作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。
大班語言樹真好教案設(shè)計(jì)意圖篇一
1,、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境
2、了解樹能凈化空氣,、美化環(huán)境的作用,,萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感
1、ppt
2,、漢字"樹真好"
一,、引導(dǎo)孩子用"因?yàn)椤?所以……"的句式說話
師:請(qǐng)你說說你喜歡樹的理由幼:因?yàn)樗軌驇臀覀儞跆?yáng),天很熱的時(shí)候,;師:哦,,你說的真棒!夏天,,我們出去玩的時(shí)候,,太陽(yáng)很大,我們可以在樹蔭下乘涼。
幼:幫我們擋風(fēng)遮雨師:是的,,臺(tái)風(fēng)來的時(shí)候,,樹可以幫我們減少臺(tái)風(fēng)帶來的傷害幼:美化環(huán)境,師:哦,,你觀察的真仔細(xì),,幼兒園里、公園里,、馬路邊都因?yàn)橛辛藰渌宰兊煤芷痢?/p>
幼:能長(zhǎng)出好吃的水果師:是呀,我們吃的蘋果,、桔子,、香蕉都是從樹上摘下來的。
幼:不知道,。
師:如果你是小動(dòng)物,,你為什么喜歡樹呢?
幼:能吃到樹葉師:說的真棒,!誰知道哪個(gè)小動(dòng)物愛吃樹葉,?(長(zhǎng)頸鹿)幼:可以在樹上玩耍師:對(duì)呀,樹林就是小動(dòng)物們的樂園,。
師:冬天的時(shí)候小動(dòng)物們還能在書洞里面過冬呢師:聽你們這么一說,,小動(dòng)物們喜歡樹是因?yàn)榭梢栽跇渖贤嫠!⑹幥锴?,還能吃到美味的樹葉,、小動(dòng)物們還能在里面過冬。所以小動(dòng)物和你們一樣,,都離不開樹,,樹真好!
二,、欣賞散文詩(shī)《樹真好》
師:哦,,我看好多小朋友都還沒聽清,我再來念一遍,,你要仔細(xì)聽了,。
幼:小鳥嘰嘰喳喳叫;不許風(fēng)沙吵鬧,;小貓爬到樹上,;布娃娃。
師:樹真好,,小鳥可以在樹上筑巢,,每天天一亮,小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫,。
2,、結(jié)合ppt,,理解散文詩(shī)的內(nèi)容(再朗誦一遍)
3、學(xué)習(xí)散文詩(shī)中幼兒喜歡的詞匯,、句子師:好聽的詩(shī)歌念完了,,那你最喜歡哪一句?
幼:
師:好在哪里呢,?你聽仔細(xì)咯,。
師:樹真好,小鳥可以在上面筑巢,,每天天一亮,,小鳥就會(huì)唧唧喳喳的叫。
4,、跟讀散文詩(shī),,可重復(fù)幾遍師:會(huì)念的孩子可以跟著張老師一起來念一念"樹真好,小鳥可以在樹上筑巢,。
二,、續(xù)編散文詩(shī)師:念的真棒!原來樹有這么這么多的作用,,樹真好,!都被編進(jìn)散文詩(shī)里面了,可是有些我們說到的本領(lǐng)還沒編進(jìn)去呢,,現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)小小散文詩(shī)人,,動(dòng)起你的小腦筋,編一句優(yōu)美的句子贊美樹,。
幼:樹真好
師:哪個(gè)小詩(shī)人再來編一編幼:桌子,、椅子
師:你們都是最棒的孩子,原來樹還有……的作用?。,。ㄐ〗Y(jié))請(qǐng)你帶回家說給爸爸媽媽聽,并把它畫下來,,帶到幼兒園給其他小朋友欣賞欣賞,。
大班語言樹真好教案設(shè)計(jì)意圖篇二
1、欣賞散文詩(shī),,了解樹與人類的密切關(guān)系,,感受樹給人們帶來的好處。
2,、嘗試有規(guī)律的排列種樹,。
漢字:樹;統(tǒng)計(jì)表;操作材料:每組九棵黃,、綠,、橘紅色樹,記錄本,。
1,、(老師出示字“樹”)這是樹,你在哪里看到過樹,?
