在教研工作的征程中，我不斷探索與前行,。“教研員個(gè)人工作總結(jié)”,，本階段我深入一線課堂，開展聽課評課活動(dòng),，精準(zhǔn)剖析教學(xué)問題并給予專業(yè)指導(dǎo)，助力教師提升教學(xué)水平。組織教師培訓(xùn)與教研交流,，促進(jìn)知識共享與理念更新,。積極參與課程研發(fā)，結(jié)合教育趨勢與學(xué)生需求,，優(yōu)化課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu),。同時(shí)，收集整理教學(xué)數(shù)據(jù),，撰寫教研報(bào)告,，為教育決策提供有力依據(jù)。在未來,，我將繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。感興趣的小伙伴們快來看看吧,。

教研員個(gè)人工作總結(jié) 篇1

20xx年12月7日——20xx年12月11日,，蘆溪縣教育局組織全縣各中小學(xué)教研員，參加了清華偉新扶貧基礎(chǔ)教研員遠(yuǎn)程培訓(xùn),，縣教研室,、縣教師進(jìn)修學(xué)校及中小學(xué)共66名教研員參加了這次培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)過程中,，教研員們都能很好地解決工學(xué)矛盾,，以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度參訓(xùn)，培訓(xùn)取得了園滿成功,。

通過本次培訓(xùn),，我們積累了可貴的教研員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是辦好本次培訓(xùn)的關(guān)鍵,?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)對這次教研員培訓(xùn)高度重視和大力支持，縣教育局業(yè)務(wù)副局長親自抓這項(xiàng)培訓(xùn),，綜教股全力抓參訓(xùn)人員調(diào)訓(xùn),，教研室全員全程參與培訓(xùn)，為辦好這期培訓(xùn)班創(chuàng)造了良好的條件,。

2,、計(jì)劃的科學(xué)性是辦好本次培訓(xùn)的前提。清華偉新扶貧辦對培訓(xùn)的安排部署很精細(xì),，很具體,，具有很強(qiáng)的可操作性，因此,，盡管是遠(yuǎn)程培訓(xùn),，教學(xué)站也能感到有章可循,、有矩可依，使培訓(xùn)工作有序進(jìn)行,。

3,、內(nèi)容的高質(zhì)量是辦好本次培訓(xùn)保證。本次培訓(xùn),，共安排了十個(gè)講座,，這些講座不但體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，還突出了前沿信息,，把全新的理念融會(huì)貫通于講學(xué)中,，讓教研人員在潛移默化中加深對新課改的理解認(rèn)識，開闊了眼界,，增長了見識,。尤其是竇桂梅、王旭,、賀林三位專家的講座,，深受參訓(xùn)教研員的歡迎。

4,、組織服務(wù)工作到位是辦好本次培訓(xùn)的保障。本次培訓(xùn)自始至終嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施,，對每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)和服務(wù)環(huán)節(jié)都作了具體的安排部署,，內(nèi)部分工明確，外部配合緊密,。我們的工作人員投入了很大的心血,，盡心盡責(zé)，讓教研人員在良好的氛圍中得到良好的培訓(xùn),。

在培訓(xùn)中也存在一些問題,，主要有：

1、在培訓(xùn)時(shí)間的安排上未能充分考慮到參訓(xùn)教師的實(shí)際情況,。參訓(xùn)的教研員絕大多數(shù)來自基層,，很大一部分家在山區(qū)，路程較遠(yuǎn),，交通不便,，而下午的培訓(xùn)要到5：30才結(jié)束，這對他們來說是太晚了些,，因此一過4：00,，總會(huì)有不少教師請假趕路回家。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容未能完全滿足基層教研員的現(xiàn)實(shí)需求,。少數(shù)教育專家的講座,，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，理論指導(dǎo)性強(qiáng),，但遠(yuǎn)離教學(xué)實(shí)際,，未能充分考慮基層教研員的接受水平與能力，使部分教研人員聽課積極性不夠高,，影響了參訓(xùn)的實(shí)際效果,。

3、培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高,。由于學(xué)校辦學(xué)設(shè)施及經(jīng)費(fèi)的限制,，本次培訓(xùn)未能安排參訓(xùn)教師的食宿，給參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)和生活帶來了不便,。

