作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),,有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來(lái)了解一下吧,。
大班語(yǔ)言樹(shù)真好教案設(shè)計(jì)意圖篇一
1,、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境
2,、了解樹(shù)能凈化空氣、美化環(huán)境的作用,,萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感
1,、ppt
2、漢字"樹(shù)真好"
一,、引導(dǎo)孩子用"因?yàn)椤?所以……"的句式說(shuō)話(huà)
師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡樹(shù)的理由幼:因?yàn)樗軌驇臀覀儞跆?yáng),,天很熱的時(shí)候;師:哦,,你說(shuō)的真棒,!夏天,我們出去玩的時(shí)候,,太陽(yáng)很大,,我們可以在樹(shù)蔭下乘涼,。
幼:幫我們擋風(fēng)遮雨師:是的,臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候,,樹(shù)可以幫我們減少臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的傷害幼:美化環(huán)境,,師:哦,你觀察的真仔細(xì),,幼兒園里,、公園里、馬路邊都因?yàn)橛辛藰?shù)所以變得很漂亮,。
幼:能長(zhǎng)出好吃的水果師:是呀,,我們吃的蘋(píng)果、桔子,、香蕉都是從樹(shù)上摘下來(lái)的,。
幼:不知道。
師:如果你是小動(dòng)物,,你為什么喜歡樹(shù)呢,?
幼:能吃到樹(shù)葉師:說(shuō)的真棒!誰(shuí)知道哪個(gè)小動(dòng)物愛(ài)吃樹(shù)葉,?(長(zhǎng)頸鹿)幼:可以在樹(shù)上玩耍師:對(duì)呀,,樹(shù)林就是小動(dòng)物們的樂(lè)園。
師:冬天的時(shí)候小動(dòng)物們還能在書(shū)洞里面過(guò)冬呢師:聽(tīng)你們這么一說(shuō),,小動(dòng)物們喜歡樹(shù)是因?yàn)榭梢栽跇?shù)上玩耍,、蕩秋千,還能吃到美味的樹(shù)葉,、小動(dòng)物們還能在里面過(guò)冬,。所以小動(dòng)物和你們一樣,都離不開(kāi)樹(shù),,樹(shù)真好,!
二、欣賞散文詩(shī)《樹(shù)真好》
師:哦,,我看好多小朋友都還沒(méi)聽(tīng)清,,我再來(lái)念一遍,你要仔細(xì)聽(tīng)了,。
幼:小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫,;不許風(fēng)沙吵鬧;小貓爬到樹(shù)上,;布娃娃。
師:樹(shù)真好,,小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢,,每天天一亮,,小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳地叫。
2,、結(jié)合ppt,,理解散文詩(shī)的內(nèi)容(再朗誦一遍)
3、學(xué)習(xí)散文詩(shī)中幼兒喜歡的詞匯,、句子師:好聽(tīng)的詩(shī)歌念完了,,那你最喜歡哪一句?
幼:
師:好在哪里呢,?你聽(tīng)仔細(xì)咯,。
師:樹(shù)真好,小鳥(niǎo)可以在上面筑巢,,每天天一亮,,小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳的叫。
4,、跟讀散文詩(shī),,可重復(fù)幾遍師:會(huì)念的孩子可以跟著張老師一起來(lái)念一念"樹(shù)真好,小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢,。
二,、續(xù)編散文詩(shī)師:念的真棒!原來(lái)樹(shù)有這么這么多的作用,,樹(shù)真好,!都被編進(jìn)散文詩(shī)里面了,可是有些我們說(shuō)到的本領(lǐng)還沒(méi)編進(jìn)去呢,,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小散文詩(shī)人,,動(dòng)起你的小腦筋,編一句優(yōu)美的句子贊美樹(shù),。
幼:樹(shù)真好
師:哪個(gè)小詩(shī)人再來(lái)編一編幼:桌子,、椅子
師:你們都是最棒的孩子,原來(lái)樹(shù)還有……的作用?。,。ㄐ〗Y(jié))請(qǐng)你帶回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),并把它畫(huà)下來(lái),,帶到幼兒園給其他小朋友欣賞欣賞,。
大班語(yǔ)言樹(shù)真好教案設(shè)計(jì)意圖篇二
1、欣賞散文詩(shī),,了解樹(shù)與人類(lèi)的密切關(guān)系,,感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。
2,、嘗試有規(guī)律的排列種樹(shù),。
漢字:樹(shù),;統(tǒng)計(jì)表;操作材料:每組九棵黃,、綠,、橘紅色樹(shù),記錄本,。
1,、(老師出示字“樹(shù)”)這是樹(shù),你在哪里看到過(guò)樹(shù),?