小結(jié):在馬路邊,、公園里、小區(qū)里,、小河邊,、家里都會(huì)有樹,是啊,,我們生活周圍到處都有樹。
1,、討論:為什么要有那么多的樹,?樹有什么作用呢?
2,、幼兒說到一個(gè)作用,,教師就在統(tǒng)計(jì)表上出示一條
小結(jié):不論是人類還是動(dòng)物都離不開樹,樹真是大家的好朋友,。
3,、觀賞散文詩(shī):《樹真好》
(1)今天許老師帶來了一本書,(幼兒說說名字)你們猜猜書里可能說些什么,?
(2)教師與幼兒一起看圖欣賞散文詩(shī)《樹真好》,,配以音樂,不解說,。
(3)我們剛才靜靜地看了一遍,,誰能說說你從書里看到樹好在哪里?(引導(dǎo)幼兒大膽講述,,幼兒講述后教師小結(jié)提升為散文詩(shī)中的句子)
(4)剛才大家都說了自己看到的內(nèi)容,,那我們來聽聽你們猜得對(duì)不對(duì),幼兒再次欣賞散文詩(shī)---邊看圖書邊聽配樂的散文朗誦,。
小結(jié):樹真好,,它們默默地陪伴著我們,給我們帶來快樂,,帶來美好的生活,,我們應(yīng)該好好地珍惜每一棵樹。
1、我們來種樹
師:明年啊我們就要有個(gè)新的幼兒園了,,現(xiàn)在請(qǐng)你們來設(shè)計(jì)給幼兒園種些樹,。
2、幼兒三人一組根據(jù)樹的'大小顏色高矮不同有規(guī)律排序進(jìn)行操作和探索
并進(jìn)行記錄,。
3,、幼兒交流各組的活動(dòng)結(jié)果,說說理由
小結(jié):用不同的排序方法種樹,,可以讓我們的環(huán)境變得更美,。
大班語言樹真好教案設(shè)計(jì)意圖篇三
1、理解課文內(nèi)容,,正確,、流利、有感情的朗讀課文,,背誦全文,。
2、通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。
3,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友,愛護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己,。
理解課文內(nèi)容,,有感情朗讀并背誦課文。
理解動(dòng)物是人類的朋友,,愛護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己,。
詞語卡片
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小朋友,,前面我們初步學(xué)習(xí)了《“紅領(lǐng)巾”真好》這首小詩(shī),。認(rèn)識(shí)了詩(shī)里的生字和詞語。現(xiàn)在,,老師再來考考大家,。
出示詞語卡片。(開火車讀,、齊讀)
出示的詞語有:羽毛,、紅領(lǐng)巾、捉蟲,、梳理,、活躍、蹦蹦跳跳,、機(jī)靈,、清晨,、嘰嘰喳喳、蓬松,、撲棱棱,、鳥巢、嶄新,、木牌,。
二、教學(xué)課文
通過前面的學(xué)習(xí),,我們知道課文里的“紅領(lǐng)巾”就是誰呀,?(少先隊(duì)員)那就請(qǐng)我們班上的“紅領(lǐng)巾”一起再來讀讀課文的題目吧。
(一)教學(xué)第三小節(jié)
1,、“紅領(lǐng)巾”真好,,是誰在說紅領(lǐng)巾真好?請(qǐng)同學(xué)們趕快有感情地讀讀這首小詩(shī),,劃一劃,。
誰找到了?快讀給大家聽聽吧,!
