時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

部編版高二上學(xué)期語文教學(xué)計劃篇一

整體把握課程內(nèi)容，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，按照學(xué)校教學(xué)工作計劃,，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過《必修5》及選修模塊《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《必修5》和選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》的全部內(nèi)容。

《必修五》分四個單元,，分別是中外小說，古代抒情散文,，文藝學(xué)論文和自然科學(xué)論文,。教學(xué)重點放在第一單元和第二單元，把握小說的情節(jié)與語言,，把高二上學(xué)期的《外國小說欣賞》中學(xué)到的知識點重新復(fù)習(xí)一遍,；提高文言文的閱讀能力，強化字詞句的積累,。第三單元和第四單元更多的是讓學(xué)生自學(xué),，教師輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理清思路,，概括文章的重要信息以及答題技巧的點撥,。

《中國現(xiàn)代詩歌散文》選取的是中國現(xiàn)代和當(dāng)代文學(xué)史上具有代表性的作家作品,，既體現(xiàn)文學(xué)史的標(biāo)準(zhǔn)，又體現(xiàn)教材的品味,，還選取了一些當(dāng)代優(yōu)秀的中青年作家的作品,，在“經(jīng)典性”之外再添一些“多樣性”色彩。全書分為詩歌和散文兩大部分,，各五個單元,。由于時間的局限，我打算引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)精讀部分的詩文,，略讀部分更多的是學(xué)生自學(xué),。興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師，我認(rèn)為對詩文的賞析,，可以大膽的放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),、去再創(chuàng)新，要充分相信他們的想象能力和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)他們的感悟能力和審美能力,。

三、情況分析

1,、教材分析：

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移,、擴展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高，既解決“寫什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高。

2,、學(xué)生分析：

大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)不夠主動,，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，課外遷移能力不強，閱讀和寫作能力還有待加強,。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、工作具體措施

1,、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教材,，全面理解編寫者的編寫意圖，探索新教法,，根據(jù)實際情況認(rèn)真分析學(xué)情,，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對課程內(nèi)容進行合理的“二度開發(fā)”,。本學(xué)期語文組響應(yīng)各級組織的要求而相應(yīng)安排聽課計劃,，同時進一步加大備課力度，促進相互間的交流與合作,，加強對任課老師課堂教學(xué)的管理,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，我組還將進一步完善聽課制度,，加大聽課,、評課的力度。首先,，盡量多開展針對每一位授課教師的聽課和評課活動,，并進行教學(xué)方法上的探討。其次,，我們還采用集體備課的教學(xué)形式,，探討最新、最優(yōu)秀的教學(xué)方法,，以提高全組教師的教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一堂課,，實施教學(xué)民主化，追求樸實高效的語文課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，使學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所樂,、學(xué)有所用。

3,、落實基礎(chǔ),，精選練習(xí),。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，避免疲憊的、毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對學(xué)生練習(xí)中存在的問題,，及時講析，形成解題思路,，以提高綜合思維能力,。

4、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作,，引導(dǎo)學(xué)生適時復(fù)習(xí)、回顧,、梳理已有的語言知識,，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

5,、抓好早讀課的語文朗讀，做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查,。

6,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作,。

7,、運用各種方法，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。要求堅持寫讀書摘記、周記隨筆,、強化語文知識的積累,，鼓勵學(xué)生平時多練筆,。

8、每月進行兩次作文訓(xùn)練,，結(jié)合教材的作文專題訓(xùn)練,，有序進行訓(xùn)練，采用全批,、抽批,、面批，學(xué)生互批多種形式評改,，快捷,、及時反饋給學(xué)生，及時指導(dǎo),、評價,、交流，激勵學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實處,。

9、做好試卷測試分析,，掌握每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，做到心中有數(shù)，有的放矢,，及時鼓勵,、表揚，及時對一部分較差學(xué)生指導(dǎo),、幫助,。

希望通過我們的努力能夠培養(yǎng)學(xué)生一系列良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）放聲朗讀的習(xí)慣

（2）預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣

（3）記筆記的習(xí)慣

（4）勤用工具書的習(xí)慣

（5）思考和說話的習(xí)慣

（6）課外閱讀的習(xí)慣

（7）勤寫勤練的習(xí)慣

（8）整理積累的習(xí)慣

（9）總結(jié)得失的習(xí)慣

（10）書寫清楚的習(xí)慣

我們相信，只要齊心協(xié)力,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化,，更有效地組織課堂教學(xué)，培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的有智慧,、有能力的高新人才,。

