體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇一

“確保民勤不成為第二個(gè)羅布泊”

從1950年初登杏壇到如今耄耋之年仍?shī)^戰(zhàn)在教學(xué)科研一線，哈爾濱工程大學(xué)教授,、中國(guó)工程院院士楊士莪,，為中國(guó)水聲事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。

20世紀(jì)50年代,，水聲在國(guó)內(nèi)屬于空白學(xué)科,。國(guó)家選派楊士莪到蘇聯(lián)科學(xué)院聲學(xué)所進(jìn)修?；貒?guó)后,，楊士莪創(chuàng)建了中國(guó)首個(gè)理工結(jié)合、覆蓋全面的水聲專業(yè),，參與培養(yǎng)了中國(guó)首批水聲專業(yè)骨干,，建立了首批國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、首個(gè)水聲博士后科研流動(dòng)站,，開創(chuàng)了中國(guó)水聲教育的新格局,。

楊士莪笑稱自己“生命不止，壯心不已”,，始終戰(zhàn)斗在水聲科研的第一線,。在龐雜煩瑣的海試工作中，他總是在最前線,，檢查設(shè)備,、觀測(cè)數(shù)據(jù)、解決問(wèn)題,。用團(tuán)隊(duì)成員的話來(lái)說(shuō)：“楊老師不是指導(dǎo),，而是全程參與海試的各項(xiàng)工作?！?/p>

著眼國(guó)家需要，致力解決實(shí)際問(wèn)題,，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授康紹忠懷抱著“荒漠變綠洲”的心愿,，一干就是37年。

1985年,，康紹忠第一次在西北內(nèi)陸干旱區(qū)甘肅石羊河流域考察,，看到的是荒漠化、鹽堿化的土地,，流動(dòng)的沙丘,、枯死的林木,。民勤縣東渠鄉(xiāng)大號(hào)三社130多人的村子，村民因無(wú)水可用而被迫離鄉(xiāng),?！按_保民勤不成為第二個(gè)羅布泊!”康紹忠在這片土地上開始建立實(shí)驗(yàn)站，支撐石羊河流域重點(diǎn)治理工程實(shí)施,，在全流域推廣節(jié)水高效灌溉技術(shù),。

30多年來(lái)，康紹忠一直從事農(nóng)業(yè)高效用水與水資源的教學(xué)與科研工作,，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科的理論發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步,，研究成果在我國(guó)大面積示范與推廣應(yīng)用。

在四川省阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣巴西鎮(zhèn)班佑村調(diào)研考察了村衛(wèi)生室之后,，四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院教授張先庚又一次帶領(lǐng)調(diào)研隊(duì)深入基層服務(wù),，把艾灸、拔罐,、刮痧,、tdp電磁波治療等傳統(tǒng)中醫(yī)特色健康診療帶到村民身邊。

聚焦農(nóng)牧民健康,，張先庚組建政府,、學(xué)校、行業(yè),、企業(yè)四位一體聯(lián)動(dòng)模式,，將每月15日確定為志愿活動(dòng)日，走村入戶對(duì)農(nóng)牧民開展健康服務(wù),。在張先庚帶領(lǐng)下,，志愿者們無(wú)怨無(wú)悔扎根高原，堅(jiān)守健康扶貧第一線,。

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇二

是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕，是誰(shuí)給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師,。老師的愛，它讓我拔云見日,，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇,，春滿桃李。

愛是生命中的指南針,。人生艱難險(xiǎn)阻,，荊棘遍布,，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯,。幸福和快樂(lè)，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼,，險(xiǎn)象環(huán)生,，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,，如果沒(méi)有愛的相伴和援助,，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn)，滅頂之災(zāi),。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗,，在苦難中信心滿腹,。潮有起落，月有盈虧,，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅(jiān)冰，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛,，就是生活中的指南針!

愛是生命中的去痛藥,。譏諷、嘲笑,、冷落,、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們悲哀,，痛苦,，甚至絕望，讓我們?cè)诹已字兄丝?，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但愛?lái)了,，它伴著輕脆悅耳的樂(lè)章,、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地，悄悄地走近我們,，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們悲哀的記憶,，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂,。愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂(lè),。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,，愛在永恒，愛永遠(yuǎn)陪伴我們,，愛撫平了我們的傷痕,。

仁者愛人。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師,，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士,，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動(dòng)社會(huì),，讓愛充滿人間。

愛,，它淡如煙,，輕如絲，柔如水,，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)!愛在有情天,，只要讓愛扎根杏壇，我們必須會(huì)收獲花香四溢,，我們必須會(huì)收獲碩果累累,，我們必須會(huì)收獲今生無(wú)悔!

