作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

漢語(yǔ)拼音教案aoe篇一

1、 讀準(zhǔn)“”三個(gè)聲母的音,，認(rèn)清字母的形,，正確書(shū)寫(xiě)和拼讀。認(rèn)識(shí)五個(gè)生字,，會(huì)讀兒歌,。

2、 初步掌握三拼連續(xù)的拼音方法,。

3,、 認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，字母兒歌,。

導(dǎo)入：

小朋友們,，春天到了，春光明媚,，許多小朋友都來(lái)到了大自然中,，尋找春姑娘的足跡

生：……

生：圖上有藍(lán)天,、白云、綠樹(shù),、小草,、池塘、小蝌蚪,，還有兩個(gè)小朋友在喝水

師：噢,！小朋友們看，鴿子的嘴巴里還銜著一跟樹(shù)枝呢,。

生：這是“鴿”,。

師：你真行，你是怎么知道的,？

生：媽媽教的,，學(xué)前班學(xué)的。

師：那你能教教大家嗎,？

生：……

師：我們記的時(shí)候還可以用上順口溜“鴿子鴿子,，鴿鴿鴿”

生：跟讀

師：老師這兒有首兒歌《小白鴿》：哥哥有只小白鴿，小白鴿呀愛(ài)唱歌,，咕咕咕,，咕咕咕，哥哥聽(tīng)了笑呵呵,。小朋友們跟著老師一起來(lái),。

生：老師，小蝌蚪是字母“”

師：你也把它教給其他小朋友好嗎,？

生：……

師：那還有最后一個(gè)字母小朋友知道嗎,？

生：……

師：小朋友們，我們?cè)谀钸@三個(gè)字母的時(shí)候我們可以把手放在喉嚨這里,，感受一下它們?nèi)齻€(gè)發(fā)音的時(shí)候是不一樣的,。（）

師：我們班的小朋友都很愛(ài)學(xué)習(xí)，自己學(xué)了這么多的知識(shí),。又能讀字母,，還有順口溜來(lái)記。小朋友們剛才學(xué)的這三個(gè)字母呢也是聲母家的,，下次幫它們找家的時(shí)候可不要找錯(cuò)噢,！

生：……

師：那么，當(dāng)三個(gè)聲母在一起時(shí),，你們能把它們區(qū)別開(kāi)來(lái)嗎,？小朋友們自己試著練讀三個(gè)聲母。

生：練讀

師：老師這兒有首兒歌《小白鴿》：哥哥有只小白鴿，小白鴿呀愛(ài)唱歌,，咕咕咕,，咕咕咕，哥哥聽(tīng)了笑呵呵,。小朋友們跟著老師一起來(lái),。

師：好，現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友們自己練寫(xiě),，看看老師不講,，小朋友們能不能寫(xiě)正確，寫(xiě)漂亮,。

生：練寫(xiě)

師：小朋友們都能自學(xué)了，寫(xiě)得真好,！你們都寫(xiě)了,，老師也應(yīng)該來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，練一練,，我們來(lái)看看老師有沒(méi)有把它們寫(xiě)漂亮,。

生：……

師：好，學(xué)會(huì)了這三個(gè)聲母之后呢,，我們也要幫它們來(lái)找好朋友,。先來(lái)給“

漢語(yǔ)拼音教案aoe篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,，學(xué)習(xí)普通話,，學(xué)好漢語(yǔ)拼音。

2,、學(xué)會(huì)a,、o、e3個(gè)單韻母,，認(rèn)清形,，讀準(zhǔn)音。

3,、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。

4,、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫(xiě)a,、o、e3個(gè)單韻母,。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

看圖,，學(xué)習(xí)單韻母a、o、e的發(fā)音及書(shū)寫(xiě),。

教學(xué)過(guò)程：

從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了,，漢語(yǔ)拼音的用處可大啦！能幫助你識(shí)字,、讀書(shū),、學(xué)說(shuō)普通話。

學(xué)念兒歌：

學(xué)習(xí)拼音用處大,，讀書(shū)識(shí)字學(xué)文化,，

用它學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱,！

1,、圖上畫(huà)著誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌,，aaa,。板書(shū)：a

2、教學(xué)a的音和形,。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：嘴要張大,，舌位下降，氣從嘴中自然出來(lái),，發(fā)音時(shí)要聲音響亮,，可把音拖長(zhǎng)些。

（2）教師示范發(fā)音,，學(xué)生模仿,。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,，頭上還扎著一根小辮子,。

用兒歌幫助記字形，如：圓臉小姑娘,，小辮右邊扎,。要問(wèn)她是誰(shuí)，就是aaa,。我們唱歌a,、a、a,。

1,、圖上畫(huà)著什么？它在干什么,？

說(shuō)圖意：一只大公雞,，清早喔喔啼。板書(shū)：o

2、教學(xué)o的音和形,。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些,，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮,，舌根向上抬起,，氣從嘴里自然流出。

（2）教師示范發(fā)音,，學(xué)生模仿,。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

用順口溜幫助記憶：圓圓太陽(yáng)o,、o,、o。小嘴圓圓o,、o,、o。

1,、圖上畫(huà)著什么？它在干什么,？

說(shuō)圖意：一只大白鵝在水里游來(lái)游去,。板書(shū)：e

2、教學(xué)e的音和形,。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi),，嘴成扁平形，舌頭的位置和發(fā)o音時(shí)一樣,，讓氣從嘴里自然流出,。

（2）師示范發(fā)音，學(xué)生模仿,。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形,。

用順口溜幫助記憶：白鵝水里游，e,、e,、e。白鵝倒影e,、e,、e。

1,、卡片認(rèn)讀,。

2、發(fā)音練習(xí)。教師發(fā)音,，指名找出卡片,，領(lǐng)著全班同學(xué)讀。

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了a,、o,、e的發(fā)音，它們都叫單韻母,。單韻母的發(fā)音,，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的,。

