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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

很高興能在早春時(shí)節(jié)與您一起就孩子成長(zhǎng)的話題進(jìn)行交流,。交流前我想請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語：三人一日去郊游,。打一字（）

今天我們就來好好說說這個(gè)“春“字。

對(duì)于節(jié)氣而言,，“一年之際在于春,。”春天,，大地回春,，萬象更新,，一切都欣欣然,。韓愈在《早春呈水部張十八員外二首》中寫道：“最是一年春好處?！币馑际钦f早春是一年中最美麗的景色,。

對(duì)于孩子們來說，“一年之際在于春,。百年之際在童年,。6,、7歲的年齡，正是培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,，是孩子一生中最重要的時(shí)期,。

春華秋實(shí)。在一年中最美的季節(jié)里播種什么樣的種子,，秋天就會(huì)收獲什么樣的果子,。這種子，就是道德素質(zhì)和習(xí)慣,。

今天我們就從道德素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造良好習(xí)慣這兩方面來交流,。

一、道德素質(zhì)的培養(yǎng)

道德素質(zhì)的培養(yǎng)是家庭教育的重中之重,，好的道德素質(zhì)是成才的先決條件,。讀書成才本身是一件很艱苦又漫長(zhǎng)的事情，大家都知道“學(xué)海無涯苦作舟”,，沒有一種高尚的道德情操,、沒有一種獻(xiàn)身精神是不可能讀好書的，更不可能成才,。因此,，從小把孩子的道德情操培養(yǎng)好，是孩子成才的先決條件之一,。道德教育的責(zé)任不能推給學(xué)校,，必須由家庭來承擔(dān)。道德教育不是通過簡(jiǎn)單的說教就能教好的,，而必須由家長(zhǎng)多年的言傳身教感化出來,。也就是說，必須用道德感化出道德,。要孩子做到的事,，必須自己首先做到。長(zhǎng)大后盡早把做人的行為規(guī)范教給孩子,，使他們懂得在這個(gè)世界上生活的游戲規(guī)則,。

由此我想說的是家長(zhǎng)也是教育者。我們是同事關(guān)系,。我們也許在社會(huì)角色,、專業(yè)知識(shí)、性格特征,、氣質(zhì)修養(yǎng)等等方面都不太一樣,，但有一點(diǎn)是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育,，而且我們的教育對(duì)象完全一致——那就是你的孩子,。

今天我要給家長(zhǎng)們讀教育家馬卡連柯的一段話,，來詮釋上面那段話。

你們自身的行為在教育上具有決定意義,。不要以為只有你們同兒童談話,，或教導(dǎo)兒童，吩咐兒童的時(shí)候,，才教育著兒童,。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都在教育著兒童,。你們?cè)鯓哟┮路?，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌娜?，你們?cè)鯓颖硎練g欣和不快,，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑,，怎樣讀報(bào)……所有這一切對(duì)兒童都有很大意義,。你們態(tài)度神色上的一切轉(zhuǎn)變，無形中都會(huì)影響兒童,，不過你們沒有注意到罷了,。如果你們?cè)诩彝ダ锎忠氨┰辏鋸埌谅蝓笞?，再壞一些,，甚至侮辱母親，那么你們已大大地害了你們的兒童,，你們已經(jīng)對(duì)兒童教育得很壞了,，而你們的不良行為將會(huì)產(chǎn)生最不幸的后果。父母對(duì)自己的要求,，父母對(duì)自己家庭的尊敬,，父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這是首要的和基本的教育方法,。

無獨(dú)有偶,，徐禮鋒媽媽在3月13日上傳了的博文《言行應(yīng)當(dāng)留樣于兒孫》，我想它對(duì)我們今天的這個(gè)話題做了最好的注腳,。

作為從教21年的老師,，我的學(xué)生中有不少出類拔萃者，但我始終認(rèn)為一個(gè)孩子考上大學(xué)乃到以后成就了一番事業(yè),，這首先要?dú)w功于其父母,。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛獜哪撤N意義上說，也是伴隨終身的老師,。

二,、塑造良好習(xí)慣

“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，這是亞里士多德的千年名言,。習(xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn),，習(xí)慣的養(yǎng)成，絕非常一朝一夕之事,，而良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，就會(huì)惠及人的一生。下面我主要講以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1,、養(yǎng)成“正確的書寫姿勢(shì)”和“良好的寫字習(xí)慣”

（1）插入圖片，看圖,，談感受,。

(2)談?wù)n標(biāo)對(duì)于“書寫姿勢(shì)”和“寫字習(xí)慣”的闡述。

漢字傳承了歷史,，承載了文化,，值得我們每一個(gè)書寫他的人尊重。寫字的過程,，實(shí)際上就是陶冶情操,、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程,，一個(gè)人寫一筆好字,，無異于掏出最美的名片，展示自身的文化素養(yǎng),。

書寫對(duì)于孩子是非常重要的,，書寫能力的不斷提高，可以使孩子做事認(rèn)真,，講究清潔,，從內(nèi)心要去追求一種比較完美的東西，可以幫助孩子變得沉著,。

另外,，認(rèn)真寫字能幫助孩子身體全面發(fā)展。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來講,，他的書寫過程其實(shí)是一個(gè)全面發(fā)展的過程,，其中包括對(duì)小肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展，眼,、耳等多方面的配合,，都有好處。

總之,，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣可以塑造孩子的性格,，以及對(duì)事,、對(duì)人、對(duì)生活的一種積極態(tài)度,。

現(xiàn)在孩子正處在養(yǎng)成寫好字的關(guān)鍵時(shí)期,，那如何寫好漢字呢？請(qǐng)大家閱讀博客中《寫字育人》,。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生篇二

各位家長(zhǎng)：

你們好,！

很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持,。

這個(gè)學(xué)期已過去大半，再過一個(gè)多月學(xué)生就要結(jié)束三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活了,。這學(xué)期配合學(xué)校工作,，我們開展了春游、武術(shù)操比賽,、唱校歌比賽,、對(duì)無錫一所民工子弟學(xué)校捐書捐物等活動(dòng)，最近有部分同學(xué)在參加小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),、市百靈鳥文藝表演,、爵士舞的訓(xùn)練。進(jìn)入三年級(jí)以來,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、行為習(xí)慣都有了較大的進(jìn)步。

1,、值日的同學(xué)早上不能早起,，完成自己的衛(wèi)生任務(wù)，不能準(zhǔn)時(shí)早讀,，從而浪費(fèi)寶貴的早讀時(shí)間,。

2課間不能文明活動(dòng)，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止,。

3,、某些學(xué)生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師提醒之后才意識(shí)到,。

4,、個(gè)別學(xué)生的聽課效率不高，導(dǎo)致訂正作業(yè)需要大量時(shí)間,。

5,、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。

6,、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食,，玩具帶到班里,。養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,，對(duì)孩子的健康也有害,。

7、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

8,、學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂,、課外)分析差的原因：個(gè)別作業(yè)不完成;有的常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒有恒心,、耐心,。

針對(duì)以上情況，我談幾點(diǎn)建議：以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,，以嚴(yán)格的要求約束孩子,，以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

人的一生不能沒有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向,。目標(biāo)與方向主導(dǎo)了我們一生的命運(yùn)與成就,，它是驅(qū)使人生不斷向前邁進(jìn)的原動(dòng)力。若一個(gè)人心中沒有一個(gè)明確的目標(biāo),，就如一個(gè)沒有方向盤的超級(jí)跑車,，即使擁有有力的引擎，最終仍是廢鐵一堆,，發(fā)揮不了任何作用,。

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值較高，對(duì)孩子的人生發(fā)展有一個(gè)規(guī)劃和設(shè)想,，并經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行教育,，讓自己的孩子也逐漸明確將來要成為怎樣的人，這就是目標(biāo),。即便你沒有什么高遠(yuǎn)的`目標(biāo),，但是成為一個(gè)合格的勞動(dòng)者是這些孩子最基本的人生目標(biāo)。在現(xiàn)代社會(huì)中,，有知識(shí),、有能力、有健康、有活力的人才能成為合格的勞動(dòng)者,，要成為合格的勞動(dòng)者,，必須要有較好的學(xué)習(xí)能力、理解能力,、動(dòng)手能力,、較強(qiáng)的責(zé)任心。所以每個(gè)家長(zhǎng)都要從學(xué)生小時(shí)候起就逐漸明確自己的人生目標(biāo),。

在行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世方面要有嚴(yán)格要求,。

1,、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法,、校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道,，沒規(guī)矩就不成方圓,，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要，要教育孩子明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的。

孩子由于好動(dòng),，自控能力,、自學(xué)能力較差,，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講,，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2,、做事要有責(zé)任心,，孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，要求做到內(nèi)容正確,，書寫工整，不能草率馬虎,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。從開學(xué)到現(xiàn)在,，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科,，每次總會(huì)有不交作業(yè)的學(xué)生,。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時(shí)候,，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的,。

3,、在同學(xué)相處時(shí)，要團(tuán)結(jié)謙讓,，良好的個(gè)性,、寬容豁達(dá)的心態(tài)才能贏得友誼，友誼是孩子成長(zhǎng)過程中不可少的精神支柱,，良好的人際交往也是以后事業(yè)成功的保障,。所以當(dāng)小孩子之間有一些小沖突時(shí)，家長(zhǎng)也要豁達(dá)一點(diǎn),，讓他們學(xué)習(xí)自己處理,，就算吃一點(diǎn)虧也不要干預(yù)太多，讓他們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)。

1,、三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),，順利過渡再到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,，學(xué)習(xí)困難,，與其他學(xué)生拉開差距,，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：今天老師沒布置作業(yè),，或者說：“在校已經(jīng)做好了,，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué),，成績(jī)?cè)絹碓胶脤W(xué)習(xí)有進(jìn)步了,，顯然精神也就好了,。每他都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲?，很明顯心情不好,。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外,，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績(jī)搞上去,。針對(duì)學(xué)生不完成作業(yè)情況，我采取了措施,，每天請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行簽字,，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。這樣做雖然給各位增添了不少麻煩,，但是我相信一但孩子習(xí)慣養(yǎng)成了,，帶給大家的都是長(zhǎng)久的輕松,，我很明白家長(zhǎng)都有自己各自的工作也很繁忙,，但是，請(qǐng)抽出時(shí)間,，檢查孩子的完成情況,。并且我也希望家長(zhǎng)簽字時(shí)，是認(rèn)真檢查過作業(yè)的,，對(duì)于不合格的,，不能輕易過關(guān)，請(qǐng)千萬別讓孩子認(rèn)為作業(yè)只要做了就行,，對(duì)不對(duì),，好不好，無所謂,。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題,，同樣的,，家長(zhǎng)是不是認(rèn)真檢查，也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題,。

2,、培養(yǎng)孩子活躍的思維。我們的校風(fēng)就是勤學(xué),、善思,，不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問,。

3,、讓孩子養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣,。家長(zhǎng)需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書中的問題,。有效的課外閱讀是積累語言材料的途徑。

4,、父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

現(xiàn)在，我們的家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng),。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站，是孩子綜合能力培養(yǎng)的基地,。對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),，不僅僅表現(xiàn)在作業(yè)輔導(dǎo)上，更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子熱情豁達(dá),，勇敢頑強(qiáng)，樂于助人,，開拓進(jìn)取的個(gè)性,，以及適應(yīng)環(huán)境，自我控制能力,，密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展,，真正把孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的有用人才。

最后,，我希望每個(gè)家長(zhǎng),，多一份責(zé)任，少一分放任;多一份鼓勵(lì),，少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,，少一份隨意;多一份理解，少一份責(zé)備;多一份賞識(shí),，少一份自棄,。

祝大家身體健康，事業(yè)有成,。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生篇三

你們好,！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。首先告訴家長(zhǎng)們一個(gè)喜訊：由于各位家長(zhǎng)的支持和同學(xué)們的努力，我們班上個(gè)學(xué)期評(píng)為了示范班,。我們今天坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng),。我知道,，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣,？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是：希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通,、配合，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)！今天我要講以下幾點(diǎn)：

我的班級(jí)管理特色四個(gè)字：愛,、嚴(yán),、新、細(xì),，作為班主任,，要熱愛并理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康,，重視學(xué)生的各方面的成長(zhǎng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題與困惑，并給予正確的指導(dǎo),，真正做學(xué)生的良師益友和知心人。

嚴(yán)：“嚴(yán)師出高徒”,，嚴(yán)是愛,，松是害。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求要講究科學(xué)性,。要做到：因時(shí)而異,、因人而異、因事而異,。同時(shí),，要寓愛于嚴(yán)，寓嚴(yán)于愛,，嚴(yán)愛結(jié)合,、互為載體,。只有這樣，才能嚴(yán)愛相濟(jì),、教書育人,，收到良好的效果。

新：在班級(jí)管理工作中切忌一個(gè)模式,，一成不變,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷推出一些新的活動(dòng)不斷創(chuàng)造新的形式來激發(fā)學(xué)生各方面能力和素質(zhì),。

細(xì)：就是心細(xì),。細(xì)心觀察，留心身邊每一件小事,，分析學(xué)生的一言一行,，一舉一動(dòng)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，把某些不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)中。象“撿到一截鉛筆頭,、一塊橡皮交給老師”這樣的小事得不到表揚(yáng),，學(xué)生中的好風(fēng)氣就得不到弘揚(yáng)。所以,，投過小事看實(shí)質(zhì),、見精神。

1,、學(xué)習(xí)：

開學(xué)至今已進(jìn)行過三次單元測(cè)試,，一次期中考試，都上了90分的有張祥麟,、賀慧敏,、周怡妤、劉子鈺,、謝鑫慧,、徐妍、劉心潔,、周昊,、莫舒健、李穎,、王帥,、吳家駿、雷穎,、李湘,、周連倍,、沈筱藝、管皓雯,、鄭蒙蒙,、吳莉莎、劉孜炫,、蔣雯君,、雷歡、席倩雯,、牟若宣,、陽藝芝、劉思琴,、左點(diǎn)點(diǎn),、張豐才、王志鳴,、劉寧寧,、粟鈺瑩、馮柯,、周娜,、費(fèi)志鵬、王俊輝,、尹之富,、左怡欣。三次均在80分以下沒有,。學(xué)習(xí)有所進(jìn)步的是顏小凡,、尹忠誠、王喜雨,、蔣昭位等,。寫字比較漂亮端正的有張祥麟、王志鳴,、莫舒健,、粟鈺瑩、劉寧寧,、尹杰、席倩雯,、周娜,、吳家俊、王佳期,、陽藝之,、張豐才等,。家庭作業(yè)檢查督促比較好的有張祥麟、粟玉瑩,、王志鳴,、王喜雨、左點(diǎn)點(diǎn),、劉寧寧等,。作業(yè)完成不認(rèn)真的有幾個(gè)。成績(jī)雖然代表不了一切,，卻可以讓我們從中有所啟發(fā),。凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、習(xí)慣良好,、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的孩子,，成績(jī)就不會(huì)差到哪里去；相反,，自身不努力,、而家長(zhǎng)又不管不顧的孩子，要想提高成績(jī)簡(jiǎn)直是不可能的,。希望各位能從成績(jī)看到真正的問題所在,。

2、紀(jì)律,、衛(wèi)生：

在我和孩子們接觸的一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間內(nèi),，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面,。在幾個(gè)小干部的指揮下,，每天排路隊(duì)雖說算不上快、靜,、齊,，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去,；一雙雙小手雖然不是特別利索,，但也能自己動(dòng)手打掃，不再需要家長(zhǎng),、老師親自動(dòng)手了,，就連擦墻裙這樣的事，他們也能自己嘗試了,，特別是沈筱藝,、牟若宣、尹之富、賀慧敏,、吳莉莎這幾個(gè)孩子每天很自覺的打掃教室衛(wèi)生,。這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。幾個(gè)語數(shù)組長(zhǎng)也均能在完成自己作業(yè)的基礎(chǔ)上,，收好組員的作業(yè),，能力提高很快。但是仍有個(gè)別孩子自制力不強(qiáng),，不能遵守課堂紀(jì)律,。希望各位家長(zhǎng)在這方面能引導(dǎo)好自己的孩子。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話,，學(xué)習(xí)就更是難上加難了,。

3、其他活動(dòng)：

短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi),，學(xué)校組織了不少活動(dòng),，百強(qiáng)比賽、捐款活動(dòng),、英語競(jìng)賽,、春游、創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng),、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、成功始于家庭優(yōu)秀案例（上次我選了十個(gè)家長(zhǎng)，并發(fā)了寫案例的要求和格式給小孩帶回家了,。希望這些家長(zhǎng)把你教育孩子的好點(diǎn)子寫下來發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站里）,。我們上個(gè)學(xué)期開通了班級(jí)博客，希望家長(zhǎng)積極投稿或指導(dǎo)在小孩博客里寫日記,，每周一篇,，還可以把你帶小孩出去游玩的照片傳到博客里去。左點(diǎn)點(diǎn)的家長(zhǎng)做的不錯(cuò),，在博客里投了幾次稿,，還有幾個(gè)家長(zhǎng)也投了稿。這些活動(dòng)小孩積極參與,，表現(xiàn)出了極高的熱情,，同時(shí)在很多活動(dòng)中得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，比如春游,，陽藝之,、王喜雨、雷穎,、張承恩,、趙國偉,、尹忠誠六個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)幫我照看孩子，使得春游活動(dòng)順利開展,。明天的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，有9個(gè)家庭積極參與,，尤其是張祥麟,、肖芷妍同學(xué)的家長(zhǎng)，更是竭盡全力,，給予了我實(shí)實(shí)在在的幫助,，肖芷妍同學(xué)的家長(zhǎng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)買服裝真是辛苦。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng),，各位家長(zhǎng)的積極配合更讓我感動(dòng),，再次真心的感謝各位對(duì)我的大力支持，我也一定不會(huì)讓大家失望,。

4,、期中考試：

期中考試試卷都在各位家長(zhǎng)面前，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合平時(shí)成績(jī)正確看待期中考試成績(jī),。（拿考卷作分析）總體而言,，每一個(gè)孩子都非常用心的對(duì)待了這次期中考試，成績(jī)較好,。

（1）,、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，而且必須檢查后再出去玩,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè),，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過來，稍微大點(diǎn)就很難糾正,，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣,，希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么,，不過有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小,，大些了就好點(diǎn)了，如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他,，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持,。

學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè),，邊看電視,，這樣既影響眼睛,，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的,，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多,，要么亂七八糟，因?yàn)樾臒o二用,，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉,，要么在書房做。

家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí),，它的重要性可想而知,，而如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子,，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一,，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙、隱瞞作業(yè),。