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇三

扶幼又護(hù)老：“海哥哥”的有教無(wú)“累”

很快，“陽(yáng)光歷奇”特色體育教育模式與葉海輝精心準(zhǔn)備的教案和一大箱活動(dòng)器材一起,，去到了更遙遠(yuǎn)的地方,。

這是一趟出于“偶然”的支教之旅。

2011年4月,，葉海輝在出差的飛機(jī)上看到了“紅粉筆鄉(xiāng)村教育計(jì)劃”招募志愿者廣告,，號(hào)召有識(shí)人士到鄉(xiāng)村學(xué)校支教,，致力于改善偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的狀況，助力偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童的成長(zhǎng),，積極推動(dòng)鄉(xiāng)村素質(zhì)教育的發(fā)展,。“當(dāng)時(shí)這則廣告還附上了一張照片,，照片里的孩子都很可愛,，眼神中透露著渴望知識(shí)、渴望被關(guān)愛,。作為一名老師,，有誰(shuí)不疼愛學(xué)生，不管他是不是我的學(xué)生,，不管他在哪里,。”毫不猶豫,，葉海輝立刻申請(qǐng)成為一名志愿者,。

1800多公里的長(zhǎng)途跋涉，20多個(gè)小時(shí)的車程,，盡管已經(jīng)在腦海中想象過(guò)支教學(xué)校的環(huán)境與條件,，但下車時(shí)，葉海輝還是愣住了,。地處偏僻山谷的湖南瀏陽(yáng)荷花建新小學(xué)軟硬件條件差,，就連正常的大課間活動(dòng)都無(wú)法開展。不過(guò),，更令葉海輝意外的是,，當(dāng)時(shí)所有師生都跑出來(lái)迎接這群遠(yuǎn)道而來(lái)的志愿者，臉上寫滿了開心與好奇,?！昂⒆觽兊臒崆檫B我都差點(diǎn)招架不住，他們圍著我不住地問(wèn)東問(wèn)西,，一會(huì)問(wèn)我從哪里來(lái),，一會(huì)兒又問(wèn)我電腦能干什么用……”于是，葉海輝向這群熱情的孩子們回饋了更多的熱情,。

短短幾天,，葉海輝就成了最受歡迎的支教教師，孩子們整天粘著他“海哥哥”長(zhǎng),、“海哥哥”短地叫個(gè)不停,，其他志愿者都笑稱他為“孩子王”。

從湖南回來(lái)后，葉海輝明白,，這樣的“偶然”之行將會(huì)成為自己教育生涯中的“必然”,。他繼續(xù)參加了江西,、西藏和青海等站的“紅粉筆”支教活動(dòng),，并入選了2011年“尋找最可愛的人”公益人物。

而這份“必然”的對(duì)象也慢慢從學(xué)生擴(kuò)大到了教師,，從區(qū)域拓展到了全國(guó),。近十年，葉海輝共指導(dǎo)省內(nèi)外教師獲縣級(jí)以上榮譽(yù)達(dá)1000余人次（多人獲縣市級(jí)名師或骨干教師）,，開設(shè)全國(guó),、省市級(jí)公開課15節(jié)，縣級(jí)公開課30余節(jié),，講座200余場(chǎng)（含國(guó)培講座）,，各類送教近100次，受益人數(shù)達(dá)15000人,。主持“浙江省葉海輝名師網(wǎng)絡(luò)工作室”和“玉環(huán)市葉海輝名師工作室”三年來(lái),，他引領(lǐng)15名學(xué)科帶頭人和700多名骨干教師共同研修，在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)500余人次,。

2021年全國(guó)“特崗青椒計(jì)劃”培訓(xùn)工作啟動(dòng)后,，在葉海輝名師工作室的支持協(xié)助下，共計(jì)10位經(jīng)驗(yàn)豐富,、處于體育教育一線的主講教師進(jìn)行授課,，其中有8位教師為葉海輝名師工作室成員，直播課程觀看量累計(jì)達(dá)9200次,，14個(gè)省市800余名特崗教師受益,。

雖然一邊要做好學(xué)校的體育教學(xué)工作，一邊要四處奔波做好公益活動(dòng),，葉海輝卻始終元?dú)鉂M滿,。他笑著說(shuō)：“這叫有教無(wú)‘累’，我熱愛著我的熱愛,，堅(jiān)持著我的熱愛,。”

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇四

我來(lái)到佃莊工作已經(jīng)11年了,，期間在中學(xué)任教過(guò),，擔(dān)任七年級(jí)班主任，任英語(yǔ)課,、美術(shù)課和生物課,。在小學(xué)任教過(guò)，擔(dān)任二年級(jí)班主任，任二年級(jí)數(shù)學(xué),，三年級(jí)數(shù)學(xué),，三到六年級(jí)英語(yǔ)。今年又到碑樓小學(xué)進(jìn)行工作,。擔(dān)任二年級(jí)班主任,，任語(yǔ)文和四年級(jí)英語(yǔ)。不管在哪里工作,，不管兼任什么課,。我覺得都是為同學(xué)們服務(wù)，為孩子們著想,。在這搖曳生輝的校園內(nèi),，在這多姿多彩的講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在,，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事可愛,，那是一種特有的人生享受,。為了他們，怎樣普通都無(wú)怨無(wú)悔,。

