作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇一

（一）知識(shí)與技能：

1,、知道怎樣保護(hù)眼睛,。

（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、意識(shí)到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的,、最神奇的“照相機(jī)”，從而更加珍愛(ài)和保護(hù)眼睛,。

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要性,。

難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣保護(hù)眼睛。

教師準(zhǔn)備：保護(hù)眼睛,，預(yù)防近視的投影片,、

學(xué)生準(zhǔn)備：課前分組組織部分學(xué)生去拜訪眼科醫(yī)生，搜集眼睛保護(hù)的常識(shí),。

一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課：

（二）新授：

1,、眼睛常患哪些疾??？

（3）請(qǐng)班上患近視的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)感受、

（4）談話：近視眼是怎樣得的,？

（5）分組討論,、匯報(bào)、

（6）出示課件,。討論：圖中的小朋友在做什么,？這樣做對(duì)眼睛有好處嗎,？

出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么,？這樣做對(duì)眼睛有好處嗎,？

（8）小結(jié)：預(yù)防近視眼得幾點(diǎn)要求：適度用眼、眼睛休息,、少看電視,、眼保健操、食物與營(yíng)養(yǎng)等,。

2,、測(cè)一測(cè)我們的視力。

（1）利用測(cè)視表測(cè)視自己的視力,。

（2）各組交流,。

（3）全班交流。

3,、怎樣保護(hù)自己的眼睛,？

（1）談話：眼睛還會(huì)因?yàn)椴桓蓛舻貌　⒃鯓颖３盅劬η鍧嵭l(wèi)生呢,？

（2）講解：我們每天洗臉時(shí),，要用自己的毛巾、自己的臉盆,，不要與其它人合用,，這樣可以防止傳染上眼病、另外,，眼睛癢癢或進(jìn)了沙子,，不要用手揉眼睛，需用干凈的手娟擦除,，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病,。

4,、應(yīng)用：

拜訪當(dāng)?shù)匮劭漆t(yī)生，了解眼睛保護(hù)知識(shí),。

保護(hù)眼睛

預(yù)防近視

注意眼睛衛(wèi)生

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇二

1,、初步認(rèn)識(shí)書的特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分類,，了解圖書與人們的關(guān)系,。

2、喜愛(ài)圖書,，并能用較完整,、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書的感受及經(jīng)驗(yàn),。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

各類書籍,、書架、模擬小圖書館,。

一,、觀察認(rèn)識(shí)

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書館,，引導(dǎo)幼兒每人選一本書,。

提問(wèn)：你選的是本什么書？

2,、大家選的書是不一樣的,。但是圖書有許多一樣的地方，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,。

輔助提問(wèn)：

（1）書有封面,，指給大家看

（2）書有封底嗎？找一找

（3）書內(nèi)有什么一樣的地方,？在書的角落里的找找,。

（這數(shù)字就書的頁(yè)碼）你手中的書有多少頁(yè)碼？翻到最后一頁(yè)就知道了,。

教師小結(jié)：所有的書都有封面,、封底和頁(yè)碼。

3,、提問(wèn)：為什么書要有頁(yè)碼,？

教師小結(jié)：書的頁(yè)碼從小到大，它告訴我們看書時(shí),，應(yīng)該按照順序從第一頁(yè)開(kāi)始,，一頁(yè)一頁(yè)看。

二,、閱讀分類

1,、小朋友按照頁(yè)碼的`順序看人手中的書，書中有什么,？說(shuō)件什么事,？

2,、兒看書。

提問(wèn)：

（1）這本書說(shuō)件什么事,？

（2）你喜歡看這本書嗎,？為什么？

教師小結(jié)：書有各種各樣的內(nèi)容,。有的書是講故事的,，有的書是教小朋友畫畫、折手工,、做游戲的,，還有的書是告訴我們新知識(shí)的。

3,、們就把不同的書整理一下,，這樣選書時(shí)就很方便了。

第一個(gè)書架放故事書,。每二個(gè)書架放折手工,、畫畫、做游戲的書,。

4,、兒分類整理圖書。

（教師隨機(jī)引導(dǎo),，特別關(guān)注能力較差的幼兒較差的幼兒操作過(guò)程,。）

5、師小結(jié)：圖書整理得真整齊,。第一個(gè)書架是小朋友愛(ài)看的故事書,，第二個(gè)書架是畫畫、折手工,、猜謎語(yǔ),、做游戲的書，第三個(gè)書架上放著告訴小朋友新知識(shí)的書,。

三,、感知講述

2、兒廣泛地說(shuō),。（啟發(fā)幼兒這本書？爸爸為什么喜歡看這本書,？教師小結(jié)：原來(lái),，爸爸媽媽也喜歡看各種各樣的書，他們真了不起,?？茨敲炊嗟臅?，能讓爸爸媽媽學(xué)到更多的知識(shí)。

