒： 準(zhǔn)備一個(gè)紙盒， 在盒蓋中央挖一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形的孔,， 用 透明紙或玻璃將這個(gè)長(zhǎng)方形或正方形的孔蓋嚴(yán),。 在紙盒的底部平放一些脫脂棉花,， 買一個(gè)樟腦球搗碎， 遍撒在棉花上,。 最后將風(fēng)干的蝴蝶平放在棉花上， 蓋上盒蓋,， 標(biāo)本就完成了,。 如果你在盒內(nèi)放一些風(fēng)干了的花草， 標(biāo)本將更富有自 然生態(tài)之美,。同學(xué)們了解了蝴蝶標(biāo)本的制作方法， 有機(jī)會(huì)在爸爸媽媽的幫助下也來做一只蝴蝶標(biāo)本,。

2,、 下面,， 請(qǐng)每人提供一幅蝴蝶圖片或一個(gè)標(biāo)本， 按下圖粘貼標(biāo)明蝴蝶名稱,、資料來源,、 制作者建成我們的“蝴蝶王國(guó)” ,。 （教師引導(dǎo)學(xué)生完成）

1 ,、 搜集至少3 個(gè)蝴蝶網(wǎng)站。

2,、 建一個(gè)你自己的“蝴蝶王國(guó)” 文件夾， 建立蝴蝶圖片資料庫(kù),。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十一

春天到了,，樹木重新煥發(fā)了生機(jī),，它們?yōu)槌鞘性鎏砹司G色，它們?yōu)榱巳祟悗砹饲逍碌目諝?。讓我們一起走進(jìn)春天,，走近樹木,，感受大自然的魅力吧！

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和熱愛科學(xué)的精神,；

2.進(jìn)一步了解人與自然的關(guān)系,；

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),；

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)；

5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛樹木,、保護(hù)樹木,，與自然和諧相處,。

1.明確活動(dòng)目的和意義；

2.查找相關(guān)資料,；

3.紙,、筆,、卷尺、三角板,。

一,、導(dǎo)入

老師今天給大家?guī)硪坏牢幕↑c(diǎn)心,，請(qǐng)大家欣賞一段音樂,。

（放音樂，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的美景和情感體驗(yàn)）

閉上你的'眼睛,，在欣賞音樂的同時(shí)，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣一幅景象呢,？跟著老師一同走進(jìn)這個(gè)世界吧,！

在清晨的山林里，陽光透過樹木傾瀉而下，一層層,，像薄薄的沙,，四周幽幽靜靜，偶爾幾聲鳥叫,，打破了山林的寂靜。漫步山林之中,，樹木郁郁蔥蔥,，百花姹紫嫣紅,，爭(zhēng)奇斗艷，令人目不暇接,，采擷幾朵,，不知不覺已陶醉其中,。

（音樂結(jié)束）

同學(xué)們，談一談你剛才漫步山林的感受吧,！

二過程

預(yù)設(shè)：綠樹成蔭,、百花爭(zhēng)芳,、沒有風(fēng)沙、環(huán)境優(yōu)美

生：有美麗的五里河公園

有綠樹成蔭的棋盤山……

師：上一周我們?nèi)チ似灞P山森林野生動(dòng)物園,，在路上,，你都看見了什么,？有什么感受呢,？

生答。

師：連續(xù)的綠化工程已經(jīng)使我們的城市達(dá)到了百米見綠的目標(biāo),，尤其是在棋盤山一帶，更是蔥蔥郁郁,，儼然一個(gè)小興安嶺,。

我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)夠美了,，可是，如果不注意保護(hù),，就會(huì)功虧一簣,。

同學(xué)們,，你愿意為家鄉(xiāng)的綠化做貢獻(xiàn)嗎？你想了解家鄉(xiāng)綠化的哪些方面呢,？

（二）師生共同總結(jié)出研究主題

學(xué)生討論匯報(bào),，教師指導(dǎo),。

預(yù)設(shè)：

1、家鄉(xiāng)樹木的種類

2,、家鄉(xiāng)的市樹和市花

3,、家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

4,、樹木對(duì)環(huán)境的影響

小組命名，設(shè)計(jì)宣傳口號(hào),。

活動(dòng)作業(yè)：測(cè)量樹的高度的方法

利用直角三角板,、卷尺等工具,。

原理：三角形相似性、等腰直角三角形兩直角邊相等

板書：

保護(hù)家鄉(xiāng)樹木

一,、我想了解：

1,、家鄉(xiāng)樹木的種類

2,、家鄉(xiāng)的市樹和市花

3,、家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

4、樹木對(duì)環(huán)境的影響

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案：《養(yǎng)成教育》教案。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差,，激勵(lì)自我及時(shí)改正不良習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