小結(jié):在馬路邊,、公園里、小區(qū)里,、小河邊,、家里都會(huì)有樹(shù),是啊,,我們生活周?chē)教幎加袠?shù),。
1、討論:為什么要有那么多的樹(shù),?樹(shù)有什么作用呢,?
2、幼兒說(shuō)到一個(gè)作用,,教師就在統(tǒng)計(jì)表上出示一條
小結(jié):不論是人類(lèi)還是動(dòng)物都離不開(kāi)樹(shù),,樹(shù)真是大家的好朋友。
3,、觀賞散文詩(shī):《樹(shù)真好》
(1)今天許老師帶來(lái)了一本書(shū),,(幼兒說(shuō)說(shuō)名字)你們猜猜書(shū)里可能說(shuō)些什么?
(2)教師與幼兒一起看圖欣賞散文詩(shī)《樹(shù)真好》,,配以音樂(lè),,不解說(shuō)。
(3)我們剛才靜靜地看了一遍,,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你從書(shū)里看到樹(shù)好在哪里,?(引導(dǎo)幼兒大膽講述,幼兒講述后教師小結(jié)提升為散文詩(shī)中的句子)
(4)剛才大家都說(shuō)了自己看到的內(nèi)容,,那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們猜得對(duì)不對(duì),,幼兒再次欣賞散文詩(shī)---邊看圖書(shū)邊聽(tīng)配樂(lè)的散文朗誦。
小結(jié):樹(shù)真好,,它們默默地陪伴著我們,,給我們帶來(lái)快樂(lè),帶來(lái)美好的生活,我們應(yīng)該好好地珍惜每一棵樹(shù),。
1,、我們來(lái)種樹(shù)
師:明年啊我們就要有個(gè)新的幼兒園了,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)給幼兒園種些樹(shù),。
2、幼兒三人一組根據(jù)樹(shù)的'大小顏色高矮不同有規(guī)律排序進(jìn)行操作和探索
并進(jìn)行記錄,。
3,、幼兒交流各組的活動(dòng)結(jié)果,說(shuō)說(shuō)理由
小結(jié):用不同的排序方法種樹(shù),,可以讓我們的環(huán)境變得更美,。
大班語(yǔ)言樹(shù)真好教案設(shè)計(jì)意圖篇三
1、理解課文內(nèi)容,,正確,、流利、有感情的朗讀課文,,背誦全文,。
2、通過(guò)朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。
3,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,愛(ài)護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己,。
理解課文內(nèi)容,,有感情朗讀并背誦課文。
理解動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,,愛(ài)護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己,。
詞語(yǔ)卡片
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小朋友,,前面我們初步學(xué)習(xí)了《“紅領(lǐng)巾”真好》這首小詩(shī),。認(rèn)識(shí)了詩(shī)里的生字和詞語(yǔ)。現(xiàn)在,,老師再來(lái)考考大家,。
出示詞語(yǔ)卡片。(開(kāi)火車(chē)讀,、齊讀)
出示的詞語(yǔ)有:羽毛,、紅領(lǐng)巾、捉蟲(chóng),、梳理,、活躍、蹦蹦跳跳、機(jī)靈,、清晨,、嘰嘰喳喳、蓬松,、撲棱棱,、鳥(niǎo)巢、嶄新,、木牌,。
二、教學(xué)課文
通過(guò)前面的學(xué)習(xí),,我們知道課文里的“紅領(lǐng)巾”就是誰(shuí)呀,?(少先隊(duì)員)那就請(qǐng)我們班上的“紅領(lǐng)巾”一起再來(lái)讀讀課文的題目吧。
(一)教學(xué)第三小節(jié)
1,、“紅領(lǐng)巾”真好,,是誰(shuí)在說(shuō)紅領(lǐng)巾真好?請(qǐng)同學(xué)們趕快有感情地讀讀這首小詩(shī),,劃一劃,。
誰(shuí)找到了?快讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧,!
