總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

掛職研修個(gè)人總結(jié)篇一

20xx年遠(yuǎn)程研修，使我明白了和學(xué)到了很多的理論,，知識(shí),，技能和技巧，使自己受益匪淺,，通過這些日子的的所觀,，所學(xué)，所感,，所悟,，所得，自己在教學(xué)中有了更多的理性的認(rèn)識(shí)和對(duì)教學(xué)的更多的反思,。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會(huì)更加自覺地進(jìn)行課改,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

通過學(xué)習(xí),，感受頗深。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的關(guān)鍵,。更新理念,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情,，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動(dòng)力,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高,。在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀,。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流,，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄,。并且每天都堅(jiān)持寫作業(yè)、發(fā)表評(píng)論,，面對(duì)面直接和老師交流,，互動(dòng)效果好，克服了以往只是專家講,，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式,。收獲頗豐。

一,、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野,，擴(kuò)展了見識(shí)

通過研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,，還有視頻和全省的老師交流互動(dòng),，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來說真是彌足珍貴,。

二,、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識(shí)了自我，提高了水平

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞,，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助,，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向,。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的.舞臺(tái),，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評(píng)論,，特別是每天各位老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),，及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),。

具有學(xué)習(xí)精神,、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神,。反思可以促使教師渴望與他人的交流,。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力,。

掛職研修個(gè)人總結(jié)篇二

通過參加為期兩個(gè)多月教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念,、改變數(shù)學(xué)模式,、提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己,。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容,、教材的變化,，更重要的是化學(xué)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色定位、教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化,。新的教學(xué)理念注重學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)、課程的整合,，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力,、合作精神的培養(yǎng)，注重實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)方式,。這的確是我們化學(xué)教育改革的一個(gè)可喜的變化,。從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的科學(xué)態(tài)度，因此,，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式,，積極主動(dòng)地參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)能夠大膽地探究問題,、發(fā)現(xiàn)問題,。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過觀課,、聽講座,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流研討，使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能得到啟發(fā),。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己,。國培的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

誠然,，我們進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的研修學(xué)習(xí),，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)作用，具體應(yīng)該如何實(shí)施呢,？我作為一名農(nóng)村教師,，本人會(huì)從以下三方面做起：

1,、加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。教學(xué)模式的改變對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求,。雖然面授的時(shí)間少了，但網(wǎng)絡(luò)資源的利用對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)：要改革教學(xué)方法,，積極探索新的教學(xué)組織形式,，不斷完善變“教”為“導(dǎo)”的教學(xué)模式；加強(qiáng)教學(xué)手段的掌握利用,，這些都要求教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。這期培訓(xùn)班辦得非常好,，在短期內(nèi),，我學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)上資源，拓寬了視野,，無論從教學(xué)上還是從自身的發(fā)展來講,，這次培訓(xùn)都是非常及時(shí)和必要的。

2,、要以學(xué)生為中心組織教學(xué)設(shè)計(jì),。要重視教學(xué)全過程的設(shè)計(jì)，認(rèn)真落實(shí)好課程的具體學(xué)習(xí)步驟,，梳理出課程的重點(diǎn)與難點(diǎn),，幫助學(xué)生確立好學(xué)習(xí)方法。充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生能根據(jù)自身的需求尋找到好的資源,。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,。學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量的提高，不僅在于教師“教”的質(zhì)量提高,，而且需要學(xué)生“學(xué)”的配合,。這就要求我們的學(xué)生也要轉(zhuǎn)變觀念。在信息化社會(huì)中,，環(huán)境變化之快,，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù),。

了較大的提高,。在這里我增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦,；增添了歡樂,，擯棄了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境,！我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也希望今后能參加類似的培訓(xùn),，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力,；我更希望，在此次培訓(xùn)之后,，能學(xué)有所用,，讓自己的專業(yè)成長(zhǎng)更快。

雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí),，但更讓我看到我自己的`更多不足,，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長(zhǎng),?？傊瑢W(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，我學(xué)到了許多，我必將更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

掛職研修個(gè)人總結(jié)篇三

“國培計(jì)劃（20xx）”中西部項(xiàng)目---四川省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修已經(jīng)進(jìn)入尾聲。在這100天里,，和來自全省的優(yōu)秀,、骨干教師一起生活學(xué)習(xí)，對(duì)于我這個(gè)年輕教師是幸?？鞓返?。雖然學(xué)習(xí)生活充滿了各種困難和波折，但這100天我更多的是接受了一次精神的洗禮,。

參加這次國培計(jì)劃,，我認(rèn)識(shí)了很多體育教師，很多志同道合的人士,。大家在一起交流學(xué)習(xí),，對(duì)現(xiàn)實(shí)中體育教學(xué)遇到的困難、問題進(jìn)行探討,，對(duì)體育課堂教學(xué)管理,、體育教學(xué)方式等做了交流,。大家都是在很輕松的環(huán)境下進(jìn)行的。天氣熱,，有時(shí)候相聚喝點(diǎn)啤酒,，無拘無束。無形中讓我們的距離拉近了,。特別是我,，教齡僅僅四年，經(jīng)驗(yàn)不多,，工作的時(shí)候有很多束縛,，經(jīng)過聊天，我學(xué)到了很多以前課堂上沒有的教學(xué)知識(shí),。

我個(gè)人認(rèn)為做學(xué)生的感覺比當(dāng)老師的感覺好很多,。工作四年來一直忙忙碌碌，很少靜下心來思考這些年所得,。在這次國培中我聆聽了全國體育教育專家和成都體育學(xué)院教授名師的講座，使我耳目一新,。領(lǐng)悟他們科學(xué)的教育理論和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的方法,，這從根本上轉(zhuǎn)變了我固有的教育觀念。在今后的教學(xué)工作中,，若遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理,。在培訓(xùn)中國培專家指出了我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的困惑,，在聆聽他們激情熱烈和細(xì)致的講解后，使我大受啟發(fā),。教師只有在不斷自我學(xué)習(xí),、充電的情況下，才能使自己更加適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué),。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo)，反思了自己在工作中的某些不足,。深知自己在教學(xué)上還很不成熟,。這次學(xué)習(xí)對(duì)我在今后實(shí)際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益匪淺,。

