工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研員個(gè)人工作總結(jié)語文篇一

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一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期很快就過去了,。回顧本學(xué)期的語文教研組工作,，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書育人,。根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

一、規(guī)范管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、俗話說：“好的開端是成功的一半”。開學(xué)初,，語文組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計(jì)劃,，既有老師的'活動(dòng)安排，又有學(xué)生活動(dòng)安排,。,。

2、加強(qiáng)集體備課力度,。按年級(jí)段為單位,，開展形式多樣的語文教研活動(dòng)。

3,、重視課外閱讀,，積極創(chuàng)建“書香班級(jí)”。語文組全體教師倡導(dǎo)學(xué)生走出書本,，積極實(shí)踐,，大量閱讀，在生活的大舞臺(tái)上吸收營(yíng)養(yǎng),。

二,、搭建平臺(tái)，展示青年教師風(fēng)采,。

1,、青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍,。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們組織青年教師積極進(jìn)行公開課教學(xué)活動(dòng),，并在間周一次的教研會(huì)上進(jìn)行評(píng)課，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),，幫助青年教師快速成長(zhǎng),。

2、鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。

3,、多給青年教師外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)的機(jī)會(huì),。學(xué)習(xí)結(jié)束后寫學(xué)習(xí)心的,、作“小講座”、上“匯報(bào)課”,。讓青年教師得到鍛煉,。

三、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)

本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：

1,、講故事比賽

在語文教學(xué)中,，我們不僅重視語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生能力培養(yǎng),，所以我們組織了低年級(jí)講故事比賽,。孩子們表現(xiàn)出眾，個(gè)班都有學(xué)生獲獎(jiǎng),。

2,、作文競(jìng)賽

習(xí)作能力的高低是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，本學(xué)期,，我們?yōu)槲迥昙?jí)舉辦了“作文競(jìng)賽”,，看到了學(xué)生的寫作能力有了可喜的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題,，并及時(shí)對(duì)癥下藥,，采取了補(bǔ)救措施。

3,、寫字競(jìng)賽

我們對(duì)寫字的訓(xùn)練也十分重視,，五月初從每班挑選優(yōu)秀學(xué)生組織了1-6年級(jí)的寫字競(jìng)賽。從比賽結(jié)果看,，絕大多數(shù)學(xué)生的字端正,、勻稱，符合大綱要求,。

4,、經(jīng)典誦讀

組織3-5年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》、古詩詞,。使學(xué)生感受到了中華文化的魅力,，并受到感染和熏陶。

四,、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。

3、學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。

4、教研組主動(dòng)性不夠,。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

七,、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)語文篇二

近一兩年我組進(jìn)了兩位年輕的新教師，并且她們都是接手低年級(jí)課題實(shí)驗(yàn)班級(jí)的班主任與語文教師的工作,。如何幫助新教師盡快的適應(yīng)教育崗位,，掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法,，這一直是我們組內(nèi)的一個(gè)重要任務(wù),。為了培養(yǎng)和護(hù)植青年教師的成長(zhǎng)，我們以老帶新,，以新促老,，并充分發(fā)揮了骨干教師的傳、幫,、帶作用,。在本學(xué)期，徐娟老師積極報(bào)名參加了市里的優(yōu)課競(jìng)賽,，組內(nèi)成員一同商議選取有難度的有挑戰(zhàn)性的教材去參賽,。大家?guī)椭x內(nèi)容、做課件,、幾乎每人不下六次的聽徐老師試教,，在市里的比賽中她取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。并通過此次活動(dòng)讓自己的教學(xué)水平又上了一個(gè)臺(tái)階。其次為了完成好市教研室安排的“課題匯報(bào)觀摩與交流”任務(wù),，我組準(zhǔn)備了兩堂閱讀類研討課,。一堂是樊細(xì)英老師的純課外閱讀方法指導(dǎo)課，一堂是譚娟老師的在語文教學(xué)中滲透課外閱讀方法指導(dǎo)課,。兩位老師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，主動(dòng)進(jìn)得骨干教師的課堂認(rèn)真聽課與學(xué)習(xí)，并安排好時(shí)間請(qǐng)組內(nèi)同事反復(fù)聽評(píng)與修改,，多次試教,。在舉辦活動(dòng)的那天，她們精神的教態(tài),、親切的言語,、巧妙的設(shè)計(jì)、全新的理念等無不受到了與會(huì)者的好評(píng),。給人的感覺是：她們不是新教師,，而是精英型的教師！