2,、小鳥(niǎo)為什么夸紅領(lǐng)巾真好?板書(shū):放鳥(niǎo)巢,、寫(xiě)木牌
你能用“因?yàn)椤浴▲B(niǎo)夸紅領(lǐng)巾真好”這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎,?(出示句式同桌說(shuō),指名說(shuō))
3,、小朋友們說(shuō)得真不錯(cuò),,文中是怎樣寫(xiě)的呢?誰(shuí)再來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)夸一夸,?(教師示范讀,,生評(píng)讀,齊讀)
(二)教學(xué)第二小節(jié)
1,、清晨,,紅領(lǐng)巾早早來(lái)到樹(shù)林里,放鳥(niǎo)巢,,給小鳥(niǎo)安家,,插木牌,宣傳“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)”,。你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣做嗎,?讀讀課文,和你的小伙伴交流討論一下。
2,、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),?板書(shū):捉蟲(chóng)保護(hù)樹(shù)苗
3、課文中是怎么說(shuō)的.,?誰(shuí)來(lái)讀讀第二小節(jié),?
這是一只怎樣的小鳥(niǎo)?板書(shū):活躍機(jī)靈
4,、課文中哪些詞語(yǔ)看出小鳥(niǎo)活躍機(jī)靈,?板書(shū):撲棱棱飛來(lái)飛去
5、小鳥(niǎo)是那么的活躍,、機(jī)靈,還能捉蟲(chóng),、保護(hù)樹(shù)苗,,你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?讓我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)最機(jī)靈的小鳥(niǎo)吧,!他讀得怎么樣,?賽讀、齊讀,。
(三)教學(xué)第一小節(jié)
1,、紅領(lǐng)巾放鳥(niǎo)巢,寫(xiě)木牌,。還有沒(méi)有別的原因,?板書(shū):快樂(lè)可愛(ài)
2、課文中哪些詞語(yǔ)看出小鳥(niǎo)最快樂(lè)可愛(ài),?板書(shū):嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理
4,、小鳥(niǎo)是那么的快樂(lè)、可愛(ài),,你們喜歡小鳥(niǎo)嗎,?讓我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)最快樂(lè)的小鳥(niǎo)吧!他讀得怎么樣,?賽讀,、齊讀。
(四)男女生美讀全文,。
(五)背誦課文
1,、同學(xué)們讀得真好,想不想把它背下來(lái),?同桌趕快練習(xí)吧,!看誰(shuí)背得又流利又有感情。
2、老師背誦每一小節(jié)的第一句,,其他的同學(xué)們一起背誦,。
3、男女生問(wèn)答背誦
4,、抽生背誦
5,、齊背課文
三、情感升華,,拓展思維
小組討論,、集體匯報(bào)。板書(shū):紅領(lǐng)巾——愛(ài)——小鳥(niǎo)
四,、總結(jié)
對(duì)呀,!小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友,是樹(shù)木的醫(yī)生,,森林的衛(wèi)士,,我們應(yīng)該像課文中的紅領(lǐng)巾那樣愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它,??上驳氖牵?981年,,國(guó)務(wù)院確定在每年的4月底至5月初的一個(gè)星期為“愛(ài)鳥(niǎo)周”,,這個(gè)星期日為世界愛(ài)鳥(niǎo)日。
我們同時(shí)也要愛(ài)護(hù)其它小動(dòng)物,,愛(ài)護(hù)它們,,就是愛(ài)護(hù)我們自己,讓我們和動(dòng)物成為永遠(yuǎn)的好朋友吧,!