在這次培訓(xùn)中我結(jié)識(shí)了很多令我敬佩的老師。比如王廷杰老師,，已過了退休的年齡,，依然戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線上,。他體力充沛，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍,。還有肖進(jìn)勇老師、程湧老師都是快到退休年齡,，和我們一起上課依然蹦蹦跳跳,，保持著年輕的身體和心態(tài)。在教學(xué)上更是嚴(yán)格要求,，這些都是我們要學(xué)習(xí)的地方,。

在跟崗學(xué)習(xí)期間，我們每天早起,，不遲到,，不早退。我發(fā)現(xiàn)草堂小學(xué)的體育教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，每次上課都是盡職盡責(zé),。同時(shí)在教學(xué)上我學(xué)習(xí)到很多。例如在小學(xué)2年級(jí)的一堂體育課,，在講解擺臂的時(shí)候,，只講擺臂的前擺，沒有講后擺,，對(duì)于小學(xué)生來說更容易接收,。不會(huì)造成前后擺臂而混亂重點(diǎn)。同時(shí)在示范課時(shí),，馮老師的兒童語言豐富,，手勢(shì)明確，組織能力很強(qiáng),，在課堂中用了很多鼓勵(lì)和表揚(yáng),，課堂氣氛熱烈，整個(gè)課堂效果非常好,。馮老師這些教學(xué)方式很值得我學(xué)習(xí),。這里的體育老師教學(xué)方法多樣，教學(xué)內(nèi)容豐富,。同時(shí)學(xué)校的體育資料也很豐富,。

學(xué)習(xí)、觀摩了馮老師及其他老師的課后我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),，上了一節(jié)匯報(bào)課,。這節(jié)課的課題是《原地?cái)[臂》。我將學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)中,，雖不及馮老師的駕輕就熟,，我還是感覺自己的教學(xué)方法有了很大提高,。我的感受是：通過不同形式的教學(xué)設(shè)計(jì)，很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的情緒,。想要讓學(xué)生掌握擺臂的技巧,，教師的基本功在教學(xué)中極為重要。小學(xué)生模仿能力極強(qiáng),，教師基本功好,，學(xué)生模仿的會(huì)更像。標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，包括教師上課的表情,、手勢(shì)動(dòng)作和隨機(jī)應(yīng)變能力這些都是教師上課必須具備的。

馮老師在這段時(shí)間給我很多指導(dǎo),，在資料上無私復(fù)制給我們,。同時(shí)我們小組之間討論，互相提建議,，對(duì)我教學(xué)非常有幫助,。我們小學(xué)2組的老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，為人直爽,，對(duì)我的教學(xué)給了很多指導(dǎo),，受益良多。有了這些好兄弟,，我非常感動(dòng)，感謝他們,。

跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,，但收獲不小,?；貑挝缓螅蔷褪墙栌盟说南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教法，為學(xué)生服務(wù)，為人民的教育事業(yè)作出自己的一份努力。

撰寫科研論文是每個(gè)老師的追求。因?yàn)橥ㄟ^撰寫論文，能促使教師去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，尋找最佳的教學(xué)方法,，從而提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,。但要撰寫一篇有價(jià)值的論文，卻讓我感到困惑,，從教四年多了,，一直處于學(xué)習(xí)階段,，整天想著上課，沒有時(shí)間反思和總結(jié)，這次國培給我了時(shí)間和機(jī)會(huì)。首席專家楊紅教授以《中小學(xué)大課間案例與解析》為題目，我們小學(xué)體育教師根據(jù)自己的學(xué)校的實(shí)際情況,，經(jīng)過早期的搜集資料、交流學(xué)習(xí)等多種方法，特別是楊教授親自為我們講解案例的寫作方法,，包括字體大小格式和排版這樣的小事情都講解的非常仔細(xì)。經(jīng)過兩個(gè)多月的攻堅(jiān)，我的大課間案例終于完成了。這使我在科研論文方面有了很大的提高。如果沒有國培，我想我的這個(gè)能力可能會(huì)推后幾年才提高，也不會(huì)達(dá)到這么好的效果,。

總之，要說許多感謝的話,，感謝國培,、感謝成都體育學(xué)院、感謝各位專家和教授,、還有和我一起生活100天的老師們,，他們給我太多的幫助。在這短短的100天,，我的教育思想理念,、教育教學(xué)方法、科研論文能力得到了極大的提高,。希望以后還有機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn),，提高自己，服務(wù)學(xué)生,。

掛職研修個(gè)人總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝,，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,，20xx——20xx學(xué)年度的校本研修已經(jīng)結(jié)束了,。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢(shì)下，本學(xué)年我努力工作.使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高和完善自己,。本著實(shí)事求是,、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)年的個(gè)人研修情況做如下總結(jié)：

1,、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2,、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力,。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，比如我校的教育刊物《基礎(chǔ)教育課程改革》,、《教學(xué)案例與研究》,、《班主任》等每期我都及時(shí)閱讀并作好讀書筆記，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

7、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

掛職研修個(gè)人總結(jié)篇五

通過五天對(duì)《教師成長(zhǎng)》的學(xué)習(xí),，聆聽著劉教授的講授，感到猶如醍醐灌頂,，對(duì)教師成長(zhǎng)中的有關(guān)理論和實(shí)踐多了一層感悟,。

我們每一個(gè)教師從剛剛畢業(yè)到年老退休，從一無所成到功成名就,、桃李滿園,，都有著一個(gè)成長(zhǎng)的過程。這個(gè)成長(zhǎng)的歷程需要我們付出畢生的心血和汗水,，才能獲得豐碩的果實(shí),。

現(xiàn)針對(duì)《教師成長(zhǎng)》的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