一,、輸送關(guān)心，收獲快樂(lè),。

一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，讓每一個(gè)孩子都能找到自信，融入集體,。我班的是一個(gè)個(gè)性特別的孩子史相卿,，可能由于小時(shí)候失去親生母親，心里有些受傷,，想時(shí)刻吸引別人的注意,，自制力方面也比較差，時(shí)不時(shí)的就“啊哦————”,，他剛到我們班時(shí),，他以前的班主任,，他的監(jiān)護(hù)人都給我說(shuō)過(guò)這些現(xiàn)象，所以,，在到我們班報(bào)到時(shí),，我主動(dòng)先找他說(shuō)話，讓他知道我對(duì)他很了解,，很重視他,，同時(shí)也表達(dá)出我對(duì)他的喜愛之情。他一下子就親近我了,。以后等他每天來(lái)上學(xué)時(shí),，我都主動(dòng)跟他打招呼，有時(shí)過(guò)去撫摸他一下,。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他,，我都和顏悅色地問(wèn)他做什么去,，自己能不能行，他都興奮地跟我說(shuō)這說(shuō)那,。就這樣,，我讓他隨時(shí)隨處都能感受到我對(duì)他的關(guān)心，他也就不再擾亂課堂秩序了,。即使他有小走神時(shí),，我也不用擔(dān)心他會(huì)走多遠(yuǎn)，因?yàn)槲乙恢痹谒纳磉?。這個(gè)可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長(zhǎng)說(shuō)他喜歡上學(xué),，喜歡這個(gè)班。這話傳到我這里來(lái),，我周身都洋溢著幸福的快樂(lè),。真的，只要付出就會(huì)有收獲,。孩子純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。

二,、揮灑愛心，收獲感謝

在我的從教經(jīng)歷中,，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心,，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì),?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望,。正因?yàn)檫@樣,，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就給我送潤(rùn)喉片并說(shuō)一些讓我感動(dòng)得熱淚長(zhǎng)流的話語(yǔ),，當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條,、畫畫來(lái)安慰我,。二年級(jí)的孩子中有一個(gè)女孩叫吳毅曼，生活上不能完全自理,，所以在剛到我班的時(shí)候我就特別的關(guān)注她,。提醒她上課中需要去廁所時(shí)不用和老師說(shuō)可以直接從后門出去。提醒她天冷了多穿衣服,。提醒她勤洗手,、臉。還經(jīng)常教育班里的學(xué)生要愛護(hù)她幫助她,。就這樣,，毅曼有一次不小心還是尿褲子了。學(xué)生在第一時(shí)間告訴了我,。我不假思索的讓她把臟衣服脫掉,。讓她先在我屋里休息。趕忙通知家長(zhǎng)送衣服來(lái),。家長(zhǎng)來(lái)后看到毅曼坐在被窩里,，特別感激。雖然,，我們的工作不是為了得到感謝才做的,，但是家長(zhǎng)們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色,。得到家長(zhǎng)的認(rèn)可也是我們工作價(jià)值的體現(xiàn)之一了,。

三、播種耐心,，收獲希望

常吃力,，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍,。身子瘦弱,，握筆都看著很累,。有時(shí)我都不忍心看下去，就讓他休息,，出去跟別的小朋友玩,。天天這樣，我累,，他更累,。但是，不能放棄呀,，有時(shí)狠下心讓他多學(xué)些,，哪怕多認(rèn)識(shí)一個(gè)字也好，就是這樣樸素的想法,。就是這樣,，日復(fù)一日，周而復(fù)始,，月月累計(jì),，他在以11分成績(jī)進(jìn)入我班時(shí)，期中47分,，期末66分?！安环e硅步,，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！?。我相信，我的耐心,，他的耐心,，就是他成功的希望，也是他成長(zhǎng)的希望,，更是他家庭的希望,。

四、低調(diào)淡薄,，升華人格

法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽視r(shí)常想,，我們作教師的，每天教育學(xué)生,，我們也應(yīng)該捫心自問(wèn),，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力以寬容,、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德,，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶,，我想,，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn),，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名,，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作,。

2021全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)5

__,，男，現(xiàn)年26歲,，__小學(xué)教師,，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)、計(jì)算機(jī)管理,。參加工作5年以來(lái),，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí),，追求上進(jìn),，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī),。

一,、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名青年教師,，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái),。注意研究和把握語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)向,，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性,，逐漸形成了自己的教學(xué)特色,。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，我總結(jié)出了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——?jiǎng)?chuàng)新——評(píng)述”四步教學(xué)法,。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,，實(shí)現(xiàn)了師生之間平等對(duì)話,、和諧交流的互動(dòng)平臺(tái)。實(shí)踐證明,，這一教學(xué)方法是成功的,，符合小學(xué)語(yǔ)文課程改革的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況,。我總是用大量生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)好語(yǔ)文對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響,。同時(shí),，也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響,。