2,、小鳥為什么夸紅領(lǐng)巾真好?板書:放鳥巢,、寫木牌
你能用“因?yàn)椤浴▲B夸紅領(lǐng)巾真好”這樣的句式來說說嗎?(出示句式同桌說,,指名說)
3,、小朋友們說得真不錯(cuò),文中是怎樣寫的呢,?誰再來學(xué)小鳥夸一夸,?(教師示范讀,生評(píng)讀,,齊讀)
(二)教學(xué)第二小節(jié)
1,、清晨,紅領(lǐng)巾早早來到樹林里,,放鳥巢,,給小鳥安家,插木牌,,宣傳“請(qǐng)愛護(hù)小鳥”,。你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣做嗎?讀讀課文,,和你的小伙伴交流討論一下,。
2,、誰能說說?板書:捉蟲保護(hù)樹苗
3,、課文中是怎么說的.,?誰來讀讀第二小節(jié)?
這是一只怎樣的小鳥,?板書:活躍機(jī)靈
4,、課文中哪些詞語看出小鳥活躍機(jī)靈?板書:撲棱棱飛來飛去
5,、小鳥是那么的活躍,、機(jī)靈,還能捉蟲,、保護(hù)樹苗,,你們喜歡小鳥嗎?讓我們來爭(zhēng)當(dāng)最機(jī)靈的小鳥吧,!他讀得怎么樣,?賽讀、齊讀,。
(三)教學(xué)第一小節(jié)
1,、紅領(lǐng)巾放鳥巢,寫木牌,。還有沒有別的原因,?板書:快樂可愛
2、課文中哪些詞語看出小鳥最快樂可愛,?板書:嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理
4,、小鳥是那么的快樂、可愛,,你們喜歡小鳥嗎,?讓我們來爭(zhēng)當(dāng)最快樂的小鳥吧!他讀得怎么樣,?賽讀,、齊讀。
(四)男女生美讀全文,。
(五)背誦課文
1,、同學(xué)們讀得真好,想不想把它背下來,?同桌趕快練習(xí)吧,!看誰背得又流利又有感情。
2,、老師背誦每一小節(jié)的第一句,,其他的同學(xué)們一起背誦,。
3、男女生問答背誦
4,、抽生背誦
5,、齊背課文
三、情感升華,,拓展思維
小組討論,、集體匯報(bào)。板書:紅領(lǐng)巾——愛——小鳥
四,、總結(jié)
對(duì)呀,!小鳥是人類的朋友,是樹木的醫(yī)生,,森林的衛(wèi)士,,我們應(yīng)該像課文中的紅領(lǐng)巾那樣愛護(hù)它、保護(hù)它,??上驳氖牵?981年,,國(guó)務(wù)院確定在每年的4月底至5月初的一個(gè)星期為“愛鳥周”,,這個(gè)星期日為世界愛鳥日。
我們同時(shí)也要愛護(hù)其它小動(dòng)物,,愛護(hù)它們,,就是愛護(hù)我們自己,讓我們和動(dòng)物成為永遠(yuǎn)的好朋友吧,!
五,、學(xué)了這篇課文,你有什么收獲,?
附板書:26“紅領(lǐng)巾”真好
放鳥巢寫木牌
快樂可愛嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理
活躍機(jī)靈捉蟲保護(hù)樹苗撲棱棱飛來飛去
紅領(lǐng)巾——愛——小鳥
大班語言樹真好教案設(shè)計(jì)意圖篇四
春節(jié)過完了,開學(xué)后,,小朋友們爭(zhēng)先恐后的說“我長(zhǎng)高啦……我長(zhǎng)胖啦……我的.手套怎么小了呢……,。
鑒于此種情況,我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)“我長(zhǎng)大了“的集體活動(dòng),。
1,、通過展覽,對(duì)比,,講述,,使幼兒增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了“自我意識(shí),并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”,。
2,、初步懂得自己長(zhǎng)大了,,遇事能夠試著面對(duì)。
3,、愿意交流,,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),,感悟生活。
5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。
學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來測(cè)量,體重是用體重稱來稱的,。
卷尺;體重秤
(一)發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服,,用過的物品以及小時(shí)候的照片。
(二)要求幼兒向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)候的故事,,了解自己是怎樣在家長(zhǎng)的愛撫下長(zhǎng)大的,。
(四)量一量,我長(zhǎng)高了多少?稱一稱,,我重了多少?