我們要努力地成為學(xué)生歡迎的老師，我們就一定要有一定的專業(yè)修養(yǎng),，也要有一定的積極心態(tài),。專業(yè)素養(yǎng)的提高，需要我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí),，讓知識(shí)豐富我們的`精神生活,，讓理論指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐，也才可以使學(xué)生獲取更多有趣,、有效,、有用的知識(shí)，從而真正實(shí)現(xiàn)“知識(shí)就是力量”,。我們要學(xué)生要愛學(xué)習(xí),，我們首先就應(yīng)該做到愛學(xué)習(xí)，對(duì)于知識(shí),，對(duì)于課改,，我們一定要主動(dòng)獲取認(rèn)知，才能不斷地積累知識(shí),，使我們淵博起來,。當(dāng)然，道路是不平坦的,，教師的成長(zhǎng)同樣會(huì)經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻,，感受酸甜苦辣，這就要我們不斷地加強(qiáng)修養(yǎng),，使自己擁有一個(gè)積極心態(tài),，使自己成為一個(gè)擁有寬容、擁有賞識(shí),、擁有快樂的一個(gè)寧靜而有激情的老師,，使自己的人格魅力得到彰顯,，從而真正成為學(xué)生心目中的好老師。

我們要使學(xué)生的知識(shí)豐富,，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),，使學(xué)生都得到多方面的發(fā)展，這就需要我們運(yùn)用我們的智慧,，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生“走在前進(jìn)的大路上”,！

對(duì)于教材的使用，有很多的見解和看法,，真可謂“智者見智,，仁者見仁”,，但不管怎么樣,，我們都要懂得我們這是在“用”教材，而不是在單純地“教”教材,；我們只有在“用”好教材的基礎(chǔ)上,，才能更好地超越教材，讓教材發(fā)揮它的巨大作用,。如果這樣,，我們的課堂上將不再有“照本宣科”，將不再有“懨懨欲睡”,，你所看到的將是一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的美麗的眼睛,！

對(duì)于如何上一堂課，才是好課,，這更需要我們更好地運(yùn)用我們的智慧,。課堂是我們教學(xué)的主陣地，要使我們的教學(xué)取得成功,，能夠堅(jiān)定我們的陣地,，我們需要運(yùn)用我們的教學(xué)智慧。教學(xué)不只是對(duì)知識(shí)的傳授,，更重要的是方法的傳授,，有道是“授人以魚不如授人以漁”。韓愈的“傳道,、授業(yè),、解惑”在今天仍有其積極意義，但時(shí)代的變遷,，使我們不能不對(duì)當(dāng)今的學(xué)生的學(xué)習(xí)作深層次的思索,。當(dāng)今的學(xué)生很喜歡做游戲，特別是網(wǎng)上游戲,，真可謂是“樂此不?！?，如果我們的教育能使學(xué)生像對(duì)待游戲那樣來對(duì)待學(xué)習(xí)，那將是我們教育的一個(gè)巨大成功,！正是由于我們的教學(xué)上還美中不足,，還存在著欠缺，需要著我們不斷地探索教學(xué)上的一系問題,，解決出問題的癥結(jié)所在,，才能更好地讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)期成績(jī),、會(huì)學(xué),，主動(dòng)地獲取知識(shí)，成為一個(gè)有用其的人,。

對(duì)于班級(jí)的管理,，同樣需要我們教師充分地運(yùn)用我們的智慧。班級(jí)是一個(gè)集體,，要使班級(jí)成為學(xué)習(xí)的園地,，使班級(jí)富有凝聚力，使學(xué)生都能夠在班級(jí)里健康成長(zhǎng),，這就需要我們付出我們的愛心,，付出我們的真心，運(yùn)用一定的技巧,，通過一定的方法,，才能使學(xué)生真正做到“好好學(xué)習(xí)，天天向上”,！班級(jí)的工作,，平凡而瑣碎；班級(jí)的管理,，需要教師的引導(dǎo),，也需要學(xué)生的有效配合，這就需要班主任要有一定的愛心,，管理的技巧和民主的意識(shí),。這里面的問題很多，如有師生之間的問題,，有教師和家長(zhǎng)之間的問題,，等等，不一而足,。這同樣需要教師運(yùn)用一定的智慧來解決發(fā)生的一切問題,，才能使班級(jí)充滿生機(jī)活力。

我想，只有教師充分地運(yùn)用智慧,，才能使每一個(gè)學(xué)生成為各方面素質(zhì)都全面發(fā)展的有獨(dú)立個(gè)性的人,。

“聯(lián)系”是理論走向?qū)嶋H的紐帶，如果不能很好地做到理論聯(lián)系實(shí)際,，再好的理論也只能停留在理論的層面上,，不能充分地發(fā)揮出它的應(yīng)有的價(jià)值。

劉教授不管給我們講哪方面的理論,，都會(huì)列舉出相關(guān)的案例,。為什么呢？也還是為了更好地做到理論聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)員更好地運(yùn)用理論,。

作為課改一線的老師，我們會(huì)碰到很多很多的問題,，很可能某些問題連專家們一時(shí)半會(huì)也解決不了,。在這一點(diǎn)上，有人說“課改也是摸著石頭過河”是有一定的道理的,。事物的發(fā)展總是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一,，課程改革也會(huì)遇到這樣那樣的問題,，也會(huì)遇到挫折,，但前進(jìn)的步伐永遠(yuǎn)不會(huì)停下。因此,，我們應(yīng)該把我們所學(xué)習(xí)到的課改理論緊密聯(lián)系當(dāng)前的教育教學(xué)實(shí)際,，讓理論在實(shí)踐中發(fā)出它璀璨的光芒！

課改是一項(xiàng)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的改革,，它要我們運(yùn)用一切盡可能的資源投入改革,，同時(shí)需要我們開發(fā)出一定的教育教學(xué)資源，在行動(dòng)研究中迅速成長(zhǎng)起來,。因此,，校本課程的開發(fā)、校本教學(xué)的研究,、校本管理的研究,、利用“教師博客”與他人交流，等等,，就擺在我們的日程安排上,。這些資源的開發(fā)與利用，將有力地促進(jìn)課改的實(shí)施,。雖然,，我們對(duì)某一些資源的開發(fā)和利用或剛剛起步，或深入不夠？,？但不管怎樣,，“有好的開頭也就成功了一半”，盡管“萬事開頭難”,！因此,，我們要努力地研究和開發(fā)這些資源，才能更好地運(yùn)用這些資源,，使課改推進(jìn)到一個(gè)新的層面,。

總之，在課改的浪潮中,，如果一個(gè)教師能夠豐富自我,、完善自我、升華自我,，就能夠很快地成長(zhǎng)起來,，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師！

