作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

彩色的雨教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，感受故事的神奇和趣味,。

2,、嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)“變”的過(guò)程,。

3,、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣,。

4,、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前知識(shí)準(zhǔn)備：了解蔬菜的顏色。

2,、ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

1,、小朋友,看看這是什么呀?通過(guò)觀察圖片和對(duì)比講述，理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做過(guò)的很多事情,。(牛奶)牛奶是什么顏色的?(白色)

2,、今天，牛大叔帶來(lái)了一頭神奇的奶牛,，它有什么神奇的地方呢?

二,、分段欣賞故事，感受故事中“變”的神奇過(guò)程。

1,、操作ppt,，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動(dòng)物的變化,。

2,、繼續(xù)操作ppt討論，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化,。

3,、.結(jié)合ppt講述故事至結(jié)尾，豐富詞語(yǔ)“五彩繽紛”,。

三,、教師操作ppt，欣賞故事第二遍

1,、教師講述故事,，引導(dǎo)幼兒一起講述。

2,、學(xué)習(xí)句子“我給xx吃什么顏色的蔬菜,，就擠出xx顏色的牛奶”

四、游戲“彩色農(nóng)場(chǎng)”,，嘗試仿編,。

1、幼兒自由選擇蔬菜,，相互交流,。

2、幼兒嘗試：我給奶牛吃xx顏色的蔬菜,，擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,。

五、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供圖片材料,，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編,。

活動(dòng)反思：

今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng),，這節(jié)語(yǔ)言課有兩個(gè)目標(biāo),，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)，幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣,，而通過(guò)這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深,，對(duì)如何上好教研課有了更深的思考，語(yǔ)言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說(shuō),，教師起引導(dǎo)作用,，如何正確引導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題是以后的語(yǔ)言課中值得我去思考的,。通過(guò)了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語(yǔ)言課的技巧，以后會(huì)繼續(xù)努力改善,。

彩色的雨教案及反思篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我的孩子中,，有一部分孩子很愛(ài)采摘校園內(nèi)的花朵，樹(shù)葉來(lái)玩,。跟他講樹(shù)木的作用吧,，這些深刻的道理，孩子們不可能領(lǐng)會(huì)的,，他們一到下課就去玩樹(shù)葉,，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹(shù)葉,。有一次,，我看見(jiàn)一個(gè)孩子在一邊疊樹(shù)葉，一邊說(shuō)“我的小山長(zhǎng)高啦,！”看著他很有成就感的樣子,，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對(duì)著校園內(nèi)的各種花草樹(shù)木沉思：這不是很好的教學(xué)素材嗎,？于是我開(kāi)始籌備我的樹(shù)葉剪貼畫,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)樹(shù)木的美化生活的作用,。

2,、提高還自己動(dòng)手能力和大膽創(chuàng)作的能力。

3,、活動(dòng)中,，培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)，從而熱愛(ài)大自然,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

難點(diǎn)： 孩子喜歡自己動(dòng)手和大膽創(chuàng)作的能力

重點(diǎn)： 通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程

一、出示花草樹(shù)木點(diǎn)綴下的優(yōu)美風(fēng)景,。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)把這些地方打扮得如此美麗,？

二、演繹氣候的干旱,，風(fēng)沙卷起,，綠地變沙漠的過(guò)程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的,。

三,、小結(jié)：花草樹(shù)木可以把我們生活的地方打扮得很美麗,。

四、出示樹(shù)葉剪貼畫的作品,。激起孩子創(chuàng)作的欲望,。

五、出示早已為孩子們準(zhǔn)備好的樹(shù)葉,。各種樹(shù)葉,，各種顏色。帶孩子們?cè)谖魃较碌臉?shù)林里收集自己喜歡的樹(shù)葉,。強(qiáng)調(diào)一定是要自己撿來(lái)的,。

六、指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作,。老師巡視,。

七、作品展示,。評(píng)出好的作品,。

八、活動(dòng)小結(jié) ：花草樹(shù)木,，不但可以打扮我們的生活,，保護(hù)環(huán)境，還是我們很好進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢,！我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們,。

九、延伸教育：出示被孩子折斷的樹(shù)枝,，花朵,。用他們編一個(gè)童話故事，自述遭遇,。

彩色的雨教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒認(rèn)真地欣賞故事,，了解故事，知道故事的名稱,、角色,、主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：五彩繽紛,、五顏六色,，嘗試著學(xué)講故事。

2.感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3,、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)續(xù)編故事內(nèi)容,。

活動(dòng)過(guò)程：

教師說(shuō)：今天老師給小朋友們講一個(gè)特別好聽(tīng)的故事,，故事的名字叫《彩色牛奶》,，通過(guò)這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白來(lái)吸引幼兒，抓住注意力,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,。

附：故事：彩色牛奶

教師講故事：牛大叔帶來(lái)了一頭神奇的奶牛，喂它吃什么顏色的蔬菜就會(huì)擠出什么顏色的牛奶,。

小白兔給奶牛吃橙色的胡蘿卜,，就擠出橙色的牛奶，小白兔喝了變成一只小橙兔,。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,，就擠出綠顏色的牛奶，小黑貓喝了變成一只小綠貓,。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,，就擠出紫顏色的牛奶，小花鹿喝了變成一只小紫鹿,。

灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,，就擠出紅顏色的牛奶，灰狐貍喝了變成一只紅狐貍,。

森林里的小動(dòng)物們喝了什么顏色的牛奶,，小動(dòng)物們的衣服都是五彩繽紛、五顏六色的,，非常的好看,，就變成了一個(gè)新的自己，他們高興極了,！漸漸的一天一天的過(guò)去了,，有一天小兔子非常傷心地哭起來(lái)，你們知道它為什么哭嗎,？(幼兒思考后回答問(wèn)題)

小兔子它說(shuō)：“我還想變回自己原來(lái)的樣子,，還想穿白色的衣服，”教師提問(wèn)：“誰(shuí)能幫助小兔子變回白色,？這些小動(dòng)物它們還能變回原來(lái)的自己?jiǎn)?？”（幼兒思考后回答?wèn)題）

小a說(shuō)：“讓小兔子吃白蘿卜和白色的牛奶小兔子就回來(lái)了?！?/p>

教師提問(wèn)：“小黑貓聽(tīng)說(shuō)小兔變成原來(lái)的樣子,，它也想變成原來(lái)自己的樣子，這該怎么辦呢,？”小朋友們快幫幫我？（小朋友思考后回答問(wèn)題）小b回答說(shuō)：“讓小黑貓吃木耳就會(huì)喝到黑色的牛奶,，小貓就會(huì)變成原來(lái)的樣子,?！?/p>

教師提問(wèn)：“小花鹿也傷心的哭了，你們知道它為什么哭嘛,？誰(shuí)能夠幫助小花鹿,？”（幼兒回答）小c說(shuō)：“讓小鹿吃胡蘿卜就會(huì)變回原來(lái)的樣子.”

延續(xù)活動(dòng)：把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng),，讓他們也幫助想一想辦法,，找一找有沒(méi)有灰色的蔬菜，如果有快告訴我們??！我們一同來(lái)幫助小狐貍吧。

活動(dòng)反思：今天的活動(dòng)設(shè)計(jì)孩子們非常的感興趣,，孩子們能夠圍繞著教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論,，積極地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，還學(xué)習(xí)了成語(yǔ)五彩繽紛,、五顏六色,，最有趣的是孩子們能夠在老師的啟發(fā)下和老師一起創(chuàng)編故事的結(jié)尾部分，故事的結(jié)尾是因?yàn)楹⒆觽儧](méi)有找出答案所以才生成為灰狐貍變成了火狐貍的結(jié)尾,，我留給孩子們回家和爸爸媽媽們一起思考的時(shí)間,，如果有了新的答案，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步地改編故事的結(jié)尾,，孩子們?cè)趧?chuàng)編故事的過(guò)程中表現(xiàn)得非常有才華,，特別聰明，反應(yīng)能力也很快,，我今天從活動(dòng)中又一次體驗(yàn)到了我和孩子們之間的那種默契,，感受到孩子們的能力太強(qiáng)了，這個(gè)學(xué)習(xí)的空間我也要充分地利用起來(lái),，特別是在活動(dòng)中要肯定孩子們,，尊重孩子們的想法，鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ竽懙叵嘞?，體驗(yàn)到故事中的趣味性,，活動(dòng)后我把相關(guān)的圖片投放到圖書(shū)區(qū)，供孩子們?nèi)ケM情講述,，學(xué)習(xí)完整講述這個(gè)故事,。

彩色的雨教案及反思篇四

1、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。

2,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的操作過(guò)程及結(jié)果,。

4、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣,。

彩色的雨教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意參與活動(dòng)，對(duì)紙漿活動(dòng)感興趣,。

2.能自己動(dòng)手制作出簡(jiǎn)單的紙漿作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紙做的樹(shù)干 紙漿樹(shù)葉一張。

2.紙漿（紅,、黃,、綠三色）吸管每人兩根。

3.人手一份小樹(shù)葉（用牛奶盒子剪出樹(shù)葉輪廓供幼兒制作紙漿樹(shù)葉）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師出示做好的大樹(shù)干，引起幼兒的興趣,。

1.教師：拍拍小手,，坐坐好！小朋友們,，今天早上老師來(lái)幼兒園的時(shí)候啊,，發(fā)現(xiàn)路邊很多大樹(shù)上都沒(méi)有樹(shù)葉了，風(fēng)婆婆呀呼呼地吹,，小樹(shù)葉們都一片一片地飄走了,，那你們看到過(guò)小樹(shù)葉飄嗎，小樹(shù)葉飄起來(lái)的樣子像什么呀,？那小樹(shù)葉是慢慢地飄下來(lái)的,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄的動(dòng)作吧！