五,、學(xué)了這篇課文,你有什么收獲,?
附板書(shū):26“紅領(lǐng)巾”真好
放鳥(niǎo)巢寫(xiě)木牌
快樂(lè)可愛(ài)嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理
活躍機(jī)靈捉蟲(chóng)保護(hù)樹(shù)苗撲棱棱飛來(lái)飛去
紅領(lǐng)巾——愛(ài)——小鳥(niǎo)
大班語(yǔ)言樹(shù)真好教案設(shè)計(jì)意圖篇四
春節(jié)過(guò)完了,,開(kāi)學(xué)后,小朋友們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)“我長(zhǎng)高啦……我長(zhǎng)胖啦……我的.手套怎么小了呢……,。
鑒于此種情況,,我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)“我長(zhǎng)大了“的集體活動(dòng)。
1,、通過(guò)展覽,,對(duì)比,講述,,使幼兒增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了“自我意識(shí),,并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”,。
2、初步懂得自己長(zhǎng)大了,,遇事能夠試著面對(duì),。
3、愿意交流,,清楚明白地表達(dá)自己的想法,。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),,感悟生活,。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。
學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來(lái)測(cè)量,,體重是用體重稱(chēng)來(lái)稱(chēng)的。
卷尺;體重秤
(一)發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過(guò)的衣服,,用過(guò)的物品以及小時(shí)候的照片,。
(二)要求幼兒向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)候的故事,了解自己是怎樣在家長(zhǎng)的愛(ài)撫下長(zhǎng)大的,。
(四)量一量,我長(zhǎng)高了多少?稱(chēng)一稱(chēng),,我重了多少?
(五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌,,跳舞,朗誦,,展示美工作品等,。
(六)學(xué)習(xí)大班守則:“愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)朋友,,愛(ài)集體,,守紀(jì)律,”然后教師總結(jié)并講解,。
(七)集體朗誦詩(shī)歌《一年過(guò)去了》
一年過(guò)去了,,新年又來(lái)到。
量量看,,我長(zhǎng)高了多少?
稱(chēng)稱(chēng)看,,我重了多少/
想想看,老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?
算算看,,離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?
媽媽呀!我又長(zhǎng)大了一歲,,進(jìn)步真不少。
(八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,,布置“小學(xué)生活展覽”
本節(jié)活動(dòng)課,,幼兒很感興趣,,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,,與老師配合的也很好,,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的,。
所以,如果在有類(lèi)似活動(dòng),,我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好,。
大班語(yǔ)言樹(shù)真好教案設(shè)計(jì)意圖篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、尋找長(zhǎng)大的變化,,理解長(zhǎng)大的內(nèi)涵,。
2、體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)和自豪,,萌發(fā)不斷成長(zhǎng)的愿望,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫(xiě)字的照片,、幼兒自己疊被子的照片,、課件,小時(shí)侯的鞋子。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、視頻導(dǎo)入
1,、今天張老師帶來(lái)一段錄象,我們一起來(lái)看看這段錄象里有什么,?看到誰(shuí)了,?小結(jié):這段錄像的名字就叫——長(zhǎng)大。
2,、孩子們,,你們的身體長(zhǎng)大了嗎?說(shuō)說(shuō)你怎么知道自己的身體在長(zhǎng)大,?
小結(jié):你們看長(zhǎng)大多好呀,,身材變高了,手臂變長(zhǎng)了,,腳變大了,,身體變寬了,人也越長(zhǎng)越漂亮了,,長(zhǎng)大了真好,!