是我們這個(gè)無私的團(tuán)隊(duì)促進(jìn)了她們快速的成長(zhǎng),，她們非常的感激與熱愛這個(gè)集體,。組內(nèi)活動(dòng)總是積極參加，組內(nèi)任務(wù)更是用心去完成,。

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，各年級(jí)組要互相探討,，備出適合自己班級(jí)的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí),，并要做好每次檢測(cè)的量化分析,。課堂有效了,，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

為了更為有效的突破傳統(tǒng)教育束縛,，真正實(shí)施好新課改理念，我們本學(xué)期還進(jìn)行了“零作業(yè)批改”的探討與實(shí)踐,。實(shí)行生生互改，家長(zhǎng)批改,，組長(zhǎng)批改,，教師抽改等方式，讓教師不被堆積如山的作業(yè)將時(shí)間大量占據(jù),，而騰出一些時(shí)間來設(shè)計(jì)教案,，探討教法，制作教具,，寫好反思,，不斷來提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。通過課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,，或者比較好的做法年級(jí)組推廣。每周三第六節(jié)課的組內(nèi)會(huì)議上,，我們總會(huì)互相交流反思,，大家共同借鑒，共同進(jìn)步,。目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,，老師從實(shí)踐到理論的水平也明顯提高了。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,，我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng),。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī),，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書,、寫好字,，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。語文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語文素養(yǎng)考核,，檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合,，集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合,，平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合,，檢測(cè)內(nèi)容朗讀,、寫字,、說話或習(xí)作,，評(píng)改同年段交互流水批閱,，每次檢測(cè)教研組總結(jié)情況，反思問題,，找出改進(jìn)的措施。

素質(zhì)教育給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間。其中,，進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了學(xué)生的必修課,。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),，對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和表達(dá)能力,，有助于形成良好的道德品格，乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用,。近年來,，我校在努力營(yíng)造書香校園的同時(shí)還在積極進(jìn)行“培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀有效途徑的探究”這一課題研究,。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)讀課外書的益處，并激發(fā)他們更濃的讀課外書的興趣,，我校將每學(xué)年的'6月份與元月份定為學(xué)校的讀書月,。學(xué)校通過各種形式來檢查與評(píng)價(jià)學(xué)生的課外閱讀情況,。本學(xué)期，我組分別組織了一年級(jí)“10萬個(gè)為什么動(dòng)物版”知識(shí)搶答賽,，二年級(jí)“我是童話大王”講故事比賽,，三年級(jí)課外閱讀素質(zhì)評(píng)估測(cè)試,，四年級(jí)課外知識(shí)大賽以及五,、六年級(jí)“變廢為寶書簽制作”大賽,。學(xué)生當(dāng)主持,，學(xué)生當(dāng)評(píng)委，學(xué)生采訪獲獎(jiǎng)選手并走訪獲獎(jiǎng)家庭,。這些豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生盡情的展示了自己的聰明才智，很好的發(fā)掘并培養(yǎng)了他們各方面的素質(zhì),，讓他們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了課外閱讀的重要性,。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直是我校的愿望,。本學(xué)期我們依然在努力的建設(shè)班級(jí)小書架,，要求各班定期定時(shí)更換圖書，要求利用班級(jí)讀書交流會(huì)推介新書,，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),，開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書香班級(jí),。通過讀書，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。并要求教師撰寫讀書心得參與教研室的評(píng)比。