部編版高二上學(xué)期語文教學(xué)計劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),，全面推進高中新課程改革,，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

二、主要工作

1,、加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動,。在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研討課,、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,，做到“課課有收獲”,，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,。

4,、開展“師徒結(jié)隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng),。在每次聽評課與研討活動中,，做到“師有所教，徒有所長”,，加強師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路,，成型的教學(xué)風(fēng)格,。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對先進的理論的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié),，并形成文字材料。

4,、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，利用好早讀課、課間和夜自修時間,，加強學(xué)生自查,、自我管理。作業(yè)精選精批,，及時校對講解,，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進,。

5,、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會學(xué)生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考,，打好基矗。

6,、加強對高考信息的研究,。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,，注入高考的知識。

7,、強化教學(xué)科研意識,，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文,。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動。

9,、認(rèn)真組織好單元考,、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在每次考試中取得好成績,。

10、加強與外界交流,，及時了解教學(xué)、考試的最新信息。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客,，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,，及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達到以下幾個方面的目標(biāo)：

1、貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立科學(xué)的、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法,。

2,、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基矗,。

3,、根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo),。

4、在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù),，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù),。

四,、教材處理

1,、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

2、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主,，進而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊,。

3、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過常或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實到實處,。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦,、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

五、工作措施

1,、開好每周一次的集體備課活動，做到有中心發(fā)言人、有記錄,、有補充,、有實效,。

2、組內(nèi)交流探討“自主,、探究,、合作”教學(xué)模式的方法。

3、公開周組織好本組老師開課,、聽課、評課,，做好記錄并加以整理,。

部編版高二上學(xué)期語文教學(xué)計劃篇三

工作計劃能有效的提升效率，以下是本站小編為大家精心搜集和整理的高二下學(xué)期語文教學(xué)計劃,，希望大家喜歡!

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校

教學(xué)工作計劃

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修5和選修(中國文化經(jīng)典研讀)的全部內(nèi)容,。

小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié);

散文

詩詞

而文言教學(xué)之積累是重點難點

1,、教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感,、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實,，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高,，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高,。

2、學(xué)生分析：

學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠,，進入高二階段,，閱讀和寫作能力還有待加強。

高二都是新組建的文科班,，男女基本平衡,。雖說是文科班，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上進心不強，任務(wù)比較艱巨,。

1,、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展,，幫助學(xué)生在閱讀與欣賞、表達與交流的實踐中,，掌握學(xué)習(xí)語文的方法,，增強語文應(yīng)用能力，培養(yǎng)審美能力,、探究能力,。

3、重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向,，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

4,、通過必修課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力,，在語文的應(yīng)用,、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。

1,、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況;方案：必修一,、二、三,、四,、五。

2,、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況;方;10學(xué)分,。

4、本學(xué)期選修學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1)《史記選讀》(續(xù))

(2)《

唐詩

(3)《寫作》(續(xù))

(4)《現(xiàn)代散文閱讀》(始)

6,、學(xué)生的能力培養(yǎng)：通過本學(xué)期必修課程和選修課程的學(xué)習(xí),，繼續(xù)以下五個方面——

(1)積累·整合

能圍繞加強語文積累，在積累的過程中,，注重梳理,。根據(jù)自己的特點，揚長補短,，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式,。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題,。通過對語文知識、能力,、學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,，切實提高語文素養(yǎng),。

(2)感受·鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品，品味語言,，感受其思想,、藝術(shù)魅力,，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感,，努力提高對古詩文語言的感受力,。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩,，激發(fā)珍愛自然,、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界,。通過閱讀和鑒賞,，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長,，陶冶性情，追求高尚情趣,，提高道德修養(yǎng),。

(3)思考·領(lǐng)悟

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)}方案范文.庫.整.理^，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,，與文本展開對話,。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵,，探討人生價值和時代精神,，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則,，樹立積極向上的人生理想,，增強為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感。養(yǎng)成獨立思考,、質(zhì)疑探究的習(xí)慣,，發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性,。樂于進行交流和思想碰撞,，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟,，共同提高,。

(4)應(yīng)用·拓展

能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確,、熟練,、有效地運用祖國語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野,，初步認(rèn)識自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向,，根據(jù)需要和可能,，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強文化意識,，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活,，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析,，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍,，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應(yīng)用能力,。