掛職研修個(gè)人總結(jié)篇六

教師肩負(fù)著教書育人的職責(zé)和義務(wù),，教師是教授者,，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,。不進(jìn)則退,，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)潛力,，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，縣教育局,、學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn),。這些校本培訓(xùn)無疑為我們搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)我們迅速地發(fā)展和進(jìn)步,。在這一學(xué)年的時(shí)光里,，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái)，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái),，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí),，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),，我很珍惜校本研修的機(jī)會(huì),，即使會(huì)遇到困難，也在所不辭,，即使很辛苦,，也不埋怨，不退縮,。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,，我一開始就制定了研修計(jì)劃，在研修的過程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來實(shí)施,，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù),，我都用心參與其中，盡最大的潛力去完成,，從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展,。

校本研修是集群眾和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的`教育,，一個(gè)人的力量是微不足道的,，只有集思廣益，群策群力才能到達(dá)必須的目的,。我們的隊(duì)伍不是很龐大,，但大家是同心協(xié)力的，每次的群眾活動(dòng)都不可缺一,，群眾備課,，群眾評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞,，給我明亮的火花,，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室,，一個(gè)課堂,，也照亮我的心，能在這個(gè)群眾中找到靈感,，收集智慧,，是我的幸運(yùn)。

(一)聽課評(píng)課

作為一項(xiàng)校本研修的基本要求,，聽課評(píng)課是我的研修中最平常,，最頻繁的一項(xiàng)工作。每周一至兩節(jié)聽評(píng)課記錄,，我都按時(shí)完成,，整個(gè)研修階段聽課共20節(jié)。聽評(píng)課除了在本校進(jìn)行，還在校外進(jìn)行,，比如“名師大篷車”教學(xué)活動(dòng),、校際賽教、交流學(xué)習(xí),，另外還在組里的群眾活動(dòng)中聽課,，每一位主講老師的課都給了我很大的啟發(fā)，我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容,。在聽課的過程中需要敏銳的眼光,，敏銳的眼光能夠發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒有的優(yōu)點(diǎn)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒有的優(yōu)點(diǎn),，便于課后相互交流,，促使雙方都得到進(jìn)步。

(二)教學(xué)反思

“學(xué)而不思則罔”,，我每上完一次課,，都會(huì)靜下心來對(duì)自己的課堂來一次深刻的反思，而且,，平時(shí)的教學(xué)中就每一節(jié)課都會(huì)做不一樣層次,、不一樣深度的反思，反思自己的教學(xué)思想,、教學(xué)行為等,，從教學(xué)手段，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控,，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思,，并認(rèn)真地做好記錄,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來儲(chǔ)存。

(三)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,，在一個(gè)平臺(tái)上,，我們能夠跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn)，獲取知識(shí),，交流環(huán)境簡(jiǎn)單自在,，我很喜歡這樣的研修方式。在這一學(xué)年里我參加了四次網(wǎng)上在線研修學(xué)習(xí)：陜西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn);陜西省中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn);華東師范中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和國培計(jì)劃20xx—陜西省農(nóng)村教師“自主選學(xué)”培訓(xùn),。在這些次的校本培訓(xùn)與研修過程中,，(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)光不少于200小時(shí);(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;(3)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);(4)完成本研修總結(jié);觀看所有視頻答疑;(2)發(fā)帖、回帖,，參與答疑區(qū),、問題共研討區(qū)和論壇中的討論與交流,。)提交“課堂觀察記錄與分析”和研修作業(yè)。

經(jīng)過一年的研修學(xué)習(xí),，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,，也感受到教育的復(fù)雜。教學(xué)設(shè)備的或缺,，教學(xué)資源的匱乏,，教師的思想沒有提升，是整個(gè)農(nóng)村教育落后的根本,，真期望在不久的將來農(nóng)村教育會(huì)有翻天覆地的變化,，我會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。

掛職研修個(gè)人總結(jié)篇七

經(jīng)過這一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收獲很大,，現(xiàn)對(duì)整個(gè)研修過程進(jìn)行總結(jié)如下：

通過多天網(wǎng)上的學(xué)習(xí)培訓(xùn),、聽講座、觀看教學(xué)視頻,、參與教學(xué)的交流,、研討、等方式進(jìn)行的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我了解到了最新的一些信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的理念,、教學(xué)的模式、教學(xué)的設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),。

在這次培訓(xùn)中專家,、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。不斷的解答我們的疑問,。我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度,。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的一些建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào),、公告等,。最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個(gè)人的問題，那應(yīng)該沒什么,，但是我知道,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家,、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在上課時(shí)，考慮的是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。專家們的講座為我指明了努力的方向!

通過學(xué)習(xí)使我知道在選擇或設(shè)計(jì)教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),，應(yīng)追求信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革的相互促進(jìn),。教師應(yīng)注意有機(jī)組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，幫助和支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究,、問題解決、交流協(xié)作等學(xué)習(xí)活動(dòng),，并積極探索和組織學(xué)生開展信息技術(shù)環(huán)境中特有的學(xué)習(xí)方式,，如基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)等,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革之間的相互促進(jìn)和有機(jī)結(jié)合,。具體獲得能力如下：

1.信息獲取的能力。能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求,，主動(dòng)地,、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并能通過各種媒體,，如互聯(lián)網(wǎng),、書籍、報(bào)紙,、電視等,，或者自己親自調(diào)查、參觀等,，收集到所需要的信息,。

2.信息分析的能力。能夠?qū)⒇S富的獲取到的信息進(jìn)行篩選鑒別自己所需要的信息,，判斷它的可信度,，然后對(duì)認(rèn)為真實(shí)有用的信息進(jìn)行分類。

3.信息加工的能力,。將不同渠道獲取的同一類信息進(jìn)行綜合,，結(jié)合自己原有的知識(shí)，重新整理組織,、存儲(chǔ),，并能夠簡(jiǎn)潔明了地傳遞給他人,。

4.信息創(chuàng)新的能力。在信息加工的時(shí)候,，通過歸納,、綜合、抽象,、聯(lián)想的思維活動(dòng),，找出相關(guān)性、規(guī)律性的線索,，或者能從表面現(xiàn)象分析出事物的根源,，得出創(chuàng)新的信息。

