作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇一

1,、欣賞蒙德里安的代表作品,，觀察其中的線條和色塊，領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義,。

2,、能利用格子畫的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品。

3,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

蒙德里安的名畫(課件)

一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn),。

1,、出示蒙德里安作品《紅、黃,、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊,。

提問：你們看見了圖畫上有什么?哪些顏色構(gòu)成?

二、簡單了解作品的作者,。

你們知道剛才的《紅、黃,、藍(lán)的構(gòu)成》是誰畫的嗎?

三,、想像蒙德里安作品的含義

1、你們還想不想看看畫家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》

3,、欣賞音樂《爵士樂》

4,、簡單小結(jié)：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂。

四,、了解作者繪畫風(fēng)格的運(yùn)用欣賞作者的其他一些作品,。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西，你看到哪些東西呢?播放圖片,，幼兒欣賞,。

五、今天我們欣賞了蒙德里安的作品,，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格,，設(shè)計(jì)一幅格子畫。以后也可以在生活中運(yùn)用你設(shè)計(jì)的格子畫,。

幼兒設(shè)計(jì)格子畫,。

本次活動(dòng)引導(dǎo)孩子們?cè)谛蕾p蒙德里安作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)作,。在以前的名畫欣賞活動(dòng)教學(xué)中,，只是找一張圖片讓幼兒欣賞，比較單一,、枯燥,、有一定的局限性，那何不在名畫欣賞活動(dòng)教學(xué)中,，從網(wǎng)上尋找有關(guān)繪畫大師的作品信息,，經(jīng)選擇、清理,、融合后設(shè)計(jì)出的教學(xué)活動(dòng),，于是我在網(wǎng)上尋找了大量蒙德里安的作品，這樣就為幼兒提供了的大量信息，凸現(xiàn)了被欣賞對(duì)象呈現(xiàn)的立體化,、系統(tǒng)化和豐富多彩,，較好地呈現(xiàn)了欣賞的的.重點(diǎn)內(nèi)容。并運(yùn)用多媒體技術(shù),，制作了課件,，讓幼兒在絢麗豐富的畫面、悅耳的音樂中走進(jìn)名畫的世界,，并且利用課件的可控性,，通過定格、重現(xiàn)等引導(dǎo)幼兒觀察,、比較,，探索了名家大師的作品世界，感知了色與形構(gòu)成的美,，發(fā)現(xiàn)了橫線與豎線表現(xiàn)出的整齊的美與斜線作品不一樣的風(fēng)格,。教學(xué)的難點(diǎn)得以化解、突破,，從而幫助幼兒獲得了不同風(fēng)格作品的差異和特點(diǎn),，初步建立了一些感知審美能力。

活動(dòng)以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術(shù)性,。并在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)行再創(chuàng)作。初步體驗(yàn)線描與色彩的構(gòu)成美,?；顒?dòng)過程流暢自然。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，兒童對(duì)抽象作品作出反應(yīng)的熱烈程度,，對(duì)線條、形狀和色彩的感受水平,，圍繞作品的意象和情感所展開的想像能力,，是絕大多數(shù)成人所不及的。抽象作品為兒童提供了一個(gè)不受拘束,、自由想像,、創(chuàng)造的廣闊空間。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)各種仙人掌,，知道其主要外形特征。

2,、大膽作畫,，積極動(dòng)腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

3,、以游戲化的學(xué)習(xí)方式,，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種刻好的蘿卜,， 不同的仙人掌盆栽,，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤,，記號(hào)筆,。

活動(dòng)過程：

一,、播放仙人掌動(dòng)畫,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2,、提問：動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事?

教師總結(jié)：原來動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事,，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺,，旁邊的小花都不愿意和他玩,，閑他長得不好看。但是,，仙人掌寶寶不怕寒冷,，同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí)，很努力的幫助她,，最后他們成了好朋友,。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵,。

提問：你喜歡仙人掌么? 為什么?

二,、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

2,、請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌,，其外形、顏色各有何特點(diǎn),。

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,，請(qǐng)你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦!