(5)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

注意觀察語言,、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性,。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新,，走進新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新,、表達的創(chuàng)新,。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn),。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法,。在探究活動中,，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力,，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的學(xué)風(fēng),。

1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)放聲朗讀的習(xí)慣,。

(2)預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣

(3)記筆記的習(xí)慣

(4)勤用工具書的習(xí)慣

(5)思考和說話的習(xí)慣

(6)課外閱讀的習(xí)慣

(7)勤寫勤練的習(xí)慣

(8)整理積累的習(xí)慣

(9)總結(jié)得失的習(xí)慣

(10)書寫清楚的習(xí)慣

2,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，幫助他們樹立主體意識,，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑,。為改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機械訓(xùn)練的狀況,，特別要重視探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率,，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。應(yīng)鼓勵學(xué)生在個人鉆研的基礎(chǔ)上,，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動,，善于傾聽、吸納他人的意見,，學(xué)會寬容和溝通,，學(xué)會協(xié)作和分享。

3,、抓住文本特點,，教學(xué)側(cè)重恰當(dāng)

在具體的教學(xué)過程中，對不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)該有所側(cè)重,。閱讀論述類文本,，引導(dǎo)學(xué)生把握觀點與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性,、觀點的科學(xué)性,、邏輯的嚴(yán)密性、語言的準(zhǔn)確性,。閱讀實用類文本中的新聞,，引導(dǎo)學(xué)生注意材料的來源與真實性、事實與觀點的關(guān)系,、基本事件與典型細(xì)節(jié),、文本的價值取向與實用效果等;常用應(yīng)用文教學(xué)，應(yīng)主要借助文本示例來了解其功用和基本格式,，以學(xué)生自學(xué)為主,，不必作過多分析。閱讀文學(xué)作品的過程,，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程,。作品的文學(xué)價值，是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實現(xiàn)]方案-范文’庫.整理.的。文學(xué)作品的閱讀鑒賞,，往往帶有更多的主觀性和個人色彩,。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗，重視對作品中形象和情感的整體感知與把握,，注意作品內(nèi)涵的多義性和模糊性,，鼓勵學(xué)生積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義,。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時努力做到知人論世,，通過查閱有關(guān)資料，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷,、時代背景,、創(chuàng)作動機以及作品的社會影響等，加深對作家作品的理解`方案范#文.庫整-理^,。

4,、古詩文、其他文言文閱讀,，重朗讀,，重基礎(chǔ)積累

古代詩文的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用有關(guān)工具書,，自行解決閱讀中的部分障礙;課堂上,，老師作重解決疑難字，幫助學(xué)生總結(jié)歸納吸收積累,。強化朗讀教學(xué),，強化翻譯教學(xué)。文言常識的教學(xué)少而精,，重在提高學(xué)生閱讀古詩文的能力,。

5、鼓勵學(xué)生口頭交流

可以通過課堂教學(xué),，給時間思考討論,，鼓勵大膽說話，大聲說話,。

6,、寫作教學(xué)，每周一次兩課時學(xué)習(xí)練習(xí)《寫作》

加強作文習(xí)慣訓(xùn)練,，先審題,，再構(gòu)思，提綱好了后動筆,。還要求記敘文入格,。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

7,、鼓勵學(xué)生作研究性學(xué)習(xí)探討

鼓勵學(xué)生參加專題研討會,、讀書報告會等活動，將研究探討的過程和結(jié)果寫成小論文,。

部編版高二上學(xué)期語文教學(xué)計劃篇四

一,、教材分析：

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(九)”、“閱讀”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。

全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3―5篇,，共26篇,。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇,。每單元安排“練習(xí)”1個,，共7個。從本冊起,，每冊安排“語文綜合性學(xué)習(xí)”(即“學(xué)和做”)1個,。

第一單元為“園丁之歌”，安排了《師恩難忘》,、《陶校長的演講》等課文,。第二單元為“自然的奧秘”，安排了《去打開大自然綠色的課本》,、《裝滿昆蟲的衣袋》和《變色龍》等課文,。第三單元為“故事集錦”，安排了《成語故事》,、《伊索寓言》等課文,。第四單元為“無私奉獻”，安排了《在大海中永生》,、《高爾基和他的兒子》和《艾滋病小斗士》等課文,。第五單元為“祖國各地”，安排了《黃山奇松》,、《黃果樹瀑布》和《莫高窟》等課文,。第六單元為“百折不撓”，安排了《天火之謎》,、《厄運打不垮的信念》,、《諾貝爾》等課文。第七單元為“走進名著”,，安排了《林沖棒打洪教頭》,、《少年王冕》等課文。