5.信息利用的能力,。利用所掌握的信息,，使用信息技術(shù)或其他手段，分析,、解決生活和學(xué)習(xí)中的各種實(shí)際問題,。

6.協(xié)作意識(shí)和信息的交流能力。能夠通過互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)拓展自己的交流范圍,，面向世界,，開闊視野，并能利用信息技術(shù)加強(qiáng)與他人的聯(lián)系,、協(xié)作,。 總之通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，真正使我獲益匪淺,。今后,，我要把學(xué)到的信息技術(shù)根據(jù)教學(xué)實(shí)際積極運(yùn)用于自己教學(xué)實(shí)踐中去。

掛職研修個(gè)人總結(jié)篇八

我是一名普通的幼兒教師,，2002年畢業(yè)于安徽省淮南市師范學(xué)院,，從事幼教至今算來也有十年的光景了。在這不長(zhǎng)不短的教海生涯中,，在每一個(gè)與孩子在一起的日子里,，我從開始的手足無措到現(xiàn)在的感受著喜悅和幸福，幼兒教師這一職業(yè)讓我有這如同孩子般透明的心靈,，簡(jiǎn)單的快樂和豁達(dá)的心境,。

一、喜愛,，讓我走上了幼教之路,。

上學(xué)的時(shí)候我所學(xué)的的并不是幼教專業(yè)，畢業(yè)后,，因?yàn)橄矚g孩子,，所以選擇了這了

職業(yè)，上學(xué)的時(shí)候我學(xué)的是音樂專業(yè),，但同時(shí)我也對(duì)美術(shù)情有獨(dú)鐘,，每當(dāng)看到稚氣可愛的孩子們快樂的創(chuàng)作美術(shù)作品，我就非常高興,，帶著這種喜好和對(duì)孩子們的愛,，是我投身于幼教事業(yè)的原動(dòng)力。

二,、支持,，讓我有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

回顧這十年的幼教之路,，在最初的幾年中,，每次開展全園公開課，總是上不好,，每當(dāng)我遇到難題時(shí),，園長(zhǎng)會(huì)耐心的鼓勵(lì)我，并給我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有時(shí)還會(huì)自己親身指導(dǎo),。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，我就想雨后春筍一樣快速成長(zhǎng)起來,，幼兒園就是我成長(zhǎng)的搖籃!

三,、實(shí)踐，讓我的經(jīng)驗(yàn)不斷得到驗(yàn)證和完善,。

經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí),，自己不斷地在實(shí)踐中修正和總結(jié)。20＿年在我園申辦“市一類園”的一次對(duì)外公開課中,，當(dāng)時(shí)我的一節(jié)語言活動(dòng)課有幸得到了淮南市田二幼趙園長(zhǎng)的點(diǎn)撥和指導(dǎo),，之后依照趙園長(zhǎng)的指導(dǎo)方向,，我又對(duì)本課進(jìn)行了重組，使我在最后的教學(xué)中體現(xiàn)了獨(dú)特的教學(xué)模式，深受幼教同行的好評(píng),。

四、學(xué)習(xí),，讓我得到了更好的成長(zhǎng),，得到了不斷的超越。

工作十年,，我也得到了很多次大大小小的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷地吸取別人之長(zhǎng)，然后在實(shí)踐中逐步內(nèi)化為自己的東西,。2009年,，我有幸參加了安徽省合肥幼師為期兩天的集中學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中在新課程理念下，讓我感受到幼兒教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學(xué)科知識(shí),，更重要的是如何教會(huì)幼兒自主學(xué)習(xí),，讓幼兒在教師的組織和引導(dǎo)下，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

寫到這里,，我忽然想起一首兒童歌曲,，我想用它來延續(xù)我的夢(mèng)想“我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大以后能播種太陽,。播種一個(gè)一個(gè)就夠了,，會(huì)結(jié)出許多的許多的太陽……到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落，都會(huì)變得都會(huì)變得溫暖又明亮!”

掛職研修個(gè)人總結(jié)篇九

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué),，雖然是這樣，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),，充電。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課,、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果,。

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

總之，不管是教師的教學(xué),，還是學(xué)生的學(xué)習(xí),，他們對(duì)信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個(gè)側(cè)面對(duì)其提出了更高的要求,，那就是熟練的應(yīng)用電腦,，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣,，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來,，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式,。

掛職研修個(gè)人總結(jié)篇十

匆忙的研修,，不知不覺已落下帷幕，我們?cè)诿χ鞓分⑹斋@著,。通過研修,，我們真正認(rèn)識(shí)到集體的強(qiáng)大及作用。在這次活動(dòng)中,，通過同行的交流,，學(xué)習(xí)了了他們的經(jīng)驗(yàn)，通過看學(xué)習(xí),，提升了自己的理論水平,，總結(jié)這次研修有以下幾點(diǎn)收獲：

1.學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，是新課改的方向,，是我們努力的目標(biāo)。在今后的教學(xué)中,，要圍繞這目標(biāo)進(jìn)行自我完善,，不斷改進(jìn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的生物教學(xué),，首先要轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,，只有思想轉(zhuǎn)變了，才能有新的方法,，新的思路,，新的教學(xué)方法。

2.研修豐富了自己的專業(yè)知識(shí),，教師的素質(zhì)提高觀念轉(zhuǎn)變,，是實(shí)施新課程的開始，在這次學(xué)習(xí)中抓住有利機(jī)會(huì)向同事專學(xué)請(qǐng)教,。提高了自己的專業(yè)水平,，加深了對(duì)生物教學(xué)理解。新課程標(biāo)準(zhǔn)以知識(shí)為載體,，突出了學(xué)生的“探究”,，讓學(xué)生參與和體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命,，提高科學(xué)素養(yǎng),，關(guān)心環(huán)境保護(hù)。

3.對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí),，在新課程教學(xué)中,，注重過程教學(xué)，讓學(xué)生感情和體會(huì),，特別對(duì)知識(shí)的探究更加重視,，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中都有不同的側(cè)重點(diǎn),。對(duì)學(xué)校資源，學(xué)生資源及周圍環(huán)境資源要綜合運(yùn)用,，老師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用教學(xué)資源,。這樣在不同的環(huán)境下教學(xué)才能取得效果。