二、看看說(shuō)說(shuō)——長(zhǎng)大的秘密,。
我再給你們看一樣?xùn)|西,,這是我?guī)?lái)的三張照片,,里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情,奇怪的是每一個(gè)看到這三張照片的人都會(huì)說(shuō)相同的一句話(huà):“恩,,長(zhǎng)大了,。”我們一起來(lái)看看,,看看里面到底有什么長(zhǎng)大的秘密,。
照片一:疊被子
1、你覺(jué)得他長(zhǎng)大了嗎,,為什么,?
2、來(lái),,說(shuō)說(shuō)看孩子們,,你現(xiàn)在做什么事情是自己做的?
小結(jié):我送給他三個(gè)字,,也送給你們,,能獨(dú)立,就是自己能做的事情自己做,,不要?jiǎng)e人幫忙了,。
照片二:會(huì)寫(xiě)字
1、說(shuō)說(shuō)他長(zhǎng)大了嗎,?為什么,?
小結(jié):你看,長(zhǎng)大就是這樣,,要學(xué)著做一些難一點(diǎn)的事情,還要學(xué)著做以前不會(huì)做的事情,。
2,、說(shuō)說(shuō)看,你跟他一樣學(xué)會(huì)什么新本領(lǐng)了,?
小結(jié):你看,,這么難的事都會(huì)了,真了不起,,長(zhǎng)大了,。送給這個(gè)小朋友三個(gè)字,同時(shí)也送給你們,,有本領(lǐng),,你們學(xué)會(huì)了這么多的新本領(lǐng),真了不起,,長(zhǎng)大了多好啊,。
照片三:會(huì)幫忙
1,、他會(huì)幫助別人了是嗎?
2,、我想問(wèn)一件事情,,你們都幫過(guò)別人的忙嗎?你幫過(guò)誰(shuí)的忙,?
小結(jié):長(zhǎng)大了多好啊,,長(zhǎng)大了就會(huì)幫助別人,長(zhǎng)大了就能為自己感到自豪,,為自己感到快樂(lè),,我送給他三個(gè)字,也送給你們,,會(huì)幫忙,。
總結(jié):你們看,長(zhǎng)大了多好呀,,做的事情不一樣了,,有本領(lǐng)了,會(huì)幫助了,,能獨(dú)立了,,能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。
三,、經(jīng)驗(yàn)提升
1,、今天我還要給你們介紹一個(gè)朋友,這個(gè)朋友可了不得,。他說(shuō)了一句話(huà),,不僅讓自己為自己感到驕傲,還讓他周?chē)械娜硕紴樗械津湴?。(講述故事)
2,、你們聽(tīng)了這句話(huà),心里有什么感覺(jué),?說(shuō)說(shuō)你的理由,?
這個(gè)故事里最感動(dòng)的是哪句話(huà)?就是這句話(huà),,你們會(huì)說(shuō)嗎,?一起說(shuō)說(shuō)。
4,、除了告訴他們藏在心里的話(huà)以外,,我們還可以用什么方式去照顧他們?