本學(xué)期我組全體成員群策群力,，齊心創(chuàng)辦了我校的“向陽文學(xué)小報(bào)編輯部”,。各位班主任推薦了本班善于繪畫、寫作、編輯,、審稿的同學(xué)組成了8個(gè)編輯部,。并號(hào)召同學(xué)們踴躍投稿，每半月出一期報(bào)張貼在學(xué)校的知識(shí)長(zhǎng)廊中供大家學(xué)習(xí)與欣賞,。凡是被選登上的文稿均可為所在班級(jí)加0.5分,，所以大家的積極性很高。再者,，看到別人的文稿上報(bào)了,，羨慕與鞭策之情油然而生，投稿者更加多了,，學(xué)校的寫作氛圍也日益濃郁,。

在本學(xué)期的各類征文活動(dòng)中，組內(nèi)老師積極的發(fā)動(dòng),，認(rèn)真的輔導(dǎo)與修改,。在“我是美德小標(biāo)兵”征文活動(dòng)中，有胡婉露,、賀聰瑩,、楊靜鈺等獲得市一等獎(jiǎng)；有李瑩韻等獲得市二等獎(jiǎng),。在“愛護(hù)公物,、你我有責(zé)”征文比賽中，有李浩然獲得市一等獎(jiǎng),、譚思思,、周子洵等獲得市二等獎(jiǎng)；有戴樂為等獲得市三等獎(jiǎng),。其次,，在市教育局組織舉辦的“知榮辱、樹新風(fēng),、我行動(dòng)”演講比賽中,，102班的賀子夏同學(xué)自己撰寫演講稿，刻苦練習(xí),，榮獲了市二等獎(jiǎng),。

追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效,。讓我們攜起手來,，為了進(jìn)修附小的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧,！

教研員個(gè)人工作總結(jié)語文篇三

這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任的是預(yù)科一年級(jí)35,、36兩個(gè)班的語文和作文教學(xué)工作,。預(yù)科一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄２痪茫齻儗?duì)學(xué)校的好奇心和新鮮感正濃,，她們學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)的積極性都很高,，但她們的語文基礎(chǔ)的確比較差。就我所任教的預(yù)35和預(yù)36班而言,，預(yù)35班比預(yù)36班的語文基礎(chǔ)略好一些,。但每個(gè)班也都有幾個(gè)非常不錯(cuò)的學(xué)生，比如像預(yù)35班的陳圓圓,、蘇煜,、蘇醒、陳南美,，預(yù)36班的譚慧,、豐婷婷、黃夢(mèng)娜,、方瓊令等,。期末成績(jī)顯示：預(yù)35班有9人成績(jī)優(yōu)秀，占23.7%,，有37人及格,，占97%，只有一人不及格,，占3%,；而預(yù)36班有8人成績(jī)優(yōu)秀，占17%,，有42人及格,，占87.5%，有6人不及格,，占12.5%,。可見,，預(yù)35班學(xué)生整體水平較好,，且同學(xué)之間差距不大；預(yù)36班兩極分化較嚴(yán)重,，但拉班級(jí)后退的只是極少數(shù)學(xué)生,，而且預(yù)36班也有很大的潛力。學(xué)生語文基礎(chǔ)的良莠不齊,，也給教學(xué)工作增加了難度,，但對(duì)于剛剛走上講臺(tái)的年輕人來說也是一種挑戰(zhàn)，未嘗不是好事,。因此，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，針對(duì)不同基礎(chǔ)的班級(jí)和學(xué)生分別制定教學(xué)策略,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，努力探索較為適宜的教學(xué)方法,，力求盡量照顧到不同層次和不同水平的學(xué)生,，因材施教,。同時(shí)，虛心向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教務(wù)處羅詞平主任,、語文教研組長(zhǎng)劉克勤老師,、骨干教師劉朝霏等老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，在他們的熱情幫助和悉心指導(dǎo)下,，我的進(jìn)步比較明顯，對(duì)語文教學(xué)也有了較理性,、較全面的認(rèn)識(shí),，順利地完成了教學(xué)任務(wù),。可以肯定地說,，我收獲很多、進(jìn)步很大,、成長(zhǎng)很快,。

