在教研工作的征程中，我不斷探索與前行,。“教研員個人工作總結(jié)”,，本階段我深入一線課堂,，開展聽課評課活動,，精準剖析教學問題并給予專業(yè)指導，助力教師提升教學水平,。組織教師培訓與教研交流,，促進知識共享與理念更新。積極參與課程研發(fā),，結(jié)合教育趨勢與學生需求,，優(yōu)化課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。同時,，收集整理教學數(shù)據(jù),，撰寫教研報告，為教育決策提供有力依據(jù),。在未來,，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻更多力量,。感興趣的小伙伴們快來看看吧,。

教研員個人工作總結(jié) 篇1

20xx年12月7日——20xx年12月11日，蘆溪縣教育局組織全縣各中小學教研員,，參加了清華偉新扶貧基礎(chǔ)教研員遠程培訓,，縣教研室,、縣教師進修學校及中小學共66名教研員參加了這次培訓。整個培訓過程中,，教研員們都能很好地解決工學矛盾,，以飽滿的熱情和認真的態(tài)度參訓，培訓取得了園滿成功,。

通過本次培訓,，我們積累了可貴的教研員培訓經(jīng)驗：

1、領(lǐng)導高度重視是辦好本次培訓的關(guān)鍵,?？h教育局領(lǐng)導對這次教研員培訓高度重視和大力支持，縣教育局業(yè)務(wù)副局長親自抓這項培訓,，綜教股全力抓參訓人員調(diào)訓,，教研室全員全程參與培訓，為辦好這期培訓班創(chuàng)造了良好的條件,。

2,、計劃的科學性是辦好本次培訓的前提。清華偉新扶貧辦對培訓的安排部署很精細,，很具體,，具有很強的可操作性，因此,，盡管是遠程培訓,，教學站也能感到有章可循、有矩可依,，使培訓工作有序進行,。

3、內(nèi)容的高質(zhì)量是辦好本次培訓保證,。本次培訓，共安排了十個講座,，這些講座不但體現(xiàn)了學科特點,，還突出了前沿信息，把全新的理念融會貫通于講學中,，讓教研人員在潛移默化中加深對新課改的理解認識,，開闊了眼界，增長了見識,。尤其是竇桂梅,、王旭、賀林三位專家的講座,，深受參訓教研員的歡迎,。

4,、組織服務(wù)工作到位是辦好本次培訓的保障。本次培訓自始至終嚴格按照培訓計劃認真組織實施,，對每項培訓活動和服務(wù)環(huán)節(jié)都作了具體的安排部署,，內(nèi)部分工明確，外部配合緊密,。我們的工作人員投入了很大的心血,，盡心盡責，讓教研人員在良好的氛圍中得到良好的培訓,。

在培訓中也存在一些問題,，主要有：

1、在培訓時間的安排上未能充分考慮到參訓教師的實際情況,。參訓的教研員絕大多數(shù)來自基層,，很大一部分家在山區(qū)，路程較遠,，交通不便,，而下午的培訓要到5：30才結(jié)束，這對他們來說是太晚了些,，因此一過4：00,，總會有不少教師請假趕路回家。

2,、培訓內(nèi)容未能完全滿足基層教研員的現(xiàn)實需求,。少數(shù)教育專家的講座，學術(shù)性強,，理論指導性強,，但遠離教學實際，未能充分考慮基層教研員的接受水平與能力,，使部分教研人員聽課積極性不夠高,，影響了參訓的實際效果。

3,、培訓服務(wù)質(zhì)量有待于進一步提高,。由于學校辦學設(shè)施及經(jīng)費的限制，本次培訓未能安排參訓教師的食宿,，給參訓教師的學習和生活帶來了不便,。

4、培訓后的提高升華環(huán)節(jié)未能完成,。本次培訓,，正逢全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校全面開展教學活動，不少參訓教師是教學活動的骨干,，因此,，培訓中未能安排1-2天時間進行討論,，失掉了提高升華的大好時機。