本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。其中要求會寫的字都在課文后面的田字格中一一列出,，只要求認(rèn)識的字安排在田字格上面的兩條綠線內(nèi),。所謂“只要求認(rèn)識”的生字，在本冊的要求是讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，能初步結(jié)合詞語理解字義，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙,，不列入生字考核范圍,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感,，增加其規(guī)范化語言的積累,。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容,，提供鋼筆書寫的范字,，讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓(xùn)練,，目的是通過讀,、抄、用,，比較意思相近的詞語,，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,，增加詞語積累,，提高運用詞語的能力。四是閱讀訓(xùn)練,，包括聯(lián)系語境理解詞語,、句子;學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,，領(lǐng)會文章的中心思想等,，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”,，讓學(xué)生從句式,、段式、立意,、寫法等方面進行局部仿寫練習(xí),。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練,，不采取按單元設(shè)計重點訓(xùn)練項目的做法。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,，能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮,，態(tài)度大方,，養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣，能夠做到愛護圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時使用工具書的習(xí)慣。

(二)漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

(三)識字寫字,。

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀265/260個生字,。

2,、能夠按筆順正確默寫生字169/173個。

3,、能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱。

4,、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正,，紙面干凈,。

(四)口語交際。

1,、能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

2、能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

3,、能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。

4、能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5、討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

(五)閱讀,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

4,、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

6,、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

(六)習(xí)作,。

1、能用學(xué)過的部分詞語造句,。

2,、能理順次序錯亂的句子。

3,、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

4,、能修改有明顯錯誤的句子,。

5,、學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、問號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,、認(rèn)識破折號

6、學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的作文。

三,、對本班學(xué)生情況的分析:

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí),，全班形成了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)努力上進,，上課遵守紀(jì)律，聽講認(rèn)真,，愛動腦思考,，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書寫整潔,、漂亮,，學(xué)習(xí)主動性自覺性較好。在朗讀上,，學(xué)生都能按要求做到讀正確,、讀流利，多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀,。在課余時間,，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄,。另外,，班級中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性較差，不能按時完成作業(yè),，學(xué)習(xí)不知進取,，在本學(xué)期，要對這些學(xué)生加大力度,，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓,。

四,、教學(xué)具體措施：

1、在教學(xué)中,，多采用新的教學(xué)理念,，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀背誦,、寫字習(xí)慣,。

3、繼續(xù)抓好學(xué)生默讀,、查字典,、專心聽講、踴躍發(fā)言和愛護學(xué)習(xí)用品等方面習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、通過多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，并有針對性的進行摘抄,，加大詞匯儲備量。加大閱讀量,，充分調(diào)動孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀能力,，從而進一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。

5,、加大閱讀理解訓(xùn)練,，讓學(xué)生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內(nèi)容。在教學(xué)中堅持“以讀為主,，以講助讀,，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好;注重感受,、領(lǐng)悟,、積累、運用,，讓他們能“讀得進,，記得住，用得出”,，從而達到提高語文水平的目的,。在平時,，多開展讀書、摘抄活動,，增強他們的競爭意識,，從而促進他們多讀書，讀好書,。

部編版高二上學(xué)期語文教學(xué)計劃篇五

按照新課標(biāo)的要求,、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況,，加強物理基礎(chǔ)知識的教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力,，為高考物理的勝利打下堅實的基礎(chǔ),。

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部編版高二上學(xué)期語文教學(xué)計劃篇六

以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),全面推進高中新課程改革,，改變教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中新課程實施為中心,，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞,、小說等閱讀單元,。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識薄弱,，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強。

1、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作,。

4、強化語文知識的積累,，包括名言詩句,、文學(xué)常識、文化常識,、成語等,。

5、運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

1,、精講實練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

2,、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來不及上，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主，進而增強學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識,，增強學(xué)生的文化底蘊,。

3、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過場,?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù),。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

4,、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課,、課間和夜自修時間,，加強學(xué)生自查、自我管理,。作業(yè)精選精批,，及時校對講解，表揚優(yōu)秀,，鼓勵后進,。

5、把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移,。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考，打好基礎(chǔ),。

6,、加強對高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

7,、強化教學(xué)科研意識,，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文,。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動。

9,、認(rèn)真組織好單元考,、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在每次考試中取得好成績,。