期望學(xué)生們經(jīng)過這么一次思想教育及時(shí)改變過來,，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力,。

教學(xué)過程：

請(qǐng)看以下事例：1,、曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡,，新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫,。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”,、“禁止吸煙”,、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫,。為什么呢人家回答：“因?yàn)橛羞@些不禮貌行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“不禮貌行為也是國(guó)恥,。”不知大家是否記得,，中央電視臺(tái)以往報(bào)道,，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng),，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上,，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈反差,。

此刻你們看看你們自我的行為習(xí)慣呢

在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不禮貌的行為,。例如，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑,，教室里,、學(xué)校內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃,，扔了又何妨,；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話，隨意攀爬樹枝,，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物,。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì),。

此刻,，請(qǐng)同學(xué)們自我靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說說班級(jí)的不良行為習(xí)慣,。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)與堅(jiān)持(新舉措)垃圾桶(1)由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾,。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理,，最少早晚各一次,。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次,。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自我座位周邊的地方清理好,。確保地面的整潔,。(5)晚自習(xí)結(jié)束后,，每個(gè)同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅,。僅有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境,，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分,。

請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些提議呢

同學(xué)們紛紛發(fā)言,，而后教師總結(jié)：首先，確立目標(biāo),，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,，要想完成他,，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說,，有志者,，立長(zhǎng)志,，無志者，常立志。所以,，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能心急,，但必須要說到做到。例如,，想背完1000個(gè)單詞,，能夠分成多天來完成,。今日背10個(gè)，明天背10個(gè),，日復(fù)一日,，這樣不僅僅不會(huì)給自我造成太大的壓力,，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅,。其次,，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束,。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以,，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸,。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后,，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,，就不能再找借口深陷其中,；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn),，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近,。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng),。生活處處是細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),，素養(yǎng)默默鑄禮貌。以三字經(jīng)“人之初,，性本善,。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)?！睘榻Y(jié)尾,，說明人本來性情很相近,，但由于行為習(xí)慣的偏差，成年后個(gè)性等都變化的相差大了,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十三

了解相框的相關(guān)知識(shí)及結(jié)構(gòu),，分析不同相框的特點(diǎn),。根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材料。

通過觀察,、討論，能用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖表達(dá)自己的想法,，選擇合適的方法進(jìn)行加工制作；能對(duì)自己的設(shè)計(jì),、作品進(jìn)行調(diào)試,、反思和改進(jìn),。

通過設(shè)計(jì)制作的體驗(yàn)和探究，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)學(xué)習(xí)，初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識(shí),，具有初步的技術(shù)探究能能力,。

培養(yǎng)觀察分析,、創(chuàng)新思維及動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)與他人交往合作的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：相框的制作方法（剪刻,、粘貼,、美化裝飾等）

教學(xué)難點(diǎn)：相框的設(shè)計(jì)構(gòu)圖

教師準(zhǔn)備：多媒體、剪刀,、直尺,、工作板,。

導(dǎo)入新課

生：可愛、美觀.........

師：謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng),，這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)個(gè)性相框課堂,，它屬于設(shè)計(jì)范疇，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)們都能成為一名小小設(shè)計(jì)師,。

問題與思考

師：生活中我們都見過哪些相框呢？讓我們共同欣賞一下,。它們或卡通,，或復(fù)古,，或簡(jiǎn)約時(shí)尚，有或者個(gè)性十足,，充滿創(chuàng)意,。那么關(guān)于相框你你能提出哪些問題呢,？下面請(qǐng)小組交流討論。

生1：制作相框需要哪些材料,？

生2：制作步驟是怎樣的,？

生3：注意事項(xiàng)有哪些？

生4：如何設(shè)計(jì)更加實(shí)用美觀,？

教師演示,，學(xué)生模仿

師：那我們需要注意哪些事項(xiàng)呢？

生匯報(bào)（安全,、衛(wèi)生、秩序）

師：如何讓我們的相框更美觀呢,？

生匯報(bào)（添加裝飾物）

師：那么制作步驟呢,？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕,，看一看老師是如何制作相框的。