1,、看老師范寫(xiě)，注意筆順,。（都是一筆完成）

a

o

e

2,、認(rèn)識(shí)四線格，三個(gè)字母在四線格中的位置,。

3,、在課堂作業(yè)

本上臨寫(xiě)。

教學(xué)反饋：

漢語(yǔ)拼音教案aoe篇三

1,、學(xué)會(huì)“左”,、“右”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě),。

2,、初步學(xué)會(huì)分辨左和右。

3,、懂得小學(xué)生要積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng),，鍛煉身體。

一,、復(fù)習(xí)檢查,。

1、指名認(rèn)讀生字卡片：走,、足,。

2、聽(tīng)寫(xiě)生字：走,、足,。

二,、自學(xué)課文。

要求：看圖畫(huà),，講圖意,，讀準(zhǔn)音節(jié)，分析字形,。

三,、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)字詞,。

1,、看圖說(shuō)話，理解詞義,。

圖上畫(huà)著兩個(gè)小朋友在干什么,？圖上畫(huà)著兩個(gè)小朋友在打乒乓球。左邊一個(gè)是女孩,，右邊一個(gè)是男孩,。左、右是一組意思相反的詞,。

（1）讓學(xué)生舉起左手和右手,，再說(shuō)說(shuō)自己座位的左、右各是哪位同學(xué),。

2,、出示生字“左”、“右”,。正音,。

3,、分析,。識(shí)記字形。

說(shuō)說(shuō)“左”“右”兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

用兒歌幫助記憶：“左下一個(gè)工,，右下一個(gè)口?！?/p>

4,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

四,、綜合看全課的圖,，讓學(xué)生知道走路、踢足球,、打乒乓球等都是鍛煉身體,。我們都要鍛煉身體,。

五、復(fù)習(xí)鞏固,。

1,、看拼音擺識(shí)字卡片，讓音節(jié)與漢字對(duì)上號(hào),。

2,、音近字區(qū)別。

3,、形近字區(qū)別,。

左——右

4、說(shuō)說(shuō)本課生字,，哪兩個(gè)意思相反的,？

漢語(yǔ)拼音教案aoe篇四

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字,。

3,、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典,。

1,、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250

2,、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法,。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞,、近義詞,，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

1、認(rèn)識(shí)句子,，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子,。

2,、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整,。

3,、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話,。

1,、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富,、積累詞匯,，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

2,、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”,，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3.正確背誦指定課文,，并能按課文內(nèi)容填空,。

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,。

2,、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的'常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào),、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

3.理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,，感受閱讀的樂(lè)趣。

4,、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量,。

1,、復(fù)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、在朗讀中,，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

3,、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

1,、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn),。

2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

2、能較完整地講述小故事,，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法,。

3、與別人交談時(shí),，態(tài)度自然大方,，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

4,、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字,。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字,。

2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法,。

1,、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的,。

3,、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性,。

4,、審題能力的培養(yǎng)。

漢語(yǔ)拼音教案aoe篇五

1,、 學(xué)會(huì)a,、o、e3個(gè)單韻母,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě),。

2,、 學(xué)會(huì)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，讀準(zhǔn)確,。

3、 在四線格里正確書(shū)寫(xiě)a,、o,、e。

第一課時(shí)

師：首先,，今天金老師要交大家唱一首兒歌,，“漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它,，教我說(shuō)好普通話,，我們決心學(xué)好它?！?/p>

生：……

師：好,，小朋友們學(xué)得真快，真是聰明的孩子,。

師：下面呢,，我們請(qǐng)小朋友們一起看著這幅圖，然后我請(qǐng)小朋友把這幅圖編成一個(gè)小故事講給大家聽(tīng),，看看誰(shuí)講得最好,。

生：……

師：小朋友講得真是太動(dòng)聽(tīng)了,，真是個(gè)故事大王/小小故事家,。

1,、 學(xué)字母a

師：原來(lái)啊這三個(gè)拼音還有這么美麗動(dòng)聽(tīng)的故事啊，接下來(lái)呢我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們,。我們先來(lái)看看小女孩唱歌的時(shí)候唱出的這個(gè)拼音“a”,，我請(qǐng)小朋友來(lái)念一下，比一比誰(shuí)念的最好,，最準(zhǔn)確,。

生：……

師：現(xiàn)在我們請(qǐng)一組的小朋友來(lái)念，比一比哪個(gè)組念得最好,，最整齊,。（在黑板上給每個(gè)組加星星）

生：……

師：好，念的時(shí)候嘴巴要張大?，F(xiàn)在我們每位小朋友都認(rèn)識(shí)了“a”,，那么是不是都會(huì)寫(xiě)呢？我們還是請(qǐng)小朋友來(lái)寫(xiě)寫(xiě)看,。

生：……

生：它叫“四線格”,。

師：小朋友真聰明，它就叫“四線格”,，那么單韻母a,，應(yīng)該寫(xiě)在哪里呢？請(qǐng)小朋友們來(lái)幫它找找家,。（請(qǐng)幾位小朋友到黑板上寫(xiě)）

生：……

師：小朋友們寫(xiě)得真好,，a應(yīng)該寫(xiě)在中格，在寫(xiě)的時(shí)候要注意分成兩筆寫(xiě),，先寫(xiě)一個(gè)半圓,，再加上它的小尾巴。（請(qǐng)小朋友們?cè)诒咀由暇氁痪?，教師巡視指?dǎo)）

2,、 學(xué)習(xí)o

師：下面我們來(lái)學(xué)一學(xué)韻母o，在圖上我們看到了大公雞張著嘴巴在叫“喔,，喔,，喔”，我們請(qǐng)小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué),，看看誰(shuí)學(xué)得最好。

生：……

師：好,，現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)念一念，念的時(shí)候嘴巴要攏圓,。

生：小朋友都會(huì)念了嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友互相念一念,，看看你的同桌念對(duì)了沒(méi)有,，嘴巴攏圓了沒(méi)有,。

生：……

生：“四線格”