2.教師：小朋友們都學(xué)得很好,，那我們還學(xué)過(guò)一首歌也說(shuō)到小樹(shù)葉飛的,，叫《秋天》我們一起來(lái)唱一唱吧！（秋天呀秋天呀,，樹(shù)葉到處飛呀飛,，樹(shù)葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀,，秋天多么美?。┣锾煅绞呛苊利惖模乾F(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，很多大樹(shù)上都沒(méi)有樹(shù)葉了,，今天也有一棵大樹(shù)媽媽來(lái)我們幼兒園了,，她有很多話想跟小朋友們說(shuō),，我們把她請(qǐng)出來(lái)好不好,？我們跟大樹(shù)媽媽問(wèn)聲好吧！

二,、教師出示做好的紙漿樹(shù)葉,，引出活動(dòng)主題。

2.教師： 那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看老師做一片樹(shù)葉,，我們先來(lái)看看做樹(shù)葉的材料,，這些是紙漿，有三種顏色（紅色,，黃色,，和綠色）還有小樹(shù)葉,，這個(gè)小樹(shù)葉呀是用我們收集來(lái)的牛奶盒剪出來(lái)的,，所以小朋友們喝完牛奶可以把盒子留著，我們還可以做更多漂亮的東西呢,，還有一件材料就是吸管,，那小朋友們看著老師做一片樹(shù)葉吧！

三,、教師講述制作過(guò)程并示范做樹(shù)葉,，明確制作中的任務(wù)及要求。

1.教師：我們來(lái)做一片紅色的樹(shù)葉,，做這片小樹(shù)葉有兩種方法,，第一種是拿著小吸管輕輕地夾一些出來(lái)覆蓋在樹(shù)葉身上，再用吸管輕輕地戳,，這樣漂亮的花紋就出來(lái)了,，可是用吸管夾出來(lái)再戳好需要很多的時(shí)間，所以老師又想了一種方法,，就是直接用小手拿出紙漿,，按在樹(shù)葉身上，整片樹(shù)葉都要按上紙漿,，用手指按,，不能用掌心去拍，因?yàn)橐慌男∈稚暇蜁?huì)沾上很多顏色,，很臟,，所以小朋友們等會(huì)自己做樹(shù)葉的時(shí)候要小心，不能整個(gè)人趴到桌子上，也不可以用手掌去按,，用手指輕輕地按,，按好之后再用吸管輕輕地戳均勻，這樣一片漂亮的樹(shù)葉就做好了,。

2.教師：那小朋友們你們想不想自己來(lái)做樹(shù)葉呀,，那做樹(shù)葉之前老師還要說(shuō)一下，你們的桌子上已經(jīng)放好了紙漿,，樹(shù)葉和小吸管,，小朋友們做的時(shí)候可以自己選擇做樹(shù)葉的方法，但是記住每位小朋友只能用一種顏色做樹(shù)葉,，如果你每種顏色都去按,，你的小手和小樹(shù)葉的顏色就變得很臟，不漂亮了,。做的時(shí)候也要注意不要弄到身上,，保持干凈，做好的小樹(shù)葉可是要送給大樹(shù)媽媽的,，小朋友們要認(rèn)真做,，如果你做的又好又快，老師會(huì)再獎(jiǎng)勵(lì)你做一片小樹(shù)葉哦,。

3.教師請(qǐng)幼兒自己制作彩色的樹(shù)葉,，教師指導(dǎo)。

4.最后把樹(shù)葉送給樹(shù)葉媽媽,，結(jié)束課堂,。

活動(dòng)反思：

這次紙漿活動(dòng)《彩色樹(shù)葉》是在上一次紙漿活動(dòng)《彩色葫蘆娃》的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)的

教案

所以這次活動(dòng)我們將鑷子改為幼兒平時(shí)喝豆?jié){的吸管,，利用幼兒喝完的牛奶盒剪出樹(shù)葉的形狀，再讓幼兒將紙漿填充進(jìn)去,，而這次的紙漿是用漿糊拌的,，因此活動(dòng)中幼兒可以用手拿紙漿再按壓到樹(shù)葉的身上,，操作起來(lái)節(jié)省了很多時(shí)間。

整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高,，他們都喜歡嘗試新鮮的事物,，尤其是這種色彩鮮艷的制作活動(dòng)，因而活動(dòng)氛圍比較愉悅,。

不足之處：

1.教具制作的不夠立體,，大樹(shù)是用掛歷紙做的，比較軟,，顏色偏淡,，整體制作出來(lái)的效果就不夠好了。樹(shù)葉顏色和樹(shù)干顏色有點(diǎn)不相稱,，應(yīng)該再加深樹(shù)干的顏色。

2.在上課過(guò)程中我的語(yǔ)速過(guò)快,，幼兒不能很好地掌握我說(shuō)的內(nèi)容,。教師的提問(wèn)也需要多些啟發(fā)性，教師的情緒情感表達(dá)的還不夠,，這些方面是我需要努力改進(jìn)的地方,。

3.準(zhǔn)備的材料小樹(shù)葉是用牛奶盒子剪出來(lái)的，制作的時(shí)候比較方便,，但曬干后發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉會(huì)往上翹,，可能是因?yàn)榕Ｄ毯凶蛹舻臉?shù)葉形狀較小，而當(dāng)紙漿水粉蒸干后就容易帶動(dòng)牛奶盒子往上拱,，因此制作出來(lái)的樹(shù)葉效果沒(méi)有葫蘆娃平整,。