1,、幼兒做畫,，教師巡回指導(dǎo)。

2,、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

3,、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵,，添畫仙人掌的刺。

四,、講評(píng)把幼兒作品張貼在畫板上,，請(qǐng)幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評(píng)價(jià)有特色的作品,。

五,、結(jié)束活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

活動(dòng)反思

美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長習(xí)性,。借助仙人掌掌的外形,，血花仙人掌大膽作畫，體會(huì)蠟筆畫的樂趣,。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓,，又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。但在畫仙人掌上面的刺時(shí),，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長,?？赡苁俏疫€沒有解說的更仔細(xì)，更徹底,，把它忽略了,。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇三

很多畫車的教案，都是停留在畫常見的車的外形這一層面上,，如何把司空見慣的題材上出新意,，就要?jiǎng)?chuàng)新了，而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新,。瑞士心理學(xué)家皮亞杰,，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,，參與主動(dòng),，投入積極,，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車,，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣,，我讓幼兒展開想象的翅膀,，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來方便我們的生活,。幼兒通過游戲,、討論、想象,、創(chuàng)作出新型汽車,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1,、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,，以及記憶形象的能力。

2,、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造,。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

2,、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車,。

音樂、課件

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲,，(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

(1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

(2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

(1)請(qǐng)幼兒說說跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣?

(2)它們有些什么功用呢?

(1)小羊遇到難題了,，你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園,，秋天到了，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣掉,，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來,，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

(2)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,，才能給我們的生活帶來方便,。

(1)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)

(2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別,，還要給人們帶來方便,。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)

(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,，功能獨(dú)特的汽車)

(1)請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì),，幼兒做講解員，講解自己的作品,。

(2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程,、到結(jié)束,，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣,，重點(diǎn)突破,，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,，教態(tài)自然大方,，語言親切、,，師幼互動(dòng)效果好,，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神,、情緒,、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力,，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng),。通過本次活動(dòng)教學(xué),，有以下思考：

1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的'知識(shí),、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累,。

2,、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,，陶冶情操,，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí),、操作,、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,，我還有很多的不足,，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,，上好美術(shù)課。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別,、不同年齡的人的基本特征和簡單的動(dòng)態(tài)。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面,，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩,，渲染節(jié)日氣氛,。

4、感受到節(jié)日的快樂,。

5,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡單的動(dòng)態(tài),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面,，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面,，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)日活動(dòng)照片,、示范畫

活動(dòng)過程：

一,、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

二,、教師根據(jù)幼兒的回答和照片，總結(jié)“六一”活動(dòng)內(nèi)容,，并交代作畫要求：“六一”時(shí)我們進(jìn)行了豐富有趣的慶?；顒?dòng)，小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲,，有的玩了金蟬脫殼的游戲,，有的玩了鉆圈的游戲、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些活動(dòng)畫出瞇,。我們要畫出“六一”兒童節(jié)的歡樂場面,。“六一”節(jié)很熱鬧,，我們可以用鮮艷的色彩來畫,。想好了，就把它畫下來,。

三,、幼兒作業(yè)，教師允許小朋友輕聲交談,、提問,。教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，從不同角度表達(dá)節(jié)日的場面和氣氛,。

四、小朋友互相贈(zèng)送并講解作品,，分享歡樂,。

五、結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思：

《兒童節(jié)》這個(gè)單元,，孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高,，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng),。通過這樣的活動(dòng)，不止能夠鍛煉孩子的自理能力,，還能從小教育孩子做自己力所能及的事,，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣,。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇五

1、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感,。

2,、通過觀察，聯(lián)想平時(shí)生活,，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花,。

感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

在描繪雪花的過程中,，體會(huì)雪花的美麗,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

修正液,、白色毛線,、水粉,、棉花,、棉簽、油漆筆,、白粉筆,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有觀察過雪花,。

一,、導(dǎo)入

觀看ppt（黑）

師：小朋友們,，你們看了這幅畫想到了什么？

生：黑紙,，黑夜······

師：對(duì)了,，這里的黑色啊，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚,，你們說,，在這漆黑的夜晚，會(huì)發(fā)生些什么事呢,？讓我們看一下吧,！