師：小朋友們的記性真好，那么o應(yīng)該寫(xiě)在哪一格呢,？老師要請(qǐng)上課認(rèn)真聽(tīng)，表現(xiàn)好的小朋友上來(lái)寫(xiě),。

生：……

師：好,，小朋友們都非常聰明,，都已經(jīng)寫(xiě)正確了,。老師對(duì)聰明的小朋友有更高的要求，要寫(xiě)得漂亮,?？粗蠋煷蠹乙黄鹩檬直犬?huà),，跟著學(xué),。

生：……

師：請(qǐng)小朋友們?cè)诒咀由显倬氁痪?。（教師巡視指?dǎo)）

漢語(yǔ)拼音教案aoe篇六

1學(xué)會(huì)aoe3個(gè)單韻母,，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書(shū)寫(xiě)，《漢語(yǔ)拼音aoe》教案,。

2認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格,。

1聽(tīng)說(shuō)過(guò)《阿里巴巴》的故事嗎？想知道芝麻開(kāi)門(mén)的口訣嗎,？請(qǐng)看

兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大,，學(xué)習(xí)生字需要它,，幫助學(xué)好普通話,，我們決心學(xué)好它。

2只要你掌握了芝麻開(kāi)門(mén)的秘訣,，就能去挖掘科學(xué)知識(shí)的寶藏,。

茂密叢中幾座房,，青草河邊一條溪,。對(duì)岸有只大公雞,，喔喔喔喔大聲啼,。

它叫醒了誰(shuí)呢,？

叫醒了小姑娘,，她在河邊啊啊啊地練唱,；

叫醒了大白鵝,，它在河里快樂(lè)地游泳,；

叫醒了小鴨子,，它在水里愉快地戲耍,；

``````

讓學(xué)生看圖后暢所欲言,。

這幅優(yōu)美的山村圖中藏了aoe3個(gè)字母,，你能把它們找出來(lái)嗎,？

讓學(xué)生初步感知aoe的音和形,。

1老師邊讀邊講發(fā)音方法,，學(xué)生觀察模仿,，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),，反復(fù)練讀,，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《《漢語(yǔ)拼音aoe》教案》。注意口形不能變,。

2編順口溜幫助記憶發(fā)音方法：

張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴ooo,嘴巴扁小eee.

找出圖中與aoe字形相似的部分，念兒歌：

圓圓臉蛋羊角辮,，張大嘴巴aaa;

太陽(yáng)出來(lái)紅通通,，公雞一叫ooo;

清清河水一只鵝,，水中倒影eee.

認(rèn)識(shí)四線格后講清aoe的筆畫(huà)筆順及占格位置,。

教師示范,，學(xué)生仿寫(xiě)。

回家做aoe的卡片,，再讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

漢語(yǔ)拼音教案aoe篇七

1,、知識(shí)與技能：

1)學(xué)會(huì)aoe3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，會(huì)正確書(shū)寫(xiě),，漢語(yǔ)拼音教案(北師大版)aoe,。

2)了解四個(gè)聲調(diào)并學(xué)會(huì)aoe在不同聲調(diào)下的讀法,。

3)認(rèn)識(shí)四線格,，學(xué)習(xí)使用四線格,，能正確找到aoe在四線格中的書(shū)寫(xiě)位置。

2,、過(guò)程與方法：

學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自然地融入aoe的日常使用情境，結(jié)合自身的生活常識(shí)進(jìn)一步了解aoe的讀音,、形式及書(shū)寫(xiě)格式,，回憶并鞏固發(fā)音與aoe有關(guān)的漢字。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)拼音用途的簡(jiǎn)單了解,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及民族自豪感,。

(2)在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)并理解與本節(jié)相關(guān)的一些人文價(jià)值,具體包括：愛(ài)父母,、尊重他人,、學(xué)會(huì)與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn)：aoe的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：四個(gè)聲調(diào)及aoe在不同聲調(diào)下的讀法,。

教學(xué)用具：投影儀,、課件,。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí),。

一、導(dǎo)入：(靜思活動(dòng))

同學(xué)們,，很高興又和大家見(jiàn)面了。在講課之前,，老師要首先和同學(xué)們一起做一個(gè)小小的活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽(tīng)完這首歌曲,，然后告訴老師自己想到了什么,，好嗎?(播放歌曲--《我的好媽媽》,，在學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候自然滲透"愛(ài)父母"這一人文價(jià)值,。如果遇到其他學(xué)生不認(rèn)真傾聽(tīng)他人回答的情況時(shí)可以進(jìn)行"學(xué)會(huì)尊重他人"這一人文價(jià)值的滲透,。)

二,、漢語(yǔ)拼音簡(jiǎn)介

今天,，我們就要開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了，那么,，老師首先要問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：

1、我們現(xiàn)在所使用的漢語(yǔ)拼音是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的呢?--中國(guó)

2,、漢語(yǔ)拼音是什么?它包括哪些內(nèi)容呢?--漢語(yǔ)拼音是用來(lái)給普通話注音的,。(內(nèi)容見(jiàn)課件)

3、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音?(請(qǐng)學(xué)生先回答,，教師再做一定補(bǔ)充,。)--1)說(shuō)好普通話,；2)打字；3)查字典4)給老外教中文…(同學(xué)們,，既然漢語(yǔ)拼音有如此多的用途,，那么我們是不是一定要學(xué)好它呢?我們是不是應(yīng)該為我們的國(guó)家發(fā)明了如此重要的工具而驕傲呢?)

三,、認(rèn)識(shí)單韻母aoe

同學(xué)們，還記得剛才我們剛才聽(tīng)的那首歌曲嗎?在你聽(tīng)的時(shí)候是否注意到這兩句話呢：