在制作過(guò)程中我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，也會(huì)努力解決這些問(wèn)題,，思考怎樣才能改進(jìn)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,，并嘗試在下一個(gè)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)更新鮮的題材，設(shè)計(jì)出更好的活動(dòng)方案,，相信通過(guò)老師們的努力,，我們的紙漿特色活動(dòng)一定會(huì)更加豐富多彩。

彩色的雨教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)游戲鞏固紅,、黃、藍(lán),、綠等顏色,，感知襪子的花紋及襪子的多樣性，知道襪子是成雙成對(duì)的,，一對(duì)就是兩只,。

2、會(huì)仔細(xì)觀察并進(jìn)行比較，大膽地用普通話說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、襪子若干。

2,、場(chǎng)地布置

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

導(dǎo)入：我們坐了這么一會(huì)來(lái)讓腳寶寶運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),，暖和暖和吧！

1,、集體音樂(lè)游戲：做腳部動(dòng)作,。

2、師：來(lái)讓老師摸摸,，哎,，你的小腳好暖和呀，你的小腳真軟......

二,、觀察襪寶寶的顏色,、圖案等外形特征，感知一對(duì)的概念,。

1,、老師剛剛在摸你的'小腳的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)你們的襪子寶寶真漂亮,，來(lái)跟你的襪子寶寶親一親,，抱一抱！說(shuō)說(shuō)”我喜歡你“（幼兒親親抱抱）

2,、你跟襪子寶寶親一親,、抱一抱的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它們是什么顏色的呢？你說(shuō),、你說(shuō),、你說(shuō)（幼答）

3、游戲：開(kāi)飛機(jī)

好,，現(xiàn)在請(qǐng)穿黃襪子寶寶的把腳翹起來(lái),，我們來(lái)玩開(kāi)飛機(jī)的游戲。（黃襪子,，黃襪子,，開(kāi)飛機(jī)，嗚嗚嗚嗚……）（別的顏色同前）

4,、我們來(lái)看看你的襪子寶寶身上還有什么呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察小花紋）

5,、你腳上有幾個(gè)襪寶寶？它們是一樣的嗎,？哪里一樣呢,？

教師小結(jié)：我們都有兩個(gè)襪寶寶，它們的顏色,、花紋都是一模一樣的,，所以它們是一對(duì)好朋友，是一雙襪子,。兩只襪子就是一雙襪子,。

三、感受特殊的襪子——五趾襪

情境表演：襪寶寶找朋友

教師：聽(tīng),，是誰(shuí)在哭?。浚ㄔ诒尘芭_(tái)演示）

五趾襪：我是襪寶寶,，今天我和我的好朋友出來(lái)玩,，不小心走散了，我好著急呀,！

普通襪：我來(lái)了我來(lái)了！

五趾襪：不對(duì),、不對(duì),、不對(duì)，你長(zhǎng)得跟我不一樣,，不是我的好朋友,。

五趾襪2：來(lái)了來(lái)了，我在這兒,。

教師：這個(gè)是不是它一摸一樣的好朋友呢,？你從哪里看出來(lái)的？（幼兒回答,，花紋,、形狀）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)襪寶寶怎么說(shuō)。

五趾襪：對(duì)對(duì)對(duì),，它是我一模一樣的好朋友,。（兩個(gè)襪子靠攏）。我們每個(gè)襪子身上有五個(gè)小房間,，能讓每個(gè)腳趾寶寶都住的很舒服,，因此我們有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫五趾襪,。來(lái)吧,，好朋友,，我們一起到草地上去玩吧！（放在草地上）

教師小結(jié)：剛剛五趾襪在干什么呀,？它有沒(méi)有找到跟它一模一樣的好朋友呢,？四、配對(duì)游戲

1,、師：（承上）今天我還請(qǐng)來(lái)了許多襪子寶寶呢,，每個(gè)小朋友都可以去找一個(gè)襪寶寶，然后做到老師身邊來(lái),，和你的襪寶寶打打招呼?。媚茫?/p>

2、你找到的襪寶寶是什么顏色的,？上面有什么,？（自由認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)——,，教師參與幼兒說(shuō)的中間）

3,、師：跟你的襪寶寶長(zhǎng)得一模一樣的好朋友在哪兒呢？想不想來(lái)幫它們找朋友呀,？好,，老師先來(lái)找找。（教師示范：我是黃襪子,，我的朋友在哪里,？陸老師：來(lái)了來(lái)了，我在這里,。）恩,，現(xiàn)在我的襪子寶寶找到它的好朋友了，我們（對(duì)陸老師說(shuō)）來(lái)送它們到草地上去玩吧,。（個(gè)別幼兒一對(duì)一對(duì)找和送）