3,、你們猜猜,，老師喜歡看什么書？請(qǐng)你們選一本老師最喜歡看的書,？

4,、幼兒為老師選書。

提問(wèn)：你為老師先選了一本什么書,？為什么選這本書,？

小朋友為老師選了這么多的書，老師都喜歡,。我要一本一本仔細(xì)地年看,，等看完了，再把這書里有趣的知識(shí)告訴大家,。

幼兒很愿意和同伴們來(lái)分享自己看過(guò)的圖書,，這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡(jiǎn)單的分享，而是幼兒把書中好聽(tīng)的故事,、有趣的圖畫和同伴一起交流,，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也能體驗(yàn)到分享的快樂(lè),。在整個(gè)活動(dòng)中,，教師的觀察也非常的重要，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能,。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇三

20xx年6月1日下午15點(diǎn)

各班活動(dòng)室

1.讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快的“六一”兒童節(jié),。

2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受到自己是活動(dòng)的小主人，體驗(yàn)與父母家人合作的樂(lè)趣,。增進(jìn)親子的互動(dòng),，加強(qiáng)親子間的`關(guān)系。

3.通過(guò)有趣的生活自理能力比賽活動(dòng),，讓孩子感受到自己長(zhǎng)大了,，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情要自己做。

4.了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境)。

2.邀請(qǐng)卡、笑臉娃娃,、音樂(lè),、禮物、點(diǎn)心等,。

1.音樂(lè)游戲“找朋友”,、 “碰一碰”等。

2.親子游戲: “才藝大會(huì)串”,，請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起上臺(tái)表演,。

3.幼兒生活自理能力大展示。

活動(dòng)一：穿脫鞋子(集體項(xiàng)目)

活動(dòng)二：穿外套

活動(dòng)三：疊衣服

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)故事并理解故事內(nèi)容,。

2．學(xué)習(xí)表演故事中某一角色的動(dòng)作,、語(yǔ)言。

3．學(xué)習(xí)詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教學(xué)掛圖,。

2．小兔、小鴨,、小貓的手偶各1個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師有表情地講述故事，引發(fā)幼兒的興趣,。

介紹故事名稱,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：高高興興上幼兒園。

借助教學(xué)掛圖講述故事,。講述過(guò)程中,，教師可引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情，學(xué)習(xí)用“笑瞇瞇”描述小動(dòng)物的表情,。

2．教師用手偶表演故事,，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》,，在講故事的過(guò)程中提問(wèn),，注意引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。

教師：誰(shuí)起得特別早去上幼兒園?他的`心情怎樣?

教師：小兔子先碰見(jiàn)了誰(shuí)?然后他們又碰見(jiàn)了誰(shuí)?他們?cè)趺慈サ挠變簣@?

3．鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演故事,，體驗(yàn)角色的動(dòng)作和語(yǔ)言,。

教師：如果你是小兔子，你會(huì)怎么上幼兒園?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小兔子上幼兒園的樣子好嗎?

教師：如果你是小鴨子,，你該怎么上幼兒園?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小鴨子好嗎?

教師：如果你是小花貓,，你該怎么上幼兒園?我們一起學(xué)一學(xué)小花貓好嗎?請(qǐng)幼兒一起模仿故事中三個(gè)好朋友高高興興上幼兒園的樣子。

4．教師與幼兒共同表演故事,。

教師再次有感情地朗讀故事,。

幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應(yīng)情節(jié)模仿動(dòng)物的叫聲,、動(dòng)作和表情。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇五

1.感受故事內(nèi)容的詼諧,，并能理解故事內(nèi)容。

2.能通過(guò)傾聽(tīng)故事,、看圖,、游戲等形式匹配動(dòng)物嘴型與牙印。

3.嘗試模仿故事中的對(duì)話,。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)三角形、圓形,、方形有一定的了解,，知道牙印是什么。

課件準(zhǔn)備：《誰(shuí)咬了我的大餅》故事音頻及圖片;《誰(shuí)咬了我的大餅》故事視頻;“連一連”圖片,。

紙面教具：《動(dòng)物們的牙印》,。

一

播放音頻/圖片讓幼兒感知嘴型與牙印的關(guān)系

1.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第一、二段,，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥(niǎo)嘴型與大餅上的牙印,。

2.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第三、四段,。

3.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第五,、六段。

4.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第七段,，引導(dǎo)幼兒知道是小豬自己咬了大餅,。

二

播放視頻引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容模仿故事對(duì)話

——你喜歡哪只小動(dòng)物?

