總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，為了能夠更好的實(shí)施“366”教學(xué)模式,，進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，認(rèn)真開(kāi)展教研工作,，努力提高教學(xué)水平。現(xiàn)在把這學(xué)期的工作做法總結(jié)如下：

新學(xué)期開(kāi)始,，我就堅(jiān)持以“366”教學(xué)模式”為理論依據(jù),，制定出教研工作計(jì)劃;上課前，每節(jié)內(nèi)容我都要通過(guò)認(rèn)真閱讀教材,，分析教材,，吃透教材，把握新課改后教學(xué)模式的特點(diǎn),，再結(jié)合實(shí)際情況精心備課;我積極參加校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課,，參與評(píng)課,，虛心和同事交流討論等。教研活動(dòng)中,，對(duì)上周教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和同事們探討,，集思廣益，深刻反思自己的教學(xué)行為,，找出更好解決問(wèn)題的方法,，提高自己的教研能力。

在網(wǎng)上看一些教育教學(xué)的文章或找一些有關(guān)這方面的書(shū)籍進(jìn)行閱讀,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，并且理論聯(lián)系實(shí)際，把較好的方法運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去,。同時(shí),，我和同事們積極討論研究課題“如何提高小組的合作效率”，“小組長(zhǎng)在教學(xué)中有何作用”,，“如何實(shí)行有效評(píng)價(jià)”等,。經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，我總是想按“溫故互查——設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀——分層訓(xùn)練——精講展示——學(xué)后反思”這一模式進(jìn)行課堂教學(xué),。我積極倡導(dǎo)自主—合作—探究這一方式,，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己的觀點(diǎn),，建立一個(gè)民主平等的師生關(guān)系和生生關(guān)系,，營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,。

每上完一節(jié)課,，我都要對(duì)學(xué)生在上課和做題時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題作一記錄，對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解,，對(duì)個(gè)性問(wèn)題,，進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)，同時(shí)及時(shí)寫(xiě)出本節(jié)課的教學(xué)反思,，以便以后的教學(xué)工作中有所作用,。

另外，時(shí)時(shí)提醒自己要注重德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。在課堂教學(xué)中，我喜歡講一些名人趣事或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等,，告訴學(xué)生“踏踏實(shí)實(shí)做事,，老老實(shí)實(shí)做人”。同時(shí),，課后我經(jīng)常和一些有思想問(wèn)題的孩子進(jìn)行談心,，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況，走進(jìn)學(xué)生的心里,。

這一學(xué)期以來(lái),，我無(wú)論在教學(xué)水平上，還是教研能力上都有一定的提高,，但還有一些不足的地方,，不是每節(jié)課都是實(shí)實(shí)在在進(jìn)行研究過(guò)后，胸有成竹的走向講臺(tái),，有時(shí)也出現(xiàn)敷衍了事的現(xiàn)象,，沒(méi)有做到精益求精，不能?chē)?yán)格要求自己深入研課,。有些課沒(méi)有找到較好的教學(xué)方法,，不能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)盡快掌握所學(xué)知識(shí)，既浪費(fèi)時(shí)間,，有收效甚微,。在以后的工作中,，我不僅要更加努力工作，還要講究工作方法,，提高教學(xué)效率,，迎頭趕上。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我首先認(rèn)真完成了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),。為了做好這些，我努力做到了：多看書(shū),，多閱讀,，多思考，多動(dòng)筆,，多交流,，學(xué)習(xí)他人，充實(shí)自己,。并逐步完善了自己的教學(xué)技能,。

每一次的備課、教研活動(dòng),，教學(xué)研討會(huì),，聽(tīng)課評(píng)課，手語(yǔ)的學(xué)習(xí),，理論文章的交流,，我都積極參加，感覺(jué)充實(shí)提高了不少,。

我的課堂,，即使面對(duì)同樣的學(xué)生，每個(gè)學(xué)期,，不同文章體裁的教學(xué)方法,，總要想辦法變一變，一則因?qū)W生特殊,，個(gè)體差異太大;老師多變變方法,，能極大提高學(xué)生注意力;二則靈活多變的方法能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是我這樣做并長(zhǎng)期堅(jiān)持的原因,。

我們班是留級(jí)生班,，學(xué)生都淘的出圈兒。所以,，想讓他們聽(tīng)你的,，老師就得時(shí)時(shí)處處做好榜樣示范，要求學(xué)生做到的，老師要帶頭做到,。其次,，是培養(yǎng)好小干部，讓他們做好老師的小助手,，幫助老師在不在校時(shí),，當(dāng)好老師的眼睛，做好教育的輔力,，充當(dāng)‘小老師’的角色,。第三，是利用干部督促同學(xué)上好自習(xí)課,。我們班學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性很差,。所以，我賦予干部一定的權(quán)力,，在自習(xí)課時(shí),，負(fù)責(zé)督促大家學(xué)習(xí)，記錄違紀(jì)現(xiàn)象,，和第二天晨會(huì)的獎(jiǎng)懲掛鉤,，效果特別顯著。

我們班學(xué)生普遍智商比較低,，基礎(chǔ)差,，能力差，習(xí)慣差,，貪玩好動(dòng),，學(xué)東西困難。而且部分學(xué)生每天下午還要進(jìn)行跳舞訓(xùn)練,。這就使得這些學(xué)生沒(méi)有完作業(yè)的時(shí)間,，上午上課沒(méi)精神，晚上寫(xiě)作業(yè)潦草馬虎,。怎么辦?首先,，課上，老師注意面向全體,，盡量使每個(gè)學(xué)生在課上都有參與活動(dòng)和發(fā)言的'機(jī)會(huì);其次，課下,，要求學(xué)生一幫一,，優(yōu)幫差，盡量使每位學(xué)生每天都學(xué)有收獲,。第三,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)的積極性，每逢大禮拜或放假前后，我都對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員教育,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)和教育放在心上,。最后，還堅(jiān)持給走讀生家長(zhǎng)用微信發(fā)作業(yè),，督促家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成作業(yè),。

這學(xué)期,，在完成教學(xué)常規(guī)工作和繁忙的班主任常規(guī)工作外,，我又完成了各種教師信息、學(xué)生信息的完善工作,，完成了文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中的投票,、實(shí)踐等工作，參與了學(xué)校課題研究中的子課題《特校語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)聾童健全人格的有效性研究》,。

總之,，作為一名特教老兵，我仍在且行且學(xué),，且學(xué)且思,，活到老，學(xué)到老,，學(xué)別人,，做自己。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇三

我園教研工作以《園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以為本,、以教研為先、以幼兒為重,，開(kāi)展了一系列豐富有效的教研,，有效地促進(jìn)和提高了教師的平，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

1. 加強(qiáng),，為工作打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段,，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),。為提升教師對(duì)《綱要》的教育和觀念的。4月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》,，并進(jìn)行《綱要》理論知識(shí),，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育中。為了讓們了解“什么是”,、“說(shuō)課有什么意義”,、“如何說(shuō)課”,，6月份，我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何說(shuō)課》,，通過(guò)學(xué)習(xí),，讓老師們認(rèn)識(shí)到說(shuō)課的重要性以及怎樣進(jìn)行課前的說(shuō)課，為下階段的教師說(shuō)課賽課作準(zhǔn)備,。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫(xiě)總結(jié)”,、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的課例等，通過(guò)豐富的學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為,，不斷提高全體教師的水平。

2.觀摩學(xué)習(xí),，開(kāi)闊教師視野,。

專家引領(lǐng):為確實(shí)提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識(shí),，鼓勵(lì)更多的教師積極投入到教育科研中,，20xx年3月，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研講座,，中山市教師進(jìn)修李姝靜老師為我們作了題為《樂(lè)于教學(xué) 善于思考》的講座,。李老師圍繞“如何提出問(wèn)題？”“如何明確研究的問(wèn)題,？”“如何對(duì)課題進(jìn)行分解,？”“怎樣開(kāi)展研究？”等方面結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行詳細(xì)的講解,。同時(shí),，她還結(jié)合實(shí)踐工作提出了許多引人思辨的問(wèn)題:“研究問(wèn)題從哪里來(lái)、問(wèn)題如何轉(zhuǎn)化為課題,、教師怎樣自身的專業(yè)點(diǎn),？”與大家進(jìn)行探討交流。讓老師們深切地感受到:教育科研并不是自己中那么遙不可及,、高不可攀,，它就在自己，就在自己平凡的工作中,。

為了提升教師們的水平,，20xx年5月，我園與明德,、菊幼三所姐妹園邀請(qǐng)中山市進(jìn)修李姝靜老師為大家作論文講座,。李老師采用了和互動(dòng)的方式，通過(guò)不同論文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，讓大家在自主思考中和學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了撰寫(xiě)論文的形式,、選題、結(jié)構(gòu)以及寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等,，幫大家理清了寫(xiě)論文的思,，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鳌⑻嵘碚撍街该髁朔较?。老師們?cè)趯＜乙I(lǐng)下提高了理論和實(shí)踐水平,，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

外出學(xué)習(xí):為了及時(shí)吸取新的信息,，我們積極選派教師參加各類(lèi)省,、市、鎮(zhèn)等不同層面的,，本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)達(dá)到73人次,。3月，鄧?yán)蠋焻⒓恿恕笆W(xué)前教育協(xié)會(huì)十一五課題研討會(huì)”,；黃老師,、梁老師參加了“市幼教名師精品課例展示活動(dòng)”， 領(lǐng)略了上海名師的教學(xué)風(fēng)采,；溫主任到中山市機(jī)關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí),。 5月份，分批組織教師參加了中山市第一教研互助片落實(shí)《綱要》課例交流活動(dòng),。6月份,，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂(lè)教育教學(xué)交流會(huì)”,，部分教師參加了“全市幼兒科學(xué)教育及教學(xué)觀摩活動(dòng)”,。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)實(shí)踐，以點(diǎn)帶面促使全體教師共同進(jìn)步,。

1.開(kāi)展《互動(dòng)閱讀》教學(xué)研討活動(dòng),。

三月份，我園小,、小班級(jí)組開(kāi)展了《互動(dòng)分享閱讀》教學(xué)研討活動(dòng),。天之道教育咨詢有限的李富強(qiáng)老師到我園作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，小班級(jí)組以《節(jié)》為讀本,，開(kāi)展一課多教的研究,。觀摩活動(dòng)后，李富強(qiáng)老師與老師們進(jìn)行了深度交流,，教師們把自己在組織活動(dòng)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)共同探討,，專家也對(duì)教師在教學(xué)活動(dòng)中存在的困惑進(jìn)行了解答。通過(guò)多次的觀摩與交流,，老師們?cè)趯?duì)讀本的分析,、提問(wèn)的技巧方面有了進(jìn)一步的提高,。