4,、評(píng)價(jià)：都找對(duì)了嗎？我們小朋友真棒,，表?yè)P(yáng)一下自己,。

5、你們知道嗎,？還有許多襪子寶寶也想找著好朋友去草地上玩呢,，愿不愿意來(lái)幫助它們？這次你要找一雙襪寶寶,，它們是不是一模一樣的呢,？好我們來(lái)聽(tīng)著《找朋友》的音樂(lè)去找吧！

5,、再次操作,，配上《找朋友》的音樂(lè)（其他花色多的襪子,，配好對(duì)就放到情境展示臺(tái)上。教師巡回指導(dǎo),，及時(shí)糾正有錯(cuò)誤的幼兒,。）

五、結(jié)束部分

游戲：找朋友

教師：我們小朋友真能干,，幫這么多的襪子寶寶找到了好朋友,，我們來(lái)和襪子寶寶一起跳個(gè)《找朋友》的舞吧！

教學(xué)反思：

我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,，整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試,，如：從開(kāi)始游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲中我沒(méi)有讓幼兒以款式,、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配，平時(shí)許多幼兒自己都會(huì)穿脫襪子,，在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請(qǐng)幼兒自己來(lái)示范一次,，接下來(lái)的環(huán)節(jié)就是疊襪子了，我教的折疊法對(duì)于小班的幼兒來(lái)講是比較難的,，其實(shí)只要倆只襪子重疊在一起,，并將倆只一起進(jìn)行對(duì)折就可以了，我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動(dòng),，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到,。

彩色的雨教案及反思篇七

1、通過(guò)剪剪,、貼貼,，制作背心，學(xué)習(xí)在中心部位貼裝飾物;

2,、在周圍進(jìn)行裝飾,。培養(yǎng)動(dòng)手制作的興趣。

人手一只背心塑料袋,、剪刀,、事先做好的動(dòng)物圖案、即時(shí)貼

(一)導(dǎo)入,，引起興趣,。

出示塑料袋，問(wèn)：“這是什么?現(xiàn)在老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù),?！?/p>

變出塑料袋小背心,，讓幼兒欣賞。

(二)學(xué)習(xí)制作小背心,。

1,、“怎樣才能把塑料袋變成背心呢?”討論將袋底剪掉，變成背心的方法,。

2,、“怎樣能讓小背心變得漂亮呢?”討論如何裝飾：把動(dòng)物圖案貼在中心部位，并在周圍進(jìn)行裝飾,。

(三)介紹材料,，交代要求，幼兒操作,。

(四)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的小背心,。教師表?yè)P(yáng)全體幼兒。

時(shí)裝表演會(huì)播放音樂(lè),，幼兒穿上自己制作的'背心進(jìn)行時(shí)裝表演

彩色的雨教案及反思篇八

1,、認(rèn)識(shí)“晉”“冀”等8個(gè)生字；正確讀寫“蘆葦,、葦絮,、打撈、脊背,、枕頭,、防備”等詞語(yǔ)。

2,、了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事,，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì),。

3,、理解“有志不在年高”等句子的意思。

4,、練講“小英雄雨來(lái)”的故事,。

教學(xué)重難點(diǎn)

理解“有志不在年高”等句子的意思。

課前準(zhǔn)備

1,、了解我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)情況,。

2、準(zhǔn)備其他的抗日小英雄的故事,，供學(xué)生選讀,。

3、預(yù)習(xí)課文,，要求：讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,；想想課文的主要內(nèi)容是什么，試著給每部分加上小標(biāo)題,。

教學(xué)過(guò)程

感悟英雄本色——把握故事的主要內(nèi)容

1,、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音(特別是生字的讀音),，讀通句子,。

2、一部分一部分再讀課文,，讀后用最簡(jiǎn)單的話說(shuō)一說(shuō)每部分主要講什么,。

3、再讀課文,，讀后想想說(shuō)說(shuō)：課文的主要內(nèi)容是什么,。

欣賞英雄本色——理解最能突出雨來(lái)英雄本色的句段

1、讀課文,，找出最能突出雨來(lái)英雄本色的.句子,。

2、反復(fù)朗讀相關(guān)句子,，看看從這些句子中,，你體會(huì)到了什么。

3,、抓住重點(diǎn)句子,，組織學(xué)生交流、討論,。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論“我們是中國(guó)人,，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”一句)

這句話在文中出現(xiàn)了幾次?分別是在什么情況下出現(xiàn)的?作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話?

回味英雄本色——練講小英雄雨來(lái)的故事

1、練講小英雄雨來(lái)的故事,。

2,、提供其他的抗日小英雄的故事或?qū)W生自選小英雄的故事，組織學(xué)生閱讀,，準(zhǔn)備召開(kāi)“小英雄故事會(huì)”。

彩色的雨教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)沿直線撕,，按顏色為天線寶寶進(jìn)行裝飾。

2,、積極參與活動(dòng),，在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、天線寶寶四個(gè),、平衡木一個(gè)、墊子一個(gè),、塑料圈四個(gè),。