設(shè)計(jì),。根據(jù)照片大小設(shè)計(jì)相框造型,。

剪刻,。將設(shè)計(jì)好的圖案用剪刀剪裁下來，根據(jù)照片大小,，用刻刀刻出相框內(nèi)框,。

粘貼,。將雙面膠對(duì)準(zhǔn)內(nèi)框邊緣粘整齊，把照片粘在相框內(nèi),。

美化裝飾,。用心形圖片,、幸運(yùn)星、絲帶等材料來裝飾美化相框,。

師：看完老師的制作過程,，你想不想動(dòng)手做一做呢,？現(xiàn)在就開始動(dòng)一動(dòng)你的一雙巧手吧,！

實(shí)踐評(píng)價(jià)

師：那么現(xiàn)在你認(rèn)為一件完美的作品應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢,？

生：科學(xué)性、實(shí)踐性,、實(shí)用性、美觀性..................

創(chuàng)意實(shí)踐

師：既然我們了解了技術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則,，就讓我們進(jìn)行一次創(chuàng)意性更強(qiáng)的設(shè)計(jì)吧,！發(fā)揮你的奇思妙想,，來完成一件你心中完美的相框作品。在制作的過程中請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：安全（在使用剪刀時(shí)避免傷到手）衛(wèi)生（剪下的邊角及時(shí)歸整）秩序（分工合作,，人人參與）師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品,，現(xiàn)在就讓我們來比一比,，看看哪組的作品最出彩。同時(shí)我們還設(shè)置了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),、最佳合作獎(jiǎng),、最佳美觀獎(jiǎng)，請(qǐng)各個(gè)小組分別派一名代表上臺(tái)介紹一下你們的作品,。

拓展延伸

師：設(shè)計(jì)不僅僅存在于我們的課堂之上,，生活中有著許許多多的設(shè)計(jì),，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，比如我們可以為我們的家庭設(shè)計(jì)一款別致的影視墻,。

總結(jié)

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，相信同學(xué)們都有了很大的收獲，讓我們一起說說吧,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十四

1、搜集贊美母親的詩(shī)詞,、成語,，寫在紙上向同學(xué)展示,。

2,、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn),。

每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn),。

課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情,，并寫出體驗(yàn)。

同學(xué)們,，今天，我們將在班上開一個(gè)“交流展示會(huì)”,，你們都做好準(zhǔn)備了嗎,？

1,、師宣布：本班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開始。

a,、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞,、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示,、交流。

b,、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見后,，面向全班匯報(bào),。

c、師,。

2,、討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的,？

3、體驗(yàn)大行動(dòng)：a,、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報(bào),。b,、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報(bào),。c、師,。

這節(jié)課,，同學(xué)們都交流得很好，看來你們課前都做了充分的'準(zhǔn)備,。

讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞,、成語有感情地讀給媽媽聽,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十五

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ),，是《公民道德實(shí)施綱要》的基本內(nèi)容之一,。我國(guó)自古就有誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良傳統(tǒng)，我校也認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)踐與研究是非常有必要,，對(duì)整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，對(duì)中華民族的發(fā)展以及孩子未來的成功都有著重大的意義,。我校以創(chuàng)“中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色”為辦學(xué)方向,，讓小學(xué)生從小接受傳統(tǒng)道德教育,，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提升民族文化傳承自覺意識(shí),。然而直到今天,，與誠(chéng)實(shí)相背離的言行卻不少見,，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”的行為是大家深受痛絕而又常遇到的事情,，我們的小學(xué)生也由此產(chǎn)生了“誠(chéng)信危機(jī)（即要不要誠(chéng)實(shí)）”的困惑,。

學(xué)生的行為習(xí)慣：

對(duì)別人（包括學(xué)生和老師）許下諾言之前,，有49%的同學(xué)會(huì)認(rèn)真考慮，56%的同學(xué)會(huì)踐行自己的.諾言,；有46%的同學(xué)坦言曾經(jīng)沒有兌現(xiàn)諾言,。

當(dāng)考卷上老師多給了你3分時(shí)，有48%的同學(xué)會(huì)找教師改過來,。從結(jié)果可以明顯看出有部分同學(xué)有時(shí)約束不了自己，出現(xiàn)過不誠(chéng)信的情況,，甚至有少部分同學(xué)經(jīng)常言行不一致,，還有待糾正錯(cuò)誤。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)誠(chéng)信方面的看法：