——你能模仿它的對(duì)話嗎?請(qǐng)你試一試吧。

三

出示情景圖片引導(dǎo)幼兒配對(duì)牙印和動(dòng)物嘴型

1.請(qǐng)幼兒觀察不同餅干的缺口形狀,。

2.引導(dǎo)幼兒將不同缺口形狀的餅干與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭像相連接,。

《誰(shuí)咬了我的大餅》是一個(gè)輕松詼諧的繪本故事，故事情節(jié)充滿懸念,，看到最后,，結(jié)局令人感到意外，讓幼兒體驗(yàn)到了繪本故事帶來(lái)的快樂(lè),。因此這個(gè)故事是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的,，是幼兒感興趣的。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇六

活動(dòng)名稱：落葉

活動(dòng)班級(jí)：中班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解散文詩(shī)《落葉》內(nèi)容,，并能用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》的內(nèi)容

2.大膽的說(shuō)出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，激發(fā)對(duì)秋天的愛(ài)

活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文詩(shī)《落葉》內(nèi)容

活動(dòng)難點(diǎn)：用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》的內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備：與散文詩(shī)《落葉》相匹配的相關(guān)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

秋天到了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上落下來(lái),，落下的樹(shù)葉都去哪了,？

二．展開(kāi)

（一）教師朗誦散文詩(shī)《落葉》，幼兒完整的欣賞,，初步理解作品內(nèi)容

1.散文詩(shī)的題目叫什么

2.落葉都飄去哪去了

（二）教師出示圖片,，幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句

1.樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了,，它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么,？

2.樹(shù)葉落在溝里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了,，它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么,？

3.樹(shù)葉落在河里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了,，它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么,？

4.樹(shù)葉落在院子里，誰(shuí)看見(jiàn)了,，它是怎么說(shuō)的,？

（三）看圖，大膽的用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》

（四）幼兒交流討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，激發(fā)對(duì)秋天的愛(ài)

三．結(jié)束

想一想,，秋天與春天有什么不同

附散文

落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了,，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái),。

樹(shù)葉落到地上，小蟲爬過(guò)來(lái),，躺在里面,，把它當(dāng)作屋子。

樹(shù)葉落在水溝里,，螞蟻爬過(guò)來(lái),，坐在上面，把它當(dāng)作小船,。

樹(shù)葉落在河里,，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下,，把它當(dāng)作小傘,。

樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了,，說(shuō)：

“來(lái)信了,，催我們到南方去了,。”

我是一個(gè)大蘋果

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇七

活動(dòng)領(lǐng)域：

藝術(shù)—舞蹈

活動(dòng)班級(jí)：

小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

2,、感受一字一動(dòng)的快樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)：

喜歡聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果實(shí)物一個(gè)；《我是一個(gè)大蘋果》音樂(lè)磁帶,；錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

（一）以直觀的實(shí)物引入，激發(fā)幼兒興趣

1,、它長(zhǎng)什么樣子。

2,、你們喜歡吃蘋果嗎

3,、吃的時(shí)候要先去做一件事情，是什么事情,。

4,、如果小手沒(méi)有洗干凈，蘋果寶寶會(huì)對(duì)你說(shuō)什么,。

小結(jié)：我是一個(gè)大蘋果,，小朋友們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手,，要是手臟別碰我,。

二、通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng),，感受樂(lè)曲旋律和歌詞內(nèi)容

三,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)比一比，動(dòng)一動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)作

（一）教師“一字一動(dòng)”的示范,，同時(shí)講解要領(lǐng),，幼兒隨即模仿。

（二）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一字一動(dòng)”,。

（三）跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng),。

四、角色扮演結(jié)束活動(dòng)

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇八

活動(dòng)名稱：有趣的影子

活動(dòng)班級(jí)：中班

活動(dòng)目標(biāo)：

知道影子產(chǎn)生的原因,。

初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系,。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生的原因

活動(dòng)準(zhǔn)備：電筒·小玩具

活動(dòng)過(guò)程：

一．影子是怎樣產(chǎn)生的

帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子,；什么地方?jīng)]影子,；為什么,？（進(jìn)行思考）

二．實(shí)驗(yàn)探究

運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光

教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對(duì)影子的影響

教師小結(jié)

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇九

1,、讓學(xué)生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過(guò)新年》表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情景。

2,、認(rèn)識(shí)小堂鼓,、小镲,、小鑼,，并能同學(xué)之間互相合作設(shè)計(jì)出合適的節(jié)奏來(lái)為歌曲進(jìn)行伴奏。