師點(diǎn)擊ppt，出現(xiàn)許許多多白點(diǎn),，搖曳而下,。

師：小朋友們，你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢,？

生：雨滴,，煙花，雪花······

生：好,！

二、場景討論

1,、討論場景一,，幼兒自由講述雪花是什么樣的,，（引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀等）

師：小朋友們,，你們見過雪花嗎,？觀察過雪花嗎？你見到的雪花是什么樣子,？

生：一片片的,，雪白的，像小花瓣······

2,、出示各種雪花圖,，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的,。

生：形狀不一樣,，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)······都是六瓣的,。

3,、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

生：能?。ㄩ_始操作）

（操作中,，是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢？）

4,、觀看場景二,。打開ppt。

雪越下越大,，沙沙沙沙,，把什么變白了呢？

生：屋頂變白了,。

師：除了把房子變白了,，還會(huì)把什么變白呢？

生：小樹,，小花,，河水，各種小動(dòng)物······

5,、幼兒操作二：添加背景,，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

6,、欣賞幼兒作品,，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)

（具體的話你自己想吧）你喜歡雪花嗎？為什么？

本次活動(dòng),，幼兒興趣濃厚,，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,，感受大自然帶給我們的神奇,，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言講述,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn),、識(shí)字活動(dòng),、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá),，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng),、活潑有趣。在活動(dòng)中,，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,，運(yùn)用多種方法撕撕,、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花,。采取了分組的形式,，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同,，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,，好象完成了沒事了,，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,，讓他們有一個(gè)交流的過程，通過這個(gè)活動(dòng),，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意,。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇六

1、《星月夜》圖片,，梵高自畫像,， 兒童畫《星月》一幅

2,、 繪畫工具：油畫棒，水彩筆,，水粉工具,， 圖畫紙,，

3,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：色彩、線條等美術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)

出示梵高《自畫像》(附圖一),，并引導(dǎo)幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩,。

教師小結(jié)：梵高生活很苦，但是熱愛生活,，熱愛畫畫,，畫了很多作品，他的作品筆觸線條和顏色都很有特點(diǎn) ,。

今天老師帶來一幅梵高的風(fēng)景作品,，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，看看畫面中表現(xiàn)了什么?

教師小結(jié)：小朋友說得真好,，畫家用各種深淺不同的藍(lán)色畫出了夜晚的天空,，用明亮的黃色畫出了星星和月亮，藍(lán)色和黃色對(duì)比很強(qiáng)烈,，畫出的夜空很美,。所以，我們一下子就被吸引了,。畫家用藍(lán)色,、紫色和黃色，色彩很鮮明,，對(duì)比非常強(qiáng)烈,，給人一種激動(dòng)不安的感覺。

2,、引導(dǎo)幼你有什么樣的感覺?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長的?用肢體語言表現(xiàn)出來,，再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng),。

教師小結(jié)：這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長線,、短而有力短線，明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著,，大樹像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長,，而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞,、討論：畫家把星星,、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的。

1,、這是一個(gè)小朋友畫的夜空,，看看跟梵高畫的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處)

2,、這樣的星空給我們什么樣的感覺?

3,、梵高這樣畫，想要我們感受什么呢?

教師小結(jié)：梵高作品中強(qiáng)烈的色彩和動(dòng)感的筆觸這都讓我們感到很緊張,、心情很憂郁難過,。而小朋友畫的夜空用淺藍(lán)色的月亮，嫩綠的星星,，并用彩色裝飾天空,，讓我們感到平靜，星星和月亮都很開心,。

1,、嘗試不同方法學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感

現(xiàn)在，我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星,、有月亮的夜景,，好嗎?你抬頭看過星星月亮么?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?可以用什么顏色來表達(dá)你的感受?仔細(xì)想想，想好了再畫,。

2,、幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用不同材料,、不同顏色和線條進(jìn)行表現(xiàn),。