請(qǐng)同學(xué)們找一下這兩句話中有哪幾個(gè)字和我們今天學(xué)習(xí)的單韻母aoe有關(guān)呢?(學(xué)生回答,，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要善于使用鼓勵(lì)性的話語(yǔ),。在此可以繼續(xù)鞏固"愛(ài)父母"這一人文價(jià)值,。)同學(xué)們想不想學(xué)會(huì)《我的好媽媽》這首歌呢?如果想的話,，那就好好學(xué)習(xí)拼音吧,，學(xué)會(huì)了拼音,，大家也就會(huì)唱很多歌曲了,，也就可以用歌曲來(lái)表達(dá)自己的各種思想感情了,，教案《漢語(yǔ)拼音教案(北師大版)aoe》,。

(一)讀準(zhǔn)音(結(jié)合使用預(yù)先準(zhǔn)備好的課件)

1、我們的a很害羞,，躲到圖中去了,，你能把它找出來(lái)嗎?哦,，是小姑娘在唱歌,，發(fā)出了aaa音,。她的嘴巴是怎樣的呢?(張的大大的)

你能模仿她嗎?模仿a的口型

同學(xué)們要注意,，我們念a的時(shí)候,，也和唱歌一樣,，要張大嘴巴,，口型保持不變,?？次蚁葋?lái)念：張大嘴巴aaa.小女孩練唱aaa,aaa阿姨的'阿。醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候,，要我發(fā)aaa。

學(xué)生跟念,自己體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),。

2、每天清晨,，大公雞都會(huì)勤快地發(fā)出ooo的叫聲,，告訴人們天亮了,。(在此滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物的人文價(jià)值--動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,，同學(xué)們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)善待它們。)

你們能學(xué)著大公雞的樣子來(lái)叫一下嗎?發(fā)o這個(gè)音,，注意發(fā)音時(shí)嘴巴是圓圓的,，大家跟著老師一起來(lái)發(fā)音,。

3,、小朋友,，看，它是誰(shuí)呢?(大白鵝)

是呀,，我們第三位朋友e就是讀這個(gè)音。發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi),，唇形是扁平的。教師范讀,。順口溜：扁扁嘴巴eee,。試一試,。

(二)認(rèn)清形(結(jié)合使用預(yù)先準(zhǔn)備好的課件)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一下,aoe三個(gè)字母分別長(zhǎng)的像什么呢?

a--圓圓的腦袋帶辮子

o--圓圓的皮球

e--大白鵝的倒影

(三)學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)(結(jié)合使用預(yù)先準(zhǔn)備好的課件)

a--要一筆寫(xiě)成,，先寫(xiě)半個(gè)圓,，就是小姑娘的頭和臉,，連上去再寫(xiě)一筆豎彎,，像條辮子,，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,，不要太長(zhǎng)。

o--o要一筆寫(xiě)成,，從右上起筆寫(xiě)成半圓后繼續(xù)往上寫(xiě)，與起筆處相接,。

e--我們寫(xiě)的時(shí)候也要注意,，一筆寫(xiě)成,，從里面的"一"起筆往上,，再接著寫(xiě)左半圓,。

四,、認(rèn)識(shí)聲調(diào)

同學(xué)們，大家知道在漢語(yǔ)拼音中有幾個(gè)聲調(diào)符號(hào)嗎?

下面,，就請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師講一個(gè)小小的故事：有一天,，聲調(diào)符號(hào)家里發(fā)生了爭(zhēng)吵,，四位家庭成員都說(shuō)自己是家里最重要的一員,。一聲說(shuō)："我在家里排行老大,，而且我脾氣最好,，能夠幫助拼音字母發(fā)出平緩的聲音，所以我是最重要的,！"二聲說(shuō)："你有什么了不起,，小朋友們平時(shí)都離不開(kāi)問(wèn)問(wèn)題,，只有我能夠幫助拼音字母發(fā)出許多疑問(wèn)的聲音,，我當(dāng)然是最重要的了,。"三聲又說(shuō)："你們兩個(gè)都別爭(zhēng)了,，在咱們家里,，我的筆畫(huà)最長(zhǎng),，而且我能夠幫助拼音字母發(fā)出最美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音,，所以我才是最重要的,。"四聲最后說(shuō)："好了好了,，都別吵了，你們都沒(méi)有我重要,，我雖然排行老四，但是只有我才能幫助拼音字母發(fā)出最響亮的聲音,。"就這樣，四位家庭成員一直在爭(zhēng)論著…同學(xué)們,，請(qǐng)問(wèn)你們認(rèn)為誰(shuí)最重要呢?為什么?(教師傾聽(tīng)學(xué)生回答，在這一過(guò)程中滲透"學(xué)會(huì)尊重他人,、學(xué)會(huì)合作"的人文價(jià)值--每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),，也要看到他人的優(yōu)點(diǎn),，只有我們大家共同發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，共同合作,、共同努力,，生活才能變得更加豐富多彩，我們的國(guó)家和社會(huì)也才能變得更加美好,！)

結(jié)合預(yù)先準(zhǔn)備好的課件學(xué)習(xí)aoe在不同聲調(diào)下的讀法,，教師要在這一過(guò)程中再次強(qiáng)調(diào)讀每個(gè)聲調(diào)時(shí)應(yīng)該注意的地方。

五,、認(rèn)識(shí)四線格

同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的家,，有深?lèi)?ài)自己的爸爸媽媽,。那么，漢語(yǔ)拼音字母是不是也應(yīng)該有自己的"家"呢?同學(xué)們知道它們的家在哪里嗎?--出示"四線格"(讓學(xué)生看圖認(rèn)識(shí)四線格)

今天,，我們學(xué)習(xí)了aoe這三個(gè)單韻母，那么,，同學(xué)們知道它們?nèi)齻€(gè)住在四線格的哪里嗎?--通過(guò)課件讓學(xué)生進(jìn)一步識(shí)記aoe在四線格中的位置,。

六、課堂小結(jié)

今天,，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富,，有aoe三個(gè)單韻母的讀音和寫(xiě)法,，有漢語(yǔ)拼音中的四個(gè)聲調(diào)和漢語(yǔ)拼音字母的"家"--四線格,，同時(shí)也在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音知識(shí)的過(guò)程中懂得了愛(ài)父母,、學(xué)會(huì)尊重他人、與他人合作的道理,。漢語(yǔ)拼音是一個(gè)美麗的"王國(guó)",，還有許多漢語(yǔ)拼音字母等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢！同學(xué)們要一起加油哦,！