3,、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)興趣與準(zhǔn)確把握,。

能夠讓學(xué)生用歡快的聲音準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲,。

讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂(lè)器為歌曲配上合適的伴奏,。

多媒體課件,、琴,、鑼,、鼓,、镲

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

1,、師：快樂(lè)的音樂(lè)課又到了,，首先老師先請(qǐng)大家觀看一段畫面,，然后請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候的情景,。(播放一段有關(guān)過(guò)年的影像資料但沒(méi)有聲音)

2,、學(xué)生舉手發(fā)言引出——新年主題。

3,、師：剛才我們看的這段畫面沒(méi)有聲音,，這里有兩段音樂(lè)，同學(xué)們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂(lè)來(lái)嗎?并說(shuō)說(shuō)為什么選它呢?(學(xué)生會(huì)選《過(guò)新年》音樂(lè),，因?yàn)樗鼙憩F(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情緒,。)

4、師：下面就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧!

(二)歌曲教學(xué)：

1,、你能按照格子里的節(jié)奏朗讀一下歌詞嗎?(這種格子形式能夠讓學(xué)生直觀,、清晰、準(zhǔn)確地有節(jié)奏朗讀歌詞,，學(xué)生較易把握)

2,、你覺(jué)得哪些歌詞是同一節(jié)奏的呢?(生答1、2句,、3,、4句)

3,、下面讓我們隨著歌曲的音樂(lè)一起來(lái)模唱一下吧!

4,、讓生隨教師琴聲再逐句練習(xí)兩遍以達(dá)到準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。

5,、隨范唱音樂(lè)用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲。

6,、讓學(xué)生隨音樂(lè)旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應(yīng)的節(jié)奏,。(學(xué)生邊唱鑼鼓點(diǎn)邊拍節(jié)奏會(huì)感覺(jué)很容易很開(kāi)心)

7,、再來(lái)唱一次，這次請(qǐng)大家在唱“咚”時(shí)拍手,，“鏘”時(shí)拍腿。(這樣練習(xí)使學(xué)生不但樂(lè)于拍節(jié)奏，同時(shí)培養(yǎng)他們手,、腦,、口協(xié)調(diào)合作的能力，學(xué)習(xí)效果較好,。)

(三)創(chuàng)編伴奏：

1,、師：過(guò)新年大家開(kāi)心嗎?新年的歌曲大家喜歡嗎?現(xiàn)在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來(lái)過(guò)新年，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?下面就請(qǐng)它們隆重出場(chǎng)吧!(教師分別介紹打擊樂(lè)器小堂鼓,、小镲,、小鑼，并讓學(xué)生感受他們的聲響效果)

2,、師：同學(xué)們聽(tīng)了鑼,、鼓、镲的聲音,，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它和我們《過(guò)新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀?(生回答和“咚鏘”處)

3,、請(qǐng)幾位同學(xué)分別用鑼、鼓,、镲敲出“咚鏘”處的節(jié)奏,。(用真的鑼鼓镲敲擊所學(xué)節(jié)奏，學(xué)生會(huì)更加興奮不已,，而且能夠很好地鞏固所學(xué)節(jié)奏,。)

4,、可讓生分為6人一小組，各小組每?jī)扇擞猛环N樂(lè)器,，然后互相配合設(shè)計(jì)不同節(jié)奏為歌曲來(lái)伴奏,。(在各小組創(chuàng)編時(shí)教師應(yīng)逐一巡視并指導(dǎo),，可讓每組學(xué)生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設(shè)計(jì)的伴奏方案是否可行,。)

5,、請(qǐng)各小組同學(xué)到前臺(tái)來(lái)拿起鑼、鼓,、镲隨歌曲音樂(lè)展示一下本組的創(chuàng)編成果，我們比比哪一組的伴奏效果最好!(在展示中各組同學(xué)都能很積極踴躍地參與,，因?yàn)殍尮娘锏穆曇艉苣芗て饘W(xué)生的興奮之情。)

6,、師生共同評(píng)價(jià)各小組的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)并評(píng)論不足,。(在評(píng)價(jià)時(shí)教師首先要表?yè)P(yáng)各組同學(xué)的積極表現(xiàn)，并且認(rèn)為各組同學(xué)表現(xiàn)的都很好,，因?yàn)橹灰隳艽竽懙碾S音樂(lè)有韻律感且又很和諧地打出節(jié)奏來(lái)那就是非常棒的。這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造的信心,，讓他們不會(huì)再畏懼創(chuàng)編節(jié)奏,，而且符合奧爾夫所說(shuō)的原本性原則及即興創(chuàng)造原則。奧爾夫說(shuō)原本性音樂(lè)的`出發(fā)點(diǎn)就是即興創(chuàng)造,，而兒童即興創(chuàng)造的結(jié)果可能是幼稚、粗糙,、不完美的，但可貴的是兒童的探索精神,，是兒童在實(shí)踐中的體驗(yàn)和收獲的經(jīng)驗(yàn),，是兒童自然的情感,、想象力和個(gè)性的發(fā)展。)