現(xiàn)將本學(xué)期以來我在教學(xué)過程中所做的努力、嘗試和所取得的小小成績(jī)總結(jié)如下：

首先,，我就本學(xué)期所做的一些努力簡(jiǎn)要地說一下,。

在新生入校之初,，我本著“在充分了解學(xué)生語文基礎(chǔ)和語文學(xué)習(xí)興趣等基本情況的原則”的基礎(chǔ)上,，才有可能有效地實(shí)施教學(xué),。所以,，我為了了解和掌握新生的基本情況，精心設(shè)計(jì)了一套調(diào)查問卷（附后）,，較全面、客觀地從語文的角度獲取了一些重要信息,，這對(duì)于我規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)方案很有幫助,。而且，我還對(duì)預(yù)35,、36兩個(gè)班的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析,。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，我最初的做法和相關(guān)策略是正確的、有價(jià)值的,。

我把這些環(huán)節(jié)視為引起學(xué)生進(jìn)入課堂,、認(rèn)真聽講、積極參與的關(guān)鍵,。對(duì)于導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)我盡量結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),、當(dāng)前流行時(shí)尚及其興趣愛好或名人軼事，引起她們的極大興趣,，讓學(xué)生感到耳目一新,，從而對(duì)接下來的課堂充滿期待。對(duì)于課堂提問,，我避免問一些形如“好不好,？”“對(duì)不對(duì)？”“是不是,？”“行不行,？”“能不能？”之類的不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考的低層次問題,，而是盡量設(shè)計(jì)一些能使學(xué)生拓展思維,，轉(zhuǎn)換角度，認(rèn)真分析后才作答的問題,，培養(yǎng)她們思考問題的質(zhì)量,、方式方法和深度廣度。而對(duì)于課堂板書的設(shè)計(jì),，由于我酷愛書法篆刻,，所以兼用了楷書、行書,、隸書,、草書和篆書等多種字體，有時(shí)還仿照古人書寫的習(xí)慣在黑板上自左向右,，從上往下書寫,，這通常在教文言文時(shí)用到，讓學(xué)生興趣陡增,，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)也在做筆記時(shí)模仿,，這對(duì)她們學(xué)習(xí)書法也有幫助。記得預(yù)35和36班有不少同學(xué)說佘老師要是帶課外小組的書法課我們很多人會(huì)報(bào)名的,，也許是有意討好我,，但至少說明她們很接受我。坦率地說,，這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也花了我不少的時(shí)間和心思,，但累并快樂著,。

實(shí)事求是地說，我們的多媒體教學(xué)設(shè)施還不是很好,，但我本著“有條件就要用,，沒條件也要?jiǎng)?chuàng)造條件設(shè)法用”的態(tài)度，想辦法,，想點(diǎn)子,。具體來說，我是這樣做的：起初用錄音機(jī)自己錄制課文朗讀帶,，但雜音比較大,。于是我建議預(yù)35、36班班主任如果要為班級(jí)購買dvd機(jī),，到時(shí)候盡量選購帶有usb接口的,，這樣我就可以自己制作教學(xué)課件，用mp3或u盤放映與課文內(nèi)容相關(guān)的圖象資料和音頻資料,。尤其是詩歌教學(xué),，我嘗試運(yùn)用多媒體輔助，將學(xué)生帶入一種詩化意象情景中,，和學(xué)生一起品味,、欣賞詩歌獨(dú)具的魅力。預(yù)35班有學(xué)生說佘老師講詩歌我最喜歡聽,，我才發(fā)現(xiàn)詩歌竟然有這么美。也許,，我所做的只是把她們引導(dǎo)上了路,。因?yàn)閷W(xué)生才是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主體。