七,、課后作業(yè)

1,、在家人的幫助下找到幾個(gè)分別與單韻母aoe相關(guān)的漢字,，試著讀一讀并寫(xiě)在卡片上,，下節(jié)課與大家一同分享,。

2,、做一件自己認(rèn)為有意義的小事(要與今天所學(xué)的幾個(gè)道理有關(guān)),，下節(jié)課與大家一同分享,。

漢語(yǔ)拼音教案aoe篇八

1,、學(xué)會(huì)gkh三個(gè)聲母,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，正確書(shū)寫(xiě),。

2,、讀準(zhǔn)gkh與單韻母相拼的音節(jié),。

3,、初步掌握三拼連讀的拼音方法,。

4、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,，會(huì)讀兒歌,。

聲母gkh的發(fā)音及gkh與韻母拼讀音節(jié)。

gkh的發(fā)音及gkh與韻母的拼讀,。

情境教學(xué)及媒體資源播放

gkh字母卡片,、媒體資源(動(dòng)畫(huà),、ppt)

2課時(shí)

師：上次課,，我們學(xué)了d,、t、n,、l(出示字母卡,，抽查學(xué)生讀,、寫(xiě)的掌握情況,。)這次課我們學(xué)習(xí)gkh,。

1,、字母g的發(fā)音

師：小朋友請(qǐng)看這幅畫(huà)，上面有只鴿叨著橄欖枝，象征著和平,?！傍澴印钡摹傍潯钡穆暷妇桶l(fā)g,。還有“哥哥”的“哥”,，聲母也發(fā)g,。唱歌的“歌”的“歌”聲母也發(fā)g,。大家一起來(lái)發(fā)g,。播放音頻,，教師示范讀,，學(xué)生跟讀。

發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)g時(shí),，沒(méi)有氣流沖出。

播放ppt,，學(xué)習(xí)兒歌,。

學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正,，教師巡視。

2,、字母g的書(shū)寫(xiě)

播放視頻,，讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí)g的書(shū)寫(xiě)順序,。

師：字母g有點(diǎn)象數(shù)字9,，剛才這幅畫(huà)上,，鴿子叨著的橄欖枝的形狀也象gg。我們來(lái)看看g怎么寫(xiě),。它的左上角是個(gè)半圓。分兩筆寫(xiě)成，先在第二格寫(xiě)半圓,，然后寫(xiě)豎彎勾,，一直寫(xiě)到第三格,。

學(xué)生練習(xí)寫(xiě),，相互糾正,，教師巡視。

師：小朋友請(qǐng)看這幅畫(huà),，河里有什么呀，有水草,，還有一些黑黑的小蝌蚪游來(lái)游去，小蝌蚪長(zhǎng)大后就變成了青蛙“呱呱呱”,。這些蝌蚪的“蝌”，聲母發(fā)k,。還有我們小朋友在學(xué)校里學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)這些科目,，科目的“科”聲母也發(fā)k,。還有口渴的“渴”，聲母也發(fā)k,。大家一起來(lái)發(fā)k。播放音頻,，教師示范讀,，學(xué)生跟讀,。

發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)k時(shí)有氣流沖出,。

學(xué)生練習(xí)讀,，相互糾正,，教師巡視,。

2,、字母k的書(shū)寫(xiě)

播放視頻,，讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí)k的書(shū)寫(xiě)順序。

師：字母k有點(diǎn)象一棵樹(shù)上長(zhǎng)了兩根樹(shù)杈,，左邊的一豎是樹(shù)干,，右邊的兩根斜線是樹(shù)杈,。我們先寫(xiě)左邊，從第一格中間偏上點(diǎn)的位置開(kāi)始寫(xiě)一豎,，寫(xiě)到第三根線,。

接著,，從第二根線的下面開(kāi)始，向左斜,，寫(xiě)“/”,，也就是上面的樹(shù)杈,，寫(xiě)到第二格的中間,，跟剛才寫(xiě)的一豎連在一起,，然后接著剛才寫(xiě)的左斜“/”,，向右斜，寫(xiě)“”,，也就是下面的樹(shù)杈，寫(xiě)到第三根線為止,。分三筆寫(xiě)成,。

學(xué)生練習(xí)寫(xiě),，相互糾正,，教師巡視,。

1,、字母h的`發(fā)音

師：小朋友,，請(qǐng)看剛才那幅圖,。圖上有兩位小朋友,，她們?cè)诟墒裁囱?她們?cè)诤人?。這“喝水”的“喝”的聲母發(fā)h,。還有“小河”,、“河水”的“河”聲母也發(fā)h?！昂堂纭钡摹昂獭甭暷敢舶l(fā)h,。大家一起來(lái)發(fā)h,。

播放音頻,，教師示范讀，學(xué)生跟讀,。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)h時(shí)雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)k時(shí)的氣流弱,。

學(xué)生練習(xí)讀,，相互糾正,，教師巡視,。

2,、字母h的書(shū)寫(xiě)

師：字母h有點(diǎn)象一張有靠背的椅子,。先寫(xiě)左邊一豎,，再寫(xiě)右邊半個(gè)拱形。

從第一格中間偏上一點(diǎn)的地方開(kāi)始寫(xiě)一豎,，一直寫(xiě)到第三根線,。再在第二格寫(xiě)半個(gè)拱形,。注意這半個(gè)拱形是連著左邊的一豎寫(xiě)的,。

學(xué)生練習(xí)寫(xiě),，相互糾正，教師巡視,。

請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái),，各拿一張字母卡,，一個(gè)是g,，一個(gè)是a。

師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,，兩位小朋友站在一起,，他們拿的字母合在一起,，念什么呀?大家連在一起讀g-a,，這象鴨子的叫聲“嘎嘎嘎”,。

再請(qǐng)一位小朋友上臺(tái),，拿著字母卡u,，站在兩人中間,。

師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,，三位小朋友站在一起,，他們拿的字母合在一起,，又念什么呀?大家連在一起讀g-u-a,，這是西瓜的“瓜”,，又是青蛙的叫聲“呱呱呱”。說(shuō)一位小朋友很棒,，是“叫呱呱”。

師：我們兩次發(fā)的音是不同的,。第一次是兩位小朋友在一起,，有兩個(gè)音節(jié),，第二次呢,，是三位小朋友在一起，有三個(gè)音節(jié),。

師：我們要注意，剛才那三個(gè)字母發(fā)音時(shí),，第一個(gè)字母,，也就是聲母,，發(fā)音要輕一些,，中間的字母,，也就是介母,，發(fā)音要快一些,，最后一個(gè)字母，也就是韻母,，發(fā)音要響亮一些。三個(gè)音連在一起讀的時(shí)候要連貫,。我們一起來(lái)拼g-u-a,，gua,，“西瓜”的“瓜”。