7,、播放多媒體，讓學(xué)生隨歌曲《過(guò)新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來(lái),、唱起來(lái),、跳起來(lái)吧!(讓生選擇自己喜歡的方式來(lái)表演歌曲,，可唱歌,、跳舞、敲擊樂(lè)器等只要自己喜歡就好,，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)高潮,。)

今天老師和大家一起提前過(guò)了一個(gè)熱鬧的新年,，你們感覺(jué)開(kāi)心快樂(lè)嗎?剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂(lè)手,，希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節(jié)奏,，最后祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步,，天天快樂(lè)!讓我們唱著歡快熱鬧的《過(guò)新年》走出音樂(lè)教室吧!

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇十

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小小班語(yǔ)言教案：課領(lǐng)域小豬找朋友,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教案目標(biāo)：

1,、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌,。

2,、大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解講衛(wèi)生的益處,。

難點(diǎn)：正確地給兒歌編排順序。

教案準(zhǔn)備：

小豬,、小羊、小兔,、小雞等卡片。

教案過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分歌曲《找朋友》

二、進(jìn)行部分

1,、今天呢老師給小朋友帶來(lái)一只小動(dòng)物，他也想找他的好朋友,，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（出示小豬）

2,、出示小豬后，那我們來(lái)看看這只小豬的臉上怎么了,，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的.）教：對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬,。接下來(lái)我們來(lái)看看這只小豬能不能找到他的好朋友?。?/p>

3,、于是小豬看到干干凈凈的小羊,，他就大聲喊"小羊，小羊過(guò)來(lái)一起玩好嗎,？小羊看到滿頭滿臉都是泥,，就說(shuō)：你不講衛(wèi)生，我不和你玩,。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了,。

小豬找小兔,，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說(shuō)"你不講衛(wèi)生,，我不和你玩,，小兔對(duì)小豬擺擺手走了。

小豬找小雞,，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,，小雞理都沒(méi)理小豬就走了。

教師提問(wèn)：小豬找到好朋友了嗎,？為什么,？

小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生，小羊,、,、小兔、小雞沒(méi)有和他做朋友,。

4,、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽(tīng)跟老師一起讀,。

小小豬,，找朋友，找小羊,，小羊搖搖頭,，找小兔，小兔擺擺手,，找小雞,，小雞不開(kāi)口，滿頭滿臉都是泥,，誰(shuí)愿和他做朋友,。

小朋友們你們來(lái)想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢,？

幼（洗干凈）

5,、接下來(lái)聽(tīng)老師講講小豬自己是怎么做的

6、小豬想想,，小羊,、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭,、洗臉,、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會(huì)做些什么呢,？哦原來(lái)你們都會(huì)做很多事情??！接下來(lái)小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈啊,，我愿和你做朋友。

小豬找小兔,，小兔跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,，我愿和你做朋友。

小豬又去找小雞,，小雞也跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,，我愿和你做朋友，小豬,、小羊,、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲,，唱起了歌,，真快樂(lè)。

教：小豬這次找到好朋友了嗎,？為什么,？

幼：找到了，因?yàn)樾∝i洗頭,、洗臉,、洗澡了。

7,、好,，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽(tīng)跟老師一起讀,。

小小豬,，走走走，洗洗臉,，洗洗手,，干干凈凈講衛(wèi)生，我愿和他做朋友,。

總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生,，所以他沒(méi)有找到好朋友，后面他把自己洗的干干凈凈的,，所以他找到了好朋友,。

8、現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌（2—3遍）,，今天小豬找到他的好朋友了,，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,，做個(gè)講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子,。

三結(jié)束部分你們?cè)覆辉敢庾鰝€(gè)講衛(wèi)生,，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇十一

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解蒼蠅、蚊子的外形特征,，明白它們是怎樣傳播疾病的,。

2、明白夏天天氣很炎熱,，有很多傳染病,，要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈,、不喝生水的好習(xí)慣,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

“夏天的衛(wèi)生”的課件,。

三,、教學(xué)過(guò)程：

1、用謎語(yǔ)引出課題,。

師：小朋友,，今日教師帶來(lái)了兩則謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜是什么,？

飛來(lái)飛去嗡嗡嗡,，愛(ài)在臟臭地方生。身上細(xì)菌千千萬(wàn),，到處傳播傳染病,。（蒼蠅）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡,，身上帶著小小針,，吸人血，船疾病,，必須把它消滅凈,。（蚊子）