二,、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。

（2）、抓“聽寫”,。關(guān)于我布置的聽寫,。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有40分鐘,，課間能利用我都利用上了,，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了,。如果孩子在家里能多讀,，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè),。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃,，一課一聽寫，一天一課,，每周末再鞏固一次,，這樣孩子一定會(huì)記憶更牢?，F(xiàn)在家庭作業(yè)寫生字是2，2,，1,，1。

（3）,、抓“背書”,。有很家長(zhǎng)反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長(zhǎng),，認(rèn)識(shí)的字又那么多。對(duì)于一個(gè)六七歲的小孩子子來說是有點(diǎn)困難,?？墒窃嚼щy的事，對(duì)同學(xué)們來說就越有挑戰(zhàn),。一年級(jí)那么長(zhǎng)的文章你都能讀,、都能背，真了不起,。在以前的話相當(dāng)于二年級(jí)的水平啦,。要鼓勵(lì)學(xué)生背書，每課都要求要背,，背了要簽字。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做好這件事情,，如果沒背,，就在作業(yè)本上簽上沒背。千萬別隱瞞,。

（4）,、抓預(yù)習(xí),。

1,、圈生字,，劃生詞，給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音,；

2,、抄“我會(huì)寫”的生字；

3,、把課文讀3遍簽字,，并用一兩句話概括主要內(nèi)容；

4,、把不懂的問題寫在本上,；預(yù)習(xí)也要簽字。

（5）,、抓態(tài)度,，家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫,，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了,，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長(zhǎng)在家通過加強(qiáng)教育,，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練,，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀,。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表,、整理書包,、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（7）,、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感”。課外書一定要看,。家長(zhǎng)在家讓孩子通過多看報(bào)紙,、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言,，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。

（8）,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物,。

家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。作為家長(zhǎng),，要注意稱贊孩子,、鼓勵(lì)孩子,，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物,。

（9）,、抓生字，做生字卡片,、建議備有一塊小黑板或者白板,，以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況！

如何培養(yǎng)閱讀興趣,。和孩子一起閱讀,。如果你的孩子不喜歡讀書，那么不要抱怨孩子,，從今天晚上做起,，，你和你的孩子一道,，安安靜靜地看書。給你的孩子買一本書,，就給你自己也買一本,，然后好好讀。在孩子的書包里給他放一本課外書,，讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊,。記著，看完一本再買第二本,，做事有始有終,，看書也是一樣。

語文課堂教學(xué)需要大量的課外閱讀,。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,，這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來,。課外的閱讀要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,。要多鼓勵(lì)孩子看課外閱讀，這是今后學(xué)習(xí)的儲(chǔ)備力,。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),，內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語故事為佳,。

一,、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火,，玩水，動(dòng)電,，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),，如不給陌生人開門等。

二,、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子,，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到,，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍,。

三,、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,。經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧,。

四、下午三點(diǎn)上課,，不要讓小孩來的太早,，2點(diǎn)半從家出發(fā)。還有現(xiàn)在我們也知道近段時(shí)間發(fā)生了一些校園不安全的事情,，所以,，為了孩子們的安全，現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)外來人員進(jìn)校,，家長(zhǎng)接送都在校外,，圍棋、舞蹈班的孩子5點(diǎn)30分接,，托管的孩子分兩次接（5點(diǎn)30分,、6點(diǎn)）家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校必須回答門衛(wèi)的問題，或是打電話給班主任聯(lián)系,，才可以進(jìn)校,。

一個(gè)健康的孩子要有健康的心理和良好的生活方式，講具體一點(diǎn)就是個(gè)人習(xí)慣,，習(xí)慣決定孩子的性格,，性格決定孩子的命運(yùn)，良好習(xí)慣是孩子的成功的基礎(chǔ),。對(duì)學(xué)生來說,，個(gè)人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。

先說生活習(xí)慣,，主要是要讓孩子學(xué)會(huì)自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣,、整理書包,，整理自己的小房間等，必須教會(huì)孩子自己做,，或者陪孩子一起做,，家長(zhǎng)不可包辦代。

再說衛(wèi)生習(xí)慣,，需要家長(zhǎng)給于配合的是：一要教育孩子不帶零食進(jìn)校園,，不說別的了，單說孩子在學(xué)校用小臟手吃零食是很不衛(wèi)生,。要教育孩子不亂花錢,，不在小攤小點(diǎn)上買不衛(wèi)生的食品。

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。首先講講作業(yè)習(xí)慣：

一,、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要,，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌,。

二、作業(yè)不用橡皮：讓孩子只要落筆就認(rèn)真,，不要依賴橡皮,，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功,，提高作業(yè)的成功率。

三,、作業(yè)當(dāng)考試,，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí),，可以用小鬧鐘提醒,。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤,。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案,；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來,，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,，留下的記憶會(huì)更深刻,，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此,，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng),。

四、給孩子建立錯(cuò)題本,，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下,，查查粗心的原因,，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒,，認(rèn)真對(duì)待,。希望家長(zhǎng)堅(jiān)持這一做法，會(huì)取得了顯著的效果,。

再講講上學(xué)的要求,，每天要讓孩子穿校服，每天上學(xué)不要遲到早退,。不要輕易請(qǐng)假,，避免孩子缺課，要培養(yǎng)孩子這樣的意識(shí),，上學(xué)是天經(jīng)地義的事,，風(fēng)雨無阻，除了生病比較嚴(yán)重,，醫(yī)生說必須請(qǐng)假休息,，才能請(qǐng)假，其他任何事如婚慶,，旅游等,，都不能影響上課，如果孩子沒有這樣的意識(shí),，在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué),，甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。

如果說孩子是一艘船,，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,，雙槳一起用力，小船方可向前,。迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里,，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠懇接受,，并再次表示感謝,！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生篇四

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道,，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是:希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通,、配合,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

一,、學(xué)習(xí)生活情況總結(jié):

1、學(xué)習(xí)情況

上課積極發(fā)言的學(xué)生有:石博聞,、陳宇濤,、楊宇豪等

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧,，上課不能集中注意力,，作業(yè)馬虎，拖拉,，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

2,、紀(jì)律,、衛(wèi)生:

本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步,，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下,，每天的站隊(duì)做操雖說算不上快,、靜、齊,，但也不需我操太多的心,，都能自覺的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃,，就連擦墻裙這樣的事,，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這一切都要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了,，像:趙夢(mèng)恬,、戚會(huì)靈、繆凱杰,、高張琳都為班里的事操心不少,，另外，幾個(gè)用餐組長(zhǎng)也能協(xié)助老師管理好同學(xué)午餐,，還時(shí)常得到值日老師的表揚(yáng),。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了,。

3,、其他活動(dòng):

短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織了不少活動(dòng),，文明禮儀月知識(shí)競(jìng)賽,、廣播操比賽、集體跳繩比賽,、國際象棋比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，學(xué)生積極參與,，表現(xiàn)出了極高的熱情,。在大家的共同努力之下，不少參加比賽的孩子取得了不錯(cuò)的成績(jī),。體育節(jié)廣播操比賽團(tuán)體第二名,，跳繩比賽團(tuán)體第三名，體育節(jié)團(tuán)體總分第三名,，趙夢(mèng)恬,、程當(dāng)、高張琳,、胡妤凡,、繆嘉淳等五位同學(xué)在文明禮儀月的知識(shí)競(jìng)賽中獲得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上吳嘉成獲得了男子60米第一名,，倪浩駿獲得了男子壘球第三名,、男子立定跳遠(yuǎn)第三名，朱凱諾獲得男子60米第六,，趙夢(mèng)恬獲得了女子立定跳遠(yuǎn)第三名,，王艷華獲得了女子60米第四名，女子立定跳遠(yuǎn)第三名,，李玉獲得了女子壘球第五名,，團(tuán)體總分第二名,，國際象棋比賽中，朱宇柔獲得女子組第一名,，并獲得“棋后”稱號(hào),，程當(dāng)帶病參賽也獲得了第一名。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng),，各位家長(zhǎng)的積極配合更讓我感動(dòng),，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著裝和做好前期準(zhǔn)備,，再次真心的感謝各位對(duì)我的大力支持,。

二、有關(guān)建議:

(一),、家庭作業(yè)

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。首先講講作業(yè)習(xí)慣：

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,，這非常重要,，做作業(yè)前，要先喝好水,，上好廁所,，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮,，課本等),，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

2,、作業(yè)當(dāng)考試,，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),，作業(yè)要限時(shí),，可以用小鬧鐘提醒,。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，自己改正錯(cuò)誤,。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來,，自己去糾正,。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng),。

3,、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,，隔一定時(shí)間,，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化,，使孩子引以為戒,，認(rèn)真對(duì)待。

4,、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)

(二),、課外閱讀

很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語文成績(jī)不好。這是為什么呢?因?yàn)檎Z文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞,、名著名篇,，學(xué)生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎?再說作文,，二年級(jí)就要開始作文起步了,，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文,，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀,、多多積累,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)生語文背誦優(yōu)秀詩文為150篇,，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任,。

特級(jí)教師桂賢娣說,，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)校和家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任,。

1.教師的責(zé)任引導(dǎo)閱讀,。

2.幫孩子起步閱讀，家長(zhǎng)影響不可少,。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問題,。對(duì)于這個(gè)問題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?！?/p>

(1)用故事吊孩子的胃口

小學(xué)階段的孩子,，聽覺的接受能力比視覺強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂,，但聽別人講就能理解,。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小,。

(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書

作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求,，大膽讓孩子自己選購,，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手,。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法,。當(dāng)然，在讓孩子自由選購圖書的時(shí)候,，父母也要幫他篩選,，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍,。

(3)陪讀

對(duì)于孩子喜歡的書,，家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書，家長(zhǎng)可嘗試陪讀,。對(duì)此,，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),，幫助孩子理解閱讀材料,，并要求孩子回答課后的問題，久而久之,，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣,。此外，建議家庭備《百科全書》,、《十萬個(gè)為什么》等科普讀物,，遇到孩子有不懂的問題,，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題,，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知,。

3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題。

(1)莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣

一般而言,，小學(xué)一二年級(jí)的孩子,，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)?？粗鴪D畫去想象,、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子,，則要求其獨(dú)立閱讀,，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記,，哪怕只有一句話,，家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持下去,。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)，孩子嘗到了閱讀帶來的益處,，如作文寫得好,、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀,。

(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫

現(xiàn)實(shí)生活中,，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容,，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利,。所以，在孩子閱讀的起步階段,，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫,，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍,，宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的,。

最后，需要說明的是,，教師是人,，而非神。我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子,，在目前的教育體制下,，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,，希望各位家長(zhǎng)要多理解,、多支持、積極配合,，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議,，或如實(shí)反映一些情況,。一位讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服的教師,，才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科,，所謂“親其師，信其道”,。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長(zhǎng)和老師,，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大，如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方,，我希望家長(zhǎng)可以心平氣和,、開誠布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈,，更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。這需要各位家長(zhǎng)的支持。

我工作的原則是尊重孩子,，珍視孩子,，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途,、明天,，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛孩子,，不挫傷孩子,，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起,，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起,，播種好習(xí)慣,，收獲好性格，享受好人生,。

最后,，祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生篇五

晚上好,！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈地歡迎,！

今天,，是我們第二次在這里鄭重見面，經(jīng)過半年多的相處,，相信各位對(duì)孩子的任課老師已不再陌生,。今天，我們繼續(xù)與各位家長(zhǎng)探討一些有關(guān)孩子的教育問題,，同時(shí)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校的一些具體要求,。

一、上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)召開情況：

（一）總體看,，效果不錯(cuò),。在此，我只說存在的問題：

1,、有兩位家長(zhǎng)有事請(qǐng)假?zèng)]有到會(huì),，事后也沒有主動(dòng)來校詢問會(huì)議情況，當(dāng)然孩子的一些問題不能得到及時(shí)地解決,。

2,、個(gè)別家長(zhǎng)不能按時(shí)到會(huì)，且喝得滿臉通紅,，一身的酒氣,。

3、有三位家長(zhǎng)提前離會(huì)（個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)言時(shí)）,，其中一位家長(zhǎng)家中確實(shí)有事請(qǐng)假離開,，而另外兩位家長(zhǎng)卻不知何故離開。我感覺這種行為是對(duì)在場(chǎng)人的不尊重，更是對(duì)發(fā)言人的不尊重,！

（二）鑒于此,，關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)提出以下要求：

2、酒后不要來開會(huì),！如果你的“酒會(huì)”與家長(zhǎng)會(huì)有沖突，可讓你的另一半來開。

3,、開會(huì)其間不要接打手機(jī)（最好關(guān)閉）！以免影響其他家長(zhǎng)開會(huì),。

3,、開完家長(zhǎng)會(huì)后要及時(shí)與家人和孩子反饋。

開家長(zhǎng)會(huì)就是為了讓你了解孩子在學(xué)校里的真實(shí)情況,，以便于更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育,，所以,，老師往往是直言不諱的指出孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。我認(rèn)為你回到家后,，應(yīng)該及時(shí)地和你的那位溝通,，選擇合適的時(shí)間，一家人心平氣和地坐在一起,，鄭重其事地開個(gè)家庭會(huì)議,。要讓孩子感覺到：家長(zhǎng)、老師對(duì)他的學(xué)習(xí)是多么地重視和關(guān)心,！體會(huì)到老師和父母對(duì)他的期待,，促使他改正不足，一般來說,，是先肯定他的優(yōu)點(diǎn),，然后再說不足、提要求,。這樣,，孩子才會(huì)心甘情愿的學(xué)習(xí)，達(dá)到我們的期望,。

一,、好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性：

日本心理學(xué)家調(diào)查過從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果表明：學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),，其學(xué)習(xí)習(xí)慣的得分并不增加,。據(jù)此認(rèn)為，學(xué)習(xí)習(xí)慣是在小學(xué)一年級(jí)就形成了,，以后如果不給予特別的教育,，形成的習(xí)慣難有多大改進(jìn)。那種認(rèn)為樹大自然直的觀點(diǎn)是不可取的,。因此,，盡早培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

孩子的不良習(xí)慣積累越多越不容易建立良好的習(xí)慣,，因?yàn)槿魏瘟?xí)慣都是比較牢固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系,，要想改變它，必須做出巨大的努力,。例如,，有的孩子形成上課不注意聽講的壞習(xí)慣，即使在教師的教誨下有了改正的決心,，有時(shí)好了幾天卻又犯了,。犯了又改，改了又犯,，這需要長(zhǎng)期的意志鍛煉,，有時(shí)是非常痛苦的,。所以，那種認(rèn)為小學(xué)一年級(jí)要讓孩子放縱一些,，到了高年級(jí)再來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法是不正確的,。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，要靠孩子反復(fù)多次實(shí)踐,，必須有一定的時(shí)間作保證,。這當(dāng)然需要我們老師在課堂上加強(qiáng)指導(dǎo)，并進(jìn)行及時(shí)檢查和督促,。同時(shí),，各位家長(zhǎng)在家也要配合學(xué)校按老師的要求進(jìn)行若干時(shí)間的練習(xí)，在家里形成學(xué)習(xí)氣氛,，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)鞏固下來,。

實(shí)踐證明：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使少年兒童成為學(xué)習(xí)的主人，越學(xué)越高興,，越學(xué)越主動(dòng),，這不但有助于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作也將發(fā)生影響,，甚至受益終生,。（反面事例：一熟人的兒子從小嬌生慣養(yǎng)，前些時(shí)間聽說已打碎了兩臺(tái)電腦了）

二,、懲罰孩子的藝術(shù)：

有些孩子,，3歲前以爺爺奶奶帶為主，老人很寵孩子,，家里條件又好,，孩子要什么都滿足。有時(shí)候不給,，孩子一鬧東西就到手,。孩子3歲后以媽媽帶為主，他還是用對(duì)付爺爺奶奶的方法對(duì)付媽媽,。媽媽再打,，他也要堅(jiān)持到最后答應(yīng)他的條件,，媽媽又是講道理,，又是打，卻沒有任何用處,。問題就是媽媽的態(tài)度不堅(jiān)決,，講完了、打完了,，最后還是滿足了孩子的要求……所以說,，懲罰是一種教育手段,。也是一種微妙的家教藝術(shù)。

1,、犯了錯(cuò)誤就要懲罰

孩子犯了錯(cuò)誤,，無論有心還是無意，都要受到懲罰,。比如：孩子不小心把杯子摔碎了,，雖然他不是故意的，也應(yīng)該告訴他,，這是他的過錯(cuò),，仍要為此道歉。如果他是無意的,，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)會(huì)相信他，并減輕對(duì)他的懲罰,。如果他隱瞞事實(shí),、逃避責(zé)任，他將受到加重的懲罰,。這樣就可以從小培養(yǎng)孩子誠實(shí),、負(fù)責(zé)的性格。

另外,，要讓孩子知道做錯(cuò)事就要受到懲罰的道理,。即使孩子央求，也不能答應(yīng),，否則有了取消的先例,，以后就很難保證實(shí)施的有效性。

2,、懲罰的“量刑”要適當(dāng)

懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化,，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過重容易引起孩子的對(duì)抗情緒,，輕了又不足以使孩子引以為戒,。因此懲罰孩子要以達(dá)到目的為原則，既不能輕描淡寫,，又不能小題大做濫用“刑罰”,。（例如：x班一男生，因考試不好,，被其父打得半個(gè)臉紅腫）,。

3、指明“出路”不含糊

懲罰孩子不能半途而廢,，應(yīng)要求受罰的孩子作出具體的改錯(cuò)反應(yīng)才能停止,。家長(zhǎng)要態(tài)度明確,，跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做、達(dá)到什么要求或標(biāo)準(zhǔn),，否則有什么樣的后果,。

如孩子有亂丟東西、不愛整理的習(xí)慣,，家長(zhǎng)在懲罰時(shí)就應(yīng)該讓其自己收拾好東西,、整理好玩具；使其明白必須要做好,，否則又要受罰,。

4、罰了又賞要不得

家長(zhǎng)教育孩子要相互配合,，態(tài)度一致,，賞罰分明。該獎(jiǎng)時(shí)就要鄭重其事甚至煞有介事地獎(jiǎng),，讓孩子真正體會(huì)到受獎(jiǎng)的喜悅,；該罰時(shí)也應(yīng)態(tài)度明確、措施果斷,，讓其知道自己錯(cuò)之所在,。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子明辨是非,、知錯(cuò)即改的品行,。如果在對(duì)孩子實(shí)施懲罰之后，家長(zhǎng)中的一方認(rèn)為孩子受了委屈,，隨即又來安慰他,，這將會(huì)使懲罰失去作用。