請(qǐng)一位小朋友上臺(tái),，拿著字母卡k,，替換拿字母卡g的小朋友,。

師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，三位小朋友站在一起,，他們拿的字母合在一起,，念什么呀?大家連在一起讀k-u-a,，這是夸獎(jiǎng)的“夸”。

請(qǐng)一位小朋友上臺(tái),，拿著字母卡h，替換拿字母卡k的小朋友,。

師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，三位小朋友站在一起,，他們拿的字母合在一起,，念什么呀?大家連在一起讀h-u-a,，這是花朵的“花”,。

拿出三拼音節(jié)卡片gua、kua,、hua，復(fù)習(xí)gkh與ua的拼讀,。

請(qǐng)三位小朋友上臺(tái),，各拿一張字母卡,，一個(gè)是g,，一個(gè)是u，一個(gè)是o,，按順序站在一起。

師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,，三位小朋友站在一起,，他們拿的字母合在一起，念什么呀?大家連在一起讀g-u-o,，是“飯鍋”的“鍋”,。

請(qǐng)一位小朋友上臺(tái),，拿著字母卡k,，替換拿字母卡g的小朋友。

師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,，三位小朋友站在一起,，他們拿的字母合在一起,，念什么呀?大家連在一起讀k-u-o,，這是“括號(hào)”的“括”,，“寬闊”的“闊”,。

請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡h,，替換拿字母卡k的小朋友。

師：小朋友們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起,，念什么呀?大家連在一起讀h-u-o,，這是做飯時(shí)用的“柴火”的“火”,。

拿出三拼音節(jié)卡片guo、kuo,、huo，復(fù)習(xí)gkh與uo的拼讀,。

這次課我們學(xué)習(xí)了gkh三個(gè)聲母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě),。

漢語(yǔ)拼音教案aoe篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話,，學(xué)好漢語(yǔ)拼音。

2,、學(xué)會(huì)a,、o,、e3個(gè)單韻母,，認(rèn)清形,，讀準(zhǔn)音,。

3,、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母,。

4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫(xiě)a,、o、e3個(gè)單韻母,。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

看圖,，學(xué)習(xí)單韻母a,、o,、e的發(fā)音及書(shū)寫(xiě),。

教學(xué)過(guò)程：

從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了,，漢語(yǔ)拼音的用處可大啦,！能幫助你識(shí)字、讀書(shū),、學(xué)說(shuō)普通話,。

學(xué)念兒歌：

學(xué)習(xí)拼音用處大,，讀書(shū)識(shí)字學(xué)文化，

用它學(xué)好普通話,，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱,！

1,、圖上畫(huà)著誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌,，aaa,。板書(shū)：a

2,、教學(xué)a的音和形,。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：嘴要張大,，舌位下降,，氣從嘴中自然出來(lái)，發(fā)音時(shí)要聲音響亮,，可把音拖長(zhǎng)些,。

（2）教師示范發(fā)音,，學(xué)生模仿,。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形,。

a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,，頭上還扎著一根小辮子。

用兒歌幫助記字形,，如：圓臉小姑娘,，小辮右邊扎。要問(wèn)她是誰(shuí),，就是aaa。我們唱歌a,、a、a,。

1、圖上畫(huà)著什么,？它在干什么,？

說(shuō)圖意：一只大公雞,，清早喔喔啼,。板書(shū)：o

2,、教學(xué)o的音和形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些,，上下嘴唇收攏成圓形,，舌頭向后縮,，舌根向上抬起,，氣從嘴里自然流出,。

（2）教師示范發(fā)音,，學(xué)生模仿,。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

用順口溜幫助記憶：圓圓太陽(yáng)o,、o、o,。小嘴圓圓o,、o,、o。

1,、圖上畫(huà)著什么,？它在干什么,？

說(shuō)圖意：一只大白鵝在水里游來(lái)游去,。板書(shū)：e

2,、教學(xué)e的音和形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi),，嘴成扁平形,，舌頭的位置和發(fā)o音時(shí)一樣,，讓氣從嘴里自然流出,。

（2）師示范發(fā)音,，學(xué)生模仿,。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

用順口溜幫助記憶：白鵝水里游,，e、e,、e。白鵝倒影e,、e、e,。

1、卡片認(rèn)讀,。

2、發(fā)音練習(xí),。教師發(fā)音,，指名找出卡片,，領(lǐng)著全班同學(xué)讀,。

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了a,、o、e的發(fā)音,，它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音,，聲音響亮,，嘴巴的形狀是不變的,。

1,、看老師范寫(xiě),，注意筆順。（都是一筆完成）

a

o

e

2,、認(rèn)識(shí)四線格,，三個(gè)字母在四線格中的'位置,。

3,、在課堂作業(yè)

本上臨寫(xiě),。

教學(xué)反饋：

漢語(yǔ)拼音教案aoe篇十

1.學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母的音,，認(rèn)清字母的形,。

2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，掌握a o e的四個(gè)聲調(diào),，能直接讀出帶調(diào)韻母的音,。

3.認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格,，正確掌握a o e的筆順,，知道三個(gè)字母 占中格,。