大班語(yǔ)言樹(shù)真好教案設(shè)計(jì)意圖篇六
師:明年啊我們就要有個(gè)新的幼兒園了,,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)給幼兒園種些樹(shù),。
2,、幼兒三人一組根據(jù)樹(shù)的大小顏色高矮不同有規(guī)律排序進(jìn)行操作和探索
并進(jìn)行記錄。
3,、幼兒交流各組的活動(dòng)結(jié)果,,說(shuō)說(shuō)理由
小結(jié):用不同的排序方法種樹(shù),可以讓我們的環(huán)境變得更美,。
大班語(yǔ)言樹(shù)真好教案設(shè)計(jì)意圖篇七
兒歌:《長(zhǎng)大真好》
1,、理解兒歌的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述和小時(shí)候相比自己現(xiàn)在的變化,,感受長(zhǎng)大的喜悅,。
2、鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng),,讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用"長(zhǎng)大真好,,會(huì)……"的句式表達(dá)。
穿衣,、洗腳,、擦桌、掃地,、給花澆水的圖片
結(jié)合圖片說(shuō)兒歌,,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng),,讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用"長(zhǎng)大真好,,會(huì)……"的句式表達(dá)。
一,、開(kāi)始部分
1,、師生問(wèn)好。
2,、談話(huà)引題:
二,、基本部分:
2、逐一出示圖片,,讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么?你能夠做到嗎,?讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,,不小了。
3,、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,,把兒歌有感情的朗讀一遍。
4,、幼兒和老師一起說(shuō)兒歌,,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),。
5、幼兒集體,、分組個(gè)別相結(jié)合說(shuō)兒歌,。
三、結(jié)束部分
1,、小結(jié)課情,。
2、鼓勵(lì)幼兒回家將兒歌說(shuō)給家人聽(tīng),,激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),,做更多的事情。
1,、通過(guò)學(xué)習(xí),,幼兒在談話(huà)活動(dòng)中體會(huì)到了長(zhǎng)大的樂(lè)趣;
2,、大部分幼兒能熟練的朗誦兒歌,;
3、教學(xué)效果較好,,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,。
大班語(yǔ)言樹(shù)真好教案設(shè)計(jì)意圖篇八
1、知道樹(shù)對(duì)人們對(duì)動(dòng)物有很多好處,。知道保護(hù)樹(shù),,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2,、欣賞散文詩(shī),,了解散文詩(shī)的主要內(nèi)容,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美,,意境美,。
3、展開(kāi)聯(lián)想,,根據(jù)作品的句式仿編散文詩(shī),,并用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。
1,、課前對(duì)幼兒豐富有關(guān)樹(shù)的用途知識(shí),。
2、頭飾,。
1,、導(dǎo)入:師:戴樹(shù)的頭飾,以樹(shù)的腳色導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣師:我是誰(shuí)幼:大樹(shù)2,、談話(huà):(了結(jié)樹(shù)的用途,,與人們的關(guān)系)
(1)你們知道我有哪些用途嗎?幼:遮太陽(yáng)·····
(2)和人們有什么關(guān)系,?幼:給人們帶來(lái)了很多好處,。
師:總結(jié)幼兒所述
3、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)散文詩(shī)——《樹(shù)真好》
師:我有這么多用途,,小朋友你們喜歡我嗎,?有一個(gè)小作家也喜歡我,而且它還給我編了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)呢,!我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,!
(1)師讀散文詩(shī)《樹(shù)真好》
(2)提問(wèn)幼兒:
師:剛才你聽(tīng)到散文詩(shī)里講了些什么?樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)有什么好處,?請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué),,數(shù)對(duì)大風(fēng)有什么好處。
幼:小鳥(niǎo)在樹(shù)上筑巢,,····乘涼····在樹(shù)上掛秋千,。
(3)教師小結(jié):這首散文詩(shī)編的這么好聽(tīng),把樹(shù)對(duì)每一個(gè)人和動(dòng)物的好處都用一句完整并且好聽(tīng)的話(huà)講出來(lái)了,。那你想一想也給我編一首散文是吧,!
幼:樹(shù)真好,做成桌椅放屋里,,讓我在上面吃飯,,寫(xiě)字,樹(shù)真好,,蓋個(gè)房子住里面,,為我遮風(fēng)又擋雨。
4,、用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容師:小朋友編出的詩(shī)真好聽(tīng),,那我們把詩(shī)的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)送給我好嗎?(師巡回指導(dǎo)幼兒的繪畫(huà)作品)
5,、與幼兒一起游戲,,今天我真高興,我們當(dāng)小鳥(niǎo)一起和大樹(shù)一起跳舞吧,!