2、紅,、黃,、綠彩紙，圓形,、方形,、彩紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景游戲,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（教師扮演天線寶寶出場(chǎng)）老師想向朋友們介紹故事的內(nèi)容,，以丁丁的身份來(lái)向大家展示今天的主角“新衣服”,，讓孩子們對(duì)這件有趣的新衣服感興趣，并告訴大家這件新衣服上面的花紋是如何做出來(lái)的,。

二,、老師示范講解

1、出示操作紙,，老師：看老師這兒有一張xx形狀的.紙,，紙上有什么呢？（一條線）我們現(xiàn)在就要沿著這條直線撕下來(lái),。

念兒歌：伸出食指和拇指,，變成小雞尖尖嘴，咬住紙片不放手,，沿著直線撕-撕-撕-,。

2、再選另外一種形狀的圖形再撕,，幼兒跟學(xué)兒歌邊學(xué)習(xí)徒手動(dòng)作

三,、幼兒操作，進(jìn)行穿新衣游戲,。

1,、出示三個(gè)天線寶寶請(qǐng)小朋友給他們穿衣服。

要求：（1）看清是哪個(gè)天線寶寶,？他是什么顏色的,？我們就給它穿什么顏色的衣服。

（2）說(shuō)說(shuō)去天線寶寶家的不同小路的走法（爬、跳,、平衡）

方法：幼兒自愿選擇一種圖形,，沿直線撕開(kāi)并經(jīng)過(guò)小路貼到相應(yīng)的天線寶寶身上。

（3）幼兒操作,，教師指導(dǎo),，幫助幼兒順利完成任務(wù)。

四,、慶祝自己的成功,，感受幫助他人的快樂(lè)。

師生一起聽(tīng)天線寶寶音樂(lè)自由舞蹈

彩色的雨教案及反思篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步理解故事內(nèi)容,，借助故事中神奇的想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征并能恰當(dāng)?shù)帽磉_(dá),。

2,、嘗試根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編，表達(dá)“變”的過(guò)程,，并學(xué)習(xí)用完整的句式表達(dá)出來(lái),。

3、學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛,。

4,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編,。

5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容,，掌握詞語(yǔ)并能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

幼兒能大膽進(jìn)行仿編,，用完整的句式表達(dá)出來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套

2.各種蔬菜圖片,，圍裙一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：

創(chuàng)設(shè)奶牛場(chǎng)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

今天李老師給你們請(qǐng)來(lái)了四位朋友,，你們認(rèn)識(shí)嗎？（奶牛）

提問(wèn)：你們知道這些奶牛有什么本領(lǐng)嗎,？

教師小結(jié)：我們愛(ài)吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來(lái)的，你們看，這里有幾頭奶牛??？（四頭），對(duì)了,，有許多奶牛住的地方叫奶牛場(chǎng),。

奶牛場(chǎng)里的這些奶牛可喜歡吃蔬菜了,，你們猜猜,，這些奶牛會(huì)喜歡吃什么蔬菜呢？（繼續(xù)喚醒幼兒對(duì)蔬菜的已有感知,，為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)提供鋪墊）

我的這些奶牛是神奇的奶牛,，你們想不想知道？那你們仔細(xì)聽(tīng)故事就知道了,。

（師：教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),，并為下個(gè)環(huán)節(jié)記性鋪墊

幼：幼兒根據(jù)教師的題問(wèn)，借助提問(wèn)喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)感知）

二,、基本部分

1,、教師講述第一段，提問(wèn),，神奇的奶牛神奇在什么地方,？

2、學(xué)習(xí)第二段,，幼兒想像性講述故事,。

(1)逐句提問(wèn)故事內(nèi)容。

（師：引導(dǎo)幼兒將語(yǔ)言講述完整,，并嘗試用故事中的句式說(shuō)話）

c提問(wèn)：小花鹿怎么會(huì)變成小紫鹿的,？小花鹿給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜？

e提問(wèn)：小動(dòng)物們有了這頭奶牛心情怎么樣,？為什么它們會(huì)這么高興,？

（2）師小結(jié)第三段故事：有了這頭神奇的奶牛，小動(dòng)物們想變成什么樣子的顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,，動(dòng)物世界變得五彩繽紛,，更加美麗了。

（師：根據(jù)老師的提問(wèn),，使幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容,。并進(jìn)行小結(jié)

幼：了解故事內(nèi)容，邊看邊聽(tīng)）

3,、完整欣賞故事一遍,。

4,、情境游戲，大膽仿編,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出完整的句式,。

幼兒自選一種蔬菜喂奶牛，請(qǐng)幼兒展示并學(xué)習(xí)用句式介紹：我要給神奇的奶牛吃什么顏色的蔬菜,，會(huì)擠出什么顏色的牛奶,，我喝了變成了什么顏色。

三結(jié)束部分

教師小結(jié)：神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶,，多有趣啊,，我們小朋友也要多吃蔬菜，不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),，小朋友要什么菜都才會(huì)像神奇的奶牛那樣有很大的本領(lǐng),。