現(xiàn)在想來,，這樣的承諾未免有幾分輕狂與沖動(dòng),，但站在理性的角度分析，也許正是這份承諾促使我不得不認(rèn)真對(duì)待,、精心準(zhǔn)備好每一堂課,，于無形中提升了語文課堂教學(xué)的質(zhì)量。當(dāng)然,，理性地說沒有人能持久地全神貫注,，況且我們的學(xué)生大多是國辦九年義務(wù)教育的“棄兒”，她們的基礎(chǔ)實(shí)在不敢恭維,。那么,，上課注意力不集中的、偶爾開小差的,、打瞌睡的也難免會(huì)有,。怎么辦呢？我想了兩個(gè)自認(rèn)為很有效的辦法：

1.課堂提問采取隨機(jī)抽學(xué)號(hào)的方式進(jìn)行。即在此之前我制作了一個(gè)盒子,，里面裝有與班級(jí)人數(shù)相等的小紙板,，上面分別寫上了學(xué)號(hào)。隨時(shí)抽號(hào)提問有一個(gè)好處：就是能使每一個(gè)學(xué)生處于一種期待或緊張的狀態(tài),，從而促使其認(rèn)真聽講,、積極思考。說期待,，是因?yàn)橛袝r(shí)的問題很簡(jiǎn)單,，而回答正確會(huì)加平時(shí)成績(jī)，所以認(rèn)真聽的學(xué)生當(dāng)然希望能抽到自己,；說緊張呢,，是因?yàn)橛虚_小差的生怕抽到自己的號(hào)，回答不上來不但沒“面子”,，還要被扣平時(shí)成績(jī),。這樣，就使課堂處于一種緊張,、活潑的狀態(tài),，氣氛很好。

2.女生愛美,，無可厚非,。但在上課期間照鏡子實(shí)屬不該，既影響了自己的學(xué)業(yè),，也影響了老師情緒,。我說過：在我激情飛揚(yáng)的時(shí)候千萬別打斷，否則我們會(huì)吃虧的,，師生雙方都有損失,。因?yàn)檫@樣行為也會(huì)影響老師的情緒，進(jìn)而影響到教學(xué)的質(zhì)量,。于是,，我在發(fā)現(xiàn)這種情況后作出了一個(gè)決定（因?yàn)橛绕涫侵芰淖詈笠还?jié)課，那些可愛的小天使會(huì)為上街做準(zhǔn)備）：上課期間不允許照鏡子,、化妝,。如果有人在上課期間照鏡子，那在鏡子里面看到的將不是一張美女的臉,，而是這個(gè)：“（我便在黑板上畫了一個(gè)大大的鏡子,，又在里面畫了一顆豬頭）”。學(xué)生都笑了,。從此,，我很少發(fā)現(xiàn)在上課時(shí)有學(xué)生照鏡子的現(xiàn)象,。若偶爾發(fā)現(xiàn)，我也不點(diǎn)名,、不批評(píng),、不做聲，只在黑板的空白處畫一面鏡子,，里面畫上一顆豬頭,。這時(shí)，全班同學(xué)都會(huì)尋找“是哪個(gè)豬頭??？”我注意到當(dāng)事人會(huì)羞愧地低下頭，接下來她的.聽課就很認(rèn)真了,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)語文篇四

白駒過隙,，歲月催人。轉(zhuǎn)眼間,，20xx年又匆匆而逝,。作為我校規(guī)模最大的教研組，收獲也是令人滿意的,。一學(xué)期來,，在中學(xué)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我組取得了豐碩的成果,。十分榮幸的被中學(xué)教研室評(píng)為“先進(jìn)教研組”,。

全組語文教師真正做到勤備課，勤寫教案,，大膽改革創(chuàng)新,，切實(shí)貫徹好教學(xué)的“五個(gè)認(rèn)真”和“三個(gè)有利于”。利用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生,，教會(huì)他們學(xué)知識(shí)的本領(lǐng)和方法,。并且在業(yè)余時(shí)間里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了語文特級(jí)教師的教學(xué)理念,，為了配合新課程改革,，積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，豐富自己,，我組掀起了學(xué)習(xí)教學(xué)理念的新高潮,。本期來的工作比較煩瑣，現(xiàn)簡(jiǎn)要做一小結(jié),，利于以后開展工作,。