3、幼兒互相講述作品,。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇七

1.體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,，感受色彩漸變。

2.嘗試用宣紙與水墨對(duì)印,，感受水墨的表現(xiàn)效果,。

3.能大膽地添畫水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,。

3.能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

4 .能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

1.教具：多幅ppt水墨畫、范畫,、未完成的添畫,。

2.學(xué)具：墨,、水、玻璃桌,、宣紙,、圍裙、毛筆,、國畫顏料,、水桶。

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫作品,，引起幼兒的興趣

1.通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化,。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊,，近景色彩深,、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大,、遠(yuǎn)景小,。

二、出示未完成的添畫作品與范畫,，講解作畫的方法

三,、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化

1.先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中,，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變,。

2.將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫場景,。

四,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

1.幼兒自由創(chuàng)作,，感受水墨相接的變化,。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。

3.幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,。

五、作品展示交流

請(qǐng)兩組幼兒通過兩次教學(xué),，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆,，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨，認(rèn)識(shí)墨汁,，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化,，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作,，親手印出各種不同的畫面,，讓幼兒感受到了水墨的神奇。

我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品,，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境,。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,，過程也進(jìn)一步完善，孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,，對(duì)于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,，還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象，加上孩子的語言,，在古典音樂的意境下是一種美的感受,。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇八

針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法,，通過學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，啟發(fā)他們把這種思考方法應(yīng)用到其它領(lǐng)域如：數(shù)學(xué).作文.生活中.等各種問題上,。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大兒童漫畫,、資料,、電腦、音樂等教學(xué)手段,，使其腦,、眼、耳,、手協(xié)同利用,，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決,。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇九

亮點(diǎn)：

1,、教學(xué)過程清晰，老師教得輕松,，幼兒學(xué)得開心,，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

2,、幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī),。

不足：

1,、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮,。

2,、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí)，要求幼兒剪固定的圖形,，約束了幼兒的發(fā)散性思維,。

建議：

1、給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),，對(duì)折四次后符合小人的比列,。

2、教幼兒畫人物時(shí),，可以先把紙折分成相等的三分,，分別畫人物的頭、身體和腿部,。

3,、老師示范畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的,。

4、幼兒在畫人物時(shí)只要做到手指處不相連,，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì),。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇十

1、學(xué)習(xí)兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識(shí)和最基本思考方法,，學(xué)會(huì)全面整體去觀察對(duì)象,，并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學(xué)、作文,、為人處事等各種問題,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，想象能力和創(chuàng)造能力,，從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇十一

1,、知道名片能為人們的生活工作帶來方便,，體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂與成就感。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、審美和創(chuàng)造能力

1、師幼共同收集的多種名片,。（包括風(fēng)景,、信紙,、花邊、仿真等名片）

2,、彩筆或油畫棒,。

3、歌曲《找朋友》,、電子琴,、視頻儀、彩色電視機(jī),。

4,、各色毛線、海綿紙,、膠水,、碎彩紙、小米粒,、樹葉等,。

幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)名片很感興趣,，還經(jīng)常拿在手中玩,，甚至還問我名片是怎樣做的，但是我班幼兒動(dòng)手能力和空間想象能力較差,，我想給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，借這個(gè)機(jī)會(huì)我組織了這個(gè)活動(dòng)，在開展這個(gè)活動(dòng)之前,，我班幼兒已理解《樂樂的名片》這個(gè)故事,，知道故事的內(nèi)容。

一,、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

（1）幼兒隨著《找朋友》歌曲做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

活動(dòng)評(píng)析：幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室,，不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，還能提高幼兒的興趣,，使幼兒以愉快的心情參加活動(dòng),。

（2）教師出示已講過的故事中樂樂的頭飾和名片（吸引幼兒注意力），引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容,，師幼一起回憶故事內(nèi)容,。

師：樂樂來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友,？

幼：名片

師：樂樂用它自己設(shè)計(jì)制作的名片,，去發(fā)給小動(dòng)物們,。她首先遇到了誰？

幼：它遇到了小鹿,，掏出一張名片說："小鹿,，你好！這是我的名片,，我很愿意和你做朋友,。"