2課時(shí)

1.學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母的讀音，掌握字母的形,，能正確書(shū)寫(xiě)字母,。

2. 掌握三個(gè)單韻母的聲調(diào),。

1.指導(dǎo)學(xué)生正確讀好陽(yáng)平音,。

2.能直接讀出帶調(diào)韻母的音,。

1.本課的教學(xué)掛圖

2.拼音卡片和學(xué)生用漢語(yǔ)拼音格本

第一課時(shí)

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課aoe。

(教師在黑板上板書(shū)aoe,，并用清晰,、洪亮的聲音讀出字母的音,。)

一、學(xué)習(xí)字母a

(一)教師出示a的掛圖,，讓學(xué)生進(jìn)行觀察,，然后提出下面的問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生回答,。

問(wèn)：1.圖上畫(huà)了誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?

(學(xué)生應(yīng)回答出：圖上有一位醫(yī)生和一位小女孩,，醫(yī)生在給小女孩檢查嗓子,。)

2.醫(yī)生給小女孩檢查嗓子,，小女孩會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

(借啊的音,，學(xué)習(xí)字母a的讀音)

講：這個(gè)“啊”字的讀音就是字母a的音,，發(fā)音時(shí)要把嘴張開(kāi)張大發(fā)a的音(舌頭不動(dòng)),。

教師范讀a,。

學(xué)生學(xué)讀a,。

(教師要注意學(xué)生齊讀后,，多叫幾名同學(xué)獨(dú)立讀a,，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。)

(二)教師指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察小女孩的頭形和頭后梳著的小辮子,，以配合字母a的形進(jìn)行教學(xué),。

問(wèn)：1.圖上小女孩的頭是什么形狀的?

2.她頭后邊梳著什么樣的小辮子?

3.比較一下“a”和這些圖形哪里很像呢?

教兒歌：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa。

(三)認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音本的四線三格指導(dǎo)寫(xiě)字母

講：a的兩筆要連起來(lái)寫(xiě)占中格,，邊寫(xiě)邊念下面的兒歌：

先寫(xiě)左半圓,，豎彎在右邊。

(書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意：寫(xiě)左半圓時(shí)一定要在第二條線的下邊一點(diǎn)起筆，然后從右向左畫(huà)多半個(gè)圓,，最后連寫(xiě)豎右彎,。)學(xué)生在老師指導(dǎo)下學(xué)寫(xiě)1—2個(gè)字母。

課中休息：

兒歌表演：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa,。配合動(dòng)作：兩手比成圓形，然后同時(shí)向右甩手成羊角辮樣，后半句用拍手動(dòng)作,。

二,、學(xué)習(xí)字母o

(一)教師出示o的掛圖,，學(xué)生觀察后提問(wèn),。

問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么?

講：公雞喔喔啼，“喔”的音拖長(zhǎng)些就是o,，發(fā)音時(shí)把嘴唇收攏成圓形,。

教師范讀o,。

學(xué)生學(xué)讀o讓學(xué)生把嘴張圓,，舌頭不動(dòng)發(fā)“o”,。(教師要注意,，這個(gè)字母的音不易讀準(zhǔn),，要多叫幾位學(xué)生讀,，一定要把音讀圓,。)

(二)學(xué)寫(xiě)字母o

請(qǐng)同學(xué)們看一看,，字母o 的形同圖上什么地方很像,，借公雞叫的口形來(lái)幫助記憶o的形,。

教兒歌：太陽(yáng)出來(lái)紅彤彤，公雞啼叫ooo,。

(三)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

講：o的筆順是從上起筆一筆寫(xiě)成占中格,。

學(xué)生學(xué)寫(xiě)1—2個(gè)字母。

三,、學(xué)習(xí)字母e

(一)教師出示e的掛圖,，學(xué)生觀察圖中的白鵝,，借鵝的音學(xué)習(xí)e

問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么?

講：把“鵝”的音平讀就是e,，讀時(shí)嘴是扁的,，嘴角向兩邊拉,，露出牙齒,。

教師范讀e,。

學(xué)生學(xué)讀e,。

(二)請(qǐng)同學(xué)們看一看,，老師寫(xiě)的e像圖上的哪一部分?講：河水中“鵝”的倒影與字母e很相像,。

教兒歌：清清池塘一只鵝,，水中倒影像個(gè)e,。

(三)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

講：e的筆順是一筆連寫(xiě)先內(nèi)后外，占中格,。

(學(xué)生寫(xiě)字母一定要從中格的中間起筆,，這樣寫(xiě)出的字母上下才能均稱(chēng),。)

學(xué)生學(xué)寫(xiě)1—2個(gè)字母。

四,、鞏固練習(xí)

1.看黑板讀字母,。

2.看卡片讀字母(可以采用多種形式練習(xí)如齊讀,、抽讀,、個(gè)人讀等)。

3.看書(shū)(認(rèn)識(shí)一下本節(jié)課所講內(nèi)容在哪一頁(yè)，字母的規(guī)范寫(xiě)法在什么地方),。

第二課時(shí)

教師談話：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母,，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)拼音的四聲,，先請(qǐng)同學(xué)們讀卡片,，看誰(shuí)讀的準(zhǔn)。

一,、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母,，要求讀準(zhǔn)音

a o e

二、學(xué)習(xí)拼音的四聲

(一)學(xué)習(xí)a的四聲

講：a有四個(gè)聲調(diào),，這四個(gè)聲調(diào)，用音調(diào)符號(hào)來(lái)表示寫(xiě)在字母的上頭,。

板書(shū)：1234

講：按照順序把它們叫作：一聲,、二聲,、三聲,、四聲,。讀作：1234,。

(教師邊講邊用手勢(shì)來(lái)幫助學(xué)生掌握高,、低,、升,、降的變化,，手勢(shì)是用右手按照聲調(diào)符號(hào)的寫(xiě)法,，做夸大動(dòng)作,。注意：教師要面向黑板，與學(xué)生一致,。)

讀：1.按順序教師范讀,，速度要慢,。

2.按順序?qū)W生學(xué)讀,，音要準(zhǔn)確,。