1、第3周,，舉行了一次新教材,、新課標(biāo)的聽課活動(dòng),。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課，全組成員參加,，大家討論非常積極認(rèn)真,。并且率先在初一年級(jí)組實(shí)行了集體備課制度。

2,、第4周,，新老教師結(jié)隊(duì)：葉媛媛——陸文謙；鐘芳芳——蔡麗芬,。并且配合學(xué)校搞好新課程實(shí)驗(yàn)交流會(huì),。

3、第6周,，舉行了師生古詩詞誦讀比賽,；我校唐麗芬老師代表學(xué)校到桐鄉(xiāng)市參加比賽，榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng),。

4,、11月中旬組織了桐鄉(xiāng)市閱讀競(jìng)賽初賽，月底參加復(fù)賽,，我校成績(jī)卓著：初二年級(jí)15人參賽,，11人獲獎(jiǎng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)6名；初三年級(jí)14人參賽,，14人獲獎(jiǎng),，省級(jí)二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名,，市級(jí)一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名,。在農(nóng)村中學(xué)名列前茅,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)語文篇五

認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。

本學(xué)期,，教研組緊緊抓住備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià),、反思這六個(gè)環(huán)節(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，努力做好減負(fù)增效,。認(rèn)真?zhèn)湔n：

做到四個(gè)“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì),、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。

組內(nèi)老師本學(xué)期將精心備課作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，重視在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

組內(nèi)根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃,，明確常規(guī)要求,，嚴(yán)格常規(guī)檢查。針對(duì)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,，對(duì)教案,、作業(yè)、等進(jìn)行了檢查,，每位教師的各項(xiàng)工作已經(jīng)形成常態(tài),，并以此為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范每位教師的教學(xué)行為。

在作業(yè)檢查中,，發(fā)現(xiàn)老師們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真，并規(guī)范化,；我們將重點(diǎn)放在作文本的檢查,，我們每個(gè)備課組都按照學(xué)期作文要求和進(jìn)度完成了篇目要求，并且都認(rèn)真批改,，除了的點(diǎn)評(píng)與語言運(yùn)用的點(diǎn)評(píng)都在眉批中得到了體現(xiàn),。

本學(xué)期，我組教師都積極參與校本課程開發(fā)的課題研究,，通過一個(gè)學(xué)期的準(zhǔn)備與討論到初步的項(xiàng)目確定,，我們組將圍繞新教材七年級(jí)的課文將單元測(cè)試卷作為校本作業(yè)的抓手，本學(xué)期已經(jīng)從文言文,、現(xiàn)代文板塊各從一個(gè)樣本的確定到一個(gè)單元的試卷初稿已完成樣卷的定稿,，下學(xué)期將繼續(xù)將七年級(jí)語文教材的各個(gè)單元的測(cè)試卷按照從課內(nèi)到課外的遷移分別擬定ab卷，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)完成我校的語文校本作業(yè)的研究課題,，并在各個(gè)年級(jí)將這種形式的成功做法推展,。

作為全國語言文字規(guī)范化的示范性學(xué)校，我們組協(xié)助配合協(xié)調(diào)教導(dǎo)處,、政教處等各相關(guān)老師,，全面地將我校近幾年的語言文字方面的工作和獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行整理匯報(bào)，通過了四年一度的區(qū)語言文字規(guī)范校的考核評(píng)審,。根據(jù)區(qū)語委辦的要求,，參加了“班班有書聲”中華經(jīng)典誦讀比賽，參加了學(xué)?！皶疫M(jìn)校園”的節(jié)目展出,，為我校的特色辦學(xué)項(xiàng)目添磚加瓦。