活動(dòng)反思：

今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng),，這節(jié)語(yǔ)言課有兩個(gè)目標(biāo),，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)，幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣,，而通過(guò)這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深,，對(duì)如何上好教研課有了更深的思考，語(yǔ)言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說(shuō),，教師起引導(dǎo)作用,，如何正確引導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題是以后的語(yǔ)言課中值得我去思考的。通過(guò)了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語(yǔ)言課的技巧,，以后會(huì)繼續(xù)努力改善,。

小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《彩色的蝸牛》.doc

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彩色的雨教案及反思篇十一

[課題]第14課馬路一景

[教學(xué)目的與要求]

讓學(xué)生綜合運(yùn)用畫圖工具箱中的工具創(chuàng)作圖畫,。

[課時(shí)安排]

1課時(shí)。

[教學(xué)過(guò)程]

一,、導(dǎo)入新課

出示馬路一景圖,，提問(wèn)：在這幅圖中分別有哪些東西？

(馬路,、橫道線,、卡車、紅綠燈,、行道樹(shù),、草坪和鮮花)

講述：這么多東西，怎么畫呢,？我們從最主要的開(kāi)始,。

二,、新授

1.分析構(gòu)圖

提問(wèn)：在這幅圖中最主要的是什么呢？

(引導(dǎo)學(xué)生分析出圖中的主要景物)

2.畫馬路及橫道線

講述：馬路可以用什么工具畫,？請(qǐng)同學(xué)們嘗試一下,？

學(xué)生選擇直線工具畫出兩條線段，形成馬路,。

提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，在馬路上有什么,？(卡車和橫道線)

提問(wèn)：橫道線用什么工具畫比較合適,？(直線)

學(xué)生練習(xí)用直線工具繪制橫道線，教師巡視指導(dǎo),。

3.畫卡車

提問(wèn)：卡車是由哪些形狀構(gòu)成的,？

(引導(dǎo)學(xué)生分析卡車的組成形狀：駕駛室——多邊形，車窗——正方形,，車身——長(zhǎng)方形,，車輪——圓形，貨物——不規(guī)則)

講述：請(qǐng)學(xué)生嘗試用以上三種工具繪制卡車,。

學(xué)生嘗試練習(xí),，教師巡視指導(dǎo)。

講述：使用多邊形工具畫駕駛室的時(shí)候,，左下角要保持垂直,，這樣駕駛室才不會(huì)倒。車身要緊貼著駕駛室畫,。車窗位置要合適,。輪子畫好后，用橡皮把重疊的線條擦掉比較好看,。

提問(wèn)：貨物沒(méi)什么形狀,？怎么畫呢？(教師示范曲線工具)

學(xué)生練習(xí)用曲線工具畫貨物,。

4.畫紅綠燈

講述：馬路上的東西我們都畫好了,，下面我們開(kāi)始畫馬路邊的東西。

最難畫的是什么,？(紅綠燈)

提問(wèn)：我們一起來(lái)分析一下紅綠燈是由哪些形狀構(gòu)成的,？

(底座圓形，但在圖片中應(yīng)該使用橢圓,，支柱——長(zhǎng)方形,；燈罩——圓角長(zhǎng)方形，燈——圓形)

教師示范燈座的畫法,。

講述：先畫兩個(gè)相同的橢圓,，然后使用橡皮擦除下面橢圓的上半部分,，再用直線工具畫六條線段連接上下圓弧。

學(xué)生練習(xí)畫燈座,，教師巡視指導(dǎo),。

講述：燈座畫好后，紅綠燈的其它部分就比較容易了,，請(qǐng)同學(xué)們使用相應(yīng)的工具繪制,。

學(xué)生練習(xí)畫紅綠燈。

5.畫行道樹(shù)

講述：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,，我們還缺什么東西沒(méi)有畫,？(大樹(shù)和花草)

大樹(shù)和花草分別是什么形狀的？可以使用什么工具畫,？

(大樹(shù)形狀不規(guī)則,，可以使用鉛筆或刷子工具。小草和花朵因?yàn)楸容^小,，使用噴槍比較好,，但要注意調(diào)節(jié)噴槍的大小。)

學(xué)生練習(xí)畫大樹(shù)和花草,。

6.添加顏色

講述：我們已經(jīng)把圖形畫好了,，但顏色還沒(méi)有，請(qǐng)同學(xué)們把合適的顏色填充到圖畫中,，看誰(shuí)填充的顏色最好看,？

學(xué)生練習(xí)填色

講述：我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小展覽會(huì)，比一比誰(shuí)的畫最好看,。

教師組織學(xué)生互相交流作品,，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

三,、鞏固提高

講述：馬路上還有各種各樣的東西,，同學(xué)們可以發(fā)揮想象，把自己喜歡的東西添加到你的作品中,。

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彩色的雨教案及反思篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于小班第一學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),，“有規(guī)律的排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，它需要幼兒進(jìn)行系統(tǒng),、連貫的思考,。為了幫助幼兒更好的理解和掌握按規(guī)律排序的概念，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《穿項(xiàng)鏈》,，活動(dòng)中,，幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn),、動(dòng)手操作,、集體檢查中反復(fù)學(xué)習(xí)并掌握按規(guī)律排序這一知識(shí),。