4,、培訓(xùn)后的提高升華環(huán)節(jié)未能完成。本次培訓(xùn),，正逢全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校全面開展教學(xué)活動(dòng),，不少參訓(xùn)教師是教學(xué)活動(dòng)的骨干，因此,，培訓(xùn)中未能安排1-2天時(shí)間進(jìn)行討論,，失掉了提高升華的大好時(shí)機(jī)。

教研員個(gè)人工作總結(jié) 篇2

回顧一學(xué)期來在學(xué)校教科研方面做的工作,，本人能踏實(shí)工作,，根據(jù)教委“情智共生,卓越課堂”的新理念為指導(dǎo)，以生命教育從規(guī)范入手,，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，實(shí)施卓越課堂教學(xué)，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高,。本學(xué)期度主要做了以下工作,。

一、教學(xué)方面

1,、用敏銳的眼光審視自身教學(xué),。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外,，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度,、多層面的研究,，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中,，我們會(huì)遇到各種各樣的問題,，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理,、教與學(xué),、新課程改革等，這些都是教科研的對象,，我們不能視而不見,，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),，去觀察,、發(fā)現(xiàn)、解決問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問題。

2,、個(gè)人專題研究,，個(gè)案分析，拽寫教學(xué)論文

平時(shí),，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時(shí),，充分發(fā)揮自己的特長和愛好,，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

3、扎實(shí)開展教研組活動(dòng);聽課,、評課活動(dòng)

4,、在教學(xué)中不斷反思。

通過反思,，不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平

同時(shí)形成自己對教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解,。通過反思，不斷更新教育觀念,，直面改革中出現(xiàn)的新問題,、新挑戰(zhàn)‘改善教育行為,，提升教學(xué)水平，同時(shí),，形成自己對教育現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。

5.時(shí)刻注重對學(xué)生思維的訓(xùn)練,。

“授人以魚,，不如受人以漁”教師不但要教給學(xué)生知識還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法，因此在課上課下都要注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，教給學(xué)生思維的技巧,，培養(yǎng)學(xué)生思維的能力，使學(xué)生的思維更加的活躍,。

6.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,。

競爭帶給人的是一種激勵(lì)，是一種動(dòng)力,，可以促使人不斷的向前向前,，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮出自己的潛力,，更好的掌握知識,。因此本學(xué)期要使學(xué)生之間，組與組之間產(chǎn)生競爭的意識,，讓他們比一比,，拼一拼，使班內(nèi)的學(xué)風(fēng)更濃,，促使整個(gè)集體的不斷進(jìn)步,。

二、加強(qiáng)教研組凝聚力,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

1,、語文組教學(xué)人員常常聚在起討論在教學(xué)中遇到各種問題。這種開放式教學(xué)研究活動(dòng),，大大增進(jìn)彼此之間團(tuán)結(jié)與合作,，以集體力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

2,、每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持開展聽,、評,、說課活動(dòng),。而且把這個(gè)活動(dòng)作為本學(xué)期重要的教研

活動(dòng)。本組教師十分重視聽評課活動(dòng),，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)否突破,，教法否得當(dāng),，教學(xué)手段使用，教學(xué)思想,、方法滲透,，否符合新課程理念，老師教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面評論,、探討。聽課,、評課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)水平提高,。

3、在教學(xué)中,，組內(nèi)成員能充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段,，認(rèn)真進(jìn)行備課,，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。

4,、教研組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，同時(shí),，針對實(shí)驗(yàn)課課堂紀(jì)律管理困難的具體情況,，認(rèn)真討論研究課堂管理方法,，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。教師之間互相聽課,，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑,，如教研的開展不夠深入，效果不顯等問題,。在今后的工作中,，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的進(jìn)步,。

教研員個(gè)人工作總結(jié) 篇3

20_年是初中新課程改革穩(wěn)步實(shí)施,，課堂教學(xué)改革不斷深入的一年。一年來,，帶領(lǐng)初中科全體教研員本著“聚精會(huì)神抓教學(xué),，放開手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革,，一心一意謀發(fā)展”的工作思路,，以全面提高我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機(jī),，以課堂教學(xué)為突破口,，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，完善教學(xué)視導(dǎo)工作,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作井然有序,，進(jìn)展順利,，取得了一定的成績。現(xiàn)簡要總結(jié)如下,，請批評指正：

