作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇一

（一）課程依據(jù)：

在我們的生活中,，標志無處不在。但這些標志,，對于活潑好動的孩子來說,，往往視而不見,，因此，常常出現(xiàn)一些不應(yīng)該發(fā)生的事情,，如：有的孩子買小食品時不注意包裝上的質(zhì)量安全標志,，食用不合格食品使身體受到傷害；有的孩子過馬路時忽視了應(yīng)遵守的行走標志而發(fā)生意外,?？梢姡瑯酥驹谖覀兊纳钪衅鹬薮蟮淖饔?。因此,，把“我們身邊的標志”作為活動的主題,，就是讓學(xué)生通過探究而了解標志及其使用情況,；通過了解而增強自我保護的意識、公德意識和社會責(zé)任感,。

開展本主題活動,，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解標志的種類，各種標志的含義,、作用及設(shè)置情況,、人們對標志的認識及使用情況，引發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的標志,，養(yǎng)成看標志,、遵守和正確使用標志的好習(xí)慣，同時反思自己的行為是否符合社會規(guī)范,，學(xué)會文明做事,，改正自己的不良習(xí)慣和行為。

（二）學(xué)情分析：

四年級小學(xué)生,，雖然閱歷尚淺,，但由于本次主題活動選取的是日常生活中的“標志”為研究對象，“標志”是學(xué)生身邊常見的事物,，較熟悉,，只要留心觀察，就能引發(fā)學(xué)生的思考,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,。只要教師加以正確引導(dǎo)組織，使學(xué)生全員,、全程,、全身心地參與，就能夠順利的完成本主題活動,，使學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

知識與技能目標：通過調(diào)查,、搜集等途徑，了解身邊常見標志的含義及作用,。過程與方法目標：通過自主探究,、小組合作探究，查資料,、調(diào)查了解等活動提高學(xué)生收集信息,、整理信息、觀察問題,、分工合作,、與人交往等方面的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：用標志規(guī)范自己的行為,，遵守社會公德,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本課重點難點：

重點：調(diào)查了解身邊的標志并了解標志的作用,。

難點：利用標志規(guī)范學(xué)生的行為,。

教法建議：、教師講解和學(xué)生探究相結(jié)合,。充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

學(xué)法建議：自主學(xué)習(xí)探究和小組學(xué)習(xí)探究相結(jié)合,。

教學(xué)資源：

1.教具準備：

多媒體課件,、部分標志圖片。

2.學(xué)具準備：

收集有關(guān)標志的材料,。

本課環(huán)境準備：多媒體教室,。

評價標準：

學(xué)生是否從清楚標志圖案，是否了解標志的作用等方面進行評價,。

評價方法建議：注重學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與,，關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性,、多元性,、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上,，盡可能采取小組討論交流的形式,，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見和建議。

1課時,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課（5分鐘）。

教學(xué)指導(dǎo)語:同學(xué)們,，請看下面一組圖片你發(fā)現(xiàn)了什么,？（課件出示圖片,。）。

學(xué)生交流,，回答,。

生1：這是一起交通事故。

生2：行人沒有走斑馬線,。

生3：師引導(dǎo)：斑馬線實際是一種標志,，也可以說是一種規(guī)范，一種約束,。它告訴人們在穿越馬路時要走有斑馬線的地方,。

引出并板書“我們身邊的標志”課題。

（設(shè)計意圖：通過欣賞圖片,，激發(fā)學(xué)生主動求知,、探索的欲望。）,。

（二）學(xué)習(xí)與探究（15分鐘）,。

1.交流課前學(xué)生收集了解的有關(guān)標志的資料,。

師引導(dǎo)：標志是一種視覺識別符號，它在生活中猶如語言,，起著傳遞信息的作用,。它通過精練的藝術(shù)形象,，使人一目了然，具有很強的概括性和象征性,，所以我們稱標志設(shè)計為視覺的語言?，F(xiàn)在大家來交流一下課前收集的標志的材料,。要求如下：

（1）是什么標志,？

（2）是什么地方的標志,？

（3）它有什么含義和作用,？

標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面,，如用于國家標志的國徽、國旗,；用于商品上的標志稱商標,，如奧迪轎車標志、李寧牌商標,；用于各行業(yè),、機關(guān)等職能部門的專業(yè)標志，如公路局的標志,、中國鐵路的標志,、公安機關(guān)的標志、紅十字的衛(wèi)生標志等,；指示人們注意安全的安全標志,；用于會議上標志,，如奧運會標志,，我國政治協(xié)商會議標志,；用于公路、鐵路,、航空交通的稱交通標志,；標明街道的路標等,。此外，標志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴大而多樣化,，如體育運動標志,、電視臺標志,、網(wǎng)站標志等等,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇二