(五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌,,跳舞,朗誦,,展示美工作品等,。
(六)學(xué)習(xí)大班守則:“愛學(xué)習(xí),愛朋友,,愛集體,,守紀(jì)律,”然后教師總結(jié)并講解,。
(七)集體朗誦詩(shī)歌《一年過去了》
一年過去了,,新年又來到。
量量看,,我長(zhǎng)高了多少?
稱稱看,,我重了多少/
想想看,老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?
算算看,,離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?
媽媽呀!我又長(zhǎng)大了一歲,,進(jìn)步真不少。
(八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,,布置“小學(xué)生活展覽”
本節(jié)活動(dòng)課,,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,,有兒顯現(xiàn)的很興奮,,與老師配合的也很好,,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的,。
所以,如果在有類似活動(dòng),,我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好,。
大班語言樹真好教案設(shè)計(jì)意圖篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、尋找長(zhǎng)大的變化,,理解長(zhǎng)大的內(nèi)涵,。
2、體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂和自豪,,萌發(fā)不斷成長(zhǎng)的愿望,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫字的照片,、幼兒自己疊被子的照片,、課件,小時(shí)侯的鞋子。
活動(dòng)過程:
一,、視頻導(dǎo)入
1,、今天張老師帶來一段錄象,我們一起來看看這段錄象里有什么,?看到誰了,?小結(jié):這段錄像的名字就叫——長(zhǎng)大。
2,、孩子們,,你們的身體長(zhǎng)大了嗎?說說你怎么知道自己的身體在長(zhǎng)大,?
小結(jié):你們看長(zhǎng)大多好呀,,身材變高了,手臂變長(zhǎng)了,,腳變大了,,身體變寬了,人也越長(zhǎng)越漂亮了,,長(zhǎng)大了真好!
二,、看看說說——長(zhǎng)大的秘密,。
我再給你們看一樣?xùn)|西,這是我?guī)淼娜龔堈掌?,里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情,,奇怪的是每一個(gè)看到這三張照片的人都會(huì)說相同的一句話:“恩,,長(zhǎng)大了?!蔽覀円黄饋砜纯?,看看里面到底有什么長(zhǎng)大的秘密。
照片一:疊被子
1,、你覺得他長(zhǎng)大了嗎,,為什么?
2,、來,,說說看孩子們,你現(xiàn)在做什么事情是自己做的,?
小結(jié):我送給他三個(gè)字,,也送給你們,能獨(dú)立,,就是自己能做的事情自己做,,不要?jiǎng)e人幫忙了。
照片二:會(huì)寫字
1,、說說他長(zhǎng)大了嗎,?為什么?
小結(jié):你看,,長(zhǎng)大就是這樣,,要學(xué)著做一些難一點(diǎn)的事情,還要學(xué)著做以前不會(huì)做的事情,。
2,、說說看,你跟他一樣學(xué)會(huì)什么新本領(lǐng)了,?
小結(jié):你看,,這么難的事都會(huì)了,真了不起,,長(zhǎng)大了,。送給這個(gè)小朋友三個(gè)字,同時(shí)也送給你們,,有本領(lǐng),,你們學(xué)會(huì)了這么多的新本領(lǐng),真了不起,,長(zhǎng)大了多好啊,。
照片三:會(huì)幫忙
1、他會(huì)幫助別人了是嗎?
2,、我想問一件事情,,你們都幫過別人的忙嗎?你幫過誰的忙,?
小結(jié):長(zhǎng)大了多好啊,,長(zhǎng)大了就會(huì)幫助別人,長(zhǎng)大了就能為自己感到自豪,,為自己感到快樂,,我送給他三個(gè)字,也送給你們,,會(huì)幫忙,。
總結(jié):你們看,長(zhǎng)大了多好呀,,做的事情不一樣了,,有本領(lǐng)了,會(huì)幫助了,,能獨(dú)立了,,能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。
三,、經(jīng)驗(yàn)提升
1,、今天我還要給你們介紹一個(gè)朋友,這個(gè)朋友可了不得,。他說了一句話,,不僅讓自己為自己感到驕傲,還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲,。(講述故事)
2,、你們聽了這句話,心里有什么感覺,?說說你的理由,?