3.按順序指名讀，檢查學(xué)生讀準(zhǔn)確,。

(這四個(gè)音中,，二聲與三聲是難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要給予糾正,。)

同學(xué)們?yōu)榱俗x準(zhǔn)四聲，我們來(lái)學(xué)一首兒歌：

一聲平,，二聲揚(yáng),，三聲一拐彎,，四聲往下降1234,。4.打亂順序練習(xí)讀,。

(對(duì)讀不準(zhǔn)的小朋友，教師要耐心啟發(fā)幫助,，方法可采用動(dòng)作提示或口形提示,。)

(二)學(xué)習(xí)o的四個(gè)聲調(diào)(方法基本同上)

講：o和a一樣,，也有四個(gè)聲調(diào),。

問(wèn)：誰(shuí)能像讀a的四聲那樣,，試著讀o的四聲?

練習(xí)讀：從有序到無(wú)序地讀,，從齊讀到個(gè)人讀,。注意讀準(zhǔn)二聲與三聲。

課中休息：(可以根據(jù)講課內(nèi)容自編,，如兒歌,、聽(tīng)音樂(lè)拍手、舞蹈等),。

(三)學(xué)習(xí)e的四個(gè)聲調(diào)

教師板書(shū)：1234

學(xué)生練讀：從有序到無(wú)序,，從齊讀到個(gè)人讀,。

三、鞏固練習(xí)：

1.讀卡片：(要用大量的時(shí)間進(jìn)行讀的練習(xí),，特別是帶調(diào)單韻母的二聲和三聲要反復(fù)練,，每個(gè)同學(xué)都必須讀準(zhǔn)),。

2.抄寫(xiě)帶調(diào)韻母,，調(diào)號(hào)寫(xiě)在上格。

3.練習(xí)書(shū)寫(xiě),。

漢語(yǔ)拼音教案aoe篇十一

學(xué)會(huì)d,、t,、n,、l四個(gè)聲母,，能認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音,，在四線格中正確書(shū)寫(xiě),，學(xué)會(huì)d同單韻母u,，t,、n同單韻母a,，l同單韻母i，l同復(fù)韻母iu相拼,，掌握拼音方法,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

1,、學(xué)會(huì)聲母,，能讀準(zhǔn)音,，正確書(shū)寫(xiě)。

2,、拼讀音節(jié),。

掌握拼音的方法,。

2課時(shí)

第一課時(shí)

學(xué)會(huì)d,、t,、n、l能認(rèn)清形,、讀準(zhǔn)音,，在四線格中正確書(shū)寫(xiě),。

能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音,。

認(rèn)讀字母

拼讀音節(jié)

1,、看圖：說(shuō)說(shuō)這四幅圖都畫(huà)了什么,？

看圖：想旁邊的字母與圖中哪部分比較相似,？

2,、指導(dǎo)發(fā)音,。

（1）記憶字形。

（2）看圖說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些字母,。

3,、分析b、p,、d如何記清他們,。

4、練讀d,、t,、n、l,。

5、練習(xí)書(shū)寫(xiě),。

講筆順,。

練習(xí)書(shū)上描紅,。

在四線格本上書(shū)寫(xiě)。

教師領(lǐng)讀,。

找那些字母出現(xiàn)d,、t,、n,、l讀這些字,。

背一背。

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣很高,，學(xué)生對(duì)拼讀音節(jié)掌握較差,，今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第二課時(shí)

學(xué)會(huì)d—u,，n—a，l—i,，l—iu拼音,，掌握拼法,。

d、t,、n,、l與韻母拼,。

課件演示：小老虎看書(shū),，拼讀音節(jié)。

d與四個(gè)聲u相拼

練習(xí)拼讀

小女孩在踏步,，踏音是由t,、a拼音的讀,，讀四聲,，你還想知道哪些字有以上四音,。

小女孩拿梨吃讀,，讀四聲

是水果梨方法同上

柳樹(shù)旁邊一頭牛，方法同上,。

寫(xiě)d,、t,、n,、l讀音節(jié)

板書(shū)：

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的'興趣很高,，學(xué)生對(duì)拼讀音節(jié)掌握較差，今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

漢語(yǔ)拼音教案aoe篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書(shū)寫(xiě)格式,。

2,、讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的.拼讀,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣,。

：教學(xué)卡片若干,、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙

：讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣。

2,、教學(xué)z的發(fā)音,，認(rèn)清形,。

(1)教師范讀,，幼兒跟讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：(教師范讀,、跟讀,、齊讀)

(2)圖中藏著一個(gè)z,，誰(shuí)能找得到?誰(shuí)能給z起個(gè)名?叫它"2",?？谠E：像個(gè)"2"字zzz(3)找個(gè)別幼兒領(lǐng)讀，教師指導(dǎo),。

3,、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。

(1)用活動(dòng)卡片,，讓幼兒拼讀,。

(2)老師領(lǐng)讀，幼兒同步跟讀,。

4,、引導(dǎo)幼兒正確書(shū)寫(xiě)拼音聲母z(1)老師講解,，一筆寫(xiě)成,。認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)：橫折橫(2)幼兒空寫(xiě)，并找個(gè)別幼兒上黑板上書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo),。

5,、進(jìn)行游戲,，鞏固拼讀音節(jié)。

游戲："摘蘋(píng)果",，教師畫(huà)一棵大蘋(píng)果樹(shù)上面掛著又大又紅的"蘋(píng)果",，每個(gè)蘋(píng)果上面分別寫(xiě)著音節(jié)：zu,、ze,、za,、,，讀對(duì)的幼兒就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)蘋(píng)果,。目的是讓幼兒反復(fù)練習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀,、書(shū)寫(xiě)及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。