2.開(kāi)展各領(lǐng)域教學(xué)研討活動(dòng)。

五大領(lǐng)域的教學(xué)研討活動(dòng)是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容之一,，是教師總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行:第一階段是分組研討,。各領(lǐng)域教研組圍繞某一教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展研討,，各組老師運(yùn)用已有的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)指導(dǎo)及操作等方面進(jìn)行有針對(duì)性的討論，在互動(dòng),、互助中分享經(jīng)驗(yàn),，在試教、研討的過(guò)程中打造出本組的優(yōu)秀課例,。第二階段是教學(xué)活動(dòng)展示,。語(yǔ)言組、科學(xué)組,、體育組,、美術(shù)組、音樂(lè)組各推出一節(jié)課例在全園進(jìn)行展示,最后,，經(jīng)過(guò)大家的評(píng)分,，一致推選科學(xué)組由梁艷芳老師執(zhí)教的課例《認(rèn)識(shí)茶》參加我鎮(zhèn)的教研課例評(píng)選。

3．以活動(dòng)為載體,，錘煉教師技能,。

教師自制教玩具比賽:20xx年5月，我園參加了“小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽”,，我園以級(jí)組為各設(shè)計(jì)一件教玩具作品參加鎮(zhèn)的比賽,，各級(jí)組老師們各出奇謀，從教玩具的“性,、形象性,、新穎性、實(shí)用性,、耐用性,、多功能性、可推廣性”出發(fā),，將智慧融入到精美的作品中,，最后級(jí)組的作品《繽紛鬧的海灘》、小班級(jí)組的作品《熱鬧的馬路》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽一等獎(jiǎng),，小小班級(jí)組的作品《交響小樂(lè)坊》,、大班級(jí)組的作品《多功能灑水車(chē)》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽二等獎(jiǎng),。

說(shuō)課賽課比賽:為進(jìn)一步落實(shí)和貫徹新《綱要》，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高青年教師的獨(dú)立備課及執(zhí)教能力,，為教師互相學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)搭建一個(gè)學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái),，促進(jìn)青年教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。6月份,，我園組織了青年教師說(shuō)課賽課比賽,，11名青年教師參加了比賽，在比賽中,，老師們圍繞教材分析,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn),、教法,、學(xué)法、教學(xué)程序等進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明,。最后評(píng)選出說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)3名,、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名,。在說(shuō)課比賽勝出的3名老師參加了賽課比賽,，經(jīng)過(guò)大家的認(rèn)真評(píng)選，孔老師的繪本《的味道》獲得一等獎(jiǎng),，勞老師的語(yǔ)言活動(dòng)《小籽找》獲得二等獎(jiǎng),，鄧?yán)蠋煹姆戮帯兜膫恪帆@得三等獎(jiǎng)。

1,、本學(xué)期,，我園在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中，使各項(xiàng)規(guī)范的過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求,。我園還對(duì)教師們制訂的各類(lèi)計(jì)劃及時(shí)審閱,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出存在問(wèn)題,，要求教師們及時(shí)改進(jìn),，提高制訂計(jì)劃的能力。

2,、進(jìn)一步加大一日活動(dòng)質(zhì)量的管理力度,。

行政人員能深入班級(jí)，實(shí)地了解,，對(duì)班級(jí)創(chuàng)設(shè),、材料的投放,、生活照顧、教師與幼兒的行為規(guī)范和計(jì)劃的執(zhí)行等情況進(jìn)行隨機(jī)檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并通過(guò)不定期的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,，優(yōu)化一日活動(dòng)的質(zhì)量。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇四

具體做法如下：

（一）著重抓教師的備課質(zhì)量,，首先要以級(jí)為單位,，每月由級(jí)長(zhǎng)召集本級(jí)教師在深入分析幼兒發(fā)展的前提下，確立好教育發(fā)展目標(biāo),，圍繞發(fā)展目標(biāo),，選擇教育教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一制定好教育目的,。其次,，教師要認(rèn)真鉆研教材和分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)真,、仔細(xì)地備好課,，理解教材內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。最后,，各班認(rèn)真填寫(xiě)好周活動(dòng)計(jì)劃，將備課本與周活動(dòng)計(jì)劃交由教研組檢查批閱,。其中,，黃艷、黃小玲老師備的課比較好,，課的重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，而且字體端正,、整體來(lái)看,，備課本整齊清潔。

助其糾正,。其中,，課前準(zhǔn)備做得比較好的是顧妍老師。

（三）著重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)——評(píng)課,，要求每位教師每?jī)芍芫鸵?tīng)一節(jié)其它他老師的課,，做好教學(xué)過(guò)程記錄，課后要進(jìn)行評(píng)析，并把聽(tīng)課記錄交教研組長(zhǎng)批改,，通過(guò)評(píng)課加深了教師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解,，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸其精華,、棄其糟粕，使教師們的教學(xué)水平提高得較快,。

（四）著重抓教師如何組織課間活動(dòng),。合理安排幼兒的課間活動(dòng)，使幼兒學(xué)到多方面的知識(shí),。本學(xué)期,，要求教師們充分利用入園后、早操前,、餐前、餐后,、課間等時(shí)間,，將在課堂上所學(xué)的生字、課文,、英語(yǔ)單詞,、句子、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，教幼兒學(xué)習(xí)唐詩(shī),、三字經(jīng)、手指操,。通過(guò)多讀,、多聽(tīng)、多說(shuō),、多做,，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力,、朗讀能力,、思維能力、記憶力,。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高,，取得了一定的成效。其中,，中一班,、中二班、小一班、小二班的課間活動(dòng)組織得較好,。

1,、進(jìn)行愛(ài)英雄、學(xué)英雄的活動(dòng),，在清明節(jié)組織幼兒到烈士陵園掃墓,，紀(jì)念革命烈士，講革命英雄故事,，介紹革命烈士的先進(jìn)事跡,，做小白花獻(xiàn)給革命烈士，使孩子從小形成對(duì)革命烈士的深厚感情和崇高的敬意,。

2,、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)

幼兒良好的安全意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí),。在本學(xué)期，我園開(kāi)展安全教育活動(dòng),，各班在第三周和第十三周對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育主題活動(dòng),，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了信號(hào)燈標(biāo)記、禁止通行等交通標(biāo)志,，懂得“紅燈停,、綠燈行”的交通安全常識(shí)。知道“120”,、“110”,、“119”等急救電話的用途，遇到各類(lèi)事情時(shí),，會(huì)拔打急救電話,。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，我們還帶領(lǐng)幼兒參觀市消防隊(duì),，讓消防隊(duì)員給孩子們介紹火災(zāi)的原因,、消防車(chē)的作用及滅火筒的使用，讓孩子們親身經(jīng)歷如何走出煙霧場(chǎng),，學(xué)會(huì)看逃生的指示標(biāo)記走出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看,、做做,，使幼兒們加深感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)真實(shí)的防危保安本領(lǐng),。

3,、我園開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，如“幼兒自助餐”、“第十屆幼兒美術(shù)作品展”,、“舞蹈,、電子琴匯報(bào)演出”、“學(xué)前班,、大班畢業(yè)演出”和幼兒素質(zhì)測(cè)查,，培養(yǎng)了幼兒的多方面的興趣，促進(jìn)了幼兒德,、智,、體、美全面發(fā)展,。

總之,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在教研組的帶領(lǐng)下,，我園全體教師和幼兒在原有水平上得到進(jìn)一步的提高,。在今后的工作中，還需繼續(xù)努力,，使我園的保教質(zhì)量不斷提高,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇五

我校20××—20××學(xué)年的教研工作主要以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣,，做課件、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,，效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得很順利,，取得了效果,。

1、教學(xué)常規(guī)

（1）學(xué)校在學(xué)期初組織全體教師進(jìn)一步討論了教學(xué)常規(guī)考評(píng)方案,，在學(xué)科教研組中組織學(xué)習(xí)了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念,，學(xué)校根據(jù)教師的建議，結(jié)合新課程改革理念和學(xué)校實(shí)際情況,，制定了《鳳儀一中教學(xué)月常規(guī)考評(píng)方案》,，并組織學(xué)習(xí)，教師熟知內(nèi)容,。月考評(píng)檢查評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括計(jì)劃,、備課、作業(yè),、上課,、聽(tīng)課、上教研課（公開(kāi)課）,、教師下水作業(yè),，課題研究和論文總結(jié)，檢查形式有平時(shí)考查,，集中查資料,，與學(xué)生座談等，參與檢查評(píng)價(jià)的有學(xué)校行政,、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)；整個(gè)檢查評(píng)價(jià)體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性,，形式的多樣性,，檢查評(píng)價(jià)的主體性。學(xué)校作出公平,，公正,，公開(kāi)的評(píng)價(jià)，并將結(jié)果報(bào)老師本人,，并由學(xué)校存檔,。

（2）全體教師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，其中聽(tīng)課校長(zhǎng)20節(jié)/學(xué)期,，教（研）務(wù)主任不少于12節(jié)/期,，本校每一位教師不少于12節(jié)/期。同時(shí),，全體教師能積極參與評(píng)課,，評(píng)課不搞形式，能提出問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn),。

2,、考試考查

（1）按學(xué)校的要求，認(rèn)真組織了考試,、考查,，有安排、有試卷,、有成績(jī),、有分析、有總結(jié),。

（2）認(rèn)真組織學(xué)生參加教育局教研室組織的統(tǒng)考,，嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng)。

3,、校本教研

（1）學(xué)年初有計(jì)劃,，計(jì)劃能充分貫徹新課程理念，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，結(jié)合校情,，具有可行性和指導(dǎo)性。

（2）學(xué)科教研機(jī)制完善,，,，成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、外語(yǔ),、政史地,、理化生,、音體美六個(gè)教研組，全體教師均參加了一個(gè)教研組的活動(dòng),，整個(gè)學(xué)校形成了“教研處——教研組——教師”的教研網(wǎng)絡(luò),。