這個(gè)故事里最感動(dòng)的是哪句話?就是這句話,你們會(huì)說嗎?一起說說,。
4、除了告訴他們藏在心里的話以外,,我們還可以用什么方式去照顧他們?
大班語言樹真好教案設(shè)計(jì)意圖篇六
師:明年啊我們就要有個(gè)新的幼兒園了,,現(xiàn)在請(qǐng)你們來設(shè)計(jì)給幼兒園種些樹,。
2、幼兒三人一組根據(jù)樹的大小顏色高矮不同有規(guī)律排序進(jìn)行操作和探索
并進(jìn)行記錄。
3,、幼兒交流各組的活動(dòng)結(jié)果,說說理由
小結(jié):用不同的排序方法種樹,,可以讓我們的環(huán)境變得更美,。
大班語言樹真好教案設(shè)計(jì)意圖篇七
兒歌:《長(zhǎng)大真好》
1、理解兒歌的內(nèi)容,,引導(dǎo)幼兒講述和小時(shí)候相比自己現(xiàn)在的變化,,感受長(zhǎng)大的喜悅。
2,、鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng),,讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用"長(zhǎng)大真好,會(huì)……"的句式表達(dá),。
穿衣,、洗腳、擦桌,、掃地,、給花澆水的圖片
結(jié)合圖片說兒歌,感受成長(zhǎng)的快樂,。
鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng),,讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用"長(zhǎng)大真好,會(huì)……"的句式表達(dá),。
一,、開始部分
1、師生問好,。
2,、談話引題:
二、基本部分:
2,、逐一出示圖片,,讓幼兒說說圖片上是什么?你能夠做到嗎,?讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,,不小了。
3,、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,,把兒歌有感情的朗讀一遍。
4,、幼兒和老師一起說兒歌,,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
5、幼兒集體,、分組個(gè)別相結(jié)合說兒歌,。
三、結(jié)束部分
1,、小結(jié)課情,。
2、鼓勵(lì)幼兒回家將兒歌說給家人聽,,激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),,做更多的事情。
1,、通過學(xué)習(xí),,幼兒在談話活動(dòng)中體會(huì)到了長(zhǎng)大的樂趣;
2,、大部分幼兒能熟練的朗誦兒歌,;
3、教學(xué)效果較好,,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,。
大班語言樹真好教案設(shè)計(jì)意圖篇八
1、知道樹對(duì)人們對(duì)動(dòng)物有很多好處,。知道保護(hù)樹,,樹立環(huán)保意識(shí)。
2,、欣賞散文詩(shī),,了解散文詩(shī)的主要內(nèi)容,感受散文詩(shī)的語言美,,意境美,。
3、展開聯(lián)想,,根據(jù)作品的句式仿編散文詩(shī),,并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
1,、課前對(duì)幼兒豐富有關(guān)樹的用途知識(shí),。
2、頭飾,。
1,、導(dǎo)入:師:戴樹的頭飾,以樹的腳色導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣師:我是誰幼:大樹2,、談話:(了結(jié)樹的用途,,與人們的關(guān)系)
(1)你們知道我有哪些用途嗎?幼:遮太陽(yáng)·····
(2)和人們有什么關(guān)系,?幼:給人們帶來了很多好處,。
師:總結(jié)幼兒所述
3、引導(dǎo)幼兒聽散文詩(shī)——《樹真好》
師:我有這么多用途,,小朋友你們喜歡我嗎,?有一個(gè)小作家也喜歡我,而且它還給我編了一首非常好聽的散文詩(shī)呢,!我們一起來聽聽吧!