5,、事后說理不可無

家長(zhǎng)和孩子之間存在著教與被教的關(guān)系,，但教育孩子仍當(dāng)以理服人。懲罰只是手段而不是目的,，因此,，懲罰之后必須要及時(shí)與孩子說理，否則,，孩子在忍受了懲罰之后將依然如故,。所以，家長(zhǎng)在懲罰孩子后要通過說理,、剖析的方式使他明白為什么會(huì)受罰,、知道犯錯(cuò)誤的原因,，講清楚如果堅(jiān)持犯錯(cuò)下去將有什么后果,。受罰的孩子改正了錯(cuò)誤并不等于他已明白事理,，并不能保證他下次不會(huì)再犯。因此,，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯(cuò)誤的關(guān)鍵,，說理是懲罰孩子之后不可或缺的一個(gè)重要步驟。

常常會(huì)家長(zhǎng)打電話,，說孩子沒有完成作業(yè)或是犯了什么錯(cuò)誤,，不敢面對(duì)老師，害怕老師給畫小樹葉,。不知此時(shí),，你會(huì)怎么想？我感覺孩子既然“不敢面對(duì)”,，說明他已知道錯(cuò)了,，“害怕畫小樹葉”說明他有上進(jìn)心，我認(rèn)為,，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該趁勢(shì)教育,，讓孩子勇敢地面對(duì)自己的問題,，自己去解決為上策,。

三,、孩子身上透著家長(zhǎng)的影子：

1,、每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后至少有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),。

我們班有一大批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子（前面已說過），如：楊珂琪,，無論是值日,、上課，還是作業(yè)都無可挑剔,。透過孩子試卷上家長(zhǎng)那娟秀的簽字,，就知孩子的家長(zhǎng)一定付出了很多。孩子父親在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言印證了我的想法,。段松辰,，雖然做事,、說話都是慢條斯理的，可他方方面面都能按老師的要求做,，上學(xué)期第一單元測(cè)試竟然是滿分,！家長(zhǎng)背后的付出可見一斑。

2,、每個(gè)“問題孩子”背后至少有兩位“問題家長(zhǎng)”,。

半年多的時(shí)間過去了，“問題孩子”陸續(xù)浮出了水面：不知上課是何事的,，教師的要求三遍五遍記不住的……面對(duì)75個(gè)幼稚無知的孩子,，只好向家長(zhǎng)求助了,。可是,，多次短信聯(lián)系不見起色,，讓家長(zhǎng)來面談也無好轉(zhuǎn)（其實(shí)，各位應(yīng)該能感覺到：我很少“叫家長(zhǎng)”,，在我的印象里只在本學(xué)期短信通知過三位家長(zhǎng),，其中兩位及時(shí)作了交流,，另一位一直沒有回音）,。

我知道大家都在忙，有的忙生意,，急著賺錢,；有的忙工作,，想加官晉級(jí)；有的忙鬧離婚,，感情不和……可是,，請(qǐng)諸位仔細(xì)想想：我們忙來忙去，為了誰,？（事例：上屆的李陽,，）

第三部分：本學(xué)期班級(jí)管理措施

1,、重過程管理,，繼續(xù)施行上學(xué)期的爭(zhēng)優(yōu)制度：

（1）“爭(zhēng)做紅花少年”這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度為了鼓勵(lì)孩子上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講,，積極回答問題,。表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，不好的畫上綠葉,，紅花積累十朵換一顆金星,，綠葉積累十片，換一個(gè)黑點(diǎn),。（上學(xué)期有的同學(xué)得了40多朵小紅花,，獲得了四星級(jí)少年的稱號(hào)；而有的同學(xué)卻得了近40片小樹葉,，當(dāng)然沒有公布也沒有給他換小黑點(diǎn)）

（2）“我是作業(yè)小能手”這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度為了鼓勵(lì)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的,，把孩子的每一次作業(yè)情況都及時(shí)記錄下來，一月總結(jié)一次,。

（3）“我是愛勞動(dòng),、講衛(wèi)生的好孩子”這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度為了鼓勵(lì)孩子熱愛班集體，熱愛勞動(dòng),，一輪值日完成后總結(jié),。（每天上課的第一件事就是對(duì)值日同學(xué)的值日情況作總結(jié)，有些同學(xué)盼著值日,，有的同學(xué)則被動(dòng),，能力差一些的，家長(zhǎng)再教一教）,。

2,、重過程管理，培養(yǎng)班級(jí)領(lǐng)頭雁：

（1）實(shí)行“值日班長(zhǎng)輪流”制度,。

衛(wèi)生是班級(jí)工作的重頭戲,，因?yàn)樗菍W(xué)校的門面，所以,，學(xué)校實(shí)行一天四檢查制度,。我們班是這樣管理的：在值日生分工明確的情況下,，由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促打掃、值日班長(zhǎng)檢查記錄,，老師只負(fù)責(zé)督促,、檢查，發(fā)現(xiàn)了問題就找值日組長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)（不能勝任的,，隨時(shí)撤換），并隨時(shí)獎(jiǎng)懲,。要求是：打掃時(shí)要干凈,，打掃后要保持。這就要發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的力量了,！平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣不好的孩子就可能要常常挨批評(píng)了,，也就成了眾矢之的！

（2）樹立榜樣,，評(píng)選“行為規(guī)范標(biāo)兵”

（3）評(píng)選路隊(duì)長(zhǎng),、負(fù)責(zé)路隊(duì)紀(jì)律。

東路隊(duì)長(zhǎng)：高干西路隊(duì)長(zhǎng)：楊珂琦

職責(zé)：負(fù)責(zé)喊口令和路隊(duì)紀(jì)律（隊(duì)伍一定要走到學(xué)生通道的出口處才能散）,。另外,，由班里的四個(gè)行為規(guī)范標(biāo)兵輪流拿班牌，當(dāng)然,，平時(shí)表現(xiàn)突出者,，也可隨時(shí)調(diào)換。同學(xué)把拿“班牌”當(dāng)作是一種榮譽(yù),，走在前面拿“班牌”者都是很驕傲的,！

3、重過程管理,，積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)：

上周學(xué)校組織了：“逃生演練”,、體操比賽“。本學(xué)期還有春季運(yùn)動(dòng)會(huì),、藝術(shù)節(jié)活動(dòng),、檔案袋評(píng)比、數(shù)學(xué)之星評(píng)比等活動(dòng),。

4,、本學(xué)期增加一項(xiàng)“考勤記錄”。對(duì)于那些上課經(jīng)常遲到,、曠課的學(xué)生及時(shí)地提醒或批評(píng),。使其盡快養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的好習(xí)慣。

5,、重過程管理,，建設(shè)良好班風(fēng)：

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,，我從以下幾點(diǎn)入手：

（1）課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

（2）課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛,。豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。鼓勵(lì)孩子們課下做有益的活動(dòng),。

（3）路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到“快,、齊,、靜”而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,，及時(shí)監(jiān)督。

6,、重過程管理,，注重培養(yǎng)孩子的人品：

我曾寫過一篇教學(xué)隨筆，題目是《人品比金錢更重要》,，本學(xué)期我們老師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《人品比能力更重要》,。我的觀點(diǎn)是：先成人，再成材,。即使不能成材,，也一定要成人！所以,，在班級(jí)管理方面,，我非常重視對(duì)孩子們?nèi)似贩矫娴慕逃Ｆ綍r(shí)不愿承擔(dān)自己的義務(wù),、不愿為班級(jí)出力的孩子是不受歡迎的,。最欣賞那些做事熱情，愿為班級(jí)出力,，不計(jì)得失的孩子,！

所以,，我們班三好學(xué)生的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好,、人品好,。所以有的孩子可能期終考試時(shí)成績(jī)比較突出，也沒有被評(píng)為三好生（家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子找找原因）,。而有的孩子可能考的沒有其他同學(xué)理想,，也被評(píng)為三好生了。如：楊珂琪,、劉玫歧,。（說明：孩子的成績(jī)都非常地高，相差1分,、2分,，就可能相差十幾個(gè)名次，我認(rèn)為,，在孩子教育的初級(jí)階段,，應(yīng)重視孩子的思想教育，不能一好百好）

7,、重過程管理,，平等對(duì)待每一個(gè)孩子：

我的觀點(diǎn)是：孩子的榮譽(yù)要靠自己的努力和汗水得來。所以在評(píng)先樹優(yōu)方面,，是對(duì)事不對(duì)人的,。記得我看過一個(gè)過來人寫的博客：孩子沒有考上大學(xué)去參了軍，反思自己在管理孩子方面的問題時(shí),，他提到了這樣幾個(gè)原因：

（1）孩子小時(shí)一直由姥姥帶著,，在孩子成長(zhǎng)過程中姥姥的一些言行有意無意地對(duì)孩子造成了影響，致使孩子對(duì)自己有敵對(duì)情緒,。

（2）孩子上幼兒園時(shí)年齡較小,，再加上當(dāng)時(shí)他是學(xué)校的校長(zhǎng)，所以,，老師對(duì)孩子格外地優(yōu)待,，非常地寬松，以至于養(yǎng)成了一些散漫的壞習(xí)慣,。

（3）上小學(xué)時(shí),，雖然孩子的表現(xiàn)不是很出色，老師為了照顧到他的面子,，也把三好生的榮譽(yù)賞給了孩子,，為這事孩子的心理壓力很大，曾一度想過轉(zhuǎn)學(xué),，但因和他關(guān)系緊張,，一直悶在心里,。這事后來孩子長(zhǎng)大了才和他說，晚矣,！

8,、重過程管理，抓好安全教育工作：

我們常說“安全大于天”,，孩子的安全問題是學(xué)校工作的重心,。所以，直至現(xiàn)在,，我們講得最多的還是這個(gè)問題,。可以說是天天講,、課課講,。只要我上課，就得抽出5到10分鐘的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)這方面的教育,，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。但通過觀察，效果還是不夠理想,，主要表現(xiàn)在：

（1）孩子下課后追逐打鬧,，當(dāng)然多數(shù)時(shí)候是鬧著玩的,，可是出了事情就不好玩了,。如：莊元把陸子月碰倒，臉擦破了皮,。周呈臻把五班的一個(gè)孩子碰倒,，臉擦得比較嚴(yán)重。

（2）孩子們喜歡下課扒沙玩,，常會(huì)向同學(xué)身上揚(yáng)沙子,，很容易出危險(xiǎn)。這些行為的存在,，有著極大的安全隱患,。

9、再強(qiáng)調(diào)一下座位的問題：

學(xué)生的座位問題是每個(gè)班主任頭疼的問題,。綜合其他班級(jí)的排位經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我班的實(shí)際情況，我班是這樣排位的：

（1）按高矮站隊(duì),，把同學(xué)大致分成四組,，之后身高相當(dāng)?shù)淖涣校ㄟ@樣的好處是照顧到了個(gè)子較高的也有機(jī)會(huì)坐前面，個(gè)子稍矮的也不能老坐前面,，座位輪著坐）,。

（2）考慮到了男女搭配,、動(dòng)靜搭配等等。

（3）四周一調(diào),，原則是：左右調(diào),、前后調(diào)（前三排上最后，然后其他依次往前移）,，依次類推,。我們班的凳子有高、中,、低三種,，調(diào)凳不調(diào)人。

如果孩子確實(shí)有視力,、聽力等方面的問題,，輪到自己不滿意的位置時(shí)可讓孩子提出來，可安排在前面的側(cè)面,。我仍然想說,，其實(shí)，坐在教室的哪個(gè)位置,，都不會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí),，影響孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是孩子是不是有個(gè)好習(xí)慣。因?yàn)槲以谏险n的時(shí)候,，注重的是紀(jì)律,，孩子有一個(gè)不聽講的，我都不會(huì)講下去,，這一點(diǎn)各位家長(zhǎng)盡可放心,。也希望各位能正確地看待這個(gè)問題。（如：景碩,，哪個(gè)位置都放過了,，就是讓人很無奈）

10、關(guān)于“校訊通”：

我班有67位同學(xué)加入,，從使用效果來看,，我感覺比較方便，學(xué)校里的大事小情,，家長(zhǎng)能及時(shí)了解,，特別是一些臨時(shí)性的事情，也能及時(shí)地通知各位,，便于學(xué)生管理,。前些日子每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)電話卡，有的孩子說自己也入了，怎么沒有發(fā)到,，我查了一下,，沒有孩子的名字。王倩的電話卡沒有發(fā),，是因?yàn)樗氖呛髞砑尤氲?，卡還沒有辦下來。

總之,，我認(rèn)為只要過程管理好了,，結(jié)果自然不會(huì)差到哪去。在我們的共同努力下,，我們班上學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,！

1、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材包括：位置,、20以內(nèi)退位減,、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)人民幣,、100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）、認(rèn)識(shí)時(shí)間,、找規(guī)律性,、統(tǒng)計(jì)等幾個(gè)單元。數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)是呈階梯狀,、螺旋式上升的,，如：我們剛剛學(xué)過的第二單元20以內(nèi)退位減，細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),，其中的一些題型和上學(xué)期學(xué)的完全一樣,，只不過是數(shù)字變大了，亦或呈現(xiàn)的方式稍有變化,，如“看圖列式”、“一圖四式”等等,，這些知識(shí)如果上學(xué)期沒有學(xué)好,，這學(xué)期肯定吃力，反之,，則很輕松,。再如：“鐘表”這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，看起來很簡(jiǎn)單,，可孩子們學(xué)起來就沒有那么輕松，上學(xué)期連整時(shí),、半時(shí)都沒有學(xué)好的孩子,，這學(xué)期學(xué)起來一定更有難度,，家長(zhǎng)一定要重視,。生活中可提前教一些，也不用怎么專門教,，比如：孩子要看電視了,，你可以讓他看看是什么時(shí)間了。

2,、仍然要重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)：

口算是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，，可以利用口算本,，可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí),。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題,。

3,、單元測(cè)試：

第一單元：a：40人，b21人,，c：8人,，d：5人，1人沒考,。

總體看,，不理想，主要原因是多數(shù)孩子在做第一題的2,、3兩個(gè)小題時(shí),，沒有看清題目的意思，應(yīng)該填寫圖形的個(gè)數(shù),，而非圖形的名稱,。再就是個(gè)別同學(xué)左右不分（這樣的孩子要求家長(zhǎng)平時(shí)要強(qiáng)化訓(xùn)練）。

第二單元：a：42人，b20人，c：13人

比第一單元稍好一點(diǎn)，主要錯(cuò)例：第四題，不明白題目的意思；第五題,，加減不分（上學(xué)期學(xué)的題型）,；第十題，不能準(zhǔn)確地從多個(gè)信息中找到有用的信息,；第七題的后兩個(gè)藏在下面看不到，這樣的題目要?jiǎng)邮謹(jǐn)[一擺,；第十三題,，和課本上的順序不一樣，平時(shí)要?jiǎng)邮终垡徽?，才能印象深刻,，透徹理解?/p>

4,、數(shù)學(xué)之星評(píng)比：

上學(xué)期參加的人員：楊珂琪、張瀟月,、劉藝,。

本學(xué)期參加人員：從新選拔，5月份進(jìn)行,。

1,、關(guān)于作息時(shí)間：

（1）首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

上午：7：50——11：20,，下午：1：50——5：00

（2）請(qǐng)各位家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,。孩子要至少要提前10分鐘到校，踏著點(diǎn)來就晚了,。當(dāng)然也不能太早,，中午1：20前不準(zhǔn)到校！可在1：30左右到校,。放學(xué)接孩子家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)（東西學(xué)生出口處）,。

（3）每天提醒孩子：上學(xué)放學(xué)一定走學(xué)生通道！不能跨躍護(hù)欄?。ㄒ幻瑢W(xué)被學(xué)校抓獲）

（4）合理的安排好孩子的作息時(shí)間,，現(xiàn)在中午時(shí)間很長(zhǎng)一定要讓孩子午休。

2,、關(guān)于書籍愛護(hù)：

教育孩子養(yǎng)成愛護(hù)書籍的好習(xí)慣,，發(fā)下新書、基訓(xùn)等及時(shí)給孩子包皮,。要求：不要花哨（影響孩子學(xué)習(xí)）,、便于書寫姓名和編號(hào)。（凌昊,，上課時(shí)照看書皮上人物的樣子作動(dòng)作,、鬼臉）?；?xùn)才用不到一個(gè)月,，有的就已不成樣子了,，自己看看孩子的基訓(xùn)就知道了。請(qǐng)給幫孩子在封面的顯眼處寫上姓名和編號(hào),！沒有的現(xiàn)在就寫上?。ㄟ@個(gè)問題說了不知多少次了，短信也發(fā),，給孩子也講）

3,、關(guān)于安全問題：

（1）不要讓孩子把玩具、小刀等危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,。

（2）不要帶零食帶到學(xué)校，一來破壞學(xué)校的衛(wèi)生,，二來也影響孩子的身體健康,。

（3）也盡量不給孩子不帶零花錢，以免養(yǎng)成壞習(xí)慣,。

（4）不要給孩子帶玩具,，影響學(xué)習(xí)。我在印象中玩具最多的是：景碩,、曹萌,，上課時(shí)那是玩得如癡如醉。

4,、關(guān)于服裝問題：

周一到周三穿校服,。尤其是周一，因?yàn)橐e行升旗儀式一定要穿好校服,，不要有任何理由不穿,，學(xué)校隨時(shí)檢查。其他時(shí)間如有集體活動(dòng)也要求統(tǒng)一穿,。

5,、關(guān)于衛(wèi)生問題：

我感覺一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)。所以,，各位一定要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，我們班級(jí)的衛(wèi)生要求是：

（1）垃圾分類放，前面袋子里放盒類的,，后面袋子里放廢紙,，桶里放無用的垃圾。

（2）掃帚排放在后面的箱子里,，拖把排放在教室的后面,，一字?jǐn)[開。

（3）桌洞一周清一次,，散會(huì)后檢查一下孩子和桌洞,，幫孩子清理一下垃圾,，并常常提醒。

（4）見到垃圾隨時(shí)撿起,，這一點(diǎn)很多孩子做不到,。如：美術(shù)課后，廢紙滿地,，我讓孩子們撿起,，高若萌在那玩，我讓他撿,，他說,，不是他的（陳珂君、唐佳瑞,、孫萌等非常不注意班級(jí)衛(wèi)生,，座位附近常常是垃圾一片）

（5）春天來了，要給孩子勤換衣服,、勤洗澡,。

6、關(guān)于學(xué)習(xí)問題：

（1）家庭作業(yè)：希望家長(zhǎng)一定盡到監(jiān)督孩子寫家庭作業(yè)的責(zé)任,，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔,、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩,、邊吃邊做,。你每天能看一看他的作業(yè)，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣,、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處,，同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。