10、加強與外界交流,，及時了解教學(xué)、考試的最新信息,。

部編版高二上學(xué)期語文教學(xué)計劃篇七

xx中學(xué)語文學(xué)科全體教師,，在縣教研室的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在校教務(wù)處的大力指導(dǎo)下，本學(xué)期計劃開展如下教研活動：

一,、加強集體備課制度

每兩周開展一次教研組活動,，每周開展一次集體備課活動。創(chuàng)造性地使用好《教學(xué)設(shè)計參考》,，充分利用好復(fù)備欄,，完善教學(xué)反思。每次集體備課都指定主備人,，并做好記錄,，組內(nèi)成員進行扎實、有效地集體備課,，形成集體教案,，在此基礎(chǔ)上再進行個性化復(fù)備，形成個案,。

二,、加大作業(yè)檢查力度和健全公開課教研力度

每月至少進行一次備課、作業(yè)檢查,。課堂作業(yè)數(shù)量不應(yīng)少于課題數(shù)目,，大小作文各7篇，提倡寫日記和讀書筆記,，布置學(xué)生多讀文學(xué)作品和推薦的名著,。每學(xué)期每位教師力爭上一節(jié)校級公開課，進一步完善評課制度,，進行及時有效地評課,，提高上課水平。

三,、加強理論學(xué)習(xí)和開展校本研究

積極加強教育專業(yè)理論學(xué)習(xí),，每人力爭讀一本教育專著，加大對“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)的理論學(xué)習(xí),，在此基礎(chǔ)上,，因地制宜，開展校本研究,，創(chuàng)建具有墩歡中學(xué)特色的“活動教學(xué)”實踐研究,，利用“河畔文學(xué)社”為媒介，激活“河畔”文化,，打造書香校園,。

四、加大教科研力度

鼓勵教研組成員參加各級論文競賽,，積極向教育報刊,、雜志投稿,，重視課題的申報。加強學(xué)生作文寫作指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生參加作文競賽,，鼓勵學(xué)生向?qū)I(yè)作文雜志投稿，提高學(xué)生的作文熱情和能力,。

五,、狠抓教學(xué)工作，提高學(xué)生素質(zhì)

教師應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上進行教學(xué),，重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握,，重視語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。尤其應(yīng)重視學(xué)生的閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng),，建立,、健全考評機制。有針對性地對學(xué)生進行輔導(dǎo),，抓兩頭,，促中間，以實現(xiàn)全體學(xué)生的均衡發(fā)展,。

部編版高二上學(xué)期語文教學(xué)計劃篇八

１,、學(xué)生的基本情況。通過高一時對學(xué)生作文,、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看,，學(xué)生的基本功欠扎實，作文的應(yīng)考能力不強,，基礎(chǔ)知識薄弱,。總體來看,，成績一般,。

２、這學(xué)期的教材本學(xué)期有《必修５》,、《選修——中國古代詩歌散文欣賞》,。在學(xué)習(xí)《必修５》中，要突出古文,。在小說的學(xué)習(xí)中,，要發(fā)揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課,、討論課,。《選修——中國古代詩歌散文欣賞》,，教詩歌時,，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段,，應(yīng)到學(xué)生進入到唐詩宋詞的王國，去體驗,，去揣摩,。要帶領(lǐng)學(xué)生多美讀,、多背誦，多寫體驗文章,。要避免單打一,，不能總是背唐詩,，要適當(dāng)?shù)难a充其他學(xué)習(xí)材料。教散文時,，要注意文言知識的積累,，不能為完成任務(wù)而教，要為高三學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ),。

髙二已文理分科,，高二上期是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的鞏固提高階段，要讓學(xué)生在高一的基礎(chǔ)上進一步提高語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文教學(xué)的時代性,、基礎(chǔ)性、人文性,，以提升學(xué)生的審美能力,、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質(zhì),，落實常規(guī)工作,，夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量,，擴大學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個性，形成健全人格,。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,，努力開發(fā)有活力的語文新課程。繼續(xù)強化語文學(xué)習(xí)的基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣,，促進學(xué)生提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。

1,、精心設(shè)計,、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力,，強化語文素養(yǎng),。

2、在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的個體差異,，注重學(xué)生的個性發(fā)展。

3,、落實教改教研,，每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學(xué)能力的提高,；扎扎實實做好課題研究,，并力求出成果。及時經(jīng)驗總結(jié),、教學(xué)反思等,，并將論文送省市、國家參賽,，力爭獲獎與發(fā)表,。

4、夯實基礎(chǔ),，強化古詩文和文言知識的積累,。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