為了做到這一點(diǎn),，我對(duì)學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過(guò)工夫研究，幾年來(lái),，我所教過(guò)的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,，經(jīng)常結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒,、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡,。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢(shì),，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn),，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操,。剛接一個(gè)新班時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,，我將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能嚴(yán)格歸類、歸檔,，把學(xué)生分成優(yōu)秀,、中等,、后進(jìn)三類，基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)搞“齊步走”,，能力訓(xùn)練發(fā)展搞“三級(jí)復(fù)式”,，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”,，后進(jìn)生“吃到”,。教學(xué)拼音時(shí)，我將三種拼讀方式一并傳授,，讓學(xué)生自己選擇,。練習(xí)過(guò)程中，將歌謠,、游戲,、速讀速寫競(jìng)賽引入課堂，一周下來(lái),，只有兩名學(xué)生未達(dá)標(biāo),。糾正錯(cuò)別字時(shí)，筆畫相近,，就用“筆畫分析法”,，筆畫繁多，就用“部件分析法”,，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”,，外來(lái)字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”,。為了克服容易遺忘的毛病,，隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競(jìng)賽活動(dòng),，并記錄每個(gè)學(xué)生情況,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

二,、以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

我除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作,。在教育學(xué)生時(shí),，我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則,。對(duì)于后進(jìn)生,，堅(jiān)持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差,，經(jīng)常打架鬧事,，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課,，并多次通過(guò)家訪做家長(zhǎng)的工作,，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣,，還經(jīng)常做好事,，成績(jī)也有了很大提高。還有一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻,，并拒絕老師的幫助和教育,。對(duì)此，我從不灰心,，而是付出極大的耐心,，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理,，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī),。一次交談不行，就來(lái)第二次,、第三次,，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他,。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng),。他愧疚地說(shuō)：“老師，從今以后,，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真的像變了一個(gè)人似的。

在班主任工作中,，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式,，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng),，做到了寓教于樂(lè),，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng),，把愛國(guó)主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”,、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái),，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了“五自”,、“雛鷹”活動(dòng),，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎,，形式多樣,，得到同事們的一致贊賞。

幾年來(lái),，我努力探索新時(shí)期的德育工作,，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽页＝o學(xué)生講詩(shī),，講歷史，講軍事,，講世界風(fēng)云,，講足球，一節(jié)語(yǔ)文課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué),、自然和社會(huì),，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳,，舉辦球類比賽,，只要對(duì)學(xué)生身心有益的事情，我都要去做,，我最喜歡一句話：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好,。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田,，讓他們擁有健康體格的同時(shí),，擁有健全的人格。

針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn),，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人,。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,，“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng),，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。今年5月12日14：28分,，我國(guó)四川汶川縣發(fā)生8級(jí)大地震,，震波覆蓋大半個(gè)中國(guó)，我在課堂中穿插介紹地震中的點(diǎn)點(diǎn)感人事跡,，激發(fā)學(xué)生熱愛生命,，關(guān)心他人，并帶頭倡議學(xué)生把平時(shí)的零花錢湊起來(lái)給災(zāi)區(qū)的孩子捐去,。

三,、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

由于我的計(jì)算機(jī)操作熟練,，我經(jīng)常熱心幫助同志,，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請(qǐng)的幫忙我都是有求必應(yīng),。幫助老師們?cè)O(shè)計(jì)課件,，制作教具、掛圖,。為學(xué)校設(shè)計(jì)網(wǎng)站,，活動(dòng)錄象等，我都是毫無(wú)怨言的接受并出色的完成,。

教師是人類靈魂的工程師,，他不僅要教書，更重要的是育人,。育人者必先行為師范,，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性。因此,。古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表,。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表,，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,。“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人,。”教師本身就是一塊豐富的教育資源,，所以,，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則,，為人師表,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作,。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道,、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言,。

2021全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇五

“有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛之心?！痹诘谌畟€(gè)教師節(jié)到來(lái)前夕,，視察北師大時(shí)向全國(guó)教育工作者提出的殷切期望與現(xiàn)實(shí)要求。從教二十多年來(lái),，我以“四有”為前行的目標(biāo),，在三尺講臺(tái)無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)踐行了“四有教師”的深刻內(nèi)涵,。

以平等和關(guān)愛,，踐行學(xué)校的辦學(xué)理念

每個(gè)學(xué)生都是一本書，有屬于他們自己的天地,，成長(zhǎng)于不同的環(huán)境,，擁有不同的個(gè)性,。作為掘小的教師，我時(shí)刻堅(jiān)持學(xué)校提出的“兒童至上,，以文化人”的辦學(xué)理念,，平等地對(duì)待關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。