教案目標(biāo)：

1、嘗試按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列,。

2,、能手眼協(xié)調(diào)進(jìn)行操作，感受數(shù)學(xué)中的規(guī)律美,。

3,、初步學(xué)會(huì)相互合作。

教案準(zhǔn)備：

1,、長(zhǎng)頸鹿,、小獅子動(dòng)物各一個(gè)。

2,、四種顏色的珠子若干。繩子,、夾子人手一份,。

教案過(guò)程：

一、欣賞項(xiàng)鏈,，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,。

1、幼兒觀察項(xiàng)鏈,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,。

師：今天是長(zhǎng)頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物,，你們看,！是什么？

師：這條是什么樣的,？

2,、小結(jié)。

師：原來(lái)這兩條項(xiàng)鏈上的珠子,，一串是一個(gè)紅的,、一個(gè)黃的……，還有一串是一個(gè)橙色

的,、一個(gè)綠色的……,，都是有規(guī)律的排列的。

過(guò)渡：你們想穿一條這樣漂亮的項(xiàng)鏈送給長(zhǎng)頸鹿和小獅子嗎,？

二,、穿項(xiàng)鏈，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序,。

1,、教師交代要求

師：請(qǐng)你也穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物們,，穿的時(shí)候請(qǐng)你一邊穿一邊說(shuō)：一個(gè)x顏

色、一個(gè)x顏色……,。

2,、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo),。

3,、展示禮物、集體檢查

師：長(zhǎng)頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項(xiàng)鏈可真開(kāi)心??！我們一起來(lái)看看大家穿的

項(xiàng)鏈。

三,、制作禮物,，鞏固按規(guī)律進(jìn)行排序。

1,、幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。

師：老師也穿了一條項(xiàng)鏈送給長(zhǎng)頸鹿,，你們看,！我穿的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥模?/p>

3、穿項(xiàng)鏈,，嘗試制作,。

師：你們想穿這樣的項(xiàng)鏈嗎？請(qǐng)你們?cè)囋嚧┮粭l這樣的項(xiàng)鏈送給自己的好朋友,，好嗎,？

彩色的雨教案及反思篇十三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫畫,，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想,。

2、以故事為線索,，展開(kāi)閱讀和討論,，感受母鴨的美好夢(mèng)想，激發(fā)幼兒閱讀興趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、幼兒人手一本圖書(shū)，自制一本大的圖書(shū),；

2,、ppt課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分,。

語(yǔ)言導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了一本很好看的書(shū),，（出示大圖書(shū)），小朋友看看書(shū)上有誰(shuí)呀,？（鴨子,、鴨蛋），你看這只鴨子是什么顏色的呢,？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢,？這本書(shū)到底講了一個(gè)什么樣的故事呢？我們一起來(lái)一幅一幅往下看,，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽(tīng),，小朋友可以輕聲的交流?！保ㄗ層變鹤砸延^察,，討論）

二、基本部分,。

1,、提問(wèn)：“這個(gè)故事說(shuō)了什么？”（幼兒自已講）

2,、教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。

“小朋友說(shuō)的真棒,，讓我們一起來(lái)觀察一下這本書(shū)里到底發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事,？”

（1）a、供們瞧,，有只母鴨蹲在鴨巢里,，它在想什么呢？（第一幅圖）

b,、母鴨有一個(gè)愿望,，你們知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是長(zhǎng)大后做什么）

c,、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望,？

總結(jié)：啊,！母鴨的愿望真美好,！母鴨有一個(gè)特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子,，帶著這群鴨子去旅行,。（提示符號(hào)：這個(gè)符合就是表示母鴨想的愿望）

（2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢？（幼兒猜想）

你們的想法都不錯(cuò)，母鴨是怎么想的呢,？（翻書(shū)看看第二幅圖）

總結(jié)：只要我天天看美麗的`彩虹,，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料,，只要我天天在彩色的湖水里游泳,，我就會(huì)生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子,。（我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)）

（3）母鴨帶著美好的愿望,，它睡著了，在它的夢(mèng)里有什么,？（第三幅圖）

總結(jié)：在她的夢(mèng)里有彩色的湖水,、漂亮的鮮花、美麗的彩虹,、彩色的蛋……

（4）最后,，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（第四幅圖）

總結(jié)：因?yàn)樘?yáng)光是七彩的,，雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋,，（第五幅圖）在陽(yáng)光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,，它就帶著這群鴨子到處去旅行,。

（5）為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢？

（因?yàn)樗焯熳鲆患虑?，就是很?jiān)持,，我們做任何事情，只要堅(jiān)持,，就會(huì)像母鴨一樣夢(mèng)想成真,，實(shí)現(xiàn)愿望）

3、完整欣賞故事,。

“好,，現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一遍故事，請(qǐng)小朋友的眼睛看大屏幕,，會(huì)說(shuō)的小朋友和老師一起說(shuō)”,。

三、結(jié)束部分,。

“小朋友學(xué)得真認(rèn)真,，讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說(shuō)說(shuō)這個(gè)事,，講完以后請(qǐng)回到位置上來(lái),。”