活動(dòng)延伸:樹(shù)對(duì)我們還有什么好處,?我們一起愛(ài)護(hù)樹(shù)。
大班語(yǔ)言樹(shù)真好教案設(shè)計(jì)意圖篇九
1.感受生活中有樹(shù)的美好,,培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木,、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。
2.嘗試?yán)收b散文詩(shī),,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境,。
3.能分析散文詩(shī),培養(yǎng)想象力,。
4.大膽地參與討論,,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維,。
有關(guān)樹(shù)的圖片ppt,、詩(shī)朗誦背景音樂(lè)、有關(guān)散文詩(shī)的圖片,、課件,。
1.結(jié)合春天植樹(shù)活動(dòng)與幼兒談話(huà)導(dǎo)入,感知我們生活周?chē)教幎加袠?shù),。
2.播放ppt,欣賞有關(guān)樹(shù)的圖片,,感受生活中樹(shù)的美好。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己看到這些樹(shù)時(shí)的感受,。(漂亮,、高大、舒服,、清新)并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有樹(shù)的好處,。
3.教師隨背景音樂(lè)朗誦散文詩(shī),請(qǐng)幼兒欣賞并感受散文詩(shī)的優(yōu)美語(yǔ)境,。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)出散文詩(shī)中重復(fù)最多的一句,,知道散文詩(shī)的名字《樹(shù)真好》。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)散文詩(shī)中說(shuō)到了樹(shù)有哪些好處,,引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)中內(nèi)容,。
(3)隨背景音樂(lè)引導(dǎo)幼兒朗誦散文詩(shī)。
4.播放課件,,啟發(fā)幼兒思考并討論:如果我們周?chē)鷽](méi)有樹(shù)會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒了解愛(ài)護(hù)樹(shù)木的重要,,培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
5.引導(dǎo)幼兒發(fā)出我們的倡議——保護(hù)環(huán)境,,從我做起。讓幼兒拿起手中的畫(huà)筆行動(dòng)起來(lái),,一起構(gòu)建我們的綠色家園,。
這次活動(dòng)《樹(shù)真好》,題材“樹(shù)”來(lái)自于幼兒生活之中,,是幼兒日常生活中所熟悉的,、常見(jiàn)的一種植物,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開(kāi)展這樣的題材內(nèi)容,是幼兒感興趣的.,、樂(lè)于參與的,。大班綜合活動(dòng)《樹(shù)真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫(huà),、社會(huì),、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容,從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,,讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹(shù)”的一個(gè)完整概念,。《樹(shù)真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性,,活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),,使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí),。同時(shí),,活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個(gè)傾聽(tīng)者,、觀察者,、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中,。
在我們的周?chē)?,到處都是植物,但是,,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,,于是,,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,,共同探索奇妙的植物世界,,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),,去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,,喜歡大自然,,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,,離開(kāi)了植物,人類(lèi)將無(wú)法生存,。
大班語(yǔ)言樹(shù)真好教案設(shè)計(jì)意圖篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1,、運(yùn)用觀察、觸摸等方法比較常綠樹(shù)和落葉樹(shù)葉子的基本特征,,能初步鑒別兩種樹(shù)。
2,、感受樹(shù)的美好,,感受詩(shī)歌的優(yōu)美,激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)注與熱愛(ài),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、各種常見(jiàn)樹(shù)種的圖片ppt。
2,、常綠樹(shù)葉,、落葉樹(shù)葉若干,幼兒人手一片常綠樹(shù)葉,、一片落葉樹(shù)葉,。
3、散文《樹(shù)真好》課件,。
4,、漢字“樹(shù)”、“常綠樹(shù)”,、“落葉樹(shù)”,、“樹(shù)真好”。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、談話(huà)引入常綠樹(shù)和落葉樹(shù)
1,、師:老師給你們看一個(gè)字,(把“樹(shù)”字貼到黑板上)認(rèn)識(shí)嗎,?
(幼兒:樹(shù))
2,、師:我們的周?chē)睦镆灿袠?shù)呢?