4.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到了學(xué)生主體的重要性,，在今后教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的主體地位,，更好地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。在我們的教學(xué)中,，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，這種做法是不正確的,。通過遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果,，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性,，基礎(chǔ)不同,，愛好不同。作為教師要“因材施教”,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),。

5.研修結(jié)束，學(xué)無止境,。這次研修雖然結(jié)束,，但老師的學(xué)習(xí)是永無止境的，我要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不斷提高自身科學(xué)素養(yǎng)及專業(yè)水平，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng),。讓學(xué)生的明天更加燦爛、更加輝煌,。

掛職研修個(gè)人總結(jié)篇十一

一學(xué)期來,，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本,，以校為本,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì),；增強(qiáng)研究意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到際問題,，立足校本，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué),。

讀書看報(bào)好比牛奶,、面包，為我提供了充足的營養(yǎng),。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動(dòng),、震撼。作者博大的愛心,，教育工作的細(xì)心,，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心，課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”,、“傾心”。

課堂上的細(xì)節(jié),，和同事們交流,，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。

根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題,，在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）課前收集問題,。

（2）備課突破問題。

（3）課堂上解決問題,。

自身的素質(zhì),，如：

多寫讀書筆記。

它,。在以后的校本研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一

層樓,。

掛職研修個(gè)人總結(jié)篇十二

一年來,，圍繞校本研修主題，提高個(gè)人素質(zhì),，理論聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真開展校本研修,，我做了一些有益的工作，仔細(xì)回顧,，收獲頗豐,，現(xiàn)將其總結(jié)如下，以促使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

本人原來對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí)比較膚淺,，總認(rèn)為：這是多此一舉，只要把書教好,，研修與否關(guān)系不大,。通過近段的認(rèn)真研修，我充分認(rèn)識(shí)到：總是躺在大專的學(xué)歷上睡大覺是非常危險(xiǎn)的,，時(shí)代在前進(jìn),，知識(shí)在更新，只有不斷地“充電”,。才能使自己不落伍,，加強(qiáng)校本研修不僅是教育教學(xué)的需要，更是提高自身專業(yè)素質(zhì),、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的需要,。

一年來，本人嚴(yán)格執(zhí)行制定的計(jì)劃,，順利完成了以下任務(wù)：

1、做到備課,、上課,、檢測(cè)有機(jī)結(jié)合，兼顧全面,，分層施教,。

2、加強(qiáng)實(shí)踐與反思,，在教學(xué)中運(yùn)用探究型,、任務(wù)型及合作型等教學(xué)方法，自己的教學(xué)水平有了很大的提高,。

3,、關(guān)愛學(xué)生，尤其是學(xué)困生,。鼓勵(lì)他們參與學(xué)習(xí)的全過程,，培養(yǎng)學(xué)生自主——合作素養(yǎng)，從而提高了課堂教學(xué)效率,。

4,、充分利用課余時(shí)間研讀新課改相關(guān)的理論書籍,，虛心借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，豐富了自己的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

5,、積極參與學(xué)校課題研究，通過聽課,、觀摩等活動(dòng),，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，真正做到了課題研究與教學(xué)實(shí)踐的'有機(jī)結(jié)合,。

6,、在學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來,，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

掛職研修個(gè)人總結(jié)篇十三

初中數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)間過得真快，通過近段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí),，感悟良多,，收獲良多。讓我體會(huì)了“教學(xué)相長(zhǎng)”的真正含義,。老師們總是在不斷的實(shí)踐中逐步豐富成長(zhǎng)的,，基礎(chǔ)教育未來的路還很長(zhǎng)，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多,，責(zé)任很重大,，要把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育搞得更好，我們必須不斷學(xué)習(xí),、充電,！即便是教材內(nèi)容大致“不變”，可學(xué)生在變,，影響學(xué)生意識(shí)形態(tài)的社會(huì)在發(fā)展,。“國培”期間,，專家們每一次精彩的解讀,，都給我留下了深刻的印象，他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡釋,，使我學(xué)到了很多新東西。使我的執(zhí)教觀念有了變化,，對(duì)新課程有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解,，提高了我的思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)理念、豐富了我的數(shù)學(xué)專業(yè)理論,。在這次培訓(xùn)中,，我聆聽了專家多個(gè)專題的講解,，使我受益匪淺，這些知識(shí)內(nèi)容非常實(shí)用,，能夠很好的指導(dǎo)我的教學(xué),，特別是提供了很好的課例分析，使我在今后的教學(xué)中有了借鑒的依據(jù)和努力的方向,，真的十分感謝國培給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì),，感謝為我們不辭辛苦上課的國培項(xiàng)目組的各位老師。從教育理念到教學(xué)實(shí)踐能力,，從對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的理解到研究問題的方法,，無一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高，每一次激烈的討論,，都能碰撞出思維的火花,。他們精辟獨(dú)到的見解，使我有一種自己早就想說而沒能及時(shí)說,，自己已經(jīng)在想?yún)s沒有與人交流的感覺,，這就是共鳴。所以在這兩個(gè)多月的時(shí)間內(nèi),，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著,，在專家教授們辛勤指導(dǎo)下快樂的收獲著，在老師們的討論交流中不斷的豐富著,，在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的反思中不斷的強(qiáng)大著,。就我個(gè)人而言，我自己在培訓(xùn)中感悟頗多,，比如,，在教育教學(xué)理念更新上、在師生角色的重新定位上,、在個(gè)人教育教學(xué)實(shí)踐與理論研究能力上等等方面，我覺得都有提高,。

的表率,。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績(jī),、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn),。老師和學(xué)生之間需要一種平等的對(duì)話和交流,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,；是學(xué)生潛能的喚醒者,；是教學(xué)內(nèi)容的研究者,；是教育藝術(shù)的探索者；是自己幸福生活的創(chuàng)造者,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者,；是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的`伯樂；是學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展的協(xié)作者,；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；教師要當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者,、合作者,、促進(jìn)者，真不容易,。面對(duì)全國課改中出現(xiàn)的“教學(xué)模式”,、“教學(xué)模式”，有些甚至走極端完全否定教師的作用,，我有了更理性的思考,，不盲從，不跟風(fēng),，懂得了如何通過學(xué)習(xí)思考,，用理論的東西指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)自己的學(xué)生學(xué)習(xí)和提高,！課堂上,，老師“主導(dǎo)”與“參與”作用是沒問題的，問題是學(xué)生的“主體”地位是絕對(duì)不能撼動(dòng)的,，如何讓學(xué)生輕松活潑的學(xué),，讓每個(gè)層次的同學(xué)都有提高和收獲，這很重要,，至于方法問題就是我們研究討論的重點(diǎn),。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境,，擁有不同的個(gè)性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部,，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界,。