教研員個人工作總結(jié) 篇2

回顧一學期來在學校教科研方面做的工作,，本人能踏實工作,，根據(jù)教委“情智共生,卓越課堂”的新理念為指導，以生命教育從規(guī)范入手,，有目的,、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究,，實施卓越課堂教學，以促進提升教科研水平的不斷提高,。本學期度主要做了以下工作,。

一、教學方面

1,、用敏銳的眼光審視自身教學,。

任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究,。教科研也不例外,，對教育教學實際，進行多角度,、多層面的研究,，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實際的教學過程中,，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會,、學校管理,、教與學、新課程改革等,，這些都是教科研的對象,，我們不能視而不見，聽而不聞,，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問題,。

2,、個人專題研究，個案分析,，拽寫教學論文

平時,，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手,，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好,，加強學生能力的培養(yǎng),。

3、扎實開展教研組活動;聽課,、評課活動

4,、在教學中不斷反思。

通過反思,，不斷更新教學觀念,，改善教學行為，提升教學水平

同時形成自己對教學現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。通過反思，不斷更新教育觀念,，直面改革中出現(xiàn)的新問題,、新挑戰(zhàn)‘改善教育行為，提升教學水平,，同時,，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。

5.時刻注重對學生思維的訓練,。

“授人以魚，不如受人以漁”教師不但要教給學生知識還要能教給學生獲取新知識的方法,，因此在課上課下都要注重對學生思維能力的培養(yǎng),，教給學生思維的技巧，培養(yǎng)學生思維的能力,，使學生的思維更加的活躍,。

6.培養(yǎng)學生的競爭意識。

競爭帶給人的是一種激勵,，是一種動力,，可以促使人不斷的向前向前，可以使學生產(chǎn)生強烈的學習興趣，發(fā)揮出自己的潛力,，更好的掌握知識,。因此本學期要使學生之間，組與組之間產(chǎn)生競爭的意識,，讓他們比一比,，拼一拼，使班內(nèi)的學風更濃,，促使整個集體的不斷進步,。

二、加強教研組凝聚力,，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

1,、語文組教學人員常常聚在起討論在教學中遇到各種問題。這種開放式教學研究活動,，大大增進彼此之間團結(jié)與合作,，以集體力量來完成好各項工作任務(wù)。

2,、每學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結(jié)。為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高教師課堂教學水平,，提高課堂教學效益，堅持開展聽,、評,、說課活動,。而且把這個活動作為本學期重要的教研

活動。本組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案,，互相切磋,。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當,，難點否突破,，教法否得當，教學手段使用,，教學思想,、方法滲透，否符合新課程理念,，老師教學基本功等方面進行中肯，全面評論,、探討,。聽課、評課活動促進教學水平提高,。

3,、在教學中，組內(nèi)成員能充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學設(shè)備資源,，積極使用現(xiàn)代教學手段，認真進行備課,，使課程教學得以順利進行,，并為今后的教學積累了一定的經(jīng)驗。

4,、教研組成員認真?zhèn)湔n,、上課，同時,，針對實驗課課堂紀律管理困難的具體情況,，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理,，提高教學質(zhì)量,。教師之間互相聽課，互相學習,、互相促進,，不斷改進和完善教學方法，提高教學質(zhì)量,。

總之,在忙忙碌碌的工作中,我的教學,、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑,，如教研的開展不夠深入,，效果不顯等問題。在今后的工作中,，我將腳踏實地,，爭取更大的進步。

教研員個人工作總結(jié) 篇3

20_年是初中新課程改革穩(wěn)步實施,，課堂教學改革不斷深入的一年,。一年來，帶領(lǐng)初中科全體教研員本著“聚精會神抓教學，放開手腳抓質(zhì)量,，堅定不移抓改革,，一心一意謀發(fā)展”的工作思路，以全面提高我區(qū)初中教育教學質(zhì)量為核心,，以新課程改革為契機,，以課堂教學為突破口，深化課堂教學改革,，加強教學常規(guī)管理,，完善教學視導工作，全面推進素質(zhì)教育,，各項工作井然有序,，進展順利，取得了一定的成績?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下,，請批評指正：