家長(zhǎng)們要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問題,?？赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)覺得幫孩子檢查不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。我個(gè)人認(rèn)為,，還是需要的,。關(guān)鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他,，而是要讓他知道錯(cuò)了,，讓他自己檢查是哪錯(cuò)了，讓孩子自己去思考,。給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),，通過檢查幫他們改正粗心的缺點(diǎn)。如果實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。比如把范圍縮小一點(diǎn),，再讓孩子去檢查發(fā)現(xiàn)。

（2）做孩子的學(xué)習(xí)助手,。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,，是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神,、動(dòng)手能力強(qiáng),、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),，讀,、畫、說,、做、寫,，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合,，嚴(yán)格把關(guān)，比如：幫助孩子做卡片,、做學(xué)具,、做鐘面模型等，再比如：與孩子一起擺卡片比多少等都是在幫孩子學(xué)習(xí),，不能不當(dāng)回事,。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！我一個(gè)人面對(duì)75個(gè)孩子畢竟精力有限,，如果能有您的配合,，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。

家長(zhǎng)們要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問題,。我個(gè)人認(rèn)為,，還是需要的。關(guān)鍵是如何把握度,。我們檢查不是把答案告訴他,，而是要讓他知道錯(cuò)了，讓他自己檢查是哪錯(cuò)了,，讓孩子自己去思考,。給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過檢查幫他們改正粗心的缺點(diǎn)。如果實(shí)在想不出,，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。比如把范圍縮小一點(diǎn)，再讓孩子去檢查發(fā)現(xiàn),。

（3）回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo),。

當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí)，注意這代表孩子薄弱環(huán)節(jié),，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“都會(huì)了,，就是太粗心，下次細(xì)心點(diǎn),！”所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。繼續(xù)使用錯(cuò)題本,，及時(shí)記錄,，及時(shí)訂正，并經(jīng)常翻看,！

從一年級(jí)開始,，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí)，如果基本的部分不會(huì),，“漏洞”就會(huì)越來越大,，以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,，而且收效甚微,。（如：上屆的崔）

7、關(guān)于班級(jí)博客：

級(jí)博客地址：frommail上面有我們班級(jí)活動(dòng)的一些圖片,、文字,、以前學(xué)生寫的一些獲獎(jiǎng)作品及我平時(shí)寫的一些教學(xué)隨筆和收集的自已感覺有價(jià)值的文章，歡迎各位家長(zhǎng)沒事的時(shí)侯光臨,。

qq號(hào)：1287939644,，發(fā)送孩子的“學(xué)習(xí)生活與體會(huì)”用。上學(xué)期有幾位家長(zhǎng)一直沒有發(fā)過來：霍心雨,、李晶,、仲毅、劉泉智,、王家振,、曹慶友、劉玉贈(zèng),。下學(xué)期還要寫,，希望接到通知后按要求發(fā)過來。

8、關(guān)于素質(zhì)教育手冊(cè)：

每個(gè)學(xué)生從一年級(jí)開始到六年級(jí)結(jié)束,，一直使用這一本手冊(cè),。而且這本手冊(cè)的電子稿會(huì)隨著孩子走到初中，一直到大學(xué),。期間會(huì)在上面增加很多內(nèi)容,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)重視它，不要把它弄臟了,，撕壞了,，有的孩子才使用了一次就不成樣子了。

9,、關(guān)于家校聯(lián)系：

教師這一工作是個(gè)良心活,，每位教師都會(huì)盡心盡力的教育好孩子，我會(huì)把75個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來對(duì)待,?？墒前嗬锖⒆犹啵豢赡苊婷婢愕?，當(dāng)然也不可能讓每位家長(zhǎng)都滿意,，在管理中可能存在不當(dāng)之處，希望家長(zhǎng)要諒解,，有了疑問要及時(shí)提出來,，與我們溝通。（如：以前帶過的張,，回家對(duì)父母說一套，到學(xué)校對(duì)老師又說一套,，造成誤會(huì)）

10,、關(guān)于檔案夾：

繼續(xù)充實(shí)孩子的檔案夾，向別人學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備學(xué)校的檔案夾評(píng)比,。

可能有的家長(zhǎng)會(huì)想：這個(gè)老師怎么這么碎氣，婆婆媽媽地講了這么多,！記得上次家長(zhǎng)會(huì)上我曾送過你們一句話，不知你是否還記得,？（細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步就越大）,。今天,，我想送給各位的是：學(xué)校無小事,，事事是教育,！希望各位多多關(guān)注孩子,！多多關(guān)注孩子的教育！

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開到這了,，最后祝各位庭幸福,，工作順利！

謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生篇六

各位家長(zhǎng)：

上午好！

感謝您在百忙之中能親臨我們的一年級(jí)四班的家長(zhǎng)會(huì),。今天我們家長(zhǎng)會(huì)分三個(gè)環(huán)節(jié),。第一個(gè)環(huán)節(jié)是英語展示課，第二個(gè)環(huán)節(jié)是我和朱老師以及三個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言,，第三個(gè)環(huán)節(jié)是個(gè)別交流,。

孩子的教育需要我們家校的共同關(guān)注和培養(yǎng)，那么今天我就從語文的聽,、讀,、寫三個(gè)方面來談一談。

傾聽是孩子學(xué)習(xí)生活中一個(gè)重要的習(xí)慣,，“聽”是孩子直接獲得信息的最為重要的實(shí)踐,，并且“聽”與語言是同時(shí)產(chǎn)生的，一個(gè)人語言的習(xí)得和運(yùn)用能力的提高,，首先從“聽”開始,。

課堂上良好的傾聽習(xí)慣表現(xiàn)為：老師講話時(shí)，眼睛看著老師,，不做小動(dòng)作,，不隨意插嘴。在其他同學(xué)發(fā)言時(shí),，仔細(xì)聽，最好能復(fù)述別的同學(xué)發(fā)言的內(nèi)容,。這樣的訓(xùn)練在我們課堂上經(jīng)常出現(xiàn),。比如一個(gè)同學(xué)起來發(fā)言，或者讀書,，其他同學(xué)跟著他小聲讀或者說,。老師也會(huì)指名讓他站起來復(fù)述。上課會(huì)聽,，自然就學(xué)得更多更好,。這學(xué)期中越來越會(huì)聽課的小朋友有：反之,，老師講的時(shí)候他在開小差，別的同學(xué)起來讀的時(shí)候不跟著讀,，那么肯定是要落后的,。

下面我們來說讀書，我想從兩個(gè)方面來說,，一是朗讀,、二是閱讀。一年級(jí)的孩子我們要求讀書指讀,，手指著字一個(gè)一個(gè)讀過去,，這樣做使得孩子在朗讀過程中能做到不添字、不漏字,、不錯(cuò)字,，也有利于孩子識(shí)字。

這個(gè)年紀(jì)孩子閱讀有了更深的意義,，其一就是幫助孩子鞏固所學(xué)的文字,，所謂“耳濡目染”，記憶文字也是這樣,，經(jīng)?？吹骄妥匀挥涀　⒂浝瘟?，這比翻來覆去地寫有趣也有效得多,；其二，拓展孩子的知識(shí)面,，培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力,。隨著孩子識(shí)字量的增加，應(yīng)不斷地鼓勵(lì)孩子通過閱讀來尋找“答案”,，去發(fā)現(xiàn)問題,，去認(rèn)識(shí)世界，去探索未知,。根據(jù)以上兩點(diǎn),，可以為這個(gè)時(shí)期的孩子選擇這樣的書籍：有拼音的圖書，一來鞏固拼音學(xué)習(xí),，二來利用拼音幫助孩子閱讀,、學(xué)習(xí)生字；經(jīng)典兒童書籍,，比如童話,、寓言、神話,、十萬個(gè)為什么等,，用動(dòng)人的情節(jié)或者有趣的問題激發(fā)孩子閱讀的興趣,。

在學(xué)校里我們經(jīng)常組織孩子一起來讀一個(gè)小故事，或者讀完了比賽說故事,，再或者老師讀一半,，接下來讓孩子自己閱讀等，方式多種多樣,。

當(dāng)然,，這個(gè)時(shí)期父母仍然可以和孩子一起來閱讀，相互分享閱讀時(shí)的天倫之樂,，分享閱讀后的思想與見地!

一如果您與孩子一起看書,，請(qǐng)讓孩子與您在一個(gè)方向看書，比如坐在您的懷里或者身邊,，便于他識(shí)記看書的順序,，進(jìn)行模仿翻書頁。

二選擇固定的時(shí)間,，讓讀書成為生活的一部分,，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成期待看書的好習(xí)慣。

三是父母語言要清晰,、舒緩,，具有感染力，以便孩子聽與學(xué)習(xí),；,。四是要有耐心，閱讀習(xí)慣不是一天兩天就培養(yǎng)好了,，需要時(shí)間的積累,，需要不斷去激勵(lì)孩子。尤其是對(duì)于年幼的孩子,，每幅圖要讓孩子多看幾遍,，一個(gè)故事可以多講幾遍，不要像成人翻閱一樣一遍而過,，孩子的基礎(chǔ)畢竟有限,，他需要時(shí)間來認(rèn)識(shí)與記憶，而且孩子往往看到“舊”的畫面會(huì)有一種喜悅與興奮感,，因?yàn)檫@些是“老朋友”,。

五是營造家庭閱讀氛圍，比如每天晚上八點(diǎn)到九點(diǎn)是家庭閱讀時(shí)間段,，這個(gè)時(shí)間不看電視、不打電話,、不說話,，只有閱讀,；做父母的，要培養(yǎng)自己看書的習(xí)慣,，要有意識(shí)地與孩子交流閱讀心得,。

最后說一說寫字，我們班大部分小朋友的字還是蠻漂亮的,?？匆豢础４蟛糠中∨笥讯寄茏龅接衅鸸P有頓筆,。

那很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的困惑孩子寫的是倒筆順,，原因有兩個(gè)一、講筆順時(shí)沒有認(rèn)真聽,。二,、偷懶，明明知道筆順確圖快,，就亂寫,。針對(duì)這兩個(gè)情況，筆順沒有掌握牢固的話,，課文后面都有筆順表再學(xué)習(xí),。我們可以讓他背一背筆順，會(huì)背,，寫出來的筆順和背的不一樣的話,，說明他在偷懶，我們要批評(píng)他,。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生篇七

各位家長(zhǎng),，大家好!

感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一學(xué)期了,，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家這一學(xué)期多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持,。如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 今天約請(qǐng)大家來,，和我們老師一起,，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施,，通過我們的共同努力,，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。

一,、 匯報(bào)上學(xué)期的情況

上學(xué)期,，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，無論是知識(shí)的掌握,、技能的形成,、習(xí)慣的養(yǎng)成，包括思想的提升都取得了一定的進(jìn)步,。下面,，簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)匯報(bào)我們班在管理和語文學(xué)習(xí)上比較有特色的地方。

1,、 在班級(jí)管理中樹立“愛”的基調(diào),。

在班級(jí)管理中，我比較注重接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛” 我總是記住一句話“和孩子們交流,，不妨身體低一點(diǎn),，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn),，道理淺一點(diǎn)”,。即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子，我也并沒有過分指責(zé),，我看到過一些文章,，大意是說愛打架孩子,多半是因?yàn)椤凹∧w饑渴”。所以我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明,、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn),，以鼓勵(lì)為主，即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊,，還在平日多給他愛撫,，摸摸頭、拍拍肩,，拉近師生的距離,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師,。當(dāng)然,，這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng)，是你們?cè)谥С种业墓ぷ?，在孩子面前為教師樹立威信,。曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你,。家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果,。假如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師,，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任,，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng),，即使家長(zhǎng)對(duì)教師的工作方式有意見，也要避開孩子,，單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法,，以取得一致的教育方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長(zhǎng)期班主任工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當(dāng)游戲;同學(xué)間說話要有禮貌;愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)務(wù),，花草樹木,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)(讀3點(diǎn)要求)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大：大膽,、大方、大聲,。

特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此,，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教他們寫字的順序，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì),，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。如數(shù)學(xué),、語文假如學(xué)生做錯(cuò)題了，都是要求不擦掉原來錯(cuò)的,，而在后面改過正確的,。，這些習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的,，需要在生活中不斷鞏固,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)在家里能夠監(jiān)督孩子的習(xí)慣,，多些時(shí)間和孩子聊天,，認(rèn)真詢問在學(xué)校的情況，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、 提高了學(xué)生的朗讀課文的能力。我認(rèn)為孩子的能否對(duì)課文的朗讀感興趣,，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來有很大的關(guān)系,。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖场⒂凶逃形兜刈x課文,，最好再加上神態(tài)動(dòng)作,。一學(xué)期來，孩子們的語言感悟能力有了一定的進(jìn)步,。4,、 擴(kuò)大孩子的閱讀量。語文的學(xué)習(xí)是一種積累的過程,，從來就沒有聽說語文的學(xué)習(xí)可以突擊的,。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對(duì)上學(xué)期我們班的捐書活動(dòng)的支持,，一共捐了315本書,，我想,，我們班的孩子不僅開闊了知識(shí)的視野，同時(shí)也體會(huì)到一種付出和分享的快樂,，這學(xué)期我們這項(xiàng)工作還要繼續(xù),，希望能繼續(xù)得到大家的支持。另外,，閱讀《三字經(jīng)》的活動(dòng)也開展得不錯(cuò),，孩子們不僅接觸了中國經(jīng)典的文化，也提高了記憶能力,。本學(xué)期我還想請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備為孩子準(zhǔn)備一個(gè)軟面抄,，用來每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句，下周一開始使用,。

我們班的學(xué)生比較多，而我管理班級(jí)的原則一般是,，沒有特殊的事情,，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長(zhǎng),，我也幾乎不在家長(zhǎng)面前告學(xué)生的狀,。所以我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了,。但是,，家長(zhǎng)又特別希望及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，所以,，我反而希望家長(zhǎng)能積極及時(shí)和老師聯(lián)系,，一般每周都可以打我電話，特殊情況每天打都?xì)g迎,。大家可以把家庭中的重大事件,，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn),，心理問題要讓我了解,，以便教師做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥,。

二,、 對(duì)孩子的期望值不宜過高

我覺得從我們的家長(zhǎng)角度來說，家長(zhǎng)要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平,。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒,。 實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事,。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā)：

不做“要強(qiáng)的媽媽”

我越來越發(fā)現(xiàn),，當(dāng)媽媽不能太要強(qiáng)，信了那句老話：“要強(qiáng)娘養(yǎng)出笨姑娘”。是的,，為了孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),，為了全家的幸福和祥和，我決定不再做要強(qiáng)的娘,。我現(xiàn)在能說出一百條理由,，說服你不要再做要強(qiáng)的媽媽。

首先,，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易苛刻,，孩子很難體會(huì)驕傲和成功的喜悅。因?yàn)槟系臉?biāo)準(zhǔn)太高,，不夠完美的結(jié)果不僅不會(huì)得到您的鼓勵(lì)和肯定,，而且極容易導(dǎo)致您的吹毛求疵，當(dāng)要強(qiáng)的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品,，體味孩子的成長(zhǎng)時(shí),，對(duì)母親而言，總是少了些滿足,，而這樣教育的結(jié)果,，總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因?yàn)?，他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將?huì)換來您失望或抱怨的眼神呀!所以,，做個(gè)不太要強(qiáng)的媽媽吧，讓您的孩子放開手腳去做,，當(dāng)他迷?；驘o助甚至是一敗涂地時(shí)，用您贊許和鼓勵(lì)的眼神告訴孩子：“已經(jīng)做的很好了,，再去試試,，再去堅(jiān)持”!

第二，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易急噪,，孩子很難體會(huì)到循序漸進(jìn)的快樂,。要強(qiáng)的媽媽一般希望一眼就看到完美的結(jié)果，因此,，對(duì)于必然存在于每個(gè)步驟中的缺憾總是難以容忍,，最常聽到的就是：“這個(gè)字怎么寫的還是這么難看”!其實(shí)，拜托,，請(qǐng)您翻開孩子前面的作業(yè)看看,，現(xiàn)在的字比已往的規(guī)范多了!為孩子每一點(diǎn)滴的進(jìn)步而欣喜吧，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向,，確定自己要攻克的下一個(gè)目標(biāo),，讓孩子在您的每一次肯定中深切體會(huì)成功的快樂!

第三,，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易大包大攬，孩子缺少自主自立的機(jī)會(huì),。太要強(qiáng)的媽媽,，總覺得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快，于是三下五去二就為他搞定;總覺得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看,，于是麻利地一揮而就;太要強(qiáng)的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評(píng)(因?yàn)槟菢铀矔?huì)沒面子)而教會(huì)孩子簡(jiǎn)單地撒謊(例如如果忘記帶紅領(lǐng)巾了就說自己還沒入隊(duì)呢,，免的讓值周的記下來扣班里的分，挨老師的批評(píng)和同學(xué)的抱怨),，太要強(qiáng)的媽媽,，總是讓孩子很體面，而孩子自己又什么都不會(huì)干!孩子缺乏自主性的意識(shí)培養(yǎng),，缺乏自立的鍛煉,，反正，是媽媽能干,，說什么都算!所以,，媽媽不要太要強(qiáng)，孩子自己的事情,，做的好不好就讓他自己去鍛煉吧!

第四，太要強(qiáng)的媽媽做事情急功近利,，容易舍本逐末,，但結(jié)果往往是欲速則不達(dá)。她總是希望一下子就看到期待的完美,，于是就用盡方法策略去促成,。這樣的一種情緒，很容易讓孩子只重視結(jié)果而忽視過程的意義,，而人生最大的美麗,，就在于在生命進(jìn)行的過程中用心體驗(yàn)她的美麗。在任何人的眼睛了,，任何一步就可以邁到的地方,，風(fēng)景永遠(yuǎn)不是最美的。所以,，要強(qiáng)的媽媽,，應(yīng)該以平和的心態(tài)，和孩子一起感悟創(chuàng)造生活的真諦,。

第五,，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)生活容易失意，孩子容易有不良的情緒,。比如,，嫉妒,，狹隘的攀比意識(shí)是要強(qiáng)媽媽的大敵。她多么喜歡和別人評(píng)比然后戰(zhàn)勝別人呀!但是在人生的競(jìng)技場(chǎng)上,，誰都不可能永遠(yuǎn)是第一,。所以，她容易感染孩子有太多的失意,，孩子也很難領(lǐng)會(huì)寬容的魅力!太虛榮的媽媽,，讓孩子也跟你活的累!所以，要要強(qiáng)的媽媽,，一定地注意孩子性格的培養(yǎng),，讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了!