（3）每位教師每學(xué)期至少安排一次貫徹新理念的教研課，學(xué)校平均每月有2次教研活動(dòng),。教研活動(dòng)教研組為單位,，上公開(kāi)課、評(píng)課并總結(jié),、交流,、反思教學(xué)中遇到的情況,，思考、研討解決方法,。從教學(xué)研討,、教學(xué)觀摩、說(shuō)課,、評(píng)課,、教學(xué)反思與交流、案例分析,、問(wèn)題談?wù)?，使教師在觀念上達(dá)成共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑,。規(guī)定教師參加教研活動(dòng)納入教師履職評(píng)價(jià),。教研活動(dòng)中教師把自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題作為研究對(duì)象，發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關(guān)的例子很多,。例如,，新課程提倡探究式課堂教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)之初,，教師往往遇到兩難的局面,，一方面，教師若指導(dǎo)過(guò)度,，則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上自主學(xué)習(xí)和自主探究,；另一方面，若教師指導(dǎo)不到位,，學(xué)生的探究活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章,，盲目無(wú)序，從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù),。如何處理教師指導(dǎo)與開(kāi)放式教學(xué)的關(guān)系呢,？語(yǔ)文教研組以此作為課題展開(kāi)行動(dòng)研究，反復(fù)嘗試,，初步摸索了一些行之有效的方法,。第一，先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)大問(wèn)題,，從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚,，不斷聚散交替的循環(huán)過(guò)程；第二,，可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)課文,、查詢資料、自制自帶教具等,；教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡可能預(yù)見(jiàn)教學(xué)中情況,，課中隨機(jī)應(yīng)變，課后注意反思和總結(jié)等,。這不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成,，也有利于教師在新課程實(shí)踐中不斷完善教學(xué)。

4,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，教研工作開(kāi)展順利。

本學(xué)年,，學(xué)校配備了一名網(wǎng)絡(luò)管理員,，加強(qiáng)了對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，特別是課件制作培訓(xùn),，提高了教師計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力,，提倡青年教師上匯報(bào)課、骨干教師上示范課,、賽課,、說(shuō)課、評(píng)課,、寫(xiě)教學(xué)反思,、教學(xué)心得交流以及開(kāi)展了生動(dòng)活潑、氣氛熱烈的校本教研活動(dòng)等等,，提高了教師的課改意識(shí)和課堂教學(xué)質(zhì)量,，激活了教師的校本教研熱情，同時(shí)我們采取”走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,，到兄弟學(xué)校觀摩課堂教學(xué)并和他們的老師交流，其他校也組織教師到我校觀摩,，給我們的老師提建議,、出招。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,，深化課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式。

5,、整個(gè)教研工作又側(cè)重中考工作,。

教研處認(rèn)真給初三教師提供中考信息,，組織月考試卷，及時(shí)提供考試成績(jī)及分析數(shù)據(jù),，配合校行政組織教師分析得失及補(bǔ)救措施,，帶領(lǐng)初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會(huì)。

通過(guò)校本教研活動(dòng),，一批教師,、學(xué)生在各種競(jìng)賽活動(dòng)獲得各個(gè)級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)：

1、鳳儀一中20××——20××學(xué)年教師教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單：

2,、第三屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽中,，我校教研處積極組織活動(dòng)，在全校進(jìn)行了預(yù)賽,，×同學(xué)獲得省級(jí)二等獎(jiǎng),，另有15人獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

3,、教研處還組織了20××——20××學(xué)年防火安全教育征文競(jìng)賽,。一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單如下：（19名）

4、20××—20××學(xué)年云南省初中化學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單

5,、學(xué)校文明大理征文獲獎(jiǎng)名單（姓名,、班級(jí)）

一等獎(jiǎng)：（15人）

二等獎(jiǎng)：（16人）

1、任務(wù)布置多,、深入研究少”,、“以應(yīng)付考試為中心”是教師心目中認(rèn)為的“當(dāng)前學(xué)校教研活動(dòng)中的突出問(wèn)題”。個(gè)別教研組活動(dòng)不重視質(zhì)量,。兩周開(kāi)展一次教研活動(dòng),。對(duì)此，各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動(dòng),。然而個(gè)別教研組存在輕質(zhì)量的現(xiàn)象,，教研活動(dòng)內(nèi)容隨意，形式簡(jiǎn)單,，主體單一,。由于針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏系統(tǒng)性和指導(dǎo)性,，教研活動(dòng)收效甚微,，教師參與積極性大打折扣。

2,、“問(wèn)題意識(shí)差,，交流對(duì)話少”，教研活動(dòng)中教師缺乏真正的合作學(xué)習(xí),，研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng),。開(kāi)課研討活動(dòng)是一種較主要的教研活動(dòng)形式,，但相當(dāng)一部分公開(kāi)課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實(shí)性,，上成示范課,，沒(méi)有開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的討論，教師點(diǎn)評(píng)一般只是泛泛而談,、空洞乏理,，有時(shí)是礙于面子，更多的是由于教師沒(méi)有深入思考,，不能追究問(wèn)題的本質(zhì),。這樣的教研組活動(dòng)對(duì)提高老師的教學(xué)能力幫助不大的。教師們也就能夠在評(píng)課和議課時(shí)放開(kāi)手腳,、拋開(kāi)思想顧慮,，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，各自亮出新穎的觀點(diǎn),、奇特的思路,，雖然各自的見(jiàn)解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”,，但這種見(jiàn)解和建議是真誠(chéng)的,，那么教師們還是能夠真心接受的，因而通過(guò)這種有實(shí)質(zhì)意義的“思維的交換,、思想的交鋒”,，能夠給予每位教師以教學(xué)的啟迪、智慧的升華,，從而使得聽(tīng)課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實(shí)質(zhì)性的收獲,，那么每個(gè)教師的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，在這種互幫互助的教研組評(píng)課,、議課中,，都可以得到最大化的.發(fā)揮。

3,、教研組工作中事務(wù)性多而研究性少,，因此必須改變教研功能萎縮的狀況。教研組的一項(xiàng)重要功能就是進(jìn)行教研活動(dòng),，但在現(xiàn)實(shí)中,，教研組活動(dòng)往往只停留于一些事務(wù)性的工作，如布置常規(guī)工作,、安排活動(dòng)內(nèi)容,、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究,。教研組工作中分散性多而合作性少，因此必須改變集體備課淡化的狀況,。組員之間各自為政,、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流,、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見(jiàn),，即使有集體備課，也是粗淺的,、片面的,，甚至還存在互相留一手的狀況，這種現(xiàn)象的存在,，制約著教師之間的真誠(chéng)合作與交流,，當(dāng)然也就制約著各位教師個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢(shì)資源的充分挖掘。

通過(guò)教研,，我校教師無(wú)論從理念上還是教學(xué)實(shí)踐中都有了可喜的變化,，使我校的教研在許多方面落到了實(shí)處。當(dāng)然,，由于經(jīng)驗(yàn)的不足,，我校的教研還存在著很多問(wèn)題，需要我們今后不斷的改善,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇六

1,、課題研究的背景：

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“如果學(xué)生在掌握知識(shí)的道路上，沒(méi)有邁出哪怕是小小的一步,，那對(duì)他來(lái)說(shuō),，這是一堂無(wú)益的課。無(wú)效的勞動(dòng)是每個(gè)教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險(xiǎn)”,。為了避免這種危險(xiǎn),，教育界孜孜不倦地努力追尋著一種有效的教學(xué)過(guò)程與高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，在基礎(chǔ)教育課程改革期間,，探討教學(xué)的有效性乃至高效性尤為迫切。在這一迫切的期盼下,，我們也看到了跋涉途中,，課改給教學(xué)帶來(lái)的諸多變化：從內(nèi)容到形式的綜合……人文思想的滲透……網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用……使課堂教學(xué)呈現(xiàn)繽紛的色彩、多樣的形式,，我們相信,，任何一種做法都有其值得肯定的初衷，都是為著理想而有效的教學(xué)在努力。然而,，在注重了人文性,、知識(shí)性的時(shí)候，往往忽略了學(xué)科本身的特性,，這種情況下教學(xué)是否有效?是低效還是高效?我們有必要進(jìn)行不斷的商榷與審視,。

2、課題研究的意義：

本課題的研究,，一方面引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品在其創(chuàng)作構(gòu)思及創(chuàng)作過(guò)程中,、作者的情感體驗(yàn)，以審美的眼光領(lǐng)略作品內(nèi)在的意韻;另一方面,，在有限的時(shí)間內(nèi),，使學(xué)生掌握小學(xué)階段基本的美術(shù)技能，實(shí)現(xiàn)造型表達(dá),。本課題研究立足美術(shù)教學(xué)本位,、把握學(xué)科重點(diǎn)，最終促使學(xué)生在有限的四十分鐘內(nèi),，獲得對(duì)美術(shù)之“內(nèi)蘊(yùn)之美的領(lǐng)略”與對(duì)美術(shù)之“技藝之術(shù)的習(xí)得”,，兩者并重，使美術(shù)課堂教學(xué)“感悟有得,、訓(xùn)練有方”,，構(gòu)建有效課堂，從而全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),。同時(shí),，這一課題的研究貫徹了新課改的精神，也順應(yīng)了現(xiàn)階段我市教育界對(duì)課堂教學(xué)的研究目標(biāo)與發(fā)展趨勢(shì),。

3,、課題研究的指導(dǎo)思想：

追求有效是教學(xué)永恒的主題，也是當(dāng)今社會(huì)中外教育共同關(guān)注的話題,。

有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng),，圍繞“教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)”之爭(zhēng)的產(chǎn)物。教學(xué)是藝術(shù),，這是20世紀(jì)以前在西方教育理論中占主導(dǎo)地位的教學(xué)觀,。20世紀(jì)人們才明確地提出，教學(xué)也是科學(xué),。美術(shù)教學(xué)對(duì)于“內(nèi)蘊(yùn)之美”的領(lǐng)略和“技藝之術(shù)”的習(xí)得,，一方面需要通過(guò)實(shí)踐才能領(lǐng)悟、體會(huì)的“默會(huì)知識(shí)”層面,，另一方面也需要用理解與思考的智慧和能力,，加以表述的“理性知識(shí)”層面,，前者更顯“藝術(shù)”的特點(diǎn)，而后者更具“科學(xué)”的規(guī)律,。兩者相提并重,，才能使美術(shù)教學(xué)“感悟有得、訓(xùn)練有方”,，也才能促成有效的,、高效的美術(shù)課堂教學(xué)。