師：然后又遇到誰？

幼：碰到了小兔,，又拿出一張名片又送給小兔

師：就這樣,，樂樂通過名片認(rèn)識(shí)了許多朋友，樂樂可高興了,。

（3）教師小結(jié)：有了名片真好,，可以交到許多的新朋友，還可以用名片上的電話號(hào)碼,、地址與朋友保持聯(lián)系,，那咱們自己也要設(shè)計(jì)一張名片，來送給我們的新朋友,。

活動(dòng)評(píng)析：師生共同回憶故事內(nèi)容,，不僅加強(qiáng)了幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，而且使幼兒對(duì)名片產(chǎn)生了好奇,，從而使幼兒有了做名片的欲望,。

二、欣賞名片

（1）欣賞師幼共同搜集來的各種名片（孩子們熱烈的討論起來,，有的還相互比較起來）

蒙蒙：看我的多漂亮，有好多花,！

越越：那我的還有大汽車呢,！

浩浩：我的這個(gè)上邊還有好多字呢，看,，前邊后邊都有,。

……

（2）利用視頻儀播放教師準(zhǔn)備好的名片（風(fēng)景、卡通,、信紙,、花邊等名片），供幼兒欣賞,，讓幼兒說出名片上的內(nèi)容,。

（3）幼兒小結(jié)：

小雨：名片上要寫名字樂樂：要畫上漂亮的花越越：還要畫上大汽車浩浩：還要寫上電話號(hào)碼……師總結(jié)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，制作名片時(shí),，不僅要把畫面畫的漂亮,，最重要的是寫上名字和電話,，現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧。

活動(dòng)評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀教具和電教設(shè)備這樣便于幼兒很好的觀察,，還能激發(fā)他們制作名片的欲望,。

三、制作名片

1,、制作名片

（一）在最短的時(shí)間內(nèi)（5分鐘）,，看誰的名片制作得最清楚，最漂亮,。

（1）教師提醒：名字,、電話號(hào)碼要寫清楚，還可以寫上自己的班級(jí),，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)作出最漂亮的名片,。

（2）老師到幼兒中間觀察幼兒設(shè)計(jì)的名片。

活動(dòng)評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,，我沒有進(jìn)行指導(dǎo),，只是對(duì)個(gè)別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力,，能夠按照自己的意愿制作出最美的名片,。

2、制作名片

（二）在最短的時(shí)間內(nèi)（5分鐘）,，看誰制作的名片最合理,，最漂亮。

（1）教師提要求（基本的美術(shù)技能）：線條要清晰,，色彩搭配要合理,，造型大小要適度，選材要合理等,。

（2）教師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)的名片,。

活動(dòng)評(píng)析：我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一

四、介紹名片

（1）自評(píng)名片,。

安安：我畫了大汽車,，把名字和電話也寫上了

蒙蒙：我的最漂亮，我畫了好多花……

（2）互評(píng)名片,。

越越：蒙蒙畫的`漂亮,，我畫的汽車不像……

活動(dòng)評(píng)析：在幼兒自評(píng)與互評(píng)中，我沒有參與意見,，我覺得孩子是獨(dú)立的個(gè)體,，他們有自己的想法和認(rèn)識(shí)，這時(shí)我說的任何話都可能影響到孩子，我不說話,，孩子就會(huì)更大膽的說出心中所想,，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最后讓孩子自己評(píng)出最清楚最合理最漂亮的名片,。

（3）互送名片你想把名片送給誰,？（教師、幼兒之間）為什么,？

活動(dòng)評(píng)析：在互送名片這個(gè)活動(dòng)中,，給了孩子自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)了他們的社會(huì)交往能力,，同時(shí)孩子們?cè)诨顒?dòng)中感知了名片的作用,。