5、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作,。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好,，在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴大視野,，提高思維深度,。強化作文講評教學(xué)。

1,、課堂教學(xué)：每個單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)?！白宰x課”以學(xué)生自學(xué)為主,，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)。早自修要安排好早讀內(nèi)容,，多讀課文,，并背誦高考必背詩文，培養(yǎng)語感,，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣,。

2、重視課外閱讀,。本學(xué)期第一單元為小說,，應(yīng)以此為契機，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典小說的`興趣,，提高鑒賞小說的能力,。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字,，并定期檢查一次,。

4、課堂寫作與課外練筆相結(jié)合,。本學(xué)期完成8次大作文,，每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓(xùn)練首先要求學(xué)生逐漸達標(biāo),，形成基本的語言修辭意識,。其次提高學(xué)生考場作文的完成速度，逐漸達標(biāo),，在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章,。最后要調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，引導(dǎo)學(xué)生自批自改,，提高批改實效,。鼓勵學(xué)生寫作文后記,，做自我總結(jié)。教學(xué)要重講評,，通過講評明得失,，知方法。

部編版高二上學(xué)期語文教學(xué)計劃篇九

1,、06計算機（1）班,、（2）班、06財會,，每班級40多個學(xué)生,，學(xué)生數(shù)不多，男少之比,，41：5,，30：10，10：34,，不是很協(xié)調(diào),，總的說來還是好管理的。

2,、職高學(xué)習(xí)生涯,，已經(jīng)體驗過一年，較熟悉職業(yè)學(xué)校的教學(xué)與管理的模式,。

3,、原先由江淑玲老師（女）任教一年，較認(rèn)同女教師的教學(xué)風(fēng)格,。

本套教材是根據(jù)教育部20xx年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）》編寫的,，是本屆學(xué)生最后一次使用。隨著時代的發(fā)展,，新的去年就已經(jīng)推廣使用了,，分四冊，前三冊為基礎(chǔ)平臺,，第四冊為提高平臺,，課文也做了較大的調(diào)整，力求體現(xiàn)時代精神和職教特色,。

總的教學(xué)理念：一個是“少”,，一個是“精”。即內(nèi)容要少,，課文要少,，步驟環(huán)節(jié)要少；板快要精，專題專講,，問題細(xì)化,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、工具性,。

針對職高學(xué)生的特點,，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一,，所以我們的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該考慮：量要少,，目標(biāo)單一，強化練習(xí),，練習(xí)多樣,，必須有自己的個性。

可運用的教法：講讀法,、問題導(dǎo)入法,、練習(xí)法。

以激發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，目的在于養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。聽說讀寫四個方面入手,。

（1）、精簡課文,。

（2）,、精簡課堂

不求面面俱到，但求課堂氣氛活躍,?？梢詡?cè)重只講某段，某個句子,；或者只講某個方面,，如修辭，如細(xì)節(jié)描寫等,。

（3）,、備課時確保教學(xué)目標(biāo)單一，落實每課時的教學(xué)目標(biāo),。

（4）,、設(shè)置新板塊，有新的亮點,，一分鐘講演,。每節(jié)課有新的學(xué)生上臺，避免每天只有老師一張面孔。

（5）,、有條件的話多去階梯教室,，讓學(xué)生多體驗現(xiàn)代化教學(xué)的好處。

（6）,、鼓勵學(xué)生作文一定要積極表達自己的思想感情,。

周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時執(zhí)行情況

~始業(yè)教育

~軍訓(xùn)

~《我的母親》3《每天四問》14

~《明湖居聽書》2《黃鸝》24

~大作文1小作文1單元練習(xí)24

~國慶放假

~《閩中橋梁甲天下》3大作文14

~《談?wù)動洃洝?小作文14

~《神舟六號再續(xù)神話》2單元練習(xí)24

~《談〈水滸〉的人物與結(jié)構(gòu)》3

大作文14

~〈尚儉戒奢侈〉2〈善良〉1練習(xí)1

~復(fù)習(xí)2期中考試32

~1125〈廣告詞〉3小作文（應(yīng)用文）14

~〈經(jīng)典廣告中的文學(xué)策略〉2練習(xí)24

~說明書2演講詞24

~大作文1〈阿q正傳〉34

~〈項鏈〉3小作文14

~〈林黛玉進賈俯〉2

〈最后一片葉子〉24

~〈游褒禪山記〉44

~〈宋詞二首〉44

~期末考試