曾經(jīng),，我很要強(qiáng),，我看孩子衣服穿的慢，臉洗的不干凈就幫他穿衣,，喂他吃飯,，但當(dāng)我看到同學(xué)家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時(shí)，我終于明白了,，飯,，得讓他自己一口一口地吃，即使撒一地,，要干凈的話多收拾一遍而已,。

曾經(jīng)，我很要強(qiáng),，因?yàn)楹⒆悠渲锌荚嚥皇俏业南胂?，所以有些失望?？墒?，有一次，孩子看到我英語演講比賽二等獎(jiǎng)的證書,，不服氣地說,，“哎呀，怎么也沒拿個(gè)第一,?！蔽腋嬖V他，我的第二也很值得驕傲,，是媽媽一路拼來的,。完后我想，覺得自己的第二已經(jīng)很不錯(cuò)了,，孩子的第三,、第四,、第五又何嘗不是他一路拼殺的結(jié)果呢?!從此，我對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都認(rèn)可,，我覺得,，他真的很爭(zhēng)氣!

現(xiàn)在，我放開了手,。我不怕他的衣服臟,，只要他玩的開心;我不怕他沒有拿獎(jiǎng)，因?yàn)樗€有很多的機(jī)會(huì);我不怕他收拾書包太慢,，因?yàn)槲乙约喝ンw會(huì)時(shí)間;我不再擔(dān)心他把飯粒撒了一地,，因?yàn)樗亩亲硬辉倏仗?我不怕他字的不好，因?yàn)槲铱吹剿诳炭嗟鼐毩?xí)……我發(fā)現(xiàn)我的孩子每天都會(huì)給我數(shù)不清的驚喜!

我不再是個(gè)要強(qiáng)的媽媽,。我卻發(fā)現(xiàn)我的孩子一天比一天要強(qiáng),，一天比一天優(yōu)秀，我們的生活,，也一天比一天開心,。發(fā)誓不再做要強(qiáng)媽媽的我，總是在別人不絕于耳的夸贊聲中,，在心里,，醉了又醉。

所以,，有什么理由再去做那個(gè)自己累極了,、別人煩透了的要強(qiáng)的媽媽呢

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生篇八

大家好！非常歡迎你們來參加家長(zhǎng)會(huì),你們對(duì)我們工作的支持和信任,。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,，使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

首先向家長(zhǎng)朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在

教學(xué)

一,、全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式.

我校全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗(yàn):

1,、先學(xué)后教: “先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán)，是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ),，承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任,。落實(shí)“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認(rèn)真編制學(xué)習(xí)案。課堂中,，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與、合作探究,，展示交流,，進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí),。學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進(jìn)行充分自學(xué),，以利于后面的教學(xué),。一年級(jí)的學(xué)生還沒有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，他們往往會(huì)做的就往后做很多,，不會(huì)的不做或者亂寫一通,。這就需要教師對(duì)這方面進(jìn)行精心指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力,。每個(gè)同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習(xí)案,，家長(zhǎng)可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，新課教學(xué)時(shí)根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識(shí),，從主題圖入手,，提出讓學(xué)生通過思考能夠解答的問題，幫助學(xué)生理解新知識(shí),，由淺入深,，環(huán)環(huán)相扣；或由舊知識(shí)進(jìn)行遷移,，減少學(xué)習(xí)的坡度,，這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)就感到容易多了。孩子感覺:老師還沒教的知識(shí)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，我真能干,！上新課時(shí)他們就會(huì)積極舉手，對(duì)學(xué)習(xí)興趣越來越濃,。

2,、開展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個(gè)人探究相結(jié)合,，生生合作和師生合作相結(jié)合,；要突出學(xué)生主體地位，通過合作探究,，鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試解決問題,；合作有組織，探索有效果,，學(xué)生參與面要廣,，教師圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。所以我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),、語言組織,、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒組設(shè)立組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)各一名,。按照學(xué)生成績(jī)給學(xué)生進(jìn)行搭配座位,，組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號(hào),，同一個(gè)問題或者同一個(gè)數(shù)學(xué)題，我會(huì)指定每組的同一個(gè)號(hào)的上來展示,，并進(jìn)行評(píng)比,。孩子是有上進(jìn)心的，都希望自己的小組得第一,，所以就在組內(nèi)開展了教與學(xué)的活動(dòng),，會(huì)的小朋友當(dāng)起了小老師，去教不會(huì)的同學(xué),，爭(zhēng)著給本組加星,。為了培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣，防止走過場(chǎng)現(xiàn)象,，每次合作時(shí),，由指定的小組長(zhǎng)問:誰先說？學(xué)生舉手發(fā)言,。小組長(zhǎng)再問:誰補(bǔ)充,？其他同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見，同意或者不同意,。不同意的要說出理由,，小組再次討論，最后決定采取某一個(gè)同學(xué)的結(jié)論,，形成本組最后的答案,，最后全班進(jìn)行反饋、匯報(bào),、評(píng)議,，形成正確的結(jié)論。

3,、展示交流:一是展示學(xué)生的數(shù)量多:不同小組,、不同層次學(xué)生都擁有機(jī)會(huì)；二是展示的內(nèi)容豐富:多種解題途徑要得到充分展示,；展示的深度要力求有效化,，不能把熱鬧作為課堂追求的目標(biāo),；展示的廣度力求啟發(fā)性,，知識(shí)包括本節(jié)課的知識(shí)拓寬、也可以是連結(jié)課外知識(shí),，還可能是二年級(jí)才學(xué)習(xí)的,。比如說在學(xué)習(xí)找規(guī)律時(shí)，當(dāng)學(xué)生幾個(gè)幾個(gè)加的規(guī)律時(shí),，我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣,，學(xué)生跟著我竟然能把口訣背出來,，雖然不是很理解口訣的意義，但他們都為自己能背口訣,、會(huì)背口訣而自豪,。

對(duì)學(xué)生課上語言表達(dá)展示，我要求講話聲音宏亮,、條理清晰,；鼓勵(lì)學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯(cuò)誤或者自己不同的見解。展示過程中,，凡是學(xué)生可以自己完成的事,，教師決不替代，教師只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做點(diǎn)撥和引導(dǎo),。

4,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):每堂課都應(yīng)有達(dá)標(biāo)檢測(cè)；檢測(cè)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形式多樣化,；檢測(cè)步驟可以是集中的,，也可以是分散的、分步的,，靈活多樣,。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別輔導(dǎo),。對(duì)典型性錯(cuò)誤和知識(shí)缺陷進(jìn)行全班講解,，力求及時(shí)解決問題。

二,、關(guān)注學(xué)習(xí)困難生,，推行試后百分制。

從上學(xué)期開始,，總校就推行了試后百分制,。在每次測(cè)試后，沒有得到一百分的同學(xué),，通過老師的講解,、同學(xué)的幫助和自己的努力，再給予重新考試的機(jī)會(huì),，直到考出一百分,。這是對(duì)學(xué)習(xí)困難生一個(gè)非常好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使這部分學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，使他們感到:通過努力，我也能考一百分！學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來,。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我將學(xué)習(xí)困難生調(diào)到成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)身邊，通過一幫一,，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí),。習(xí)慣差的，就把座位安排到講臺(tái)前面,，以便老師及時(shí)提醒,。課堂上，把更多展示的機(jī)會(huì)留給這部分同學(xué),，回答問題,、板演，只要他們舉手,，我給會(huì)給他們機(jī)會(huì),。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣,。有人說:課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)困難生,，我覺得這句話雖然不完全正確，但有一定的道理,。因?yàn)樵谶@部分同學(xué)身上,，老師投入了大量的時(shí)間和精力，是其他同學(xué)的幾倍,。這些同學(xué)有的是年齡小,，跟不上班；有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，貪玩,，注意力容易分散；有的是思維不敏捷,，記得慢,，忘記得卻很快。

一種學(xué)習(xí)方法要通過多次練習(xí)才能掌握,，老師要反復(fù)地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),。如果有的孩子成績(jī)實(shí)在達(dá)不到家長(zhǎng)所期待的，希望家長(zhǎng)能理解,，老師和你們的心情一樣,，希望孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。十個(gè)手指伸出來還有長(zhǎng)有短,，何況我們?cè)谫Y質(zhì),、思維和潛力各不相同的孩子呢？我們盡力了,，孩子也盡力了,，不要給他們太大的壓力。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子,，不和其他人比,，就同孩子的過去比，是不是有很多的進(jìn)步,，經(jīng)常表揚(yáng)他們,，至少使他們感到自己受到重視，就越會(huì)從別人的眼中看到對(duì)自己的評(píng)價(jià),。

三,、

本學(xué)期,，小學(xué)分校根據(jù)學(xué)生的需要和老師的特長(zhǎng)，并從校外聘請(qǐng)專業(yè)跆拳道,、拉丁舞,、樂器等專業(yè)老師，開設(shè)了幾十種興趣小組,，我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的,，有學(xué)爵士鼓的，有學(xué)跆拳道的,，有學(xué)拉丁舞的,，還有的學(xué)繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組,，接近三十人,。孩子們對(duì)繪畫非常感興趣，每到星期三上午就開始問:老師,，下午是不是興趣小組?。拷裉飚嬍裁?？孩子們從一入學(xué)時(shí)的顏色都認(rèn)不全,，到現(xiàn)在的獨(dú)立畫出一幅幅美麗的圖畫，可見孩子們的能力很強(qiáng),。我將孩子們平時(shí)的作品收集起來,，和班主任邵老師一起，精心制作成一本畫冊(cè),，就是家長(zhǎng)手中的那本,，我們可以帶回去,，和家人慢慢欣賞，和孩子一起分享繪畫帶來的樂趣,。

說到這里,，我想向各位家長(zhǎng)介紹一下我們的班主任邵老師，她是一位能力和責(zé)任心都非常強(qiáng)的好老師,。邵老師多才多藝,，她帶的是剪紙興趣小組，剛才家長(zhǎng)在演出中看到上臺(tái)展示剪紙的學(xué)生就是她一手輔導(dǎo)的,。自己那么忙,，演出中還有任務(wù)，但一聽我說想給孩子們做畫冊(cè),，馬上幫我出謀劃策,，在時(shí)間和人力上都給予很多幫助。平時(shí)和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣?，年年被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師和德育標(biāo)兵,。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生篇九

尊敬各位家長(zhǎng)：

下午好！歡迎大家來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，感謝大家對(duì)我們工作的支持,！我是一年級(jí)的語文老師兼班主任。

轉(zhuǎn)眼,，一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)入學(xué)兩個(gè)多月了,，孩子們從最初對(duì)學(xué)校生活充滿好奇到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng)，相信各位家長(zhǎng)也看到了學(xué)生的進(jìn)步和改變,，今天的家長(zhǎng)會(huì),，我想從以下幾點(diǎn)談?wù)剬?duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助,。

第一,，成績(jī)。期中考試剛剛過去,，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)都表示不滿意,。此次考試的試卷基礎(chǔ)知識(shí)難度適中，但后面的拓展知識(shí)難度較大,，成績(jī)不理想原因有兩個(gè),，一是由于題目不帶拼音，相當(dāng)一部分學(xué)生沒看懂題目要求,，而是由于平時(shí)拓展知識(shí)訓(xùn)練的較少,。一年級(jí)的學(xué)生剛剛來到學(xué)校，開學(xué)后的一個(gè)多月時(shí)間,，我的工作重點(diǎn)都在培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性,，教育孩子們遵守紀(jì)律,，學(xué)會(huì)聽話，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握都可以,，但對(duì)于閱讀、寫作的學(xué)習(xí)較少,，所以各位家長(zhǎng)不用太擔(dān)心，在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也會(huì)有所不同,。這次考試主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)考試，相信通過后半學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生的從成績(jī)都會(huì)有所提高,，特別是七八十分的學(xué)生，還有很大的進(jìn)步空間,。但班上仍有一部分學(xué)生的漢語拼音到現(xiàn)在都沒有完全掌握,，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子會(huì)讀、會(huì)認(rèn),、會(huì)寫,，但就是不會(huì)拼，這還是因?yàn)檎莆盏牟皇炀?，只有反?fù)練習(xí),、反復(fù)拼讀，才會(huì)熟能生巧,，希望這一部分學(xué)生的家長(zhǎng)多些耐心,，相信學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)肯定能熟練掌握。很多學(xué)生家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)都說自己不會(huì),，希望老師多費(fèi)心,，一年級(jí)的作業(yè)比較簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)的主要任務(wù)就是檢查學(xué)生是否按要求寫,，是否書寫工整,、規(guī)范，大部分家長(zhǎng)都會(huì)簽字,，但有一部分家長(zhǎng)只簽字不檢查,，希望今后各位家長(zhǎng)能夠積極配合我們的工作，認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè),，這樣可以幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識(shí)的掌握上有欠缺。

其次是生活習(xí)慣的培養(yǎng),。一年級(jí)學(xué)生的許多習(xí)慣都需要培養(yǎng),，希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子回家之后先寫作業(yè),，再玩耍，寫完作業(yè)檢查之后將書本放回書包,，每天都有學(xué)生忘帶課本,，影響在校的學(xué)習(xí)。還要保持孩子早睡早起,，少看電視,，不玩游戲，特別是中午,，要讓孩子進(jìn)行午休,，有一些孩子容易打瞌睡。另外,，就是孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,。經(jīng)常有學(xué)生手上、臉上黑乎乎的,，希望各位家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，勤洗手、勤洗澡,，保持手上,、臉上、衣服上干凈,、整潔,，這樣孩子也會(huì)少生病。

第三是食品安全問題?，F(xiàn)在家長(zhǎng)都容易溺愛孩子,，每天都給零用錢，一年級(jí)學(xué)生自控能力差,，拿著錢就會(huì)買零食,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有一點(diǎn)用處。讓孩子在家吃好喝好,，盡量啊不要給他零花錢,，希望家長(zhǎng)重視。

希望以上幾點(diǎn)建議對(duì)給位家長(zhǎng)教育孩子有一定的幫助,，也希望各位家長(zhǎng)隨時(shí)和我保持聯(lián)系,，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將學(xué)生的成績(jī)提高,，謝謝大家的配合！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生篇十

各位家長(zhǎng)：

晚上好,，非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。孩子入學(xué)快一年了,。其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的,，可以說不分時(shí)間地點(diǎn),，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn),，切磋教育孩子的方式方法,，今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要總結(jié)本班孩子入學(xué)以來各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教育。

請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),，千萬不要遲到,，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度,。同時(shí),，每天的上午第一,、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間,，孩子遲到，學(xué)習(xí)必然受到影響,。我校星期一升國旗應(yīng)督促孩子一穿兩戴 中午早到校的問題比較嚴(yán)重,，12:00到校，來校后自覺寫字,，不跑不叫,。 下面我談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1．是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力：

關(guān)于姿勢(shì)：我觀察過孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七,、八種不同的坐相,。同樣是寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正地,；而頑皮一點(diǎn)的,，有的跪著寫，有的趴著寫,，還有的一只腳跪著,，一只腳翹著在寫字在學(xué)校里，我看到這樣的現(xiàn)象就及時(shí)糾正,，如果他在家里,，可能更加隨便了！我想,，我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走,、看書寫字的姿勢(shì)教給孩子，回到家里卻沒有人管,，來到學(xué)校就“還原”成原來不正確的姿勢(shì),，教育效果不好就是因?yàn)闆]有不斷的鞏固,，家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,，一定及時(shí)地指出來,。沒有良好的姿勢(shì)，無論對(duì)學(xué)習(xí),，還是對(duì)身體發(fā)育都非常不利,。如果寫字姿勢(shì)不正確，眼睛近視了,，帶了眼鏡,，我想，他們的不便是視力好的人永遠(yuǎn)無法體會(huì)的,。

2．關(guān)于自理能力,，

在我們第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書包,，家長(zhǎng)只動(dòng)嘴,，不要?jiǎng)邮?，可是?jù)我了解,，有的孩子的書包里亂七八糟,，沒歸類整理,，有的孩子的書包是我們大人為他整理的,，總怕孩子忘帶東西,，總是不信任孩子,，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng),。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”,，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴,、任性,、自私、沒有責(zé)任心,。也許你認(rèn)為這只是小事一樁,，但是，在教育孩子的問題上,，沒有小事之說,，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固,。因此,，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助，但可交給他方法,。

3．請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功

老師在學(xué)校發(fā)的小獎(jiǎng)品家長(zhǎng)一定不要不當(dāng)回事,，當(dāng)孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他,。

當(dāng)孩子興沖沖地拿著他的滿分試卷讓您看時(shí),，您要予以口頭上的稱贊與書面上的鼓勵(lì)，這樣做可以鼓勵(lì)孩子更大的進(jìn)步,，盡管孩子沒得滿分,，也要幫助孩子分析成功之處和失誤的原因?qū)懺诰碜由希尯⒆诱媲懈惺艿剿潜话职謰寢屗匾暤?，而不是隨便簽一個(gè)名字,。

期末評(píng)選三好學(xué)生，積極分子是由任課老師互相討論得出的,，不是我一個(gè)人說了算了,，以后是要小朋友自己選。

對(duì)于孩子的工作分配,，家長(zhǎng)要保持平常心,，鼓勵(lì)孩子積極參與爭(zhēng)取，培養(yǎng)孩子“為班集體服務(wù)光榮”的正確心態(tài),，不要用成人眼光評(píng)價(jià)“官”大“官”小,，更不能打擊批駁,，要珍視孩子的第一次,，支持協(xié)助孩子的工作。下學(xué)期競(jìng)爭(zhēng)上崗,，采取值日班長(zhǎng),，都當(dāng)班干部得到鍛煉。積極相信您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長(zhǎng)助一臂之力的,！假如由于種種原因沒能實(shí)現(xiàn)愿望,，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因,，找出缺點(diǎn)并改正,。過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，強(qiáng)調(diào)孩子的自尊心什么的,，其實(shí)是另一種變相的溺愛,。或者是為了自己的面子,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有任何好處,。

4、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間

長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩,，會(huì)流利地和人交談,，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多,，很多調(diào)查都指出,，看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響。有報(bào)告指出,，看電視的時(shí)間越短,，提出問題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目,，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多,，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,，看著不斷變化的畫面,，感到有趣而已。久而久之,，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力,，會(huì)變成不安定的小孩,，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì)思考問題,，所以成績(jī)不好,。“電視兒童”總顯得沒有活力,，因此有些學(xué)者還主張,，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐,、聊天,、寫作業(yè)，每天限制時(shí)間,，而且規(guī)定完成功課才能玩,，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見,。讓小孩有廣泛的興趣,。更要注意節(jié)目?jī)?nèi)容的健康性，很多男孩子,，因?yàn)榭戳酥参锎髴?zhàn)僵尸的節(jié)目,，在校園里瘋狂追逐，打來打去。雖說玩是孩子的天性,，但也要玩得文明些安全些才好,，不能胡來。