新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為美術(shù)教育作了更為全面,、深入的詮釋,，它所倡導(dǎo)的美術(shù)教育思想是：以美術(shù)的文化性學(xué)習(xí)作為依托,，全面提高小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),。其目標(biāo)一方面指向向?qū)徝佬蕾p與感受，一方面指美的創(chuàng)造,。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，依賴于美術(shù)教學(xué)中，關(guān)注美術(shù)學(xué)科特征,，通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品由表及里的欣賞與感悟,，從視覺(jué)領(lǐng)域出發(fā)，培養(yǎng)人“看”的能力,，超越人視覺(jué)的恒常慣性,，把平常淺意識(shí)的“看”提升到以審美為目的的“賞”，進(jìn)一步滲入到內(nèi)在知覺(jué)的“感”,，最后轉(zhuǎn)化為生命存在的外顯之美,。藉以詮釋美術(shù)教育的學(xué)科特質(zhì)，獲得較為完善的美術(shù)素養(yǎng)的提高,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇七

我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德,，圖進(jìn)取,，有民主、競(jìng)爭(zhēng),、團(tuán)結(jié),、高效的組風(fēng)。如初一的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)成績(jī),，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì),，集體備課,，老教師無(wú)私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益,，通力合作,。初一的教師對(duì)“有理數(shù)乘法”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，全體教師討論激烈并都能當(dāng)好參謀,，提出建議,；初二年級(jí)課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,，遇到問(wèn)題總是共同探討,，經(jīng)常互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素,，努力縮小落后面,，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金,，分秒必爭(zhēng),，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn),。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇八

回顧過(guò)去,，展望未來(lái)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、完成教學(xué)常規(guī),，完善教學(xué)技能。

本學(xué)期,，我首先認(rèn)真完成了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),。為了做好這些，我努力做到了：多看書(shū),，多閱讀,，多思考，多動(dòng)筆,，多交流,，學(xué)習(xí)他人，充實(shí)自己,。并逐步完善了自己的教學(xué)技能,。

2,、參加教研教改，提高自身素質(zhì),。

每一次的備課,、教研活動(dòng)，教學(xué)研討會(huì),，聽(tīng)課評(píng)課,，手語(yǔ)的學(xué)習(xí)，理論文章的交流,，我都積極參加,，感覺(jué)充實(shí)提高了不少。

3,、靈活教學(xué)方法,，因人因材施教。

我的課堂,，即使面對(duì)同樣的學(xué)生,，每個(gè)學(xué)期,，不同文章體裁的教學(xué)方法,，總要想辦法變一變，一則因?qū)W生特殊,，個(gè)體差異太大;老師多變變方法,，能極大提高學(xué)生注意力;二則靈活多變的方法能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是我這樣做并長(zhǎng)期堅(jiān)持的原因,。

4,、示范獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，干部督促學(xué)習(xí),。

我們班是留級(jí)生班,，學(xué)生都淘的出圈兒。所以,，想讓他們聽(tīng)你的,，老師就得時(shí)時(shí)處處做好榜樣示范，要求學(xué)生做到的,，老師要帶頭做到,。其次，是培養(yǎng)好小干部,，讓他們做好老師的小助手,，幫助老師在不在校時(shí)，當(dāng)好老師的眼睛,，做好教育的輔力,，充當(dāng)‘小老師’的角色,。第三，是利用干部督促同學(xué)上好自習(xí)課,。我們班學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性很差,。所以，我賦予干部一定的權(quán)力,，在自習(xí)課時(shí),，負(fù)責(zé)督促大家學(xué)習(xí)，記錄違紀(jì)現(xiàn)象,，和第二天晨會(huì)的獎(jiǎng)懲掛鉤,，效果特別顯著。

5,、做好班級(jí)工作,，家校聯(lián)合共管。

我們班學(xué)生普遍智商比較低,，基礎(chǔ)差,，能力差，習(xí)慣差,，貪玩好動(dòng),，學(xué)東西困難。而且部分學(xué)生每天下午還要進(jìn)行跳舞訓(xùn)練,。這就使得這些學(xué)生沒(méi)有完作業(yè)的時(shí)間,，上午上課沒(méi)精神，晚上寫(xiě)作業(yè)潦草馬虎,。怎么辦?首先,，課上，老師注意面向全體,，盡量使每個(gè)學(xué)生在課上都有參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì);其次,，課下，要求學(xué)生一幫一,，優(yōu)幫差,，盡量使每位學(xué)生每天都學(xué)有收獲。第三,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)的積極性,，每逢大禮拜或放假前后，我都對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員教育,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)和教育放在心上,。最后，還堅(jiān)持給走讀生家長(zhǎng)用微信發(fā)作業(yè),，督促家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成作業(yè),。

這學(xué)期,，在完成教學(xué)常規(guī)工作和繁忙的班主任常規(guī)工作外，我又完成了各種教師信息,、學(xué)生信息的完善工作,，完成了文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中的投票、實(shí)踐等工作,，參與了學(xué)校課題研究中的子課題《特校語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)聾童健全人格的有效性研究》,。

總之，作為一名特教老兵,，我仍在且行且學(xué),，且學(xué)且思，活到老,，學(xué)到老,，學(xué)別人，做自己,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇九

我們歷史教研組在學(xué)校,、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作,。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平,，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè),。

1)本學(xué)期,，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí),，每人都認(rèn)真寫(xiě)了心得體會(huì),，師德修養(yǎng)得到提升。

2)同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn),，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐,，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高,。通過(guò)組內(nèi)老師互相聽(tīng)課,，認(rèn)真評(píng)課,，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開(kāi)展了“如何備課”,、“如何說(shuō)課”,、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對(duì)本組歷史學(xué)科特點(diǎn),，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文,、時(shí)政和科技的知識(shí)信息和成果，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動(dòng)充滿了趣味性和生活化。

3)加強(qiáng)新老教師之間的溝通,，利用傳,、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng),。根據(jù)期初的計(jì)劃我們組開(kāi)設(shè)了一系列的公開(kāi)課,，既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報(bào)課;既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長(zhǎng)中教師的公開(kāi)課,。這些課對(duì)新教師的迅速成長(zhǎng)幫助很大,。

2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量,。

1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué),，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2)加強(qiáng)集體備課,，做到不備課不上課,。為把集體備課做到實(shí)處，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行,。不定期檢查教案,，督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。

3)組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程,，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”,、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)，努力規(guī)范課堂教育行為,，進(jìn)行課改研究,，提高教育實(shí)效。

4)各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思,，總結(jié)課堂教學(xué)的得失,，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。

5)在教案的撰寫(xiě)和課堂教學(xué)活動(dòng)中,，本學(xué)期我組教師的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識(shí)鞏固環(huán)節(jié),，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

3.深化教研氣氛,，以教帶研,，以研促教。

本學(xué)期里,，我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開(kāi)課,，各位老師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課交流互相,、互相鼓勵(lì),、共同進(jìn)步。本學(xué)期主要有任曉老師的校級(jí)研討課,，謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課,，通過(guò)講課，聽(tīng)課,，評(píng)課,，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會(huì)。讓年輕教師獲得經(jīng)驗(yàn),，讓老教師獲得新的教學(xué)思維,。

4.存在不足。

1)教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領(lǐng)不夠,，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,，模式固定,，主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等,。

2)應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開(kāi)展,。學(xué)校,、家長(zhǎng)要讓學(xué)生考高分,，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討,。

5.整改策略,。

1)優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動(dòng)的盲目無(wú)效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來(lái),，走上研究之路,。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,，教研活動(dòng)有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,，教學(xué)方法有指導(dǎo),，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。

2)豐富教研活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,，通過(guò)集體備課,、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高,。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開(kāi)展專題研討,、課題研究、教學(xué)方法交流,。根據(jù)學(xué)年教師工作成績(jī),。如教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì),，論文獲獎(jiǎng)情況評(píng)出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情,。

3)加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),，突破教研"瓶頸"專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個(gè)瓶頸呢?首先,，利用自身的資源優(yōu)勢(shì),，教研的開(kāi)展要根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)，發(fā)揮教師個(gè)人,、教師集體和專業(yè)研究人員的作用,。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍,?？刹捎媒Y(jié)對(duì)子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo),。其次,，要積極爭(zhēng)取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境,。再次,，加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),，對(duì)每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求,。最后，充分利用資源共享的機(jī)會(huì),，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。

盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但同時(shí)工作中也還存在許多不足,，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng),，教學(xué)研究效果不是很明顯,，教學(xué)論文水平有待于提高等等?？傊?，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對(duì)教學(xué)的研究是無(wú)止境的,，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,，主要做了以下幾各方面：

一、教學(xué)常規(guī)常抓懈,。

期初以學(xué)?！安W(xué)致遠(yuǎn)，崇德求實(shí)”和“歡樂(lè)學(xué)校,、愛(ài)心學(xué)校,、學(xué)習(xí)學(xué)校、數(shù)字學(xué)?！钡霓k學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》，制定了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”,。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課,、課后反思,、作業(yè)、輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī),。并且每個(gè)月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過(guò)程主要指標(biāo)考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課、上課,、聽(tīng)課,、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達(dá)公開(kāi)教學(xué)2節(jié)或以上,，聽(tīng)課18節(jié)或以上,，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽(tīng)課就更多。

二,、校本教研落到實(shí)處,。

“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅僅是教師展現(xiàn)自我,、完善自我的舞臺(tái),，更是提高教師教學(xué)本事和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和本事是在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成的,，校本教研應(yīng)當(dāng)成為教師成長(zhǎng)的重要途徑,，僅有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上,，安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動(dòng)，低年級(jí)以研究“二期新教材”為目的,，由陳瑞芳,、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級(jí)以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的,，由新教師單益軍執(zhí)教了“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”兩輪課,。這兩次活動(dòng)我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動(dòng)研究”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下,，運(yùn)用了課堂全息觀察,、分析、診斷的技術(shù),，經(jīng)過(guò)對(duì)課堂實(shí)錄的觀察,、分析,，進(jìn)行評(píng)課和反思，并整理了有近5萬(wàn)5千字的課堂實(shí)錄和反饋會(huì)議實(shí)錄,。在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與,，并且在這之后，每人以不一樣的視角,、不一樣的觀點(diǎn)寫(xiě)出了案例分析報(bào)告,。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研,、科研整合在一齊了,，使教師的教學(xué)、教研,、科研本事都得到了不一樣層次的提高,，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