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新

本年度,，通過組織召開初中學(xué)段教學(xué)工作會(huì),，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任意識。通過組織各種培訓(xùn)活動(dòng),，積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育理念，掌握先進(jìn)方法。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)教育改革的政策,、文件,，特別是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科教學(xué)新理念、新要求,。并且通過淄川教體網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新資源,、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài),，明確教學(xué)方向,，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。

二是在初中科實(shí)行了各學(xué)科教研員定期學(xué)習(xí)制度,，并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期撰寫的理論學(xué)習(xí)筆記都不少于8000字,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于10000字,，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。

二,、改革創(chuàng)新,，穩(wěn)步推進(jìn)全區(qū)初中基礎(chǔ)教育課程改革工作

在20_年的基礎(chǔ)教育課程改革中，堅(jiān)持“更新教育觀念是前提,，改革考試制度是關(guān)鍵,，建立新的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向，優(yōu)化教材和教育教學(xué)過程是核心,，提高教師素質(zhì)是根本”的原則,，以課改教師培訓(xùn)為總抓手，積極探索新課程改革的路子,。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過深入學(xué)校,、深入課堂、深入教研組,，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持,。

隨著初中一、二年級的課改工作不斷深入,，在繼續(xù)搞好典型帶動(dòng),、分片推進(jìn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)嘗試了開展校本教研方面的工作,，積極引導(dǎo)基層學(xué)校,、教師立足校本，深入推進(jìn)課改,。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組,，并要求各校也根據(jù)實(shí)際情況成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，為進(jìn)一步搞好各校的課改工作,，著力抓好課改后的評價(jià)改革,，探索學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價(jià)等新的多元評價(jià)機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ),。

三,、全面推進(jìn)，層層落實(shí),，努力提高教學(xué)質(zhì)量

一年來,，帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過系列活動(dòng)的開展進(jìn)一步明確了各年級、各階段教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),。起始年級主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng),、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn),。初二抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，防止學(xué)生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。適當(dāng)緩解初三的教學(xué)進(jìn)度和強(qiáng)度,，減少導(dǎo)致學(xué)生大面積輟學(xué)和過早分化的管理,、教學(xué)等方面的人為因素。初四年級早計(jì)劃,、穩(wěn)推進(jìn),，加強(qiáng)分類指導(dǎo)等等，努力做到“級級把關(guān),，層層落實(shí)”,。在20_年中考中，500分以上高分人數(shù)列全市第二,。

四,、強(qiáng)化科研，努力提升教研質(zhì)量

20_年以來,，帶領(lǐng)初中科全體人員始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位,，立足教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù),，科研為課堂服務(wù),，科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過對主要課題的實(shí)踐拉動(dòng),，對主要實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)促動(dòng),，對課改問題的及時(shí)互動(dòng)，深化教科研研究,，教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。20_年8月28日中央教科所對我區(qū)部分英語“馬法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收,，其中有5個(gè)單位獲教育科研成果一等獎(jiǎng)，7個(gè)單位獲二等獎(jiǎng),，9名教師獲個(gè)人成果一等獎(jiǎng),，13名教師獲個(gè)人成果二等獎(jiǎng)。在市初中語文“拓展式”階段性驗(yàn)收中,，我區(qū)有2處學(xué)校成為合格單位,。

在緊張工作之余，還帶頭進(jìn)行教學(xué)研究與探討并取得了一定成效,。撰寫的論文《淺談在生物教學(xué)中滲透科技教育的途徑和方法》發(fā)表于《中學(xué)生物學(xué)》20_年第1期上,，《“心罰”猛于“體罰”》發(fā)表于《心理健康教育》20_年第3期上。

一年來,，本人在教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，在單位主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同志們的大力支持下,，雖然做了一些工作,，取得了點(diǎn)滴成績，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn),，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足,，今后我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí),，以取得更大地成績,。