一,、活動背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久,，但塑料制品卻已遍布世界各個角落,，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西,。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活,，但也給自然環(huán)境造成了很大污染,。認識塑料,，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面,，而且活動的過程中還能加強環(huán)保意識,。因此設(shè)計了本次活動,。

二、活動目標：

1,、使同學(xué)們具有關(guān)注社會,、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強同學(xué)們的環(huán)保意識。

2,、培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新意識，拓展知識面,。

3、培養(yǎng)孩子們善于觀察力,、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動的積極性,、自信心,。

三,、活動過程:創(chuàng)設(shè)活動情境：

1,、很高興又和同學(xué)們一起進行綜合實踐活動,，讓我們一起關(guān)注生活,，走進科學(xué)。

教師說：在上周,，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象,，其實這種現(xiàn)象平時也存在，只是這回格外的觸動我,，是什么呢？我們一起來看看,。出示照片,。

3,、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個智力陷阱,，看你會不會身陷其中？怎么樣,，敢不敢接招,？請聽題（音樂2下）：白紙,、白布廢棄后是不是“白色污染”,？（同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”）目前,，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題,，但是,，這個難題被我攻克了。

我決定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品,，你們看咋樣？

4,、學(xué)生一定會就塑料的好處發(fā)表看法,。教師也可拿實物對同學(xué)們進行提示：吉他,、跳繩等,。

照片：百葉窗,、電視,、滑板車、鋼琴,、汽車方向盤等,。

教師將準備好的教具貼在黑板上：吃,、喝,、穿、玩兒,、樂器,、裝飾材料,、交通工具、家用電器,、家具、農(nóng)業(yè)等,。

教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在,。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣,，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢？它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢,？怎么樣,？想進一步了解塑料嗎,？先給我們這次活動起一個主題吧,！

5,、確立活動主題的名字,。

6、給同學(xué)們思考討論的時間,，明確自己最想探究的內(nèi)容,。教師下去指導(dǎo),，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。

7,、全班同學(xué)進行交流,，提出問題,。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進行歸納整理,。

8,、將問題分成幾類。請同學(xué)們自己選擇感興趣的主題,，坐成一組,。（如一組人太多就將一組分成兩組）。

9,、同學(xué)們進行研究討論,，教師到各組指導(dǎo),。加背景音樂。

10,、同學(xué)們介紹活動方案,。加背景音樂烘托氣氛,。

11、交流完活動方案,，教師進行總結(jié),。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇三

教學(xué)目的：

1.認識自己的運動興趣,，初步具有自主選擇團隊的意識,，正確應(yīng)對訓(xùn)練中的挫折與困難,。

2.融入團隊，能與隊友友好相處,，具有團隊合作與競爭精神,。

3.熱愛生活,，熱愛運動,，養(yǎng)成積極,、健康的`生活態(tài)度,，提高運動意識,，增強體質(zhì),。

教學(xué)過程：

一,、談話激趣,。

1.生命在于活動,，經(jīng)常活動的人,，身體健康，精神愉悅,。說一說你自己最喜歡的運動項目。

2.有些運動項目可以組隊進行,，比如,，足球、籃球,、羽毛球等,。大家一定在電視上看過奧運會，精彩的比賽扣人心弦,，尤其是團隊比賽更是緊張刺激,。

3.展示奧運會賽場上出現(xiàn)過的運動隊的圖片或視頻，請大家選擇自己喜歡的運動隊,，并在組內(nèi)進行簡單介紹,。

二、學(xué)習(xí)采訪,。

1.學(xué)生談對采訪的認識,。

a提問：您覺得采訪是怎樣的活動？

1.閱讀資料,，整體了解采訪,。

a教師事先查閱了采訪的有關(guān)資料，把它摘錄了下來,，學(xué)生快速自主閱讀,，并在小組內(nèi)交流感想。

一個完整的采訪過程主要分采訪前,、采訪中,、采訪后。

采訪前,，要做好充分的準備工作,，指定采訪計劃,。

采訪中，要有序進行,，講究策略和方法,。

采訪后要認真整理采訪記錄，總結(jié)從采訪中獲得的信息和材料,。

b教師板書并進行小結(jié),。

1.知道制定采訪計劃。

4.出示采訪表,，了解采訪計劃要考慮哪些方面,。（時間、地點,、對象,、工具、主題,、分工,、問題等）。

a每一小組確定采訪對象,。

b圍繞主題,，設(shè)計具體的問題。

c小組合作編寫采訪計劃表,。

d交流各組的采訪計劃表,，在教師的幫助下進一步修改完善。

三,、模擬采訪,。

1.選一小組來做模擬采訪并提出要求。

2.評議本組同學(xué)的采訪活動,。

3.教師總結(jié)采訪中的技巧和方法：說明來由,，征得同意，禮貌用語,，態(tài)度大方,，善于思考，及時追問,，詳細記錄,，分工合作等。

4.如有時間,，再選一組進行模擬采訪,，并請被采訪者做出評價。

四、實地采訪,。

每個小組根據(jù)采訪計劃,，在組長的帶領(lǐng)下分工合作，進行獨立采訪,?；顒咏Y(jié)束后，將采訪資料整理出來,，下節(jié)課進行采訪,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇四