(1)師讀散文詩(shī)《樹真好》
(2)提問幼兒:
師:剛才你聽到散文詩(shī)里講了些什么,?樹對(duì)小鳥有什么好處,?請(qǐng)你來學(xué)學(xué),數(shù)對(duì)大風(fēng)有什么好處,。
幼:小鳥在樹上筑巢,,····乘涼····在樹上掛秋千。
(3)教師小結(jié):這首散文詩(shī)編的這么好聽,,把樹對(duì)每一個(gè)人和動(dòng)物的好處都用一句完整并且好聽的話講出來了,。那你想一想也給我編一首散文是吧!
幼:樹真好,,做成桌椅放屋里,,讓我在上面吃飯,寫字,,樹真好,,蓋個(gè)房子住里面,為我遮風(fēng)又擋雨,。
4,、用繪畫的方式表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容師:小朋友編出的詩(shī)真好聽,那我們把詩(shī)的內(nèi)容畫下來送給我好嗎,?(師巡回指導(dǎo)幼兒的繪畫作品)
5,、與幼兒一起游戲,今天我真高興,,我們當(dāng)小鳥一起和大樹一起跳舞吧,!
活動(dòng)延伸:樹對(duì)我們還有什么好處?我們一起愛護(hù)樹,。
大班語言樹真好教案設(shè)計(jì)意圖篇九
1.感受生活中有樹的美好,,培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí),。
2.嘗試?yán)收b散文詩(shī),,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境,。
3.能分析散文詩(shī),培養(yǎng)想象力,。
4.大膽地參與討論,,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維,。
有關(guān)樹的圖片ppt,、詩(shī)朗誦背景音樂、有關(guān)散文詩(shī)的圖片,、課件,。
1.結(jié)合春天植樹活動(dòng)與幼兒談話導(dǎo)入,感知我們生活周圍到處都有樹,。
2.播放ppt,欣賞有關(guān)樹的圖片,,感受生活中樹的美好。
啟發(fā)幼兒說出自己看到這些樹時(shí)的感受,。(漂亮,、高大、舒服,、清新)并引導(dǎo)幼兒說說生活中有樹的好處,。
3.教師隨背景音樂朗誦散文詩(shī),請(qǐng)幼兒欣賞并感受散文詩(shī)的優(yōu)美語境,。
(1)請(qǐng)幼兒說出散文詩(shī)中重復(fù)最多的一句,,知道散文詩(shī)的名字《樹真好》。
(2)請(qǐng)幼兒說說散文詩(shī)中說到了樹有哪些好處,,引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)中內(nèi)容,。
(3)隨背景音樂引導(dǎo)幼兒朗誦散文詩(shī)。
4.播放課件,,啟發(fā)幼兒思考并討論:如果我們周圍沒有樹會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒了解愛護(hù)樹木的重要,,培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
5.引導(dǎo)幼兒發(fā)出我們的倡議——保護(hù)環(huán)境,,從我做起。讓幼兒拿起手中的畫筆行動(dòng)起來,,一起構(gòu)建我們的綠色家園,。
這次活動(dòng)《樹真好》,題材“樹”來自于幼兒生活之中,,是幼兒日常生活中所熟悉的,、常見的一種植物,對(duì)幼兒來說開展這樣的題材內(nèi)容,,是幼兒感興趣的.,、樂于參與的,。大班綜合活動(dòng)《樹真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫,、社會(huì),、語言領(lǐng)域的內(nèi)容,從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,,讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹”的一個(gè)完整概念,。《樹真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性,,活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),,使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí),。同時(shí),,活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個(gè)傾聽者,、觀察者、引導(dǎo)者,、支持者的身份參與到活動(dòng)之中,。
在我們的周圍,到處都是植物,,但是,,這也從未引起過孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,,卻很少思考些什么問題,,于是,想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng),,讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西,,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過多種形式,、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,,讓孩子真正喜歡植物,,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,,離開了植物,,人類將無法生存,。
大班語言樹真好教案設(shè)計(jì)意圖篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用觀察,、觸摸等方法比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征,,能初步鑒別兩種樹。
2,、感受樹的美好,,感受詩(shī)歌的優(yōu)美,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的關(guān)注與熱愛,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、各種常見樹種的圖片ppt。
2,、常綠樹葉,、落葉樹葉若干,幼兒人手一片常綠樹葉,、一片落葉樹葉,。
3、散文《樹真好》課件,。
4,、漢字“樹”、“常綠樹”,、“落葉樹”,、“樹真好”。
活動(dòng)過程:
一,、談話引入常綠樹和落葉樹
1,、師:老師給你們看一個(gè)字,(把“樹”字貼到黑板上)認(rèn)識(shí)嗎,?