三,、帶教雙贏形式多,。

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組;區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)骨干;另外帶教了兩名深圳來(lái)滬學(xué)習(xí)的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù),。根據(jù)不一樣層次的帶教任務(wù),，我們采取了不一樣的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動(dòng)為主，我校教研組的兩次校本教研活動(dòng),，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思,，他們兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng)，我們也都有教師去參加,，并提出指導(dǎo)意見(jiàn);對(duì)于區(qū)級(jí)教學(xué)能手和骨干,，我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研上;對(duì)于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué),、教研,、科研全方位的帶教;對(duì)于青年教師主要是提高他們的教學(xué)本事，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干;對(duì)于新教師,，我們主要是放在新老教師互聽(tīng)隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),，使他們盡快地成為合格教師。

四,、加強(qiáng)學(xué)科整合,，提高教學(xué)效益。

在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“歡樂(lè)學(xué)校,、愛(ài)心學(xué)校,、數(shù)字學(xué)校、學(xué)習(xí)學(xué)?！敝畷r(shí),，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合,。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施，每個(gè)年級(jí)組在團(tuán)體討論,、研究的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期基本上做到了各年級(jí)備課全部用電腦打印,，這樣的備課能夠隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程,，便于修正教案，提高教學(xué)效益,。另外,，各年級(jí)備課組都能根據(jù)教學(xué)資料自行制作多媒體課件，并做到了資源共享,。各年級(jí)組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù),。經(jīng)過(guò)這樣的交流、自培,，此刻教研組(除一位老教師)人人都能制作課件,，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師,。在_月_日的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會(huì)者的一致好評(píng)，還有不少聽(tīng)課教師向我們的教師詢問(wèn)制作方法,。

五,、其他。

另外,，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合,。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。所以我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng),。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練,，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有本事的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，并取得了較好的成績(jī),。在“_區(qū)_年五年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝,，分別獲得了第一,、第三和第十二的好成績(jī)。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期的工作落近尾聲,。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作進(jìn)取推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。所以,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師主角,、課程意識(shí),、本事結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。所以，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座,、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，進(jìn)取學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要資料,，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展,，進(jìn)取投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手、合作交流的本事,，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實(shí)抓好教材研究分析工作,。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課教師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析,、交流,。大家暢所欲言，進(jìn)取探討學(xué)習(xí),，對(duì)教材要有選擇,、加工的本事。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)本事,，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力，構(gòu)成教育的合力,。

3,、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，進(jìn)取探索教學(xué)新模式,。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好,，每月一次及時(shí)總結(jié),、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷提升自我,。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論,、交流。各位教師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,，切合實(shí)際談出自我今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的本事培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。僅有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而,，我們十分重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革,。

1,、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn),，提問(wèn)題,，出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,，認(rèn)真分析,，找原因，找差距,，定措施,，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流,、協(xié)商,、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn),。同時(shí),，創(chuàng)立了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

2,、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng),。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)立自我的教學(xué)模式,。首先,，教師人人登臺(tái)，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課,。其次,，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)立新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽(tīng)了羅教師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本,，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的本事培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設(shè)計(jì)。最終,，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤,、調(diào)查、指導(dǎo),、評(píng)價(jià),，使其不斷提高教學(xué)水平。

3,、認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索,，參與教學(xué)的本事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討,，采取定目標(biāo)、下任務(wù),、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái),。人人確定專題,，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新,。在教研中校長(zhǎng)，主任,，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次,，各位教師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂,，暢所欲言，進(jìn)取探究,，構(gòu)成了一個(gè)良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新,，構(gòu)成自我的教學(xué)藝術(shù),。

1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng),。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng),。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案,，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,，編一份好的試題，制一份好課件,。此外,，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行必須的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然條件拘限但教師的進(jìn)取性很高，有必須的收獲,。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)本事是十分必要的,，也是必然的趨勢(shì)。今后,，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評(píng)價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋,。這樣能夠加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話,、交流、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。在競(jìng)賽的資料上我們首先由各位教師自我出一份試卷，然后再由教研組審議，補(bǔ)充,，最終集中測(cè)試評(píng)卷,。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作，對(duì)期中,，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷,，交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和提高突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，構(gòu)成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

4,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,，各位教師都能結(jié)合實(shí)際,，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了十分好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒,，提高。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自我好的做法，這樣為年青教師供給了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，進(jìn)取為其出謀劃策,，出外購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料,，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述,，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，進(jìn)取實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足,。應(yīng)對(duì)新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上;應(yīng)對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),、本事結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。僅有這樣,，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì),，才能在新課程實(shí)施中有所作為,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，我從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下：

一,、德：一年來(lái),，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議,，,。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力,、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中,，自覺(jué)遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象,。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。

二、能：在這一年中,，我積極參加了各項(xiàng)教師培訓(xùn),，并認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)“新課程”標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，完成15000字的學(xué)習(xí)筆記,，在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，課內(nèi)課外相結(jié)合,，理論實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神,。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在校期間參加縣教育局對(duì)骨干教師的培訓(xùn),，積極參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。主動(dòng)承擔(dān)外校教師來(lái)我校聽(tīng)課活動(dòng)。積極參加各種教研活動(dòng),，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,，積極反思教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)論文,。

三,、勤：本學(xué)年,，滿工作量,，出勤滿，準(zhǔn)時(shí)到校上班,。積極參加各種會(huì)議,，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),、值日、升旗禮,，做到五必到,。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),，不落下每天的本職工作,。在工作中,，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，對(duì)人真誠(chéng),，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,。

四,、績(jī)：由于本人的不懈努力，取得了一定的成績(jī),，本學(xué)年度我在學(xué)校崗位大練兵暨說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng),。撰寫(xiě)的論文《微課在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。在擔(dān)任辦公室主任期間撰寫(xiě)的新聞稿多次在三峽秭歸在線,、宜昌教育網(wǎng),、宜昌文明網(wǎng)等媒體刊登，為學(xué)校創(chuàng)建的微信公眾號(hào)及時(shí)全面的對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行了宣傳,。知識(shí)無(wú)止境,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己,，還得不斷地學(xué)習(xí),，多聽(tīng)不同類(lèi)型的課，多看書(shū)多思考,，提高作為一名教師的教育智慧,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我在個(gè)人教研過(guò)程中付出了很多的努力，主要包括以下幾點(diǎn)：

一,、盡可能多的擠出時(shí)間來(lái)閱讀理論書(shū)籍,，特別是學(xué)校訂購(gòu)的語(yǔ)文教學(xué)刊物，對(duì)典型的文章和好的教育理論及時(shí)的做好筆記,，并記錄自己的心得體會(huì),，以此來(lái)鞏固自己的理論基礎(chǔ)，提升自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng),。除了自己學(xué)習(xí)外,，還積極的組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)單元教學(xué)理論,，為更好的教研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、積極組織并參與單元教學(xué)設(shè)計(jì)的備課，講課和評(píng)課,。在備課中毫無(wú)保留的提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解供同行參考,，同時(shí)也虛心的聽(tīng)取同事的意見(jiàn)，撰寫(xiě)教案或?qū)W(xué)案。講授公開(kāi)課前,，精心準(zhǔn)備,，嘗試了導(dǎo)學(xué)案和課件在單元教學(xué)中的應(yīng)用,。課后及時(shí)反思,，評(píng)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取同行的意見(jiàn)，以使自己有更大的提高,。

三,、積極參與聽(tīng)課,，除本組的公開(kāi)課外，還認(rèn)真的聽(tīng)了其他學(xué)科的公開(kāi)課和常規(guī)課,，本學(xué)期共聽(tīng)課24節(jié),，在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)了很多教師身上的閃光點(diǎn)，也從中總結(jié)和借鑒了很多的經(jīng)驗(yàn),，覺(jué)得收益頗豐,。

四、平時(shí)認(rèn)真的反思自己的教學(xué)行為，包括常規(guī)課堂中的突發(fā)事件的處理,，語(yǔ)文教學(xué)中各個(gè)模塊的教學(xué)策略,，以及如何做好學(xué)生的思想工作等多個(gè)方面的內(nèi)容。并且寫(xiě)成文字材料保留下來(lái),，因?yàn)榻?jīng)常的反思,，對(duì)自己的教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也就能不斷的修正自己的錯(cuò)誤,，彌補(bǔ)不足,，使教學(xué)更加系統(tǒng)和高效了。

五,、結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真的撰寫(xiě)了論文，雖然從理論上和文采上還有很多的不足之處,，但是通過(guò)這樣的嘗試已經(jīng)讓我意識(shí)到理論的重要性,，今后的教學(xué)中應(yīng)該更多的注重理論的學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

六,、嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的模式，尤其是在初一年級(jí),，充分的利用小組合作的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生,，取得了很好的效果,，使不同層次的學(xué)生都有了相應(yīng)的提高。

教研是教師提高的有效方式,，在今后的工作中,，我一定會(huì)更加積極的參與到教研工作中去，既使自己的能力得到提升,，也會(huì)帶動(dòng)組員共同進(jìn)步,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十四

20xx學(xué)年是我根據(jù)個(gè)人校本教研發(fā)展的勢(shì)頭，根據(jù)自己制定了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃和擬定了本學(xué)年度自己教研的發(fā)展發(fā)向,，現(xiàn)將工作落實(shí)情況作個(gè)小結(jié)：

在教學(xué)方面,，在上課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，弄清每篇課文的教學(xué)要求,，明確教學(xué)重、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié),，做到了有的放矢。學(xué)校電教室如有接收相關(guān)遠(yuǎn)程教育資源，我是合理利用,，精心引導(dǎo)學(xué)生跟蹤學(xué)習(xí),。名師的指引點(diǎn)撥，課件的生動(dòng)形象,，極大地震撼著學(xué)生,，吸引著他們以百分百的熱情參與到學(xué)習(xí)中，所以每一堂課都達(dá)到了令人滿意的效果,。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面,，我制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，設(shè)有信息技術(shù)興趣小組,。定期培訓(xùn)學(xué)生制作電腦作品,，做到“一幫一”的學(xué)習(xí)效果是非常明顯的。既讓學(xué)生滿足對(duì)信息技術(shù)的追求,，也讓他們對(duì)信息技術(shù)有了濃厚的興趣。本學(xué)期里,，上交了許多優(yōu)秀的電腦作品,，得到了學(xué)校的好評(píng)。