生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)可以影響學(xué)生的人生,，必須用發(fā)展的眼光看待每一位同學(xué),，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功等等。

課堂教學(xué)是教師的工作中心,、重點(diǎn),，在9年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有不少疑惑和不解，帶著這些疑問我認(rèn)真地觀看了幾位專家關(guān)于課堂教學(xué)的講座,。進(jìn)一步體會(huì)了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會(huì)到什么樣的課堂才是有效的課堂,。教授們?cè)谧鰧ｎ}講座中,，皆把高深的理論知識(shí)聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例，深入淺出,，生動(dòng)又富于哲理,，給我留下了較為深刻的印象。到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的,？怎樣呈現(xiàn)三維目標(biāo),？我認(rèn)為，要衡量以上兩個(gè)問題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生動(dòng)了沒有,？（該聽的聽了沒有,？該做的做了沒有？該想的想了沒有,？該說的說了沒有,？）學(xué)生通過這節(jié)課有哪些收獲和困惑？（學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了些什么,？課堂答問,、作業(yè)完成的怎樣？課堂小結(jié)中學(xué)生有哪些收獲,，還有哪些困惑？）學(xué)生是否在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的快樂,？只要用這些指標(biāo)去衡量一堂課,，教學(xué)有效性就不言而喻了。當(dāng)然,，要真正的實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效,，我們老師首先得認(rèn)真的鉆研教材,、課標(biāo)，認(rèn)真的研究學(xué)生,，掌握科學(xué),、實(shí)用、靈活的教學(xué)方法,，而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的,、新型的師生關(guān)系。應(yīng)努力使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”,，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。

數(shù)學(xué)教師的視頻課，對(duì)于我,，很好地起到了示范作用,。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力,，可以說重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念,。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì),，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握,，極大地開闊了我的視野,。

數(shù)學(xué)課程改革已經(jīng)走過十年的歷程,雖然改革之初，因?qū)φn程理念,、課程內(nèi)容等的改變持不同看法而引發(fā)了多方面的爭(zhēng)論,，教師們也由于一時(shí)不適應(yīng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生許多困惑，但改革的步伐并沒有停止,。

通過國培,，使我有機(jī)會(huì)聆聽專家的講座，汲取名師的精華,，使我更進(jìn)一步明確了課程改革的方向和目標(biāo),，提升了我的教育教學(xué)理論與教學(xué)技能，使我對(duì)教學(xué)理念有了更深的理解,。我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把在這里學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中,，并在不斷地實(shí)踐和反思中追求教學(xué)的更高境界,，提高自己的教育教學(xué)能力。通過“國培”學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷反思自己9年的教學(xué)管理工作,，困惑自己的不少問題逐漸清晰明朗，學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念與方法使我不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，自己的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,，我也養(yǎng)成了對(duì)自己的班級(jí)管理和教學(xué)不斷反思總結(jié)的習(xí)慣，并和其他老師無私分享自己的心得與體會(huì),。這也是“教學(xué)相長(zhǎng)”的一個(gè)體現(xiàn)吧,！

掛職研修個(gè)人總結(jié)篇十四

培訓(xùn)中，我積極地學(xué)習(xí)課程,，和同伴進(jìn)行互動(dòng),。及時(shí)有效地記錄課堂筆記，收聽專家答疑,。有時(shí)會(huì)有種豁然開朗的感覺,，有時(shí)又會(huì)存在諸多不解。然后再進(jìn)一步學(xué)習(xí),、研究,、思索、整理,、查找,，終于茅塞頓開，便高興得手舞足倒,，像一個(gè)孩子偶然得了滿分的得意,。既忘記了一天工作的疲勞，又忘記了嚴(yán)重的勁椎病,，在屏幕前一坐就是兩三個(gè)小時(shí),，樂此不疲！

下面細(xì)數(shù)一下自己的收獲吧,。通在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),，在聆聽專家的講座中，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式,。

更主要一點(diǎn)是，通過本次培訓(xùn)更新了自己的`教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)有信息支撐下的語文教學(xué)更得心應(yīng)手,，左右逢源,！信息技術(shù)變革給語文教學(xué)注入了新活力，帶來了新的挑戰(zhàn),。我本人從以前只是簡(jiǎn)單地應(yīng)用多媒體教學(xué),，到現(xiàn)在嘗試在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行語文教學(xué)，對(duì)于自己來說可以說是一個(gè)很大的進(jìn)步,。

總之,，作為教師我要不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)。

掛職研修個(gè)人總結(jié)篇十五

渴望學(xué)習(xí)的我在領(lǐng)導(dǎo)的安排下有幸參加了縣里舉辦的“支教研修”活動(dòng),。對(duì)我而言,，這無疑是一次鍛煉自己的絕佳機(jī)會(huì)，因此,，我從內(nèi)心深處警醒地告訴自己：珍惜機(jī)會(huì),，不枉此行！

為期兩個(gè)月的研修學(xué)習(xí)馬上就要過去了,，回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍,，回味無窮的感覺。在貴校校長(zhǎng)和老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),，也取得了可喜的成績(jī),。盡管早已為自己確立了明確的目標(biāo)，但是一想到離開自己地工作崗位,，再去一個(gè)陌生的環(huán)境,，我的心里忐忑不安起來。但是很快的,，我突然明白了,，既來之則安之。只有自己安下心來,，踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)行學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)更多更大的學(xué)習(xí)成果，滿載而歸的一天,，將我所學(xué)的成果恰如其分的應(yīng)用到我的教學(xué)工作中,，并將我的所學(xué)帶給學(xué)校的其他同志,，將一種好的影響波及到整個(gè)學(xué)校，爭(zhēng)取一種觸動(dòng)的作用,，帶給自己學(xué)校好的發(fā)展,，將是最好的回報(bào)。當(dāng)一切的想法明朗化后,，我便開始了認(rèn)真投入的`學(xué)習(xí),。雖然現(xiàn)實(shí)地條件是很苦的，每天都要乘車一個(gè)半個(gè)小時(shí)往返于家與學(xué)習(xí)學(xué)校之間,，甚至有時(shí)為了不耽誤學(xué)習(xí)還要投親靠友,，但盡管辛苦我卻是無比快樂的，因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)和知識(shí)的充實(shí),，我覺得任何地付出都是值得的,。