記得我在擔(dān)任109班班主任時(shí),，開學(xué)的第一天,，當(dāng)我在訓(xùn)練課堂常規(guī)時(shí)，一個(gè)兩手背涂滿紅色水彩筆,，兩腮上也稍微沾染了一些紅顏料的男生突然站起來(lái)說(shuō)：“老師,，太累了?！迸梦铱扌Σ坏?。于是，第一天我就深深記下了男生的名字——科,。接下來(lái)的日子可想而知,，那個(gè)叫科的男生自己不遵守課堂紀(jì)律便罷了，周圍同學(xué)的書會(huì)莫名其妙地被摔出去很遠(yuǎn),。一批評(píng)他,，他會(huì)立馬張大嘴巴放聲大哭，一邊哭還一邊罵著老師,。課堂上學(xué)的東西是一無(wú)所知,。我偶然遇到科上幼兒園時(shí)的老師，老師也介紹說(shuō)“他是幼兒園里的王,，我們幼兒園的所有人都認(rèn)識(shí)他,。”班上還有一個(gè)學(xué)生叫鵬,，他家長(zhǎng)有一次慌慌張張地跑來(lái)找我說(shuō)：“老師,，你上課別喊我家孩子回答問(wèn)題?！蔽衣犃舜蟪砸惑@,，回想自己并沒(méi)有用訓(xùn)斥性的語(yǔ)言對(duì)任何學(xué)生進(jìn)行“心理懲罰”。只是每次上課一喊到他回答問(wèn)題,，他就會(huì)哭,。我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，中午把他找來(lái)細(xì)細(xì)交談,，原來(lái)教的東西他一點(diǎn)不會(huì),。單是“bpm f”四個(gè)字母，我就單獨(dú)教了兩個(gè)中午,，他還是不會(huì),。

“愛心三幫”活動(dòng),，注意對(duì)這些學(xué)生多提問(wèn)，讓他們多練習(xí),，作業(yè)多面批,，樹立他們的自信，多做縱向?qū)Ρ?，讓他們感受到自己的進(jìn)步，體會(huì)到成功的歡樂(lè),。

我深深地懂得：每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，當(dāng)一個(gè)家庭懷著神圣之感迎來(lái)那個(gè)鮮活稚嫩的小生命時(shí)，無(wú)不充滿了幸福的憧憬與期望,。雖然每一個(gè)孩子在六十幾個(gè)人的班級(jí)里是微不足道的,，甚至是可以忽略的，但對(duì)每一個(gè)孩子的家庭,，是全部的希望和寄托,。我就是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴平等關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，得到最大可能的發(fā)展,。

用理解與真誠(chéng)，叩開學(xué)生的心靈之窗

作為一名語(yǔ)文老師,，我十分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提升他們的聽說(shuō)讀寫能力。課堂上,，我引導(dǎo)孩子們聲情并茂地朗讀,，品悟語(yǔ)言的精髓，感知文字的魅力;課后,，我引領(lǐng)孩子們廣泛地閱讀,，在唐詩(shī)宋詞中徜徉，與經(jīng)典名著共舞,。在閱讀中,，孩子們的語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)了，并樂(lè)于把他們的感受訴諸筆端,。在觀看學(xué)校撿紙視頻后,，孩子們積極撰寫體會(huì);聽了兩只紙飛機(jī)的故事傳說(shuō)后，孩子們更是暢談心語(yǔ);孩子們遇到困難時(shí),，情感也有所流露,，我會(huì)適時(shí)在作業(yè)本上寫下心語(yǔ)，肯定他們,，鼓勵(lì)他們,，讓他們看到自己的進(jìn)步,。通過(guò)心語(yǔ)對(duì)話，讓他們心心相印,。因此,，不少學(xué)生的習(xí)作發(fā)表或獲獎(jiǎng)，多名學(xué)生在寫字,、演講,、讀寫大賽中獲獎(jiǎng)。

身為一名班主任,，我言傳身教,，嚴(yán)于律己。無(wú)論是課上還是課下,，我總會(huì)注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的濡染,，總是以自己的人格力量來(lái)感染學(xué)生，用自己美好心靈去凈化學(xué)生,。我與孩子們的交流,，常常如和風(fēng)細(xì)雨的循循善誘，常常是合理化的建議,，語(yǔ)言中多了一些“如果……就……”,，更多的是“我相信……”，用委婉和細(xì)心來(lái)保護(hù)他們脆弱的自尊,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生身上的缺點(diǎn)時(shí),，我總是善于挖掘深藏在他們?nèi)秉c(diǎn)中的金子，用一種期待的目光欣賞他們,，常常會(huì)有“橫看成嶺側(cè)成峰”的驚喜：孩子們?cè)趶V播操,、黑板報(bào)、課外閱讀,、歌詠節(jié)合唱,、手抄報(bào)……比賽中獲獎(jiǎng)。

我總是不斷與家長(zhǎng)溝通,，充分了解每一個(gè)孩子,，真誠(chéng)地鼓勵(lì)和幫助他們，欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,，關(guān)注性格內(nèi)向的學(xué)生,，關(guān)愛后進(jìn)的學(xué)生，使每一個(gè)孩子都充滿自信,，健康地成長(zhǎng),。在我現(xiàn)任教的班上，瘦弱矮小的奕小時(shí)候生過(guò)一場(chǎng)大病,，行為怪異,，動(dòng)作協(xié)調(diào)性不及同齡孩子,。入學(xué)后，他的筷子上的食物始終到不了嘴里;他的發(fā)音始終不清晰,，甚至還呢喃地咒罵滿懷激情地上課的我;他的握筆姿勢(shì)始終不正確,，每寫出一個(gè)歪曲、難以辨別的字,，幾乎用上了全身的力氣,。家長(zhǎng)心急如焚。為了使奕更加健康自信,，我強(qiáng)忍住為生癌癥住院的父親著急的淚水,，課堂上，請(qǐng)他當(dāng)小老師領(lǐng)讀;課間,，讓他為老師送作業(yè)本;寫字課上，不厭其煩地教他握筆;食堂里,，手把手教他拿筷子,，耐心地鼓勵(lì)他。漸漸地,，奕肚子不再餓得癟癟的了,，寫的字也像模像樣了，同學(xué)們聽他的發(fā)言也不再那么費(fèi)力了,，更為可喜的是他在縣期末素質(zhì)調(diào)研中還取得雙百分的好成績(jī),。打這以后，孩子的眼神不再是怯生生的,，臉上露出了燦爛的笑容,，性格也日漸開朗了。奕的母親感激不盡,，逢人便夸,。