除了初三老師以外,，其余年級(jí)的老師開設(shè)了《詩歌創(chuàng)作》《中外名著人物形象的研究》《紅領(lǐng)巾讀書會(huì)》等《民族樂器阮》拓展課,，旨在擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

總之,，我們?nèi)w語文組教師將同心協(xié)力，通力合作,，使我校語文教學(xué)教育再上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)語文篇六

新課程的推進(jìn)迫切需要“務(wù)實(shí)、有效,、有研究性,、有指導(dǎo)性”的教研工作，尤其是教育教學(xué)第一線的教研工作。眼下一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾空虛、幾分感慨!本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自身的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有效果的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、確定教研內(nèi)容,，提高自身業(yè)務(wù)水平

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們談?wù)勛陨韮?nèi)心的想法和自身所需提高的方向與內(nèi)容,，采用一起協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來,，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

二,、從思想、理論著手,，實(shí)踐課程改革

曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進(jìn)行到底才干將課程改革落在實(shí)處!”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水,，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆”的方法，不時(shí)促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的資料，和時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。為此,，在學(xué)期初，我們組織了全體組員一起學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課件等等)，如何瀏覽相關(guān)資源,，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處置的能力,。

三、緊抓課堂教學(xué),，促進(jìn)綜合能力的提高

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不只為教師們才干的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此，我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看遠(yuǎn)程教育資源上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間;再者,，為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,，我們?cè)趯W(xué)期初，汪加龍老師的教育博客,，獲得“區(qū)一等獎(jiǎng)”,，“市一等獎(jiǎng)”，并被評(píng)為“十佳博客”;方江老師的教育博客獲得“區(qū)一等獎(jiǎng)”,，吳躍明,、路永輝老師的教育博客獲得區(qū)“三等獎(jiǎng)”;在20__年教師節(jié)中，方江老師被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”,，吳躍明老師被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀教師”,。另外，汪加龍教師,，通過自身學(xué)習(xí)和刻苦鉆研,，教學(xué)水平提高很快,，目前在全區(qū)的“教壇新星”展示中，代表全區(qū)上了市級(jí)公開課,，獲得一致好評(píng),。

四、集體努力將教研工作做細(xì),、做扎實(shí)

在一次次的教研活動(dòng)中,，我們堅(jiān)持以“校”為本,，以“師”為本,，以“生”為本,，以大活動(dòng)帶小問題,。大活動(dòng)就是學(xué)習(xí)、討論,、聽評(píng)課,、看教學(xué)錄象等，小問題就是教師從發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中的問題開始,，經(jīng)過對(duì)問題的初步分析,，設(shè)計(jì)出解決問題的方法和戰(zhàn)略，然后試著解決它,，自身能解決的就自身解決,，自身解決不了的帶有普遍性的問題，擺到教研活動(dòng)中,，由全體語文教師協(xié)商解決,。

五、存在的缺乏和今后努力的方向

(1),、我們教師們的聽課和評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以和聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的研討和談?wù)勛陨淼娜舾山ㄗh。

(2),、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充沛概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓,，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

教研員個(gè)人工作總結(jié)語文篇七

1,、抓好備課、上課,、作業(yè)批改環(huán)節(jié),，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過程管理,。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了多次備課,、作業(yè)批改檢查，在講評(píng)后,，大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,，有力地保證了教與學(xué)的效果。開學(xué)初,，按照學(xué)校部署,，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開展“推門課”活動(dòng),，進(jìn)行隨堂教研,，并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流,，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效,。

2、抓好教學(xué)反思,、分析與交流,，促質(zhì)量，提水平,。本學(xué)期,，學(xué)校組織了多次教學(xué)質(zhì)量階段驗(yàn)收，我組緊緊依靠這個(gè)平臺(tái),，各位教師對(duì)每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析,，并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，效果明顯。