應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,，對(duì)各種事物表示關(guān)心,，一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng),，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人,。建議每個(gè)孩子能學(xué)一項(xiàng)特長(zhǎng)。

5.存在的最大問題

咱班上的孩子,，最大的問題就是靜不下來,，很浮躁，很焦躁,。不能靜心聽講,，不能靜心做作業(yè)。一有風(fēng)吹草動(dòng),，就抬頭看人家,。上課還容易走神發(fā)呆。養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣,。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事,。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂,，一邊吃東西,、一邊做功課，這樣,，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移,。有的孩子精力不夠集中,，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上,，互相看著對(duì)方的眼睛說話,，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次,。只要視線相連接,，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷,，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子,。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí),，專心做作業(yè)看書時(shí)不要叫他,，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

五,、在家庭中要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

1,、家庭作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該抽出一點(diǎn)空,，給學(xué)生查一下,，或者監(jiān)督一下。我要感謝咱們?cè)谧母魑?，都能督促孩子作業(yè),。簽字也是不得已而為之。這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生,，其實(shí)大部分同學(xué)都很認(rèn)真,。這無形中也加重了您的負(fù)擔(dān)，但是為了孩子的學(xué)習(xí),，讓我們共同負(fù)起責(zé)任,，我覺得也是值得的。有的家長(zhǎng)還聘請(qǐng)了家教,。對(duì)孩子也是用心良苦,。

2、對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視,，尤其是讀的作業(yè),。

力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才,。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),，讀、畫,、說,、做、寫,，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合,，嚴(yán)格把關(guān)。特別是讀得作業(yè),，不能敷衍馬虎,。

3、讀書習(xí)慣,。

可以為孩子選一些幫助閱讀,、開拓視野,、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍,，對(duì)提高孩子的理解力,、表達(dá)力和提高讀書興趣很有積極作用。 我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話書,，一本兒歌,，一本古詩，一本名人名言（做人做事學(xué)習(xí)勵(lì)志等）,，一本猜謎,，一本諺語，描寫動(dòng)物,、植物,、自然等，十萬個(gè)為什么,，字典,、成語工具書是不可缺少的。書要精挑細(xì)選,，不要太多,。讓孩子多看幾遍，消化吸收,，讀出味道?，F(xiàn)在咱們?cè)谧x《論語》，我為了不增加你們額外的負(fù)擔(dān),，我分次打印了論語內(nèi)容,，請(qǐng)家長(zhǎng)們提醒孩子保管好，并抽時(shí)間反復(fù)讀一讀,。如果覺得紙張保管麻煩,，也可以去買一本書來。

4.在家也要教育孩子能安靜一點(diǎn),，再安靜一點(diǎn),，活動(dòng)行為要文明。只有你我合力,，咱們的孩子才能得到更大的益處,。

孩子的在校表現(xiàn)，其實(shí)就是家庭教育的折射,，家庭教育做得好，學(xué)校再拉一把,，孩子就上去了,；家庭教育不得力,，學(xué)校拉一拉，回家老樣子,，就是我們常說的5+2=0,。很多家長(zhǎng)總是說，孩子在家不聽話,，我們應(yīng)該好好琢磨自己的教育方式,，不能讓家庭教育缺失，光依靠學(xué)校的力量也是不夠的,。

六,，本學(xué)期主要活動(dòng)

1. 體育

勤鍛煉，下周主要是立定跳遠(yuǎn)比賽,，下個(gè)月仰臥起坐比賽,，5月份體藝2+1測(cè)試。

2. 書法考級(jí)

考級(jí)的目的是促進(jìn)和提高,。我們要重視孩子的書寫態(tài)度和書寫質(zhì)量,。讓孩子能寫一手端正的字，一手好字,。

希望咱們一起努力,，讓孩子能有最大的收獲。

一（3）班 徐冰清 各位家長(zhǎng),，大家好,！

很高興大家再次來到一（3）班這個(gè)大家庭。孩子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了,，我今天向所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家這一學(xué)期來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的配合,。如果沒有你們這樣的支持,，孩子們是不可能有這么大的進(jìn)步。今天開家長(zhǎng)會(huì)主要目的是分析上學(xué)期班級(jí)的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題,，制定好措施,，通過我們的共同努力，做好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步,。

一、學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：

1.在學(xué)習(xí)上：本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活,。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。上學(xué)期我們一年級(jí)的智慧之星有21其中我們班級(jí)就有7個(gè),，分別是：余斌,、余?；邸⒎剿棘?、周一,、徐芳婷、毛雨涵,、程晨同學(xué),。我們班里也有10個(gè)學(xué)習(xí)之星分別是：胡伊琳、余程晟,、汪歡瑞,、盧冉丹、余俊杰,、程-凱范,、徐慶磊、鄭欣悅,、王旻義,、鄭宏杰同學(xué)。當(dāng)然也有進(jìn)步之星,，在語文上進(jìn)步比較大的有鄭曉樂,、姜愛帆同學(xué)，數(shù)學(xué)進(jìn)步比較大的有：余昌,、余俊楓同學(xué),。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧,，上課不能集中注意力,，作業(yè)馬虎，拖拉,，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，希望這些孩子在下學(xué)期中能夠改進(jìn)這些缺點(diǎn),，形成良好的讀書氛圍,。

什么，給他明確方向,，但需要的是大人的口風(fēng)必須是一致的,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

二、本學(xué)期語文教學(xué)的重點(diǎn)：

1．識(shí)字寫字教學(xué),。

本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,，絕大多數(shù)是常用字,。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字,。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量,，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中鞏固字,。

2．閱讀教學(xué),。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的`提高,。甚至能夠陪著孩子一起讀,，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇,。

三,、有關(guān)建議：

（一）、家庭作業(yè)

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。首先講講作業(yè)習(xí)慣：

1,、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要,，做作業(yè)前,，要先喝好水，上好廁所,，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆,，準(zhǔn)備好課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌,。

2,、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),，作業(yè)要限時(shí),，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，自己改正錯(cuò)誤,。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,，更不要給孩子正確答案,；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正,。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,，留下的記憶會(huì)更深刻,，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,，因此,，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

的機(jī)會(huì),，孩子給您讀時(shí),，請(qǐng)您一定要聽，聽完一定要鼓勵(lì)孩子,，您沒有興趣聽,，他自然就沒興趣讀。您的不合作態(tài)度會(huì)害了孩子,，使他對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣和信心,。凡是書寫的字母、拼音,、生字,、數(shù)字您一定要他書寫整潔、規(guī)范,。從一開始就不讓他寫草書,，不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。這樣堅(jiān)持下去您的孩子一定在其他方面也變得細(xì)心,、認(rèn)真,。孩子完成家庭作業(yè)請(qǐng)您一定要看看孩子的書寫是否認(rèn)真。這是孩子的態(tài)度問題,。在我看來不工整的就應(yīng)該重寫,。還有孩子作業(yè)寫完后，作業(yè)本,、試卷等起了很多角或者找不到,，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。一般學(xué)習(xí)好的學(xué)生作業(yè)本也是干凈整潔的,，因?yàn)樗麄儗?duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都很用心,。希望在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)能知道、熏陶一下,。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定要避免急躁和包辦代替,，您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段,。曾經(jīng)有家長(zhǎng)和我訴苦為孩子不寫作業(yè)發(fā)愁,，為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實(shí)這就是因?yàn)閺囊婚_始沒在意,，沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,，到后來再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)候后悔就晚了,。

4,、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,，隔一定時(shí)間,，幫助孩子總結(jié)一下,，查查粗心的原因,，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒,，認(rèn)真對(duì)待,。

5、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣,。書寫能力是學(xué)力的指標(biāo),，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會(huì)寫字,，有的小孩寫字速度很慢,，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天,，到中高年級(jí)就可能討厭作文,，這是因?yàn)樗伎剂Α⑾胂罅?、文字表現(xiàn)力不足的緣故,。所以從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫字，例如小孩放學(xué)后,，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽,，今天在學(xué)校” 即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話,，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫下來,，慢慢的，家長(zhǎng)可以問他：“為什么這樣呢,？”“你怎么想,？”“老師怎么說？”等等,，讓他漸漸將文章擴(kuò)大,，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字，家長(zhǎng)看過之后要夸獎(jiǎng)他,、鼓勵(lì)他,、并慎重地保存起來。

6,、 養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣,。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,，一邊吃飯,，一邊 聽音樂，一邊做功課,。還有,，家長(zhǎng)盡量不要在孩子寫作業(yè)時(shí)打電話。這樣,，孩子學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處,，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說話,，不管什么話題都沒關(guān)系,，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,，孩子就不得不集中注意力聽,，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子,。另外,，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候,。

（二）、課外閱讀

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，可以讓孩子終身受益,，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問題,。對(duì)于這個(gè)問題,， “一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣,。”

（1）用故事吊孩子的胃口

小學(xué)階段的孩子,，聽覺的接受能力比視覺強(qiáng),，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解,。因此,，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,，引起孩子的興趣,，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小,。

（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書

作為家長(zhǎng),，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購,，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購的書總是樂意翻看,，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法,。當(dāng)然，在讓孩子自由選購圖書的時(shí)候,，父母也要幫他篩選,，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍,。

（3）陪讀

對(duì)于孩子喜歡的書,，家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書,，家長(zhǎng)可嘗試陪讀,。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題,，久而久之,，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,，建議家庭備《百科全書》,、《十萬個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題,，可與孩子一起查閱資料,，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

（三）自理能力

孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了,，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí),。比如：一定要孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書包，據(jù)我了解,，我們班還有部分家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書包,，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子,，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的不信任造就孩子日后的不自信,，正是您的勤快造就孩子日后的懶惰,，正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴、任性,、自私,、沒有責(zé)任心。也許您認(rèn)為這是小事一樁,，但在教育孩子的問題上,，沒有小事之說，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的,，且根深蒂固,。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候,，家長(zhǎng)盡量要拒絕對(duì)他提供幫助,，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大,。

（四）對(duì)孩子的期望值不宜過高

在測(cè)驗(yàn)中,，不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流,，不聞不問,。長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，知識(shí)并不復(fù)雜,。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參考。在我看來,，我們班每個(gè)孩子都具有自己獨(dú)特的性格,，我們要因人制宜，有的孩子只是學(xué)習(xí)上還沒找到合適的方法所以學(xué)起來比較慢,，有的孩子注意力不集中,，也有的孩子因?yàn)椴患皶r(shí)復(fù)習(xí),，我們要在孩子的學(xué)習(xí)中找原因。比如我在布置作業(yè)時(shí)根據(jù)的是全班大部分的孩子制定的,，你可以根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的情況再做修改,。

（五）校園安全

校園里的傷害事故時(shí)家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的，家長(zhǎng)怎么做呢,？1.家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳,。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害,。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手,，老師也是天天講安全，時(shí)時(shí)說安全的,，可就這樣的磕磕碰碰還是會(huì)有的,，當(dāng)孩子不小心摔著了，請(qǐng)您不要給我們臉色看,，我們也愛孩子,，心中也歉疚，但畢竟要面對(duì)所有的孩子,，不是時(shí)刻都能注意到的,，當(dāng)孩子被同學(xué)不小心傷著了，請(qǐng)您多多包涵,，要知道對(duì)方也是個(gè)孩子,。況且孩子之間的爭(zhēng)斗原本是很正常的事當(dāng)不得真，我們關(guān)鍵是要培養(yǎng)他寬容的品質(zhì),，合作的能力。

（六）作息時(shí)間

1.請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),，最好不要遲到,，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度,。同時(shí)每天上午的第一,、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間，孩子遲到,，學(xué)習(xí)必然受到影響,。加入少先隊(duì)的孩子每天都要帶紅領(lǐng)巾。

2.來接孩子請(qǐng)?jiān)谥付ǖ牡攸c(diǎn)接送孩子,，等我?guī)Ш⒆优抨?duì)走到門口,，您再對(duì)自己的孩子打招呼回家，,，一定不要在門口擁擠,，請(qǐng)您一定理解學(xué)習(xí)工作,，所有的規(guī)定都是為了孩子。關(guān)于晚上睡覺時(shí)間,，建議最遲9：30必須睡覺,。

最后，祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真,！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳,！謝謝大家

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。我們今天坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng),。我知道,，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣,？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是：希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通,、配合，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)！

一,、學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：

1,、學(xué)習(xí)情況

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：好勝、好強(qiáng),、張靜,、張星宇、劉一諾,、葛頌,、陳俊豪、嚴(yán)秉搏等

上課積極發(fā)言的學(xué)生有：李雪晴,、吳迪,、李欣、王園,、張星宇,、葛頌等 但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧,，上課不能集中注意力,，作業(yè)馬虎,，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。

2、紀(jì)律,、衛(wèi)生：

本學(xué)期,，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面,。在小干部的指揮下,，每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜,、齊,，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去,；一雙雙小手雖然不是特別利索,，但也能自己動(dòng)手打掃，就連擦墻裙這樣的事,，他們也能做得挺好了,，這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這一切都要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了,，像：趙夢(mèng)恬,、戚會(huì)靈、繆凱杰,、高張琳都為班里的事操心不少,，另外，幾個(gè)用餐組長(zhǎng)也能協(xié)助老師管理好同學(xué)午餐,，還時(shí)常得到值日老師的表揚(yáng),。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了,。

二、有關(guān)建議：

（一）,、家庭作業(yè)

孩子學(xué),，那要你老師干什么？

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。首先講講作業(yè)習(xí)慣：

1,、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要,，做作業(yè)前,，要先喝好水,，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆,，準(zhǔn)備好橡皮,，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌,。

2,、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),，作業(yè)要限時(shí),，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，自己改正錯(cuò)誤,。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,，更不要給孩子正確答案,；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正,。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng),。

3,、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,，隔一定時(shí)間,，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因,，看看發(fā)展和變化,，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待,。

4,、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)

（二）、課外閱讀

很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語文成績(jī)不好,。這是為什么呢,？因?yàn)檎Z文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、名著名篇,，學(xué)生們沒有背過,、看過,，你讓他們考的出來嗎？再說作文,，二年級(jí)就要開始作文起步了,，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文,，能得到高分嗎,？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,，小學(xué)生語文背誦優(yōu)秀詩文為150篇，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬字,。怎樣來幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量,？老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。

特級(jí)教師桂賢娣說,，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，學(xué)校和家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。

1.教師的責(zé)任引導(dǎo)閱讀,。

2.幫孩子起步閱讀,，家長(zhǎng)影響不可少。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，可以讓孩子終身受益,，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問題,。對(duì)于這個(gè)問題,， “一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?！?/p>

（1）用故事吊孩子的胃口

小學(xué)階段的孩子,，聽覺的接受能力比視覺強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂,，但聽別人講就能理解,。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣,，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小,。

（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書

作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求,，大膽讓孩子自己選購,，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手,。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法,。當(dāng)然，在讓孩子自由選購圖書的時(shí)候,，父母也要幫他篩選,，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍,。

（3）陪讀

對(duì)于孩子喜歡的書,，家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書,，家長(zhǎng)可嘗試陪讀,。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題,，久而久之,，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,，建議家庭備《百科全書》,、《十萬個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題,，可與孩子一起查閱資料,，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知,。

3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題,。

（1）莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣

一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子,，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來陪讀,，讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象,、敘述,。小學(xué)三四年級(jí)的孩子，則要求其獨(dú)立閱讀，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀,，閱讀后可以寫閱讀筆記,，哪怕只有一句話，家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì),，讓孩子堅(jiān)持下去,。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)，孩子嘗到了閱讀帶來的益處,，如作文寫得好,、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀,。

（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫

現(xiàn)實(shí)生活中,，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴-力等不健康的內(nèi)容,，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利,。所以，在孩子閱讀的起步階段,，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫,，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍,，宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的,。

最后，需要說明的是,，教師是人,，而非神。我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子,，在目前的教育體制下,，也承受著相當(dāng)大的壓力,，在工作中也難免會(huì)有些不足之處,。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解,、多支持,、積極配合,，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系,。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議,，或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡,，讓學(xué)生信服的教師,，才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科,，所謂“親其師，信其道”,。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長(zhǎng)和老師,，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大，如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方,，我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開誠布公的和我交流,，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈,，更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持,。

我工作的原則是尊重孩子,，珍視孩子，享受孩子,。真正關(guān)心孩子的前途,、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,，不溺愛孩子,，不挫傷孩子，也不包裝孩子,。讓我們齊心協(xié)力,，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起,，從遵守日常行為規(guī)范做起,，播種好習(xí)慣，收獲好性格,，享受好人生,。

最后，祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真,！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳,！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生篇十一

各位家長(zhǎng),，非常歡迎您來參加孩子們的第二次家長(zhǎng)會(huì),。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我和99個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了,。由剛?cè)氚嗟姆植磺逭l是誰,，到現(xiàn)在每個(gè)孩子我都?xì)v歷在目，這也是我的一種心路歷程,。說實(shí)話,，我看著一（二）班的每個(gè)孩子,，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛,，就是比別的班的學(xué)生漂亮,。

班上現(xiàn)在有99個(gè)孩子，其中男孩61名,，女孩38名,。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很深厚,，我覺得,，咱們班的孩子都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天份,，關(guān)鍵是在于努力了沒有,。班上除了幾個(gè)學(xué)生特別以外，其它的孩子都很不錯(cuò),，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)非常突出,。由于剛剛是一年級(jí)，落后的孩子要迎頭敢上還來得及,，所以我今天就不把孩子們分成三六九等,，因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀,。關(guān)鍵在于孩子自已有沒有認(rèn)真對(duì)待,，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事，希望今天的家長(zhǎng)會(huì)后,，在家長(zhǎng)的配合下,，全班孩子都能最優(yōu)秀。

存在的問題目：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，紀(jì)律有些散慢，學(xué)習(xí)習(xí)慣差（上課做小動(dòng)作,、不聽講,，不思考）

2、作業(yè)不認(rèn)真,，字跡潦草,，有錯(cuò)不改，有的甚至不做,。

3同學(xué)之間的相處有待提高,。

和家長(zhǎng)探討幾個(gè)問題

1、如何解決孩子學(xué)習(xí)粗心的問題

孩子學(xué)習(xí)粗心是家長(zhǎng)反映較多的問題,，有些家長(zhǎng)認(rèn)為,，自已孩子學(xué)習(xí)接受能力還是很強(qiáng)的,，但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，不是不會(huì),，而是孩子太粗心了,。粗心的問題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習(xí)自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,。孩子粗心會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī),，對(duì)學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生影響，家長(zhǎng)要從孩子小時(shí)候就抓,，因?yàn)楹⒆有r(shí)候糾正比較容易些,。