五、結(jié)束

（1）教師小結(jié)：敘述名片上的內(nèi)容,。

（2）幼兒隨著音樂和朋友再見,，結(jié)束愉快活動(dòng)。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，幼兒在名片的牽引下積極投入,，積極配合，興趣很高,，達(dá)到了認(rèn)知,、動(dòng)手操作、審美能力,、社會(huì)交往能力等方面培養(yǎng)之目的,，這說明活動(dòng)過程中，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中,；另外,，在這次活動(dòng)中，能夠巧妙滲透美術(shù)基本技能,，使孩子掌握一些基本的繪畫技能,，制作出自己最滿意的名片。但是我覺得在這次活動(dòng)中還有不足之處,，我準(zhǔn)備的材料還不夠豐富、合理,，以后一定會(huì)注意的,。

通過這次活動(dòng)的進(jìn)行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價(jià)值，在這次活動(dòng)中鍛煉了幼兒敢于探索研究,，和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力，小朋友通過此活動(dòng)知道了廢物利用，不亂仍垃圾污染環(huán)境,，共同保護(hù)我們的家園,。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇十二

1、會(huì)用折,、剪,、貼等多種方法做帽子和裙子，能表現(xiàn)出新疆帽和西藏裙的特點(diǎn),。

2,、能協(xié)調(diào)的搭配色彩。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、幼兒對(duì)新疆維吾爾族,、藏族已有粗淺的認(rèn)識(shí)。

2,、白紙,、彩色臘光紙、彩筆,、剪刀,、糨糊、錄音帶等,。

3,、事先做好的范例各一。

1,、教師頭戴新疆帽扮買買提,，穿著西藏裙扮小卓瑪。

分別出示新疆帽和西藏裙,，引導(dǎo)幼兒觀察他們的形狀,、圖案及色彩運(yùn)用的特點(diǎn)。

2,、教師介紹材料并和幼兒一起討論應(yīng)如何讓制作,，用什么材料做,。

白紙用于折疊帽子和裙子，彩色紙和筆用于裝飾帽子和裙子,，盡量反映民族服裝的特點(diǎn),。

3、幼兒制作,。

教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂,，并注意對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、體驗(yàn)成功,。

整理桌面、地面后,，讓幼兒穿戴自己的作品,，分別扮成買買提與小卓瑪，在音樂的伴奏下跳這兩個(gè)民族的舞蹈,。

在美工區(qū)繼續(xù)提供材料,，供幼兒制作。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可在裝飾上提更高要求

1,、能邊看折紙步驟邊折,。

2、能大膽選擇色彩,、粘貼西藏裙,。

通過教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點(diǎn)；掌握了運(yùn)用點(diǎn),、線,、面色彩等不同手段裝飾服裝；在幼兒的創(chuàng)作過程中我及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點(diǎn)并用所學(xué)到的方法設(shè)計(jì)服裝,；活動(dòng)中我采用了讓幼兒自己評(píng)價(jià)同伴的作品，這樣能夠激發(fā)幼兒感受美的能力并且從互相評(píng)價(jià)中找到自信,。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇十三

1,、引導(dǎo)學(xué)生用手指印作畫，并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，感受手指印畫的樂趣,。

3,、通過活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，成功的喜悅。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇十四

教師：出示幼兒用書《冬天小畫報(bào)》引導(dǎo)幼兒欣賞。引出活動(dòng)激發(fā)幼兒繪畫興趣,。

1,、小朋友看這是什么季節(jié)呀(冬季)。

2,、今天我們就要來畫一幅畫,，畫的名稱就叫《冬天小畫報(bào)》。

二,、提問式談話,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn)。

1,、教師：小朋友冬天是什么樣子的天氣怎樣(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談對(duì)冬季的感受,，如冬季氣候寒冷，刮大風(fēng),，有時(shí)候會(huì)下雪,、結(jié)冰。)

2,、教師：那人們開展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷(人們?cè)诙纠镞M(jìn)行跑步,、跳繩、踢毽子,、溜冰,、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng)，通過鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健,，不拍冷,。)

3、教師：人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖(引導(dǎo)幼兒說在家里開暖氣,，在戶外人們穿上厚厚的棉衣,、棉褲、棉鞋,、手套和帽子,，讓身體保暖等),。