3,、抓好學(xué)生的早讀,、輔導(dǎo)工作,，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。根據(jù)學(xué)校的要求,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從總體上看,，本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo),，加強(qiáng)了學(xué)生的早讀管理，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書,、死讀書的現(xiàn)象,，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種企業(yè)實(shí)踐活動(dòng),，注重了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng),。可以說,，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化,，做到了與時(shí)俱進(jìn),，融入了時(shí)代發(fā)展的開拓精神,，使專業(yè)課教學(xué)更富成效。

二,、教研活動(dòng)扎實(shí)有效,，促進(jìn)交流，提高素質(zhì)

本學(xué)期,，教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn),，“推門課”結(jié)束后，按計(jì)劃地開展了以下教研活動(dòng),；全體教師參加了課堂教學(xué)展示活動(dòng),，在活動(dòng)中，各位教師高度重視,，充分采用新理念,。

三、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩,，鞏固知識(shí)

四,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)，完成目標(biāo)任務(wù)

五,、工作不足及設(shè)想

靜心回顧,，成績(jī)我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思,。經(jīng)過認(rèn)真梳理,，主要有以下幾個(gè)方面：

1,、部分教師教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求，存在不切實(shí)際地采取題海教法,，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間,，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康，也不利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展,。當(dāng)然,，這與教育改革不無關(guān)系，但是重復(fù)地做題仍是不可取的,，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2、部分教師年齡較大,，知識(shí)比較陳舊,；年青教師實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，理論聯(lián)系實(shí)際不到位,。

六,、根據(jù)存在的問題，談幾點(diǎn)建議：

1,、鼓勵(lì)教師,、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)；

2,、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)語文篇八

一,、指導(dǎo)思想：

這個(gè)學(xué)期我在“三個(gè)代表”重要思想及“十六大”精神為指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地,，深入開展教研,、科研活動(dòng)中，積極做好校本研訓(xùn)工作,，進(jìn)一步提升實(shí)施新課程的水平和教學(xué)質(zhì)量,。

以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”為核心,，以“如何在課堂教學(xué)中主自探索”為工作重點(diǎn)，真正從學(xué)生出發(fā),，制訂有效的教學(xué)策略,，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極參與。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),更新觀念,轉(zhuǎn)化角色.

1,、以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不斷提高教師的新課程意識(shí)和研究水平,。本學(xué)期我參加了多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),并認(rèn)真做好讀書筆記。

2,、加強(qiáng)校本教研,，做好教師理論學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面,，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長(zhǎng)期積累和提升,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，推進(jìn)新課程的`實(shí)施，建立新的課堂教學(xué)運(yùn)行機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》、轉(zhuǎn)變觀念和方法,，贏得實(shí)施工作的主動(dòng)權(quán),，確立現(xiàn)代課程觀,，把體驗(yàn)成功,，精講多練、聯(lián)系生活,，激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中,。學(xué)習(xí)研究新教材，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系,，以新課程的理論為指導(dǎo),，在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫。切實(shí)改變課堂教學(xué)方式,，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力,，探索新課程背景下自主、合作,、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用,，建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，提高課程實(shí)施實(shí)效,。

4,、為學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。積極投身教學(xué)改革實(shí)踐,，把科研課題落實(shí)到每堂課中,，努力探索，形成符合語文學(xué)科實(shí)際的課堂教學(xué)模式,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真上好實(shí)踐課，力求上出一堂高質(zhì)量的實(shí)踐課,。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)后記的撰寫和整理,。教學(xué)后記，有助于知教知學(xué),，有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的記錄,，對(duì)于改進(jìn)今后的課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平，具有十分重要的意義,。

5,、加強(qiáng)集體備課，從源頭備課抓起,，定時(shí),、定人、定內(nèi)容,。提倡寫教學(xué)反思,，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育,、教學(xué)服務(wù),。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,，要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高，難易搭配,，提倡分層布置作業(yè),，作業(yè)的批改要做到及時(shí)，認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，并及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性,，發(fā)展能力。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率．領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，特別是對(duì)舊教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。