作業(yè)未完成,，有55%的同學(xué)會(huì)撒謊編理由逃脫老師的懲罰和批評(píng)，27%經(jīng)常欠交作業(yè),，屢教不改,；37%偶爾欠交；49%從未欠交過,，能堅(jiān)持按時(shí)完成。

基于此,，我們班學(xué)生選擇了“我與誠(chéng)信同行”的研究課題,，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誠(chéng)實(shí)守信”開展活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生為解決“誠(chéng)信危機(jī)”的煩惱出主意，通過調(diào)查采訪實(shí)踐體驗(yàn)等方法在實(shí)踐中驗(yàn)證自己的想法,，從而深刻認(rèn)識(shí)到“社會(huì)需要誠(chéng)信,，人人需要誠(chéng)信”的道理,，并決心做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

情感目標(biāo)

在本次活動(dòng)中獲得知識(shí),，積累經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信”有深刻體會(huì)，辦老實(shí)事,、做老實(shí)人，講老實(shí)話,。

認(rèn)知目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生以德立身,，誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人必備的品質(zhì)，使其成為一個(gè)品德高尚的人,。

能力目標(biāo)

初步培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集,、整理信息的能力,。

學(xué)會(huì)與他人合作、交流,、分享感受想法或活動(dòng)成果，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

通過調(diào)查、訪問培養(yǎng)學(xué)生敢于參與的意識(shí),，懂得解決問題的方法,。

將本班同學(xué)分成a,、b、c,、d,、e共5組,。

各組成員名單如下：

a組b組c組d組e組

組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：

成員：成員：成員：成員：成員：

第一階段：認(rèn)識(shí)“誠(chéng)實(shí)”的重要

a組：課外搜集“誠(chéng)信”的格言，并制作小報(bào),，至少10條以上的中外有關(guān)誠(chéng)信的名言,。

b組：課外搜集有關(guān)“誠(chéng)信”的故事,，整理并從誠(chéng)信的好處和不講誠(chéng)信的危害兩方面進(jìn)行分類，,。

c組：調(diào)查社會(huì)上不誠(chéng)實(shí)的行為并做好記錄,。

d組：自主設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，做好學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)“誠(chéng)信”問題認(rèn)識(shí)的問卷調(diào)查。（小組設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，沒人調(diào)查2人,。）

e組：深入社區(qū)開展一次誠(chéng)實(shí)守信專題教育公益活動(dòng),。

第二階段：組織交流,，展示回報(bào)

各小組把收集的進(jìn)行資料匯總、整理,。

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課,。

第三階段：成果升華,，綜合展示

個(gè)人或小組合作完成一幅有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的書畫作品，漫畫也可以,，要能準(zhǔn)確表達(dá)活動(dòng)主題,。

第四階段：整理綜合實(shí)踐活動(dòng)的資料袋

整理好開展活動(dòng)的材料

展開評(píng)價(jià)工作。先自評(píng),，再小組評(píng)、老師評(píng),。

檔案袋等活動(dòng)資料的展示,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十六

通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣,。

希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來,，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

請(qǐng)看以下事例：

1,、曾看到這樣一則報(bào)道,，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家,，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,，如"不準(zhǔn)隨地吐痰",、"禁止吸煙"、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書寫,。為什么呢?人家回答："因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客,。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說："不文明行為也是國(guó)恥,。"不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道,，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng),，隨處可見口香糖殘跡,，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡,，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差,。

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?

在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為,。例如,，在我們的校園內(nèi)總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,，教室里、校園內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨,；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常,；還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話,，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),，文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾,。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板,。

(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理,，最少早晚各一次。

(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次,。

(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔,。

(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生,。并擺放好桌椅,。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境,，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，給大家提一些建議呢?

同學(xué)們紛紛發(fā)言,，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo),，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,，要想完成他,，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說,，有志者,，立長(zhǎng)志，無志者,，常立志,。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能心急，但一定要說到做到,。例如,，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來完成,。今天背10個(gè)，明天背10個(gè),，日復(fù)一日,，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力,，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅,。其次,，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,，忘乎所以,，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸,。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去,；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中,；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí),。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn),，自然,，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十七

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣,。

讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的朋友,，地球也是人類的朋友。

激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然,、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護(hù)大自然,。

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然,、認(rèn)識(shí)大自然,、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然,。

錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,、森林掛圖

組織教案

聽音樂學(xué)小動(dòng)物飛,。

師生問好,。

動(dòng)物模仿秀

揭示課題。

師：你們真像一群快樂的小鳥,。小朋友們,，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動(dòng)物嗎,？