(幼兒:樹)
2,、師:我們的周圍哪里也有樹呢?
(幼兒:學(xué)校大院,;我家院里,;森林;馬路邊,;花園里,;學(xué)校周圍;植物園,;廣場(chǎng)……)
3,、師:你們觀察的真仔細(xì),那么多的樹當(dāng)中,,你認(rèn)識(shí)什么樹,?
(幼兒:柳樹,、桃樹、蘋果樹,、槐樹,、松樹、杏樹,、楊樹,、梨樹、柏樹,、丁香樹……)
師:你們知道的樹真不少,,比我知道的還要多,你們真厲害,,老師也帶來了一些樹,,讓我們一起來看看,認(rèn)一認(rèn)吧,。(給幼兒觀看ppt)
4,、師:原來周圍有那么多樹,孩子們,,這是什么樹,?
(幼兒:柳樹)
師:夏天的時(shí)候滿樹都是綠綠的葉子,可是冬天它是什么樣子的,?
(葉子全沒了)
(幼兒讀出“落葉樹”)
(幼兒讀出“常綠樹”)
二,、比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征
1,、師:常綠樹和落葉樹的葉子一樣嗎,?
(幼兒:不一樣。)
師:看,,老師在周圍的桌子上放了兩種樹葉,,一種是落葉樹的葉子,一種是常綠樹的葉子,,請(qǐng)你各拿一片(做出左手一片右手一片的動(dòng)作語言),,然后馬上回來坐下。開始吧,。(幼兒到身后的桌上去拿樹葉,,拿后回到原來的地方。)
2,、師:請(qǐng)你摸一摸,,看一看,它們有什么不一樣,?
(幼兒:一片厚一點(diǎn),,一片薄一點(diǎn))
師:除了薄厚不一樣,,我們來看看它的顏色,有哪里不一樣,?
(幼兒:一個(gè)顏色深,,一個(gè)顏色淺)
師:還有哪里不一樣,我們?cè)僮屑?xì)觀察一下它的表面,?
(幼兒:一片光滑,,一片不光滑)
師:(教師在“落葉樹”葉子上畫上表示不光滑的曲線)為什么常綠樹的葉子會(huì)亮呢?因?yàn)樯厦嬗邢灐?/p>
(幼兒:常綠樹葉子的正面顏色深,,正面和反面顏色不一樣)
師小結(jié):(指記錄)孩子們,,仔細(xì)看看,其實(shí),,常綠樹和落葉樹不一樣的地方就是,,常綠樹的葉子表面非常光亮,葉子很厚,,正面顏色深,。我們?cè)隈R路上看到好多樹,即便我們不知道它的名字,,但是我們可以通過看它的葉子知道它是常綠樹還是落葉樹,。
三、閱讀活動(dòng):兒童散文詩(shī)《樹真好》
1,、師:原來我們身邊有這么多樹,,那樹在我們生活中有什么用處?
(幼兒:給我們來帶新鮮的空氣)
2,、師:樹真好,,那我們一起來聽下關(guān)于樹的兒歌吧。(同時(shí)出現(xiàn)漢字)
(幼兒:蕩秋千,,看書)
3,、師:小朋友們聽得真認(rèn)真,原來樹真好,,那你喜歡在樹下干什么,?這個(gè)散文詩(shī)真好聽,我們?cè)賮砺犚槐榱税伞?/p>
4,、師:那我們要愛護(hù)樹,,保護(hù)樹。