另外,，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，我還關(guān)心他們的身心健康。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,。在教學(xué)時(shí),，我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格,，對(duì)于學(xué)生偶而犯的錯(cuò),，我是耐心教育，不打罵,、責(zé)罰他們,。我利用晨會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行安全教育和思想道德教育,，讓他們從小具有團(tuán)隊(duì)合作精神,，做一個(gè)有理想、有道德的人,。

除做好上述三方面的`工作外,，我還閱讀了大量教學(xué)理論書(shū)籍，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，摸索最佳教學(xué)方法。為了提升教學(xué)水平,，我主動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教師授課,，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。本學(xué)期里,，我聽(tīng)課超到了三十節(jié)次,。我積極上好公開(kāi)課和參與集體備課活動(dòng)，上交了教學(xué)資料,，如教學(xué)案例,、說(shuō)課稿等。每一次教學(xué)常規(guī)檢查,，我的教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全,。

總之，過(guò)去的一年,，我的教學(xué)工作都得到了落實(shí),，在新學(xué)期里，我會(huì)繼續(xù)結(jié)合新四十條提出的要求,，把本職工作做好的,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十五

學(xué)校教研組工作根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃部署，完成了本學(xué)期的教育教學(xué)研究工作,，總結(jié)過(guò)去取得了一定成績(jī),，瞻望未來(lái)還需有大量的工作需要去做。為了今后更好的開(kāi)展工作,，現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作做一簡(jiǎn)要總結(jié),。

一、所開(kāi)展的主要工作：

1,、各教研組按照開(kāi)學(xué)初制定的《教研組工作計(jì)劃》開(kāi)展教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng),，提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，為確保教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),，其開(kāi)展的具體活動(dòng)為：

語(yǔ)文教研組：在每雙周教研組例會(huì)上認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教研教改文章,，學(xué)習(xí)《___教學(xué)常規(guī)》及考試大綱等材料，組織開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)，要求教師每節(jié)課都用課件授課,，組織教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際制定教研課題,。要求教師認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),，在此基礎(chǔ)上教師主動(dòng)寫(xiě)作論文，在不同檔次的刊物上已有四篇投稿,。

學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)真組織校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施,，配合學(xué)校德育處，牽頭組織了“感恩”系列教育月活動(dòng),。師生共同參與,，共同學(xué)習(xí)。組織了全校性的作文競(jìng)賽活動(dòng),，分6組共有158人參與,，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀之作。組織學(xué)生參加了全國(guó)書(shū)法大賽和分年級(jí)組織了學(xué)生興趣活動(dòng),，活動(dòng)形式不一,，內(nèi)容豐富多彩，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的寫(xiě)作習(xí)慣和積極性,。

數(shù)學(xué)教研組：

教師活動(dòng)：組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃和確定教研課題,，并要求教師在教學(xué)工作中開(kāi)展教研課題，根據(jù)教研組教師結(jié)構(gòu)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng),，制度措施較硬,，為促進(jìn)新教師成熟起到了很好的帶動(dòng)作用。為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平,，開(kāi)展集體備課、說(shuō)課比賽和課件比賽,，認(rèn)真組織本組教師“以考帶練”的業(yè)務(wù)自修工作,。

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排組織了2次學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。英語(yǔ)教研組：

教師活動(dòng)：組織教師學(xué)習(xí)《考試大綱》《教學(xué)常規(guī)辦法》,，組織先進(jìn)教研教改材料9篇,，豐富了教師的理論水平和能力，根據(jù)教師實(shí)際和學(xué)生實(shí)際制定,、落實(shí)并實(shí)施教研課題,。根據(jù)學(xué)校安排編印校本輔導(dǎo)教材并分年級(jí)實(shí)施。組織教師進(jìn)行一次說(shuō)課比賽和課件制作比賽,。每月一次分年級(jí)進(jìn)行集體備課,，編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案20多篇，按時(shí)完成以考代練的業(yè)務(wù)自修,。組織各種類(lèi)型的聽(tīng)評(píng)課,，圓滿完成了教研組工作和教導(dǎo)處安排的各項(xiàng)工作。

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教導(dǎo)處安排組織了全校性興趣活動(dòng)和學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)各一次,。

物理信息組：按教研組工作計(jì)劃每周進(jìn)行一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，每?jī)芍芙M織學(xué)習(xí)優(yōu)秀檢驗(yàn)論文或觀看實(shí)驗(yàn)光碟,，制定校驗(yàn)課題——“板書(shū)設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何引入”，并在教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施和總結(jié),，落實(shí)好青年教師的傳幫帶活動(dòng),。

學(xué)生活動(dòng)：舉辦了一次興趣活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

生化組：采取分散,、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)《考試大綱》和相關(guān)的理論文章,，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作和復(fù)習(xí)備考工作，提升教師教學(xué)水平和能力,，抓好教師的備課和授課,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況,，分學(xué)科成立四個(gè)課題研究小組,，并要求教師在平時(shí)教學(xué)工作中努力實(shí)施、研究和落實(shí),，通過(guò)課題研究為教師的實(shí)際教學(xué)積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體備課活動(dòng),，討論撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案,。組織教師進(jìn)行優(yōu)秀課件的評(píng)比和說(shuō)課大賽，調(diào)動(dòng)了教師工作積極性,。

學(xué)生活動(dòng)：舉辦了“環(huán)保知識(shí)”講座和以“生物與自然和諧發(fā)展”為主題的興趣活動(dòng),。

政史地組：重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，抓教學(xué)五常規(guī)來(lái)規(guī)范教師教學(xué)行為,。深化組內(nèi)課堂教學(xué)研究氛圍,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)成立備課小組，安排專門(mén)負(fù)責(zé)任,，要求其他教師分工合作,，積極開(kāi)展教學(xué)研究，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，積極參與了學(xué)校組織的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。組織教師撰寫(xiě)了優(yōu)質(zhì)教案和制作課件評(píng)比。

學(xué)生活動(dòng)：組織了以感恩為核心的故事會(huì)和學(xué)生愛(ài)國(guó)主義影片放映,，讓學(xué)生了解更多的歷史知識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

體音美組：組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論及教學(xué)方法,，組織組內(nèi)教師進(jìn)行各種類(lèi)型的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。

學(xué)生活動(dòng)：第一周進(jìn)行《體育課堂安全》講座，第二周組織高三年級(jí)籃球比賽,。為第四十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式訓(xùn)練了團(tuán)體操,，第十一周組織初二,、初三年級(jí)乒乓球賽，第十三周舉行初一年級(jí)拔河比賽,，十三周開(kāi)展學(xué)生排球比賽,，十六周開(kāi)展高一,、高二年級(jí)籃球比賽,，豐富了學(xué)生的體育活動(dòng)，展現(xiàn)了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,。

二、抓好常規(guī)工作,，向管理要質(zhì)量。

1,、定期定時(shí)召開(kāi)教研組會(huì)議，使各項(xiàng)工作形成常規(guī)和制度,，要求教研組長(zhǎng)對(duì)所做的工作作進(jìn)一步總結(jié),，對(duì)所開(kāi)展的工作做一安排部署，避免工作的盲目和隨意。教導(dǎo)處對(duì)相關(guān)工作提出一定要求,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)工作,，保證各項(xiàng)教學(xué)工作不出問(wèn)題,。

要求教研組長(zhǎng)把好教案簽字關(guān)，按學(xué)校備課細(xì)則和需求審核教師備課,，同時(shí)要求教研組長(zhǎng)重視教學(xué)過(guò)程管理,，對(duì)教師教育教學(xué)進(jìn)行不定期和不常規(guī)檢查，并且根據(jù)教導(dǎo)處安排做好月教學(xué)檢查工作,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的細(xì)小問(wèn)題在教研組例會(huì)上通報(bào),，要求教師限期整改，保證了教學(xué)工作的有序進(jìn)行,，同時(shí)針對(duì)各組青年教師的現(xiàn)狀,，認(rèn)真組織各種類(lèi)型的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)好青年培訓(xùn)計(jì)劃,，使青年教師的成長(zhǎng)更進(jìn)一步,。

三,、加強(qiáng)校本教研,，提升教師業(yè)務(wù)水平和能力。

1,、開(kāi)學(xué)初各教研組根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和學(xué)生實(shí)際,，制定教研課題，并在教育教學(xué)中努力實(shí)施,，并且根據(jù)學(xué)校安排，對(duì)每一階段的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié),，盡量使教研教改工作落到實(shí)處,。同時(shí)為了提高課堂效率,，提升學(xué)生能力，要求教研組長(zhǎng)繼續(xù)貫徹“精講多練”,、“精講巧練”的課堂教學(xué)要求，努力實(shí)施分層教學(xué),。

2、教研組長(zhǎng)盡量發(fā)揮各組學(xué)科特點(diǎn),，通過(guò)開(kāi)展一系列教師競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平,，提升教師教學(xué)能力。同時(shí)根據(jù)學(xué)校安排開(kāi)展各種學(xué)生活動(dòng),，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

手做的或者在網(wǎng)上下載的有用的課件、聯(lián)系,、文章集中存放在一起,，以供其他教師學(xué)習(xí),、借鑒,，以便能夠資源共享,。

存在的主要問(wèn)題：

1,、青年教師培養(yǎng)方面盡管做了大量工作，但相當(dāng)一部分青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)跟不上,，后勁不足,，不能更好地勝任教學(xué)工作,，工作只能出于一般化狀態(tài),，給畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作帶來(lái)的負(fù)面影響大,。

2、教研組長(zhǎng)課時(shí)任務(wù)重,，不能對(duì)本組教師教學(xué)工作作出行之有效指導(dǎo)和檢查,，在教學(xué)過(guò)程管理中精力不夠，從而導(dǎo)致部分教師工作上不夠主動(dòng),、積極，在一定程度上拖了學(xué)校后腿,。

3,、教師缺少必要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，不能讓教師接受新的教育理念,，教師課堂效率低下，不能從教改層面上研究,、深入,，教師業(yè)務(wù)自修只停留在表面上，“穿新鞋,，走老路”,，上課時(shí)教師包攬課堂的問(wèn)題依舊突出，不能或不會(huì)注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣未能養(yǎng)成,。

教師利用信息技術(shù)駕馭課堂能力不夠強(qiáng)，對(duì)教學(xué)輔助設(shè)施作用發(fā)揮不夠好,，對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)檢查,，落實(shí)不能認(rèn)真、細(xì)心,，“以考代練”工作處于一般化狀態(tài),。