為了從根本上解決孩子的粗心問題，我們應(yīng)從提高孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)責(zé)任心上入手,，在平時(shí)采取一定的措施行：

（1）給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自已因粗心所犯的錯(cuò)誤,，大家要分清這點(diǎn),，是因粗心犯的錯(cuò)誤，不是不會(huì)而做錯(cuò)的題,。隔一定時(shí)間,，幫孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因,，看看有沒有進(jìn)步,。

（2）讓孩子知道“落筆即是練字時(shí)”，讓孩子落筆就要認(rèn)真,，不要依賴橡皮,，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功,，提高作業(yè)的成功率,。

（3）讓孩子自已發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自已改正錯(cuò)誤,。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，要讓孩子自已把錯(cuò)誤找出來,，這樣留下的記憶會(huì)更深刻,。想要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須自已認(rèn)真檢查,，這也會(huì)培養(yǎng)孩子考試時(shí)認(rèn)真檢查試卷的習(xí)慣的,。

2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志

學(xué)習(xí)需要會(huì)出一定的努力,，要努力培養(yǎng)孩子勇敢,、不怕困難的精神,，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。挫折是生命不可缺少的一部分,，早失敗,，早積累人生的財(cái)富，可以早升值,，這是人生投資,。相反，一帆風(fēng)順的孩子,，從心理學(xué)角度來說,，是很危險(xiǎn)的。班上有的孩子遇到問題就哭,，就發(fā)脾氣,，希望引起家長(zhǎng)的重視。

3,、態(tài)度,、習(xí)慣

目前有一部分家長(zhǎng)只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面,，我們要關(guān)注智力因素,，也要關(guān)注非智力因素，要特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣才能使孩子全面發(fā)展,，為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。好習(xí)慣使人受益終生,，為什么有的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)困難,，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣的問題,。

（1）,、培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)

讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),，做作業(yè)不拖拉,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),，邊吃零食,、看電視、玩玩具,，這種習(xí)慣非常有害的,。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，同時(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,。要讓孩子懂得,，學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的事情,，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

（2）培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，教授次數(shù)也比較有限,，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力,，關(guān)注老師的要求,。我們現(xiàn)在班上將近100個(gè)學(xué)生，老師在上課時(shí)精力有限,，即使眼觀六路,、耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽,，因此孩子是否專心聽講,、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因,。

（3）培養(yǎng)自主自立習(xí)慣

帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線,，告訴他行走、過馬路,、看紅綠燈等基本安全知識(shí)和一些突發(fā)事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準(zhǔn)備所有學(xué)習(xí)用品,，并教會(huì)他整理書包,，這樣，孩子就不會(huì)不停的丟鉛本,，橡皮,，甚至課本了。

（4）要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往,，一起游戲,，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處,，不自私，不任性,，特別是不打架,。在打架這個(gè)問題上，我要多提提?，F(xiàn)在我們班已經(jīng)有二三個(gè)男孩子顯得和別的學(xué)生特別不一樣,，每天被告的都是他們幾個(gè)?；蛟S現(xiàn)在孩子們抓一下,，撓一下沒有多大事,，但隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著力氣的增長(zhǎng),，這種趨勢(shì)是很危險(xiǎn)的,，到了高年級(jí)家長(zhǎng)和老師再想糾正那就不是一件簡(jiǎn)單的事了。在這件事上,，馬旻軒媽媽就和老師配合的很好,。上學(xué)期我和他媽媽只交談過一次，馬旻軒的進(jìn)步是顯而易見的,。當(dāng)然,，老師并不是讓你的孩子忍氣吞聲，孩子們偶爾發(fā)生糾紛,，這很正常,。如果，要是有人一直欺負(fù)你的孩子,，不用你出頭,，老師也會(huì)為你出氣的。在這我還要感謝所有的家長(zhǎng),，在孩子們發(fā)生糾紛的時(shí)候能及時(shí)聯(lián)系老師,，不私下解決，謝謝你們的配合,。

4,、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗,；如果孩子生活在鼓勵(lì)是，便學(xué)會(huì)自信,；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界,。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話爭(zhēng)論、看電視等,。

6,、用筆小知識(shí)（老師演示）

1、期中考試成績(jī)總結(jié)

本次期中考試,，語文90分以上的有46人,，80分以上的有34人。最高分100分,。因?yàn)闆]來急復(fù)習(xí),，孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的分失的很可惜，不過孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯(cuò),，這點(diǎn)我感到很欣慰,。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了,，家長(zhǎng)可以評(píng)價(jià)一下孩子的程度,。同時(shí)，我希望家長(zhǎng)也不要以分?jǐn)?shù)論英雄,，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分?jǐn)?shù)說明的,。我們得具體分析,，孩子是有失誤，是粗心,，還是思考問題的方試不同,，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn),，學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”,。

2,、語文教學(xué)工作

本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂的上課,。因?yàn)檫@一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以課文為主,，這些課文以以童話故事居多。在備課的時(shí)候我會(huì)在手機(jī)上下載一些和課文有關(guān)的音樂,、聲音等,。如在講《小英雄王二小》這篇課文時(shí)，我事先給孩子們播放《王二小》這首歌曲,，以便讓孩子們體會(huì)敵人的殘暴,，二小的英勇，和我們現(xiàn)在幸福生活的來之不易,。我會(huì)經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的興趣,，如開火車識(shí)字、男女生朗讀比賽等等,。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟螒驎r(shí)是最忘我的,，對(duì)知識(shí)的掌握也是最牢固的。我會(huì)盡量多表揚(yáng)孩子,，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,，要注意坐姿。并從細(xì)微處入手,，提高自身素質(zhì),，如把課堂上“看誰沒認(rèn)真聽講？”等語言轉(zhuǎn)化為“看誰最認(rèn)真聽講,？看誰是我的好孩子,？看誰坐的最端正？”

在此,，我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，給了我很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能讓我在教學(xué)上不斷進(jìn)步,，不斷提高,。

3、語文作業(yè)

目前書面作業(yè)有兩種：一是練習(xí)冊(cè),，這屬于鞏固性的作業(yè),，課堂時(shí)間畢竟有限，需家長(zhǎng)花時(shí)間指導(dǎo)檢查,。另一種是生字本,，一般都是學(xué)了新的生字后，當(dāng)天書寫,，以便及時(shí)鞏固,。另外，每天我都會(huì)布置閱讀和朗讀的作業(yè),，請(qǐng)家長(zhǎng)在課本上相應(yīng)的某個(gè)位置上簽名,。家長(zhǎng)們要鼓勵(lì)孩子逐漸直接認(rèn)讀生字來讀課文，朗讀的要求是：預(yù)習(xí)的內(nèi)容至少讀兩遍,，請(qǐng)家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)：讀出聲音,，聲音響亮，并把每個(gè)的二類字加上拼音并在課文中圈出來,，另外,，該背的一定檢查背誦。

需要指出的是，我們會(huì)隔一段時(shí)間會(huì)讓孩子在雙休日辦一期手抄報(bào),，目前我班已經(jīng)辦了兩期,，第一期為《春來了》，第二期為《我的五一》,。但我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子在家一期都沒有做過,，可能有的家長(zhǎng)會(huì)想，學(xué)好書上那點(diǎn)東西就行了,，不搞那么多花樣干嗎,？其實(shí)，我們應(yīng)該要了解辦手抄報(bào)的好處,，可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,，可以培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，可以豐富知識(shí),，提高了學(xué)習(xí)興趣,，很多教育專家都提倡孩子們應(yīng)多辦手抄報(bào)。對(duì)比兩期報(bào)紙,，明顯能感到第二期比第一期孩子們?cè)O(shè)計(jì)的更合理,，字體更工整了。

希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子家庭作業(yè),。我知道有些家長(zhǎng)覺得：我們把孩子送來了,，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),，那要你老師干什么,？我希望家長(zhǎng)明白，孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課,，兩堂課就能夠一躍千里,，或是一落萬丈的，而家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí),，它的重要性可想而知,，而如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子,，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè),，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙,、隱瞞作業(yè),。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

4,、閱讀教學(xué)工作

語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言,。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單,，僅是“靠天收”就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的,，特別是那些平時(shí)不管不問,，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，這也是家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。語文課堂教學(xué)的作用在于教給方法,，而發(fā)展能力，拓展知識(shí),，則需要大量的課外閱讀,。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。從上學(xué)期開始,，我會(huì)在每個(gè)周末布置讓孩子讀兩篇故事的任務(wù),，我曾統(tǒng)計(jì)了一下，大約有一半的孩子堅(jiān)持了下來,，還有一部分學(xué)生會(huì)在課余時(shí)間主動(dòng)閱讀,。

如果，你的孩子不喜歡讀書,，那么不要抱怨孩子,，從今天晚上做丐，你和孩子一起安安靜靜的看書,，如果,，你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求你的孩子從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)呢,？如果家長(zhǎng)自已是討厭讀書的,，你一邊玩電腦，看電視,，打毛衣,，一邊看著孩子讀書，那我只能說你是一個(gè)監(jiān)工,，被監(jiān)視的感覺是另人沮喪的,。給孩子買一本書,，也給自已買一本，然后好好讀,。記著,，看完一本再買一本，做事要有始有終,，看書也一樣,。

家長(zhǎng)們，讓我們和孩子們一起閱讀吧,。大人讀書,，經(jīng)典內(nèi)化于心里，外化出來的就是風(fēng)景：孩子讀書,，會(huì)變得不在浮躁,，更有靈性。

三,、總結(jié)工作

需要說明的是,，老師是人，而非神,。老師每天面對(duì)的是100個(gè)孩子,，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力,，尤其是我們**小學(xué)的教師,，家長(zhǎng)素質(zhì)高、期望高,，家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的要求也很高,。但老師在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng),，切忌在孩子面前議論老師的不是,，讓孩子保持那種對(duì)老師的尊敬的心理。教育是一個(gè)永恒的話題,，我們的目標(biāo)是一致的,，我們老師可能工作中還有很多不盡如意的地方，比如考慮問題不夠周到,，比如有時(shí)候跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候態(tài)度過于急躁,，但是這都出于我們共同目標(biāo)，希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解,，能夠諒解,。

如果說孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,，雙槳一起用力,，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持,，同時(shí)也向您許下承諾,，既然您把孩子交到我的手中，我一定會(huì)盡自已最大的努力教好您的孩子,。

最后我衷心祝福您家庭幸福,！事業(yè)成功！孩子健康快樂成長(zhǎng),！

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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生篇十二

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先祝賀您的孩子開始了一段新的'人生旅程,，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的信任,。借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,，駕設(shè)起學(xué)校,，老師與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談,，希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程,。

1,、選材更富童趣，貼近兒童生活

2,、用兒童的眼光看世界,，與生活親密接觸

3、開放求知與探索空間,，發(fā)展解決問題的策略

1,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

3,、讓孩子在游戲中完成家庭作業(yè),。

4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,，為聰明插上翅膀,。

5、把孩子推上講臺(tái),，和孩子分享功課

6,、讓孩子享受成功的喜悅

作為家長(zhǎng)，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的,，因?yàn)槲覀兇蠖嗉彝ブ挥幸粋€(gè)孩子,。相信從今天開始,，您不但是一位稱職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),。我愿與您攜手,，讓孩子們度過愉快的一年級(jí)。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生篇十三

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，您的到來就是對(duì)我們工作的支持和信任,。俗話說，好的開端是成功的一半,。今天,，我們請(qǐng)來了各位家長(zhǎng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切!”因此我相信,，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!作為一年級(jí)的班主任和語文老師,，下面我主要從以下幾方面和大家進(jìn)行一下交流：

一,、班級(jí)情況

全班共有62個(gè)孩子，其中男生33人,，女生29人,。經(jīng)過一年的常規(guī)教育絕大多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)校生活。

學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績(jī)優(yōu)秀

苗曉芳,、張佳佳、宋景福,、蘭玫,、郭家毓、廖耀清,、肖梓孝,、廖佳怡、潘星林,、何李,、劉久樂、張怡婷,、曹苗苗,、趙丹,、苗濟(jì)民、苗靜,、陳紅利,、張耀娟、饒婷,、苗蘭、陳坤,、方國成,、鄧帥、田玉嬌,、王嘉欣,、李龍嬌、大陳濤,、宋俊,、張雅哲、危原平,、鄧述太,、高柯等孩子，他們上課認(rèn)真聽講,、發(fā)言積極,、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成。

進(jìn)步很大的孩子

危原平,、張耀娟,、李文宣、苗麗,、岳紅加,。

上課紀(jì)律最好、坐姿最棒

苗曉芳,、張佳佳,、宋景福、蘭玫,、郭家毓,、廖佳怡、張怡婷,、田玉嬌,、饒婷、陳坤,、王嘉欣,、宋俊,、高柯、苗麗,、李文宣,、等同學(xué)。

回答問題最積極

宋俊,、郭家毓,、苗曉芳、張佳佳,、宋景福等,。

最有禮貌

宋科平同學(xué)，全校幾乎所有的老師都認(rèn)識(shí)他,，因?yàn)樗姷矫恳粋€(gè)老師總是很熱情地問好,。

拾金不昧

劉亮、張耀娟,、宋俊,、趙前程、劉久樂,、廖志軍,、劉安平等，他們撿到錢都會(huì)毫不猶豫地交給老師,。

熱愛集體的孩子

廖耀清,、廖志軍、鄧妍君,、趙丹,。他們不僅自己愛班集體，還發(fā)動(dòng)他們的爸爸媽媽為我們教室添置實(shí)用的掃把,、書,、水盆等物品。

我的左膀右臂

苗曉芳,、張佳佳,，上學(xué)期她們是我最得力的助手。

上學(xué)期剛開始還有人打鬧,，這學(xué)期基本沒有了,，這就是好的開始，我們這個(gè)集體就是一個(gè)健康,、向上,、好學(xué)、互幫的集體。我為我教了這樣的62個(gè)孩子感到驕傲,。

二,、班級(jí)管理辦法

下面我就班主任的角度談一些上學(xué)期我在班級(jí)管理中所采用的辦法。

孩子們是從幼兒園剛剛?cè)胍荒昙?jí)的小學(xué)生,，怎么握筆,、怎么寫字、怎么回答問題,、怎樣擺放書本,，怎么整理書包、怎么打掃教室可以說一切都得從0開始,，面對(duì)60多人的一個(gè)大班,，既要讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，又能更快地進(jìn)入小學(xué)生狀態(tài),。為此，我采取了這樣一些辦法：

四人小組負(fù)責(zé)制

了“語文組長(zhǎng),、數(shù)學(xué)組長(zhǎng),、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng),、4個(gè)職位——語文,、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)是每天按時(shí)收發(fā)作業(yè);紀(jì)律組長(zhǎng)是每節(jié)課首先以身作則，約束自己的言行,，同時(shí)管理好自己組里的紀(jì)律;衛(wèi)生組長(zhǎng)是檢查組里同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生,，并檢查每個(gè)同學(xué)桌椅下有無紙屑，提醒同學(xué)撿起,，維護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生;根據(jù)孩子的性格特點(diǎn),，委派適合他自己的職務(wù)，4個(gè)人每個(gè)人都是班干部,，管理本小組的日常事物,。培養(yǎng)得力助手：

紀(jì)律方面：喊口令

一年級(jí)的孩子注意力是非常有限的，不能長(zhǎng)時(shí)間保持認(rèn)真的狀態(tài),，因此我用口令來提醒孩子們,，每當(dāng)我說123.孩子們就說：“靜下來”，我說：456,，孩子們就說“請(qǐng)坐好”,。這樣孩子們很快就能安靜下來。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：

我覺得想要孩子學(xué)得好,，首先就得培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，所以從開學(xué)第一天起我就注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上學(xué)前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具，下課后讓孩子準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本文具,，并且要放在統(tǒng)一指定的位置,。上課時(shí)注意認(rèn)真聽講，聽講的坐姿,，想要回答問題必須舉手,，別人在回答問題時(shí)要認(rèn)真聽，不能接茬,，下課時(shí),，把書放進(jìn)書包也要分類裝、課后作業(yè)工整,、及時(shí)整理書包補(bǔ)齊學(xué)習(xí)用具等等,。衛(wèi)生方面：

注重個(gè)人衛(wèi)生的培養(yǎng)，勤剪指甲勤洗澡,、換衣服,，3號(hào)組長(zhǎng)專門管清潔衛(wèi)生，檢查個(gè)人衛(wèi)生,。每一天都安排兩個(gè)小組的孩子打掃并保持教室的清潔衛(wèi)生,。

上學(xué)期甚至請(qǐng)家長(zhǎng)們來幫忙教孩子們打掃衛(wèi)生。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!