通過活動，讓學(xué)生了解禮貌是一種美德,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和對他人的尊重,。

通過活動，讓學(xué)生了解如何尊重他人,，并在生活中主動使用他人,。

培養(yǎng)學(xué)生自尊和尊重他人的意識。

讓學(xué)生了解如何在生活中尊重他人,。

多媒體,。

問題介紹。

在背景中顯示第三張圖片,，并詢問：這個學(xué)生在做什么？他的行為意味著什么“讓學(xué)生思考”

活動過程,。

講一個故事,。

講一個古代和現(xiàn)代人尊重他人的故事這位老師首先講述了列寧的衛(wèi)兵理解視察的故事。通過講述這個故事,，讓學(xué)生們意識到尊重他人是不分地位的`,。讓學(xué)生講述學(xué)習(xí)材料中另一幅圖片的故事。中國古代學(xué)者向年輕學(xué)者征求意見,，這樣學(xué)生就可以實現(xiàn)老學(xué)者對知識和人的尊重,。

討論。

首先選擇幾個有代表性的圖片,，在全班進行分析,，其他圖片將在小組討論。

教師添加與課堂和學(xué)校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片進行分析,。在分析了幾張照片后,，他可以指出，如果我們有類似的不尊重他人的行為,，我們應(yīng)該立即糾正,。

說點什么。

圖1和圖2中的材料使學(xué)生能夠在進行自己的練習(xí)后解釋其原因。圖3和圖4的材料可以讓學(xué)生充分想象自己：在哪里,、何時,、誰、他們在做什么,，以及他們?yōu)槭裁催@樣做,。然后總結(jié)helliphellip要求學(xué)生看圖片，并談?wù)撍麄儗⑷绾翁幚磉@些情況,。目的是為學(xué)生樹立榜樣,。

主要要求學(xué)生談?wù)撏ㄟ^活動獲得的情感和思想收益。為學(xué)生樹立榜樣,，鼓勵每個學(xué)生禮貌待人,。引導(dǎo)學(xué)生從這兩個方面進行交談。你也可以自由地談?wù)撟约夯顒拥氖斋@,。

請在家里與父母討論如何在家庭生活中相互尊重,。討論如何在家庭生活中相互尊重。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇五

2．培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生連貫,、有順序地進行思維的能力和綜合能力．,。

3．初步培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法解答應(yīng)用題的能力和思維的靈活性．。

如何列綜合算式正確解答一般兩步應(yīng)用題．,。

如何依據(jù)題意正確使用小括號列出綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題．,。

一、溝通舊知,，建立聯(lián)系．,。

1．用綜合算式解答下面各題．。

（1）500減去150除以5的商,，差是多少,？

（2）500減去150的差，再除以5,，商是多少,？

（學(xué)生獨立列式計算．）。

訂正：

2．以舊引新．,。

獨立審題,，列出分步算式．。

300—180＝120（棵）120÷3＝40（棵）答：平均每次要澆40棵．,。

根據(jù)分步解答的過程,，這道題還可以用綜合算式解答，怎么列綜合算式呢,？今天我們就來學(xué)習(xí)列綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題．（板書課題）,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇六

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

2,、讓學(xué)生明白動物是人類的朋友,，地球也是人類的朋友。

3,、激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然、認識大自然,、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護大自然。

激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然,、認識大自然、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護大自然,。