2、播放課件,，認(rèn)識(shí)蒼蠅,、蚊子

（1）觀察、比較蒼蠅和蚊子的外形特征。

蒼蠅腳上有毛刺,，身上有兩對(duì)翅膀,。而蚊子身上有一對(duì)翅膀，它的嘴像小針,。

（2）介紹蒼蠅是怎樣傳播疾病的,。

蒼蠅在臭水溝、糞坑,、垃圾箱邊生活,，然后污染水，食物等,，人喝生水或吃了不干凈的食物，有時(shí)肚子痛,、拉肚子,、得瘧疾病等。

3,、如何消滅蒼蠅和蚊子,？

（1）引導(dǎo)幼兒觀看了解消滅蒼蠅和蚊子的方法：能夠用蒼蠅拍打蒼蠅，也能夠用粘蠅彩帶,、滅蠅燈,、滅蠅器等來(lái)消滅蒼蠅。能夠點(diǎn)蚊香熏,、噴滅蚊水,、用電蚊拍等來(lái)消滅蚊子。

4,、討論：夏天里我們應(yīng)當(dāng)怎樣講究衛(wèi)生,？

（1）瓜果如何吃才衛(wèi)生？

（2）怎樣才能健康的渡過(guò)夏天,？

總結(jié)：夏天天氣炎熱,，蒼蠅蚊子都出來(lái)了，它們是害蟲,。蒼蠅愛(ài)在又臭又臟的地方飛,，它身上帶有病菌，蚊子生長(zhǎng)在陰暗潮濕的地方,，會(huì)傳疾病,。小朋友要養(yǎng)成勤洗手、生吃瓜果要洗凈,、不喝生水等良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇十二

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn),。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編精心整理的幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案小班：大灰狼的新娘，歡迎閱讀與收藏,。

教案目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘,，新娘,，請(qǐng)伸出xx來(lái)看看。

2,、初步感知字詞：手,、腳、尾巴和嘴巴,，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣,。

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、大大書《大灰狼的新娘》

2,、幼兒操作材料人手一份,，手、腳,、尾巴,、嘴巴字樣的小紙片若干。

教案過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

師：“今天早上,，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了,，想請(qǐng)我們中二班的.老師和小朋友一起去參加婚禮,，小朋友你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

“開(kāi)起小火車,，我們出發(fā)了,。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國(guó)到了,，好,，請(qǐng)小客人入座！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘,?！?/p>

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,，理解情節(jié),，學(xué)說(shuō)句式：“新娘,，新娘請(qǐng)伸出xx來(lái)看看！”,，并感知字詞：手,、腳、尾巴和嘴巴,。

1,、第一頁(yè)：大灰狼先生

“原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿,！他的新娘怎么不在?。俊?/p>

（放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí),，瞧！我的新娘正躲在紅布后面,，要我猜出她是誰(shuí),，才肯出來(lái)，這下可怎么辦?。俊保?/p>

2,、第二頁(yè)：一塊紅布

出現(xiàn)一塊紅布,，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí),。

3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手

師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢,？他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢,？”（幼兒回答）

師：“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢,？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看?。?/p>

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇十三

設(shè)計(jì)意圖：《天上有星》是根據(jù)兒歌《天上七顆星》改編的,。改編后的內(nèi)容為：天上有星，樹(shù)上有鷹,，桌上有燈,，門上有釘。鉗來(lái)拔釘,，手來(lái)關(guān)燈,，槍來(lái)趕鷹，云來(lái)遮星,。改編后的《天上有星》降低了難度,，刪改了“舉槍打了鷹”等不科學(xué)的內(nèi)容，既保留了原兒歌的基本內(nèi)容和整體風(fēng)格，又有一定的梯度和挑戰(zhàn)性,。在該語(yǔ)言教育活動(dòng)中,，我根據(jù)幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒自主建構(gòu)知識(shí)的能力,。

目標(biāo)：

1．念準(zhǔn)“星、鷹,、燈,、釘”四個(gè)后鼻音，并能快速念誦整首繞口令,。

2．感知繞口令的節(jié)奏和韻律,。

3．體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1．幼兒分為四組,，每組一套操作圖片,。

2．黑色展板四塊(35厘米×60厘米)，展板上分別貼有“圖+單字”的標(biāo)示,；花泥四塊,，分別插著1、2,、3,、4的數(shù)字(作桌牌用)；“笑臉花”獎(jiǎng)品若干,；投影儀,，電腦；ppt課件(見(jiàn)圖),。

過(guò)程：

一,、玩圖片，說(shuō)單字

1．看圖說(shuō)字,。

師：我為你們每人準(zhǔn)備了一張圖片,，放在桌子上的籃子里。下面每人選一張圖片,，看一看,，想一想，然后用一個(gè)字說(shuō)出圖片上的東西,。

(幼兒觀察圖片,，思考,、交流。)

幼：星,。

幼：鷹,。

幼：臺(tái)燈。

師：“臺(tái)燈”是兩個(gè)字,，是用“臺(tái)”好呢?還是用“燈”好呢?