4、教師：在冬天里,，小動(dòng)物是怎樣過冬的呢樹木又怎樣過冬的(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。如：熊在樹洞里冬眠：青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過冬：大雁遷移到南方過冬：還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過冬等：大樹落光了葉子，保持水分和熱量,。)教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征,。

5、教師示范繪畫冬天小畫報(bào),。

(1)教師我們先布置畫面,，先設(shè)計(jì)好是人物。

(2)燃后在畫出相應(yīng)的景物如有樹木,、等等,。

(3)最后畫上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫報(bào)就畫好啦。

6,、教師：小朋友們,，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友把自己看到的冬天畫出來，把自己的畫面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫報(bào),，小朋友們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫報(bào)繪畫出冬季各種不同的事物,。

7、發(fā)放畫紙,、油畫棒讓幼兒進(jìn)行繪畫,。

8、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,，指導(dǎo)其合理的布置畫面。

三,、結(jié)束部分

1,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品,。

2,、教師：請(qǐng)個(gè)別幼兒來講述自己的冬天小畫報(bào)，要求幼兒邊指著自己的作品進(jìn)行講述,，

3,、集體討論看看自己和別人的小畫報(bào)有什么不同，試著給自己的小畫報(bào)取一個(gè)名字,。結(jié)束活動(dòng),。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇十五

1、能用沿線剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃,，鞏固剪圓的技能,。

2,、在"撒"蔥花的過程中體驗(yàn)剪紙的樂趣。

3,、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

4、感受色彩對(duì)比,。

ppt,、剪刀、膠水,，黃色彩紙(中間有圓形),、綠色長條形彩紙、畫好蛋白的白紙,。

1,、香香的荷包蛋

(2)引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀,。

師：荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?

2,、蔥花荷包蛋

(1)引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色,、黃色,、綠色)

這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白，黃色做蛋黃,，綠色做蔥花)

師：荷包蛋要下油鍋嘍!

做蛋黃：手握黃色彩紙的沿著圓形的線剪,，剪好后貼到蛋白中間。

撒蔥花：荷包蛋在油里面快煎好了,，如果撒一點(diǎn)蔥花在上面那會(huì)更香,，我們?cè)诤砂吧显倌c(diǎn)油(漿糊)，盡量在荷包蛋上把"油"抹均勻,，然后用綠色的紙剪出一點(diǎn)一點(diǎn)的蔥花撒在荷包蛋上,，香香的荷包蛋煎好嘍!

幼兒動(dòng)手做荷包蛋，教師巡視指導(dǎo)能力差的孩子,。

3,、美味荷包蛋——將幼兒做好的荷包蛋"盛"到大盤子里。

請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己最想"吃"的荷包蛋,。

本次活動(dòng)幼兒興趣較濃,，可是撕紙對(duì)于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的`難度,，直接在白紙上畫一個(gè)小圓,，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來,，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因?yàn)槭堑谝淮螄L試這樣的撕紙活動(dòng),，所以相對(duì)給幼兒的難度比較小,。這樣的方法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的,。

但在活動(dòng)中也存在不足,，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小班的孩子,，這樣能更好地激起孩子的興趣,。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇十六

指紋是手的一個(gè)組成部分。設(shè)計(jì)這一節(jié)課主要是讓孩子簡單了解什么是指紋,，掌握指紋的基本形狀及特性,，初步了解指紋識(shí)別技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用觀察,、比較,、分析等方法解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和科學(xué)探究精神,。

調(diào)皮的名字大班美術(shù)教案反思篇十七

1,、小朋友，你知道哪一天是你的節(jié)日,？

你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日,？

表演兒歌《全世界兒童是一家》。

2,、老師表演變魔術(shù),，出示范例。

3,、給老師的剪紙起個(gè)名字,。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”

二,、講解

1,、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？

排序折————畫————剪————裝飾,。說說你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難,。

三、操作

2,、讓我們做一個(gè)手指操,，運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。

（黃婆婆在燒茶）

3、按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著,，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法,，幼兒可安自己的興趣選擇（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四。展示1,。評(píng)析2,。玩變魔術(shù)的游戲五?；顒?dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù),，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)。大膽地試一試,！