教具準備：錄音機、動物頭飾,、森林掛圖,。

一、組織教學(xué),。

1,、聽音樂學(xué)小動物飛。

2,、師生問好,。

二、動物模仿秀,。

1、揭示課題,。

師：你們真像一群歡樂的小鳥,。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎,？喜歡小動物嗎,？

今日，我們就一齊來認識一些可愛的動物并給它們安個家,。

板書：給動物找家,。

2、游戲：動物模仿秀,。

1）猜一猜：我喜歡什么動物,？

師：教師想明白你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我,，用動作來告訴我,，好嗎？

方法：請學(xué)生個別模仿,、按小組團體模仿出動物的姿態(tài),，請小朋友猜一猜，評一評,，誰模仿得最像,？（評出幾名小小表演家）。

2）唱一唱：小青蛙找家,。

師師范,，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂即興按句式編唱,。

團體與教師對唱,，模唱小動物的叫聲。

三,、創(chuàng)：給動物找家,。

1、猜一猜：教師請來了哪些動物,？

師：既然你們這么喜歡動物,，今日教師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢,？

出示掛圖（上頭貼著六種小動物）：這些動物沒有家了,，心里很難過，這是為什么呢,？

2,、分別出示圖1—6：

這些小動物原先生活在哪里，此刻,，為什么找不到家了,？是什么原因讓它們無家可歸的呢？

抽六位學(xué)生,，,。（說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾。）,。

師：那么,，我們怎樣幫忙這些動物找到自我的家呢？

（說理由）,。

3,、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家,？

（植樹造林、節(jié)儉用水,、愛護環(huán)境,、保護地球等等）。

4,、玩一玩：團體舞《找朋友》,。

（1）師生聊聊動物和人類的關(guān)系。

（2）游戲活動,。

師：動物是我們的好朋友,，我們一齊來做找朋友的游戲好不好？

隨著《找朋友》的旋律,，指導(dǎo)學(xué)生用不一樣的形式跳邀請式團體舞,。

（前八拍能夠模仿動物走路的樣貌。）,。

四,、小巧手。

用我們靈巧的小手制作出《歡樂的小苯熊》,。

五,、總結(jié)、拓展,。

我們要愛護動物,、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家,。

2,、拓展：

（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》。

（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇七

1,、和幼兒一起復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字以及排序，讓幼兒了解數(shù)字和我們息息相關(guān),。

2,、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置,。學(xué)會認真聽清楚各項活動的規(guī)則。

3,、通過操作,、游戲，讓幼兒熱愛數(shù)學(xué),，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣,。

掌握序數(shù)詞,，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。學(xué)會認真聽清楚各項活動的規(guī)則,。

數(shù)學(xué)樂園情景圖,，數(shù)字娃娃卡片10個，動物小火車情境圖,，音樂磁帶,。

一、情景導(dǎo)入,。

二,、活動過程。

1,、想進樂園但是數(shù)學(xué)樂園的園長提出一個要求:要和老師玩一個對口令的游戲過關(guān)的才可以進去,。(老師和小朋友伸出的手指數(shù)的和是10)。

2,、小朋友全部過關(guān),，打開大門出現(xiàn)數(shù)字寶寶，小朋友仔細觀察你們發(fā)現(xiàn)了什么,？請小朋友讀出上面的數(shù)字,。

3、師生共同給數(shù)字寶寶排序,。

4,、請小朋友用數(shù)字說一句話。(我是一個好孩子……),。

5,、請小朋友告訴老師生活中你在什么地方見過這些數(shù)字？(例如,、電話,、手機……)。

6,、小朋友們觀察的可真仔細,，生活中有這么多的地方都用過數(shù)字，那么你們說說數(shù)字是不是很了不起,。

7,、轟隆隆、轟隆隆……是什么聲音,，原來是一群小動物也來游數(shù)學(xué)樂園,，小朋友們快數(shù)數(shù)一共有幾只小動物。

三,、活動結(jié)束,。

小朋友們說的棒極了,，小朋友想和你喜歡的小動物做游戲嗎？那我們邊做律動邊和小動物們一起在數(shù)學(xué)樂園里快樂的游戲,。

整理與收納小學(xué)綜合實踐教案篇八

教學(xué)目標：

1,、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

2,、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康,。

教學(xué)重點：

生吃瓜果必須要洗干凈。

教學(xué)難點：

生吃瓜果必須要洗干凈,。

教學(xué)輔助：

多媒體,。

教學(xué)設(shè)計：

一、談話導(dǎo)入,。

你們愛吃水果嗎,？吃水果前洗不洗手？削不削皮,？

二,、探究新知。

1,、吃瓜果有什么好處呢,？

瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口,，有助于消化,，人人都喜歡吃。

2,、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢,？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢,？

4,、學(xué)生討論回答。

5,、教師小結(jié)：

病等,，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以,，當(dāng)我們,。

伸手去拿西紅柿、黃瓜,、蘋果,、桃子、杏、梨等瓜果時,，

先要問問自我“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果,。

是不是洗干凈了,？”必須保證洗凈手、洗凈瓜果再吃,。

6,、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？

7,、一次能不能吃太多呢,？為什么？

8,、學(xué)生回答教師的問題,。

9、教師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機酸,，可促進消化液的分泌,，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，所以,，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化,。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量,，以免影響正常進食,。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅,、李子,、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子,、蘋果,，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對因維生素c缺乏而常有牙齦出血,、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素c豐富的鮮棗,、山楂、柑,、檸檬,、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜,、黃瓜解署,。

三、鞏固練習(xí),。

1,、吃水果時要注意什么,？

2、吃水果前你是怎樣做的呢,？

板書設(shè)計：

吃瓜果：要洗凈,。

要削皮。

不可多吃,。