在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)多看,、多問,、多聽、多記,。多看,，看他們的先進(jìn)做法，看方方面面的工作,，哪怕是自己工作范圍以外的我也要學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)做法,。比如，他們是如何進(jìn)行晨跑的,，他們德育處在迎接“開放日”都做了哪些準(zhǔn)備,，他們學(xué)校比較有特色的東西是什么？,？有時(shí)自己都不禁暗暗發(fā)笑,，自己怎么有些像間諜啊,？,！只不過我所“竊取”的都是有助于自身成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。多問,，只要看不明白的我就要問,。

多聽，就是多聽課,，多聽同志間的談話,。多聽課，首先是深入自己所在的一年段進(jìn)行聽課,，一年段的幾位老師都很支持我,。走進(jìn)真實(shí)的課堂,，聽最樸實(shí)無華的常規(guī)課，收獲的經(jīng)驗(yàn)也是最樸實(shí),、最扎實(shí)有效的,。其次，是跟隨教導(dǎo)處聽匯報(bào)課,、評(píng)優(yōu)課,，專科的聽,，主科的也要聽。所領(lǐng)略到的風(fēng)采也是決不相同的,，真可謂各有千秋,，所感所悟所學(xué)也是面面俱到，給我的影響和觸動(dòng)也是巨大的,，心中倍感慶幸和感謝有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我所學(xué)的，是平時(shí)絕學(xué)不到的??！

除了聽課外，平時(shí)同事間的談話也是無比珍貴的財(cái)富,，大家會(huì)在探討一些教學(xué)中的問題,，也會(huì)交流一些成功的經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)一個(gè)人的困惑其實(shí)也是一個(gè)共性問題,，所以大家就會(huì)發(fā)表不同的見解,，最終的結(jié)果即使是問題沒有得到解決，但是每一個(gè)參與過的人都有收獲,。例如某一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，掌握得不夠好，容易出現(xiàn)哪些比較典型的錯(cuò)誤,，那么在同年齡段的各個(gè)班就都會(huì)出現(xiàn)相同的情況,，于是大家會(huì)針對(duì)這一現(xiàn)象尋求解決問題的辦法，爭(zhēng)取在這一問題上得到突破,。多記,，也正是體現(xiàn)了“有個(gè)好記性，不如個(gè)爛筆頭”一句話,。

每當(dāng)有了什么新的發(fā)現(xiàn)或新的感悟我就馬上用筆記下來,，唯恐錯(cuò)過了一時(shí)的靈感。另外,，我也堅(jiān)持在每天結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后,，認(rèn)真地反思,、整理，將一天中所學(xué)所感所悟記進(jìn)研修日志中,，將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成文字材料,，這也成為了一筆寶貴的財(cái)富。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，我深深體會(huì)到了一個(gè)“情”字,。首先，是校領(lǐng)導(dǎo)到同志的關(guān)心之情,。校長(zhǎng)熱情的接待了我們,，還把我們介紹給所以的教師，還說,，如果有什么工作和生活上的困難,，要提出來，盡量幫助解決,，使我從內(nèi)心深處感到感激,。另外的情，是我感受到了他們所表現(xiàn)出的具有凝聚的集體的情,。大到整個(gè)學(xué)校,，小倒一個(gè)科室或者一個(gè)班級(jí)，都呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié),、和諧的畫面,，大家都在為著集體的發(fā)展做著努力，每個(gè)人都在無怨無悔地奉獻(xiàn)著,！

雖然自己是來學(xué)習(xí)的,，但是我深知自己的角色和任務(wù)。因此我也在努力地發(fā)揮著自己的作用,。只要自己能做到的就決不推辭,。因?yàn)榘嘀魅蔚幕疃际鞘址泵Φ模悦刻煸缟洗驋咿k公室的任務(wù)就由我承包了,，僅僅是舉手之勞,，卻讓我和同志間的距離更加拉近了。有時(shí)學(xué)校缺少代課老師了,，我也會(huì)派上用場(chǎng),，事實(shí)上這也是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我真實(shí)地走進(jìn)班級(jí),，接近學(xué)生,，使我更真切地體會(huì)到城鄉(xiāng)之間孩子的差別，找到自己該努力的方向,，縮小城鄉(xiāng)差距,。

此時(shí),，兩個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，我滿載著學(xué)習(xí)的成果回到學(xué)校,，并將一些做法成功地運(yùn)用到工作中,，取得了相當(dāng)好的成效。接觸過城里的孩子以及他們所受的教育后,，我更加對(duì)自己以及我的學(xué)生們充滿了信心,，盡管他們沒有優(yōu)越的生活環(huán)境，沒有素質(zhì)高的父母,，沒有良好的文化氛圍,，但是他們有我！我會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的教師,，讓生活在農(nóng)村的孩子同樣健康,、快樂地成長(zhǎng)，同樣學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí),，同樣擁有一個(gè)幸福快樂的童年,。正如我在筆記中所說：城里的孩子可以比我們做更多的練習(xí)也許是幸福的,；他們的阿父母文化素質(zhì)更高一些，在孩子身上付出的心血更多一些,，并且他們有條件去參加更多的補(bǔ)習(xí)班,、接送站，對(duì)于他們的發(fā)展是好的,，一生的影響也是好的,，但是我們的現(xiàn)實(shí)就是如此，所以,，當(dāng)我面對(duì)我的學(xué)生——農(nóng)村的孩子,，我要讓他們擁有我——這樣一位老師而幸福！

此次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，將是我人生經(jīng)歷中一道亮麗的風(fēng)景,，每每回想起來，都將是一種寶貴的財(cái)富,！