以威嚴(yán)和寬容，照亮學(xué)生的成長(zhǎng)道路

作為老師,，在對(duì)待孩子所犯錯(cuò)誤時(shí),，我不是一味地逞“口舌之能”，而是把寬容融進(jìn)眼神,，讓學(xué)生在寬容與理解的和風(fēng)中蕩漾,。同時(shí)，在寬容的眼神中也滲進(jìn)威嚴(yán)的批評(píng),，讓威嚴(yán)的批評(píng)在細(xì)微而不露痕跡的雨露中流淌,。

在我以前所教的班級(jí)里，有幾個(gè)孩子特別淘氣,，個(gè)別老師在講課時(shí)表現(xiàn)得幾乎“歇斯底里”,，以致于患上了所謂的聲帶小結(jié)之類,。而我在這個(gè)班的教學(xué)中，雖談不上游刃有余,，但也做到了揮灑自如,，這一切就是歸功于我的一雙眼睛。盡管我有五百度近視,，卻幾乎練就了一雙“魔眼”,。四下環(huán)顧，課堂上,，某某一雙手伸進(jìn)桌肚子在摸東西;某某微微側(cè)過(guò)身與同伴說(shuō)悄悄話……這時(shí),，我總是有意地走到這些孩子的身邊，用眼神示意,，孩子們馬上有了警覺,，重新投入學(xué)習(xí)。

二十年多來(lái),，我就是這樣不忘初心,，砥礪前行，用自己的言行影響學(xué)生;用自己的知識(shí)教育學(xué)生,，用自己的愛感染學(xué)生,。在平凡的崗位上默默無(wú)聞地踐行著一個(gè)樸實(shí)的承諾——當(dāng)一個(gè)老師，做一個(gè)“四有教師”,。

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇六

通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,，圍繞守初心,、擔(dān)使命、找差距,、抓落實(shí),，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。

不忘初心,，時(shí)時(shí)不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來(lái)的先進(jìn)政黨,，始終把為中國(guó)人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員,，要時(shí)時(shí)不忘初心,、把人民放在心中最高位置、置頂位置。每個(gè)黨員都要有“我將無(wú)我,，為了人民”的崇高境界,，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中;無(wú)論何時(shí)何地、無(wú)論何種條件,，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。榜樣的故事告訴我們,，只有時(shí)刻不忘，才能在新時(shí)代善作善成,、一往無(wú)前,，贏得光明未來(lái);也無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，都不要忘記來(lái)時(shí)的路,。

牢記使命,，事事牢記。在具體工作中,，每個(gè)人的職位有高低,，分工有不同，但不管是誰(shuí),，只要是黨員，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心,、擔(dān)使命,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā),、為誰(shuí)出發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗,、永遠(yuǎn)奮斗,。當(dāng)下，全國(guó)擁有黨員9000萬(wàn)多,，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益,，得到了人民的衷心擁護(hù)。

在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,，所以,，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出?！蔽蚁脒@缺點(diǎn)就是我們的行動(dòng)與人民對(duì)我們期待的差距,，只要我們是為人民服務(wù)的，以人民為靠山,，如果我們有缺點(diǎn),、有差距，人民也會(huì)理解,、會(huì)原諒,。

抓好落實(shí)，就是當(dāng)擔(dān)使命,。為人民謀幸福,、為民族謀復(fù)興，是我們的初心和使命,，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,，在自己的職責(zé)范圍，做好本職工作,，對(duì)照自己的差距,，抓好工作的落實(shí)，做好人民的公仆,，心系人民,、心系中華民族，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上,，時(shí)時(shí)不忘初心、事事牢記使命,。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,，也是一種能力，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟,、榜樣的修養(yǎng),、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神,，來(lái)增強(qiáng)自己的才干,、提高自己的本領(lǐng)，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇七

通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,，圍繞守初心,、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí),，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。

不忘初心,，時(shí)時(shí)不忘,。我們黨是用馬克思主義武裝起來(lái)的先進(jìn)政黨，始終把為中國(guó)人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命,。作為一名黨員，要時(shí)時(shí)不忘初心,、把人民放在心中最高位置,、置頂位置。每個(gè)黨員都要有“我將無(wú)我,，為了人民”的崇高境界,，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中；無(wú)論何時(shí)何地,、無(wú)論何種條件,，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。榜樣的故事告訴我們，只有時(shí)刻不忘,，才能在新時(shí)代善作善成,、一往無(wú)前，贏得光明未來(lái),；也無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，都不要忘記來(lái)時(shí)的路,。