非常感謝各位來參加這次家長(zhǎng)會(huì),。您今天來到這里,，我相信您一定是對(duì)于孩子的教育是很重視，同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持,，在此表示感謝!今天我們能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了以個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。

對(duì)于怎樣教育自己的孩子家長(zhǎng)們或多或少都有自己的一些理論和實(shí)踐,。我還是想先簡(jiǎn)要地說說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn),。各位家長(zhǎng)都知道，數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基的過程,，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以,，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患,。所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該重視學(xué)生贏在起跑線上。

一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的進(jìn)位加法,、退位減法,，100以內(nèi)的加、減法口算,，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”,、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊(cè)教材還涉及到一些與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組,、統(tǒng)計(jì),、人民幣、時(shí)間,、找規(guī)律,。

三、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)：

1,、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),。

本學(xué)期的兩部分內(nèi)容是20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)加減都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到正確,，迅速、熟練,、這里我要說明一下,，因?yàn)槲覀円恢懿?節(jié)課,，周五沒有數(shù)學(xué)課,。每天的數(shù)學(xué)課基本是一節(jié)，在課上我們主要是教給孩子計(jì)算的方法和技巧,，教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學(xué)生達(dá)到每分鐘做10道,，10分鐘100道。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90℅以上達(dá)到每分鐘做6道,。10分鐘60道。我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速度,。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，光靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不夠的,，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)的兩極化,，課堂聽題計(jì)算有一部分孩子跟不上,，速度太慢，原因就是不熟練，如果你給他比其他學(xué)生多很多的時(shí)間去完成,，他也許能做到。這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去,，對(duì)于孩子以后學(xué)習(xí)千以內(nèi)認(rèn)識(shí)，萬以內(nèi)認(rèn)識(shí)時(shí)自信心的影響會(huì)很大,。孩子就是孩子,，玩是他的天性，這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視,。如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算，讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議：

(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣,，以前的計(jì)算可以用掰手指，現(xiàn)在我們要求學(xué)生掌握一定的算法,。并且還需要選擇最優(yōu)的算法。所以在此我簡(jiǎn)單說一說,，例如20以內(nèi)的進(jìn)位加法，我們?cè)诮虒W(xué)中要求學(xué)生思考9加幾怎么計(jì)算,。9+7剛開始有部分學(xué)生喜歡采用掰手指,，因?yàn)樗苷J(rèn)同的是這樣的方法最簡(jiǎn)便。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)做這樣的題目我們可以用“湊十法”,，將較小的加數(shù)分成2個(gè)部分,，一部分與9和在一起湊成十，另一部分再相加,。孩子們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到了選擇最優(yōu)算法的重要性,。最后講解退位減法聰明的孩子能想到用“破十法”，因?yàn)闇p法是加法的逆運(yùn)算,。通過理解,，掌握了一定的算法后，需要做到的就是提高孩子各方面的計(jì)算能力,。

(2)提高計(jì)算能力：練習(xí)的方式很多,。寫算式并寫出得數(shù),，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù),，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等,。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式，以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),。在這里我推薦一種較好的學(xué)習(xí)方法,，家長(zhǎng)將口算習(xí)題做成卡片，正面寫算式,，背面寫答案,。孩子將這些口算題隨時(shí)帶在身上，坐車,，在家休息都可以隨時(shí)抽一張進(jìn)行計(jì)算,，然后自己找答案看是否正確。經(jīng)過這樣的練習(xí),，孩子的計(jì)算能力肯定有很大的提高,。

2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。

這里重點(diǎn)說說關(guān)于人民幣方面的知識(shí),。人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,，會(huì)各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,，不用太復(fù)雜，這部分內(nèi)容除了做相關(guān)練習(xí)外,，家長(zhǎng)在家可以和孩子一起做購物的游戲,，如拿各種面值的人民幣互相兌換,，如我的50元可以換你的幾張10元等,，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具,，玩具是40元,，你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思,。低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維,。

3,、解決問題能力的培養(yǎng)。

首先了解低年級(jí)解決問題主要的幾種類型：

1,、知道部分求總和,，如，水杯30元,，娃娃45元,，請(qǐng)問一共要多少錢?這樣的類似題型。在幼兒園見過,、在第一冊(cè)學(xué)過,。還有一種比較難的求總數(shù)的問題，如：借走30個(gè)球,，還剩下5個(gè)球,，原來有幾個(gè)球?這題就是求總數(shù)，把借走和剩下的和起來,。

低年級(jí)的學(xué)生識(shí)字能力還有待提高,，所以家長(zhǎng)在平時(shí)需要多讓孩子進(jìn)行識(shí)字訓(xùn)練。同時(shí)要求題目必須讀過至少三遍以后再做,，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么,，問什么問題，他能很快說出來說明他已經(jīng)明白,，再讓孩子選方法完成,。

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

1,、家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

(1),、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)，建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)(家校聯(lián)系僅僅是在特殊情況下依靠它提供信息,，比如小孩生病沒來學(xué)校,，學(xué)校發(fā)出一些的通知等等，該寫的還是要自己寫)

(2),、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè),，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

(3),、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè),。

(4)、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊,媽媽,你來看看這題,時(shí)間一長(zhǎng),就不會(huì)自己思考,也不會(huì)完成作業(yè)了,。如果你的孩子有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講,。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事依賴你,。

2,、檢查孩子每天的家庭作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出一點(diǎn)時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

3,、當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí),。其實(shí)每天數(shù)學(xué)的知識(shí)不是很多,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)校里老師講了方法,，在家您再強(qiáng)化練習(xí)了,，第二天上學(xué)再加以鞏固，您說孩子能學(xué)不會(huì)嗎?從心理學(xué)的角度上,，艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,，孩子們的記憶是先快后慢。如果當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容,，過了幾天不復(fù)習(xí),，大部分知識(shí)也就忘記了。

4,、單元考后及時(shí)簽字,。學(xué)校每單元都會(huì)定期考試,而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的,，簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,幫助孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤,更有助于我們家校配合,。

我們都希望自己的孩子能主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí),，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,，需要我們家長(zhǎng)能夠每天跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些,，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心,。各位家長(zhǎng),，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我們?nèi)w教師最大的心愿,。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,，也僅供參考而已,。

真心感謝您一直以來對(duì)我工作地支持和幫助，如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流,，最后,，共同祝愿我們的孩子健康成長(zhǎng)。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生篇十五

各位家長(zhǎng):

大家好,！

感謝大家今天的光臨,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一學(xué)期了，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家這一學(xué)期多來對(duì)我工作的支持,，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。今天約請(qǐng)大家來，和我們老師一起,，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施,，通過我們的共同努力,，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。

上學(xué)期,，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，無論是知識(shí)的掌握,、技能的形成,、習(xí)慣的養(yǎng)成，包括思想的提升都取得了一定的進(jìn)步,。下面,，簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)匯報(bào)我們班在管理和語文學(xué)習(xí)上比較有特色的地方。

1,、在班級(jí)管理中樹立“愛”的基調(diào),。

在班級(jí)管理中，我比較注重接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”我總是記住一句話“和孩子們交流,，不妨身體低一點(diǎn),，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn),，道理淺一點(diǎn)”,。即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子,，我也并沒有過分指責(zé)，我看到過一些文章,，大意是說愛打架孩子,，多半是因?yàn)椤凹∧w饑渴”。所以我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明,、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn),，以鼓勵(lì)為主，即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊,，還在平日多給他愛撫,，摸摸頭、拍拍肩,，拉近師生的距離,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師,。當(dāng)然,，這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng)，是你們?cè)谥С种业墓ぷ?，在孩子面前為教師樹立威信,。曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說：老師，我很喜歡你,，我爸爸媽媽也很喜歡你,。()家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前議論教師,、指責(zé)教師,，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任,，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng),，即使家長(zhǎng)對(duì)教師的工作方式有意見，也要避開孩子,，單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法,，以取得一致的教育方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長(zhǎng)期班主任工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧,，做正當(dāng)游戲,；同學(xué)間說話要有禮貌,；愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)務(wù)，花草樹木,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)（讀3點(diǎn)要求）和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大：大膽,、大方,、大聲。

特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,，而且教他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。如數(shù)學(xué),、語文假如學(xué)生做錯(cuò)題了，都是要求不擦掉原來錯(cuò)的,，而在后面改過正確的,。，這些習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不斷鞏固,，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，同時(shí)也希望家長(zhǎng)在家里能夠監(jiān)督孩子的習(xí)慣，多些時(shí)間和孩子聊天,，認(rèn)真詢問在學(xué)校的情況,，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、提高了學(xué)生的朗讀課文的能力,。我認(rèn)為孩子的能否對(duì)課文的朗讀感興趣，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來有很大的關(guān)系,。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖?、有滋有味地讀課文，最好再加上神態(tài)動(dòng)作,。一學(xué)期來,，孩子們的語言感悟能力有了一定的進(jìn)步。

4,、擴(kuò)大孩子的閱讀量,。語文的學(xué)習(xí)是一種積累的過程，從來就沒有聽說語文的學(xué)習(xí)可以突擊的,。所以我特別注重孩子們的課外閱讀,，非常感謝大家對(duì)上學(xué)期我們班的捐書活動(dòng)的支持，一共捐了315本書,，我想,，我們班的孩子不僅開闊了知識(shí)的視野，同時(shí)也體會(huì)到一種付出和分享的快樂,，這學(xué)期我們這項(xiàng)工作還要繼續(xù),，希望能繼續(xù)得到大家的支持。另外,，閱讀《三字經(jīng)》的活動(dòng)也開展得不錯(cuò),，孩子們不僅接觸了中國經(jīng)典的文化，也提高了記憶能力,。本學(xué)期我還想請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備為孩子準(zhǔn)備一個(gè)軟面抄,，用來每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句，下周一開始使用,。

我們班的學(xué)生比較多,，而我管理班級(jí)的原則一般是，沒有特殊的事情,，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中,，我就盡量不麻煩家長(zhǎng),，我也幾乎不在家長(zhǎng)面前告學(xué)生的狀。所以我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了,。但是，家長(zhǎng)又特別希望及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,，所以,，我反而希望家長(zhǎng)能積極及時(shí)和老師聯(lián)系，一般每周都可以打我電話,，特殊情況每天打都?xì)g迎,。大家可以把家庭中的重大事件,，孩子的身體狀況,，思想表現(xiàn)，心理問題要讓我了解,，以便教師做到心中有數(shù),，對(duì)癥下藥。

我覺得從我們的家長(zhǎng)角度來說,，家長(zhǎng)要定位你的期望,，你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒,。實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信,，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā)：不做“要強(qiáng)的媽媽”,。

我越來越發(fā)現(xiàn),，當(dāng)媽媽不能太要強(qiáng)，信了那句老話：“要強(qiáng)娘養(yǎng)出笨姑娘”,。是的,，為了孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為了全家的幸福和祥和,，我決定不再做要強(qiáng)的娘,。我現(xiàn)在能說出一百條理由，說服你不要再做要強(qiáng)的媽媽,。首先,，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易苛刻，孩子很難體會(huì)驕傲和成功的喜悅,。因?yàn)槟系臉?biāo)準(zhǔn)太高,，不夠完美的結(jié)果不僅不會(huì)得到您的鼓勵(lì)和肯定，而且極容易導(dǎo)致您的吹毛求疵,，當(dāng)要強(qiáng)的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品,，體味孩子的成長(zhǎng)時(shí)，對(duì)母親而言，總是少了些滿足,，而這樣教育的結(jié)果,，總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因?yàn)?，他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將?huì)換來您失望或抱怨的眼神呀,！所以，做個(gè)不太要強(qiáng)的媽媽吧,，讓您的孩子放開手腳去做,，當(dāng)他迷茫或無助甚至是一敗涂地時(shí),，用您贊許和鼓勵(lì)的眼神告訴孩子：“已經(jīng)做的很好了,，再去試試，再去堅(jiān)持”,！

第二,，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易急噪，孩子很難體會(huì)到循序漸進(jìn)的快樂,。要強(qiáng)的媽媽一般希望一眼就看到完美的結(jié)果,，因此，對(duì)于必然存在于每個(gè)步驟中的缺憾總是難以容忍,，最常聽到的就是：“這個(gè)字怎么寫的還是這么難看”,！其實(shí)，拜托,，請(qǐng)您翻開孩子前面的作業(yè)看看,，現(xiàn)在的字比已往的規(guī)范多了！為孩子每一點(diǎn)滴的進(jìn)步而欣喜吧,，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向,，確定自己要攻克的下一個(gè)目標(biāo)，讓孩子在您的每一次肯定中深切體會(huì)成功的快樂,！

第三,，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易大包大攬，孩子缺少自主自立的機(jī)會(huì),。太要強(qiáng)的媽媽,，總覺得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快，于是三下五去二就為他搞定,；總覺得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看,，于是麻利地一揮而就；太要強(qiáng)的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評(píng)（因?yàn)槟菢铀矔?huì)沒面子）而教會(huì)孩子簡(jiǎn)單地撒謊（例如如果忘記帶紅領(lǐng)巾了就說自己還沒入隊(duì)呢,，免的讓值周的記下來扣班里的分,，挨老師的批評(píng)和同學(xué)的抱怨）,，太要強(qiáng)的媽媽，總是讓孩子很體面,，而孩子自己又什么都不會(huì)干,！孩子缺乏自主性的意識(shí)培養(yǎng)，缺乏自立的鍛煉,，反正,，是媽媽能干，說什么都算！所以，媽媽不要太要強(qiáng),，孩子自己的事情，做的好不好就讓他自己去鍛煉吧,！

第四，太要強(qiáng)的媽媽做事情急功近利，容易舍本逐末，但結(jié)果往往是欲速則不達(dá),。她總是希望一下子就看到期待的完美,，于是就用盡方法策略去促成,。這樣的一種情緒，很容易讓孩子只重視結(jié)果而忽視過程的意義,，而人生最大的美麗,，就在于在生命進(jìn)行的過程中用心體驗(yàn)她的美麗。在任何人的眼睛了,，任何一步就可以邁到的地方,，風(fēng)景永遠(yuǎn)不是最美的。所以,，要強(qiáng)的媽媽,，應(yīng)該以平和的心態(tài)，和孩子一起感悟創(chuàng)造生活的真諦,。

第五,，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)生活容易失意，孩子容易有不良的情緒,。比如,，嫉妒，狹隘的攀比意識(shí)是要強(qiáng)媽媽的大敵,。她多么喜歡和別人評(píng)比然后戰(zhàn)勝別人呀,！但是在人生的競(jìng)技場(chǎng)上，誰都不可能永遠(yuǎn)是第一,。所以,，她容易感染孩子有太多的失意,，孩子也很難領(lǐng)會(huì)寬容的魅力！太虛榮的媽媽,，讓孩子也跟你活的累,！所以，要要強(qiáng)的媽媽,，一定地注意孩子性格的培養(yǎng),，讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了,！

曾經(jīng),，我很要強(qiáng)，我看孩子衣服穿的慢,，臉洗的不干凈就幫他穿衣,，喂他吃飯，但當(dāng)我看到同學(xué)家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時(shí),，我終于明白了,，飯，得讓他自己一口一口地吃,，即使撒一地,，要干凈的話多收拾一遍而已。

曾經(jīng),，我很要強(qiáng),，因?yàn)楹⒆悠渲锌荚嚥皇俏业南胂螅杂行┦??？墒牵幸淮?，孩子看到我英語演講比賽二等獎(jiǎng)的證書,，不服氣地說，“哎呀,，怎么也沒拿個(gè)第一,。”我告訴他,，我的第二也很值得驕傲,，是媽媽一路拼來的。完后我想,，覺得自己的第二已經(jīng)很不錯(cuò)了,，孩子的第三、第四,、第五又何嘗不是他一路拼殺的結(jié)果呢,？,！從此，我對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都認(rèn)可,，我覺得,，他真的很爭(zhēng)氣！

現(xiàn)在,，我放開了手,。我不怕他的衣服臟，只要他玩的開心,；我不怕他沒有拿獎(jiǎng),，因?yàn)樗€有很多的機(jī)會(huì)；我不怕他收拾書包太慢,，因?yàn)槲乙约喝ンw會(huì)時(shí)間,；我不再擔(dān)心他把飯粒撒了一地，因?yàn)樗亩亲硬辉倏仗?；我不怕他字的不好,，因?yàn)槲铱吹剿诳炭嗟鼐毩?xí)……我發(fā)現(xiàn)我的孩子每天都會(huì)給我數(shù)不清的驚喜！

我不再是個(gè)要強(qiáng)的媽媽,。我卻發(fā)現(xiàn)我的孩子一天比一天要強(qiáng),，一天比一天優(yōu)秀，我們的生活,，也一天比一天開心,。發(fā)誓不再做要強(qiáng)媽媽的我，總是在別人不絕于耳的夸贊聲中,，在心里，醉了又醉,。

所以,，有什么理由再去做那個(gè)自己累極了、別人煩透了的要強(qiáng)的媽媽呢

1,、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，可以培養(yǎng)聽力,、理解力，成為“聽話高手”,，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,，另一方面，聽多了故事的孩子,，接觸各種文章的內(nèi)容,，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好,。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng),，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做,，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng),。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡,、發(fā)育、興趣,，選擇好的圖畫書,、故事書。家長(zhǎng)還要注意,，小學(xué)1年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育,，所以家長(zhǎng)說給他聽、念給他聽是有必要的,，千萬不要一概拒絕：“自己看,！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇,，不喜歡讀書的小孩,，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長(zhǎng)可選擇適合幼兒的圖畫書,，字體要大一點(diǎn)的,。

2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣,。書寫能力是學(xué)力的指標(biāo),，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會(huì)寫字,，有的小孩寫字速度很慢,，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天,，到中高年級(jí)就可能討厭作文,，這是因?yàn)樗伎剂Α⑾胂罅?、文字表現(xiàn)力不足的緣故,。所以從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫字，例如小孩放學(xué)后,，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽,，今天在學(xué)校……”即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話,，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫下來,，慢慢的,，家長(zhǎng)可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想,？”“老師怎么說,？”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大,，加長(zhǎng),。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字，家長(zhǎng)看過之后要夸獎(jiǎng)他,、鼓勵(lì)他,、并慎重地保存起來。我們班有每個(gè)同學(xué)都有一本積累本,，就是為孩子們涂鴉做準(zhǔn)備的,。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣,。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事,。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂,，一邊做功課,，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移,。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處,，將手放在孩子的肩膀上,，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系,，每天進(jìn)行一次,。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽,，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子,。另外,，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候,。

4、讓小孩有廣泛的興趣,。應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,，對(duì)各種事物表示關(guān)心,，一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng),，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人,。

5、必須限制孩子看電視,、玩游戲機(jī)的時(shí)間,。長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流利地和人交談,，具有協(xié)調(diào)性,。但問題也很多，很多調(diào)查都指出,，看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響,。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短,，提出問題的積極性越佳,。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多,，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象,。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面,，感到有趣而已,。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,，持續(xù)盯著電視看的小孩,，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩,，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,，不大會(huì)思考問題，所以成績(jī)不好,?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學(xué)者還主張,，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視,。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,，每天限制時(shí)間,，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見,。

6,、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。家庭教育中,，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐,。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功,。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲,，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓,、口渴,、寒冷、疲勞等等身體的苦痛,，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒辦法立刻得到,，可以培育出忍耐心,，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信,。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河苋菀讜?huì)得到滿足的孩子,，因此不懂得珍惜。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格,，情緒欲求寬松,。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭,、用心疼他,。，當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,，大人也要忍耐,，并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他！只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛心,、信賴維持感情,，孩子不但成績(jī)優(yōu)異，而且擁有自信,，也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。

本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個(gè)專題,，分為八組：多彩的春天，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境,，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué),。每組包括1課“識(shí)字”,、4-5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子,、謎語、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法,；日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,；口語交際--與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

八組之后有五篇選讀課文,。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）,，列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，是二會(huì)字；生字表（二）,，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，是四會(huì)字,。

語文教學(xué)的重點(diǎn)：

1.識(shí)字寫字教學(xué)。

本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,，絕大多數(shù)是常用字,。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量,，在生活中識(shí)字,，在實(shí)踐中鞏固字。

2.閱讀教學(xué),。我非常重視朗讀的指導(dǎo),。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，讓讀出感情,。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀,，和孩子比賽讀,、分角色讀或者一起演課本劇。

以上的匯報(bào),，只當(dāng)是我一學(xué)期來向家長(zhǎng)們上交的一份不盡人意的答卷,，我一定虛心接受家長(zhǎng)的檢閱，敬請(qǐng)各位多多指教,。

最后祝各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福，再次感謝你們的支持,。謝謝大家,！