(幼兒:學(xué)校大院,;我家院里,;森林;馬路邊,;花園里,;學(xué)校周?chē)恢参飯@,;廣場(chǎng)……)
3,、師:你們觀察的真仔細(xì),,那么多的樹(shù)當(dāng)中,你認(rèn)識(shí)什么樹(shù),?
(幼兒:柳樹(shù),、桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù),、槐樹(shù),、松樹(shù)、杏樹(shù),、楊樹(shù),、梨樹(shù)、柏樹(shù),、丁香樹(shù)……)
師:你們知道的樹(shù)真不少,,比我知道的還要多,你們真厲害,,老師也帶來(lái)了一些樹(shù),,讓我們一起來(lái)看看,認(rèn)一認(rèn)吧,。(給幼兒觀看ppt)
4,、師:原來(lái)周?chē)心敲炊鄻?shù),孩子們,,這是什么樹(shù),?
(幼兒:柳樹(shù))
師:夏天的時(shí)候滿(mǎn)樹(shù)都是綠綠的葉子,可是冬天它是什么樣子的,?
(葉子全沒(méi)了)
(幼兒讀出“落葉樹(shù)”)
(幼兒讀出“常綠樹(shù)”)
二,、比較常綠樹(shù)和落葉樹(shù)葉子的基本特征
1、師:常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子一樣嗎,?
(幼兒:不一樣,。)
師:看,老師在周?chē)淖雷由戏帕藘煞N樹(shù)葉,,一種是落葉樹(shù)的葉子,,一種是常綠樹(shù)的葉子,請(qǐng)你各拿一片(做出左手一片右手一片的動(dòng)作語(yǔ)言),,然后馬上回來(lái)坐下,。開(kāi)始吧。(幼兒到身后的桌上去拿樹(shù)葉,,拿后回到原來(lái)的地方,。)
2、師:請(qǐng)你摸一摸,,看一看,,它們有什么不一樣,?
(幼兒:一片厚一點(diǎn),一片薄一點(diǎn))
師:除了薄厚不一樣,,我們來(lái)看看它的顏色,,有哪里不一樣?
(幼兒:一個(gè)顏色深,,一個(gè)顏色淺)
師:還有哪里不一樣,,我們?cè)僮屑?xì)觀察一下它的表面?
(幼兒:一片光滑,,一片不光滑)
師:(教師在“落葉樹(shù)”葉子上畫(huà)上表示不光滑的曲線(xiàn))為什么常綠樹(shù)的葉子會(huì)亮呢,?因?yàn)樯厦嬗邢灐?/p>
(幼兒:常綠樹(shù)葉子的正面顏色深,正面和反面顏色不一樣)
師小結(jié):(指記錄)孩子們,,仔細(xì)看看,其實(shí),,常綠樹(shù)和落葉樹(shù)不一樣的地方就是,,常綠樹(shù)的葉子表面非常光亮,葉子很厚,,正面顏色深,。我們?cè)隈R路上看到好多樹(shù),即便我們不知道它的名字,,但是我們可以通過(guò)看它的葉子知道它是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù),。
三、閱讀活動(dòng):兒童散文詩(shī)《樹(shù)真好》
1,、師:原來(lái)我們身邊有這么多樹(shù),,那樹(shù)在我們生活中有什么用處?
(幼兒:給我們來(lái)帶新鮮的空氣)
2,、師:樹(shù)真好,,那我們一起來(lái)聽(tīng)下關(guān)于樹(shù)的兒歌吧。(同時(shí)出現(xiàn)漢字)
(幼兒:蕩秋千,,看書(shū))
3,、師:小朋友們聽(tīng)得真認(rèn)真,原來(lái)樹(shù)真好,,那你喜歡在樹(shù)下干什么,?這個(gè)散文詩(shī)真好聽(tīng),我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍了吧,。
4,、師:那我們要愛(ài)護(hù)樹(shù),保護(hù)樹(shù),。