牢記使命,，事事牢記。在具體工作中,，每個(gè)人的職位有高低,，分工有不同，但不管是誰(shuí),，只要是黨員,，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心、擔(dān)使命,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰(shuí)出發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗,、永遠(yuǎn)奮斗。當(dāng)下,，全國(guó)擁有黨員9000萬(wàn)多,，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心,，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護(hù),。

尋找差距,，拉近距離。當(dāng)前,，一些黨員干部在理論學(xué)習(xí)上同黨中央要求相比還存在不小差距,，在實(shí)踐工作中同人民群眾的期待也存在一定的距離，同身邊的榜樣相比肯定存在一定的差距,。但無(wú)論是誰(shuí),，我們都得明白一個(gè)真理，政治上的堅(jiān)定,、黨性上的堅(jiān)定,、都離不開理論上的堅(jiān)定，聚焦解決思想根子問(wèn)題,，是發(fā)現(xiàn)差距的“總鑰匙”,，是解決問(wèn)題的第一步。

抓好落實(shí),，就是當(dāng)擔(dān)使命,。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興,，是我們的初心和使命,，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責(zé)范圍,，做好本職工作,，對(duì)照自己的差距，抓好工作的落實(shí),，做好人民的公仆,，心系人民、心系中華民族,，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上,，時(shí)時(shí)不忘初心、事事牢記使命,。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,，也是一種能力，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟,、榜樣的修養(yǎng),、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神,，來(lái)增強(qiáng)自己的才干,、提高自己的本領(lǐng)，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

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全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇八

所以我從小便立下了當(dāng)一名老師的美好愿望。經(jīng)過(guò)不懈地努力,，

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教育，即教書育人,。作為一名教師,，怎樣才能做到既教書又育人呢?法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

一,、愛崗敬業(yè)，對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé),，樂(lè)于奉獻(xiàn),。教師要熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó),，貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感,。要認(rèn)識(shí)到,，在科技迅猛發(fā)展的今天，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng),。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo),，教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要陣地,，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地;還要認(rèn)識(shí)到,，教育的發(fā)展，關(guān)系于國(guó)家的富強(qiáng)和民族的興衰,。

教師從事的是光輝而神圣的事業(yè),，在推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來(lái)越重要的角色，我們應(yīng)該全身心地投入,，不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，銳意改革,，更新教育觀念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,、為社會(huì)發(fā)展而努力,、自覺、主動(dòng)工作,。

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變,，人們的道德觀念及價(jià)值取向發(fā)生深刻變化，商品經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面效應(yīng)沖擊著社會(huì),、波及到校園的時(shí)刻,，作為一名教師，我們要擺正自己的心態(tài),，才能克服物欲橫流的紛擾,，還自己內(nèi)心一份清凈,，才能做一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人,，從而才能萌發(fā)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神，甘于清貧,，甘于寂寞,，愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

教師被稱為“人類靈魂的工程師”,，平凡而又偉大，要無(wú)愧于本職工作,，應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，時(shí)刻牢記重任在肩?！拔沂侨嗣窠處煛?，一句普普通通的話，卻應(yīng)當(dāng)擲地有聲,。沒(méi)有責(zé)任就當(dāng)不好教師,。人民教師使命崇高，責(zé)任重大,。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。教師是園丁,，無(wú)論是高貴的牡丹,，還是艷麗的玫瑰;無(wú)論是香冷的寒梅，還是嬌媚的桃蕾;甚至是那名不見經(jīng)傳的卑微的小草,，教師皆以自己相同的愛心去精心栽種,，精心呵護(hù)，精心澆灌,，精心栽培,，這既是一種責(zé)任，也是一種使命,。多年來(lái),，我常對(duì)自己說(shuō)：“作為教師，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)民族的未來(lái)負(fù)責(zé)，要做人民滿意的教師”,。

正是因?yàn)橛辛藵M腔的敬業(yè)之情,，我才能在這平凡的崗位上辛辛地耕耘、默默地奉獻(xiàn)自己的光和熱,。我每天辛勤地工作,，迎著清晨的薄霧，送走天邊最后一抹夕陽(yáng)的余輝,，幾十年如一日的默默耕耘,，沒(méi)有精神的寄托，責(zé)任的支撐是做不到的,。因?yàn)樨?zé)任,，所以無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺(tái)就成了我書寫不平凡人生的舞臺(tái),。深重的責(zé)任,，莫過(guò)于肩負(fù)民族的未來(lái)，祖國(guó)的希望,，擔(dān)此重任,，愛與責(zé)任不可或缺。

二,、教書育人,，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)熱愛，以心換心,。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是人,，是具有主觀能動(dòng)性的人,，他們有正常的生理需要，渴望理解和尊重,。教師要與學(xué)生平等相處,，要尊重學(xué)生，因材施教,，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛,，使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康,、主動(dòng)的發(fā)展,。21年來(lái)我始終給孩子以微笑，讓微笑消除學(xué)生對(duì)老師的生疏感,、畏懼感,。凡接手新班，我都要求自己課前詳細(xì)了解學(xué)生情況,，在上課的第一時(shí)間,，親切地叫出孩子們的名字;課間我和他們一起玩耍,、游戲，十分開心,。