今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)一些可愛的動(dòng)物并給它們安個(gè)家,。

板書：給動(dòng)物找家

游戲：動(dòng)物模仿秀

猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物,？

師：老師想知道你們最喜歡什么動(dòng)物,，噓，不用小嘴告訴我,，用動(dòng)作來告訴我,，好嗎,？

方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿,、按小組集體模仿出動(dòng)物的`姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜一猜,，評(píng)一評(píng),，

誰模仿得最像,？（評(píng)出幾名小小表演家）

唱一唱：小青蛙找家。

師師范,，讓小朋友熟悉旋律,。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。

集體與老師對(duì)唱,，模唱小動(dòng)物的叫聲。

創(chuàng)：給動(dòng)物找家

猜一猜：老師請(qǐng)來了哪些動(dòng)物,？

師：既然你們這么喜歡動(dòng)物,，今天老師就請(qǐng)來了六位動(dòng)物朋友,，它們是誰呢？

出示掛圖（上面貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒有家了,，心里很難過,，這是為什么呢,？

分別

這些小動(dòng)物原來生活在哪里，現(xiàn)在,，為什么找不到家了,？是什么原因讓它們無家可歸的呢,？

抽六位學(xué)生，,。（說得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾,。）

師：那么，我們?cè)鯓訋椭@些動(dòng)物找到自己的家呢,？

（說理由）

想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家,？

（植樹造林、節(jié)約用水,、愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球等等）

玩一玩：集體舞《找朋友》

師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。

游戲活動(dòng)

師：動(dòng)物是我們的好朋友,，我們一起來做找朋友的游戲好不好,？

隨著《找朋友》的旋律,，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體舞。

（前八拍可以模仿動(dòng)物走路的樣子,。）

小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》,。

總結(jié)、拓展

我們要愛護(hù)動(dòng)物,、熱愛大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家,。

拓展：

欣賞樂曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面,。

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十八

通過本次活動(dòng),，讓學(xué)生了解校園綠色意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生都來關(guān)心,、愛護(hù)綠色植物,，了解綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力及主動(dòng)積極參與活動(dòng),，獨(dú)立思考和解決問題的能力。

1,、就“校園綠色”展開設(shè)想

2,、學(xué)生各抒己見，設(shè)計(jì)可行方案

3,、匯報(bào)設(shè)計(jì)方案

4、保護(hù)校園綠色,，我們應(yīng)該采取哪些措施,？

（一）導(dǎo)入：

小結(jié)。綠色象征生命的活力,，綠色給人以清涼舒適之感,，沉醉在綠草如茵的'景色之中也給予人們一種歡愉的心情，想不想使我們正在改建中的校園也讓它充滿生機(jī)與活力?。繋煟耗俏覀儸F(xiàn)在為我們的校園設(shè)計(jì)一份綠色方案,，把我們的學(xué)校建設(shè)的更美麗好不好,？今天我們實(shí)踐活動(dòng)課的主題就是：關(guān)愛校園呵護(hù)綠色（板書）

(二)新授：

教師小結(jié)。希望從我們自身做起,，做一個(gè)呵護(hù)綠色的使者，讓我們的生活變得越來越美好,！

(三)活動(dòng)拓展:

綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用?

（四）小結(jié)：

這節(jié)課老師看到你們這樣用心地呵護(hù)綠色,，愛護(hù)我們的校園，老師相信,，我們的校園會(huì)在你們這些“紅花”的映襯下而變得絢爛美麗的！

整理與收納小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十九

1,、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí),。

2、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人,，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用,。

培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)

讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人

多媒體

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么,？”請(qǐng)學(xué)生思考。

1,、講故事,。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事,。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個(gè)故事后,，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的,。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事,，中國(guó)古代的`老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教,，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。

2,、議一議。

（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,，其他圖在小組內(nèi)討論,。

（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析,，在分析幾幅圖后，能夠點(diǎn)明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為,，應(yīng)當(dāng)立刻改正,。

3、說一說,。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方,、什么時(shí)候,、有什么人,、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做,。然后再進(jìn)行歸納總結(jié),。……讓學(xué)生經(jīng)過看圖,，說說應(yīng)對(duì)這些情景，自我會(huì)怎樣做,，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣,。

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲,。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人,。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談,。也能夠自由談自我經(jīng)過活動(dòng)的收獲。