今后工作思路：

要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮早讀,、早自習(xí)等學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間作用,，教師采取一定措施,，以聽(tīng)寫(xiě)、檢測(cè)等隨機(jī)檢查形式切實(shí)夯實(shí)和加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),，提高學(xué)生能力，繼續(xù)完善和加強(qiáng)單元考試,，教師要想辦法帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

要繼續(xù)加強(qiáng)校本教研,，以“提高課堂效率”和“發(fā)揮學(xué)生主體地位”為核心,，集思廣益，鼓勵(lì)教師要善于研究,、善于總結(jié),，給教師搭建更好的展示平臺(tái)。

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的組內(nèi)初級(jí)培訓(xùn),，以《考試大綱》和《考試說(shuō)明》為載體,，提升教師理論和專業(yè)水平。同時(shí)注重對(duì)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，提升教師整體素質(zhì),。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十六

在2006---2008這三年里，我能始終保持旺盛的工作熱情,，以對(duì)工作事業(yè)的高度責(zé)任感,，在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在所領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,，圓滿地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作,。三年來(lái)我非常用心地認(rèn)真地努力地默默地做了大量工作，我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我起到了骨干教師的模范帶頭作用,，我的人生座右銘是：老老實(shí)實(shí)做人,，扎扎實(shí)實(shí)做事，我相信,，能把每一件簡(jiǎn)單的事做好的人本身就不簡(jiǎn)單,。能把每一件平凡得事都做好得人就不平凡。因此,，從這種想法出發(fā),，我認(rèn)真履行著自己的教研員職責(zé)，把服務(wù)教師的教,，服務(wù)學(xué)生的學(xué),、研究課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率作為頭等大事來(lái)抓,。凡是學(xué)校有需求我就要做的,，凡是老師喜歡的教研內(nèi)容形式我就要堅(jiān)持的,。我常常把課堂、教師,、學(xué)生,、教材掛在心上，成為我生活的全部意義所在?，F(xiàn)將這三年的工作匯報(bào)總結(jié)如下,。

1、能堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),，不斷地用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己,。使自己的思想觀念始終站在教學(xué)改革的前沿。這些年來(lái)我一直堅(jiān)持閱讀《人民教育》,、《班主任》,、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)理天地》,、《中學(xué)教研》等雜志,，象鄭杰的《給教師的一百條建議》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等教育書(shū)籍我是愛(ài)不釋手,。隨時(shí)翻閱,，它是我的精神食糧，我常把自己收集到的新觀點(diǎn),、新方法以及我個(gè)人在閱讀時(shí)的思考,，在每次教研活動(dòng)時(shí)，及時(shí)地與老師們交流,，大有不吐不快的感覺(jué),。尤其是學(xué)習(xí)了瑞博數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的使用方法以后，見(jiàn)了內(nèi)行的老師我就問(wèn),。積極探索網(wǎng)絡(luò)情境下的有效教研模式,，現(xiàn)在已經(jīng)有六十五位老師加入了初中數(shù)學(xué)學(xué)科組。在“教學(xué)信息”“教學(xué)資源’”教師日志“等欄目中教師文章不斷上傳,，更新?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣了在教研網(wǎng)上看信息，與同行交流,。以后我們會(huì)吸引更多的老師參與進(jìn)來(lái),，關(guān)心、關(guān)注教研網(wǎng)建設(shè),。利用好這個(gè)現(xiàn)代化的工具,。

2、每個(gè)學(xué)期都有重點(diǎn),、有針對(duì)性的組織全市的教學(xué)研討活動(dòng),，象今年我就針對(duì)新分教師對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽關(guān)注的較少,，自己的解題能力有限的情況，數(shù)學(xué)競(jìng)賽一結(jié)束,，就安排老師獨(dú)立做競(jìng)賽試卷,。初三每年都安排中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。平時(shí)能積極主動(dòng)地深入學(xué)校聽(tīng)課,、評(píng)課,，參加學(xué)校教研活動(dòng)，參加教育局組織的每次開(kāi)學(xué)前工作檢查,，每次學(xué)期中的調(diào)研活動(dòng)。有時(shí)一個(gè)學(xué)期中,，到一個(gè)學(xué)校去聽(tīng)課評(píng)課達(dá)4次,。全年有一半的時(shí)間在學(xué)校度過(guò)的。在我的工作日程上,，每個(gè)學(xué)期的周二下午幾乎都安排了活動(dòng)（放假考試除外）,。全年聽(tīng)課評(píng)課200節(jié)以上，參加教育局組織的調(diào)研活動(dòng)善始善終,，并且能?chē)?yán)格按照教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求,，每天聽(tīng)課4~5節(jié)，每聽(tīng)完一節(jié)課都極其認(rèn)真地把自己思想與教師交流,，希望給予老師幫助,，服務(wù)教學(xué)、提高課堂教學(xué)水平,。也許,，我的評(píng)課交流，完全是善意的,，誠(chéng)懇的,，有價(jià)值的，老師們很愿意和我平等地交流,。

3,、帶領(lǐng)老師開(kāi)展課題研究，在沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)的情況下,，完成了《促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)與研究》的實(shí)驗(yàn)工作,。參與課題研究的教師們，做了大量的工作,。他們不為名,，不為利，只為對(duì)事業(yè)的追求,，他們每年在自治區(qū)教科所組織的論文評(píng)比中有獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇,，開(kāi)展了3次交流活動(dòng),，最后順利通過(guò)自治區(qū)評(píng)審，得以結(jié)題?，F(xiàn)在老師們?cè)u(píng)價(jià)觀念方法的轉(zhuǎn)變很大程度上是得益與這個(gè)課題的研究,。另外，還參加與組織了《促進(jìn)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》的課題實(shí)驗(yàn),。此課題的研究接近尾聲,，兩年來(lái)課題活動(dòng)20多次。每學(xué)期活動(dòng)都有計(jì)劃,。每一次都不折不扣執(zhí)行?，F(xiàn)在我們課題的活動(dòng)已經(jīng)形成了這樣的局面，我們只要把課題活動(dòng)安排到哪個(gè)學(xué)校,，這個(gè)學(xué)校的全體數(shù)學(xué)教師都來(lái)參加,，其主要原因是，我們組織活動(dòng)的內(nèi)容豐富,，活動(dòng)質(zhì)量高,，參加活動(dòng)后收獲大。也就是說(shuō),，我們的課題活動(dòng)能有效地帶動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)的開(kāi)展,。每次課題組成員在一起交流時(shí)，老師們無(wú)不感慨地說(shuō)：“參加課題研究,，學(xué)到了很多東西,，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面上都有較大的提高?！?/p>

4,、組織數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題競(jìng)賽全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽,，從組織報(bào)名到安排考場(chǎng),、監(jiān)考、閱卷,、錄入成績(jī),、頒發(fā)證書(shū)，各個(gè)環(huán)節(jié),，無(wú)一疏漏,，規(guī)范，嚴(yán)肅,，使競(jìng)賽活動(dòng)圓滿結(jié)束,，參與學(xué)校12所，參與學(xué)生三千多人次,。涉及中學(xué)五個(gè)年級(jí),?？键c(diǎn)多而分散。因?yàn)榛顒?dòng)組織嚴(yán)明,，得到了廣大師生的認(rèn)同,。為我市優(yōu)秀的學(xué)生提供了一個(gè)展示才能的平臺(tái)，有效地激發(fā)了我市的尖子學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)上進(jìn)意識(shí),。

5,、培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師盡快進(jìn)入角色,，勝任教學(xué),。每個(gè)學(xué)期都要組織，工作3年或3年以下的數(shù)學(xué)教師開(kāi)展課標(biāo),、教材,、課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，由于和新教師接觸較多,，一般新教師到崗一學(xué)期后,，我都能叫上名字,，對(duì)他們的教學(xué)情況也基本了解,。發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉他們,。青年教師是我們的未來(lái)，我忠心地希望他們青出于藍(lán)勝于藍(lán),。

6,、擔(dān)任中學(xué)組組長(zhǎng)，能以身作則,，承擔(dān)組里瑣碎之事（收,、發(fā)、分試卷,、收,、發(fā)、分資料,、收發(fā)各類(lèi)通知等）,，協(xié)調(diào)好中學(xué)組各位教研員的關(guān)系，熱心為大家服務(wù),。能積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作,，提建議，想辦法,，為我所的教研工作干好,，添磚加瓦,。

7、精心組織市局教學(xué)能手教壇新秀評(píng)選及優(yōu)質(zhì)課調(diào)講活動(dòng),，及平時(shí)的教研活動(dòng),。努力營(yíng)造實(shí)事求是的教研氛圍。強(qiáng)調(diào)用科學(xué)的態(tài)度去評(píng)價(jià)教學(xué)行為,。為了使活動(dòng)更好地發(fā)揮它的激勵(lì),、促進(jìn)和觀摩學(xué)習(xí)研討功能，我們能堅(jiān)持公平公正的原則,，我們一年一個(gè)方案,，一年一個(gè)主題。去年我們?cè)O(shè)計(jì)兩輪比賽有口答題目,、筆答試卷,，最后從19人選手中選出6名教師參加講課比賽。我們的想法是研討教法第一,，評(píng)比第二,。我設(shè)計(jì)了個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，嘗試采用網(wǎng)上交流形式,，今年的教壇新秀評(píng)選及優(yōu)質(zhì)課調(diào)講活動(dòng),，經(jīng)歷初賽、復(fù)賽,、決賽,。我精心設(shè)計(jì)題目。努力找到教學(xué)的難點(diǎn),、弱項(xiàng),。引導(dǎo)廣大教師深層次參與活動(dòng)。今年我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,、在第三中學(xué)的通力協(xié)作下,，成功地承辦了新疆青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。受到新疆教科所領(lǐng)導(dǎo)及各地州參會(huì)教研員,、老師的好評(píng),。

8、利用暑假期間,，參加骨干教師學(xué)習(xí),、教研員培訓(xùn)。組織全體初中數(shù)學(xué)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。組織學(xué)科基地?；顒?dòng)。制定學(xué)科基地協(xié)作體活動(dòng)計(jì)劃。在每一次組織數(shù)學(xué)教師活動(dòng)中,，我既是主持人,，又是主講人，為了組織好這些活動(dòng),，我絞盡腦汁,，我必須加緊學(xué)習(xí)，必須動(dòng)腦筋想辦法,，使活動(dòng)內(nèi)容,，既有針對(duì)性，又有實(shí)效性,，否則,，教研又對(duì)教師們又有多少約束力，我們只能靠活動(dòng)的充實(shí)有效來(lái)吸引教師們參加,。每搞一次大型的活動(dòng),，我都如履薄冰，生怕搞的不好,，活動(dòng)結(jié)束后,，我如釋重負(fù)。