我愛所有的孩子,，并特別關(guān)注家庭貧窮的、有生理缺陷的,、有較多缺點(diǎn)的孩子,。每次面對(duì)那些特殊的孩子、有問(wèn)題的孩子,，我都會(huì)這樣換位思考：假如這些孩子是我姐姐的孩子,，假如這是我的孩子，假如這個(gè)孩子就是我自己……正因?yàn)檫@樣,，心底悄然會(huì)升騰起一股特別的愛,，比如對(duì)有生理缺陷或生理疾病的孩子便會(huì)有更多的關(guān)注與呵護(hù);對(duì)家庭貧困的孩子便會(huì)在生活上給予適當(dāng)?shù)馁Y助與照顧;對(duì)有較多缺點(diǎn)的孩子便會(huì)付出更多的耐心與愛心，找出他們的閃光點(diǎn),，加以肯定,，逐漸指出不足，讓其改正,，這就是愛的教育：真誠(chéng),、信任、耐心,、鼓勵(lì),。

當(dāng)然，在這獨(dú)生子女的年代,，問(wèn)題兒童越來(lái)越多,，比如有的學(xué)習(xí)成績(jī)很突出，但生活能力卻像一個(gè)白癡;有的腦袋瓜子特別好使,，但做事總是像蝸牛一樣慢;有的智力超群,，但對(duì)待長(zhǎng)輩和同伴總是暴力相向……面對(duì)不同的問(wèn)題兒童，我總能耐著性子,，選取智慧的方法,，用博大的愛喚醒他們，引領(lǐng)他們,，使他們不斷地走向完美,。

因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”。澆花要澆根,，育人要育心,。作為教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)信念，培養(yǎng)德行,，使學(xué)生成長(zhǎng)為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人,。

多年來(lái)，我教育的對(duì)象都是9歲以下的天真爛漫,、活潑可愛的孩子,，所以在工作時(shí)我常把自己當(dāng)作孩子，與孩子們將心比心,，用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去看待,，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn),，用“學(xué)生的興趣”去愛好!比如設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，我常會(huì)想用這種學(xué)法學(xué)生們是否會(huì)喜歡?是否有興趣?布置作業(yè)時(shí),，我會(huì)以孩子們的眼光看看會(huì)不會(huì)太難?有沒(méi)有太累?周末或假期我會(huì)從孩子們的角度出發(fā),，少留點(diǎn)作業(yè)，讓他們擁有一段輕松,、快樂(lè)的時(shí)光,。

著名教育專家李吉林說(shuō)過(guò)：“兒童的眼睛，兒童的情感,，兒童的心理,，構(gòu)筑了我的內(nèi)心世界。正是兒童,，是童心,，給了我智慧?！闭?yàn)檫@樣,，作為老師的我變成了小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友,，學(xué)校立刻成為樂(lè)園,，我和他們一塊玩，一塊做功課,，誰(shuí)也不覺得我是老師,，這樣我便成了真正的老師，孩子們玩得開心,，學(xué)得快樂(lè)!的確,，只有童心才能理解童心，只有“為師不忘童年夢(mèng),，常與學(xué)生心比心”,，使自己回到孩提時(shí)代，才能與學(xué)生心靈相通，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,，甚至智慧之處,。

三、為人師表,，對(duì)自己講究修養(yǎng),，以身作則。教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！崩蠋熛Ｍ约旱牡膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而老師首先就要使自己成為這樣的人,。多年來(lái)的教育工作中我都努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。

當(dāng)然,，教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計(jì)組織好教學(xué),，學(xué)生只有佩服你,，才能尊重你，信服你,。主動(dòng)接近你和求教你,，才有教書育人的效果。21年來(lái)的幾乎每個(gè)夜晚,，我都擁有一個(gè)“臺(tái)燈世界”,。

在這個(gè)世界里,，我學(xué)前輩精神，“啃”教育理論,，根據(jù)學(xué)生的需求,，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標(biāo);在這個(gè)世界里，我跨出學(xué)科的門檻,，向同事學(xué)習(xí),，不斷追求種種新知識(shí)、新能力：學(xué)上網(wǎng)查詢資料,，學(xué)用電腦做課件……在這個(gè)世界里,，我靜心反思，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失,。臺(tái)燈下的無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜,，使我懂得了只有不斷地學(xué)習(xí)，才能真正成為與學(xué)生一起不斷探求真知,、不斷學(xué)做真人的同行者與指導(dǎo)者,。

百年大計(jì),，教育為本,，教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表形成了師德的有機(jī)整體,，三方面缺一不可。作為老教師,，今后,，要更加愛崗敬業(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的使命感,、責(zé)任感,，樹立育人為本的思想，熱愛學(xué)生,，言傳身教,，學(xué)而不厭，誨人不倦,，引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。

全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)1000字