眾幼：燈!

師：請(qǐng)拿“燈”的小朋友把圖片舉起來(lái),，讓大家看一看是不是“燈”。

幼：我的是螺絲釘,。

師：“螺絲釘”是釘子的一種,。小組內(nèi)討論一下，看看用哪一個(gè)字來(lái)說(shuō)比較好,。

(教師引導(dǎo)幼兒互相討論,、糾偏。)

師：螺絲釘用一個(gè)字怎么說(shuō)?

眾幼：釘,。

師：對(duì),，它是一種釘子，用一個(gè)字表示就是“釘”,。你們同意嗎?

幼：同意,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同組的人交換圖片，這一次你會(huì)拿到什么呢?

幼：燈/星/鷹/釘,。

師：請(qǐng)拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片,。

師：很好!下面，請(qǐng)你們把自己拿到的圖片上的東西用一個(gè)字大聲說(shuō)幾遍,。

2．組內(nèi)合作排序,，組間競(jìng)賽說(shuō)字,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們同組四個(gè)人給圖片排排隊(duì),，看哪一組排的方法多。

(鼓勵(lì)同組內(nèi)的四個(gè)人合作排序并快速念出來(lái),，教師巡回指導(dǎo),。)

師：排好了嗎?哪一組先說(shuō)說(shuō)看?

第四組：鷹，釘,，星,，燈。

師：很好!你們把圖片換個(gè)位置再試試看,。

師：有不一樣的說(shuō)法嗎?

第一組：鷹,，星，燈,，釘,。

第三組：星,，鷹，燈,，釘,。

第二組：星，燈,，釘,，鷹。

師：下面,，各組根據(jù)自己排的順序把四個(gè)字連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看,。

眾幼：燈釘星鷹／星鷹燈釘／星燈釘鷹……

師：很好!現(xiàn)在請(qǐng)你們以最快的速度交換一下字的位置再說(shuō)說(shuō)看，看看哪個(gè)組說(shuō)得對(duì),、說(shuō)得快,。各組先自由說(shuō)，等會(huì)兒來(lái)比賽,。

(幼兒自由說(shuō),。)

師：哪一組先來(lái)說(shuō)?

師：哪一組說(shuō)得又快又準(zhǔn)呢?

(教師為說(shuō)得準(zhǔn)、說(shuō)得快,、有合作意識(shí)的小組發(fā)放“笑臉花”,，插在小組花泥桌牌上。)

(析：在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí),，教師并沒(méi)有直接點(diǎn)明活動(dòng)內(nèi)容,，而是通過(guò)分組選圖片引導(dǎo)幼兒在游戲狀態(tài)下自然地與學(xué)習(xí)內(nèi)容相遇。說(shuō)單字時(shí),，幼兒從自己說(shuō),，到交換圖片說(shuō)，再到拿相同圖片的一起說(shuō),，整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣,、自然流暢。在此過(guò)程中．有的幼兒沒(méi)有根據(jù)要求用一個(gè)字說(shuō)出圖片上的內(nèi)容,，這時(shí),，教師并沒(méi)有直接教幼兒怎么說(shuō)，而是細(xì)心地引導(dǎo)幼兒自己糾偏,。在競(jìng)賽說(shuō)字這一環(huán)節(jié),，教師通過(guò)讓幼兒分組排序，鼓勵(lì)幼兒在組內(nèi)與同伴討論,、溝通和合作,。體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。如此,，學(xué)習(xí)小組的建立,，有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力,。)

二、聯(lián)系生活說(shuō)短句

1．分類排放圖片,。

(幼兒將自己的圖片對(duì)應(yīng)粘貼在四塊展板上,。)

師：看看黑板上的圖片有沒(méi)有放錯(cuò)地方的?

2．聯(lián)系生活說(shuō)短句。

師：生活中哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里又有釘呢?請(qǐng)你們討論一下,。

幼：天空上有星,。

師：是的，天空上有星,。

幼：家里有燈,。

幼：天上有鷹。

幼：墻上有釘,。

幼：樹(shù)上有鷹,。

師：是的，我也是這樣想的,。

師：誰(shuí)能一下子把它們都說(shuō)出來(lái)?這個(gè)有點(diǎn)難,，誰(shuí)來(lái)試試?

幼：天上有星，樹(shù)上有鷹,，家里有燈,，墻上有釘。

師：非常好!把掌聲送給他(獎(jiǎng)勵(lì)笑臉花)!