一、強化學習,，促進教育理念不斷更新

本年度,，通過組織召開初中學段教學工作會，理清工作思路,，強化工作措施,，加強組織領(lǐng)導，明確責任意識,。通過組織各種培訓活動,，積極引導教師加強學習，更新教育理念,，掌握先進方法,。

一是認真學習黨和國家有關(guān)教育改革的政策、文件,，特別是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科教學新理念,、新要求,。并且通過淄川教體網(wǎng)絡(luò)及時傳遞新資源,、新信息，了解教育前沿動態(tài),，明確教學方向,，初步實現(xiàn)了教育教學資源共享。

二是在初中科實行了各學科教研員定期學習制度,，并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學習內(nèi)容,，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。每學期撰寫的理論學習筆記都不少于8000字，業(yè)務(wù)學習筆記不少于10000字,，為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ),。

二、改革創(chuàng)新,，穩(wěn)步推進全區(qū)初中基礎(chǔ)教育課程改革工作

在20_年的基礎(chǔ)教育課程改革中,，堅持“更新教育觀念是前提，改革考試制度是關(guān)鍵,，建立新的評價標準是導向，優(yōu)化教材和教育教學過程是核心,，提高教師素質(zhì)是根本”的原則,，以課改教師培訓為總抓手，積極探索新課程改革的路子,。帶領(lǐng)各學科教研員通過深入學校,、深入課堂、深入教研組,，為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持,。

隨著初中一、二年級的課改工作不斷深入,，在繼續(xù)搞好典型帶動,、分片推進的基礎(chǔ)上，重點嘗試了開展校本教研方面的工作,，積極引導基層學校,、教師立足校本，深入推進課改,。倡導成立了各學科中心教研組,，并要求各校也根據(jù)實際情況成立了相應(yīng)的組織機構(gòu)，為進一步搞好各校的課改工作,，著力抓好課改后的評價改革,，探索學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價等新的多元評價機制奠定了良好的基礎(chǔ),。

三,、全面推進，層層落實,，努力提高教學質(zhì)量

一年來,，帶領(lǐng)各學科教研員通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各階段教學的各項目標任務(wù),。起始年級主要抓好學生的興趣培養(yǎng),、習慣養(yǎng)成,、理想教育的全面推進。初二抓后進生轉(zhuǎn)化,，防止學生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn),。適當緩解初三的教學進度和強度，減少導致學生大面積輟學和過早分化的管理,、教學等方面的人為因素,。初四年級早計劃、穩(wěn)推進,，加強分類指導等等,，努力做到“級級把關(guān)，層層落實”,。在20_年中考中,，500分以上高分人數(shù)列全市第二。

四,、強化科研,，努力提升教研質(zhì)量

20_年以來，帶領(lǐng)初中科全體人員始終堅持科研先導地位,，立足教學實踐,，努力實現(xiàn)科研為教學服務(wù)，科研為課堂服務(wù),，科研為學生服務(wù)的宗旨,。通過對主要課題的實踐拉動，對主要實驗學校的指導促動,，對課改問題的及時互動,，深化教科研研究，教學質(zhì)量不斷提升,。20_年8月28日中央教科所對我區(qū)部分英語“馬法”實驗學校進行驗收,，其中有5個單位獲教育科研成果一等獎，7個單位獲二等獎,，9名教師獲個人成果一等獎,，13名教師獲個人成果二等獎。在市初中語文“拓展式”階段性驗收中,，我區(qū)有2處學校成為合格單位,。

在緊張工作之余，還帶頭進行教學研究與探討并取得了一定成效,。撰寫的論文《淺談在生物教學中滲透科技教育的途徑和方法》發(fā)表于《中學生物學》20_年第1期上,，《“心罰”猛于“體罰”》發(fā)表于《心理健康教育》20_年第3期上。

一年來,，本人在教育體育局的領(lǐng)導下,，在單位主要領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,，在同志們的大力支持下，雖然做了一些工作,，取得了點滴成績,，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點和不足,，今后我將繼續(xù)努力,，虛心學習，以取得更大地成績,。