9,、命制期末考試試卷,，參加期末考試巡考、閱卷,、考試抽樣,、試卷分析,、組織中考教學(xué)策略研討等,。參加高考模擬考試閱卷，參加自治區(qū)中考命題工作,，命制自治區(qū)中考模擬試卷,。凡是和考試有關(guān)的工作，我都是一絲不茍,，認(rèn)真對(duì)待的,。每次我命制的期末考試試題。內(nèi)容新穎,。難易適中,，有較好的信度和區(qū)分度。去年高中的抽考試卷（由烏市印發(fā)的）發(fā)到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有封條,，我們報(bào)著服務(wù)學(xué)校,，服務(wù)教學(xué)的宗旨，立即從我市印刷廠要來(lái)封條,，一個(gè)一個(gè)個(gè)學(xué)校送去,，諸如此類(lèi)的小事還有很多,。

11、組織克一中,、克七中,、克六中、克五中,、獨(dú)一中,、獨(dú)二中及部分小學(xué)的師生，給疆內(nèi)初中班（克三中）捐書(shū)近萬(wàn)冊(cè),。5,。12汶川大地震后，我積極捐錢(qián)捐物,。獻(xiàn)愛(ài)心,。

12、三年來(lái),，撰寫(xiě)教研反思6篇,，課題結(jié)題報(bào)告一份，抽考成績(jī)分析,、中考成績(jī)分析共5份,，教學(xué)查訪總結(jié)3篇。教研論文2篇,。其中多篇在《克拉瑪依教育》上發(fā)表,。修改，審閱了多篇教學(xué)論文并上傳教研網(wǎng),。受學(xué)校之邀到學(xué)校教研活動(dòng),。

以上是我一年來(lái)做的一些工作，我熱愛(ài)我的工作,，反思是我的習(xí)慣,，不斷學(xué)習(xí)是我的愛(ài)好，低調(diào)做人,，高調(diào)做事,，是我的追求，我會(huì)在不斷總結(jié),、不斷反思中把工作做得更出色,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十七

今年，我校的教研工作依據(jù)中共南安市委教育工作委員會(huì),、南安市教育局聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步提升教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的工作意見(jiàn)》,、《九都中心小學(xué)20__年教研工作計(jì)劃》的有關(guān)精神和市教育局20__年教育工作會(huì)議的有關(guān)要求，按照南安市教育局、九都中心小學(xué)新一年度初等與學(xué)前教育工作意見(jiàn)以及南安市20__年教研工作計(jì)劃的工作思路制定的《九都彭林小學(xué)20__年教研工作計(jì)劃》,，借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng),，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)我校的一些作如下回顧：

一,、建構(gòu)平臺(tái),，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

1,、加大教育理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合開(kāi)展書(shū)香進(jìn)校園建設(shè)活動(dòng),，掀起讀書(shū)熱的高潮,，特別是開(kāi)展青年教師讀書(shū)活動(dòng)，做到有筆記,、有心得,。學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平,。采用分散學(xué)習(xí)記筆記寫(xiě)心得,，集中交流結(jié)合實(shí)踐，既確保學(xué)習(xí)時(shí)間,、內(nèi)容,、組織形式和學(xué)習(xí)效果，又及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,，開(kāi)闊視野,。使我校教師的教育專業(yè)水平提高了不少,。

2,、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。教師輪流主持,，體現(xiàn)主人精神，提高主動(dòng)意識(shí),。讓教師自訂主題,，自訂方式，采用頭腦風(fēng)暴法，把自己的思考感悟提出來(lái)與大家共享,，結(jié)合每位教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行思考,，交流促進(jìn)教師走向研究型。

3,、通過(guò)“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。

積極參加中心小學(xué)開(kāi)展的專題講座或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng),。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn),。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師參加其他中心小學(xué)的教研活動(dòng),，如黃哲農(nóng)老師參加藍(lán)園中心小學(xué)的教研活動(dòng),，陳澤原老師參加南安市直小學(xué)送教下鄉(xiāng)的現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，吳金鴻老師參加南安市第二期教導(dǎo)主任培訓(xùn)等,，向外學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力,。

二,、嚴(yán)格遵守制度，依據(jù)計(jì)劃行事,。

2,、積極參與校際交流通研討活動(dòng)，通過(guò)區(qū)內(nèi)的片教研活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流,、互相了解、互相學(xué)習(xí),、互利共贏,。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高,。

3,、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，支持中心小學(xué)網(wǎng)站建設(shè),。在這一學(xué)年里,，我校的教師先后按要求完成網(wǎng)絡(luò)教研中的集體備課任務(wù)。在這一年里,，發(fā)出各類(lèi)簡(jiǎn)訊38條,，向外界傳達(dá)了我校近期的工作情況。發(fā)表論文10余篇,，發(fā)表教學(xué)反思及隨筆70余篇,。發(fā)帖跟帖20余次,，大大地支持了中心網(wǎng)站的建設(shè)。

三,、抓住重點(diǎn),，構(gòu)筑平臺(tái)抓好實(shí)務(wù)。

1,、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃,，開(kāi)展人人上一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。而且做到課前有說(shuō)課,，有設(shè)計(jì),，課上有記錄，課后有反思,，課后有評(píng)議,，有評(píng)價(jià)，并做好材料的收集工作,。

2,、依據(jù)教研工作計(jì)劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與,。有主題,，有學(xué)習(xí)，有交流,，有感悟,，有實(shí)踐，有思考,。

3,、開(kāi)展校本教研活動(dòng)。校本教研我校并不拘泥于形式,，我校以語(yǔ)文骨干教師陳澤原,，數(shù)學(xué)骨干教師黃哲農(nóng)為中心，結(jié)合實(shí)踐中見(jiàn)到的問(wèn)題進(jìn)行交流研討,，利用茶桌,、課間為平臺(tái)對(duì)課堂上見(jiàn)到的問(wèn)題，難題共同交流,，給人予舒適的環(huán)境,，寬松的氛圍，讓教師們敢說(shuō),，能說(shuō),，而不是在嚴(yán)肅的環(huán)境中進(jìn)行，老師們說(shuō)得自由,，談得開(kāi)心,，這種方法雖然結(jié)合實(shí)際問(wèn)題。收效雖然挺大的,，但不利于學(xué)校的資料收集,。

4、參加同在課改路研討,，我校先后選派六名教師參加,，這些老師發(fā)的帖子，有的深受專家的好評(píng),，有的引用率極高,，可見(jiàn)教師們教研功底之扎實(shí)。

四,、參加比賽,，激勵(lì)成長(zhǎng)。

1,、我校曾多次派學(xué)生參加中心小學(xué)的各項(xiàng)比賽,，并在比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。如：20__年5月31日在中心校舉行“波輝杯”第二屆小學(xué)生乒乓球,、花樣跳繩和幼兒跳繩比賽我校的黃志高同學(xué)獲得了男子乒乓球比賽的第二名,，黃端婷獲得了女子乒乓球比賽的第二名，黃玲玲獲得了女子花樣跳繩的第一名等,。這一切和學(xué)生們的努力練習(xí),，教師們的傾力指導(dǎo)是分不開(kāi)的。

2,、我校也積極選派教師參加中心小學(xué)舉行的一些比賽,，如青年教師的基本功比賽，教師慶“五四”歌詠比賽,，并有部分教師獲獎(jiǎng),，既體現(xiàn)的教師的才藝，也提高了教師的水平,，這一切也同教師們的努力分不開(kāi)的,。

成績(jī)屬于過(guò)去，回頭一看短暫的半年又過(guò)去了,。展望未來(lái),，新的一年我們又將做些什么?我們將繼續(xù)自己的成功做法，結(jié)對(duì)幫扶等是我們即將探索的教研之路,。如何提高課堂教學(xué)實(shí)效等問(wèn)題又一次擺到我們的面前,，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索,。

教研員個(gè)人工作總結(jié)篇十八

在本學(xué)期,，我一直都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索教學(xué)方法，參入教學(xué)改革的實(shí)踐探索中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹新課標(biāo)，加快教育,、教學(xué)方法的研究,，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力,。總結(jié)一學(xué)期中的各種情況,，作如下總結(jié)：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真這習(xí)貫徹新課標(biāo),，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,。多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施，落實(shí)高效課堂,。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，上課盡量做到精講多練，分組討論,，講練結(jié)合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣,，實(shí)施：聽(tīng)不如看,，看不如練，練不如講,，來(lái)發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人,，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、堅(jiān)持學(xué)生為主體，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量,。精心組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，針對(duì)實(shí)干年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，注重講練結(jié)合,。地教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)/提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,，組成學(xué)習(xí)小組,，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次，加強(qiáng)教法研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題討論式教學(xué)法。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。在作業(yè)批改上,，做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有的放矢,，使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,。典型的錯(cuò)誤，集中輔導(dǎo),，做到不放過(guò)每一道錯(cuò)題,。集中與個(gè)別相結(jié)合。

1,、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí),、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教,。在組織教學(xué)時(shí),，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過(guò)努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式,，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。

2,、重視改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟,。第一步,，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求,，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成。第二步,，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識(shí),，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題,，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題,。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析、解決問(wèn)題的能力,，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第三步,，課后復(fù)習(xí),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)輔導(dǎo),。

3,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個(gè)小組,，幾個(gè)層次,，分別布置難、中,、淺三個(gè)層次作業(yè),，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè),，就讓學(xué)生板演講解完成,，書(shū)面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題,。

4,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進(jìn)行計(jì)算,、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法,，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力,、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用;數(shù)學(xué)是人類(lèi)的一種文化,，它的內(nèi)容,、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程,。

5、由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，要想很好的接受新知識(shí)還很難,，為了更好的教學(xué)，我還樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，面向全體學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極輔導(dǎo)差生,，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展,。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。

加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高專業(yè)素質(zhì)從實(shí)際出發(fā),，多學(xué)習(xí)向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí),，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念,，教給學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生綜合能力,。

通過(guò)一學(xué)期的不懈努力,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，總體學(xué)風(fēng)良好,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步,。在今后的工作中將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。