(析：幼兒按照“哪里有×”句式自由表達(dá),，教師幫助幼兒理順邏輯關(guān)系并說(shuō)準(zhǔn)句式,。教師即時(shí)為按照要求說(shuō)出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎(jiǎng)品，并讓幼兒自己插在本組的花泥上,。)

(幼兒自由說(shuō),。)

師：一會(huì)兒我們小組之間要進(jìn)行比賽，看哪一組說(shuō)得又快又準(zhǔn)確,。組內(nèi)成員可以一起說(shuō),，也可以一個(gè)人說(shuō)一句，還可以用其他不同的方式,。不過(guò)每個(gè)人都必須說(shuō),。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

幼：天上有星,，樹(shù)上有鷹,，桌上有燈，家里有釘,。

師：很好,，有沒(méi)有不同意見(jiàn)的?

幼：天上有星，樹(shù)上有鷹,，桌上有燈,，門上有釘,。

(幼兒分別學(xué)說(shuō)。)

師：你們的速度越來(lái)越快,，看樣子難不住你們了,。

師：準(zhǔn)備好了嗎?

(各組展示。)

師：這一輪我要獎(jiǎng)勵(lì)第×組和第×組,，他們四個(gè)人能相互提醒,，所以說(shuō)得又快又準(zhǔn)，另外兩組要加油哦,。

(析：該環(huán)節(jié)一開(kāi)始的“分類排放圖片”承前啟后,，既鞏固了環(huán)節(jié)一的教學(xué)內(nèi)容，又為環(huán)節(jié)二的進(jìn)行奠定了基礎(chǔ),。環(huán)節(jié)二中,，幼兒重點(diǎn)練習(xí)了“哪里有×”的句式，雖然難度加大了,，但教師依然沒(méi)有“教”,，而是引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能,。)

三、看圖解,，說(shuō)兒歌

1．學(xué)習(xí)兒歌后半部分,。

幼：用鉗來(lái)拔釘。

幼：手來(lái)關(guān)燈,。

幼：用槍來(lái)趕鷹,。

幼：云來(lái)遮星。

師：誰(shuí)能一下子把它們都說(shuō)出來(lái)呢?

師：現(xiàn)在商量一下,，小組每人說(shuō)一句,，或四個(gè)人一起說(shuō)。

(幼兒自己分配角色,，決定說(shuō)的順序或合作表達(dá),。)

師：哪一組有答案了呢?

第三組：老虎鉗來(lái)拔釘。

師：“老虎鉗”用一個(gè)字說(shuō)就可以了,。用什么字呢?

幼：鉗來(lái)拔釘,。

幼：手來(lái)關(guān)燈。

幼：槍來(lái)趕鷹,。

幼：云來(lái)遮星,。

(各組依次展示。)

師：這一次獎(jiǎng)勵(lì)第×組,，因?yàn)樗麄兪堑谝粋€(gè)說(shuō)的,，其他小組努力哦,。

2．學(xué)習(xí)整首兒歌。

師：請(qǐng)看大屏幕,?？凑l(shuí)能把上面的內(nèi)容都說(shuō)出來(lái)。哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里有釘?什么來(lái)拔釘?什么來(lái)關(guān)燈?什么來(lái)趕鷹?什么來(lái)遮星?自己先練練,，然后比一比誰(shuí)說(shuō)得快,、說(shuō)得好。

(幼兒練習(xí),。)

幼：天上有星,，樹(shù)上有鷹，桌上有燈,，門上有釘,；鉗來(lái)拔釘，手來(lái)關(guān)燈,，槍來(lái)趕鷹,，云來(lái)遮星。

師：真厲害!有誰(shuí)還可以更快一些?

幼：我們這一組行,。

3．小結(jié),。

師：今天,，大家都學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)在各組數(shù)—數(shù)得到了幾個(gè)“笑臉花”,。

師：冠軍組、亞軍組,、季軍組都誕生了，祝賀你們!

師：今天我們學(xué)了一首兒歌,，這首兒歌非常好聽(tīng),，也非常有節(jié)奏，說(shuō)快了就會(huì)繞口,，所以它又叫“繞口令”。這首繞口令的題目是《天上有星》,。請(qǐng)你們把它帶回家,，和自己的家人一起分享,。

(析：要把改編后的《天上有星》完整地說(shuō)清,、說(shuō)準(zhǔn),、說(shuō)快，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不容易,。正是這種挑戰(zhàn)性激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)證明,，具有開(kāi)放性、挑戰(zhàn)性,，且具有一定梯度的活動(dòng)內(nèi)容容易引起幼兒的關(guān)注，尤其是那些能夠引起認(rèn)知沖突的活動(dòng)內(nèi)容更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,。)